课文《春》课后题答案.docx
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课文《春》课后题答案
课文《春》课后题答案
【篇一:
人教版语文七上《春》word课后题及答案】
细心品味课文中描写的江南春景
设题意图:
通过朗读课文,感受课文内容;在反复朗读的过程中培养学生的语感;要求有感情地朗读,让学生深入到作品的意境之中,细心品味,入情入境。
朗读指导:
1、读准字音,读清句读,熟悉课文,这是朗读好的前提。
2、细心体会,理解课文,建立与课文内容相吻合的内心视象,这是朗读好的基础。
3、以情带声,随课文思想内容与作者情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,读出作品的美感。
二、课文语言生动形象,富有表现力和感染力。
仔细揣摩下列语句,回答括号中的问题
设题意图:
文学是语言的艺术,刘勰说:
“夫缀文者,情动而辞发;观文者,披文以入情。
”语言是作品思想内容和作者思想感情的载体,也是读者领悟作品思想内容、体会作者思想感情的桥梁,所以品味语言是语文学习的一项重要内容,也是设置本题的主要意图。
解题思路:
1、语言的运用不是孤立的,词语用得是否恰当,是否富有表现力,要看词语所在的语言环境,因此,词不离句,句不离篇,根据语境品味语言,应该成为解题的重要思路。
2、如果就语言论语言,那将索然无味,也是没有多大意义的。
应该以语言为载体、为中介,品味语言所表现的内容,所表达的思想感情。
1、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
想像“小草偷偷地从土里钻出来”的情景──对于这个问题可引导学生充分展开想像,让学生想像的翅膀自由地飞翔。
你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗?
──“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。
同时,这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识,有了情感。
“嫩嫩的,绿绿的”本该用在“小草”前面,为什么放在句末?
──放在句末,单独从句子中拿出来,主要是为了强调,突出小草嫩绿的特点;同时,这样写,也使句子变得生动活泼,富有生气。
2、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
春风“像母亲的手抚摸着你”,这是什么感觉?
──学生对这个问题的回答可能多种多样,只要是合乎情理,都要予以肯定。
如“温暖”“亲切”“慈爱”“幸福”“深含感情”
等均可。
春风除了像母亲的手,你还觉得像什么?
──对这个问题的回答也应该是丰富多彩的,要引导学生充分展开联想与想像,只要合乎情理即可。
三(题略)
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
这三个比喻各表现了春天景象的什么特点?
──参见“课文研讨”的有关内容。
你还能用别的比喻赞美春天吗?
──此题也是开放型的联想拓展题,应引导学生放开思路,根据春天的特点,寻找恰当的比喻赞美春天。
研讨这道题,既要体会课文语言运用之妙,又要学一点有关比喻的修辞知识。
本单元比喻很多,头一课学点这方面的知识,后面各课都可运用。
【篇二:
《春》课后作业】
>1.据拼音写汉字。
2.填空。
⑴《春》的作者____原名____,号____,后改名自清,字____。
原籍浙江绍兴,后随祖父、父亲定居____。
1927年写的《____》、《____》都是脍炙人口的名篇。
根据课文内容,可知此文的体裁是________。
⑵全文围绕一个“春”字展开,着力地描绘了()、()、()、()、()五幅图画,把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。
⑶描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________
⑷描写春雨细密、闪烁的句子________________________________
3.课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。
比较下边句子中加点的词和括号中的词,你觉得哪个用得好些,谈谈你的看法。
(1)小草从土里钻(长)出来。
_______________________________________________________________________
(2)蜜蜂嗡嗡地闹(叫)着。
______________________________________________________________________
(3)春风像母亲的手抚摸(吹)着你。
______________________________________________________________________
4.课文以三个比喻句结尾,请默写出这三个比喻句,说说他们赞美了春的什么,并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。
(1)三个比喻句
a.
___________________________________________________________________
b.
___________________________________________________________________
c.
