2530个月教案Word文件下载.docx
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全体分成3—4个组,每三个或四个家长带孩子为一组坐在一个圆圈内,由一位家摆放图形和发口令,圈内的人听口令做游戏,家长可以带着孩子一起做,也可以看孩子做,在旁边指导,孩子踩对图形,家长可为其鼓掌。
1.这一活动必须在孩子认识方形、圆形、三角形的基础上进行。
2.这一活动在孩子玩了几遍后,可增加一些难度,如“踩踩圆形,再踩踩方形走进去。
”
他是谁
点点班003
集体教学
能识别并较正确地称呼穿各种服装的人。
1.警察、医生、解放军的服装各一套。
2.两位男家长分别饰警察和解放军,一位女家长饰医生。
1.从穿着上分辨警察、医生、解放军。
教师分别请穿着警察、医生、解放军服装的家长一一从门外走进来,让孩子说出他们是谁,教师说:
“你们看,谁来了?
”穿着警察服装的男家长从门外走进来,站到孩子们的面前:
“小朋友好,你们知道我是谁吗?
”然后让孩子们从他穿着的服装说出他是谁,引导孩子们有礼貌地说:
“警察叔叔好!
”依次类推分辨医生和解放军,并能正确称呼。
2.游戏藏猫猫。
警察、医生、解放军排成一横排,教师对孩子说:
“请小朋友注意,我们来玩个‘藏猫猫’的游戏,请小朋友闭上眼睛,等我请你们睁开的时候,才能睁开眼睛。
”说完以后,教师请他们三人中的一人躲起来,然后让孩子们说出是谁藏起来了。
1.一次分辨的人不要太多,要慢慢地增多。
2.教师必须用孩子在生活中接触较多的人作为分辨对象
小青蛙
点点班004
1.理解歌词,会唱歌曲,并愿意在集体面前表演。
2.知道青蛙是吃害虫的,要保护青蛙。
1.布袋木偶:
青蛙一个
2.桌面教具:
猫、鸡、狗、鸭
1.复习歌曲:
《我爱我的小动物》。
出示小动物,问:
“他们是谁呀?
他们是怎样叫的?
我们一起来唱《我爱我的小动物》。
”再出示木偶,引起幼儿兴趣。
“这是谁呀?
它会怎样叫?
我们一起唱《我爱我的小青蛙》,好吗?
2.“小青蛙马上要做一件事,听听它做了什么?
”教师有节奏的念歌词。
然后家长与幼儿一起跟念歌词。
3.教师范唱歌曲一遍,提问:
“小青蛙做了什么?
我们一起来唱《小青蛙》吧。
4.教师弹琴,家长带孩子边唱边表演。
“这一次请大家起立,请小青蛙和爸爸、妈妈面对面找空地方站了,听琴唱歌。
5.“请孩子到前面表演,请爸爸、妈妈做观众。
”家长要鼓励幼儿大胆表演,只要幼儿愿意表演,都应表扬。
活动结束后,家长可利用休息时间向孩子介绍关于青蛙的一些知识。
附歌曲:
《小青蛙》
1=F2/4
1353|5-|5312|3-|
一只小青蛙,呱呱呱呱呱,
5543|2-|5432|1-‖
害虫飞来了,一口吃掉它。
红旗红旗在哪里
点点班005
1.学习唱歌,理解歌词内容,乐意参与游戏。
2.学习跟着音乐节奏踏步走。
小红旗若干,与孩子人数相等。
解放军拿红旗的图片一张。
1.出示图片,引起幼儿兴趣。
“图上是谁?
他在干什么?
2.学习唱歌及游戏。
1家长表演游戏。
教师说:
“看,爸爸妈妈也变成了解放军,看看他们说了什么,做了什么。
”教师弹琴,几个家长排队有节奏地边走边唱,做动作。
2家长带孩子学唱。
“你们想学解放军吗?
现在谁学会唱这首歌,我就请他来当解放军。
”教师弹琴,家长带孩子原地作动作学唱。
3集体游戏,全体围成一圈。
“请小朋友跟在自己父母身后,我们的队伍要出发了,看谁最有精神。
”按顺时针方向边走边唱,做动作。
要求尽量跟音乐踏步走。
3.孩子单独游戏,家长在旁拍节奏。
由于年龄特征,开始不要强求孩子一定按节奏走,等熟悉歌曲后,再进一步学习。
《红旗红旗在哪里》
1=F2/4
3131|355|3131|322|
红旗红旗在哪里,红旗红旗在这里。
3131|356|23|1-‖
红旗红旗举起来,走一走。
送小狗回家
点点班006
1.练习按要求走不规则曲线,发展观察和识别能力。
2.通过活动,能有爱护、关心小动物的情感。
3.初步学习遵守规则。
1.每人一只(塑胶)小狗,一只(绒毛)大狗。
2.小狗回家线路图。
1.引出情景,激发情感。
在活动室中间的地上画一个小狗回家线路图,将小狗放在图中央,用布盖住。
请一名家长抱着大狗坐在门口假装伤心地哭泣:
“汪!
