初三作文之初中作文提纲范文Word文档格式.docx
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中心思想:
关心同学、急人所急。
结构安排:
一、在练习跳绳时,我扭伤了脚。
(略)
二、小丽同学热心照顾我。
(重点段)
1.小丽把我扶到她的家。
(次详)2.周丽给我洗脚,喷“好得快”。
(详)3.我好了一些,周丽又小心地搀我回家。
(次详)
三、我十分感动,至今记忆犹新。
(略,点题)
制定作文提纲时,要注意哪些问题呢?
第一,形式可以灵活。
总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。
一般地讲:
初学作文时,作文提纲宜细不宜粗;
随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些。
第二,要认真推敲、修改。
列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲:
选材是否切题?
立意是否明确、深刻?
对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?
材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中心?
推敲后,做出必要的修改。
自己满意了,才可以动笔行文。
第三,一定要先列提纲后作文。
制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文章服务的。
它具有很强的实用性。
有的同学对列提纲的目的认识不清,认为提纲可有可无,甚至觉得老师要求列提纲是“多事”,于是,为了应付老师,竟然先写作文后“补写”作文提纲。
这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四,务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。
常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写。
结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量。
这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;
反之就会层次不清,详略不当,丢三落四。
因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
这就提示同学们:
要作文,先列提纲;
不列提纲不作文。
平时要这样,考试或参加作文竞赛更要这样。
要重视从五年级第二学期开始,练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。
叙事
叙事类作文:
一、起因二、经过三、高潮四、结果
写人类作文:
一、外貌二、性格三、事例四、品质
编列作文提纲要坚持“简单、快速、实用”的原则。
?
练习:
我的翅膀
在新的学校,老师帮我树立信心,战胜困难。
老师给了我自信的翅膀,让我飞翔。
一,有一位老师,她是我的翅膀。
(点题,略写)
二,在新的班级里,我重新树立信心。
(祥写)
1,刚转入时的没有信心的心理状态2,在老师的鼓励下竞选班长3,参加校园艺术节4,考班级第一名5,议论:
对老师的敬仰
三,老师给了我自信的翅膀,让我飞翔。
(略。
点题)
提纲例子
《爸爸睡着了》(记叙文)?
第一段:
写爸爸要和我们一家人去公园玩?
第二段:
写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命的人。
(全文重点、详写)?
第三段:
写爸爸在公园睡着了。
《骄傲使人落后》(议论文)?
提出论点。
用古今中外的事例去论证论点。
进一步举例说明论点。
第四段:
结语?
上面两个简单的一级提纲只能粗略地见到全文[de]大体轮廓,按这样的提纲着手成文,一般是缺乏把握的,如果再要从头到尾打一遍草稿,时间又往往不允许,弄不好会处于进退两难的地步。
因此作文考试时最好能编列稍详细一点的二级提纲。
仍以上述两题为例:
《爸爸睡着了》?
写爸爸要和一家人去公园玩?
1?
写这是一个美丽的春日,一家人要去公园玩。
2?
爸爸不为睛天所动,睡得正香。
3?
爸爸拗不过妹妹,答应一起去公园。
写爸爸是一个风趣,不顾家、工作上不要命的人。
爸爸[de]工作性质、改革措施、工作态度(突出工作上不要命)?
爸爸全身心投入工作,苦了妈妈。
(不顾家)?
爸爸向妈妈“赔罪”。
(风趣)?
爸爸睡着了。
爸爸的工作取得了成绩。
由于高兴,劳累多日的爸爸跟我们一起去公园。
公园的景色描写?
《骄傲使人落后》?
提出论点:
骄傲使人落后,是无数事实已经证明了的真理,它是成功和进步的大敌,特别是在“四化”建设中,有了骄傲情绪,就会造成损失,使我国在各方面落后于世界先进水平。
第二段:
用典型论据去论证论点。
凡骄傲自大,自以为了不起,看不起人的人都会停滞不前,甚至遭受挫折。
如明末农民革命将领李自成,推翻明朝后就自以为了不起,骄傲自满,放松了警惕,结果惨遭失败。
1989年中国女排在奥运会失利了,就是因为连续胜利,背上了世界冠军的包袱,滋长了骄傲情绪,放松了训练,导致奥运会上的惨败。
爱迪生早年有一千多项发明,他晚年变得很骄傲,甚至对手下人说:
“你们不必再说什么,任何高明的建议都超越不了我的思维。
”结果堵塞了智慧的源泉,再也没有什么发明了。
4?
