镇学前教育工作计划(共10篇)Word文档格式.doc
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进一步明确学前教育的公益性,逐步完善政府统筹、分级管理、有关部门分工负责的学前教育管理体制。
镇政府加强对全镇学前教育事业发展
的宏观规划、协调监督以及发展学前教育的责任,加强统筹管理,努力改善辖区幼儿园办学条件,提高学前教育服务质量。
加强部门联动,强化责任落实。
建立政府牵头、各有关部门参与的学前教育联席会议制度,定期召开会议,通报学前教育工作情况,研究学前教育政策,协调解决学前教育发展中的热点、难点问题,督促学前教育三年行动计划贯彻落实,推动全镇学前教育工作健康发展。
(二)明确工作分工,出台配套政策
幼儿园要认真贯彻原国家教委《幼儿园工作规程》和教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》,积极推进学前教育改革,加强管理,提高质量,全面实施素质教育。
教育管理中心要完善管理规程,建立幼教机构保教质量评估体系,充实管理、教研力量,加强学前教育监督管理和科学指导;
协调上报机构编制部门结合实际,动态管理公办幼儿园教职工编制;
镇财政部门要研究落实支持学前教育发展的经费投入政策,与教育部门共同制定在读户籍幼儿生均定额补助标准;
国土资源部门要制定各村征用地规划;
教育管理中心根据职责分工,加强幼儿园规范管理;
综治、派出所要加强对幼儿园、附设学前班级的安全保卫工作监督指导,整治、净化周边治安环境;
卫生部门要监督指导幼儿园卫生保健工作;
妇联配合教管中心、幼儿园扎实开展家庭教育,充分发挥街道、村委会和农村村民自治组织的作用,建立村委会和家长参与幼儿园管理和监督的机制。
(三)加强规划与布局,在不断创新中求发展
根据大银镇现有教育资源,通过新建、扩建、改建、民办幼儿园等形式,有效扩大学前教育资源,确保学前三年入园率、普惠率达不断提升。
1.加快中心幼儿园建设步伐。
按照区级幼儿园的标准新建镇中心幼儿园,占地面积约10亩,2011年4月征地,进行三通一平工程建设,2012年设计动工,并争取在2013年底完成,同时跟进配套实施设备;
2014年,改建场坝小学原烂尾工程教学楼、高峰小学老教学楼建两村幼儿园,筹办钟山小学、石营小学附设学前班。
2015年筹办半林、新丰、田湾、木瓦、石桥、尖山小学附设学前班。
2.积极扶持民办幼儿园发展。
进一步完善促进民办学前教育的优惠政策,鼓励和扶持社会团体及公民个人举办面向外来务工人员子女的平价幼儿园,引导和支持民办幼儿园提供面向大众、收费合理的普惠性服务,为家长提供多层次、多样化选择空间。
积极主动协调有关部门,根据《国家发展改革委教育部关于学校水电气价格有关问题的通知》(发改价格〔2007〕2463号)要求,落实民办幼儿园用水、用电、用气与公办幼儿园同等价格。
3.加大对各村校改扩建幼儿园或附设学前班的扶持力度。
大力发展公办园,优化和提升村校改扩建幼儿园或附设学前班办学水平,多渠道扩大公办学前教育资源,力争公办园和附设学前教育的比例达100%。
(四)加强幼儿教师队伍建设,提高队伍整体素质
1.强化幼儿教师队伍建设。
民办幼儿园要进一步完善幼师资格准入制度,严把准入持证关。
公办幼儿园的教师队伍,严格按照岗位设置和人员聘用的有关规定及核定的编制数,按照德能勤绩的师德标准加强教师队伍管理考核。
2.建立健全激励机制,加快完善人才入户等政策配套,民办幼儿园
要积极引进高素质幼教队伍人才。
认真落实幼儿教师地位和待遇,按照国家规定的人员配备标准以实际需要和岗位需求,高标准聘用各类人员。
3.实施分类分层培养培训。
依托高校、市、区、镇各级学习平台,分层次分类别加快名园长和骨干教师队伍培养,力求逐年完成对全镇全部幼教机构教师的专业培训,加快培养一批专家型、复合型幼教队伍。
4.完成100%专任教师的职务培训。
力求全镇幼儿园专任教师学历达标,60%以上专任教师具备大专以上学历,15%以上专任教师具备本科以上学历,保健专业人员学历100%达标。