汪!
我的孩子找不到了。
他们到哪儿去了呢?
我找来找去找不着,真是急死人。
”教师安慰狗妈妈,并对孩子说:
“小狗妈妈那么伤心着急,怎么办呢?
我们一起帮忙找小狗好吗?
”教师又转身对大狗说:
“狗妈妈,我们会把小狗找到,送它回家的,你在家等着,别着急。
2.教师找小狗,送小狗回家。
教师站在小狗家门口,东看看,西看看,忽然叫起来:
“小朋友,前面有一条路,让我去找找看。
”教师沿着弯曲的小路走到中间,从盖布下拿起一只小狗说:
“小狗找到了!
”说完,从原路返回将小狗交给狗妈妈,并说:
“给你小狗!
”狗妈妈说声“谢谢!
3.孩子玩游戏。
教师打开盖布并提醒孩子一定要顺着路往里走,走错了路,就找不着小狗了。
找到了小狗要从原路返回,每人只能抱一只小狗。
第一个孩子送回小狗,返回原地。
第二个接着送,直到全部送完。
4.和狗妈妈、小狗道别。
待全部孩子送完后,教师带领全体孩子讲“狗妈妈、小狗,再见!
”对方回谢:
“小朋友再见!
1.游戏中教师要反复提醒孩子遵守规则,应从两曲线中间走,拿一只小狗回家
2.活动中,游戏的对话要给予提供、指导,教师忙不过来,可请家长协助。
小猫走
点点班007
1.练习前倾和手脚较协调地轻走.
2.练习随音乐做动作。
3.积极参与游戏活动。
机动小猫一只。
1.出示小猫,示范小猫走。
“喵,喵!
谁来了(出示小猫)?
”“小朋友好!
今天小猫要到我们这里来做客,和我们一起玩游戏。
小猫先给我们表演节目。
”教师说完,打开开关,小猫走。
观看片刻问:
“小猫怎么走的?
”教师边说边学猫走,小猫走路是轻轻地,稍前倾,走过去抓老鼠。
抓到老鼠小猫就高兴地“喵,喵”地叫。
2.学小猫走、小猫叫。
教师示范后对全体孩子说:
“小朋友,我们一起来学小猫走、小猫捉老鼠和小猫叫。
”全体孩子跟教师一起做动作。
家长可参与活动,同时指导自己的孩子。
3.听音乐做动作。
教师放录音,全体孩子跟着音乐在教师带领下手脚较一致地轻轻地学小猫走,音乐结束,伸出双手,做抓老鼠动作,并发出“喵”的叫声。
4.与小猫道别。
孩子开始学走时,手脚动作不够协调,教师和家长要多加鼓励,不予指责,以免影响孩子的情绪。
附音乐1=D2/4小猫走
3511︱3511︱66i6︱65︱3511︱3511︱
2343︱21︱×
×
‖
喵呜!
卷白菜
点点班008
培养幼儿大胆开口说话的能力,锻炼幼儿的自转平衡能力。
每人一条长围巾或绳子。
家长抓住围巾一头,幼儿抓住围巾另一头。
家长说儿歌“卷卷卷,卷白菜,卷成一棵大白菜”幼儿跟着家长一起说,幼儿自转把围巾或绳子卷在自己的腰部。
然后在说儿歌:
切切切,切白菜,切完一棵大白菜,幼儿在自转回来,放开围巾或绳子。
建议:
1.开始时,家长可帮助幼儿自转,反复练习后,幼儿可自转做游戏。
2.家长给宝宝用的围巾,绳子不要过长。
玩米
点点班009
活动目的:
1.通过活动,知道米也是可以玩的。
2.知道要爱惜米,不把米洒在地上。
大型容器,各式小器皿。
1.教师演示、讲解。
教师把孩子带到大型容器前,请他们观察里面是什么?
米是什么样的?
摸上去是怎么样的?
米有什么用处?
