河南省豫南九校高一数学下学期第一次联考试题扫描版文档格式.docx
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"海口市高一下学期期中联考语文试题B卷@#@海口市高一下学期期中联考语文试题B卷@#@姓名:
@#@________班级:
@#@________成绩:
@#@________@#@一、2015-2016学年吉林省扶余一中高一下学期期中联考语文试(共13题;@#@共70分)@#@1.(2分)(2015高二上·@#@西安期中)下列加横线字读音全对的一组是()@#@A.逋(bū)慢 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@终鲜(xiǎn)兄弟 @#@ @#@ @#@星分翼轸(zhěn) @#@ @#@ @#@洗(xǐ)马@#@B.睇眄(dì@#@miǎn) @#@ @#@ @#@涸(hé@#@)辙之鲋 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@叨(dāo)陪鲤对 @#@ @#@ @#@ @#@碧溪岨(jū)@#@C.央浼(miǎn) @#@ @#@ @#@ @#@酒馔(zhuà@#@n) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@仓廒(á@#@o) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@憎(zēnɡ)恶@#@D.戗(qià@#@ng)兽 @#@ @#@ @#@不落言筌(quá@#@n) @#@ @#@ @#@尺牍(dú@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@岑(cé@#@n)寂@#@2.(2分)(2015高一上·@#@临川期中)下列词语中没有错别字的一组是()@#@A.城垣 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@分道扬标 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@呕歌 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@漫江碧透 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.谍血 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@相形见绌 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@长蒿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@风神潇洒 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.苍桑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@敝帚自珍 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@玉玦 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@陨身不恤 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.寥廓 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@桀骜不驯 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@休憩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@短小精悍 @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.(2分)(2016高二上·@#@河北月考)下列各句中,划线的成语使用都恰当的一组是()@#@①爸爸工资不高,妈妈没有稳定的工作,生活拮据,但他们兄弟二人都很懂事,让枣推梨,关系融洽,很受邻居们喜爱。
@#@@#@②老赵一见人就说:
@#@“古人云,言而无信,不知其可。
@#@我这个人一辈子从不食言,绝对是一言九鼎。
@#@”@#@③夏夜的郊外风儿轻抚,虫声唧唧,但陶醉于美景,尤其是行走于瓜田李下之时,特别要注意草中的毒蛇。
@#@@#@④学术批评需要更多人的积极参与,形成百家争鸣的局面;@#@同时需要民主、平等、理性和包容的学术品格。
@#@@#@⑤小米手机凭借互联网销售模式在较短时间内取得了惊人的销售业绩,一时成为国产手机的众矢之的,华为、中兴等手机厂家也纷纷效仿这一模式。
@#@@#@⑥为化解部分旅客的不满情绪,他们设立了“旅客投诉中心”,此举说明他们不光有良好的服务意识,还有闻过则喜的雅量。
@#@@#@A.①④⑥ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.①③④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.②⑤⑥ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.②③⑤ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.(2分)下列各句中,没有语病的一句是()@#@A.9月22日,国家质检总局进出口食品安全局负责人就有关媒体报道中国输日“毒大米”接受了记者的采访。
@#@@#@B.三鹿问题奶粉事件将对整个乳制品行业产生重大影响,除了短期内相关企业利益受损外,这一行业的竞争主体、产品结构、供应链等都将发生变化。
@#@@#@C.政府有关部门将今年物价涨幅的控制目标设在约4.8%左右,这个指标创下近五年来年度居民消费价格总水平调控目标的新高。
@#@@#@D.当今世界,自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志,而科学技术进步与否是国家富强的标志。
@#@@#@5.(2分)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()@#@李叔同是近代史上一位充满神秘色彩的旷世奇才。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@①他于20世纪初创办的《音乐小杂志》,是我国第一份传播西方音乐的刊物@#@②他与萧友梅、赵元任、黄自一道被认为是我国近代音乐的四大拓荒者@#@③其金石作品集《李颅印谱》让世人叹为观止@#@④他填词的歌曲《送别》一直传唱到今天@#@⑤其组建的“春柳社”,是我国第一个话剧团体@#@⑥“长亭外,古道边,芳草碧连天……”早已成为经典歌曲,几乎人人耳熟能详@#@A.②④⑥①⑤③ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.④③⑥②①⑤ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.⑤④②①⑥③ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.⑤③②①④⑥ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6.(6分)(2016高二上·@#@荣成月考)阅读下面的文字,完成后面题目。
@#@@#@人们说起登高,首先想到重阳,然而登高并非重阳节的专利。
@#@中国人自古崇尚登高望远,古诗词里流传下来千百代无数文人骚客登临的诗句,这些诗句贯穿一年四季的终始——时而夏日炎炎,时而雨雪霏霏,时而春花灼灼,时而落木萧萧。
@#@登高处,可以是自然的山川,也可以是人造的楼台。
@#@凡人视野有限,所以谁都想看一看那楼外楼、山外山。
@#@唯一和今人的大概不同是,古人登高,不是为了观景,也不是为了某个节日,当然更不是为了旅游,而是为了一展胸襟。
@#@所谓胸襟,就是怀抱,就是远志,就是精神。
@#@通俗地说,就是理想。
@#@很可惜,这正是今人最缺失的东西。
@#@@#@文人登高,如同好汉饮酒,喜欢自然是喜欢的,但更重要的是,他们借助这种方式获得一种不可言传的类似于“天人合一”的抒发和共鸣,又称“一浇胸中块垒”。
@#@由于每个人的身世不同,境遇不同,价值取向有异,哲学思想有别,每个人在登高的时刻,所思所感也就不一样,或者说人各有志,所以即便大家同登一座山峰,写出来的诗句之意味也会相去千里。
@#@@#@儒家的登高,是为接近心中至高无上的“仁”;@#@道家的登高,是为寻求成仙得道的“仙”;@#@皇帝祭祀封禅,要登天下五岳。
@#@在古人心目中,高山是最与苍天相近的地方。
@#@儒家对于君子人格的终极要求便是“高”和“远”。
@#@孔子曰:
@#@“巍巍乎!
@#@舜、禹之有天下也。
@#@”这说的是“高”;@#@“子在川上曰:
@#@‘逝者如斯夫’!
@#@”这是在说“远”。
@#@某种意义上,高是空间的概念,远是时间的概念,但这两种维度又不是确指的,因为君子的“怀抱”无时无刻不在胸中运动变化,好比道家修炼的内气,大象无形。
@#@钟子期听俞伯牙抚琴,他听得出伯牙的志趣,就说“巍巍乎若泰山”,又说“洋洋乎若流水”。
@#@高山流水,其实分别是伯牙胸中逸气的不同表现形式,凝止团聚,则冲霄而为山;@#@顺势发散,则奔腾而为水。
@#@琴家没有这份逸气,想弹奏好这支曲目,那是不可能的。
@#@@#@《论语》说:
@#@“仁以为己任,不亦重乎;@#@死而后已,不亦远平。
@#@”所以胸怀儒家治世救国理想的士人,每登临高处,便能自心底激发出这份远志和胸襟。
@#@明末清初之际的一代大儒顾炎武,在明亡后联合傅山、屈大均等爱国志士僻处山、陕之间,以图恢复大业。
@#@顾炎武和他的同志们送别,相对把盏,就在青山之巅,远眺大好河山,众人百感交集,泪眼潸然。
@#@有人开始借酒浇愁,有人开始埋头抚琴,有人开始痛吟诗篇。
@#@顾炎武听罢,徐徐起身,振衣而立,与之相和:
@#@一雁孤飞日,关河万里秋。
@#@正是“关河万里秋”!
@#@力挽狂澜的志士纵然势单力薄,回天乏术,但毕竟“德不孤”,毕竟有这些个战友在,相互砥砺,与子同仇。
@#@事虽未成,其心其举已足垂青史,光照世人。
@#@“天下兴亡,匹夫有责”——这便是儒家入世之“登高”的价值所在,它像一面旗帜,奋扬于巍巍之山巅。
@#@@#@(摘编自沐斋《登高》)@#@
(1)@#@下列关于“登高”的表述,不符合原文意思的一项是()@#@A.古诗词里流传下千百代无数文人骚客登临的诗句,这些诗句贯穿一年四季的终始,说明了登高并非重阳节的专利。
@#@@#@B.夏日炎炎,雨雪霏霏,春花灼灼,落木萧萧,这些都是古代文人流传下来的诗句中描写登高时所见的不同的景色。
@#@@#@C.由于人的视野有限,谁都想看一看那楼外楼、山外山,所以古人的登高,不仅是想看一看自然的山川,或人造的楼台,而且是为了一展胸襟。
@#@@#@D.文人登高,是想借助这种方式获得一种不可言传的类似于“天人合一”的抒发和共鸣,如同好汉饮酒“一浇胸中块垒”一样。
@#@@#@
(2)@#@下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()@#@A.诗人同登一座山峰,所写的诗句意味相差很大,是由于每个人在登高时所思所感不同,而这又与个人的身世、境遇、价值取向等密切相关。
@#@@#@B.儒家的登高、道家的登高和皇帝祭祀封禅的登高,虽然目的不同,但有一点是相同的,就是在他们心目中,高山是最与苍天相近的地方。
@#@@#@C.孔子所说的“巍巍乎!
@#@舜、禹之有天下也”“逝者如斯夫”这两句话,概括了儒家对于君子人格的终极要求,前者指“高”,后者指“远”。
@#@@#@D.胸怀儒家治世救国理想的士人,每登临高处,其远志便能发自心底,这是因为儒家提倡“仁以为己任,不亦重乎;@#@死而后已,不亦远乎”的缘故。
@#@@#@(3)@#@根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()@#@A.今人为了某个节日也会登高、观景、旅游,但缺失了古人登高时的胸襟、怀抱、远志和精神。
@#@@#@B.钟子期用“巍巍乎若泰山”“洋洋乎若流水”来形容伯牙抚琴的声音,是听出了伯牙的志趣,伯牙胸中的逸气是通过不同的琴声表现出来的。
@#@@#@C.顾炎武联合爱国志士以图恢复大业,在和他的同志们告别时,相对把盏,在青山之巅,远眺人好河山,不同的人以各自的方式表达自己的情怀。
@#@@#@D.“天下兴亡,匹夫有责”是儒家入世之“登高”价值所在,顾炎武和他的同志其心其举与历代文人登高时一展胸襟所体现的价值是相同的。
@#@@#@7.(15分)(2019高一下·@#@苏州期末)阅读下面的文字,完成下面小题。
@#@@#@幽暗的林荫小径@#@(俄)伊凡·@#@蒲宁@#@马车在一长排茅屋前停了下来,车里坐着一个身材匀称的老军人,他严厉地扫视着周围,眼神中流露出些许倦意。
@#@他从马车里跨出一只脚来,走进穿堂,朝左边的客房走去。
@#@@#@客房收拾得干净整洁,很温暖很干燥。
@#@客人脱下军大衣,将它扔在长椅上。
@#@他神情倦怠地用白皙瘦削的手捋了下灰白的头发。
@#@客房里不见一个人影,于是他稍稍推开通往穿堂的门,不太高兴地喊道:
@#@“嗨,有人吗?
@#@”@#@“欢迎您,大人,”一个黑头发、黑眉毛的女人当即走进客房,她尽管有了点年纪,但依然挺美。
@#@“您想用饭还是上茶炊?
@#@”@#@“上茶炊吧。
@#@你是这家店的主人还是仆人?
@#@”@#@“我是这家店的主人,大人。
@#@”@#@“那就是说,你自己当家喽?
@#@”@#@“是的,我自己当家。
@#@”@#@“真的吗?
@#@难道是守了寡,所以得由自己来操劳?
@#@”@#@“我不是寡妇,大人。
@#@不过,人总得挣钱谋生吧。
@#@再说,我也喜欢管管事。
@#@”@#@“哦,原来是这样。
@#@这挺好。
@#@你店里很干净,很舒服。
@#@”@#@女人老是瞅着他,稍微眯起了眼睛,好像是要寻根问底地打听什么。
@#@@#@“我也喜欢干净,”她答道。
@#@“我从小是在贵族老爷家长大的,怎么会不知道讲究体面呢,尼古拉·@#@阿列克谢耶维奇。
@#@”@#@他一听见自己的名字,顿时惊讶得挺直身子,睁大双眼,脸涨红了。
@#@@#@“纳杰日达!
@#@是你?
@#@”他迫不及待地说。
@#@@#@“是我,”她回答。
@#@@#@“我的上帝,我的上帝啊,”他一边说,一边坐到长凳上,两眼紧盯住她“谁能想得到!
@#@我们已经多少年没见面啦?
@#@大约有三十五年了吧?
@#@”@#@“三十年。
@#@我现在四十八岁,我想您已年近六十了吧?
@#@”@#@他目光中流露的倦意和脸上心不在焉的神情顿时消失了。
@#@他站起身来,两眼望着地板,在房间里大步地踱来踱去。
@#@然后,他又停下了脚步,长着灰白胡子的脸涨得通红,说道:
@#@“从那时候起,我对你的下落一无所知。
@#@你怎么会到这儿来的?
@#@”@#@“老爷,这说来话长。
@#@”@#@“听你刚才说的话,你没有嫁过人。
@#@凭你当年的姿色,怎么会找不到人嫁呢?
@#@”@#@“我不能这样做。
@#@”@#@“为什么不能?
@#@你说这话什么意思?
@#@”@#@“这有什么可解释的。
@#@想必您也记得,那时候我是多么爱您。
@#@”@#@他羞愧得热泪盈眶,便皱着眉头,又踱起方步来。
@#@@#@“一切都会过去的,我的朋友,”他嘟嘟哝哝地说。
@#@“爱情啊,青春啊——一切的一切都是如此。
@#@那是件庸俗的、平凡的事情,随着岁月的流逝,终将烟消云散。
@#@”@#@“上帝给每个人的安排是不一样的,每个人的青春都会过去,但爱情,却是另一回事。
@#@”@#@他抬起头来,停下脚步,苦笑着说:
@#@“你总不能为我守一辈子吧!
@#@”@#@“我想,我能的。
@#@对您来说,好像什么事情也不曾发生过,可是……记得您那时老是念诗给我听,关于‘幽暗的林荫小径’什么的,”她冷笑着补充说。
@#@@#@“啊!
@#@一切都会过去的。
@#@一切都会被忘记的。
@#@”@#@“一切都会过去,但并不是一切都会被忘记。
@#@”@#@“你出去吧,”他说,一边转身往窗子走去。
@#@“请你出去吧。
@#@”@#@然后,他掏出手帕,捂住双眼说:
@#@“但愿你已经宽恕我了。
@#@”@#@“不,我没有宽恕您。
@#@不过,何必去回忆这些事呢。
@#@”@#@“对,对,没有必要去回忆了。
@#@请你吩咐一下,让他们把马备好吧,”他回答说,一边离开了窗户,脸色已经变得严峻起来。
@#@“不过,我想告诉你,我在一生中可从来没有感到过幸福,你也别以为我有多么幸福。
@#@我爱我的妻子,可是,她竟然背叛了我,她使我受到的伤害远比我使你受到的厉害……不过,话得说回来,这一切也不过是最平凡的、庸俗的事罢了。
@#@好啦,我的朋友,祝你健康。
@#@我想,我也是把我生活中曾经有过的最珍贵的东西留给你了。
@#@”@#@她走到尼古拉·@#@阿列克谢耶维奇跟前,吻了下他的手,他也吻了下她的手。
@#@@#@“请吩咐备马吧……”@#@他在再次启程赶路时,回想起刚才说过的最后几句话,以及吻了她的手的这一举动,不禁感到羞愧起来,但马上又因为自己的这种羞愧而更加羞愧。
@#@@#@“这一切不过是最平凡的、庸俗的事罢了……”@#@落日将黄澄澄的余晖撒在空旷的田野上,马儿吧唧吧唧地踩着一片片水洼,平稳地朝前飞驰。
@#@他望着不时闪现的马蹄,紧蹙乌黑的双眉,寻思道:
@#@@#@“是啊,只能怨我自己。
@#@是啊,那当然是最美好的时光。
@#@‘一条小径掩映在椴树幽暗的林荫之中,四周盛开着红色的蔷薇……’可是,我的上帝,要是当初我不抛弃她,会怎样呢?
@#@那是多么荒谬!
@#@这个纳杰日达不是客店的女主人,而是我的妻子,我的彼得堡那个家的女主人,我的孩子们的母亲,这可能吗?
@#@”@#@他闭上眼睛,摇了摇头。
@#@@#@(有删改)@#@
(1)请简析文章画线句中两个“羞愧”的不同原因。
@#@@#@
(2)同为被抛弃的女性,纳杰日达与《雷雨》中的鲁侍萍形象有较大不同,请结合文本简要说明。
@#@@#@(3)小说中两次提到“幽暗的林荫小径”,请探究作者的用意。
@#@@#@8.(14分)(2019高二上·@#@嘉定期中)阅读下文,完成题目@#@墨翁传@#@墨翁者,吴槐市里中人也。
@#@尝游荆楚间,遇人授古造墨法,因曰:
@#@“吾鬻此,足以资读书,奚汲汲①四方乎?
@#@”乃归,署门曰“造古法墨”。
@#@躬操杵臼,虽龟手黧②面,而形貌奇古,服危③冠大襦。
@#@人望见,咸异之。
@#@时磨墨沈④数斗,醉为人作径尺字,殊伟。
@#@所制墨,有定直。
@#@酬弗当,辄弗与。
@#@故他肆之屦⑤恒满,而其门落然。
@#@ @#@客有诮⑥之曰:
@#@“子之墨虽工,如弗售何!
@#@”翁曰:
@#@“嘻!
@#@吾之墨聚材孔良,用力甚勤,以其成之难,故不欲售之易也。
@#@今之逐利者,苟作以眩俗,卑贾以饵众,视之虽如玄圭⑦,试之则若土炭,吾窃耻焉。
@#@使吾欲售而效彼之为,则是以古墨号于外,而以今墨售于内,其可乎?
@#@且吾墨虽不售,然视箧中,则黝然者固在,何遽戚戚为!
@#@”客闻之曰:
@#@“隐者也,吾侪⑧诵圣人之言,以学古为则,不能以实德弸⑨其中,徒饰外以从俗徼⑩誉者,岂不愧是翁哉?
@#@”叹息而去。
@#@@#@[注]①奚汲汲:
@#@奚,哪里。
@#@汲汲,心情急切的样子。
@#@②黧:
@#@色黑而黄。
@#@③危:
@#@高。
@#@④墨沈:
@#@墨汁。
@#@⑤屦:
@#@用麻、葛等制成的鞋。
@#@⑥诮:
@#@讥讽。
@#@⑦玄圭:
@#@黑色的玉。
@#@⑧侪:
@#@同辈。
@#@⑨弸:
@#@充满。
@#@⑩徼:
@#@求。
@#@@#@
(1)对下列句子中加下划线的“之”所指代的意思,理解正确的一项是()@#@①人望见,咸异之②客有诮之曰③试之则若土炭④客闻之曰@#@A.①和③句不同,②和④句相同 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.①和③句相同,②和④句相同 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.①和②句相同,③和④句不同 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.①和④句相同,②和③句不同 @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)下列说法不正确的一项是()@#@A.“躬操杵臼”,“龟手黧面”表现了墨翁制墨时“用力甚勤”。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.全文熔叙事与议论一炉,将要说明的道理寓于人物形象之中。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.“他肆之屦恒满”中的“屦”,原指鞋,这里借指店中顾客。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.墨翁是一位隐士。
@#@名字不为人知,服饰、行为、与常人不同。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(3)翻译句子。
@#@@#@①时磨墨沈数斗,醉为人作径尺字,殊伟。
@#@@#@②徒饰外以从俗徼誉者,岂不愧是翁哉?
@#@@#@(4)本文善于运用对比的手法来刻画人物形象。
@#@文中的“墨翁”与“逐利者”的区别是什么?
@#@请根据文意,用自己的话作简要回答。
@#@@#@9.(7分)(2019高三下·@#@呼和浩特模拟)阅读下面这首宋诗,完成下列小题。
@#@@#@正月二十一日病后,述古(注)邀往城外寻春@#@苏 @#@轼@#@屋土山禽苦唤人,槛前冰沼忽生鳞。
@#@@#@老来厌逐红裙醉,病起空惊白发新。
@#@@#@卧听使君鸣鼓角,试呼稚子整冠巾。
@#@@#@曲栏幽榭终寒窘,一看郊原浩荡春。
@#@@#@【注释】述古:
@#@杭州知州陈襄,字述古。
@#@@#@
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()@#@A.山中鸟儿殷勤招唤诗人,门前水池里的水像鱼鳞似的泛起波纹,描绘出早春时节鸟儿清脆啼鸣、池塘冰消水动的画面。
@#@@#@B.诗中“红裙”一词所用的修辞手法与辛弃疾《水龙吟·@#@登建康赏心亭》中“红巾翠袖”相同。
@#@@#@C.“惊”字写出诗人发现新增白发的震惊,“空”写出诗人面对年华老去的无力和无奈。
@#@@#@D.虽仍卧病在床,但听到友人邀约寻春的鼓角声便毅然起身,可见诗人对友情的珍视。
@#@@#@
(2)诗歌的尾联有什么作用?
@#@请结合全诗赏析。
@#@@#@10.(3分)(2017高一下·@#@南昌月考)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
@#@每处不超过15个字。
@#@@#@传统社会中,诚信是做人之本,①________,那么他就难以立身处世。
@#@在我国古代社会,诚信不仅是调节个人行为的道德规范,而且是为大多数人所尊奉,具有普遍意义的伦理道德。
@#@它要求个人对内立足于“诚”,坚持自我本真和独立,不趋炎附势,不随波逐流;@#@②________,信守自己的承诺,不出尔反尔,不人云亦云。
@#@诚信更应成为现代社会的基本规范,然而人们却也感受到了③________,当前市场经济环境下的某些无序和道德失范,已成为社会生活中的突出问题。
@#@因此,在社会主义市场经济体制建立和完善的过程中,特别需要诚信来维系,需要诚信的精神价值的支持。
@#@@#@11.(2分)(2015高二上·@#@重庆期中)下列是近年来我国汽油价格与国际汽油价格(美元/桶)的变化对照图,实线代表国内油价变化情况,虚线代表国际油价变化情况。
@#@请根据图示,补充下面文段A.B处空缺的内容(不得出现数字),使上下文语意连贯。
@#@@#@对比国内外油价变化,我们可以得出两条结论:
@#@①从价格的变化幅度来看,________,究其原因,国际原油价格对市场的供求变化更为敏感,而国内油价则更多受到人为因素(例如国家发改委为了确保经济平稳发展而进行宏观调控)影响。
@#@②从价格的同步性来看,________,由此可见,国内油价要真正实现与国际油价接轨,仍然任重道远。
@#@@#@12.(8分)补写出下列名句名篇中的空缺部分。
@#@@#@
(1)________,恐美人之迟暮。
@#@(屈原《离骚》)@#@
(2)问今是何世,________,无论魏晋。
@#@(陶渊明《桃花源记》)@#@(3)________,风烟望五津。
@#@(王勃《送杜少府之任蜀州》)@#@(4)东船西舫悄无言,________。
@#@(白居易《琵琶行》)@#@(5)________,不知东方之既白。
@#@(苏轼《赤壁赋》)@#@(6)________,只是朱颜改。
@#@(李煜《虞美人》)@#@(7)江山代有才人出,________。
@#@(赵翼《诗论》)@#@(8)往者不可谏,________。
@#@(《论语微子》)@#@13.(5分)(2017·@#@杨浦模拟)从古到今,“物”始终是个话题。
@#@@#@管子曰“君子使物,不为物使。
@#@”@#@苏轼言“君子可以寓意于物,而不可以留意于物。
@#@寓意于物,虽微物足以为乐,虽尤物不足以为病。
@#@留意于物,虽微物足以为病,虽尤物不足以为乐。
@#@”主要意思是,君子可以将心意寄托于物,而不可把心意留滞于物。
@#@@#@请根据以上材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
@#@@#@要求:
@#@①不少于800字。
@#@②不要写成诗歌。
@#@③不要透露个人相关信息。
@#@@#@参考答案@#@一、2015-2016学年吉林省扶余一中高一下学期期中联考语文试(共13题;@#@共70分)@#@1-1、@#@2-1、@#@3-1、@#@4-1、@#@5-1、@#@6-1、@#@6-2、@#@6-3、@#@7-1、@#@7-2、@#@7-3、@#@8-1、@#@8-2、@#@8-3、@#@8-4、@#@9-1、@#@9-2、@#@10-1、@#@11-1、@#@12-1、@#@12-2、@#@12-3、@#@12-4、@#@12-5、@#@12-6、@#@12-7、@#@12-8、@#@13-1、@#@";i:
1;s:
18311:
"海运单证员心得@#@海运单证员心得@#@ 为了此次海运单证员实习,老师们都精心地为我们制作各种各样的单据的模板及相关资料,让我们进一步了解有关国际贸易的各种单证,自己亲手制作单据,看懂各式各样的发票,汇票等。
@#@下面是管理资源吧小编为大家收集整理的海运单证员实习心得,欢迎大家阅读。
@#@@#@ 海运单证员心得 在当今国际贸易实践中,从贸易的磋商、合同的签订到最终贷款结算的全过程,单证制作始终贯穿其中。
@#@而在单证工作中,如果稍有疏忽,就会给对外贸易带来不应有的损失,甚至是严重的后果。
@#@这次的国际贸易制单操作模拟实习,不仅让我们模拟了全套单据的制作过程,更是让我们熟悉了外贸进出口各个环节的流程。
@#@下面谈一谈我的一些体会。
@#@@#@ 这次实习的完成对我们专业知识的巩固起到了不可小觑的作用。
@#@通过这次实习,我全面地、综合地对大三以来学到的专业知识进行了复习和梳理。
@#@例如,通过填写商业发票等单据使我真正认识到了信用证和发票在全部单据中的核心地位。
@#@这在实习中有着明显的体现:
@#@合同和信用证都作为仅有的已知条件给予了我们。
@#@通过合同和信用证来填写商业发票,而汇票等许多重要单据的填写都离不开商业发票的记录内容。
@#@再比如,通过练习汇票的填制,我又一次对汇票的填写过程有了一个深刻且直观的复习:
@#@“AT____SIGHT”处填写付款期限,“FOR”后跟支付金额的小写,“DRAWUNDER”为出票依据。
@#@“PAYTO”后面加收款人的名称,“TO”跟付款人名称地点。
@#@在实习中,我清醒地感觉到自己对很多知识的把握还不十分牢固,得到信用证后还无法很迅速、准确地完成汇票的填写。
@#@这也敦促我及时地复习、回顾课本上的基础知识。
@#@@#@ 这次实习学到了很多课堂上学不到了的知识。
@#@例如关于信用证审证这个环节以前只是理论上听说过,这次真正经历了才深刻体会到审证的重要性。
@#@单单相符,单证相符。
@#@这个道理再明白不过,但是真正审起证来却发现很多的问题看不出来来。
@#@在第一套单据的时候,刘老师让我们先做审证的工作,当时觉得应该就是几个和合同不一致的地方,但是审了一个多小时还是不能把错误完全找出来。
@#@有些是拼写错误,有些是偷换概念,有些是和合同类似但不符。
@#@只有对出错的点有着深刻的经验才能使审证的工作得心应手。
@#@这使我明白,国际贸易的制单训练绝非一日之功,只有长期坚持不懈的练习才能熟能生巧。
@#@@#@ 这次实习不但巩固了我们平时所学,也为我们日后的专业工作提供了非常实际的便利。
@#@作为一名大学生,应当具备较强的举一反三的能力,而在这些实习中,恰有不少单证的填写是相互联系、相互依靠的。
@#@例如,投保单和保险单的基本格式具有较大的相似性。
@#@两者都需要填写被保险人、唛头、货物描述、数量与包装、保险费率、保费等等。
@#@因此,我们应当举一反三,利用诸多单证格式和填写原理类似这一特点,将各类单证的填制和审核紧密联系到一起。
@#@这样做无疑可以大大提高我们的学习效率。
@#@也可以使我们的实习结果相互对应,利于即使查缺补漏,保证单证记录内容的准确有效。
@#@再以商业发票为例,商业发票是出口商向进口商开立的说明货物名称、数量、价格的清单。
@#@商业发票在出口商必须提供的单据中起核心作用,其他单据均需要参照它来进行缮制。
@#@商业发票是我重点练习的一个环节,因为商业发票记载的各项内容是其他单据核心内容的重要依据。
@#@比如,发票中关于合同规定货物的各属性描述(货物价格、货物包装等等)是汇票、产地证、海运提单等贸易单据填写的参照。
@#@因此,我们还必须能够以一项单据的填写来影响到其他单据的填制。
@#@只有保证核心单据的准确、系统、完整,才能利于其他单据的制作,促进整个贸易流程顺利开展。
@#@当然,我们也必须严格注意各类单据记载内容的一致,以单单一致、单证一致来求得结汇工作的顺利进行。
@#@@#@ 我认为,这次实习收获是丰富的。
@#@实习中的各类单证如信用证、汇票、海运提单、商业发票等等都是我们专业知识的凝聚和承载。
@#@因此,认真地履行实习要求,努力完成实习,不仅有利于我们巩固本学期所学到的国际贸易实务和国际结算的专业知识,更利于我们预先观察日后工作中的主要内容、方法以及各种困难,利于我们察觉到自身存在的不足和缺陷,以便我们更好地进行学习和工作,利于我们更快地把所思所学转化为实践动手的能力,把专业知识和技能转变成工作能力和实际经验。
@#@@#@ 综上所述,通过这次实习,我掌握了很多日后工作所需的基本技能,检验了平时所学习的基础知识,衡量了个人的能力和水平,发觉了自身存在的不足和缺点。
@#@这于我来说无疑是受益匪浅的。
@#@我相信,这次实习让我获得的经验、心得会促进我在以后的学习、工作中寻找到合理的方法和正确的方向。
@#@@#@ 海运单证员心得 在考试结束之后,我们迎来了盼望已久的实习。
@#@这次实习从第十七周持续到二十周,由我们国际经济与贸易专业的全体老师轮流指导我们在ERP实验室和实践基地完成。
@#@我认为,实习是非常必要的。
@#@实习中的各类单证如信用证、汇票、海运提单、商业发票等等都是我们专业知识的凝聚和承载。
@#@因此,认真地履行实习要求,努力完成实习,不仅有利于我们巩固本学期所学到的国际贸易实务和国际结算的专业知识,更利于我们预先观察日后工作中的主要内容、方法以及各种困难,利于我们察觉到自身存在的不足和缺陷,以便我们更好地进行学习和工作,利于我们更快地把所思所学转化为实践动手的能力,把专业知识和技能转变成工作能力和实际经验,而且,相对于出外到某些单位进行工作实习,这种实习的方法可行性更好,针对性更强。
@#@@#@ 在这四个星期中,我认真地完成了实习的全部内容。
@#@实习中的大部分题目我都能按照要求以较高的质量完成,但也有部分题目让我费尽脑筋。
@#@比如,信用证开立和商业发票的填写等问题,主要是对基础知识和细节问题的考察,因此,我能比较顺利地完成。
@#@而诸如填制海运提单等问题,由于格式比较灵活,且填写步骤较复杂,因此使我遇到了不小的阻力。
@#@总的来说,这次实习的过程比较流畅顺利。
@#@这说明,经过这次实习,我们的专业基础知识得到了巩固,专业技能得到了提升。
@#@当然,我们还须要从实习中发现自己的不足之处,争取利用假期和日后的学习来弥补,真正地锻炼自己、提高自己。
@#@同时,我们也应该珍惜利用每一个机会,利用各种实习来帮助自己消化专业知识、塑造专业素质。
@#@@#@ 这四周的实习让我获得了很多颇有意义的实际经验。
@#@这次实习不但巩固了我们平时所学,也为我们日后的专业工作提供了非常实际的便利。
@#@作为一名大学生,应当具备较强的举一反三的能力,而在这些实习中,恰有不少单证的填写是相互联系、相互依靠的。
@#@例如,一般原产地证书和普惠制产地证书的基本格式具有较大的相似性。
@#@两者都需要填写进出口双方的公司名称、运输方式、唛头、货物描述等等,甚至连具体需要填写的空白位置都相似。
@#@因此,我们应当举一反三,利用诸多单证格式和填写原理类似这一特点,将各类单证的填制和审核紧密联系到一起。
@#@这样做无疑可以大大提高我们的学习效率。
@#@也可以使我们的实习结果相互对应,利于即使查缺补漏,保证单证记录内容的准确有效。
@#@再以商业发票为例,商业发票是出口商向进口商开立的说明货物名称、数量、价格的清单。
@#@商业发票在出口商必须提供的单据中起核心作用,其他单据均需要参照它来进行缮制。
@#@在整个实习中,商业发票是我们重点练习的一个环节,因为商业发票记载的各项内容是其他单据核心内容的重要依据。
@#@比如,发票中关于合同规定货物的各属性描述(货物价格、货物包装等等)是汇票、产地证、海运提单等贸易单据填写的参照。
@#@因此,我们还必须能够以一项单据的填写来影响到其他单据的填制。
@#@只有保证核心单据的准确、系统、完整,才能利于其他单据的制作,促进整个贸易流程顺利开展。
@#@当然,我们也必须严格注意各类单据记载内容的一致,以单单一致、单证一致来求得结汇工作的顺利进行。
@#@@#@ 这次实习的完成对我们专业知识的巩固起到了不可小觑的作用。
@#@通过这次实习,我全面地、综合地对本学期学到的专业知识进行了复习和梳理。
@#@例如,通过填写商业发票使我真正认识到了商业发票在全部单据中的核心地位。
@#@这在实习中有着明显的体现:
@#@在很多题目中,商业发票和信用证都作为仅有的已知条件给予了我们。
@#@而汇票等许多重要单据的填写都离不开商业发票的记录内容。
@#@再比如,通过练习汇票的填制,我又一次对汇票的填写过程有了一个深刻且直观的复习:
@#@“AT_SIGHT”处填写付款期限,“FOR”后跟支付金额的小写,“DRAWUNDER”为出票依据。
@#@“PAYTO”后面加收款人的名称,“TO”跟付款人名称地点。
@#@在实习中,我清醒地感觉到自己对很多知识的把握还不十分牢固,得到信用证后还无法很迅速、准确地完成汇票的填写。
@#@这也敦促我及时地复习、回顾课本上的基础知识。
@#@@#@ 我认为,实习并不同于考试。
@#@考试的考察对象重在对文字理论的记忆和理解,如名词解释、问答等等。
@#@而实习则是重在考察我们对单证填制过程的掌握。
@#@因此,很多死记硬背的方法可以应付考试中的部分题目,而实习的完成就必须依靠平时对基础知识的理解、对理论方法的灵活运用和对实习中遇到的各类情况的应变能力。
@#@可以说。
@#@实习是一种更综合、更严格的学习考察方法。
@#@@#@ 通过这四周的实习,我还获得了很多宝贵的学习方法和规律以及一些国贸人才的必备素质。
@#@在前面已经提到了,贸易实务中许多单据的格式和制作方法有着不少相似之处,例如商业发票和装箱单、出口货物报关单和进口货物报关单、一般原产地证和普惠制原产地证等等。
@#@因此,我们可以自己着手进行一些必要的、可行的总结和整理――将类似单据的填制方法和填制过程总结出来,这样不仅仅是我们巧妙的学习方法,也是我们学习经验的层层累积,利于我们日常的工作和学习,利于我们寻找问题的突破口。
@#@@#@ 海运单证员心得 这次实习从星期一到星期三三天,由我们国际商务单证理论与实务专业的老师指导我们完成。
@#@我们的实习正式开始了。
@#@大家都非常高兴,同时老师和我们也非常地重视此次实习。
@#@@#@ 为了此次实习,老师们都精心地为我们制作各种各样的单据的模板及相关资料,让我们进一步了解有关国际贸易的各种单证,自己亲手制作单据,看懂各式各样的发票,汇票等。
@#@这为以后的工作奠定了良好的基础。
@#@实习中的各类单证如信用证、汇票、海运提单、商业发票等等都是我们专业知识的凝聚和承载。
@#@@#@ 因此,认真地履行实习要求,努力完成实习,不仅有利于我们巩固本学期所学到的国际贸易实务和国际结算的专业知识,更利于我们预先观察日后工作中的主要内容、方法以及各种困难,利于我们察觉到自身存在的不足和缺陷,以便我们更好地进行学习和工作,利于我们更快地把所思所学转化为实践动手的能力,把专业知识和技能转变成工作能力和实际经验,而且,相对于出外到某些单位进行工作实习,这种实习的方法可行性更好,针对性更强。
@#@@#@ 在这三天中,我认真地完成了实习的全部内容单证员实习心得单证员实习心得。
@#@实习中的大部分题目我都能按照要求以较高的质量完成,但也有部分题目让我费尽脑筋。
@#@比如,信用证开立和商业发票的填写等问题,主要是对基础知识和细节问题的考察,因此,我能比较顺利地完成。
@#@而诸如填制海运提单等问题,由于格式比较灵活,且填写步骤较复杂,因此使我遇到了不小的阻力。
@#@总的来说,这次实习的过程比较流畅顺利。
@#@@#@ 这三天的实习让我获得了很多颇有意义的实际经验。
@#@这次实习不但巩固了我们平时所学,也为我们日后的专业工作提供了非常实际的便利在整个实习中,商业发票是我们重点练习的一个环节,因为商业发票记载的各项内容是其他单据核心内容的重要依据。
@#@比如,发票中关于合同规定货物的各属性描述(货物价格、货物包装等等)是汇票、产地证、海运提单等贸易单据填写的参照。
@#@因此,我们还必须能够以一项单据的填写来影响到其他单据的填制。
@#@@#@ 在实验过程中,对合同的阅读与理解很重要.由于自身对信用证,发票等掌握不够熟练,在具体的填制单据时有时出现了把出口方和进口方混淆的错误,但经过多次的实验,最终克服了这方面的不足和缺陷.在进行实验的过程之中,我充分体会到了英语的重要性.很多合同内容基本上都是英语,单证的全部内容以及填制也需要用英语来完成,而且我们还需要对合同中的要件条款以及其相应的单据进行严格审核.在阅读合同的过程中,我遇到了不小的阻力,这使我明白,我的英语水平还远远不足以应付日后工作中的诸多困难.因此,我们在加强对专业课程和专业技能的学习、掌握的同时,还应该坚持不懈地学习英语,增加词汇的积累,努力提高自己的阅读水平.@#@ 这次实习的完成对我们专业知识的巩固起到了不可小觑的作用。
@#@通过这次实习,我全面地、综合地对本学期学到的专业知识进行了复习和梳理@#@ 关于本次实习中各类单据的填写步骤和方法,我自己总结如下:
@#@@#@ 1.仔细审题,把要求填写的单据预览一遍。
@#@在这期间,最重要的就是明确目标单据的空白处需要填写的主要内容。
@#@@#@ 2.认真阅读手中的已知条件,如信用证、商业发票、合同协议等等,并从中提取出填制单据所需的关键、有效的基本内容,如进出口双方的名称、贸易方式、合同金额、货物描述、起运港和目的港等等。
@#@这些都将在填写单据时用到。
@#@@#@ 3.根据从已知条件获取的各项信息,对单据的空白处进行填写。
@#@@#@ 4.根据已知条件中的内容对单据的填写工作进行精确、严格地审核,认真审查各单据之间记录的内容是否一致,是否相互照应。
@#@精确谨慎的审核工作是确保单单一致、单证一致的重要环节,这是实习过程中必不可少的,也是我们在日后工作中需要特别注意的一点单证员实习心得社会实践报告这次实习在巩固我们平时所学的基础知识的同时,还帮助我们发现自身存在的种种不足和缺陷。
@#@我想,查缺补漏本就是本次实习的一个重要目的。
@#@因此,我会正视且重视这些不足,争取在以后的学习中提高自己。
@#@我的不足主要有:
@#@@#@ 1.对很多基础知识的把握还不甚牢固。
@#@这主要表现在,当题目灵活变化时我便会捉襟@#@ 2.专业知识应用不够灵活,掌握太拘泥、太死板。
@#@@#@ 3.计算机文化知识的匮乏。
@#@@#@ 4.英语单词积累不够,尤其是经贸英语专用词汇的缺乏影响了我顺利完成实习。
@#@虽然相对于前几次实习我的英语词汇有了一定的积累,在阅读单据主要要求和叙述时没有太大的障碍,但在一些细节问题和关键词汇上我还是有些拿捏不准,这导致我对整个单据的理解出现了一定的偏颇,因此单据的填写难免会受到一些影响。
@#@@#@ 5.在实习中,我还暴露出了粗心大意、心浮气躁的缺点。
@#@@#@ 根据在实习中发现的自身不足和缺点,我也有针对性地思索了一些解决方法:
@#@@#@ 1.继续加强对基础知识的掌握,一定要定期回顾课本,防止遗忘。
@#@要多利用各种专业丛书,一方面可以拓宽自己的知识面,另一方面也可以经常巩固专业知识。
@#@@#@ 2.继续刻苦地学习英语,稳步地提高自己的英语水平单证员实习心得单证员实习心得。
@#@作为国际经济与贸易专业的学生,英语的重要程度已经无须赘言,可以毫不夸张地说,英语是打开国际贸易专业大门的钥匙。
@#@@#@ 因此,我们要不遗余力、坚持不懈地学习英语。
@#@我认为英语的学习重在日常的积累,我们一定要从日常的学习抓起。
@#@@#@ 见肘,遇到一些本不应该有的阻力。
@#@@#@ @#@@#@";i:
2;s:
11572:
"交换综合实验@#@实验拓扑:
@#@@#@实验要求:
@#@@#@1.core-1与core-2的相互接口做成ethernetchannel1,并将Ethernetchannel6设置成trunk模式@#@2.ED-SW与Core-1,Core-2互连的接口也设置成trunk模式@#@3.把所有交换机的vtp模式设置成transparent.在所有的交换机上添加vlan64、65、66、67、95@#@4.设置Core-1为vlan1、64、65的STP主根,为vlan66、67、95的备份根@#@5.设置Core-2为vlan66、67、95的STP主根,为vlan1、64、65的备份根@#@6.core-1的f0/2-5port划分到vlan64@#@core-1的f0/6-10port划分到vlan65@#@core-1的f0/11-15port划分到vlan66@#@core-1的f0/16-18port划分到vlan67@#@把这些port设置成生成树快速转发模式,启用bpduguard.@#@启用vlan64、65端口的port-security功能,限制每个端口只能学习5个mac地址.@#@7.core-2的f0/2-5port划分到vlan64@#@core-2的f0/6-10port划分到vlan65@#@core-2的f0/11-15port划分到vlan66@#@core-2的f0/16–18port划分到vlan67@#@把这些port设置成生成树快速转发模式,禁止这些port收发BPDU信息@#@设置这些port只接收1M/s的broadcast数据包,2M/s的multicast数据包@#@8.ed-sw的f0/1-5port划分到vlan64@#@ed-sw的f0/6-10port划分到vlan65@#@ed-sw的f0/11-15port划分到vlan66@#@ed-sw的f0/16-18port划分到vlan67@#@9.ED-SW上启用Uplinkfast@#@10.core-1与core-2的每个vlan接口都做HSRP@#@core-1设置成vlan64、65主用设备@#@core-2设置成vlan66、67、95主用设备@#@虚拟的IP地址为:
@#@10.9.xx.254/24,xx为vlan号@#@11.@#@Core-1F1/0:
@#@10.9.96.2/30@#@Core-1Lo0:
@#@10.9.96.201/32@#@Core-2F1/0:
@#@10.9.96.6/30@#@Core-2Lo0:
@#@10.9.96.202/32@#@R1:
@#@F0/0:
@#@10.9.96.1/30@#@R1:
@#@F0/1:
@#@10.9.96.5/30@#@R1:
@#@Lo0:
@#@10.9.96.203/32@#@R1、R2、core-1、core-2启用eigrp路由协议,使所有网络互通@#@12.R1上启用DHCPServer功能,为以下网段提供DHCP服务:
@#@@#@10.9.64.0/24@#@10.9.65.0/24@#@10.9.66.0/24@#@10.9.67.0/24@#@保留10.9.xx.1–20,10.9.xx.201–254,xx为vlan号@#@DNSServer:
@#@10.9.100.203@#@Default-gateway:
@#@10.9.xxx.254@#@Domain-name:
@#@@#@并在core-1,core-2的各个vlan端口上应用DHCP广播重定向功能,重定向到10.9.100.201这台DHCPServer,使DHCPServer能够正常为PC提供地址服务@#@13.启用ED-SWvlan64-65的ipdhcpsnooping功能,并只允许从ED-SW的F0/23–24回来的dhcpreply数据包@#@14.QOS设定@#@a)优先传输512kb/svoice流量,并启用RTP头部压缩@#@b)保障传输100kb/s语音信令流量@#@c)限制传输200kb/shttp流量,此类流量内部使用WFQ队列机制@#@d)限制传输100kb/sftp流量@#@e)剩余带宽给其他流量使用,并用WRED来管理拥塞。
@#@此流量类型所有出去的IP包优先级设定为0@#@ @#@@#@实验答案:
@#@@#@R1#shrunning-config@#@Buildingconfiguration...@#@Currentconfiguration:
@#@2087bytes@#@!
