答案-福建师范大学2020年2月课程考试毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业考核试题-2.doc
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福建师范大学网络教育学院
2019学年秋季在线考试A卷
考 生 信 息 栏
______学院______系______专业______年级 姓名______学号___
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专业:
年级:
课程名称:
毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论任课教师:
试卷类别:
闭卷()开卷()考试用时:
分钟
考试时间:
2020年月日
题号
一
二
总得分
评卷人
得分
一、论述题:
(50分)如何把握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位?
结合实际谈谈自己的学习体会。
二、论述题:
(50分)为什么说改革开放只有进行时没有完成时?
如何推动全面深化改革在新起点上实现新突破?
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福建师范大学网络教育学院
2019学年秋季在线考试A卷
考 生 信 息 栏
______学院______系______专业______年级 姓名______学号___
装订线
专业:
年级:
课程名称:
毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论任课教师:
试卷类别:
闭卷()开卷()考试用时:
分钟
考试时间:
2020年月日
题号
一
二
总得分
评卷人
得分
一、论述题:
(50分)如何把握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位?
结合实际谈谈自己的学习体会。
答:
习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统完整、逻辑严密的科学理论体系,思想内涵十分丰富,既包括新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等各方面的基本问题,也包括对经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各领域作出的理论分析和政策指导。
概括地说,习近平新时代中国特色社会主义思想主要从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题。
其精神实质和丰富内涵,集中体现在党的十九大报告精辟概括的“八个明确”基本内涵和新时代中国特色社会主义“十四个坚持”基本方略之中。
“八个明确”基本内涵偏重于新时代条件下理论层面
贡献,主要从理论上回答“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义”,是支撑整个思想体系的四梁八柱;“十四个坚持”的基本方略涵盖对党的治国理政重大方针、原则的最新概括,是行动纲领层面的展开,主要从实践上回答“怎样坚持和发展中国特色社会主义”,是坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的“路线图”和“方法论”。
“八个明确”基本内涵和“十四个坚持”基本方略相互融合、有机统一,共同组成习近平新时代中国特色社会主义思想体系,凝结着我们党对坚持和发展中国特色社会主义的经验总结,是对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的深化、拓展和升华。
认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想,既是政治课题也是时代课题,既有紧迫性又有约束性,既有现实意义又有历史意义和战略意义。
因此,针对当前学习习近平新时代中国特色社会主义思想或多或少出现的“背条条”、“粗略读”等倾向或苗头苗头,有必要在“认识定位”上有个清晰的思路。
首先,深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,决不能停留在“背条条”水平上。
因为不是条条背的越多越熟,越能证明运用的越好。
如果再出现“就条条背条条”的倾向,更容易陷入“狭隘”、走向极端。
读原著原文是全面系统的领会,不是“粗略通读”有个印象。
否则便失去了读原著学原文的意义。
况且受惯性思维的影响,“背条条”还容易形成形式主义,甚至误导成为“会背条条了就是认真学习了”。