教师小结:
米是一粒一粒的,摸上去硬硬的,可以做饭吃,还可以玩一玩。
教师示范用各种小器皿玩米,激发孩子的兴趣:
用手去抓米,用勺子、碗舀米往下倒……
2.孩子亲自感受玩米的乐趣。
孩子玩米,教师指导,提醒孩子只能在容器里玩,不能把米洒在地上。
1.玩米时,最好有成人在旁边指导,以防止孩子把米往鼻子耳朵里放。
2.如不方便玩米,也可以到户外玩沙。
认识葡萄
点点班010
1.知道葡萄的名称,主要外表特征及味道。
2.学词汇:
一串串,紫红色。
实物葡萄若干。
1.观察葡萄外形。
教师出示葡萄问是什么?
长在什么地方?
拿起一串葡萄告诉孩子葡萄是一串串的,每串上有许多一颗颗的葡萄。
摘下一颗葡萄给孩子观察:
葡萄是圆圆的,是紫红色的。
2.孩子吃葡萄。
教师问:
怎么吃?
提醒孩子要先洗一洗,然后才能吃。
孩子在吃时,教师提醒孩子要把皮剥掉,肉里有核子,要吐出来,吃完后教师问是什么味道的。
3.教师总结。
葡萄是长在葡萄架上的,是一串串的,每串上有许多颗葡萄。
葡萄是圆圆的,紫红色的,吃之前要先洗一下,要把皮剥掉,把核子吐出来;
它的味道是甜甜的,有许多水。
家长可在日常生活中多留心,多带孩子观察一些事物,丰富知识。
给娃娃送礼物
点点班011
1.帮助孩子区别红、黄、蓝三种颜色。
2.学会热情、友爱对待客人。
1.穿红、黄、蓝三种颜色衣服的娃娃各一个。
2.红、黄、蓝三色物品各若干件,红、黄、蓝三种颜色的筐各一个。
1.出示娃娃,孩子巩固认识红、黄、蓝三种颜色,演示如何送礼物。
家长与孩子共同坐在地毯上,教师出示三个娃娃问:
“谁来了?
”“来了几个娃娃?
”孩子回答后,教师小结:
“对了,来了三个娃娃,他们是红娃娃、黄娃娃、蓝娃娃,他们是老师请来的小客人。
”教师出示物品,告知孩子这是给小客人材料的礼物,可提问物品的颜色,并告诉孩子,红娃娃喜欢红颜色的礼物、黄娃娃喜欢黄颜色的礼物、蓝娃娃喜欢蓝颜色的礼物;
然后教师演示送礼物:
“我拿一个红颜色的糖送给红娃娃,”并把它放在红娃娃面前的红筐里。
“我拿一个黄色的糖送给黄娃娃,”放在黄娃娃面前的黄筐里。
蓝同上。
2.家长和孩子做游戏。
教师发给每个家庭红、黄、蓝三色礼物若干,孩子从家长手里拿出一种颜色的物品送给相应的娃娃,送对了,家长给孩子鼓掌,直到把礼物送完为止。
1.这一活动必须在孩子认识红、黄、蓝三色的基础上进行。
2.孩子送礼物时,教师应帮助有困难的孩子。
他在干什么
点点班012
1.能从动作中判断所做的事情。
2.初步学习从动作中判断人的职业,并初步学习模仿各种动作。
对各种职业的特点有所了解。
1.教师、家长做出各种职业的动作,让孩子说出是在干什么。
教师请孩子注意看教师和家长的表演:
“小朋友,看看老师干什么?
”然后由一家长做一个炒菜的动作,接着再由其他家长做出找针、卖东西、开汽车等动作,让孩子依次说出了们在干什么。
2.从动作中判断人的职业。
教师用语言帮助孩子回忆刚才所看到的动作:
“刚才小朋友看到指挥交通的人叫什么?
”引导孩子说出指挥交通的人叫警察。
依次说出厨师、医生、售货员、驾驶员等职业。
3.模仿游戏。
由刚才表演动作的家长做出刚才表演的动作,然后让孩子模仿,看孩子是否能正确模仿:
“现在请小朋友仔细看,叔叔(阿姨)做什么动作,我们也做什么动作,看谁做得跟他(她)一样。
比比看,谁做得象。
”教师帮助个别孩子纠正动作。
4.家长和自己的孩子一起玩,家长做孩子猜,还可以孩子做家长猜。
教师和家长所模仿的动作必须是该职业具有典型性的动作。
是谁不见了
点点班013
1.能说出自己及同伴的名字,熟悉教室内所有的人。
2.积极参与游戏活动,遵守游戏的规则。
一块能蒙住孩子和家长身体的大盖布。
1.孩子和家长一一作自我介绍,说出自己的名字。
家长、孩子面向教师坐成半圆形,教师告诉孩子:
“今天我们要玩个好玩的游戏,名字叫‘是谁不见了’。
每位家长及小朋友先要把自己的名字告诉大家。
”如孩子说“我是×
×
”这位孩子的家长说“我是×
的爸爸。
2.哪个家长不见了。
教师请孩子用双手将眼睛蒙起来,教师任意走到某孩子家长面前,用布将他盖起来,接着教师说:
“大家睁开眼睛看一看,是谁不见了?
