记叙文Word文档格式.docx
- 文档编号:6928146
- 上传时间:2023-05-07
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:20.81KB
记叙文Word文档格式.docx
《记叙文Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《记叙文Word文档格式.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
作用:
文章内容井然有序地组合在一起,人物的思想性格,事情的来龙去脉。
四、把握记叙文结构的方法
a、抓时间、空间的变化
b、抓选材角度的变化
c、注意思想感情的变化
d、注意议论、抒情文字的穿插
e、利用好过渡句、照应句、小结等
五、记叙顺序及作用:
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)
叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
【能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
】
(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。
)
运用倒叙有各种情况,有追叙往事的引起回忆的;
有加强对比效果的;
有先说出事情的结局,再记叙事情的缘由。
造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。
)
对情节起补充、衬托作用,丰富形象,中心鲜明。
【对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。
使人物形象更鲜明,性格更突出。
使情节来龙去脉更清晰,为情节铺垫。
六、文章内容:
强调三个部分:
内容是什么,文章怎么样,作者怎么样。
方法:
1、找文章标题;
语段中开头结尾处的抒情议论性句子。
2、把文章主要段落的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。
(特别是抒情散文中)
3、还可从时代背景入手分析。
4、从作者对人物或事物的态度判断。
表述:
A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
【即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
C、抒发了作者的……的感情。
七、概括段意:
(1)摘句法:
在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改)。
(2)概括法:
例1:
(记叙的段落)记叙了+×
×
人(组织或单位)+×
时×
地+何种情况下+做×
+结果。
(注意原文强调的是什么)
例如2:
(描写的段落)描写了+×
景物+×
特征。
例如3:
(抒情的段落)抒发了怎么样的感情。
【(议论文)运用×
论证方法(或论据)+从×
角度(方面)+论证了×
观点。
(3)合并法:
有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容的短语合组合成句。
八、表达方式:
记叙(叙述)、议论、抒情、描写、说明
九、表现手法:
对比、衬托(反衬),变换人称,联想想象,象征,类比,虚实结合渲染烘托
十、描写手法:
描写角度:
正面描写、侧面描写
描写人物的方法:
语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写,细节描写.
描写景物的角度:
视觉、听觉、味觉、触觉
描写景物的方法:
动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十一、描写种类:
◆一是人物描写:
A、正面描写:
(1)肖像描写【外貌描写、神态描写】
(2)动作描写
(3)语言(对话)描写(4)心理描写
突出人物的性格特征和作品主题。
B、侧面描写
作用是:
衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。
①通过环境的描写、气氛的渲染来烘托对象。
②通过次要人物的反应(或语言、或行动)来突出写作对象。
◆二是环境描写:
分社会环境描写自然环境描写。
重点了解几种描写的作用及答题格式:
1肖像描写[包括外貌、神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):
交代了人物的×
身份、×
地位、×
处境、经历以及×
心理状态、×
思想性格、×
精神状态和风貌、人物的性格爱好等情况。
2语言(对话)描写和行动(动作)描写:
形象生动地表现出人物的×
心理(心情),并反映了人物的×
性格特征或×
精神品质。
有时还推动了情节的发展。
也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。
3心理描写:
形象生动地反映出人物的×
思想,揭示了人物的×
性格或者×
品质。
④环境描写:
自然环境描写和社会环境描写
自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物):
交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间(背景),渲染×
环境气氛、烘托人物的×
情感和思想、预示人物的×
命运、揭示人物心境、表现人物某性格、推动故事情节的发展;
揭示文章主题。
社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):
交代故事发生的×
时代背景、时代特征、揭示社会本质特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,渲染×
环境气氛。
衬托人物心情,推动情节发展,深化主题。
十二、品味词语:
考查内容主要有:
(1)把握词语的语境义;
(2)理解词语在文中的表达作用;
(3)把握代词和具有临时指代作用的词语的含义;
(4)理解蕴涵在词语中的作者的特殊感情等等。
解释词义:
词语的意义分为词典意义和语境意义两类。
感受词语的感情色彩:
褒义词贬义词中性词
辨析同义词和反义词的主要方法:
看词义的轻重差别、看范围的大小、看词语的搭配习惯、看感情色彩的变化
理解词语的指代义:
借代修辞手法所表达的意义、代词所代的具体内容
目前考题形式常见:
品味词语、说说词语的表达效果、辨析词语、考词语解释、考词语与词语的辨析、考词序、句序、段序能否换、考这个词能否换成另一个词。
注意:
一定了解语言环境中的特定意义,一定结合人物性格特点,一定考虑中心主题。
十二、句子或语段的作用(首段和尾段):
一、内容上:
字面义:
反应在字面上的内容,往往与情节内容有关
象征义、喻指义:
表现的人物思想性格,点明主旨(点明全文思想意义)、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。
【有时要结合文章的具体内容补充说明。
二、结构上:
在文章开头:
(1)总提、总领全文、开启下文(引出下文)等作用
在文章中间:
(1)承接上文
(2)开启下文(引出下文)(3)承上启下(过渡)(4)为后文作铺垫;
标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用
在文章结尾:
总结上文(全文)、照应开头、起画龙点睛作用、深化主题。
独立成段,使文章戛然而止,意味绵长,发人深思、卒章点题,意味深长等作用。
三、表达效果上:
升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。
四、写作手法上:
常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。
十三、记叙文的首段在文中常见作用:
1、开门见山,直奔主题,直接点出中心主题。
2、设置悬念,情节波澜,引人入胜,引起读者兴趣。
3、为下文情节铺垫。
4、点标题。
5、与结尾呼应。
记叙文的尾段在文中常见作用:
1、或与开头照应,使文章结构严谨、完整。
2、或点标题。
3、或画龙点睛,点明文章中心主题。
4、或卒章显志,深化主题。
5、或带有深刻的议论和强烈抒情色彩的议论性文字(常与中心主题、作者情感有关)。
十四、理解文中重要语句的含义和表现力:
A、语句的含义题:
还原修辞句的本义;
揭示警策句的哲理;
转化深奥含蓄句的意思;
揭示句子的双关意;
B、语句的作用题:
要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。
文首句:
⑴照应标题(开篇点题)⑵渲染气氛(定下情感基调)
⑶埋下伏笔⑷设置悬念⑸为下文(中心)作辅垫⑹总领下文。
文中句:
⑴前后照应,⑵承上启下(过渡)⑶总结上文,开启下文⑷为下文作辅垫。
文末句:
⑴总照应开头或标题,结构紧密⑵卒章显志,揭示中心
⑶总结全文,深化主题。
十五、品味句子:
文中的关键句,一般只在内容或主旨上起到重要作用的语句;
在结构上起着总结、总起、
承上启下或衔接过渡的语句。
最好找词语点评或整体点评:
即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。
A、分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等。
若没有,则应选择有生命力的词语进行。
B、表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地写出了……特点)或从正面和侧面点评。
反应在字面上的内容,往往与情节内容有关。
C、深层含义(联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了,或者给了我们……的印象、启示、道理等。
要注意:
要看词语的搭配,词序的先后,语气的不同、句式的特点,修辞手法。
记叙文开头句子的作用
1、开篇点×
题;
2、总领全文;
3、引起下文,为下文×
作铺垫。
4、设置悬念,引起读者的兴趣或思考。
5、为下文×
埋下伏笔
记叙文中间句子的作用
1、承上启下的过渡作用;
2、段末起总结作用;
(总结上文;
引出下文)
3、为下文×
埋下伏笔4、为下文×
情节作铺垫5、推动了情节的发展
记叙文结尾句子的作用
1、篇末点×
2、总结全文,深化×
中心;
3、首尾呼应;
4、点明×
中心,升华主题;
5、令人深思,给人启示,让人觉得回味无穷。
6、点题7、前后照应8、首尾呼应
十六、修辞方法及作用:
1)比喻:
生动形象,使读者更具体地感知事物,使表达的内容变得具体形象。
答题形式:
生动形象地写出了+对象+特性
2)排比:
增强语言气势,使读者获得一个整体印象,加强表达效果。
答题形式:
强调了+对象+特性
3)夸张,烘托气氛,加强渲染力,引起丰富的联想效果。
强调了+对象+特性
4)设问,提示下文,引起读者的注意和思考,突出某些内容。
引起读者对+对象+特性的注意和思考
①如用在标题上,能吸引读者,启发读者思考,更好体现文章的中心。
②用在一般开头和结尾,除思考外,还有承上启下的作用。
5)反问:
增强语言气势,表达强烈的思想情感,加强表达的语气
6)对比:
突出不同点,加深读者对事物本质的认识
强调了(突出了)+对象+特性
7)拟人:
赋予物以人的言行和思想感情
十七、记叙文标题作用
1、首先要明确标题常用的手法,理解标题拟定的含蓄美、深刻性、生动形象,理解标题作用和标题含义,往往从结构和内容两个方面进行考虑:
1)结构:
贯穿全文线索。
2)内容:
象征手法、双关语、比喻(暗语)设问(理解标题拟定的含蓄美、深刻性、生动形象);
直接点中心,揭示主题。
2、有的标题设问句,设置悬念,引起读者阅读兴趣,或深深思考;
有的标题有艺术性,新颖别致,感染人。
十八、句式四种:
陈述句、疑问句、感叹句、祈使句(肯定句、否定句、双重否定句、陈述句和反问句的变换)
十九、了解人称的作用:
第一人称:
亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称:
便于情感交流。
第三人称:
显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论
二十、标点符号:
问号:
1.主语和谓语倒置,应把问号放在句末。
2.选择问句,问号用在句末,句中用逗号。
3.有些句子虽然含有疑问词但并非真正发问,不用问号用句号。
冒号:
1.冒号提示作用要发挥到句子末尾。
如只管到句中,不用冒号。
2.冒号表示长时间的停顿。
3.如果引语分两端,中间“某某说”后应用逗号,不用冒号。
引号:
1.表示直接引用的话。
2.表示突出强调。
3.表示讽刺和否定
4.表示特定的称谓。
5.如果引文独立成句,意思又完整,句末点号应放在引号内。
如果引文成为自己话的一部分,句末点号应在引号外。
二十一、五写:
缩写、改写、仿写、续写、扩写
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 记叙文