5.加强保育员和安保人员考证及业务培训。
针对保育员文化素质普遍偏低的现状,搭建保育员培训平台、提升整体素质,确保全镇保育员持证率达100%。
严格落实安保人员参加考证培训,持证率达100%。
6.实施学历进修奖励制度。
鼓励幼儿教师学历进修,所学专业一定要是学前专业或学前教育相关专业。
(六)加大财政投入,完善公共财政服务体系
1.建立公共财政投入保障制度。
切实加大学前教育投入,落实财政性学前教育经费,做到预算有科目、增量有倾斜、投入有比例、拨款有标准、资助有制度。
2012年起,镇级财政要安排一定比例用于幼儿园建设。
财政性学前教育经费要在财政性教育经费中占有合理比例,且未来几年要有明显提高。
2.力争国家和各级奖补资金,稳步实施在读户籍小班至大班幼儿生均定额补助制度。
逐步实现户籍幼儿享受学前教育基本公共服务均等化的标准实施生源人头定额补助,补助方式按照上级财政安排标准落实。
3.采取以奖代促的方式发展学前教育。
对顺利创建“区级”示范幼儿园的实行一次性对等奖励。
4.建立学前教育资助制度。
针对实际情况,对家庭经济困难的户籍幼儿给予减免部分、减免全部、人头补助等资助,保证贫困家庭幼儿能接受正常的学前教育。
(七)深化改革,全面提高学前教育质量,和谐共进谋发展
1.加强对幼教机构保教工作的专业指导。
成立由党政分管领导、教教管中心、幼教专干、幼儿园园长和骨干教师等组成的镇级学前教育指导小组,定期到幼儿园视导和诊断保教工作,提高幼教机构的教育教学质量。
2.提升早期教育质量。
探索0-3岁婴幼儿的教养内容和教养方式。
整合村镇资源,加强与卫生部门、医疗机构的交流合作,定期邀请卫生、医疗部门专家进行交流合作,强化对保健医生和家长科学育儿的指导,逐步提高幼儿园及其它早教机构的服务质量。
3.深化教学改革,注重内涵发展。
树立以幼儿全面和谐发展为本的教育理念,尊重幼儿身心发展规律,面向全体儿童,关注个体差异,坚持以游戏为基本活动,保教结合,寓教于乐,为幼儿提供良好的生活和活动环境,努力培养幼儿良好的行为习惯和健康活泼、好奇探究、文明乐群等素质品质,促进幼儿身心和谐发展,坚决杜绝学前教育“小学化”倾向。
4.大力推进创建特色幼儿园。
依托共享和特有资源,推动幼儿园创特色、树品牌,进一步推动幼儿园提升全镇幼儿园办园质量和品位,打造一批教学质量过硬、办园特色显著、教学成果突出的品牌幼儿园。
鼓励幼儿园开展课题研究,完善区、镇、园三级教研体系,从“专业引路、研修提
高”到“课题引领、浇铸精品”的方向着手,扎实开展课题研究,对研究型课题取得区级以上科研成果的幼儿园给予奖励,不断促进大银学前教育横向和纵向发展。
5.拓展学前教育交流渠道。
加大优质学前教育资源辐射力度,深入开展交流合作项目,通过保教交流、选派优秀教师相互跟班等,完善学前教育交流体系,促进优质学前教育资源共享。
搭建市、区、镇学前教育交流平台,通过举办研讨会、年检、外出学习参观等方式,加强与周边学前教育先进地区交流沟通,促进我镇学前教育改革与发展。
(八)加强经费管理,规范收费行为,确保村办、民办幼儿园并驾发展
1.强化经费管理。
严格执行有关财务制度,确保幼教经费专款专用。
公办幼儿园的收费,主要用于维持幼儿园正常运作、改善办园条件和添置教玩具等设施设备。
不得挪作其他开支,不得减少或者停止对幼儿园的投入,不得出售或变相出售村校附设幼儿园。
2、规范民办幼儿园年检工作。
严格执行幼儿园定期接受教育行政部门的年检制度。
接受上级教育行政部门的检查评估验收。
大银镇人民政府
二0一一年三月十五日
篇二:
六坝镇学前教育三年行动计划
六坝学区学前教育三年行动计划
学前教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段,发展学前三年教育对于促进儿童身心全面健康发展,提高国民整体素质,实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。