@#@@#@version12.3@#@servicetimestampsdebugdatetimemsec@#@servicetimestampslogdatetimemsec@#@noservicepassword-encryption@#@!
@#@@#@hostnameR1@#@!
@#@@#@boot-start-marker@#@boot-end-marker@#@!
@#@@#@!
@#@@#@nonetwork-clock-participateslot1@#@nonetwork-clock-participatewic0@#@noaaanew-model@#@ipsubnet-zero@#@ipcef@#@!
@#@@#@!
@#@@#@ipdhcpexcluded-address10.9.64.110.9.64.20@#@ipdhcpexcluded-address10.9.64.20110.9.64.254@#@ipdhcpexcluded-address10.9.65.110.9.65.20@#@ipdhcpexcluded-address10.9.65.20110.9.65.254@#@ipdhcpexcluded-address10.9.66.110.9.66.20@#@ipdhcpexcluded-address10.9.66.20110.9.66.254@#@ipdhcpexcluded-address10.9.67.110.9.67.20@#@ipdhcpexcluded-address10.9.67.20110.9.67.254@#@!
@#@@#@ipdhcppoolvlan64@#@network10.9.64.0255.255.255.0@#@default-router10.9.64.254@#@domain-name@#@!
@#@@#@ipdhcppoolvlan65@#@network10.9.65.0255.255.255.0@#@default-router10.9.65.254@#@domain-name@#@!
@#@@#@ipdhcppoolvlan66@#@network10.9.66.0255.255.255.0@#@default-router10.9.66.254@#@domain-name@#@!
@#@@#@ipdhcppoolvlan67@#@network10.9.67.0255.255.255.0@#@default-router10.9.67.254@#@domain-name@#@!
@#@@#@!
@#@@#@class-mapmatch-allhttp@#@matchprotocolhttp@#@class-mapmatch-anysignal@#@matchipprecedence3@#@matchdscpaf31@#@class-mapmatch-allftp@#@matchprotocolftp@#@class-mapmatch-anyvoice@#@matchipprecedence5@#@matchdscpef@#@!
@#@@#@policy-mapQOS_set@#@classvoice@#@priority512@#@compressheaderiprtp@#@classsignal@#@bandwidth100@#@classftp@#@police100000conform-actiontransmitexceed-actiondrop@#@classhttp@#@bandwidth200@#@classclass-default@#@setprecedence0@#@!
@#@@#@interfaceLoopback0@#@ipaddress10.9.96.203255.255.255.255@#@!
@#@@#@interfaceFastEthernet0/0@#@ipaddress10.9.96.1255.255.255.252@#@duplexauto@#@speedauto@#@!
@#@@#@interfaceFastEthernet0/1@#@ipaddress10.9.96.5255.255.255.252@#@duplexauto@#@speedauto@#@service-policyoutputQOS_set@#@!
@#@@#@routereigrp100@#@network10.9.96.00.0.0.255@#@noauto-summary@#@!
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@#@@#@linecon0@#@lineaux0@#@linevty04@#@!
@#@@#@!
@#@@#@end@#@ @#@@#@core1#shrun@#@Buildingconfiguration...@#@Currentconfiguration:
@#@5797bytes@#@!
@#@@#@version12.2@#@noservicepad@#@servicetimestampsdebugdatetimemsec@#@servicetimestampslogdatetimemsec@#@noservicepassword-encryption@#@!
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@#@@#@!
@#@@#@noaaanew-model@#@!
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@#@@#@!
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@#@@#@spanning-treemodepvst@#@spanning-treeetherchannelguardmisconfig@#@spanning-treeextendsystem-id@#@spanning-treevlan1,64-65priority24576@#@spanning-treevlan66-67,95priority28672@#@!
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@#@@#@vlan2-10,20,30,55,64-67,88,95@#@!
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@#@@#@interfacePort-channel1@#@switchporttrunkencapsulationdot1q@#@switchportmodetrunk@#@switchportnonegotiate@#@!
@#@@#@interfacePort-channel2@#@switchporttrunkencapsulationdot1q@#@switchportmodetrunk@#@switchportnonegotiate@#@!
@#@@#@interfaceFastEthernet0/1@#@noswitchport@#@ipaddress10.9.96.2255.255.255.252@#@!
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@#@@#@interfaceFastEthernet0/4@#@switchportaccessvlan64@#@switchportmodeaccess@#@switchportport-securitymaximum5@#@switchportport-security@#@spanning-treeportfast@#@spanning-treebpduguardenable@#@!
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@#@@#@interfaceVlan1@#@noipaddress@#@shutdown@#@!
@#@@#@interfaceVlan64@#@ipaddress10.9.64.1255.255.255.0@#@iphelper-address10.9.96.1@#@standby64ip10.9.64.254@#@standby64priority105@#@standby64preempt@#@standby64trackFastEthernet0/1@#@!
@#@@#@interfaceVlan65@#@ipaddress10.9.65.1255.255.255.0@#@iphelper-address10.9.96.1@#@standby65ip10.9.65.254@#@standby65priority105@#@standby65preempt@#@standby65trackFastEthernet0/1@#@!
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@#@@#@routereigrp100@#@noauto-summary@#@network10.9.64.00.0.0.255@#@network10.9.65.00.0.0.255@#@network10.9.66.00.0.0.255@#@network10.9.67.00.0.0.255@#@network10.9.95.00.0";i:
3;s:
24959:
"焊接绝热气瓶定期检验与评定国标1608@#@焊接绝热气瓶定期检验与评定国标-1608@#@Q∕GYTJ@#@宁波公运特种气瓶检验有限公司发布@#@焊接绝热气瓶定期检验与评定@#@宁波公运特种气瓶检验有限公司企业标准@#@目 次@#@ @#@@#@1@#@2@#@3焊接绝热气瓶定期检验与评定@#@1范围@#@本标准规定了在用焊接绝热气瓶(以下简称工业气瓶)和车用液化天然气焊接绝热气瓶(以下简称车用气瓶)的定期检验与评定的基本方法和技术要求。
@#@@#@本标准适用于在正常环境温度(-40℃~60℃)下使用,盛装介质为液氧、液氮、液氩、液态二氧化碳、氧化亚氮和液化天然气等低温液体,设计温度不低于-196℃、公称容积10~500L,工作压力为0.2MPa~3.5MPa可重复充装的工业气瓶的定期检验与评定;@#@本标准也适用于在正常环境温度(-40℃~60℃)下使用,贮存介质为液化天然气,作为汽车燃料箱,设计温度不低于-196℃,公称容积为150L~1000L,工作压力为0.6MPa~3.5MPa可重复充装的车用气瓶的定期检验与评定。
@#@@#@注:
@#@除特殊说明外,本文以下内容中“气瓶”所指均包含工业气瓶和车用气瓶。
@#@@#@2规范性引用文件@#@下列文件对于本文件的应用是必不可少的。
@#@凡是注日期的引用文件,仅所注日期的版本适用于本文件。
@#@凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。
@#@@#@GB3864@#@工业氮@#@JB/T6896@#@空气分离设备表面清洁度@#@GB12135@#@气瓶定期检验站技术条件@#@GB/T12137@#@气瓶气密性试验方法@#@GB16918@#@气瓶用爆破片装置@#@GB24159@#@焊接绝热气瓶@#@GB/T18443.5@#@真空绝热深冷设备性能试验方法静态蒸发率测量@#@JB/T4730@#@承压设备无损检测@#@TSGZ7001@#@特种设备检验检测机构核准规则@#@TSGRF0001@#@气瓶附件安全技术监察规程@#@3检验机构@#@承担气瓶定期检验的检验机构,应当符合GB12135的要求,并按TSGZ7001经国家特种设备安全监督管理部门核准。
@#@@#@4工业气瓶检验@#@4.1检验周期@#@4.1.1工业气瓶的定期检验周期不超过3年。
@#@@#@4.1.2存在以下情况的应送检:
@#@@#@4.1.2.1在使用过程中若发现气瓶有损伤或对其安全可靠性有怀疑时;@#@@#@4.1.2.2气瓶使用过程中,外表面出现“冒汗”、“结霜”现象,气瓶的外壳出现可见的霜冻分界面现象的(内置盘管式汽化器开启时造成的结霜现象除外);@#@@#@4.1.2.3气瓶的安全阀频繁启跳,影响气瓶的使用性能;@#@@#@4.1.2.4库存超过一个检验周期的气瓶,启用前应进行检验;@#@@#@4.1.2.5瓶内介质不明、阀门无法开启的或安全附件失效的气瓶。
@#@@#@4.2检验项目@#@4.2.1工业气瓶的检验项目包括外部检查,内部检查(对于立式气瓶),安全附件、其他附件及管路检查,渗透检测(必要时),气密性试验,静态蒸发率检测。
@#@@#@4.2.2判定为不合格的工业气瓶如只需通过抽真空处理就能达到合格标准的,抽真空处理应在检验机构内进行;@#@如需采用焊接等其他方式进行修理后才能达到合格标准的,应当送到原制造单位或具有相应资质的制造单位进行修理,修理后还需检验机构进行检验合格后方可使用。
@#@@#@4.3检验准备@#@4.3.1技术档案资料审查@#@4.3.1.1首次检验时,审核气瓶出厂文件(包括产品合格证、质量证明书等)、使用说明书。
@#@@#@4.3.1.2历次检验报告。
@#@@#@4.3.1.3运行记录:
@#@包括充装记录和日常运行维护记录。
@#@@#@4.3.1.4气瓶返厂修理的竣工资料。
@#@@#@4.3.2记录@#@4.3.2.1逐只检查记录气瓶铭牌上的制造标志和检验标志。
@#@记录内容包括制造国别、气瓶制造许可证编号、制造单位名称、气瓶编号、产品标准号及标准名称、制造年月、工作压力、内胆试验压力、充装介质、公称容积、最大充装量、气瓶净重、上次检验日期。
@#@@#@4.3.2.2对未取得特种设备制造许可的制造企业生产的气瓶、制造标志模糊不清或项目不全而又无据可查的气瓶、特种设备安全监督管理部门规定不准再用的气瓶,登记后不予检查应判定为不合格。
@#@@#@4.3.3称重与瓶内介质处理@#@4.3.3.1对首次检查的工业气瓶应逐只称重,称重结果应与工业气瓶铭牌上的气瓶净重基本一致。
@#@@#@4.3.3.2应在保证安全、卫生和不污染环境的条件下,采取合适的方法将瓶内介质排出并妥善处理。
@#@@#@4.3.3.2对于瓶内介质不明、阀门无法开启的工业气瓶,安全附件失效的工业气瓶,应与待检瓶分别存放以待另行妥善处理。
@#@@#@5.3.4表面处理@#@4.3.4.1用不损伤瓶体金属的适当方法清除气瓶表面的污垢、沾染物等有碍表面检查的杂物。
@#@@#@4.3.4.2对于工业气瓶,应确认瓶内压力、温度与周围环境一致后,卸下安全阀、压力表、液位计等可拆卸的附件,拆卸过程中不能损伤瓶体金属。
@#@@#@4.4外部检查与评定@#@4.4.1以10倍的放大镜逐只对工业气瓶外表面以及铭牌是否符合《气瓶安全技术监察规程》的要求进行目测检查,发现以下缺陷应判定为不合格:
@#@@#@4.4.1.1工业气瓶铭牌中充装介质为两种以及两种以上的或铭牌不符合《气瓶安全技术监察规程》的要求。
@#@@#@4.4.1.2工业气瓶外表面、纵环焊缝对接接头,保护圈支撑、分配头、底座与瓶体角焊缝焊接接头以及分配头与工业气瓶阀门接管角焊缝焊接接头存在裂纹等缺陷。
@#@对焊接接头缺陷的类型和严重性有疑问时,应进行渗透检测,渗透检测应符合JB/T4730.5要求,合格级别为不低于I级。
@#@@#@4.4.1.3工业气瓶外壳有严重变形的机械损伤等可能影响夹层绝热性能的;@#@外壳凹陷深度大于或等于12mm,并且凹陷长度大于或等于外壳周长的13%时(外壳凹陷尺寸的测量方法见附录A)。
@#@@#@4.4.1.4工业气瓶外壳在盛装低温液体时达到平衡状态下有结霜、冒汗等异常现象的。
@#@@#@4.4.1.5工业气瓶保护圈、分配头有变形、开裂、腐蚀或其他机械损伤而失去作用的。
@#@@#@4.4.1.6工业气瓶底座有变形,各组件有损坏,底座与瓶体连接后有异常倾斜现象的。
@#@@#@4.5内部检查@#@用≤24伏的小灯泡或内窥仪逐只对工业气瓶的内部进行检查。
@#@工业气瓶内部有异物时采用适当方法将其取出;@#@工业气瓶内部有污染物时应用氮气进行吹扫。
@#@@#@4.6安全附件、其他附件及管路检查@#@4.6.1安全附件检查@#@安全附件应符合TSGRF0001、国家标准或专业标准的相关要求,应选用有特种设备安全监察管理部门颁发制造许可证的制造企业生产的产品,其型号、规格及技术参数应明确、清晰。
@#@@#@工业气瓶安全附件包括:
@#@安全阀、压力表、爆破片、液位计。
@#@安全附件应进行定期校验和检定,安全阀至少每年校验一次,压力表至少每半年检定一次,爆破片每3年至少更换一次(制造单位明确延长或缩短使用寿命的除外),立式工业气瓶还应检查液位计。
@#@@#@4.6.1.1安全阀@#@4.6.1.1.1检查阀体(或合格证)上标注的开启压力是否与所使用的工业气瓶压力等级相适应;@#@@#@4.6.1.1.2检查阀体、连接螺纹是否完好;@#@@#@4.6.1.1.3工业气瓶如装有一只安全阀,开启压力为不大于工作压力的1.2倍。
@#@盛装LNG介质的工业气瓶应装有二只安全阀,一级安全阀开启压力为工作压力的1.0~1.2倍,二级安全阀开启压力为不大于工作压力的1.8倍。
@#@@#@4.6.1.2压力表@#@4.6.1.2.1压力表的量程应与所用气瓶的压力级别相适应;@#@@#@4.6.1.2.2压力表出现外壳损坏,表盘玻璃破裂、刻度指示值不清晰、指针扭曲断裂、泄压后指针不归零位、铅封损坏等情况时应更换;@#@@#@4.6.1.2.3压力表应检定合格后方可使用;@#@@#@4.6.1.2.4压力表应采用禁油压力表,其精度不低于2.5级,量程为工作压力的1.5~3.0倍。
@#@@#@4.6.1.3爆破片@#@4.6.1.3.1爆破片应符合GB16918的要求,且爆破片的爆破压力为不大于工作压力的2.0倍。
@#@爆破片标注的爆破压力应与所用气瓶的压力级别相适应;@#@@#@4.6.1.3.2检查连接螺纹是否完好。
@#@@#@4.6.1.4液位计@#@4.6.1.4.1检查液位计是否与充装介质相适合;@#@@#@4.6.1.4.2检查液位计外观及附件。
@#@必要时拆卸液位计,检查液位计的浮杆是否变形,组件是否齐全、完好,检查液面指示环(或表头);@#@@#@4.6.1.4.3连接螺纹不得有裂纹性缺陷。
@#@@#@4.6.1.4.4液位计出现假液位、表盘模糊不清、泄漏等情况时应进行校正或更换;@#@@#@4.6.1.4.5液位计重新安装时应更换指示器基座的密封垫圈。
@#@@#@4.6.2其他附件及管路检查@#@4.6.2.1阀门检查@#@4.6.2.1.1采用10倍放大镜目测检查阀体和螺纹有无裂纹、变形或其它机械损伤。
@#@阀体不允许有严重变形,螺纹不得有裂纹或裂纹性缺陷;@#@截止阀和调压阀应保证启闭自如,不允许泄漏;@#@当截止阀出现泄漏等其他异常情况时允许更换由原阀门制造厂提供的阀芯总成,当调压阀出现泄漏或压力不稳定等其他异常情况时允许更换由原阀门制造厂提供的膜片总成。
@#@@#@4.6.2.2管路检查@#@采用10倍放大镜目测检查检查各管路及管路接头有无堵塞现象,检查管路接头、焊缝等处有无裂纹、损伤等缺陷。
@#@必要时可进行渗透检测,渗透检测应符合JB/T4730.5要求,合格级别为不低于I级。
@#@@#@4.6.3用于工业气瓶的安全附件、管路、阀门应满足低温液体充装、输出、排放等操作要求,所用的密封件不得与所盛装的介质发生化学反应。
@#@@#@4.6.4所有从瓶体上拆除的附件分别检查合格后,根据盛装介质的特殊要求对表面作相应的处理,并按使用说明书的要求进行组装。
@#@@#@4.6.5对盛装液氧、氧化亚氮的工业气瓶,应检查瓶内有无被油脂沾污,发现有油脂沾污时,应进行脱脂处理;@#@对外壳、安全附件、管路、阀门及各拆装接口均应进行脱脂、去油处理,检查工作中应确保气瓶不被油脂污染且符合JB/T6896有关规定。
@#@采用白色、清洁、干燥的滤纸擦抹脱脂表面,纸上应无脱脂和污物,确保合格后方可组装。
@#@@#@4.7气密性试验@#@4.7.1经组装检查合格的工业气瓶应逐只进行气密性试验。
@#@@#@4.7.2试验介质应采用符合GB3864的氮气。
@#@@#@4.7.3试验方法和安全措施应符合GB/T12137的规定。
@#@@#@4.7.4试验压力为工作压力,保压1min,压力表不允许有回降现象,用不含油脂的检查液检查安全附件、管路、阀门及密封面,无泄漏为合格。
@#@@#@4.7.5因附件组装不当而产生泄露现象,应重新组装后再对工业气瓶进行试验。
@#@@#@4.8静态蒸发率检测@#@静态蒸发率检测方法应采用气体质量流量计法,并应符合GB/T18443.5的要求,试验介质为液氮,工业气瓶的静态蒸发率值应符合表1的规定。
@#@@#@表1@#@公称容积V(L)@#@10@#@25@#@50@#@100@#@150@#@175@#@200@#@300@#@450@#@500@#@静态蒸发率(LN2)α0≤%/d@#@10.9@#@8.4@#@6.0@#@5.6@#@5.0@#@4.2@#@4.0@#@3.8@#@3.6@#@3.4@#@注:
@#@1、中间值用插值法计算。
@#@@#@5车用气瓶检验@#@5.1检验周期@#@5.1.1车用气瓶一般采取不拆卸检验方式,车用气瓶的定期检验周期不超过3年,每9年应将车用气瓶拆卸后进行检验。
@#@@#@5.1.2存在以下情况的应送检:
@#@@#@5.1.2.1车用气瓶存在5.1.2.1、5.1.2.2、5.1.2.3和5.1.2.4条中所述的情况;@#@@#@5.1.2.2汽车遭受碰撞;@#@@#@5.1.2.3车用气瓶遇明火。
@#@@#@5.2检验项目@#@5.2.1车用气瓶采取不拆卸检验方式时的检验项目包括外部检查,安全附件、其他附件及管路检查,渗透检测(必要时),固定装置检查,静态蒸发率检测(必要时);@#@拆卸后的检验项目还应增加气密性试验和静态蒸发率检测。
@#@@#@5.2.2车用气瓶存在5.1.2.2、5.1.2.3、6.1.2.2和6.1.2.3条中所述的情况时应拆卸后进行检验。
@#@@#@5.2.3判定为不合格的车用气瓶如只需通过抽真空处理就能达到合格标准的,抽真空处理应在检验机构内进行;@#@如需采用焊接等其他方式进行修理后才能达到合格标准的,应当送到原制造单位或具有相应资质的制造单位进行修理,修理后还需检验机构进行检验合格后方可使用。
@#@@#@5.3检验准备@#@技术档案资料审查内容见4.3.1,记录内容见4.3.2,对于车用气瓶还应记录车用气瓶所在车辆的车牌号。
@#@车用气瓶采取不拆卸检验方式时检验前应用不损伤瓶体金属的适当方法清除气瓶表面的污垢、沾染物等有碍表面检查的杂物,并应充装至最大充装量的液化天然气;@#@采取拆卸检验方式检验时清理表面杂物后,应采取安全的方法将瓶内介质排净,确认瓶内压力、温度与周围环境一致后,卸下安全阀、压力表等可拆卸的附件,拆卸过程中不能损伤瓶体金属。
@#@@#@5.4不拆卸检验@#@5.4.1外部检查与评定@#@5.4.1.1以10倍的放大镜逐只对车用气瓶外表面进行目测检查,发现以下缺陷应判定为不合格:
@#@@#@5.4.1.1.1铭牌的固定方式不是焊接方式的车用气瓶;@#@@#@5.4.1.1.2无保护圈的车用气瓶;@#@@#@6.4.1.1.3车用气瓶外表面、保护圈支撑、分配头、与瓶体角焊缝焊接接头以及分配头与车用气瓶阀门接管角焊缝焊接接头存在裂纹等缺陷的车用气瓶。
@#@焊接接头缺陷的类型和严重性有疑问时,应进行渗透检测,渗透检测应符合JB/T4730.5要求,合格级别为不低于I级。
@#@@#@5.4.1.2车用气瓶发现以下缺陷应进行静态蒸发率检测:
@#@@#@5.4.1.2.1车用气瓶外壳有严重变形的机械损伤等可能影响夹层绝热性能的;@#@外壳凹陷深度大于或等于12mm,并且凹陷长度大于或等于外壳周长的13%时(外壳凹陷尺寸的测量方法见附录A);@#@@#@5.4.1.2.2车用气瓶外壳有“结霜”现象;@#@@#@5.4.1.2.3对车用气瓶的绝热性能有怀疑时。
@#@@#@6.4.2安全附件、其他附件及管路检查@#@5.4.2.1安全附件检查与评定@#@安全附件应符合TSGRF0001、国家标准或专业标准的相关要求,应选用有特种设备安全监察管理部门颁发制造许可证的制造企业生产的产品,其型号、规格及技术参数应明确、清晰。
@#@@#@车用气瓶安全附件包括:
@#@安全阀、压力表。
@#@安全附件应进行定期校验和检定,安全阀至少每年校验一次,压力表至少每半年检定一次。
@#@@#@安全阀检验应包括:
@#@@#@a)检查阀体(或合格证)上标注的开启压力是否与所使用的车用气瓶压力等级相适应;@#@@#@b)检查阀体、连接螺纹是否完好;@#@@#@c)车用气瓶应安装二只安全阀,一级安全阀开启压力为不大于工作压力的1.2倍,二级安全阀开启压力为不大于工作压力的1.8倍。
@#@@#@压力表检验应包括:
@#@@#@a)压力表的量程应与车用气瓶的压力级别相适应;@#@@#@b)压力表出现外壳损坏,表盘玻璃破裂、刻度指示值不清晰、指针扭曲断裂、泄压后指针不归零位、铅封损坏等情况时应更换;@#@@#@c)压力表应检定合格后方可使用;@#@@#@d)压力表应采用禁油压力表,其精度不低于2.5级,量程为工作压力的1.5~3.0倍。
@#@@#@5.4.2.2其他附件及管路检查@#@5.4.2.2.1阀门检查:
@#@采用10倍放大镜目测检查阀体和螺纹有无裂纹、变形或其它机械损伤。
@#@阀体不允许有严重变形,螺纹不得有裂纹或裂纹性缺陷;@#@截止阀应保证启闭自如,不允许泄漏;@#@当截止阀出现泄漏等其他异常情况时允许更换由原阀门制造厂提供的阀芯总成。
@#@@#@5.4.2.2.2管路检查:
@#@采用10倍放大镜目测检查检查管路接头、焊缝等处有无裂纹、损伤、堵塞等缺陷。
@#@必要时可进行渗透检测,渗透检测应符合JB/T4730.5要求,合格级别为不低于I级。
@#@@#@5.4.3固定装置检查@#@5.4.3.1检验车用气瓶鞍座或托架焊缝有无开裂、变形、损伤等现象;@#@@#@5.4.3.2检查车用气瓶绑带固定螺栓有无松动;@#@@#@5.4.3.3检查车用气瓶鞍座或托架固定螺栓有无松动;@#@@#@6.4.3.4检查车用气瓶鞍座橡胶垫片有无脱落。
@#@@#@5.4.4静态蒸发率检测@#@静态蒸发率检测方法应采用气体质量流量计法,并应符合GB/T18443.5的要求,试验介质为液化天然气,车用气瓶的静态蒸发率值应符合表2的规定。
@#@@#@表2@#@公称容积V(L)@#@150@#@175@#@200@#@300@#@450@#@500@#@静态蒸发率(LNG)α0≤%/d@#@3.6@#@3.0@#@2.8@#@2.7@#@2.6@#@2.5@#@注:
@#@1、中间值用插值法计算。
@#@@#@5.5拆卸后检验@#@车用气瓶拆卸后检验时除需按照不拆卸检验的要求进行外部检查、安全附件检查、其他附件及管路检查、固定装置检查,还应进行气密性试验和静态蒸发率检测。
@#@@#@5.5.1气密性试验@#@5.5.1.1经组装检查合格的车用气瓶应逐只进行气密性试验。
@#@@#@5.5.1.2试验介质应采用符合GB3864的氮气。
@#@@#@5.5.1.3试验方法和安全措施应符合GB/T12137的规定。
@#@@#@5.5.1.4试验压力为工作压力,保压1min,压力表不允许有回降现象,用不含油脂的检查液检查安全附件、管路、阀门及密封面,无泄漏为合格。
@#@@#@5.5.1.5因附件组装不当而产生泄露现象,应重新组装后再对车用气瓶进行试验。
@#@@#@5.5.2静态蒸发率检测@#@静态蒸发率检测方法应采用气体质量流量计法,并应符合GB/T18443.5的要求,试验介质为液氮,车用气瓶的静态蒸发率值应符合表3的规定。
@#@@#@@#@表3@#@公称容积V(L)@#@150@#@175@#@200@#@300@#@450@#@500@#@静态蒸发率(LN2)α0≤%/d@#@5.8@#@4.8@#@4.6@#@4.4@#@4.2@#@4.0@#@注:
@#@1、中间值用插值法计算。
@#@@#@6抽真空处理@#@6.1无论工业气瓶还是车用气瓶,出现以下情况,应对气瓶进行抽真空处理:
@#@@#@6.1.1气瓶经静态蒸发率检测不合格;@#@@#@6.1.2气瓶经过修理。
@#@@#@6.2经过抽真空处理的气瓶,应重新进行静态蒸发率检测,检测方法应采用气体质量流量计法,并应符合GB/T18443.5的要求,试验介质为液氮,工业气瓶的静态蒸发率值应符合表4的规定,车用气瓶的静态蒸发率值应符合表5的规定。
@#@@#@表4@#@公称容积V(L)@#@10@#@25@#@50@#@100@#@150@#@175@#@200@#@300@#@450@#@500@#@静态蒸发率(LN2)α0≤%/d@#@6.5@#@5.0@#@3.6@#@3.4@#@3.0@#@2.5@#@2.4@#@2.3@#@2.2@#@2.0@#@注:
@#@中间值用插值法计算。
@#@@#@表5@#@公称容积V(L)@#@150@#@175@#@200@#@300@#@450@#@500@#@静态蒸发率(LN2)α0≤%/d@#@3.5@#@2.9@#@2.8@#@2.6@#@2.5@#@2.4@#@注:
@#@中间值用插值法计算。
@#@@#@7其他工作@#@7.1凡经检验合格的气瓶,应按照《气瓶安全技术监察规程》的规定打上或压印检验标志、喷涂检验色标。
@#@@#@7.2检验人员应将气瓶检验与评定结果填入《焊接绝热气瓶定期检验与评定》(见资料性附录B“焊接绝热气瓶定期检验报告”和附录C“车用液化天然气焊接绝热气瓶定期检验报告”)。
@#@@#@7.3消除使用功能处理@#@7.3.1判定为不合格的气瓶,经修理、更换后或抽真空处理后,仍无法消除影响安全使用的缺陷(情况)或低温性能达不到要求的气瓶,在气瓶醒目位置打上“报废”字样。
@#@@#@7.3.2报废气瓶应由地方质量技术监督部门指定的机构或单位进行消除使用功能处理。
@#@@#@ @#@@#@附录A@#@(资料性附录)@#@焊接绝热气瓶外壳凹陷尺寸的测量方法@#@A.1凹陷深度的测量方法@#@量具为游标卡尺、直尺。
@#@直尺应沿气瓶轴向放置,直尺长度应大于凹陷轴向长度的三倍,如图A.1所示。
@#@@#@A.2凹陷长度的测量方法@#@量具为游标卡尺。
@#@游标卡尺沿气瓶轴向放置,测量凹陷沿气瓶轴向的最大长度,如图A.2.a)所示;@#@游标卡尺沿气瓶周向放置,测量凹陷沿气瓶外壳周向的最大长度,如图A.2.b)所示。
@#@取两者的最大值作为凹陷的长度。
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@注意事项@#@1.本报告书为在用压力容器进行检验的结论报告。
@#@@#@2.报告书应当由计算机打印输出,或用钢笔、签字笔填写,字迹要工整,涂改无效。
@#@@#@3.本报告书无检验、审核、批准人员签字和检验机构的核准证号、检验专用章或者公章无效。
@#@@#@4.本报告书一式二份,由检验机构和使用单位分别保存。
@#@@#@5.受检单位对本报告结论如有异议,请在收到报告书之日起15日内,向检验机构提出书面意见。
@#@@#@ @#@@#@焊接绝热气瓶定期检验报告(工业气瓶)@#@报告编号:
@#@@#@送检单位@#@气瓶型号@#@制造单位@#@制造日期@#@出厂编号@#@工作压力@#@MPa@#@公称容积@#@L@#@气瓶净重@#@kg@#@内胆试验压力@#@MPa@#@有效容积@#@L@#@充装介质@#@最大充装量@#@kg@#@制造许可证编号@#@资料审查@#@上次检查日期@#@年月@#@主要检验依据:
@#@@#@1.@#@2.@#@检验发现的缺陷位置、程度、性质及处理意见(必要时附图或附页):
@#@@#@ @#@@#@检验结论@#@建议的下次检验日期@#@年月日@#@检验人员:
@#@日期@#@检验机构名称@#@机构核准证号:
@#@@#@(检验机构检验专用章)@#@年月日@#@审核:
@#@日期:
@#@@#@批准:
@#@日期:
@#@@#@ @#@@#@焊接绝热气瓶定期检验报告附页@#@报告编号:
