幼儿园大班数学游戏教案反思《凑数游戏》大全5篇修改版.docx
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幼儿园大班数学游戏教案反思《凑数游戏》大全5篇修改版
第一篇:
幼儿园大班数学游戏教案反思《凑数游戏》
《大班数学游戏教案反思《凑数游戏》》这是优秀的大班游戏教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班数学游戏教案反思《凑数游戏》!
活动设计背景
这节课是操作游戏型活动,通过玩游戏,运用已有经验,练习
巩固相关的数学知识,提高学习数学的兴趣,发展幼儿的运算能力并能所学知识实际运用。
活动目标
1.了解10以内各数的组成,理解加法,培养幼儿的运算能力。
2.激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣。
3.练习加法和组成,并能在生活中运用。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5.提高幼儿思维的敏捷性。
教学重点、难点
重点:
了解10以内各数的组成,理解加法。
难点:
练习加法和组成,并能在生活中运用。
活动准备
扑克牌5-6副,并将牌中的(10,J,Q,K及大王,小王)拿掉。
活动过程:
导入部分:
示范玩法。
幼儿分成5人一组玩石头,剪子,布游戏,确定首先摸牌者(用其他方法来指定也可以)。
基本部分:
教师指导幼儿游戏。
1.按顺时针或逆时针方向,依次轮流摸牌,每人摸5张。
2.从桌上的牌中再翻开5张摆放好。
3.确定出要凑的数目(如凑10)
4.幼儿观察自己手中和桌面上的牌,寻找是否有可以凑成“10”的牌(用两张或三张牌凑成“10”均可)。
5.由能凑成“10”的幼儿出牌,并将凑成“10”的牌收为已有;不能凑“10”的小朋友可随意出一张牌放在桌上。
6.依次出完牌后,再轮流摸牌,将手中的牌补齐始终保持5张牌,桌上的牌也保持5张牌。
7.根据以上规则继续玩游戏,最后得牌多的为胜。
结束部分:
小朋友分组按以上玩法进行游戏。
活动延伸:
在家庭或活动区中继续玩此游戏。
教学反思
这一活动属于游戏型活动。
这一游戏,可根据幼儿的实际情况定出要凑的数目,按对幼儿年龄特点,一般从5开始比较合适,以后逐渐增大到10;在游戏中可启发幼儿用多张牌凑出规定的数目如,3和2凑成5,也可用两个2和1凑成5,以培养幼儿思维的变通性和敏捷性,提高幼儿的运算技能和解决问题的实际能力。
通过这节课也可以做减法游戏,方法与其相反,另外,把这节课用别的教材来讲也可以,如;用各种水果模型来玩也可以,反正,无论用哪种方法来讲,幼儿理解而实际生活中运用每节课所学的内容,才能培养幼儿各方面的能力。
大班数学游戏教案反思《凑数游戏》这篇文章共2542字。
第二篇:
幼儿园大班游戏教案《凑数游戏》及教学反思
大班游戏教案《凑数游戏》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿激发学习10以内数字加法的兴趣,了解10以内各数的组成,理解加法,培养幼儿的运算能力,练习加法和组成,并能在生活中运用,快来看看幼儿园大班游戏《凑数游戏》含反思教案吧。
活动目标
1.了解10以内各数的组成,理解加法,培养幼儿的运算能力。
2.激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣。
3.练习加法和组成,并能在生活中运用。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.能与同伴合作,并尝试记录结果。
教学重点、难点
重点:
了解10以内各数的组成,理解加法。
难点:
练习加法和组成,并能在生活中运用。
活动准备
扑克牌5-6副,并将牌中的(10,J,Q,K及大王,小王)拿掉。
活动过程:
一、导入部分:
示范玩法。
幼儿分成5人一组玩石头,剪子,布游戏,确定首先摸牌者(用其他方法来指定也可以)。
二、基本部分:
教师指导幼儿游戏。
1.按顺时针或逆时针方向,依次轮流摸牌,每人摸5张。
2.从桌上的牌中再翻开5张摆放好。
3.确定出要凑的数目(如凑10)
4.幼儿观察自己手中和桌面上的牌,寻找是否有可以凑成“10”的牌(用两张或三张牌凑成“10”均可)。
5.由能凑成“10”的幼儿出牌,并将凑成“10”的牌收为已有;不能凑“10”的小朋友可随意出一张牌放在桌上。
6.依次出完牌后,再轮流摸牌,将手中的牌补齐始终保持5张牌,桌上的牌也保持5张牌。