”让孩子们说出被布盖住的家长的名字。
猜对后继续游戏。
如孩子猜不出,教师可给予一定的的暗示:
“看看,哪个小朋友的爸爸不见了?
3.哪个小朋友不见了。
教师请孩子用双手将眼睛蒙起,任意将一孩子盖住,然后让其他孩子猜。
游戏时,家长不能将答案告诉孩子,应让孩子自己观察,否则孩子会依赖家长,自己就不动脑筋了。
我上亲子班
点点班014
2岁4个月—6个月
1.换方向和绕物走,锻炼动作控制能力。
2.极参加亲子班的活动。
1.木搭成的亲子班标志物拱形门一座。
2.4张(代表树)
1.要求并示范。
全体家长和孩子围坐活动室一边,教师指着小椅子和拱形门告诉全体家长和孩子:
“这是一排树,这是亲子班标志。
家长必须带领孩子绕着走。
”边说边进行示范。
“走到亲子班前,看到老师应讲一声‘老师早’!
2.玩游戏。
全体孩子分别由家长带领依次参加游戏。
孩子在前,家长在后指导、帮助。
每个孩子必须绕过4棵树才能到达亲子班门口。
教师站在亲子班门口看到孩子到达时,讲声“小朋友早”,孩子必须学讲“老师早!
”家长要及时提醒。
待全体孩子到达终点后,教师问孩子:
“还想玩吗?
”可重走1-2次。
玩毕,围成一圈休息片刻,教师说:
“妈妈来接你们回家了。
小朋友再见!
”全体小朋友回答:
“教师再见!
”然后由家长带领,依次从原路返回。
本游戏难度较大,孩子不会绕着走时,可让家长走在前,孩子跟在后。
小鸭、小鸡
点点班015
1.认识小鸭、小鸡,知道它们的主要特征。
2.初步学会比较事物的不同点。
1.小鸭、小鸡的图片一张。
2.小鸭、小鸡的胸饰各一半,数量与孩子和家长人数相等。
3.在场地一端布置一个池塘和一块草地。
1.出示图片引导孩子观察小鸭、小鸡的主要特征。
教师出示图片让孩子观察并提出问题:
“图上有谁?
”“小鸡的嘴巴是什么样的?
”“小鸭的嘴巴是什么样的?
”“小鸡怎样叫的?
”“小鸭是怎样叫的?
”孩子回答后可学学小鸡和小鸭的叫声,“小鸡喜欢吃什么?
”“小鸭在池塘里会捉什么?
”让孩子自由回答,说出自己的想法,孩子说对了,教师应给予肯定。
2.家长与孩子做游戏。
将在座的家庭分成两半,一半家庭做小鸡,戴上小鸡的胸饰(家长与孩子都戴),另一半家庭做小鸭,戴上小鸭的胸饰,分别站在活动室的两边,请一位扮小鸡的家长念:
“小鸡,小鸡走走走,走到‘草地’捉虫子。
”家长带着孩子走到‘草地‘时,可引导孩子蹲到地上捉虫;
同时,扮小鸭的家长念:
“小鸭,小鸭走走走,走到‘池塘’捉小鱼。
”家长带着孩子走到“池塘”时,家长可教小孩游水,捉小鱼等动作。
家长在游戏中鼓励愿意参与游戏的孩子,并带领不爱动的孩子动起来,参与到活动中去。
小鸡、小鸭的角色可交换进行。
手心手背
点点班016
1.能跟琴有节奏的唱歌、做动作。
2.通过听家长变换唱歌做动作,训练反应能力。
1.教师出示手心、手背,告诉幼儿名称。
“这是什么?
(手)手的这边叫什么?
手翻过来叫什么?
2.孩子学唱。
①教学范唱,并提问:
“刚才歌里唱了什么?
