符川学区作风建设年Word文档格式.docx
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牢固树立服务发展、服务基层、服务学生的思想观念,进一步增强服务意识,改善服务态度,提供优质服务。
四是管理制度明显完善。
建立健全集中学习、学校管理、责任追究、服务承诺、等各类管理制度;
进一步完善以强化“三项教育”(经常教育、集中教育、重点教育)、落实“六项制度”(学习、例会、考勤、结对帮扶、教学常规管理、监督检查)、实行“五项举措”(举报、评议、问卷、重点教师管理和监督检查)为重点的师德教育、管理、监督制度,建立完善的师德建设管理机制,形成用制度管人的机制,确保按规定、按程序办事。
五是发展环境明显优化。
充分发挥学区职能,服务群众、服务基层,提高办事效率,优质服务,营造优良的发展环境。
三、活动内容
开展“作风建设年”活动,主要是围绕当前教师队伍中存在的学习风气不浓、思想观念不新、遵守纪律不严、服务热情不足、工作作风不实等方面的突出问题,集中开展“五治”行动,重点整顿领导作风、师德师风。
1、集中开展“五治”行动,优化教育发展环境
一要集中开展“治懒”行动,重点整治不作为、慢作为的懒惰作风。
当前,在部分教师中存在精神状态不佳,缺乏工作热情,不求上进、不思进取,消极无为、得过且过的问题,部分教师对本职工作缺少研究,对各项任务支差应付。
因此,学区、学校要以制度建设为抓手,从设岗定责入手,将每个岗位、每项职责具体到人,充分调动广大教师的主动性和积极性,做到个个肩上有担子、人人身上有责任。
要从教师的责任性抓起,牢固树立强烈的责任意识,大力整治不想事、不干事,守摊子、混日子,不推不动、一推一动,工作不负责、任务不落实等方面的问题。
二要集中开展“治庸”行动,重点整治不学习、不思考的庸碌作风。
时下,在广大教师中不同程度地存在学习风气不浓、缺乏学习兴趣的问题。
部分学校集体学习图形式、走过场,方式老套;
部分教师坐不下来、静不下心,不读报刊、不阅文件、不看新闻,学习不刻苦、不钻研、思想观念不新,学而不用、学用脱节、自身业务不精;
部分领导在其位不谋其事,工作一般化、缺乏创新精神,抱残守缺、碌碌无为、业绩平平,不作为、不会作为的问题突出。
因此,学区、学校要从改进学风入手,以创建学习型学校为抓手,坚持多读书、读好书、好读书,组织广大教师开展各种学习活动。
要积极创新学习教育方式,开展多形式、多层次、多渠道的培训活动。
要大兴理论联系实际之风,努力把学习成果转化为促进工作的措施和推动工作落实的本领。
三要集中开展“治散”行动,重点整治纪律不严、协作不力的散漫作风。
部分纪律松弛,随便迟到早退、随意串岗溜岗、随心旷工怠工,开会期间精力不投入,对会议精神不记录,会议时间打电话、发短信,上班时间织毛衣、干私活,工作当中玩电脑、打游戏。
部分学校管理混乱,办公场所乱堆乱放、文件材料乱扔乱摆,公共卫生不及时清扫、不注意保洁。
个别学校领导工作不主动、不积极,不团结共事、不协作干事,推诿扯皮、敷衍塞责。
因此,要坚持从小处着眼、从细节入手,通过集中整治,进一步严肃工作纪律,完善管理制度,切实解决纪律涣散的问题。
四要集中开展“治浮”行动,重点整治工作作风不实、服务热情不足的漂浮作风。
个别学校和部分教师不讲实话、不报实情,不汇报沟通,欺上瞒下、弄虚作假,好大喜功、华而不实;
部分教师接待家长或接听电话时态度傲慢、语气生硬,不礼貌、不和气、不耐心。
因此,各学校要大兴求真务实之风,坚持讲实话、办实事、求实效,切实解决部分投机取巧、心浮气躁的问题。
要大兴密切联系群众之风,牢固树立群众利益无小事的观念,切实改变“门难进、脸难看、话难听、事难办”的不良现象。
五要集中开展“治腐”行动,重点整治铺张浪费、生活庸俗的不良作风。
针对个别学校和个人不节约水电、办公用品浪费严重,甚至个人利益在先,生活庸俗、情趣低下,不注重形象、不顾及影响的问题。
要大兴艰苦奋斗之风,教育引导广大教师树立“把紧日子当穷日子过”的意识,养成厉行节俭的生活作风和健康向上的生活情趣,把勤俭节约落实到节约一滴水一度电一张纸上。
2、重点开展“三个”整顿,着力提升队伍素质。
