语文必修一第二单元 单元测验Word格式.docx
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A.吾属今为之虏矣——我们很快就会被他俘虏了
B.持千金之资币物——拿着价值千金的礼物
C.乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首给秦王
D.(沛公)脱身独去,已至军矣——沛公已经脱身离开,回到军营
9.对下列文言句式的说明,不准确的一项是()
A.竖子不足与谋(省略句,即“竖子不足与之谋”)
B.大王来何操(谓语后置,即“大王来操何”)
C.吾属今为之虏矣(被动句,“为……”表被动)
D.问征夫以前路(介宾后置,即“以前路问征夫”)
10.下列文学常识和文化常识的表述,不正确的一项是()
A.《史记》是我国第一部纪传体通史,作者司马迁。
鲁迅称其为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
B.《史记》中本纪记述皇帝,世家记述诸侯王,列传记述各方面的著名人物。
项羽虽没做过皇帝,但他打入咸阳,号令诸侯,称霸一时,因此司马迁把他列入本纪。
C.《战国策》的作者是西汉的刘向,《烛之武退秦师》就选自此书。
D.宴席的四面座位,以东向最尊,次为南向,再次为北向,西向侍坐。
《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是刘邦北向座,张良则为侍坐。
从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。
二、阅读《荆轲刺秦王》(原文略)完成11—13题。
(每小题2分,共6分。
11、对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是
(
)
A.持千金之资币物
币:
礼品
B.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉
遗:
给予,赠送
C.荆轲顾笑武阳,前为谢曰
谢:
道谢
D.图穷而匕首见
穷:
穷尽
12、下列各句中无通假字的一项是
A.图穷而匕首见
B.群臣惊愕,卒起不意,尽失其度
C.燕王诚振怖大王之威
D.诸郎中执兵,皆陈殿下
13、依据词类活用情况,与例句中划线的字用法相同的一项是
例句:
函封,燕王拜送于庭
A.轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂
B.又前而为歌
C.皆白衣冠以送之
D、秦武阳色变振恐,群臣怪之
三、阅读下面的古诗,完成14-15题。
(每小题2分,共4分)
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
夏日绝句
李清照
生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
14、下列对诗句解释有误的一项是()
A.“胜败兵家事不期”,“事不期”是说胜败之事,不能预料。
B.“包羞忍耻是男儿”,是说项羽遭挫折不灰心,是真正男儿。
C.“卷土重来未可知”,是说如若重整旗鼓,是大有可为的。
D.“生当作人杰,死亦为鬼雄”,是说人要有骨气,不管是活着还是死去,都要顶天立地。
15、对两首诗的鉴赏,表述不当的一项是()
A.杜牧诗议论不落传统说法的窠臼,对项羽的自刎持否定态度。
B.杜牧诗议论不落传统说法的窠臼,对项羽的自刎持肯定态度。
C.李清照诗充分肯定项羽的英雄气节,赞扬项羽的高风亮节。
D.李清照诗与杜牧诗,对项羽的看法是迥然不同的,都从不同侧面反映了作者的态度。
四、阅读短文,完成16-19题。
(16-18每小题2分,19小题每题3分,共12分。
晏子辞千金
晏子方食,景公使使者至,分食食之,使者不饱,晏子亦不饱。
使者反,言之公。
公曰:
“嘻!
晏子之家若是其贫也!
寡人不知,是寡人之过也。
”使吏致千金与市租,请以奉宾客。
晏子辞。
三致之,终再拜而辞曰:
“婴之家不贫,以君之赐,泽覆三族,延及交游,以振百姓,君之赐也厚矣,婴之家不贫也。
婴闻之,夫厚取之君而施之民,是臣代君君民也,忠臣不为也;
厚取之君而不施于民,是为筐箧之藏也,仁人不为也;
进取于君,退得罪于士,身死而财迁于他人,是为宰藏也,智者不为也。
夫十总之布,一豆之食,足于中,免矣。
”
景公谓晏子曰:
“昔吾先君桓公以书社五百封管仲,不辞而受,子辞之何也?
