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红文化
红色文化”综合实践活动课程开发案例
为全面落实《基础教育课程改革纲要》精神,全面地推进素质教育,为学生终身发展打下良好基础。
我校根据本地区丰富的德育资源,开发了以“红色文化”为主题的综合实践活动课程。
一、课程开发的目的和背景
我校开发以“红色文化”综合实践活动课程,其原因有:
(—)开发“红色文化”资源,是构建本土德育的需要。
我校位于仪征市月塘乡街道西边,本地区有着光荣的革命传统,抗日战争和解放战争时期,刘少奇、陈毅、粟裕、黄克诚、张爱萍、陈丕显、管文蔚等老一辈无产阶级革命家都曾在这里挥戈策马,决胜千里,留下了许多动人的故事。
省级文物保护单位“东台市三仓烈士陵园”位于本地区境内。
园内有:
苏中四分区抗日烈士亭、陈毅题词的英雄纪念碑、粟裕将军纪念堂、粟裕同志部分骨灰安放墓,烈士墓群等纪念建筑。
本地区另外有爱国主义教育基地:
新四军枪械所。
丰富的德育资源,为红色文化的开发提供了保证。
㈡开发“红色文化”资源,促进学生全面发展。
中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求:
“从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神,把革命传统教育作为开展弘扬和培育民族精神教育的重点”。
新课程改革也坚持教书育人,德育为先的原则。
在市场经济的浪潮中,如何帮助学生塑造美好的心灵,显得尤为重要。
为培养有理想、有道德、有文化的时代新人,我校开发以“传承革命传统,弘扬民族精神”为主旨的“红色文化”综合实践活动课程。
二、课程开发的调查分析
我校的“红色文化”综合实践活动课程开发领导小组,走访了三仓烈士陵园、三仓镇文化站等单位,多次与家长接触了解。
调查结果显示:
被调查者认为以“红色文化”为主题,带领学生重温历史,缅怀先烈,发扬传统,一方面充分发挥了本地区的教育资源,另一方面又培养了学生多方面的品质和能力,此课程的设置,认同率达98%以上,受到了家长和各界人士的广泛支持。
三、课程的结构
根据本地区红色文化资源的特色和本校的教学条件以及学生身心发展的特点,我校确定把“红色文化”综合实践活动课程的建设与校本课程的开发有机的结合起来,课程分为三个部分:
第一部分:
“红色的记忆”,跟语文、历史等学科相衔接,编写阅读教材;第二部分:
“红色的旋律”,跟音乐学科相衔接,开发本地区独特的民间文化资源,如打莲花、唱道情、踩高跷等,编写音乐教材;第三部分:
“希望的田野”,跟研究性学习等相衔接,组织学生参观调查,撰写调查报告,了解红色的后代是如何继承革命传统,建设美好家园的,编写出阅读教材。
六、课程开发的实施步骤
我校将于2005年秋季起分阶段实施本方案。
在实施过程中学校坚持开放与统一相结合,培训与实践相结合,知识、技能相结合,情感、态度与价值观培养相结合,过程与结果相结合的原则。
(—)准备阶段(2005年5月份—2005年8月份)
1.通过观看反映本地区革命题材的影片,阅读本地区革命史料等形式,让学生初步了解本地区光辉的革命历史,激发师生的活动热情。
2.成立课程开发领导小组,组织教师进行综合实践活动、校本课程理论培训。
通过研讨、讲座等形式,引导全体教师学习综合实践活动课程、校本课程开发的基本理论。
3.将拟开发的课程征询学生、家长的意见。
4.课程领导小组汇总各方意见,拟定“红色文化”综合实践活动课程开发方案。
㈡实施阶段(2005年9月-2006年8月)
1.实地参观:
组织学校师生参观东台市三仓烈士陵园、新四军枪械所等爱国主义教育基地,一方面是对师生进行革命传统教育,另一方面又可激发师生开发红色文化的热情。