7.根据以上规则继续玩游戏,最后得牌多的为胜。
三、结束部分:
小朋友分组按以上玩法进行游戏。
活动延伸:
在家庭或活动区中继续玩此游戏。
教学反思
这一活动属于游戏型活动。
这一游戏,可根据幼儿的实际情况定出要凑的数目,按对幼儿年龄特点,一般从5开始比较合适,以后逐渐增大到10;在游戏中可启发幼儿用多张牌凑出规定的数目如,3和2凑成5,也可用两个2和1凑成5,以培养幼儿思维的变通性和敏捷性,提高幼儿的运算技能和解决问题的实际能力。
通过这节课也可以做减法游戏,方法与其相反,另外,把这节课用别的教材来讲也可以,如;用各种水果模型来玩也可以,反正,无论用哪种方法来讲,幼儿理解而实际生活中运用每节课所学的内容,才能培养幼儿各方面的能力。
本文扩展阅读:
加法是基本的四则运算之一,它是指将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算。
表达加法的符号为加号“+”。
进行加法时以加号将各项连接起来。
第三篇:
幼儿园大班游戏教案《凑数》及教学反思(共)
大班游戏教案《凑数》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿激发学习10以内数字加法的兴趣,了解10以内各数的组成,理解加法,培养幼儿的运算能力,练习加法和组成,并能在生活中运用,快来看看幼儿园大班游戏《凑数》含反思教案吧。
活动设计背景
这节课是操作游戏型活动,通过玩游戏,运用已有经验,练习巩固相关的数学知识,提高学习数学的兴趣,发展幼儿的运算能力并能所学知识实际运用。
活动目标
1.了解10以内各数的组成,理解加法,培养幼儿的运算能力。
2.激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣。
3.练习加法和组成,并能在生活中运用。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点:
了解10以内各数的组成,理解加法。
难点:
练习加法和组成,并能在生活中运用。
活动准备
扑克牌5-6副,并将牌中的(10,J,Q,K及大王,小王)拿掉。
活动过程:
导入部分:
示范玩法。
幼儿分成5人一组玩石头,剪子,布游戏,确定首先摸牌者(用其他方法来指定也可以)。
基本部分:
教师指导幼儿游戏。
1.按顺时针或逆时针方向,依次轮流摸牌,每人摸5张。
2.从桌上的牌中再翻开5张摆放好。
3.确定出要凑的数目(如凑10)
4.幼儿观察自己手中和桌面上的牌,寻找是否有可以凑成“10”的牌(用两张或三张牌凑成“10”均可)。
5.由能凑成“10”的幼儿出牌,并将凑成“10”的牌收为已有;不能凑“10”的小朋友可随意出一张牌放在桌上。
6.依次出完牌后,再轮流摸牌,将手中的牌补齐始终保持5张牌,桌上的牌也保持5张牌。
7.根据以上规则继续玩游戏,最后得牌多的为胜。
结束部分:
小朋友分组按以上玩法进行游戏。
活动延伸:
在家庭或活动区中继续玩此游戏。
教学反思
这一活动属于游戏型活动。
这一游戏,可根据幼儿的实际情况定出要凑的数目,按对幼儿年龄特点,一般从5开始比较合适,以后逐渐增大到10;在游戏中可启发幼儿用多张牌凑出规定的数目如,3和2凑成5,也可用两个2和1凑成5,以培养幼儿思维的变通性和敏捷性,提高幼儿的运算技能和解决问题的实际能力。
通过这节课也可以做减法游戏,方法与其相反,另外,把这节课用别的教材来讲也可以,如;用各种水果模型来玩也可以,反正,无论用哪种方法来讲,幼儿理解而实际生活中运用每节课所学的内容,才能培养幼儿各方面的能力。
本文扩展阅读:
凑数,拼音còushù,意思是充数。
第四篇:
大班智力游戏:
抽牌凑数
大班智力游戏:
抽牌凑数
一、活动目标
(一)在与同伴共同游戏时能自觉遵守规则,迅速出牌凑数。
(二)巩固5以内数的分解与组成。
二、活动准备
1-5的纸牌一套,小红花
三、活动过程
(一)教师出示纸牌,复习5以内数的组成。
(二)教师讲解游戏玩法和规则。
玩法:
幼儿两人一组,自由结伴。
游戏开始,以猜拳的方式决定胜负,胜者说出要凑的数,并先出牌,另一名幼儿抽出另一张牌。
看谁凑得准。
规则:
算得又快又准的得小红花,结束时谁多谁获胜。
(三)幼儿游戏,老师指导。
(四)老师讲评,结束活动。
活动反思:
通过游戏的形式,让幼儿感5以内数的组成,幼儿刚开始出牌的速度有些慢,后面经过教师与幼儿总结后,第二次操作出牌速度就加快了,达到了活动预设的目标。
第五篇:
大班教案数学游戏
?