为贯彻落实省、市、县等文件精神,特制定本规划。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻落实党的十七大提出的“重视学前教育”和十七届三中全会关于“发展农村学前教育”的精神,认真落实国务院办公厅《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》,以全面普及农村学前教育为目标,坚持改革创新,坚持政府主导下的多方资源整合,深化改革,加快发展,构建和完善新形势下农村学前教育为主体的办园体制。
科学发展,规范管理,保证质量,大力提高全镇学前教育整体发展水平,努力满足广大人民群众对学前教育的多方需求。
二、基本现状
近年来,我镇在党委政府的领导下,坚持发展、规范、提高并重的指导方针,积极发展学前教育。
到目前为止,有10所学校附设幼儿园,5所学校附设学前班,在园(班)幼儿582人。
没有专职幼教教师。
三、年度目标
我镇学前教育总体规划是利用三年时间,按照“就近入园、扩大规模”的原则,建立以六坝中心幼儿园幼儿园为示范,村校幼儿班为基础的发展格局。
1.2011年,改建六坝镇中心幼儿园,办成三年教育的3个教学班的幼儿园,服务3—5岁学前儿童。
3.2013年,完成四坝小学、王官小学、东上坝小学附属幼儿园升格为三类幼儿园。
新建柴庄小学、新民小学两个两个附属四类幼儿园。
四、落实措施
(一)切实加强对学前教育事业的领导和管理
1、充分认识学前教育的重要性,依法将学前教育纳入社会发展总体规划,列入工作议事日程。
把学前教育的发展水平作为创建“教育强镇”的必备条件。
2、进一步明确学前教育的管理职责。
根据社会经济发展状况,制订并实施学前教育事业发展规划和学前教育机构布局方案,保证每年有一定的财政拨款投入学前教育事业,并做到逐年增长,不断改善镇中心幼儿园和附设幼儿班办学条件,努力提高学前教育质量;
3、建立有效的学前教育管理体系。
成立由政府主管领导任组长,教育、财政、公安、卫生、民政、妇联等部门领导为成员的学前教育领导小组,统筹管理全镇的学前教育。
4、推进幼教共同体建设,促使学前教育资源优势互补、资源共享,切实提高农村学前教育机构的办园水平和保教质量。
(二)加大学前教育经费投入,确保学前教育事业稳步发展
(三)规范管理,保证学前教育改革顺利进行
(四)加强教育教学管理,全面提高保育教育质量
1.认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》,为学前儿童提供健康、丰富的生活和活动环境,满足学前儿童多方面发展的需要。
2.加强学前教育的安全工作。
各幼儿园要把师生安全工作当作头等大事来抓,加强园舍安全设施检查和师生安全防范。
3.积极开展学前教育的教育改革和教育科学研究,提倡广大教师立足实际,开展教科研活动,提高教师的幼教技能和专业素质。
4.拓展学前教育的社会服务功能,为儿童家长提供早期教育服务指导。
5、规范学前教育办园行为,加强对教育实验和科研的管理和指导。
(五)加强学前教育师资队伍建设,努力提高教师素质
1.利用中小学布局调整,使一部分素质好的公办小学教师充实到农村幼教队伍中去,保证农村幼儿教师整体素质的提高。
2.将幼儿教育师资的培训纳入中小学教师继续教育规划,继续重视园长的岗位培训和骨干教师的培养工作,建成一支政治业务素质优秀、年龄结构合理的骨干教师队伍。
3.认真执行《教师法》,依法保障学前教育机构教师的合法权益。
五、问题与建议
我镇学前教育的主要问题是缺乏稳定的经费保障机制;
专业幼教教师缺乏,教师整体素质偏低;
设施不完善,条件十分简陋;
幼教质量不高,存在“保姆式”和小学化倾向,请上级政府及主管部门一方面加大对学前教育
的投入,改善学前教育硬件,加大对学前教师的培训,同时吸纳更多的专业幼教教师扎根农村,服务教学,提高幼教教学质量。
民乐县六坝学区
篇三:
马站镇人民政府学前教育三年发展规划
马政发?