2.调查采访:
本地区是革命老区,战争年代老一辈无产阶级革命家在本地区留下了许多动人的故事,至今流传不衰。
学校组织师生深入采访,收集老一辈革命家在三仓及周边地区的战斗事迹。
另外,本地区有一大批老红军、老八路、老支前、老革命,他们是本地区的“活字典”。
通过采访他们,了解本地区那段风雨如磐的历史。
3.查找资料:
我校取得东台市三仓烈士陵园、东台市三仓镇文化站、东台市档案馆等有关单位的支持。
指导学生开展研究性学习,运用语文、历史、音乐等学科的相关知识,收集整理材料。
同时整合多方面的力量,指导学生上网查资料,所得资料坚持去粗存精,筛选有用材料。
㈢编写红色文化校本教材阶段(2006年9月—2006年12月)
我校把红色文化综合实践活动与建设红色文化校本教材有机地结合起来。
坚持素质教育的大方向、大目标;使红色文化校本教材融知识性、时代性、趣味性于一体。
⑴编写目录:
根据工作安排,由朱晓东老师牵头,组织语文、历史组教师编写《红色的记忆》课程目录及内容简介;由周语华老师牵头,组织音乐老师编写《红色的旋律》课程目录及内容简介;由叶志荣老师牵头,组织综合实践活动课的老师编写《在希望的田野上》课程目录及内容简介。
⑵组编教材:
红色文化综合实践活动课程开发领导小组根据计划,组织编写校本课程。
课程的设置确定为:
《红色的记忆》、《红色的旋律》、《希望的田野》。
七、课程的实施和评价
㈠实施
1.课程选择:
根据学生的兴趣和学习能力,自由选择课程。
2.课时安排:
每周1-2课时,采取课时集中与分散使用相结合。
3.组织形式:
上好校本教材,组织校本活动;结合学科整合,根据具体情况,可以采用小组活动、个人活动或班级活动。
4.活动地点:
校内、校外相结合。
㈡评价
1、对学生的评价。
注重引导学生学习运用研究性学习方式,重视学生积极参与活动的全过程。
关注学生正确人生观的形成,关注综合实践活动课程目标的全面达成。
2、对教师的评价。
重视教师角色的定位,看教师是否成为学生学习的激励者、组织者、辅导者,是否成为学生各种能力和良好品质的培养者以及是否关注学生的发展情况。
其次是教师的经验总结。
八、课程开发的管理和保障措施
㈠教导处负责综合实践活动课程的管理和评价工作;
㈡班主任在教导处的指导下负责学生的选课工作,选课不满意的学生可进行二次选择。
㈢期初,授课老师拟定好校本课程学期教学计划,认真备课、上课。
㈣学校对指导综合实践活动课程的教师在外出学习、教学研究、校本教材编写等方面提供物质支持。
㈤学生的校外活动要在指导教师参与的情况下展开,并争取社会有关部门和学生家长的支持和参与。
㈥指导学生注意活动中的安全,培养学生的安全意识和自我保护能力,防止意外事故的发生。
电影《闪闪红星》观后感
前几天,学校组织我们看了一场极有意义的电影——《闪闪红星》。
这部影片主要描写儿童团员潘东子在困难面前不低头,在闪闪红星照耀下,由一个儿童团员成为一名红军战士的故事。
看完这部电影以后,我的感想很多,受到的教育也很大。
潘东子的形象给我留下了深刻的印象。
潘东子的父亲参加红军,跟着队伍走了。
东子时常想念父亲,盼望红军打回来。
有一天母亲对他说:
“等山上的映山红开了的时候,你的父亲跟红军就来了。
”东子就来到村口的一棵小松树下,从地上捡起一根干枯的映山红,坐在石头上闭上眼睛想:
满山的映山红开了。
红军来了。
他成了其中的一员,神气地走在队伍中……当他陶醉在美好的憧憬中的时候,吴大叔到了,吴大叔告诉他:
“要想胜利不能靠等,要去战斗。
”
是的,吴大叔说得太好了,革命胜利不能靠等。
同样,实现四个现代也不能等。
我们这一代是跨世纪的一代,要实现四个现代化就要自己去思考,去奋斗,去创造!