大班教案数学游戏《添上数字几是几》
活动目标:
1、以故事的形式激发幼儿积极地参与活动,提高幼儿对数的兴趣。
2、引导感知1~2/2~3/3~4/4~5之间的数差关系,培养幼儿良好的动手能力,以及创造性思维。
3、掌握并认识数字1~5,理解掌握添上1是几的数差概念。
活动准备:
红、黄、蓝学具棒若干;毛毛虫卡若干。
活动过程:
1、讲故事,激发幼儿活动的的兴趣,引人活动主题。
(1)老师边讲故事边用教学卡在黑板上演示。
(2)幼儿观察黑板,提问引导幼儿感知1~2之间的数差关系,明白1和2之间相差了一个“1”
2、幼儿自己探索2~3/3~4/4~5之间的数差关系。
3、教师小结,让幼儿掌握“一个数字添上1会变成几”。
小结:
“1和2之间相差了一个“1”,那么1添上一个1就会变成2,那么3和2之间也相差个“1”,因此2添上一个1就会变成3。
依次类推。
4、游戏“我问你答”,巩固“添上1变成几”。
小班教案《学小动物走路》活动目标:
1、学习自己所熟悉的一些小动物走路的动作,感受走路时的快乐。
2、练习四散跑,初步体验活动的规则,感受游戏的快乐。
活动准备:
活动场地
活动过程:
1、引入(一天,太阳公公爬得高高的,小动物们都出来晒太阳了),幼儿围成圆圈。
2、老师一边念儿歌一边带领幼儿做动作。
小兔子走路,跳跳跳小鸭子走路,摇摇摇小乌龟走路,爬爬爬小猫走路,静悄悄
唔----------(老师学大灰狼叫)“大灰狼来了小动物们快快回家啊!
:
”指定圈上就是他们的家。
(或者是下雨了快快找个地方避一避)
中班体育游戏活动教案《跳圈》活动目的:
1、巩固立定跳和侧跳动作,发展踝关节的灵活性。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。
活动准备:
材料与环境创设场地及器材如右图。
在地面上一队放有5个圈。
活动流程:
做准备运动,活动身体师:
小朋友们,等下我们就要进行一个比赛,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。
(带领幼儿抖抖手脚,练习立定跳,在原地跳跃)
介绍游戏规则师:
老师要介绍游戏规则了,小朋友要认真听。
我们今天游戏的名字叫跳圈比赛。
一听名字大家就知道了,我们今天比赛跳圈。
四组同时进行,老师要提游戏规则了。
跳圈要双脚同时落地。
(教师示范)大家听老师的口令,第一个小朋友跳过去后就跑回来,第二个小朋友就接上去。
老师要看那组的小朋友最厉害,最后一个小朋友到了终点就把手举起来。
老师要要求你们,不能大喊大叫,要保护嗓子。
而且不要推来推去,注意安全,学会保护自己。
游戏过程让幼儿比赛一次,老师进行观察,对能力较差的幼儿进行帮助1老师对幼儿的比赛进行评价。
师:
有些小朋友没有遵守老师的游戏规则,比如****,我们再来一次,大家要双脚同时落地,最重要要注意安全。
变换游戏规则,立定跳改为侧跳。
游戏结束放松身体。
师:
到底是哪组的小朋友最厉害呢?
小朋友为他们鼓鼓掌。
大家都有点累了是吧?
和老师做做放松运动。
(做一些舒展的运动)等下就要回教室,大家记得下楼梯要注意安全,不准推来推去的。
大班教案《蚂蚁运粮>
【活动前评析】
春天到了,花儿开了,许多藏在地下的小动物也回到了地面。
我在带领幼儿进行户外活动的时候,发现了许多小蚂蚁。
孩子们对这些小小的昆虫非常感兴趣:
小蚂蚁匆匆忙忙去干什麽?
它们为甚麽要排着长长的队伍?
......结合本学期的游戏活动,本着寓教于乐的教学原则,我设计了这次活动方案,让孩子在有趣的活动中增长知识,强健身体。
【活动目标】
1:
简单了解蚂蚁的外形特征和生活特点。
2:
学唱《蚂蚁搬豆》小歌曲。
3:
教幼儿练习单臂匍匐向前爬,体验合作游戏的乐趣。
4:
培养幼儿勇敢、顽强、团结合作的精神。
【活动准备】
1:
几只装有蚂蚁的玻璃瓶、蚂蚁图片。
2:
《蚂蚁搬豆》flash动画。
3:
蚂蚁头饰每人一个,垫子两组,平衡木两条,拱形门两个。
4:
“粮食”背袋大、中、小若干,布置场地。
【活动过程实录】
一:
导入活动
师:
孩子们,看看老师给你们带来了什麽好东西?