@#@@#@检验项目@#@检验结果@#@备注及问题说明@#@外部@#@检查@#@外壳冒汗、结霜@#@铭牌@#@外壳的纵环焊缝对接接头的裂纹等缺陷@#@保护圈支撑、分配头与瓶体角焊缝焊接接头的裂纹等缺陷@#@分配头与阀门接管角焊缝焊接接头的裂纹等缺陷@#@外壳表面变形、凹陷等机械损伤@#@保护圈、分配头的变形、开裂、腐蚀或其他机械损伤@#@底座的变形、各部件的损坏@#@底座与瓶体连接后的异常倾斜现象@#@安全附件检查@#@一级安全阀@#@二级安全阀@#@压力表@#@爆破片@#@液位计@#@阀门检查@#@阀体、螺纹的裂纹、变形或其他机械损伤@#@阀门的启闭、泄漏@#@管路检查@#@检查各管路及管路接头的堵塞现象@#@管路接头、焊缝等处的裂纹、损伤等缺陷@#@渗透检测@#@外壳、管路接管的渗透检测@#@附件组装检查@#@瓶内油脂沾污、杂物@#@瓶体可拆卸的附件油脂沾污、杂物@#@气密性试验@#@MPa@#@静态蒸发率@#@%/d@#@注1:
@#@没有或未进行的检验项目在检验结果栏打“—”;@#@无问题或合格的检验项目在检验结果栏打“√”;@#@有问题或不合格的检验项目在检验结果栏打“×@#@”,并在备注中说明。
@#@@#@注2:
@#@如对气瓶进行了渗透检测还应附相应的检测报告。
@#@@#@焊接绝热气瓶定期检验报告(车用气瓶)@#@报告编号:
@#@@#@送检单位@#@气瓶型号@#@制造单位@#@制造日期@#@出厂编号@#@工作压力@#@MPa@#@公称容积@#@L@#@气瓶净重@#@kg@#@内胆试验压力@#@MPa@#@有效容积@#@L@#@充装介质@#@最大充装量@#@kg@#@制造许可证编号@#@资料审查@#@上次检查日期@#@年月@#@主要检验依据:
@#@@#@1.@#@2.@#@检验发现的缺陷位置、程度、性质及处理意见(必要时附图或附页):
@#@@#@ @#@@#@检验结论@#@建议的下次检验日期@#@年月日@#@检验人员:
@#@日期@#@检验机构名称@#@机构核准证号:
@#@@#@(检验机构检验专用章)@#@年月日@#@审核:
@#@日期:
@#@@#@批准:
@#@日期:
@#@@#@车用液化天然气焊接绝热气瓶定期检验报告@#@报告编号:
@#@@#@送检单位@#@气瓶型号@#@制造单位@#@制造日期@#@车用气瓶初始装车日期@#@气瓶所在车辆的车牌号@#@出厂编号@#@工作压力@#@MPa@#@公称容积@#@L@#@气瓶净重@#@kg@#@内胆试验压力@#@MPa@#@有效容积@#@L@#@充装介质@#@";i:
4;s:
24069:
"脚手架专项施工方案@#@6脚手架专项施工方案@#@第一节编制依据@#@《建筑施工计算手册》江正荣著中国建筑工业出版社;@#@@#@《建筑施工手册》第四版中国建筑工业出版社、《钢结构设计规范》GB50017-2003中国建筑工业出版社;@#@@#@《建筑结构荷载规范》GB50009-2001中国建筑工业出版社;@#@@#@《建筑施工脚手架实用手册(含垂直运输设施)》中国建筑工业出版社;@#@@#@《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2001中国建筑工业出版社;@#@@#@《混凝土结构设计规范》GB50010-2002中国建筑工业出版社;@#@@#@《建筑施工安全检查标准》JGJ59-99中国建筑工业出版社。
@#@@#@第二节工程概况@#@融侨中央花园一期工程位于江苏南京奥体南门,属于框剪结构,地上18层,地下1层,建筑总高度59.0米,建筑总面积122482.6平方米,标准层层高2.9米,总工期570.0天。
@#@@#@本工程由江苏融侨金辉置业有限公司投资建设,南京金宸建筑设计有限公司设计,江地质勘查,江苏华厦工程项目管理有限公司监理,福建省华航建设工程有限公司组织施工;@#@由朱铭华担任项目经理,吴小宇担任技术负责人。
@#@@#@ @#@@#@第三节脚手架方案选择@#@本工程考虑到施工工期、质量和安全要求,故在选择方案时,应充分考虑以下几点:
@#@@#@1、架体的结构设计,力求做到结构要安全可靠,造价经济合理。
@#@@#@2、在规定的条件下和规定的使用期限内,能够充分满足预期的安全性和耐久性。
@#@@#@3、选用材料时,力求做到常见通用、可周转利用,便于保养维修。
@#@@#@4、结构选型时,力求做到受力明确,构造措施到位,升降搭拆方便,便于检查验收;@#@@#@5、综合以上几点,脚手架的搭设,还必须符合JCJ59-99检查标准要求,要符合江西省文明标化工地的有关标准。
@#@@#@6、结合以上脚手架设计原则,同时结合本工程的实际情况,综合考虑了以往的施工经验,决定采用以下2种脚手架方案:
@#@@#@普通悬挑架,悬挑卸料平台。
@#@@#@ @#@@#@第四节脚手架的材质要求@#@普通悬挑架@#@l、钢管脚落地手架,选用外径48mm,壁厚3.50mm,钢材强度等级Q235-A,钢管表面应平直光滑,不应有裂纹、分层、压痕、划道和硬弯,新用的钢管要有出厂合格证。
@#@脚手架施工前必须将入场钢管取样,送有相关国家资质的试验单位,进行钢管抗弯、抗拉等力学试验,试验结果满足设计要求后,方可在施工中使用。
@#@@#@2、本工程钢管脚手架的搭设使用可锻铸造扣件,应符合建设部《钢管脚手扣件标准》JGJ22-85的要求,由有扣件生产许可证的生产厂家提供,不得有裂纹、气孔、缩松、砂眼等锻造缺陷,扣件的规格应与钢管相匹配,贴和面应干整,活动部位灵活,夹紧钢管时开口处最小距离不小于5mm。
@#@钢管螺栓拧紧力矩达70N.m时不得破坏。
@#@如使用旧扣件时,扣件必须取样送有相关国家资质的试验单位,进行扣件抗滑力等试验,试验结果满足设计要求后方可在施工中使用。
@#@@#@3、搭设架子前应进行保养,除锈并统一涂色,颜色力求环境美观。
@#@脚手架立杆、防护栏杆、踢脚杆统一漆黄色,剪力撑统一漆桔红色。
@#@底排立杆、扫地杆均漆红白相间色。
@#@@#@4、脚手板、脚手片采用符合有关要求。
@#@@#@5、安全网采用密目式安全网,网目应满足2000目/100cm2,做耐贯穿试验不穿透,1.6×@#@1.8m的单张网重量在3kg以上,颜色应满足环境效果要求,选用绿色。
@#@要求阻燃,使用的安全网必须有产品生产许可证和质量合格证,以及由南京市建筑安全监督管理部门发放的准用证。
@#@@#@6、连墙件采用钢管,其材质应符合现行国家标准《碳素钢结构》(GB/T700)中Q235A钢的要求。
@#@@#@7、型钢水平悬挑杆采用16a号槽钢,斜杆采用支杆采用5.6号角钢56×@#@3×@#@6.0mm钢管。
@#@@#@8、预埋螺栓的直径为16.0mm。
@#@@#@悬挑卸料平台@#@1、主梁槽钢采用14b号槽钢槽口水平,次梁采用10号槽钢槽口水平。
@#@钢材强度等级不低于Q235,其质量应符合现行国家标准《碳素钢结构》(GB/T700)和《低合金高强度结构钢》GB/T1591的规定。
@#@@#@2、脚手板、脚手片采用符合有关要求。
@#@@#@3、斜拉钢丝绳采用某某钢丝绳。
@#@@#@4、预埋螺栓的直径为16.0mm。
@#@@#@ @#@@#@第五节脚手架的搭设流程及要求@#@普通悬挑架@#@悬挑脚手架搭设的工艺流程为:
@#@水平悬挑→纵向扫地杆→立杆→横向扫地杆→小横杆→大横杆(搁栅)→剪刀撑→连墙件→铺脚手板→扎防护栏杆→扎安全网。
@#@@#@定距定位。
@#@根据构造要求在建筑物四角用尺量出内、外立杆离墙距离,并做好标记;@#@用钢卷尺拉直,分出立杆位置,并用小竹片点出立杆标记;@#@垫板、底座应准确地放在定位线上,垫板必须铺放平整,不得悬空。
@#@@#@在搭设首层脚手架过程中,沿四周每框架格内设一道斜支撑,拐角除双向增设,待该部位脚手架与主体结构的连墙件可靠拉接后方可拆除。
@#@当脚手架操作层高出连墙件两步时,宜先立外排,后立内排。
@#@其余按一下构造要求搭设。
@#@@#@1、主杆基础@#@本工程脚手架地基础部位应在回填土完后夯实,采用强度等级不低于C15的混凝土进行硬化,混凝土硬化厚度不小于10cm。
@#@地基承载能力能够满足外脚手架的搭设要求(具体计算数据参阅脚手架计算书)。
@#@@#@2、立杆间距@#@
(1)脚手架立杆纵距1.5m,横距1.05m,步距1.8m;@#@连墙杆间距竖直3.6m,水平4.5m(即二步三跨):
@#@里立杆距建筑物0.3m。
@#@@#@
(2)脚手架的底部立杆采用不同长度的钢管参差布置,使钢管立杆的对接接头交错布置,高度方向相互错开500mm以上,且要求相邻接头不应在同步同跨内,以保证脚手架的整体性。
@#@@#@(3)立杆应设置垫木,并设置纵横方向扫地杆,连接于立脚点杆上,离底座20cm左右。
@#@@#@(4)立杆的垂直偏差应控制在不大于架高的1/400。
@#@@#@3、大横杆、小横杆设置@#@
(1)大横杆在脚手架高度方向的间距1.8m,以便立网挂设,大横杆置于立杆里面,每侧外伸长度为150mm。
@#@@#@
(2)外架子按立杆与大横杆交点处设置小横杆,两端固定在立杆,以形成空间结构整体受力。
@#@@#@4、剪刀撑@#@脚手架外测立面的两端各设置一道剪刀撑,并应由底至顶连续设置;@#@中间各道剪刀撑之间的净距离不应大于15m。
@#@剪刀撑斜杆的接长宜采用搭接,搭接长度不小于1m,应采用不少于2个旋转扣件固定。
@#@剪刀撑斜杆应用旋转扣件固定在与之相交的横向水平杆的伸出端或立杆上,旋转扣件中心线离主节点的距离不宜大于150mm。
@#@@#@5、脚手板、脚手片的铺设要求@#@
(1)脚手架里排立杆与结构层之间均应铺设木板:
@#@板宽为200mm,里外立杆应满铺脚手板,无探头板。
@#@@#@
(2)满铺层脚手片必须垂直墙面横向铺设,满铺到位,不留空位,不能满铺处必须采取有效的防护措施。
@#@@#@(3)脚手片须用18铅丝双股并联绑扎,不少于4点,要求绑扎牢固,交接处平整,铺设时要选用完好无损的脚手片,发现有破损的要及时更换。
@#@@#@6、防护栏杆@#@
(1)脚手架外侧使用建设主管部门认证的合格绿色密目式安全网封闭,且将安全网固定在脚手架外立杆里侧。
@#@@#@
(2)选用18铅丝张挂安全网,要求严密、平整。
@#@@#@(3)脚手架外侧必须设1.2m高的防护栏杆和30cm高踢脚杆,顶排防护栏杆不少于2道,高度分别为0.9m和1.3m。
@#@@#@(4)脚手架内侧形成临边的(如遇大开间门窗洞等),在脚手架内侧设1.2m的防护栏杆和30cm高踢脚杆。
@#@@#@7、连墙件@#@
(1)脚手架与建筑物按水平方向4.5m,垂直方向3.6m,设一拉结点。
@#@楼层高度超过4m,则在水平方向加密,如楼层高度超过6m时,则按水平方向每6m设置一道斜拉钢丝绳。
@#@@#@
(2)拉结点在转角范围内和顶部处加密,即在转角l米以内范围按垂直方向每3.6米设一拉结点。
@#@@#@(3)拉结点应保证牢固,防止其移动变形,且尽量设置在外架大小横杆接点处。
@#@@#@(4)外墙装饰阶段拉结点,也须满足上述要求,确因施工需要除去原拉结点时,必须重新补设可靠,有效的临时拉结,以确保外架安全可靠。
@#@@#@8、架体内封闭@#@
(1)脚手架的架体里立杆距墙体净距为200mm,如因结构设计的限制大于200mm的必须铺设站人片,站人片设置平整牢固。
@#@@#@
(2)脚手架施工层里立杆与建筑物之间应采用脚手片或木板进行封闭。
@#@@#@(3)施工层以下外架每隔3步以及底部用密目网或其他措施进行封闭。
@#@@#@支承结构型钢的纵向间距与上部脚手架立杆的纵向间距相同,立杆直接支承在悬挑的支承结构上。
@#@上部脚手架立杆与支承结构应有可靠的定位连接措施,以确保上部架体的稳定。
@#@通常采用在挑梁或纵向钢粱上焊接150-200mm、外径φ40mm的钢管,立杆套座其外,并同时在立杆下部设置扫地杆。
@#@@#@悬挑卸料平台@#@卸料平台加工支座完毕经过验收合格后方可吊装。
@#@吊装时,先挂好四角的吊钩,传发初次信号,但只能稍稍提升平台,放松斜拉钢丝绳,方可正式吊装,吊钩的四条引绳应等长,保证平台在起吊过程中的平稳。
@#@吊装至预定位置后,先将平台工字钢与预埋件固定后,再将钢丝绳固定,紧固螺母及钢丝绳卡子,完毕后方可松塔吊吊钩,卸料平台安装完毕后经验收合格后方可使用。
@#@要求提升一次验收一次。
@#@具体构造要求如下:
@#@@#@1、悬挑式卸料平台应按现行的相应规范进行设计,其结构构造应能防止左右晃动。
@#@@#@2、悬挑式卸料平台的搁支点与上部拉结点,必须位于建筑物上,不得设置在脚手架等施工设备上。
@#@@#@3、斜拉杆或钢丝绳,构造上宜两边各设前后两道,两道中的靠近建筑一侧的一道为安全储备,另外一道应作受力计算。
@#@@#@4、应设置四个经过验算的吊环,吊运平台时使用卡环,不得使吊钩直接钩挂吊环,吊环应用甲类3号沸腾钢制作。
@#@@#@5、悬挑式卸料平台安装时,钢丝绳应采用专用的挂钩挂牢,采取其他方式时卡头的卡于不得少于三个,建筑物锐角利口围系钢丝绳处应加衬软垫物,悬挑式卸料平台外口应略高于内口。
@#@@#@6、台面应面铺脚手板。
@#@@#@7、悬挑式卸料平台左右两侧必须装固定的防护栏杆。
@#@@#@8、悬挑式卸料平台吊装,需待横梁支撑点电焊固定,接好钢丝绳,调整完毕,经过检查验收,方可松卸起重吊钩,上下操作。
@#@@#@9、悬挑式卸料平台使用时,应有专人进行检查,发现钢丝绳有锈蚀损坏应及时调换,焊缝脱焊应及时修复。
@#@@#@10、卸料平台上应显著地标明容许荷载值。
@#@操作平台上人员和物料的总重量严禁超过设计的容许荷载,应配备专人加以监督。
@#@@#@ @#@@#@第六节脚手架计算书@#@普通悬挑架@#@一、参数信息:
@#@@#@1.脚手架参数@#@双排脚手架搭设高度为24.0米,立杆采用单立杆;@#@@#@搭设尺寸为:
@#@立杆的纵距为1.50米,立杆的横距为0.90米,立杆的步距为1.80米;@#@@#@内排架距离墙长度为0.30米;@#@@#@大横杆在上,搭接在小横杆上的大横杆根数为2根;@#@@#@脚手架沿墙纵向长度为100米;@#@@#@采用的钢管类型为Φ48×@#@3.5;@#@@#@横杆与立杆连接方式为单扣件;@#@取扣件抗滑承载力系数0.80;@#@@#@连墙件布置取两步两跨,竖向间距3.60米,水平间距3.00米,采用扣件连接;@#@@#@连墙件连接方式为单扣件连接;@#@@#@2.活荷载参数@#@施工均布荷载标准值(kN/m2):
@#@3.000;@#@脚手架用途:
@#@结构脚手架;@#@@#@同时施工层数:
@#@2层;@#@@#@3.风荷载参数@#@本工程地处江苏省南京市,查荷载规范基本风压为0.400,风荷载高度变化系数μz为0.740,风荷载体型系数μs为0.649;@#@@#@计算中考虑风荷载作用;@#@@#@4.静荷载参数@#@每米立杆承受的结构自重荷载标准值(kN/m2):
@#@0.1248;@#@@#@脚手板自重标准值(kN/m2):
@#@0.300;@#@栏杆挡脚板自重标准值(kN/m2):
@#@0.140;@#@@#@安全设施与安全网自重标准值(kN/m2):
@#@0.005;@#@脚手板铺设层数:
@#@3层;@#@@#@脚手板类别:
@#@竹笆片脚手板;@#@栏杆挡板类别:
@#@栏杆、木脚手板挡板;@#@@#@5.水平悬挑支撑梁@#@悬挑水平钢梁采用16a号槽钢,其中建筑物外悬挑段长度1.50米,建筑物内锚固段长度2.00米。
@#@@#@与楼板连接的螺栓直径(mm):
@#@16.00;@#@@#@楼板混凝土标号:
@#@C30;@#@@#@6.拉绳与支杆参数@#@支撑数量为:
@#@1;@#@@#@@#@钢丝绳安全系数为:
@#@6.000;@#@@#@钢丝绳与墙距离为(m):
@#@1.200;@#@@#@悬挑水平钢梁采用钢丝绳与建筑物拉结,最里面面钢丝绳距离建筑物1.20m。
@#@@#@@#@二、大横杆的计算:
@#@@#@按照《扣件式钢管脚手架安全技术规范》(JGJ130-2001)第5.2.4条规定,大横杆按照三跨连续梁进行强度和挠度计算,大横杆在小横杆的上面。
@#@将大横杆上面的脚手板自重和施工活荷载作为均布荷载计算大横杆的最大弯矩和变形。
@#@@#@1.均布荷载值计算@#@大横杆的自重标准值:
@#@P1=0.038kN/m;@#@@#@脚手板的自重标准值:
@#@P2=0.300×@#@0.900/(2+1)=0.090kN/m;@#@@#@活荷载标准值:
@#@Q=3.000×@#@0.900/(2+1)=0.900kN/m;@#@@#@静荷载的设计值:
@#@q1=1.2×@#@0.038+1.2×@#@0.090=0.154kN/m;@#@@#@活荷载的设计值:
@#@q2=1.4×@#@0.900=1.260kN/m;@#@@#@@#@图1大横杆设计荷载组合简图(跨中最大弯矩和跨中最大挠度)@#@@#@图2大横杆设计荷载组合简图(支座最大弯矩)@#@2.强度验算@#@跨中和支座最大弯距分别按图1、图2组合。
@#@@#@跨中最大弯距计算公式如下:
@#@@#@@#@跨中最大弯距为M1max=0.08×@#@0.154×@#@1.5002+0.10×@#@1.260×@#@1.5002=0.311kN.m;@#@@#@支座最大弯距计算公式如下:
@#@@#@@#@支座最大弯距为M2max=-0.10×@#@0.154×@#@1.5002-0.117×@#@1.260×@#@1.5002=-0.366kN.m;@#@@#@选择支座弯矩和跨中弯矩的最大值进行强度验算:
@#@@#@σ=Max(0.311×@#@106,0.366×@#@106)/5080.0=72.047N/mm2;@#@@#@大横杆的最大弯曲应力为σ=72.047N/mm2小于大横杆的抗压强度设计值[f]=205.0N/mm2,满足要求!
@#@@#@3.挠度验算:
@#@@#@最大挠度考虑为三跨连续梁均布荷载作用下的挠度。
@#@@#@计算公式如下:
@#@@#@@#@其中:
@#@@#@静荷载标准值:
@#@q1=P1+P2=0.038+0.090=0.128kN/m;@#@@#@活荷载标准值:
@#@q2=Q=0.900kN/m;@#@@#@最大挠度计算值为:
@#@@#@V=0.677×@#@0.128×@#@1500.04/(100×@#@2.06×@#@105×@#@121900.0)+0.990×@#@0.900×@#@1500.04/(100×@#@2.06×@#@105×@#@121900.0)=1.972mm;@#@@#@大横杆的最大挠度1.972mm小于大横杆的最大容许挠度1500.0/150mm与10mm,满足要求!
@#@@#@三、小横杆的计算:
@#@@#@根据JGJ130-2001第5.2.4条规定,小横杆按照简支梁进行强度和挠度计算,大横杆在小横杆的上面。
@#@用大横杆支座的最大反力计算值作为小横杆集中荷载,在最不利荷载布置下计算小横杆的最大弯矩和变形。
@#@@#@1.荷载值计算@#@大横杆的自重标准值:
@#@p1=0.038×@#@1.500=0.058kN;@#@@#@脚手板的自重标准值:
@#@P2=0.300×@#@0.900×@#@1.500/(2+1)=0.135kN;@#@@#@活荷载标准值:
@#@Q=3.000×@#@0.900×@#@1.500/(2+1)=1.350kN;@#@@#@集中荷载的设计值:
@#@P=1.2×@#@(0.058+0.135)+1.4×@#@1.350=2.121kN;@#@@#@小横杆计算简图@#@2.强度验算@#@最大弯矩考虑为小横杆自重均布荷载与大横杆传递荷载的标准值最不利分配的弯矩和@#@均布荷载最大弯矩计算公式如下:
@#@@#@@#@Mqmax=1.2×@#@0.038×@#@0.9002/8=0.005kN.m;@#@@#@集中荷载最大弯矩计算公式如下:
@#@@#@@#@Mpmax=2.121×@#@0.900/3=0.636kN.m;@#@@#@最大弯矩M=Mqmax+Mpmax=0.641kN.m;@#@@#@最大应力计算值σ=M/W=0.641×@#@106/5080.000=126.181N/mm2;@#@@#@小横杆的最大应力计算值σ=126.181N/mm2小于小横杆的抗压强度设计值205.000N/mm2,满足要求!
@#@@#@3.挠度验算@#@最大挠度考虑为小横杆自重均布荷载与大横杆传递荷载的设计值最不利分配的挠度和@#@小横杆自重均布荷载引起的最大挠度计算公式如下:
@#@@#@@#@Vqmax=5×@#@0.038×@#@900.04/(384×@#@2.060×@#@105×@#@121900.000)=0.013mm;@#@@#@大横杆传递荷载P=p1+p2+Q=0.058+0.135+1.350=1.543kN;@#@@#@集中荷载标准值最不利分配引起的最大挠度计算公式如下:
@#@@#@@#@Vpmax=1542.600×@#@900.0×@#@(3×@#@900.02-4×@#@900.02/9)/(72×@#@2.060×@#@105@#@×@#@121900.0)=1.590mm;@#@@#@最大挠度和V=Vqmax+Vpmax=0.013+1.590=1.603mm;@#@@#@小横杆的最大挠度和1.603mm小于小横杆的最大容许挠度900.000/150=6.000与10mm,满足要求!
@#@@#@四、扣件抗滑力的计算:
@#@@#@按规范表5.1.7,直角、旋转单扣件承载力取值为8.00kN,按照扣件抗滑承载力系数0.80,该工程实际的旋转单扣件承载力取值为6.40kN。
@#@@#@纵向或横向水平杆与立杆连接时,扣件的抗滑承载力按照下式计算(规范5.2.5):
@#@@#@R≤Rc@#@其中Rc--扣件抗滑承载力设计值,取6.40kN;@#@@#@R--纵向或横向水平杆传给立杆的竖向作用力设计值;@#@@#@大横杆的自重标准值:
@#@P1=0.038×@#@1.500×@#@2/2=0.058kN;@#@@#@小横杆的自重标准值:
@#@P2=0.038×@#@0.900=0.035kN;@#@@#@脚手板的自重标准值:
@#@P3=0.300×@#@0.900×@#@1.500/2=0.203kN;@#@@#@活荷载标准值:
@#@Q=3.000×@#@0.900×@#@1.500/2=2.025kN;@#@@#@荷载的设计值:
@#@R=1.2×@#@(0.035+0.203)+1.4×@#@2.025=3.119kN;@#@@#@R<@#@6.40kN,单扣件抗滑承载力的设计计算满足要求!
@#@@#@五、脚手架立杆荷载的计算:
@#@@#@作用于脚手架的荷载包括静荷载、活荷载和风荷载。
@#@静荷载标准值包括以下内容:
@#@@#@
(1)每米立杆承受的结构自重标准值(kN),为0.1248@#@NG1=[0.1248+(1.50×@#@2/2+1.50×@#@2)×@#@0.038/1.80]×@#@24.00=5.299;@#@@#@
(2)脚手板的自重标准值(kN/m2);@#@采用竹笆片脚手板,标准值为0.30@#@NG2=0.300×@#@3×@#@1.500×@#@(0.900+0.3)/2=0.810kN;@#@@#@(3)栏杆与挡脚手板自重标准值(kN/m);@#@采用栏杆、木脚手板挡板,标准值为0.14@#@NG3=0.140×@#@3×@#@1.500/2=0.315kN;@#@@#@(4)吊挂的安全设施荷载,包括安全网(kN/m2);@#@0.005@#@NG4=0.005×@#@1.500×@#@24.000=0.180kN;@#@@#@经计算得到,静荷载标准值@#@NG=NG1+NG2+NG3+NG4=6.604kN;@#@@#@活荷载为施工荷载标准值产生的轴向力总和,内、外立杆按一纵距内施工荷载总和的1/2取值。
@#@@#@经计算得到,活荷载标准值@#@NQ=3.000×@#@0.900×@#@1.500×@#@2/2=4.050kN;@#@@#@风荷载标准值按照以下公式计算@#@@#@其中Wo--基本风压(kN/m2),按照《建筑结构荷载规范》(GB50009-2001)的规定采用:
@#@@#@Wo=0.400kN/m2;@#@@#@Uz--风荷载高度变化系数,按照《建筑结构荷载规范》(GB50009-2001)的规定采用:
@#@@#@Uz=0.740;@#@@#@Us--风荷载体型系数:
@#@取值为0.649;@#@@#@经计算得到,风荷载标准值@#@Wk=0.7×@#@0.400×@#@0.740×@#@0.649=0.134kN/m2;@#@@#@不考虑风荷载时,立杆的轴向压力设计值计算公式@#@N=1.2NG+1.4NQ=1.2×@#@6.604+1.4×@#@4.050=13.595kN;@#@@#@考虑风荷载时,立杆的轴向压力设计值为@#@N=1.2NG+0.85×@#@1.4NQ=1.2×@#@6.604+0.85×@#@1.4×@#@4.050=12.745kN;@#@@#@风荷载设计值产生的立杆段弯矩MW为@#@Mw=0.85×@#@1.4WkLah2/10=0.850×@#@1.4×@#@0.134×@#@1.500×@#@@#@1.8002/10=0.078kN.m;@#@@#@六、立杆的稳定性计算:
@#@@#@不组合风荷载时,立杆的稳定性计算公式为:
@#@@#@@#@立杆的轴向压力设计值:
@#@N=13.595kN;@#@@#@计算立杆的截面回转半径:
@#@i=1.58cm;@#@@#@计算长度附加系数参照《扣件式规范》表5.3.3得:
@#@k=1.155;@#@@#@计算长度系数参照《扣件式规范》表5.3.3得:
@#@μ=1.500;@#@@#@计算长度,由公式lo=kμh确定:
@#@l0=3.119m;@#@@#@长细比Lo/i=197.000;@#@@#@轴心受压立杆的稳定系数φ,由长细比lo/i的计算结果查表得到:
@#@φ=0.186;@#@@#@立杆净截面面积:
@#@A=4.89cm2;@#@@#@立杆净截面模量(抵抗矩):
@#@W=5.08cm3;@#@@#@钢管立杆抗压强度设计值:
@#@[f]=205.000N/mm2;@#@@#@σ=13595.000/(0.186×@#@489.000)=149.472N/mm2;@#@@#@立杆稳定性计算σ=149.472N/mm2小于立杆的抗压强度设计值[f]=205.000N/mm2,满足要求!
@#@@#@考虑风荷载时,立杆的稳定性计算公式@#@@#@立杆的轴心压力设计值:
@#@N=12.745kN;@#@@#@计算立杆的截面回转半径:
@#@i=1.58cm;@#@@#@计算长度附加系数参照《扣件式规范》表5.3.3得:
@#@k=1.155;@#@@#@计算长度系数参照《扣件式规范》表5.3.3得:
@#@μ=1.500;@#@@#@计算长度,由公式l0=kuh确定:
@#@l0=3.119m;@#@@#@长细比:
@#@L0/i=197.000;@#@@#@轴心受压立杆的稳定系数φ,由长细比lo/i的结果查表得到:
@#@φ=0.186@#@立杆净截面面积:
@#@A=4.89cm2;@#@@#@立杆净截面模量(抵抗矩):
@#@W=5.08cm3;@#@@#@钢管立杆抗压强度设计值:
@#@[f]=205.000N/mm2;@#@@#@σ=12744.540/(0.186×@#@489.000)+77770.999/5080.000=155.430N/mm2;@#@@#@立杆稳定性计算σ=155.430N/mm2小于立杆的抗压强度设计值[f]=205.000N/mm2,满足要求!
@#@@#@七、连墙件的计算:
@#@@#@连墙件的轴向力设计值应按照下式计算:
@#@@#@Nl=Nlw+N0@#@风荷载标准值Wk=0.134kN/m2;@#@@#@每个连墙件的覆盖面积内脚手架外侧的迎风面积Aw=10.800m2;@#@@#@按《规范》5.4.1条连墙件约束脚手架平面外变形所产生的轴向力(kN),N0=5.000kN;@#@@#@风荷载产生的连墙件轴向力设计值(kN),按照下式计算:
@#@@#@Nlw=1.4×@#@Wk×@#@Aw=2.033kN;@#@@#@连墙件的轴向力设计值Nl=Nlw+N0=7.033kN;@#@@#@连墙件承载力设计值按下式计算:
@#@@#@Nf=φ·@#@A·@#@[f]@#@其中φ--轴心受压立杆的稳定系数;@#@@#@由长细比l0/i=300.000/15.800的结果查表得到φ=0.949,l为内排架距";i:
5;s:
28268:
"行政科工作总结4篇@#@行政科工作总结4篇@#@ 上半年,行政科全体同志在李调研员及各位副主任的领导下,围绕市委中心其他工作,深刻领会了卢展工书记在省委办公厅的讲话,切实做到“四个重在”,围绕“党性、宗旨、全局、枢纽、服务、责任、严格、运作”八个关键词开展在工作中。
@#@以提高保障能力技能和服务水平为目标,坚持科学管理,认真履行科研工作职责,保障了市委自主运动及办公室各项科研工作的正常运转。
@#@现将上半年工作总结及下半年工作计划汇报@#@ 一、上半年工作@#@ 一是加强财务人事工资资产等管理,保障工作运转。
@#@行政大科根据全市统一安排,为单位工作人员办理了公务卡,完成了单位“小金库”自查和办公室年度考核其他工作。
@#@根据医务人员调动及职级变动,及时发现为同志们调整工资。
@#@在财务报销环节,对单位报销的每一张发票,均通过郑州市国、地税网站进行真伪辨别,凡不合格证书的发票不予报销,确保会计凭证真实合法。
@#@@#@ 二是提高服务水平,完成上半年各项保障工作。
@#@行政科共已经完成公务接待30余次,承办了三级干部会、南阳考察组、省委巡视组、郑州市老干部踏春等活动的后勤保障工作。
@#@组织四大班子领导及办公室全体同志的。
@#@对综合科办公环境进行了内部改造。
@#@为科室更新、调配了微机、打印机等办公设备。
@#@为表示慰问贫困老党员、贫困职工、帮扶孤儿等活动提供物资保障。
@#@@#@ 三是强化卫生运营管理,改善办公环境。
@#@为巩固创建成果,行政科及时更换机关办公楼楼前、大厅、走廊、会议室等处的花木,美化了办公环境。
@#@对机关办公楼的墙壁进行了打扫及三个会议室维修与保洁。
@#@@#@ 四是加强车辆管理,确保公务用车。
@#@在车辆管理上,我们严格按照办公室车辆管理制度的要求,对车辆实行集中管理、定点维修。
@#@在车辆的用油、维修方面,严格把关。
@#@及时办理交强险、车辆年审、车辆通行证等相关投资业务。
@#@完善派车程序,确保服务部公务用车。
@#@@#@ 二、上半年工作中存在的问题@#@ 一是公务接待不能严格执行接待流程。
@#@在上半年的接待活动中,出现了几次工作失误。
@#@总结原因发现,都是因为没有严格接待流程严苛造成的,问题往往出更在常规环节上。
@#@如接待中在摆放餐签环节,顾虑过多就会在常规问题上出错。
@#@@#@ 二是节约型机关建设方面多方面宣传不够。
@#@节约一直省钱是我们国家的传统美德,国家一直号召建立节约型机关。
@#@但由于我们在宣传,管理上做得不够,办公室在水、电、车辆用油、办公用品、电话、活动等应用领域还存在一些浪费现象。
@#@@#@ 三是保障能力和保障效率上还需提高。
@#@纵观上半年行政科在各项活动的确保保障上,能力和效率上还不够高,在保障上缺乏超前意识与大局意识。
@#@原因主要是对全市性的大不能提前思考,提前准备,活动开始了就手忙脚乱,效率不高。
@#@@#@ 时光荏苒,20**年即将结束!
@#@@#@ 自20**年3月23日来公司上班,被担任人事管理员,在此工作中,我用我专业知识的专业知识及多年来对人事管理工作维什涅韦经验,根据公司实际情况及本职工作进行了一个初步计划,现实告诉我“只有管好人,才能管好事”,情况在担任本职工作期间我一边根据公司的实际所以不断进行人事管理工作创新,另一边计划书依然用我的初步计划认真踏实的进行人事管理工作,首先对有关人事管理的文件进行机密文件彻底拟制,逐步根据公司非常大的有关规章制度及公司实际情况进行完善,最终对人事管理有了一套基本规范的规章制度。
@#@@#@ 在9月底因公司人事适当调整,从10月1日被晋升为本部门经理(代)并接管行政、人事、办公室、总务后勤内部事务工作,在上级领导的爱护、支持、指导下以及各部门的配合下,按照公司目前方针政策,行政人事国营事业总务部的组织工作特点:
@#@做好日常对外、对内工作,进一步提高效能,确保各项工作的正常运作;@#@进一步强化各项服务工作,为生产工兵经营提供周到快捷的后勤保障服务;@#@储备、创新人力资源管理教育工作,为公司发展,生产经营提供动力支持;@#@大力加强制度执行力度等。
@#@自10月1日担任部门经理(代)的工作中,也都是围绕上述思路展开上列工作。
@#@努力产品与服务生产经营,适时调整招聘、用工管理以及后勤保障管理思路。
@#@@#@ 回首过往,公司陪伴我走过人生很重要的一个阶段,使我懂得了很多,领导对我的积极支持与关爱,令我明白到人间的温情,在此我向公司的领导以及全体同事表示最衷心的衷心!