引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理:
“由于骄傲,你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助,而且,由于骄傲,你们会失掉客观的标准。
”
进一步用对比论证的方法,去论证论点(应举例证明)。
某某同学因为他处处谦虚好学,所以取得成功;
某某同学由于骄傲所以落后了,一事无成,甚至惨遭失败。
第四段,结论:
我们必须牢记“胜不骄,败不馁”,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的名言,克服骄傲自满情绪,发扬虚心进取精神,在“四化”建设中才能不断前进。
考试作文提纲一般以编列二级提纲最为合适。
原因是:
一是能编列出二级提纲,说明思考问题已相当全面而具体,已有成文的基础。
二是从提纲中可以检查出材料与中心是否统一,段落是否清楚,顺序是否合理,详略是否得当等等,一旦发现问题,可以及时修改。
三是有了二级提纲,无需打草稿了,至多对没有十分把握的]某些段落写点草稿。
这样可以节约很多时间。
当然,在列好提纲以及下笔之后,还会有一些更好的设想涌向笔端。
这时,可以按照主题的需要加以适当[de]调整和修改,不必拘泥于原来的提纲。
三大部分
如何制定作文提纲呢?
作文提纲一般包含三部分内容:
应该注意如下
、先结合审题,记下立意的内容,也就是议论文的中心思想或记叙文的主题,然后根据这个立意去编列提纲,这样做就能抓住中心。
、提纲的内容应包括立意、段落大意,层次或要点;
各段落要用到的主要材料提示;
各段的详略安排和各段拟用的写作方法。
这样可以使写作时思路畅通,成文结构完整,详略得当。
、提纲结构。
编列作文提纲总要先找个依据,以记叙文为例。
依据有以下四个:
①按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。
②按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。
③按人物的活动过程(先做什么,接着做什么,最后做什么)来拟定。
④按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。
4、提纲的语气不必字斟句酌,只要自己能看懂,即使有病句、漏词,错别字,也应放到正式行文时去琢磨。
详细的提纲和简单的提纲
列提纲,又有详略之分。
最简单的提纲称一级提纲。
较详细的提纲称为二级提纲,很详细的提纲为三级提纲。
简单的提纲:
则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示,提醒自己不要遗漏次要的部分。
【篇二:
中考作文写作技巧一:
列提纲】
中考作文训练一:
列提纲
?
一、作文提纲一般包含三部分内容:
1、题目。
2、主要内容和中心:
要在题目下面简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
3、结构安排:
这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点?
先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段?
每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
要依据表达中心的需要?
确定出哪些内容是主要的?
哪些内容是次要的标明“详”、“次详”、“略”的字样。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想?
确定好开头、结尾的方法?
并在提纲中简单注明。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应?
也简单标注一下。
4、使用各种技法:
二、如何制定作文提纲:
1、审清题意拟好题目
现在的考场作文,无外乎“话题”、“命题(全、半)”、“材料”作文等几种类型,但无论是哪一种命题形式,题目总会对考生写作文章作出限制、要求或提示,所以我们要先用一分钟时间对此进行思考,一要根据指令找到写作的信息和条件,确认指令的数量、范围及主次等:
即先求“死”——注意题干中的提示语,把握题目中的限制语;
其次在“死”中求“活”——拓宽题目的指代义、开掘题目的隐喻义、找到题目的反向义。
可根据题意“设疑”,针对题目多问几个为什么,在设疑之中找寻材料与中心的契合点。
如以“认识你,真好!
”为题写篇作文,不妨先设疑:
“为什么认识你真好?
”此乃审题之首要;
然后思考题意中的“你”是“谁”?
