苏教版四年级上册科学复习资料docWord下载.docx
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()、()、()等。
5、森林有()、()、()、()等美誉。
气。
……………………………………………(√)
5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
………………………………………(√)
三、问答题:
1、带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上,朝漏斗里倒水,水能流进瓶子里吗?
为什么?
不能(开始会滴入几滴)。
因为瓶子里的空间被空气占据着,胶塞封住了瓶口,空气出不来,所以漏斗里的水就流不进去。
2、用冰块冷却食物,食物应放在冰块上还是冰块下?
应把食物放在冰块的下方。
因为冰块周围的空气受冷会很快下沉,不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体,从而达到尽快冷却的目的。
3、你能举出一些生命离不开空气的例子吗?
①宇航员上天要带氧气;
②潜水员潜水要带氧气瓶;
③人憋气时很难受;
④登山运动员要携带氧气瓶;
⑤给金鱼缸装上增氧泵等。
4、通过你的调查,哪里灰尘最多?
车流量大,植被少,气候干燥、建筑工地等这些地方灰尘最多。
6、我们能为净化空气做些什么?
①植树造林②减少交通工具尾气的排放。
③不焚烧垃圾。
一、冷热与温度
一、填空题:
1、物体的冷热程度叫()。
2、()可以准确测量出物体的()。
3、一般情况下,人体的温度是(),水烧开时的温度是(),冰水混合物的温度是()。
4、温度计是易碎品,使用时要()。
5、在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要(),不要碰到容器的()。
6、要等温度计内的液柱()时才能认读,并且要使()保持水平。
7、一杯热水的降温规律是()。
二、热的传递
1、热总是从()处向()处传递。
2、()、()、()是热的三种传递方式。
3、热在()中,总是从()的地方传到()的地方,这种传热的方式称为()。
4、液体或气体受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体相互(混合),这种传热方式称为(对流)。
5、不靠(空气)、(水)或(其他物体)也能传递热,这种传热方式称为(辐射)。
6、在固体中,热的主要传递方式是()。
在气体和液体中,热主要是靠()的方式传递的。
7、正确使用酒精灯的方法:
(1)先观察,确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的(三分之二)。
打开瓶帽,将瓶帽(竖放)在灯旁。
(2)用点着的火柴(自下而上)斜向点燃酒精灯灯芯。
(3)把被加热物体放在火焰中温度最高的(外焰)部分加热。
(4)用完酒精灯后,用灯帽自(右上方)斜向盖灭火焰。
8、热在空气中的传递是通过(冷热空气的对流)来实现的。
三、加热和冷却
1、糖受热会熔化成(),冷却后又会凝结成()。
2、()在温度很低时,会变成一种叫做()的固体。
()在达到室温时又能恢复到()状态。
3、绝大多数物体(受热)时,体积会(膨胀);
(冷却)时,体积会(收缩),这种现象叫做(热胀冷缩)。
4、温度计是利用(物质热胀冷缩)的原理做成的。
5、加热和冷却可以改变物体的(形态)、(体积)。
6、在生产、生活中,人们可以通过加热和冷却做哪些事情?
利用加热和冷却可以使瘪了的乒乓球变圆、可以加热玻璃管,弯曲玻璃管、可以炼钢、铁轨要预留缝隙、电线冬天紧绷、夏天松弛等。
四、吸热和散热
1、不同物质具有的()性能不同。
2、水和沙子相比,()吸热和散热的速度快。
3、同一种物质,表面颜色深的比表面颜色浅的吸热(),散热也()。
1、在做水和油的吸热和散热性能的实验中,你发现了什么?
油的吸热性和散热性都比水强。
2、在杂深色和浅色的物体吸热和散热的性能的实验中,你发现了什么?
深色物体吸热快,散热也快;
浅色物体吸热慢,散热也慢。
3、为什么冰箱后面的散热板都被漆成黑色?
因为深色物体散热性好。
4、为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服?
因为白色衣服吸热性差,宽大的衣服中可以形成气体对流,感到凉快。
5、为什么海水和海边沙滩的温度不一样?