___________________________________________________________________
(2)赞美了春的______________________________________________________
(3)与春景描写的内在联系_____________________________________________拓展探究
为自己祝福
这是一个真实的故事。
那年,女孩刚上大学,她住在有六个人的宿舍。
另外五个女孩家里的条件都非常好,而女孩家里很穷。
她的穿着非常朴素,人长得瘦小而且有点儿黑,除了那双乌黑明亮的眼睛,女孩跟打扮漂亮的舍友比起来,就像是天鹅群里的丑小鸭。
正因为这样,女孩很自卑,脸上总是挂着忧郁的神情。
她尽管努力,但成绩平平。
女孩的舍友陆续地过生日,她们在高档的卡拉ok厅或充满浪漫情调的酒吧开生日party。
女孩参加party的时候,总是坐在角落,默默地看着鲜花、礼物和祝福一齐拥向幸福的寿星。
.
而女孩的生日总是被人忘记,因为她自己也常常遗忘了它。
女孩偶尔也会有想起的时候,她不奢望开一个生日party,但她希望有一天,有一个人忽然记起了她的生日,送给她一张贺卡,对她说“生日快乐”,女孩就心满意足了。
可是,从没有一个人为她这样做。
有一次,她的生日已经过去很久很久了,她的舍友忽然想起,问她:
“你的生日是不是已经过了?
”女孩愣了一会儿才想起自己的生日的确早已过了。
于是大家淡淡地笑笑,不了了之。
在大三上学期的一天,女孩坐在图书馆一个靠窗的位置,认真地看书。
那天,外面的阳光灿烂而明媚,透过玻璃照在了她的身上。
女孩因这阳光而心情明朗起来,她转头望着窗外,只见阴密的小树林,有叶子飘飘柔柔地落下,铺满了草地,阳光透过树叶的缝隙,碎成点点金斑,随秋风起舞。
南国的晚秋总是这样的华丽而富有生气。
女孩突然想起,今天就是自己的生日,二十年前的今天,有一个小生命哭泣着降临,而二十年的生命历程,更是一首美好的乐章。
可是自己却从来没有发觉这种美丽。
女孩刹那间醒悟,当自己一个人跋涉时,如果没有人为你祝福,那就自己祝福自己。
生命的旅途常常会有挫折,会有苦难,这时候需要一种勇气,一种鼓励。
女孩到蛋糕店,为自己订了一个蛋糕。
剩下来的时间里,她到地摊上,买了一套衣服,很便宜,但她穿上它后,整个人焕然一新。
然后她开始制定自己的奋斗目标和学习计划。
那一天,女孩感到前所未有的快乐。
晚上,女孩提着蛋糕和一袋零食回到宿舍。
当她把蛋糕摆在桌上时,舍友惊呼:
“今天是你的生日?
”女孩微笑着点点头,于是大家都围拢过来,祝福她生日快乐。
因为没有一个人
记起她的生日,因此没有一个人准备礼物,但女孩心中早已溢满了幸福。
女孩在摇曳的烛光中许愿,祝福自己勇敢、快乐并坚韧不拔。
从那以后,大家发现女孩似乎变了一个人,脸上挂着自信的笑容,人也变得越来越美丽。
女孩开始参加学校的各种大赛,获得了许多的奖项,而且学习成绩直线上升。
后来,爱好文学的她开始在报刊上发表文章,再后来,女孩成为一所名牌大学的硕士研究生。
在梦想慢慢实现,即将踏上人生的另一个旅途时,女孩终于牢记二十岁生日那天对自己说的话:
如果没有人为你祝福,那就自己祝福自己。
而这个女孩就是我,如今坐在明亮的教室里写下这段文字,感谢生活,感谢生活,更感谢自己,因为自己给了自己勇气和希望。
1、女孩从成绩平平到成绩直线上升,从自卑到自信,她是如何实现这个转变的?
请你简单概括。
(2分)
答:
___________________________________________________________________2请你揣摩下列句中加点词语,并按要求完成以下两题。
(4分)
①“于是大家淡淡地笑了笑,不了了之”句中加点词语有何表达效果?
答:
___________________________________________________________________②“但女孩心中早已溢满了幸福”句中加点词语“溢满”能否改为“充满”,为什么?
答:
___________________________________________________________________
3、请说说文中为什么反复出现“如果没有人为你祝福,那就自己祝福自己”这句话?
(3分)
答:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、女孩参加同学生日party的时候,“总是坐在角落,默默地看着鲜花、礼物和祝福一齐拥向幸福的寿星”,女孩此时在想什么?
