小学数学13年级上册竖式计算填空练习文档格式.docx
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0;s:
28415:
"蔚县烟草专卖局(公司)招聘考试试题及参考答案@#@ 请考试按规定用笔将所有试卷答案写在答题卡上注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、20世纪70年代初几乎同时提出金融深化和金融抑制理论的经济学家是()。
@#@@#@ A、爱德华•肖@#@ B、罗伯特•麦金农@#@ C、菲利普斯@#@ D、赫尔希曼@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】1973年麦金农和肖在“经济发展中的金融深化”和“经济发展中的货币与资本”等著作中,阐述了金融体制与经济发展的密切联系,指出金融抑制会严重阻碍经济发展,而金融深化则将有力推动经济发展。
@#@@#@ 2、“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
@#@”这句话主要体现的哲学道理是()。
@#@@#@ A、事物是普遍联系的@#@ B、矛盾是对立统一的@#@ C、实践是认识的来源@#@ D、认识是实践发展的动力@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”强调从书本上得来的知识比较浅薄,一定要经过亲身实践才能变成自己的东西,即只有通过实践才能达到认识的目的。
@#@实践决定认识,是认识的来源,是认识发展的动力,是认识的最终目的和归宿。
@#@故选C。
@#@@#@ 3、20世纪80年代以来,可持续发展日益成为一种社会发展运动。
@#@可持续发展,包含()、持续性、协调性、()原则。
@#@其最主要的内容就是经济社会的协调发展。
@#@@#@ A、统一性科学性@#@ B、公平性共同牲@#@ C、自然性合作性@#@ D、统一性公平性@#@ 【答案】B@#@ 【解析】20世纪80年代以来,可持续发展日益成为一种社会发展运动。
@#@可持续发展,包含公平性、持续性、协调性、共同性原则。
@#@其最主要的内容就是经济社会的协调发展。
@#@故选B。
@#@@#@ 4、固定资本设备的大修理费用应包括在()。
@#@@#@ A、生产资本中@#@ B、固定资本中@#@ C、流动资本中@#@ D、流通资本中@#@ 【答案】B@#@ 【解析】大修理费用开支较大,这部分支出的费用,其实已经转移到固定资本的价值中去,故应属于固定资本的价值。
@#@故选B。
@#@@#@ 5、能够坚持彻底的唯物主义一元论的是()。
@#@@#@ A、朴素唯物论@#@ B、庸俗唯物论@#@ C、机械唯物论@#@ D、辩证唯物论@#@ 【答案】D@#@ 【解析】世界物质统一性原理是辩证唯物论彻底的唯物主义一元论世界观的理论基础。
@#@朴素唯物论试图在某些特殊的东西中,寻找具有无限多样性的自然现象的统一;@#@庸俗唯物论混淆物质和意识的严格界限,取消唯物主义和唯心主义的对立;@#@机械唯物论认为世界上物质的变化在根本上只有位置和数量的变化,所以,虽然它们都承认世界是物质的,但是都没有彻底认识到物质世界的统一性、多样性,不是彻底的唯物主义一元论。
@#@因此本题答案为D。
@#@@#@ 6、关于秦岭一淮河一线的分布描述正确的是()。
@#@@#@ A、与800mm等降水量线大体一致@#@ B、是种植业与畜牧业分布的界线@#@ C、是湿润区和半湿润区的界线@#@ D、与1月份零度等温线一致@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】秦岭一淮河一线是800mm等降水量、湿润区和半湿润区、1月份零度等温线的界线。
@#@故选ACD。
@#@@#@ 7、规模经济和规模不经济解释了()。
@#@@#@ A、固定成本和变动成本不同@#@ B、为什么企业的短期边际成本曲线穿过短期平均变动成本曲线的最低点@#@ C、为什么企业的长期平均成本曲线为U型@#@ D、利润最大化的生产水平@#@ 【答案】C@#@ 【解析】规模经济,厂商由于扩大生产规模而使经济效益得到提高,而当生产扩张到一定规模以后,厂商继续扩大生产规模,会导致经济效益下降,这叫规模不经济。
@#@造成规模不经济的主要原因是管理的低效率。
@#@由于厂商规模过大,信息传递费用增加,信号失真,规模过大滋生官僚主义,使得规模扩大所带来的成本增加更大,出现规模不经济,所以,厂商的长期平均成本曲线呈现U型是由于厂商的规模不经济所致。
@#@@#@ 8、因特网已经渗透到人们的日常生活、工作、学习和娱乐中,下列关于因特网的描述正确的是()。
@#@@#@ A、因特网又被我们称为“新媒体”@#@ B、网络时代又被人们简称为“e时代”@#@ C、主页是一个网站上容纳信息最多的页@#@ D、上网的网址应在浏览器的链接栏输入@#@ 【答案】B@#@ 【解析】A项,新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态,如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等,因此因特网与新媒体并不是同一概念,该项描述错误。
@#@@#@ B项,“e时代”最初指电子(electronic)时代,随着计算机@#@ 9、一般情况下,飞机机票的折扣再大也比火车硬座的价格贵得多,二者价格的差异根本上是由()决定的。
@#@@#@ A、提供的服务水平不同@#@ B、个别劳动时间不同@#@ C、消费者的需求不同@#@ D、飞机和火车的制造和运作成本不同@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查的是社会必要劳动时间。
@#@商品按照价值相等的原则互相交换,所以社会必要劳动时间的长短决定了商品价格的高低。
@#@制造和运作飞机的社会必要劳动时间必然大于制造和运作火车的社会必要劳动时间,即飞机的制造和运作成本大于火车的制造和运作成本。
@#@这是二者价格差异的根本原因。
@#@故本题选D。
@#@@#@ 10、收件人收到文件后,在对方的公文投递单上签字的程序称为()。
@#@@#@ A、签收@#@ B、登记@#@ C、签发@#@ D、注办@#@ 【答案】A@#@ 【解析】登记是指把有关事项或东西登录记载在册籍上,不合题意,排除B;@#@签发是指主管人审核同意后签字发出,表示负责详细解释对发文进行终审的工作,排除C;@#@注办是由承办人在公文尾角或文书处理单上简要注记公文的处理情况(如是否办理,复文字号和日期等),以备日后查考,D项不合题意,排除;@#@签收是收到公文、信函后,在送件人指定的单据上签名或盖章,表示收到无误,故本题选A。
@#@@#@ 11、子在川上曰:
@#@@#@ “逝者如斯夫,不舍昼夜。
@#@”这句话蕴含的道理是()。
@#@@#@ A、运动是无条件的、绝对的@#@ B、世界万物是永恒发展的@#@ C、运动是物质的唯一特性@#@ D、运动是离不开物质的@#@ 【答案】A@#@ 【解析】变化不等于发展,B项表述不正确;@#@运动.是物质的固有属性和存在方式,C项错误;@#@D项与题意无关。
@#@@#@ 故本题选A。
@#@@#@ 12、陈某是某控股公司员工,且持有本公司的一些股票。
@#@年底获3万元股息收入,这3万元属于()。
@#@@#@ A、资本要素获得的收入@#@ B、技术要素获得的收入@#@ C、按劳分配获得的收入@#@ D、经营获得的收入@#@ 【答案】A@#@ 【解析】资本要素指通过直接或间接的形式投入最终产品和劳务生产过程的中间产品和金融性资本,主要有债权人取得的利息收入、股息分红、债券、股票交易收入等。
@#@所以答案为A项。
@#@@#@ 13、市场经济发挥作用的基本形式是()。
@#@@#@ A、价格@#@ B、垄断@#@ C、竞争@#@ D、追求经济利益@#@ 【答案】C@#@ 【解析】市场经济的核心是竞争,是市场经济的本质要素和活力的灵魂,也是市场经济发挥作用的基本形式。
@#@故选C。
@#@@#@ 14、“从一个较长的历史时期来说,改革会使人人受益”,但“改革不是一首田园诗,它伴随着眼泪和痛苦”。
@#@@#@ 对这两句话包含的哲学道理理解正确的是()。
@#@@#@ A、量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果@#@ B、事物的发展是前进性和曲折性的统一@#@ C、矛盾的主要方面规定事物的性质@#@ D、矛盾双方在一定条件下相互转化@#@ 【答案】B@#@ 【解析】发展是前进性和曲折性的统一,方向是前进的,道路是曲折的。
@#@较长时期来说,改革使人人受益体现方向的前进性;@#@伴随眼泪和痛苦体现道路的曲折性。
@#@B项当选。
@#@@#@ 15、公文写作前的准备工作包括()。
@#@@#@ A、确定行文目的要求@#@ B、选择文种@#@ C、确定公文日期@#@ D、确定主题@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】本题考查的是公文。
@#@公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。
@#@故本题选择ABD选项。
@#@@#@ 16、拉动经济的三驾马车不包括()。
@#@@#@ A、消费@#@ B、投资@#@ C、市场@#@ D、出口@#@ 【答案】C@#@ 【解析】拉动经济的三驾马车为消费、投资和出口。
@#@故选C。
@#@@#@ 17、公孙龙“白马非马”说的错误在于割裂了()。
@#@@#@ A、矛盾的同一性和斗争性的关系@#@ B、矛盾的普遍性和特殊性的关系@#@ C、主要矛盾和非主要矛盾的关系@#@ D、矛盾的主要方面和次要方面的关系@#@ 【答案】B@#@ 【解析】公孙龙说:
@#@@#@ “马者,所以命形也;@#@白者,所以命色也。
@#@命色者非命青工也,故日白马非马。
@#@”意思是说,“白”是指马的颜色,“马”是指马的形体。
@#@@#@ “白”是用来称呼马的颜色的,不能称呼马的形体,因此,“白”与“马”两个概念合在一起所包含的意思就不是“马”了。
@#@这一命题注意到了具体与抽象、个别与一般、特殊与普遍、个性与共性的关系问题,但是割裂了二者的关系。
@#@故选B。
@#@@#@ 18、“拔苗助长”与“庖丁解牛”这两个成语共同说明的道理是()。
@#@@#@ A、物质决定意识,意识对物质有巨大的反作用@#@ B、人具有主观能动性,可以自觉地认识与创造规律@#@ C、实践决定认识@#@ D、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “拔苗助长”比喻违反客观规律,急于求成,不加思考,反而把事情弄糟。
@#@@#@ “庖丁解牛”比喻经过反复实践,掌握了事物的客观规律,做事得心应手,运用自如。
@#@据此可知这两个成语共同说明了发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础的道理。
@#@D项当选。
@#@@#@ 19、“拔苗助长”与“庖丁解牛”这两个成语共同说明的道理是()。
@#@@#@ A、物质决定意识,意识对物质有巨大的反作用@#@ B、人具有主观能动性,可以自觉地认识与创造规律@#@ C、实践决定认识@#@ D、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “拔苗助长”比喻违反客观规律,急于求成,不加思考,反而把事情弄糟。
@#@@#@ “庖丁解牛”比喻经过反复实践,掌握了事物的客观规律,做事得心应手,运用自如。
@#@据此可知这两个成语共同说明了发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础的道理。
@#@D项当选。
@#@@#@ 20、下列公文发文办理流程中,均属于公文制发阶段的是()。
@#@@#@ A、会签与登记@#@ B、审核与复核@#@ C、签发与注发@#@ D、缮印与用印@#@ 【答案】D@#@ 【解析】编号、注发、复核、缮印、用印、登记、封装构成了公文的制发阶段。
@#@@#@ 21、下列诸子百家与其经典语录对应错误的一项是()。
@#@@#@ A、锲而舍之,朽木不折;@#@锲而不舍,金石可镂——孟子@#@ B、民不畏死,奈何以死惧之——老子@#@ C、相濡以沫,不如相忘于江湖——庄子@#@ D、君子喻于义,小人喻于利——孔子@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “锲而舍之,朽木不折;@#@锲而不舍,金石可镂”语出荀子而非孟子,A项对应错误。
@#@故选A。
@#@@#@ 22、形成级差地租是()。
@#@@#@ A、农产品价值和成本价格的差额@#@ B、农产品社会生产价格和个别生产价格的差额@#@ C、农产品价值和社会生产价格的差额@#@ D、农产品社会生产价格和生产成本的差额@#@ 【答案】B@#@ 【解析】农产品的价格是由劣等地的生产价格决定的,劳动生产率较高的优等地和中等地的个别生产价格较低,但在出售农产品时,是根据较高的劣等地所决定的社会价格出售,这样就会产生一个差额。
@#@这个差额就会形成级差地租第一形态。
@#@故选B。
@#@@#@ 23、20世纪70年代初几乎同时提出金融深化和金融抑制理论的经济学家是()。
@#@@#@ A、爱德华•肖@#@ B、罗伯特•麦金农@#@ C、菲利普斯@#@ D、赫尔希曼@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】1973年麦金农和肖在“经济发展中的金融深化”和“经济发展中的货币与资本”等著作中,阐述了金融体制与经济发展的密切联系,指出金融抑制会严重阻碍经济发展,而金融深化则将有力推动经济发展。
@#@@#@ 24、李白有诗云:
@#@@#@ “黄河之水天上来。
@#@”这里的“天上”是指()。
@#@@#@ A、地球的大气圈@#@ B、地球的平流层@#@ C、青藏高原上的唐古拉山@#@ D、青藏高原的巴颜喀拉山@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查黄河的源头巴颜喀拉山,D项当选。
@#@@#@ 25、赤潮作为一种自然现象虽然自古就有,但是随着工农业生产的迅速发展,水体污染日益加重,赤潮也日趋严重。
@#@近年来,人们采取了一系列治理措施,取得了明显效果。
@#@从尊重客观规律与发展主观能动性的角度看()。
@#@@#@ A、赤潮不能消失但能有效遏制@#@ B、赤潮治理必须尊重客观规律@#@ C、人类总有一天能够消灭赤潮@#@ D、赤潮不能消灭也不能遏制@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】本题考查物质与意识的辩证关系。
@#@由人类解决赤潮问题的过程可知,赤潮作为一种自然现象可以被扼制,但并不能彻底消灭,因此CD项观点错误。
@#@人们采取了治理措施治理赤潮的事例说明人们发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提。
@#@AB两项均正确。
@#@故本题选择AB项。
@#@@#@ 26、如果让你规划“重走长征路”的活动路线,下列不应列入活动路线的地方是()。
@#@@#@ A、江西瑞金@#@ B、湖南岳阳@#@ C、贵州遵义@#@ D、四川阿坝@#@ 【答案】B@#@ 【解析】长征的路线是:
@#@瑞金出发(@#@ 1934.10)——强渡湘江——遵义会议——四渡赤水(@#@ 1935.1)——南渡乌江——抢渡金沙江——抢渡大渡河——飞夺泸定桥——翻越夹金山——翻越六盘山——吴起镇(@#@ 1935.10)——三大主力会宁会师。
@#@综上可知长征路线没有经过湖南。
@#@@#@ 27、范围经济产生的原因包括()。
@#@@#@ A、采用专业化分工生产所带来的利益@#@ B、投入要素具有多重使用价值@#@ C、效率管理的覆盖面扩大@#@ D、充分利用品牌优势和营销网络@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】范围经济的形成与投入要素的多用性有关。
@#@产生范围经济的原因有:
@#@投入要素具有多重使用价值,充分利用品牌优势和营销网络,效率管理的覆盖面扩大。
@#@A项属于生产规模经济产生的原因。
@#@@#@ 28、下列各项中不属于商品的是()。
@#@@#@ A、春节期间用于招待亲戚的自酿米酒@#@ B、集市上出售的布料@#@ C、旧货市场的儿童读物@#@ D、早点铺上的油条@#@ 【答案】A@#@ 【解析】商品是用于交换的劳动产品,A项中的自酿米酒只是用来招待亲戚,并不用于交换,因此不属于商品。
@#@@#@ 因此A项当选。
@#@@#@ 29、公文的作者是指()。
@#@@#@ A、撰稿人@#@ B、审核人@#@ C、签发人@#@ D、发文机关@#@ 【答案】D@#@ 【解析】发文机关就是制发公文的机关,一般将公文的发文机关作为公文的作者。
@#@故选D。
@#@@#@ 30、合理安排正文的结构,使层次清楚,条分缕析,言之有序,是为了()。
@#@@#@ A、突出主题@#@ B、不事曲笔@#@ C、突出特色@#@ D、撰文要求@#@ 【答案】A@#@ 【解析】在公文写作中合理安排正文结构,使层次清晰,条分缕析,言之有序,是为了突出主题。
@#@故选A。
@#@@#@ 31、有人指出:
@#@没有产品的广告,又怎么能知道好的产品?
@#@一些好的文章性的广告,让消费者了解新的产品,从而增加选择的空间,何乐而不为呢?
@#@有些人却认为:
@#@广告多了令人心烦。
@#@另外一些人则提出如果没有广告又觉得空空的,可选择的余地太小,总之,众说纷纭。
@#@这说明()。
@#@@#@ A、意识的不同主体之间具有主观差别性@#@ B、意识的同一主体在不同条件下具有主观差别性@#@ C、对同一对象,不同的主体会有一致的反映@#@ D、意识的主观性表现为对客观对象的歪曲反映@#@ 【答案】A@#@ 【解析】从意识的主观差别和客观根源来看,意识的主观性表现在:
@#@一是不同主体之间的差别性,二是同一主体在不同条件下的差别性。
@#@对于同一对象或同一客观过程,不同的人、不同的主体会有不同的反映,即所谓“仁者见仁,智者见智”。
@#@题干说的是不同主体意识的主观差别,因此只有A项是正确的。
@#@故选A。
@#@@#@ 32、劳动权的核心是()。
@#@@#@ A、平等就业权和自由择业权@#@ B、择业权和劳动报酬权@#@ C、休息休假权和劳动报酬权@#@ D、劳动保护权和职业培训权@#@ 【答案】A@#@ 【解析】劳动权即有劳动能力的公民有获得参与社会劳动和领取相应的报酬的权利。
@#@劳动权是获得生存权的必要条件。
@#@平等的就业权和自由择业权是劳动权的核心,是取得其他一切劳动权利的基础。
@#@故选A。
@#@@#@ 33、下列属于主物权的是()。
@#@@#@ A、留置权@#@ B、地役权@#@ C、地上权@#@ D、抵押权@#@ 【答案】C@#@ 【解析】主物权是指不以他种权利的存在为前提而独立存在的物权。
@#@留置权、抵押权属担保物权,担保物权具有从属性,它以主债的成立为前提,不是主物权。
@#@地役权在与需役地的所有权或使用权的关系上,也属于从物权。
@#@故选C。
@#@@#@ 34、亚洲和非洲之间的分界线是()。
@#@@#@ A、亚马逊河@#@ B、苏伊士运河@#@ C、白令海峡@#@ D、霍尔木兹海峡@#@ 【答案】B@#@ 【解析】苏伊士运河连接地中海与红海,提供从欧洲至印度洋和西太平洋附近土地的最近的航线,是亚洲和非洲的分界线。
@#@故选B。
@#@@#@ 35、绝对真理和相对真理的关系是()。
@#@@#@ A、绝对真理通过相对真理表现出来@#@ B、相对真理中包含着绝对真理的成分@#@ C、相对真理和绝对真理没有固定不变的界限@#@ D、任何真理都是相对真理和绝对真理的统一@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】本题考察绝对真理和相对真理的关系,任何真理都是相对真理和绝对真理的统一。
@#@@#@ 36、下列批办意见不恰当的是()。
@#@@#@ A、拟同意@#@ B、同意,请XX科承办@#@ C、请XX同志阅处@#@ D、阅@#@ 【答案】AD@#@ 【解析】批办不能只阅不批,或是只批“拟同意”或“阅”之类模棱两可文字,必须提出具体可行的批办意见,提出如何具体组织解决公文中提到的问题。
@#@所以答案选AD。
@#@@#@ 37、整个行政执行过程中最具实质意义的,最为关键的阶段是()。
@#@@#@ A、协调阶段@#@ B、实施阶段@#@ C、准备阶段@#@ D、总结阶段@#@ 【答案】B@#@ 【解析】协调阶段和准备阶段均是为实施阶段做准备,总结阶段是对实施结果的评价。
@#@因此,整个行政执行过程中最具实质意义的,最为关键的阶段是实施阶段。
@#@故选B。
@#@@#@ 38、具体劳动和抽象劳动的区别在于()。
@#@@#@ A、劳动产品不同@#@ B、劳动过程不同@#@ C、劳动支出不同@#@ D、在生产商品中所起的作用不同@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查的是商品。
@#@具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一劳动的两个不同方面,具体劳动生产商品的使用价值,抽象劳动形成商品的价值,它们所起的作用不同,故本题选择D项。
@#@@#@ 39、“诗中有画,画中有诗”是苏轼对()。
@#@诗歌的评价。
@#@@#@ A、白居易@#@ B、陶渊明@#@ C、王维@#@ D、杜甫@#@ 【答案】C@#@ 【解析】苏轼《东坡题跋》下卷《书摩诘蓝田烟雨图》中评价唐代王维作品中指出:
@#@@#@ “味摩诘之诗,诗中有画,画中有诗。
@#@”王维既是诗人,又是画家,不仅能诗善画,而且能把艺术中的诗与画融合。
@#@故选C。
@#@@#@ 40、否定之否定规律揭示了事物的发展()。
@#@@#@ A、是自我发展、自我完善的过程@#@ B、是回到原来出发点的循环过程@#@ C、是直线式前进的过程@#@ D、是前进性和曲折性相统一的过程@#@ 【答案】AD@#@ 【解析】否定之否定规律揭示了事物发展的辩证形式是螺旋式的上升或波浪式的前进:
@#@事物发展的总的趋势是前进的,事物发展的具体道路是曲折的。
@#@事物的发展是自我发展、自我完善的过程。
@#@@#@ 41、生产资料是指()。
@#@@#@ A、劳动资料和劳动工具之和@#@ B、劳动资料和劳动对象之和@#@ C、劳动对象和劳动工具之和@#@ D、劳动资料和劳动手段之和@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查生产资料的内容。
@#@生产资料是人们从事物质资料生产所必需的一切物质条件,也称作生产手段。
@#@生产资料是生产过程中的劳动资料和劳动对象的总和,它是任何社会进行物质生产所必备的物质条件。
@#@生产资料是生产力中物的因素,在任何社会生产中,人们总是借助于生产资料,通过自己的劳动生产出劳动产品。
@#@@#@ 因此本题正确答案为B。
@#@@#@ 42、在市场经济中起到主要经济杠杆作用的是价值规律,而价值规律的作用是()。
@#@@#@ A、通过竞争来实现的@#@ B、通过价格的波动表现出来的@#@ C、通过优胜劣汰来实现的@#@ D、通过商品交换来实现的@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】本题考查政治经济学知识价值规律。
@#@价值规律的作用只有通过竞争的波动,进而以商品价格的波动形式来表现的,商品生产的价值规律才能得到贯彻,并不是通过优胜劣汰来实现,故C错误,更不是通过商品交换来实现,故D错误。
@#@本题出题形式有误。
@#@@#@ 43、尽管新的生产要素能够提高农业产量,但在现实中往往能看到许多传统农民拒绝接受和采用这种包含着新的技术变化的许多生产要素。
@#@这是因为()。
@#@@#@ A、传统农民是保守的@#@ B、传统农民懒惰@#@ C、传统农民不愿进行过多的劳动@#@ D、农民对风险的承受能力差@#@ 【答案】D@#@ 【解析】农民对于风险的承受能力是很弱的,因为靠天吃饭的农业存在着极大的不稳定性,而新的技术变化的生产要素具有很强的风险性,所以一般农民不愿意接受。
@#@@#@ 44、绝对真理和相对真理的关系是()。
@#@@#@ A、绝对真理通过相对真理表现出来@#@ B、相对真理中包含着绝对真理的成分@#@ C、相对真理和绝对真理没有固定不变的界限@#@ D、任何真理都是相对真理和绝对真理的统一@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】本题考察绝对真理和相对真理的关系,任何真理都是相对真理和绝对真理的统一。
@#@@#@ 45、下列公文发文办理流程中,均属于公文制发阶段的是()。
@#@@#@ A、会签与登记@#@ B、审核与复核@#@ C、签发与注发@#@ D、缮印与用印@#@ 【答案】D@#@ 【解析】编号、注发、复核、缮印、用印、登记、封装构成了公文的制发阶段。
@#@@#@ 46、下列历史事件按先后顺序排序,正确的是()。
@#@@#@ ①第一次鸦片战争②明治维新③巴黎公社成立④《独立宣言》颁布@#@ A、②③①④@#@ B、④①②③@#@ C、②①④③@#@ D、④②①③@#@ 【答案】B@#@ 【解析】第一次鸦片战争爆发于1840年6月。
@#@狭义地说,明治维新从1868年10月23日宣布改元明治开始,但通常把1867年的大政奉还、王政复古等许多政治变动都包含在内。
@#@巴黎公社成立于1871年3月18日(正式成立的日期为同年的3月28日)。
@#@@#@ 《独立宣言》颁布于1776年7月4日。
@#@因此B项当选。
@#@@#@ 47、在银行发放贷款的情况下,货币作为价值运动的独立形式从银行单方面转移到借款人,这时货币执行的职能是()。
@#@@#@ A、价值尺度@#@ B、支付手段@#@ C、流通手段@#@ D、贮藏手段@#@ 【答案】B@#@ 【解析】当货币作为独立的价值形式进行单方面转移时,货币执行支付手段的职能,这一职能是流通手段的延伸,是随着商品赊账买卖的产生而出现的。
@#@在赊销赊购中,货币被用来支付债务。
@#@后来,它又被用来支付地租、利息、税款、工资等。
@#@故选B。
@#@@#@ 48、两个或两个以上机关联合行文时必须做好()工作。
@#@@#@ A、审核@#@ B、签发@#@ C、会商@#@ D、会签@#@ 【答案】D@#@ 【解析】会签";i:
1;s:
28274:
"假发知识汇总@#@假发知识汇总@#@ @#@@#@ @#@@#@———————————————————————————————— 作者:
@#@@#@————————————————————————————————日期:
@#@@#@ @#@@#@@#@假发包括:
@#@头套wig,发块toupee,接发hair extension,etc. @#@@#@在假发行业中,按制作假发的原料分为:
@#@真人发humanhair,化纤丝synthetichair和动物毛animal hair. @#@@#@1.真人发产品 @#@ﻫa).真人发又根据来源的不同分为:
@#@中国发Chinesehair,印度发Indian hair,巴西发Brazilianhair,缅甸发Burmesehair,蒙古发Mongolianhair,越南发Vietnamese hair、欧洲发Europeanhair,etc. @#@ﻫ由于中国是一个人口大国所以中国发最为常见。
@#@但是很多客户更偏向于印度发和巴西发。
@#@究其原因,是因为中国发的发质较硬,较粗。
@#@而在欧美人们的头发本身而言较为柔软而且很细。
@#@所以他们往往选择与他们发质相似的印度发和巴西发。
@#@ @#@@#@b).真人发又分为顺发(Remy humanhair)和泡发(non-Remy humanhair)。
@#@其中顺发是指从一个人头上剪下来的辫子发(当然只是打个比方)其头发的毛鳞片是朝向同一个方向的,就像鱼鳞一样是顺着一个方向的。
@#@而泡发的毛鳞片则是杂乱无章的。
@#@.由于真人发原料较贵,所以真人发假发是假发中较贵的一种。
@#@其中顺发尤其贵。
@#@ @#@@#@c). 在判定假发的品质的时候我们主要看的是原料,其次就是幅度了,所谓幅度是指头发的长短长度。
@#@简言之:
@#@如果一条发帘子从上往下一直顺下去如果上面厚,下面薄那么这个幅度是较差的。
@#@所以不同的幅度即为投料时所用档次不同,价格亦不相同。
@#@再者就是看头发的顺滑度和手感。
@#@ @#@@#@2.化纤丝产品 @#@@#@化纤丝分为很多种。
@#@在国内,化纤有国产丝、韩丝、日丝三种,不同的发丝直接决定假发的手感、光泽、质量、持久度,当然这三种发丝价格相差很大。
@#@ @#@@#@a).国产丝的价格在三种发丝中最便宜,合适做模特头上戴的假发或者球迷假发。
@#@ @#@ﻫb).韩丝的价格居中 @#@ﻫc).日本丝的价格最高,同等级日丝的价格是国产丝的三倍以上,适合做真人假发。
@#@ @#@@#@目前日本卡尼卡伦公司生产的发丝被公认为最适合生产假发的发丝。
@#@不论是手感还是光泽度,非常接近真发,超逼真。
@#@蕾丝假发的发丝正是采用了这种发丝,从源头上来保证假发的品质。
@#@ @#@@#@3..动物毛主要有牛毛oxhair,马海毛mohair,马鬃毛horsehair等。
@#@ @#@ﻫ1、白人对wigs要求特别严格。
@#@对配戴的要求特别苛刻,制做中要非常精细,目前对长档大波浪形在美国市场还比较流行,黑人wigs中需求比较多的有大波浪形,小辨发型,中曲类。
@#@@#@ @#@2、高档发条市场,对Remy系列,要求比较严格。
@#@一般美国白人和黑人及犹太人富人团体对Remy需求较大。
@#@其中犹太人很忌讳中国发,一般用纯印度发。
@#@像在做这些高档产品时,应该询问一下客户在国外服务的对象。
@#@这样,在选料和生产时能更好地服务客户。
@#@而中高档假发用户在人员组成上最为密集,一般人发产品的配比在3档至5档,配比不等价格也是高低不等,国内厂家在生产这类产品时,产品报价也是最头疼的,因为国外市场消费者对这一块还比较认可,所以需求量相对大些。
@#@所以外贸B2C卖家应该审时度势,考虑成本领先战略,以量取胜。
@#@ @#@ﻫ3. 低档市场的假发产品主要有:
@#@毛类产品,毛和化纤产品,毛和人发产品,化纤和人发产品及低端的人发产品。
@#@需求也占市场的20%左右,化纤市场占30—40%。
@#@这一块国内厂家需注意。
@#@国内厂家在产品研发这一块要跟上。
@#@其次,低档产品的质量纠纷较大,货和样品要一致,还要保持产品一致性。
@#@@#@种原料的产品在手感上区别很大:
@#@人发的手感最好,真人发做的假发是选用经过处理的纯真人头发制作而成的,其逼真度高、不易打结、可以局、染、烫,方便变换发型,价格较高、定性效果并不是太好。
@#@其次是化纤(化纤的较亮),化纤丝的假发是用化纤制成,逼真度差,佩戴后有痒的感觉,容易与头皮起反应。
@#@不过价钱便宜、定型效果持久;@#@最后就是动物毛了。
@#@因为同样重量的发帘动物毛要比真人发和化纤的显着蓬松,其次手感也不相同。
@#@当然化纤的和动物毛的差别不是很大。
@#@但是就价格而言动物毛的要比化纤的稍贵点。
@#@还有一种就是三者混合或者两者混合制作而成的假发。
@#@ @#@ﻫ按面积分:
@#@假发套和假发片。
@#@假发套是整个带在头上的假发,佩戴方便,牢固,覆盖面积大适用情况广。
@#@假发片可以按照不同的需要定做成不同形状、不同大小的假发片,随意性强,逼真度极高,透气性好。
@#@ @#@@#@按制作方法分:
@#@机织发和手勾发。
@#@机织发是机器做出来的。
@#@一般批量生产,价格低廉,但是真实性并不理想,较沉,透气性差容易使毛囊受阻,容易打结。
@#@手勾发是纯手工勾制而成,逼真度高、透气性好、佩戴舒适,但是价格比较高。
@#@ @#@ﻫ从工艺上分:
@#@机织头套machinemadewig、半机织半手织头套halfmachinemade&halfhandtied wig、 全蕾丝头套fulllacewig、犹太假发Jewswig、前蕾丝头套front lacewig、发块toupee 、MONO假发MONOwig . @#@ﻫ从用途上分:
@#@娃娃发childhairwigs、动漫假发animewigs 、节日假发holidaywigs、女士假发 womanwigs、男士假发man’s toupee。
@#@ @#@ﻫ
(一).假发产品主要有头套、发块和接发:
@#@ @#@ﻫa).头套产品主要包括:
@#@ @#@ﻫ前蕾丝头套frontlacewig, @#@@#@全蕾丝头套fulllacewig, @#@ﻫMONO-头套monowig @#@ﻫ机织头套 machinewig @#@ﻫb).接发类主要有:
@#@ @#@@#@发把hairbulk @#@ﻫ发帘hairweft @#@@#@卡子发clip in hairextension @#@@#@指甲发nailhairextension @#@ﻫ棒棒发I-tiphair extension @#@ﻫU-型接发U-tiphairextension @#@@#@V-型接发V-tiphairextension @#@@#@平型接发flattiphairextension @#@ﻫ鱼线发 @#@ @#@microloop@#@I-tip:
@#@棒棒发 @#@@#@U-TIP,指甲发@#@c).发块:
@#@toupee @#@@#@d).假发配件:
@#@刘海,发卷,发包,发束等 @#@@#@
(二).假发原料分类:
@#@ @#@ﻫ人发:
@#@目前市场上用的最多的是中国发,印度发,巴西发,欧洲发, @#@ﻫa).中国发:
@#@中国发是目前制作假发原材料用量最大的头发,中国人口多,发质比较硬,过酸处理后能漂染,装饰到头上能再做造型。
@#@在美国和欧洲比较受欢迎。
@#@ @#@@#@b).印度发:
@#@印度发发质较软,发质没有中国发直,有小波浪卷,头发化工处理后容易断裂,可塑性不强。
@#@ @#@ﻫc). 欧洲发:
@#@欧洲发的颜色比较接近当地的消费市场,目前是价格最贵的原料,欧州发的发质较软,不适合漂染和后处理,直接用于接发的比较多。
@#@ @#@ﻫd).化纤丝:
@#@化纤丝是对人发原料的一种补充,化纤丝分为低温丝,高温丝和蛋白丝 @#@ﻫ低温丝:
@#@低温丝用于人发发帘的一种填充物,低温丝的能在加热80度保持不变形,低温丝的优势在于可以做一些夸张、支持力高的造型,降低人发发帘的原材料成本。
@#@低温丝的缺点是易燃物,燃烧后结成块状。
@#@ @#@@#@高温丝:
@#@高温丝能在加热200度保持不变形,高温丝的优势在于可以自由烫直烫卷,摸上去比较舒服,戴起来比较自然。
@#@80cm以上的长度推荐高温丝,这种假发易变形高温丝容易恢复过来,而低温丝就较难了。
@#@ @#@ﻫ蛋白丝:
@#@是最接近人类头发的原料,手感最接近人发,常用在高档的假发产品做填充物,而且能在燃烧后自动阻燃,在很多国家的产品限制中,明确要求,假发丝能阻燃,很多国家都发生过假发燃烧造成的悲剧。
@#@ @#@ﻫ(三).假发的漂染:
@#@ @#@ﻫ假发原理采购结束之后的,第一道制作工艺:
@#@漂染 @#@ﻫ首先,如果客户没有特意要求,假发一定要过酸处理:
@#@ @#@@#@一定浓度的硫酸再再混入其他药品,浸泡假发!
@#@为什么要过酸呢?
@#@ @#@@#@按我们平常人的思维,假发很脏,很不干净!
@#@过酸最简单的是要除菌. @#@@#@过酸之后头发发柴,容易打结,对皮肤也有伤害!
@#@要进行氨水中和, @#@@#@中和的同时,可以进行漂白,漂白之后根据可以要求染色!
@#@ @#@@#@氨水的作用很明显首先中和,去上一环节的酸.使头发顺滑.不打结. @#@@#@染色的话,需要按客户提供的色板,调配染剂,制作小样,对比颜色,调整染剂的量 @#@ﻫ,达到客户要求的颜色!
@#@ @#@@#@之后用温水清晰干净!
@#@如果颜色稍微深了要重复多次清洗!
@#@ @#@@#@(四).假发生产_档发:
@#@ @#@@#@档发:
@#@简单的说就是把杂乱的头发整理好,档平一端!
@#@ @#@@#@档发是指把一大堆头发,先用大铁梳子简单的梳理一下之后把头发夹住,之后用一个小夹子把头发一点点的夹出来,对齐,夹到手握的那个粗度,之后交给另外一个人.另一个人用个小木牌子把那一把假发档齐!
@#@要把线等大的杂物挑出!
@#@ @#@@#@(五).发把制作 @#@@#@制作发把,发帘之前都要称量,然后分把,每把的重量要大致相同。
@#@每一款假发都有规定重量的,计量就是按照假发设计图上的指示,称出规定的发丝重量,然后用橡皮筋扎好备用。
@#@然后挑拣出其中的化纤或毛球。
@#@经过水处理后或熨烫或定型,并把橡皮筋换成金线包装。
@#@ @#@@#@(六).发帘制作 @#@ﻫ可生产不同尺寸的发帘:
@#@8寸到30寸不等,重量一般为100g。
@#@发帘分为机制发帘和手织发帘,因为手织发帘成本高,制作慢,一般都要求为机制发帘。
@#@机制发帘就是通过排发机来完成。
@#@排发的机器一般有三个机头和一个胶水盒,把计量好的发丝通过排发机排成一条发帘,最后通过胶轮(就是将排好的发帘滚上一层假发专用胶水),这样的发帘就很牢固,假发也不会掉发了。
@#@这样就完成一个发帘。
@#@排好的发帘都是很长一条,这样会影响下一道定型工序的操作,所以要裁帘子。
@#@裁帘子就是把长的发帘裁剪为不超过定型铝管的长度。
@#@ @#@@#@(七).大头假发制作 @#@@#@制作大头首先要完成头套的制作。
@#@头套一般由三部分组成,前,后及头顶。
@#@一般客人要求头顶处为弹力网,这样客人可以根据自己头部的大小来调整头套,而且因为有弹性所以佩戴起来会特别舒服。
@#@ @#@ﻫ头套完成之后会由专业的勾发人员把头发均匀的勾在头套上,头发的密度根据客人的要求有100%,120%,150%,180%不等。
@#@头发勾好后根据客人要求定型,或直发或DEEPWAVE或BODYWAVE或YAKI或KINKY等等。
@#@定型就是把造型好的假发放入一个高温烤箱里,调节出适合发丝定型的温度,进行定型。
@#@卷曲度不同所需要定型的时间也是不一样的,一般情况60-80分钟就OK了。
@#@为什么假发的曲度都不容易变形呢,那就是这一道工序的功劳哦。
@#@ @#@ﻫ(八).男士发快制作 @#@ﻫ男士发块的制作首先要根据客人提供的尺寸或头壳做头模。
@#@根据头模作出网底,然后就可以做出不同款式的网帽,或PU或NPU或双层网等等。
@#@ @#@@#@做好网帽后就可以在上面勾头发了,同样是根据客人所需要的作不同的密度。
@#@头发勾好后重要的一步就是摸底胶,这样方便客人佩戴且舒服。
@#@底胶摸好烘干后就可以水洗定型了。
@#@ @#@ﻫ(九).后处理 @#@@#@后处理就是把发丝进行清洗后,放入假发专用护理溶液里浸泡15分钟,处理出很好的柔滑的发丝手感,然后脱干水。
@#@主要作用就是清洁发丝和处理假发发丝的手感。
@#@@#@假发行业专业知识第三期-化纤丝的爱与恨@#@化纤丝 @#@@#@假发行业专业知识第三期-化纤丝的爱与恨1.英文翻译 @#@ﻫSyntheticHair @#@@#@2.名词释义 @#@@#@化纤丝:
@#@是指用化学纤维合成,类似于人发的假发丝,是对人发原料的一种补充。
@#@ @#@@#@主要包括:
@#@低温丝,高温丝,和蛋白丝 @#@ﻫ低温丝:
@#@低温丝用于人发发帘的一种填充物,低温丝的能在加热270度保持不变形,这种丝用于定型,降低人发发帘的原材料成本。
@#@低温丝的缺点是易燃物,燃烧后结成块状。
@#@ @#@ﻫ高温丝:
@#@高温丝能在270度的以下保持不变形,以用于制作款式的造型。
@#@ @#@@#@假发行业专业知识第三期-化纤丝的爱与恨 @#@ﻫ蛋白丝:
@#@是最接近人类头发的原料,手感最接近人发,常用在高档的假发产品做填充物,而且能在燃烧后自动阻燃,在很多国家的产品限制中,明确要求,假发丝能阻燃,很多国家都发生过假发造成的悲剧。
@#@ @#@ﻫ3.使用效果 @#@ﻫ化纤丝的假发是用化纤制成,逼真度差,佩戴后有痒的感觉,容易与头皮起反应。
@#@不过价钱便宜、定型效果持久。
@#@但这种化纤长时间使用对头皮有代谢有阻碍作用,不宜长期使用。
@#@业内人士称之为假发行业的“方便筷”。
@#@ @#@@#@4.价格与市场优势 @#@ﻫ我们都知道化纤发价格很低,但非业内人士不了解的是它究竟低到什么程度?
@#@不易长期使用为什么还有那么大的市场?
@#@ @#@ﻫ这个问题也一直困绕了笔者好长时间,一直找师傅询问,一直在学习,化纤丝价格按公斤计算,比如一个20寸的头套,人发最一般也要1000多,纯化纤国货价格在三四十元之间,像卡丝里的A/B丝价格要贵一些,但不也会让你接受不了。
@#@价格的优势吸引了众多佛祖争先恐后的超渡它,也使化纤丝的应用范围越来越广。
@#@纯化纤制品,动物毛掺化纤,人发掺化纤,层出不穷,尤其在西欧和非洲市场更是表现的尤为突出。
@#@掺的化纤比重不一样,价格不一样,一般把人发和化纤丝掺在一块,用肉眼是无法辨别的,而且其色泽更光亮,手感也比较好,所以这些都给了化纤丝以可用之地。
@#@ @#@@#@许多化纤丝用做女士参加舞会时的化妆品,一般一次性的,这时候化纤丝价格的优势便凸现出来了。
@#@ @#@@#@发制品专业知识第一期之泡发@#@泡发英文 @#@ﻫnon-remyhair @#@@#@原料 @#@ﻫ@#@泡发指所有非辫发制品,主要从原料上有所区别。
@#@泡发制品原料主要有头发蛋,削发等,常见的主要是头发蛋,头发蛋主要是从人头上梳理下来的头发,带毛囊,但发质一般较软,当然也有硬的发质,根据年龄和国家不同。
@#@其中印度发比较软,越南发和中国发稍微硬一些。
@#@原料价格差不多,但成品价格相当很大,而纯正的印度发是不能漂染成浅色号的,许多印度客户从中国或者越南进口原料,加上个印度头衔就成了印度发。
@#@这个要仔细辨别。
@#@ @#@ﻫ生产工艺 @#@@#@泡发制品基本上占据了现在市场的绝大部分,因为原料的优势以及现代工艺的提升,经过生产加工,我们很难从外观上去区别原料,这也使许多新入门的客户无法把控质量关。
@#@但其诱人的价格实在让他们抵挡不住,所以很多客户都已经习惯了这种发质。
@#@如果你非要较真给客户辫发,真的会适得其反。
@#@生产工艺加速了这个行业前进的步伐,让更多的客户能够真正用得起假发。
@#@但与其同时,也增加了竞争,行业间的竞争总是有许多寒心的地方,在这就不叨叨了。
@#@ @#@@#@ﻫ生产流程 @#@@#@从生产流程上讲主要分为8个步骤,但每个步骤都不是一成不变的。
@#@这个对于入行多年的人应该是很了解的。
@#@ @#@@#@第一步:
@#@投料 @#@@#@第二步:
@#@双针 @#@ﻫ第三步:
@#@过酸 @#@ﻫ第四步:
@#@拉发 @#@@#@第五步:
@#@分把 @#@ﻫ第六步 :
@#@三连机或者深加工 @#@@#@第七步:
@#@后处理 @#@ﻫ第八步:
@#@包装@#@发制品专业知识–你不了解的假发顺发@#@英文名称@#@RemyHair 同称:
@#@VirginHair,Remy VirginHair@#@名词解释@#@就是头发根是头发根,头发稍是头发稍,大辫子剪下来的,头尾不颠倒,不混乱,此是最好的制作假发原料。
@#@发丝有弹性@#@辨别方法是如没染色的自然色,根部是发黑的,尾部是略显枯燥的黄,或有开叉。
@#@染色后的也是比较有弹性。
@#@@#@个人见解@#@顺发指毛发表层带鳞片,而且鳞片基本上都是朝一个方向的为顺发。
@#@顺发分为两种:
@#@辫发和倒根发。
@#@@#@辫发一般指从头上剪下来,头层不颠倒的头发,尾部略显浅黄色。
@#@@#@倒根发是利用倒根机将泡发(抛发)带毛囊的一头与稍部分开,能够做到鳞片朝向一致,做出顺发的效果。
@#@@#@当然两者是有区别的,同一个产地的辫发一般质地比泡发要硬,倒根发本身就是代谢或者外力而脱落的头发,所以在使用时间上,辫发比倒根发更持久。
@#@@#@如何区分泡发和顺发@#@如果单一的从外观上辨别泡发和顺发,已经完全不使用了,所以上述的辨别方法,个人不敢苟同。
@#@总结一句话:
@#@“一看二摸三感觉”。
@#@@#@“一看外观”,顺发外观带有鳞片,而一般不会过酸处理,也不用焗油,外观上有时会显得略微枯燥一些,泡发经过多道加工以后,外观发亮。
@#@@#@“二摸”,从头摸到尾,很顺滑,从尾摸到头,有些粗糙,一般是顺发。
@#@泡发把鳞片去掉以后,不管你怎么摸,基本上都不打结,都会显得顺滑,这也是为什么泡发之所以受欢迎的原因,找女朋友第一印象很好的,往往能持久走到一块并不多。
@#@吼吼@#@“三感觉”感觉它的柔软度,感觉它的弹性,感觉它的潮湿度。
@#@(这要慢慢修炼你的内功哦!
