中山火炬职业技术学院下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案文档格式.docx
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B、行为准则
C、行为动机
D、法律后果
5、最初社会性微笑发生的标志是()的出现。
A、有差别的微笑
B、出声的笑
C、诱发性的笑
D、自发性的笑
6、在中国教育史上,最早提出教师应以身作则、为人师表思想的人是()。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、庄子
7、学校教育中最基本的活动是()。
A、德育
B、班级活动
C、教研活动
D、教学
【答案】D
8、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
A、道德情感
B、道德意志
C、道德观念
D、道德行为
9、人际关系的具体表现形式是()。
A、人际互动
B、人际交往
C、人际沟通
D、亲和行为
10、教育活动实现专门化,教师劳动正式成为一种专门职业是在()。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会
11、“试误说”是由()提出来的。
A、苛勒
B、杜威
C、桑代克
D、班杜拉
12、以最广大人民群众的最大利益为道德行为选择的出发点和归宿,是教师道德行为选择的()。
A、直接标准
B、长远标准
C、基本原则
D、主要目的
13、人的发展是指人类身心的生长和()。
A、增强
B、变化
C、成熟
D、死亡
14、教师要做到愉快亲切,这是对教师在()。
A、服饰上的要求
B、神态上的要求
C、言谈上的要求
D、举止上的要求
15、高校最基本的一项职能是()。
A、科研
B、社会服务
C、教学
D、知识创新
16、中国梦的深厚源泉和根本归宿都在于()。
A、小康社会
B、人民
C、国家富强
D、民族复兴
17、墨守成规的契约定向阶段属于()。
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、中习俗水平
D、后习俗水平
18、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
A、依法律规定
B、有关部门批准
C、出生
D、考试
19、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
20、参加教师资格考试的人员有作弊行为,其考试成绩作废,并由教育行政部门给予的处罚是()。
A、罚款1000元
B、五年内不得申请教师资格
C、三年内不得参加教师资格考试
D、警告
21、如教育行政管理相对人因不服具体行政行为而提起教育行政诉讼并且人民法院已受理的,()申请行政复议。
A、在特定情况下可以
B、一般不可以
C、可以
D、不得
22、按照国家有关规定,高校每年应从事业收入中足额提取多少经费用于资助家庭经济困难学生?
()
A、4~6%
B、4%以内
C、6%以内
D、10%以内
23、高等学校应当面向(),依法自主办学,实行民主管理。
A、世界
B、社会
C、未来
D、二十一世纪
24、行为主义学习理论的主要代表人物是()。
A、弗洛伊德
B、班杜拉
C、马斯洛
D、法拉力
25、教师的教育素养基本上包括两个方面,一是(),二是教育技巧。
A、教育理论
B、教育手段
C、教育思想
D、思想品质
26、中国梦的深厚源泉和根本归宿都在于()。
27、反映和概括有关教师道德现象的概念中,最基本、最本质的概念是()。
A、教师职业义务
B、教师职业道德范畴
C、教师职业良心
D、教师职业荣誉
28、下列属于心智技能的是()。
A、骑车
B、运算
C、游泳
D、唱歌
29、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是()。
A、个案研究法
B、观察法
C、定性研究法
D、定量研究法
30、下列措施属于教育行政处分措施的是()。
A、罚款
B、拘留
C、撤销教师资格
31、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为()。
A、感性知识
B、理性知识
C、描述性知识
D、程序性知识
32、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是()。
A、获得
B、消退
C、泛化
D、分化
33、被撤销教师资格的,自被撤销之日起()年内不得重新申请教师资格认定。
A、1B、3C、5D、10
34、从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看,教师在如何对待自己的职业和职责上,存在着四种不同的境界,即厌教,功利,热爱,乐教,其中()是我们应该向往和追求的。
A、厌教
B、功利
C、热爱
D、乐教
35、教师考核结果是受聘任教,晋升工资、实施奖惩的()。
A、标准
B、标志
C、依据
D、条件
36、法律救济的前提是()。
A、义务得以履行
B、权利受到损害
C、弥补受损权利
D、权利得以实现
37、下列不属于我国教育行政处罚种类的是()。
38、素质教育是以()为重点的教育。
A、面向全体学生
B、培养创新精神
C、促进学生全面发展
D、促进学生的个性发展
39、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于()。
A、真正的大学
B、单一的学术研究机构
C、单一的教学机构
D、杰出的古代学术中心和教育机构
40、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的是()。
A、二者关系甚为密切
B、理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力
C、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义
D、实践对学校教学具有很大的价值和意义
41、()认为“所有其他的能力,包括道德都受成长规律的支配”。
A、威尔逊
C、格塞尔
D、弗洛伊德
42、法是()。
A、调查法
B、实验法
C、观察法
D、测验法
43、让学生获得直观知识的实验是()。
A、演示性实验
B、验证性实验
C、设计性实验
D、操作性实验
44、决定教育事业发展的直接和最终的因素是()。
A、政治经济制度的发展水平
B、教育投资
C、领导者的意志
D、生产力的发展水平
45、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
A、知识的传授者
B、平等中的首席
C、教学的组织者
D、行为的示范者
46、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
47、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
48、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
49、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
50、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
51、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
52、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
53、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
【答案】B54、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
55、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
56、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
57、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
58、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
59、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
60、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
61、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
62、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
63、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
64、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
【答案】B65、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
66、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
67、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
68、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
69、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
70、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
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