请你发挥想象,描述一下她的心理活动。
(4分)
答:
_______________________________________________________________________
5、第⑥自然段景物描写的作用是:
_____________________________________(2分)
6、最后一段采用了________、________的表达方式,请你仿造着一句式再写一个句子。
(4分)
答:
___________________________________________________________________
7、读完全文,女孩的故事使我们联想到“2005年感动中国”十大人物之一的洪战辉,从他们身上,你读懂了什么?
(4分)
答:
________________________________________________________________中考连接:
1、有时,当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子:
“你看,人家的孩子……”这句话说得节省又含蓄,不过,个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。
如果你是“自家的孩子”,定会知道父母想要说的是:
________________________(2分)
假如你不是“自家的孩子”,听到别人父母说出这样的话来,他的言外之意是:
(2分)
___________________________________________________________________
2、读下面一则小幽默,简要回答问题:
一个顾客在酒店喝啤酒,他喝完第二杯之后,转向问酒店老板:
你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒?
老板得意洋洋回答说:
35桶。
顾客说:
我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。
老板很惊讶,急忙问道:
什么办法?
顾客说:
这很简单,你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。
“
⑴顾客话中的意思是什么?
___________________________________________
⑵老板急于讨教卖酒的办法,暴露出他什么心态?
___________________________________________
《春》课后练习答案:
1.欣欣然巢繁花嫩叶呼朋引伴黄晕蓑笠稀稀疏疏、静默
2.
(1)《绿》的作者朱自清原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。
原籍浙江绍兴,后随祖父、父亲定居扬州。
1927年写的《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。
(2)春草图春花图春风图春雨图迎春图
(3)红的像火;粉的像霞;白的像雪(4)像中毛,像花针,像细丝
3.
(1)“钻”表明春草破土萌发的挤劲,显示了不可压抑的生命力;若用“长”只是一般的说明,不能表现出春草的活力。
(2)“闹”字不仅有嗡嗡的响声,而且隐含了一片喧闹沸腾的景象;“叫”只能表明喊叫,用在这里,感情色彩不浓。
(3)“抚摸”写出了春风的温暖与柔情;“吹”则表达不出来。
4.
(1)略
拓展探究
1、女孩在二十岁生日时,通过自我祝福,自我鼓励,实现了转变。
(2分)
2、①“淡淡地”用得好,写出舍友们对女孩的生日漠不关心。
(2分)②“溢满”的意思是充满而流出来,“充满”只是满的意思,(1分)“溢满”的程度更高,用溢满更能表现小女孩无比幸福(1分).
3、反复出现起到强调作用,(1分)这句话既是文章的中心,也是作者要告诉我们的一个道理:
在困难无助的时候应该学会自我鼓动。
(2分)
4、略。
(评分要点:
写出女孩受冷落的忧郁得2分,写出女孩的渴望及期盼得2分)
5、烘托人物(明朗)的心情。
(2分)
6、议论(1分)抒情(1分)仿写:
略(2分)
7、人在身处困境的时候,(1分)应该树立信心,学会自强自立,(2分)坚韧不拔,实现自我的人生价值。
(1分)(只要答出上述要点就按点给分)
中考连接:
1、解析:
俗话说“听话听音”,对于话里话,我们要结合具体语境,调动我们平时的生活经验,辨析说话者真正的用意。
本题答案示例:
⑴:
人家的孩子学习成绩有多好(多聪明、多体谅人、多懂事);⑵:
人家的孩子比我强(好)。
言外之意:
你不如人家的孩子;你比人家的孩子差。
2、就这道题来说,第一小题考查说话人的话中话,即言外之意。
第二小题考查从人物语言推测其心理的能力。
说话时讲究策略,可直不曲,不可直则曲。
答案:
⑴讽刺老板缺斤短两,坑害顾客。
⑵暴露出老板急于牟取暴利的心态。
以上就是查字典语文网小编分享的《春》课后练习答案的全部内容。
【篇三:
《春》习题及答案】
答案:
表达了作者对春天的渴望。
2、朱自清在散文《春》一文中描绘了哪五幅春景图?
答案:
具体描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅春景图。
3、“像母亲的手抚摸着你”写出了什么样的景色?
答案:
写出了春风的轻柔。
4、请用两个以上的成语来概括朱自清《春
》的景色?
答案:
欣欣向荣,多姿多彩,婀娜多姿,生机勃勃.
5、朱自清在散文《春》一文中用了七组比喻句。
是哪七句?