现在虽然生活好了,可这都是老一辈革命家用自己的生命和热血换来的,如果你也等,我也等,我们大家都等,那么,何年何月才能实现四个现代化呢?
我们的国家何时才能强大呢?
所以,我们现在就要努力学习了。
刻苦研究,不断延伸自己的知识。
做祖国的栋梁,做个对社会主义,对人民有贡献的接班人。
只有这样,我们才能不辜负老一辈对我们的期望,才能使我们的国家屹立于世界之林
《开国大典》观后感
“起来!
起来!
起来!
我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进!
冒着敌人的炮火,前进!
前进!
前进!
进!
”嘹亮的国歌响彻云霄,全中国沸腾了,全世界沸腾了。
我们已不再是以前那个任人欺辱的懦弱的中国了,革命前辈们用自己的鲜血,用自己顽强不屈的意志和一颗赤诚的、不可动摇的爱国之心创造了一个自强不息、不屈不挠、繁荣富强的中国。
当毛主席身穿中山服,激动而郑重的向全世界宣布:
“中华人民共和国中央人民政府成立了!
”时,全中国都沸腾了,全世界都沸腾了。
这激动人心的消息经无线电的传播震撼了五洲四海,怎能不让我们为之欢跃,为之振奋呢!
此时此刻,千千万万颗心都紧紧地联系在了一起。
我们激动喜悦的心情,在此刻也已化为一滴滴喜悦的泪珠。
这28年的浴血奋战,我们毅然的走过了。
多少英勇奋战的英雄们,多少血洒战场的勇士们,多少为中国解放而奋斗的革命前辈们,你们看到了吗?
我们终于等来了这一天,我们的努力并没有白费,我们成功了!
还有几个镜头,也让我的心灵得到了巨大的震撼。
当毛主席郑重宣布:
“中华人民共和国中央人民政府成立了!
”时,所有的老百姓们都激动地欢呼着:
“毛主席万岁!
中国万岁!
”那一句句发自老百姓内心的、最朴实、最真诚的声音,怎么不令人感动?
此时此刻,千千万万颗中华儿女的心都紧紧地联系在了一起,永不分离。
在那一刻,我们将永远团结一心,永远向着党和政府,我们将携起手来,共同创造属于我们的美好未来。
不管未来有多少坎坷,我们的心永远紧紧相连,因为我们是一家人,相亲相爱的一家人。
当国旗在天安门上空缓缓上升时,一股民族的自豪感顿时在心底萌发。
这面鲜艳的红旗可是用革命烈士们的鲜血换来的啊,为了新中国的成立,为了中华人民幸福的生活,他们奉献出了自己的一生,却在所不惜。
那一条条鲜活的生命,都时刻等待着这一天的到来啊。
作为新时代的宠儿,我们更应该珍惜革命前辈为我们创造的美好生活,努力地学好知识,知识就是力量,它将使我们的国家变得更加繁荣富强。
那面庄严的五星红旗无时无刻不在注视着我们,我们肩负多大的责任啊!
但我们永远都不能退却,我们要将中华民族不屈不挠、勇敢无畏、自强不息的民族精神永远地传承下去。
《开国大典》已经结束了,可我的心却久久不能平静。
此时的我感受到了一种巨大的责任感,我们是共产主义接班人,我们要将中华民族的传统美德永远地传承下去。
我们的幸福生活是如此的来之不易,我们有责任、有义务,也有激情与活力去努力学习,让我们的祖国更加繁荣富强,让祖国这条腾飞的巨龙飞跃发展,让千千万万的中华儿女为之奋进,让我们为这新中国日新月异的变化而感到骄傲、自豪!