@#@有你们的协助以使和理解以求使我在工作中更加的得心应手,也因为有你们的帮助,才能即可令到公司的发展更上一个台阶,较好的完成各项教育工作任务。
@#@@#@ 一、人事管理@#@ 1、彻底完成人事管理有关文件资料,并根据公司的发展逐步完善并下发各不断改进部门;@#@对公司及各部门加长下发的文件资料进行改动完善,并进行会签下发;@#@解释并监督各部门对已下发文件的管理控制情况,并做进一步指导实施。
@#@@#@ 2、建立、建全、规范人事档案(新进、离职、调动、升级)管理。
@#@@#@ ⑴、全盘对现有人员进行其他工作了建档工作,现员工档案齐全。
@#@@#@ ⑵、对各部门、人员进行分组建档,便于工作操作和核查、调动和管理。
@#@@#@ ⑶、办理公司新进、离职、调动等手续;@#@对离职人员的自离、辞工、病退等实行分类整理存档,便于查证;@#@同时做好调动、提拔人员等档案资料信息保管,月底传新进、离职、调动人员资料到财务部。
@#@@#@ ⑷、实行各部门负责人负责人对副经理在职人员的人数每月进行统计,并对离职人员、新进、调动人员作月统计并需要进行核对,方便了部门、人事、财务查找、结算管理,增强了修船资源管理。
@#@@#@ ⑸、及时做好档案材料的收集、整理、归档。
@#@@#@ 3、人员招聘。
@#@@#@ ⑴、各部门传递人员增选单。
@#@@#@ ⑵、根据相关部门人员的实际需要有针对性、合理性招聘员工,以配备各岗位;@#@通过采取一系列切实措施,如广发招聘信息、网上招聘、定点招聘员工等各种办法揽用工人才,卓有成效。
@#@@#@ 4、员工住宿情况。
@#@每月对员工的住宿情况或进行统计,并对外宿员工的名单进行上报财务部,按公司有关规章制度给予住房补贴的发放。
@#@@#@ 5、严肃劳动纪律。
@#@@#@ ⑴、加强考勤管理,在全公司上下公司协助下所抓按时上、下班时间,规范考勤制度。
@#@@#@ ⑵、严格考勤制度责任的落实。
@#@@#@ ⑶、加强请(休)假制度、放行条管理,对不履行请(休)假手续或未全面开放行条者、擅自离岗者等,坚决予以查实并所作处理,这样即维护考勤制度的严肃性,又从另一方面激励了在岗的积极性,进而大大改善了公司的工作作风。
@#@@#@ 6、认真做好常规工作,包括:
@#@优秀员工、工资、晋升、调职和其它的核定初审工作;@#@对工牌办理及补办进行核实查证办理等等各项工作。
@#@@#@ 7、人事月统计工作。
@#@每月对公司或进行全厂各部门人数进行汇总,对新进、离职、调动相关人员进行备注。
@#@@#@ 8、收集信息,做好人力资源档案开发技术与档案储备,提高办公效率。
@#@@#@ 二、行政、办公室、总务@#@ 1、贯彻执行公司领导指示。
@#@做好上、下联络沟通工作,及时向党政反映情况,反馈信息;@#@搞好各部门间相互配合,综合协调工作;@#@对各项工作和计划的东三省和检查。
@#@@#@ 2、根据领导意图,拟定有关规章制度、教育工作计划和其他文稿。
@#@专责公司来往信函的处理及并负责收发、登记、传阅、批示;@#@做好公司文件的通知、审核、传递、催办、检查。
@#@加强办公文件、档案管理。
@#@在文件收发上做到下发的文件适时递送送达有关部门办理,为公司贯彻落实上级精神、及时完成教育工作任务提供了有力的保证;@#@同时,档案管理做到井然有序,随时为公司查询服务项目;@#@加强文材料的草拟打印工作,能符合规定内容的时间和内容要求完成。
@#@@#@ 3、协助公司领导,完善、制定公司目前规章制度,并执行贯彻落实公司规章制度。
@#@@#@ 4、加强沟通:
@#@与员工面对面解决问题,而使员工工作有章可循,做到违纪有据可查,使他们了解、支持后勤工作,取得了良好的疗效,并注重后勤质量的提高。
@#@@#@ 5、能很好地履行岗位职责,办事效率的提高。
@#@@#@ 6、监督、管理、检查方面:
@#@每天对公司各部门环境卫生、消防、纪律检查工作,有异常情况进行现场处理。
@#@在检查中所发现的违纪、违规、等各种不良现象及时通知相关部门负责人进行处理;@#@为公司加强管理、提高后勤服务;@#@认真收集信息,全面、准确的了解和掌握各方面组织工作的开展情况,分析工作存在的问题,总结工作经验,及时向公司汇报,让公司上级能全面准确地了解和掌握工作的实际情况,为解决问题作出正确的决策。
@#@@#@ 7、办公物资、库存工服的管理:
@#@对母公司各部门使用的办公物资进行了统计,并进行分类建档存入电脑中,保证了物资使用的安全;@#@负责公司办公设施的管理和维护及维修联络。
@#@包括公司目前办用品采购、发放、保管、使用登记、维护工作等;@#@并履行稽查职能,认真仔细办理办公用品的出、入库、领用严格控制和管理。
@#@办理库存工服的出像、入库交接、保管管理。
@#@@#@ 8、公司日常行政、人事、办公事务等教育工作,协助总经办处理日常工作。
@#@@#@ 9、公司总务工作,做好后勤保障。
@#@@#@ 10、公司办公、生产会议安排、日志和整理会议记要,根据需要按会议决定发文。
@#@@#@ 11、接待来访客户,坚持按照组织工作要求,热情接待来访客户、认真听取来访客户反映的问题,提出的要求、建议。
@#@@#@ 12、保安、司机的监督管理。
@#@对厨房人员、保安及司机反应的各种问题及日常工作、报销单进行审核、查阅,对有异常的进行处理。
@#@@#@ 13、公司目前各种表格管理。
@#@@#@ 14、完成上级交办的其他目标,并按时按质的提前完成。
@#@@#@ 三、20**年计划@#@ 根据部门20**年的工作结合公司目前实际情况和今后的发展趋势,行政人事总务部计划从以下几方面开展20**年度的工作,全面推行目标管理。
@#@@#@ 1、行政人事总务部在20**年里除做好做好各样管理工作外,重点做好以下几方面工作@#@ ⑴、加大军事服务及监督力度,并根据公司其他工作实际情况,对后勤服务有关规章制度修改、完善,使其更加符合公司目前公司工作具体的需要。
@#@@#@ ⑵、配合公司目前促建工作,加大行政管理管理力度,组织工作对在工作上所涌现出来典型的人和事予以及时公布,通过“以点带面、以薪带誉”,促使其他工作质量进一步提高。
@#@@#@ ⑶、加大人力资源管理力度,完善劳动人事档案及合同社会保险的行政管理,严格控制英国公司劳动用工,做好以事设岗,人尽其才。
@#@为人才招募与评定家庭收入、绩效考核为客户提供合理依据。
@#@@#@ ⑷、顺利完成日常人力资源招聘与招聘配置。
@#@@#@ ⑸、严格执行公司各项两项规章制度。
@#@比如考勤、低工资行政管理以及后建宿舍的管理等等。
@#@@#@ ⑹、严谨办公室办公用品管理及办公用品的管理、以及环境卫生管理。
@#@@#@ ⑺、加大内部人力、人才开发力度,弘扬优秀上层社会的企业文化和企业传统,用杰出的文化感染人。
@#@@#@ ⑻、做好人员做好流动率的管控与劳资关系、纠纷的预见与处理等记录。
@#@既保障员工合法权益又维护公司的形象和根本利益。
@#@@#@ 四、建议@#@ 行政人事总务工作对一个正在成长和发展的公司而言,是非常严峻而重要的基础组织工作,也是需要公司上下通力合作的其他工作。
@#@相关部门各部门配合共同切实加强工作的项目较多,因此需要公司轻视领导不予重视和支持。
@#@卵蛤属转变观念与否,各部门提供提供支持与配合的程度如何,都总务科是行政人事总务部工作成败的关键。
@#@所以行政人事总务部在制定年度目标第四届后,应予以在完成过程中恳请公司领导与各部门予以大力协助。
@#@@#@ 20**年公司是紧张忙碌的,总务厅行政人事总务部工作责任大,但我依然以饱满的工作热情投入工作,兢兢业业,履行行政、人事、总务等各项工作职责、执行股份公司的规章制度,较好已经完成的完成了四项工作任责。
@#@当然,行政人事总务部在今年的工作还存在粗糙等不足,将在来年工作中改进和纠正。
@#@随着合资企业的发展壮大,根据需求需要进行人才招聘、加大行政、人事、总务管理力度和员工培训等各工项工作,以及严格实行和执行公司规章制度,可以工作预料来年我们的工作将更加繁杂,要求也更高,为此,我将更加勤奋的科研工作,努力为公司做出贡献!
@#@@#@ xx年,在校委的正确高层领导下,全科室人员团结一心,密切协作,紧紧围绕做好保障上档次,搞好服务上台阶,强化素质树形象,加强管理出成效等方面开展工作,在人员少,任务重,事务杂的情况下,通过大家的努力,较圆满的完成了全年的工作任务,为了今后工作的更好开展,阿尔热莱加佐斯县就今年的主要工作总结@#@ 一.办公教学用品的财务管理@#@ 经费开支做到精打细算,合理开支,不超支,严格的执行学校的一切费用支付均由校长“一支笔”审批的原则,办公教学用品的购买严格执行采购计划,及时、定额、按质采购,不违反财经纪律,不铺张浪费,该买则买,该用则用,该备则备,能省则省,能减则减,能修则修,能补则补,能代则代,确保正常供应。
@#@@#@ 1、用品的管理@#@ 〈1〉物品的登记验收@#@ 学校的财产逐步形成财产册,固定资产逐一注册造册,凡购进的一切物品都能及时的入帐,并及时的入档备案。
@#@@#@ 〈2〉学校财产保管换用。
@#@@#@ 上门学校的财产原则上实行专人保管,属科室保管的,建立保管清单。
@#@@#@ 〈3〉财产检查@#@ 行政科每年都进行一次财产大安全检查,发现遗失和损坏的查明真相原因,并及时向主管领导汇报。
@#@@#@ 〈4〉资产维护@#@ 物品发现损坏,我们能够及时向分管领导反映,及时更换和维护,确保教学工作的正常的开展。
@#@@#@ 〈5〉公司资产的借用和租用@#@ 在中都资产的出借和租用过程中会,行政科能够严格的按照校委的意见,严格遵照合同规定要求,确保公司资产保值增值。
@#@@#@ 二.学校的基建@#@ 1.严格的执行校委研究,行政科监督、实施的原则。
@#@@#@ 2.基建费用和质量严格把关,确保做到保质保量。
@#@@#@ 三.水电管理@#@ 1.能够正常的保障学校的水电供应。
@#@@#@ 2.能够定期检查,严防学校水电向校外接用。
@#@@#@ 3.加强管理,能够做到杜绝长明灯、长流水怪象的发生。
@#@@#@ 四.门面房的管理@#@ 1.继续执行陈婉娴制定市场经济的按照市场化运作,确保财产增值保值。
@#@@#@ 2.及早接收原九小的门面房,登记并整改原来的水电,并及时收取未收房租。
@#@@#@ 3.积极盘活党校原办公地点,确保北大附中资产的增值增收。
@#@@#@ 五.责任区的卫生保洁@#@ 全体人员能够勤巡查,勤打扫,新、老校区,我们每天都能做到提前进校,在大家到来之前打扫好院子不好和每天考勤的阶梯教室,并烧好水。
@#@@#@ 六.会务和主体班次的后勤战时服务@#@ xx年共举办的三期班次和若干次临时班次,会议和主体班次召开过程中,我们能够做到@#@ 1.打扫好卫生@#@ 2.准备好饮用水@#@ 3.做好会标@#@ 4.准备好值日用品@#@ 5.做好安全保卫工作@#@ 七.治安和消防工作@#@ 为了做好治安和消防工作,防患于未然,我们具体做了以下工作@#@ 1、购置手提式干粉灭火器六个@#@ 2、购置监控,并做到24小时不间断监控@#@ 3、全科室人员能够做到经常巡查,辨认出问题及时反映。
@#@@#@ 4、会务和该会基本特征班举办期间有专人值班。
@#@@#@ 八.拆迁工作@#@ xx年,党校共负担了四次人民大学拆迁任务,行政科承担了三次,由于时间紧,任务重,而且拆迁户不理解、不配合,面对门难进、脸难看,冷言冷语,但是为了完成任务,我们每天越洋几十公里,平时见不到人的,我们就等到中午或深夜,有时等人到晚上十点多钟,节假日、星期天也不能休息,主动上门,一次不行两次,只要看有人在,我们就主动搭讪,虽然开始不理解,经过我们不懈的努力,他们基本确实能理解,绝大多数都能配合,最后基本完成上级的任务。
@#@@#@ 九.校园的城市绿化和美化工作@#@ 新校搬迁后,我们把大花园和院子的树木采取了及时的修剪,楼道购置了花木,墙壁进行了粉刷,为夜校创造了良好的工作和学习环境。
@#@@#@ 十.制度建设@#@ 在老校区,由于办公条件所限,制度建设一直未有,迁入新校后,我们根据省局自身的教育工作和上级的要求,制定了行政科岗位职责及每人的职责、值班人员职责、水电管理制度、商铺管理制度等。
@#@@#@ 十一、政治理论和业务学习@#@ 行政科全体人员积极参加学校的政治理论方法论学习,每人完成笔记2万以上,心得一篇以上;@#@业务学习也不甘落后。
@#@@#@ 存在的不足和弊病@#@ 一年来,虽然大家都能爱岗敬业,也取得了一些成绩,但是由于个人能力和技术水准所限,工作中还存在一些不足和问题,距离领导和表哥的要求还有一定的差距,具体表现在@#@ 1、学习的自觉性、主动性不够@#@ 2、业务水平有待进一步提高@#@ 3、科室人员管理和学校再进一步资产等方面的管理有待进一步加强@#@ 4、学校后勤制度建设还需进一步健全@#@ 5、科室人员工作能力还需进一步提高@#@ 6、服务水平和意识难以确定进一步提高@#@ 努力方向和目标@#@ 1、加强理论学习和业务学习@#@ 首先是加强政治理论学习,提高理论素养,增强理性思维,同时加强专业技能学习,拓展知识面,丰富工作成功经验和方法。
@#@@#@ 2.加强科室人员管理模式,增强科室凝聚力和战斗力,充分发挥大家的你们工作积极性、主动性,创造性的开展工作,做到人人有事做,个个有压力。
@#@@#@ 3.进一步建立健全军事制度@#@ 老校区由于条件严重不足,后勤制度建设一直未跟上,搬入新校后,后勤制度有待尚待进一步的建立健全,例如财物保管制度、采购制度、出租转借制度等等。
@#@@#@ 4、进一步提高服务意识和水平@#@ 本校后勤管理是教学的“先行官”,是学校素质教育教学工作的有力保证,所以后勤服务的水平和服务人员的服务意识,直接影响党校社会制度的社会形象和教学的进行。
@#@后勤保障为了进一步提高后勤的服务水平和质量,我们将在以下方面着手:
@#@
(1)权责明晰,谁分管谁负责,进一步增强每个人的稳步基层工作责任心。
@#@
(2)注重克服思想上才的“惰”性。
@#@作为后勤服务人员,我们始终坚持“把简单的事做好就是不简单”。
@#@工作中认真对待每一件事,每当遇到冗长琐事,总是积极、努力的去做;@#@日常工作想在前,准备在前,并全身心的投入到工作中去(3)积极研究新情况,解决新问题,走出新路子,克服因循守旧的意识形态,力戒“经验主义”,拓展思维。
@#@@#@ 以上是行政科对全年工作的总结,但我们深知还存在一些不足之处,离上级的明确要求还有差距,在下步工作中,我们将加以克服和进一步改进。
@#@@#@ 20**年是实现“三年”规划的关键一年,也是我科工作全面健康、协调快速健康发展的重要一年,这一年取得了可喜的成绩:
@#@上半年的业务总收入业务发展比去年同期增加了18.94;@#@入院人数、出院人数分别比去年同期增加11.16和11.93,取得西凯努瓦县经济收益和社会效益双增长。
@#@@#@ 一、加大科室管理加大力度,创新优质服务新模式@#@ 1.开展向社会服务承诺活动,切实抓好优质服务市政建设建设工作首先我们认真组织认真科室值班人员,反复学习了xx院长制定的《服务承诺书》、《基础教育医疗卫生相关机构及其工作人员索要、收受红包、回扣责任严肃查处暂行办法》等文件及反面材料。
@#@二是诺言在全科广泛开展向弱势群体服务承诺活动,独立思考接受社会监督。
@#@。
@#@三是医院与科室、职能部门与个人均签订了《廉政建设和纠风工作责任书》和《服务承诺责任书》,形成医院向社会、科室向医院、个人向科室三级承诺运行机制。
@#@四是强化监督、落实承诺。
@#@继续聘请社会各界代表再次为监督员,定期召开会议,听取意见。
@#@今年全科共收到锦旗2面,表扬信96封,拒收红包。
@#@物品合计数千多元,得到医院的表示感谢。
@#@@#@ 2.坚持服务月活动,创新优质服务新模式@#@ 科室继往年开展“优质服务月”、“星级服务月”、“诚信服务月”之后,今年八月在全科范围内开展了“亲情服务月”活动。
@#@活动取得了较明显的效果,不仅有效地降低了减小病人就诊、住院费用,医疗指标完成条件良好,而且着力将优质服务贯穿全程医疗服务过程中会。
@#@@#@ 一是树立优质服务理念,提出科室服务理念,树立起各具特色的服务和行为规范。
@#@二是落实医疗服务进行规范,落实周六、日医生查房制度,设置《患者心声本》、建立“医患联系卡”,制定“每日需求卡”。
@#@三是拓宽医疗服务场域,设置“便民服务中心”,。
@#@四是深化主动产品服务内涵,在住院病人生日当天送上充满关爱的、鲜花和贺卡,赠上一份温情的祝愿;@#@康复科设立“感动服务站”。
@#@五是提供延伸式产品服务。
@#@护理延伸范围从以往的病区服务服务到入院前登记和出院后随访一年来,舍院在坚持对病人实施个性化医疗、人性化服务,吸引了大量病患者的就医就诊,、住院病人数则明显增长,大都达到历史最好水平。
@#@分别两次依次向社会多个阶层发放了xx份客户满意度调查问卷,坚持病区工休会制度,广泛征询社会社会贤达、病患及家属对各方面、各环节工作的意见和建议,促使各处室全院整体服务链进一步完善。
@#@@#@ 3.今年科室将“总量控制、结构调整”作为工作的“重头戏”之一。
@#@@#@ 为此,一方面加大对药剂师的管理和加大力度惩戒力度。
@#@另一方面,积极调整医疗卫生结构,采取有效措施,借机降低医疗费用,取得显著效果。
@#@一是抓合理用药。
@#@二是抓单病种费用。
@#@三是抓一次性材料的使用。
@#@四是加快病床周转。
@#@通过采取一系列强有力政策,保证了科室今年圆满完成医院顺利进行下达的各项费用指标,在科室业务增长速度较院所快的情况下,使各项费用维持在相对较低的水平,切实减轻群众的负担。
@#@@#@ 4.抓好医德绩效评价制度落实。
@#@@#@ 工作人员形象的好坏直接影响到我个人风格科及医院的形象,我们运用多种形式,强化正面教育,普及医德医风和岗位职业道德的修养,做到三个结合@#@
(1)学习模范人物与先进典型相结合;@#@@#@
(2)评先树优,职称评定相结合;@#@@#@ (3)平常表现进修与外出实习相结合。
@#@@#@ 二、规范医疗质量财务管理,不断提高医疗技术水平@#@ 1.注重专门人才建设@#@ 我科人员利用专家做诊利用天数,讲课时间,努力学习专业知识,利用病历讨论,主任查房积累临床经验,业务水平不断增强,人才队伍不断加强。
@#@@#@ 2.不断完善规章制度的落实@#@ 科内定期召开会议,每周一次,强调安全,质量,医生,护士职责执行情况;@#@每月两次安全,质量检查,对不合格表现给以各一彻底@#@
(1)彻底整改。
@#@
(2)彻底查办。
@#@@#@ 3.抓好“三个环节”的管理和监控@#@
(1)入院时:
@#@全面查体,彻底搜身,详细病史,严格用药;@#@@#@
(2)住院时:
@#@严密观察,安全护理,文明服务,医患一家;@#@@#@ (3)出院时:
@#@注意事项,复查标准,热情欢送,令人难忘。
@#@@#@ 4.加大安全管理加力@#@ 制定切实有效的安全管理措施。
@#@安全是保证科室公共安全业务开展的重@#@ 要环节,因此,每位职工必须树立坚实的安全意识,树立强烈的责任感和事业心。
@#@@#@ ①定期需要进行安全教育,做到制度化、经常化。
@#@@#@ ②定期对病历进行检查和评估。
@#@@#@ ③定期对锈蚀进行检查和定时评估@#@@#@2020年——2021行政科工作总结@#@党校司法刑事科年终工作总结范文@#@2021年后行政科年终工作总结范文@#@2020年——2021二十大行政科年终总结@#@行政科上半年工作总结@#@党校行政科2021年工作总结@#@2020年——2021行政科年终总结模板@#@2021行政科年终工作总结模板@#@2020年——2021行政科年度总结范文@#@上半年行政科工作总结@#@@#@";i:
6;s:
24033:
"教师节走心文案200例@#@教师节走心文案200例第1段@#@强国必强教,强教必强师。
@#@国家的未来在于教育,教育的成败在于教师。
@#@让尊师重教永远成为时代强音!
@#@祝教师节日快乐,为育人尽心,为强国效力!
@#@@#@教师是您荫蔽了我的夏天@#@下课有去厕所的吗?
@#@没有的话占用大家几分钟@#@您的恩情像大山一样深重,你的教诲时刻提醒着我,您是我做人的榜样,教师节来临,真心祝愿教师,健体快乐,青春永驻!
@#@@#@我只对您说一句话教师,您辛苦了!
@#@我愿是一块轻柔的纱巾,为您擦去汗水和灰尘;@#@我愿是一朿夜来香,和星星一齐陪伴在您身旁。
@#@@#@您用汗水灌溉着无数青春,此刻换我来@#@三尺讲台度光阴一朿暧阳报师恩@#@成功源自您的栽培,优秀岀自您的耕耘;@#@为今日喝彩的同时,我们永远铭记您当初的教诲和箴言!
@#@祝福您,教师愿您桃李满天下,春晖遍四方!
@#@@#@如果教师是树,我就是一片树荫。
@#@如果教师是一盏灯,我就是舍不得燃烧的灯芯。
@#@如果教师是星光,我就是星光心中的明星。
@#@愿您平安健康,节日快乐!
@#@@#@10.教师,你用心点亮了我的心,以爱培冇了我的爱,有你,我才感觉到世界的温暧……@#@1我亲爱的教师在教师廿到来之际,学生送您一幅对联两袖淸风琴剑书画文韬武略,一身正气马列毛邓教书育人!
@#@祝您节日快乐!
@#@@#@1师恩如山,因为高山规峨,使人崇敬师恩似海,因为大海浩瀚,无法估疑@#@1亲爱的园丁,鲜花正是在您的精心培植下,才开得那么艳丽多彩,才笑得那样欢畅淋漓。
@#@教师节到来之际,敬祝您桃李满天下,春晖遍四方!
@#@@#@1忙碌了一年了,亲爱的教师,您的节日又到了,感激您对我的帮忙与关怀,感激您为我们所做的一切。
@#@无论何时何地,您永远是我的好教师!
@#@祝您教师节快乐!
@#@@#@1天涯海角有尽处,仅有师恩无穷期,感激您,教师。
@#@@#@1教师节来临,愿天下所有的教师快乐随你一年中的每一天,平安伴你一天中的每一时,健康牵你一时中的每一分,幸福陪你一分中的每一秒!
@#@@#@1教师就是那一片阳光,温暧着孩子的心灵,滋养着他们的智葱,沐浴着他们健康成长。
@#@@#@教师节来了,我敬爱的教师,愿您永远阳光,光芒万丈。
@#@@#@1讲台上,书桌旁,寒来暑往,春夏秋冬,撒下心血点点,辛苦了,我的教师。
@#@@#@1雨露不曾偏私草木记得恩谊@#@20.教师,天都黑了,您乖乖的,早点睡吧,晚安!
@#@我们都喜欢您笑,您笑起来真的很漂亮,真的!
@#@@#@2捧着一颗心来,不带半根草去@#@2爱您们的话三行不够写,我还剩一行了,惆怅,纸短情长,余生难忘师恩。
@#@@#@2与书同行,我学到了知识;@#@与友同行,我学会了珍惜;@#@与你同行,我有了良师益友。
@#@今日教师节,向我生活中的良师益友献上深深的感激和祝福节日快乐!
@#@@#@2框不住的教师,节日快乐@#@2您是春雨,浇灌着幼苗的憧憬;@#@您是烛光,照亮了童稚的心灵;@#@您是马达,推引着每学子前行。
@#@教师节无以为赠,送一条祝福,点亮教师宽慰的笑容。
@#@@#@2最美的问候是体冇教师晨训时的呐喊。
@#@@#@2遇见您,融化了;@#@爱上您,升华了;@#@拥有您,变色了。
@#@(物理教师)@#@2我们喜欢你,年轻的教师;@#@您像云杉一般俊秀,像蓝天一样深沉;@#@您有学问,还有一颗和我们通融的心。
@#@@#@2像天空一样高远的是您的胸怀,像大山一样深重的是您的恩情,请您理解我诚挚的祝福吧,敬爱的教师教师节快乐!
@#@@#@30.教师愿我们的祝愿-染黑您的白发,抹平您的皱纹,点亮您的双眸。
@#@为您带来-会心的微笑,甜美的睡梦,幸福的生活。
@#@我们真心祝愿您教师节快乐。
@#@@#@教师节走心文案200例第2段@#@教师节为您賦诗千辛万苦冇新人,千家万户把您夸,千言万语道不尽,千桃万李满天下!
@#@一日为师,终身为父,心中一向都感激您,祝您节日快乐!
@#@@#@父母賦予了我看世界的眼睹而您,丰富了我世界的维度@#@教师,你好,教师,你早,教师,再见,这些话语我们从小说到大。
@#@教师,爱你,教师,想你,教师,念你,这些话语我们不常常说,今日是教师的节日,只想对您说肖日快乐!
@#@@#@笔灰染白了您的青丝岁月,岁月加深了您的皱纹。
@#@孩子们,在时光荏苒中长大成人,仅有您还守候着那份辛劳。
@#@祝您教师节快乐。
@#@@#@你有三头六骨,会七十二变,技能点满分,关键是颜值爆表,教师节快乐!
@#@@#@你是精神世界的园丁,播撒智葱的种子;@#@你是知识海洋的舵手,带领学子远航;@#@你是梦想天空的明灯,指引前行的方向。
@#@教师节到了,愿教师们节日快乐。
@#@@#@手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑,这爱染白了您原本乌黑的头发。
@#@在这异常的日子,献上一句教师您辛苦了!
@#@@#@我将对您的爱写进每一微分里,然后积起来,直到无法收敛。
@#@(数学教师)@#@教师节不简单,请来中秋当旅伴,一条信息心两半,一半感激师恩大过天,一半庆祝中秋家团圆,两半相加是真心愿,祝你双节乐翻天!
@#@@#@10.我的教师是宇宙超级无敌美少女,教师节快乐!
@#@@#@1教师,您在台上一站最少分钟,三尺讲台您是一向站,送走了这班送那班,辛苦了一辈子,照样不嫌冤。
@#@祝教师身体健健康康,工作生活顺顺当当。
@#@@#@1跌跌撞撞龙了一段,好像许久没人手把手带我成长,便自以为告别了无知和莽撞。
@#@如今才知道您为我点光,燃烧了自我的风华,多想带给您一片花草葱荣的完美,再给您读读我成熟后的诗行。
@#@@#@1人生旅程上您为我点燃期望的光芒丰富我的心灵,增添我的智慧多谢您!
@#@教师愿您永远健康!
@#@愉快!
@#@幸福@#@1教师节来临,送上我最真挚的祝福,愿天下所有的教师们都身体健康,工作顺利,桃李芬芳,万事如意,平安如愿,快乐分分秒秒,幸福时时刻刻!
@#@@#@1学高为师,身正为范。
@#@敬爱的教师们,值此教师节来临之际,我祝您"@#@师”分开心,“师”分健康,“师”分幸福,“师”分成功,祝您桃李满天下!
@#@@#@1因缘分得来的东西,终有缘尽的时候,感激遇见您。
@#@@#@1拨动真诚的心弦,铭记成长的辛酸,成功的道路上永远离不开您,亲爱的教师,祝您永远幸福!
@#@@#@1超越,是对师长最好的致敬@#@1投之以桃,报之以李。
@#@@#@20.您用阳光雨谿,哺育我快乐成长;@#@您用浩瀚知识,引领我幸福远航;@#@您用呕心沥血,托起我七彩梦想。
@#@祝您教师节快乐。
@#@@#@2十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁@#@2—刷新世界,一刷新生活@#@2您的尽职尽责成就了我们的人生,教师节到了,愿你'@#@节日快乐,笑口常开’@#@2每一缕阳光是我对您的祝福就像盛开着的向日葵"@#@教师,您辛苦了”@#@2明天教师节,我送你"@#@九十”表心意大事小事“九十”顺心,爱情友情"@#@九十”甜蜜,事业学业“九十”顺利,生活无忧“九十”幸福。
@#@@#@2使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的徳和才。
@#@@#@2讲台上书桌旁寒来暑往春夏秋冬洒下心血点点克己奉公育人无数@#@2每一丝雨牵着我对您深深地思念,想念你。
@#@@#@2看那百花娇美迷人,看那太阳耀眼夺目,看那秋风耳边拂过,看那歌声高亢瞭亮,看那思念心中弥漫,看那祝福真挚真切教师节到,祝您节日快乐!
@#@@#@30.教师节至,愿天下所有的教师快乐随你一年中的每一天,平安伴你一天中的每一时,健康牵你一时中的每一分,幸福陪你一分中的每一秒!
@#@@#@教师节走心文案200例第3段@#@春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”@#@在平凡中坚守,在坚守中不凡,伴三尺讲台,一支粉笔,将期望的种子撒播人间。
@#@@#@遇见一大朿精彩,是您在讲台上的意气风发@#@谁把1L小鸭变成白天鹅谁把小树苗培育成参天大树谁给雏鷹插上翎翔的翅膀教师,尊敬的教师!
@#@教师节到了,祝福您平安健康快乐!
@#@@#@师恩如山,因为髙山巍峨,使人崇敬师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量@#@教书育人桃李满天下;@#@教人为事为天下之大事;@#@教人做人做堂堂正正人!
@#@@#@在着完美的节日里,我要用教师教我写的字,用教师教我的完美词句,为教师写一首最美的小诗……@#@今日就对教师说一句“教师,您辛苦了”@#@因为您,我的人生快速升值。
@#@@#@10•多谢你如此精彩罐眼做我们平淡岁月里的星辰@#@1多谢您,成为我人生中最美的点缀@#@带出,日夜操劳,辛苦辛苦,节日祝福•恩师快乐。
@#@@#@1不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟枝残。
@#@种花容易树人难,幽谷飞香不一般诗满人间,画满人间。
@#@英才济济笑开颜。
@#@祝全国教师节日愉快!
@#@@#@1教诲如春风,师恩似海深,桃李满天下,声明传四方!
@#@祝教师节日快乐,开开心心过每一分钟,髙髙兴兴过每一天!
@#@@#@1没有什么贵重的礼物,就把你教给我的知识都还给你吧。
@#@@#@1教师每一缕的阳光是我对您的祝福,每一颗星星是我看您的眼睛,@#@1雕刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字亦未必永垂千古,而刻在我们心灵深处的您的名字,将真正永存!
@#@亲爱的教师,祝您教师节快乐!
@#@@#@1读万卷书,读懂了你高尚的情怀,行万里路,明白了你无私的精神,教师,人类灵魂的工程师,教师节,祝天下教师节日快乐。
@#@@#@20•当年您罚我那么多站,如今我想给您一赞@#@2教师廿,庆师节,谢恩恢感激教师的培冇,感激教师的教导,感激教师的默默奉献,成就了我们的一片天。
@#@愿师恩永记,祝教师节日快乐。
@#@@#@2三尺讲台焕发您的风采;@#@方寸课堂塑造您的伟大@#@2往日您带我领略繁华世界,今日我带您揽世界繁花@#@2只为你,写一首感激的诗歌,奏一曲礼赞的乐章,跳一支祝福的舞蹈,今日就是为你的专场一教师节快乐!
@#@@#@2传道解惑不遗余力,阳光下最高尚的职业,是您教冇了我们.是您培养了我们,教师,您辛苦了,真诚的对您说声“教师节快乐「@#@2值九月,教师节,桃李心,雀跃然,念师恩,感师情,学生意,无以送,只祝愿,教师您,露笑颜,身体健,牙口好,胃口开,精神饱,乐开怀!
@#@@#@2您的辛劳是我们的动力,为您擦去汗水和灰尘;@#@我愿作一朿夜来香,和星星一齐陪伴在您身旁。
@#@原天下所有的教师工作顺利!
@#@身体健康!
@#@教师节快乐。
@#@@#@2你是到死丝方尽的春蚕,为我们把你的青春奉献;@#@你是成灰的蜡烛泪方干,为我们指引完美的明天。
@#@亲爱的教师,教师节了,祝您节日快乐!
@#@@#@2一日子升起又降落,一届届学生走来又走过,不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。
@#@在那里我要用手机信息息向您道一声教师,身体健康,教师节快乐!
@#@@#@30.对您的感激千言万语也无法表达,对您的祝福百十万年也不会改变一一教师,祝您万事如意!
@#@@#@教师节走心文案200例第4段@#@您曾在我耳边重复的话语当初的我总不以为意留下人生路上一遍遍地复习@#@教师一感念的季节风吹过我的眼眸雨落在心中几番幕起又幕落忍不住又忆起童年往事悄悄问候您@#@一腔热情,三尺讲台育英才,满身正气,一只粉笔谱华章,千言万语道不尽,师恩深厚重如山,教师节到了,祝愿天下教师节日快乐!
@#@@#@不计辛劳求奉献,三尺讲台夜灯长明,赤诚之心不一般,桃李天下香满人间,英才济济笑开颜。
@#@教师节感恩无限,愿您安康永远!
@#@@#@三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;@#@十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。
@#@@#@教导过的学生,鼓励过的梦想,都是她心底最美的回忆@#@过去到此刻,不改的是我的一片真心,抚慰您一生的劳辛,祝福您的情深似金,奉送一片心的真情,想您,爱您,祝福您,教师节快乐,幸福到永远。
@#@@#@春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
@#@教师,你辛苦了!
@#@@#@圆月当空照,“教师,你好吗”身处异地的我回忆以往的点滴,想跟您说一声多谢,节日快乐!
@#@@#@10.岁月偷不疋青幺幺.,我要留住一你@#@1一颗爱心,把礼貌之火传递@#@1多年不见,甚是想念;@#@淳淳教导,牢记心间。
@#@虽然您常吵,早已知道为我好。
@#@教师节到了,恭祝身体健康幸福安康快乐四方。
@#@@#@1桃李不言,下自成蹊。
@#@@#@1一位好教师,胜过万卷书。
@#@七七@#@1您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自我。
@#@@#@1有一种光荣的职业,叫教师;@#@有一种难忘的情结,是教师;@#@有一种最美的祝愿,送教师;@#@教师节到了,祝愿博爱无私的教师们,节日快乐!
@#@@#@1最美的礼物是物理教师亲手做的电风扇。
@#@@#@1即使是没有鲜花的舞台,或者是没有掌声的独白,但紧握粉笔的手总能让每一种颜色盛开。
@#@@#@1致天下之治者在人材,成天下之材者在教化。
@#@@#@20.因为您,我的人生快速升值@#@2白色的粉笔末,一阵阵的飘落。
@#@它染白了您的黑发,却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。
@#@祝您心想事成,每一天都有一份好的心境!
@#@@#@2春风十里不如你,你最爱我,我也最爱你,教师节快乐。
@#@@#@2不管日子多么繁忙,都要时刻关望;@#@哺育学子的慈祥之心,师恩如山的两辈情。
@#@教师节了,别忘记深深谢师情,问声教师好,共度好时光!
@#@@#@2春晖四方,桃李天下。
@#@@#@2沉默的灌溉是质朴的关爱@#@2教师是辛勤的园丁,用才华播种,用粉笔耕耘,用汗水灌溉,用心灵滋润,你是我心目中美丽神圣的天使。
@#@向敬爱的教师说声,辛苦了,教师节快乐!
@#@@#@2教师肖到了,送您三束花,一束康乃馨,您像慈母教我做人;@#@一束百合花,感激您不求回报纯洁的爱;@#@一束满天星,那是您的桃李满天下。
@#@祝您教师节快乐!
@#@@#@2作业少一点,幸福多亿点。
@#@@#@2敬爱的教师,您的教诲如春风,似瑞雨,永铭我心我虔诚地祝福您安康,如意!
@#@@#@30.人一生有两任教师,父母教人生,恩师授学业,人生教师含辛如苦,学业教师言传身@#@教。
@#@教师节到了,祝天下教师健康平安!
@#@@#@教师节走心文案200例第5段@#@当我踏进校门的哪一天你给了我无尽的关怀,当我踏岀校门的哪一天你以经付出了你的全部。
@#@教师您幸苦了!
@#@@#@教育本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一灵魂唤醒另一灵魂。
@#@@#@一支粉笔,两袖淸风,三尺讲台,四季耕耘。
@#@@#@三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李@#@我承诺,我们的未来,没有雾霾。
@#@(地理教师)@#@教师节到了,我送您郁金香,大吉大利;@#@送您玫魂花,魅力常在;@#@送您康乃馨,健康常在;@#@送您百合花,愿您与爱人百年好和,生活甜蜜!
@#@@#@纵有李白横溢的才华,也谱写不出教师您的如歌岁月,纵有达芬奇绝妙的丹青,也描绘不出教师您的壮丽人生,纵有贝多芬髙深的造诣,也演奏不岀教师您的人生赞歌。
@#@@#@教诲如春风,师恩似海深,桃李满天下,春晖遍四方。
@#@@#@一位好教师,胜过万卷书。
@#@@#@10.教师你是我一生最难忘的人,因为有了你,让我的生活出现了乐趣,有了你我的人生出现转折,多谢你@#@1云山沧沧,江水泱泱,先生之风,山髙水长。
@#@@#@1教师是海,带你在知识的海洋中翱翔。
@#@教师是山,是你悲痛落寞时依靠的臂弯。
@#@今日教师节,只想告诉您一声教师,您辛苦了,注意身体!
@#@@#@1多谢您,成为我人生中最美的点缀@#@1人生没有送分题,好在您曾教过标准答案。
@#@@#@1您是蜡烛,燃饶自我,照亮别人。
@#@但我期望您是一颗不火的恒星,仅有永远地坚持明亮,才能照亮更多的人!
@#@所以,您要好好保重身体哦,教师节快乐!
@#@@#@1投之以桃,报之以李,教师,教师节快乐。
@#@@#@1一朝沐杏雨一生念师恩@#@1数学算不出遇见您的概率,物理推不出遇见您的位置,仅有用化学我想您的纯度。
@#@(化学教师)@#@1教师,上班时间不许打手机。
@#@教师,请您理解一份迟到的问候吧!
@#@当我初为人师时,我才感受到您以往为我们的成才付出了多少心血!
@#@@#@20.教师节到了,千言万语凝聚在这条信息上,祝您节日快乐,永远幸福年轻,并愿阳光般的灿烂心境永远与你相随!
@#@真心祝福您!
@#@@#@2—朝为师,数年教导,让无数梦想照进现实人生@#@2我的语文是体冇教师教的,我的数学是历史教师教的,我的康乃馨是所有教师应得的。
@#@@#@2教诲如春风,师恩似海深@#@2恩师永铭记,师恩久难弃。
@#@祝天下教师快乐开心!
@#@!
@#@!
@#@节日快乐!
@#@幸福永远!
@#@@#@2这又是一道送分题!
@#@送给大家@#@2您是辛勤园丁,将花朵培育;@#@您是生命导师,将真理传播;@#@您是智慧画笔,将完美勾勒;@#@您是期望烛光,将前途照亮。
@#@教师节,向教师问好祝教师节日快乐!
@#@@#@2体育教师有事,这节课我来上@#@2教师千万千叮咛万嘱咐,千鼓舞万教诲,一颗心千万情,千付出万无悔,千桃李天下人,千户人把你夸。
@#@心中感激永长存,教师节来祝你快乐千万年。
@#@@#@2十年树木百年人,教师恩情比海深,教师感激您的付出。
@#@@#@30.师恩似海,光阴似箭@#@教师节走心文案200例第6段@#@他们坚守着最朴实的生活和最完美的梦想,他们是心灵之花的浇灌者。
@#@教师节,道声好,辛苦了,教师。
@#@@#@长大方知年少纯,回首才懂师恩深。
@#@@#@明天你是否会想起,以往教诲过的我,明天你是否还惦记,那猜不出题的我,而我却一向翻相片,为祝福远方的你。
@#@敬爱的教师,教师节快乐!
@#@@#@最美的故事是数学教师的黄金分割比。
@#@@#@海上行船有灯塔所以不怕浪,人生路上有教师所以不迷茫,教师肖到了,祝敬爱的教师@#@2好的管理人才不是天生的而是培养起来的,我的成长与你的关心是分不开的,貞•心的感激你,师长!