”晏子曰:
“婴闻之,圣人千虑,必有一失;
愚人千虑,必有一得。
意者管仲之失而婴之得者耶?
故再拜而不敢受命。
16、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(
A.晏子方食
方:
正
B.终再拜而辞曰
再拜:
拜两次
C.进取于君
进:
前进
D.以振百姓
振:
同“赈”,救济
17、下列各组句子中加点的词语,意思或用法相同的一项是(
A.①分食食之
②食之不以其道
B.①使吏致千金与市租
②乃致其父兄昆弟而誓之
C.①寡人不知
②孰谓汝多知乎
D.①忠臣不为也
②父母之爱子,则为之计深远
18、下列各组句子中加点的“之”字,全都是代词且指代的对象相同的一项是(
①分食食之
②言之公
③厚取之君而不施于民
④一豆之食
⑤夫厚取之君则施之民
⑥婴闻之
⑦以君之赐
⑧寡人之过也
A.①③⑥
B.③⑤
C.②⑧
D.③⑤⑦
19、把下列文言句子翻译成现代汉语。
(1)、婴闻之,夫厚取之君而施之民,是臣代君君民也,忠臣不为也。
答:
。
(2)、婴闻之,圣人千虑,必有一失;
五、阅读下面的文言文,完成20-23题。
(20-22每小题2分,23小题每题3分,共15分。
子产为政
郑人游于乡校,以论执政。
然明谓子产曰:
“毁乡校,何如?
”子产曰:
“何为?
夫人朝夕退而游焉,以议执政之善否。
其所善者,吾则行之;
其所恶者,吾则改之。
是吾师也,若之何毁之?
我闻忠善以损怨,不闻作威以防怨。
岂不遽止?
然犹防川:
大决所犯,伤人必多,吾不克救也,不如小决使道,不如吾闻而药之也。
”
子皮欲使尹何为邑。
子产曰:
“少,未知可否。
”子皮曰:
“愿,吾爱之,不吾叛也。
使夫往而学焉,夫亦愈知治矣。
“不可。
人之爱人,求利之也。
今吾子爱人则以政,犹未能操刀而使割也,其伤实多。
子之爱人,伤之而已,其谁敢求爱于子?
子有美锦,不使人学制焉。
大官、大邑,身之所庇也,而使学者制焉。
其为美锦,不亦多乎?
侨闻学而后入政,未闻以政学者也。
若果行此,必有所害。
范宣子为政,诸侯之币重,郑人病之。
二月,郑伯如晋,子产寓书于子西,以告宣子,曰:
“子为晋国,四邻诸侯,不闻令德,而闻重币,侨也惑之。
侨闻君子长国家者,非无贿之意,而无令名之难。
夫令名,德之舆也。
德,国家之基也。
有基无坏,无亦是务乎?
有德则乐,乐则能久。
”宣子说,乃轻币。
子产使都鄙有章,上下有服,四有封洫,庐井有伍。
大人之忠俭者,从而与之;
泰侈者,因而毙之。
从政一年,舆人诵之曰:
“取我衣冠而褚之,取我田畴而伍之。
孰杀子产,吾其与之!
”及三年,又诵之曰:
“我有子弟,子产诲之。
我有田畴,子产殖之。
子产而死,谁其嗣之?