建国大业》观后感3篇
《建国大业》这一部庆祝新中国成立60周年的主旋律影片,云集一百七十多位明星,话题人物齐聚,四大天王中的两位捂婚天王刘德华,黎明,功夫之王成龙,李连杰,华表奖的双黄蛋得主陈凯歌,冯小刚,四小花旦里的章子怡,赵薇,实力派男星姜文,陈道明,陈宝国,葛优等演员纷纷出马,以置于使笔者无法一一列出,这些大腕在影片拍摄和上映的档期,每个人身上出一条新闻,对影片的宣传就不可小窥,更何况中影掌门人韩三平十多年后重新掌镜,众大腕零片酬出演,国产片拷贝又创新高等新闻本身就有着巨大噱头,让人们重新唤起了对主旋律影片的热情!
其实主旋律影片很早就对自身如何更多的吸引观众做过尝试,2005年,为了纪念中国抗日战争胜利60周年的影片《太行山上》,就起用了港台明星梁家辉,刘德凯分别饰演国-共的抗-日英雄,2007年的献礼影片《八月一日》同样选用了吕良伟,李子雄饰演了叶挺和汪精卫,两部影片在这一类型片上做的突破不大,但是起用明星的机制无疑使影片引起了更多的关注!
《建国大业》在起用明星上可以说是在以前影片的基础上前进了一大步,而且对这一类型片的宣传,说教的功能大为改观。
国共两党人物喜怒哀乐都给予了描写,凸显了人性化。
然而影片从皓如烟海的史料中选则材料,修改剧本,难免有些典故,事件交待不清,或是挂一漏万,下面是笔者看出的几点,一吐为快。
李宗仁不顾蒋介石的阻挠,硬是选上了副总统。
片中有一场蒋,李二人共同登台,宣誓就职的戏一闪而过,未做交待。
其实当时蒋对李很是愤恨,想让李宗仁出丑,于是派人通知李宗仁宣誓就职时穿军装。
自己反到穿一身长袍马褂。
当李宗仁发现时已经来不及了,结果就职典礼时李宗仁站在蒋介石旁边,象极了一个跟班。
片中结尾处斯-大林对中-共的代表慷慨陈词:
只要中-共一宣布建国,就第一个与中国建交,显得很丈义。
但是片中也提到过一幕,起初共-产党攻陷南京,苏联的驻华使节并没有留下,而是和蒋介石一同退往广州,事实上苏联对国共两党的政策一直是暧昧的。
对中国是否划江而治也提出过意见。
但是还是毛-主席有远见,有魄力,一句宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王的诗词就点明了事物的主要矛盾,中国人的事还得中国人自己作主!
任何国家的政策都是以自己的利益为主,并没有无私的援助!
转眼间新中国已经迎来了自己六十岁的生日,国家日益富强,然而就象片中对国歌的讨论一段所说的,我们永远要居安思危,时刻保持警惕。
用我们的血肉,我们的智慧组建成新的万里长城,永远前进,再前进,在世界上找到我们应有的位置!
《建过大业》观后感范文二:
看完了《建国大业》这部电影,觉得现在的生活来之不易,是老一辈的革命家用鲜血换来的。
我们更应该珍惜现在美好的一切。
最让人难忘的是,影片中,淮海战役结束后,毛主席,周恩来,任弼时,朱德等我们敬爱的元首,听到战役结束我军大获全胜,那一刻,四个改变了中国历史的男人,四个改变了中国命运的男人,一起喝酒,喝醉了一起唱歌的那一番情景,让人十分的感动。
那一刻,毛主席说,长江以北,再无大战。
那一刻,他们几十年经历的苦难,一幕幕的回想,把心中的感情迸发。
五次围剿,突破封锁线,茫茫大雪山,漫漫草地。
无数人的生命,换来了这革命转折的这一刻。
让他们再也克制不住自己的感情,唱起来,喝起来,哭起来,笑起来,跳起来。
我的眼睛也在这一刻湿润,心中澎湃。
解放上海,我军战士,打仗累了,没有占民宅,集体整齐的睡在马路上。
宋庆龄看到了,看到了为什么中国共产党会胜利。
这就是我们最亲爱的人。
更有无数的革命人士,为了政协会议的召开,奉献了一切,奉献了自己的生命。
他们用鲜血换来了新中国的诞生。
毛主席站在天安门城楼上,庄严的说,中华人民共和国,中央人民政府,今天成立了!