2010?
32号
马站镇人民政府
进一步促进我镇学前教育事业健康、协调、快速地发展,充分挖掘和优化教育资源,推动学前教育现代化建设步伐,根据《2010-2020年国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》及县教育局关于对全县学前教育事业发展的要求,我镇学前教育三年发展规划如下:
认真贯彻国家、省、市、县有关学前教育文件精神,以强烈的责任感,认真研究我镇学前教育的情况,克服困难,筹措资金,加大投入,充分利用闲置校舍和实余师资,找出影响我镇学前教育快速发展的原因,并抓好落实,为孩子提供健康成长、快乐成
长、全面成长的优良环境,办好人民满意的教育。
按照“以镇中心幼儿园为主,分类推进,统一标准,加快普及,全面提高”的原则,发挥乡镇中心幼儿园的模范带头作用,以学校办园、村级办园、个人办园等社会力量办园为主体的学前教育事业发展机制。
形成中心园为龙头,学区附设幼儿园为主体,民办幼儿园为补充的良好格局。
力争在2至3年内全镇全面普及学前三年教育,早日实现学前教育“四个85”建设。
努力提高学前教育普及程度,提高办学整体水平。
1、学前一年受教育率达到100%,学前三年入园率达到85%以上,全镇85%的幼儿园所达到县级标准化幼儿园,全镇85%以上的幼儿到标准化幼儿园接受学前教育。
2、镇中心幼儿园在省级示范化幼儿园的基础上,设施更完善,服务更完美,教师专业合格率100%。
3、在提高现中心幼儿园水平的基础上,再办好2—3处高标准分园。
4、我镇现有的四处县级标准化幼儿园,到2013年前力争有两处达到市级一类幼儿园,另两处达到市级二类幼儿园。
5、现在未达到县级标准化幼儿园的四处公办园,要在2011到2012年间全部达到县级标准化幼儿园。
6、加大对民办园的扶持和管理,使目前三处条件较好的民办幼儿园中的一至两处达到县级标准化幼儿园的标准。
7、规范部分条件较好民办幼儿园向更高层次发展,为其补充师资,并且为教师专业成长提供必要的物质支持,
确保其队伍壮大,人员水平不断提高。
8、幼儿教师专业合格率达到85%以上,逐年提高专科以上学历层次教师比例。
幼儿园园长、教师全部持证上岗。
9、按照国家、省、市、县有关要求,加大人力、物力投入,全力做好幼儿园安全工作。
三、主要措施
(一)因地制宜,做好普及学前三年教育规划
在乡镇驻地根据每5000人口设立一处托幼机构的原则,以中心幼儿园为龙头,发挥好其在农村幼儿园中的模范带头作用。
在农村,与中小学布局调整结合起来,将学前教育和义务教育学校布点通盘考虑,坚持布局调整与乡镇、村规划建设结合的原则,规划布局幼儿园所。
在规划范围内的农村园所规模达三个班以上。
对园舍条件差,规模不足2个班的幼儿园,有计划、有步骤的撤并。
(二)吸纳资金投入学前教育,发挥政府办园示范引领作用广泛吸纳社会教育资源,促进形成政府、社会、幼儿园等多方共同办园的格局。
采取政府筹建、或村级联办,并将幼儿园与新农村社区建设紧密结合,在社区中建设大、中、小班齐全的标准化幼儿园。
做到与社区同步建设同步使用。
1、不断提高中心幼儿园校舍标准,2011年计划吸纳资金320余万元,完成对中心幼儿园的楼房工程建设,改变中心园校舍老化,其他硬、软件陈旧落后存在诸多不安全因素的局面。