其次,一定要认为习近平新时代中国特色社会主义思想是一套“系统思维”和理论体系,绝不是一般意义的“想法”。
务要在读原著、学原文的基础上悟透悟深、融会贯通、娴熟掌握、活学活用。
绝不可在践思践行上犯教条主义的错误。
因为“教条主义”是对习近平新时代中国特色社会主义思想的“片面化”,甚至会造成“一知半解”。
同时,还要避免出现“为学习而学习”的呆板行为。
要在实践中学,要结合实践运用,要在思想上信、要在实践上有为。
要研究新思想、悟透新思想、运用新思想,关键是悟透后的“运用”。
再次,一定要带着历史观、全局观学,学深悟透才能树立新时代执政为民观。
要结合国情学,纵向横向对比我国同其他国家的国情学;要结合民情学,纵向横向对比我国同其他国家的民情学;要结合社情学,纵向横向对比我国同其他国家的社情学,尤其要结合“新情”学,纵向横向对比“新情”、“旧情”、放眼未来学。
因为习近平新时代中国特色社会主义思想是时代社会进步的产物,是新时期从理论到实践又从实践到理论的产物,是从基层到高层又从高层顶层设计指导到基层的产物,是系统思维、超前思维、运用历史观及全局观思维的产物,更是科学性、总结性、提炼性、升华性、全局性和来自于战术思维的战略性思维的产物。
尤其是党的中高级干部,务要把握好学习习近平新时代中国特色社会主义思想这个“认识定位”和制衡点,否则树立新时代执政为民观,将是一句空话。
第四,要解决好学习习近平新时代中国特色社会主义思想的制高点和着力点问题。
所谓制高点,一是认识上再拔高,要真正重视起来。
二是观念上要再深化和更新,带着问题和思维、思想学。
三是要真正掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的活的灵魂,在新的历史时期,要深化执政党的领导,要视人民利益为第一利益,要正确应对新局面、处置新问题、化解新矛盾;要固守“四个自信”战略防线。
所谓着力点,一是要领会总书记善于面对新形势、结合新国情,勇于担当、善于作为、敢作敢为的精神气概。
二是要悟深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想体系中的真理性、规律性的东西,掌握要义内涵、吃透精神脉络、学通体系精神。
三是全面领会治国理政的用意和情怀,分清国内、国际的思想文化及人文地理的“彼此”。
积极主动、主担主为把智慧和力量用在党和人民的千秋伟业上。
为实现中华民族的长治久安、强盛不衰奉献出自己永远的青春。
二、论述题:
(50分)为什么说改革开放只有进行时没有完成时?
如何推动全面深化改革在新起点上实现新突破?
答:
所谓“改革开放只有进行时没有完成时”,是说改革开放永远不会完结。
它既是一个时间概念,也是一个空间概念。
从时间方面强调任何时候必须永远坚持改革开放;从空间方面强调做任何事情都必须坚持改革开放的精神。
马克思主义认为,事物的运动性、发展性决定了它的规律性。
中国共产党探索中国特色社会主义道路的历史也是这样,从社会主义制度的确立到“摸着石头过河”,再到建立社会主义市场经济体制;从农村起步到全方位改革开放,再到全面深化改革蓝图的实施,都是随着实践的发展、认识的深化,不断向客观事物“必然的王国”迈进。
在这个进程中,没有捷径,惟有改革开放。
从这个意义上说,改革开放就是中国特色社会主义的建设规律,就是我们找到的社会主义国家发展的成功路径。
改革开放的成功,回答了在坚持马克思主义的指导地位和共产党领导的前提下,如何建设社会主义和如何发展包括如何运用市场经济规律和学习借鉴人类发展的文明成果等重大问题,深刻揭示了社会主义建设规律、共产党执政规律和人类社会发展规律。
改革开放是中国历史发展的必然结果,是马克思主义普遍原理与中国实际相结合得出的正确结论。
扎实推进全面深化改革工作,努力在新起点上实现新突破改革。
要突出重点,攻克难点,在破除各方面体制机制弊端、调整深层次利益格局上再拿下一些硬任务,重点推进国企国资、垄断行业、产权保护、财税金融、乡村振兴、社会保障、对外开放、生态文明等关键领域改革。
要提高政治站位,勇于推进改革,敢于自我革命。
要结合实际,实事求是,多从基层和群众关心的问题上找突破口,多推有地方特点的改革。
要鼓励基层创新,继续发扬敢闯敢试、敢为人先的精神,推动形成更加浓厚、更有活力的改革创新氛围。
要拿出实实在在的举措克服形式主义问题。
主要负责同志要带好头,把责任和工作抓实,越是难度大、见效慢的越要抓在手上,不弃微末,不舍寸功。
要把调查研究突出出来,把存在的矛盾和困难摸清摸透,把工作做实做深做好。
改革督察要扩点拓面、究根探底,既要听其言,也要观其行、查其果。
对不作为的,要抓住典型,严肃问责。
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