在比较、筛选中确定了“你”的范围后,作文的选材就有了明确的方向;
三问“好”在哪里?
能否用言简意赅或文美意深的文字表达出来,这正是立意之所在。
审清题意,拟好题目(定好写作内容)是快速列提纲的第一步。
只有题意审清了,要求明确了,准确立意、恰当选材的问题才能迎刃而解,才能使文章言之有“靶”,才不至于下笔如“脚踩西瓜皮,滑(写)到哪里算哪里”。
2、确定主题拟好首尾
文无意不立,一篇文章若无明确中心,文章也就没有了“神”,材料只能是一盘散沙。
只有先定好中心,才能架起文章的“大梁”,使文章言之有“魂”。
因此,“意在笔先,定好中心”是构思提纲的第二步。
考生可在已经确立话题的基础上,用三分钟时间思考,确定文章的中心要点,拟好开头与结尾的提纲。
如:
上述文题《认识你,真好!
》,如果考生认为“认识你真好”是因为通过与“你”相识,让“我”对生活、生命等有了新的感悟,使“我”在价值观、人生观的建立方面有了更深的思索,在中心明确的前提下选择相应的材料也就不会“无的放矢”了。
至于结尾,在于不仅能总结全文,突出题旨,而且要“余音绕梁,三日不绝。
”结尾点明题旨,使读者对全文有一个完整而明确的认识。
也可用“令人回味式”:
言尽意未尽,令人荡气回肠,遐想无限。
另外需要注意的是,如果我们把文章的中心要点确定为动情类的,那么文章的开头与结尾均以抒情性文字为主;
如果把文章的中心要点确定为感悟类的,那么文章的开头与结尾均以哲理性文字为主。
‘
3、择好材料精心构思
考生常常慨叹生活在两点一线之间,生活单调无聊,“巧妇难为无米之炊”。
其实只要我们能够把视线由点向线延伸,由点向面拓展,会发现上至天文地理,国计民生,下至花鸟虫鱼,家长里短,都可以是写作的素材。
如“认识你,真好!
”一题,不正是如此吗?
只要我们打开视野,古今中外,自然社会,情感意志……均可成为“你”的范围,所以“诚信”、“追星”、“战争与和平”、“鲁迅”等平时较少触及的内容都成了学生写作的对象,而不会把目光仅仅局限于身边的父母同学老师身上了。
选择作文素材注意事项:
①、选材要真实。
因为只有真实,才能反映生活得本质,才能表达真挚的情感,才能引起读者的共鸣。
编造故事缺乏感染力;
只有具备浓厚的生活气息的文章,才具有较强的感染力量。
②、选材要小巧。
大材料(大的事件、大的场面、人的复杂经历……)运用得当,能够很好地表现主旨,反映时代风貌。
但我们初中生很难把握这样的大材料,且初中作文篇幅短小,也难运用大材料。
因此,我们应善于选择小材料,表现大主题。
选择较大的事件来写,往往会因感受不深写得肤浅空洞;
而透过小事情反应深刻的问题,视点集中,容易写出具体的内容和真实的感受。
③、选材要新颖。
有人说,第一个把女人比作鲜花的人是天才,第二个把女人比作鲜花的人是庸才,第三个把女人比作鲜花的人是蠢才。
这句话道出了创新的重要。
作文选材
也是如此,只有选择“人无我有,人有我优”的新颖材料,才能给人审美的愉悦,才能给人全新的启示。
④、选材要深刻。
以“生日”为话题进行选材。
对下面两则材料进行比较。
材料一:
生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物;
老师送给我祝福的话语;
同学们为我开生日晚会,远方的朋友也给我发来了祝福的短信。
我感觉到好温暖好幸福。
材料二:
不知从何时起,学校里刮起了一股风——给过数日的同学送礼物。
今天是好朋友的生日,我不知怎么办才好。
送吧,这个月为给同学送礼物借了好几回钱了;
不送吧,又不好意思。
我感到很困惑。
同学过生日,送礼物既浪费钱财,又耽误学习,这是何苦呢?