答案:
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
像母亲的手抚摸着你。
像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
6、《春》中连用“牛毛”、“花针”、“细丝”来描绘春雨,仿佛让我们真的感受到了细密的雨丝。
请你也试一试,用三种事物来描述空中的云。
答案:
云是最寻常的,天天都有。
看,像瓦块,像羽毛,像鱼鳞,飘飘荡荡,悠闲自得。
7、《春》第七段看,春天在人们心中代表着什么?
答案:
春天在人们心中代表着无限的活力和希望.
8、朱自清的《春》中为什么说“雨是最寻常的”答案:
因为最寻常的,往往也是最珍贵的,也是人们最容易忽略的。
这样写正是为了挖掘对雨的深切认识感受,突出雨不平凡的另一面。
9、朱自清的《春》的结尾连用了三个比喻句,有什么好处?
答案:
作者用三个比喻性的排比句式,纵情地赞美了春天予以春天的新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力,进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。
10、《春》中“吹面不寒杨柳风”是什么意思?
答案:
春风吹在脸上一点儿也不觉得寒冷,杨柳也柔和地轻拂着。
11、《春》中“一年之计在于春”是什么意思?
答案:
一年的计划要在春天考虑安排。
比喻凡事要早做打算,开头就要抓紧。
12、《春》中“吹面不寒杨柳风”出自哪里?
答案:
出自于宋代释志南的是《绝句》。
全诗是:
“古木阴中系短篷,仗黎扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
”
14、《春》的文章结构有什么特点?
答案:
《春》的结构严谨精美,作者先总写春天,继而又分几个方面细描细绘,最后又总写,以收束全文,画龙点睛。
文章以“脚步近了”始,以“领着我们上前去”终,起于拟人,结于拟人,其构思布局、修辞润色,颇具匠心。
至于语言的秀雅清新、朴实隽永,则更能令人感受到那“味道极正而且醇厚”的情致。
15、《春》是朱自清写的一篇写景抒情散文,作者抓住了一个“春”字写了()、()、(),而且具体描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅春景图。
把春的美景,春的气息,春的声响通过作者的生花妙笔展现了出来。
答案:
新、美、力。
16、体会下列句子,在括号里填上有动感的字:
当春带着她特有的新绿,海一样地()来时,真能让人心醉;当春携着她特有的温煦,潮一样地()来时,也能让人断魂。
答案:
漫,涌。
17请用“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”“夜来风雨声,花落知多少”“雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住”的诗歌含义描绘你眼中春天?
答案:
春天到了,园子里的花
开得十分鲜艳,一枝枝开得火红的红杏已经长出了墙外。
夜里下起了春雨,淅淅沥沥地下个不停,春风缠绵柔美,像弦乐伴奏,有许多花瓣在风雨中撒落在地上。
伴着雨季和狂风,春天的时光也慢慢流逝,天黑了,关上了屋门,可以打发黄昏的日子,但是却没有办法留住春天的脚步。
18、朱自清在散文《春》一文中用了两组排比句。
是哪两句?
答案:
第一组:
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
第二组:
打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
1、第1自然段运用了什么修辞手法?
表达了作者怎样的心情?
答:
“盼望着,盼望着”是反复的修辞;“春天的脚步近了”是拟人的修辞。
表达了作者殷切而又喜悦的心情。
2、“春天的脚步近了”有怎样的表达作用?
答:
这用的是拟人的修辞,赋予春天人的灵性,给人以亲切的感觉,表达了作者殷切而又喜悦的心情。
3、概括第1自然段的主要内容并分析第1自然段在段落结构上的作用。
答:
写盼春的心情。
突出盼,总领全文,开启下文
4“太阳的脸红起来了”有怎样的表达作用?
“太阳的脸红起来了”,将太阳拟人化,既表现出春天太阳的温暖,抓住了春阳的特征,更表现了春天太阳的内在神韵.
5、你能说出“偷偷的”和“钻”这些词语好在哪里吗?
“嫩嫩的。
绿绿的”本该用在“小草”的前面,为什么放在句末答:
(1)“偷偷的”和”钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉.同时,这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识,有了情感。
(2)“嫩嫩的,绿绿的“本应该放在小草的前面,放在句末,单独从句子中拿出来,主要是为了强调,突出小草嫩绿的特点;同时,这样写,也使句子变得生动活泼,富有生气。
4、“风轻敲敲的,草软绵绵的”这是借风写草,这与上下文又什么联系?
