上半年厦门软件职业技术学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word文档下载推荐.docx
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A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提
B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提
C、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件
D、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴
【答案】B
5、教师职业道德修养的主观前提是()。
A、人性是可以改变的
B、教师具有道德修养的主观能力
C、学校为教师道德修养提供了条件
D、教师在教学工作中面对各种道德冲突
6、下列措施属于教育行政处分措施的是()。
A、罚款
B、拘留
C、撤销教师资格
D、警告
7、下列有关道德品质的说法错误的是()。
A、其内容具有时代性和阶级性
B、道德实践是其形成和发展的现实基础
C、道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度
D、个人主观努力是其形成和发展的内在动力
8、教育心理学研究的核心内容是()。
A、教学过程
B、学习过程
C、评价过程
D、反思过程
9、下列属于社会文化的是()。
A、学校文化
B、民族文化
C、企业文化
D、制度文化
10、高校精品课程建设的根本保证是()。
A、改革教学内容和课程体系
B、建设高水平的师资队伍
C、高标准的教材建设
D、配备现代化教学方法和手段
11、本科教育有特定的培养目标。
下列选项中,不属于本科教育培养目标的是()。
A、使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识
B、掌握本专业前沿理论,并具有创新成果
C、具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力
D、具有从事本学科科学研究工作和实际工作的能力
12、高等学校应当面向(),依法自主办学,实行民主管理。
A、世界
B、社会
C、未来
D、二十一世纪
13、气质、性格与活动的关系,下列表述错误的是()。
A、表现在活动中
B、对活动有直接影响
C、不直接决定活动的完成
D、直接影响活动的效率
14、孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了()教学原则。
A、直观性
B、启发性
C、巩固性
D、因材施教
15、教育中最重要的人际关系是()。
A、教师与领导
B、教师与同事
C、教师与学生
D、教师与家长
16、既有理论性又有技术性,即把基本理论和实践结合的中介是()。
A、基础研究
B、发展研究
C、质性研究
D、应用研究
17、教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高()的使命。
A、公民素质
B、公民思想道德素质
C、公民科学文化素质
D、民族素质
【答案】D18、关于高校教学方法的特点,下列表述错误的是()。
A、强调学生自学能力培养
B、重视学生研究能力培养
C、强调传授前人已获得的知识
D、倡导学生合作精神的培养
19、关于高校教学方法的特点,下列表述错误的是()。
20、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为()。
21、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?
()
A、再认策略
B、意义策略
C、目标策略
D、组织策略
22、教师考核结果是受聘任教,晋升工资、实施奖惩的()。
A、标准
B、标志
C、依据
D、条件
23、以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是()。
A、它是一种思想关系
B、它是一种思想观念和理论体系
C、它是受一定利益关系制约的
D、它是师德意识意识形成的基础,并通过教师的道德行为实践表现出来
24、师德规范要求教师“追求创新,注重个性”,以下哪条不属于这一要求的内容()。
A、加强国内外学术交流,追踪学术前沿,更新教学内容
B、因材施教,注重学生个性发展;
C、形成个性化教育模式,鼓励学生创新和冒尖;
D、保持个性,敢于特立独行
25、汉语中最早将“教”和“学”连用的《孟子•尽心上》是什么时期的著作?
A、汉代
B、战国
C、魏晋南北朝
D、唐朝
26、社会主义道德建设的总目的是()。
A、为人民服务
B、在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系
C、爱社会主义
D、爱人民
27、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由()首先提出的。
A、《论语》
B、《孟子》
C、《学记》
D、《劝学篇》
28、学前教育学形成和发展的孕育阶段是()。
A、十六世纪后
B、十五世纪前
C、十八世纪后期
D、二十世纪初期
29、对教师道德行为的认识正确的是()。
A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为
B、教师道德行为是孤立的行为
C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为
D、教师道德行为作为一种社会行为,但不与其他行为结合
30、教师职业产生的前提是()。
A、人类教育活动的出现
B、社会生产力的发展
C、脑力劳动与体力劳动的分工
D、教育理论的发展
31、教师的教育素养基本上包括两个方面,一是(),二是教育技巧。
A、教育理论
B、教育手段
C、教育思想
D、思想品质
32、下列属于社会文化的是()。
33、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
A、教育民事责任
B、教育行政责任
C、教育刑事责任
D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任
34、师德规范要求教师“追求创新,注重个性”,以下哪条不属于这一要求的内容()。
35、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由()首先提出的。
36、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是()。
A、永恒主义课程观
B、改造主义课程观
C、科学主义课程观
D、结构主义课程观
37、反映孔子教育思想的文献是()。
A、《学记》
B、《论语》
C、《礼记》
D、《中庸》
38、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的是()。
A、二者关系甚为密切
B、理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力
C、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义
D、实践对学校教学具有很大的价值和意义
39、高等学校的()是高等学校的法定代表人。
A、校长
B、党委书记
C、董事长
D、举办者
40、在我国教育司法实践中,教育法律关系主体主要承担的法律责任种类是()。
D、教育道德责任
41、我国当前是由()负责教师的培训和教师资格认定等事务的。
A、教师专业团体
B、教育行政部门
C、教师所在的学校
D、社会公共事业机构
42、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常()。
A、课堂约定
B、课堂行为准则
C、课堂纪律
D、课堂行为
43、下列选项中,属于影响学习的主体因素的是()。
A、学习目标
B、学习任务
C、学习材料
D、兴趣
44、当剥削阶级被推翻以后,其道德往往对新的社会制度起()作用。
A、推进
B、促进
C、反
D、正
45、高校组织的结构特征是()。
A、学术性
B、分散性
C、二元性
D、复杂性
46、高校组织的结构特征是()。
47、高校组织的结构特征是()。
48、高校组织的结构特征是()。
【答案】B49、高校组织的结构特征是()。
50、高校组织的结构特征是()。
51、高校组织的结构特征是()。
52、高校组织的结构特征是()。
53、高校组织的结构特征是()。
54、高校组织的结构特征是()。
55、高校组织的结构特征是()。
56、高校组织的结构特征是()。
57、高校组织的结构特征是()。
58、高校组织的结构特征是()。
59、高校组织的结构特征是()。
60、高校组织的结构特征是()。
61、高校组织的结构特征是()。
62、高校组织的结构特征是()。
63、高校组织的结构特征是()。
64、高校组织的结构特征是()。
65、高校组织的结构特征是()。
66、高校组织的结构特征是()。
67、高校组织的结构特征是()。
68、高校组织的结构特征是()。
69、高校组织的结构特征是()。
70、高校组织的结构特征是()。
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