@#@@#@2教师节又到了,想起教师的绝招一颗粉笔百步穿杨;@#@一根教鞭指引行踪;@#@一张巧嘴通晓天下;@#@一双眼睹透视咱们的心胸。
@#@真怀念教师和他的绝世神功!
@#@@#@2春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
@#@@#@2一份关怀忆两鬓白发,三尺讲台感四季教诲,五月备考难忘六月峥蝶,七月即逝但见桃李八方,九月十日送去真诚的问候教师,您辛苦了!
@#@"@#@@#@2你的教诲,总在我耳边回响,让我漫漫岁月里顺利坦然;@#@你的鼓舞,总在我脑海中浮现,让我拼搏之路上斗志高昂。
@#@教师节来临,恭祝你平安如意!
@#@@#@2无尽的恩情,永远铭记心中,每成长的日子里,我都要祝福您,我的教师。
@#@@#@2您是摩天大楼的粒粒基石,您是跨江越河的座座桥墩,您是祖国建设的中流抵柱。
@#@教师,节日快乐!
@#@@#@2多谢火焰给你光明,可是不要忘了那执灯的人,他是坚忍地站在黑暗当中呢。
@#@@#@30.绿意盎然,那是您无穷的活力;@#@白云悠悠,那是您圣洁的心灵;@#@浪花朵朵,那是您渊博的知识。
@#@教师,教师节,祝愿您永远年轻!
@#@@#@教师节走心文案200例第7段@#@有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边;@#@教师,您的关怀,如这炉炭的殷红,给我无限温暧。
@#@我怎能不感激您@#@教师节到了,向帮过我的朋友,见过我的粉丝,请过我吃饭的兄弟姐妹,夸过我才貌双全的美眉帅哥等良师益友们说声多谢!
@#@祝教师节快乐!
@#@@#@一道深深浅浅的脚印,引领着我们前行。
@#@@#@教师节日已来到,望你日子天天好;@#@我的祝福不迟到,祝你心境很美妙;@#@送好运让你抱,愿你时刻都欢笑;@#@生活快乐步步高!
@#@@#@我不是您最出色的学生,而您,却是我最崇敬的教师。
@#@学生愿您,永远年轻快乐。
@#@@#@时间带我们进入学校,又将那些如歌岁月匆匆带走。
@#@往昔的花计朵如今开得灿烂无比,照料的园丁依然原地守护。
@#@今次,我们以世界上最美的礼物,致敬这世界上最可爱的人。
@#@教师节快乐!
@#@@#@教诲如春风,师恩似海深。
@#@我们的成长与收获都同时属于传授我们知识和品徳的教师。
@#@明天就是教师节,捧一朿花,回到学校,送上祝福吧。
@#@@#@我愿是一块板擦,为你抹去生活的烦恼;@#@我愿是一把教鞭,为你指引幸福的方向;@#@我愿是一支粉笔,为你书写完美的祝福;@#@愿你教师节快乐!
@#@@#@教师节到来,我将祝愿捻成绒线,为您织成暧暖的坎肩,前身是健康,后身是平安,开心在领口,幸福在两肩,陪您度过凉秋和寒冬,温暧您天天!
@#@@#@10.调皮捣蛋成绩差,但在您看来,我们都是闪闪发光的。
@#@@#@1人一生有两任教师,父母教人生,恩师授学业,人生教师含辛如苦,学业教师言传身教。
@#@教师节到了,祝天下教师健康平安!
@#@@#@1有一种缘分让人珍惜,有一种感激常留心底,有一种惦念天长地久,有一种心声期待见你,所有的默契无须传递,所有的话语盛满祝福教师节快乐,永远幸福!
@#@@#@1相处虽短,涌泉终生@#@1教子通经古所贤,师住此山年,节应中和天地晴,快泻钱塘金玉船,乐是风波钓是闲。
@#@教师节快乐!
@#@@#@1莎士比亚说,教师是我们的第二父母,她对我们的爱总素无私奉献的,研究的第一位的总是我们。
@#@教师过快乐幸福的节日,教师节快乐。
@#@@#@1那些年少的时光里,我们曾像一株野草,疯狂地生长,放肆地叛逆。
@#@时间匆匆,不经意间却常常想起那些写在期末评语里的鼓励,如金色的太阳花,温暧而坚泄。
@#@@#@1假左美徳既知识,那么无可怀疑美徳是由教冇而来的。
@#@@#@1亦师亦友,您在平凡中坚守,在坚守中不凡。
@#@@#@1鱼儿离不开溪水的相伴,红花离不开绿叶的扶持,花儿离不开泥上的滋润,学生离不开教师的教导。
@#@今日教师节,教师,多谢您,您辛苦了!
@#@@#@20.教师是辛勤的园丁,用才华播种,用粉笔耕耘,用汗水灌溉,用心灵滋润,你是我心目中美丽神圣的天使。
@#@向敬爱的教师说声,辛苦了,教师节快乐!
@#@@#@";i:
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"合工大最后五套数学一第四套答案@#@";i:
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29479:
"教学计划日常教学8篇@#@教学计划日常教学8篇@#@时间过得真快,总在不经意间流逝,我们迎来了新的学习生活,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。
@#@教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?
@#@下面是作者整理的教学计划日常教学8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
@#@@#@@#@教学计划日常教学篇1@#@悠闲的暑期生活的已经结束了,新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。
@#@本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。
@#@为幼儿提供安全、健康、丰富的生活的和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。
@#@@#@一、班况分析@#@本学期我班插了11名新生,现在共有幼儿40名,其中有男孩19名、女孩21名。
@#@通过中班一年的学习,幼儿在学习和生活的上都有一定的进步。
@#@大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌;@#@语言表达能力、与人交往的能力、生活的自.能力以及动手操作能力都有较大的发展。
@#@但我们也看到存在的一些问题,幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。
@#@本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上,@#@认真规范幼儿的一日常的规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。
@#@进一步培养幼儿的自我服务能力,喜欢帮助他人;@#@尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到发展。
@#@@#@二、保教工作:
@#@@#@以《规程》为指针,贯彻《新纲要》精神,根据园务工作计划,扎扎实实做好保教工作。
@#@规范幼儿的一日活动常规,增强幼儿体质,做好品德教育工作,发展幼儿智力,培养正确的美感。
@#@促进幼儿身心和谐发展。
@#@@#@1、保育工作@#@督促生活的教师搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;@#@预防传染病的发生;@#@严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活的;@#@..好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活的学习环境。
@#@@#@培养良好的生活的卫生习惯。
@#@教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。
@#@加强幼儿自.能力的培养,学习做一些力所能及的事情,幼儿学习..自己的床铺。
@#@@#@细心呵护幼儿成长。
@#@在日常的...的生活的中精心关爱幼儿,特别是年龄小能力稍弱的孩子。
@#@还有个别小便次数较多,针对此情况的我们将更多给他们关爱,消除他的紧张感。
@#@日常的...的活动中细心关注孩子的精神面貌,发现问题及时处理。
@#@注意幼儿良好睡姿的培养,对幼儿的睡眠情况的做好记录。
@#@@#@积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作,使幼儿能够健康茁壮成长。
@#@@#@2、教育教学工作@#@尊重幼儿在学习活动中的主体地位,根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们五大领域的教学内容,制定好每月、每周、每日教学计划,有计划有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,合理利用、整合各方资源。
@#@充分发挥幼儿的主动性。
@#@在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。
@#@进行赏识教育,留心每@#@个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会,对他们的进步更应及时表扬,增强他们的自信心和荣誉感。
@#@@#@继续加强幼儿的常规培养。
@#@常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展。
@#@通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并.用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况的,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
@#@@#@在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。
@#@根据每周活动目标,及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。
@#@在活动中认真观察幼儿,了解幼儿的需要,引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
@#@@#@重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。
@#@帮助幼儿掌握阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。
@#@训练幼儿讲述故事的能力,利用空余时间开展故事比赛活动。
@#@@#@继续培养幼儿绘画能力,建立本班特色。
@#@通过一年的学习培养,幼儿已经对绘画已经非常感兴趣。
@#@本学期我们还将在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练,使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。
@#@@#@结合节日开展好各个庆祝主题活动。
@#@本学期的节日很多:
@#@教师节、中秋节、国庆节、元旦节等,我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。
@#@积极邀请家长参与我们的活动。
@#@特别是我们将结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。
@#@@#@本学期我们还将开“秋季家园运动会”。
@#@我们将早作准备,积极开展训练活动。
@#@这样即能增强幼儿体质,又在比赛中取得好的成绩。
@#@@#@三、安全工作@#@我们始终都要把安全工作放在首要。
@#@加强日常的...的活动中的安全管理。
@#@重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。
@#@在日常的...的活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。
@#@提高自己的责任心,细心排除一切不安全因素。
@#@对上、下楼梯加强管理,扶上扶下。
@#@我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
@#@@#@四、班级管理@#@1、每月定期召开班务会,总结上个月的工作情况的,共同讨论自己工作中遇到的困难,找出解决的办法。
@#@布置好本月的工作内容。
@#@@#@2、认真制订好月、周、日计划。
@#@严格按计划开展各项活动。
@#@幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
@#@@#@3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。
@#@@#@4、管理好班级财物,每天检查门窗是否关好;@#@不让班级财物丢失;@#@平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
@#@@#@五、家长工作@#@做好家长工作,提高家园共育的效果。
@#@@#@1、根据本班具体情况的,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况的。
@#@@#@2、利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通。
@#@@#@3、通过家访、电话等形式与家长保持密切联系,及时交流幼儿的生活的学习情况的,向家长推荐优秀的*站。
@#@@#@4、定期开家长会,提倡优质服务。
@#@尽量让家长感到满意、放心,以取得家长对班级工作的支持与配合。
@#@@#@5、开展家园共育活动,欢迎家长参加开放日活动。
@#@寻找合适机会请家长走进课堂,通过各种途径达到家园教育同步。
@#@@#@总之,我班三位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好,争取取得好成绩!
@#@@#@教学计划日常教学篇2@#@两周的计划表制订以后,大家逐渐熟悉并开始规范自己的计划和教学行为。
@#@于是,这周开始对老师制订计划后实施情况进行了调研。
@#@发现了一些问题,也是我们继续研讨的话题:
@#@@#@一、关于周计划的制订@#@1、很多班级老师都是根据自己班的实际情况对生活活动进行要求,所以有自己的特点和侧重点。
@#@但是也发现了克隆版本,或许有的老师会认为平行班有诗一样的主题,计划一样不是资源共享吗?
@#@可我不是这样认为,每个班有每个班的孩子,每个孩子有自己的个性,这些个性组成了你这个独一无二的班级,不同的班级怎会有相同的目标和要求呢?
@#@就是我们选择的同样的主题,我想在进行教学的时候也还是有不同的目标和重难点的。
@#@@#@2、一日环节要求制订空洞,没有操作性。
@#@在托班看到的要求在大班也能看到。
@#@所以,我们在制订相关要求的时候没有考虑仔细,都是套套。
@#@这个应是我们下一次研讨要重点突破的,如何让我们每一个环节的要求都有操作性,而且考虑到学习过程的循序渐进性。
@#@@#@二、关于一日活动作息时间的合理支配和计划@#@今天通过随机跟班调研的方式对每个班组织活动的流程进行了简单的追踪,也发现一些问题:
@#@@#@1、对作息时间的调控还是不够好,在巡视的过程中还是发现有些班级处于无事做状态,环节不够紧凑。
@#@主要表现在教学活动时操作材料的投放、户外活动场地器械的准备、生活活动保姆式的帮助等。
@#@经过中午的研讨,我们统一了教育观念:
@#@对于幼儿在园的一切活动都要有意义,我们自己首先要意识到集体活动和自由活动的处理、生活活动的教育化等问题。
@#@@#@2、中午的研讨有一个环节就是写出本班的一日生活的作息时间,看到老师还是不能很熟练的写出来,说明这一日活动的安排大家还是不清楚的,当然也就不能很好的完成活动组织了。
@#@不禁要问:
@#@年级组第一次课程研讨时制订作息时间、课程表、集体备课是怎样出来的?
@#@@#@三、我的反思@#@1、首先想到的是年级组长研讨能力的问题,这个是我们急需学习的能力。
@#@@#@2、一日活动规范,要做的事情真的有很多。
@#@急需适当的方式让年级组研讨起来,因为我发现这些实际的工作经验的研讨,50个人大组的研讨是不合适的,必须是小组的交流,才会有智慧产生。
@#@@#@教学计划日常教学篇3@#@新的一学期开始了,这学期,学生们进入小学的最后一年,这是紧张的一年,也是关键的一年,我有以下计划.@#@一、班级基本情况@#@我的班也发生了一些变化:
@#@原来的61位学生转了2位,又有2位新生转入我班,使学生数保持61人,男生31人,女生30人.因为是原来班级,师生比较了解,所以班级的工作和日常的班主任工作都比较顺手.@#@二、本学期工作要点和措施@#@1、家访@#@因为是紧张的一年,是关键的一年,学生的情绪和表现就显得很重要.只有随时了解学生心理动,才能防患于未燃.而通过家访,平时观察等方法能达到学这个效果.@#@2、班风的运用@#@通过“团结、活泼、严谨、求学”的班风,让学生互相帮助,同时多关心他们.和他们一起玩耍,一起学习,在玩耍和学习中正确的引导他们.让他们懂得在小学的最后一年应该做些什么.@#@3、抓好班级的纪律@#@因为纪律是成绩的保证,是一切的基础.只有良好的纪律,才能使班级正常的运行,班级工作才能很好的得到开展,学生也才会有良好的学习环境,好的学习气氛,并从而养成良好的学习习惯.@#@4、确立奋斗目标@#@有了目标才有动力,才能进步.目标又分班级目标和个人目标,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结合,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。
@#@同时结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标和学生的生活、学习目标。
@#@在实现班集体奋斗目标的过程中,充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。
@#@也使学生在完成自己目标的同时,一次次得到进步.@#@5、充分利用班会向学生进行思想教育。
@#@@#@要求学生严格遵守学校规章制度,端正学习态度,明确学习目的。
@#@提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。
@#@班内有一部分同学平时对自己放松要求,在学习方面不抓紧,导致期末考试成绩不良。
@#@针对上学期末的考试成绩,要求这些学生进一步端正学习态度,多问、多做、多看,向优秀生学习。
@#@而对于那些平时考的不错,期末就不行的学生,则是鼓励他们,帮他们恢复信心.培养学生良好的行为习惯,做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。
@#@在校内要尊重老师,主动打招呼;@#@在参加公众场合注意班级面貌,保持安静,遵守纪律。
@#@给那些低年级的小弟弟,小妹妹们做出好的榜样.@#@同时,通过班会和课余时间,让学生观看爱国电影,向学生灌输爱国思想.要求学生能热爱祖国,为中华之崛起而读书.@#@6、根据学生实际情况,制定奖惩分明的班级公约。
@#@7、力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。
@#@8、班委明确分工,提高学生的管理能力。
@#@@#@一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。
@#@@#@9、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格.10、本学期重视日记的布置和批阅@#@日记是教师了解学生的一个窗口,更是师生情感交流的纽带;@#@同时,在日记中,很多同学都会对自己或班级的情况作总结评估,所以日记又是学生自我完善及班集体建设的有利工具。
@#@而且,记日记能锻炼学生的写作能力,特别是本学期是小学生活最关键的一个阶段,多数学生都承受着极大的升学压力,思想波动较大,作为班主任,更要认真批阅学生日记,留意他们的思想动向,发现问题,及时帮助疏导解决,保证学生的心理健康。
@#@@#@三、工作安排@#@九月:
@#@@#@1、报名注册@#@2、打扫教室及公共场地卫生@#@3、暑假小结@#@4、上报中午就餐学生、乘车学生名单,并做好管理工作@#@5、期初行为规范教育@#@6、校报、班报刊出@#@7、安全教育月活动@#@8、期初家访9、教室布置@#@十月:
@#@@#@1、迎国庆黑板报比赛@#@2、做好扶困助学工作@#@3、纪念少先队建队五十六周年暨新队员入队仪式@#@4、校报班报刊出@#@十一月:
@#@@#@1、期中班主任工作会议@#@2、期中班主任工作会议@#@3、家长会@#@4、主题队会观摩@#@5、校报班报刊出@#@十二月:
@#@@#@1、踢毽子比赛@#@2、口算过关@#@3、迎元旦校诗歌朗诵比赛(主题:
@#@纪念抗日战争胜利60周年,弘扬民族精神)@#@一月:
@#@@#@1、复习迎考@#@2、期末班主任工作会议@#@3、布置寒假生活、组织寒假活动@#@教学计划日常教学篇4@#@时间过得真快,一转眼一学期又过去了,我们又迎来了一个新的学期。
@#@在过去的几年中,所有的酸甜苦辣都已随风远去,只留下一颗不断进取的心陪伴这个暂新的学期。
@#@这个学期我吸取上几个学期在教学中的各种不足之处,特制定如下个人工作计划:
@#@@#@一、学生情况分析:
@#@@#@全班共46人,其中20名女生,26名男生。
@#@同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。
@#@但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
@#@因此还有少数学生的’学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真、专心听,缺少主动参与的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜欢随意讲话,作业不肯及时完成,喜欢拖拉作业。
@#@@#@二、本学期工作计划重点:
@#@@#@
(一)完善班级循环管理日记的管理。
@#@@#@上学期,在家长朋友的帮助下,我班顺利实施了班级管理循环日记。
@#@班级管理循环日记的实施增强了学生的责任感,让每一个学生都有了当家作主的意识,也进一步体会到家长和老师的辛苦。
@#@本学期我们将继续沿用这种管理方式,但要完善其制度。
@#@@#@
(二)充分利用班级论坛,做好家校的沟通。
@#@@#@上学期,经过家长和老师们的精心打造,我们发现通过*络开启这辆家校直通车,会方便了四十六家庭,而且拉近了家校的距离。
@#@极大地方便了家长、老师之间保持经常性的交流,及时准确地把握孩子成长的脉膊,渐渐形成了一股教育合力,从而有的放矢地教育孩子,引导孩子循着正确的人生轨迹良性发展。
@#@本学期,我将继续利用好班级论坛,做好家校的沟通工作。
@#@@#@(三)班级各项活动要有创新和自己的特色。
@#@@#@1、班级书香家庭的评选。
@#@@#@在语文老师的大力倡导下,班级里的读书氛围逐渐建立起来了。
@#@为了让学生把这种好的习惯保持下去,本学期将开展有关的一系列活动。
@#@@#@开学前两周,利用班会和阅读课时间进行假期读书汇报、好书推荐、读书感想交流。
@#@争取一个学期在班内进行两次或三次书香家庭的评选,并进行发奖和版内展板展示,以此带动起更多的家庭。
@#@@#@2、定期评选值日小卫士。
@#@@#@为了把“班级循环管理日记”的班级管理方法起到正真的作用,本学期将在本班定期评选优秀之日小卫士,一周一小评、一月一大评。
@#@@#@(四)发挥家长委员会的力量@#@在家长委员会建立的基础上,本学期将进一步发挥家长委员会的力量,结合本班实际情况,组织各种有效的活动。
@#@同时,让@#@更多的家长也参与到班级工作计划中来,使班级工作更上一个新台阶。
@#@@#@教学计划日常教学篇5@#@过完了寒假生活,驱走了寒意,迎来了一个新的学期。
@#@我所担任的是小学四年级班主任工作,为了使学生能够及早进入角色,适应学习,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
@#@因此,我做了小学四年级班主任工作计划:
@#@@#@第一、常规教育方面@#@1、为了使学生们的日常生活水平不断提高,我充分利用班队会及晨会的时间对学生进行思想教育以及行为教育,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
@#@我将在班级设立班干部监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为,并在晚点时间进行一日工作总结,通过监督岗的汇报,对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。
@#@@#@2、合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育。
@#@这学期利用妇女节、植树节、劳动日和儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。
@#@同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
@#@@#@第二、班级纪律方面@#@我深知,一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。
@#@因而,我做了两方面的工作计划:
@#@@#@1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。
@#@这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。
@#@由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。
@#@我们班的宗旨是;@#@努力做的最好。
@#@@#@2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。
@#@然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。
@#@我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“看杂志、做游戏、排球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。
@#@同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
@#@@#@第三、卫生方面@#@教会学生讲究卫生很重要。
@#@俗话说,病从口入。
@#@收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
@#@@#@1、个人卫生:
@#@要求衣着整洁,做好;@#@三勤,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。
@#@@#@2、班级卫生:
@#@每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。
@#@对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。
@#@同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。
@#@@#@第四、班干部的培养方面@#@班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。
@#@这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
@#@@#@第五、其他综合方面@#@各项竞赛也是我这学期班主任工作计划的重点,我们努力做的最好,并对学生教育,班级的好坏,从各项竞赛中取得的成绩可以看出来,班级要有凝聚力,团结心,每位学生都要有为班级争光的责任感。
@#@@#@这学期我还将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。
@#@我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
@#@上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进。
@#@若有不足之处,敬请领导和老师批评、指正。
@#@谢谢!
@#@@#@教学计划日常教学篇6@#@一、班级概况:
@#@@#@新学期伊始,我所担任的四年级3班转入学生--名,现在班级人数--人。
@#@其中男--人,女--人,少数民族--人,单亲--人。
@#@每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。
@#@他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。
@#@但是由于本班男女生比例悬殊大,男孩子活跃、好动,自我约束能力较差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。
@#@很多行为习惯有待进一步培养。
@#@@#@二、工作重点:
@#@@#@1.继续加强对学生良好行为习惯、学习习惯的培养,配合课任老师抓课堂常规。
@#@教育学生努力学习,积极进取,热爱集体,遵守纪律,讲究卫生,争当文明学生。
@#@@#@2.根据学校工作安排,引导开展课题研究活动。
@#@活动要加强对思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。
@#@活动之前制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得课题研究的最大效应。
@#@班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
@#@@#@3.让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。
@#@培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。
@#@@#@三、具体措施:
@#@@#@1.重视养成教育:
@#@养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人终生受益。
@#@根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期以新三好评选为契机,家校配合从不同的方面和角度对学生进行每周综合性评价。
@#@重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。
@#@@#@2.加强后进生管理:
@#@面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。
@#@及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
@#@关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
@#@@#@3.及时了解学情:
@#@准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
@#@@#@4.培养班级干部:
@#@班级小干部是班主任的左右手。
@#@不仅要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。
@#@第一,帮助小干部树立威信;@#@第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;@#@第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;@#@第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
@#@@#@教学计划日常教学篇7@#@班主任是学校和学生之间连接的纽带,起着桥梁的作用。
@#@“以学生为主体、以教师为主导”的素质教育需要有责任、负责任、敢于承担责任的新型教师。
@#@班主任应肩负这一神圣使命,给学生以“精神关怀”,为建设有特色的班级我制定如下计划:
@#@@#@工作目标@#@1、学生能养成自主学习的良好习惯;@#@@#@2、开展多样多彩的主题队会,培养学生自我发展的能力;@#@@#@3、保护班级的备品,避免损害;@#@@#@4、培养热爱劳动的行为习惯;@#@@#@5、通过预习手册的媒介,提高自学能力,把预习当成学习生活的一部分;@#@@#@6、本学期阅读四大名著,体会刻画人物的多种写法;@#@@#@7、能与人沟通,学会交流;@#@@#@8、能查阅与课文有关的资料;@#@@#@9、习作独立完成,不照抄。
@#@@#@10、每月进行单元测试,做好批阅,评价,总结。
@#@@#@11、这学期尽量应用多媒体教学,丰富学生的学习兴趣;@#@@#@12、学困生的辅导坚持不懈,争取顺利毕业。
@#@@#@采取的措施@#@1、加强与科任老师沟通,及时了解学生的学习动态。
@#@@#@2、按时批改学生作业,针对作业完成情况查缺补漏,作业不拖欠。
@#@@#@3、利用班会即使解决班级普遍出现的问题,促进学生共同提高。
@#@@#@4、在班级建立“小组互助学习”模式,开展多种学习竞赛活动,形成一种你追我赶的竞争氛围。
@#@@#@5、加强对学困生和后进生的帮助,采取手拉手的形式,实行一帮一。
@#@@#@6、深入到学生中了解学生,帮助学生,作学生的知心朋友,帮助学生形成健康的世界观和人生观。
@#@@#@7、按学校要求检查督促落实学生的作业规范性,帮助学生改进学习的不良习惯,形成健康的学习心理,掌握良好的学习方法。
@#@@#@8、做好家访工作,密切与家长的联系。
@#@向家长汇报学生在校情况,同时也向家长了解学生的校外活动,使家长与教师共同参与对学生的教育工作,让学生更好地健康成长。
@#@@#@9、学情教育:
@#@面临即将毕业的学生,我要加倍的努力,学初提出三点建议(1.早自习按时完成任务,当天第一节课检查。
@#@2.作业不许即使上交,过期不与批改。
@#@3.不行打架,要向大哥哥的样。
@#@)@#@10、课堂教学。
@#@@#@每天学习的新知识必须夯实,当堂完成堂清。
@#@每节课必须做到及时二次加工,讲课抓住关键,出现问题即使解决。
@#@方法要得当,语气要和气,课标指出“要关注学习的结果,更要关注学习的过程”,教学时要留给学生足够思考的时间,避免直接传授,让学生自己观察得出结论。
@#@@#@11、作业批";i:
9;s:
14909:
"和田玉结构及鉴别图解@#@和田玉结构及鉴别图解@#@ @#@近年来,玉以其温泽莹润的独特气质成为珠宝界的新宠,正在被越来越多的人喜爱和追捧,而玉器投资也成为一种新的文化投资方向。
@#@伴随着玉器市场的日趋壮大,人们的收藏和投资观念也渐渐成熟起来。
@#@然而至今为止仍有少数收藏者和商家把目光全部聚集在和田籽玉上,而忽略其他玉种的存在。
@#@个人认为这种观念是收藏的一个误区,不管是和田玉,玉还是俄罗斯玉,它们都是软玉这个大家族中的成员,是平等的兄弟姐妹关系,不同的产地和生存环境可能导致了他们不同的特征和性格,但绝无高低贵*之分。
@#@所以希望大家抱着平和客观的心态去看待每块玉,而不要将产地作为衡量其品质的标准。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@很多人都很关心如何区别不同产地的透闪石玉,网络上也有一些不同的说法,如料较透,俄料死白,也有说俄料泛红等等,但事实上料并不是都透的,泛红的也不一定是俄料,白度与俄料更无必然的联系。
@#@我觉得玉料的形成环境决定了玉料的结构,玉料结构决定的特性,所以以玉料的结构作为玉料产地的判断依据是合理的。
@#@@#@和田仔料:
@#@颗粒度很细小的毡状及纤维交织结构,这种结构会有柔和的反光,同时你如果放大看表面,会发现表面的起伏是圆润柔和的,所以手感会较油润。
@#@里面的面都是交织在一起,分布均匀而边界模糊。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@于田料:
@#@是一种呈层状分布的纤维交织结构,颗粒也叫小,反映在结构上也较油润,它的层状结构较有规则,所以感觉会较和田料稍透一些,同它层状的结构往往会有特殊的层状断面,层与层之间的断面很易往里面钻。
@#@95于田料是于田料中的上品,层与层之间的解理不明显,白度高,细腻油润,不比仔料差的。
@#@95于田料不太容易与仔料区分,但也不必区分,因为价格是差不多的。
@#@其他的可以根据层状结构来判断。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@(子料的水线)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和田籽玉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@玩玉玩的是什么?
@#@个人认为不该只停留在放在手心把玩摩挲的阶段,知其然而知其所以然,去探求每块玉背后的故事,了解它的产地,特性,品种……其实这对玩玉人来说也是一种乐趣。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@玉同和田玉一样属于软玉畴,因产自而得名,行人也称之为昆仑玉,但我们并不提倡这种叫法,因为众所周知,和田玉也是产自昆仑山脉,如果仅玉被命名为昆仑玉,并不确切,而且难免被人认为有误导之嫌疑。
@#@因市场价格比较低,常常冒充是XX和田玉。
@#@但是玉与传统的和田玉还是有一些区别的:
@#@玉呈半透明状,比和阗玉透明度要好,质地也比和阗玉稍粗,比重比和阗玉略低,质感不如和田玉细腻,缺乏羊脂玉般的凝重的感觉,经常可见有透明水线;@#@料颜色也稍显不正,常有偏灰偏绿偏黄色,也多有黑白、黑黄、绿白、绿黄相杂的玉料而被用做俏色。
@#@玉基本都是山料。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@玉产自昆仑山脉东缘省格尔木市西南的高原丘陵地区,西距XX若羌境约300余公里,与且末、若羌等地产出的和田玉在地质构造背景上有着密切的联系。
@#@软玉与和田玉在硬度、比重、结构、玉色等方面特征都基本相同,产软玉完全符合和田玉定名的涵义。
@#@@#@ @#@ @#@软玉大量产出于二十世纪九十年代。
@#@白玉曾以其优良的质地,震动了和田玉的市场。
@#@但是由于近几年的疯狂开采,矿产资源近乎枯竭,因此,玉具有很高的投资、收藏价值。
@#@ @#@按照产出状态料可以分为黑皮料、土皮料、戈壁料和山料。
@#@@#@黑皮料:
@#@黑皮料是料中最早发现的,发现于八十年代末九十年代初期,但在雅园以往的经历中,曾发现过切口有明清工具开采痕迹的黑皮料,但由于当时不够重视,没有留下标本。
@#@黑皮料暴露在土层表面,以独立状态存在,属于次生料(其原生矿为山料)。
@#@出产块度几公斤到几百公斤不等,其皮色反映是分布不均的黑皮,呈块状或点状,有的黑中带黄褐色斑点,接近籽料的黑皮,但料形不像籽料圆润,也不像山料般有棱角。
@#@玉质可与山流水媲美,结构稳定,细腻,大部分偏透,硬度在和田玉围之。
@#@玉体出现少量水线。
@#@土皮料:
@#@发现时间晚于黑皮料,它存在于土层之中,颜色似和田籽料中的洒金皮。
@#@土皮料的硬度比黑皮料略低,但也在软玉围之,油润度及紧密度较好,偏透,水线存在的现象较普遍。
@#@@#@ @#@@#@( @#@土皮料)@#@ @#@( @#@土皮料)@#@ @#@戈壁料:
@#@发现于土层表面,料形为板块状(当地旧称“钢板料”),分布于戈壁滩或山上,戈壁滩上发现的钢板料几公斤到几十公斤不等,发现于山上的钢板料则块形较大,几公斤到几百公斤不等,小块的钢板料结构不是很稳定,硬度略高于黑皮料。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一塊非常漂亮的羊脂白玉的戈壁料,有人說戈壁料便宜,那是沒有看到好的@#@ @#@ @#@各種便宜的小塊戈壁料,一般十幾元到幾十元一塊,這些都是不能利用的料子@#@(戈壁料)以上三种料由于过度开采现在基本已经绝迹,所以要找到相应的标本也是比较难的。
@#@ @#@@#@山料:
@#@质量较好,块度较大,几十公斤到几吨不等,当时用铁锹开采的敲料伤比较少,后来采用炸药开采。
@#@ @#@@#@石僵混合料:
@#@山料中还有一种玉石结合的石僵混合料,玉与石结合在一起,也叫僵包玉,这种料几公斤到几十公斤不等,出料率较低,僵边玉白度,细度,浓度都较好,可与顶级的和田籽料媲美,而做出的成品也很难分辨出是料。
@#@ @#@@#@玉和和田籽玉一样,按其颜色特征可分为白玉、黄玉、青玉、碧玉、墨玉、糖玉等品种。
@#@但颜色特征较和田玉更为丰富,例如软玉中的翠绿色、灰紫色品种在传统和田玉品中都是罕见的。
@#@白玉:
@#@软玉的主要品种,也是产量最大的品种,颜色变化较丰富,有灰白、青白、蜡白色,由于结构稳定细腻,透明度明显好于和田白玉,水头较足,当然也不乏油润度较好的白玉。
@#@@#@ @#@ @#@和田白玉中还有一种带浅翠色的玉种,其绿色特征似嫩绿色的翡翠,与青玉、碧玉的绿色有明显不同,这部分绿色软玉很少单独产出,而是附于白玉、青白玉原料的一侧或形成夹层、团块分布。
@#@其制成品大多在白玉、青白玉雕件上形成俏色,带翠玉以其稀少的数量和独特的创意空间将成为玉器收藏的热点。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@白玉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@带翠色的玉@#@黄玉:
@#@玉中的黄色玉多为山料,透明度较好,水头足。
@#@但产量不多。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@青玉:
@#@与和田青玉颜色基本相同,绿中带灰黑色,色调较闷暗,半透明,质地细腻,水头足性好。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@碧玉:
@#@碧玉与其他XX碧玉,俄罗斯碧玉在颜色上还是有一定区别的,它的颜色相比之下显得不那么鲜明,有点发闷的感觉。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@碧玉 @#@@#@ @#@墨玉:
@#@与和田玉一样玉中也有墨玉。
@#@ @#@@#@因为玉中墨色含量多少的不同墨玉的颜色也有深浅,墨玉中有一种灰紫色的玉,半透明,质地细腻滋润,成色好的呈紫罗兰色,也是相当漂亮的,还有一种青灰色玉,有人称之作“烟灰料”,这两种玉色可归到墨玉的畴,只是含墨量多少的问题。
@#@@#@墨玉@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@灰紫色糖玉:
@#@软玉中也有糖色玉品种,主要为浅黄褐色比较均匀的糖色浸染和斑点状的黑褐色糖。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@淡糖 @#@ @#@@#@ @#@俄料的物理特性与XX山料基本相同,有的比较透一点,可能因所处的纬度高一点,所以色调偏冷,有僵硬的感觉,油润性比较差。
@#@现在市场上最好的俄料价格已超过XX料了,因为XX已好几年没有开采出上等的山料了,现在出产的新矿料质量还比不上上等的俄料。
@#@所以个人认为好的俄料升值潜力还是非常巨大的。
@#@ @#@从近期XX玉与俄罗斯玉的比较来看,仅就山料而言俄罗斯白玉一般隐约有点儿泛红,而XX玉泛青。
@#@@#@ @#@像这样好的俄玉籽料要价也不斐,这手镯要十六万,玉牌三十万@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@俄料精雕牌 @#@白玉永结同心牌、@#@现在国家并无白玉的质量分级标准(因为玉的成分、白度和结构细腻程度可以测量,而油润度和温润度都没有量化指标可以界定的),所以造成市场的混乱。
@#@另据悉,和阗地区有一个软玉的地方标准,这应该是为了将XX玉推出国门、走向世界市场而订立的,它的羊脂白玉标准比较低,按此标准,上等的俄料、料、XX料不分山料水料都是羊脂白玉!
@#@!
@#@!
@#@(XX矿岩鉴定机构都在执行这个标准)这与我们业所说的羊脂白玉标准差距是相当大的!