@#@)@#@顺发的处理@#@顺发的处理过程和泡发差不多,大多数只不过省去了过酸处理的程序。
@#@在这里就不加赘述了。
@#@@#@使用范围@#@因为原料价格因素的影响,纯顺发做出来的成品和它们的目标价格差距很大,所以需求量并不是很高,毕竟有钱人永远占的是少数,所以使用范围并不广泛,而针对客户的需求,我们只能理解成给他们一个心理安慰。
@#@如果你遇到了一个绝对懂假发的行家,而且要求要顺发,这个客户基本上断定不会要太多,而且基本上以发帘,发把为主。
@#@(这里说的客户只是针对国外客户,国内客户不可一概而论,毕竟中国发还是很多滴) @#@@#@发制品专业知识—假发行业英语词汇免费分享@#@一, @#@从材质上分类:
@#@ @#@@#@人发产品(humanhairproducts), @#@@#@化纤产品(synthetichairproducts) @#@@#@二, @#@依据产品类型 @#@ﻫ接发:
@#@hairextension @#@@#@发帘:
@#@hair weaving/hair weft @#@ﻫ发把:
@#@hairbulk @#@@#@头套:
@#@wig @#@@#@发块:
@#@toupee @#@@#@工具:
@#@hairtools @#@ﻫ配件:
@#@hair accessories @#@ﻫ化工:
@#@hair chemical(经过化学处理的头发,“熟发”) @#@ﻫ档发:
@#@grade hair(没碰到过这个词) @#@@#@生发:
@#@raw hair @#@ﻫ教习头:
@#@practisehead/traininghead @#@@#@模特头:
@#@mannequinehead @#@ﻫ眼睫毛:
@#@eyelash @#@@#@胡子:
@#@mustache @#@@#@眉毛:
@#@eyebrow @#@@#@三联机:
@#@threeheadmachine @#@@#@三, @#@接发产品分类 @#@@#@从材质上分:
@#@人发接发(humanhairextension),化纤接发(synthetichairextension) @#@ﻫ从接发方法上分:
@#@ @#@ﻫ指甲发:
@#@nailhair/Utiphairextension @#@@#@棒棒发:
@#@I tiphairextension @#@@#@胶头发:
@#@gluehair/pre-bondedhair/keratinhair @#@ﻫ卡子发:
@#@clip-in hairextension/clip-onhair extension @#@ﻫ拉环接发:
@#@loop hairextension/microringhairextension @#@@#@四,发帘产品分类 @#@@#@从材质上分:
@#@ @#@@#@人发发帘(humanhairweaving), @#@@#@化纤发帘(synthetic hairweaving) @#@ﻫ从工艺上分:
@#@ @#@ﻫ机织发帘(machineweft) @#@ﻫ手织发帘(handtied weft) @#@@#@从造型上分 @#@ﻫJerry Curl @#@@#@FrenchCurl @#@@#@ItalyCurl @#@@#@WaterCurl @#@ﻫBebeCurl @#@ﻫAfroCurl,kinky curl,spanishwave,wave,waterwave,body wave,naturalwave,naturalstraight,silkystraight,kinky straight,yaki,light yaki,spiralcurl @#@ﻫ五, @#@头套产品分类 @#@@#@从材质上分:
@#@人发头套(human hairwig)化纤头套(synthetic wig) @#@ﻫ从工艺上分:
@#@ @#@ﻫ机织头套:
@#@machinemadewig @#@@#@手织头套:
@#@handtied/hand madewig @#@@#@蕾丝头套:
@#@lace wig @#@@#@全蕾丝头套:
@#@fulllacewig @#@ﻫ前蕾丝头套:
@#@lace frontwig @#@ﻫ半手织半机织头套:
@#@halfmachinemade&halfhandtiedwig @#@ﻫ犹太假发:
@#@Kosherwig/jewishwig @#@ﻫmono头套:
@#@monoflament wig/monowig @#@@#@3/4头套:
@#@3/4wig @#@ﻫ六, @#@假发化工产品 @#@@#@染色剂:
@#@dyestuff @#@ﻫ去除剂:
@#@hairremover @#@@#@七, @#@工具类产品 @#@ﻫ接发器:
@#@hairconnector @#@ﻫ超声波接发器:
@#@ultrosonic hair connector @#@ﻫ接发钳:
@#@hair extension plier @#@@#@直发器:
@#@hair straightener @#@ﻫ钩针:
@#@hookneedle @#@ﻫ电吹风:
@#@hair dryer @#@ﻫ美发剪:
@#@hairscissors @#@@#@八, @#@配件产品 @#@@#@卡子:
@#@clips @#@@#@胶棒:
@#@glue stick @#@@#@梳子:
@#@loopbrush @#@@#@接发环:
@#@microrings @#@@#@色板:
@#@colorring @#@ﻫ马尾:
@#@pony tail@#@钢丝:
@#@nano @#@ﻫ九, @#@原材料 @#@@#@中国发:
@#@Chinesehair @#@@#@印度发:
@#@Indianhair @#@@#@欧洲发:
@#@European hair @#@@#@马来西亚发:
@#@Malaysianhair @#@@#@蒙古发:
@#@Mongolianhair @#@@#@动物毛:
@#@animalhair @#@ﻫ马鬃毛:
@#@horse hair @#@@#@马海毛:
@#@mohair @#@ﻫ高温丝:
@#@high temperaturefiber @#@@#@低温丝:
@#@low temperaturefiber @#@@#@卡尼卡伦丝:
@#@kanekalon@#@十, @#@造型 @#@@#@silky straight @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@直发 @#@@#@yaki @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@牙齿印型 @#@@#@tightcurl @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@紧曲 @#@@#@Jerrycurl @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 1.2CM曲 @#@ﻫAfro curl @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@非洲曲6mm @#@@#@deepwave @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@深波浪 @#@@#@bodywave @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@大波浪 @#@ﻫNaturalwave @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@自然波浪 @#@ﻫKinkycurl @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 卷曲 @#@ﻫhairraw @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@生发 @#@@#@hair bulk @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@发把 @#@ﻫhairweft @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 发帘子 @#@@#@remyhair @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@顺发 @#@@#@hair clip @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@发卡 @#@ﻫlacecap @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@网帽 @#@@#@natural hairline @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@自然发际线 @#@@#@hairextension @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@接发 @#@ﻫwave @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@波浪@#@国际市场发制品假发行业消费情况及未来预测@#@1.北美发制品行业消费情况及未来预测@#@从全球发制品行业的消费趋势看,北美是全球发制品最大的消费市场。
@#@美国是世界著名的发成品批发市场和消费市场,经营规模全球第一;@#@产品主要来自中国、印度尼西亚、中国香港、意大利、加拿大等国家。
@#@北美经济发达、发制品消费群体大,一直是发制品的热点消费市场,生产企业和品牌商也都将其视为重点开拓领域,北美发制品市场起步早,发展成熟,佩戴习惯早已渗透到不同肤色、阶层和年龄阶段人群。
@#@@#@2008年金融危机之后,北美发制品消费逐年增长,2009至2011三年消费总额分别增长16.91%、27.15%和25.26%;@#@2012受全球经济不景气影响,北美发制品消费额增长率有所下降,为6.54%。
@#@2008至2012年北美发制品消费总额年均增长率达到18.68%,保守预计未来几年北美发制品消费市场规模仍将以14%的速度增长,到2017年北美发制品市场消费总额将达到75亿美元。
@#@@#@2、非洲发制品行业消费情况及未来预测@#@非洲市场已发展成为全球第二大发制品消费市场,同时是中国的第二大发制品出口目的地。
@#@从非洲发制品消费地域来看,非洲进口发制品的国家数量逐年递增,由2006年的40个国家上升至2010年的49个国家,年均增长5.3%,发制品消费广度的逐年上升,从地域范围上加大了发制品市场需求的动力。
@#@@#@从人种特点方面分析,黑人原生发卷曲、贴头皮、不易长长,不佩戴发制品很难区分性别,出于这一";i:
2;s:
27585:
"温州市龙湾区永强人民医院《医学基础知识》招聘试题及答案@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、关于血行播散型肺结核,错误的是()。
@#@@#@ A、急性血行播散型肺结核多见于老年人,儿童和青少年少见@#@ B、大量结核菌在较短时间内多次侵入血循环@#@ C、多由原发型肺结核发展而来@#@ D、患者免疫力下降时易发病@#@ 【答案】A@#@ 【解析】急性血行播散型肺结核多见于婴幼儿和青少年,特别是营养不良、患传染病和长期应用免疫抑制剂导致抵抗力明显下降的小儿。
@#@@#@ 2、对子宫正确的描述是()。
@#@@#@ A、呈前倾后屈位@#@ B、分为两部@#@ C、子宫底高出小骨盆上口@#@ D、位于膀胱和直肠之间@#@ 【答案】D@#@ 【解析】子宫位于小骨盆的中央,在膀胱与直肠之间,下端接阴道,两侧有输卵管和卵巢,是腹膜间位器官。
@#@未妊娠时,子宫底位于小骨盆入口平面以下,朝向前上方。
@#@膀胱空虚时,成年人子宫呈轻度前倾前屈位。
@#@子宫分为底、体、颈三部分。
@#@@#@ 3、使脉压增大的情况是()。
@#@@#@ A、射血期延长@#@ B、体循环平均压降低@#@ C、外周阻力增大@#@ D、大动脉的可扩张性减少@#@ 【答案】D@#@ 【解析】大动脉的可扩张性减少(例如大动脉硬化)时,对血压的缓冲作用下降,收缩压将增加而舒张压将降低,导致动脉脉搏压增大。
@#@@#@ 4、丙型肝炎病毒下列哪项叙述不正确()。
@#@@#@ A、血清中可检测病毒RNA@#@ B、为单股正链RNA病毒@#@ C、血清中检测出anti-HCV提示有感染@#@ D、可应用血源疫苗免疫以预防感染@#@ 【答案】D@#@ 【解析】丙型肝炎的传播途径与乙型肝炎相同,而以输血及血制品传播为主。
@#@丙肝目前无血源疫苗。
@#@@#@ 5、原发性高血压通常是在一定的遗传背景下,由于长期精神紧张与应激()等后天环境因素作用使正常血压调节机制失衡所致。
@#@@#@ A、体力活动过少@#@ B、身体超重@#@ C、食盐过多@#@ D、吸烟@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】目前认为,原发性高血压是在一定的遗传背景下,由于长期精神紧张与情绪应激、体力活动过少、身体超重、食盐过多和吸烟等多种后天环境因素作用使正常血压调节机制失衡所致。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 6、行为疗法是通过一种新的学习过程,或通过改变或消除原有的学习过程来矫正异常行为的治疗方法。
@#@行为疗法常用的技术有()。
@#@@#@ A、系统脱敏法@#@ B、厌恶疗法@#@ C、正强化法@#@ D、示范疗法@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】行为疗法主要的技术有系统脱敏法、厌恶疗法、正强化法和示范疗法。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 7、不属于营养素的是()。
@#@@#@ A、盐@#@ B、蛋白质@#@ C、碳水化合物@#@ D、脂肪@#@ 【答案】A@#@ 【解析】营养素是指食物中含有的可给人体提供能量、构成机体成分和组织修复、维持生理调节功能的化学成分。
@#@按化学性质或生理功能可分为五大类,即蛋白质、脂类、碳水化合物、矿物质和维生素。
@#@故选A。
@#@@#@ 8、日本血吸虫成虫主要寄生于人体哪一部位()。
@#@@#@ A、肝@#@ B、肠系膜上静脉@#@ C、肺@#@ D、肠系膜下静脉@#@ 【答案】D@#@ 【解析】日本血吸虫成虫主要寄生在人体的肠系膜下静脉。
@#@@#@ 9、不属于眼球内容物的结构是()。
@#@@#@ A、玻璃体@#@ B、角膜@#@ C、后房水@#@ D、晶状体@#@ 【答案】B@#@ 【解析】包括房水、晶状体和玻璃体。
@#@@#@ 10、最易形成慢发病毒感染的病原体是()。
@#@@#@ A、HIV@#@ B、HBV@#@ C、HAV@#@ D、HSV@#@ 【答案】A@#@ 【解析】慢发病毒感染是病毒在显性或者隐性感染后,病毒有很长的潜伏期,可达数月,数年甚至数十年。
@#@@#@ 在症状出现后呈进行加重,最终导致死亡,如HIV引起的艾滋病、麻疹病毒引起的亚急性硬化性全脑炎、狂犬病毒及朊粒感染引起的疾病等。
@#@故选A。
@#@@#@ 11、男性患者,10岁,因发热、头痛、呕吐14小时,昏迷3小时于12月5日入院。
@#@查体:
@#@T40℃,P140次/分,R28次/分,BP140/80mmHg,浅昏迷,呼之不应,压眶有反应,瞳孔<2mm,对光反应迟钝,周身皮肤可见瘀点、瘀斑,颈强阳性,克氏征(+),布氏征(+),巴氏征(+)。
@#@血常规:
@#@WBC18×@#@109/L,N90%,L10%。
@#@下列哪项处理是错误的()。
@#@@#@ A、大剂量青霉素滴注@#@ B、立即腰穿,以明确诊断@#@ C、呋塞米静脉输入@#@ D、氢化可的松静滴@#@ 【答案】B@#@ 【解析】患者有脑水肿、颅内高压表现,立即行腰가蘠නⒹⒹเሳ诠ሧเሳ쥐가@#@ 12、患者,在一次体检中发现血中乙型肝炎表面抗原阳性已半年,但其他无任何不适感觉,其他各项体检及化验均正常。
@#@该患者属于()。
@#@@#@ A、病原体被清除@#@ B、潜伏性感染@#@ C、病原携带状态@#@ D、隐性感染@#@ 【答案】C@#@ 【解析】乙型肝炎表面抗原阳性,提示体内存在乙肝病毒。
@#@@#@ 13、急性期的诊断指标()。
@#@@#@ A、HBsAg(+),HBeAg(+)@#@ B、抗-HBs(+),抗-HBe(+),抗-HBc(+)@#@ C、HBsAg(+),抗-HBc(+)@#@ D、抗-HBe(+)@#@ 【答案】C@#@ 【解析】HBsAg(+)见于急性乙型肝炎的潜伏期或急性期,抗-HBc(+)见于新近有过HBV感染。
@#@@#@ 14、某男6岁,突然寒战、高热、面色青灰,四肢冷,人事不省,抽搐而就诊。
@#@应首先采取的诊断措施是()。
@#@@#@ A、血培养@#@ B、查血常规@#@ C、腰穿@#@ D、查尿常规@#@ 【答案】C@#@ 【解析】患儿以突发的高热、寒战、抽搐、昏迷为主要表现,考虑流行性乙型脑炎的可能,首先做腰穿。
@#@@#@ 15、关于恙虫病的预防措施中下列哪项是错误的()。
@#@@#@ A、切断传播途径的措施为改善环境卫生除杂草,消灭恙螨孳生地@#@ B、及时接种疫苗@#@ C、消灭传染源主要是灭鼠@#@ D、在流行区野外工作者应作好个人防护@#@ 【答案】B@#@ 【解析】鼠类是主要传染源和贮存宿主,恙螨幼虫是本病传媒媒介。
@#@预防@#@ 1、消灭传染源,即灭鼠。
@#@@#@ 2、切断传播途径,铲除杂草,改造环境。
@#@@#@ 16、男,74岁。
@#@反复咳嗽、咳痰40年,再发加重伴气短2天。
@#@查体:
@#@口唇发绀,桶状胸,双肺叩诊呈过清音,左上肺呼吸音消失,双下肺散在干湿啰音,心率124次/分,心律不齐。
@#@目前除COPD急性加重外,最可能存在()。
@#@@#@ A、自发性气胸@#@ B、阻塞性肺不张@#@ C、ARDSD、左心衰竭@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本例诊断COPD。
@#@如有突然加重的呼吸困难,并伴有明显的发绀,患侧肺部叩诊为鼓音,听诊呼吸音减弱或消失,应考虑并发自发性气胸,通过X线检查可以确诊。
@#@@#@ 17、医患之间的道德关系是()。
@#@@#@ A、主从关系@#@ B、信托关系@#@ C、商品关系@#@ D、私人关系@#@ 【答案】B@#@ 【解析】医务人员由于在医疗活动中处于主导地位,而病人处于被动、依赖地位。
@#@这种实际地位的差异,决定了病人对医务人员的信任与托付,因此,形成了信托关系。
@#@故选B。
@#@@#@ 18、患者出现黑便时,其每日出血量超过()。
@#@@#@ A、20ml@#@ B、30ml@#@ C、40ml@#@ D、50ml@#@ 【答案】D@#@ 【解析】若患者出现黑便,每日出血量最少应超过50ml。
@#@故选D。
@#@@#@ 19、患者出现黑便时,其每日出血量超过()。
@#@@#@ A、20ml@#@ B、30ml@#@ C、40ml@#@ D、50ml@#@ 【答案】D@#@ 【解析】若患者出现黑便,每日出血量最少应超过50ml。
@#@故选D。
@#@@#@ 20、抑郁发作的核心症状不包括()。
@#@@#@ A、情绪低落@#@ B、兴趣缺乏@#@ C、乐趣丧失@#@ D、自罪自责@#@ 【答案】D@#@ 【解析】抑郁症的核心症状包括心境或情绪低落,情趣缺乏以及乐趣丧失三主征。
@#@这是抑郁的关键症状,诊断抑郁状态时至少应包括此三种症状中的一个。
@#@自罪自责是抑郁症的心理症状,但不是核心症状。
@#@故选D。
@#@@#@ 21、关于结缔组织的描述,下列错误的是()。
@#@@#@ A、细胞种类多,数量少@#@ B、无极性@#@ C、含大量丰富的血管@#@ D、细胞间质少@#@ 【答案】D@#@ 【解析】结缔组织由细胞和大量细胞间质构成,结缔组织的细胞间质包括液态、胶体状或固态的基质、细丝状的纤维和不断循环更新的组织液。
@#@结缔组织在体内广泛分布,具有连接、支持、营养、保护等多种功能。
@#@@#@ 故选D。
@#@@#@ 22、抑制细菌核酸合成的药物是()。
@#@@#@ A、利福平@#@ B、链霉素@#@ C、多黏菌素@#@ D、头抱霉素@#@ 【答案】A@#@ 【解析】利福平与细菌DNA依赖的RNA聚合酶强烈结合,竞争抑制细菌的RNA合成。
@#@@#@ 23、白喉杆菌形态特点是()。
@#@@#@ A、异染颗粒@#@ B、原体@#@ C、始体@#@ D、内基小体@#@ 【答案】A@#@ 【解析】异染颗粒是白喉杆菌形态特征之一,具有鉴别意义。
@#@@#@ 24、在280nm波长附近具有最大光吸收峰的氨基酸是()。
@#@@#@ A、色氨酸@#@ B、丝氨酸@#@ C、精氨酸@#@ D、天冬氨酸@#@ 【答案】A@#@ 【解析】色氨酸、酪氨酸的最大吸收峰在280nm附近。
@#@大多数蛋白质含有这两种氨基酸残基,所以测定蛋白质溶液280nm的光吸收值是分析溶液中蛋白质含量的快速简便的方法。
@#@故选A。
@#@@#@ 25、一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征叫()。
@#@@#@ A、个性@#@ B、人格@#@ C、性格@#@ D、气质@#@ 【答案】C@#@ 【解析】性格是指一个人在社会生活过程中形成的,对客观现实稳固以及与之相适应的习惯化了的行为方式。
@#@性格是个性中鲜明表现出来的心理特征,在所有人的人格结构要素中,性格是最重要的人格心理特征。
@#@@#@ 故选C。
@#@@#@ 26、已知某病患者8人的潜伏期分别为@#@ 6、8、8、10、12、15、16、17。
@#@平均潜伏天数为()。
@#@@#@ A、8@#@ B、10@#@ C、11@#@ D、12@#@ 【答案】C@#@ 【解析】常用的平均数计算方法一般有算术平均数、几何平均数和中位数,题干所给为不确定数据资料,表示集中趋势时应计算中位数。
@#@其中n=8,因此选用公式M=1/2[Xn/2+X(n/2)+1],即M=11。
@#@平均潜伏天数为11天。
@#@故选C。
@#@@#@ 27、女性,25岁,l周前因发热、腹痛、腹泻来门诊就诊,大便每天10余次;@#@为黏液脓血便,伴里急后重,按急性细菌性痢疾治疗5天,症状好转,昨日进食不洁水果,再次腹痛、腹泻,每天20余次,为黏液脓血便。
@#@下列哪项检查最有助于该患者的确定诊断()。
@#@@#@ A、免疫荧光法检查大便中的痢疾杆菌抗原@#@ B、乙状结肠镜检@#@ C、大便涂片@#@ D、大便培养@#@ 【答案】D@#@ 【解析】便培养检出痢疾杆菌是细菌性痢疾确诊的依据。
@#@@#@ 28、道德具有()的社会功能。
@#@@#@ A、强制功能@#@ B、认识功能@#@ C、调节功能@#@ D、教育功能@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】道德具有的社会功能包括:
@#@认识功能、调节功能和教育功能。
@#@故选BCD。
@#@@#@ 29、男,26岁,地热,右下腹痛,腹泻5个月。
@#@有时腹泻便秘交替。
@#@小手、贫血。
@#@血沉46mm/h,钡餐检查:
@#@回盲部粘膜粗乱,充盈不佳,呈“跳跃症”@#@ (Stierlinsign).若进一步确诊,应完善()。
@#@@#@ A、血沉@#@ B、结肠镜检查取病理@#@ C、血清中结核抗体@#@ D、TB-DNA@#@ 【答案】B@#@ 【解析】确定诊断需完善结肠镜检查取病理。
@#@@#@ 30、使用抗菌药物的剂量越大()。
@#@@#@ A、效果越差@#@ B、副反应越小@#@ C、效果越好@#@ D、副反应越大@#@ 【答案】D@#@ 【解析】使用抗菌药物的剂量越大,副作用越大。
@#@@#@ 31、分泌缩胆囊素促进胰腺泡细胞分泌消化酶的细胞是()。
@#@@#@ A、主细胞@#@ B、壁细胞@#@ C、胃窦黏膜D细胞@#@ D、小肠黏膜I细胞@#@ 【答案】D@#@ 【解析】小肠黏膜中Ⅰ细胞释放的缩胆囊素可刺激胰酶的分泌。
@#@@#@ 32、心理过程即人脑对客观现实的反映过程。
@#@它包括()过程。
@#@@#@ A、认识@#@ B、情绪、情感@#@ C、人格@#@ D、意志@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】心理过程即人脑对客观现实的反映过程,它包括认识过程、情绪情感过程和意志过程。
@#@故选ABD。
@#@@#@ 33、临床中进行交叉配血试验最常采用的方法为()。
@#@@#@ A、试管凝集法@#@ B、间接凝集反应@#@ C、玻片凝集法@#@ D、反向间接凝集抑制反应@#@ 【答案】A@#@ 【解析】临床进行交叉配血试验常采用试管凝集法。
@#@@#@ 34、药物肝肠循环影响了药物在体内的()。
@#@@#@ A、起效快慢@#@ B、代谢快慢@#@ C、分布@#@ D、作用持续时间@#@ 【答案】D@#@ 【解析】药物可随胆汁进行排泄。
@#@随胆汁进入小肠的药物,有部分在小肠吸收经肝进入血液循环,称肝肠循环。
@#@肝肠循环可延长药物的血浆半衰期和作用持续时间。
@#@故选D。
@#@@#@ 35、下列乙肝病毒标记物中反映HBV有活动性复制和传染性的是()。
@#@@#@ A、表面抗体(抗HBs)@#@ B、核心抗体(抗-I-IBc)@#@ C、表面抗原(HBsAg)@#@ D、e抗原(HBeAg)@#@ 【答案】D@#@ 【解析】HBeAg持续阳性反映乙肝病毒的活动性复制,提示传染性较大,容易转为慢性。
@#@@#@ 36、视网膜上只有视锥细胞而没有视杆细胞分布的部位是()。
@#@@#@ A、黄斑中央凹@#@ B、视神经乳头@#@ C、视网膜中心@#@ D、视网膜周边@#@ 【答案】A@#@ 【解析】视网膜后部有一圆形隆起,称视神经盘,在视神经盘颞侧稍下方有一黄色区域,称黄斑,其中央有一浅凹,称中央凹,此处只有视锥细胞而没有视杆细胞,是视网膜最薄的部分。
@#@故选A。
@#@@#@ 37、急性肾小球肾炎肉眼变化主要呈现()。
@#@@#@ A、大白肾@#@ B、多囊肾@#@ C、蚤咬肾和大红肾@#@ D、多发性小脓肿@#@ 【答案】C@#@ 【解析】急性肾小球肾炎双侧肾脏轻到中度肿大,被膜紧张。
@#@肾脏表面充血,有的肾脏表面有散在粟粒大小的出血点,故有大红肾或蚤咬肾之称。
@#@切面见肾皮质增厚。
@#@组织学改变:
@#@病变累及双肾的绝大多数肾小球。
@#@@#@ 肾小球体积增大,内皮细胞和系膜细胞增生,内皮细胞肿胀,可见中性粒细胞和单核细胞浸润。
@#@故选C。
@#@@#@ 38、腹部柔韧感最常见于()。
@#@@#@ A、胃穿孔@#@ B、腹腔内出血@#@ C、急性弥漫性腹膜炎@#@ D、结核性腹膜炎@#@ 【答案】D@#@ 【解析】腹壁柔韧感是粘连型结核性腹膜炎的临床特征。
@#@绝大多数患者均有不同程度的压痛,一般较轻微,少数压痛明显并有反跳痛,后者多见于干酪型。
@#@故选D。
@#@@#@ 39、新鲜红色血栓和死后凝血块的主要区别在于前者()。
@#@@#@ A、与血管壁粘连较紧密@#@ B、镜下可见纤维素网眼中充满血细胞@#@ C、肉眼观为暗红色@#@ D、表面更湿润,有光泽@#@ 【答案】A@#@ 【解析】此题考核学生对血栓形成条件及其特点的理解。
@#@常见错误:
@#@选表面更湿润,有光泽。
@#@新鲜红毛血栓发生在血流极度缓慢甚至停止的血管内,往往见于混合血栓逐渐增大阻塞血流所形成的延续性血栓尾部。
@#@其形成过程与血管外凝血完全相同,因此新鲜红色血栓在外观颜色、光泽、湿润度、质地及镜下特点均与死后凝血块十分相近。
@#@通常血栓多起于内皮细胞受损处极易机化,故与血管壁连接较紧密;@#@此外红色血栓常与白色血栓构成层状结构,而死后凝血块表面里鸡脂样,下部则为均匀一致的暗红色。
@#@@#@ 40、预防白喉的人工自动免疫制剂是()。
@#@@#@ A、自身菌苗@#@ B、类毒素@#@ C、亚单位疫苗@#@ D、抗毒素@#@ 【答案】B@#@ 【解析】计划免疫中的“白百破”三联疫苗是由白喉类毒素、百日咳死疫苗、破伤风类毒素组成。
@#@@#@ 41、诊断伤寒肠热症用()。
@#@@#@ A、神奈川试验@#@ B、外斐试验@#@ C、锡克试验@#@ D、肥达试验@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肥达试验为用于协助诊断肠热症的血清学试验。
@#@@#@ 42、甲类传染病()。
@#@@#@ A、血吸虫病@#@ B、流行性感冒@#@ C、霍乱@#@ D、艾滋病@#@ 【答案】C@#@ 【解析】常见错误:
@#@选答“艾滋病”为乙类传染病,应复习甲类传染病的种类;@#@要点通过复习法定传染病的分类可正确判断传染病的归属。
@#@通过对传染病报告制度的熟悉和记忆,可对传染源的管理做出正确判断。
@#@@#@ 43、关于目前心理应激概念,以下叙述不确切的是()。
@#@@#@ A、生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰@#@ B、包含了应激是物、是有害的反应以及是多种中间变量的综合认识@#@ C、应激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容@#@ D、应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程@#@ 【答案】A@#@ 【解析】BCD选项叙述正确。
@#@生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间并无清晰的界限,要确定它们在心理应激过程中的具体位置并非易事。
@#@故选A。
@#@@#@ 44、根据内脏器官的基本结构,分为管状器官和实质器官,下列属于实质器官的是()。
@#@@#@ A、回肠@#@ B、子宫@#@ C、膀胱@#@ D、肾@#@ 【答案】D@#@ 【解析】根据内脏器官的基本结构,可将其分为中空性器官和实质性器官两大类。
@#@大多数内脏器官呈管状或囊状,故又称管状器官,如消化道的胃、空肠,呼吸道的气管、支气,泌尿道的输尿管、膀胱和生殖道的输精管、输卵管、子宫等。
@#@实质性器官内部没有特定的空腔,多属腺组织,表面包以结缔组织的被膜或浆膜,如肺、胰、肾、睾丸和卵巢等。
@#@其中有些器官,如肝、胰属于腺体。
@#@ABC选项均属于中空性器官。
@#@故选D。
@#@@#@ 45、真核细胞型微生物的特点是()。
@#@@#@ A、有核仁、核膜@#@ B、无核糖体@#@ C、无染色体@#@ D、无核仁、核膜@#@ 【答案】A@#@ 【解析】真核细胞型微生物细胞结构完整,核分化程度高,有核膜、核仁和各种细胞器。
@#@@#@ 46、不属于促胃液素生理作用的是()。
@#@@#@ A、促进胆汁分泌@#@ B、刺激胰酶分泌@#@ C、促进胃运动@#@ D、促进唾液分泌@#@ 【答案】D@#@ 【解析】促胃液素(gastrin)是由胃和小肠上段黏膜G细胞分泌的一种多肽,主要经过血液循环到达壁细胞,通过与膜上缩胆囊素/促胃液素受体结合发挥生理作用。
@#@丙谷胺是该受体的拮抗剂。
@#@促胃液素的主要生理功能是促进胃酸和胃蛋白酶分泌。
@#@还可促进胃肠运动和胃肠上皮细胞的生长。
@#@同时还可间接促进胰液(含胰酶)和胆汁的分泌,但对唾液分泌不起作用。
@#@@#@ 47、人们对科学研究进程中出现的新现象产生好奇感,这种情感属于()。
@#@@#@ A、道德感@#@ B、美感@#@ C、理智感@#@ D、认识@#@ 【答案】C@#@ 【解析】理智感是人在认识活动过程中,对认识活动成就进行评价时所产生的情感体验。
@#@理智感是在人的认识和实践活动中产生和发展起来的,同时它推动人的认识和实践活动,是人们探索追求真题的强大动力。
@#@故选C。
@#@@#@ 48、哪项不是心传导系统的结构()。
@#@@#@ A、浦肯野纤维@#@ B、腱索@#@ C、房室结@#@ D、房室束@#@ 【答案】B@#@ 【解析】心的传导系统包括窦房结、房室结、房室束及其分支,浦肯野纤维。
@#@@#@ 49、以下属于治疗房颤的常用药物为()。
@#@@#@ A、利多卡因@#@ B、维拉帕米@#@ C、普萘洛尔@#@ D、奎尼丁@#@ 【答案】D@#@ 【解析】奎尼丁为广谱抗心律失常药物,可适用于心房纤颤、心房扑动、室上性和室性心动过速。
@#@故选D。
@#@@#@ 50、大失血引起的尿量减少主要是由于()。
@#@@#@ A、肾小球滤过率减少@#@ B、肾素减少@#@ C、肾素增加@#@ D、抗利尿激素分泌降低@#@ 【答案】AC@#@ 【解析】失血早期,机体为保证重要脏器(如心脑)血供,肾脏供血减少,肾血流减少,肾小球滤过减少,导致尿液生成减少。
@#@肾缺血可激活肾素-血管紧张素-醛固酮系统从而使抗利尿激素分泌增多,促进水钠重吸收,使尿量进一步减少。
@#@故选AC。
@#@@#@ 51、对于癌症病人心理问题的干预,下列说法正确的是()。
@#@@#@ A、首要一点是不要告以癌症诊断以免心理负担重@#@ B、一旦确立癌症的诊断,应当将事实告诉病人和病人家属@#@ C、直接向病人传达坏消息不符合医学伦理@#@ D、在告知病情时医生应当经常地向病人传达关于治疗方面积极的信息,以纠正其悲观观念@#@ 【答案】D@#@ 【解析】多数学者主张将癌症的诊断和治疗信息告诉患者,让其了解治疗中可能出现的各种副作用和并发症,并进行解释和心理辅导,有利于患者配合治疗。
@#@当然告知病情,应根据患者的人格特征、病情程度,谨慎而灵活地选择时机和方式。
@#@纠正患者가蘠නⒹⒹเሳ诠ሧเሳ쥐가@#@ 52、为研究职业接触放射性物质与骨瘤发生的关系,某人选取1000名接触放射性物质的女职工和1000名电话员作为研究对象,观察1950年~1980年间的骨瘤发生率,结果接触放射性物质的女工中有20例骨瘤患者,而电话员中仅有4例,这种研究属于()。
@#@@#@ A、横断面研究@#@ B、实验研究@#@ C、队列研究@#@ D、病例对照研究@#@ 【答案】C@#@ 【解析】流行病学的研究方法主要包括描述性研究、分析性研究、实验性研究。
@#@分析性研究包括病例对照研究和列队研究。
@#@病例对照研究是根据现在已患病的人群调查以前发病的可疑危险因素,是由果至因的研究。
@#@@#@ 가蘠නⒹⒹเሳ诠ሧเሳ쥐가@#@ 53、抽样调查中,抽样误差最小的抽样方法是()。
@#@@#@ A、单纯随机抽样@#@ B、系统抽样@#@ C、整群抽样@#@ D、分层抽样@#@ 【答案】D@#@ 【解析】抽样调查指从总体中随机抽取有代表性的一部分样本进行调查,以样本统计量估计总体参数。
@#@常用的抽样方法包括单纯随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样。
@#@分层抽样指先将总体按某种特征分成若干层,再从每层中进行随机抽样。
@#@分层抽样能保证总体中的每一层都有相应比例,故抽样误差相对较小。
@#@故选D。
@#@@#@ 54、男,56岁,慢性咳嗽、咳痰20年,冬季、早春明显。
@#@1周前因受凉后畏寒、发热、咳嗽加重,咳黄色脓痰。
@#@双肺少量干湿性啰音。
@#@X线检查:
@#@肺纹理增多。
@#@最可能应诊断为()。
@#@@#@ A、支气管扩张症@#@ B、慢性支气管炎急性发作@#@ C、肺结核@#@ D、支气管肺癌@#@ 【答案】B@#@ 【解析】根据患者反复咳嗽、咳痰20年,考虑慢性支气管炎;@#@1周前加重,肺部有干湿啰音,X线检查:
@#@肺纹理增多,符合慢性支气管炎急性发作特点。
@#@@#@ 55、下列哪项不属于保密原则对医务人员提出的要求是()。
@#@@#@ A、保守在治疗中知晓的患者隐私@#@ B、从诊断疾病的需要来询问病史,不有意探听患者的隐私@#@ C、为患有霍乱的患者保密@#@ D、保守可能会给患者带来沉重精神负担的疾病预后@#@ 【答案】C@#@ 【解析】医学保密原则的伦理条件要求是不能损害社会的利益,若为患有霍乱的患者保密,则会损害社会利益。
@#@故选C。
@#@@#@ 56、患者男性,34岁,因发热、咳嗽、咯白痰6天为主诉入院。
@#@患者为男同性恋者。
@#@查体:
@#@T38.6℃,P128次/分,R42次/分,BP120/85mmHg,呼吸急促,有青紫,双肺底部可闻及湿啰音,心脏听诊可闻及心尖部Ⅲ级收缩期杂音。
@#@胸片提示双肺间质性病变。
@#@血常规:
@#@WBC3.8×@#@109/L,NE0.92,L0.08,PLT250×@#@109/L,Hb105g/L。
@#@抗HIV抗体阳性。
@#@其肺部并发症可能性最大的是()。
@#@@#@ A、病毒性肺炎@#@ B、支原体肺炎@#@ ";i:
3;s:
15739:
"简短的虐心爱情文章英文句子伤感简短虐心@#@简短的虐心爱情文章|英文句子伤感简短虐心@#@爱情是一场赌博,赌徒们把未来的岁月作为筹码,下注于远方幸福的时光,那些虐心的爱情文章,到底赚了你多少的眼泪?
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@#@下面是WTT为大家整理的关于简短的虐心爱情文章的相关资料,供您参考!
@#@@#@简短的虐心爱情文章篇【1】:
@#@你离开了,只剩下我的眼泪@#@秋季,泛黄的树叶纷纷扬扬的飘落,像离别的人流淌的浓烈的泪水,那年的秋季,是谁说我们的爱差异一直存在,是谁说就算就算秋季的风吹落所有的美好,也绝不放开我的手,不让我走。
@#@那年的秋季,是谁在梧桐树下深情的祷告,澄澈的眼神,坚定地神情,那一刻,我相信了,你,就是我这辈子最大的缘。
@#@@#@“小枫,你看,枫叶都飘落了,好美好凄凉啊。
@#@”@#@“傻瓜,秋天到了,树叶当然会飘落了,难道还会赖着不走吗?
@#@这是他们的劫。
@#@”@#@你撅着嘴,用不容置疑的语气说“那我们会有劫吗?
@#@@#@今世我是你的劫吗?
@#@你会像树一样抛弃我这弱小的树叶吗?
@#@会吗?
@#@你要是敢,我会流泪的”。
@#@我抬起头,看着天空,好美的天,好干净的颜色,就像她毫无城府的眼神,那一刻,我相信了,你会永远陪着我,你的眼泪就是我这辈子最大的守候。
@#@@#@或许,只有在年幼才会拥有这么奋不顾身的爱情吧。
@#@等我们渐渐长大,所有的美好,所有的以前相信的诺言都变得像泡沫一样,风一吹就散了,无处找寻。
@#@@#@天空的云朵,一片片的滑过,孤单,没有依靠的漂泊,可是,从来没有觉得有一天我会向他们一样,没有结局的漂泊。
@#@因为我有你,宝贝,美好而又真实的你。
@#@我一直在想,我们的爱,会持续多久,没有了你,我的生活会怎么样,一直在想,因为此刻,你成了我生命的全部,没了你,我会不会迷失自己,而你,傻傻的样子,让我觉得爱上你我们会又怎么样的未来。
@#@@#@这场差异一直存在的爱情仿佛只有我们傻傻的相信会永恒,而别人,只认为是一场玩笑。
@#@只是我真的动情了,真的爱上你了,也从没想过会离开。
@#@“你想什么呢,傻了么?
@#@会不会啊?
@#@”“宝贝,我爱你,这一辈子只想和你在一起。
@#@就算有一天你被无情的风吹离我的视线,我也会不顾一切的将你找回来,没有了你,我这棵树木就失去了所有的美好。
@#@”@#@然后,依偎,甜美的笑容,飘逸的长发,时间,静止,为我们。
@#@那年,我们手牵着手走遍了校园的每一个角落,我们的笑声游荡在每一个安静而又安逸的远方。
@#@@#@“又吸烟,整天就知道吸烟,上网,不是说好陪我逛街吗?
@#@哼!
@#@&@#@;@#@宝贝,对不起,我不喜欢逛街的,好烦,不喜欢热闹,觉得迷失了自己”。
@#@“为了我也不行吗?
@#@我们从认识到现在还没一起出去玩呢。
@#@”@#@“你自己去吧,我不想去,好吗?
@#@下次一定陪你,好不好?
@#@”@#@“一点都不在乎我,哼,不去拉倒,我和同学去啦,你玩吧”。
@#@看着她远去的背影,突然就觉得她的幸福,不是我所能给的,她学习比我好,样样比我优秀,和她在一起,会不会带给她的只是嘲笑,我,不是王子,而她,确实公主。
@#@@#@夜,幽静,点燃一颗烟,看着飘散的烟雾,心痛,蔓延,爱情,退去年轻的华丽,剩下的是什么?
@#@当我们都不再年轻的时候,当现实走来的时候,我们,会不会被嘲笑打垮?
@#@看着学校外面那条安静而又神秘的小巷,才发现我从来没有把它走到过头,自己没有,和她,也没有。
@#@@#@当时钟指向11点的时候,她,还没有回来,我起身,每次,10点钟我都是送她回宿舍,而这次,这么晚她还没回来,我穿上衣服,起身走向外面,她却推门进来了。
@#@“小枫,看我给你买了什么?
@#@”我看着她手里拿着的两瓶奶茶,嘴角露出浅浅的微笑,“又买这个了,宝贝。
@#@”@#@“恩,你喜欢的奶茶。
@#@周杰伦拍的广告奥。
@#@”@#@每次她出去,都会买奶茶给我,她同学说为什么每次都买优乐美这个牌子,她不说,其实我们都知道,我并不是喜欢喝优乐美,只是我喜欢杰伦,每次看到他,都觉得好幸福,听他的歌,觉得是一种享受。
@#@我伸出手,想接过奶茶,她伸了伸舌头,“你不能就这么喝了,我们玩一个游戏。
@#@”@#@“好啊,玩什么?
@#@你说。
@#@”@#@“这次,让你当一下杰伦好不好?
@#@”我笑了,知道她又要让我和她一起模仿那个广告,“好啊。
@#@”@#@“我是你的什么?
@#@“你是我的优乐美”“啊,奶茶啊?
@#@&@#@#39;@#@&@#@#39;@#@&@#@#39;@#@&@#@#39;@#@啊!
@#@这样我就可以把你捧在手心里了”笑声,传遍整个屋子,她笑的那样无邪。
@#@“宝贝,你是我一辈子的宝”“傻样吧,等着”。
@#@@#@过了一会,捧着两杯热腾腾的奶茶过来了,我们一人一杯,杰伦的音乐弥漫整个屋子。
@#@“我们的爱,差异一直存在,转身离开,分手说不出来,蔚蓝的珊瑚海,当初彼此不够成熟坦白”“换一首吧,太悲了,不像我们的爱”我知道,在她眼里,我们的爱没有离别,有差异的爱,她一直没有感觉到,只是我,一直太做作,只是我一直在想太多,觉得她的美,我不配。
@#@@#@她换了一首《发如雪》,我们,彼此依偎,吸管放在嘴里,仿似在肆无忌惮的吸取彼此永无止尽的爱,我们知道,我们的爱,不会结束。
@#@幸福,甜蜜,谁让谁心里温暖,谁比谁深爱,那么多幸福她带给我的,而我,好像一直在躲避,没有理由,但我知道,我爱她。
@#@@#@“小枫,我们去看杰伦的演唱会好不好?
@#@”“死丫头,什么时候喜欢上他了?
@#@”我啊,不喜欢他,只是你喜欢罢了,不过有时候听他的歌还蛮有感觉的奥。
@#@”@#@;@#@@#@“好啊,等他来的时候,我带你去看啊”微笑,她,那么满足。
@#@幸福,总会让人忘记自己走过了多少荒芜,不知不觉,秋季也走到了尽头,迎来了一个我不喜欢的季节,冬天,我一直觉得,冬天,会让人害怕,会让人不知所措,这一年的秋末,杰伦依然保持着一年一张的发片速度,每年的秋末,都是我最期待的时候,因为这时候,他就发唱片,最新推出的《我很忙》我早已听了很多遍,《彩虹》《我不配》《蒲公英的约定》,每一首,我都那么喜欢,浓郁的悲伤,淡淡的无奈,像是我的爱情。
@#@@#@这次,杰伦也要来我们这座城市开演唱会,只是我一直没买到票,因为我答应过她,要带她去看演唱会,我觉得自己像是一个罪人了,做不到自己承诺的事。
@#@沉思,不知道该怎么向丫头交代。
@#@“你是晨枫吗?
@#@”“啊,我是,有事吗?
@#@”“若夕出事了,你快来看看吧。
@#@”@#@“我慌忙的起身,跑了出去,来到那条从售票处到我们学校的马路上,一个女孩,手里捧着两杯奶茶,身体,却已然僵硬,鲜血,仿似夕阳般,浓郁,鲜花般耀眼,”“丫头,你醒醒啊,怎么会这样呢?
@#@”“刚刚我们一起排队去买杰伦的演唱会门票,好不容故意买上了,或许太兴奋了吧,若夕没有看到红灯,所以就。
@#@”@#@“丫头,你醒醒啊,我们不是说好去看演唱会的嘛?
@#@我们不是说好要一辈子吗?
@#@怎么可以这样呢?
@#@”过往的人群,熙攘的街道,所有的一切,都没有了声音,我的声音在天际弥漫,只是,却再也换不回那个傻傻的丫头,还不回我的宝贝。
@#@夕阳,我来不及挽留便滑落西山,若夕。
@#@那一刻,才体会到,痛到深处,就连眼泪都无处流淌。
@#@而那两杯曾经见证我们幸福的奶茶,此刻,我看到里面装满的是我的眼泪,悔恨。
@#@@#@“小学篱笆旁的蒲公英,是记忆里有味道的风景,午睡草场传来蝉的声音,多少年后也开始很好听。
@#@已经长大的约定那样清晰,打过勾的我相信,说好要一起旅行,是你如今唯一坚持的任性。
@#@已经长大的约定那样真心,与你聊不完的曾经,而我已经分不清你是友情,还是我错过的爱情。
@#@”@#@蒲公英的约定,谁对谁的告白,那年的秋末,谁比谁不幸,是我错过的爱情,回忆,也只是我回忆你,而我,却活在你记忆中,成永远。
@#@@#@我一直在想,我们这场差异一直存在的爱情谁会先说出离开,一直以为我只是傻傻的你生命里的一段劫,你不会为了我把一辈子演绎的完美,一直都怕自己给不了你未来,怕自己到头来的付出只是一场无望的守候,一直都在逃避,我爱你,我知道,只是不知道你是不是真的爱我,一直都想找到答案,到头来,答案确是永远,你把你的爱永远的给了我,而我,却来不及回报。
@#@我一个人来到了我们曾经有过幸福的梧桐树下,初冬的树木显得更加苍白,更加可怜,傻傻的,孤独的,天空的云,依然孤独的飘来飘去,而我,却再也没有勇气说,我不会有没有结局的漂泊,因为你,早已离开。
@#@那条小巷,依然孤寂,没有了你,谁又会陪我走到尽头,我自己,没有勇气。
@#@@#@点燃一颗烟,呆呆的望着你曾经的照片,泪水,不争气的流了下来,记得你曾经说要看看我流泪的样子,而今,我的泪水,却成了孤单的无人祭奠的爱情。
@#@没了你,烟抽出的却是苦涩。
@#@@#@记得你曾经问过我,树叶要离开,是风的追求,还是树的不挽留?
@#@而今,散落一地的,是我再也无处追寻的美好,曾经承诺你,带你飞去北风后面的国家,住在童话里,而今,只剩我留在这个污浊的世界,说过要去追寻你,却无处可去,你走了,丫头,永远的住在童话里了,而我,只剩眼泪陪我度过每一个夜晚了吧。
@#@@#@你曾经说,每当摩天轮转动一圈,世界上就会有一对接吻的人,而如今散落一地的是当年出现在你嘴角从未出现的轻吻吗?
@#@那些回忆里的事情,在多年后依然清晰,那一首最悲伤的歌,直到现在,一直记得.....@#@你离开了,只剩下我的眼泪在翻飞,为谁?
@#@丫头,那个我只想牵在手里的女孩子,再也不会看到了吧。
@#@@#@简短的虐心爱情文章篇【2】:
@#@有种爱,只离你一转身的距离@#@他是你前世遗落的一滴泪,今生,不管谁人装饰你的梦,他的梦只有你是唯一的点缀;@#@不管你呼唤的人是谁,你的名字是他心里梦里唯一的执念不悔。
@#@@#@题记@#@人世间,或许你本是烙在他心头的一颗朱砂,最后却成了一朵让他可望而不可及的彼岸花。
@#@不知是光阴的交错,还是轮回的因果,有种爱,永远只离你一转身的距离,一旦开始,永无结束。
@#@你来,瘦了他的幽梦;@#@你去,肥了他的相思。
@#@@#@爱是种很玄的东西,说不清,道不明,剪不断,理还乱。
@#@世上,有种爱明知没有结果,却依然坚守原地,不舍离去,哪怕握不住你的一丝余温,他依然选择默默为你守候。
@#@一路来去,他的心门只为你独开,他的山城只为你独驻,他的白天只为你旖旎,他的黑夜只为你流连。
@#@哪怕他因为爱你,心入住荒岛,他还是会以最深情的眼神,看着你幸福。
@#@@#@自爱上你的那天起,思念便成了他戒不掉的瘾。
@#@你的一言一笑,一颦一蹙,无不牵动他的心,百千尘思,他唯念一缕;@#@万千红颜,他唯恋一人。
@#@他愿意一生漂泊浪迹在你的故事里,甘愿为你鞍前马后,马首是瞻,即使你从未给他一句承诺,即使你从未给他半分爱情,他依然无悔无怨。
@#@@#@正如张爱玲说的“等待雨,是伞一世的宿命”。
@#@当你深植在他心里,那么任何力量都无法将你从他心中除去。
@#@不管你是不是他身边的卷帘人,不管你是不是他罗帐里的共眠者,他的目光将一直被你牵引,他的爱情故事里,你一定是无可替代的主角,从此,他的等待里,愿望里,祝福里,牵挂里,都会有你。
@#@他可以戒掉一切,但就是戒不掉你。
@#@@#@只因当初在人群中多看了你一眼,从此,他再未走远。
@#@他不轻易靠近打扰,是怕自己扰了你的生活步调;@#@他不轻易对你开口言爱,是怕那样做是一种冒犯,是一种亵渎,是一种伤害;@#@他不轻易换手机号码,是怕你担心找他不见。
@#@因为爱,他可以为你低到尘埃,可以为你放弃日月山河,可以为你浪迹海角天涯。
@#@他不在乎他的四季有没有春天,因为只有你才是他的人间四月天;@#@他不在乎他生活在白天还是黑夜,因为只有你才能照亮他的全世界。
@#@@#@其实他害怕寂寞,但他因为你会让自己陷进很深的寂寞;@#@其实他害怕孤独,但他因为你会让自己紧紧追随着孤独。
@#@他多么希望,你能懂他沉默,懂他无声,懂他的欲言又止。
@#@有时你看不见他,是因为他悄悄藏在了你身后;@#@有时你听不见他,是因为他偷偷用静默伪装了自己。
@#@纵然他离你山高水远,只要你对他呼唤,他一定能快速抵达;@#@纵然他有万事牵绊,只要你对他招手,他一定会义无反顾。
@#@@#@你让他难过了,他会笑着说无所谓;@#@你让他受伤了,他会找理由来原谅。
@#@你若欢笑,也许他会比你笑得更灿烂;@#@你若流泪,也许他会比你更难过。
@#@因为你,他会爱上你住的那座城,你住的地方,是他梦里梦外辗转的心驰神往。
@#@距离,隔不断他的爱恋;@#@时间,冲不淡他的思念。
@#@任季节轮回,他始终认为,今生只为你而来,哪怕今生终是错过,他还会傻傻地预约来生。
@#@@#@走在南国,他会渴望共你摇橹,游遍江南的烟雨水乡;@#@走在北国,他会期待与你共沐飞雪,穿越雪帘走向梦中的童话。
@#@他的脚步随你飘移,他的心跳随你跳动。
@#@莫名的,看到一个与你相似的身影,听见一个与你相似的声音,他都会激动良久。
@#@无论何时,无论何地,他都在用另一种不为你所知的方式,悄悄地爱你。
@#@@#@徐志摩说:
@#@“一生至少该有一次,为了某个人而忘了自己,不求有结果,不求同行,不求曾经拥有,甚至不求你爱我,只求在我最美的年华里,遇到你。
@#@”@#@他就是如此,今生遇见你,他觉得是他的幸福,尽管这幸福里交杂着万千痛苦。
@#@@#@人生有期,但这份守候永不落幕,繁华红尘,谁染指了谁的幸福?
@#@于他而言,江山如画,怎敌你眉间的一点朱砂?
@#@你,永远是他描不完的画、读不厌的景。
@#@无论何时,你若回首,你会发现,他永远只离你一转身的距离,人在那里,从未稍离!
@#@@#@文\雨袂独舞@#@下页更多精彩简短的虐心爱情文章@#@";i:
4;s:
6992:
"建设工程放线成果单@#@精品文档@#@ @#@@#@建设工程放线成果单@#@建设单位@#@(人)@#@ @#@@#@工程地址@#@ @#@@#@建设项目@#@ @#@@#@建设工程规划许可证@#@ @#@@#@测设员@#@ @#@@#@建筑物角点坐标@#@X@#@1@#@Y@#@2@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@7@#@ @#@@#@8@#@测绘单位责任人@#@ @#@@#@首层建筑面积@#@ @#@@#@建筑层数@#@ @#@@#@总建筑面积@#@ @#@@#@绘图员检查员@#@ @#@@#@建设工程放线略图@#@N@#@ @#@@#@审批科室(分局)责任人规划行政执法支队责任人@#@ @#@@#@年月日年月日年月日@#@ @#@@#@.@#@精品文档@#@ @#@@#@建设工程验线成果单@#@ @#@@#@变@#@更@#@情@#@况@#@ @#@@#@±@#@0验线略图建筑物角点坐标@#@X@#@Y@#@ @#@@#@测绘单位意见规划科(分局)审核意见支队审核意见@#@ @#@@#@年月日年月日年月日@#@ @#@@#@.@#@精品文档@#@ @#@@#@益阳市建设工程放线通知书@#@2011年()字第号@#@ @#@@#@市规划行政执法支队:
@#@@#@ @#@@#@单位工程已取得《建设工程规划许可证》,该项目位于@#@ @#@@#@。
@#@请你支队派人按时现场参与放线定位。
@#@@#@ @#@@#@责任科室(分局)签字:
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@附:
@#@建设单位:
@#@@#@ @#@@#@建设项目自开工至建设项目竣工,必须在建筑工地醒目位置设置@#@ @#@@#@《建设项目规划审批公示牌》,公示牌的内容包括:
@#@工程名称、建设@#@ @#@@#@单位名称及电话、建设地点、规划许可证、总平面布置图、效果图、@#@ @#@@#@综合技术指标一览表(含用地面积、建筑面积、建筑层数、停车位、@#@ @#@@#@容积率、绿地率、建筑密度、日照标准)、设计单位名称及资质等级、@#@ @#@@#@监督举报电话。
@#@@#@ @#@@#@.@#@精品文档@#@ @#@@#@益阳市建设工程@#@ @#@@#@规划监督检查@#@ @#@@#@登@#@ @#@@#@记@#@ @#@@#@表@#@ @#@@#@益阳市规划局制@#@ @#@@#@.@#@精品文档@#@ @#@@#@工程名称建设地址@#@ @#@@#@建设单位负责人及电话@#@ @#@@#@施工单位项目施工负责人@#@ @#@@#@建设工程规划审批单编号批准日期@#@批准文件@#@建设工程规划许可证@#@批准日期@#@(副本)编号@#@监督检查@#@联系电话@#@负责人@#@ @#@@#@建设工程基本情况@#@ @#@@#@项目@#@建设性质@#@用地面积@#@建筑面积@#@层数@#@高度@#@结构@#@外部装饰@#@栋号@#@(㎡)@#@(㎡)@#@(M)@#@ @#@@#@开工日期计划竣工日期@#@ @#@@#@.@#@精品文档@#@ @#@@#@放线@#@ @#@@#@放线时间@#@测量队负责人@#@建设单位负责人@#@市规划执法支队@#@(签名)@#@(签名)@#@负责人(签名)@#@ @#@@#@验线@#@ @#@@#@验线时间@#@测量队负责人@#@建设单位负责人@#@支队批后管理责任人@#@(签名)@#@(签名)@#@(签名)@#@ @#@@#@.@#@精品文档@#@ @#@@#@主体过程@#@ @#@@#@注:
@#@每次检查检查人员应注明时间并签名@#@ @#@@#@外墙装饰@#@ @#@@#@注:
@#@每次检查检查人员应注明时间并签名@#@ @#@@#@.@#@精品文档@#@ @#@@#@其他@#@附属工程@#@ @#@@#@注:
@#@每次检查检查人员应注明时间并签名。
@#@@#@ @#@@#@说明:
@#@此表为建设工程竣工验收必备件,被许可人应妥善保管,凭此表@#@ @#@@#@方可向市规划局申请规划验收。
@#@@#@ @#@@#@.@#@精品文档@#@依法建设承诺书@#@ @#@@#@(一式两份,此份存建设单位)@#@ @#@@#@益阳市规划局:
@#@@#@ @#@@#@我单位建设项目位于区@#@(地址)经你局批准[许可证@#@号:
@#@]即将动工建设。
@#@为保障城市规划的实施,特向你@#@局作如下保证:
@#@@#@1、保证严格按你局核发的《建设工程规划许可证》(副本)及审定的图纸进行建@#@设,不擅自改变建筑物、构筑物或者其他设施的使用性质、结构、外形、色调、高度、@#@平面布置等。
@#@@#@2、工程施工到正负零时,主动申请你局批后管理复验,报告建设位置,未经复验@#@保证不再施工。
@#@如经例会、大例会、专家评审会审批综合意见要求修改报建图,则在@#@施工至正负零前提供你局需重新审定的报建图(共三套)。
@#@工程施工到主体工程完工后,@#@做外装饰材料小样并及时向批后管理人员申请复核后再施工。
@#@@#@3、保证在竣工验收前自行拆除新建工程间距内应予拆除的一切建筑物、构筑物、@#@临时建筑和设施,并清理好场地。
@#@@#@4、保证按时悬挂规划公示牌,接受有关部门和广大群众检查监督。
@#@@#@5、以上四条如有违反,本单位依法接受规划行政主管部门的处罚。
@#@@#@建设单位:
@#@(公章)@#@ @#@@#@法人代表:
@#@(签单)@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@建设单位联系人:
@#@批后管理联系人:
@#@@#@ @#@@#@联系电话:
@#@联系电话:
@#@@#@ @#@@#@依法建设承诺书@#@ @#@@#@(一式两份,此份存市规划行政执法支队批后管理大队)@#@ @#@@#@益阳市规划局:
@#@@#@.@#@精品文档@#@我单位建设项目位于区@#@ @#@@#@(地址)经你局批准[许可证@#@号:
@#@]即将动工建设。
@#@为保障城市规划的实施,特向你@#@局作如下保证:
@#@@#@1、保证严格按你局核发的《建设工程规划许可证》(副本)及审定的图纸进行建@#@设,不擅自改变建筑物、构筑物或者其他设施的使用性质、结构、外形、色调、高度、@#@平面布置等。
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@#@如经例会、大例会、专家评审会审批综合意见要求修改报建图,则在@#@施工至正负零前提供你局需重新审定的报建图(共三套)。
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@#@@#@ @#@@#@联系电话:
@#@联系电话:
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16759:
"《汽车维修企业管理》教案@#@教案@#@2017~2018学年第1学期@#@课程名称@#@《汽车维修企业管理》@#@系(院、部)@#@家政管理系@#@教研室(实验室)@#@汽车与运用与维修@#@授课班级@#@16专汽@#@主讲教师@#@李坤@#@学时@#@理论学时:
@#@40@#@实践学时:
@#@32@#@时间@#@2017年8月-2018年1月@#@ @#@@#@家政管理系制@#@二○一七年月@#@《汽车维修企业管理》课程教案@#@ @#@@#@授课内容@#@第1章 汽车维修企业概述@#@授课学时@#@6学时@#@教学目的@#@通过本章的学习,了解我国汽车维修行业的发展过程以及未来汽车维修行业发展的趋势和方向,掌握汽车维修行业的发展特点,了解有关汽车维修制度的变革情况。
@#@@#@教学重点@#@我国汽车维修业的发展过程和特点;@#@汽车维修企业的特点和作用;@#@汽车维修企业的类型;@#@汽车维修企业的注册与变更@#@教学难点@#@现代汽车维修业发展的趋势和新的维修观念@#@教具和@#@媒体使用@#@板书与多媒体课件@#@教学方法@#@讲授@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@一、汽车维修企业的特点和作用@#@1.汽车维修企业的概念@#@2.汽车维修企业的特点@#@3.汽车维修企业的作用@#@4.汽车维修企业的类型@#@二、汽车维修企业的注册与变更@#@5.汽车维修企业的开业条件@#@6.汽车维修企业的筹建@#@7.汽车维修企业和经营业户立项、开业、变更审批程序@#@8.汽车维修企业的年度审验@#@三、课堂讨论@#@1.汽车维修业和汽车维修企业的关系?
@#@@#@2.同学们在日常生活中见到的4S店有哪些?