海水和沙滩的吸热性能不同,沙吸热性好,升温快,散热也快;
海水吸热性差,升温慢,散热也慢,所以海水中凉快;
海滩温度高。
五、水在加热和冷却后
1、云、雾、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。
2、云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的()变成的。
3、(液体形态)的水受热后会变成(气体形态)的(水蒸气),这种现象叫()。
4、水蒸气遇(冷)后,又从(气态)变成(液态),这种现象叫()。
5、水的蒸发快慢与()、()和()有关。
2、为什么年年下雨,雨水总降不完?
(水在自然界是怎样循环的?
)
海洋与地面的水在太阳光的照射下,蒸发到天空中变成云和雾,天空中的云遇冷变成小水滴或小冰晶,落向地面变成雨或雪,从而形成水在自然界的循环。
3、水有哪几种形态?
在什么条件下它们会相互转化?
答;
水有三种形态:
固态、液态、气态,它们转化的条件是:
水蒸气(气态)
水(液态)
冰(固态)
一、声音的产生
1、自然界的各种声音都是由()产生的。
2、我们可以通过()、()、()、()等方法使保鲜袋发出声音。
3、不借助其他任何物体,只利用自己的身体发出声音的方法有(吹口哨)、(拍手)、(跺脚)、(说话)、(敲腿)等。
二、实验:
探究声音产生的原因。
1、一手压住尺子,另一手弹拨。
(发现尺子在颤动,并发出声音。
2、鼓面上放些豆子,敲击鼓面。
(发现豆子在跳动,鼓发出声音。
3、空瓶里放些盐,吹瓶口。
(发现盐粒在跳动,瓶子里的空气发出声音。
4、用手摸喉咙,发出“啊……”的声音,终止发音后,你感觉有什么变化?
(发声时,手感觉到麻,停止发声后,手不麻了。
5、敲击音钹,然后轻轻按住,你有什么感觉,为什么?
音钹振动时,手有点麻,按住后,不麻了;
音钹也不发出声音了。
因为声音是由振动产生的。
6、通过以上实验,你能找出声音产生的原因了吗?
声音是由物体振动产生的。
二、声音的传播
1、声音可以在()()()或()中传播。
2、声音是以声波的方式向()传播的。
3、“伏罂而听”的意思是:
“伏罂而听”的科学道理是:
1、当把烧瓶中的空气抽走后,再要烧瓶里的小铃,还能听到铃声吗?
这个现象说明了什么?
不能听到铃声。
说明声音在真空中不能传播。
2、隔着沙子、水和空气,听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音,按照声音的效果从好到差进行排序。
沙子传声最好、其次是水、最差是空气。
3、做一个“土电话”,拉直棉线轻轻说话,研究声音是怎样传播的。
声音由空气——棉线——空气——人耳。
4、怎样可以使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失?
办法有:
装满豆子、装满水、轻轻摇、瓶子外面包厚毛巾等。
三、我们是怎样听到声音的
1、人是这样听到声音的:
声波:
()→()→()→()→()→()→大脑
2、噪声是听起来不舒服的声音。
汽车的喇叭声、纺织机器的轰鸣声、轮船的汽笛声等,都可能让人听着不舒服;
有些人爱听的摇滚乐,对一些喜欢安静的人来说,就是噪声。
长期遭受噪声侵扰,人就容易得病。
3、()和废气、废水一样,已被列为主要的环境污染之一。
二、回答
1、你听过哪些不舒服的声音?
电锯声、挖掘机的声音、电焊声等。
2、身处嘈杂的环境中,我们应该如何保护自己的听力?
带上耳塞、捂住耳朵、离开噪声区等。
4、我们能为减少噪声做些什么?
①在公共场所不大声叫嚷②在市区不鸣喇叭③积极向家人宣传要减少噪音④搬桌子时要轻等。
5、我们应当怎样对待听力有障碍的人?
同情、关心、理解、帮助。
四、不同的声音
声音的()叫音量;
声音的()叫音调。
1、声音的强弱和什么因素有关?