@#@@#@ @#@真正意义上的羊脂玉是指产于XX和阗于田地区白玉河河床的上品白籽料。
@#@但目前此类上品料种早就已经基本绝产了,而我们目前在市场上所可以见到的所谓‘羊脂料’大多为XX昆仑山上随积雪融化后冲刷下来的籽料,也称为山料(或山流水)其料种质高者与籽料无异。
@#@至于其他料种如昆仑山上开采的矿料,俄罗斯矿料等等,质地上已经与籽料有天壤之别了,其质高者色虽白,但不属于真正意义上的‘羊脂玉’ @#@。
@#@标本,从左到右分别是:
@#@料、俄料(带糖色)、子料、山料、河磨料、碧玉、青白、山料墨玉@#@ @#@白玉 @#@糖料 @#@黄口料样本@#@ @#@各种碧玉样本@#@作偽玉石樣本 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@常见皮色样本@#@ @#@ @#@ @#@如何辨别和田料、俄料和料(组图)@#@【和阗山流水料】仿清中期白玉卧马摆件 @#@@#@山流水料通常也带皮,但从原料外观看,只是山料的棱角磨去一些而已,还未成仔料的卵石状。
@#@因常发现玉山料产地附近的沟壑或溪流中,甚至是冰川的冰舌附近,故得名,很多戈壁料也有这种介于山料和仔料之间的外型,只是硬度更高,表面油性稍差而已。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@【和阗山料】和阗白玉摆件--马上封猴@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@【和阗灰白玉籽料】籽料渔翁得利@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@【和阗高白籽料】和阗仔料白玉嘎拉哈细腻油润。
@#@白度油性都近似羊脂玉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@【和阗灰白玉】虽然经常被标成青白玉,实际并不闪青,而是闪灰。
@#@这种料子最近见到的和阗料、俄料和料的标本仅见和阗玉中有,而其他软玉少见(料中的烟青大多偏紫)。
@#@所以我将其列为和阗玉的标志性玉种并建议命名为和阗灰白玉。
@#@@#@【和阗羊脂玉】手头没有羊脂玉,发个接近的看看。
@#@和阗仔料脂玉观音挂坠和阗仔料白玉,细腻油润,无瑕疵。
@#@油性极佳。
@#@工艺精细。
@#@@#@【标准俄料】闪青,表面抛得贼亮。
@#@典型的俄料和典型的工。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【高白俄料--带糖色】@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【高白俄料】@#@【老坑料】闪青,细腻油润。
@#@密度和油性都达到和阗料的级别。
@#@仔细看中间有横向水蚊。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【新坑料】透的没法说了,一目了然。
@#@@#@【玉烟青料】又称黑白料。
@#@与和阗青花仔料的对比(常有人用前者冒充后者卖的):
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@【河磨料】河磨料是东北出产的软玉,产自岫岩细玉沟,多为砾石状,属角闪石族透闪石类玉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@看看一些真才实料的和田籽玉@#@";i:
10;s:
17579:
"教育教学交流发言稿@#@教育教学交流发言稿@#@ @#@ 教学经验交流发言稿@#@ 匆匆忙忙,我的教学已经经过十个年头。
@#@静下心来反思这年来的教学情况,有苦、有甜,而更多的是思考。
@#@这些年以来学校开展了综合整治,无论是学风还是校风方面都得到了很大的改进。
@#@为了更好的适应新时期的教学工作要求,我从各方面严格要求自己,本着教书育人的原则,踏踏实实做好本职工作。
@#@现就自身浅薄的教学经验作如下总结:
@#@@#@ 一、认真备课、上课@#@ 备好课是上好课的基础。
@#@对于我这样一个教龄不长的教师来说,备好课是需要不断学习的。
@#@不仅要学习教学内容,还要在教学理论以及施教能力等方面不断提升自己。
@#@在备课时严格按照学校制定的教师教学常规指出的方法进行,结合学生实际情况做到备教材、备教法。
@#@同时利用备课组之便,积极吸取他人经验。
@#@备课既注重知识的落实,也努力培养学生的兴趣。
@#@上课前尽可能地做好充分的准备,每一课都做到“有备而去”。
@#@上课过程中重视启发学生思维,让学生多动脑、动手。
@#@努力提升课堂教学艺术、提高教学效果。
@#@多学习一些具体教学情境下的应对法则,不断在实践中学习提高是很重要的。
@#@@#@ 二、落实好每天的作业@#@ 适当的作业对学生来说是必要的。
@#@但我们不能仅仅为作业而作业,而是通过做作业,使学生巩固所学的。
@#@所以布置合适的作业是重要的。
@#@我所任教的班学生基础相差比较大,所以采用分层次布置作业的方式,做到照顾差异。
@#@作业的重点放在巩固所学的,再适当提升。
@#@对基础不够好的要让他们从基础入手。
@#@对基础好的每天布置一个有助于开拓思维的题目。
@#@总之,作业不能一概而论。
@#@@#@ 三、分层教学,做好课后辅导工作@#@ 十根手指还有长短,更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了,他们在学习能力、方法、态度上都是不同的,有自觉的、有懒惰的,有聪明的也有比较愚笨的,在这学期的教学中我特别注重分层教学。
@#@在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
@#@对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。
@#@要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
@#@要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是代替老师、家长学的,是为自己学的。
@#@在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,并认真细致地做好查漏、补缺工作。
@#@后进生通常有些是基础差,存在很多知识断层,这些都要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
@#@还有一些是因为一直以来学习习惯差,加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了,形成了不良的习惯。
@#@作业写的非常马虎,更严重的是经常少写、不写作业。
@#@于是我就经常去这些懒、马虎的孩子家去家访,让家长协助教育孩子。
@#@@#@ 四、狠抓班风学风@#@ 有为数不少的学生,因为怕老师责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。
@#@对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。
@#@这样学生在学习中有难题知道主动来问老师了。
@#@后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格。
@#@我找差生了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲一些有趣的数学故事,提高他们的兴趣;@#@有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促和帮助他们。
@#@一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多问几个为什么。
@#@同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。
@#@经过一个学期,绝大部分的同学都有进步,但是还有反复,我就不断地进行教育和疏导,要允许学生在行为上有反复。
@#@@#@ 五、坚持听课@#@ 注意学习教研组里其他老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
@#@本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。
@#@我还积极地参加了学校开展的评课活动及教研活动,定期地听不同科目的优秀教师的课。
@#@这些活动不仅拓宽了我们的教学思路,同时还为我们提供了大量的驾御课堂的方法和经验。
@#@@#@ 六、不断总结、反思@#@ 不断总结、反思是提高自身素质的保障。
@#@注重“教学的反思”从“教”的角度研究教学。
@#@把教学作为活动,让学生学会数学思考,还要注意对“数学的反思”师生之间在数学知识、数学活动经验、爱好兴趣等方面存在的差异。
@#@同时教师也必须进行“教数学的反思”反思教学行为是否合乎意愿,是否针对学生的知识水平和经验来够建知识等。
@#@@#@ 总之,就以我目前的教学经验、水平而言。
@#@还有很多的地方需要改进、提高。
@#@在今后的日子里我会继续努力,加强学习,不断总结、反思。
@#@努力使自己成为一名优秀的教师。
@#@@#@ 教学经验交流发言稿@#@ 尊敬的各位领导、各位同仁:
@#@@#@ 大家好!
@#@走上台来,我的脸发红,腿发颤,心发慌。
@#@说句心里话,陈老师让我在本次研讨会上发言,我满心里是惭愧。
@#@虽然我从事语文教学十余年了,但由于届届学生情况不同,课程改革不断深化,总觉得实用的教学经验很少几乎没有。
@#@这次陈老师把我这只“笨鸭子”赶上了“架”,下面我就谈谈我教这届学生的具体做法和心得体会。
@#@但我有两个目的,一是抛砖引玉,二是不当之处恳请各位老师批评指正。
@#@@#@ 我这届学生是自己从初一带上来的,在教学中我做到了“六抓”:
@#@@#@ 一、抓自己。
@#@@#@ 我们都知道“强将手下无弱兵”也晓得“打铁需自己身板硬”。
@#@所以,我很注重自身语文素养的提高。
@#@简言之,我要求自己在平时做到两个“别浪费”。
@#@@#@ 1、别浪费时间。
@#@时间是构成我们生命的材料,单从这一点上来说我们就应该珍惜。
@#@著名的语文教研员余映潮老师的“八种苦做法”我们学不来。
@#@但我却做到了每天读几篇文章,两天写一篇生活随笔。
@#@我让阅读成了自己的一种生活方式和习惯。
@#@这样既为我“吃透”教材奠定了基础,也为我的课堂教学引来了源头活水。
@#@@#@ 2、别浪费失败。
@#@别人看重成功,我则看重失败。
@#@因为成功只是暂时的,他只代表过去,不代表将来和现在,但失败却代表着自己的不足,他将影响着自己的现在和将来。
@#@所以,我提醒自己“别浪费失败”。
@#@每一次失败除了我都能乐观的接受外,更多的是有反思之举和弥补之措。
@#@坚决把失败培养成成功的亲娘。
@#@这一点,相信同仁们比我做得好,我就不在这里多赘述了。
@#@@#@ 二、抓学生@#@ 大家都知道这是我们教学上的重头戏,抓住学生也就抓住了教学成绩。
@#@大话美言咱这里不谈了,道理谁都懂,具体操作最重要。
@#@我想在坐的同仁都有自己的招数。
@#@我抓学生的经验只有十二个字,乃是“关心全体学生,关注几个学生。
@#@”“关心全体学生”就是热爱学生喜欢学生,我们知道人心都是肉长的,四两换半斤。
@#@但在我们师生之间可以说“四两换斤半”。
@#@为此,只要我们关心全体学生,公平公正的对待每一个学生,学生就会喜欢我们。
@#@爱屋及乌,自然就会喜欢我们所教的语文。
@#@只要喜欢了就有了学习语文的兴趣与动力,还怕语文学不好吗?
@#@再就是要做到“关注几个学生”,我的言外之意就是培养咱们自己学科的领头雁。
@#@有了优秀生,也就有了学习语文的助推器。
@#@大家肯定有同感吧!
@#@至于具体怎样做到“关心全体,关注个别”,方法应因人而异,但原则只有一条,乃是“刚柔并济”。
@#@多年的教学使我体验出了:
@#@刚是一种威仪,一种自信,一种力量,一种不可侵犯的气概;@#@柔是一种收敛,一种宽容,一种真爱,一种魅力。
@#@多年抓学生经验告诉我,人无刚则不能自强,不能自强则不能成功;@#@人无柔则没有亲和力,没有亲和力则会陷入孤立。
@#@所以,在我们的语文教学中该“刚”时则不能心软,该“柔”时则不能心狠,总之,应做到“爱而有度,严而有格”。
@#@@#@ 三、抓教学@#@ 课堂教学,是提高学生语文素养的主阵地。
@#@我们语文教学要立足课堂,立足文本,着眼于从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的语言世界,与此同时构建或更新学生的人文世界。
@#@在我的具体教学中做到了“四简”:
@#@@#@ 1、简明的教学目标。
@#@一节课就45分钟,我们既不能“眉毛胡子一起抓”也不能“西瓜芝麻一起捡”。
@#@我每节课都目标简明,师生课堂上集中兵力,打歼灭战,学生就能在反复触摸文本过程中获得丰富的感受。
@#@@#@ 2、简约的教学内容。
@#@我们知道语文学科具有人文性与工具性的特点。
@#@拿过一篇课文,需要我们教师确定教学内容,我就从中提取最具语文价值的部分,并且积极主动地支付自己的语文教学经验库存,然后形成符合学情的简约的教学设想。
@#@@#@ 3、简化的教学过程:
@#@我不敢说每节课都是一个思路明晰、重点突出、环节简单的读书思考过程,但每单元我都要求自己精讲两篇课文。
@#@在这个过程中,我为学生触摸语言、探究文本铺路架桥,指引方向。
@#@我的学生在我的引领下始终是处在一种主动思考、积极探究、对话分享的课堂情境中,学习着语文,享受着语文。
@#@@#@ 4、简便的教学手段。
@#@不怕老师们笑话,我自前面的精品课大赛中才刚学会了驾驭多媒体。
@#@平时我上课从不用,不是条件不具备,而是觉得用它弊大于利。
@#@@#@ 总之,语文教学不是灌输,而是点燃火焰。
@#@这好比是《西厢记》中的一个场景,教师、学生,文本扮演的分别是“红娘”“张生”和“崔莺莺”,在学生和文本没有相识之前,教师要多做引领、促合工作,一旦他们相识相近了,我们这个“红娘”就马上撤退,再滞留下去,就成了第三者了!
@#@实质上就是“老师调动,学生发挥。
@#@”@#@ 四、抓读写@#@ 读书,是生命中一道美丽的风景。
@#@在学生一上初中我就让学生背熟了宋代著名理学家朱熹的《观书》“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,问渠那得清如许,为有源头活水来。
@#@”让学生明白“观书”犹如欣赏一道亮丽的风景,读书能使人才思敏捷,新水长流。
@#@然后我还写了一篇《今生做“书”女》的文章读给学生听,以引导激励学生爱上书。
@#@我要求学生每学期必买两本名著进行阅读。
@#@我们的语文难抓就难在这里了,学生课下读不读,我们没法检查。
@#@所以我又让“写”。
@#@因为,读书是吸入写作是输出嘛。
@#@写在纸上的我们可以检查,再说了学生不读书就写不出东西来,从而也培养了学生做一个生活中的有心人。
@#@我把全班学生四人一小组分开,然后让学生写循环日记。
@#@也就是四人出钱买一个大厚硬皮本,每人每周写一篇,组长安排组员哪天写就哪天写,星期五交上来我认真判阅,按字数和质量打分,选出优胜组课堂上大大的表扬,再选出必欣赏篇和点读篇,评出“周写明星”。
@#@学生的读写积极性空前的高。
@#@组长为了自己组得优就会管制着组员认真写;@#@学生为了自己的文章能成为欣赏篇目也不甘落后。
@#@这样,写作文成了学生最上心的事,而每周的日记欣赏课成了学生最期盼的课,那真是一种享受!
@#@初一初二两年我们师生都在读写欣赏中度过,我们班涌现出了一些学生心中的天才小作家和新生代作家。
@#@我不是夸,我的学生的考场作文不一定得高分,但让他们写生活随笔的话,他们能在一夜之间写出一万多字的生活感悟来。
@#@现在我的语文循环日记停了,因为我每周的“中考一练”占去了我三节课,初三的课程太紧了,再加上日记是打基础的,到现在是中考实练的时候了,我每周让学生写一篇中考作文。
@#@我认为这样比较有利于中考。
@#@@#@ 五、抓积累@#@ 我们都知道“不积硅步,无以至千里。
@#@”“不积小流,无以成江河。
@#@”“天才在于积累”。
@#@而我经常对学生说的话是“聪明在于读书,文才在于积累”。
@#@我们也都知道语文教师的重要任务是让学生养成一种勤于积累善于积累的习惯,而且在这个过程中不断地梳理,不断丰富自己的阅历,不断地丰富自己的知识。
@#@这个习惯的养成是一个长期的过程,也是一个非常必要的过程。
@#@一旦形成习惯是非常非常可贵的,这就需要我们老师在引导学生进行积累和梳理方面下功夫,且责无旁贷。
@#@我特别重视学生的语文积累,我一开始教他们我就要求每人建立两个仓库。
@#@一个是“语文知识库”,一个是“作文材料库”。
@#@“语文知识库”储藏课内外著名作者的的有关知识、文体常识、中外名著知识,诗文默写的名句、中考考点及重点例题分析等等。
@#@每次考试前我都拿出两节课来让学生复习巩固一遍。
@#@这样不仅为了一次小考,也为中考做好了准备。
@#@“作文材料库”的积累有课内到课外,小到字词大到整篇美文,远到童年趣闻近到当日新闻。
@#@每到考试那周的作文课学生都带此库来欣赏,让学生在享受中汲取营养丰富自己。
@#@“语文知识库”大多是我在教学中指导学生积累的。
@#@而“作文材料库”则是学生“深挖坑”“广积粮”自由积累的。
@#@但我一月一评“积累冠军"@#@,有的好学生至今已积累了五六个厚本子。
@#@“厚积而薄发”,这是我让学生积累的目的,“薄发”的时间可在中考亦可在高考。
@#@我劝诫我的学生“只管耕耘,不用去问收获”反正“天道酬勤”。
@#@@#@ 六、抓考练@#@ 我们都知道语文皮厚,其实语文中考题更厚,想堵题比登天还难。
@#@但我们的消极目标就是三年的教学就为中考一战。
@#@我们知道“万考不离其宗”,我们有时间有能力分析战情研究战术。
@#@我在平时的语文教学中,每堂课都设计一个中考题,对学生进行战略战术的指导。
@#@到了初三,我又加了一个“周周中考演练”。
@#@每次考完我都认真判阅。
@#@我对我的学生有个阶梯性的要求,即1号同学必须考到85分,2号同学必须考到80分,3号同学必须考到75分,4号同学必须考到70分。
@#@谁考不到我们的要求,罚背作文一篇。
@#@这样学生考有目标,奋斗能成功,都觉得很轻松。
@#@另外我都要求学生考后在中考试题记录本上写“语文试题明晰卡”,包括四个板块:
@#@1成绩记录2错题分析3经验教训4考后感想。
@#@这是学生必做的善后工作。
@#@以备以后考试时参考。
@#@我允许学生考试失分,但不允许受“硬伤”。
@#@例如,本次考试的第22、23题这是送分的题,学生一定要把握住。
@#@尤其是23题,我的学生几乎没有失分的,因为这样的题我在教学中不但常做,而且告诉学生应从语言和内容两方面来答。
@#@总而言之,抓考点进行练习,就是为了“知己知彼,百战不殆。
@#@”@#@ 好了,拉拉杂杂地说了这么多,耽误了老师们的宝贵时间,只希望我说的这锅粥里有一颗对你的教学有用的豆!
@#@谢谢大家!
@#@@#@ @#@ @#@";i:
11;s:
84:
"河北省定州市届九年级上学期期中考试数学扫描版试题及答案@#@";i:
12;s:
2290:
"摇篮曲,摇篮曲的来历,1858年,勃拉姆斯认识了一位叫培尔塔波鲁布斯基的女孩,他喜欢听她唱家乡的奥地利民歌,他们成了好朋友。
@#@后来她结了婚,勃拉姆斯在得知她有了第一个孩子以后,从一本叫儿童奇异的号角的诗集中选了一首童谣作为歌词,用维也纳圆舞曲的格调写了一首曲子送给她,这首温柔而轻快活泼歌曲,这就是他最著名的歌曲摇篮曲,请聆听以下几首摇篮曲并说出你的情感体验:
@#@,摇篮曲-勃拉姆斯,摇篮曲-舒伯特,摇篮曲-莫扎特,拍子:
@#@,3拍子,4拍子,6拍子,速度:
@#@,意境:
@#@,3、4、6拍子,缓慢,宁静、优美、舒缓,摇篮曲,是妈妈哄婴儿安静入睡而唱的歌曲。
@#@后来形成一种独立的音乐体裁。
@#@特点:
@#@较简短;@#@速度稍慢;@#@曲调优美、抒情;@#@语气平缓、温存;@#@伴奏:
@#@节奏型带有摇篮般的动荡感;@#@氛围:
@#@亲柔、甜美、宁静、温馨、幸福。
@#@,勃拉姆斯的摇篮曲,勃拉姆斯Brahms(18331897)德国作曲家、钢琴家。
@#@一生写有大量作品,与贝多芬、巴赫并称为德国音乐史上的“3B”。
@#@,这首F大调、3/4的摇篮曲是一首民歌风格的歌曲。
@#@,伴,表示妈妈轻轻地、小心翼翼地呵护,前倚音,后倚音,弱起小节,来自各地的摇篮曲,摇篮曲-东北民歌,摇篮曲-满族,摇篮曲-印度,大部分描写夜的安宁、宝宝安睡的姿态及母亲对孩子的呵护和寄望。
@#@,母亲慈祥的爱,歌词描写:
@#@,表达的情感:
@#@,摇篮曲,又称催眠曲。
@#@原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲,后来逐渐发展成为一种音乐体裁。
@#@摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。
@#@曲调平静、徐缓、优美,充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。
@#@伴奏中往往模仿摇篮摆动的律动。
@#@,_母爱?
@#@,世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。
@#@高尔基,我的第一个启蒙老师是我的母亲。
@#@茅盾,我很幸运有爱我的母亲。
@#@贝多芬,母爱是时间最伟大的力量。
@#@米尔,母爱,无边!
@#@,愿你珍惜母爱!
@#@,愿你报答母爱!
@#@,妈妈我想对你说,再见!
@#@,";i:
13;s:
14220:
"教育专用学年高中英语Module6TheWorldsCulturalHeritage1课后演练提能外研版选修7@#@Module6TheWorld'@#@sCulturalHeritageSectionⅠIntroduction&@#@ReadingandVocabulary@#@03课后演练提能@#@[夯实·@#@基础知识]@#@Ⅰ.单词拼写@#@1.Theorganisationcameinto______(存在,出现)10yearsago.@#@答案:
@#@existence@#@2.Althoughthisbookisnotexpensive,myfathertreatsitasthemost________(珍贵的)gifthereceived.@#@答案:
@#@precious@#@3.Itishardformetorefusemylittlesister'@#@s________(请求)everytime.@#@答案:
@#@request@#@4.Areyouseriously________(提议)thatweshouldallowthissituationtocontinue?
@#@@#@答案:
@#@proposing@#@5.Thepoliceman,seeinghimindifficulties,wenttohis________(帮助).@#@答案:
@#@assistance@#@6.Onthetablewerether________oftheeveningmeal.@#@答案:
@#@remains@#@7.Thesoldierss________uptheirkniveslastnight.@#@答案:
@#@sharpened@#@8.Manyyoungpeoplethinkit'@#@smeaninglesstop________theoldcustoms.@#@答案:
@#@preserve@#@9.WhatsurpriseduswasthatDadandMumwereina________withourplan.@#@答案:
@#@agreement@#@10.Thedoctorr________thatourteachertakeaholidayinordertoimprovehishealthsituation.@#@答案:
@#@recommended@#@Ⅱ.选词填空@#@beofvitalimportance,contribute...to,belistedas,preserve...from...,apartfrom,causedamageto,atthemoment,raiseawarenessof@#@1.Thisisagoodcomposition,________afewgrammarmistakes.@#@答案:
@#@apartfrom@#@2.He________anarticle________theChinaDaily.@#@答案:
@#@contributed;@#@to@#@3.Thecampaignaimsto________thedangersofpassivesmoking.@#@答案:
@#@raiseawarenessof@#@4.Unfortunately,thestormywaves________theboat.@#@答案:
@#@causeddamageto@#@5.Generally,theadvantagescan________follows.@#@答案:
@#@belistedas@#@6.Socialactivitiesusually________oldpeople______thelonelinessofoldage.@#@答案:
@#@preserve;@#@from@#@7.Businessisgood________,butthereareoneortwoproblemsonthehorizon.@#@答案:
@#@atthemoment@#@8.Thismatter______________.@#@答案:
@#@isofvitalimportance@#@Ⅲ.完成句子@#@1.Weshould______friendlyrelations______neighbouringcountries.@#@我们应该和邻近各国保持友好的关系。
@#@@#@答案:
@#@maintain;@#@with@#@2.Lackingproperprotection,manyanimals____________.@#@由于缺少适当的保护,许多动物处于危险的境地。
@#@@#@答案:
@#@areindanger@#@3.Hisscoreinthisroundis______________,whichdecideswhetherhewillbethewinner.@#@这一轮的得分对于他能否成为赢家至关重要。
@#@@#@答案:
@#@ofvitalimportance@#@4.________________playingcomputergames,Mikealsolikesplayingfootballandsinging.@#@除了电脑游戏,迈克还喜欢踢足球和唱歌。
@#@@#@答案:
@#@Apartfrom@#@5.Mymotheralways________________beforeshegoesshopping.@#@我母亲总是在购物之前列出一个购物清单。
@#@@#@答案:
@#@makesashoppinglist@#@6.Hisownstupidity________________hisfailure.@#@他自己的愚蠢导致了他的失败。
@#@@#@答案:
@#@contributedto@#@Ⅳ.单句语法填空(不多于3个单词)@#@1.Shedemandedthathe________(return)thebooksheborrowedfromher.@#@答案:
@#@(should)return 句意:
@#@她要求他把借她的书还给她。
@#@demand后面的从句用虚拟语气,即should+动词原形,should可以省略。
@#@@#@2.Jane'@#@suncleinsistedthathe________(notstay)inthishotelanylonger.@#@答案:
@#@(should)notstay 句意:
@#@简的叔叔坚持不再在这家宾馆住了。
@#@insist在本句中是“坚持,坚决要求”的意思,后面的宾语从句用虚拟语气,即should+动词原形,其中should可以省略,补充完整是thatheshouldnotstay。
@#@@#@3.Itiswithoutdoubtthatthedevelopmentofscienceandtechnologyis______vitalimportancetohumanadvancement.@#@答案:
@#@of 句意:
@#@毫无疑问,科学技术的发展对人类进步起着至关重要的作用。
@#@ofvitalimportance“至关重要的”,在意义上相当于veryimportant。
@#@“(be)of+抽象名词”结构,相当于“系表结构”。
@#@@#@4.________seriousaproblemyoumayhave,youshouldgatheryourcouragetofacethechallenge.@#@答案:
@#@However 句意:
@#@无论你有多么严重的问题,你都应该鼓起勇气面对挑战。
@#@However引导让步状语从句时其顺序是however+形容词(+a/an+名词+)+主语+谓语。
@#@however意为“无论、不管”。
@#@@#@5.Mymomsuggeststhatwe______(eat)outforachangethisweekend.@#@答案:
@#@(should)eat 考查虚拟语气。
@#@句意:
@#@我的母亲建议我们这个周末出去吃饭,换换口味。
@#@suggest作“建议”讲时,其后面的宾语从句要用虚拟语气,其谓语形式为“should+动词原形”,should可以省略。
@#@@#@6.Much________Ihavetraveled,Ihaveneverseenanyoneelsewhoisasenthusiasticaboutdrawingasheis.@#@答案:
@#@as/though 句意:
@#@尽管我去过很多地方,我从来没见过像他那么热衷于绘画的人。
@#@as是“尽管”,引导让步状语从句,用倒装语序,倒装时将状语提前,即much提前,though也有此用法。
@#@@#@7.Everythingwillturnouttobeallright______(long)youdon'@#@tloseheart.@#@答案:
@#@so/aslongas 句意:
@#@只要你不灰心,一切都会好的。
@#@so/aslongas“只要”,符合句意。
@#@@#@8.Oneoftherequirementsforthefireisthatthematerial________(heat)toitsburningtemperature.@#@答案:
@#@(should)beheated 句意:
@#@着火的一个要求是这种材料要加热到燃烧温度。
@#@requirement(s)后的表语从句的谓语要用“(should+)动词原形”;@#@material(材料)与heat(加热)之间是被动关系,故用被动语态。
@#@@#@9.Itissurprisingthatyou________(know)nothingaboutthefirstspacemaninChina.@#@答案:
@#@shouldknow 句意:
@#@你竟然不知道中国的第一位航天员,真是太令人吃惊了。
@#@因为在itissurprising后的that从句中,谓语要用“should+动词原形”,其中should有“竟然”之意,不可省略。
@#@@#@10.Anumberofhighbuildingshavearisen________therewasnothingayearagobutruins.@#@答案:
@#@where 句意:
@#@很多高楼在一年前还是废墟的地方矗立起来了。
@#@此处是where引导地点状语从句,表示“在……地方”。
@#@@#@[提升·@#@实战能力]@#@Ⅴ.完形填空@#@OncetherelivedagirlnamedChenLienwhowasveryselfconsciousaboutalargescar,whichcrossedoneofhereyebrows@#@.Ifbymistake@#@shehappenedto@#@__1__herreflection@#@inamirror,thescarseemedthreetimeslargerthanitreallywastoher.Andsoshe__2__mirrorsandreflectionsatallcosts@#@andasshegrewtobecomeayoungwoman,she__3__tospendthetimealoneinthegarden.__4__sheremainedhelpfulandpleasanttoall.@#@OnedayayoungmannamedWuTangwas__5__ChenLien'@#@snextdoorneighbors.AsWuTangwasclimbinginthe__6__,hehappenedto__7__ChenLieninhergardenbelow.Hewasso__8__bytheyoungwomanandthoughthertheperfectvisionofasoulmate.@#@Heclimbeddownthetree.“Ihavefoundmy__9__!
@#@”WuTangdeclaredtohisparents.Andamatchmaker@#@was__10__.@#@“WuTang,”saidthematchmaker.“Asyouknow,theyoungwomanisfromagoodfamily.Butthereissomethingyou__11__knowabouther.Youshouldknowabouta__12__toherbeauty.”@#@“Ihaveseenher__13__myowneyes!
@#@”exclaimedWuTang.“Iwillnothearyouspeakofanyflaw!
@#@”@#@__14__theweddingarrangementsproceededonschedule.Afterthewedding__15__,whenthetwowerealone,thenewhusbandliftedhisbride'@#@sveil@#@...@#@“WhenIwasalittlegirl,”thebridesaid,“myfamilywastravelingfaraway@#@tovisitfriends.Iwasplayingintheirgarden__16__alittleboythrewaheavystone...”@#@“Whatwasthenameofthatlittleboy?
@#@”@#@“Idonotknow;@#@hewasa__17__therelikemyself.”@#@“Wasthegarden__18__youwereplayingthatoftheLifamilyinthecityofPeking?
@#@”whisperedWu.@#@“Oh,yes.Howcouldyouknowthat?
@#@”@#@“Becausethatboywasmyself.”saidWu.“Myparentshaveoften__19__mehowIoncethrewastoneandcutthe__20__ofalittlegirlinthegardenoftheLifamily.”@#@每个伤疤的背后都可能有一个故事。
@#@本文讲述的是一个男孩到亲戚家串门,不小心扔了一块石头,在一女孩的眉毛间留下了一块伤疤的故事。
@#@碰巧的是,多年之后这个女孩成了他的新娘。
@#@@#@1.A.hold B.catch@#@C.carryD.fetch@#@答案:
@#@B 此处用catch表示“瞧见”,其他选项意义不符。
@#@@#@2.A.avoidedB.damaged@#@C.escapedD.forbade@#@答案:
@#@A 她“避免”照镜子。
@#@avoid“避免”;@#@damage“损坏”,毁坏;@#@escape“逃跑”;@#@forbid“禁止”。
@#@@#@3.A.wantedB.intended@#@C.preferredD.planned@#@答案:
@#@C prefertodosth.意为“更喜欢干某事,宁愿做某事”。
@#@此处表示随着年龄的增长,她更喜欢独自待在花园里。
@#@@#@4.A.AlreadyB.Yet@#@C.AlsoD.So@#@答案:
@#@B 联系上文可知此处应为转折关系。
@#@@#@5.A.callingB.checking@#@C.visitingD.helping@#@答案:
@#@C 根据本段下文WuTang的表现可知,他是来ChenLien的邻居家“拜访”的。
@#@A应为callingon。
@#@@#@6.A.flowerB.mountain@#@C.treeD.hill@#@答案:
@#@C 根据下一段中的“Heclimbeddownthetree.”可知此处指的是在树上。
@#@@#@7.A.noticeB.observe@#@C.injureD.recognize@#@答案:
@#@A notice“注意到”,符合上下文语境。
@#@observe“观察,观测”;@#@injure“伤害”;@#@recognize“辨认出”。
@#@@#@8.A.astonishedB.frightened@#@C.amazedD.entranced@#@答案:
@#@D astonished“惊讶的”;@#@frightened“受惊的”;@#@amazed“吃惊的”;@#@entranced“着迷的”。
@#@根据下文“thoughthertheperfectvisionofasoulmate”可知答案。
@#@@#@9.A.friendB.bride@#@C.servantD.master@#@答案:
@#@B 根据下文他让父母请媒人上门去提亲可知,此处他向父母说“我找到我的新娘了”。
@#@@#@10.A.encouragedB.awarded@#@C.summonedD.consulted@#@答案:
@#@C 由语境可知他们找来了媒人。
@#@encourage“鼓励,激励”;@#@award“奖赏”;@#@summon“传唤,召唤”;@#@consult“咨询”。
@#@@#@11.A.cannotB.maynot@#@C.mustnotD.shouldnot@#@答案:
@#@B cannot“不能够,不可以”;@#@maynot“可能不”;@#@mustnot“不准”;@#@shouldnot“不应该”。
@#@此处表示有些事情他可能不知道。
@#@@#@12.A.flawB.virtue@#@C.disguiseD.wound@#@答案:
@#@A flaw“缺陷”;@#@virtue“美德”;@#@disguise“伪装”;@#@wound“伤口”。
@#@根据下文中的“Iwillnothearyouspeakofanyflaw!
@#@”可知。
@#@@#@13.A.forB.with@#@C.byD.on@#@答案:
@#@B withone'@#@sowneyes意为“亲眼所见”。
@#@其他搭配不当。
@#@@#@14.A.ThoughB.However@#@C.ButD.So@#@答案:
@#@D 联系上文可知,“因此(他们的)婚礼如期举行”。
@#@@#@15.A.carnivalB.festival@#@C.ceremonyD.celebration@#@答案:
@#@C weddingceremony意为“婚礼”。
@#@@#@16.A.sinceB.when@#@C.whileD.as@#@答案:
@#@B bedoingsth.when表示当某个动作正在进行时,另一个动作意想不到地发生了。
@#@@#@17.A.customerB.pupil@#@C.visitorD.neighbor@#@答案:
@#@C 联系上文新娘提到的“...myfamilywastravelingfarawaytovisitfriends以及此处的likemyself”可知,当时那个小男孩也是朋友家的一个客人。
@#@@#@18.A.onwhichB.inwhich@#@C.atwhichD.bywhich@#@答案:
@#@B “介词in+关系代词which”引导一个定语从句,修饰其前的garden。
@#@@#@19.A.warnedB.scolded@#@C.punishedD.told@#@答案:
@#@D “我”的父母经常给“我”讲述“我”(小时候)曾经扔了一块石头并且……。
@#@@#@20.A.cheekB.nose@#@C.eyesightD.forehead@#@答案:
@#@D 本文开头就已经提到女孩的眉毛间留下了很大的一块伤疤,故此处应为forehead“前额”。
@#@@#@Ⅵ.阅读理解@#@ItzhakPerlmanwasborninTelAviv,inwhatwasthenPalestine,in1945.TodayhelivesinNewYorkCity.Buthismusichasmadehimacitizen@#@oftheworld.Hehasplayedinalmosteverymajorcity.@#@HehaswonmanyGrammyawardsforhisrecordings@#@.HehasalsowonEmmyawardsforhisworkontelevision.@#@ItzhakPerlmansufferedfrom@#@polio(脑灰质炎)attheageof@#@4.Thediseasedamagedhislegs.Heusesawheelchairorwalkswiththeaidof@#@crutchesonhisarms.@#@Butnoneofthisstoppedhimfromplaying@#@theviolin.Hebeganasayoungchild.HetookhisfirstlessonattheMusicAcademyofTelAviv.Veryquickly,histeachersrecognized@#@thathehadaspecialgift.@#@Attheageof13hewenttotheUnitedStatestoappearontelevision.HisplayingearnedhimthefinancialaidtoattendtheJuilliardSchoolinNewYork.@#@In1964ItzhakPerlmanwontheLeventrittCompetitioninthatcity.Hisinternationalfamehadbegun.@#@Hismusicisfullofpowerandstrength.Itcanbesadorjoyful,loudorsoft.Butcriticssayitisnotthemusicalonethatmakeshisplayingsospecial.Theysayheisabletocommunicatethejoyhefeelsinplaying,andtheemotionsthatgreatmusiccandeliver.@#@AnyonewhohasattendedaperformancebyItzhakPerlmanwilltellyouthatitisexcitingtowatchhimplay.Hisfacechangesasthemusicfromhisviolinchanges.@#@";i:
14;s:
48:
"河北省张家口二模数学试题及答案@#@";i:
15;s:
15921:
"冀教版八年级下册英语单词短语打印版@#@Unit1@#@ @#@ @#@1@#@shower@#@n.@#@阵雨,淋浴@#@2@#@thunderstorm@#@n.@#@雷雨,雷暴@#@3@#@thunder@#@n.@#@雷(声)@#@4@#@sunrise@#@n.@#@日出@#@5@#@sunset@#@n.@#@日落@#@6@#@rise(rose,risen)@#@v.&@#@n.@#@升起,上升,增加@#@7@#@set(set,set)@#@v.@#@(日、月)落沉,放置,制定@#@8@#@exact@#@adj.@#@精确的,准确的@#@9@#@neither@#@conj.&@#@adv.@#@既不,也不(二者)都不@#@10@#@nor@#@conj.&@#@adv.@#@也不,也没@#@11@#@boot@#@n.@#@靴,靴子@#@12@#@jasmine@#@n.@#@茉莉@#@13@#@blossom@#@v.&@#@n.@#@开花;@#@花朵@#@14@#@sunshine@#@n.@#@阳光@#@15@#@TaiChi@#@n.@#@太极@#@16@#@swing(swung,swung)@#@n.&@#@v.@#@秋千;@#@打秋千,摇摆@#@17@#@melt@#@v.@#@融化@#@18@#@hillside@#@n.@#@小丘,山坡@#@19@#@wind@#@n.@#@风,气流@#@20@#@gently@#@adv.@#@温柔地,轻轻地@#@21@#@budding@#@adj.@#@正发芽的@#@22@#@nearly@#@adv.@#@几乎,差不多,将近@#@23@#@millimetre@#@n.@#@毫米,千分之一米@#@24@#@plenty@#@n.@#@丰富,大量@#@25@#@anytime@#@adv.@#@在任何时候,随便什么时候@#@26@#@babysit(babysat,babysat)@#@v.@#@照顾婴儿,当临时保姆@#@27@#@Debbie@#@n.@#@黛比(人名)@#@28@#@bar@#@n.@#@栏,门闩,酒吧@#@29@#@instead@#@adv.@#@代替,更换@#@30@#@push@#@v.&@#@n.@#@推,按下@#@31@#@soccer@#@n.@#@足球,英式足球@#@32@#@shall@#@v.aux.@#@将,会@#@33@#@rabbit@#@n.@#@兔子@#@34@#@low@#@adj.@#@低的,浅的@#@35@#@below@#@prep.&@#@adv.@#@低于,在…..下面@#@36@#@zero@#@num.@#@零@#@37@#@until(=till)@#@conj.@#@直到…..为止@#@38@#@groundhog@#@n.@#@土拔鼠@#@39@#@bush@#@n.@#@灌木@#@40@#@weatherreport@#@ @#@天气预报@#@41@#@bescaredof@#@ @#@害怕的,恐惧@#@42@#@neither…nor…@#@ @#@既不……也不……@#@43@#@winterjasmine@#@ @#@迎春花@#@44@#@playontheswing@#@ @#@荡秋千@#@45@#@afieldtrip@#@ @#@野外旅游,远足,(学生)实地考察旅行@#@46@#@onebyone@#@ @#@一个接一个@#@47@#@longfor@#@ @#@渴望,向往,盼望@#@48@#@allyearround@#@ @#@一年到头,终年@#@49@#@plentyof@#@ @#@许多,大量@#@50@#@hundredsof@#@ @#@数百的@#@51@#@turnaround@#@ @#@转身@#@52@#@monkeybar@#@ @#@攀爬架,猴架@#@53@#@holdon@#@ @#@抓住,抓紧@#@54@#@comedown@#@ @#@下来@#@55@#@give…apush@#@ @#@推…..一下@#@56@#@as…as…@#@ @#@和…..一样@#@57@#@belowzero@#@ @#@零下@#@58@#@not…until…@#@ @#@直到…..才@#@59@#@GroundhogDay@#@ @#@土拔鼠日@#@60@#@sugarbush@#@ @#@枫糖林@#@ @#@Unit2@#@ @#@ @#@61@#@hole@#@n.@#@洞@#@62@#@large@#@adj.@#@大的,巨大的@#@63@#@root@#@n.@#@根@#@64@#@seedling@#@n.@#@幼苗,秧苗@#@65@#@cover@#@v.&@#@n.@#@覆盖;@#@盖子@#@66@#@fill@#@v.@#@装满,充满@#@67@#@dirt@#@n.@#@泥土,污物@#@68@#@pack@#@v.@#@堆积,压实,装(箱)@#@69@#@dust@#@n.@#@沙土,尘土,灰尘@#@70@#@storm@#@n.@#@暴风雨@#@71@#@dirty@#@adj.@#@不干净,肮脏的@#@72@#@northern@#@adj.@#@北方的,北部的@#@73@#@bottom@#@n.@#@底部,最下部@#@74@#@pleasant@#@adj.@#@使人愉快的@#@75@#@shade@#@n.@#@树阴,阴凉处@#@76@#@fulfill@#@v.@#@达到,执行@#@77@#@basic@#@adj.@#@基本的,基础的@#@78@#@soil@#@n.@#@土,土壤@#@79@#@channel@#@n.@#@频道@#@80@#@gardener@#@n.@#@园艺家,花匠,园丁@#@81@#@log@#@v.@#@登录,记录@#@82@#@consider@#@v.@#@仔细考虑,认为,觉得@#@83@#@sunlight@#@n.@#@阳光,日光@#@84@#@test@#@v.&@#@n.@#@测验,考查@#@85@#@compost@#@n.@#@混合肥料@#@86@#@dry@#@adj.&@#@v.@#@干的,使干,变干@#@87@#@nearby@#@adv.@#@在附近,不远@#@88@#@squirrel@#@n.@#@松鼠@#@89@#@fence@#@n.@#@栅栏,篱笆,围墙@#@90@#@purpose@#@n.@#@目的,目标,意图@#@91@#@egret@#@n.@#@白鹭@#@92@#@eastern@#@adj.@#@东方的,东部的@#@93@#@shy@#@adj.@#@害羞的@#@94@#@tightly@#@adv.@#@紧紧地,牢固地@#@95@#@fossil@#@n.@#@化石@#@96@#@southwest@#@n.&@#@adj.@#@西南(的)@#@97@#@living@#@adj.@#@活着的@#@98@#@agriculture@#@n.@#@农业,农学@#@99@#@seed@#@n.@#@种子@#@100@#@pot@#@n.@#@盆,壶,瓶@#@101@#@sprout@#@v.@#@发芽@#@102@#@stem@#@n.@#@茎,干@#@103@#@bud@#@n.&@#@v.@#@芽,苞,花蕾;@#@发芽@#@104@#@carefully@#@adv.@#@仔细地,小心翼翼地@#@105@#@yard@#@n.@#@院子,场地@#@106@#@fill…with@#@ @#@用……填满@#@107@#@bytheway@#@ @#@顺便说一下@#@108@#@dustdown@#@ @#@沙尘暴@#@109@#@turninto@#@ @#@变成@#@110@#@forsure@#@ @#@肯定地,确定地@#@111@#@inthebottomof@#@ @#@在…..底部@#@112@#@It'@#@spleasanttodo…@#@ @#@做…..很愉快@#@113@#@takeenergyfrom…@#@ @#@从…..获取能量@#@114@#@inaword@#@ @#@总之,一句话@#@115@#@TVchannel@#@ @#@电视频道@#@116@#@havefundoing@#@ @#@做…..有趣@#@117@#@logonto@#@ @#@登录,登入@#@118@#@makesure@#@ @#@确信@#@119@#@keep…awayfrom@#@ @#@使…..远离@#@120@#@bestofall@#@ @#@更好的是,更重要的是@#@121@#@easternAsia@#@ @#@东亚@#@122@#@closeup@#@ @#@合起来,收起来@#@123@#@openup@#@ @#@张开,打开@#@124@#@Whenitcomesto…@#@ @#@当提到,就…..而论@#@125@#@alongwith@#@ @#@和…..一起@#@126@#@inthemiddleof@#@ @#@在…..中间,在……中部@#@127@#@alivingfossil@#@ @#@一个活化石@#@128@#@atthetopof…@#@ @#@在……顶端@#@129@#@aflowerbud@#@ @#@花骨朵@#@130@#@lookafter@#@ @#@照顾,照看@#@ @#@Unit3@#@ @#@ @#@131@#@scare@#@v.&@#@n.@#@惊吓,受惊@#@132@#@doorbell@#@n.@#@门铃@#@133@#@scream@#@v.@#@尖声喊叫@#@134@#@tiny@#@adj.@#@微小的@#@135@#@sofa@#@n.@#@长沙发@#@136@#@Zoe@#@ @#@佐伊(本课作动物名)@#@137@#@vacation@#@n.@#@假期,休假@#@138@#@gentle@#@adj.@#@温和的@#@139@#@loyal@#@adj.@#@忠诚的@#@140@#@long-eared@#@adj.@#@长耳的@#@141@#@jerboa@#@adj.@#@跳鼠@#@142@#@mouse(pl.mice)@#@n.@#@老鼠,鼠标@#@143@#@kiwi@#@n.@#@几维(产于新西兰的鸟)@#@144@#@lay(laid,laid)@#@v.@#@产卵,放置@#@145@#@long-nosed@#@adj.@#@长鼻子的@#@146@#@eggplant@#@n.@#@茄子@#@147@#@shake(shook,shaken)@#@v.@#@摇动,抖动@#@148@#@flap@#@v.@#@鼓翼而飞,(使某物)拍打@#@149@#@avoid@#@v.@#@避开,躲避@#@150@#@danger@#@n.@#@危险,风险@#@151@#@dangerous@#@adj.@#@危险的@#@152@#@mainly@#@adv.@#@主要地,首要地@#@153@#@bamboo@#@n.@#@竹子@#@154@#@giraffe@#@n@#@长颈鹿@#@155@#@escape@#@v.@#@逃脱,逃走@#@156@#@fierce@#@adj.@#@凶猛的,凶狠的@#@157@#@protect@#@v.@#@保护@#@158@#@fool@#@n.@#@愚人@#@159@#@century@#@n.@#@世纪@#@160@#@fur@#@n.@#@(兽类的)毛@#@161@#@symbol@#@n.@#@标志,象征@#@162@#@courage@#@n.@#@勇气,胆量@#@163@#@brave@#@adj.@#@勇敢的,无畏的@#@164@#@chain@#@n.@#@链子,链条@#@165@#@balance@#@n.@#@平衡,平稳@#@166@#@reason@#@n.@#@原因,动机,理由@#@167@#@disappear@#@v.@#@消失,失踪@#@168@#@kill@#@v.@#@杀死@#@169@#@cut(cut,cut)@#@v.@#@砍,切,剪,割@#@170@#@decrease@#@v.@#@使…..变小,减少@#@171@#@friendship@#@n.@#@友情,友谊@#@172@#@rhino@#@n.@#@犀牛@#@173@#@skin@#@n.@#@皮,皮肤@#@174@#@warn@#@v.@#@警告,提醒@#@175@#@insect@#@n.@#@昆虫@#@176@#@relationship@#@n.@#@关系,关联@#@177@#@survive@#@v.@#@生存,存活@#@178@#@Owen@#@ @#@欧文(本课作动物名)@#@179@#@mzee@#@n.@#@老人,受尊敬的人(本课作动物名)@#@180@#@hippo@#@n.@#@河马@#@181@#@tortose@#@n.@#@龟@#@182@#@truly@#@adv.@#@真正,正确地@#@183@#@boundary@#@n.@#@分界线,边界@#@184@#@onavacation@#@ @#@度假@#@185@#@beafraidof@#@ @#@害怕@#@186@#@befamousfor@#@ @#@因…..出名@#@187@#@upto@#@ @#@达到@#@188@#@insteadof@#@ @#@用…..代替,是……而不是…..@#@189@#@vaitaminute@#@ @#@等一下,等一会儿@#@190@#@You'@#@rejoking,aren'@#@tyou?