@#@@#@思考题@#@作业@#@P27三1、4@#@ @#@@#@《汽车维修企业管理》课程教案@#@授课内容@#@第2章 汽车维修企业生产管理@#@授课学时@#@6学时@#@教学目的@#@知道车辆维修生产计划的作用、类型、编制原则和编制方法。
@#@知道生产进度和生产统计管理以及生产的安全管理内容。
@#@@#@教学重点@#@理解调度的概念、作用、调度机构的设置、调度人员的要求、维修生产调度的基本任务和汽车维修企业的生产调度方式;@#@知道汽车维修服务的核心流程的内容和要求@#@教学难点@#@生产现场和人员的安全管理内涵@#@教具和@#@媒体使用@#@多媒体课件、板书@#@教学方法@#@讲授@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@一、汽车维修生产的基础管理@#@1.车辆维修生产计划@#@车辆维修生产计划的作用、维修生产计划的分类、编制维修生产计划、生产计划的编制、生产计划的实施@#@2.维修生产调度@#@调度的概念、调度的作用、调度机构、对调度人员的要求、维修生产调度的基本任务、汽车维修企业的生产调度方式@#@3.生产进度与生产统计@#@生产进度检查、生产统计@#@4.生产安全管理@#@安全教育与安全责任制、生产现场管理@#@5.生产劳动管理@#@综合作业法、专业分工法@#@二、汽车维修服务核心流程@#@1.概述@#@维修服务核心流程的涵义、作用@#@2.汽车维修企业的业务核心流程@#@三、课堂讨论@#@以富士康公司为例讨论企业安全管理的重要性;@#@@#@ @#@@#@思考题@#@作业@#@P61五1、3、4@#@ @#@@#@《汽车维修企业管理》课程教案@#@授课内容@#@第2章 汽车维修企业生产管理@#@授课学时@#@6学时@#@教学目的@#@知道维修生产管理模式的类别和特点;@#@知道业务接待应具备的基本素质;@#@知道汽车维修收费管理的措施@#@教学重点@#@汽车维修收费项目标准与计算方法、制定维修工时定额的基本原则@#@教学难点@#@汽车维修实际维修时间和维修工时定额关系@#@教具和@#@媒体使用@#@多媒体课件、板书@#@教学方法@#@讲授法@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@一、维修生产管理模式@#@1.维修生产管理原则@#@2.维修生产管理模式@#@传统管理模式、团队式管理模式、传统管理模式与团队管理模式的比较@#@二、汽车维修收费管理@#@1.汽车维修收费管理的措施@#@2.汽车维修收费项目标准与计算方法@#@汽车维修工时费用、材料费用、其他费用@#@三、汽车维修工时定额与时间控制@#@1.汽车维修工时定额的类别@#@汽车大修工时定额、汽车总成大修工时定额、汽车维护工时定额、汽车小修工时定额@#@2.制订汽车维修工时定额的原则与方法@#@
(1)经验估计法
(2)统计分析法(3)技术测定法(4)类比法(5)典型定额法(6)幅度控制法@#@3.维修工时定额指标@#@4.维修的时间控制@#@四、课堂讨论@#@汽车维修实际维修时间和维修工时定额关系@#@ @#@@#@思考题@#@作业@#@P61五5@#@ @#@@#@《汽车维修企业管理》课程教案@#@授课内容@#@第3章 汽车维修企业技术管理@#@授课学时@#@6学时@#@教学目的@#@知道汽车维修企业技术管理的基本任务、知道汽车维修企业技术管理的岗位职责@#@教学重点@#@汽车维护、修理的原则、分类及主要内容@#@教学难点@#@汽车维护工艺的组织形式@#@教具和@#@媒体使用@#@多媒体课件、板书@#@教学方法@#@讲授法@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@一、汽车维修企业技术管理概述@#@1.汽车维修企业技术管理的基本任务@#@2.技术管理的组织机构及岗位职责@#@二、汽车维护技术管理@#@1.汽车维护制度@#@实行汽车维护的重要性@#@2.汽车维护的原则@#@预防为主、定期检测、强制维护@#@3.汽车维护的分类@#@4.各级维护周期@#@汽车日常维护通常是在每日出车前、行车中和收车后进行。
@#@一级维护周期为1500~2000km(或10~20天);@#@二级维护周期为10000~12000km(或2~3个月)。
@#@@#@5.汽车维护主要内容@#@6.汽车维护生产工艺@#@日常维护技术规范、.一级维护维护技术规范、二级维护技术规范@#@7.汽车维护工艺流程@#@8.汽车维护工艺的组织形式@#@全能工段式、专业工段式@#@三、汽车修理技术管理@#@1.汽车修理的分类@#@2.汽车和总成送修前技术鉴定@#@3.汽车和总成的送修规定@#@4.汽车和总成大修的送修标志@#@5.修竣出厂车辆装备规定@#@6.汽车修理方法@#@就车修理法、混装修理法、总成互换修理法@#@7.汽车修理工艺@#@四、课堂讨论@#@讨论同学们家中的车是怎样进行维护和维修的?
@#@@#@思考题@#@作业@#@P97四、1、2@#@《汽车维修企业管理》课程教案@#@授课内容@#@第3章 汽车维修企业技术管理@#@授课学时@#@6学时@#@教学目的@#@知道汽车检测的类型和常用检测项目、知道技术责任事故的原因、责任划分及处理原则@#@教学重点@#@掌握发动机大修竣工检验技术要求和大修竣工检验规定@#@教学难点@#@发动机大修竣工检验规定@#@教具和@#@媒体使用@#@多媒体课件、板书@#@教学方法@#@讲授法@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@一、汽车修理技术检验@#@1.汽车修理技术标准@#@国家标准、行业标准、地方标准、企业标准@#@2.整车技术检验@#@3.总成技术检验@#@发动机大修竣工检验技术要求、发动机大修竣工检验规定、零部件技术检验@#@二、汽车检测与诊断@#@1.汽车的检测与诊断概述@#@A.汽车检测的分类:
@#@@#@
(1)安全环保检测
(2)综合性能检测(3)故障检测@#@B.汽车故障诊断的目的和方法@#@人工经验诊断法、仪器设备诊断法、自诊断法@#@2.汽车检测诊断技术的发展概况@#@3.汽车维修的检测项目与工艺布局@#@三、技术责任事故及处理@#@1.技术责任事故@#@A.技术责任事故种类:
@#@@#@行车交通事故;@#@机电设备事故;@#@维修质量事故;@#@经营商务事故;@#@工伤事故等。
@#@@#@B.技术责任事故的原因@#@C.技术责任事故损失费@#@2.技术责任事故处理@#@四、课堂讨论@#@积极讨论出现不同性质技术责任事故后应当如何处理?
@#@@#@思考题@#@作业@#@P97四、4、5@#@ @#@@#@《汽车维修企业管理》课程教案@#@ @#@@#@授课内容@#@第4章 汽车维修企业的质量管理@#@授课学时@#@6学时@#@教学目的@#@知道质量和质量管理的概念、了解质量管理的发展阶段、知道最常用的数理统计分析方法、知道汽车维修质量检验的分类及内容、知道汽车维修行业质量监督的作用、内容和方法、知道汽车维修的投诉处理与执法检查规定@#@教学重点@#@全面质量管理的基本特点和常用方法、全面质量管理小组的基本要求和实施步骤、汽车维修质量检验的方法和工作步骤@#@教学难点@#@PDCA工作循环过程的组成@#@教具和@#@媒体使用@#@多媒体课件、板书@#@教学方法@#@讲授法@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@一、汽车维修质量管理概述@#@1.质量与质量管理@#@2.质量管理的发展情况@#@3.汽车维修质量管理任务和管理机构@#@二、全面质量管理和质量管理小组@#@1.全面质量管理的指导思想与基本宗旨@#@2.全面质量管理的基本特点@#@3.全面质量管理的基本方法@#@4.全面质量管理的基本要求和实施步骤@#@5.质量管理小组@#@三、汽车维修质量检验@#@1.汽车维修质量检验的方法和步骤@#@2.汽车维修质量检验的分类及内容@#@3.汽车维修质量检验的标准@#@4.汽车维修质量检验人员素质要求@#@5.现代汽车维修质量检验技术@#@四、汽车维修行业的质量监督@#@1.汽车维修行业质量监督的作用@#@2.汽车维修行业质量监督机构的设置@#@3.汽车维修行业质量监督的内容和方法@#@五、课堂讨论@#@积极讨论出现不同性质技术责任事故后应当如何处理?
@#@@#@思考题@#@作业@#@P128三5、8@#@《汽车维修企业管理》课程教案@#@ @#@@#@授课内容@#@第5章 汽车维修合同的管理@#@授课学时@#@6学时@#@教学目的@#@知道汽车维修合同的特征和作用;@#@知道汽车维修合同的主要内容;@#@熟悉汽车维修合同的签订原则、范围及形式;@#@学会填写汽车维修合同;@#@知道承修方和托修方的义务;@#@知道汽车维修合同管理机构及其职责。
@#@@#@教学重点@#@汽车维修合同签订的原则@#@教学难点@#@汽车维修合同纠纷调解和仲裁的程序@#@教具和@#@媒体使用@#@多媒体课件、板书@#@教学方法@#@讲授法@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@一、汽车维修合同概述@#@1.汽车维修合同的概念@#@2.汽车维修合同的特征@#@3.汽车维修合同的作用@#@4.汽乍维修合同的主要内容@#@二、汽车维修合同的使用@#@1.汽车维修合同的签订原则、范围及形式@#@2.汽车维修合同示范文本与填写规范@#@3.汽车维修合同的履行@#@4.汽车维修合同的变更和解除@#@5.汽车维修合同的担保@#@三、汽车维修合同的管理事务@#@1.汽车维修合同管理机构及其职责@#@2.汽车维修合同的签证@#@3.汽车维修合同纠纷的调解@#@4.汽车维修合同的仲裁@#@四、课堂讨论@#@积极讨论现实生活中碰到那些合同诈骗现象?
@#@@#@ @#@@#@思考题@#@作业@#@P1381、2、3、5、6@#@ @#@@#@《汽车维修企业管理》课程教案@#@ @#@@#@授课内容@#@第6章 汽车维修企业物资与设备的管理@#@授课学时@#@6学时@#@教学目的@#@了解汽车维修物资管理的意义和任务;@#@汽车维修物资的分类、定额、发放及管理流程;@#@汽车维修物资的采购与库房管理流程@#@教学重点@#@汽车维修物资消耗定额的制定和修订方法。
@#@@#@教学难点@#@汽车配件库存管理的基本要求及方法@#@教具和@#@媒体使用@#@多媒体课件、板书@#@教学方法@#@讲授法@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@一、汽车维修物资管理@#@1.汽车维修物资管理的意义和任务@#@2.汽车维修物资的分类、定额、发放及管理@#@3.汽车维修物资的采购与库房管理@#@二、汽车配件管理@#@1.汽车配件@#@2.配件管理事务@#@3.配件库存管理@#@仓库管理、卡账管理、库存盘点@#@4.物资库存管理@#@库存管理的目标就是在确保仓储安全的前提下,通过综合分析,使库存费用、订货费用、缺货损失之总和最小。
@#@@#@三、汽车维修设备管理@#@1.汽车维修设备的分类@#@2.维修设备管理事务@#@3.固定资产的折旧@#@四、课堂讨论@#@积极讨论作为一个库房管理者的主要职责?
@#@@#@ @#@@#@思考题@#@作业@#@P177三1、2、3、5、7@#@ @#@@#@《汽车维修企业管理》课程教案@#@授课内容@#@第7章 汽车维修企业人力资源管理@#@授课学时@#@6学时@#@教学目的@#@了解人力资源管理的基本概念、特性、特点与基本原理、功能及人力资源规划概念@#@教学重点@#@人力资源管理的基本原理;@#@组织设计的具体内容、步骤、原则和方法@#@教学难点@#@人力资源供求平衡方法@#@教具和@#@媒体使用@#@多媒体课件、板书@#@教学方法@#@讲授法@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@一、人力资源管理概述@#@1.人力资源管理的基本概念@#@2.人力资源管理的特性@#@3.人力资源管理的特点与基本原理@#@4.人力资源管理的功能@#@5.人力资源管理的目标与任务@#@6.人力资源管理与传统劳动人事管理的比较@#@7.人力资源管理机构的设置@#@二、组织设计和岗位研究@#@1.组织设计的具体内容@#@2.组织设计的步骤@#@3.组织机构设置的原则和方法@#@4.汽车维修企业常见组织机构形式@#@5.工作职责@#@6.岗位研究@#@7.岗位说明书的编写@#@三、人力资源规划@#@1.人力资源规划在企业中的作用@#@2.人力资源规划原则@#@3.制订人力资源规划的程序@#@4.人力资源规划的方法@#@5.人力资源供求平衡方法@#@6.人力资源规划信息系统@#@7.汽车维修行业人力资源信息系统@#@8.人力资源规划的主要内容@#@思考题@#@作业@#@P221四1、2、3、4、5@#@《汽车维修企业管理》课程教案@#@ @#@@#@授课内容@#@第7章 汽车维修企业人力资源管理@#@授课学时@#@6学时@#@教学目的@#@知道员工聘用的基本条件、基本原则、基本程序;@#@绩效考评的作用、内容和方法@#@教学重点@#@绩效考评的方法@#@教学难点@#@激励的使用@#@教具和@#@媒体使用@#@多媒体课件、板书@#@教学方法@#@讲授法@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@一、员工招聘@#@1.员工聘用的基本条件@#@2.员工聘用的基本原则@#@3.员工招聘的基本程序@#@二、员工的培训@#@1.员工培训的必要性@#@2.员工培训的形式@#@3.员工培训的内容@#@4.员工培训制度@#@三、员工的绩效考评@#@1.绩效考评的作用@#@2.绩效考评的内容@#@3.绩效考评的方法@#@4.部门绩效考评的方法@#@5.绩效考评实施过程中需要考虑的问题@#@四、报酬与激励@#@1.报酬@#@2.激励@#@五、课堂讨论@#@积极讨论是不是激励时工资给的越高越好?
@#@@#@ @#@@#@思考题@#@作业@#@P221四7、8、10@#@ @#@@#@《汽车维修企业管理》课程教案@#@ @#@@#@授课内容@#@第8章 质量管理体系认证和5s管理@#@授课学时@#@6学时@#@教学目的@#@知道推行ISO9000质量管理体系认证的意义和目的;@#@掌握5S的实施步骤@#@教学重点@#@建立和实施质量管理体系的具体步骤;@#@5S的内容@#@教学难点@#@5S的实施方法@#@教具和@#@媒体使用@#@多媒体课件、板书@#@教学方法@#@讲授法@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@一、ISO9000质量管理体系认证@#@1.推行ISO9000质量管理体系认证的意义和目的@#@2.ISO9000质量管理体系基础知识@#@3.通过ISO9000质量管理体系认证的准备工作@#@4.质量管理体系的建立@#@5.质量管理体系的保持@#@6.质量管理体系的持续改进@#@7.ISO9000质量管理体系的认证@#@二、5S管理@#@1.5S的内容@#@2.5S管理的作用@#@3.5S管理的实施及检查@#@三、课堂讨论@#@积极讨论是不是激励时工资给的越高越好?
@#@@#@ @#@@#@思考题@#@作业@#@P252二3、5@#@";i:
6;s:
28437:
"上半年桃源县事业单位A类《综合应用能力》试题及答案@#@ 注意事项:
@#@1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 一、选择题@#@ 1、用于购买生产资料的这部分资本,被称为()。
@#@@#@ A、可变资本@#@ B、不变资本@#@ C、固定资本@#@ D、流动资本@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查对资本的理解。
@#@资本家用于购买生产资料的那部分资本,马克思把它叫做不变资本。
@#@资本家用于购买劳动力的那部分资本,马克思把它叫做可变资本。
@#@固定资本是指以厂房、机器、设备和工具等劳动资料的形式存在的生产资本,是流动资本的对称。
@#@流动资本指生产资本中用于购买原料、燃料、辅助材料等劳动资料和用于购买劳动力的部分。
@#@故本题选B项。
@#@@#@ 2、法律面前一律平等,是我国()的一项基本原则。
@#@@#@ A、法律适用@#@ B、法律制定@#@ C、法律遵守@#@ D、法律实践@#@ 【答案】A@#@ 【解析】法律面前一律平等是指在适用法律上一律平等。
@#@故选A。
@#@@#@ 3、下列说法不正确的是()。
@#@@#@ A、为反映某年度政府预算执行的结果,需要编制该年度的政府决算@#@ B、为提高出口货物在国际市场上的竞争力,世界各国一般多在本国实行出口退税制度@#@ C、如果货币的期汇比现汇贵,则称该货币远期升水;@#@否则,称该货币远期贴水@#@ D、根据现代企业制度,公司的权力机构是董事会@#@ 【答案】D@#@ 【解析】政策决算是指经法定程序批准的年度政府预算执行结果的会计报告,因此A项正确。
@#@根据前面讲解可知B项正确。
@#@货币远期升水是指货币的远期汇率高于即期汇率,远期贴水是指远期汇率低于即期汇率,因此C项正确。
@#@公司权力机构是股东(大)会,因此D项不正确。
@#@@#@ 4、中国摄影协会所属的法人类别是()。
@#@@#@ A、机关单位法人@#@ B、事业单位法人@#@ C、社会团体法人@#@ D、企业法人@#@ 【答案】C@#@ 【解析】我国《民法通则》将法人分为企业法人、机关法人、事业单位法人、社会团体法人。
@#@中国摄影协会是社会团体法人。
@#@因此,C选项为正确选项。
@#@@#@ 5、下列文艺作品与其著作者对应正确的是()。
@#@@#@ A、肖邦——《命运交响曲》@#@ B、达芬奇——《物种起源》@#@ C、卢梭——《忏悔录》@#@ D、狄更斯——《悲惨世界》@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ 《命运交响曲》是贝多芬的作品,《物种起源》是达尔文的作品,《悲惨世界》是雨果的作品,卢梭的作品是《忏悔录》,C项当选。
@#@@#@ 6、某位领导者认为,只有工作人员身心愉快,才能产生最高的效率,领导者平时尊重工作人员的人格,积极的鼓励和奖赏,授予部属应有的权贵,发挥工作人员的积极性,给予工作人员合理的待遇,这种领导方式属于()。
@#@@#@ A、以人为中心的领导方式@#@ B、以事为中心的领导方式@#@ C、人事并重的领导方式@#@ D、放任自流的领导方式@#@ 【答案】A@#@ 【解析】领导认为:
@#@工作人员身心愉快,才能产生最高的效率,领导者平时尊重工作人员的人格,积极的鼓励和奖赏,授予部属应有的权贵,发挥工作人员的积极性,给予工作人员合理的待遇,这种领导方式是以员工为中心在思考问题,进而提高效率。
@#@故选A。
@#@@#@ 7、今年如火如荼举办的农民丰收节上,各地农村结合自身优势,各显神通,通过多渠道、多样化的举办方式,打开农村的大门,帮助自身发展更上一层楼。
@#@各地结合自身优势,分析自身问题,解决发展问题体现了()哲学道理。
@#@@#@ A、量变产生质变@#@ B、矛盾的斗争性@#@ C、矛盾的特殊性@#@ D、矛盾的不平衡性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】结合自身问题运用不同方式解决问题,体现了矛盾的特殊性要求的具体问题具体分析。
@#@故选C。
@#@@#@ 8、智力成果权也称知识产权,它通常包括()。
@#@@#@ A、著作权、专利权、商标权@#@ B、著作权、所有权、商标权@#@ C、专利权、转让权、所有权@#@ D、专利权、商标权、使用权@#@ 【答案】A@#@ 【解析】智力成果权,也称知识产权,通常包括著作权、专利权和商标权等。
@#@所有权是物权之一,转让权和使用权是著作权、专利权、商标权之下的具体权利。
@#@故选A。
@#@@#@ 9、()是货币用来表现和衡量其他商品价值的职能。
@#@@#@ A、流通手段@#@ B、价值尺度@#@ C、价格标准@#@ D、交换价值@#@ 【答案】B@#@ 【解析】价值尺度:
@#@表现和衡量商品价值量大小的尺度。
@#@货币本身是商品。
@#@货币充当衡量商品价值的尺度是外在的,衡量商品价值量的内在尺度是社会必要劳动时间。
@#@故选B。
@#@@#@ 10、下列各项中,不属于新能源技术的是()。
@#@@#@ A、核电站@#@ B、长效碱性电池@#@ C、风力机@#@ D、潮汐发电机@#@ 【答案】B@#@ 【解析】新能源和再生清洁能源技术是21世纪世界经济发展中最具有决定性影响的五个技术领域之一,新能源包括太阳能、生物质能、核能、风能、地热、海洋能等一次能源以及二次能源中的氢能等,ACD属于新能源,B项不属于新能源技术。
@#@故选B。
@#@@#@ 11、国家干部遵纪守法,照章办事,不论远近亲疏都一视同仁;@#@教师平等地对待学生,没有智力差别和家庭贫富贵贱之分;@#@售货员公平地对待顾客,服务热情,不以貌取人,不欺叟骗童。
@#@这是()。
@#@@#@ A、助人为乐的社会公德的要求@#@ B、办事公道的职业道德的要求@#@ C、尊老爱幼的家庭美德的要求@#@ D、完善自我的人际吸引的要求@#@ 【答案】B@#@ 【解析】干部照章办事、教师平等地对待学生、售货员公平地对待顾客体现了办事公道的要求。
@#@故选B。
@#@@#@ 12、经复议机关复议的,最初造成侵权行为的行政机关为赔偿义务机关,但复议机关的复议决定加重损害的,()对加重的部分履行赔偿义务。
@#@@#@ A、最住造成侵权行为的机关@#@ B、复议机关@#@ C、最初造成侵害机关与复议机关共同@#@ D、上级机关@#@ 【答案】B@#@ 【解析】依据《国家赔偿法》,第八条经复议机关复议的,最初造成侵权行为的行政机关为赔偿义务机关,但复议机关的复议决定加重损害的,复议机关对加重的部分履行赔偿义务。
@#@@#@ 13、根据印花税法律制度的规定,下列各项中,应缴纳印花税的是()。
@#@@#@ A、委托代理合同@#@ B、财产租赁合同@#@ C、应纳税额不足1角的@#@ D、租赁承包经营合同@#@ 【答案】B@#@ 【解析】印花税是对经济活动和经济交往中书立、领受、使用的应税经济凭证征收的一种税。
@#@选项ACD均属于印花税的免税范围;@#@选项B属于印花税的纳税范围。
@#@故选B。
@#@@#@ 14、剩余价值转化为利润,是由于将剩余价值看作是()。
@#@@#@ A、全部预付资本的产物@#@ B、不变资本的产物@#@ C、所费资本的产物@#@ D、可变资本的产物@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查经济的相关知识,在资本主义生产中,不仅耗费的资本(生产成本)发挥作用,而且预付资本中没有被消耗的不变资本也参加到商品的生产过程中来。
@#@这样,剩余价值就表现为全部预付资本的增加额。
@#@@#@ 当剩余价值被看作是全部预付资本的增加额时,便取得了利润的转化形式。
@#@根据题意,剩余价值转化为利润,是由于剩余价值可以被看作是全部预付资本的产物。
@#@故选A。
@#@@#@ 15、下列作品的作者所在国家是岛国的是()。
@#@@#@ A、《茶花女》@#@ B、《罗生门》@#@ C、《复活》@#@ D、《汤姆叔叔的小屋》@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ 《茶花女》的作者是法国作家小仲马;@#@@#@ 《复活》是俄国作家列夫•托尔斯泰的代表作之一;@#@@#@ 《汤姆叔叔的小屋》是美国作家哈里特•比彻•斯托(斯托夫人)于1852年发表的一部反奴隶制小说。
@#@@#@ 《罗生门》是日本大正时代小说家芥川龙之介早期发表的短篇小说,情节取材于日本古典故事集《今昔物语》。
@#@日本国位于亚欧大陆东部、太平洋西北部,领土由北海道、本州、四国、九州4个大岛和其他7200多个小岛屿组成,因此也被称为“千岛之国”。
@#@因此B项说法正确。
@#@@#@ 16、下列观点不属于达尔文进化理论的是()。
@#@@#@ A、生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异@#@ B、变异的长期积累,导致各个物种出现千变万化@#@ C、变异是长期存在、逐步发展的,进化是逐渐发生的@#@ D、生物进化不是“适者生存”,而是“幸者生存”@#@ 【答案】D@#@ 【解析】以“物竞天择,适者生存”为核心观点的达尔文进化论,认为一切生物都经历了一个由低级向高级,由简单到复杂的发展过程,D项符合题意。
@#@@#@ 17、根据我国《宪法》的规定,下列哪项权利属于公民的基本权利中的政治权利和自由()。
@#@@#@ A、平等权@#@ B、言论自由@#@ C、宗教信仰自由@#@ D、批评、建议和检举权@#@ 【答案】B@#@ 【解析】政治权利和自由是指公民依法享有的参加国家政治生活方面的权利和自由。
@#@它具体包括两大方面:
@#@第一,选举权和被选举权;@#@第二,政治自由,包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
@#@故选B。
@#@@#@ 18、与我国陆地相连的大洋是()。
@#@@#@ A、北冰洋@#@ B、大西洋@#@ C、太平洋@#@ D、印度洋@#@ 【答案】C@#@ 【解析】太平洋位于亚洲、大洋洲、美洲和南极洲之间,是世界上最大、最深、边缘海和岛的最多的大洋,太平洋西岸与我国陆地相连。
@#@故选C。
@#@@#@ 19、李某自幼为陈某收养。
@#@李某12岁时,陈某病故。
@#@李某继承了其遗产,李某的生父母又将其领回,则李某()。
@#@@#@ A、无权继承其生父母的遗产@#@ B、在对生父母尽了主要赡养义务后,可继承生父母的遗产@#@ C、有权继承其生父母的遗产@#@ D、继承份额应为其他继承人的一半@#@ 【答案】B@#@ 【解析】最高人民法院《关于贯彻执行〈继承法〉若干问题的意见》规定,被收养人对养父母尽了赡养义务,同时又对生父母扶养较多的,除可依继承法第10条的规定继承养父母的遗产外,还可依继承法第14条的规定分得生父母的适当的遗产。
@#@故选B。
@#@@#@ 20、当事人有权进行()。
@#@行政机关必须充分听取当事人的意见,对当事人提出的事实、理由和证据,应当进行复核;@#@当事人提出的事实、理由或者证据成立的,行政机关应当采纳。
@#@@#@ A、称述@#@ B、申辩@#@ C、称述或申辩@#@ D、陈述和申辩@#@ 【答案】D@#@ 【解析】依据《行政处罚法》,第三十二条当事人有权进行陈述和申辩。
@#@行政机关必须充分听取当事人的意见对当事人提出的事实、理由和证据应当进行复核当事人提出的事实、理由或者证据成立的行政机关应当采纳。
@#@@#@ 行政机关不得因当事人申辩而加重处罚。
@#@@#@ 21、24小时降雨量为@#@ 25.0~@#@ 49.9毫米或1小时降雨量达到@#@ 8.1~@#@ 15.9毫米的雨称为()。
@#@@#@ A、小雨@#@ B、中雨@#@ C、大雨@#@ D、暴雨@#@ 【答案】C@#@ 【解析】24小时降雨量小于@#@ 10.0毫米或l小时降雨量小于@#@ 2.5毫米的雨称为小雨;@#@24小时内的降雨量为@#@ 10.0~@#@ 24.9毫米或1小时的降雨量在@#@ 2.5~@#@ 8.0毫米之间的雨称为中雨;@#@24小时降雨量在@#@ 25.0~@#@ 49.9毫米或1小时降雨量达到@#@ 8.1~@#@ 15.9毫米的雨称为大雨;@#@24小时内的降雨量达到或超过@#@ 50.0毫米和1小时内的降雨量达到或超过@#@ 16.0毫米的雨称为暴雨。
@#@因此C项当选。
@#@@#@ 22、()授权的具有管理公共事务职能的组织可以在法定授权范围内实施行政处罚是错误的。
@#@@#@ A、法律@#@ B、行政法规@#@ C、地方性法规@#@ D、规章@#@ 【答案】D@#@ 【解析】依据《行政处罚法》,第十七条法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织可以在法定授权范围内实施行政处罚。
@#@@#@ 23、被告改变原违法行政行为,原告仍要求确认原行政行为违法的,人民法院判决()。
@#@@#@ A、驳回原告请求@#@ B、撤销该行政行为@#@ C、维持该行政行为@#@ D、确认违法@#@ 【答案】D@#@ 【解析】依据《行政诉讼法》,第七十四条行政行为有下列情形之一的,人民法院判决确认违法,但不撤销行政行为。
@#@@#@ 24、决定与决议的主要不同在于()。
@#@@#@ A、规范性@#@ B、领导指导性@#@ C、生成程序@#@ D、时效性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】决定,适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。
@#@决议,适用于会议讨论通过的重大决策事项。
@#@二者都属下行的指挥性公文,主要区别在于产生程序不同。
@#@决定是由领导机构直接作出的决策和部署,而决议是经由一定的会议讨论后才作出的决定。
@#@故选C。
@#@@#@ 25、编造、故意传播虚假恐怖信息,严重扰乱社会秩序,具有下列哪一情形的,应当处五年以上有期徒刑?
@#@()@#@ A、致使航班备降或返航@#@ B、造成直接经济损失二十万元以上的@#@ C、多次编造、故意传播虚假恐怖信息@#@ D、造成三人以上轻伤或者一人以上重伤@#@ 【答案】D@#@ 【解析】编造、故意传播虚假恐怖信息,严重扰乱社会秩序,具有下列情形之一的,应当认定为刑法第二百九十一条之一的“造成严重后果”,处五年以上有期徒刑:
@#@@#@
(一)造成3人以上轻伤或者1人以上重伤的;@#@@#@
(二)造成直接经济损失50万元以上的;@#@@#@ (三)造成县级以上区域范围居民生活秩序严重混乱的;@#@@#@ (四)妨碍国家重大活动进行的;@#@@#@ (五)造成其他严重后果的。
@#@故选D。
@#@@#@ 26、需求是指消费者(家庭)@#@ ()。
@#@@#@ A、在每一价格水平上愿意而且能够购买的某种商品量@#@ B、在市场上能够购买的商品量@#@ C、实现最大程度满足所需要购买的商品量@#@ D、以上均不是需求@#@ 【答案】A@#@ 【解析】需求是指有支付能力的需求,包含对于消费者(家庭)而言,主观上愿意购买,客观上有能力购买某种的商品量。
@#@故选A。
@#@@#@ 27、当代自然科学的发展日新月异,新的研究成果层出不穷。
@#@从根本上说,这是由()决定的。
@#@@#@ A、正确的科技政策@#@ B、环境和资源的状况@#@ C、生产实践的需要@#@ D、科学家的聪明才智@#@ 【答案】C@#@ 【解析】实践是认识的来源,是认识发展的根本动力。
@#@自然科学属于认识的范畴,其发展源自生产实践的需要。
@#@@#@ 故选C。
@#@@#@ 28、被称之为“书圣”的我国著名书法家王羲之的代表作《兰亭序》的书体是()。
@#@@#@ A、隶书@#@ B、楷书@#@ C、行书@#@ D、草书@#@ 【答案】C@#@ 【解析】王羲之是东晋伟大书法家,他的代表作《兰亭序》被书法界誉为“天下第一行书”,所以答案为C项。
@#@@#@ 29、下列关于中国哲学的历史陈述不正确()。
@#@@#@ A、墨子一生为反对不义战争而奔走呼号,他的思想理论的核心是“兼爱”,“非攻”@#@ B、孟子主张“仁政”和“王道”。
@#@竭力反对暴政@#@ C、荀子是儒家的继承人和发扬者,他继承了孟子的人性本善的思想@#@ D、老子生活年代在孔子之前,著有《道德经》,他是道家学派的创始人@#@ 【答案】C@#@ 【解析】荀子对儒家思想有所发展,提倡性恶论,常被与孟子的性善论比较,故C项错误。
@#@墨子是墨家思想代表人,其思想为“兼爱”、“非攻”、“尚贤”,孟子是儒家思想代表人物,主张“仁政”,有民本主义思想,而老子是道家创始人,著有《道德经》,主张“无为而治”。
@#@故选C。
@#@@#@ 30、剩余价值转化为利润,是因为剩余价值被看做是生产商品中所()。
@#@@#@ A、耗费的可变资本的增加额@#@ B、预付的不变资本的增加额@#@ C、预付的全部资本的增加额@#@ D、耗费的全部资本的增加额@#@ 【答案】C@#@ 【解析】马克思主义基本原理认为,剩余价值不是由全部资本产生的,而是由可变资本产生的,雇佣工人的剩余劳动是剩余价值的源泉。
@#@但是,资本家生产剩余价值过程中耗费的是不变资本和可变资本,这样,在资本家眼里,剩余价值不只是他所耗费的资本的增加额,也是他所投入的全部预付资本的增加额,把剩余价值不再看成是可变资本的产物而看成是全部预付资本的产物时。
@#@剩余价值就转化为利润。
@#@故选C。
@#@@#@ 31、商品的二因素之所以是使用价值和价值,而不是使用价值和交换价值,是因为()。
@#@@#@ A、商品的二因素是由生产商品的劳动二重性决定的@#@ B、价值是交换价值的基础和内容,交换价值是价值的表现形式@#@ C、使用价值是交换价值的物质承担者@#@ D、价值是人类抽象劳动的凝结@#@ 【答案】B@#@ 【解析】价值是交换价值的基础和内容,交换价值是价值的表现形式。
@#@由题干可知,问得是为什么有价值而不用交换价值替换,可知是要论述价值和交换价值的关系。
@#@在马克思的学说中,经济关系乃是交换价值的背景。
@#@@#@ 交换价值只有在一个产品在进行交换时,特别是产品被作为商品在经济关系中出售及购买时,才具有意义。
@#@故选B。
@#@@#@ 32、下列各项权利中,不属于侵权责任法调整的是()。
@#@@#@ A、健康权@#@ B、监护权@#@ C、用益物权@#@ D、选举权@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ A、B、C三项正确,《侵权责任法》第二条规定:
@#@@#@ “侵害民事权益,应当依照本法承担侵权责任。
@#@@#@ 本法所称民事权益,包括生命权、健康权、姓名权、名誉权、荣誉权、肖像权、隐私权、婚姻自主权、监护权、所有权、用益物权、担保物权、著作权、专利权、商标专用权、发现权、股权、继承权等人身、财产权益。
@#@”由此可知,健康权、监护权、用益物权都是侵权责任法的调整对象。
@#@D项错误,《选举法》第三条第一款规定:
@#@@#@ “中华人民共和国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限,都有选举权和被选举权。
@#@”故选举权是选举法的调整对象。
@#@故正确答案为D。
@#@@#@ 33、下列公文处理程序中,不属于发文办理的是()。
@#@@#@ A、复核@#@ B、登记@#@ C、印制@#@ D、签收@#@ 【答案】D@#@ 【解析】D项错误:
@#@发文办理包括复核、登记、印制、核发,不包括签收,签收是收文办理。
@#@故选D。
@#@@#@ 34、衡量通货膨胀率的指标不包括()。
@#@@#@ A、消费物价指数@#@ B、货币GDP@#@ C、零售物价指数@#@ D、生产者物价指数@#@ 【答案】B@#@ 【解析】具体说来,衡量通货膨胀率的变化主要有生产者物价指数、消费物价指数(又叫居民消费价格指数)和零售物价指数三个指标。
@#@名义GDP也称货币GDP,是用生产物品和劳务的当年价格计算的全部最终产品的市场价值。
@#@名义GDP的变动既反映了实际产量变动的情况,又反映了价格变动的情况,但不是通货膨胀率的衡量指标。
@#@@#@ 35、明确各职能岗位的工作职责可以降低()引起的工作压力。
@#@@#@ A、角色冲突@#@ B、任务超载@#@ C、角色模糊@#@ D、人际关系@#@ 【答案】C@#@ 【解析】角色模糊指的是个人所体验到的工作角色定位的不确定性,包括工作职责的不确定、工作目标的不确定等,明确各职能岗位的工作职责可以降低角色模糊引起的工作压力,提高工作效率。
@#@故选C。
@#@@#@ 36、一切唯心主义都主张()。
@#@@#@ A、世界是不可认识的@#@ B、人在神的启示下可以认识世界@#@ C、世界万物不过是“感觉的复合”@#@ D、认识归根结底来源于精神@#@ 【答案】D@#@ 【解析】A项,是不可知论的信条,一部分唯心主义信奉不可知论。
@#@不符合题意,排除。
@#@B项,是客观唯心主义理论的其中一种。
@#@不符合题意,排除。
@#@C项,是主观唯心主义理论其中的一种。
@#@不符合题意,排除。
@#@D项,唯物主义和唯心主义主要区别在于:
@#@物质和意识哪个是第一性,唯物主义认为物质决定意识,唯心主义认为意识决定物质。
@#@符合题意,当选。
@#@故选D。
@#@@#@ 37、下列属于国债财政范畴的基本功能的是()。
@#@@#@ A、弥补财政赤字@#@ B、调节收入分配@#@ C、筹集建设资金@#@ D、调节经济运行@#@ 【答案】A@#@ 【解析】从“财政”范畴来说,当一个国家财政出现收不抵支,即支出大于收入时,国家财政当局为了平衡这种财政赤字,就只能举债,即借钱。
@#@可以向国内居民借,就是发行国债;@#@也可以向外部借,例如世界银行、外国政府等。
@#@@#@ B、C、D三项是属于国家宏观调控和收入分配范畴。
@#@因此A项当选。
@#@@#@ 38、京剧深受人们喜爱的根本原因是()。
@#@@#@ A、产生于全国政治文化中心@#@ B、融合并吸收多剧种和曲调的优点@#@ C、得到朝廷统治者的推崇@#@ D、其他剧种的衰落@#@ 【答案】B@#@ 【解析】京剧深受人们喜爱的根本原因是融合并吸收多剧种和曲调的优点,而@#@ A、C、D三项都是外因。
@#@故选B。
@#@@#@ 39、好钢用在刀刃上,体现的哲学原理?
@#@()@#@ A、主要矛盾和次要矛盾@#@ B、矛盾的主要方面和次要方面@#@ C、主要矛盾和次要矛盾@#@ D、主要矛盾和次要矛盾@#@ 【答案】A@#@ 【解析】哲学中主次矛盾关系原理告诉我们:
@#@在复杂事物中有诸多矛盾,其中必有一种矛盾在事物中起主要作用。
@#@好钢用在刀刃上、牵牛要牵牛鼻子等,就是要切中要害,抓住主要矛盾。
@#@故选A。
@#@@#@ 40、下级机关在必要时向具有隶属关系的上一级和更高一级的上级机关行文,这种行文方式为:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、逐级行文@#@ B、直接行文@#@ C、越级行文@#@ D、多级行文@#@ 【答案】D@#@ 【解析】多级行文即下级机关在必要时,向具有隶属关系的上一级机关和更高一级的上级机关行文。
@#@这种行文方式只在个别特殊情况下,如遇有重大问题时才可使用。
@#@@#@ 41、人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和,就个人与社会的关系上看,人的价值在于()。
@#@@#@ A、实现马斯洛理论中第五层次的需求@#@ B、个人对社会的尊重与满足@#@ C、社会对个人的尊重与满足以及个人对社会的责任与贡献@#@ D、社会对个人的责任与贡献以及个人对社会的尊重与满足@#@ 【答案】C@#@ 【解析】从个人与社会的关系上来看,人的价值在于社会对个人的尊重与满足以及个人对社会的责任与贡献。
@#@@#@ 所以答案为C项。
@#@@#@ 42、新的规范性公文产生了,对同一事物约束、规范的旧文件应()。
@#@@#@ A、两法并存@#@ B、新不废旧@#@ C、相辅相成@#@ D、同时废止@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题中涉及法律的适用问题,新的规范性法律条文公布时,旧的法律条文便被废止,因此。
@#@故选D。
@#@@#@ 43、矛盾的普遍性和特殊性的关系是()。
@#@@#@ A、绝对和相对的关系@#@ B、作用和反作用关系@#@ C、决定和被决定的关系@#@ D、共性和个性的关系@#@ 【答案】D@#@ 【解析】一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;@#@另一方面,特殊性也离不开普遍性,不包含普遍性的事物是没有的。
@#@矛盾的普遍性与特殊性的关系是共性和个性、一般和个别的关系。
@#@故选D。
@#@@#@ 44、中国古代小说塑造了很多莽汉形象,他们外表威猛如金刚,性格天真似儿童,深受读者的喜爱。
@#@下列小说中莽汉的时代顺序排列正确的是()。
@#@@#@ ①张飞②程咬金③李逵④牛皋@#@ A、②①③④@#@ B、②①④③@#@ C、④②①③@#@ D、①②③④@#@ 【答案】D@#@ 【解析】张飞(生年不详~221年),字益德,幽州涿郡人氏,三国时期蜀汉名将。
@#@程咬金(589年~665年),12原名咬金,后更名知节,字义贞,济州东阿人,唐朝开国大将。
@#@李逵是中国古典小说《水浒传》中的重要人物,在剧中生活于北宋(960年~1127年)。
@#@牛皋(1087年~1147年),字伯远,汝州鲁山人,南宋抗金名将。
@#@因此,按照时代顺序排列正确的是张飞、程咬金、李逵、牛皋。
@#@据此可知,D项当选。
@#@@#@ 45、社会主义初级阶段的不发达突出表现在()。
@#@@#@ A、生产力水平低@#@ B、管理水平低@#@ C、科学文化水平低@#@ D、物质生活水平低@#@ 【答案】A";i:
7;s:
20103:
"上半年天津广播影视职业学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、关于高校教学方法的特点,下列表述错误的是()。
@#@@#@ A、强调学生自学能力培养@#@ B、重视学生研究能力培养@#@ C、强调传授前人已获得的知识@#@ D、倡导学生合作精神的培养@#@ 【答案】C@#@ 2、培根首次提出把教育学作为一门独立的学科,他提出的()为教育学的发展奠定了方法论基础。
@#@@#@ A、演绎法@#@ B、归纳法@#@ C、辩证法@#@ D、阶级分析法@#@ 【答案】B@#@ 3、评价教师某道德行为时,应该()。
@#@@#@ A、根据该行为的的效果@#@ B、根据教师一贯的品质@#@ C、对该行为的影响因素进行综合分析@#@ D、根据该行为的目的@#@ 【答案】C@#@ 4、以最广大人民群众的最大利益为道德行为选择的出发点和归宿,是教师道德行为选择的()。
@#@@#@ A、直接标准@#@ B、长远标准@#@ C、基本原则@#@ D、主要目的@#@ 【答案】C@#@ 5、高等学校应当面向(),依法自主办学,实行民主管理。
@#@@#@ A、世界@#@ B、社会@#@ C、未来@#@ D、二十一世纪@#@ 【答案】B@#@ 6、在中国教育史上,最早提出教师应以身作则、为人师表思想的人是()。
@#@@#@ A、孔子@#@ B、孟子@#@ C、荀子@#@ D、庄子@#@ 【答案】A@#@ 7、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
@#@@#@ A、依法律规定@#@ B、有关部门批准@#@ C、出生@#@ D、考试@#@ 【答案】C@#@ 8、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
@#@@#@ A、开除@#@ B、批评教育并处罚款@#@ C、批评教育,但不得随意开除@#@ D、罚款@#@ 【答案】C@#@ 9、班主任工作的中心环节是()。
@#@@#@ A、组织和培养班集体@#@ B、建立学生档案@#@ C、了解学生@#@ D、操行评定@#@ 【答案】A@#@ 10、研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是()。
@#@@#@ A、行动研究@#@ B、实验研究@#@ C、院校研究@#@ D、叙事研究@#@ 【答案】A@#@ 11、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是()。
@#@@#@ A、个案研究法@#@ B、观察法@#@ C、定性研究法@#@ D、定量研究法@#@ 【答案】A@#@ 12、一个人的基本素养包括()。
@#@@#@ A、身体、精神@#@ B、道德、学识@#@ C、德、智、体@#@ D、知、情、意@#@ 【答案】A@#@ 13、下列选项中,哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策?
@#@()@#@ A、优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵@#@ B、优先选拔使用@#@ C、补偿学费或代偿国家助学贷款@#@ D、优先推荐上高一层次学校@#@ 【答案】D@#@ 14、教育法规的实施在内容上不包括()。
@#@@#@ A、教育执法@#@ B、教育司法@#@ C、教育守法@#@ D、教育立法@#@ 【答案】D@#@ 15、以下表述不符合个体心理发展关键期的是()。
@#@@#@ A、某种能力获得的最佳时期@#@ B、错过这个时期,个体难以获得这项能力@#@ C、不可逆转的时期@#@ D、0~3岁@#@ 【答案】D@#@ 16、()是个人全面发展的现实途径。
@#@@#@ A、集体@#@ B、自身@#@ C、事业@#@ D、老师@#@ 【答案】A@#@ 17、高等学校应当以()为中心,保证教育教学质量达到国家规定的标准。
@#@@#@ A、开展教育@#@ B、社会服务@#@ C、科学研究@#@ D、培养人才@#@ 【答案】D@#@ 18、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
@#@@#@ A、1810年@#@ B、1862年@#@ C、1898年@#@ D、1957年@#@ 【答案】A19、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
@#@@#@ A、1810年@#@ B、1862年@#@ C、1898年@#@ D、1957年@#@ 【答案】A@#@ 20、提出依法治国,建设社会主义法治国家的治国基本方略是在()。
@#@@#@ A、1982年宪法@#@ B、1978年党的十一届三中全会@#@ C、党的十四大@#@ D、党的十五大@#@ 【答案】D@#@ 21、高等教育的任务是培养具有()的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。
@#@@#@ A、创新精神和学习能力@#@ B、奉献精神和实践能力@#@ C、创新精神和实践能力@#@ D、创新精神和工作能力@#@ 【答案】C@#@ 22、()是著名的行为主义心理学家,他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。
@#@@#@ A、加涅@#@ B、奥苏贝尔@#@ C、桑代克@#@ D、斯金纳@#@ 【答案】D@#@ 23、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为()。
@#@@#@ A、感性知识@#@ B、理性知识@#@ C、描述性知识@#@ D、程序性知识@#@ 【答案】B@#@ 24、制定教学计划的首要问题是()。
@#@@#@ A、课程设置@#@ B、学科顺序@#@ C、课时分配@#@ D、学年编制@#@ 【答案】A@#@ 25、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
@#@@#@ A、斯宾塞@#@ B、卢梭@#@ C、杜威@#@ D、洪堡@#@ 【答案】C@#@ 26、根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:
@#@工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?
@#@()@#@ A、再认策略、意义策略和组织策略@#@ B、意义策略、组织策略和再认策略@#@ C、再认策略、组织策略和意义策略@#@ D、意义策略、组织策略和目标策略@#@ 【答案】A@#@ 27、元认知策略总是和()共同起作用的。
@#@@#@ A、监视策略@#@ B、认知策略@#@ C、资源管理策略@#@ D、计划策略@#@ 【答案】B@#@ 28、下列选项中,属于影响学习的主体因素的是()。
@#@@#@ A、学习目标@#@ B、学习任务@#@ C、学习材料@#@ D、兴趣@#@ 【答案】D@#@ 29、提出“最近发展区”的观点的是()。
@#@@#@ A、布鲁纳@#@ B、班杜拉@#@ C、桑代克@#@ D、维果斯基@#@ 【答案】D@#@ 30、教师献身于教育工作的根本动力是()。
@#@@#@ A、教师的职业认识@#@ B、教师的职业理想@#@ C、教师的职业收获@#@ D、教师的职业目标@#@ 【答案】B@#@ 31、集体主义原则和为人民服务精神,在强调以社会、集体和他人为重的同时,()个人的合理利益。
@#@@#@ A、并不承认@#@ B、并不支持@#@ C、完全否定@#@ D、并不否定@#@ 【答案】D@#@ 32、科学技术是第一生产力,促使科学技术再生产的最主要的途径是()。
@#@@#@ A、学校教育@#@ B、高新技术的应用@#@ C、科学理论的产生@#@ D、完善的社会制度@#@ 【答案】A@#@ 33、教师道德行为选择本质上是()。
@#@@#@ A、一个价值判断和取舍的过程@#@ B、一个完全意志自由选择的过程@#@ C、一个完全受必然性制约的过程@#@ D、一个主体进行社会道德评价的过程@#@ 【答案】A@#@ 34、班主任工作的中心环节是()。
@#@@#@ A、组织和培养班集体@#@ B、建立学生档案@#@ C、了解学生@#@ D、操行评定@#@ 【答案】A@#@ 35、在大学生违法犯罪中,()居于首位。
@#@@#@ A、抢劫@#@ B、盗窃@#@ C、行骗@#@ D、赌博@#@ 【答案】B@#@ 36、不属于我国法制建设基本方针的是()。
@#@@#@ A、有法可依@#@ B、执法必严@#@ C、普法全面@#@ D、违法必究@#@ 【答案】C37、遇到火灾时,下列哪种做法是正确的?
@#@()@#@ A、尽量多拿些东西@#@ B、见门窗马上打开@#@ C、乘电梯逃跑@#@ D、判断好方向再跑@#@ 【答案】D@#@ 38、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由()首先提出的。
@#@@#@ A、《论语》@#@ B、《孟子》@#@ C、《学记》@#@ D、《劝学篇》@#@ 【答案】C@#@ 39、一般来说,教师所扮演的职业角色不包括()。
@#@@#@ A、朋友角色@#@ B、示范者角色@#@ C、研究者角色@#@ D、服务者角色@#@ 【答案】D@#@ 40、21世纪成为人才的首要条件是()。
@#@@#@ A、身体健康@#@ B、心理健康@#@ C、社会适应良好@#@ D、人际关系良好@#@ 【答案】B@#@ 41、对教师道德行为的论述错误的是()。
@#@@#@ A、教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为@#@ B、教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界@#@ C、现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择@#@ D、道德自觉性高的教师,可以超越现实的社会环境作出行为选择@#@ 【答案】D@#@ 42、大学(university)的历史长达()。
@#@@#@ A、大约一万年@#@ B、大约一千年@#@ C、大约五百年@#@ D、一百多年@#@ 【答案】B@#@ 43、教育目的是社会需求的集中反映,它集中体现了()。
@#@@#@ A、教育的性质@#@ B、教育的任务@#@ C、教育的内容@#@ D、教育的规律@#@ 【答案】A@#@ 44、反映孔子教育思想的文献是()。
@#@@#@ A、《学记》@#@ B、《论语》@#@ C、《礼记》@#@ D、《中庸》@#@ 【答案】B@#@ 45、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 46、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 47、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 48、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 49、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 50、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 51、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 52、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 53、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 54、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 55、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 56、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 57、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 58、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 59、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 60、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 61、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 62、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 63、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 64、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 65、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 66、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 67、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 68、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 69、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@ 70、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为人责任种类是()。
@#@@#@ A、教育民事责任@#@ B、教育行政责任@#@ C、教育刑事责任@#@ D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任@#@ 【答案】D@#@";i:
8;s:
28465:
"上半年天津市化学工业学校招聘考试《公共基础知识》@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、随着“单独二胎”政策的实施,短期会扩大母婴食品、玩具等行业的市场需求,长期还将带动医疗、教育等行业的发展。
@#@由此可见()。
@#@@#@ A、消费对生产具有反作用,能够促进生产的发展@#@ B、生产决定消费,生产为消费奠定物质基础@#@ C、消费和生产是相互决定和促进的@#@ D、新的消费热点出现,往往带动社会生产的调整和升级@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的知识点是社会生产总过程。
@#@社会生产总过程是指:
@#@人类社会在改造社会中的生产、分配、交换、消费四个环节。
@#@四个环节之间存在着相互联系、相互制约的辩证关系。
@#@其中生产对消费起着决定作用表现为:
@#@生产Ѫꁨፅ銤ᖀ銤ᖀጼጫጼ벜ѝ@#@ 2、查办是指核查重要公文的()。
@#@@#@ A、执行情况@#@ B、是否超过时限@#@ C、督促并协助承办单位落实公文精神、解决有关问题@#@ D、查看是否需要行文@#@ 【答案】AC@#@ 【解析】公文查办是指核查重要公文的执行情况,督促并协助承办单位落实公文精神、解决有关问题的活动。
@#@@#@ 3、关于秦岭一淮河一线的分布描述正确的是()。
@#@@#@ A、与800mm等降水量线大体一致@#@ B、是种植业与畜牧业分布的界线@#@ C、是湿润区和半湿润区的界线@#@ D、与1月份零度等温线一致@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】秦岭一淮河一线是800mm等降水量、湿润区和半湿润区、1月份零度等温线的界线。
@#@故选ACD。
@#@@#@ 4、下列关于欧洲河流的特点与形成原因的分析正确的是()。
@#@@#@ A、河网较密,是因为陆地面积小@#@ B、水量充沛,是因为降水量较多@#@ C、无长河,是因为大陆轮廓曲折,又受山岭的限制@#@ D、航运便利,是因为平原面积广,河流之间多运河@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】欧洲陆地面积适中,并不小,且河网较密与陆地面积大小并无直接因果关系。
@#@A项错误。
@#@其他正确。
@#@@#@ 故选BCD。
@#@@#@ 5、有的员工缺乏主见、思想保守、谨小慎微、依赖性强,这是其缺点或短处,但如果让此人从事()的工作,却可以使人很放心,并做的很出色。
@#@@#@ A、独当一面@#@ B、决策性很强@#@ C、创造性很强@#@ D、执行性和制度性很强@#@ 【答案】D@#@ 【解析】管理者要对职工有正确的知觉。
@#@包括正确认识职工在各方面的长处和短处,以及正确认识职工长处与短处转化的条件。
@#@人有所长,亦有所短,长处与短处的区分并不是绝对的,他们在一定条件下可以相互转化,如果管理者对转化的条件有正确的知觉,就可以创造条件使员工的短处变为长处。
@#@缺乏主见、思想保守、谨小慎微Ѫꁨፅ銤ᖀ銤ᖀጼጫጼ벜ѝ@#@ 6、近代粒子物理学研究表明,除了强力和弱力之外,还存在着()。
@#@@#@ A、电磁力和引力@#@ B、电磁力和离心力@#@ C、吸引力和离心力@#@ D、吸引力和重力@#@ 【答案】A@#@ 【解析】在基本粒子之间存在四种基本力:
@#@强力、弱力、引力和电磁力。
@#@前两者是短程力,后两者是长程力。
@#@@#@ 7、当今随着信息技术的飞速发展,人们对光存储容量的要求不断提高,下列哪个光存储技术是目前最先进的?