为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢?
第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好,立意健康,但不够深刻;
第二则材料通过一个小事件反映了一个大主题——人情之风不可长,能引发读者深深的思考。
选择作文素材的角度:
中考作文的长度只有六百字左右,在这样的篇幅里,我们不可能什么内容都写,只能选择那些能表现文章主旨的材料来写,而且所选择的材料还要尽量少而精。
那些与主旨无关的材料,再好也不能选;
即使那些能表现主旨的,但彼此之间只是简单重复的材料,也要毫不客气地舍弃。
角度一:
融入自我:
即以自我的生活阅历,人生体验为基础进行选材。
由于是自己的亲身体验,往往也是独特的、富有个性的、新鲜的。
另外,中考作文有一个基本要求就是写出真情实感。
如果选择自己的经历、体验来写,也往往容易写出真情实感,写出彩来。
角度二:
关注时事:
现实生活本身就是丰富多彩的,新事物、新问题、新
现象每时每刻都会层出不穷,这些都是我们写作取之不尽、用之不竭的源泉。
传统道德中的孝、诚信、礼节、素质修养等,环境保护、清正廉洁、舌尖上的浪费、公众良心的冷漠等都可以选材。
角度三:
投入历史:
即以历史人物、事件为基础进行选材。
文人、诗人、政客、音乐家美术家,古今中外的先贤轶事都可以拿来用作作文素材。
【篇三:
中考作文指导列写作文提纲】
中考作文指导:
——列写作文提纲
现状分析:
普遍存在以下二点问题:
1、详略不当。
、详略不当。
2、“明灯”不突出!
、明灯”不突出!
如何对症下药:
要根治这种“病症”必须要在写作文之前,先列个写作提纲。
1、有了提纲心里就有了底,写起来就顺理成章。
先麻烦点,后来可省事。
——老舍单是一个提纲,即大厦的构造。
2、单是一个提纲,即大厦的构造,就足以耗尽作者的全部智力。
——(俄国)冈察洛夫有许多话要说,究竟从何说起?
哪个应先说。
3、有许多话要说,究竟从何说起?
哪个应先说,哪个应后说?
哪个应割爱,哪个应作为重点,主从的关系如何安排这时候面前就像出现一团乱丝,关系如何安排,这时候面前就像出现一团乱丝,“剪不断,理还乱”思路好象走入一条死胡同,思路好象走入一条死胡同,陡然遭到堵塞,左也不是,右也不是,不免心绪意乱。
这就是难产的痛苦。
——朱光潜由此可见,学会写提纲,养成作文前写提纲的习惯,应该是中学生写作学习的重要任务,是有效提高写作水平的好方法。
什么叫作文提纲?
它是构思、布置篇章的具体的形式。
如何列作文的提纲
作文提纲一般包括三部分内容:
1、题目:
2、中心:
简要地写出文章主要内容及要表达的中心思想。
结构安排:
最主要部分。
包括开头与结尾;
如何安排材料;
(包括开头与结尾;
确定详略;
如何过渡;
表现手法;
点题等)
《第一次真好》提纲:
一、题目:
第一次真好
二、中心:
(主旨)第一次愈多,生命愈益多姿多彩。
三、结构:
开头:
(详)第一次看见柚子树。
(描写)
(2)讲看出柚子树的感受:
喜悦与新奇
(3)过渡:
有多少个第一次值得品味与留下印象?
(略))((4)第一次看见刚孵出来的雏鸟。
(描写对比)(详))(5)人生中的无数次第一次。
(6)点明主旨:
画龙点睛(略)
分析三份提纲
no:
题目:
《记一次劳动》段落:
(1)开头。
(2)劳动经过。
(3)结尾。
这份提纲过于简单,毫无价值,这份提纲过于简单,毫无价值,推想不出文章的内容和情节,因为一般文章都有开头、中间、章的内容和情节,因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。
结尾三个主要部分。
分析三份提纲:
2题目:
《他进步了》中心思想:
通过写小冬做的两件好事,反映他进步了,小冬勇于改错的精神。
段落大意:
(1)以前小冬常常打架骂人(详写)。
(2)最近小冬做了两件好事(略写)。
①为学校栽了两棵小树。
②放学路上拾到一个钱包,交还失主。
(3)在班会上,老师表扬了他(详写)。
这份提纲的明显毛病是详略不当。
重点应该写小冬“进步的表现”,而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。
而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。
如果照着这个提纲写下去,中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反映出小冬有勇于改错”的精神呢?