②教师弹唱,家长与孩子面对面坐着,家长带孩子按歌词内容做动作。
“请小朋友和爸爸妈妈一起听音乐做动作。
③幼儿与家长一起边唱歌边做动作。
“我们也来唱一唱手心手背的故事吧。
3.游戏:
家长唱歌,不做动作,孩子根据唱歌做动作。
1—4节按固定动作,5—6节家长可变化歌词。
要求孩子按唱词变化伸出手心或手背。
“请小朋友和爸爸妈妈一起玩,爸爸妈妈的歌词可以变一变,请小朋友认真听并把手心手背伸出来,看你们伸得对不对。
游戏熟悉后,可让幼儿唱,家长或其他同伴做动作。
附:
歌曲《手心手背》
1=D2/4
13|22|13|22|1234|5-|
手心手背,手心手背,伸出手心来。
13|22|11|22|5432|1-‖
手心手背,手心手背,大家拍拍手。
小猫捉鱼
点点班017
活动目的:
1.练习走、平衡、下蹲动作。
2.初步获得“猫吃鱼”的经验。
3.能认真参与活动。
1.每人一条小鱼。
(自制)
2.玩具小猫一只,小猫头饰一个。
3.走板一块。
1.出示小猫。
教师拿出玩具猫问孩子:
“它是谁?
小猫怎么叫的?
”请孩子学小猫叫。
“小猫爱吃什么?
”拿出小鱼让孩子回答。
“小猫最喜欢吃鱼,他还会自己去捉鱼呢?
2.教师示范捉鱼。
教师边示范边讲解:
“小猫去捉鱼时,要走过小桥,走到池塘边,伸手到池塘里捉一条鱼。
脚不能踩到水里去。
捉到鱼以后就直接走回家。
教师戴上头饰对孩子说:
“我是猫妈妈,今天妈妈要带你们到河边去捉鱼,每个孩子都要捉一条鱼回来当晚饭吃。
”说完,带领孩子走过小桥,走到池塘边,提醒孩子捉鱼时,脚不要踩到水里,捉一条鱼就可以。
待全部小猫捉到鱼以后,带领孩子从原路返家,将鱼交给教师。
4.吃小鱼。
“孩子们真能干,你们都捉到了小鱼,妈妈把你们捉的鱼烧好。
“孩子们,鱼好吃吗?
。
”将孩子手中的鱼收起来,游戏结束。
1.放鱼的池塘里应有与孩子人数相等的鱼放置在边上,鱼和鱼之间应间隔一定距离。
2.吃鱼时,教师应提醒孩子不能真的放嘴里吃,只能放嘴旁做吃鱼动作。
捉泡泡
点点班018
1.练习四散走和跑,不碰撞。
2.发展动作的灵敏性和反应能力。
3.有参与活动的兴趣。
活动材料:
吹泡泡工具两套。
活动过程:
1.吹泡泡,引发兴趣。
教师拿出吹泡泡工具吹出一串一串泡泡,边走边吹,片刻后问孩子,“好玩吗?
下面,老师吹泡泡,请小朋友去追泡泡,捉泡泡。
好吗?
2.孩子捉泡泡。
请一名家长和老师一起吹泡泡.两人在场地上边走边吹,孩子跟着泡泡跑,用手捉,在捉泡泡时,提醒孩子别撞倒同伴.游戏玩过一段时间以后,孩子坐下休息,老师问孩子:
“你们捉到泡泡了吗?
”说完,老师坐在孩子对面边吹边问孩子:
“老师吹出的泡泡是什么样子的(圆圆的)?
这些泡泡有什么不一样(有的大有的小)?
它有多少(许多)?
”休息片刻后,游戏可继续进行.
注意事项:
1.该游戏不能让孩子吹泡泡,以防肥皂水入口中.
2.在活动时,请家长协助老师提醒孩子间不碰撞,保护孩子的安全.
小熊请客
点点班019
初步理解日常生活中事物的一一对应性,培养观察力和判断力。
毛绒玩具小熊,动物匹配玩具-----小猫,小狗,小兔,青蛙和它们爱吃的东西。
教师引导“小熊要请他的动物朋友们到他家里玩,有小猫,小狗,小兔,青蛙(边说边演示),小熊为他们的朋友材料了最好吃的东西”“看看桌子上有什么”家长与宝宝一起看,宝宝不知道的,家长可以告诉宝宝,让宝宝重复。
家长引导“这些小动物们爱吃什么呢”让宝宝送动物喜欢吃的东西。
每次只能拿一种食物放到小动物的嘴里。
在活动过程中,家长反复引导宝宝说出手里拿的是什么,要给谁吃,帮助宝宝理解事物之间的对应关系。
看看少了什么
点点班020
1.巩固几种常见水果的名称,学句子“×
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