@#@()@#@ A、CD@#@ B、DVD@#@ C、LaserDisk@#@ D、Blu--RayDisc(蓝光DVD)@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ CD、DVD是目前常见和普及的光存储技术。
@#@Blue—RayDisc是前不久刚刚确定的新一代光存储技术标准,它具有存储量大、保存时间长等特点,目前还处于推广阶段。
@#@而LaserDisk是对激光存储技术的统称。
@#@所以答案为D项。
@#@@#@ 8、杜甫诗云,“晓看红湿处,花重锦官城”;@#@李白诗云,“锦城虽云乐,不如早还家”。
@#@诗句中的“锦官城”和“锦城”均指的是()。
@#@@#@ A、重庆@#@ B、成都@#@ C、杭州@#@ D、苏州@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “晓看红湿处,花重锦官城”出自杜甫的《春夜喜雨》,其中“锦官城”指的是成都。
@#@@#@ “锦城虽云乐,不如早还家”出自李白的《蜀道难》,其中“锦城”也指成都。
@#@因此B项正确。
@#@@#@ 9、公文写作前的准备工作包括()。
@#@@#@ A、确定行文目的要求@#@ B、选择文种@#@ C、确定公文日期@#@ D、确定主题@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】本题考查的是公文。
@#@公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。
@#@故本题选择ABD选项。
@#@@#@ 10、“要”字句是公文常用的一种特定格式,用以表示“应该”@#@ “必须”之意。
@#@下列对“要”字句理解正确的是()。
@#@@#@ A、表示商量@#@ B、语气委婉@#@ C、常用于上行文中@#@ D、使行文具有坚定性、原则性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查公文知识。
@#@@#@ “要”字句,可以表达项受文者提出要求,表示应当怎样去做,语势坚定有力,论断性强,令人不容置疑,故本题选择D。
@#@@#@ 11、根据事由:
@#@@#@ “×@#@×@#@公司发行重点钢铁企业债券”,应使用的文种是()。
@#@@#@ A、通报@#@ B、通知@#@ C、通告@#@ D、决定@#@ 【答案】C@#@ 【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况;@#@适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文;@#@通告。
@#@适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
@#@结合题干分析,“×@#@×@#@公司发行重点钢铁企业债券”是一个需要在一定范围内公布应当周知的事项,适用通告。
@#@故选C。
@#@@#@ 12、古人信奉“五德终始说”,认为朝代与金、木、水、火、土五行相对应,朝代更替源于五行相克。
@#@周朝尚红色、属火,那么秦朝尚黑色、属()。
@#@@#@ A、金@#@ B、木@#@ C、水@#@ D、土@#@ 【答案】C@#@ 【解析】五行相克的次序是:
@#@金克木、木克土、土克水、水克火、火克金。
@#@周属火,秦克周,根据五行相克“水克火”,故秦承水德,因此C项正确。
@#@@#@ 13、价格与价值的关系是()。
@#@@#@ A、价格受供求关系的影响围绕价值上下波动@#@ B、价格决定价值@#@ C、无必然联系@#@ D、价值就是价格@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的是价值规律。
@#@价值规律是通过价格围绕价值上下波动表现出来的。
@#@由于受到供求关系的影响,某种商品供不应求,价格上涨,供过于求,价格下跌。
@#@价格与供求之间存在着双向制约的关系,供求变化会引起价格波动,商品生产者又会根据价格的涨落及时调整投资方向和生产规模,使供求达到动态平衡,从而使价格以价值为轴心上下波动。
@#@故本题选择A。
@#@@#@ 14、下列唐诗所描写的内容与对应的体育项目不相符的是()。
@#@@#@ A、御马牵来亲自试,珠球到处玉蹄知——马球@#@ B、杨桴击节雷阗阗,乱流齐进声轰然——游泳@#@ C、壮徒恒贾勇,拔拒抵长河——拔河@#@ D、上弦明月半,激箭流星远——射箭@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “杨桴击节雷阗阗,乱流齐进声轰然”出自刘禹锡的《竞渡曲》,记叙的是一次赛龙舟的活动。
@#@B项错误,当选。
@#@@#@ 15、以下诗句与描写的雨的种类对应不正确的是()。
@#@@#@ A、随风潜入夜,润物细无声──春雨@#@ B、七八个星天外,两三点雨山前──夏雨@#@ C、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中──秋雨@#@ D、夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来──冬雨@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项,“随风潜入夜,润物细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》,描写的是春雨。
@#@B项,“七八个星天外,两三点雨山前”出自辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》,描写的是夏雨。
@#@C项,“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”出自杜牧的《江南春》,描写的是江南春雨,而不是秋雨。
@#@D项,“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”出自陆游的《十一月四日风雨大作》,描写的是冬雨。
@#@因此C项当选。
@#@@#@ 16、在一定社会形态中占主导地位的生产关系总和构成了该社会的()。
@#@@#@ A、上层建筑@#@ B、生产方式@#@ C、经济基础@#@ D、社会形态@#@ 【答案】C@#@ 【解析】注意,经济基础说的是“占主导地位”的生产关系总和。
@#@故选C。
@#@@#@ 17、在文件拟稿中,如果要引用某份公文,应当()。
@#@@#@ A、仅引发文字号@#@ B、先引发文字号后引文件标题@#@ C、仅引文件标题@#@ D、先引文件标题后引文件发文字号@#@ 【答案】D@#@ 【解析】在文件拟稿中,如果要引用某份公文,应当先引标题,后引发文字号。
@#@故选D。
@#@@#@ 18、企业制度主要是指以()为基础和核心的企业组织制度与管理制度。
@#@@#@ A、产权制度@#@ B、决策制度@#@ C、生产销售制度@#@ D、经营管理制度@#@ 【答案】A@#@ 【解析】企业产权制度是企业制度的核心,它决定了企业财产的组织形式和经营机制。
@#@故选A。
@#@@#@ 19、企业制度主要是指以()为基础和核心的企业组织制度与管理制度。
@#@@#@ A、产权制度@#@ B、决策制度@#@ C、生产销售制度@#@ D、经营管理制度@#@ 【答案】A@#@ 【解析】企业产权制度是企业制度的核心,它决定了企业财产的组织形式和经营机制。
@#@故选A。
@#@@#@ 20、某资本家经营的企业通过改进技术、提高劳动生产率,使其生产商品花费的劳动时间比社会必要劳动时间少10%,由此形成商品个别价值低于社会价值的那部分是()。
@#@@#@ A、超额剩余价值@#@ B、绝对剩余价值@#@ C、相对剩余价值@#@ D、剩余价值@#@ 【答案】A@#@ 【解析】超额剩余价值是商品的个别价值低于社会价值的差额,在资本主义社会,各个资本家率先采用先进技术,提高劳动生产率的直接动机是追逐超额剩余价值。
@#@故选A。
@#@@#@ 21、固定属性主要是指一种商品的相对不变的属性。
@#@下列属于商品的固定属性的是()。
@#@@#@ A、商品供货周期@#@ B、商品类别@#@ C、供货单位@#@ D、商品价格@#@ 【答案】B@#@ 【解析】固定属性主要是指一种商品的相对不变的属性,如商品编码、商品名称、生产厂家、商品条码、商品类别等。
@#@B项当选。
@#@@#@ 22、唐代诗人柳宗元有诗写道:
@#@@#@ “信书成自误,经事渐知非。
@#@”下列观点与该诗句所含哲理相符的是()。
@#@@#@ A、知是行之始,行是知之成@#@ B、方其知之,而行未及之,则知尚浅@#@ C、知而不行,行而不知@#@ D、不出户,知天下;@#@不窥牖,见天道@#@ 【答案】B@#@ 【解析】题干中柳宗元强调实践对认识的决定作用,B项符合。
@#@A项“知是行之始,行是知之成”和C项中“知而不行,行而不知”都出自《传习录》,是王阳明的观点,强调的是知行合一的重要性,认为实践和意识都很重要。
@#@D项“不出户,知天下;@#@不窥牖,见天道”出自《道德经》,强调的是万事万物的道理都在我们心中,是典型的唯心主义观点,没有强调实践和认识的关系,更没有强调实践的重要性。
@#@故选B。
@#@@#@ 23、关于秦岭一淮河一线的分布描述正确的是()。
@#@@#@ A、与800mm等降水量线大体一致@#@ B、是种植业与畜牧业分布的界线@#@ C、是湿润区和半湿润区的界线@#@ D、与1月份零度等温线一致@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】秦岭一淮河一线是800mm等降水量、湿润区和半湿润区、1月份零度等温线的界线。
@#@故选ACD。
@#@@#@ 24、人们因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分可能是()。
@#@@#@ A、氢氧化亚铁@#@ B、碳酸氢钠@#@ C、碳酸锂@#@ D、氢氧化钾@#@ 【答案】B@#@ 【解析】因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分为碳酸氢钠,可用于缓解胃酸过多引起的胃痛、胃灼热感(烧心)、反酸等症状。
@#@@#@ 25、在银行发放贷款的情况下,货币作为价值运动的独立形式从银行单方面转移到借款人,这时货币执行的职能是()。
@#@@#@ A、价值尺度@#@ B、支付手段@#@ C、流通手段@#@ D、贮藏手段@#@ 【答案】B@#@ 【解析】当货币作为独立的价值形式进行单方面转移时,货币执行支付手段的职能,这一职能是流通手段的延伸,是随着商品赊账买卖的产生而出现的。
@#@在赊销赊购中,货币被用来支付债务。
@#@后来,它又被用来支付地租、利息、税款、工资等。
@#@故选B。
@#@@#@ 26、下列用语不正确的是()。
@#@@#@ A、你市2014年15号文件《关于增加职工工资的请示》收悉@#@ B、你市《关于增加职工工资的请示》@#@ (杭办发﹝2014﹞15号)收悉@#@ C、特此批复@#@ D、经研究,现批复如下@#@ 【答案】A@#@ 【解析】公文中引用来文应当先引用文件名称,再于后面括号中标明文件字号,因此A项错误。
@#@故选A。
@#@@#@ 27、相对论揭示的是()。
@#@@#@ A、时间和空间可以离开物质自己运动@#@ B、时间和空间不随物质运动速度的变化而变化@#@ C、时间和空间是主观精神的表现形式@#@ D、时间和空间与物质运动不可分@#@ 【答案】D@#@ 【解析】狭义相对论揭示了空间、时间、质量和物质运动之间的联系,广义相对论则建立了空间、时间是随着物质分布和运动速度的变化而变化的理论。
@#@故选D。
@#@@#@ 28、下列诗句与其描写的名山对应正确的是()。
@#@@#@ A、会当凌绝顶,一览众山小──庐山@#@ B、天柱一峰擎日月,洞门千仞锁云雷──衡山@#@ C、亘古无双胜境,天下第一仙山──黄山@#@ D、奇峰出奇云,秀木含秀气──天柱山@#@ 【答案】D@#@ 【解析】唐代诗人杜甫用“会当凌绝顶,一览众山小”来形容东岳泰山的高峻,A项错误。
@#@白居易的“天柱一峰擎日月,洞门千仞锁云雷”与李白的“奇峰出奇云,秀木含秀气”都是对南岳天柱山雄奇景象的精彩描述,B项错误,D项正确。
@#@@#@ “亘古无双胜境,天下第一仙山”描绘的是武当山,C项错误。
@#@@#@ 29、两个或两个以上机关联合行文时必须做好()工作。
@#@@#@ A、审核@#@ B、签发@#@ C、会商@#@ D、会签@#@ 【答案】D@#@ 【解析】会签是公文拟制的过程中,主办单位主动与有关单位协商并核签的一种办文程序,一般当公文的内容涉及本单位的多个部门或与其他单位有关时,需要进行会签。
@#@联合发文由所有联署机关的负责人会签。
@#@会签根据对象的不同分为内部会签和外部会签。
@#@内部会签用于与本单位内部的各有关部门进行协商并核签;@#@外部会签用于与外单位的有关部门进行协商并核签;@#@二者的性质相同,但处理形式不同。
@#@@#@ 30、谁都可能看到苹果从树上掉下来,但要揭示这个现象的本质(万有引力定律)则需要理性分析和思考,由此可见,()。
@#@@#@ A、现象离不开本质,现象由本质决定@#@ B、本质往往依靠抽象思维来把握@#@ C、本质都要通过现象来表现@#@ D、现象是深层的、具体的@#@ 【答案】B@#@ 【解析】现象和本质是统一的:
@#@现象离不开本质,任何现象都由本质所决定的,都是本质的某种表现。
@#@同时,本质也不可能离开现象而单独存在,任何本质都要通过一种或多种现象表现出来。
@#@因此,人们认识事物总是通过对现象的分析研究才能了解到事物的本质,这个分析研究的过程常常被概括为Ѫꁨፅ銤ᖀ銤ᖀጼጫጼ벜ѝ@#@ 31、下列器官与所属的功能系统对应错误的是()。
@#@@#@ A、骨髓︰运动系统@#@ B、甲状腺︰内分泌系统@#@ C、肝脏︰消化系统@#@ D、扁桃体︰免疫系统@#@ 【答案】A@#@ 【解析】该题要求选出对应错误的选项。
@#@@#@ A项中运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三种器官组成,不包含骨髓,而骨髓属于免疫系统。
@#@因此A项错误。
@#@@#@ B项中内分泌系统由内分泌腺和分布于其它器官的内分泌细胞组成,主要的内分泌腺包含甲状腺,此外还有甲状旁腺、肾上腺、垂体、松果体、胰岛、胸腺和性腺等。
@#@@#@ C项中消化系统由消化道和消化腺两部分组成。
@#@人体共有5个消化腺,分别为:
@#@唾液腺、胃腺、肝脏(分泌胆汁、储存在胆囊中将大分子的脂肪初步分解成小分子的脂肪,称为物理消化,也称作“乳化”)、胰脏、肠腺。
@#@@#@ D项中的免疫系统由免疫器官(含扁桃体)、免疫细胞以及免疫分子组成。
@#@@#@ 32、按规定,决议的形成必须经过会议讨论通过,而决定虽然有时也可经过会议讨论通过,但没有规定必须如此。
@#@这说明两者()。
@#@@#@ A、形成程序不同@#@ B、内容特征不同@#@ C、执行效力不同@#@ D、发文机关不同@#@ 【答案】A@#@ 【解析】决议适用于会议讨论通过的重大决策事项,决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。
@#@在写作实践中,二者的不同在于:
@#@1.内容不同。
@#@决议涉及的内容原则性、理论性较强,而决定涉及的内容相对比较具体,实践性更强。
@#@@#@ 2.形成程序不同。
@#@按规定,决议的形成必须经过Ѫꁨፅ銤ᖀ銤ᖀጼጫጼ벜ѝ@#@ 33、下列观点不属于达尔文进化理论的是()。
@#@@#@ A、生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异@#@ B、变异的长期积累,导致各个物种出现千变万化@#@ C、变异是长期存在、逐步发展的,进化是逐渐发生的@#@ D、生物进化不是“适者生存”,而是“幸者生存”@#@ 【答案】D@#@ 【解析】以“物竞天择,适者生存”为核心观点的达尔文进化论,认为一切生物都经历了一个由低级向高级,由简单到复杂的发展过程,D项符合题意。
@#@@#@ 34、这篇公文的主要语言风格是()。
@#@@#@ A、平实易懂@#@ B、准确生动@#@ C、艰深晦涩@#@ D、庄重周严@#@ 【答案】D@#@ 【解析】公文语言有着与其他文章不同的特点,即准确、庄重、平实、简明。
@#@作为批复,尤其要做到庄重周严,所以选D。
@#@@#@ 35、一般来说,通货膨胀的基本标志是()。
@#@@#@ A、货币供应量下降@#@ B、物价上涨@#@ C、人均货币存量下降@#@ D、人均所得货币下降@#@ 【答案】B@#@ 【解析】通货膨胀是指由于市场上流通的货币量大于实际需要的货币量而造成的商品和劳务价格普遍上涨的现象。
@#@故选B。
@#@@#@ 36、公务员定期考核的等次分为()。
@#@@#@ A、优秀、良好、差、很差@#@ B、优秀、良好、及格、不及格@#@ C、优秀、良好、合格、不合格@#@ D、优秀、称职、基本称职、不称职@#@ 【答案】D@#@ 【解析】公务员考核分为平时考核和定期考核。
@#@定期考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。
@#@@#@ 故选D。
@#@@#@ 37、实践对认识的决定性作用主要表现在()。
@#@@#@ A、实践是认识的来源@#@ B、实践是认识发展的动力@#@ C、实践是检验认识正确与否的唯一标准@#@ D、实践是认识的目的@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】实践对认识的决定性作用主要表现为:
@#@1.实践是认识的来源,是认识的基础;@#@@#@ 2.实践是认识发展的根本动力;@#@@#@ 3.实践是检验认识正确与否的唯一标准;@#@@#@ 4.实践是认识的目的。
@#@实践产生了认识的需要,而不是认识产生于实践的需要。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 38、个人基于一定的道德认识,自愿选择有利于他人或社会的行为是()。
@#@@#@ A、道德品质@#@ B、道德行为@#@ C、道德规范@#@ D、道德概念@#@ 【答案】B@#@ 【解析】个人基于一定的道德认识,自愿选择有利于他人或社会的行为是道德规范。
@#@故选B。
@#@@#@ 39、医生在给人抽血化验时,用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧,一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起,该血管是()。
@#@@#@ A、动脉@#@ B、毛细血管@#@ C、静脉@#@ D、毛细淋巴管@#@ 【答案】C@#@ 【解析】抽血一般从静脉血管抽,因为静脉血管压力小,出血后可以很快止住,而动脉由于血流速度快,对血管冲击力和侧压力较大,不容易止血,所以不从动脉抽血。
@#@题干所述血管就是静脉,C项当选。
@#@@#@ 40、“元起朔方,固已崇尚释教(佛教),及得西域。
@#@世祖以地广而险远,民犷而好斗,思有以因其俗而柔其人,乃郡县土番之地,设官分职,而领之于帝师。
@#@”这里的“官”隶属于()。
@#@@#@ A、宣政院@#@ B、中书省@#@ C、理藩院@#@ D、行中书省@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “土番”即吐蕃,也就是西藏地区。
@#@元朝在中央设立宣政院,统领宗教事务和管理西藏地区。
@#@@#@ 41、甲和乙共同出资购买了一间房并出租给丙,租房期间甲欲转让自己的份额,乙和丙均表示愿意购买,应()。
@#@@#@ A、在同等条件下由乙优先购买@#@ B、在同等条件下由丙优先购买@#@ C、在同等条件下由甲决定卖给谁@#@ D、在同等条件下由乙、丙共同购买,各享有一份份额,形成共有关系@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据题意,乙的优先购买权是基于共有权,而丙的优先购买权是基于租赁权,共有权优于租赁权。
@#@@#@ 故选A。
@#@@#@ 42、两种互补品中的一种商品的价格下降,将导致另一种商品的()。
@#@@#@ A、需求下降@#@ B、需求上升@#@ C、价格上升@#@ D、均衡价格@#@ 【答案】B@#@ 【解析】互补品是指两种商品之间存在着某种消费依存关系,即一种商品的消费必须与另一种商品的消费相配套。
@#@一般而言,两种互补品中的一种商品价格下降,该种商品的需求量将上升,其互补品的需求曲线的位置将发生移动,表现为需求的上升。
@#@故选B。
@#@@#@ 43、公文的功能在于说理办事,开展公务活动。
@#@因此,公文语言的表达方式,主要是()、叙述和议论。
@#@@#@ A、诗歌@#@ B、描写@#@ C、说明@#@ D、抒情@#@ 【答案】C@#@ 【解析】公文的语言要求庄重、准确、简练、平实。
@#@公文的表达方式有:
@#@叙述、议论;@#@说明。
@#@故选C。
@#@@#@ 44、判决书的正文的组成部分是()。
@#@@#@ A、案件事实@#@ B、判决理由@#@ C、合议庭成员署名@#@ D、判决结果@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】合议庭成员署名不属于判决书的正文部分内容。
@#@@#@ 45、谁都可能看到苹果从树上掉下来,但要揭示这个现象的本质(万有引力定律)则需要理性分析和思考,由此可见,()。
@#@@#@ A、现象离不开本质,现象由本质决定@#@ B、本质往往依靠抽象思维来把握@#@ C、本质都要通过现象来表现@#@ D、现象是深层的、具体的@#@ 【答案】B@#@ 【解析】现象和本质是统一的:
@#@现象离不开本质,任何现象都由本质所决定的,都是本质的某种表现。
@#@同时,本质也不可能离开现象而单独存在,任何本质都要通过一种或多种现象表现出来。
@#@因此,人们认识事物总是通过对现象的分析研究才能了解到事物的本质,这个分析研究的过程常常被概括为“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”的过程。
@#@本题强调了要了解本质必须通过理性的思考把握。
@#@故选B。
@#@@#@ 46、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱,全面建设小康社会要坚持弘扬和培育民族精神。
@#@这是因为()。
@#@@#@ A、社会意识决定社会存在@#@ B、精神能够主宰人们的活动@#@ C、正确的思想意识才能反作用于事物@#@ D、社会意识对社会存在具有反作用@#@ 【答案】D@#@ 【解析】D项正确,题干强调了民族精神对民族发展、小康社会建设的重要作用,民族精神属于社会意识的范畴,社会建设属于社会存在的范畴,体现了社会意识对社会存在具有能动的反作用,正确的社会意识能促进事物的发展,错误的意识能阻碍事物的发展,题干当中提到的是正确的社会意识对社会存在具有促进作用。
@#@A项错误,社会意识决定社会存在是一种唯心的观点。
@#@B项错误,精神主宰人们活动的表述是一种意识决定物质的表示。
@#@属于唯心的观点。
@#@C项错误,意识对物质的反作用体现在正确的意识可以促进事物的发展,错误的意识能够阻碍事物的发展,并非只有正确的意识才能反作用于事物。
@#@故选D。
@#@@#@ 47、价值规律之所以会刺激商品生产者改进技术,改善经营管理,提高劳动生产率是因为()。
@#@@#@ A、可以使商品生产者在单位时间内生产出更多的商品@#@ B、个别劳动时间低于社会必要劳动时间,对生产者有利@#@ C、个别劳动生产率提高,可使商品价格提高@#@ D、商品的价值量是由社会必要劳动时间所决定@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】A项正确,生产率提高了,商品生产的时间减少,可以增加商品生产的数量。
@#@@#@ B项正确,个别劳动时间降低,个别商品的生产数量提高,同";i:
9;s:
18369:
"上半年通渭县环境保护系统(环境监察队)招聘试题@#@ 一、选择题@#@ 1、被责令限期治理的排污单位,下列哪种情形,环境保护行政主管部门不应当终结限期治理决定。
@#@@#@ ()@#@ A、依法被撤销的;@#@@#@ B、依法解散的;@#@@#@ C、依法被宣告破产的;@#@@#@ D、因其他原因未终止营业的@#@ 【答案】D@#@ 2、实行排污许可管理的企业事业单位和其他生产经营者应当按照()的要求排放污染物。
@#@@#@ A、排污许可证@#@ B、总量控制指标@#@ C、环境管理@#@ D、污染排放@#@ 【答案】A@#@ 3、禁止在江河、湖泊、运河、渠道、水库最高水位线以下的滩地和岸坡堆放、存贮()和其他污染物。
@#@@#@ A、固体废弃物@#@ B、原材料@#@ C、生活用品@#@ D、粮食@#@ 【答案】A@#@ 4、在建筑施工过程中使用建筑机械设备,可能产生环境噪声和其他污染的,施工单位必须在工程开工()前填写《建筑施工排放污染物申报登记表(试行)》,1办理排污申报手续。
@#@@#@ A、20天@#@ B、15天@#@ C、10天@#@ D、5天@#@ 【答案】B@#@ 5、下列不适用《水污染防治法》的是()。
@#@@#@ A、江河污染@#@ B、湖泊污染@#@ C、运河污染@#@ D、海洋污染@#@ 【答案】D@#@ 6、()作为一项重要的环境管理制度,在环境保护工作中主要发挥两个作用,刺激排污单位减少污染物排放,二是筹集污染治理所需的资金。
@#@@#@ A、排污收费@#@ B、排污费征收标准@#@ C、排污费征收标准体系@#@ D、《排污费征收使用管理条例》@#@ 【答案】A@#@ 7、排污者对核定结果有异议的,监察部门应接到复核申请之日起()日内做出复核决定。
@#@@#@ A、5@#@ B、7@#@ C、10D、15@#@ 【答案】C@#@ 8、《排污费征收标准管理办法》附件《排污费征收标准及计算方法》,对于畜禽养殖业下列()规模不收污水排污费。
@#@@#@ A、小于50头牛、500头猪、5000羽鸡(鸭)@#@ B、小于100头牛、500头猪、5000羽鸡(鸭)@#@ C、小于100头牛、1000头猪、5000羽鸡(鸭)@#@ D、小于50头牛、1000头猪、5000羽鸡(鸭)@#@ 【答案】A@#@ 9、环保部门应自收到环保设施竣工验收申请()日内,完成验收。
@#@@#@ A、15@#@ B、20@#@ C、30@#@ D、60@#@ 【答案】C@#@ 10、()是指在污染源现场安装的适用于监控、监测污染物排放的仪器、流量(速)计、污染治理设施运行记录仪和数据采集传输仪等仪器、仪表,是污染防治设施的组成部分。
@#@@#@ A、自动监控设备@#@ B、监控中心@#@ C、自动监控系统@#@ D、监控软件@#@ 【答案】A@#@ 11、我国渔业生产的基本方针是()。
@#@@#@ A、以捕捞为主@#@ B、以加工为主@#@ C、以养殖为主@#@ D、以养殖为主,养殖、捕捞、加工并举@#@ 【答案】D@#@ 12、环境信访事项应当自受理()之日起日内办结,情况复杂的,经本级环境保护行政主管部门负责人批准,可以适当延长办理期限,但延长期限不得超过()日,延长期限应告知信访人延长理由。
@#@@#@ A、1030@#@ B、6030@#@ C、4015@#@ D、715@#@ 【答案】B@#@ 13、排放水污染物,不得超过国家或者地方规定的水污染物排放标准和()。
@#@@#@ A、水污染物监控指标@#@ B、个别水污染物排放总量控制指标@#@ C、重点水污染物排放总量控制指标@#@ D、所有水污染物排放总量控制指标@#@ 【答案】C@#@ 14、国家倡导环保驾驶,鼓励燃油机动车驾驶人在不影响道路通行且需停车()以上的情况下熄灭发动机,减少大气污染物的排放。
@#@@#@ A、1分钟@#@ B、4分钟@#@ C、3分钟@#@ D、2分钟@#@ 【答案】C@#@ 15、因阳光中的紫外线照射而引光化学反应,从而生成二次污染物臭氧化型空气污染物的污染物主要是()。
@#@@#@ A、一氧化碳、二氧化碳@#@ B、碳氢化合物@#@ C、一氧化碳、二氧化硫@#@ D、二氧化碳、二氧化硫@#@ 【答案】B@#@ 16、下列生活饮用水地表水源保护区内,禁止从事旅游、游泳活动的是()。
@#@@#@ A、一级保护区@#@ B、二级保护区@#@ C、三级保护区@#@ D、四级保护区@#@ 【答案】A@#@ 17、测定下列()污染物能够采集混合水样的是哪种污染物?
@#@@#@ A、生化需氧量@#@ B、石油类@#@ C、粪大肠菌群数@#@ D、镉@#@ 【答案】D@#@ 18、按照《排污费征收使用管理条例》,下列说法正确的是()。
@#@@#@ A、向大气、海洋排放污染物的,按照排放污染物的浓度、数量缴纳排污费@#@ B、向水体排放污染物不超过国家或地方标准的不收排污费,只收超标排污费@#@ C、排污者因不可抗力遭受重大经济损失的,可以申请减半缴纳排污费或者免缴排污费@#@ D、向水体排放污染物不超过国家或地方标准的不收排污费,可以申请减半缴纳排污费或者免缴排污费@#@ 【答案】C@#@ 19、根据《环境保护法》规定,关于公民环境保护义务的说法不正确的一项是()。
@#@@#@ A、公民应当自觉履行环境保护义务@#@ B、公民应按照规定对生活废弃物进行分类放置@#@ C、《环境保护法》对公民的环境保护义务并没有作出明确规定@#@ D、《环境保护法》明确规定公民采用低碳、节俭的生活方式@#@ 【答案】C@#@ 20、2000年3月1日后,新建成使用的(含扩建、改造)单台容量≥14MW的锅炉,()。
@#@@#@ A、必须安装固定的连续监测烟气中二氧化硫和氮氧化物排放浓度的仪器@#@ B、必须安装的连续监测烟气中烟尘排放浓度的仪器@#@ C、必须安装固定的连续监测烟气中烟尘和二氧化硫排放浓度的仪器@#@ D、不需要安装固定的连续监测仪器@#@ 【答案】C@#@ 21、下列不属于湿法除尘器的是()。
@#@@#@ A、液滴洗涤器@#@ B、液膜洗涤器@#@ C、液层洗涤器@#@ D、旋风除尘器@#@ 【答案】D22、矿产资源补偿费的计征依据是()。
@#@@#@ A、开采的矿产资源种类@#@ B、开采的矿产资源数量@#@ C、矿产资源开采对环境的破坏程度@#@ D、矿产品的销售收入@#@ 【答案】D@#@ 23、《里约环境发展宣言》确立的各国当代全球环境问题的责任原则是()。
@#@@#@ A、过错责任原则@#@ B、无过错责任原则@#@ C、共同但有区别责任原则@#@ D、区别责任原则@#@ 【答案】C@#@ 24、《污染源自动监控管理办法》自()起施行。
@#@@#@ A、2005年11月1日@#@ B、2006年11月1日@#@ C、2007年11月1日@#@ D、2008年11月1日@#@ 【答案】A@#@ 25、下列关于水污染的危害错误的说法是()。
@#@@#@ A、水污染对人体健康的损害可能是急性的,也可能是长期累积的@#@ B、水污染可能造成整体生态环境系统的失衡@#@ C、农业灌溉用水被污染会造成农产品质量下降,但不影响粮食的食用用途@#@ D、水污染使本来就相对短缺的淡水资源更显不足@#@ 【答案】C26、制革、毛皮工业产业调整目标中,应彻底取缔()张皮以下的小型企业,推行集中制革、污染集中治理。
@#@@#@ A、1万@#@ B、5万@#@ C、3万@#@ D、10万@#@ 【答案】C@#@ 27、危险化学品在什么情况下不会爆炸()。
@#@@#@ A、受热@#@ B、受压@#@ C、撞击@#@ D、低温储存@#@ 【答案】D@#@ 28、()办法适用于重点污染源自动临近系统的监督管理。
@#@@#@ A、《水污染物排放许可证,管理暂行办法》@#@ B、《畜禽养殖污染防治管理办法》@#@ C、《污染源自动监控管理办法》@#@ D、《固体废物管理暂行办法》@#@ 【答案】C@#@ 29、我国《新化学物质环境管理办法》规定,新化学物质登记证持有人应当自每次实际生产、进口或者将新化学物质转移到使用者之日起5日内,将新化学物质生产、进口及流向情况备案表提交生产者或者进口者所在地()。
@#@@#@ A、省级经贸部门@#@ B、县级经贸部门@#@ C、省级环保部门@#@ D、县级环保部门@#@ 【答案】D@#@ 30、村镇规划的关键是()。
@#@@#@ A、搞好基础设施@#@ B、保护基本农田@#@ C、布局合理@#@ D、兼顾基本设施和农田@#@ 【答案】C@#@ 31、提起环境损害赔偿诉讼的时效期间从()起计算。
@#@@#@ A、损害行为结束时@#@ B、当事人受到实际损害时@#@ C、当事人受到损害的威胁时@#@ D、当事人知道或者应当知道其受到损害时@#@ 【答案】D@#@ 32、限期治理期间,应当采取限制生产、限制排放、()等措施,使其污染物排放符合限期治理决定规定的要求。
@#@@#@ A、停止生产@#@ B、停止排污@#@ C、不得生产@#@ D、不得排污@#@ 【答案】A@#@ 33、A高校正在进行教学楼的施工建设,B公司总承包整个施工工程,并将道路建设工程分承包给C公司,C公司又与非法人单位D工程队签定转包协议,由D方具体施工。
@#@在道路建设工程中,其夜间施工噪声严重超标,处罚对象是()。
@#@@#@ A、D工程队@#@ B、C公司@#@ C、B公司@#@ D、A高校@#@ 【答案】B@#@ 34、下列各项中,制定环境质量标准时不必考虑的因素是()。
@#@@#@ A、环境基准@#@ B、污染物排放标准@#@ C、经济上的合理性@#@ D、技术上的可行性@#@ 【答案】B@#@ 35、焚烧生活垃圾产生的主要污染物质为重金属、()和酸性气体。
@#@@#@ A、甲烷@#@ B、乙烷@#@ C、二恶英@#@ D、二氧化碳@#@ 【答案】C@#@ 36、根据《环境保护法》规定,关于公民环境保护义务的说法不正确的一项是()。
@#@@#@ A、公民应当自觉履行环境保护义务@#@ B、《环境保护法》对公民的环境保护义务并没有作出明确规定@#@ C、公民应按照规定对生活废弃物进行分类放置@#@ D、《环境保护法》明确规定公民采用低碳、节俭的生活方式@#@ 【答案】B37、()办法适用于重点污染源自动临近系统的监督管理。
@#@@#@ A、《水污染物排放许可证,管理暂行办法》@#@ B、《畜禽养殖污染防治管理办法》@#@ C、《污染源自动监控管理办法》@#@ D、《固体废物管理暂行办法》@#@ 【答案】C@#@ 38、依照《野生动物保护法》的规定,为驯养繁殖国家重点保护陆生野生动物,必须从野外获取种源的,应当向野生动物管理部门申请()。
@#@@#@ A、特许猎捕证@#@ B、驯养繁殖许可证@#@ C、特许狩猎证@#@ D、狩猎证@#@ 【答案】A@#@ 39、标志着海洋环境保护条约体系基本建成的国际法文件是()。
@#@@#@ A、《联合国海洋法公约》@#@ B、《伦敦倾倒公约》@#@ C、《国际防止海上油污公约》@#@ D、《国际油污损害民事责任公约》@#@ 【答案】A@#@ 40、我国《海洋环境保护法》规定,环保部门在批准设置入海排污口之前,除了必须征求海洋、海事和渔业部门的意见外,还必须征求意见的部门是()。
@#@@#@ A、建设部门@#@ B、规划部门@#@ C、水利部门@#@ D、军队环保部门@#@ 【答案】D@#@ 二、多选题@#@ 41、目前不征收排污费的废物有()。
@#@@#@ A、进入城市污水集中处理设施的污水@#@ B、按符合环境保护标准的方法储存的工业固体废物@#@ C、按符合环境保护标准的方法处置的工业固体废物@#@ D、污染环境的噪声@#@ 【答案】BC@#@ 42、新环保法要求,开发利用自然资源,应当(),依法制定有关生态保护和恢复治理方案并予以实施。
@#@@#@ A、合理开发@#@ B、严禁破坏@#@ C、保障生态安全@#@ D、保护生物多样性@#@ 【答案】ACD@#@ 43、我国征收排污费的目的是为了()。
@#@@#@ A、促进企业加强经营管理@#@ B、节约和综合利用资源@#@ C、治理污染@#@ D、改善环境@#@ 【答案】ABCD@#@ 44、环境污染与破坏事故一般都具有()蔓延性等特点。
@#@@#@ A、危害性@#@ B、突发性@#@ C、可测性@#@ D、可控性@#@ 【答案】AB@#@ 45、我国《海洋环境保护法》的适用范围包括()。
@#@@#@ A、内水、领海@#@ B、毗连区@#@ C、大陆架@#@ D、专属经济区@#@ 【答案】ABCD@#@ 46、环境噪声按其产生的机理可分为()等。
@#@@#@ A、机械噪声@#@ B、气体动力噪声@#@ C、电磁性噪声@#@ D、工业噪声@#@ 【答案】ABC@#@ 47、下列与某煤电站二氧化硫排放量计算有关的参数是()。
@#@@#@ A、燃料的含硫量@#@ B、燃料消耗量@#@ C、除尘系统的效率@#@ D、燃料中所含硫在燃烧后二氧化硫的百分比@#@ 【答案】ABD@#@ 48、国家的环境与资源管理包括()。
@#@@#@ A、环境规划与政策的制度@#@ B、环境立法@#@ C、环境监测与评价@#@ D、日常的环境监督@#@ 【答案】ABCD@#@ 49、排污费的种类有()。
@#@@#@ A、污水排污费@#@ B、废气排污费@#@ C、生活垃圾费@#@ D、危险废物排污费@#@ 【答案】ABCD@#@ 50、下列哪几项属于未批先建应该承担法律责任的情形?
@#@()@#@ A、建设单位未依法提交建设项目环境影响评价文件,擅自开工建设的@#@ B、环境影响评价文件未经批准,擅自开工建设的@#@ C、建设项目未依法编制环境影响报告书@#@ D、发现有关工作人员有阳奉阴违的@#@ 【答案】AB@#@ 51、关于国家加强防治大气污染的科学研究,下列说法正确的有()。
@#@@#@ A、促进科技成果转化@#@ B、推广先进适用的大气污染防治技术和装备@#@ C、鼓励和支持大气污染防治科学技术研究,开展对大气污染来源及其变化趋势的分析@#@ D、发挥科学技术在大气污染防治中的支撑作用@#@ 【答案】ABCD@#@ 52、自然资源使用权变更的原因通常有()。
@#@@#@ A、因主体的合并或分立而变更@#@ B、因转让而变更@#@ C、因破产、抵债而变更@#@ D、因合同内容变更而变更@#@ 【答案】ABCD@#@ 53、根据我国新近颁布的有关环境法的规定,用于防治环境污染的其他公害的新制度和措施主要有()。
@#@@#@ A、淘汰落后设备制度、工艺制度@#@ B、采用清洁生产工艺、设备和技术制度@#@ C、排污申报制度@#@ D、污染事故报告制度@#@ 【答案】ABCD@#@ 54、国家行政机关及其工作人员有下列行为之一的,对直接责任人员,给予警告、记过或者记大过处分;@#@情节较重的,给予降级处分;@#@情节严重的,给予撤职处分:
@#@在组织环境影响评价时弄虚作假或者有失职行为,造成环境影响评价严重(),或者对未依法编写环境影响篇章、说明或者未依法附送环境影响报告书的规划草案予以()的。
@#@@#@ A、失实@#@ B、失职@#@ C、批准@#@ D、批复@#@ 【答案】AC@#@ 55、国务院环境保护主管部门制定大气环境质量标准,应当以()为宗旨,与经济社会发展相适应,做到科学合理。
@#@@#@ A、提高大气利用价值@#@ B、保护生态环境@#@ C、保障公众健康@#@ D、经济实用节约@#@ 【答案】BC@#@ 56、负责污染物排放核定工作的环境保护行政主管部门,应当根据(),确定排污者应当缴纳的排污费数额。
@#@@#@ A、排污设施的用途@#@ B、排放污染物种类@#@ C、排放污染物数量@#@ D、排污费征收标准@#@ 【答案】BCD@#@ 57、西方国家早期的环境立法的特点是()。
@#@@#@ A、主要针对大气和水的污染@#@ B、防治范围比较狭窄@#@ C、防治范围比较广泛@#@ D、立法措施主要是限制性的规定或采用治理技术@#@ 【答案】ABD@#@ 58、按照风景名胜区景物的观赏、文化、科学价值和环境质量、规模大小、游览条件分为()。
@#@@#@ A、村级@#@ B、市级@#@ C、省级@#@ D、国家级@#@ 【答案】BCD@#@ 59、环境权理论指的是()。
@#@@#@ A、企业排污权论@#@ B、环境公共财产论@#@ C、国家管理权论@#@ D、公共委托论@#@ 【答案】BD@#@ 60、防止儿童受室内不洁空气污染的具体措施有()等。
@#@@#@ A、使用天然无公害的材料装修@#@ B、装饰后异味散尽后再搬入@#@ C、经常开窗通风@#@ D、多进行户外活动@#@ 【答案】ABCD@#@";i:
10;s:
16621:
"上半年魏都区环境保护系统(环境监察队)招聘试题@#@ 一、选择题@#@ 1、某医院共有28张床,月排污水280t,有消毒设施,该医院每月应缴纳排污费()元。
@#@@#@ (医院有消毒设施时,污染当量值分别为@#@ 0.14床、2.8吨水)@#@ A、140元@#@ B、70元@#@ C、210元@#@ D、不需缴纳排污费@#@ 【答案】A@#@ 2、依据《排污费征收标准管理办法》,对同一排污口中的化学需氧量、生化需氧量和总有机碳,只得征收其中()污染因子的污水排污费。
@#@@#@ A、一项@#@ B、二项@#@ C、三项@#@ D、零项@#@ 【答案】A@#@ 3、从处理效果和经济效益上来讲,下列几种物质中()最适宜也最普遍被应用于处理硫酸工业废水。
@#@@#@ A、NaOH@#@ B、NH3@#@ C、Na2CO3@#@ D、石灰@#@ 【答案】D@#@ 4、对于夜间频繁突发的噪声(如排气噪声),其峰值不准超过标准值()。
@#@@#@ A、10dBB、12dB@#@ C、15dB@#@ B、16Db@#@ 【答案】A@#@ 5、《草原法》规定,草原防火坚持的方针是()。
@#@@#@ A、预防为主防消结合@#@ B、预防为主综合治理@#@ C、谁经营,谁预防@#@ D、谁受益,谁预防@#@ 【答案】A@#@ 6、适用于居住、商业和工业混杂区域的环境噪声标准限值是()。
@#@@#@ A、夜间40分贝,昼间50分贝@#@ B、夜间45分贝,昼间55分贝@#@ C、夜间50分贝,昼间60分贝@#@ D、夜间55分贝,昼间65分贝@#@ 【答案】C@#@ 7、损毁、盗窃环境监测设施的,县级以上环境保护部门移送公安机关,由公安机关依照《治安管理处罚法》的规定处()拘留;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@ A、5日以上10日以下@#@ B、7日以上15日以下@#@ C、10日以上15日以下@#@ D、5日以上10日以下@#@ 【答案】C8、根据环境保护部颁布的《环境保护主管部门实施查封、扣押办法》的规定,对不易移动的或者有特殊存放要求的设施、设备,应当()。
@#@@#@ A、转移查封@#@ B、就地查封@#@ C、就地销毁@#@ D、就地扣押@#@ 【答案】B@#@ 9、下列哪一个机构在达标排放污染物的情况下,经负责征收排污费的市级以上环保部门和同级物价、财政部门核准后可以免缴排污费()。
@#@@#@ A、林业局@#@ B、运输公司@#@ C、殡仪馆@#@ D、配件厂@#@ 【答案】C@#@ 10、Ⅰ类、Ⅱ类放射源丢失、被盗、失控,或者放射性同位素和射线装置失控导致2人以下(含2人)急性死亡或者10人以上(含10人)急性重度放射病、局部器官残疾,属于辐射污染事故等级中的()。
@#@@#@ A、特大辐射事故@#@ B、重大辐射事故@#@ C、较大辐射事故@#@ D、一般辐射事故@#@ 【答案】A@#@ 11、生活垃圾填埋场产生的气体成分中比例最大的是()。
@#@@#@ A、空气毒素@#@ B、甲烷@#@ C、一氧化碳@#@ D、氢@#@ 【答案】B@#@ 12、依照我国《固体废物污染环境防治法》的规定,贮存危险废物必须采取符合国家环境保护标准的防护措施,并不得超过()。
@#@@#@ A、90天@#@ B、180天@#@ C、一年@#@ D、两年@#@ 【答案】C@#@ 13、我国《土地管理法》规定,各省、自治区、直辖市划定的基本农田应当占本行政区域内耕地的()。
@#@@#@ A、50%以上@#@ B、60%以上@#@ C、70%以上@#@ D、80%以上@#@ 【答案】D@#@ 14、下列哪一项不属于环境突发事件应急终止条件()。
@#@@#@ A、污染源的泄露或释放已降至规定限值以内;@#@@#@ B、事件所造成的危害已经被彻底消除,无继发可能;@#@@#@ C、事件现场的各种专业应急处置行动已无继续的必要;@#@@#@ D、中毒或受伤人员已全部治愈。
@#@@#@ 【答案】D15、夜间突发的噪声,《城市区域环境噪声标准》规定最大值不准超过()。
@#@@#@ A、标准值15dB@#@ B、标准值45dB@#@ C、标准值40dB@#@ D、标准值50dB@#@ 【答案】A@#@ 16、《污染源自动监控管理办法》自()起施行。
@#@@#@ A、2005年11月1日@#@ B、2006年11月1日@#@ C、2007年11月1日@#@ D、2008年11月1日@#@ 【答案】A@#@ 17、下列对环境影响评价的表述中,哪一项是错误的?
@#@()@#@ A、未依法进行环境影响评价的开发利用规划,不得组织实施@#@ B、未依法进行环境影响评价的建设项目,不得开工建设@#@ C、建设项目环境影响评价文件已提交待批,建设单位可先开工建设@#@ D、编制有关开发利用规划,建设对环境有影响的项目,应当依法进行环境影响评价@#@ 【答案】C@#@ 18、行政处罚决定作出后应在()日内送达当事人。
@#@@#@ A、5@#@ B、7@#@ C、10@#@ D、15@#@ 【答案】B@#@ 19、污染源自动监控系统需经()检查合格并保证正常运行。
@#@@#@ A、公安部门@#@ B、环境保护部门@#@ C、工商部门@#@ D、卫生部门@#@ 【答案】B@#@ 20、依照《排污费征收使用管理条例》的规定,排污者可以申请减缴或免缴排污费的情形是()。
@#@@#@ A、被评为“环境友好型”企业的@#@ B、经营亏损、资不抵债的@#@ C、遇有不可抗力和其他突发事件遭受重大直接经济损失的@#@ D、对地方经济发展有突出贡献的@#@ 【答案】C@#@ 21、在环境和资源保护法中之所以有“土地利用规划、环境影响评价”的生态学依据是()。
@#@@#@ A、“物物相关”律@#@ B、“相生相克”律@#@ C、“能流物复”律@#@ D、“时空有宜”律@#@ 【答案】A@#@ 22、损毁、盗窃环境监测设施的,县级以上环境保护部门移送公安机关,由公安机关依照《治安管理处罚法》的规定处()拘留;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@ A、5日以上10日以下@#@ B、7日以上15日以下@#@ C、10日以上15日以下@#@ D、5日以上10日以下@#@ 【答案】C@#@ 23、生活垃圾填埋场产生的气体成分中比例最大的是()。
@#@@#@ A、空气毒素@#@ B、甲烷@#@ C、一氧化碳@#@ D、氢@#@ 【答案】B@#@ 24、我国《土地管理法》将土地分为()。
@#@@#@ A、农用地、建设用地和未利用地@#@ B、农用地、工业用地和未利用地@#@ C、农用地、建设用地和工业用地@#@ D、工业用地、建设用地和未利用地@#@ 【答案】A@#@ 25、中国的领海宽度为()。
@#@@#@ A、3海里@#@ B、6海里@#@ C、12海里@#@ D、200海里@#@ 【答案】C@#@ 26、我国开展综合利用的潜力本来很大,综合利用的产业应该有更大发展,但并没有收到预期的效果,其中重要原因之一,是()的问题。
@#@@#@ A、资金不足@#@ B、科技水平不高@#@ C、认识不足@#@ D、管理体制上@#@ 【答案】D@#@ 27、在环境与资源管理中使用量为广泛的管理制度是()。
@#@@#@ A、环境影响评价制度@#@ B、许可证制度@#@ C、征收排污费和自然资源补偿制度@#@ D、经济刺激制度@#@ 【答案】B@#@ 28、()机构负责指导自动监控系统的软件开发。
@#@@#@ A、环境监测@#@ B、环境信息@#@ C、环境监察@#@ D、环境宣传@#@ 【答案】B@#@ 29、污染物总量控制制度体现的生态规律是()。
@#@@#@ A、“物物相关”律@#@ B、“时空有益”律@#@ C、“协调稳定”律@#@ D、“负载定额”律@#@ 【答案】D30、()制度被称为污染控制法的“支柱”,在环境与资源保护法中被广泛采用。
@#@@#@ A、“三同时”@#@ B、许可证@#@ C、征收排污费@#@ D、经济刺激@#@ 【答案】B@#@ 31、环境保护行政主管部门对因水污染物处理设施与处理需求不匹配导致排放水污染物超标或者超总量的,应当作出限期治理决定,并制作()。
@#@@#@ A、《限期治理事先告知书》@#@ B、《限期改正决定书》@#@ C、《限期治理决定书》@#@ D、《行政罚决定书》@#@ 【答案】C@#@ 32、环保部门应自收到环保设施竣工验收申请()日内,完成验收。
@#@@#@ A、15@#@ B、20@#@ C、30@#@ D、60@#@ 【答案】C@#@ 33、《排污费征收标准管理办法》附件《排污费征收标准及计算方法》,对于畜禽养殖业下列()规模不收污水排污费。
@#@@#@ A、小于50头牛、500头猪、5000羽鸡(鸭)@#@ B、小于100头牛、500头猪、5000羽鸡(鸭)@#@ C、小于100头牛、1000头猪、5000羽鸡(鸭)@#@ D、小于50头牛、1000头猪、5000羽鸡(鸭)@#@ 【答案】A@#@ 34、从预防的角度看,国家实施环境污染和其他公害防治以及进行环境管理的主要手段是()。
@#@@#@ A、环境立法@#@ B、环境行政@#@ C、环境司法@#@ D、环境教育@#@ 【答案】B@#@ 35、排污单位排放水污染物超标或者超总量造成的社会影响特别重大,或者有其他特别严重情形的,环境保护部可以()决定限期治理。
@#@@#@ A、督促下级@#@ B、不经过下级@#@ C、直接@#@ D、命令下级@#@ 【答案】C@#@ 36、西方国家为加强环境管理而采用的一种卓有成效的行政管理制度是()。
@#@@#@ A、许可证@#@ B、“三同时”制度@#@ C、环境影响评价制度@#@ D、征收排污许可证制度@#@ 【答案】A@#@ 37、长江入海口每年淤积出大片土地,从而使得国家所有的土地面积增加,这些土地是()。
@#@@#@ A、法定取得物@#@ B、强制取得物@#@ C、天然率息物@#@ D、自然添附物@#@ 【答案】D@#@ 38、负责审批建设项目环境影响评价文件的部门在收到建设项目环境影响报告书后,除涉及()的事项外,应当全文公开。
@#@@#@ A、个人隐私@#@ B、国家秘密和商业秘密@#@ C、核心技术@#@ D、国家秘密@#@ 【答案】B@#@ 39、我国《土地管理法》规定,各省、自治区、直辖市划定的基本农田应当占本行政区域内耕地的()。
@#@@#@ A、50%以上@#@ B、60%以上@#@ C、70%以上@#@ D、80%以上@#@ 【答案】D@#@ 40、对造成固体废物严重污染环境的企业事业单位应采取何种措施()。
@#@@#@ A、限期治理@#@ B、停产整顿@#@ C、处补偿性付款@#@ D、责令改正@#@ 【答案】A@#@ 二、多选题@#@ 41、《环境保护法》中规定,国家在哪些区域划定生态保护红线,实行严格保护?