《我的外公》
用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学中心思想:
层次安排:
(1)开头:
写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公(略)
(2)中心部分:
①外公立体利用时间在一段时间内完成了看书等四件事(以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写)。
②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书(以描写亲耳听到的语言为主——略写)。
③外公教育我从小要认真读书(以描写语言、神态为主——略写)。
(3)结尾:
写外公与领导人的合影和他所得到的奖状,抒发我对他的热爱和尊敬(采用侧面描写)。
点评:
这份提纲列得比较好。
第一、中心思想明确、集中,有教育读者的作用;
第二、选材新颖,而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习,还教育“我”从小认真读书;
第三,重点突出,主次分明,有详有略,写法多样。
编写提纲:
《我心中的一盏明灯》
在审题、立意、选材的基础上列一份提纲:
《在——中成长》题目:
要求:
(1)写一篇记叙文,要有适当的议论。
(2)字数不得少于800。
老师寄语:
中考作文要想好,作文提纲少不了。
布局谋篇安排巧,一气呵成实在。
广州中考作文“游戏”审题立意选材构思与列提纲
2011年广州中考语文作文题“游戏”,在昨天早上终于公之于众,黄伟涛就说大家别猜题,别押题吧。
反正我是做梦都没有梦见。
如下有关“游戏”的审题立意选材构思的个人看法,黄伟涛谈谈吧:
个人以为,这个“游戏”命题作文的提示语考生们必须细读。
以省略号为界,“游戏伴随着我们成长。
游戏有规则,有挑战,有快乐”,题目文字本身提供了起码四种作文选材立意的方向——
一是游戏伴随着我们成长,或者说是在游戏中我们成长,这种立意我估计是大众化的,易写的必然众望所归,怎么写好是重点。
现在我担心会有不少考生写网络游戏、电子游戏,这些游戏对于学生的学习生活普遍在其成长道路中起负面效应,相当一部分男考生还是沉湎于此道的游戏迷,他们会不会在打开话闸之后,把自己疯狂打游戏机的经历搬上来呢?
而以此为题材一写,很容易落得个立意不正、选材不当的下场。
二是游戏有快乐,或者说是在游戏中我们感受快乐,享受快乐,这种立意我估计也是大众化的。
与上面的担心相一致的,在这个题目提示语的指引下,考生写成“我游戏,我快乐”当然不足为奇,如果他们当中的不少人再写成“我打游戏,我快乐”,甚至是“我疯打
游戏,我乐疯”,那又当如何?
2011年6月16日《番禺日报》就有考生声称:
“我写了psp的游戏很好玩,然后就不会写了。
三是游戏有规则,这个对于考生而言有难度,游戏规则的表层不难写,但是要写出游戏规则的深层含义,即内涵及其价值意义,恐怕就不是一般考生所能驾驭的,从这个角度出发,写成议论文的可能性比其它的要大。
以上题目所列举的四种选材方向,出发点都很积极,都很健康。
题目的省略号还意味着:
“游戏”的审题立意选材构思方面绝不限于题目所提及的四方面,还可以有许多,比如游戏有过程,游戏有趣味,游戏有教育意义?
省略号之后,“面对游戏,我们思考,我们选择,我们评判。
”此话,语文阅读作文专题博客博主觉得,这是暗示考生写写游戏所给的感悟!
甚至我觉得它可以成为区分一档文与二档文的分水岭。
关键就是考生要写出你面对游戏,作出了怎样的慎密思考,作出了怎样的理性选择,作出怎样恰当的评判。
黄伟涛觉得,广州考生最好把“游戏”与自
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