!
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万众沸腾。
中国人民从此翻身做主人,踏向了越来越美好的明天。
台湾那边,落寞的是蒋介石那悲情的身影。
我们的生活来之不易,我们的生活更应该珍惜。
因为这是用鲜血换来的。
祝伟大的祖国60岁生日快乐!
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祖国,我爱你!
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《建国大业》观后感范文三:
昨天单位组织一起去看最近相当火的《建国大业》。
这还是我第一次进电影院看电影,平常总是看一些网络版的,一是没有人陪我去影院看,二是没有人值得我陪去电影院看。
首先我要说一下,去影院看电影还是相当不错的,呵呵。
《建国大业》作为为祖国六十年献礼的影片还是相当不错的。
我不是说明星的多少的问题,而是它的故事的整体布局,它节奏的整体把握和它整体气氛的烘托都是相当不错的。
从抗日战争胜利的重庆会谈到最后新中国的开国大典,中间四年多时间中的共产党,国民党和各个民主党派之间的种种变化,纠葛都一一的展现。
有人在看完后说,电影显得有些仓促,各个时期过的有些太快了,我只能说在两个小时的时间里面展现出全景的建国过程,不管对谁来说都是相当困难的,韩三平的这种表现方式是可以接受的,至少我是接受了。
再说说具体的表演,张国立的蒋委员长无疑是“惊艳”的,在形体有差距的情况下能够用神情,用内心把人物刻画的入木三分,值得加分。
宋庆龄,宋美龄两位宋氏姐妹演的都相当不错。
国母淡定自若,荣辱不惊的形象深入我心,宋美龄为党国四处奔波,可谓呕心沥血。
王学圻事业的大爆发真是谁都挡不住呀!
另外各位大腕的客串都没有给自己丢脸。
再说唐国强自从开发出来演毛主席之后,我觉得就基本是那个样子了,《长征》首次见他确实感到惊叹,但是后来的所有影视剧包括《建国大业》,我感觉没有什么进步了,也许这就是极致了?
也许毛主席真的就是这个样子了?
也许是审美疲劳了?
咱也不知道了。
刘劲等特性演员的表演在剧本的要求下倒是小有上进。
民主党派领导人的扮演者给人新奇,赞叹的印象,民盟,民革这些主要领导人个人性格魅力的展示无疑是这部影片的特点之一。
甄子丹,赵薇,冯巩,章子怡,苗圃,郭德纲等人的客串都起到了自己的作用,可以说他们的角色,不用大腕也可以演,大腕的加入可以说是锦上添花。
最后,我觉得《建国大业》是一部值得一看的电影,也许是因为我第一次进影院的原因吧,对这部影片感觉挺好。
呵呵
雨花石观赏设想与建议
我喜爱奇石,故常利用业余时间上网、在网络中,我喜欢与人交流,也善于观察总结.从10多年玩石和与石友交往的过程中,我深深的感到:
我国因石种分布较广,石界中的确存在很多不规范的现像。
比如:
地域性强、互不认可、相互攻击、造假严重、一些石友仍不认可现部颁的鉴石标准等……,加之玩石队伍中因文化素质的高低不一、鉴赏层次的参差不齐、玩石人中更存在着心态差异大,包容心不强的现状,所以常常会出现,因对一方奇石的鉴赏观点不一而争执不休,甚至发展到相互攻击。
为此,我国赏石文化的发展及鉴赏标准就需要有一个统一的标准来加以规范。