@#@()@#@ A、生态环境敏感区@#@ B、重点生态功能区@#@ C、未达到国家环境质量标准的重点区域@#@ D、生态环境脆弱区@#@ 【答案】ABD@#@ 42、下列选项中,属于有毒有害物质的是()。
@#@@#@ A、农药@#@ B、放射性物质@#@ C、含热废水@#@ D、电磁波辐射@#@ 【答案】ABD@#@ 43、绿色标志产品的含义包括()。
@#@@#@ A、有害物质最少化@#@ B、残余物最少化@#@ C、产品再循环利用@#@ D、可拆卸型设计@#@ 【答案】ABCD@#@ 44、《环境噪声污染防治法》适用于()。
@#@@#@ A、生活噪声污染的防治@#@ B、航空噪声污染的防治@#@ C、从事本职生产、经营工作受到噪声危害的防治@#@ D、建筑施工噪声污染的防治@#@ 【答案】ABD@#@ 45、环境污染纠纷调查处理程序是()。
@#@@#@ A、登记立案@#@ B、调查核实@#@ C、调解处理@#@ D、结案归档@#@ 【答案】ABCD@#@ 46、预防水土流失的措施分为()措施。
@#@@#@ A、防范性@#@ B、禁止性@#@ C、控制性@#@ D、及时性@#@ 【答案】ABC@#@ 47、征收排污费制度是对于向环境排放污染物或超过国家排放标准排放污染物的排污者,按照污染物的(),根据规定征收一定的费用。
@#@@#@ A、密度@#@ B、种类@#@ C、数量@#@ D、浓度@#@ 【答案】BCD@#@ 48、负责污染物排放核定工作的环境保护行政主管部门,应当根据(),确定排污者应当缴纳的排污费数额。
@#@@#@ A、排污设施的用途@#@ B、排放污染物种类@#@ C、排放污染物数量@#@ D、排污费征收标准@#@ 【答案】BCD@#@ 49、环境监管的基本手段是指()。
@#@@#@ A、法律手段@#@ B、经济手段@#@ C、技术手段@#@ D、行政手段@#@ 【答案】ABCD@#@ 50、环境保护已经成了()的热点和焦点部门,成为高危行业。
@#@@#@ A、群众访@#@ B、媒体炒@#@ C、法纪查@#@ D、领导督@#@ 【答案】ABCD@#@ 51、量值传递的方式有()。
@#@@#@ A、用实物标准进行逐级传递@#@ B、用传递标准全面考核进行传递@#@ C、用发放标准物质进行传递@#@ D、用发播标准信号进行传递@#@ 【答案】ABCD@#@ 52、国务院环境保护主管部门制定大气环境质量标准,应当以()为宗旨,与经济社会发展相适应,做到科学合理。
@#@@#@ A、提高大气利用价值@#@ B、保护生态环境@#@ C、保障公众健康@#@ D、经济实用节约@#@ 【答案】BC@#@ 53、土地违法犯罪的罪名包括()。
@#@@#@ A、非法转让、倒卖土地使用权罪@#@ B、非法批准征用、占用土地罪@#@ C、非法变更土地用途罪@#@ D、非法出租土地罪@#@ 【答案】AB@#@ 54、环境现场执法的特点有()。
@#@@#@ A、环境现场执法是一种双方的具体行政行为@#@ B、环境现场执法是直接影响环境行政管理相对人权力和义务的行政行为@#@ C、环境现场执法是具有程序要求的行为@#@ D、环境现场执法是具有技术性的行政行为@#@ 【答案】BCD@#@ 55、排污申报登记的对象所指的一切排污者包括()。
@#@@#@ A、企业事业@#@ B、个体工商户@#@ C、党政机关@#@ D、部队@#@ 【答案】ABCD56、征收的排污费应当主要用于()。
@#@@#@ A、环保部门的行政经费@#@ B、重点污染源防治项目@#@ C、区域性污染防治项目@#@ D、污染防治新技术的推广应用项目@#@ 【答案】BCD@#@ 57、中国现行有关环境污染防治的专门法律有()。
@#@@#@ A、《放射性污染防治法》@#@ B、《水污染防治法》@#@ C、《环境噪声污染防治法》@#@ D、《固体废物污染环境防治法》@#@ 【答案】BCD@#@ 58、治理阶段虽然效果显著,环境质量有明显改善,但也存在()问题@#@ A、控制污染效果不佳@#@ B、治理是被动的@#@ C、缺乏综合防治@#@ D、单项治理要耗费巨额资金@#@ 【答案】BCD@#@ 59、公民应当增强大气环境保护意识,采取()的生活方式,自觉履行大气环境保护义务@#@ A、节能@#@ B、高效@#@ C、低碳@#@ D、环保@#@ 【答案】CD@#@ 60、我国《水土保持法》规定,水土流失预防和治理的主要措施有()。
@#@@#@ A、禁止围湖造田@#@ B、保护和改善植被@#@ C、限制坡地垦荒@#@ D、加强林业管理@#@ 【答案】BCD@#@";i:
11;s:
26253:
"《市政公用工程施工图设计文件审查要点》@#@市政公用工程施工图设计文件审查要点@#@一、总则@#@㈠为指导市政公用工程施工图设计文件审查工作,根据《建设工程质量管理条例》和《建设工程勘察设计管理条例》,特制定市政公用工程施工图设计文件(以下简称施工图)审查要点。
@#@@#@㈡市政公用工程施工图审查要点分给水工程、排水工程、城市道路工程、城市桥隧工程、燃气工程、热力工程、城市轨道交通工程七部分内容,园林工程和环卫工程的施工图审查要点另行制定。
@#@@#@㈢本要点供施工图审查机构进行市政工程施工图技术性审查时参考使用。
@#@@#@㈣建设单位报请施工图技术性审查的资料应包括以下内容:
@#@@#@1、作为设计依据的政府有关部门的批准文件及附件;@#@@#@2、审查合格的岩土工程勘察文件(详勘)和测绘成果;@#@@#@3、全套施工图(含计算书并注明计算软件的名称及版本);@#@@#@4、审查需要提供的其它资料。
@#@@#@㈤施工图技术性审查应包括以下内容:
@#@@#@1、是否符合各专业《工程建设标准强制性条文》和其他有关工程建设强制性标准。
@#@@#@2、地基基础和结构设计是否安全。
@#@@#@3、是否符合公众利益。
@#@@#@4、施工图是否达到规定的设计深度要求。
@#@@#@5、是否符合作为设计依据的政府有关部门的批准文件要求。
@#@@#@㈥本要点所涉及标准内容以现行规范规程内容为准。
@#@@#@㈦各省、自治区、直辖市人民政府建设行政主管部门可根据本地的具体情况,对本要点作出必要的补充规定。
@#@@#@二、审查要点@#@
(一)给水工程施工图设计文件审查要点@#@1、给水工程—工艺专业审查要点@#@序号@#@项目@#@审查内容@#@1@#@强制性条文@#@《工程建设标准强制性条文》(城市建设部分)2002版中有关城市排水的强制性条文(具体条款略)@#@2@#@设计文件总要求@#@1.是否与审查批准的初步设计一致,如有重大更改,是否有相应的批准文件@#@2.施工图是否达到建设部规定的深度要求@#@3.设计图纸(总图及其他图纸)是否完整齐全@#@4.主要设备材料表是否齐全@#@5.经复核过的结构计算书(包括使用软件名称)是否完整正确@#@6.引用标准图(现行有效版本)、大样图图纸目录是否齐全@#@7.图纸签署是否符合规定@#@3@#@水源@#@1.用地表水作为城市供水水源时,其设计枯水流量的保证率,应根据城市规模和工业大用户的重要性选定,一般可采用90%~97%。
@#@用地表水作为工业企业供水水源时,其设计枯水量的保证率,应按各有关部门的规定执行。
@#@@#@2.设计枯水位的保证率,应根据水源情况和供水重要性选定。
@#@@#@3.生活饮用水水源的水质和卫生防护,应符合国家现行标准的要求。
@#@@#@4@#@构筑物@#@1.取水构筑物应根据水源情况,采取防止下列情况发生的相应保护措施:
@#@@#@
(1)漂浮物、泥沙、冰凌、冰絮和水生物的阻塞;@#@@#@
(2)洪水冲刷、淤积、冰冻层挤压和雷击破坏;@#@@#@(3)冰凌、木筏和船只的撞击。
@#@@#@2.在通航河道上,取水构筑物应根据航运部门的要求设置标志。
@#@@#@3.取水构筑物在河床上的布置及其形状的选择应考虑建成后不影响河床的稳定性;@#@位于河床处的渗渠应根据河道冲刷情况设置防护措施。
@#@@#@4.设置在河、湖、坑、沟边缘地带的构筑物和管道,应采取适当的抗震措施。
@#@@#@5.地下水取水构筑物应采取防止水质污染和非取水层水渗入的措施。
@#@@#@6.江河取水构筑物的防洪标准不应低于城市防洪标准,水库取水构筑物的防洪标准应与水库大坝等主要建筑物的防洪标准相同,应采用设计和校核两级标准。
@#@@#@7.水厂的防洪标准不应低于城市防洪标准,应留有适当的安全裕度。
@#@@#@8.泵房设计应根据具体情况采用相应的采暖、通风和排水设施。
@#@泵房的防噪措施应符合国家现行标准的规定。
@#@@#@9.负有消防给水任务的泵房设计应符合国家现行防火规范。
@#@@#@10.锅炉房及危险品仓库的防火设计应符合国家现行防火规范。
@#@@#@11.高架处理构筑物应设置避雷针。
@#@@#@12.按照强制性条文的规定,在加氯间及氯库内采取必要的安全措施。
@#@@#@5@#@输、配水系统@#@1.进水自流管或虹吸管的数量及其管径,应根据最低水位,通过水力计算确定,其数量不得少于两条。
@#@一条管道停止工作时,管道的通过流量应满足事用水要求。
@#@@#@2.输水系统特别是长距离压力输水泵房或向高地输水的泵房,应按规定进行停泵水锤压力计算,并相应采取消除停泵水锤的措施。
@#@@#@3.输水管渠的设计流量应按照有关规范、标准的要求计算并校核。
@#@@#@4.配水管网的设计水量、水压应按照有关规范、标准的要求计算并校核。
@#@@#@5.消防用水量、水压及延续时间等应符合国家现行防火规范。
@#@@#@6.给水管道通过发震断裂带,穿越河道、铁路等交通干线、地基土可液化地段时,应采用钢管。
@#@@#@7.给水管道的内防腐材料应符合强制性条文和国家相关规范、标准的规定。
@#@@#@8.用于生活饮用水的管道,其材质不得污染水质。
@#@@#@9.按照强制性标准条文,在必要的部位设置柔性接口。
@#@@#@10.水塔应设有避雷装置。
@#@@#@6@#@其他@#@1.生活饮用水的水质,必须符合国家现行的相关规范、标准的规定。
@#@@#@2.用于生活饮用水的凝聚剂或助凝剂,不得使处理后的水质对人体健康产生有害的影响。
@#@@#@3.水厂生产废水和生活污水的排放应符合国家排放标准的规定。
@#@@#@4.处理构筑物排除的泥渣应妥善处置,以免淤积河道,或污染环境。
@#@@#@5.不得使用有关部、委、局颁布废止的结构构件、材料。
@#@@#@6.不得使用有关部、委、局颁布淘汰的产品、设备及材料。
@#@@#@2、给水工程—结构专业审查要点@#@序号@#@项目@#@审查内容@#@1@#@强制性条文@#@《工程建设标准强制性条文》(城市建设部分)2002版中有关城市给水工程结构专业的强制性条文(具体条款略)@#@2@#@设计文件总要求@#@1.是否与审查批准的初步设计一致,如有重大更改,是否有相应的批准文件@#@2.施工图是否达到建设部规定的深度要求@#@3.设计图纸(总图及其他图纸)是否完整齐全@#@4.主要设备材料表是否齐全@#@5.经复核过的结构计算书(包括使用软件名称)是否完整正确@#@6.引用标准图(现行有效版本)、大样图图纸目录是否齐全@#@7.图纸签署是否符合规定@#@8.场地地基勘察报告@#@3@#@设计总说明@#@应包括:
@#@@#@1.设计标准:
@#@使用年限、安全等级@#@2.设计依据的标准、规范@#@3.抗震烈度、场地类别、抗震分类等级@#@4.主要建筑材料要求@#@5.主要构造要求@#@4@#@图纸要求@#@1.总图—平、立、剖面图@#@2.砼结构的模板图及配筋图@#@3.构造大样图@#@4.引用的标准图、通用图@#@5.基础设计图@#@5@#@结构计算书@#@1.结构计算书完整齐全@#@2.计算书经过复核并签署齐全@#@3.计算用软件的可靠性@#@4.结构计算软件应经必要的技术论证@#@5.对钢筋混凝土结构构件均应进行承载力和控制裂缝宽度(必要时尚包括变形)计算@#@6.对砌体结构、钢结构构件均应进行承载力计算@#@6@#@地基基础@#@1.设计参数应符合工程地质和水文地质勘察报告@#@2.天然地基应进行地基承载力(强度、稳定)和变形验算@#@3.软土地基处理方法的论证和计算应符合相应设计规范的要求@#@4.液化地基处理措施应符合相应的抗震设计规范要求@#@7@#@厂站构筑物@#@1.应明确使用年限和安全等级@#@2.正确确定荷载(作用)及设计组合工况@#@3.正确选择结构计算模式,并与图纸上的构造协调一致@#@4.对构筑物的整体稳定(抗浮、抗滑、抗倾覆)验算,应符合相应设计规范的要求@#@5.对钢筋混凝土结构构件均应进行承载力和控制开裂或裂缝宽度计算@#@6.对位于地震区的构筑物,应计入各项地震作用,并合理采用抗震措施,符合相应的抗震设计规范要求@#@7.合理设置结构变形缝(伸缩、沉降、抗震)@#@8.合理确定砼的抗渗、抗冻等级并符合相应规范要求@#@8@#@地下管道@#@1.明确使用年限及安全等级@#@2.结构材料要求(砌体、砂浆等级、砼抗渗等级)应符合相应规范要求@#@3.正确确定荷载(作用)及组合工况@#@4.正确选定结构计算模型并与图纸上的构造协调一致@#@5.对砌体混合结构、钢筋砼结构和预应力砼管结构,应进行承载力和控制开裂或裂缝宽度计算,并符合相应规范要求@#@6.对钢管、球墨铸铁管、各种化学管材,应进行承载力(强度、稳定)和变形计算@#@7.对基槽回填土及管基做法应有明确要求,并与结构计算模型、计算参数的选用协调一致@#@8.对位于地震区的管道应有抗震措施并进行必要的抗震验算@#@9@#@耐久性要求@#@1.钢筋砼结构的钢筋净保护层厚度,应符合相应规范的规定@#@2.结构构件的材料性能及节点构造,应符合抗震设计规范要求@#@3.钢管、铸铁管的防腐内衬构造应明确,并应与结构计算控制变形协调一致@#@4.砼内的碱含量应符合《混凝土硷含量限制标准》CECS53:
@#@93的规定(注:
@#@北京市工程应符合北京市建委〔1999〕230号文的要求)@#@5.当钢结构和砼结构接触的环境土、水有腐蚀性时,应明确防腐措施,并应符合《工业建筑防腐蚀设计规范》GB50046的要求@#@3、给水工程—建筑专业审查要点@#@序号@#@项目@#@审查内容@#@1@#@强制性条文@#@《工程建设标准强制性条文》(城市建设部分)2002版中有关城市给水工程建筑专业的强制性条文(具体条款略)@#@2@#@设计文件总要求@#@1.是否与审查批准的初步设计一致,如有重大更改,是否有相应的批准文件@#@2.施工图是否达到建设部规定的深度要求@#@3.设计图纸(总图及其他图纸)是否完整齐全@#@4.主要设备材料表是否齐全@#@5.引用标准图(现行有效版本)、大样图图纸目录是否齐全@#@6.图纸签署是否符合规定@#@3@#@总平面图@#@1.厂(场、站)总平面地面设计高程符合城市规划及防洪要求.@#@2.锅炉房、变电站、汽车库(修理库、停车场)、消化池、储气罐、余气燃烧装置、污泥气管道、危险品库及人防地下室等的定位、消防通道、出入口数量、防火间距是否满足防火规范要求。
@#@@#@4@#@建筑平面@#@1.建筑平面防火、防烟分区的设计应满足建筑防火及人防设计规范的要求@#@2.楼梯的设置、安全疏散距离、出入口数量及宽度、疏散用门的开启方向应满足建筑防火及人防设计规范的要求。
@#@@#@3.有爆炸危险或有害气体的防护措施应满足建筑防火及人防设计规范的要求。
@#@@#@4.防火门的设置应满足建筑防火及人防设计规范的要求。
@#@@#@5.人防工程的布置及防火规定应满足建筑防火及人防设计规范的要求。
@#@@#@6.上人屋顶、外廊、阳台、楼梯、池顶、桥顶路边等临空处拦杆高度、用料及节点构造锚固处理等是否符合民用建筑设计通则的规定。
@#@@#@7.厂(站)内有噪声的建筑物(如泵房、锅炉房、鼓风机房等)及城市道路的隔声措施是否满足允许噪声要求。
@#@@#@5@#@装修要求@#@1.内装修材料的耐火性是否符合建筑内部装修设计防火规范的规定。
@#@@#@2.内外装修材料的固定措施是否安全可靠@#@4、给水工程—电气专业审查要点@#@序号@#@项目@#@审查内容@#@1@#@强制性条文@#@《工程建设标准强制性条文》(城市建设部分)2002版中有关城市给水工程电气专业的强制性条文(具体条款略)@#@2@#@设计文件总要求@#@1.是否与审查批准的初步设计一致,如有重大更改,是否有相应的批准文件@#@2.施工图是否达到建设部规定的深度要求@#@3.设计图纸(总图及其他图纸)是否完整齐全@#@4.主要设备材料表是否齐全@#@5.引用标准图(现行有效版本)、大样图图纸目录是否齐全@#@6.图纸签署是否符合规定@#@3@#@用电负荷@#@重要的给水厂、泵房按一级用电负荷设计。
@#@一般给水厂、污水处理厂、立交道路等重要地区的泵站、大中型垃圾填埋场按二级用电负荷设计。
@#@@#@4@#@供配电系统@#@应与用电负荷等级相适应,满足GB50052-95第二、三、四章有关要求。
@#@@#@5@#@10KV及以下变电所@#@1.所址选择应满足GB50053-94第一、二章的有关要求。
@#@@#@2.变配电所内的设备布置是否合理,各部分的间距尺寸应满足GB50053-94第4.2.1@#@3.油浸变压器布置是否满足GB50053-94第6.1.2@#@4.变电所设备夹层及电缆隧道照明应采用安全电压供电。
@#@@#@5.变电所的雷电过电压保护需满足DL/T620-1997第7.3.9条要求。
@#@@#@6@#@高压电器@#@1.设计选用的高压电器允许最高工作电压不得低于该回路的最高运行电压。
@#@导体和电器,其长期允许电流不得小于该回路最大持续工作电流。
@#@@#@2.高压电器及导体的动、热稳定以及电气开断电流校验应满足规范GB50060-92第404条@#@7@#@继电保护@#@1.电源进线、变压器、出线回路、电容器、母线联络等的继电保护应满足规范GB50062-92相应章节要求。
@#@@#@2.二次回路应满足规范GB50062-92第十四章要求@#@8@#@沼气发电系统@#@1.沼气发电系统的接线型式及继电保护的配置与厂内电网是否匹配@#@2.沼气发电系统的并网方式应满足有关规范及要求。
@#@@#@9@#@接地@#@系统@#@1.在TT或TN-S系统中,当需用断开N线时,应装设相线和N线一起切断的保护电器。
@#@@#@2.当装设漏电电流动作的保护电器时,应能将其所保护的回路所有带电导线断开。
@#@在TN系统中,当能可靠地保持N线为地电位时,N线可不需断开。
@#@@#@3.当TN-C系统中,严禁断开PEN线,不得装设断开PEN线的任何电器。
@#@当需用在PEN线装设电器时,只能相应断开相线回路。
@#@@#@4.电力装置的接地或接零应满足规范GBJ65-83第3.0.1条规定@#@5.建筑物内当一个电气装置,或装置的一部分发生接地故障情况下自动切断供电的间接接触保护条件不能满足时,应设置局部等电位连接。
@#@满足规范JBJ6-96第18.1.7条要求。
@#@@#@在建筑物内应设置总接地端子板,与有关导线连接需满足标准JBJ6-96第18.1.9条要求@#@10@#@线路设计@#@1.架空线路的路由与建筑物、其它管线和对地间距是否满足规范GB50293第7.5.2条规定。
@#@@#@2.电缆线路的路由与建筑物、其它管线和对地间距是否满足规范GB50293第7.5.9.2条规定。
@#@@#@3.装置外可导电部分严禁用作PEN线@#@4.在TN-C系统,PEN线严禁接入开关设备@#@5.标称电源超过交流25V(均方根值)容易被触及的裸带电体必须设置遮护物或外罩,其防护等级不应低于IP2X@#@6.相线对地标称电压为220V的TN系统配电线路的接地故障保护,其动作时间应满足GB50054-95第4.4.7条规定@#@7.漏电电流动作保护器,其额定动作电流不应超过0.5A@#@8.选择导体截面应满足规范GB50054-95第2.2.2条要求@#@9.电梯管缆敷设应满足GB50182-93第3.0.2@#@10.外部电气线路的设计应符合管线综合规划强制性标准@#@11.架空线路应满足防洪、抗震要求。
@#@@#@11@#@防雷设计@#@1.高低压配电系统应按照规范DL/T620-1997第8条标准要求设置雷电过电压保护。
@#@@#@2.防雷等级确定应符合GB50057-94第2.0.2@#@3.各类防雷建筑物应采取防直击雷和防雷电波侵入措施。
@#@@#@4.装有防雷装置的建筑物,在防雷装置与其它设施和建筑物内人员无法隔离的情况下,应采取等电位连接。
@#@@#@5.二类防雷建筑物利用建筑物的钢筋作为防雷装置时应满足GB50057-94第3.3.5条要求。
@#@@#@6.二类防雷建筑物高度超过45m的钢筋混凝土结构、钢结构建筑物,应采取防直侧击和等电位的保护措施。
@#@@#@7.接闪器的选用及布置应满足GB50057-94第5.1.1@#@高架处理构筑物应设置适用栏杆、防滑梯和避雷针等安全措施。
@#@@#@12@#@防火设计@#@1.电梯井应独立设置,井内严禁敷设可燃性气体和甲、乙、丙类液体管道,并不应敷设与电梯无关的电缆、电线等。
@#@电梯井井壁除开设电梯门洞和通气孔外,不应开设其它洞口。
@#@电梯门不应采用栅栏门。
@#@@#@2.散发可然气体的场所,应安装可然气体浓度检漏报警装置。
@#@@#@3.柴油发电机房储油的方式应符合防火的要求@#@4.油浸式变压器安装应满足防火要求@#@5.10KV及以下架空线路严禁跨越火灾危险区域。
@#@@#@13@#@防爆设计@#@1.防爆区域等级的确定是否符合规范GB50058-92第二节、第三节有关要求@#@2.爆炸性气体环境的电气设备选择应符合GB50058-92第2.5.2条规定。
@#@@#@3.爆炸性气体环境的电气线路的设计和按照应符合GB50058-92第2.5.8条规定。
@#@@#@4.爆炸性气体环境内,除本质安全系统的电路外,在1区内电缆线路严禁有中间接头。
@#@@#@5.在爆炸性气体环境1区、2区内钢管配线需符合规范GB50058-92第条要求。
@#@@#@6.消化池及其辅助构筑物的电气设计应符合GBJ14-87第7.3.8条要求。
@#@@#@14@#@其他@#@1.加氯间及氯库内应设置测定空气中氯气浓度的仪表和报警措施。
@#@@#@2.加氯间照明和通风设备应在加氯间外设开关。
@#@电梯电源、照明及配电应满足规范GB50182-93第2.0.1@#@3.在有人的一般场所,有危险电位的裸带电体应加遮拦或置于人的伸臂范围以外。
@#@@#@4.电气测量的设置是否符合规范GBJ63-90有关章节要求@#@5.应急电源与正常之间必须采取防止并列运行的措施。
@#@@#@6.起重机滑触线应满足规范GB50055-93第3.1.4@#@7.锅炉房照明装置的电压应符合GB50041-92第条要求。
@#@@#@8.设计中不得使用有关部、委、局颁布废止的结构构件、材料。
@#@@#@9.设计中是不得使用有关部、委、局颁布淘汰的产品、设备及材料。
@#@@#@5、给水工程—自控专业审查要点@#@序号@#@项目@#@审查内容@#@1@#@强制性条文@#@《工程建设标准强制性条文》(城市建设部分)2002版中有关城市给水工程自控专业的强制性条文(具体条款略)@#@2@#@设计文件总要求@#@1.是否与审查批准的初步设计一致,如有重大更改,是否有相应的批准文件@#@2.施工图是否达到建设部规定的深度要求@#@3.设计图纸(总图及其他图纸)是否完整齐全@#@4.主要设备材料表是否齐全@#@5.引用标准图(现行有效版本)、大样图图纸目录是否齐全@#@6.图纸签署是否符合规定@#@3@#@监控系统设计@#@1.监控系统应具有抗射频电磁场影响的能力及其它抗干扰性能。
@#@@#@2.监控系统应能在不中断工艺操作的情况下,根据需要对系统进行扩充。
@#@@#@3.监控系统的操作站、通讯总线等宜冗余配置。
@#@I/O卡件、柜内卡件空间、端子的余量应符合HG/T20573-95六章6.1.2。
@#@@#@4@#@仪表选型及安装@#@特殊场合的仪表选型、安装须按该场合的有关规定并采取相关措施。
@#@爆炸环境的仪表选型应符合GB50058-92二章5节。
@#@腐蚀性环境应选择与工艺设备相同或高于其防腐等级的仪表。
@#@多雷地区电源、信号引入应符合GB50057-94六章4节。
@#@@#@5@#@控制室设计@#@1.控制室(仪表室)应位于安全区域内。
@#@应远离或背向高压、有爆炸危险的生产装置。
@#@应远离震动源和具有电磁干扰的场所。
@#@@#@2.根据系统规模控制室应设操作控制室、机柜室、办公室、值班室并相邻设置。
@#@温度、湿度、净化、振动、静电、噪声、电磁等要求应符合HG205083.3节。
@#@防火、地板、外墙、吊顶、门窗、空调等要求应符合HG205083.4节。
@#@@#@3.仪表检测系统、PLC和DCS系统或其它计算机监控系统应设计保护接地、屏蔽接地、信号接地、本安接地、特殊设备接地。
@#@具体接地方式和接地要求见HG20513-924款。
@#@@#@4.电线、电缆、补偿导线截面、类型的选择应按HG20512表6.1.2@#@5.仪表电缆与电力电缆的间距、本安电路与非本安电路的间距应符合HG20512表7.1.4@#@6.调度电话的设置、通讯机房位置和内部设计应符合CECS36:
@#@91的有关规定,通信接地设计应符合GBJ79-85中有关规定。
@#@@#@7.闭路电视防雷接地及安全防护措施应符合GB50200-943.6款。
@#@@#@8.控制室内应设置火灾报警器和灭火装置@#@6@#@防火、防雷设计@#@1.调度室、主机房、控制室、可燃物品库房、配电室、变压器室、自备发电机房、电缆竖井、电缆隧道应设置火灾探测器。
@#@@#@2.闭路电视防雷接地及安全防护措施应符合GB50200-943.6款。
@#@@#@3.火灾报警区域应根据防火分区。
@#@控制器应设置在有人值班的场所。
@#@系统设计应符合GB50116-985节。
@#@@#@4.火灾危险环境的设备选型见《给给水工程电气专业审查技术要点》该部分条款。
@#@@#@5.消防控制室和消防联动控制应符合GB50116-986节。
@#@@#@6.监控系统应采取防雷措施。
@#@@#@7.监控系统及保安负荷应采用不间断电源或其它保安电源。
@#@@#@7@#@其他@#@1.不得使用有关部、委、局颁布废止的材料。
@#@@#@2.不得使用有关部、委、局颁布淘汰的产品、设备及材料。
@#@@#@3.应选用部级主管部门鉴定合格的产品。
@#@@#@6、给水工程—暖通专业审查要点@#@序号@#@项目@#@审查内容@#@1@#@强制性条文@#@《工程建设标准强制性条文》(城市建设部分)2002版中有关城市给水工程暖通专业的强制性条文(具体条款略)@#@2@#@设计文件总要求@#@1.是否与审查批准的初步设计一致,如有重大更改,是否有相应的批准文件@#@2.施工图是否达到建设部规定的深度要求@#@3.设计图纸(总图及其他图纸)是否完整齐全@#@4.主要设备材料表是否齐全@#@5.引用标准图(现行有效版本)、大样图图纸目录是否齐全@#@6.图纸签署是否符合规定@#@3@#@锅炉房设计@#@1.锅炉房的负荷确定及锅炉房位置的设置应满足有关规范要求。
@#@@#@2.锅炉房的锅炉台数、单台容量、总容量及燃料系统设计应满足相应消防规范的要求。
@#@@#@3.燃气、燃油锅炉油路系统或燃气系统是否合理应满足相应的防爆规范要求。
@#@@#@4.燃煤锅炉除尘脱硫系统设备选型及系统涉及应满足规范要求;@#@锅炉房烟囱高度是否满足规范要求。
@#@@#@5.锅炉的给水、安全阀等及锅炉房管道材质应满足锅炉安全监察规定的要求;@#@是否设有安全运行、燃烧控制、燃料计量及节能运行所需的相关仪表及连锁装置。
@#@@#@6.锅炉房烟囱应设有避雷装置。
@#@@#@7.锅炉房及危险品仓库的防火设计应符合国家现行防火规范。
@#@@#@8.是否设置了满足规范要求的软水及除氧装置。
@#@@#@4@#@热力站及管网@#@1.热力站的换热器形式是否与一二次热媒的性质吻合,设备选型应满足安全运行的要求。
@#@@#@2.采暖热力入户形式是否与户内系统形式吻合;@#@当采用计量供暖时,入户装置及过滤装置应合理可靠。
@#@@#@3.穿过建筑物基础、变形缝的采暖管道,以及镶嵌在建筑结构里的立管,应采取预防由于建筑物下沉而损坏管道的措施。
@#@@#@4.室外热力管网的系统形式应经过水力平衡计算,具有良好的水力稳定性;@#@与室内系统的连接方式、定压及控制方式是否正确。
@#@@#@5.补偿设备、固定支架布置是否存在不安全的隐患;@#@热力管道作用于固定支座的荷载计算是否完整,设备、附件的强度应满足系统工作条件的要求。
@#@@#@5@#@通风消防@#@系统设计@#@1.通风系统的排风口与采风口位置应合理。
@#@在有易燃易爆等有害气体的特殊场所其换气次数应满足规范要求。
@#@@#@2.当输送有腐蚀、易燃易爆等气体时,通风设备选型、风机及风道材质应满足规范要求。
@#@@#@3.在低温高湿的生产构筑物内应设置必要的除湿系统。
@#@@#@6@#@空调系统设计@#@1.空调冷热负荷及水力计算是否正确,空调参数确定合理,是否有节能措施。
@#@@#@2.气流组织及送回风口的选择应正确。
@#@@#@3.有温湿度精度要求及洁净度要求的工艺性空调要有可靠的调节手段。
@#@@#@4.空调机组的凝结水排放,风机盘管的凝结水管道设计应合理。
@#@@#@5.空调风系统及保温的材料选择是否恰当。
@#@@#@7@#@环保措施@#@1.锅炉房的防噪措施应符合国家现行标准的规定。
@#@@#@2.空调送风系统应设有与服务环境相适应的消声措施。
@#@@#@3.通风系统应设有消声隔震措施。
@#@@#@4.地下室内各种";i:
12;s:
27766:
"《水利水电建设工程验收规程》@#@中华人民共和国水利行业标准SL223—2008@#@水利水电建设工程验收规程@#@ @#@@#@2008-03-03发布2008-06-03实施@#@前 @#@言@#@依据水利部《水利工程建设项目验收管理规定》(水利部令第30号)等有关文件,按照《水利技术标准编写规定》(SL1—2002)的要求,对《水利水电建设工程验收规程》(SL223—1999)进行修订。
@#@@#@《水利水电建设工程验收规程》共9章15节146条和25个附录,主要内容有:
@#@@#@——验收工作的分类;@#@@#@——验收工作的组织和程序;@#@@#@——验收应具备的条件和验收成果性文件;@#@@#@——验收所需报告和资料的制备;@#@@#@——验收后工程的移交和验收遗留问题处理。
@#@@#@对SL223—1999进行修订的主要内容为:
@#@@#@——对验收工作的名称重新进行划分和归类;@#@@#@——对规程结构进行调整;@#@@#@——增加工程验收的监督管理章节;@#@@#@——调整单位工程验收内容;@#@@#@——增加合同工程完工验收内容;@#@@#@——调整阶段验收内容,增加引(调)排水工程通水验收、部分工程投入使用验收;@#@@#@——调整竣工验收内容,取消初步验收,增加竣工验收自查、工程质量抽样检测、竣工验收技术鉴定以及竣工技术预验收;@#@@#@——增加工程移交以及遗留问题处理章节。
@#@@#@本标准所替代标准的历次版本为:
@#@@#@——SL184—86@#@——SL223—1999@#@本标准批准部门:
@#@中华人民共和国水利部@#@本标准主持机构:
@#@水利部建设与管理司@#@本标准解释单位:
@#@水利部建设与管理司@#@本标准主编单位:
@#@中水淮河工程有限责任公司(水利部淮委规划设计研究院)@#@本标准参编单位:
@#@水利部水利建设与管理总站@#@中水淮河安徽恒信工程咨询有限公司@#@水利部淮委水利水电工程技术研究中心@#@四川省紫坪铺开发有限责任公司@#@本标准出版、发行单位:
@#@中国水利水电出版社@#@本标准主要起草人:
@#@唐涛韦志立司毅军伍宛生江瑞勇何建新宋崇能王韶华宋彦刚邓良胜张忠生@#@本标准审查会议技术负责人:
@#@何文垣@#@本标准体例格式审查人:
@#@窦以松@#@目 @#@次@#@1总则…………………………………………………………………………………………………1@#@2工程验收监督管理……………………………………………………………………………3@#@3分部工程验收……………………………………………………………………………………5@#@4单位工程验收……………………………………………………………………………………7@#@5合同工程完工验收………………………………………………………………………………9@#@6阶段验收…………………………………………………………………………………………11@#@6.1一般规定……………………………………………………………………………………11@#@6.2枢纽工程导(截)流验收…………………………………………………………………12@#@6.3水库下闸蓄水验收…………………………………………………………………12@#@6.4引(调)排水工程通水验收……………………………………………………………13@#@6.5水电站(泵站)机组启动验收…………………………………………………………14@#@6.6部分工程投入使用验收……………………………………………………………………16@#@7专项验收……………………………………………………………………………………………17@#@8竣工验收…………………………………………………………………………………………18@#@8.1一般规定……………………………………………………………………………………18@#@8.2竣工验收自查………………………………………………………………………………19@#@8.3工程质量抽样检测…………………………………………………………………………20@#@8.4竣工技术预验收……………………………………………………………………………20@#@8.5竣工验收………………………………………………………………………………………21@#@9工程移交及遗留问题处理……………………………………………………………………22@#@9.1工程交接……………………………………………………………………………………22@#@9.2工程移交……………………………………………………………………………22@#@9.3验收遗留问题及尾工处理…………………………………………………………22@#@9.4工程竣工证书颁发…………………………………………………………………………23@#@条文说明………………………………………………………………………………………………24@#@1 @#@总 @#@则@#@1.0.1为加强水利水电建设工程验收管理,使水利水电建设工程验收制度化、规范化,保证工程验收质量,特制定本规程。
@#@@#@1.0.2本规程适用于由中央、地方财政全部投资或部分投资建设的大中型水利水电建设工程(含1、2、3级堤防工程)的验收,其他水利水电建设工程的验收可参照执行。
@#@@#@1.0.3水利水电建设工程验收按验收主持单位可分为法人验收和政府验收。
@#@@#@法人验收应包括分部工程验收、单位工程验收、水电站(泵站)中间机组启动验收、合同工程完工验收等;@#@@#@政府验收应包括阶段验收、专项验收、竣工验收等。
@#@验收主持单位可根据工程建设需要增设验收的类别和具体要求。
@#@@#@1.0.4工程验收应以下列文件为主要依据:
@#@@#@1国家现行有关法律、法规、规章和技术标准;@#@@#@2有关主管部门的规定;@#@@#@3经批准的工程立项文件、初步设计文件、调整概算文件;@#@@#@4经批准的设计文件及相应的工程变更文件;@#@@#@5施工图纸及主要设备技术说明书等;@#@@#@6法人验收还应以施工合同为依据。
@#@@#@1.0.5工程验收应包括以下主要内容:
@#@@#@1检查工程是否按照批准的设计进行建设;@#@@#@2检查已完工程在设计、施工、设备制造安装等方面的质量及相关资料的收集、整理和归档情况;@#@@#@3检查工程是否具备运行或进行下一阶段建设的条件;@#@@#@4检查工程投资控制和资金使用情况;@#@@#@5对验收遗留问题提出处理意见;@#@@#@6对工程建设做出评价和结论。
@#@@#@1.0.6政府验收应由验收主持单位组织成立的验收委员会负责;@#@法人验收应由项目法人组织成立的验收工作组负责。
@#@验收委员会(工作组)由有关单位代表和有关专家组成。
@#@验收的成果性文件是验收鉴定书,验收委员会(工作组)成员应在验收鉴定书上签字。
@#@@#@对验收结论持有异议的,应将保留意见在验收鉴定书上明确记载并签字。
@#@@#@1.0.7工程验收结论应经2/3以上验收委员会(工作组)成员同意。
@#@验收过程中发现的问题,其处理原则应由验收委员会(工作组)协商确定。
@#@主任委员(组长)对争议问题有裁决权。
@#@若1/2以上的委员(组员)不同意裁决意见时,法人验收应报请验收监督管理机关决定;@#@政府验收应报请竣工验收主持单位决定。
@#@@#@1.0.8工程项目中需要移交非水利行业管理的工程,验收工作宜同时参照相关行业主管部门的有关规定。
@#@@#@1.0.9当工程具备验收条件时,应及时组织验收。
@#@未经验收或验收不合格的工程不得交付使用或进行后续工程施工。
@#@验收工作应相互衔接,不应重复进行。
@#@@#@1.0.10工程验收应在施工质量检验与评定的基础上,对工程质量提出明确结论意见。
@#@@#@1.0.11验收资料制备由项目法人统一组织,有关单位应按要求及时完成并提交。
@#@项目法人应对提交的验收资料进行完整性、规范性检查。
@#@@#@1.0.12验收资料分为应提供的资料和需备查的资料。
@#@有关单位应保证其提交资料的真实性并承担相应责任。
@#@@#@验收资料目录分别见附录A和附录B。
@#@@#@1.0.13工程验收的图纸、资料和成果性文件应按竣工验收资料要求制备。
@#@除图纸外,验收资料的规格宜为国际标准A4(210mm×@#@297mm)。
@#@文件正本应加盖单位印章且不得采用复印件。
@#@@#@1.0.14工程验收所需费用应进入工程造价,由项目法人列支或按合同约定列支。
@#@@#@1.0.15水利水电建设工程的验收除应遵守本规程外,还应符合国家现行有关标准的规定。
@#@@#@2 @#@工程验收监督管理@#@2.0.1水利部负责全国水利工程建设项目验收的监督管理工作。
@#@水利部所属流域管理机构(以下简称流域管理机构)按照水利部授权,负责流域内水利工程建设项目验收的监督管理工作。
@#@县级以上地方人民政府水行政主管部门按照规定权限负责本行政区域内水利工程建设项目验收的监督管理工作。
@#@@#@2.0.2法人验收监督管理机关应对工程的法人验收工作实施监督管理。
@#@由水行政主管部门或者流域管理机构组建项目法人的,该水行政主管部门或者流域管理机构是本工程的法人验收监督管理机关;@#@由地方人民政府组建项目法人的,该地方人民政府水行政主管部门是本工程的法人验收监督管理机关。
@#@@#@2.0.3工程验收监督管理的方式应包括现场检查、参加验收活动、对验收工作计划与验收成果性文件进行备案等。
@#@@#@2.0.4水行政主管部门、流域管理机构以及法人验收监督管理机关可根据工作需要到工程现场检查工程建设情况、验收工作开展情况以及对接到的举报进行调查处理等。
@#@@#@2.0.5工程验收监督管理应包括以下主要内容:
@#@@#@1验收工作是否及时;@#@@#@2验收条件是否具备;@#@@#@3验收人员组成是否符合规定;@#@@#@4验收程序是否规范;@#@@#@5验收资料是否齐全;@#@@#@6验收结论是否明确。
@#@@#@2.0.6当发现工程验收不符合有关规定时,验收监督管理机关应及时要求验收主持单位予以纠正,必要时可要求暂停验收或重新验收并同时报告竣工验收主持单位。
@#@@#@2.0.7法人验收监督管理机关应对收到的验收备案文件进行检查,不符合有关规定的备案文件应要求有关单位进行修改、补充和完善。
@#@@#@2.0.8项目法人应在开工报告批准后60个工作日内,制定法人验收工作计划,报法人验收监督管理机关备案。
@#@当工程建设计划进行调整时,法人验收工作计划也应相应地进行调整并重新备案。
@#@@#@法人验收工作计划格式见附录C。
@#@@#@2.0.9法人验收过程中发现的技术性问题原则上应按合同约定进行处理。
@#@合同约定不明确的,按国家或行业技术标准规定处理。
@#@当国家或行业技术标准暂无规定时,由法人验收监督管理机关负责协调解决。
@#@@#@3 @#@分部工程验收@#@3.0.1分部工程验收应由项目法人(或委托监理单位)主持。
@#@验收工作组由项目法人、勘测、设计、监理、施工、主要设备制造(供应)商等单位的代表组成。
@#@运行管理单位可根据具体情况决定是否参加。
@#@@#@质量监督机构宜派代表列席大型枢纽工程主要建筑物的分部工程验收会议。
@#@@#@3.0.2大型工程分部工程验收工作组成员应具有中级及其以上技术职称或相应执业资格;@#@其他工程的验收工作组成员应具有相应的专业知识或执业资格。
@#@参加分部工程验收的每个单位代表人数不宜超过2名。
@#@@#@3.0.3分部工程具备验收条件时,施工单位应向项目法人提交验收申请报告,其格式见附录D。
@#@项目法人应在收到验收申请报告之日起10个工作日内决定是否同意进行验收。
@#@@#@3.0.4分部工程验收应具备以下条件:
@#@@#@1所有单元工程已完成;@#@@#@2已完单元工程施工质量经评定全部合格,有关质量缺陷已处理完毕或有监理机构批准的处理意见;@#@@#@3合同约定的其他条件。
@#@@#@3.0.5分部工程验收应包括以下主要内容:
@#@@#@1检查工程是否达到设计标准或合同约定标准的要求;@#@@#@2评定工程施工质量等级;@#@@#@3对验收中发现的问题提出处理意见;@#@@#@3.0.6分部工程验收应按以下程序进行:
@#@@#@1听取施工单位工程建设和单元工程质量评定情况的汇报;@#@@#@2现场检查工程完成情况和工程质量;@#@@#@3检查单元工程质量评定及相关档案资料;@#@@#@4讨论并通过分部工程验收鉴定书。
@#@@#@3.0.7项目法人应在分部工程验收通过之日后10个工作日内,将验收质量结论(其格式见附录E)和相关资料报质量监督机构核备。
@#@大型枢纽工程主要建筑物分部工程的验收质量结论应报质量监督机构核定。
@#@@#@3.0.8质量监督机构应在收到验收质量结论之日后20个工作日内,将核备(定)意见书面反馈项目法人。
@#@@#@3.0.9当质量监督机构对验收质量结论有异议时,项目法人应组织参加验收单位进一步研究,并将研究意见报质量监督机构。
@#@当双方对质量结论仍然有分歧意见时,应报上一级质量监督机构协调解决。
@#@@#@3.0.10分部工程验收遗留问题处理情况应有书面记录并有相关责任单位代表签字,书面记录应随分部工程验收鉴定书一并归档。
@#@@#@3.0.11分部工程验收鉴定书格式见附录F。
@#@正本数量可按参加验收单位、质量和安全监督机构各一份以及归档所需要的份数确定。
@#@自验收鉴定书通过之日起30个工作日内,由项目法人发送有关单位,并报送法人验收监督管理机关备案。
@#@@#@4 @#@单位工程验收@#@4.0.1单位工程验收应由项目法人主持。
@#@验收工作组由项目法人、勘测、设计、监理、施工、主要设备制造(供应)商、运行管理等单位的代表组成。
@#@必要时,可邀请上述单位以外的专家参加。
@#@@#@4.0.2单位工程验收工作组成员应具有中级及其以上技术职称或相应执业资格,每个单位代表人数不宜超过3名。
@#@@#@4.0.3单位工程完工并具备验收条件时,施工单位应向项目法人提出验收申请报告,其格式见附录D。
@#@项目法人应在收到验收申请报告之日起10个工作日内决定是否同意进行验收。
@#@@#@4.0.4项目法人组织单位工程验收时,应提前10个工作日通知质量和安全监督机构。
@#@主要建筑物单位工程验收应通知法人验收监督管理机关。
@#@法人验收监督管理机关可视情决定是否列席验收会议,质量和安全监督机构应派员列席验收会议。
@#@@#@4.0.5单位工程验收应具备以下条件:
@#@@#@1所有分部工程已完建并验收合格;@#@@#@2分部工程验收遗留问题已处理完毕并通过验收,未处理的遗留问题不影响单位工程质量评定并有处理意见;@#@@#@3合同约定的其他条件。
@#@@#@4.0.6单位工程验收应包括以下主要内容:
@#@@#@1检查工程是否按批准的设计内容完成;@#@@#@2评定工程施工质量等级;@#@@#@3检查分部工程验收遗留问题处理情况及相关记录;@#@@#@4对验收中发现的问题提出处理意见。
@#@@#@4.0.7单位工程验收应按以下程序进行:
@#@@#@1听取工程参建单位工程建设有关情况的汇报;@#@@#@2现场检查工程完成情况和工程质量;@#@@#@3检查分部工程验收有关文件及相关档案资料;@#@@#@4讨论并通过单位工程验收鉴定书。
@#@@#@4.0.8需要提前投入使用的单位工程应进行单位工程投入使用验收。
@#@单位工程投入使用验收由项目法人主持,根据工程具体情况,经竣工验收主持单位同意,单位工程投入使用验收也可由竣工验收主持单位或其委托的单位主持。
@#@@#@4.0.9单位工程投入使用验收除满足4.0.5的条件外,还应满足以下条件:
@#@@#@1工程投入使用后,不影响其他工程正常施工,且其他工程施工不影响该单位工程安全运行;@#@@#@2已经初步具备运行管理条件,需移交运行管理单位的,项目法人与运行管理单位已签定提前使用协议书。
@#@@#@4.0.10单位工程投入使用验收除完成4.0.6的工作内容外,还应对工程是否具备安全运行条件进行检查。
@#@@#@4.0.11项目法人应在单位工程验收通过之日起10个工作日内,将验收质量结论(其格式见附录E)和相关资料报质量监督机构核定。
@#@@#@4.0.12质量监督机构应在收到验收质量结论之日起20个工作日内,将核定意见反馈项目法人。
@#@@#@4.0.13当质量监督机构对验收质量结论有异议时,按本规程3.0.9的规定执行。
@#@@#@4.0.14单位工程验收鉴定书格式见附录G。
@#@正本数量可按参加验收单位、质量和安全监督机构、法人验收监督管理机关各一份以及归档所需要的份数确定。
@#@自验收鉴定书通过之日起30个工作日内,由项目法人发送有关单位并报法人验收监督管理机关备案。
@#@@#@5 @#@合同工程完工验收 @#@@#@5.0.1合同工程完成后,应进行合同工程完工验收。
@#@当合同工程仅包含一个单位工程(分部工程)时,宜将单位工程(分部工程)验收与合同工程完工验收一并进行,但应同时满足相应的验收条件。
@#@@#@5.0.2合同工程完工验收应由项目法人主持。
@#@验收工作组由项目法人以及与合同工程有关的勘测、设计、监理、施工、主要设备制造(供应)商等单位的代表组成。
@#@@#@5.0.3合同工程具备验收条件时,施工单位应向项目法人提出验收申请报告,其格式见附录D。
@#@项目法人应在收到验收申请报告之日起20个工作日内决定是否同意进行验收。
@#@@#@5.0.4合同工程完工验收应具备以下条件:
@#@@#@1合同范围内的工程项目已按合同约定完成;@#@@#@2工程已按规定进行了有关验收;@#@@#@3观测仪器和设备已测得初始值及施工期各项观测值;@#@@#@4工程质量缺陷已按要求进行处理;@#@@#@5工程完工结算已完成;@#@@#@6施工现场已经进行清理;@#@@#@7需移交项目法人的档案资料已按要求整理完毕;@#@@#@8合同约定的其他条件。
@#@@#@5.0.5合同工程完工验收应包括以下主要内容:
@#@@#@1检查合同范围内工程项目和工作完成情况;@#@@#@2检查施工现场清理情况;@#@@#@3检查已投入使用工程运行情况;@#@@#@4检查验收资料整理情况;@#@@#@5鉴定工程施工质量;@#@@#@6检查工程完工结算情况;@#@@#@7检查历次验收遗留问题的处理情况;@#@@#@8对验收中发现的问题提出处理意见;@#@@#@9确定合同工程完工日期;@#@@#@10讨论并通过合同工程完工验收鉴定书。
@#@@#@5.0.6合同工程完工验收的工作程序可参照本规程4.0.7的规定进行。
@#@@#@5.0.7合同工程完工验收鉴定书格式见附录H。
@#@正本数量可按参加验收单位、质量和安全监督机构以及归档所需要的份数确定。
@#@自验收鉴定书通过之日起30个工作日内,由项目法人发送有关单位,并报送法人验收监督管理机关备案。
@#@@#@6 @#@ 阶段验收@#@6.1一般规定@#@6.1.1阶段验收应包括枢纽工程导(截)流验收、水库下闸蓄水验收、引(调)排水工程通水验收、水电站(泵站)首(末)台机组启动验收、部分工程投入使用验收以及竣工验收主持单位根据工程建设需要增加的其他验收。
@#@@#@6.1.2阶段验收应由竣工验收主持单位或其委托的单位主持。
@#@阶段验收委员会由验收主持单位、质量和安全监督机构、运行管理单位的代表以及有关专家组成;@#@必要时,可邀请地方人民政府以及有关部门参加。
@#@@#@工程参建单位应派代表参加阶段验收,并作为被验收单位在验收鉴定书上签字。
@#@@#@6.1.3工程建设具备阶段验收条件时,项目法人应向竣工验收主持单位提出阶段验收申请报告,其格式见附录I。
@#@竣工验收主持单位应自收到申请报告之日起20个工作日内决定是否同意进行阶段验收。
@#@@#@6.1.4阶段验收应包括以下主要内容:
@#@@#@1检查已完工程的形象面貌和工程质量;@#@@#@2检查在建工程的建设情况;@#@@#@3检查后续工程的计划安排和主要技术措施落实情况,以及是否具备施工条件;@#@@#@4检查拟投入使用工程是否具备运行条件;@#@@#@5检查历次验收遗留问题的处理情况;@#@@#@6鉴定已完工程施工质量;@#@@#@7对验收中发现的问题提出处理意见;@#@@#@8讨论并通过阶段验收鉴定书。
@#@@#@6.1.5大型工程在阶段验收前,验收主持单位根据工程建设需要,可成立专家组先进行技术预验收。
@#@@#@6.1.6技术预验收工作可参照本规程8.4的规定进行。
@#@技术预验收工作报告格式见附录J。
@#@@#@6.1.7阶段验收的工作程序可参照本规程8.5.3的规定进行。
@#@@#@6.1.8阶段验收鉴定书格式见附录K。
@#@数量按参加验收单位、法人验收监督管理机关、质量和安全监督机构各1份以及归档所需要的份数确定。
@#@自验收鉴定书通过之日起30个工作日内,由验收主持单位发送有关单位。
@#@@#@6.2枢纽工程导(截)流验收@#@6.2.1枢纽工程导(截)流前,应进行导(截)流验收。
@#@@#@6.2.2导(截)流验收应具备以下条件:
@#@@#@1导流工程已基本完成,具备过流条件,投入使用(包括采取措施后)不影响其它未完工程继续施工;@#@@#@2满足截流要求的水下隐蔽工程已完成;@#@@#@3截流设计已获批准,截流方案已编制完成,并作好各项准备工作;@#@@#@4工程度汛方案已经有管辖权的防汛指挥部门批准,相关措施已落实;@#@@#@5截流后壅高水位以下的移民搬迁安置和库底清理已完成并通过验收;@#@@#@6有航运功能的河道,碍航问题已得到解决。
@#@@#@6.2.3导(截)流验收应包括以下主要内容:
@#@@#@1检查已完水下工程、隐蔽工程、导(截)流工程是否满足导(截)流要求;@#@@#@2检查建设征地、移民搬迁安置和库底清理完成情况;@#@@#@3审查导(截)流方案,检查导(截)流措施和准备工作落实情况;@#@@#@4检查为解决碍航等问题而采取的工程措施落实情况;@#@@#@5鉴定与截流有关已完工程施工质量;@#@@#@6对验收中发现的问题提出处理意见;@#@@#@7讨论并通过阶段验收鉴定书。
@#@@#@6.2.4工程分期导(截)流时,应分期进行导(截)流验收。
@#@@#@6.3水库下闸蓄水验收@#@6.3.1水库下闸蓄水前,应进行下闸蓄水验收。
@#@@#@6.3.2下闸蓄水验收应具备以下条件:
@#@@#@1挡水建筑物的形象面貌满足蓄水位的要求;@#@@#@2蓄水淹没范围内的移民搬迁安置和库底清理已完成并通过验收;@#@@#@3蓄水后需要投入使用的泄水建筑物已基本完成,具备过流条件;@#@@#@4有关观测仪器、设备已按设计要求安装和调试,并已测得初始值和施工期观测值;@#@@#@5蓄水后未完工程的建设计划和施工措施已落实;@#@@#@6蓄水安全鉴定报告已提交;@#@@#@7蓄水后可能影响工程安全运行的问题已处理,有关重大技术问题已有结论;@#@@#@8蓄水计划、导流洞封堵方案等已编制完成,并作好各项准备工作;@#@@#@9年度度汛方案(包括调度运用方案)已经有管辖权的防汛指挥部门批准,相关措施已落实;@#@@#@6.3.3下闸蓄水验收应包括以下主要内容:
@#@@#@1检查已完工程是否满足蓄水要求;@#@@#@2检查建设征地、移民搬迁安置和库区清理完成情况;@#@@#@3检查近坝库岸处理情况;@#@@#@4检查蓄水准备工作落实情况;@#@@#@5鉴定与蓄水有关的已完工程施工质量;@#@@#@6对验收中发现的问题提出处理意见;@#@@#@7讨论并通过阶段验收鉴定书。
@#@@#@6.3.4工程分期蓄水时,宜分期进行下闸蓄水验收。
@#@@#@6.3.5拦河水闸工程可根据工程规模、重要性,由竣工验收主持单位决定是否组织蓄水(挡水)验收。
@#@验收工作可参照本规程6.3.3的规定进行。
@#@@#@6.4引(调)排水工程通水验收@#@6.4.1引(调)排水工程通水前,应进行通水验收。
@#@@#@6.4.2通水验收应具备以下条件:
@#@@#@1引(调)排水建筑物的形象面貌满足通水的要求;@#@@#@2通水后未完工程的建设计划和施工措施已落实;@#@@#@3引(调)排水位以下的移民搬迁安置和障碍物清理已完成并通过验收;@#@@#@4引(调)排水的调度运用方案已编制完成;@#@度汛方案已得到有管辖权的防汛指挥部门批准,相关措施已落实;@#@@#@6.4.3通水验收应包括以下主要内容:
@#@@#@1检查已完工程是否满足通水的要求;@#@@#@2检查建设征地、移民搬迁安置和清障完成情况;@#@@#@3检查通水准备工作落实情况;@#@@#@4鉴定与通水有关的工程施工质量;@#@@#@5对验收中发现的问题提出处理意见;@#@@#@6讨论并通过阶段验收鉴定书。
@#@@#@6.4.4工程分期(或分段)通水时,应分期(或分段)进行通水验收。
@#@@#@6.5水电站(泵站)机组启动验收@#@6.5.1水电站(泵站)每台机组投入运行前,应进行机组启动验收。
@#@@#@6.5.2首(末)台机组启动验收应由竣工验收主持单位或其委托单位组织的机组启动验收委员会负责;@#@中间机组启动验收应由项目法人组织的机组启动验收工作组负责。
@#@验收委员会(工作组)应有所在地区电力部门的代表参加。
@#@@#@根据机组规模情况,竣工验收主持单位也可委托项目法人主持首(末)台机组启动验收。
@#@@#@6.5.3机组启动验收前,项目法人应组织成立机组启动试运行工作组开展机组启动试运行工作。
@#@首(末)台机组启动试运行前,项目法人应将试运行工作安排报验收主持单位备案,必要时,验收主持单位可派专家到现场收集有关资料,指导项目法人进行机组启动试运行工作。
@#@@#@6.5.4机组启动试运行工作组应主要进行以下工作:
@#@@#@1审查批准";i:
13;s:
28524:
"《贪吃的小猫》大班教案@#@《贪吃的小猫》大班教案@#@《贪吃的小猫》大班教案1@#@活动背景:
@#@@#@分享阅读作为专门为孩子设计的图书,能引起幼儿较大的阅读、编故事的兴趣,当分享阅读的幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己的图书的时候,孩子的成就感充分得到了提高,自信感得到了极大的满足。
@#@@#@设计思路:
@#@@#@瑞吉欧提出幼儿自己动手操作,皮亚杰有"@#@知识的产生有赖于幼儿对材料的操作和摆弄"@#@。
@#@这观点自制图书活动中充分体现了这种理念,强调幼儿主动参与,自己动手制作自己的图书。
@#@在孩子已经有了创编故事的基础上,都会有一个强烈的愿望,把它变成图书。
@#@《纲要》中也指出应:
@#@"@#@通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
@#@"@#@因此开展了这次活动。
@#@@#@活动目标:
@#@@#@1、能理解和初步运用自制图书的基本要素,能与其他人进行分工合作。
@#@@#@2、能用较连贯的语言大胆表述自己续编的故事。
@#@@#@3、能进行自我评价,并能较客观地评价他人作品。
@#@@#@4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
@#@@#@5、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@
(一)物质准备@#@1、学具:
@#@自制图书自评表、图书内容表、水彩笔、绘画纸@#@2、教具:
@#@自制图书评价表@#@
(二)前期经验:
@#@根据读本已创编故事@#@活动过程:
@#@@#@
(一)组织幼儿讨论,切入主题@#@1、教师用一本书直接切入:
@#@"@#@今天我们要制作图书。
@#@"@#@@#@2、教师:
@#@"@#@一本好的图书应当具备那些要素?