声音的强弱和物体振动的幅度、和声源的距离有关。
即:
振动幅度大,声音强;
振动幅度小,声音弱。
2、声音的高低和什么因素有关?
声音的高低和物体振动的快慢有关。
振动快,声音高;
震动慢,声音低。
3、用同样大上午力分别敲击同材料,但大小、粗细、长短不同的物体,你听的声音有什么差别?
大的、粗的、长的声音低,小的、细的、短的声音高。
一、我们吃什么
一、填空
1、食物中含有的营养成分包括碳()()(()()等。
2、为了健康成长,食物要多样化,不能偏食、挑食。
3、没有一种食物能含有人体需要的全部营养。
二、填写下表
食物种类
含有的主要营养成分
对人体的作用
粮食类
碳水化合物
供给我们能量、支持我们的活动。
水果、蔬菜类
维生素和矿物质
保持健康所不可缺少的。
鱼、肉、蛋、奶、豆类
蛋白质
我们长身体的营养
油脂类
脂肪
供给我们能量,保持体温。
三、实验回答:
检测食物中的营养成分
要检验的营养
方法
现象
淀粉
滴碘酒
会变蓝
在纸上压
纸上会留下油迹
2、怎样搭配食物
为了健康成长,要注意食物的合理搭配和食物的摄入量。
二、设计一份一天的食谱。
早餐
我的配餐原则:
午餐
晚餐
3、食物的消化
1、写出人体消化器官各部分的作用。
牙齿咀嚼食物,舌搅拌食物,唾液初步消化食物中的淀粉。
食道蠕动,推送食物进入胃。
胃挤压、磨碎、搅拌食物,胃液初步消化蛋白质,使食物变成糊状。
小肠进一步消化食物,食物被转化成人体可以吸收的养料,并被吸收进入血液。
剩下的食物残渣进入大肠,变成粪便,由肛门排出。
2、消化道是用什么方式使食物前进的?
倒立吃东西时,食物会不会进到胃里?
蠕动。
会。
3、你知道哪些好的饮食习惯?
(1)、早餐吃饱,午餐吃好,晚餐吃少。
(2)、有荤有素,有粗有细。
(3)、细嚼慢咽,不暴饮暴食。
(4)、饭后走一走,能活九十九。
4、我们的食物安全吗?
1、我们常吃的食物可以分为()和()两大类。
2、(加工食品)是指经过机器或化学药品处理过的食品,在处理过程中,往往会添加某些物质,食物也会损失一些营养成分。
3、(天然食品)是未加工或只经过初级加工、不含任何添加剂的食品,它保留了大多数的营养成分。
4、食用色素是一种(),食品中添加食用色素,可以改变食品的外观和口味。
但多吃含有人造食用色素的食品会()。
5、(绿色食品)是指无污染的安全、优质、营养类的食品。
二、举例
加工食品:
火腿肠、饮料、果冻、饼干、葡萄干、鱼、虾。
天然食品:
苹果、葡萄、纯果汁、梨、桔子等。
三、怎样注重食品安全
1、注意看生产日期和保质期。
2、多清洗,多浸泡。
3、少吃腌腊食品。
4、多吃绿色食品。
第一单元检测题
一、填空题
1、压缩空气有()性,空气被压缩的程度越大,产生的弹力越()。
2、空气受热时会()流动,受冷时会()流动。
3、热空气比同体积的冷空气()。
4、因为地球是一个()体,所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就(),各地的()也就不一样,()的差异造成了空气的流动就形成风。
5、空气主要是由()、()和少量的()、()等气体混合而成。
6、如果空气中除了正常成分外,还增加了很多有害物质,空气就被()了。
二、判断题
1、因为我们感觉不到空气,所以空气没有质量。
()
2、我们周围空着的空间并不真正是空的,而是充满着空气。
3、空气是一种单纯的气体。
4、燃烧用去的是空气中的氧气。
6、人类活动是造成空气污染的主要原因。
7、在大自然中,空气总是循环运动着的。
三、问答题
1、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上,朝漏斗里倒水,水能流进瓶子里吗?