@#@@#@ @#@你们在开玩笑,不是吗?
@#@@#@191@#@AprilFool'@#@sDay@#@ @#@愚人节@#@192@#@atthebeginningof@#@ @#@在…..之初@#@193@#@dropto@#@ @#@下降到,跌至@#@194@#@foodchain@#@ @#@食物链@#@195@#@inbalance@#@ @#@保持平衡@#@196@#@indanger@#@ @#@处于危险状态@#@197@#@cutdown@#@ @#@把…..砍倒,减少@#@198@#@aswell@#@ @#@(除某事或某人处)还,也@#@199@#@touchone'@#@sheart@#@ @#@打动某人@#@ @#@Unit4@#@ @#@ @#@200@#@technology@#@n.@#@技术@#@201@#@desktop@#@n.@#@台式电脑,桌面@#@202@#@tablet@#@n.@#@平板电脑,牌,碑@#@203@#@keyboard@#@n.@#@键盘@#@204@#@invitation@#@n.@#@邀请@#@205@#@industry@#@n.@#@工业,企业,行业@#@206@#@laptop@#@n.@#@笔记本电脑@#@207@#@Easter@#@n.@#@复活节@#@208@#@enter@#@v.@#@输入,进入@#@209@#@key@#@n.@#@关键,钥匙@#@210@#@search@#@n.&@#@v.@#@搜索,查找@#@211@#@topic@#@n.@#@话题@#@212@#@depend@#@v.@#@依靠,取决于@#@213@#@bunny@#@n.@#@兔子@#@214@#@hide@#@v.@#@隐藏,躲避@#@215@#@press@#@n.@#@印刷机,新闻界@#@216@#@appear@#@v.@#@出现,呈现,来到@#@217@#@modern@#@adj.@#@现代的,新式的@#@218@#@electronic@#@adj.@#@电子的@#@219@#@sell(sold,sold)@#@v.@#@卖,出售@#@220@#@receive@#@v.@#@收到,接到@#@221@#@cancer@#@n.@#@癌症@#@222@#@blessing@#@n.@#@祝福,保佑,赞美@#@223@#@pyramid@#@n.@#@金字塔@#@224@#@Egypt@#@ @#@埃及@#@225@#@advantage@#@n.@#@优势,有利条件,有利因素@#@226@#@disadvantage@#@n.@#@缺点,不利因素@#@227@#@simple@#@adj.@#@简单的,简明的@#@228@#@coin@#@n.@#@硬币@#@229@#@cause@#@v.@#@造成,引起@#@230@#@less@#@adj.&@#@adv.n.@#@(little的比较级)更少的(地),更小的(地)@#@231@#@aside@#@adv.@#@除…..之外,在旁边@#@232@#@attack@#@v.@#@袭击,损害@#@233@#@web@#@n.@#@网络,网@#@234@#@steal(stole,stolen)@#@v.@#@偷盗,窃取@#@235@#@banking@#@n.@#@银行业@#@236@#@properly@#@adv.@#@正确地@#@237@#@searchengine@#@ @#@搜索引擎@#@238@#@dependon@#@ @#@依靠,取决于,根据@#@239@#@EasterBunny@#@ @#@复活节兔子@#@240@#@passon@#@ @#@传递,前进@#@241@#@byhand@#@ @#@用手,手工@#@242@#@printingpress@#@ @#@印刷机@#@243@#@keepon@#@ @#@继续@#@244@#@inseconds@#@ @#@在很短的时间内@#@245@#@faraway@#@ @#@遥远@#@246@#@Everycoinhastwosides.@#@ @#@每个硬币都有两面/每件事物都有两面性。
@#@@#@247@#@asidefrom@#@ @#@除此之外@#@248@#@takeup@#@ @#@占用,占据,开始从事,接受(提议)@#@249@#@setupatime@#@ @#@约个时间@#@ @#@Unit5@#@ @#@ @#@250@#@pay(paid,paid)@#@v.@#@付款@#@251@#@bake@#@v.&@#@n.@#@烘,烤@#@252@#@dollar@#@n.@#@元(美国、加拿大、澳大利亚等国的货币单位)@#@253@#@sixteen@#@num.@#@十六@#@254@#@advertising@#@n.@#@广告活动,广告业,做广告@#@255@#@poster@#@n.@#@招贴,海报@#@256@#@cheap@#@adj.@#@便宜的,廉价的@#@257@#@pocket@#@n.&@#@v.@#@口袋,袋子;@#@挣,赚下,赢得@#@258@#@desk-cycle@#@n.@#@自行车桌(本课中丹尼发明的产品名)@#@259@#@tie@#@v.@#@(用线、绳等)系,拴,绑,捆,束@#@260@#@while@#@conj.@#@当……的时候,在……期间@#@261@#@afford@#@v.@#@买得起,(有时间)做,能做@#@262@#@cent@#@n.@#@分@#@263@#@everyday@#@adj.@#@每天的,日常的@#@264@#@ladder@#@n.@#@梯子@#@265@#@position@#@n.@#@位置,方位@#@266@#@congratulate@#@v.@#@祝贺@#@267@#@including@#@prep.@#@包括,包含@#@268@#@account@#@n.@#@帐目@#@269@#@husband@#@n.@#@丈夫@#@270@#@gate@#@n.@#@大门@#@271@#@appreciate@#@v.@#@感激,感谢@#@272@#@honesty@#@n.@#@诚实,老实,正直@#@273@#@trusting@#@adj.@#@信任的@#@274@#@honest@#@adj.@#@坦白的,诚实的@#@275@#@value@#@n.@#@价值@#@276@#@motto@#@n.@#@座佑铭,格言,箴言@#@277@#@trust@#@v.&@#@n.@#@相信,依赖@#@278@#@battle@#@n.@#@战斗,战役@#@279@#@create@#@v.@#@创作,创造@#@280@#@ad@#@n.@#@广告@#@281@#@customer@#@n.@#@顾客,主顾,客户@#@282@#@already@#@adv.@#@已经@#@283@#@similar@#@adj.@#@想像的,相仿的,类似的@#@284@#@sample@#@n.@#@样品,样本@#@285@#@offer@#@v.@#@提供,供给@#@286@#@shine(shone,shone)@#@v.@#@反光,反射@#@287@#@quality@#@n.@#@质量,品质@#@288@#@surely@#@adv.@#@当然,确信无疑@#@289@#@succeed@#@v.@#@成功,做成@#@290@#@crazy@#@adj.@#@疯狂的,荒唐的@#@291@#@baker@#@n.@#@面包(糕饼)师傅,面包店老板@#@292@#@makemoney@#@ @#@挣钱,赚钱@#@293@#@comeupto@#@ @#@(为攀谈而)走到跟前,走近@#@294@#@payfor@#@ @#@付款,支付@#@295@#@forsale@#@ @#@待售,供出售@#@296@#@go/walkoverto@#@ @#@从一处到另一处@#@297@#@Whatisitfor?
@#@@#@ @#@它是干什么用的?
@#@@#@298@#@I'@#@mafraidIcan'@#@taffordit.@#@ @#@我恐怕买不起。
@#@@#@299@#@moveup@#@ @#@升级,提升,上升@#@300@#@beefup@#@ @#@加强,补充@#@301@#@besurprisedto@#@ @#@惊讶于……,对…..感到惊讶@#@302@#@pushaproduct@#@ @#@推销产品@#@303@#@standout@#@ @#@出色,杰出,更为重要@#@304@#@catchone'@#@seye@#@ @#@吸引某人的目光@#@305@#@haveaninsterestin@#@ @#@在…..方面有兴趣@#@306@#@selloutof@#@ @#@售空,卖光,脱销@#@307@#@lessthan@#@ @#@少于@#@ @#@Unit6@#@ @#@ @#@308@#@champion@#@n.@#@冠军@#@309@#@relation@#@n.@#@亲戚,亲属@#@310@#@thick@#@adj.@#@厚的@#@311@#@photograph@#@n.@#@照片@#@312@#@lift@#@v.&@#@n.@#@举起,抬起;@#@电梯@#@313@#@weigh@#@v.@#@有……重,重@#@314@#@kilo(=kilogram)@#@n.@#@千克@#@315@#@several@#@pron.@#@三个以上,一些@#@316@#@BC(=beforeChrist)@#@ @#@公元前@#@317@#@athlete@#@n.@#@运动员@#@318@#@compete@#@n.@#@竞争,比赛@#@319@#@Olympia@#@ @#@奥林匹亚(地名)@#@320@#@married@#@adj.@#@结婚的,已婚的@#@321@#@host@#@v.&@#@n.@#@主办,主持(活动);@#@主人@#@322@#@Olympic@#@adj.@#@奥林匹克运动会的@#@323@#@amazed@#@adj.@#@惊奇的,惊讶的@#@324@#@spirit@#@n.@#@精神,精灵@#@325@#@represent@#@v.@#@代表,象征@#@326@#@continent@#@n.@#@洲,大陆@#@327@#@America@#@ @#@美洲,美国@#@328@#@torch@#@n.@#@火炬,火把@#@329@#@peace@#@n.@#@和平@#@330@#@slogan@#@n.@#@标语,口号@#@331@#@reflect@#@v.@#@显示,表明,表达@#@332@#@mascot@#@n.@#@吉祥物@#@333@#@feature@#@n.@#@特征,特点@#@334@#@fairly@#@adv.@#@公平合理地,公正地@#@335@#@defeat@#@v.&@#@n.@#@战胜,打败@#@336@#@gold@#@n.&@#@adj.@#@金,黄金制品,金色;@#@金色的@#@337@#@medal@#@n.@#@奖牌,勋章@#@338@#@influence@#@n.@#@影响,作用@#@339@#@Brazil@#@ @#@巴西@#@340@#@diving@#@n.@#@跳水@#@341@#@badminton@#@n.@#@羽毛球@#@342@#@coach@#@n.@#@教练,辅导教师@#@343@#@sit-up@#@n.@#@绳@#@344@#@push-up@#@n.@#@仰卧撑@#@345@#@race@#@n.@#@赛跑,速度竞赛@#@346@#@result@#@n.@#@结果,成绩@#@347@#@none@#@pron.@#@一个也没有,毫无@#@348@#@twentieth@#@num.&@#@adj.@#@第二十(的)@#@349@#@standononefoot@#@ @#@一只脚站立@#@350@#@setanewworldrecord@#@ @#@创造一项新的世界纪录@#@351@#@breakarecord@#@ @#@打破记录@#@352@#@competeagainst@#@ @#@与…..竞争,对抗@#@353@#@everyfouryears@#@ @#@每四年@#@354@#@Goodpoint.@#@ @#@说得好。
@#@@#@355@#@takeplace@#@ @#@发生,举行@#@356@#@beamazedat@#@ @#@惊讶于……@#@357@#@standfor@#@ @#@代表@#@358@#@dreamteam@#@ @#@梦之队@#@359@#@haveaninfluenceon@#@ @#@对……有影响@#@360@#@timeaftertime@#@ @#@多次,反复,不断地@#@ @#@Unit7@#@ @#@ @#@361@#@p";i:
16;s:
22471:
"河南六年级五四制下期末学业水平卷有答案@#@2021河南六年级(五四制)下期末学业水平卷(解析版)@#@填空题@#@ @#@@#@1.浙江卫视综艺类节目《奔跑吧兄弟》火爆荧屏,给观众带来激情和欢乐的同时,也启示我们,团队合作互助友爱是成功的重要因素。
@#@瞧!
@#@“寻宝之旅”正在火热进行。
@#@@#@
(1)寻宝现场,跑男们群情激昂,或手舞足蹈,或大声喊叫,处于极度兴奋状态,这是________共同调节的结果。
@#@@#@@#@
(2)跳绳环节,跑男双手快转齐摇,绳儿飞翻于头顶与脚尖。
@#@协调运动维持平衡主要依靠________的调节作用。
@#@@#@@#@(3)“撕名牌”时,跑男们你追我躲,大汗淋漓,满脸通红。
@#@这些活动都会消耗大量的能量,能量是由食物中的________(成分)提供。
@#@@#@@#@(4)广播中传来“out”的命令,跑男和观众们唏嘘不已,一片惋惜。
@#@这属于________反射,需要________中枢参与,是人类特有的反射。
@#@@#@ @#@@#@2.从一个细胞到青春洋溢的初中生,生命给了你太多的惊奇。
@#@你懂得了:
@#@@#@
(1)你的生命开始于一个被称为“受精卵”的细胞,该细胞形成的场所是________。
@#@在出生之前,你舒适地生活在妈妈的子宫里,每时每刻都能通过________和脐带从妈妈那儿获得养料和氧气。
@#@@#@@#@
(2)女孩,俗话说“女大十八变,越变越好看”,这主要是________分泌雌性激素的结果。
@#@@#@@#@(3)男孩,青春期开始长出胡须,声调也变得低沉。
@#@这与睾丸分泌的________有着密切的关系。
@#@@#@@#@(4)无论男孩女孩,青春期身体变化的一个显著特点是________。
@#@@#@ @#@@#@3.下图表示人体部分系统与组织细胞间的关系图,图中字母表示生理过程,序号表示物质。
@#@据图回答:
@#@@#@@#@
(1)营养物质经A过程进入血液,该过程主要发生在________(填器官名称)。
@#@@#@@#@
(2)物质①进入血液后,与________中的血红蛋白结合,通过肺循环首先到达心脏的________。
@#@@#@@#@(3)经B过程后,血液发生的变化是________,组织细胞产生的代谢废物可以通过皮肤和图中的呼吸系统、________系统排出体外。
@#@@#@ @#@@#@4.下图是尿的形成过程示意图,请回答:
@#@@#@@#@
(1)肾单位是由图中的________(填序号)三部分组成。
@#@@#@@#@
(2)⑦中的液体成分与血液的主要不同之处是一般没有________。
@#@@#@@#@(3)尿的形成主要包括________和________两个生理过程。
@#@@#@@#@(4)②处是毛细血管,①③却都被叫做动脉血管的原因是此处不发生________。
@#@@#@判断题@#@ @#@@#@心脏的右心室的壁最厚,给血液提供的动力最大。
@#@( @#@ @#@)@#@ @#@@#@血液不仅具有运输作用,而且还具有防御和保护作用。
@#@( @#@ @#@)@#@ @#@@#@发电厂可以利用煤、天然气、核能发电,这三种原料中最容易引发酸雨的是煤。
@#@()@#@ @#@@#@痰是鼻涕流入到喉以后,再粘着灰尘和细菌形成的。
@#@( @#@ @#@)@#@ @#@@#@细嚼馒头或米饭感觉有甜味,是因为其中的淀粉被分解成了葡萄糖。
@#@( @#@ @#@)@#@ @#@@#@适量饮水,也是合理营养的重要一环。
@#@________(判断对错)@#@ @#@@#@静脉瓣位于心脏的心房与静脉之间,可防止血液倒流。
@#@( @#@ @#@)@#@ @#@@#@用鼻呼吸比用口呼吸好,鼻中的鼻毛和黏膜等结构可以对空气进行处理,减少对肺的刺激。
@#@( @#@ @#@)@#@ @#@@#@老师喊‘上课’,学生马上起立,这个活动不需要大脑皮层参与即可完成。
@#@( @#@ @#@)@#@ @#@@#@植物人有呼吸、有心跳,说明他的脑干没有受损伤。
@#@( @#@ @#@)@#@选择题@#@ @#@@#@如图甲是人体内三种血管的关系示意图,其中箭头表示血液流动方向,乙图表示①、③血管血液中的气体含量。
@#@则下列判断正确的是@#@@#@A.①血管为肺静脉B.①血管内流的是动脉血@#@C.③血管为肺动脉D.②表示肺部毛细血管@#@ @#@@#@下列关于血细胞的叙述,错误的是@#@A.血细胞不包括血浆B.成熟的红细胞有细胞核@#@C.白细胞能穿过毛细血管壁D.血小板是最小的血细胞@#@ @#@@#@刷牙发现牙龈出血,应该多吃( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.米饭、馒头B.蔬菜、水果C.鸡蛋、牛奶D.奶油、花生@#@ @#@@#@关于肺与外界气体交换的叙述,错误的是@#@A.吸气时,肋间肌和膈肌收缩B.呼气时,肺内气压相应增大@#@C.吸气时,胸腔容积扩大D.呼气时,膈顶部下降@#@ @#@@#@下列所述情况可能引起水污染的是:
@#@①城市生活污水的任意排放②农业生产中农药化肥使用不当③海上油轮石油泄漏④工业生产中废液、废渣、废气的任意排放@#@A.只有①③B.只有①④C.只有②④D.①②③④@#@ @#@@#@人体呼吸吸进的氧气最终要到达下列哪一结构才能被利用?
@#@@#@A.肺B.血液C.心脏D.组织细胞@#@ @#@@#@关于食物消化的叙述,错误的是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.唾液腺分泌唾液,唾液中的酶能够初步消化脂肪@#@B.胃腺分泌胃液,胃液中含有蛋白酶,可初步消化蛋白质@#@C.胰腺分泌胰液,胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶@#@D.肠腺分泌肠液,肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶@#@ @#@@#@森林古猿从树上下地生活的原因是@#@A.为了换个环境B.为了扩张领地@#@C.由于地壳运动和气候变化D.由于流星撞击@#@ @#@@#@下图为心脏结构示意图,有关叙述错误的是@#@@#@A.③的管壁厚,弹性大@#@B.③内流的是动脉血,④内流的是静脉血@#@C.血液由⑥出发,由③返回心脏的过程叫体循环。
@#@@#@D.①右心房收缩房室瓣打开,血液流向②@#@ @#@@#@人体血液循环包括体循环和肺循环,下面相关叙述中正确的是@#@A.肺循环时动脉中流的是静脉血,静脉中流的是动脉血@#@B.体循环时动脉中流的是静脉血,静脉中流的是动脉血@#@C.经过肺循环后,血液由原来的动脉血变成了静脉血@#@D.体循环和肺循环是两条独立的循环途径,互不相连。
@#@@#@参考答案与试题解析@#@2021河南六年级(五四制)下期末学业水平卷(解析版)@#@填空题@#@1.@#@【答案】@#@
(1)神经系统和激素(神经调节和激素调节);@#@@#@
(2)小脑;@#@@#@(3)糖类、蛋白质、脂肪(三者缺一、错一均不给分);@#@@#@(4)复杂(条件),语言。
@#@@#@【考点】@#@人体神经调节的基本方式——反射@#@激素调节与神经调节的关系@#@激素调节@#@人体神经系统的组成和功能@#@神经元的结构和功能@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@
(1)寻宝现场,跑男们群情激昂,或手舞足蹈,或大声喊叫.处于极度兴奋状态,这是神经系统和激素共同调节的结果。
@#@@#@
(2)跳绳环节,跑男双手快转齐摇,绳儿飞翻头顶与脚尖,协调运动维持平衡主要依靠小脑的调节作用。
@#@@#@(3)食物所含的六类营养物质中,能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质,同时这三类物质也是组织细胞的组成成分。
@#@@#@(4)广播中传来“out”的命令,跑男和观众们唏嘘不已,一片惋惜,这属于条件反射,需要语言中枢参与,是人类特有的反射。
@#@@#@2.@#@【答案】@#@
(1)输卵管,胎盘;@#@@#@
(2)卵巢;@#@@#@(3)雄性激素;@#@@#@(4)身高突增。
@#@@#@【考点】@#@受精及胚胎发育的过程@#@青春期的发育特点@#@青春期的心理变化及其卫生保健@#@人体内主要激素的作用及其分泌异常时的表现@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@
(1)人个体发育的起点是受精卵。
@#@在输卵管内精子与卵细胞相遇,形成受精卵;@#@胎儿生活在子宫内半透明的羊水中,通过胎盘、脐带与母体进行物质交换;@#@怀孕到40周左右,胎儿发育成熟,成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出,即分娩。
@#@@#@
(2)青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
@#@其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征,男性的睾丸和女性的卵巢能产生生殖细胞和分泌性激素,性激素能促进第二性征的出现,俗话说“女大十八变,越变越好看”,这主要和性器官中的卵巢分泌的雌性激素有密切关系。
@#@男孩开始长出胡须,声调也变得低沉。
@#@这与睾丸分泌的雄性激素有着密切的关系。
@#@@#@(3)青春期身体形态发育的显著特点是身高突增,另外,神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强,青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
@#@其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征。
@#@@#@3.@#@【答案】@#@
(1)小肠;@#@@#@
(2)红细胞,左心房;@#@@#@(3)动脉血变静脉血(氧气减少,二氧化碳增多),泌尿系统。
@#@@#@【考点】@#@组织里的气体交换@#@肺泡内的气体交换@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@
(1)图中A表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统,此过程主要在消化道的小肠部位进行的。
@#@@#@
(2)当血液流经肺泡时,血液中氧的浓度低,二氧化碳浓度高,肺泡中氧的浓度高,二氧化碳浓度低,于是出现恶扩散作用,因此肺泡中的氧气是通过扩散作用进入血液的,氧气进入血液后与血红蛋白结合成氧合血红蛋白,然后经肺循环由肺静脉流回左心房。
@#@@#@(3)血液流经组织细胞时,由于组织细胞分解有机物,消耗氧气产生二氧化碳,使细胞内的氧含量远远低于血液中的氧含量,而二氧化碳含量远远高于血液中二氧化碳含量。
@#@因此,血液中氧气与血红蛋白迅速分离,由血液扩散到组织细胞,二氧化碳由组织细胞扩散到血液。
@#@使血液中氧气减少,二氧化碳增多,所以B过程血液成分发生的变化是由动脉血变成静脉血。
@#@@#@排泄途径主要有三条:
@#@呼吸系统呼出的气体,主要排出二氧化碳和少量的水;@#@皮肤产生汗液,排出一部分水、无机盐和尿素;@#@大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统以尿的形式排出体外,是排泄的主要途径。
@#@@#@4.@#@【答案】@#@
(1)②⑦⑥;@#@@#@
(2)血细胞和大分子蛋白质;@#@@#@(3)肾小球的过滤作用,肾小管的重吸收作用;@#@@#@(4)气体交换。
@#@@#@【考点】@#@排泄的概念、途径和意义@#@泌尿系统的组成@#@尿液的形成@#@尿液的排出及意义@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@
(1)构成肾脏结构和功能的基本单位是肾单位,由⑥肾小管和肾小体组成,肾小体由②肾小球和⑦肾小囊组成。
@#@@#@
(2)由于肾小球不能过滤血细胞和大分子的蛋白质,因此⑦中的液体原尿成分与血液的主要不同之处是一般没有血细胞和蛋白质。
@#@@#@(3)尿的形成要经过③肾小球的滤过和⑤肾小管的重吸收作用。
@#@当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿;@#@当原尿流经肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。
@#@@#@(4)入球血管和出球血管都被叫做动脉血管的原因是此处不发生气体交换。
@#@@#@判断题@#@【答案】@#@×@#@@#@【考点】@#@血液循环的途径@#@心脏的结构和功能@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管,而心房收缩只需把血液送入到心室。
@#@与各自的功能相适应,心室的壁比心房的壁厚。
@#@同样的道理,左心室的收缩把血液输送到全身,而右心室的收缩把血液输送到肺,二者相比,左心室输送血液的距离长,与功能上的差别相适应,左心室的壁比右心室的壁厚。
@#@即左心室的壁最厚。
@#@@#@【答案】@#@√@#@【考点】@#@输血与血型@#@血液的成分和主要功能@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@血液由血浆和血细胞组成,血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
@#@血液的功能包含血细胞功能和血浆功能两部分;@#@血浆的功能是运载血细胞,运输养料和废物,血浆的水分有调节体温的作用;@#@红细胞的主要功能是运进氧气运出二氧化碳;@#@白细胞的主要功能是吞噬病菌,防御和保护,血小板的功能是加速凝血和止血。
@#@@#@【答案】@#@√@#@【考点】@#@人类活动对生态环境的影响@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@PH小于5.6的雨水就算酸雨:
@#@酸雨是由于人类大量使用含硫量很高的煤、石油等化石燃料,燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物,在大气中经过复杂的化学反应后,形成硫酸或硝酸气溶胶,或为云、雨、雪、雾捕捉吸收,降到地面成为酸雨。
@#@其中最主要的原因是燃烧含硫量高的煤。
@#@@#@【答案】@#@×@#@@#@【考点】@#@肺与外界气体的交换@#@呼吸系统的组成和功能@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛,腺细胞分泌黏液,使气管内湿润,黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。
@#@纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外形成痰。
@#@@#@【答案】@#@×@#@@#@【考点】@#@食物的消化和营养物质的吸收过程@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@馒头进入口腔后,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,与口腔内的唾液充分混合,而唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖,因此我们细嚼馒头会感觉到有甜味,就是因为唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖。
@#@@#@【答案】@#@√@#@【考点】@#@注意合理营养@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@解:
@#@水是构成细胞的主要成分,人体内的营养物质和废物必须溶解在水中才能被运输,可见水的作用很大,要注意补充水分,不能用饮料代替补充水分等。
@#@故本题说法正确。
@#@@#@【答案】@#@×@#@@#@【考点】@#@血管的结构、功能和保健@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@在心室和动脉之间有防止血液倒流的动脉瓣,使血液只能从心室流向动脉;@#@心房与心室之间有房室瓣,使血液只能从心房流向心室;@#@四肢的静脉血管内有静脉瓣,使血液只能从四肢流向心脏。
@#@在心房与静脉之间没有瓣膜。
@#@@#@【答案】@#@√@#@【考点】@#@肺与外界气体的交换@#@呼吸系统的组成和功能@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@用鼻呼吸比用口呼吸好的原因是:
@#@鼻的前部生有鼻毛,对吸入的空气有清洁作用;@#@鼻腔内表面的黏液可以分泌黏液,对吸入的空气有湿润作用;@#@黏膜内还分布着丰富的毛细血管,使吸入的空气变得温暖,减轻了对肺的刺激。
@#@@#@【答案】@#@×@#@@#@【考点】@#@人体神经调节的基本方式——反射@#@人体神经系统的组成和功能@#@激素调节与神经调节的关系@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@老师喊“上课”,学生马上起立,这属于条件反射,是在非条件反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮层参与下完成的,是一种高级的神经活动。
@#@@#@【答案】@#@√@#@【考点】@#@人体神经调节的基本方式——反射@#@神经元的结构和功能@#@人体神经系统的组成和功能@#@激素调节与神经调节的关系@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@脑干的功能主要是维持个体生命,包括心跳、呼吸、消化、体温、睡眠等重要生理功能,均与脑干的功能有关。
@#@所以植物人是指只有呼吸和心跳而没有其他活动的病人,他肯定没有受损伤的部位是脑干。
@#@@#@选择题@#@【答案】@#@B@#@【考点】@#@血管的结构、功能和保健@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@根据图甲中的血液流动方向可知:
@#@①是动脉血管,②是毛细血管,③是静脉血管;@#@从图乙可知:
@#@①血管中流动脉血,因为氧气含量丰富,二氧化碳含量较少;@#@③血管中流静脉血,因为氧气含量少,二氧化碳含量多;@#@由此可以推断:
@#@①血管是体动脉,③血管是体静脉,②表示的是组织细胞处毛细血管。
@#@@#@【答案】@#@B@#@【考点】@#@输血与血型@#@血液的成分和主要功能@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@血液是由血浆和血细胞组成,血细胞不包括血浆;@#@@#@未成熟的红细胞是由红骨髓中的造血干细胞通过细胞分裂和分化而成的,所以未成熟的红细胞有细胞核,在由未成熟的红细胞转化成成熟的红细胞过程中,红细胞的核退化而消失;@#@@#@人体血液中的白细胞能穿过毛细血管壁,聚集到受伤部位吞食病菌;@#@@#@血小板是最小的血细胞,没有细胞核,形状不规则。
@#@当人体受伤,血小板会在伤口处凝聚,释放与血液凝固有关的物质,形成凝血块堵塞伤口而止血。
@#@@#@【答案】@#@B@#@【考点】@#@注意合理营养@#@人体需要的主要营养物质@#@【解析】@#@维生素既不参与构成人体细胞,也不为人体提供能量,而且人体对它的需要量很小,但它对人体的各项生命活动有重要的作用;@#@人体一旦缺乏维生素,就会影响正常的生长和发育,还会引起疾病。
@#@@#@【解答】@#@解:
@#@刷牙时牙龈经常出血,这是坏血病的表现,是体内缺乏维生素C造成的,应该注意补充。
@#@米饭、馒头里主要含有淀粉,也就是糖类;@#@蔬菜和水果中富含维生素C,可防治坏血病;@#@鸡蛋、牛奶主要含有丰富的蛋白质;@#@奶油、花生主要含有脂肪。
@#@@#@故选:
@#@B。
@#@@#@【答案】@#@D@#@【考点】@#@组织里的气体交换@#@肺与外界气体的交换@#@肺泡内的气体交换@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@吸气时,膈肌与肋间肌收缩,引起胸腔前后、左右及上下径均增大;@#@@#@呼气时,肺随之回缩,造成肺内气压大于外界气压;@#@@#@吸气时,胸腔容积扩大,肺随之扩张,造成肺内气压减小,小于外界大气压;@#@@#@呼气时,膈肌和肋间外肌舒张,肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位,膈肌顶部升高。
@#@@#@【答案】@#@D@#@【考点】@#@人类活动对生态环境的影响@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@水的三大污染源为:
@#@城市污水任意排放,农业上化肥和农药的不当使用,生活污水的任意排放,工业生产中“三废”任意排放等都能够引起水的污染,除此之外像海上油轮的石油泄漏也能引起水的污染。
@#@@#@【答案】@#@D@#@【考点】@#@组织里的气体交换@#@肺泡内的气体交换@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@组织细胞利用氧,将有机物氧化分解、释放能量,供人体生命活动的需要,因此人体从外界吸入的氧气是被组织细胞利用的,即有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
@#@@#@【答案】@#@A@#@【考点】@#@食物的消化和营养物质的吸收过程@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@唾液腺分泌唾液,唾液中的酶能够初步消化淀粉;@#@@#@胃腺分泌胃液,胃液中含有盐酸和蛋白酶,可初步消化蛋白质;@#@@#@胰腺分泌胰液,胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶;@#@@#@肠腺分泌肠液,肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。
@#@@#@【答案】@#@C@#@【考点】@#@生物进化的原因@#@生物进化的历程@#@达尔文的自然选择学说@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@在距今1200多万年前,森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林,森林古猿的一支是现代类人猿,以树栖生活为主,另一支却由于环境的改变,不得不下到地面上来生活,慢慢的进化成了人类,可见人类和类人猿的关系最近,是近亲,它们有共同的原始祖先是森林古猿。
@#@@#@【答案】@#@D@#@【考点】@#@血液循环的途径@#@心脏的结构和功能@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@③是主动脉,动脉血管管壁较厚,弹性较大,血流速度最快;@#@@#@③主动脉内流的是动脉血,④肺动脉内流的是静脉血;@#@@#@左心室收缩,动脉瓣打开,房室瓣关闭,血液由左心室流向主动脉;@#@@#@①是右心房,右心房收缩,静脉瓣关闭,房室瓣打开,血液由右心房流向右心室。
@#@@#@【答案】@#@A@#@【考点】@#@血液循环的途径@#@心脏的结构和功能@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@肺循环时动脉中流的是静脉血,静脉中流的是动脉血;@#@@#@体循环时动脉中流的是动脉血,静脉中流的是静脉血;@#@@#@经过肺循环后,血液由原来的静脉血变成了动脉血;@#@@#@体循环和肺循环是同时进行的,并且在心脏处汇合在一起,组成一条完整的循环途径,为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧,又不断地运走二氧化碳等废物。
@#@@#@";i:
17;s:
21507:
"结构化生命周期法@#@第5讲结构化生命周期法,快速原型法及其他@#@教学对象@#@教学时间@#@年月日@#@教学内容@#@第5讲结构化生命周期法@#@5.1管理信息系统的生命周期@#@5.2结构化系统开发的基本思想@#@5.3结构化生命周期法@#@快速原型法及其他@#@教学目的@#@学生通过本节内容的学习,深刻认识开发方法对管理信息系统开发设计与应用的重要性,对开发方法的体系结构有初步的认识和理解。
@#@@#@使学生掌握结构化系统开发方法的基本思想、开发过程、特点、优缺点、适用范围。
@#@@#@教学重点@#@介绍管理信息系统开发方法的结构体系。
@#@@#@各种结构化生命周期法的基本思想、开发过程、适用范围。
@#@@#@教学难点@#@在实际管理信息系统开发过程中开发方法的选择。
@#@@#@各种开发方法之间的关系。
@#@@#@建议学时@#@1学时@#@教学教具@#@多媒体教学系统@#@软件微机录像@#@教学方法@#@讲授(PPT)@#@ 演示设计@#@ 板书设计@#@ 一、管理信息系统的生命周期@#@二、结构化系统开发的基本思想@#@三、结构化生命周期法@#@教学过程@#@课程导入@#@ @#@问题讨论:
@#@@#@ 1、系统的生命周期是如何划分的?