@#@@#@3、观察自评表,讨论图书要素的条件@#@
(二)教师出示自制图书自评表,请幼儿说出想要制作一本好的图书,这些图书的要素应该达到什么条件?
@#@@#@(三)分组商量,将故事融入图书,填写图书内容表。
@#@@#@1、组织幼儿按编故事的小组分组,讨论上一次根据《贪吃的小猫》所编的故事该怎样编成小书,将故事内容融入图书,成为图书的一部分,填写图书内容表,商量图书每一页的内容是什么?
@#@@#@2、小组共同协商分工合作。
@#@@#@引导幼儿积极参加小组讨论方式,进行分工,将封面、第一页、第二页、第三页具体分工,防止出现抢着绘制封面、第一页的情况,并将商量结果显示在图书内容表上,分工后接下来的页数按照绘制的速度来分配。
@#@@#@(四)分工合作,绘制小书,并进行自评。
@#@@#@每一组按照自己的分工开始绘制图书,教师将自评表发下,让幼儿在绘制的过程中进行对照,并在结束后进行自评。
@#@@#@(五)共同分享,阅读自制图书教师和幼儿一起阅读幼儿合作绘制的图书,分享孩子的阅读乐趣。
@#@请每一组派一个代表上台讲述自己组的故事。
@#@教师出示自制图书互评表,小组之间互相评价。
@#@@#@活动延伸:
@#@@#@1、活动后,教师和幼儿将图书装订好,并将文字进行补充。
@#@@#@2、在图书后面附一张红花表格,放在阅读角,幼儿阅读后,喜欢就画上一朵红花。
@#@@#@活动反思:
@#@@#@通过观察猫的神态、动作、倾听猫的叫声、把猫的性格及小猫的可爱形象描述得栩栩如声,这篇课文是对学生进行语言文字训练的好教材。
@#@@#@我在上课文第一自然段时,引导学生思考作者是怎样把猫的性格写具体的?
@#@这些矛盾的词语作者为什么能把它们用在一起?
@#@两者之间用什么词把它们连接起来?
@#@让学生找出来,体会老舍爷爷用词的准确性。
@#@然后通过朗读、加深理解。
@#@接着让学生用上“说它可是”的句式说一段话,有同学说:
@#@“小狗的性格实在有些古怪,说它温顺吧!
@#@它的确有时侯很温顺,它会在你写作时走过来让你摸一下、抱一下,可是它又是那么尽职,每天晚上总是忠诚地守在大门口防止坏人来侵扰。
@#@”又如在学课文第二自然段时,我让学生体会作者对猫的喜爱之情,同时让学生说说你是从哪些句子哪些词语中体会到的。
@#@同学们通过朗读揣摩,从老舍优美、生动的语言文字中体会到了作者对猫的喜爱之情。
@#@有同学说:
@#@“猫在稿纸上踩印几朵小梅花,猫脚印是比较脏的,而在作者眼中脚印是小梅花,从这句话中我体会到了作者对猫的喜爱之情。
@#@”还有同学说:
@#@“我从它还会丰富多腔地叫唤这句话中体会到了作者对猫的叫声不是厌烦而是喜欢。
@#@”还有同学说:
@#@“我从蹭你的腿要求给抓痒这句话中体会猫与作者之间有着感情。
@#@”总之,学生们从语言文字中体会到了作者对猫的喜爱之情。
@#@@#@通过这一篇课文的教学,我体会到语文教学要抓住课文中语言文字通过朗读让学生体会揣摩,既能对学生进行语言文字训练,又能培养学生说话、写作的能力。
@#@@#@小百科:
@#@猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。
@#@家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。
@#@@#@《贪吃的小猫》大班教案2@#@设计意图:
@#@@#@数量短语的学习和运用对于大班的孩子来说有一定的难度,我在活动设计中运用了"@#@百宝箱"@#@、"@#@造火车"@#@等游戏,让孩子们在玩中学,在学中玩。
@#@@#@活动目标:
@#@@#@1、学习运用量词短语:
@#@如"@#@×@#@根香肠"@#@、"@#@×@#@个面包"@#@、"@#@×@#@包土豆片"@#@等,丰富词汇。
@#@@#@2、能运用恰当的语气有感情地、流畅地朗读故事读本。
@#@@#@3、进一步理解"@#@贪吃"@#@、"@#@贪婪"@#@的含义。
@#@@#@4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
@#@@#@5、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@1、大书《贪吃的小猫》、音乐磁带、百宝箱一个;@#@@#@2、字卡:
@#@几根香肠、几个小面包、几块巧克力、一瓶胡椒粉、几包土豆片等;@#@@#@3、多媒体课件(小猫表情图若干)@#@活动过程:
@#@@#@
(一)欣赏多媒体课件,谈话导入。
@#@@#@――请幼儿欣赏多媒体课件,引导幼儿仔细观察小猫的表情、动作、体态。
@#@@#@――师:
@#@"@#@我们也上过一本关于小猫的读本,你们还记得是哪本书吗?
@#@"@#@@#@
(二)教师出示大书并引导幼儿回忆故事内容,重点引导幼儿观察小猫的表情、动作。
@#@@#@――师:
@#@"@#@这本书里讲的是谁的故事?
@#@它跟在妈妈身后吃了哪些东西?
@#@它首先偷吃了什么?
@#@它是怎么吃的?
@#@接下来妈妈又买了什么?
@#@小猫吃完土豆片的表情又是怎样的呢?
@#@等等。
@#@"@#@@#@――教师逐页展示大书,教师示范指读。
@#@@#@――教师引导幼儿进一步理解"@#@贪吃"@#@、"@#@贪婪"@#@的含义。
@#@@#@教师提问:
@#@"@#@为什么说这是一只贪吃的小猫?
@#@你是怎么理解贪吃的?
@#@小朋友再想象一下小猫贪吃的样子,我们一起来学学看。
@#@"@#@@#@――师生共同指读。
@#@@#@(三)在音乐声中传阅小书,师生共同指读小书。
@#@@#@――幼儿分男女轮读小书;@#@――幼儿自主阅读(教师引导幼儿带着任务读小书:
@#@仔细观察妈妈都买了哪些食物?
@#@仔细观察小猫由瘦到胖的体态变化。
@#@)@#@(四)游戏:
@#@"@#@百宝箱"@#@,复习读本中的数量短语。
@#@@#@――教师请小朋友在百宝箱里取一样东西,并用读本中学过的数量短语告诉大家:
@#@你拿到了什么东西?
@#@教师在小朋友拿到食物后出示字卡并请小朋友快速找到在哪一页,并请小朋友说说生活中还有哪些东西可以用几个、几块、几包等数量短语来说。
@#@@#@(五)结束活动。
@#@@#@――教师:
@#@"@#@小朋友这本书有趣吗?
@#@那我们把书带回去和爸爸妈妈一起分享,把分享的过程录下来带到幼儿园我们一起欣赏。
@#@"@#@@#@――请小朋友听音乐将书传上来。
@#@@#@活动反思:
@#@@#@通过平时与学生交流,我了解到学生喜欢猫等小动物,很多学生家里养着小动物并乐于欣赏小动物的照片。
@#@为了更好地发挥课程资源的作用,我在下课前请学生展示自己搜集的猫的照片。
@#@在学生兴趣盎然时我又留了自主选择的作业:
@#@请学生选择自己喜欢的小动物用自己喜欢的方式表达。
@#@学生搜集到猫与小孩、猫与狗、猫与螳螂等图片实在令我惊喜不已,这些图片充分展示了人与动物、动物与动物和谐相处的美妙情景。
@#@还有一些精彩图片没有在课上一一展示。
@#@我深深地感受到课程资源给孩子们创造了无穷广阔的学习空间,孩子们在其间兴奋遨游的同时体会到了学语文、用语文的快乐,这种快乐也深深感染了我。
@#@我感到对课程资源的充分利用体现了语文的实践性与综合性,最大限度地激发了学生的学习兴趣,增加了学生语文实践的机会,拓展了学生学习空间,使课堂教学充满活力,使教师体会到了教学的无穷乐趣。
@#@@#@《贪吃的小猫》大班教案3@#@教学目标:
@#@@#@1、能仔细观察画面,注意细节,大胆讲述小猫贪吃的不同神情。
@#@@#@2、能理解"@#@贪吃"@#@的含义,根据故事情节进行思考,大胆想象故事内容。
@#@@#@3、体验阅读的乐趣。
@#@@#@4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
@#@@#@5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@能够仔细观察画面并能运用自己的语言讲述画面内容。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@大图书《贪吃的小猫》、一段《猫》的动画片@#@教学过程:
@#@@#@
(一)导入活动、观看动画片@#@1、小朋友,我们先来看一段动画吧。
@#@动画片中的小猫在做什么?
@#@这是一只怎样的猫啊?
@#@(谗嘴的、贪吃的猫)@#@2、今天老师带来的这本书也是有关小猫的,我们一起来看看,好吗?
@#@(出示大图书、遮住书名)画面上有谁?
@#@这只猫看起来怎么样,它在想什么?
@#@你觉得它跟刚才动画片中的小猫会一样吗?
@#@它看见美味的食物会做什么?
@#@(指读书名《贪吃的小猫》)。
@#@什么是贪吃呢?
@#@(特别喜欢吃,特别能吃,吃东西没节制等)@#@3、看,贪吃的小猫探头探脑地出现了。
@#@猜猜,这本书会讲贪吃小猫的什么故事呢?
@#@(看封面预测故事)@#@
(二)阅读讲述,展开活动@#@第1页:
@#@画面上有谁?
@#@小猫在做什么?
@#@我们一起来学学,小猫贪吃的样子。
@#@(请幼儿学一学:
@#@高兴得尾巴翘起,嘴巴鼓着,眼睛盯着,怕你抢了它的香肠。
@#@)妈妈和小女孩的动作和表情怎样?
@#@妈妈知道小猫在偷吃香肠吗?
@#@小女孩知道吗?
@#@谁能把这件事连起来说一说?
@#@@#@第2页:
@#@看看,接下来发生了什么事?
@#@谁能把这件事跟刚才一样说一说?
@#@教师根据图中的文字进行小结,以便给孩子下面阅读予以暗示作用。
@#@(贪吃的小猫后腿踮起,前腿搭在购物袋上,眼睛瞄着面包,嘴笑眯眯的)@#@第3页:
@#@妈妈又买了什么东西,小猫还会吃吗?
@#@我们一起来把这件事说一说好吗?
@#@这次,小猫吃得如何?
@#@你是怎么知道的?
@#@(小猫吃得很得意,它摸着肚子,抿着嘴巴,舔着舌头。
@#@)学一学小猫写得意的样子。
@#@妈妈在做什么?
@#@小女孩在做什么呢?
@#@@#@第4页:
@#@换种方式,让幼儿进行阅读:
@#@教师讲述内容,并引发幼儿思考以下问题。
@#@@#@小猫的动作和表情怎样?
@#@它的心里会想什么?
@#@这时侯是什么天气?
@#@你是怎么知道的?
@#@@#@第5页:
@#@接下来妈妈买了什么?
@#@小女孩是什么表情?
@#@她为什么要把巧克力袋抱得紧紧的?
@#@@#@第6页:
@#@贪吃的小猫在干什么?
@#@谁来讲讲这时候的小猫又是怎样?
@#@小猫吃得开心吗?
@#@从哪里可以发现?
@#@(它双手相握,歪着头,嘴角翘得很高。
@#@)小猫为什么这么开心?
@#@这时候妈妈在做什么?
@#@她知道小猫偷吃吗?
@#@小女孩呢?
@#@@#@小猫偷吃了妈妈这么多好吃的,妈妈会怎样?
@#@如果你是妈妈,你会怎样对付这只贪吃的小猫?
@#@@#@第7页:
@#@这次,妈妈买了什么?
@#@妈妈的表情怎样?
@#@她知道小猫偷吃吗?
@#@她是怎么知道的?
@#@小猫还会继续吃下去吗?
@#@@#@第8页:
@#@谁来讲讲小猫是怎样吃的?
@#@(它四肢伸长,把头钻到了购物袋。
@#@)妈妈呢?
@#@妈妈看到小猫偷吃东西为什么不生气反而高兴呢?
@#@@#@第9页:
@#@怎么回事?
@#@什么东西撒了一地?
@#@小猫哪去了?
@#@我们一起来看看。
@#@@#@第10页:
@#@小猫怎么了?
@#@(毛、胡子都竖起来了,张着嘴辣死了)小猫为什么这么难受?
@#@它究竟吃了什么东西?
@#@贪吃好吗?
@#@为什么?
@#@(以日常生活实例引导幼儿不贪吃)@#@(三)师幼阅读,体验分享乐趣@#@1、师:
@#@刚才我们看图阅读了《贪吃的小猫》这个故事,有谁愿意把它连起来讲一讲?
@#@@#@2、我们一起来读读这本书,看看它到底是怎样说的?
@#@(出示文字,教师与幼儿一起阅读文字,体验分享乐趣)@#@3、小结:
@#@今天我们阅读了《贪吃的小猫》这个故事。
@#@知道贪吃的危害。
@#@那我们小朋友能不能贪吃呢?
@#@小朋友你们喜欢怎样的小猫,游戏《猫捉老鼠》结束活动。
@#@@#@活动反思:
@#@@#@课文的文字浅显易懂,因此不必在内容上花过多工夫,教学的重点是引导学生体会作者对猫的喜爱之情,并初步领悟作者的表达方法,体会课文是怎样把猫的特点写具体的。
@#@教学时,要让学生充分领会到作者是运用具体事例写出了猫的性格特点。
@#@写猫的性格古怪时,将看似矛盾的事情一一列出,使猫的性格鲜明生动起来。
@#@在此可以通过师生分工朗读,领悟总分式的构段方式,体会用事例写具体的表达方法。
@#@在体会猫的特点时,要结合具体的语句来感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩。
@#@如,“在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
@#@”“它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。
@#@”把脏脚印形容成小梅花,而“印”字又用得何其生动;@#@把猫的叫声形容得悦耳动听,喜爱之情跃然纸上。
@#@写猫的可爱时,“它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。
@#@你见了,绝不会责打它,它是那么生气勃勃,天真可爱!
@#@”对小猫的宽容怜爱如待幼小的孩童。
@#@这样饱含情感的语句比比皆是,要注意引导学生认真体会。
@#@@#@《贪吃的小猫》大班教案4@#@一、活动背景:
@#@@#@分享阅读作为专门为孩子设计的图书,能引起幼儿较大的阅读、编故事的兴趣,当分享阅读的幼儿将自己所编的'@#@故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己的图书的时候,孩子的成就感充分得到了提高,自信感得到了极大的满足。
@#@@#@二、设计思路:
@#@@#@瑞吉欧提出幼儿自己动手操作,皮亚杰有"@#@知识的产生有赖于幼儿对材料的操作和摆弄"@#@。
@#@这观点自制图书活动中充分体现了这种理念,强调幼儿主动参与,自己动手制作自己的图书。
@#@在孩子已经有了创编故事的基础上,都会有一个强烈的愿望,把它变成图书。
@#@《纲要》中也指出应:
@#@"@#@通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
@#@"@#@因此开展了这次活动。
@#@@#@三、活动目标:
@#@@#@
(一)能理解和初步运用自制图书的基本要素,能与其他人进行分工合作。
@#@@#@
(二)能用较连贯的语言大胆表述自己续编的故事。
@#@@#@(三)能进行自我评价,并能较客观地评价他人作品。
@#@@#@(四)通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
@#@@#@(五)学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
@#@@#@四、活动准备:
@#@@#@
(一)物质准备@#@1、学具:
@#@自制图书自评表、图书内容表、水彩笔、绘画纸@#@2、教具:
@#@自制图书评价表@#@
(二)前期经验:
@#@根据读本已创编故事@#@五、活动过程:
@#@@#@
(一)组织幼儿讨论,切入主题@#@1、教师用一本书直接切入:
@#@"@#@今天我们要制作图书。
@#@"@#@@#@2、教师:
@#@"@#@一本好的图书应当具备那些要素?
@#@@#@3、观察自评表,讨论图书要素的条件@#@
(二)教师出示自制图书自评表,请幼儿说出想要制作一本好的图书,这些图书的要素应该达到什么条件?
@#@@#@(三)分组商量,将故事融入图书,填写图书内容表。
@#@@#@1、组织幼儿按编故事的小组分组,讨论上一次根据《贪吃的小猫》所编的故事该怎样编成小书,将故事内容融入图书,成为图书的一部分,填写图书内容表,商量图书每一页的内容是什么?
@#@@#@2、小组共同协商分工合作。
@#@@#@引导幼儿积极参加小组讨论方式,进行分工,将封面、第一页、第二页、第三页具体分工,防止出现抢着绘制封面、第一页的情况,并将商量结果显示在图书内容表上,分工后接下来的页数按照绘制的速度来分配。
@#@@#@(四)分工合作,绘制小书,并进行自评。
@#@@#@每一组按照自己的分工开始绘制图书,教师将自评表发下,让幼儿在绘制的过程中进行对照,并在结束后进行自评。
@#@@#@(五)共同分享,阅读自制图书教师和幼儿一起阅读幼儿合作绘制的图书,分享孩子的阅读乐趣。
@#@请每一组派一个代表上台讲述自己组的故事。
@#@教师出示自制图书互评表,小组之间互相评价。
@#@@#@六、活动延伸@#@1、活动后,教师和幼儿将图书装订好,并将文字进行补充。
@#@@#@2、在图书后面附一张红花表格,放在阅读角,幼儿阅读后,喜欢就画上一朵红花。
@#@@#@活动反思:
@#@@#@通过观察猫的神态、动作、倾听猫的叫声、把猫的性格及小猫的可爱形象描述得栩栩如声,这篇课文是对学生进行语言文字训练的好教材。
@#@@#@我在上课文第一自然段时,引导学生思考作者是怎样把猫的性格写具体的?
@#@这些矛盾的词语作者为什么能把它们用在一起?
@#@两者之间用什么词把它们连接起来?
@#@让学生找出来,体会老舍爷爷用词的准确性。
@#@然后通过朗读、加深理解。
@#@接着让学生用上“说它可是”的句式说一段话,有同学说:
@#@“小狗的性格实在有些古怪,说它温顺吧!
@#@它的确有时侯很温顺,它会在你写作时走过来让你摸一下、抱一下,可是它又是那么尽职,每天晚上总是忠诚地守在大门口防止坏人来侵扰。
@#@”又如在学课文第二自然段时,我让学生体会作者对猫的喜爱之情,同时让学生说说你是从哪些句子哪些词语中体会到的。
@#@同学们通过朗读揣摩,从老舍优美、生动的语言文字中体会到了作者对猫的喜爱之情。
@#@有同学说:
@#@“猫在稿纸上踩印几朵小梅花,猫脚印是比较脏的,而在作者眼中脚印是小梅花,从这句话中我体会到了作者对猫的喜爱之情。
@#@”还有同学说:
@#@“我从它还会丰富多腔地叫唤这句话中体会到了作者对猫的叫声不是厌烦而是喜欢。
@#@”还有同学说:
@#@“我从蹭你的腿要求给抓痒这句话中体会猫与作者之间有着感情。
@#@”总之,学生们从语言文字中体会到了作者对猫的喜爱之情。
@#@@#@通过这一篇课文的教学,我体会到语文教学要抓住课文中语言文字通过朗读让学生体会揣摩,既能对学生进行语言文字训练,又能培养学生说话、写作的能力。
@#@@#@《贪吃的小猫》大班教案5@#@一、活动背景:
@#@@#@分享阅读作为专门为孩子设计的图书,能引起幼儿较大的阅读、编故事的兴趣,当分享阅读的幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己的图书的时候,孩子的成就感充分得到了提高,自信感得到了极大的满足。
@#@@#@二、设计思路:
@#@@#@瑞吉欧提出幼儿自己动手操作,皮亚杰有“知识的产生有赖于幼儿对材料的操作和摆弄”。
@#@这观点自制图书活动中充分体现了这种理念,强调幼儿主动参与,自己动手制作自己的图书。
@#@在孩子已经有了创编故事的基础上,都会有一个强烈的愿望,把它变成图书。
@#@《纲要》中也指出应:
@#@“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
@#@”因此开展了这次活动。
@#@@#@三、活动目标:
@#@@#@
(一)能理解和初步运用自制图书的基本要素,能与其他人进行分工合作。
@#@@#@
(二)能用较连贯的语言大胆表述自己续编的故事。
@#@@#@(三)能进行自我评价,并能较客观地评价他人作品。
@#@@#@四、活动准备:
@#@@#@
(一)物质准备@#@1、学具:
@#@自制图书自评表、图书内容表、水彩笔、绘画纸@#@2、教具:
@#@自制图书评价表@#@
(二)前期经验:
@#@根据读本已创编故事@#@五、活动过程:
@#@@#@
(一)组织幼儿讨论,切入主题@#@1、教师用一本书直接切入:
@#@“今天我们要制作图书。
@#@”@#@2、教师:
@#@“一本好的图书应当具备那些要素?
@#@@#@3、观察自评表,讨论图书要素的条件@#@
(二)教师出示自制图书自评表,请幼儿说出想要制作一本好的图书,这些图书的要素应该达到什么条件?
@#@@#@(三)分组商量,将故事融入图书,填写图书内容表。
@#@@#@1、组织幼儿按编故事的小组分组,讨论上一次根据《贪吃的小猫》所编的故事该怎样编成小书,将故事内容融入图书,成为图书的一部分,填写图书内容表,商量图书每一页的内容是什么?
@#@@#@2、小组共同协商分工合作。
@#@@#@引导幼儿积极参加小组讨论方式,进行分工,将封面、第一页、第二页、第三页具体分工,防止出现抢着绘制封面、第一页的情况,并将商量结果显示在图书内容表上,分工后接下来的页数按照绘制的速度来分配。
@#@@#@(四)分工合作,绘制小书,并进行自评。
@#@@#@每一组按照自己的分工开始绘制图书,教师将自评表发下,让幼儿在绘制的过程中进行对照,并在结束后进行自评。
@#@@#@(五)共同分享,阅读自制图书@#@教师和幼儿一起阅读幼儿合作绘制的图书,分享孩子的阅读乐趣。
@#@请每一组派一个代表上台讲述自己组的故事。
@#@教师出示自制图书互评表,小组之间互相评价。
@#@@#@六、活动延伸@#@1、活动后,教师和幼儿将图书装订好,并将文字进行补充。
@#@@#@2、在图书后面附一张红花表格,放在阅读角,幼儿阅读后,喜欢就画上一朵红花。
@#@@#@语言活动反思――怕痒的红布头@#@“痒”虽然是一种生理反应,但结合在生动形象的文学情景之中,别具诙谐、滑稽的意味。
@#@幼儿在欢快的氛围中,宣泄了郁闷,松弛了心绪,体验到从生理到心理的舒畅、愉悦。
@#@活动《怕痒的红布头》一开始我就和岚岚合作表演故事的第一部分,通过这样的情景表演方式,让孩子们直观、形象的认识了“痒”与“笑”的联系,接着我让幼儿两人一组合作表演这一部分,幼儿体验着故事的情节的有趣和痒痒唤起的“笑”,以及疏泄郁闷的心理感受。
@#@活动第二部分是理解故事的第二部分,由于有了第一部分的铺垫,孩子们很快就理解了。
@#@当我问:
@#@“红棉袄碰到脖子、碰到身上,小猪痒的怎样?
@#@”幼儿回答:
@#@“小猪痒的舒服、痒的痛快。
@#@”当我问:
@#@“小猪的朋友们穿上红棉袄后怎样?
@#@”幼儿回答说:
@#@“痒的舒服,痒的痛快。
@#@”当我又问:
@#@“为什么大家都喜欢这种痒痒的味道?
@#@”孩子们都说:
@#@“因为痒的舒服,痒的痛快,痒的开心。
@#@”辉辉还说:
@#@“我们听了这个故事也很开心,很舒服。
@#@”最后一个环节“谁穿了红棉袄”更是把活动推入了高潮,它以游戏的形式带幼儿进入了氛围,有了更为真切的体验,在“嘻嘻嘻,哈哈哈”笑声中我们结束了。
@#@@#@本节课不足之处就是在第一环节两人合作表演时,有个别幼儿没有参与,如果都参与表演的话,那幼儿对故事的理解就更透彻,也就更能体验“痒”这一生理反应令人发笑、舒畅的感受了。
@#@@#@《贪吃的小猫》大班教案6@#@活动准备:
@#@@#@1:
@#@大书@#@2:
@#@中班看过《贪吃的小熊》读本@#@3:
@#@小猫头饰,妈妈头巾,宝宝帽子,一块大布@#@4:
@#@卷轴@#@活动过程:
@#@@#@1.封面阅读@#@出示大书,引导幼儿观察书的封面,请幼儿猜测图书内容。
@#@@#@师:
@#@看了封面,你觉得这本书会讲什么故事?
@#@@#@师:
@#@这本书的书名是“贪吃的小猫”,猜猜会发生什么事?
@#@@#@2.大书猜图@#@教师遮盖书中文字部分,只留下插图,和幼儿一起观察画面。
@#@@#@师:
@#@P1:
@#@贪吃的小猫在干什么?
@#@这是宝宝,这是他的――妈妈看见了吗?
@#@@#@P2:
@#@贪吃的小猫又在做什么?
@#@(请幼儿学一学小猫动作)@#@它看到袋子里的东西后心里会想什么?
@#@@#@P3:
@#@小猫的身体有什么变化?
@#@它的表情看起来怎么样?
@#@妈妈看见了吗?
@#@小宝宝的表情又是什么样的,你是怎么看出来的?
@#@@#@P4:
@#@贪吃的小猫在干什么?
@#@它的表情和动作是什么样的?
@#@谁来学学看。
@#@@#@P5:
@#@第五页说的是什么?
@#@宝宝怎么啦?
@#@贪吃的小猫呢?
@#@@#@P6:
@#@贪吃的小猫又来了,它跟以前有什么不一样?
@#@@#@这只小猫真是让人越来越受不了了,妈妈和宝宝买的东西都让它吃了,他们会想个什么办法来治治它?
@#@@#@有没有什么东西让它见了就不想吃了?
@#@@#@还有没有什么方法让它吃不到?
@#@@#@P7:
@#@我们看看妈妈是用了什么方法帮它改掉这个坏毛病?
@#@@#@P8:
@#@小猫在干什么?
@#@妈妈为什么笑了?
@#@@#@P9:
@#@这是什么?
@#@小猫吃了这个东西会怎么样?
@#@@#@P10:
@#@小猫怎么啦?
@#@它的表情是什么样的?
@#@它为什么要跑了?
@#@小猫喜欢吃这个东西吗?
@#@谁来学学小猫的样子?
@#@@#@3.大书文字阅读@#@教师指读文字,幼儿倾听。
@#@@#@幼儿复述故事,教师呈现图片。
@#@@#@4.故事表演@#@幼儿与老师商量,分配角色,准备表演@#@";i:
14;s:
13658:
"电力建设优秀质量管理QC成果奖版@#@电力建设优秀质量管理QC成果奖(版)@#@ @#@@#@ @#@@#@————————————————————————————————作者:
@#@@#@————————————————————————————————日期:
@#@@#@ @#@@#@@#@电力建设优秀质量管理QC成果奖@#@评审办法@#@(2016版)@#@第一章总则@#@第一条为适应电力建设创新驱动新常态,规范电力建设质量管理小组(以下简称QC)活动的管理,依据中国质量协会发布的有关QC小组活动管理办法,制定本办法。
@#@@#@第二条电力建设优秀质量管理QC成果奖(以下简称QC成果奖)由中国电力建设企业协会(以下简称中电建协)组织评审。
@#@@#@第三条本办法适用于火力发电、水电水利、输变电、风力发电、光伏发电、储能等电力工程的建设、总承包、勘测、设计、施工、监理及调试等单位在工程建设实践中形成的QC成果的申报、评审及表彰。
@#@@#@第四条QC成果奖评审每年开展一次。
@#@@#@第二章基本规定@#@第五条 QC成果应符合国家法律法规、现行标准的有关规定,成果涉及安全、环保内容的关键技术应进行评审。
@#@@#@第六条 QC活动应按本企业质量管理有关规定进行,QC小组及课题应注册登记。
@#@@#@第七条 QC成果应体现“小、实、活、新”的特点。
@#@@#@第八条QC小组活动过程应有QC诊断师的参与指导和评价,并有完整的活动记录。
@#@@#@第九条企业研发的QC成果,应积极推广应用“新技术、新工艺、新流程、新装备、新材料”。
@#@@#@第十条QC成果研发应以工程实际为依据,且符合PDCA循环程序,并定性、定量、正确的运用统计技术和工具。
@#@@#@第十一条 申报的QC成果应是本企业内部评审通过的成果。
@#@@#@第三章申 报@#@第十二条 QC成果遵循自愿申报原则,由企业组织网上申报(网上申报流程见附件1)。
@#@@#@第十三条网上申报需提交的资料包括以下内容:
@#@@#@1.QC成果奖申报表(见附件2);@#@@#@2.QC成果报告文本;@#@@#@3.本企业QC成果内部评审文件。
@#@@#@第十四条发表人在评审会议报到时,应提交电子版U盘1个,包括以下内容:
@#@@#@1.与网上申报资料相同的电子版文件。
@#@@#@2.QC成果发表PPT(5~8分钟)。
@#@@#@第四章评 审@#@第十五条 QC成果奖的评审分为申报资料初审、会议评审和批准表彰三个阶段。
@#@@#@第十六条中电建协负责组织对申报成果进行申报资料初审,通过初审的成果,进入会议评审阶段。
@#@@#@第十七条中电建协负责组建QC成果奖评审委员会,委员会由19~21人组成,设主任委员1名,副主任委员2~3名。
@#@@#@第十八条评审委员会组成不应少于5家单位,主任委员应由中国电力建设专家委员会常委担任。
@#@@#@第十九条评审委员从中国电力建设专家委员会中遴选,专业应涵盖申报成果的各相关专业,具备高级技术职称,且高级QC诊断师不少于3人。
@#@@#@第二十条评审委员会下设若干专业评审组,每个专业评审组成员不少于5人,且QC诊断师不少于2人,专业组组长应对评审结论的正确性负责。
@#@@#@第二十一条QC成果奖评审实行专家回避原则。
@#@@#@第二十二条QC成果奖评审应保护企业知识产权。
@#@@#@第二十三条QC成果奖的评审应坚持公平、公正、公开的原则。
@#@@#@第二十四条QC成果奖设一等奖、二等奖和三等奖三个等级。
@#@@#@第五章评审会议程序@#@第二十五条QC成果奖采用会议形式进行发表评审。
@#@会前应将成果文本及相关资料提供评审委员,使其熟悉成果内容,并准备评审意见。
@#@@#@第二十六条评审委员会主任宣布评审委员会及专业评审组成员名单,并审议通过QC成果奖评审规则。
@#@@#@第二十七条QC成果发表人在专业评审组会议上,按规定的顺序采用PPT进行发表,并回答评委质疑。
@#@@#@第二十八条专业评审组按“问题解决型QC成果发表评审表”(见附件3)、“创新型QC成果发表评审表”(见附件4)进行评分。
@#@@#@第二十九条QC成果应根据选题、原因分析(提出方案并确定最佳方案)、对策与实施、效果、发表及特点等六项内容进行定量评分、综合评审。
@#@@#@第三十条专业评审组集体评议、达成共识,形成专业评审组评审意见,提出本组排序表。
@#@对涉及安全、环保内容的QC成果,专业评审组应进行专题评审。
@#@@#@第三十一条召开QC成果奖评审委员会评审会议,对各专业组形成的QC成果发表评审意见进行集中审核、评议及表决,形成评审委员会评审结论及会议纪要(见附件5)。
@#@@#@第六章批准表彰@#@第三十二条评审委员会评审通过的QC成果,提交中电建协审定。
@#@在中电建协网站()公示10天,公示无异议,由中电建协批准表彰,并颁发证书。
@#@@#@第三十三条批准表彰的QC成果奖,择优推荐申报国家级相关奖项。
@#@@#@第三十四条已批准表彰的QC成果奖,如发现有版权争议、剽窃、作假等重大问题,经查实后,撤销其QC成果奖称号。
@#@@#@第七章附则@#@第三十五条本办法由中电建协负责解释。
@#@@#@第三十六条本办法自2016年1月1日起实施。
@#@@#@附件:
@#@1.QC成果奖网上申报流程@#@2.QC成果奖申报表@#@3.问题解决型QC成果发表评审表@#@4.创新型QC成果发表评审表@#@5.电力建设优秀质量管理QC成果奖评审委员会会议纪要@#@附件1@#@电力建设优秀质量管理QC成果奖网上申报流程@#@一、打开中电建协网站(),点击“网上评优申报”栏目进入(或者点击网页上部导航栏中的“电子政务”,再点击“网上申报”,进入网上申报“评优项目”)。
@#@@#@二、在“评优项目”选项页面中选择“电力建设优秀质量管理QC成果奖”点击打开,再点击“网上申报说明”,请详细阅读“电力建设优秀质量管理QC成果奖网上申报系统使用指南”。
@#@@#@三、点击页面下方的“网上申报”图标进入网上申报系统,按照“网上申报系统使用指南”中的要求进行网上申报。
@#@@#@四、联系方式@#@联系人:
@#@黄玥@#@电话:
@#@@#@传真:
@#@@#@附件2@#@QC成果奖申报表@#@@#@申报企业名称@#@小组名称@#@课题名称@#@课题类型@#@注册小组人数@#@小组人员@#@小组简介:
@#@@#@ @#@@#@联系人:
@#@地址:
@#@邮编:
@#@@#@联系电话:
@#@传真:
@#@手机:
@#@@#@邮箱:
@#@@#@选题理由:
@#@@#@主要活动过程:
@#@@#@取得成果:
@#@@#@诊断师意见:
@#@@#@签字:
@#@@#@年月日@#@申报单位意见:
@#@@#@@#@(公章)@#@年月日@#@附件3@#@问题解决型QC成果发表评审表@#@小组名称:
@#@ 课题名称:
@#@编号:
@#@@#@序号@#@评审@#@项目@#@评审内容@#@配分@#@得分@#@1@#@选题@#@1.所选课题应与上级方针目标相结合,或是本小组现场急需解决的问题;@#@@#@2.课题名称要简洁明确地直接针对所存在的问题;@#@@#@3.现状已清楚掌握,数据充分,并通过分析已明确问题的症结所在;@#@@#@4.现状已为制定目标提供了依据;@#@@#@5.目标设定不要过多,并有量化的目标值和有一定依据;@#@@#@6、工具运用正确、适宜。
@#@@#@8~15@#@2@#@原因@#@分析@#@1.应针对问题的症结来分析原因,因果关系要明确、清楚;@#@@#@2.原因要分析透彻,一直分析到可直接采取对策的程度;@#@@#@3.主要原因要从末端因素中选取;@#@@#@4.应对所有末端因素都进行要因确认,并且是用数据、事实客观地证明确是主要原因;@#@@#@5.工具运用正确、适宜。
@#@@#@13~20@#@3@#@对策与@#@实施@#@1.应针对所确定的主要原因,逐条制定对策;@#@@#@2.对策应按“5W1H”的原则制定,每条对策在实施后都能检查是否已完成(达到目标)及有无效果;@#@@#@3.要按对策表逐条实施,且实施后的结果都有所交待;@#@@#@4.大部分的对策是由本组成员来实施的,遇到困难能努力克服。
@#@@#@5、工具运用正确、适宜。
@#@@#@13~20@#@4@#@效果@#@1.取得效果后与原状比较,确认其改进的有效性,与所制定的目标比较,看其是否已达到;@#@@#@2.取得经济效益的计算实事求是、无夸大;@#@@#@3.已注意了对无形效果的评价;@#@@#@4.改进后的有效方法和措施已纳入有关标准,并按新标准实施;@#@@#@5.改进后的效果能维持、巩固在良好的水准,并用图表表示出巩固期的数据;@#@@#@6.工具运用正确、适宜。
@#@@#@13~20@#@5@#@发表@#@1.发表资料要系统分明,前后连贯,逻辑性好;@#@@#@2.发表资料要通俗易懂,应以图、表、数据为主,避免通篇文字、照本宣读。
@#@@#@5~10@#@6@#@特点@#@统计方法运用突出,有特色,具有启发性。
@#@@#@8~15@#@综合评价@#@ @#@@#@总得分@#@评委签名@#@ @#@组长:
@#@副组长:
@#@@#@评委:
@#@@#@ @#@ @#@@#@年月日@#@附件4@#@创新型QC成果发表评审表@#@小组名称:
@#@课题名称:
@#@编号:
@#@@#@序号@#@评审@#@项目@#@评 审 内 容@#@配分@#@得分@#@1@#@选题@#@1、题目选定是否有创新的含义;@#@@#@2、选题的理由、必要性要具体充分;@#@@#@3、目标要具挑战性,并要有量化的目标和目标可行性分析。
@#@@#@13~20分@#@2@#@提出方案并确定最佳方案@#@1、应充分、广泛地提出方案;@#@@#@2、确定最佳方案是要充分论证、评价,分析透彻,必要时要作模拟试验;@#@@#@3、工具运用正确、适宜。
@#@@#@20~30分@#@3@#@对策@#@与实施@#@1、按“5W1H”的原则制订对策表;@#@@#@2、按对策表逐条实施,每条对策实施后的结果都有交代;@#@@#@3、工具运用正确、适宜。
@#@@#@13~20分@#@4@#@效果@#@1、确认效果并与目标比较;@#@@#@2、评价成果的推广意义;@#@@#@3、经济效益的计算实事求是、无夸大,无形效果的评价;@#@@#@4、成果已发挥作用并纳入有关标准及管理规范。
@#@@#@8~15分@#@5@#@发表@#@1、发表资料要系统分明,前后连贯,逻辑性好;@#@@#@2、发表资料应以图表、数据为主,通俗易懂,不用专业性较强的词句和内容;@#@@#@3、发表时要从容大方,有礼貌地讲成果;@#@@#@4、回答提问时诚恳、简要、不强辩。
@#@@#@6~10分@#@6@#@特点@#@1、课题具体务实;@#@@#@2、充分体现小组成员的创造性。
@#@@#@0~5分@#@综合评价@#@ @#@@#@总得分@#@评委@#@签名@#@组长:
@#@副组长:
@#@@#@评委:
@#@@#@ @#@@#@ @#@年月日@#@附件4@#@电力建设优秀质量管理QC成果奖评审委员会会议纪要@#@(年度)@#@会议时间@#@会议地点@#@会议内容:
@#@@#@依据《电力建设优秀质量管理QC成果奖(版)》和《年度电力建设优秀质量管理QC成果奖评审会程序及规则》,对年度申报电力建设优秀质量管理QC成果奖的成果进行了会议评审,评审情况如下:
@#@@#@1.截止年月日,年度电力建设优秀质量管理QC成果奖申报成果共项,电力建设科技奖评审委员会组织对申报成果进行了资料初审。
@#@@#@2.年月日至日,电力建设优秀质量管理QC成果奖评审委员会组织位评审专家,划分为个专业评审组,每个专业评审组~位专家,经过PPT发表、专家质询、发表评分、资料核查及综合评审等程序,对项成果从选题、原因分析或提出方案并确定最佳方案、对策与实施、效果、发表及特点等六项方面进行了定量评分、综合评审。
@#@@#@3.年月日时,召开优秀质量管理QC成果奖评审委员会全体委员会议。
@#@对各专业评审组“电力建设QC成果发表评审表”中的“专业评审组综合评价意见”及“专业评审组排序清单”进行集中审核、评议及表决。
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@会议结论:
@#@@#@经评审,确定年度电力建设优秀质量管理QC成果奖成果项。
@#@@#@其中,一等奖项、占获奖成果总数%,二等奖项、占获奖成果总数%,三等奖项、占获奖成果总数%。
@#@@#@淘汰成果项,占评审成果总数%。
@#@@#@报中电建协审定、公示、批准。
@#@@#@年月日@#@评审委员会主任签字:
@#@@#@ @#@@#@附全体评审委员会委员签字表@#@年月日@#@ @#@@#@评审委员会委员名单@#@序号@#@评审委员会职务@#@姓名@#@工作单位@#@专业@#@职称/职务@#@签名@#@1@#@主任@#@2@#@副主任@#@3@#@副主任@#@4@#@委员@#@5@#@委员@#@6@#@委员@#@7@#@委员@#@8@#@委员@#@9@#@委员@#@10@#@委员@#@11@#@委员@#@12@#@委员@#@13@#@委员@#@14@#@委员@#@15@#@委员@#@16@#@委员@#@17@#@委员@#@18@#@委员@#@19@#@委员@#@20@#@委员@#@21@#@委员@#@ @#@@#@";i:
15;s:
18396:
"上半年襄州区环境保护系统(环境监察队)招聘试题@#@ 一、选择题@#@ 1、开发利用自然资源,应当()开发。
@#@@#@ A、适度@#@ B、减少@#@ C、合理@#@ D、积极@#@ 【答案】C@#@ 2、未经环境保护部门批准,擅自拆除、闲置、破坏环境噪声排放自动监控系统,致使环境噪声排放超过规定标准,依据《环境噪声污染防治法》第五十条的规定责令改正,处()元以下罚款。
@#@@#@ A、1万@#@ B、3万@#@ C、5万@#@ D、10万@#@ 【答案】B@#@ 3、自动监控设备需要维修、停用、拆除或者更换的,应当事先报经环境监察机构批准同意。
@#@环境监察机构应当自接到排污单位的报告之日起()日内予以批复;@#@逾期不批复的,视为同意。
@#@@#@ A、7@#@ B、10@#@ C、15@#@ D、30@#@ 【答案】A@#@ 4、对正在与生产设施同步运行的污染防治设施()不用事先报经环境保护行政主管部门批准。
@#@@#@ A、报废或更新改造的@#@ B、投入新种类污染物或增加污染物处理量的@#@ C、因自然灾害导致排污量变化@#@ D、改变污染物处理工艺和排放方式@#@ 【答案】C@#@ 5、山区、丘陵区、风沙区修建铁路、公路、水工程,开办矿山企业、电力企业和其他大中型工业企业,在建设项目环境影响评价报告书中的水土保持方案必须由下列哪一机关批准?
@#@()。
@#@@#@ A、县级以上水行政主管部门@#@ B、县级以上环境保护行政管理部门@#@ C、县级以上城建行政管理部门@#@ D、县级以上土地行政管理部门@#@ 【答案】A@#@ 6、专门规范我国排污费征收、使用和管理的规范性文件是()。
@#@@#@ A、《征收排污费暂行办法》@#@ B、《排污费征收使用管理条例》@#@ C、《水污染防治法实施细则》@#@ D、《建设项目环境保护管理条例》@#@ 【答案】A@#@ 7、公民、法人或其他组织认为环保行政机关或其他依法设立的派出机构所作出的具体行政行为侵犯其合法权益的,可以自知道该具体行政行为()之日起天内提出行政复议申请。
@#@@#@ A、15B、30@#@ C、60@#@ D、90@#@ 【答案】C@#@ 8、国家倡导环保驾驶,鼓励燃油机动车驾驶人在不影响道路通行且需停车()以上的情况下熄灭发动机,减少大气污染物的排放。
@#@@#@ A、1分钟@#@ B、4分钟@#@ C、3分钟@#@ D、2分钟@#@ 【答案】C@#@ 9、实行排污许可证管理的企业事业单位和其他生产经营者应当按照排污许可证的要求排放污染物;@#@未取得排污许可证的,不得()。
@#@@#@ A、擅自投入生产@#@ B、排放污染物@#@ C、继续生产@#@ D、开工建设@#@ 【答案】B@#@ 10、建设产生一般工业固体废物的项目以及建设贮存、处置固体废物的项目,必须遵守国家有关()的规定。
@#@@#@ A、排污收费@#@ B、建设项目环境保护管理@#@ C、《一般工业固体废物贮存、处置场污染控制标准》@#@ D、《危险废物填埋污染控制标准》@#@ 【答案】B@#@ 11、今后的一段时间内,中国仍将以()作为主要能源。
@#@@#@ A、石油@#@ B、天然气@#@ C、电力@#@ D、煤炭@#@ 【答案】D@#@ 12、环境保护行政主管部门应当自收到环境保护设施竣工验收申请之日起()日内,完成验收。
@#@@#@ A、7@#@ B、15@#@ C、30@#@ D、60@#@ 【答案】C@#@ 13、建设生活垃圾填埋场,应当采取()等措施,防止造成水污染。
@#@@#@ A、防味扩散@#@ B、防降水@#@ C、防渗漏@#@ D、防水倒灌@#@ 【答案】C@#@ 14、公民、法人和其他组织发现有污染环境和破坏生态行为的(),有权向环境保护主管部门或者其他负有环境保护监督管理职责的部门()。
@#@@#@ A、企事业单位;@#@检举@#@ B、任何单位和个人;@#@举报@#@ C、企事业单位;@#@报告@#@ D、任何单位和个人;@#@投诉@#@ 【答案】B@#@ 15、我国开展综合利用的潜力本来很大,综合利用的产业应该有更大发展,但并没有收到预期的效果,其中重要原因之一,是()的问题。
@#@@#@ A、资金不足@#@ B、科技水平不高@#@ C、认识不足@#@ D、管理体制上@#@ 【答案】D@#@ 16、含病原体的污水应当经过()处理;@#@符合国家有关标准后,方可排放。
@#@@#@ A、化学法@#@ B、过滤@#@ C、消毒@#@ D、物理法@#@ 【答案】C@#@ 17、下面()不属于清洁生产的内容。
@#@@#@ A、传统的工艺@#@ B、清洁的能源@#@ C、清洁的生产过程@#@ D、清洁的产品@#@ 【答案】A@#@ 18、中国环境立法中的“环境污染和其他公害”的概念,其本质含义可作()解释。
@#@@#@ A、环境破坏@#@ B、公害@#@ C、环境污染@#@ D、与“公利”相对@#@ 【答案】C@#@ 19、环境保护行政主管部门根据(),判断水污染物处理设施与处理需求不匹配导致排放水污染物超标或者超总量的,应当向排污单位发出《限期治理事先告知书》。
@#@@#@ A、技术评估结果@#@ B、监测数据@#@ C、监测数据和技术评估结果@#@ D、现场监察结果@#@ 【答案】C@#@ 20、与旧环保法相比较,新环保法在关于环境定义的规定中,新增了下列哪一个环境要素?
@#@()@#@ A、冰川@#@ B、湿地@#@ C、绿洲@#@ D、植被@#@ 【答案】B@#@ 21、环境质量标准和污染物排放标准等强制性标准引用的方法标准具有(),必须执行。
@#@@#@ A、强制性@#@ B、推荐性@#@ C、指导性@#@ D、随意性@#@ 【答案】A@#@ 22、建设项目对环境可能造成轻度影响的,应当编制()。
@#@@#@ A、环境影响报告书@#@ B、环境影响报告表@#@ C、环境影响分析表@#@ D、环境影响登记表@#@ 【答案】B@#@ 23、修正后的水污染防治法自()起实施。
@#@@#@ A、2008年1月1日@#@ B、2008年6月1日@#@ C、2008年9月1日@#@ D、2008年12月1日@#@ 【答案】B@#@ 24、依据《排污费征收标准管理办法》,对同一排污口中的化学需氧量、生化需氧量和总有机碳,只得征收其中()污染因子的污水排污费。
@#@@#@ A、一项@#@ B、二项@#@ C、三项@#@ D、零项@#@ 【答案】A@#@ 25、行政处罚决定作出后应在()日内送达当事人。
@#@@#@ A、5B、7@#@ C、10@#@ D、15@#@ 【答案】B@#@ 26、《污染源自动监控管理办法》自()起施行。
@#@@#@ A、2005年11月1日@#@ B、2006年11月1日@#@ C、2007年11月1日@#@ D、2008年11月1日@#@ 【答案】A@#@ 27、不按照国家规定淘汰严重污染环境的落后()、工艺、设备或者产品的。
@#@@#@ A、生产技术@#@ B、生产能力@#@ C、生产水平@#@ D、生产条件@#@ 【答案】A@#@ 28、依照我国《森林法》的规定,依法转让用材林、经济林、薪炭林的使用权的限制条件是()。
@#@@#@ A、不得将其作为合资、合作造林的出资、合作条件@#@ B、不得将其作为合资、合作经营林木的出资、合作条件@#@ C、不得将其作价入股@#@ D、不得将林地改为非林地@#@ 【答案】D@#@ 29、防治污染的设施应当符合经批准的()的要求,不得擅自拆除或者闲置。
@#@@#@ A、环境影响评价文件@#@ B、环境设施审批文件@#@ C、环境风险评价文件@#@ D、环境工程审批文件@#@ 【答案】A@#@ 30、《大气污染防治法》规定,被淘汰的设备,()。
@#@@#@ A、转让给他人使用的,不得收费@#@ B、转让给他人使用的,应当防止产生污染@#@ C、未经有关部门批准,不得转让给他人使用@#@ D、不得转让给他人使用@#@ 【答案】D@#@ 31、国家倡导()出行,根据城市规划合理控制燃油机动车(),大力发展城市公共交通,提高公共交通出行比例。
@#@@#@ A、低碳、环保,交易量@#@ B、低碳、环保,保有量@#@ C、低碳、绿色,保有量@#@ D、绿色、环保,交易量@#@ 【答案】B@#@ 32、环境保护行政主管部门对因水污染物处理设施与处理需求不匹配导致排放水污染物超标或者超总量的,应当作出限期治理决定,并制作()。
@#@@#@ A、《限期治理事先告知书》@#@ B、《限期改正决定书》@#@ C、《限期治理决定书》@#@ D、《行政罚决定书》@#@ 【答案】C@#@ 33、下列生活饮用水地表水源保护区内,禁止从事旅游、游泳活动的是()。
@#@@#@ A、一级保护区@#@ B、二级保护区@#@ C、三级保护区@#@ D、四级保护区@#@ 【答案】A@#@ 34、在我国环境立法中,“环境污染和其他公害”这种表述源于()。
@#@@#@ A、1978《宪法》@#@ B、1979年《环境保护法(试行)》@#@ C、1982年《宪法》@#@ D、1989年《环境保护法》@#@ 【答案】A@#@ 35、国家对严重污染环境的工艺、设备和产品实行()制度。
@#@@#@ A、取缔@#@ B、审查@#@ C、淘汰@#@ D、登记@#@ 【答案】C@#@ 36、我国开展综合利用的潜力本来很大,综合利用的产业应该有更大发展,但并没有收到预期的效果,其中重要原因之一,是()的问题。
@#@@#@ A、资金不足@#@ B、科技水平不高@#@ C、认识不足@#@ D、管理体制上@#@ 【答案】D@#@ 37、国家倡导环保驾驶,鼓励燃油机动车驾驶人在不影响道路通行且需停车()以上的情况下熄灭发动机,减少大气污染物的排放。
@#@@#@ A、1分钟@#@ B、4分钟@#@ C、3分钟@#@ D、2分钟@#@ 【答案】C@#@ 38、国家倡导()出行,根据城市规划合理控制燃油机动车(),大力发展城市公共交通,提高公共交通出行比例。
@#@@#@ A、低碳、环保,交易量@#@ B、低碳、环保,保有量@#@ C、低碳、绿色,保有量@#@ D、绿色、环保,交易量@#@ 【答案】B@#@ 39、《大气污染防治法》明确规定,国家建立机动车和非道路移动机械环境保护()制度。
@#@@#@ A、免检@#@ B、投入市场@#@ C、召回@#@ D、管控@#@ 【答案】C@#@ 40、城镇居住用地的出让期限是()。
@#@@#@ A、30年@#@ B、50年@#@ C、70年@#@ D、80年@#@ 【答案】C@#@ 二、多选题@#@ 41、国家建立跨行政区域的重点区域、流域环境污染和生态破坏联合防治协调机制,实行()措施。
@#@@#@ A、统一规划@#@ B、统一标准@#@ C、统一监测@#@ D、统一防治@#@ 【答案】ABCD@#@ 42、企业应当优先使用清洁能源,采用()的工艺、设备以及废弃物综合利用技术和污染物无害化处理技术,减少污染物的产生。
@#@@#@ A、科技含量高@#@ B、资源利用率高@#@ C、循环利用@#@ D、污染物排放量少@#@ 【答案】BD@#@ 43、根据《大气污染防治法》对于重点排污单位的规定,下列说法正确的有()。
@#@@#@ A、环境保护主管部门发现重点排污单位的大气污染物排放自动监测设备传输数据异常,应当及时进行调查@#@ B、重点排污单位的自动监测数据不用向社会公开@#@ C、重点排污单位应当安装、使用大气污染物排放自动监测设备,与环境保护主管部门的监控设备联网,保证监测设备正常运行@#@ D、重点排污单位应当对自动监测数据的真实性和准确性负责@#@ 【答案】ACD@#@ 44、环境现场执法的特点有()。
@#@@#@ A、环境现场执法是一种双方的具体行政行为@#@ B、环境现场执法是直接影响环境行政管理相对人权力和义务的行政行为@#@ C、环境现场执法是具有程序要求的行为@#@ D、环境现场执法是具有技术性的行政行为@#@ 【答案】BCD@#@ 45、根据《环境行政复议办法》规定,下列说法正确的有()。
@#@@#@ A、环境行政复议机构应当自受理行政复议申请之日起7个工作日内,制作行政复议答复通知书@#@ B、被申请人应当自收到行政复议答复通知书之日起7日内提出行政复议答复书,对申请人的复议请求、事实及理由进行答辩,并提交当初作出被申请复议的具体行政行为的证据、依据和其他有关材料@#@ C、环境行政复议机构审理行政复议案件,应当由2名以上行政复议人员参加@#@ D、调查取证时,环境行政复议人员不得少于2名,并应出示有关证件@#@ 【答案】ACD@#@ 46、土地违法犯罪的罪名包括()。
@#@@#@ A、非法转让、倒卖土地使用权罪@#@ B、非法批准征用、占用土地罪@#@ C、非法变更土地用途罪@#@ D、非法出租土地罪@#@ 【答案】AB@#@ 47、中国现行有关环境污染防治的专门法律有()。
@#@@#@ A、《放射性污染防治法》@#@ B、《水污染防治法》@#@ C、《环境噪声污染防治法》@#@ D、《固体废物污染环境防治法》@#@ 【答案】BCD@#@ 48、环境与资源保护法中,比较普遍采用的经济刺激的几种形式有()。
@#@@#@ A、财政援助@#@ B、低息贷款@#@ C、国际合作@#@ D、行政奖励@#@ 【答案】AB@#@ 49、排污收费的程序一般分为()阶段。
@#@@#@ A、申报阶段@#@ B、审核阶段@#@ C、核定阶段@#@ D、征收阶段@#@ 【答案】ABCD@#@ 50、关于重点排污单位,下列说法正确的有()。
@#@@#@ A、重点排污单位应当对自动监测数据的真实性和准确性负责@#@ B、环境保护主管部门发现重点排污单位的大气污染物排放自动监测设备传输数据异常,应当及时进行调查@#@ C、重点排污单位的自动监测数据不用向社会公开@#@ D、重点排污单位应当安装、使用大气污染物排放自动监测设备,与环境保护主管部门的监控设备联网,保证监测设备正常运行@#@ 【答案】ABD@#@ 51、《渔业法》规定:
@#@@#@ “国家对渔业生产实行()的方针”。
@#@@#@ A、以养殖为主@#@ B、养殖、捕捞、加工并举@#@ C、因地制宜@#@ D、各有侧重@#@ 【答案】ABCD@#@ 52、《国家突发环境事件应急预案》将突发环境事件分为()。
@#@@#@ A、突发环境污染事件@#@ B、生物物种安全环境事件@#@ C、辐射环境污染事件@#@ D、危险化学品污染事件@#@ 【答案】ABC@#@ 53、未经批准,在自然保护区()参观、旅游活动的;@#@@#@ ()与自然保护区保护方向不一致的参观、旅游项目的;@#@不按照批准的方案开展参观、旅游活动的。
@#@@#@ A、开展@#@ B、开设@#@ C、开发@#@ D、开放@#@ 【答案】AB@#@ 54、农业环境具有()的特征。
@#@@#@ A、整体性@#@ B、地域性@#@ C、变动性@#@ D、不变性@#@ 【答案】ABC@#@ 55、某企业因造成环境污染被环保部门责令停产停业,在环保部门最终作出行政处罚决定以前,下列表述中哪些是正确的?