全面推进各学校党员教师队伍思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风建设,努力建设善于领导科学发展、奋发有为、堪当重任的领导班子,建设政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、清正廉洁的党员教师队伍。
一是整顿领导作风。
要重点解决不会管、不敢管、不愿管的问题。
要把建设坚强有力的领导班子,作为作风建设的关键抓紧抓好,不断改善学校领导班子的素质结构,着力打造一支思想过硬、作风扎实、吃苦累劳领导队伍。
学校领导要做工作的表率、管理的能手。
特别是校长要牢固树立“三种意识”(即角色意识、责任意识、环境意识),强化“三个责任”(即政治责任、工作责任、安全责任),履行好“三项职责”(即管人的职责、管事的职责、对上负责的职责),对领导工作要有紧迫感,认真履行管人、管事和对上负责的领导职责;
对教育质量要有责任感,认真贯彻教育方针,办人民满意的教育。
领导班子及教师要深入班级和学生当中去,及时地为学生排忧解难,努力办好学校及班级中的每一件事。
二是整顿师德师风。
要着力解决师德师风建设方面存在的有偿补课、违规征订使用教辅资料、体罚和变相体罚学生等问题,全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍。
要认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和省教育厅《关于加强中小学教师队伍管理和职业道德教育的通知》,严格执行教师管理规定和“八个严禁”,切实加强教育、管理和监督,着力构建师德建设长效机制,围绕教师的政治思想、道德意识、敬业精神、法制观念、行为规范等方面,扎实开展师德教育主题实践和大讨论活动,在全体教师中大力提倡爱岗敬业、刻苦钻研、务实求新、甘于奉献、为人师表、遵纪守法等职业精神,努力营造尊重先进、学习先进、追赶先进、争当先进的校园氛围,进而带动校风学风的全面建设,增强教书育人、以身立教的使命感和责任感。
三是整顿学区作风。
学区要以创建“学习型、服务型、效能型、节约型、创新型”学区为要求,进一步大兴学习之风,坚持理论联系实际的学风,牢固树立终生学习的理念,提高理论素养,完善知识结构,创建学习型队伍;
要进一步形成求真务实、勤政高效、甘于奉献的工作作风,切实增强政治意识、大局意识、责任意识,坚决做到有令必行,有禁必止,创建服务型学区;
要进一步倡导调查研究之风,深入实际、深入基层、深入群众,虚心听取基层群众反映的意见、建议和要求,坚持以解决事关群众切身利益、群众关心的热点难点问题为工作着眼点,为基层服务,为群众服务,切实履行好学区的服务职能和管理职能;
要认真梳理各项规章制度,建立和完善各项规章制度,进一步改进文风和会风,严肃工作纪律,克服各种懒、庸、散、浮、腐的不良风气,转变工作作风,提高工作效率;
要进一步增强依法行政、依法治教能力,推进依法行政,深化政务公开,自觉接受群众监督,加强行风建设,努力推进学区工作再上新台阶;
要进一步树立勤俭节约、廉洁自律的良好机关形象,大力弘扬艰苦奋斗的优良传统,坚决反对铺张浪费等消极腐败现象,加强理想信念教育、党的宗旨教育,严格执行廉洁自律的各项规定,切实压缩行政费用开支。
四、实施步骤
“作风建设年”活动要坚持分步推进的原则,认真抓好学习动员、自查自纠、集中整改和总结评议四个环节的各项工作。
第一阶段:
学习动员阶段(12月21日—31日)。
学区所属各中小学校要制定实施方案,精心安排部署,开好动员会议,传达贯彻全区动员会议精神,反复学习和深入领会实施方案。
并要结合各自实际,认真学习党的十七届四中全会、十七届中纪委和十一届省纪委四次全会以及二届市纪委五次全会精神,重点学习区委十三届七次全委(扩大)会议精神,进一步提高教师的思想认识,积极投身“作风建设年”活动。
第二阶段:
自查自纠阶段(1月初—3月底)。
各学校要针对作风方面存在的突出问题,进行认真地查找和整改。
采取发放作风建设征求意见表,问卷调查、召开座谈会等形式,面向全体教师、家长和学生,广泛征求对作风建设的意见和建议。