@#@@#@ 2、为什么许多管理信息系统开发和应用失败了,原因是什么?
@#@@#@ 3、同学们知道哪些开发方法?
@#@@#@通过上述问题的讨论,引导学生重视开发方法的学习,对目前各种开发方法从总体上加以了解。
@#@@#@结构化系统开发方法@#@1、基本思想@#@ 结构化系统开发方法(StructuredSystemAnalysisAndDesign,SSA&@#@D,)又称结构化生命周期法,是系统分析员、软件工程师、程序员以及最终用户按照用户至上的原则,自顶向下分析与设计和自底向上逐步实施的建立计算机信息系统的一个过程,是组织、管理和控制信息系统开发过程的一种基本框架。
@#@@#@ 结构化系统开发方法由管理策略和开发策略两个部分组成:
@#@@#@ 管理策略部分强调系统开发的规划、进程安排、评估、监控和反馈。
@#@@#@ 开发策略部分包括:
@#@@#@ 任务分解结构(WorkBreakdownStructure,简称WBS)。
@#@包括系统规划、系统分析、系统设计、系统实施和系统支持。
@#@@#@ WBS优先级结构。
@#@即系统开发所遵循的基本模式,如瀑布模型(Waterfall)、阶梯模型(Stairstep)、螺旋模型(Spiral)、迭代模型(Iterative)等。
@#@@#@ 开发经验。
@#@计算机信息系统的开发是一个实践性非常强的过程,因此,开发经验是非常宝贵的一种系统开发资源,如何充分地利用开发人员丰富的开发经验也应该是系统开发生命周期研究的内容之一。
@#@@#@ 开发标准。
@#@系统开发标准通常包括活动、职责、文档、质量检验四个方面的标准。
@#@@#@2、开发过程@#@ 系统规划阶段。
@#@该阶段的范围是整个业务系统,目的是从整个业务的角度出发确定系统的优先级。
@#@@#@ 系统分析阶段。
@#@主要活动包括可行性分析和需求分析。
@#@其范围是列入开发计划的单个信息系统开发项目。
@#@目的是分析业务上存在的问题,定义业务需求。
@#@@#@ 系统设计阶段。
@#@系统设计的目的是设计一个以计算机为基础的技术解决方案以满足用户的业务需求。
@#@总体设计的主要任务是构造软件的总体结构;@#@详细设计包括人机界面设计、数据库设计、程序设计。
@#@@#@ 系统实施阶段。
@#@系统实施的目的是组装信息系统技术部件,并最终使信息系统投人运行。
@#@如用户手册等。
@#@包括的活动有编程、测试、用户培训、新旧系统之间的切换等。
@#@@#@ 系统运行与维护阶段。
@#@目的是对系统进行维护,使之能正常地运作。
@#@@#@3、开发原理@#@ 用户的积极参与。
@#@用户积极参与信息系统的开发的全过程,是信息系统开发能否成功的一个关键的、绝对必要的因素。
@#@@#@ 严格按划分的阶段和活动进行系统开发。
@#@运用系统处理方法,将系统开发的全过程采取“分而治之(Divideandconquer)的策略,将整个系统的开发过程分为一系列“阶段(Phases)”,然后再将阶段分为一系列的“活动(Activities)”,将活动划分为更小的、更易于管理和控制的“作业(Task)”。
@#@@#@ 设立检查点(Checkpoint)。
@#@在系统开发的每一个阶段均设立检查点,来评估所开发系统的可行性,避免由于系统开发的失败造成更大的损失。
@#@@#@ 文档的标准化。
@#@文档标准化是进行良好通信的基础,是提高软件可重性的有效的手段。
@#@@#@4、优缺点@#@ 优点:
@#@@#@ 阶段的顺序性和依赖性。
@#@前一个阶段的完成是后一个阶段工作的前提和依据,而后一阶段的完成往往又使前一阶段的成果在实现过程中具体了一个层次。
@#@@#@ 从抽象到具体,逐步求精。
@#@从时间的进程来看,整个系统的开发过程是一个从抽象到具体的逐层实现的过程,每一阶段的工作,都体现出自顶向下、逐步求精的结构化技术特点。
@#@@#@ 逻辑设计与物理设计分开,即首先进行系统分析,然后进行系统设计,从而大大提高了系统的正确性、可靠性和可维护性。
@#@@#@ 质量保证措施完备。
@#@每一个阶段的工作任务完成情况进行审查,对于出现的错误或问题,及时加以解决,不允许转入下一工作阶段,也就是对本阶段工作成果进行评定,使错误较难传递到下一阶段。
@#@错误纠正得越早,所造成的损失就越少。
@#@@#@ 缺点:
@#@@#@ 它是一种预先定义需求的方法,基本前提是必须能够在早期就冻结用户的需求,只适应于可在早期阶段就完全确定用户需求的项目。
@#@然而在实际中要做到这一点往往是不现实的,用户很难准确地陈述其需求。
@#@@#@ 未能很好地解决系统分析到系统设计之间的过渡,即如何是物理模型如实反映出逻辑模型的要求,通俗地说,就是如何从纸上谈兵到真枪实弹地作战的转变过程。
@#@@#@ 该方法文档的编写工作量极大,随着开发工作的进行,这些文档需要及时更新。
@#@@#@5、适用范围@#@ 该方法适用于一些组织相对稳定、业务处理过程规范、需求明确且在一定时期内不会发生大的变化的大型复杂系统的开发。
@#@@#@ 系统调查和需求分析:
@#@对系统将要面临的具体管理问题以及用户对系统开发的需求进行调查研究,即先弄清要干什么的问题。
@#@@#@ 分析问题的性质和求解问题:
@#@在繁杂的问题域中抽象地识别出对象以及其行为、结构、属性、方法等。
@#@一般称之为面向对象的分析,即OOA。
@#@@#@整理问题:
@#@对分析的结果作进一步的抽象、归类、整理,并最终以范式的形式将他们确定下来。
@#@一般称之为面向对象的设计,即OOD。
@#@@#@ 程序实现:
@#@用面向对象的程序设计语言将上一步整理的范式直接映射(即直接用程序设计语言来取代)为应用软件。
@#@一般称之为面向对象的程序,即OOP。
@#@@#@5、评价@#@ OO方法直接反映了人们对客观世界的认知模式。
@#@人类认识客观世界有两个基本过程:
@#@一个是从特殊到一般的归纳过程,另一个是从一般到特殊的演绎过程。
@#@@#@ 从应用设计到解决问题的方案更加抽象化而且具有极强的对应 性。
@#@@#@ 在设计中容易与用户沟通。
@#@@#@ 把数据和操作封装到对象之中。
@#@@#@ 设计中产生各式各样的部件,然后由部件组成框架,以至于整个程序。
@#@@#@ 应用程序具有较好的重用性、易改进、易维护和易扩充。
@#@@#@教学小结@#@系统开发和采用何种开发方法,是管理信息系统开发能否成功的关键。
@#@各种开发方法各有其侧重点,结构化系统开发方法是目前各种开发方法中理论比较严谨、应用比较广泛、成功率比较高的一种开发方法,主要由于其应用了系统的思想和系统工程的工作方式,对于其存在的缺点,可以通过与原型法、面向对象方法结合使用,能够得到较好地克服。
@#@原型法对于了解用户需求、提高用户满意程度、提高开发速度等发面尤其突出的特点,但对于大型复杂系统开发可以作为系统调查分析加以采用。
@#@@#@学习指导@#@学习上注意开发方法的体系结构,了解各种开发方法的侧重点和各种开发方法之间的联系与区别,开发方法与开发技术之间的区别。
@#@@#@常用系统开发方法管理信息系统的核心之一,对于每一种开发方法的基本思想、开发过程、特点、优缺点、适用范围结等需要牢固掌握,同时,对于各种开发方法之间的联系需要正确地理解,针对不同的管理系统,或者同一系统中的不同部分采用不同的开发方法进行有效地解决。
@#@@#@参阅教材@#@教材第2章第2节@#@网络资源@#@运用.cn/等搜索引擎,以开发方法、结构化系统开发方法、生命周期等为关键字进行搜索。
@#@@#@作业@#@第2章第3、4题@#@教学后记@#@快速原型法及其他@#@教学对象@#@教学时间@#@年月日@#@教学内容@#@快速原型法及其他@#@7.1快速原型法@#@7.2面向对象的方法@#@教学目的@#@学生通过本节内容的学习,深刻认识开发方法对管理信息系统开发设计与应用的重要性,对开发方法的体系结构有初步的认识和理解。
@#@@#@使学生掌握快速原型法的基本思想、开发过程、特点、优缺点、适用范围。
@#@@#@教学重点@#@介绍管理信息系统开发方法的结构体系。
@#@@#@快速原型法、面向对象的方法的基本思想、开发过程、适用范围。
@#@@#@教学难点@#@在实际管理信息系统开发过程中开发方法的选择。
@#@@#@各种开发方法之间的关系。
@#@@#@建议学时@#@1学时@#@教学教具@#@多媒体教学系统@#@软件微机录像@#@教学方法@#@讲授(PPT)@#@ 演示设计@#@ 板书设计@#@ 一、快速原型法@#@二、面向对象的方法@#@教学过程@#@课程导入@#@ @#@问题讨论:
@#@@#@ 1、什么是快速原型法?
@#@@#@ 2、为什么许多管理信息系统开发和应用失败了,原因是什么?
@#@@#@ 3、面向对象的方法包括哪些?
@#@@#@通过上述问题的讨论,引导学生重视开发方法的学习,对目前各种开发方法从总体上加以了解。
@#@@#@一、快速原型法@#@信息系统原型,就是一个可以实际运行、可以反复修改、可以不断完善的信息系统。
@#@@#@1、原型法产生的原因@#@ 运用结构化系统开发生命周期法的前提条件是要求用户在项目开始初期就非常明确地陈述其需求,需求陈述出现错误,对信息系统开发的影响尤为严重,因此,这种方法不允许失败。
@#@事实上这种要求又难以做到。
@#@人们设想,有一种方法,能够迅速发现需求错误。
@#@当图形用户界面(GraphicUserInterface,GUI)出现后,自80年代中期以来,原型法逐步被接受,并成为一种流行的信息系统开发方法。
@#@@#@2、基本思想@#@ 原型法(PrototypingMethod)是在系统开发初期,凭借系统开发人员对用户需求的了解和系统主要功能的要求,在强有力的软件环境支持下,迅速构造出系统的初始原型,然后与用户一起不断对原型进行修改、完善,直到满足用户需求。
@#@@#@3、开发过程@#@ 可行性研究。
@#@对系统开发的意义、费用、时间作出初步的计算,确定系统开发的必要性和可行性。
@#@@#@ 确定系统的基本要求。
@#@系统开发人员向用户了解用户对信息系统的基本需求,即应该具有的一些基本功能,人机界面的基本形式等。
@#@@#@ 建造系统初始原型。
@#@在对系统有了基本了解的基础上,系统开发人员应争取尽快地建造一个具有这些基本功能的系统。
@#@@#@ 用户和开发人员评审。
@#@用户和开发人员一起对刚完成的或经过若干次改后的系统进行评审,提出完善意见。
@#@@#@ 修改系统原型。
@#@开发人员就要根据用户的意见对原始系统进行修改、扩充和完善。
@#@@#@ 开发人员在对原始系统进行修改后,又与用户一起就完成的系统进行评审,如果不满足要求,则要进行下一轮循环,如此反复地进行修改、评审,直到用户满意。
@#@@#@ 结束。
@#@如果经用户评审,系统符合要求,则可根据开发原始系统的目的,或者作为最终的信息系统投入正常运行,或者是把该系统作为初步设计的基础。
@#@@#@ 4、优缺点@#@优点:
@#@@#@ 对系统需求的认识取得突破,确保用户的要求得到较好的满足。
@#@@#@ 改进了用户和系统开发人员的交流方式。
@#@@#@ 开发的系统更加贴近实际,提高了用户的满意程度。
@#@@#@ 降低了系统开发风险,一定程度上减少了开发费用。
@#@@#@ 缺点:
@#@@#@ 开发工具要求高。
@#@@#@ 解决复杂系统和大型系统很困难。
@#@@#@ 对用户的管理水平要求高。
@#@@#@5、支撑环境@#@ 方便灵活的关系数据库系统(RDBS),@#@ 与RDBS相对应的、方便灵活的数据字典,它具有存储所有实体的功能。
@#@@#@ 与RDBS相对应的快速查询系统,能支持任意非过程化的(即交互定义方式)组合条件的查询,@#@ 高级的软件工具(如4GLS或信息系统开发生成环境等等),用以支持结构化程序,并且允许采用交互的方式迅速地进行书写和维护,产生任意程序语言的模块(即原型),非过程比的报告或屏幕生成器,允许设计人员详细定义报告或屏幕输出样本。
@#@@#@6、适用范围@#@ 原型法的适用范围是比较有限的,对于小型、简单、处理过程比较明确、没有大量运算和逻辑处理过程的系统。
@#@@#@7、其他原型法@#@ 丢弃式原型法(Throw-It-AwayPrototypingMethod)@#@ 演化式原型法(EvolutionaryPrototypingMethod)@#@ 递增式原型法(IncrementalPrototypingMethod)@#@二、面向对象方法@#@1、面向对象方法(ObjectOriented)产生的原因@#@ 以前的开发方法,只是单纯地反映管理功能的结构状况,或者只是侧重反映事物的信息特征和信息流程,只能被动英和实际问题需要的做法。
@#@面向对象的方法把数据和过程包装成为对象,以对象为基础对系统进行分析与设计,为认识事物提供了一种全新的思路和办法,是一种综合性的开发方法。
@#@@#@2、基本思想@#@ 客观世界是由各种各样的对象组成的,每种对象都有各自的内部状态和运动规律,不同对象之间的相互作用和联系就构成了各种不同的系统。
@#@@#@ 对象(Object)是客观世界中的任何事物或人们头脑中的各种概念在计算机程序世界里的抽象表示。
@#@是面向对象程序设计的基本元素。
@#@@#@3、基本概念@#@ 客观世界由各种“对象”(Object)组成,任何客观事物都是对象,对象是在原事物基础上抽象的结果。
@#@任何复杂的事物都可以通过对象的某种组合结构构成。
@#@对象可由相对比较简单的对象以某种方式组成;@#@@#@ 对象由属性和方法组成。
@#@属性(Attribute)反映了对象的信息特征,如特点、值、状态等等.而方法(Method)则是用来定义改变属性状态的各种操作;@#@@#@ 对象之间的联系主要是通过传递消息(Message)来实现的,而传递的方式是通过消息模式(Messagepattern)和方法所定义的操作过程来完成的;@#@@#@ 对象可按其属性进行归类(Class)。
@#@类有一定的结构,类上可以由超类(Superclass),类下可以有子类(Subclass)。
@#@对象或类之间的层次结构是靠继承关系(Inheritance)维系的;@#@@#@ 对象是一个被严各模块化了的实体,称之为封装(Encapsulation)。
@#@这种封装了的对象满足软件工程的一切要求,而且可以直接被面向对象的程序设计语言所接受。
@#@@#@4、开发过程@#@ 系统调查和需求分析:
@#@对系统将要面临的具体管理问题以及用户对系统开发的需求进行调查研究,即先弄清要干什么的问题。
@#@@#@ 分析问题的性质和求解问题:
@#@在繁杂的问题域中抽象地识别出对象以及其行为、结构、属性、方法等。
@#@一般称之为面向对象的分析,即OOA。
@#@@#@整理问题:
@#@对分析的结果作进一步的抽象、归类、整理,并最终以范式的形式将他们确定下来。
@#@一般称之为面向对象的设计,即OOD。
@#@@#@ 程序实现:
@#@用面向对象的程序设计语言将上一步整理的范式直接映射(即直接用程序设计语言来取代)为应用软件。
@#@一般称之为面向对象的程序,即OOP。
@#@@#@5、评价@#@ OO方法直接反映了人们对客观世界的认知模式。
@#@人类认识客观世界有两个基本过程:
@#@一个是从特殊到一般的归纳过程,另一个是从一般到特殊的演绎过程。
@#@@#@ 从应用设计到解决问题的方案更加抽象化而且具有极强的对应 性。
@#@@#@ 在设计中容易与用户沟通。
@#@@#@ 把数据和操作封装到对象之中。
@#@@#@ 设计中产生各式各样的部件,然后由部件组成框架,以至于整个程序。
@#@@#@ 应用程序具有较好的重用性、易改进、易维护和易扩充。
@#@@#@6、适用范围@#@ 流行的开发方法,适用面很广。
@#@@#@三、CASE介绍@#@ 计算机辅助软件工程方法是一种自动化或自动化的系统开发环境,它能够全面支持出系统调查外的给一个开发步骤,使得原来由手工完成的开发过程转变为一自动化工具和支撑环境支持的自动化开发过程。
@#@@#@ 采用CASE工具进行系统开发,还必须结合某种具体的开发方法,如结构化系统开发方法等。
@#@@#@ 计算机辅助软件工程方法的特点:
@#@@#@ 解决了从客观对象到软件系统的映射问题,支持系统开发的全过程。
@#@@#@ 提高了软件质量和软件重用性。
@#@@#@ 加快了软件开发速度。
@#@@#@ 简化了系统开发过程的管理和维护。
@#@@#@ 自动生成开发过程中的各种文档资料。
@#@@#@CASE是一种开发方法吗?
@#@@#@教学小结@#@系统开发和采用何种开发方法,是管理信息系统开发能否成功的关键。
@#@各种开发方法各有其侧重点,结构化系统开发方法是目前各种开发方法中理论比较严谨、应用比较广泛、成功率比较高的一种开发方法,主要由于其应用了系统的思想和系统工程的工作方式,对于其存在的缺点,可以通过与原型法、面向对象方法结合使用,能够得到较好地克服。
@#@原型法对于了解用户需求、提高用户满意程度、提高开发速度等发面尤其突出的特点,但对于大型复杂系统开发可以作为系统调查分析加以采用。
@#@面向对象方法作为一种全新的开发方法尽管是研究的热点,但在管理实际中如何分析、设计,如何构造对象是相当复杂的一项工作,当前在面向对象的程序方面已经有了长足的进步,难点仍然是面向对象的分析和设计。
@#@其他开发方法有的是针对特定的系统研究出的特殊的开发方法,在实际应用中还广泛,印证其有效性的案例不是很多,CASE严格意义上讲,只是一种自动化的开发技术。
@#@@#@学习指导@#@学习上注意开发方法的体系结构,了解各种开发方法的侧重点和各种开发方法之间的联系与区别,开发方法与开发技术之间的区别。
@#@@#@常用系统开发方法管理信息系统的核心之一,对于每一种开发方法的基本思想、开发过程、特点、优缺点、适用范围结等需要牢固掌握,同时,对于各种开发方法之间的联系需要正确地理解,针对不同的管理系统,或者同一系统中的不同部分采用不同的开发方法进行有效地解决。
@#@@#@参阅教材@#@教材第2章第3节@#@网络资源@#@运用.cn/等搜索引擎,以开发方法、结构化系统开发方法、原型法、面向对象等为关键字进行搜索。
@#@@#@";i:
18;s:
15860:
"加气混凝土砌块墙施工方案89549资料@#@红安县人民医院扩建住院楼@#@砌@#@体@#@专@#@项@#@施@#@工@#@方@#@案@#@编制单位:
@#@湖北立方建设工程有限公司扩建住院楼项目部@#@编制日期:
@#@2010年6月20日@#@编制:
@#@审核:
@#@批准:
@#@@#@一、编制依据@#@序号@#@标准名称@#@标准编号@#@1@#@设计图纸@#@2@#@蒸压加气混凝土建筑应用技术规程@#@JGJ/T17-2008@#@3@#@蒸压加气混凝土砌块建筑构造@#@03J104@#@4@#@砌体工程施工质量验收规范@#@GB50203-2002@#@5@#@建筑工程施工质量评价标准@#@GB/T50375-2006@#@6@#@施工现场临时用电安全技术规范@#@JGJ46—2005@#@7@#@建筑施工高处作业安全技术规范@#@JGJ80-91@#@8@#@建筑工程冬期施工规程@#@JGJ104-97@#@9@#@砌体基本力学性能试验方法标准@#@GBJ129-90@#@10@#@砌体工程现场检测技术标准@#@GB/T50315-2000@#@11@#@中型砌块建筑设计与施工规程@#@JGJ5-80@#@12@#@砌筑砂浆配合比设计规程@#@JGJ98-2000@#@J6-2000@#@13@#@砌筑水泥@#@GB/T3183-2003@#@14@#@蒸压加气混凝土砌块@#@GB/T11968-2006@#@15@#@建筑用砂@#@GB/T14684-2001@#@二、工程概况@#@红安县人民医院扩建住院楼工程属于框剪结构;@#@15层;@#@建筑高度:
@#@67.10m;@#@标准层层高:
@#@3.60m;@#@总建筑面积:
@#@19541平方米;@#@总工期:
@#@480天;@#@施工单位:
@#@湖北立方建设工程有限公司。
@#@@#@本工程由红安县人民医院投资建设,中南建筑设计院设计,湖北楚鹏工程勘察设计院地质勘察,湖北合联建设监理有限公司监理,湖北立方建设工程有限公司组织施工;@#@由张福来担任项目经理,孟东辉担任技术负责人。
@#@@#@三、加气混凝土砌块概述:
@#@@#@蒸压加气混凝土砌块是以水泥、石灰、砂、粉煤灰、铝粉等为原料,经磨细、计量配料、搅拌浇注、发气膨胀、蒸压养护、静停切割、成品贮存等工序制造而成的具有@#@质轻、高强、耐久、保温、隔音、防火、抗渗、锚固性能好轻质混凝土砌块。
@#@适用于建筑工程中内、外墙体的砌筑。
@#@,根据配料的不同,又可分为:
@#@水泥----石灰----粉煤灰加气砼,水泥----石灰----灰砂加气砼,水泥----石灰----(粉煤灰+砂)混合型加气砼。
@#@灰砂加气块性能相对要好,市场上主要是混合型加气砼@#@四、材料要求@#@1.加气混凝土块:
@#@采用200mm或100mm厚的加气混凝土块,强度等级A5.0,干容重(干密度)为≤7.5KN/m3。
@#@@#@2.水泥:
@#@用32.5级普通硅酸盐水泥或矿渣硅酸盐水泥,新鲜无结块。
@#@@#@3.砂:
@#@用中砂,含泥量不超过5%,使用前过5mm孔径的筛。
@#@@#@4.胶粘剂:
@#@用聚乙烯醇缩甲醛(即107胶)。
@#@@#@5.其它混凝土块、木砖、Φ6钢筋、锚固铁板(75mm×@#@50mm×@#@2mm),铁扒钉等。
@#@@#@五、主要机具设备@#@1.机械设备:
@#@砂浆搅拌机、塔式起重机、施工电梯等。
@#@@#@2.主要工具:
@#@瓦刀、小撬棍、木锤、线坠、灰槽、手推胶轮车以及砌块夹具等。
@#@@#@五、作业条件@#@1.砌筑前,墙基层应经验收合格;@#@砌筑加气混凝土墙部位的楼地面、灰渣杂物及高出部分应清除干净。
@#@@#@2.现场存放场地应夯实、平整、不积水,码放应整齐,堆置高度不宜超过1.8m。
@#@装运过程轻拿轻放,避免损坏。
@#@并尽量减少二次倒运@#@3.在结构墙、柱上弹好+500mm标高水平线、加气混凝土墙立边线、门口位置线。
@#@@#@4.做好地面垫层:
@#@在砌块墙底部,厨房、厕所必需浇筑200mm高C20砼;@#@其他墙体底部用细石砼或砂浆找平。
@#@@#@5.安装拉结筋(植筋法)@#@6.砌筑前1d,应将加气混凝土砌块及与原结构相接处,洒水湿润,以保证砌体良好粘结。
@#@@#@六、施工操作工艺@#@1工艺流程:
@#@@#@墙体放线→拉结筋制作安装→砼防水反边及找平→制备砂浆 @#@→砌块排列 @#@→ @#@铺砂浆 @#@→ @#@砌块就位 @#@→ @#@校正→镶砖 @#@→竖缝灌砂浆 @#@→勾缝@#@2墙体放线:
@#@砌体施工前,应将基础面或楼层结构面按标高找平,依据砌筑图放出第一皮砌块的轴线、砌体边线和洞口线。
@#@@#@3砌筑墙体时,蒸压加气混凝土砌块的生产龄期应超过15天。
@#@@#@为减少施工中的现场切锯工作量,避免浪费,便于备料,加气混凝土砌块砌筑前均应进行砌块排列设计。
@#@@#@在砌筑位置放出墙身边线,以砌块每皮高度制作皮数杆,并竖立于墙的两端,皮数杆宜立于墙体转角处,且相距不应大于15m。
@#@@#@构造柱及腰梁应与主体框架同时现浇完成。
@#@@#@加气混凝土砌块砌筑时,砌块含水率宜<@#@15%,如砌块干燥,应在砌筑前向砌筑面适量浇水。
@#@禁止用水管对着砌块淋水,宜用小勺浇水,浇水量控制方法:
@#@A,砌块渗水深度小于8MM;@#@B,手摸有润泽感。
@#@@#@在砌块墙底部应用小块实心砌块砌筑或C20细石混凝土脚坎,其高度宜不小于200mm。
@#@@#@不同干密度和强度等级的加气混凝土不应混砌。
@#@加气混凝土砌块也不得与其他砖、砌块混砌。
@#@但在墙底、墙顶局部采用小块实心砖和多孔砖砌筑不视为混砌。
@#@@#@灰缝应横平竖直,砂浆饱满。
@#@水平灰缝厚度为8-12mm,最大不得大于15mm。
@#@竖向灰缝宜用内外临时夹板夹住后灌缝,其宽度不得大于20mm。
@#@水平缝饱满度大于90%,竖缝饱满度大于80%。
@#@@#@砌块墙的转角处,应隔皮纵、横墙砌块相互搭砌错缝,上下皮搭接长度不宜小于砌块长度的1/3,并不应小150mm。
@#@砌块墙的T字交接处,应使横墙砌块隔皮端面露头,见图1-2。
@#@@#@砌到接近上层梁、板底约300mm,待下部砌体沉缩。
@#@在抹灰前(间隔时间不少于7天),宜用灰砂砖或其他实心砖斜砌挤紧,砖倾斜度为60度左右,砂浆应饱满。
@#@@#@墙体洞口上部应设过梁,每边支撑长度不小于300mm。
@#@@#@砌块墙与承重墙或柱交接处,应在承重墙或柱的水平灰缝内预埋拉结钢筋,拉结钢筋沿墙或柱高每600mm左右(与砌块模数相同)设一道,每道为2根直径6mm的钢筋(带弯钩),伸出墙或柱面长度不小于800mm或1000mm(抗震设防),在砌筑砌块时,将此拉结钢筋伸出部分埋置于砌块墙的水平灰缝中。
@#@建议拉结筋采取按照实际排砖位置钻孔(深度100以上),灌胶插筋。
@#@@#@加气混凝土砌块墙上不得留脚手眼。
@#@@#@切锯砌块应使用专用工具(锯),不得用斧或瓦刀任意砍劈。
@#@@#@加气混凝土砌块墙每天砌筑高度不能超过1.5m或一步脚手架高度内。
@#@但在停砌后最高一皮砖因其自重太轻而容易造成与砂浆的胶结不充分而产生裂缝,应在停砌时最高一皮砖上以一皮浮砖压顶,第二天继续砌筑时再将其取走。
@#@每隔1.5m高度的加气混凝土砌块墙必须由监理或甲方在墙面上签字确认(必须签署砌筑日期),否则不予以认可工程量。
@#@@#@墙上孔洞需要堵塞时,应用经切锯而成的异型砌块和加气混凝土修补砂浆填堵,不得用其他材料塞堵(如碎砖、混凝土或普通砂浆等)。
@#@@#@砌筑时每皮砌块均须拉基准线,灰缝要求横平竖直。
@#@每一块砌块全长上铺满砂浆,铺浆要厚薄均匀,浆面平整,保证灰缝厚度。
@#@铺浆后立即放置砌块,要求一次摆正找平。
@#@如不立即放置砌块(只可上下按放,不可左右推动),砂浆凝固了,须铲去砂浆,重新砌筑。
@#@竖缝严禁用水冲浆灌缝,可采用挡板堵缝法填满、捣实、刮平,也可采用其他能保证竖缝砂浆饱满的方法。
@#@随砌随将灰缝钩成深的凹缝。
@#@@#@砌体的转角处和交接处的各方向砌体应同时砌筑。
@#@对不能同时砌筑而又必须留置的临时间处,应按图1-4的要求留置斜槎。
@#@接槎时,应先清理基面、浇适度水润湿,然后铺浆接砌,并做到灰缝饱满。
@#@埋入砌体内部的拉结钢筋,应设置正确、平直,其预留拉结外露部分在施工中不得任意弯折。
@#@@#@@#@浇注钢筋混凝土圈梁前应清理基面,扫除灰渣,圈梁模板应润湿,而圈梁下砌体适当洒水浇水,然后浇注。
@#@@#@外墙在窗台处设计无窗台板时,砌筑时必须预埋2根φ6钢筋,伸入墙内300mm,并预留80mm高度后浇C20混凝土现浇窗台卧梁,卧梁伸入墙内300mm。
@#@@#@设计无规定时,不得有集中荷载直接作用在加气混凝土墙上,否则,应设置梁垫或采取其他措施。
@#@@#@穿越墙体的水管要严防渗漏。
@#@穿墙、附墙或埋入墙内的铁件应做防腐处理。
@#@@#@任何情况下严禁在加气块墙体上任意打凿开槽埋管,必须用无齿锯切割,暗埋安装管并打压后随即用砂浆填实抹平后表面挂钉钢丝网。
@#@@#@4 @#@制配砂浆:
@#@按设计要求的砂浆品种、强度制配砂浆,配合比应由试验室确定,采用重量比,计量精度为水泥±@#@2%,砂、灰膏控制在±@#@5%以内,应采用机械搅拌,搅拌时间不少于1.5min。
@#@砂浆强度必须低于砼强度。
@#@@#@ @#@5 @#@铺砂浆:
@#@将搅拌好的砂浆,通过吊斗、灰车运至砌筑地点,在砌块就位前,用大铲、灰勺进行分块铺灰,较小的砌块量大铺灰长度不得超过1500mm。
@#@@#@ @#@6 @#@砌块就位与较正:
@#@砌块砌筑前一天应进行浇水湿润,冲去浮尘,清除砌块表面的杂物后方可吊、运就位。
@#@砌筑就位应先远后近、先下后上、先外后内;@#@每层开始时,应从转角处或定位砌块处开始;@#@应吊砌一皮、校正一皮,皮皮拉线控制砌体标高和墙面平整度。
@#@砌块安装时,起吊砌块应避免偏心,使砌块底面能水平下落;@#@就位时由人手扶控制,对准位置,缓慢地下落,经小撬棒微撬,用托线板挂直、核正为止。
@#@@#@ @#@7 @#@砌筑镶砖:
@#@用普通粘土砖镶砌前后一皮砖,必须选用无横裂的整砖,顶砖镶砌,不得使用半砖。
@#@@#@ @#@8 @#@竖缝灌砂浆:
@#@每砌一皮砌块,就位校正后用砂浆灌垂直缝,随后进行灰缝的勒缝(原浆勾缝),深度一般为3~5mm,当垂直缝大于30mm时必须采用细石砼灌实。
@#@@#@9.砌到接近上层梁、板底部时,应用普通粘土砖斜砌挤紧,砖的倾斜度约为600左右,砂浆应饱满密实。
@#@(必须在7天以后)@#@10、墙体洞口上部应放置2Φ6mm钢筋,伸过洞口每边长度不小于500mm。
@#@@#@11砌块与门口的联结:
@#@当采用后塞口,将预制好埋有木砖或铁件的混凝土块,按洞口高度2m以内每边砌筑三块,洞口高度大于2m时,每边砌筑四块,安装门框时用手电钻在边框预先钻出钉孔,然后用钉子将木框与混凝土内预埋木砖钉牢。
@#@@#@12加气混凝土砌块墙每天砌筑高度不宜超过1.5m,加气混凝土砌块墙砌至梁底预留200mm,待验收合格,一周后方可进行顶砌,顶砌砂浆必须饱满。
@#@@#@13加气混凝土砌块做好强度、含水量等检测项目,进场后必须采用帆布盖好,避免下雨时淋湿砌块。
@#@@#@七、质量标准@#@
(一)保证项目@#@1.使用的加气混凝土块及原材料的品种、强度等级(标号)必须符合设计要求;@#@加气混凝土块的质量应满足GB/T11968-2006有关材料技术性能指标,并有出厂合格证。
@#@@#@2.砂浆的品种、强度必须符合设计要求;@#@砌体砂浆必须饱满密实,砂浆的平均强度不小于fmk,其中任意一组试块的强度不小于0.75fmk。
@#@@#@3.转角处必须同时砌筑,交接处不能同时砌筑时必须留斜槎。
@#@@#@
(二)基本项目@#@1.砌体上下错缝,搭接长度不宜小于砌块长度的三分之一;@#@无四皮砌块及四皮砌块高度以上的通缝;@#@每道墙三皮砌块的通缝不得超过三处。
@#@@#@2.砌体接槎处砂浆密实,砌块平顺,灰缝标准厚度为l0mm,过大或过小的灰缝缺陷不得大于五处。
@#@@#@3.拉结筋(或拉结带)留设间距、位置、长度符合设计要求;@#@留置位置、间距偏差不得超过一皮砌块。
@#@@#@(三)允许偏差项目@#@项次@#@项目@#@允许偏差(mm)@#@检验方法@#@1@#@砌体厚度@#@±@#@4@#@用尺量检查@#@2@#@基础顶面和楼面标高@#@±@#@15@#@用水平仪、经纬仪复查或检查施工记录@#@3@#@轴线位移@#@5@#@4@#@墙面垂直度@#@
(1)每层@#@5@#@用吊线法检查@#@
(2)全高@#@10@#@用经纬仪或吊线尺量检查@#@5@#@表面平整@#@6@#@用2m长直尺和塞尺检查@#@6@#@水平灰缝平直@#@7@#@灰缝上口处用l0m长的线拉直并用尺检查@#@八、成品保护@#@1.砌块在装运过程中,轻装轻放,计算好每处用量;@#@分别整齐码放。
@#@@#@2.加气混凝土砌块墙上不得留脚手眼,搭拆脚手架时不得碰撞已砌墙体和门窗边角。
@#@@#@3.门框安装后,施工时应将门口框两侧+300~600mm高度范围钉铁皮保护,防止手推车撞坏。
@#@@#@4.落地砂浆及时清除干净,以免与地面粘结,影响地坪施工。
@#@@#@5.在加气混凝土墙上剔凿设备孔洞、槽时,应轻凿,保持砌块完整,如有松动或损坏,应进行补强处理。
@#@@#@ @#@6.砌块上的槽孔以预留为主,因漏埋或未预留时,应采取措施,不因剔凿而损坏砌体的完整性。
@#@@#@九、施工注意事项@#@1.切锯加气混凝土砌块应使用专用工具,不得用斧或瓦刀随意砍劈。
@#@@#@2.不同干密度(容重)和强度等级的加气混凝土砌块不应混砌。
@#@一般也不得与其他砖、砌块混砌,但在墙底、墙顶及门窗洞口处局部采用普通粘土砖或多孔砖砌筑,可不视为混砌。
@#@@#@3.断裂砌块应经加工粘结成规格材使用,碎小块未经加工的不得上墙。
@#@@#@4.拉结筋应按规定预留,其间距500mm,以保证墙体的稳定。
@#@@#@5.当砌块与墙柱相接处漏放拉结筋时,应按操作工艺要求的配合比配制粘结砂浆粘结,不得在混合砂浆内掺107胶代替粘结砂浆使用,以避免造成粘结不牢,而影响墙体稳定性。
@#@@#@6、加气砼砌块不能淋雨,必须全部覆盖。
@#@@#@十、安全、文明施工@#@ 1、教育到位:
@#@新出场工人必须接受三级安全教育;@#@下达施工任务的同时对于施工做业产所的安全防护措施及针对于性的安全操作规程,注重事前举行周全的安全技术交底,履行签字手续;@#@并将安全生产责任制落到实到班组及个人。
@#@@#@ 2、责任到位:
@#@安全交底会,必须将施工作业面的安全生产环境;@#@安全员必须汇报逐日的现场巡查环境,对于提出的隐患落到实处并及时整改。
@#@ @#@3、砌体施工时,楼面以及屋面堆载不得超过设计的许可荷载值。
@#@@#@4、步入现场现场必须戴安全帽,高空作业必须戴安全带,严禁酒后作业严禁穿拖鞋步入现场。
@#@@#@5、现场临时用电、动力、照明必需采用橡皮电缆软线,并由维修电工接线,其它职员严禁乱拉电线,施用电动机具必需“一机,一箱,一漏”@#@6、下班前必须拉掉电源开关,使各类机械处在无电源状况,无问题时方可脱离现场。
@#@@#@";i:
19;s:
171:
"河南省豫南九校高一数学下学期第一次联考试题扫描版@#@河南省豫南九校2016-2017学年高一数学下学期第一次联考试题(扫描版)@#@";}
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