@#@()@#@ A、环保部门应当告知该企业有要求举行听证的权利@#@ B、举行听证的有关费用由环保部门与该企业合理分担@#@ C、听证应当公开@#@ D、公开该企业法人代表人可以自己参加听证,也可以委托律师代理参加听证@#@ 【答案】AD@#@ 56、环境污染与破坏事故的分级有()。
@#@@#@ A、一般环境污染与破坏事故@#@ B、特大环境污染与破坏事故@#@ C、重大环境污染与破坏事故@#@ D、较大环境污染与破坏事故@#@ 【答案】ABCD@#@ 57、环境与资源保护法律关系的特征包括()。
@#@@#@ A、环境与资源保护法律关系是人与人之间的关系,不体现人与自然的关系@#@ B、是人与自然的关系@#@ C、是一种思想社会关系@#@ D、具有广泛性@#@ 【答案】CD@#@ 58、环境噪声按其产生的机理可分为()等。
@#@@#@ A、机械噪声@#@ B、气体动力噪声@#@ C、电磁性噪声@#@ D、工业噪声@#@ 【答案】ABC@#@ 59、下列哪几项属于未批先建应该承担法律责任的情形?
@#@()@#@ A、建设单位未依法提交建设项目环境影响评价文件,擅自开工建设的@#@ B、环境影响评价文件未经批准,擅自开工建设的@#@ C、建设项目未依法编制环境影响报告书@#@ D、发现有关工作人员有阳奉阴违的@#@ 【答案】AB@#@ 60、《环境保护法》中规定,国家在哪些区域划定生态保护红线,实行严格保护?
@#@()@#@ A、重点生态功能区@#@ B、未达到国家环境质量标准的重点区域@#@ C、生态环境敏感区@#@ D、生态环境脆弱区@#@ 【答案】ACD@#@";i:
16;s:
22682:
"《小松鼠的伞》教案@#@《小松鼠的伞》教案@#@《小松鼠的伞》教案1@#@ 教学理论依据:
@#@@#@ 语言是人类最重要的交际工具。
@#@《幼儿园教育指导纲要》指出:
@#@鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
@#@尝试说明、描述简单的事物或过程。
@#@发展语言表达能力和思维能力。
@#@根据提供的语言领域目标,我选择了故事教学。
@#@《小松鼠的伞》是一个好听的故事,不仅可以丰富幼儿知识,发展语言,启迪智力,而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶@#@ 为完成目标,我采用的教学方法是:
@#@欣赏、、感知、再认识、再理解。
@#@层层深入,同时在各个环节中,穿插讲述法、启发联想法、表演法,培养幼儿的观察注意力、记忆力和思维能力、想像力,使幼儿更好地达到预期目标。
@#@@#@ 【活动目标】@#@ 1、引导幼儿了解故事内容,知道关心有困难的同伴,感受帮助人的快乐。
@#@@#@ 2、激发幼儿想象力,发展幼儿语言表达能力。
@#@@#@ 3、帮助幼儿理解词语:
@#@责怪。
@#@@#@ 4、通过阅读,理解故事情节。
@#@@#@ 5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
@#@@#@ 【活动准备】@#@ 幼儿用书、《小松鼠的伞》课件,小松鼠的故事@#@ 【活动过程实录】@#@ 一、谈话导入,了解小松鼠,知道小松鼠尾巴的用途@#@ 小朋友你们喜欢小动物吗?
@#@你们喜欢什么样的小动物?
@#@今天老师带来了一个小动物,你们想不想知道他是谁?
@#@(出示图)它是谁?
@#@它长的是什么样的?
@#@它长长的大尾巴有什么用呢?
@#@(大大的,粗粗的,长长的》@#@ 二、观察图片,通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容@#@ 1、(出示ppt)现在小松鼠用大尾巴做什么啦?
@#@从哪里看出来的?
@#@小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗,你怎么知道的?
@#@@#@ 师总结:
@#@小松鼠有一把伞,就是它的大尾巴。
@#@有一天,小松鼠在树林里玩忽然下起雨来,小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上,高兴得向家里跑去。
@#@@#@ 2、(出示ppt,遮住一部分)图上是谁?
@#@你怎么知道的?
@#@松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜,这时小松鼠进来了,小朋友猜想一下,小松鼠会淋湿吗?
@#@(打开遮住部分)引导幼儿仔细观小松鼠,小松鼠淋湿了吗?
@#@你从哪里看出来的?
@#@想一想,小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢?
@#@@#@ 现在老师小声说,小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。
@#@师幼一起讲:
@#@松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜,这时小松鼠进来了全身都湿透了,鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。
@#@@#@ 3、猜想一下,松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样?
@#@(出示ppt)妈妈怎么样?
@#@从哪里看出来?
@#@妈妈为什么生气?
@#@学学妈妈生气的样子,谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子?
@#@(为理解责怪打基础)妈妈生气了会怎样说?
@#@责怪是什么意思?
@#@谁愿意把这幅图说给小朋友听?
@#@师幼一起松树妈妈看了非常生气,就大声责怪小松鼠说:
@#@“你真是一只笨极了的小松鼠”。
@#@@#@ 4、(出示ppt,遮住一部分)刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈,现在为什么笑了?
@#@(打开遮住部分)百灵鸟可能说了什么?
@#@@#@ 三、老师配乐讲故事,让幼儿知道小松鼠帮助幼困难的同伴@#@ 现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事,名字叫《小松鼠的伞》@#@ 提问:
@#@小松鼠为什么全身都湿了?
@#@妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗?
@#@会怎样表扬小松鼠?
@#@你觉得小松鼠做的怎样?
@#@你想不想表扬一下小松鼠?
@#@怎样表扬它?
@#@@#@ 小松鼠听了小鸟的表扬,又听了妈妈的表扬,更重要的是我们小朋友也表扬了它,真是太高兴了。
@#@你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗?
@#@@#@ 如果下雨时你的朋友没有带伞,你会怎么帮助他呢?
@#@@#@ 四、完整欣赏故事《小松鼠的伞》@#@ 好了,小朋友们平时要多帮助有困难的小朋友,现在让我们一起去户外和小松鼠一起玩耍吧。
@#@@#@ 教学反思:
@#@@#@ 幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。
@#@在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
@#@@#@《小松鼠的伞》教案2@#@ 活动目标:
@#@@#@ 1、引导幼儿了解故事内容,知道关心有困难的同伴,感受帮助人的快乐。
@#@@#@ 2、激发幼儿想象力,发展幼儿语言表达能力。
@#@@#@ 3、帮助幼儿理解词语:
@#@责怪。
@#@@#@ 活动重点:
@#@@#@ 引导观察图片,启发幼儿想象。
@#@@#@ 活动难点:
@#@@#@ 引导幼儿试着把观察到的想象用语言表达出来。
@#@@#@ 活动准备:
@#@@#@ 故事《小松鼠的伞》挂图4幅、小松鼠图片一张、小松鼠的故事磁带。
@#@@#@ 活动过程:
@#@@#@ 一、谈话导入,了解小松鼠尾巴的用途@#@ 小朋友你们喜欢小动物吗?
@#@你们喜欢什么样的小动物?
@#@今天老师带来了一个小动物,你们想不想知道他是谁?
@#@(出示图)它是谁?
@#@它长的是什么样的?
@#@它长长的大尾巴有什么用呢?
@#@@#@ 二、观察图片,通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容@#@ 1、(出示图1)现在小松鼠用大尾巴做什么啦?
@#@从哪里看出来的?
@#@小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗,你怎么知道的?
@#@@#@ 师总结:
@#@小松鼠有一把伞,就是它的大尾巴。
@#@有一天,小松鼠在树林里玩忽然下起雨来,小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上,高兴得向家里跑去。
@#@@#@ 2、(出示图2,遮住一部分)图上是谁?
@#@你怎么知道的?
@#@松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜,这时小松鼠进来了,小朋友猜想一下,小松鼠会淋湿吗?
@#@(打开遮住部分)引导幼儿仔细观小松鼠,小松鼠淋湿了吗?
@#@你从哪里看出来的?
@#@想一想,小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢?
@#@@#@ 现在老师小声说,小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。
@#@师幼一起讲:
@#@松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜,这是小松鼠进来了全身都湿透了,鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。
@#@@#@ 3、猜想一下,松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样?
@#@(出示图3)妈妈怎么样?
@#@从哪里看出来?
@#@妈妈为什么生气?
@#@学学妈妈生气的样子,谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子?
@#@(为理解责怪打基础)妈妈生气了会怎样说?
@#@责怪是什么意思?
@#@谁愿意把这幅图说给小朋友听?
@#@师幼一起松树妈妈看了非常生气,就大声责怪小松鼠说:
@#@“你真是笨极了,有尾巴当伞怎么还会淋湿呢?
@#@”@#@ 4、(出示图4,遮住一部分)刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈,现在为什么笑了?
@#@(打开遮住部分)百灵鸟可能说了什么?
@#@@#@ 三、听故事磁带(配乐)完整欣赏故事,知道小松鼠帮助幼困难的同伴@#@ 现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事,名字叫《小松鼠的伞》@#@ 小松鼠为什么全身都湿了?
@#@妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗?
@#@会怎样表扬小松鼠?
@#@你觉得小松鼠做的怎样?
@#@你想不想表扬一下小松鼠?
@#@怎样表扬它?
@#@@#@ 小松鼠听了小鸟的表扬,又听了妈妈的表扬,更重要的是我们小朋友也表扬了它,真是太高兴了。
@#@你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗?
@#@@#@ 四、活动延伸:
@#@@#@ 鼓励幼儿把故事讲给其他人听,你想把小松鼠帮助别人的故事讲给谁听?
@#@现在我们把小松鼠帮助同伴的故事讲给班里的其他小朋友听好吗?
@#@看谁讲得好!
@#@@#@《小松鼠的伞》教案3@#@ 活动目标@#@ 1.了解故事内容,知道关心有困难的同伴,感受帮助人的快乐。
@#@@#@ 2.理解新词:
@#@责怪。
@#@@#@ 活动重、难点@#@ 重点:
@#@引导幼儿观察图片,启发幼儿想像。
@#@@#@ 难点:
@#@引导幼儿试着把观察后想像的内容用语言表达出来。
@#@@#@ 活动准备@#@ 故事挂图等。
@#@@#@ 活动过程@#@ 一、图片导入,激发兴趣@#@ 出示图片:
@#@今天有位小客人到我们班来做客,我们一起看看他是谁?
@#@(小松鼠)@#@ 小松鼠说要请小朋友们一起去大森林里去玩,你们高兴吗,让我们一起出发吧。
@#@@#@ 二、结合课件欣赏故事@#@
(一)第一遍整体欣赏故事@#@ 教师请小朋友完整欣赏故事,提问:
@#@故事的名字是什么?
@#@故事中都有谁?
@#@@#@
(二)第二遍通过挂图分段引导幼儿想象故事情节@#@ 1.出示图1:
@#@让幼儿仔细观察,小松鼠的尾巴是什么样子的,可以当作什么?
@#@@#@ 2.出示图2:
@#@让幼儿观察第一幅图和第二幅图上的小松鼠有什么不同,从哪里看出来的?
@#@想一想,小松鼠有大尾巴当伞怎么还淋湿了呢?
@#@然后教师总结。
@#@@#@ 3.出示图3:
@#@想一想,松鼠妈妈看到小松鼠淋湿了会怎样?
@#@从哪里看出来的?
@#@妈妈为什么会生气呢?
@#@学一学妈妈生气的样子。
@#@妈妈生气了就会责怪小松鼠,会说什么呢?
@#@理解词语:
@#@责怪。
@#@@#@ 4.出示图4:
@#@小朋友你们看,百灵鸟可能在说什么?
@#@小松鼠听到会怎么样?
@#@妈妈听了会怎么样?
@#@小松鼠这样做对吗,为什么?
@#@@#@ (三)出示课件,通过磁带完整听故事@#@ 1.小松鼠给我们带来的这个故事真好听,张老师还想再听一遍,小朋友们想吗?
@#@(出示课件,通过磁带完整听故事)@#@ 2.小朋友,你们会像哪个小动物学习,为什么?
@#@@#@ 在生活中,你这样做过吗?
@#@心情怎样?
@#@@#@ 教师总结:
@#@小朋友都像小松鼠一样,做一个爱关心、帮助别人的好孩子。
@#@@#@ 三、体验游戏的快乐@#@
(一)那你们想不想也变成一只小松鼠到雨里去玩?
@#@小松鼠在雨里是怎样玩的?
@#@@#@
(二)播放音乐,现在我们小朋友也变成了一只快乐的小松鼠一起去玩吧。
@#@@#@ 附故事:
@#@小松鼠的伞@#@ 尾巴,是小松鼠的伞。
@#@下雨的时候,小松鼠把尾巴竖起来,盖在自己身上,雨停了,尾巴甩一甩就没事了。
@#@@#@ 可是今天小松鼠回来的时候,从头到脚都淋湿了,水珠顺着耳朵鼻尖流下来。
@#@@#@ 松鼠妈妈可生气了,想:
@#@小松鼠肯定把自己尾巴的用途给忘了。
@#@她责怪他说:
@#@“你真是只笨极了的松鼠。
@#@”松鼠妈妈听到外面有人说话:
@#@“不,它是只好极了的松鼠。
@#@”原来是只小百灵鸟。
@#@“我生病了,小松鼠哥哥用他的大尾巴为我遮雨,我没淋湿,他全淋湿了。
@#@”@#@ 松鼠妈妈这才知道她的小松鼠是只又聪明又善良的小松鼠。
@#@@#@《小松鼠的伞》教案4@#@ 【教学理论依据】@#@ 语言是人类最重要的交际工具。
@#@《幼儿园教育指导纲要》指出:
@#@鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
@#@尝试说明、描述简单的事物或过程。
@#@发展语言表达能力和思维能力。
@#@根据提供的语言领域目标,我选择了故事教学。
@#@《小松鼠的伞》是一个好听的故事,不仅可以丰富幼儿知识,发展语言,启迪智力,而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶@#@ 为完成目标,我采用的教学方法是:
@#@欣赏、感知、再认识、再理解。
@#@层层深入,同时在各个环节中,穿插讲述法、启发联想法、表演法,培养幼儿的观察注意力、记忆力和思维能力、想象力,使幼儿更好地达到预期目标。
@#@@#@ 【活动目标】@#@ 1、引导幼儿了解故事内容,知道关心有困难的同伴,感受帮助人的快乐。
@#@@#@ 2、激发幼儿想象力,发展幼儿语言表达能力。
@#@@#@ 3、帮助幼儿理解词语:
@#@责怪。
@#@@#@ 4、萌发对文学作品的兴趣。
@#@@#@ 5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
@#@@#@ 【活动准备】@#@ 幼儿用书、《小松鼠的.伞》课件,小松鼠的故事光盘@#@ 【活动过程】@#@ 一、谈话导入,了解小松鼠,知道小松鼠尾巴的用途@#@ 小朋友你们喜欢小动物吗?
@#@你们喜欢什么样的小动物?
@#@今天老师带来了一个小动物,你们想不想知道他是谁?
@#@(出示图)它是谁?
@#@它长的是什么样的?
@#@它长长的大尾巴有什么用呢?
@#@(大大的,粗粗的,长长的》@#@ 二、观察图片,通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容@#@ 1、(出示图1)现在小松鼠用大尾巴做什么啦?
@#@从哪里看出来的?
@#@小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗,你怎么知道的?
@#@@#@ 师总结:
@#@小松鼠有一把伞,就是它的大尾巴。
@#@有一天,小松鼠在树林里玩忽然下起雨来,小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上,高兴得向家里跑去。
@#@@#@ 2、(出示图2,遮住一部分)图上是谁?
@#@你怎么知道的?
@#@松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜,这时小松鼠进来了,小朋友猜想一下,小松鼠会淋湿吗?
@#@(打开遮住部分)引导幼儿仔细观小松鼠,小松鼠淋湿了吗?
@#@你从哪里看出来的?
@#@想一想,小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢?
@#@@#@ 现在老师小声说,小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。
@#@师幼一起讲:
@#@松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜,这时小松鼠进来了全身都湿透了,鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。
@#@@#@ 3、猜想一下,松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样?
@#@(出示图3)妈妈怎么样?
@#@从哪里看出来?
@#@妈妈为什么生气?
@#@学学妈妈生气的样子,谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子?
@#@(为理解责怪打基础)妈妈生气了会怎样说?
@#@责怪是什么意思?
@#@谁愿意把这幅图说给小朋友听?
@#@师幼一起松树妈妈看了非常生气,就大声责怪小松鼠说:
@#@“你真是一只笨极了的”@#@ 4、(出示图4,遮住一部分)刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈,现在为什么笑了?
@#@(打开遮住部分)百灵鸟可能说了什么?
@#@@#@ 三、老师配乐讲故事,让幼儿知道小松鼠帮助幼困难的同伴@#@ 现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事,名字叫《小松鼠的伞》@#@ 提问:
@#@小松鼠为什么全身都湿了?
@#@妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗?
@#@会怎样表扬小松鼠?
@#@你觉得小松鼠做的怎样?
@#@你想不想表扬一下小松鼠?
@#@怎样表扬它?
@#@@#@ 小松鼠听了小鸟的表扬,又听了妈妈的表扬,更重要的是我们小朋友也表扬了它,真是太高兴了。
@#@你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗?
@#@@#@ 如果下雨时你的朋友没有带伞,你会怎么帮助他呢?
@#@@#@ 四、完整欣赏故事《小松鼠的伞》@#@ 好了,小朋友们平时要多帮助有困难的小朋友,现在让我们一起去户外和小松鼠一起玩耍吧。
@#@@#@《小松鼠的伞》教案5@#@ 教学理论依据:
@#@@#@ 语言是人类最重要的交际工具。
@#@《幼儿园教育指导纲要》指出:
@#@鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
@#@尝试说明、描述简单的事物或过程。
@#@发展语言表达能力和思维能力。
@#@根据提供的语言领域目标,我选择了故事教学。
@#@《小松鼠的伞》是一个好听的故事,不仅可以丰富幼儿知识,发展语言,启迪智力,而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶@#@ 为完成目标,我采用的教学方法是:
@#@欣赏、、感知、再认识、再理解。
@#@层层深入,同时在各个环节中,穿插讲述法、启发联想法、表演法,培养幼儿的观察注意力、记忆力和思维能力、想像力,使幼儿更好地达到预期目标。
@#@@#@ 教案目标:
@#@@#@ 1、引导幼儿了解故事内容,知道关心有困难的同伴,感受帮助人的快乐。
@#@@#@ 2、激发幼儿想象力,发展幼儿语言表达能力。
@#@@#@ 3、帮助幼儿理解词语:
@#@责怪。
@#@@#@ 教案准备:
@#@@#@ 幼儿用书、《小松鼠的伞》课件,小松鼠的故事光盘@#@ 教案过程实录:
@#@@#@ 一、谈话导入,了解小松鼠,知道小松鼠尾巴的用途@#@ 小朋友你们喜欢小动物吗?
@#@你们喜欢什么样的小动物?
@#@今天老师带来了一个小动物,你们想不想知道他是谁?
@#@它是谁?
@#@它长的是什么样的?
@#@它长长的大尾巴有什么用呢?
@#@@#@ 二、观察图片,通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容@#@ 1、现在小松鼠用大尾巴做什么啦?
@#@从哪里看出来的?
@#@小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗,你怎么知道的?
@#@@#@ 师总结:
@#@小松鼠有一把伞,就是它的大尾巴。
@#@有一天,小松鼠在树林里玩忽然下起雨来,小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上,高兴得向家里跑去。
@#@@#@ 2、图上是谁?
@#@你怎么知道的?
@#@松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜,这时小松鼠进来了,小朋友猜想一下,小松鼠会淋湿吗?
@#@引导幼儿仔细观小松鼠,小松鼠淋湿了吗?
@#@你从哪里看出来的?
@#@想一想,小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢?
@#@@#@ 现在老师小声说,小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。
@#@师幼一起讲:
@#@松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜,这时小松鼠进来了全身都湿透了,鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。
@#@@#@ 3、猜想一下,松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样?
@#@妈妈怎么样?
@#@从哪里看出来?
@#@妈妈为什么生气?
@#@学学妈妈生气的样子,谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子?
@#@妈妈生气了会怎样说?
@#@责怪是什么意思?
@#@谁愿意把这幅图说给小朋友听?
@#@师幼一起松树妈妈看了非常生气,就大声责怪小松鼠说:
@#@“你真是一只笨极了的”@#@ 4、刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈,现在为什么笑了?
@#@(打开遮住部分)百灵鸟可能说了什么?
@#@@#@ 三、老师配乐讲故事,让幼儿知道小松鼠帮助幼困难的同伴@#@ 现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事,名字叫《小松鼠的伞》@#@ 提问:
@#@小松鼠为什么全身都湿了?
@#@妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗?
@#@会怎样表扬小松鼠?
@#@你觉得小松鼠做的怎样?
@#@你想不想表扬一下小松鼠?
@#@怎样表扬它?
@#@@#@ 小松鼠听了小鸟的表扬,又听了妈妈的表扬,更重要的是我们小朋友也表扬了它,真是太高兴了。
@#@你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗?
@#@@#@ 如果下雨时你的朋友没有带伞,你会怎么帮助他呢?
@#@@#@ 四、完整欣赏故事《小松鼠的伞》@#@ 好了,小朋友们平时要多帮助有困难的小朋友,现在让我们一起去户外和小松鼠一起玩耍吧。
@#@@#@《小松鼠的伞》教案6@#@ 活动目标@#@ 1。
@#@尝试讲述并理解故事的主要内容,学习新词“责怪”。
@#@@#@ 2。
@#@感受故事中小松鼠把尾巴当伞的有趣,懂得要帮助别人的道理。
@#@@#@ 活动准备@#@ 《小松鼠的伞》教学挂图、教师教学资源、语言CD,幼儿学习资源④第1—5页。
@#@@#@ 活动过程@#@ 1。
@#@认真观察挂图一、二,描述画面内容。
@#@@#@
(1)引导幼儿重点观察故事封面中小松鼠的尾巴,说说它的作用,猜猜会发生什么事情。
@#@@#@
(2)启发幼儿用简单的语言描述画面内容。
@#@@#@ 2。
@#@出示教学挂图三,请幼儿猜想故事的第二部分。
@#@@#@
(1)请幼儿猜想为什么小松鼠会浑身湿透?
@#@@#@
(2)引导幼儿尝试讲故事的第二部分内容。
@#@@#@ 3。
@#@教师结合挂图四、五,请幼儿猜想故事的第四、五部分。
@#@@#@
(1)请幼儿猜想为什么松鼠妈妈会生气?
@#@后来又为什么抱着小松鼠呢?
@#@@#@
(2)启发幼儿观察松鼠妈妈的神情,理解新词“责怪”(批评、埋怨的意思)。
@#@@#@ (3)引导幼儿讲述第四、五部分的内容,知道在同伴遇到困难时,应该想办法帮助他。
@#@@#@ (4)讨论:
@#@如果下雨时你的朋友没有伞,你会怎样帮助他?
@#@(找一个能避雨的地方躲一会儿,和他共用一把伞,打电话让爸爸妈妈接,等等)。
@#@@#@ 4。
@#@阅读幼儿学习资源④第1—5页,完整讲述一遍故事。
@#@@#@ 活动延伸:
@#@@#@ 在日常生活中,教育幼儿帮助有困难的同伴,也可要求幼儿帮助家人做一件事。
@#@@#@";i:
17;s:
29826:
"电线施工要求@#@水电工程@#@
(1)电路工程@#@1.所有电器控制线及线路必须穿PVC管。
@#@@#@2.如果天棚处无阴角而有减力墙时,线路从墙上走。
@#@@#@3.同一电路电线应铺设在同一管内,线径大小合适,且穿管根数应做到穿管线横截面积不大于PVC管横截面积的40%。
@#@@#@4.电线弯曲度不得大于90度,超过90度时用管件连接。
@#@@#@5.电线穿管时强弱必须分开,且都穿管。
@#@@#@6.接头牢固、可靠,绝缘性能良好(阻值大于)。
@#@@#@7.线路布局合理。
@#@@#@8.开关插座固定位置必须符合要求,即开关离地1200-1300MM,插座离地300-450MM。
@#@@#@9.各线路走向清晰有序。
@#@@#@10.室内面积在40平方米以上的,空调线应铺设4平方毫米BV铜芯线。
@#@@#@11.家用电器插座应铺设平方毫米BV铜芯线。
@#@@#@12.照明线应铺设平方毫米BV铜芯线为主线,平方毫米BV铜芯线为分线。
@#@@#@13.有吊顶的顶必须穿管,同时套用管件,且不能搁在吊顶上,一般离顶100-200MM。
@#@@#@14.隐蔽线管铺设为:
@#@线管到水泥沙浆外的厚度不得低于15MM。
@#@@#@15.穿入线盒内的线管长度不得大于,且套固定套。
@#@@#@16.所有线路必须设接地线和漏电保护设施。
@#@@#@17.各电线接头必须符合建筑规范要求。
@#@@#@18.管内不许接头,接线盒内线头留有余地,接头焊好、包好。
@#@@#@
(2)水路工程@#@1.所有接头牢固、可靠,密封性能良好。
@#@@#@2.明水管出水口要做到上冷下热,左热右冷。
@#@@#@3.室内隐蔽管道在封闭前,必须进行加压测试。
@#@一般在工作压力不大于的前提下,无减压现象为合格。
@#@@#@4.水龙头与管件接口处油麻或生料带不得外露。
@#@@#@5.出水管件上的延长线应垂直于墙面。
@#@@#@6.防水过程中整体现浇的防水,一般要求一布三油,或二布六油(十字铺贴)。
@#@@#@7.涂料防水层必须平整、均匀、无脱皮、起壳、裂缝,鼓泡等缺陷。
@#@@#@8.防水工程检验方法为关水24小时无渗漏即为合格。
@#@@#@(3)排水工程@#@1.所有排水管畅通无渗漏现象。
@#@@#@2.所有排水管无泛水现象。
@#@@#@3.排水软管的弯曲夹角不得小于90度。
@#@@#@二、泥水工程@#@ @#@ @#@ @#@
(1)抹灰检测标准@#@项目 @#@合格标准 @#@检测方法@#@表面平整 @#@2mm @#@2米靠尺和塞尺@#@阴阳角垂直 @#@2mm @#@2米托线板@#@立面垂直 @#@2mm @#@2米托线板@#@阴阳角方正 @#@1mm @#@方尺和契形塞尺@#@分格条缝平直2mm @#@5米拉线和尺量@#@
(2)水泥砂浆找平层的质量要求@#@1.水泥砂浆找平层的砂灰比不得低于75号砂浆。
@#@@#@2.砂灰找平不允许有空鼓和平方米的返沙现象(以1cm为标准)。
@#@@#@3.表面平整度用2M靠尺和塞尺检查,不允许超过5MM的偏差。
@#@@#@(3)地面装饰工程质量验收标准@#@1.表面平整、图案端正、颜色和谐、色泽一致、洁净、接逢填嵌密实、平直、宽窄一致、分整板使用部位适意、粘贴牢固、无空鼓(地砖空鼓面积不大于整个房内面积的5%为合格,优良为无空鼓)、阴阳角方正、墙角交接平密。
@#@@#@2.允许偏差@#@表面平整度 @#@���2mm@#@接逢平直 @#@���1mm@#@接逢高低 @#@���1mm@#@(4)墙面装饰釉面砖标准@#@允许偏差(mm)表面平整≤2mm @#@合格@#@立面垂直 @#@≤2mm @#@@#@阳角方正 @#@≤1mm @#@@#@接逢平直 @#@≤1mm @#@@#@墙裙上口平直≤2mm @#@@#@接逢高低 @#@≤ @#@@#@接逢宽度 @#@≤ @#@@#@三、木作工程@#@ @#@ @#@ @#@
(1)天棚吊顶工程@#@1.龙骨之间结合牢固,固定的钉子点数一般间距在250-300mm。
@#@力度适中,钉头埋入板内,不得外露,不得损坏表面。
@#@@#@2.夹板固定后,不得有空鼓、凹凸之处,整体层面要求平整、洁净。
@#@@#@3.钉眼、钉头要先做防腐处理。
@#@@#@4.对夹板之间的接逢以及板本身的凹凸要修平。
@#@@#@5.整体层面打磨平整、洁净。
@#@@#@6.龙骨间距不得大于300mm。
@#@@#@7.材料质量控制:
@#@@#@a.龙骨用材不得有腐朽、扭曲和劈裂等弊病,所有木材含水率不得大于10%。
@#@@#@b.夹板规格:
@#@材质、型号符合设计要求,质量符合要求,无疤痕、不脱胶、稳定性好,表面平整、无凹凸和空鼓现象。
@#@@#@8.在封石膏板之前,所有隐蔽工程中的线路要明确,且灯线头外露。
@#@@#@
(2)制品制作@#@1.尺寸准确、表面平直、光滑、洁净、棱角方正、线条顺直无毛刺刨痕、不露钉帽、无锤印。
@#@@#@2.安装:
@#@安装位置准确、牢固、方法正确、割角正确、接逢严密。
@#@@#@a.饰面必须粘结(镶贴安装)牢固准确,无歪斜、空鼓、胶层、缺棱、掉角、裂缝、翘边、褶皱。
@#@@#@b.表面平整洁净、颜色一致,无污染、反锈、麻点和锤印。
@#@@#@c.连接宽窄一致、整齐,压条宽窄一致、平直、接逢严密、阴阳角方正、角线垂直。
@#@@#@d.安装实木门时,门上下空隙分别为上距3mm、左右距3mm、下距7-10mm,缝隙均匀、门不变形。
@#@@#@e.门窗套线各边应互相垂直,门窗套线合尖时,缝隙不得大于、不得出现大小头。
@#@@#@3.门套线对角线误差���3mm。
@#@@#@4.柜门不变形,且整个柜子的柜门缝均匀。
@#@@#@四、漆工工程@#@ @#@ @#@ @#@
(1)乳胶漆部分@#@1.牢固地附着在被涂面上、色泽均匀、有一定的平整度。
@#@@#@2.无毛刺、刷毛、流离、鼓泡、钉孔、白棱、刷痕、回粘等缺陷。
@#@@#@3.具有耐水、耐热、耐磨、耐温差、耐酸碱等理化性能。
@#@@#@4.不允许起皮、掉粉、漏刷、透底及反碱咬色@#@5.不允许流坠、疙瘩及颜色点状分布。
@#@@#@6.装饰线、分色线平直。
@#@@#@7.漆膜达到一定标准。
@#@@#@8.阴角横平竖直。
@#@@#@项目质量验收标准 @#@达标水平@#@1.反碱咬色 @#@粘结牢固、颗粒均匀、质感细腻、色域一致,不允许有掉粉、脱皮等缺陷。
@#@ @#@有轻微少量,不超过3处,且显眼处无 @#@合格@#@有轻微少量,不超过1处 @#@优良@#@2.喷点、刷纹2米正视喷点均匀、刷纹通顺 @#@合格@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@米正视喷点均匀、刷纹通顺 @#@优良@#@3.流坠、疙瘩、溅沫有少量,不超过5处 @#@合格@#@ @#@ @#@有轻微少量 @#@优良@#@4.颜色、砂眼、划痕 @#@颜色一致,有轻微少量砂眼及划痕 @#@合格@#@颜色一致,无砂眼及划痕 @#@优良@#@5.装饰线、分色线平直 @#@���3mm @#@合格@#@���2mm @#@优良@#@6.门窗、灯具等 @#@基本洁净 @#@合格@#@洁净 @#@优良@#@
(2)清水漆部分@#@1.不允许漏刷、脱皮、斑痕。
@#@@#@2.木纹清楚、株眼刮平。
@#@@#@3.光亮柔和、光滑无挡手感。
@#@@#@4.不裹棱、不流坠、不皱皮。
@#@@#@5.拼色一致,无刷纹。
@#@@#@6.五金、玻璃洁净。
@#@@#@(3)混水漆部分@#@1.大小面均无透底、流坠、皱皮等现象。
@#@@#@2.亮光漆光亮均匀一致、光滑无挡手感、光亮要足,涂刷无光乳胶漆、哑光漆,不检查光亮度。
@#@@#@3.分色裹棱,大面不允许有偏差、小面允许有1mm偏差。
@#@@#@4.装饰线、分色线平直,允许1mm偏差。
@#@@#@5.五金、玻璃门窗、灯具要洁净。
@#@@#@(4)裱糊部分@#@项目 @#@质量验收标准 @#@达标水平@#@表面 @#@色泽一致,无斑污 @#@合格@#@色泽一致,无斑污,距墙斜视无胶痕 @#@优良@#@各幅拼接 @#@表面平整,各幅之间拼接横平竖直、对花端正、图案吻合,阴阳角垂直、棱角分明、阴阳角无接逢。
@#@ @#@合格@#@表面平整,各幅之间拼接横平竖直、对花端正、图案吻合、距墙正视不显拼缝,阴角搭接处顺花、阳角无接逢 @#@优良@#@与附、配件的交接 @#@壁纸、墙布边缘应平直整齐,不得有毛刺,交接紧密,不得有漏贴、脱层。
@#@ @#@合格@#@壁纸、墙布边缘平直整齐,不得有毛刺,交接紧密,不得有漏贴、脱层、补贴等缺陷,预留电器孔洞大小合格、准确,不覆盖需拆卸的活动件。
@#@ @#@优良@#@五、零星工程部分@#@
(1)厨卫排水烟道安装合理、走向有序,同时使用厨厕无异味。
@#@@#@
(2)开关面板安装高度一致,且横平竖直、安装牢固。
@#@@#@(3)五金、玻璃门窗、灯具要洁净。
@#@@#@(4)石材安装合适,无色差,磨边要有光泽度,接逢处要顺直,无明显裂痕。
@#@@#@(5)室内装饰灯具距地不得低于2米,室外不得低于3米,如达不到,应采取保护措施或改用36V以下的安全光源。
@#@@#@(6)地漏应安装在地面最低处,其地漏预留处应低于设置处地面5mm。
@#@@#@一、排水工程@#@基本要求:
@#@@#@1、进场必须先确定位置,标高,检查原有水管是否畅通@#@2、原进户电源(电表容量、进线线经大小)、电话线、宽带信息网能是否 @#@调整;@#@@#@3、现场核对家用电器、灯具开关及卫生洁具位置与图纸是否相符或遗漏,如不符时应该按实际情况调整;@#@@#@4、除设计注明外,冷热水管均采用PPR管热水管,主管统一为���25mm,分管为���20mm;@#@热熔后应检查管道是否畅通;@#@@#@5、不得随意改变排水管、地漏及座便器等的废、污排水性质和位置。
@#@(特殊情况除外)排水管必须有存水弯,以防臭气上排;@#@@#@6、管道验收应符合加压>@#@=1Mpa;@#@稳压“20分钟管内压下降<@#@=为标准;@#@并保压24小时。
@#@下水管竣工后一律临时封口,以防杂物阻塞;@#@@#@7、管道安装应 @#@达到横平竖直,固定牢固,特别是丝口处。
@#@PVC下水管必须胶粘严密,坡度符合35/1000要求;@#@@#@8、管道安装不得靠近电源,并在电线管下面,交叉时需用过桥弯过度,水管与燃气管的间距应该不小于50mm;@#@@#@9、通往阳台的水管必须加装阀门,中间尽量避免接头;@#@@#@10、冷热水管外露丝口间距必须根据龙头实际尺寸而决定(暗装淋浴:
@#@15mm)。
@#@外露2个丝口必须在同一水平上;@#@外露丝口凸出抹灰而应不小于10-15mm,并用水泥砂浆或石膏粉固定热水管埋入墙内深度应保证管外有15mm以上的水泥砂浆保护层,以免受热墙面裂开(特殊情况除外)。
@#@@#@长距离热水管须用保温材料处理@#@11、外露丝口常规高度(均为净尺寸)@#@淋浴 @#@ @#@ @#@1100mm@#@淋浴房 @#@1100mm@#@浴缸 @#@ @#@650mm@#@厨房水池 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@500mm@#@洗脸盆(台下式) @#@500mm@#@洗衣机 @#@机高+200mm@#@热水器 @#@(1200-1600mm)(或现场决定)@#@12、前期工程完工时须安装工地临时用水龙头1-2只,并提供后期所需材料清单(规格、数量、种类)以便于客户自行安排时间选购@#@13、卫生洁具安装必须牢固,不得松动,排水畅通,各处连接密封无渗漏;@#@安装完毕后盛水2小时,自行用目测和手感法检查一遍;@#@@#@14、座便器安装用酸性玻璃胶、或少量水泥砂浆沿坐便1周固定,严禁用水泥砂浆填满,水池下水,浴缸排水最好用硬管连接;@#@@#@15、所有卫生洁具及其配件安装前及安装完毕均应检查一遍查看有无损坏,工程安装完毕应对所有用水洁具进行1次全面检查;@#@@#@二、电气工程@#@基本要求:
@#@@#@电器产品材料必须符合产品标准和安全标准的要求,电气施工人员应持证上岗。
@#@@#@1、每户设置的配电箱尺寸,必须根据实际所需空气开关而定;@#@每户必须设置总开(两极)+漏电保护器(所需位置为4个单片数,断路器空开为合格产品),严格按图分设各路空开及布线,并标明空开各使用回路。
@#@配电箱安装必须有可靠的接地连接;@#@@#@2、与业主确定开关、插座品牌,核实是否门铃、门灯电源,校对图纸跟现场是否相符,不符时经客户同意签字后进行调整;@#@@#@3、电器布线均采用BV单股铜线,接地线为双色BV铜线,火线为红色或黄色、绿色,零线为蓝色。
@#@穿PVC暗埋(空心楼板,现浇屋面板除外)走向为横平竖直,沿平顶墙角走,无吊顶但有80mm膏阴角线时限走���20mm、���16mm各一根;@#@严格按图布线(照明主干线为,支线为)管内不得有接头和扭结,均用新线,旧线在验收时交付业主。
@#@禁止电线直接埋入灰层(遇泥凝土时采用黄腊管穿线);@#@@#@4、管内导线的总截面积不得超过管内径截面积的40%。
@#@同类照明的几个回路可穿入一根管内,但管内导线总数不得多于8根;@#@@#@5、电话线、电视线、电脑线的进户线均不得移动或封闭,严禁弱电线与强电线安装在同一根管道中(包括穿越开关、插座暗盒和其用暗盒);@#@@#@6、严禁随意改动煤气管道及表头位置,导线管与煤气管间距同一平面不得小于100mm,不同平面不得小于50mm,电器插座开关与煤气管间距不小于150mm;@#@@#@7、线盒内预留导线长度为150mm,平顶预留线必须标明标签,接线为相线进开关,零线进灯头,零线进灯头,面对插座时为左零右相接地上;@#@开关插座安装必须牢固、位置正确,紧贴墙面。
@#@同一室内,应在同一水平线上;@#@开关、插座常规高度(200mm----1800mm), @#@ @#@ @#@安装时必须以水平线为统一标准。
@#@@#@柜式空调 @#@:
@#@300mm----1800mm@#@壁挂空调 @#@:
@#@1800mm----2200mm@#@电视机 @#@ @#@ @#@ @#@:
@#@700mm@#@壁挂电视:
@#@1100mm@#@油烟机:
@#@2200mm@#@床头灯插座:
@#@600mm@#@厨房插座:
@#@1100mm@#@开关:
@#@1200mm----1400mm@#@按图纸或根据实际情况调整@#@8、前期工程收工时,每个房间安装临时照明灯一盏,插座一个,安装好配电箱及保护开关并接通全部电源,绘好电线,管道走向图或现场照片。
@#@并提供后期材料清单(规格、品牌、数量、种类),便于业主自行安排时间选购;@#@@#@9、灯具、水暖配件,镜子进场后应检查一遍,查看有否损坏。
@#@@#@10、严禁带电作业(特殊情况需带电作业时必须2人)。
@#@工程安装完毕应对所有灯具、电器、插座、开关、电表断通电试验检查,并在配电箱上准确标明其位置,并按顺序排列。
@#@@#@11、绘好的照明、插座、弱电图、管道在隐蔽工程验收时,经客户签字认可后,配合设计人员打印成图或照片刻成光碟,交公司、客户一份(低稿留档);@#@@#@12、施工队长必须在现场作业,验收时在场,前期和后期工程完工时均应做好清理工作,做到三清;@#@@#@13、油漆进场前,应对所布强电、弱电进行一次全面复检;@#@@#@水电过程验收规范@#@项目 @#@标准、要求 @#@检测方法 @#@检测工具@#@管道工程 @#@管材与管件或阀门之间不得松动,管子固定牢固,水管与燃气管间距,同一平面>@#@100mm,不同平面>=50mm @#@ @#@目测和手感及通水实验@#@1、管道排列是否符合设计要求 @#@ @#@随机抽3处@#@2、管道安装是否固定、无松动 @#@全检 @#@。
@#@特别是丝口处。
@#@@#@3、落水管应畅通,水表运转正常 @#@。
@#@@#@4、管道畅通、连接处无渗漏,龙头、阀门开启灵活。
@#@@#@5、水管安装不得靠近电源,水管与燃气管间距 @#@。
@#@@#@6、管道安装横平竖直,坡度符合要求,并固定。
@#@@#@丝口口距,水平尺寸 @#@。
@#@@#@7、通往阳台的水管 @#@必须加阀 @#@全检 @#@目测@#@8、管道试压 @#@关于1Mpa @#@(10公斤)稳压20分钟,管内压力下降小于 @#@ @#@ @#@全检 @#@施压泵加压测试 @#@;@#@保压24小时。
@#@@#@电气工程@#@1、各类电器开关、配电箱安装必须确认合格证 @#@ @#@@#@全检@#@电器测试@#@2、电气布线 @#@ @#@ @#@全检 @#@封槽之前检测 @#@@#@3、室内布线均应穿管敷设 @#@ @#@ @#@全检 @#@封槽之前检测@#@4、强弱电线严禁在穿同一管道中 @#@, @#@封槽之前检测@#@5、绝缘电阻测试 @#@ @#@ @#@全检 @#@兆欧表@#@6、安装面板 @#@ @#@ @#@全检 @#@目测@#@7、插座距地高度 @#@ @#@ @#@全检 @#@目测和手感@#@8、导线、开关接头与燃气管道的间距(mm) @#@ @#@ @#@全检钢卷尺@#@9、禁止零线、地线混用, @#@ @#@ @#@全检 @#@测试仪 @#@@#@10、电话线、网线、电视线、音箱检查 @#@ @#@ @#@全检 @#@万用表和测试仪水电改造的第一步是水电定位,也就是根据您的需要定出全屋开关插座的位置和水路接口的位置,水电工要根据开关插座水龙头的位置在墙上划出水管和电线的走向,也就是布置线路。
@#@水电定位之后,接下来就是切槽了。
@#@好的切槽师傅切出的槽基本是一条直线,而且槽边基本没有什么毛齿。
@#@注意切槽之前,务必记得对照水电图看是否一致。
@#@@#@注意以下几条:
@#@ @#@@#@1.使用性:
@#@开关 @#@面板所在位置是否使用方便,位置是否合理,考虑全面. @#@@#@2.使用性:
@#@避免不实用的走线 @#@能节省很大的开支.@#@3走线正确性:
@#@ @#@在水电走线时尽量缩短走线距离,减少不必要的浪费.但要注意保证墙地面走线保持横平竖直;@#@敷设管子时,应尽量减少弯曲,当线路直线段长度超过15m或直角弯超过三个时应增设中间接线盒。
@#@保证以后维修方便.@#@4.稳定性:
@#@电路走线要做PVC管保护,强弱电之间要有足够距离以免影响弱电信号,电视、电话、网线的室内布线不允许串联@#@ @#@5.安全性:
@#@给水管道要打压实验,排水管道要做排水试渗漏@#@6.最后还要有水电路的走线图或实景照片 @#@以便以后安装其他器具时做参考 @#@防止使其破坏。
@#@@#@* @#@ @#@ @#@ @#@基本要求@#@必须是持有国家行政部门颁发的电工证,才能上岗作业,并且必须严格按国家有关电工规范及《水电工艺规范》操作施工。
@#@必须主动征求业主的意见,耐心听取业主的要求,确定好电源开关.及水位器具.冷热水龙头等的位置,使业主满意后,方可开始施工,避免因没有充分沟通,造成返工。
@#@@#@电路.水路改造中所有的主材与辅材均采用国家认证的产品。
@#@强弱电路及水路铺设入墙时互相之间应保持100mm以上的距离,最好达到500mm。
@#@施工中线头裸露在外须包扎。
@#@* @#@ @#@ @#@ @#@电工施工规范:
@#@@#@施工现场临时电源应有完整的插头.开关.插座.漏电保护器设置,临时用电须用电缆。
@#@@#@电源线分三种颜色:
@#@火线红色.零线兰色.地线双色.所有单向插座应该“左零右火中间地“或“上火下零“连接。
@#@各房间插座的供电回路,厨房.卫生间.浴室的供电回路应使用漏电保护,不得将其零线搭接其它回路。
@#@@#@空调等大功率电器,必须设置专用供电回路,空调采用4mm2的电源线,照明线采用~的电源线,所有电源插座供电回路宜选用的电源线。
@#@其它供电负荷参照此标准。
@#@所有入墙电线采16-20PVC阻燃管套管埋设,并用弯头.直节接线合等连接,线盒用锁母连接,不可将电源线裸露在吊顶上或直接用水泥抹入墙中,以保证电源线可以拉动或更换。
@#@特殊状况下,电源线管从地面下穿过时,应特别注意在地面下必须使用套管连接紧密,接口处涂抹PVC胶,电线在地面下不允许有接头,出入地面处必须套用弯头。
@#@地面没有封闭之前,必须保护好PVC套管,不允许有破裂损伤,铺地板砖时PVC套管应被水泥沙浆完全覆盖,钉木地板时,电源线应沿墙角铺设,以防止电源线被钉子损伤。
@#@电源线走向横平竖直,不可斜拉,并且避开壁镜,多物架.家具等物的安装位置,防止被电锤.钉子损伤。
@#@电源线埋设时,应考虑与暖气.水管及弱电管线等保持100MM以上的距离。
@#@电源线管应预先固定在墙体槽中,要保证套管表面凹进墙面10mm以上,(墙上开槽深度>30mm)经检验认可,电源线连接合格后,应浇湿墙面,用1:
@#@水泥沙浆封闭,封b砼表面要平整。
@#@电源底盒安装要牢固,面板底面平整与墙面吻合。
@#@空调电源采用16A插座,在儿童可触摸的高度内(以下)应采用带保护门的插座,卫生间.洗漱间浴室应采用带防溅的插座,高度不低于,并远离水源,为便于生活舒适方便,卧室应采用双控开关,厨房电源插座最好设置开关,控制电源通断,放入柜中的微波炉的电源应在墙面设置开关控制通断。
@#@各种强弱电插座接口宁多勿缺床头两侧应设置电源插座及一个电话插座,电脑桌附近,客厅电视柜背景墙上都应设置3个以电源插座,并设置相应的电视.电话.多媒体.宽带网等插座。
@#@开关线盒一般离地米,一个房间2个多用插座。
@#@所有插座.开关要高于地面300MM以上,同一房间内插座.开关高度一致(高度差<5MM并列安装时高度差<1MM,并且不会被推拉门,家俱等物遮挡.跷板开关安装方向一致下端按入为通,上端按入为断.插座开关.面板紧固时,应用配套的螺钉,不得使用木锣钉或石膏板螺丝替代以免损坏底合.有金属外壳的灯具,金属外壳可靠接地:
@#@ @#@火线应接在螺口灯头中心触片上;@#@射灯发热量 @#@大,应选用导线上套黄腊管的灯座,接好线后,应使灯座导线散开.音响.电视.电话.多媒体.宽带网等弱电线路的敷 @#@设方法及要求与强电的敷设方法相同,(避开强电线路)其插座或线盒与电源插座并列安装时其间隔距离为100mm以上。
@#@音响线出入墙面应做底盒,位置在音箱背后,墙面不允许有明线。
@#@不用时,音响线可放入底盒,盖上面板。
@#@如果客户没有特殊要求,应将所有房间的电话线并接成一个号码。
@#@如果楼层有配号箱,应将电话线接通到配号箱内。
@#@多芯电话线的接头处,套管口子应用胶带包扎紧以免电话线受潮,发生串音等故障。
@#@强弱电安装质量检验方法:
@#@弱电线须采用短接一头,在另一头测量通断的方法,电源插座采用220V灯光测试通断,用兆欧表测量线间绝缘强度,线间绝缘强度>。
@#@电话线接头必须专接头@#@* @#@ @#@ @#@ @#@水工施工规范@#@水工进场,首先必须对厨房,卫生间做蓄水试验,24小时后,到楼下观察是否渗漏。
@#@如有渗漏发生,须及时通知业主,以便做好防水处理。
@#@双给水管道的走向.布局要合理,不可斜走.交叉。
@#@水路安装前必须检查水管及连接配件是否有破损.砂眼.裂纹等现象。
@#@水表安装位置应方便读数,水表.阀门离墙面的距离要适当,要方便使用和维修。
@#@在墙体内.地面下,尽可能少用或不用连接配件,以减少渗漏隐患点。
@#@连接配件的安装要保证牢固、无渗漏。
@#@@#@混合水龙头的两个预留口,应在同一水平线,并且与盆池等轴线对称,预留口平面中心轴与墙面垂直。
@#@墙面上给水预留口(弯头)的高度要适当,既要方便维修,又要尽可能少让软管暴露在外,并且不另加接软管,给人以简洁,美观的视觉。
@#@对下方没有柜子,立柱盆一类的洁具,预留口高度,一般应设在地面上600MM左右。
@#@柱盆的下水口应设置在立柱底部中心或立柱背后,尽可能用立柱遮接。
@#@避挂式洗脸盆(无立柱.无柜子)的排水管一定要采用从墙面引出弯头的横排方式设置下水管(即下水管入墙)。
@#@对有柜子的洗脸盆,洗菜盆的给水管,应用弯头从墙面及柜子背板上引出,高度应在柜底上方 @#@300MM(离地面400MM)左右,而不应该从柜子底板上引出。
@#@水龙头一般离地1-米离洗脸盆30-40CM。
@#@管道连接完成后,应先固定在墙体槽中用堵丝将预留的弯头堵塞,将水阀的关闭,进行加压检测,试压压力1兆帕,保持24小时不降低才合格,此时才可以将水管封入墙体。