2、加
大对学区附设幼儿园建设的投入,对八处学区在现有的基础上改建,活动室、寝室、图书室、科学发现室等约60间,配备大型玩具等,约需资金50万,真正落实全镇人民对学前教育的需要。
(三)加强组织领导,保障全镇学前教育健康发展
1、一如既往的做好对全镇幼儿园的管理和指导工作,主要领导亲自抓,分管领导靠上抓,督促中心校负责我镇的学前教育工作,中心幼儿园负责辖区内幼儿园的业务管理和指导,进一步配齐专职幼教管理人员和幼教辅导员,指导全镇学前教育工作。
2、认真落实安全属地管理,建立健全幼儿园安全工作责任制和责任追究制,坚决杜绝幼儿园重大事故的发生。
3、完善学前教育督导、检查制度。
镇政府成立专门的督导检查机构,由分管领导任组长,定期对学前三年教育的普及情况以及各级幼儿园的保教和管理水平进行督导评估,认真开展对学期教育热点、难点问题的专项督导检查,建立定期通报制度,确保按时、按质完成全面普及学期三年教育任务,促进全镇学前教育事业健康发展。
主题词:
学前教育、发展、规划
马站镇党政办公室二0一0年二月二十日印发
(共印80份)
篇四:
钱桥镇学前教育三年行动计划
实施情况汇报
一、学前教育发展状况:
我镇现有公办独立幼儿园两所,附属幼教点三所,民办a类看护点一所,b类看护点三所。
公办幼儿园在园人数215人,民办看护点在园人数382人,适龄幼儿1420人,总入园率为42%。
公办幼儿园专职教师5人,其中两人为小学教师转岗任园长,教育局已组织她们参加了相关培训。
三人为县教育局公开选招的专业教师,她们有合格学历和任职资格。
民办看护点教师20人,保育员8人。
其中只有一人有大专学历,两人有教师资格证。
其他多为初中或高毕业的社会人员临时从事幼儿教育工作。
二、幼儿园项目建设情况:
近几年来,为落实省学前教育三年行动计划,公办幼儿园建设力度加大,我镇2012年投入资金60余万利用原官青中学闲置校舍加固改建成高埠幼儿园,已于2012年秋开园招生。
投资近230万的钱桥中心幼儿园也已竣工验收,即将投入使用。
利用原钱塘初中闲置校舍加固改建幼儿园的工程正在紧张的进行中,预计投资65万元。
新建府君幼儿园中心学校正在积极争取申报过程中。
总之,我镇在完成学前教育三年行动计划任务工作中,由于政府大力支持,中心学校主动作为,工作力度大,进展快,成绩显著。
三、学前教育管理情况:
近年来,学前教育工作得到各级领导的高度重视,省县各级主管部门均有相关政策文件出台实施,枞阳县已连续三年进行了幼儿教师公开选招,目前分配到我镇的幼儿专业教师已有三名,2013年的幼儿教师分配工作正中进行中。
县教育局组织了多次专门培训,对全体公立幼儿园长、教师及民办看护点负责人进行了培训。
镇中心学校也对民办看护点全体教师进行了二级培训。
县教育局和中心学校对民办看护点动态监管工作也在不断加强中,从业务指导到安全检查,都在有条不紊的进行。
科学保教措施也在不断完善。
四、实施过程中的困难与建议:
1、幼儿教师缺口巨大:
公立幼儿园专职教师的巨大缺口,是制约学前教育发展的第一个瓶颈。