召开专题会议,从思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等各个方面查找问题。
一是查思想根源,看有无阳奉阴违、有令不行、有禁不止等问题;
二是查精神状态,看有无不思进取、萎靡不振、消极懈怠等问题;
三是查工作纪律,看有无迟到早退、游戏聊天、工作漂浮等问题;
四是查服务态度,看有无态度蛮横、推诿扯皮、敷衍塞责等问题;
五是查生活作风,看有无铺张浪费、吃拿卡要、不顾形象等问题;
六是查岗位职责,看有无不干事不学习、不学习无事干等问题。
认真梳理作风方面存在的突出问题,进行深入剖析,研究提出整改措施。
并要坚持把整改贯穿活动的始终,进行边查边改。
3月底,向学区作风建设年活动领导小组报告自查自纠情况和需要集中整改的重点问题。
第三阶段:
集中整治阶段(4月初—10月底)。
要坚持有则改之、无则加勉的原则,动真碰硬,针对查出的问题,进行全面整治。
要以正面教育为主,集中时间,强化措施,高标准、严要求,按照和集中开展“五治”行动和重点整顿“三风”的内容,围绕全镇教育发展大局,把集中整治与推进教育教学工作相结合,着力建设一支政治强、业务精、作风正、效率高、纪律好的教职工队伍,切实解决广大教师工作作风中存在的突出问题。
第四阶段:
总结评议阶段(11月初—12月底)。
要对“作风建设年”活动的成功经验、典型做法进行全面总结,建立长效工作机制。
同时,要开展群众评议活动,在一定范围公开评议结果,主动接受社会监督。
五、工作措施
一要加强组织领导。
学区成立由校长任组长、学区教研员、会计任副组长、各学校校长为成员的领导小组,专门负责对“作风建设年”活动的组织领导工作。
领导小组下设办公室,由学区教研员任办公室主任。
各学校都要相应成立领导机构,主要领导要发挥带头作用,为教师树立榜样,要全面履行抓班子带队伍的工作职责,切实抓好本学校的“作风建设年”活动。
二要开展督促检查。
学区将成立督查小组,定期或不定期地进行抽查,开展现场办公,明察暗访,督促检查,对发现的问题严肃处理。
三要开展群众举报。
要充分发挥广大群众的监督作用,通过设立举报电话和举报箱、开展问卷调查等形式,进一步畅通举报渠道,加大监督力度,增强监督实效。
四要加大责任追究。
坚持抓领导,学区“作风建设年”活动领导小组将加大对各学校主要领导的责任追究。
坚持领导抓,各学校主要领导要切实履行领导职责,抓好本学校的作风建设。
坚持抓具体查责任,学区“作风建设年”活动领导小组将结合暗察暗访和群众举报情况,对存在的问题进行通报批评。
如果个人被通报1次,则由学校主要领导谈话戒勉;
被通报2次或2次以上,要根据有关规定给予处分处理,并追究学校主要领导的相关责任。
如果同一学校有2人或2人以上被通报1次,在对该学校和主要领导进行通报批评;
学校被通报2次,取消该学校和主要领导的年度评优资格。
学区“作风建设年”活动领导小组要坚持动真碰硬的原则,发现问题不护短,解决问题不手软,做到有什么问题就解决什么问题、什么问题突出首先解决什么问题。
对发现的带有普遍性的问题,要责成学校进行集中整治;
特别是要加大查办力度,该批评教育的批评教育,该严肃处理的严肃处理。
要加强对各学校领导的动态管理,对工作不负责、任务不落实的学校领导要及时提出调整意见;
对各学校教师要进行集中培训、定向锻炼和考试考评,增强广大教师的忧患意识和责任意识,推动广大教师作风的进一步转变。
“作风建设年”活动领导小组
组长:
牛发明(学区校长)
副组长:
温忠(学区会计)陈吉芳(学区教研员)
组员:
王旭(符川初中校长)陈宗(东古学校校长)
包永强(中心小学校长)杨成(高阳小学校长)
李世福(秦岔小学校长)刘万明(红庄小学校长)
何亚军(金星小学校长)汪建伟(兰星小学校长)
王小华(罗岔小学校长)赵世平(大岔小学校长)
赵占录(黄坪小学校长)师福(满沟小学校长)
牛耀海(张湾小学校长)田小卫(学区档案员)
陈涛(学区电教员)
领导小组下设办公室,学区教研员陈吉芳兼任办公室主任,具体负责“作风建设年”活动的日常性工作。
二〇一〇年一月
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