答:
照应开头“东风来了”,又为下文写“风”设下了伏笔。
6、文中“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
”这句话在用词上有什么特点?
与本段描写的景物有何关系答:
这句话在用词上富于动感,用一连串的动词写出了天真活泼的童趣,从侧面衬托出绿草如茵的可爱,揭示了春草勃发给人的快乐。
1、“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
”有什么表达作用?
答:
拟人的手法,写出了春花争春比美,竞相盛开,互不相让的动态。
、本段描写景物,是调动人的哪些感官来写的?
答:
视觉、听觉、嗅觉。
3、本段文字描写春花运用了实写和虚写相结合的方法,请找出虚写的句子。
并说说这样写有什么好处?
答:
虚写的句子:
闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿好处:
由春花联想到秋实,开拓了更美的意境。
4、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”,如果把“闹”换成“叫”,有什么不好?
答:
不好,“叫”只是单纯声音上的感受,“闹”是拟人的修辞手法,它不仅有声音上的感受,还有动作在其中,能呈现出一派喧闹沸腾的热闹景象,着一“闹”字,境界全出,内涵要丰富得多5、本文写的是春花,为什么要写到“蝴蝶”和“蜜蜂”呢?
答:
侧面突出春花春样多、花色艳、花味香的特点,正是因为春花的芬芳和美艳才引来蜜蜂和蝴蝶嬉戏其中。
6、对春花图的描写,作者采用的写作顺序是怎样的,突出了春花怎样的特点?
答:
按照从上到下的顺序,写出了春花繁密茂盛,香气浓郁,花朵多,花色艳,花味甜的特点。
7、“红的像火,粉的像霞,白的像雪”,这三个句子的顺序能不能调换?
为什么?
答:
不能。
这与上文的“桃树、杏树、梨树”相呼应。
8、“闭上眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”一句中的“仿佛”能否删去,为什么?
答:
不能。
这句话是从闻到花的甜味而联想到果实累累,是虚写。
如果删去“仿佛”,就变成春天的树上已经满是桃儿、杏儿、梨儿,不符合实际,也没有丰富想象的意味了。
1、“?
吹面不寒杨柳风?
(引用),不错的,像母亲的手(比喻)抚摸(拟人)着你”:
运用引用、比喻、拟人。
从触觉的角度形象生动地写出了春风的温暖、和煦和柔情。
2“风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
”:
从嗅觉的角度以极其细腻的笔触描写春风的味道------芳香。
3、“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。
”:
是从听觉角度写春风的和悦。
鸟儿的歌声传达出鸟儿对春天的喜悦之情。
4、在文中作者是怎样描写春风的?
答:
作者用触觉写春风的柔和,以嗅觉写春风的香气,以听觉写春风的和悦,这样就把本来无形、无味、无色的春风描写得有声有色,有情有感,以生动的笔墨写出春风的神韵。
1、看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
赏析:
运用比喻、排比的手法写出了春雨细密、闪亮、细长的特点,三个喻体形象且惹人喜爱;“斜织”、“薄烟”状春雨紧密、迷蒙,形象贴切,唤起了读者对春雨的喜爱;“笼”字表明透过雨雾还可以隐约看见人家的屋顶,一个“笼”字,写出了春雨朦胧的景象。
2、在这段文字中,除雨外,作者还写了人,有近有远,有静有动,请指出都写了有关人的什么场景,写这些场景的作用是什么?
答:
写了灯光、撑着雨伞慢慢行走的人、工作的农民,房屋。
作用是烘托出春天雨夜的安宁和平的气氛。
1、赏析8、9、10自然段:
运用比喻、赞美春天蓬勃的生命力,三个比喻又构成排比,从气势上描写出了勃勃生机的春天。
2、三个比喻句各自成段,它们的顺序能颠倒吗?
为什么?
如果把三个比喻合并为一段,表达效果会有什么影响?
三个比喻句各自成段,它们的顺序不能颠倒。
从刚落地的娃娃到小姑娘,再到健壮的青年,形象点明春的成长过程。
三个比喻各自成段,能强调春的不同生长过程,抒发作者强烈赞美春天的真挚感情。
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