目前,适龄幼儿入学率还很低,公立幼儿园招生规模还很小,主要就是专职幼儿教师严重缺乏,按照15:
1的标准配置,公立幼儿园在园人数为215人,应配置专职教师15人,而实际上专职教师含园长在内只5人,随着公立幼儿园建设项目不断竣工投入使用,招生规模日益扩大,对幼儿教师的需求将更加迫切。
县教育局虽也有让小学教师转岗从事幼儿教育的一些措施,但一方面小学教师本身并不富余,幼儿教育又是一门专业性很强同时非常辛苦的工作,教师转岗难度很大。
让初中的富余教师转岗从事幼儿教育,更不现实。
所以加强幼儿教师队伍建设,提高幼儿教师待遇,扩大幼儿教师招聘规模迫在眉睫,势在必行。
2、公立幼儿园的保育员等其他工作人员来源无着落:
鉴于幼儿教育的特点,保育员是必不可少的,保卫、医生等随着规模扩大也必须配置。
但由于种种原因,公立校(园)一律不准自聘临时人员,保育员等幼儿园必需的工作人员无法解决来源问题。
暂时只能由幼儿教师或小学老师加班加点兼任,既影响了其本身工作,且难以胜任,进而影响幼儿教育的质量。
如何妥善解决保育员等幼儿园其他工作人员的人力、经费来源问题,亟待有关部门出台相关政策。
3、校车问题是幼儿教育绕不开的坎:
由于农村人口分散,幼儿园招生的区域范围都比较大,配备校车接送幼儿是幼儿园招生的必备条件。
而这恰恰是公立幼儿园的软肋,民办幼儿园的隐患。
公立幼儿园由于安全责任问题,不能随便租用车辆,而符合国家标准的校车及驾驶员都无法找到,只能采取折中的办法,向学生家长推荐一些车况相对较好、驾驶员相对可靠的车辆,让家长们自行拼车接送,但约束接送学生的数量,不准超载,这样乘车费用就偏高,尽管幼儿园拿出一部分经费补贴司机,费用仍高于民办幼儿园,从而削弱了公立幼儿园的竞争优势。
民办幼儿园一般自备和租用车辆,为降低成本,只有超载。
所以民办园超载现象都非常严重,都积累了不少躲避监管的经验,这是民办幼儿园的最大安全隐患。
解决公办园的校车配置问题,加强对民办看护点的交通监管,刻不容缓。
4、科学保教,任重道远
公立独立幼儿园,由于有专业幼儿教师,园长都经过专门培训,科学保教落实基本到位。
附属幼教点,由小学教师兼职任教,虽然不完全专业,由于中心学校和教育局检查要求到位,也逐渐脱离小学化
倾向,向科学保教目标迈进。
民办看护点,由于其私立性质,中心校监管起来,力不从心,缺少保障性措施。
再加上受到教师素质的限制和招生压力,小学化倾向一时难以彻底扭转,科学保教只能停留在表面和应付检查层次。
由于农村家长对幼儿教育认识上的偏差,普遍以幼儿认识多少字,写得多少字,数得多少数作为衡量教育质量和选择幼儿园的标准,科学保教的实施面临着幼儿家长的巨大压力。
各级政府应从关心下一代成长的高度,重视学前教育,利用多种渠道加大对科学保教的宣传力度,转变陈旧落后的教育观念,使科学保教成为全民共识。
加快公立独立园的布局进度,扩大公立幼儿园的招生规模,满足群众对优质学前教育资源的需求。
加强监管,对不符合办学基本条件且改进无望的民办看护点,加大淘汰力度。
提高学前教育投入额度,减轻幼儿家长负担,逐步提高幼儿入园率。
篇五:
2014年学前教育工作计划
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