因为冰块周围的空气受冷会很快下沉,不断下沉的空气包围住要冷却的物体,从而达到尽快冷却的目的。
第二单元检测题
2、一杯热水的降温规律是()。
3、热总是从()处向()处传递。
4、在固体中,热的主要传递方式是()。
5、糖受热会熔化成(),冷却后又会凝结成()。
6、绝大多数物体受热时,体积会();
冷却时,体积会(),这种性质叫做()。
7、同一种物质,表面颜色深的比表面颜色浇的吸热(),散热也()。
8、液态的水受热后会变成()形态的(),这种现象叫()。
9、水蒸气遇()后,又从气体变成液体,这种现象叫()。
二、判断并改错
1、所以的物体都具有热胀冷缩的性质。
改:
大部分物体都具有热胀冷缩的性质。
2、夏天,自行车胎的气不要打得太足,以免热胀爆胎。
3、夏天架电线不要绷得太紧,以免冬天冷缩绷断。
4、不同物质吸热、散热的性能是不同的。
5、云和雾就是水蒸气。
云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小水滴。
1、温度的变化会对物体产生哪些影响?
2、在生活中,人们可以通过加热和冷却物体做哪些事情?
请举例说明。
3、为什么锅把用塑料制作,而锅身用金属制作?
4、为什么冬天时人们喜欢穿深色的衣服,而在夏天喜欢穿浅色衣服?
5、空气会热胀冷缩吗?
请设计一个实验证明。
第三单元检测题
一、选择题
1、说话声音大小是()不同的表现,男高音和男低音是()不同的表现,演奏吉他时,琴弦细、紧、短时比粗、松、长的声音来得()。
A音量 B单调 C高 D强
2、“伏罂而听”的故事中,声音主要是借助于()传入侦察兵的耳朵。
A土地 B空气 C坛子
1、在一组形状、大小完全相同的小口玻璃瓶内装上不等量的水,按水位高低的顺序依次排列好。
用嘴使劲向瓶口水平方向吹气,可以发现水装得越多的瓶子发出的声音音调越低;
水装得越少的瓶子发出的声音音调越高;
不装水的空瓶子发出的声音音调最高。
2、太空是一个静悄悄的世界。
3、声音是由物体的振动引起的,物体振动消失后声音不会消失。
4、噪声危害了人的身心健康,它是当代社会四大公害之一。
凡是人们不需要的声音都是噪音。
三、连线题
把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接,然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。
(6) 听神经 收集声波
(5) 耳 蜗 把声音信号报告给大脑
(2) 外耳道 把振动变成大脑能接收的信号
(1) 耳 廓 传递振动
(3) 鼓 膜 传送声波
(4) 听小骨 产生振动
第四单元检测题
1、人需要的主要营养成分有:
(蛋白质)、(碳水化合物)、(脂肪)、(维生素)、(矿物质)、(水)。
2、为了营养全面合理,我们每天吃的食物种类应包括:
(粮食类),(蔬菜),(水果类),(鱼、虾、肉、蛋类),(豆、奶类),(油、盐、糖)这五大类。
其中,应该吃得最多的是(),应该吃得最少的是()。
3、食物在人体内经过的器官有:
()、()、()、()、()、()。
4、加工食品中漂亮的颜色是()。
5、为了安全饮食,蔬菜水果要充分()和(),要多吃()食品,少吃()食品等。
6、购买加工食品时要注意看()期和()期。
二、用线把下面的食物和它含有的主要营养成分连接起来
芹菜 牛肉 苹果 米饭 豆浆 玉米
蛋白质 矿物质 维生素 碳水化合物
三、判断题(正确的说法画“√”,错误的说法画“×
”)
1、食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。
2、蔬菜中含有的主要营养成分对人体的主要作用是提供热量。
3、没有一种食物含有人体需要的全部营养。
4、要做到合理搭配每天的食物,必须考虑食物的种类和数量。
5、水果可以代替蔬菜。
6、加工食品能长期保存,所以我们应该多吃它。
()
7、天然食品都是健康食品,我们可以放心地吃。
8、多清洗、多浸泡,对除去蔬菜、水果上残留的农药有一定的作用。
9、一日三餐要定时定量。
第五单元检测题