20、下列各句中加点的词语的解释,有误的一项是()
A.夫人朝夕退而游焉夫人:
丈夫的妻子
B.郑伯如晋如:
到……去
C.吾不克救也克:
能够
D.子产使都鄙有章鄙:
边远的地方。
21、下列八句话分编为四组,分别表现子产治国以德,以民为本的一组是()
①不闻令德,而闻重币,侨也惑之②大人之忠俭者,从而与之③其所善者,吾则行之;
其所恶者,吾则改之④是吾师也,若之何毁之⑤人之爱人,求利之也⑥德,国家之基也⑦不如吾闻而药之也⑧夫令名,德之舆也
A.⑧②B.⑥⑤C.①③D.⑦④
22、下列各句对原文的解说,不确切的一项是()
A.子产高度重视听取民众意见,并且把民众的批评指责作为施政的依据。
他认为乡校是民众发表意见的重要场所,如果取缔乡校,堵塞言路,一定会对国家造成巨大的危害。
B.子产认为政事是关乎国计民生的大事。
他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地,认为如果不经过学习实践就委以重任,一定会造成危害。
C.子产认为治国应重德轻财,治国以德可以获取美好的名声,从而塑造美好的国家形象,使国家根基稳固,人民快乐安逸。
D.子产是春秋时期郑国的贤相,他具有很强的民本思想,勇于改革,赏罚分明,治国有方,文章最后通过郑国流传的民谣,用对比手法,对子产给予了高度的赞扬。
23、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(9分)
(1)吾爱之,不吾叛也。
(2)侨闻君子长国家者,非无贿之意,而无令名之难。
(3)子产而死,谁其嗣之?
六、补写下列名篇名句中空缺部分。
(6分)
24、,不仁;
失其所与,不知;
,不武。
吾其还也,亦去之。
(《烛之武退秦师》)
25、又前而为歌曰:
“,!
”(《荆轲刺秦王》)
26、樊哙曰:
“,。
如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
(《鸿门宴》)
七、语言运用与表达。
(27小题4分28小题3分,共7分。
27、李老板的女儿结婚,他给自己的好友王先生送发了一份请帖,写得文采飞扬,但有几处用词不妥,请你找出并修改。
尊敬的王某某:
令爱定于2012年5月1日上午11:
30分在得胜大酒店举行婚宴。
足下略备薄酒,请你务必惠顾。
好友:
李某某
2012.4.25
28、仿照下面的比喻形式,另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体,意思完整。
起步是山脚,
成功是峰巅,
旅程充满未知的雪雨,
登顶则是人生不变的梦想。
八、作文(30分)
阅读下面的材料,按要求作文。
蚂蚁是世界上分布最广、数量最多的生物之一。
全世界任何一个角落,几乎都能找到它的足迹。
整个夏天蚂蚁都为遥远的冬天做准备。
刚一入夏,蚂蚁就要开始储备冬天的食物,积极准备、认真对待,这样蚂蚁会在万物凋零的冬季丰衣足食;
整个冬天蚂蚁都在憧憬夏天,时刻提醒自己冬天很快就会过去,温暖的日子就会到来。
不论什么时候,如果我们试图挡住一只蚂蚁的去路,它会立刻寻找另一条路,要么翻过去或钻进障碍物,要么绕道而行。
大多数人认为,蚂蚁的这些做法在我们的生活中也同样需要。
你的看法呢?
请根据话题材料,自主命题,自主立意,写一篇不少于800字的作文。
要求:
①自定立意;
②自拟标题;
③除诗歌外文体不限;
④文体特征鲜明。
参考答案
一、基础知识1.A(B.“眦”读zì
;
C.“共”读gōng;
D.“夫”读fú
。
)2.C(A.“知”通“智”;
B.“说”通“悦”;
D.“倍”通“背”。
)3.A(渡河。
)4.B(A.非常古义:
指意外的变故;
今义:
副词。
C.穷困古义:
走投无路;
贫穷。
D.夫人古义:
那人;
妻子。
)5.B(“越国以鄙远”中“以”是连词,可译为“来”,表目的。
)6.A7.D(D项中“其”表商量或希望语气,还是;
其他各项均为代词。
)8.C(C项应译为:
于是拿起他的匕首投击秦王。
)9.B(B项应为疑问代词作宾语前置。
)10.C
二.11.
C(谢:
谢罪)
12.