我国赏石文化真正大的发展,实际上也就是近二十年的时间,这期间除了少数的文人、雅士、是纯粹在以赏石收藏为主外;还有一部分爱好者是由石农发展起来的,这部分人主要是以经营奇石为主,故实践经验十分丰富;再就是因受奇石巨大的商业利益所诱惑,又吸引的一大批奇石爱好者的加入,这些人来到这一行业后,最初的动机也很简单,但从步入这个领域后,一大部分人便被无数奇石的魅力所折服,被博大精深的赏石文化所薰陶和洗礼,更被真正的藏家们那深厚的文化功底和品德所吸引,不由自主的从最初单纯的藏石,便进入了以石养石和更广阔的领域中,成了奇石队伍中的主力军。
也正是这些人的加入而又促使了爱石队伍的发展壮大,带动了一大批爱石人在日益增多。
由于新石种在不断出现,今人便在古人瘦、透、漏、皱、丑五字赏石金言的基础上,中国观赏石协会又参照了岩石学、美学、书法、绘画、史学等多个学科的相关知识,总结并报经国土资源部颁发了以质、色、形、纹、韵等评价雅石标准的新理念,这一标准现已逐渐被广大奇石爱好者所接受。
赏石行为也就有了较系统的理论指导。
但随着赏石队伍的壮大和发展,促使了观赏石收藏从业余转向专业,就出现了“家庭奇石馆”,可家庭奇石馆又多存在:
品种单一、不够丰富、数量很多、精品不多、摆放长了、变化很少、再加之空间限制、布展不佳、甚至受交通环境影响、参观交流量小、经济周转受限、无法良性循环,故观赏石收藏也只适合于个人兴趣和家庭陈列。
不适合交流推广和产业发展。
因此,就难以推动观赏石事业的蓬勃发展。
再如各地各种劳民伤财的展销会一个接一个,不管条件是否允许,策划是否到位,只管文化搭台,经济唱戏,结果文化的台没搭好,经济的戏也唱不好,组织者出力不讨好,参展者花钱不得好,参观者大都不叫好,把好端端的观赏石文化内涵给抹黑了。
这种现象说明,观赏石热潮的内力积聚已经成熟,急待找寻发展出路。
观赏石有很多的石种,有不同的观赏角度,存在许多不可比性。
但在现实中,却有一种奇怪现象,常常是组织者邀请几个赏石界元老、专家对各种观赏石进行评奖,由几个人在不多的几个小时内评出金、银、铜奖,硬要分出个孰优孰劣,评委凭什么标准评比,怎么评比?
是“皱、透、漏、瘦、丑”还是“形、质、色、纹、韵”?
这样的评比既无科学性也无权威性。
鉴于观赏石石种类别的多样性、差异性和观赏者观赏兴趣、欣赏角度的多元性。
我们认为赏石活动本质上是人们亲近自然、认识自然的意识表示,鉴评的目的是为了人们共同的认知和价值尺度。
由于鉴评工作没有专业的鉴评师队伍,就人为地制造了矛盾,增添了许多麻烦。
这都极不利于观赏石事业的发展。
以上这些在观赏石事业发展中存在的问题,导致了活动无序,心力不齐,赏石界素质参差不一,急功近利现象突出;更存在了:
个体为主,企业少,经济实力差。
而其根源又在于四缺:
一缺组织领导,二缺理论指导,三缺媒介引导,四缺场馆支持。
可喜的是,国土资源部、中国观赏石协会已充分认识到了存在的问题,及时颁布和制定了“观赏石鉴评标准”,这一标准的出台,为我国观赏石事业实现产业化发展,起到了很好的促进作用。
当然,任何一个新文化艺术的出现,是需要人们用漫长的时间去理解与接受。
当今赏石文化与传统赏石文化有所不同,算刚起步,而且每个人看法因受各种条件的制约和文化素质的参差不同。
人们对赏石文化的标准、真理还在讨论,争执,发展中,标准也尚未成熟。
我们知道,真理:
就是客观事物及其规律对相在人脑中的正确反映。
而规律:
就是事物内部本身所固有的、本质的、必然的联系。
要搞清楚赏石文化的这些内在关系,需要一个时间过程,需要石友们多提自己的看法,多些善意的争论,最终达到统一,这更是推进奇石文化向更高层次发展的需要.纵观中国观赏石事业十多年的复兴之路,还处在自发的、混乱的、资源掠夺式的发展中,但发展势头极为迅猛,有着极强的民间特性。
面对现实,赏石界迫切要求加强组织领导,重视舆论导向。
因此,观赏石事业发展首先要制定鉴评标准。
鉴评工作既是协会工作的重要抓手,也是赏石专家的工作舞台,这一支高水平、具备传统文化素养及科学知识的观赏石鉴评师队伍更是贯彻执行观赏石鉴评标准的根本。
只有让他(她)在鉴评活动中贯彻使用标准、完善标准,才能提高鉴评工作者的素质水平,才能坚持公正、公平的原则,才能有利于观赏石事业的发展。
同时、期盼中石协能统一协调,可以请有实力或有能力的地方政府主办或石协申请,举办规范的全国性观赏石展览会.以此来树立观赏石事业品牌,推广、普及赏石文化,为产业化发展作宣传先锋,起沟通信息,舆论导向作用;具体内容有:
继续办好“宝藏”杂志,以观赏石鉴赏图片为主,图文并茂,生动活泼;运用互联网,办好“中国观赏石”网站,进一步对“名石欣赏、石种介绍、历史名人名著、赏石文化史论、品石经典、鉴赏知识、品石茶座、赏石产业、地质学概论、观赏石美学、赏石实践、藏家风范”等内容进行充实与完善。
还可编辑出版观赏石平面资料、出版观赏石书刊、台历、挂历、VCD光盘等,将高雅的赏石文化融入社会文化大环境中。
加快“观赏石系列丛书”的出版和观赏石文化收藏游戏扑克的印制等。
与广播电视传媒合作开发广播电视系列专题片,普及推广科学、鉴赏知识。
通过多形势的渗透,鉴石标准也才能引导赏石者由盲目追求奇石的外部形态美向质、色、形、纹、韵这一辨证统一的赏石方向深入发展,使雅石奇特的内在魅力、自然艺术光彩、人文、经济价值不断深化,才能形成了一种强劲的文化潮流,随之,它才会反作用于赏石实践的全过程中,促进我国赏石理念的更加完善。
校本课程——《走进课堂的茶文化》活动设计
——《走进课堂的茶文化》活动设计
执教者:
张起源
目标预设:
1、引领学生在生活中学语文,通过多途径了解茶文化的信息,拓宽茶的知识领域,激发学生对中国传统文化艺术的热爱。
2、通过尝试制作茶食,进一步拓展学生的动手能力、创造能力及艺术审美能力。
3、关注课堂生成,注重学科的综合,融语文、美术、自然、社会、劳动等各科于一体,培养学生搜集、加工、处理信息的能力和善于交流、合作、探究的精神。
资源利用:
学生——1、通过阅读书籍、考察市场、个体采访等途径搜集整理有关茶文化信息,制作小报,布置展版。
2、自主合作制作茶食。
教师——1、准备课件及茶具等实物。
2、按学生收集资料的情况分成茶叶、茶韵、茶趣三大组。
活动过程:
一、课前互动:
交流:
这一段时间你为今天的活动做了哪些准备?
通过哪些途径了解到了什么?
二、领略文化:
1、激情导入。
(师课件介绍茶的文化内涵)
2、学生话“茶”。
(版块展示,小组汇报)
茶叶组汇报:
茶叶的种类、名称、十大名茶及分布情况、茶的传说等。
茶韵组汇报:
有关茶的诗词、对联、名人与茶的故事等。
茶趣组汇报:
茶闻趣事、茶与健康、茶
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