1、排序和分类是()的常用方法。
2、()根据动物的外形和行为把动物分成了三类。
3、()设计了“双名法”给生物分类,还制造出了“花钟”。
二、排序题
根据给出的资料,给下列花排序,写出你是按什么标准来排序的。
⑴马齿苋:
中午11点开放 ⑵万寿菊:
下午3点开放
⑶蔷薇花:
凌晨4点开放 ⑷荷花:
清晨6点开放
⑸昙花:
晚上9点开放 ⑹剪秋罗:
晚上7点开放
⑺蛇床花:
凌晨3点开放 ⑻鹅乌菜:
中午12点开放
⑼牵牛花:
凌晨4点开放 ⑽茉莉花:
下午5点开放
⑾烟草花:
傍晚6点开放 ⑿半枝莲:
上午10点开放
⒀夜来香:
晚上7点开放 ⒁芍药花:
清晨7点开放
排序的标准是一天中开花时间的先后。
排序的结果是:
1、分类的方法有多种,请举例说明。
找相同点分类,如分指纹。
多极二分法,如分动物。
…………
2、说出三个需要排序的理由。
如:
资料混乱、不便交流、查阅困难、挑选或取舍困难、不便安排等等。
第五单元
排序和分类
1、在日常生产、生活中,我们常常会根据物体的同一种特征(如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等)来排列它们,这种活动就是()。
2、排序是一种常用的()的方法。
3、()就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。
和排序一样,它也是整理各种信息的常用方法。
分类的方法有多种。
4、按()分类。
把事物一分为二,再一分为二,继续一分为二……直到不能再分,这种方法叫做()。
5、1750年,瑞典生物学家()设计了(“双名法”)给生物分类。
首先是(),其次是()。
二、给班里的同学进行分类,最少使用三种方法。
1、按性别分。
2、按个子高低分。
、
3、按体重分。
三、这里有许多果实:
豌豆、西瓜、桃子、四季豆、黄瓜、草莓、葡萄、苹果、山楂、樱桃、梨、芒果、猕猴桃。
按蔬菜、水果分:
按形状分:
按颜色分:
四、指纹可以分成几类?
三类:
一种斗形,一种箕形,一种方形。
苏教版科学四年级(上册)期末试卷
30%
1、空气可以被(),压缩空气有()
2、“孔明灯”是利用
(
)的原理上天的。
3、热水变凉的规律是()
。
4、声音是由()产生的,声音的()叫做音量,声音的高低和发声物体的长短、_____等因素有关。
5、空气中最多的气体是占据空气体积78%的__________,能帮助燃烧的是_________,二氧化碳能使澄清的石灰水___________。
6、热沿着物体从温度高的地方向温度低的地方传递的方式叫,空气传热重要是以_________的方式进行的。
7、温度计是测量温度的工具,一般情况下,人体的温度是________,水烧开时的温度是________,冰水混合物的温度是______。
8、水和沙子相比,__________吸热和散热的速度快。
二、判断:
18%
1.任何一种食物都含有人体需要的全部营养。
……………………()
2.颜色深浅不同的物体吸热都一样。
………………………………()
3.云雾雨露霜雪冰雹是大自然中水的多姿多彩的化身。
………()
4.蜡加热以后会体积会膨胀。
…………………………………()
5.多吃含有人造色素的食品会损害身体健康。
6.铁垫圈受热体积会变大。
…………………………………………()
三、填图、看图、画图:
22%
1、从下面的气温记录表中可以看出什么?
6%
一天中的气温
时间
7:
00
8:
9:
10:
11:
12:
13:
14:
15:
16:
17:
18:
温度
2℃
3℃
7℃
9℃
11℃
12℃
13℃
14℃
10℃
4℃
一天中气温在()较高,()和()时候气温较低。
3、空气有质量吗?
怎样证明?
请你画一个简单的图表示。
10%
四、问题30%
1、在下面写出食物在人体内的消化“旅程”。
2、厨房里的锅、铲子大多是金属制造的,为什么都有一个木头的或者塑料的把手呢?
3、声音是
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