D(A“见”通“现”,B“卒”通“猝”,C“振”通“震”)
13、A作状语,(B方位名词作动词;
C名词作动词;
D意功用法)
三、14、B15、B
四、16、C17、A18、B
19、
(1)、我听人这样说,从君主那里拿来厚赏然后散发给百姓,这就是臣子代替君主统治人民,忠臣是不这样做的。
(2)、我听人这样说,圣明的人考虑多了,也难免会有失误;
愚蠢的人经过多次考虑,也有可取之处。
五、20、A(那些人)
21、C22、A(“把民众的批评指责作为施政的依据”不妥。
23、
(1)我喜欢他,不会背叛我的。
让他去学着治理,他也就更加懂得治理了。
(2)我听说君子掌管国家的,不是担忧没有财物,而是担忧没有好名声。
(3)子产如果死了,谁来继位?
六、24、因人之力而敝之、以乱易整25、风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还26、大行不顾细谨,大礼不辞小让
九、27.“令爱”改为“小女”;
“足下”改为“本人”;
“务必”改为“届时”;
“惠顾”改为“光临”。
28.童年是旭日,老年是夕阳,岁月充满变幻的风云,理想则是人生永远的北斗。
【参考译文】
郑国人到乡校休闲聚会,议论执政者施政措施的好坏。
郑国大夫然明对子产说:
“把乡校毁了,怎么样?
”子产说:
“为什么毁掉?
人们早晚干完活儿回来到这里聚一下,议论一下施政措施的好坏。
他们喜欢的,我们就推行;
他们讨厌的,我们就改正。
这是我们的老师。
为什么要毁掉它呢?
我听说尽力做好事以减少怨恨,没听说过依权仗势来防止怨恨。
难道很快制止这些议论不容易吗?
然而那样做就像堵塞河流一样:
河水大决口造成的损害,伤害的人必然很多,我是挽救不了的;
不如开个小口导流,不如我们听取这些议论后把它当作治病的良药。
”
(郑国的上卿)子皮想让尹何掌管(他自己的)封地(邑)。
子产说:
“(他太)年轻,不一定行。
”子皮说:
“(他很)善良,我喜欢他,不会背叛我的。
“不行!
人要爱护(一个)人,是要(做)利于他(的事)。
如今您爱护(一个)人就让他从政,(这就)犹如还不会拿刀就让他切割,他(将受)的伤肯定很多。
您爱人,以伤害他为结果,那谁还敢企求受到您的爱护啊?
您有美好的绸缎,不会让人学着做衣服;
大的官职、大的封地,身家所托付的东西啊,却让学习的人去治理,那不是为美好的绸缎着想得(比官职、封地)更多吗?
(我)侨听说的是(先)学习然后主政,没听说过用执政来学习的啊。
如果一定这么做,必定有所损害。
范宣子当权,诸侯向晋国贡献的负担很沉重。
郑国的人把这事看作忧患。
二月,郑国国君往晋国,子产(公孙侨,字子产,郑国大夫)委托书信给子西(子西随郑伯如晋),带给范宣子,信上说:
“您为政于晋国,四邻诸侯没听说(您的)的美德(令:
善,美),却听说(向诸侯索取的)贡纳很重,我呢,对此很不理解。
我听说君子掌管国家的,不是担忧没有财物,而是担忧没有好名声。
好名声,是载德以行的车子;
德行,是国家的根基。
有基础就不致毁坏,为什么不致力于此呢?
(在位者)有美德就能与大家共同享乐,众人快乐就能统治长久。
范宣子很高兴,于是减轻了诸侯的进贡。
子产让城市和乡村有所区别,上下尊卑各有职责,士地四界有水沟、庐舍和耕地能互相适应。
对卿大夫中忠诚俭朴的,听从他,亲近他;
骄傲奢侈的,依法惩办。
子产参与政事一年,人们歌唱道:
“计算我的家产而收财物税,丈量我的耕地而征收田税。
谁杀死子产,我就助他一臂之力。
”到了三年,又歌唱道:
“我有子弟,子产教诲;
我有士田,子产栽培。
子产如果死了,谁来继位?
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