出示玻璃瓶引起幼儿兴趣,并分组让幼儿观察瓶内蚂蚁。
二:
借助课件,认识小蚂蚁。
师:
孩子们,谁能告诉老师你们观察到的小蚂蚁是什麽样子的?
幼儿积极发表自己的看法:
小小的、黑黑的、腿细细的、有细细的触角......
师:
小朋友观察地真仔细。
下面我们一起来认识一下小蚂蚁好吗?
1:
展示课件,引导幼儿认识蚂蚁外形特征。
蚂蚁外形分为头、胸、腹三部分,有六条腿,头上有两条触角。
常见的蚂蚁颜色有黑、褐、黄、红色等。
2:
认识蚂蚁大家庭。
师:
我们每个人的家中都有爸爸、妈妈和孩子。
蚂蚁家庭中有哪些成员?
它们是怎样分工的?
幼儿简单了解蚂蚁蚁型:
(1):
蚁后:
也称母蚁,负责产卵,繁殖后代,统管蚂蚁大家庭。
(2):
雄蚁:
也称父蚁,与蚁后交配。
(3):
工蚁:
建造巢穴、采集食物、伺养幼蚁和蚁后。
(4):
兵蚁:
负责保卫家园。
3:
利用课件进一步探索蚂蚁的生活习性。
《一》:
引导幼儿讨论:
(1):
蚂蚁生活在哪里?
(2):
喜欢吃什麽?
(3):
蚂蚁之间怎样交流?
《二》:
师、幼探索总结:
(1):
蚂蚁是社会性群体生活的昆虫,多在地下做窝,成群居住。
(2):
蚂蚁喜欢吃香甜的食物,如:
蜂蜜、糖、水果核等。
(3):
蚂蚁靠它们的触角相互接触来传递信息,靠味觉寻找道路和自己的家。
(4):
蚂蚁是一种力气很大的昆虫,能搬起比自身重400倍的物体,是名副其实的大力士。
4:
引导幼儿观看《蚂蚁搬豆》flash动画,学唱歌曲。
三:
做游戏《蚂蚁运粮》
教师戴头饰扮“蚂蚁国王”,幼儿戴头饰扮“蚂蚁兵”,听国王口令做热身运动:
国王:
小小蚂蚁兵,行动听指挥,触角碰一下。
(两幼儿轻轻碰一下触角)
国王:
小小蚂蚁兵,行动听指挥,触角碰两下。
(两幼儿轻轻碰两下触角)
国王:
小小蚂蚁兵,行动听指挥,触角碰三下。
(两幼儿轻轻碰三下触角)
游戏开始:
国王:
小小蚂蚁兵!
蚂蚁兵:
到!
国王:
蚂蚁兵们,春天来了,我们要趁着春暖花开的好天气,出去收集充足的食物,准备好过冬的粮食。
在运粮的途中,我们会遇到许多困难,蚂蚁兵们要动脑筋,想办法,把粮食安全运回家中。
1;教师示范单臂匍匐向前爬。
2:
幼儿分两队进行练习。
3:
出发运粮。
(1):
教师将小的粮袋四散放在场地上,“蚂蚁兵”从“家”出发,走过“独木桥”(平衡木),钻过“山洞”(拱形门),爬过“草地”(垫子),去找粮食。
发现小袋“粮食”,每只“蚂蚁”各背一袋,沿原路返回家中。
(2):
第二次运粮:
教师将较大“粮食”放在场地上,“蚂蚁兵”发现一人搬不动,“国王”启发幼儿两两合作,将“粮食”运回家中。
(3):
第三次运粮:
教师将大袋粮食放在场地上。
国王派“侦察兵”出去侦察,“侦察兵”回来报告:
发现大袋粮食!
“国王”派两只“蚂蚁”再次出去运粮。
两只蚂蚁兵搬不动粮食怎麽办?
互相碰碰触角,商讨办法,回“家”请来3---4只“蚂蚁兵”,大家一同将“粮食”抬回“家”
4:
欢庆:
粮食收好,蚂蚁国王带领蚂蚁兵围着粮仓,唱歌、跳舞狂欢。
四:
延伸活动
引导幼儿学习蚂蚁爱劳动、爱团结的精神,协助老师一起将垫子、平衡木、拱形门、粮袋运回活动室。
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