@#@大便器的下水应直接入主下水管,蹲便必须设返水弯。
@#@地漏必须要放在地面的最低点。
@#@橱柜.洗脸盆柜内应避免下水管设置在柜门边,柜中央部位等处。
@#@应用密封,下水管与柜底的缝隙应用密封胶密封。
@#@排水管道安装后做试水检验,应保证下水畅通,无渗漏,倒溢现象。
@#@@#@水电安装规范:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1)布线的原则:
@#@横平竖直.使用专用中财PVC阻燃型电线管,线管在线槽中必须固定,线盒与线管相接时应使用锁母,直管每隔80公分使用一个管卡,拐角处每隔20公分使用一个管卡。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2) @#@插座在墙的上部,在墙面垂直向上开槽,至墙的顶部安装装饰角线的安装线内,如果是在墙的下部,垂直向下开槽至安装踢脚板的底部,开槽深度应一致,槽线及顶直应先在墙面弹出控制线后,再用切割机切割墙面,用机器开槽。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3) @#@使用中财PVC管,在弯管时用弹簧现弯,不得使用90度弯头及三通(在这一点上目前我们基本没有出现这一类情况),线路安装时必须加护线套管,采用胶粘进行连接,套管边接应紧密.平直.平顺.直角拐角处应将角内侧切开,切口一侧切圆弧形接口后,折弯安装。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4) @#@管道绞牙深度适中,无毛刺。
@#@管道连接处用生料带缠5-6圈,管道绞牙数为5牙-6牙,直到拧紧接头,不允许烂牙接进管中。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5) @#@导线装入套管后,应使用导线固定工具,先固定在墙面及墙内后,再抹灰隐蔽。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6) @#@严禁线管直接铺设在复合板下面,(在这一点上我们目前没有做的很好,以后我们会和客户交流好,复合地板一定要进行开槽处理。
@#@)在实木地板下的线管必须有加固措施。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7) @#@严禁线管铺设在厨房.卫生间地面上,防止水渗入线管内。
@#@(在卫生间的地面上不能有任何的线管,在这一点上我们必须要加强处理)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@8) @#@穿入线管的导线不应大于线管的孔面积40%,管内导线不得有接头,不同用途的导线严禁混穿于一根线管内。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@9) @#@导线进入线盒必须保证留有一定的长度,留有10~15厘米,音响留100厘米,穿软管以便进行开关.插座的安装维修。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@10) @#@装水管距离墙面应为公分,左热右冷,间距15公分中。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@11) @#@电线与水管平行距不应小于30公分,交叉.过桥距不应小于10公分。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@12) @#@电线点与点不能有接头,吊顶内的暗线必须有阻燃管保护。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@13) @#@水电验收合格后,方可粉平线槽,墙槽应用1:
@#@3水泥砂浆填补密实(应分两次粉平墙面。
@#@)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二.强电系统施工工艺要求@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1) @#@每户应设置分户配电箱,配电箱安装位置,漏电箱安装位置:
@#@应安装在易操作位置,便于日常维修。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2) @#@配电箱内应设漏电断路器,漏电动作电流应不大于30mA有过负荷、过电压保护功能,并分数路出线,分别控制照明、空调、插座等,其回路应确保负荷正常使用。
@#@箱体的底面离地面高度变宽宜米。
@#@原配电箱位置一般不可移位,若需移位要加过渡盒,并与设计,监理确定方案,在监理指导下方能进行施工。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3) @#@电路排布为所";i:
18;s:
28723:
"电子商务与现代物流自考复习资料@#@电子商务与现代物流@#@1.国际物流学界对物流概念产生原因的两个基本观点是(经济动因)和(军事动因)@#@2.物流目标系统化方法主要有(目标管理法)总成本分析法(重要业绩衡量分析法)和目标规划法@#@3.电子商务物流服务内容分为(传统物流服务)和(增值性物流服务)@#@4.物流过程从纵向可分为(环节)作业和(动作)@#@5.根据系统理论,物流系统可分为四个层次,及上级系统、下级系统、(同级系统)和(本级系统)@#@6.属于流向方面的商品不合理运输有(对流运输)和(倒流运输)@#@7.商品运输保险的投保险别有(基本险)和综(综合险)两种@#@8.仓库的功能分为(经济功能)和(服务功能)两个方面@#@9.共同配送是以提高经济效益为目标,由几个配送企业联合起来集小量为大量,共同利用(统一配送设施)或(配送车辆)进行配送的方式@#@10.按作业内容配送中心可分为(专业配送中心)和(集约化配送中心)@#@11.物流活动的目的是满足顾客对于商品(时间效用)和(空间效用)上的需求@#@12.现代物流质量管理必须强调(预防为主)的思想,明确(事前管理)的重要性@#@13.广义的质量除了包括产品质量外,还包括(服务质量)、过程质量和(工作质量)@#@14.现代物流质量管理必须满足两个方面的要求,一方面是满足(生产者)的需求,另一方面是满足(用户)的需求@#@15.一般来讲,物流企业对其客户采用的服务策略有支援型、(维持性)和(受动型)@#@16.电子商务的四流是指(商流)物流(信息流)和资金流@#@17.物流的流向有(自然流向)计划流向(市场流向)和实际流向@#@18.根据影响库存的(需求量)和(前置时间)两个变量的知晓程度可把库存管理系统分为确定性和概率型两类@#@19.常用的配送中心选址方法有(重心法)和(坐标分析法)@#@20.商品与运输事故的记录分为(货运记录)和(普通记录)@#@21.电子商务增值性物流服务包括增加便利性的服务(加快反应速度的服务)降低成本的服务和(延伸服务)@#@22.可将美国对物流定影分为四个派别,他们是(管理派)、工程派、(军事派)和企业派@#@23.物流系统治理结构包括多边治理(三边治理)双边治理(单边治理)@#@24.商品保管合同是一种(经济合同),它是存货和保管方为了加速商品流通,妥善保管商品,提高经济效益而签订的明确互相权利、义务关系的(协议)@#@25.配送中心总体的设计原则是(安全)、使用(经济)@#@26.物流要素之间存在者(冲突)、相持和(协同)三种状态@#@27.物流要素中载体分为两类:
@#@第一类是(基础设施),第二类是(设备)@#@28.物流要素集成就是对要素进行统一(规划)、管理和(评价),要素之间可以实现协调和配合@#@29.根据建筑形式的不同可以将自动化立体仓库分为(一体式)和(分离式)两类@#@30.物流管理的两大任务是(提高服务水平)和(降低物流成本)@#@31.物流的六大要素是指物流的流体、载体、流向、流量、(流速)和(流程)@#@32.物流需求计划适用于(相关)需求物品的存放管理;@#@连续存放那个系统适用于(独立)需求物品的库存管理。
@#@@#@33.根据影响库存的两个变量需求量和前置时间的知晓程度,可把库存管理系统分为(确定型)和(概率型)两类@#@34.库房的跨度主要取决于(商品的批量)和(机械设备的配置)@#@35.仓库的功能包括(经济)功能和(服务)功能@#@36.《中华人民共和国*物流术语》中对物流的定义是:
@#@物品从供应地向接受地的(实体)流动中,根据实际需要,将运输、存储、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等功能有机结合起来实现(用户)要求的过程@#@1仓库根据保管条件不同可以分为(普通仓库)专用仓库和(特种仓库)@#@2库存系统通常有四部分组成,它们是(需求)、补充、约束和(成本)@#@3运输具有的两项功能是(商品位置的转移)和(商品的临时储存)@#@4物流过程中害虫的防治方法主要有(物理杀虫法)化学杀虫法和(生物杀虫法)@#@流程与(流向)(流量)一起构成了物流向量的三个数量特征。
@#@@#@(物流网络组织)和(物流网络被组织者)是网络组织过程中不可缺少的两个主体。
@#@@#@运输的统一性是指有关运输的标志,运输的(规划)和运输的(信号)要统一。
@#@@#@1物流中二律背反得特性是指有关(物流成本)和(物流服务)的要求是相互矛盾的。
@#@@#@2现代物流质量管理是(物流对象质量维护管理)和(物流质量目标用户满意)@#@国内企业与国外的信息企业合资组建电子商务公司时解决物流和配送系统问题的办法主要有两种(自己组建物流公司)和(外包给专业物流公司)@#@物流要素集成是区别(现代物流)与(传统存储)的最主要特征。
@#@@#@配送的经济技术指标分为(效益指标)和(服务指标)两大类。
@#@@#@库房的地面设计荷载主要取决于储存商品的(堆垛容量)和商品的(最大堆垛高度)@#@在影响存储商品质量变化的诸多环境因素中,其中最主要是空气的(温度)和(湿度)51:
@#@电子商务网络主要由两种网络组成,一是()二是()52:
@#@物流要素集成是区别()与()的最主要特征。
@#@53:
@#@规模经济和距离经济是指导()与()的两条基本原理。
@#@@#@在库内交通运输设施的设计中,通常是采用统计方法,统计一年来每日()以及每辆车的()作为确定车位数的基础数据54:
@#@日本唐泽丰教授认为顾客服务可以划分为营销服务,()与()三个领域。
@#@55:
@#@物流目标系统化的方法有(目标规划法)(目标管理法)重要业绩衡量指标法和总成本分析法。
@#@@#@1.运输是指利用(运输工具)将人或物从一个地方位移到另一个地方改变其(空间位置)的运送行为。
@#@@#@2.常用的单一配送中心选址方法有(重心法)和(坐标分析法)@#@3.物流服务是对顾客商品利用可能性的一种保证,因为它包含了三种要素:
@#@拥有顾客所期望的(商品)在顾客所期望的时间内传递商品及符合顾客所期望的(质量)@#@4.根据威姆森的理论,可以将物流系统的治理结构分为:
@#@(多边治理)三边治理,双边治理和(单边治理)@#@5.商品保管合同是一种(经济合同),它是存货方为了加速商品流通,妥善保管商品,提高经济效益而签订的明确相互权利,义务关系的(协议)@#@6.共同配送是以提高经济效益为目标,由几个配送企业联合起来集小量为大量,共同利用(同一配售设施)或(配送车辆)进行配送的方式。
@#@@#@物流活动的目的是满足顾客对于商品(时间效用)和(空间效用)上的需求。
@#@1简述我国现代物流体系对电子商务发展的制约因素.@#@一.社会上重电子商务,重商流轻物流,重信息网请物流网的倾向比较重.二.适合电子商务发展的物流体系还没建立三.物流基础设施不配套.四。
@#@物流管理手段滞后 五.第三方物流服务滞后.六.传统储运的观念、体制及方法对现代物流的发展有很大的阻力@#@7.简述物流与储运的区别。
@#@@#@8.内涵不同。
@#@储运是存储、运输的简称,物流业报阔储运运输等活动的集成与协调。
@#@二。
@#@物流除了存储和运输等这些纵向的具体活动外,更加强调活动之间的横向调节、配合与集成三。
@#@存储和运输在物流中以行驶物流系统的特定使命而存在,是经过集成的存储和运输,比以前单独存在的存储和运输具有更大的价值@#@9.3.简述物流目标系统化原理答:
@#@物流目标系统化是按照物流系统整体最优的原则。
@#@对物流系统内部要素互相冲突,或者虽然不冲突但需要相互配合的目标进行权衡,选择和协调,最后确定能够实现物流系统整体最优的物流系统整体目标和物流系统要素目标,是物流系集成,运作,管理,评价的总出发点。
@#@@#@10.4.简述物流要素集成的动机。
@#@一.从传统储运向现代物流转化的需要二。
@#@有物流要素的复杂性决定。
@#@三。
@#@提高物流运作效率的需要四。
@#@生产销售和消费发展对现代物流的需要五。
@#@是企业建立供应链的需要5.简述物流组织网络化的好处@#@11.一.扩大市场覆盖面二。
@#@提高网络效率三。
@#@抵御要素的风险四。
@#@提高要素收益@#@12.6.VMI成功实施的条件一.供应商和零售商必须建立先进的信息系统二,供应商和零售商必须建立战略伙伴关系三,企业最高管理层的支持是非常重要的四。
@#@供应商和零售商必须签订合同@#@13.7.简述仓库的服务功能。
@#@@#@14.仓库的服务功能主要体现在使企业的营销活动得到了加强,主要表现在:
@#@一。
@#@就近存储。
@#@特别适合于季节性的商品,如农生产资料等。
@#@二。
@#@提高了企业的市场形象。
@#@企业在靠近市场的地点建立出仓库,可以对市场做出快速反应,提供的送货服务也更快@#@8.配送中心及其作用@#@答:
@#@陪送中心是指接受供应者提供的多品种,大批量货物,通过储存,保管,分拣,配合,流通加工,信息处理等作业后,将按需要者订货要求配齐的货物送交顾客的组织机构和物流设施。
@#@它的作用有以后几个方面;@#@
(1)可以减少交易次数和流通环节
(2)产生规模效益(3)减少客户库存,提高库存保证程度(4)能有效的控制商品质量。
@#@@#@9.配送的概念和特点@#@答:
@#@配送是指将从供应者手中接受的多品种,大批量货物在物流据点中经过必要的储存,保管,并按顾客定货要求进行分拣,配送后,将配送好的货物在规定的时间送交顾客的一项物流活动。
@#@配送具有以下特点;@#@
(1)是从物流据点至需求顾客的一种特殊的送货方式
(2)是“配”和“送”的有机结合(3)是一种门到门的服务方式。
@#@@#@10.ABC库存分类管理法的基本原理@#@15.答:
@#@基本原理是:
@#@由于各种库存品的需求量和单价各相同,其年耗用金额也各不相同。
@#@那些年耗用金额大的库存品,由于其占压组织的资金较大,对组织经营的影响也较大,因此需要进行特别的重视和管理,ABC库存分类法就是根据库存品的年耗用金额的大小,把库存品划分为A,B,C三类,A类库存品:
@#@其年耗用金额占总库存金额的75%—80%,其品种数却占总库存品种数的15%—20%;@#@B类库存品:
@#@其年耗用金额占总库存金额的10%—15%,其品种数占总库存品种数的20%—25%,C类库存品:
@#@其年耗用金额占总库存金额的5%—10%。
@#@其品种数占总库存品种数的60%—65%。
@#@.@#@11.简述配送中心总体设计的基本要求@#@一.平面布局要符合配送中心的作业流程,方便各种作业,有利于提高作业效率。
@#@二。
@#@尽可能减少入库货物及库存人员的运动距离,以提高潘云效率,集约仓库费用。
@#@三。
@#@建筑物的布局要尽量利用地形,减少土方工程量。
@#@四。
@#@车辆进出方便。
@#@五。
@#@总体设计应有利于整个仓库的安全,满足防火的要求@#@12.简述配送中心总体设计的任务@#@是根据配送中心所在的位置的地形、地质条件,对外运输方式、规模大小、设施设备业务的性质等特点确定各建筑物、构筑物之间的相对位置,合理设置交通运输路线和附属工程,为安全、方便、多存储上平和提高配送服务质量创造有利条件。
@#@@#@13.简述企业物流服务水平的方法。
@#@@#@一.采用销售竞争所需要的服务水平二.在增加的成本和销售收入之间进行权衡抉择,抉择的原则是保证最大限度的利润。
@#@三.随着物流服务水平的提高,物流成本中有一部分随着服务水平的提高而上升,而有一部分不受服务水平提高的影响。
@#@@#@14.简述物流活动的目的及物流服务的意义。
@#@@#@目的是满足顾客对于商品时间效用和空间效用上的需求。
@#@@#@意义:
@#@一:
@#@物流服务是实现企业销售的重要保证二。
@#@物流服务时是想企业竞争的手段三。
@#@物流服务对降低流通成本又直接的影响。
@#@@#@15.什么是商品在物流中的质量劣度?
@#@常见的生物学变化有哪些?
@#@@#@质量劣度是指商品在储运过程中,由于外界环境因素作用,发生化学变化,生理变化或者生物变化,结果造成商品质量变劣,甚至完全失去实用价值的现象。
@#@常见的生物学变化有霉变、发酵、腐败、虫蛀和鼠咬等@#@16电子商务对物流的作用.@#@一.提高电子商务的效率和效益二.协调电子商务的目标三.扩大电子商务的市场范围四.支持电子商务的快速发展五.集成电子商务的商流、信息流与资金流六.促使电子商务成为21世纪最具竞争力的商务模式七.实现基于电子商务的供应链集成。
@#@@#@17.简述国际学术界对物流概念产生的原因的基本观点。
@#@@#@一.经济动因。
@#@该观点认为物流概念是因为经济原因而产生的,起源于人们协调进经济活动中物流及其相关活动的追求。
@#@@#@二.军事动因。
@#@该观点认为物流概念是因为军事原因而产生的,1905年第一次有灭国的琼斯西*贝克明确解释了这个概念。
@#@@#@18.简述商品堆码的要求。
@#@@#@要根据商品的性能和包装情况,合理的选择商品的堆码方式以符合商品保管和养护的要求;@#@要根据有关消防的规定,堆码时留有五距:
@#@强距、柱距、顶距、剁距、灯距;@#@要为库内作业提供方便;@#@在商品安全、祖业方便的情况下,最大限度提高仓容的利用率。
@#@@#@19.库存的分离功能。
@#@@#@一、库存的分离功能是指库存可以本来相互连接、相互依赖的各个环节分离开来。
@#@是每一环节能以最经济的方式进行。
@#@原材料库存把供应商和制造企业分离;@#@二、半成品库存吧各个生产环节分离;@#@三、成品库存吧制造企业和采购商、供应商和消费者分离。
@#@@#@20.简述集装箱运输的特点。
@#@@#@一、集装箱运输提高件杂货运输和装卸效率的重要手段;@#@二、特点:
@#@运输效率高;@#@运输质量高;@#@有利于多式联运的发展;@#@人员素质的要求高@#@21.简述电子商务物流方案的重点考虑因素@#@一、电子商务消费者的地区分布二、销售的品种三、配送细节四、电子商务服务提供者五、物流成本宇与库存控制@#@22.物流的六要素。
@#@@#@1、流体,指物流中的“物”,也即物质实体2、载体,是指物流体借以流动的设施和设备3、流向,指流体从起点到终点的流动方向4.流量,指通过载体的流体在一定流向上的数量表现5.流程指及、通过载体的微流体在一定流向上行驶路径的数量表现。
@#@6.流速,单位时间流体转移的空间距离大小@#@23.简述“牛鞭效应”的含义。
@#@@#@“牛鞭效应”是指由于需求的放大作用,整个供应链的库存很大的现象。
@#@一直以来。
@#@流通企业都是各自管理自己的库存,供应链的各环节也都是有各自的库存策略,其结果是不但各个企业的库存水平较高,而且整个供应链的库存很大。
@#@@#@24.简述进行双边治理的适用条件。
@#@@#@1、交易应该是重复发生的2、交易需要的资产必须是高度专用的3、交易是非标准化的@#@25.配送对物流合理化的影响具体表现是什么@#@1、是否有利于物流总费用下降2、是否叫快了物流的速度3、是否减少了物流环节4、是否保证物流服务质量5、是否减少物流损失6、是否采用了先进的技术手段,提高了物流活动效率@#@26.简述我国电子商务配送需求和供给之间在资源方面的差距。
@#@@#@电子商务对物流的需求与物流企业所提供的供给之间差距很大,总体上讲,我国社会上的货运、仓储资源并不短缺,缺的是寻找资源、整合资源,根据电子商务的需求,对物流活动进行策划。
@#@@#@27.简述物流系统的共同目标@#@1、提供客户所需要的服务,即在恰当的时间,恰当数量,恰当质量的恰当商品送到恰当的地点;@#@2、提供系统所需要的服务水平的同时,是系统的总成本最小3.服从公司的总体政策;@#@4、最大限度的利用可利用资源,使公司兔子保持在合理的水平;@#@5、促进公司长期发展@#@28.简述商品合理运输的含义@#@指按照上流通的客观规律,在提高综合经济效益的前提下,根据电子商务的要求,增循合理使用运力的原则,运用科学的方法,选择紧急合理的运输路线、运输工具和运输形式,力争以最短的里程、最少的环节、最快的速度、和最小的劳动消耗,安全优质的完成商品运输任务。
@#@@#@29.简述我国电子商务物流体系可以采取的组建模式。
@#@@#@1、电子商务和普通商务活动工艺破那个一套物流系统2、ISP,ICP自己建立物流系统或利用社会化的物流配送服务3、第三方物流企业建立电子商务系统。
@#@@#@30.简述配送中心总体设计的原则@#@1、保证安全2、满足使用需求3、满足经济性的要求@#@31.简述传统物流服务的内容@#@内容:
@#@运输功能,即将货物送到指定地点@#@存储功能;@#@装卸搬运功能;@#@包装功能;@#@流通加工功能;@#@物流信息处理功能。
@#@@#@32.简述物流要素集成化得含义@#@物流要素集成化是通过一定的制度安排,对物流系统功能、资源信息、网络要素及物流等进行统一规划、管理和评价。
@#@通过要素之间的协调和配合使所有的要素能够像一个整体在运作,西欧那个人实现物流系统整体化的目的的过程。
@#@@#@33.简述仓库的经济功能。
@#@@#@1、仓库通过共同配送实现物流总成本的降低2、仓库通过发挥中转功能实现物流总成本的降低;@#@3、仓库通过发挥流通加工功能实现物流总成本的降低4、仓库通过发乎季节性存储功能实现物流总成本的降低。
@#@@#@34.简述QR技术成功实施的条件@#@1、企业必须与供应链各方建立战略伙伴2、企业必须改变传统的对企业商业信息保密的做法3、企业必须采用先进的信息处理技术4、供应商必须进行多频度小批量的配送,以降低零售商的库存水平。
@#@@#@35.简述共同配送的含义@#@共同配送是由几个配送中心联合起来,共同制定计划,在具体执行时共同使用配送车辆,共同对某一地区的客户进行配送的组织形式。
@#@共同配送的收益可以按一定的比例在各个配送企业间进行分成。
@#@@#@36.简述做好配送方案应该考虑的问题。
@#@@#@库存的可供应性、反应速度、首次报修复率、送货频率、送货的可靠性、配送文档的质量。
@#@同时设计配套的投诉程序,提供技术支持和订货状况信息等。
@#@@#@37.简述物流产业的特征。
@#@@#@1、物流产业由多个行业组成2、物流产业是基础性产业3、物流产业是服务业4、物流产业是综合性产业@#@38.简述物流系统化方法的目标规划法@#@目标规划法事运筹学对多层次的多目标体统专门提供的一个解决方法,一个物流系统必须同时到达多个目标,比如有物流服务水平目标和物流成本目标。
@#@而物流服务目标和物流成本目标常常呈现冲突状况,物流服务目标和物流成本目标又都由许多自目标组成,物流系统的各级目标的优化可以应用这种方法@#@39.多式联运应该具备的条件有哪些?
@#@@#@1)必须有一个多式联运合同2)必须使用一份全程多式联运单据3)必须采用两种或两种以上的运输方式4)必须是运输全程单一运费单5)必须是多式联运经营人对货物联运全程负责@#@40.现代物流质量管理有那刺耳特点@#@1)吧满足用户需要放在第一位2)管理的对象全面3)管理的范围全面4)全员参加管理@#@41.双边治理和三边治理的主要区别是什么?
@#@@#@答:
@#@双边治理和三边治理的区别在于关系上,双边治理的双方关系更加紧密,近似于垂直一体化关系,因而双边治理需要的专用性资产投资规模更大一些,三边治理结构中的冲突机制在双边治理结构中通过关系机制得到解决,由于任何一方脱离交易关系都要在交易专用性资产上付出沉重的代价,所以,双方有强烈动机维持交易关系而不是让它终止,另外,双方都获得了一份利润流,不会轻易同意任何调整合同的提议。
@#@@#@42.简述增值性物流服务包括的含义和内容.@#@1)增加便利性的服务,使人变懒的服务,一切能够简化手续,简化操作的服务都是增值性服务2)加快反应速度的服务,是流通过程变快的服务3)降低成本的服务,发掘第三利润源泉的服务4)延伸服务,将供应链基础呢过在一起服务@#@43.简述配送与物流的主要区别@#@1)物流辐射范围大,配送辐射范围小2)物流作业一般发生在供应链上游和前端靠近制造商的地方,配送一般发生在下游和末端靠近消费者的地方3)物流包括运输、存储、装卸搬运等和一些增值性服务,配送则包括含上述作业外,还包括分拣、挑选等标志工作4)物流处理的流体具有少品种、大批量、少批次等特点,配送则相反@#@44.简述配送公司为达到配送规模所采取的步骤@#@为多个网站提供配送服务,从而真正成为社会化配送公司;@#@景网站的配送业务与其他客户的配送业务需求集中起来,将小批量配送集成大批量配送,并且将由此带来的好处与配送需求方分享,这是配送公司的使命。
@#@@#@45.简述从物流要素被集成商的角度分析物流要素集成的主要过程@#@1.确定自己的主要要素资源2、确定这些要素的使用条件3.按照客户的要求进行签约的要素集成运作、管理和具体实施@#@46.简述改进电子商务中物流的措施@#@1.优化物流的网络系统2.建立供应链关系,发挥第三方物流的作用3.建立适合电子商务要求的物流信息系统@#@47.简述物流系统的四个层次@#@1.本级系统,当事人的立足点和出发点为系统最大边界的系统2.上级系统,包含本级系统且比本级系统高一个层次的系统3.同级系统,即在本级系统和上级系统之间,与本级系统平行的其他区本级系统4.下级系统,包含在本级系统低一个层次的系统@#@48.简述物流要素集成的结果@#@1.要素一体化,就是纵向一体化2.建立战略联盟3.资源共享4.市场化@#@49.简述库存系统的约束@#@约束是指企业在库存系统上的限制条件,通常库存系统的约束有两个方面,一是出口容量的约束。
@#@它会限制库存商品的质量;@#@二是组织资金的约束,他会限制库存的投资额@#@50.什么是物流质量?
@#@现代五路质量具体包含的内容有哪些?
@#@@#@物流质量,简单说就是指现代物流活动过程满足相现代企业生产需要和顾客消费要求的哥哥特征的总和1.上平的质量保证及改善2.物流服务质量.3.物流工作性质4.物流工程质量@#@51.物流系统资源交易采用一体化治理结构的条件是什么?
@#@@#@答:
@#@物流系统资源交易采用一体化治理结构的条件是
(1)交易高度专用化,投资于这中交易的物流资源(人力和实物)转移到其他用途上的价值趋近于零;@#@
(2)此项交易与企业的核心业务具有强相关性;@#@(3)交易本身具备一定规模,使得投资人可以获得该项投资的规模效益。
@#@因此外部供应商非常愿意进行此项投资,但是比起望外部投资者进行投资外,企业自身进行投资将减少关系培养和维持成本,避免外部交易带来风险,所以企业进行垂直一体化总收益最大。
@#@@#@52.ABC库存分类管理法的基本原理@#@答:
@#@基本原理是:
@#@由于各种库存品的需求量和单价各相同,其年耗用金额也各不相同。
@#@那些年耗用金额大的库存品,由于其占压组织的资金较大,对组织经营的影响也较大,因此需要进行特别的重视和管理,ABC库存分类法就是根据库存品的年耗用金额的大小,把库存品划分为A,B,C三类,A类库存品:
@#@其年耗用金额占总库存金额的75%—80%,其品种数却占总库存品种数的15%—20%;@#@B类库存品:
@#@其年耗用金额占总库存金额的10%—15%,其品种数占总库存品种数的20%—25%,C类库存品:
@#@其年耗用金额占总库存金额的5%—10%。
@#@其品种数占总库存品种数的60%—65%。
@#@@#@53.什么是配送中心的规划?
@#@它包含那些内容?
@#@@#@答:
@#@配送中心的规划指在一个城市,或者在一个省区甚至更大的范围内考虑仓库网点的分布,确定建库地点及仓库规模。
@#@主要包括合理选择配送中心的设置地点,根据商品储存的需要,计算所需的仓库容量,确定仓库的基地面积,根据仓库规模以及配送中心具体职能特点,进行物流设施和设备的配置,在此基础上完成仓库的总平面布置,也称总体设计。
@#@@#@54.物流系统及物流系统化@#@ 答:
@#@物流系统是由物流活动中的包装,运输,储存,配送,装卸搬运,流通加工等诸项活动要素组成的一个有机整体。
@#@物流系统化就是要把物流的包装,运输,配送,装卸搬运,流通加工,信息处理这七项活动要素作为一个系统构造,组织和管理,其目的在于实现物流系统的合理化,即以尽可能低的物流总成本提供有竞争优势的物流服务。
@#@@#@55.企业应如何确定其物流服务水平@#@答:
@#@企业确定其物流服务水平的方法主要有三种:
@#@第一,可采用销售竞争所需要的服务水平,第二,在增加的成本与销售收入之间进行权衡抉择,抉择的原则是保证最大限度的利润,第三,物流服务水平提高时,不受服务水平提高影响的物流成本降低大于因服务水平提高而增加的物流成本额,则物流服务水平的提高是适宜的。
@#@@#@56.简述物流成本在物流管理中的作用。
@#@@#@答:
@#@物流成本在物流管理中的作用主要有以下几个方面
(1)通过对物流成本的计算,分析,可以了解企业物流成本水平,发现物流活动中存在的问题,
(2)通过与同类企业或竞争对手物流成本的对比,可以找出本企业与同行及竞争对手之间的差距,(3)通@#@57.什么是物流质量?
@#@现代物流质量具体包含哪些内容?
@#@@#@答:
@#@物流质量是指现代物流活动过程(或现代物流活动体系)满足现代企业生产和顾客需要的各个特性的总和。
@#@现代物流质量具体包含以下内容
(1)商品的质量保证及改善,物流的对象是具有一定质量的商品(实体)这些质量是在生产过程中形成的,物流过程在于转移和保护这些质量,最后实现对用户的质量保护。
@#@因此,对用户的质量保证既依赖于生产,又依赖于";i:
19;s:
29967:
"《银行从业人员消费者权益保护知识读本》重要知识点@#@《银行从业人员消费者权益保护知识读本》重要知识点@#@《银行从业人员消费者权益保护知识读本》重要知识点@#@为切实提高大陆地区银行消费者权益保护水平,监管机构和行业协会根据当前国内银行业消费者权益保护现状、根据法定的消费者的权利、银行应尽义务设定,对消费者权益保护工作做了详细的规划,包括工作宗旨、工作原则、定价原则、基本要求、工作实施内容等。
@#@@#@1.消费者权益保护的工作宗旨@#@以改进银行业服务质量、提高金融稳定能力、提升公众金融素质、支持行业发展、赢得社会尊重为工作目标,坚持以人为本,坚持服务至上,坚持社会责任,通过广泛、深入、系统的金融教育,全面提升全社会对银行业产品和服务的认知度,全面提升全社会的金融素质,培育银行业消费者维权的意识和能力,积极、科学地主张银行业消费者合法权益。
@#@@#@2.消费者权益保护的工作原则@#@主要包括:
@#@教育为主、预防为先、依法维权和协调处置。
@#@其中,预防为先是将消费者权益保护作为市场准入审批的必要条件,督促银行业金融机构在产品、服务设计和审批之初,将消费者权益保护的条款预设其中;@#@在消费者购买产品和接受服务之前,主动践行告知义务,实事求是地加强事先宣传讲解和风险提示;@#@在开展营销时,严格按照消费者权益保护条款规范销售活动。
@#@教育为主是要培育消费者的自主选择判断能力和主动维权能力。
@#@@#@消费者权益保护的原则包括依法合规、诚实守信、公开透明、公平公正、文明规范。
@#@银行应积极履行保护消费者权益的社会责任,主动承担消费者教育工作,有效引导和培育消费者的金融意识和风险意识,公平对待消费者,加强消费者投诉管理,为消费者提供优质的文明规范服务,共同维护良好的市场秩序,推动银行业健康发展,促进社会和谐进步。
@#@@#@针对特殊群体消费者权益保护原则是以人为本、公平公正、方便快捷、适度营销。
@#@工作中应遵循中国银行业协会《关于进一步完善残障人士银行服务的自律要求》(银协发[2012]35号)、《中国银监会办公厅关于银行业金融机构加强残疾人客户金融服务工作的通知》(银监办发[2012]144号)、《中国银行业协会自律工作委员会关于为严重老弱病残等特殊客户做好人性化服务的紧急通》(银协发[2009]5号)等规范性文件。
@#@针对特殊群体消费者权益保护,银行要统一建立健全为特殊群体消费者提供金融服务的管理制度和业务流程。
@#@在制定内部管理制度和业务流程、风险控制、提供金融产品和服务、新设营业网点等方面,应当针对特殊群体消费者的特殊情况和实际需,作出统筹考虑,充分尊重和保障特殊群体消费者公平获得银行服务的合法权利。
@#@@#@3.坚持合理定价原则@#@合规经营。
@#@银行产品与服务的价格应当严格遵守国家法律、法规、规章和有关政策的规定,遵循公开、诚实、信用的原则,接受社会监督,促进银行服务持续发展和承担社会责任相统一。
@#@@#@消费者权益保护工作主要从四方面开展实施,包括:
@#@为消费者提供规范服务、履行信息披露要求、做好消费者信息管理、完善消费者投诉管理。
@#@@#@为消费者提供规范服务。
@#@建立科学、规范的服务机制,积极进行产品创新和服务创新,构建多功能、多层次的客户服务体系。
@#@在公平公正、诚实守信的服务理念基础上,以热情的态度、良好的作风和文明的形象,向消费者提供文明规范的服务。
@#@在向消费者提供服务时,应根据消费者的需求以及银行实际情况,提供咨询指导、业务办理、技术支持等服务,保证消费者得到与其相应的服务。
@#@在向消费者提供服务时,应遵循行业规范,加强与消费者的沟通交流,严格遵守职业道德规范。
@#@@#@履行信息披露要求。
@#@依法向消费者提供真实、准确、充分的相关信息,保障消费者的知情权和选择权。
@#@对所推荐产品涉及的风险,充分履行揭示和告知的义务,明确区分其代理销售的产品和自行研发的产品。
@#@本着诚实守信的原则,向客户提供咨询服务,不得向消费者作出不符合有关法律法规及制度的承诺或保证,不得向消费者提供误导性信息。
@#@保障广告或宣传资料真实、准确、通俗易懂,客观公正地进行业务宣传。
@#@按照产品和服务实行明码标价,以适当方式公示有关服务项目、服务内容和服务价格标准。
@#@当有关费用标准发生变动时,应向消费者公告相关信息。
@#@采用便捷合规或约定的方式告知消费者费用收取情况,并方便查询。
@#@@#@做好消费者信息管理。
@#@遵循真实、准确、完整、有效和安全的原则,按规定管理消费者信息,包括其个人账户信息以及与金融服务有关的其他信息。
@#@对消费者信息进行严格的保密管理,除法律规定的特殊情况之外,不得对外提供与客户信息相关的任何资料。
@#@保障消费者按规定查询本人账户的权利,建立完善账户信息及密码管理系统。
@#@完善各项业务处理流程,严格操作规范,保护消费者个人账户信息,依法保障资产安全。
@#@采取适当方式,提醒消费者采取措施,保护账户信息安全。
@#@外包活动中应建立严格的客户信息保密制度,确保客户信息安全,并有相关措施做保障。
@#@@#@完善消费者投诉管理。
@#@树立以客户为中心的服务理念,制定和完善消费者投诉制度,确保消费者投诉妥善处理。
@#@建立消费者投诉处理的闭环管理机制,准确记录投诉受理、投诉处理、过程跟踪、结果回复及满意度回访各环节的处理结果,保证消费者投诉处理全过程的完整记录。
@#@制定消费者投诉与产品设计的信息反馈机制,提高产品创新能力,减少因产品本身原因导致的消费者投诉。
@#@公示消费者投诉的具体途径和方法,认真受理投诉和建议。
@#@提供便捷的客户服务电话语音流程,方便客户投诉。
@#@制定消费者投诉受理程序和时限,妥善处理消费者投诉,提高投诉处理满意度。
@#@@#@《银行从业人员消费者权益保护知识读本》重要知识点@#@银行接到大规模投诉,或者投诉事项重大,涉及众多消费者利益并可能引发群体性事件的,应当及时向监管机构报告。
@#@@#@1.投诉处理基本要求@#@
(一)建立投诉处理机制@#@银行应设立或指定投诉处理部门,制定投诉处理工作流程,落实岗位责任,及时妥善解决客户投诉事项,积极预防合规风险和声誉风险。
@#@投诉处理工作人员应充分了解法律、行政法规、规章和银监会有关监管规定,熟悉金融产品与金融服务情况,掌握本机构有关规章制度与业务流程,具备相应的工作能力,公平、友善地对待金融消费者。
@#@@#@
(二)畅通投诉渠道@#@银行应为客户投诉提供必要的便利。
@#@在各营业网点和官方网站的醒目位置公布电话、网络、信函等投诉处理渠道。
@#@投诉电话可以单独设立,也可以与客户服务热线对接;@#@与客户服务热线对接的,在客户服务热线中应有明显清晰的提示。
@#@@#@(三)明确投诉处理时限@#@投诉处理应当高效快速,处理时限原则上不得超过15个工作日。
@#@情况复杂或有特殊原因的,可以适当延长处理时限,但最长不得超过60个工作日,并应以短信、邮件、信函等方式告知客户延长时限及理由。
@#@@#@(四)跟进投诉处理结果@#@银行应及时受理各项投诉并登记,受理后应当通过短信、电话、电子邮件或信函等方式告知客户受理情况、处理时限和联系方式。
@#@发现有关金融产品或服务确有问题的,应立即采取措施予以补救或纠正。
@#@银行给消费者造成损失的,应根据有关法律规定或合同约定向消费者进行赔偿或补偿。
@#@@#@2.服务突发事件的级别@#@按事件产生或可能产生的危害程度、波及范围、涉及人数、可控性及影响程度、范围等,服务突发事件可划分为三个级别:
@#@@#@
(一)特大服务突发事件(Ⅰ级)@#@指致使多个营业网点不能正常营业,影响银行正常服务的群体性服务突发事件。
@#@包括营业网点挤兑、多个营业网点受自然灾害破坏、多个营业网点业务系统故障等服务突发事件。
@#@@#@
(二)重大服务突发事件(Ⅱ级)@#@指致使单个营业网点不能正常营业,影响银行正常服务,妨碍客户利益的群体性或个体性服务突发事件。
@#@包括单个营业网点受自然灾害破坏、单个营业网点业务系统故障、抢劫客户财产等服务突发事件。
@#@@#@(三)较大服务突发事件(Ⅲ级)@#@指扰乱单个营业网点正常经营秩序,影响银行正常服务的个体性服务突发事件。
@#@包括客户在营业网点突发疾病、遭受人身伤害、寻衅滋事、客流激增、不合理占用银行服务资源、重大失实信息传播及其他服务突发事件。
@#@@#@3.营业网点职责@#@各银行管辖分支机构及其辖属营业网点,分层次设立服务突发事件应急处理工作领导机构,并按照内设机构职能设立相应的办事机构,明确职责分工,建立与监管部门的联动机制。
@#@@#@
(1)制订并组织实施本单位应急处理预案;@#@@#@
(2)及时向系统内上级机构上报有关应急处理信息;@#@@#@(3)根据实际情况,联系相关系统外职能部门协助处理服务突发事件;@#@@#@(4)落实应急处理预案的演练工作。
@#@@#@银行从业人员消费者权益保护知识读本》重要知识点@#@1.消费者合法权利@#@银行消费者合法权利是指由《消费者权益保护法》、《中华人民共和国商业银行法》(以下简称《商业银行法》)等法律所确认的,消费者在银行消费领域所能够作出或者不作出一定行为,以及要求银行经营者相应作出或者不作出一定行为的许可和保障。
@#@@#@具体权利分别为:
@#@安全权、隐私权、知情权、选择权、公平交易权、损害赔偿权、受教育权、监督权。
@#@@#@银行消费者的安全权是银行消费者在购买、使用银行产品和接受银行服务时依法享有生命健康和财产不受威胁、侵害的权利,包括人身安全权和财产安全权两个方面。
@#@《商业银行法》第一章(总则)第六条规定:
@#@“商业银行应当保障存款人的合法权益不受任何单位和个人的侵犯。
@#@”安全权是银行消费者作为消费主体享有的首要和必不可少的基本权利。
@#@@#@银行消费者的隐私权是银行消费者对其基本信息与财务信息享有不被银行非相关业务人员知悉,不被非法定机构和任何单位与个人查询或传播的权利。
@#@银行消费者的隐私权包括个人身份信息、个人财产信息、个人账户信息、个人信用信息、个人金融交易信息、衍生信息及在与个人建立业务关系过程中获取、保存的其他个人信息的保密。
@#@银行业金融机构在收集、保存、使用、对外提供个人金融信息时,应当严格遵守法律规定,采取有效措施加强对个人金融信息保护,确保信息安全,防止信息泄露和滥用。
@#@@#@银行消费者享有知情权是银行消费者在消费过程中作出自由选择并实现公平交易的前提条件。
@#@比如,消费者在办理银行卡时,消费者有权要求银行就银行卡章程、领用协议、计息政策、收费标准、收费项目、安全用卡等做出解释和说明。
@#@@#@银行消费者的选择权是银行消费者可以根据自己的体验、爱好与判断自主选择银行作为交易对象或自主选择银行产品并决定是否与其进行交易,不受任何单位和个人不合理干预的权利。
@#@银行消费者可以自主决定选择银行,自主选择产品与服务,自主进行交易。
@#@@#@银行消费者公平交易权是银行消费者在银行办理业务时享有公正、平等交易的权利。
@#@银行在与消费者形成法律关系时,应当遵循公正、平等、诚实、信用的原则,不得强行要求消费者购买、使用其产品或接受其服务,也不得在合同或法律关系中制定规避义务和违反公平的条款。
@#@@#@银行消费者的损害赔偿权又可称为求偿权或索赔权。
@#@@#@银行消费知识的教育权是消费者有权接受关于银行产品的种类、特征等有关知识的教育。
@#@@#@银行消费者的监督权是消费者对有关部门进行的银行消费者权益保护监管等工作享有监督、批评的权利。
@#@@#@此外,消费者也有应尽的义务。
@#@比如:
@#@针对消费者常用的储蓄业务与银行卡业务,消费者在储蓄时,当持有伪造、变造的人民币的,应当及时上缴中国人民银行、公安机关或者办理人民币存取款业务的金融机构。
@#@@#@2.银行应尽义务@#@另外,银行对消费者应尽义务有交易信息公开、妥善处理客户交易请求、交易有凭有据、保护消费者信息、妥善处理投诉六大义务。
@#@@#@相关法律规定,银行不得以格式合同、通知、声明、告示等方式作出对银行消费者不公平、不合理的规定,或者减轻、免除其损害消费者合法权益所应当承担的民事法律责任。
@#@其中,交易信息公开是指银行必须以明确的格式、内容、语言,对其提供的产品或者服务,向消费者进行充分的信息披露和风险揭示,确保消费者在购买银行产品或者接受银行服务前已知晓并理解相关风险。
@#@@#@银行应加强对消费者的信用管理,逐步完善存款人信用记录档案,对于不正当使用银行账户和存在不良信用记录的消费者,银行有权实施更严格的身份认证措施。
@#@在收集个人金融信息时,应当遵循合法、合理原则,不得收集与业务无关的信息或采取不正当方式收集信息。
@#@银行不得篡改、违法使用消费者个人金融信息。
@#@@#@对消费者的投诉,银行应认真调查,弄清事实,依法处理,并在规定时限内告知消费者处理结果。
@#@@#@《银行业消费者权益保护工作规划纲要(2012-2015)》重要知识点@#@一、工作宗旨@#@以改进银行业服务质量、提高金融稳定能力、提升公众金融素质、支持行业发展、赢得社会尊重为工作目标,坚持以人为本,坚持服务至上,坚持社会责任,通过广泛、深入、系统的金融教育,全面提升全社会对银行业产品和服务的认知度,全面提升全社会的金融素质,培育银行业消费者维权的意识和能力,积极、科学地主张银行业消费者合法权益。
@#@坚持科学发展,坚持行为监管,坚持行业自律,通过主动、严格、科学的监管措施,监督、指导银行业金融机构践行向消费者公开交易信息的义务,履行公平对待消费者的责任,遵从公平教育的准则。
@#@@#@二、工作原则@#@
(一)预防为先@#@将消费者权益保护作为市场准入审批的必要条件,督促银行业金融机构在产品、服务设计和审批之初,将消费者权益保护的条款预设其中;@#@在消费者购买产品和接受服务之前,主动践行告知义务,实事求是地加强事先宣传讲解和风险提示;@#@在开展营销时,严格按照消费者权益保护条款规范销售活动。
@#@@#@
(二)教育为主@#@督促、指导银行业金融机构针对不同的消费者群体,积极开展广泛、持续、系统的金融宣传教育活动,培育消费者的自主选择判断能力和主动维权能力;@#@针对不同的产品和服务种类,主动做好宣传讲解,通过提升消费者金融意识和金融素质主动化解矛盾。
@#@@#@(三)依法维权@#@本着贯彻以人为本,构建和谐社会的方针,建立一整套合法、规范、务实的消费者维权工作体系,督促银行业金融机构将维护消费者权益工作落在实处。
@#@在纠纷处理过程中遵循公平、公正、公开的原则,调解好银行业金融机构与消费者之间的矛盾。
@#@@#@(四)协调处置@#@督促银行业金融机构切实承担起保护消费者权益,妥善解决与消费者之间纠纷的责任,并设置专门部门和人员落实这一责任。
@#@银行业监管机构有责任协调各银行业金融机构处置好消费者的投诉。
@#@在银行业金融机构未能与消费者就投诉处置达成一致的情况下,银行业监管机构接受消费者的再次投诉,并将调查处置意见反馈消费者。
@#@监管机构的处置意见只作为第三方调解,不具有裁决作用。
@#@@#@三、主要工作框架@#@
(一)构建坚实的法律基础@#@本着急用先行、逐步完善的工作思路,尽快梳理、整合和补充散落于各类监管规章之中的有关消费者权益保护的相关规定。
@#@在2-3年内,提出政策要求,制定操作规章,使银行业消费者权益保护工作有章可循。
@#@在3-5年内,积极主动推动银行业消费者权益保护法律法规建设,争取出台银行业消费者权益保护条例或银行业公平交易法。
@#@@#@
(二)形成科学的工作机制@#@银监会机关各部门及派出机构要本着“统一行动、协调有序、边界清晰、追求高效”的原则,构建消费者权益保护工作机制。
@#@银监会层面组成由分管会领导任主任的银行业消费者权益保护工作委员会,研究决定重大问题。
@#@工作委员会下设三个专门委员会,分别是银行业消费者权益保护工作联席会议、银行业消费者权益保护工作专家委员会、金融交易行为监督委员会。
@#@@#@其中,银行业消费者权益保护工作专家委员会。
@#@由银监会聘请的金融、法律和社会学等方面的专家组成,作为银监会消费者权益保护工作的后援团队,负责重大投诉时间的定性分析,对疑难事件提出专业建议,对消费者权益保护工作提出评估意见。
@#@@#@在消费者投诉处置过程中,银监会办公厅信访部门负责消费者投诉的接诉工作,相应监管部门和派出机构负责督导银行业金融机构具体落实投诉事件调查、行为监督、纠正与处罚,形成有效地纠纷调解机制。
@#@@#@(三)制定系统、标准、规范的工作流程@#@(四)完善预先的保护框架@#@(五)建立快捷的应诉程序@#@银行业消费者权益保护的对象是自然人消费者,消费者投诉的应诉受理是银行业金融机构和监管机构落实消费者保护工作的窗口。
@#@应诉程序的快捷性和规范性,直接影响行业形象,也是社会和媒体关注的焦点。
@#@建立一套快捷、规范、透明的应诉机制,是有效调解消费者和银行业金融机构间纠纷的必要条件。
@#@从监管机构和银行业金融机构的层级设置处罚,本着“先机构后监管,先基层后总部”的应诉程序设置原则,银监会将对各层级的投诉受理程序做出规定,明确银行业金融机构各层级应诉的基本规则。
@#@同时,银监会将向社会公布消费者投诉的渠道和程序,以指导、便利和规范消费者投诉。
@#@@#@(六)创建务实的后评估体系@#@在建立消费者保护工作流程的基础上,银监会消费者权益保护部门将对发生的消费者投诉事件进行登记、统计和分析,并借助专家委员会的力量,对投诉发生的原因、处置质量、客户满意度以及整改纠正情况进行全面分析,形成后评估报告。
@#@@#@银监会将分别根据机构类别和地区制定消费者权益保护工作考评办法,按年度对各银行业金融机构和银监会派出机构的消费者保护工作做出考评,并将考评结果分别纳入风险评级和年度综合考评体系。
@#@@#@(七)制定系统的宣传规划@#@(八)探索持续的教育模式@#@金融消费者的维权意识、维权能力以及银行业对消费者的保护意识根植于社会对金融的了解,有赖于全社会金融素养的提高。
@#@从长期和根本的角度来看,早期的金融教育是决定性因素。
@#@@#@《银行业金融机构消费者权益保护工作考核评价办法(试行)》中需重点掌握的条款@#@第三条 消费者权益保护工作考核评价的实施主体是银监会及其派出机构,具体考核评价工作由各级消费者权益保护职能部门组织开展,同级机构监管职能部门配合。
@#@@#@第五条 考核评价结果作为银监会及其派出机构制定消费者权益保护监管政策与工作规划的重要依据,也是各级监管机构开展综合监管评级、配置监管资源和采取监管措施的重要参考内容。
@#@@#@第六条 消费者权益保护工作考核评价要素共5项,包括:
@#@制度体系是否完备、制度执行是否有可靠保障、工作开展是否有效、内部考核与管理是否得当和重点问题是否发生。
@#@@#@第七条 各项消费者权益保护工作考核评价要素均下设若干考核评价指标。
@#@@#@第八条 消费者权益保护工作考核评价要素权重总和为100%。
@#@@#@第九条 消费者权益保护工作考核评价计分流程包括:
@#@指标得分统计、要素得分统计和总体得分统计。
@#@@#@
(一)指标得分统计。
@#@针对每一考核评价要素中的不同考核评价指标的打分按照评分原则进行。
@#@评价指标的基准得分为0分,表明银行业金融机构落实了监管机构提出的监管要求。
@#@在此基础上,未达到相应标准的按照评分原则扣减分数,表现突出的按照评分原则适当加分。
@#@@#@
(二)要素得分统计。
@#@每一考核评价要素得分为该要素下不同考核评价指标得分之和。
@#@@#@(三)总体得分统计。
@#@考核评价的基准总分为100分,在此基础上,将吝个考核评价要素的得分加总,最后得出考核评价的总体得分。
@#@@#@考核评价的最小计分单位为0.5分。
@#@@#@第十条 消费者权益保护工作考核评价结果共分为4个等级。
@#@其中,得分在90分(含)以上者为一级;@#@得分在[75,90)区间者为二级;@#@得分在[60,75)区间者为三级;@#@得分在60分以下者为四级。
@#@如果第五项考核评价要素“重点问题是否发生”中有任何一项考核评价指标的分数被全部扣除,则该银行业金融机构当年考核评价结果不得评为一级。
@#@@#@第十一条 消费者权益保护工作考核评价结果的含义:
@#@@#@
(一)考核评价结果为一级,表示银行业金融机构对消费者权益保护工作的重要性有充分的认识;@#@消费者权益保护工作制度体系建设与本机构组织架构、经营规模和业务性质等相匹配,且有可靠的体制机制保障制度的执行;@#@消费者权益保护工作开展得力,在经营管理和业务环节中有效落实消费者保护理念,保障消费者的合法权益。
@#@注意查找自身消费者权益保护工作中存在的不足并妥善加以解决或改进。
@#@@#@
(二)考核评价结果为二级,表示消费者权益保护工作制度体系建设与本机构组织架构、经营规模和业务性质等基本匹配,且体制机制与制度执行不相冲突;@#@消费者权益保护工作开展总体符合要求,能够在大部分经营管理和业务环节中落实消费者保护理念,保障消费者的合法权益。
@#@可能在消费者权益保护工作中存在一些弱点,需要引起银行业金融机构的注意,进行必要改进。
@#@@#@(三)考核评价结果为三级,表示消费者权益保护工作体制机制难以有效推动制度执行,在部分经营管理和业务环节中落实消费者保护理念不力,侵害消费者合法权益的事件时有发生。
@#@可能在消费者权益保护工作中存在较多问题与欠缺,需要银行业金融机构采取有效措施,包括完善消费者权益保护工作制度,提高制度执行力,弥补工作缺陷等。
@#@@#@(四)考核评价结果为四级,表示消费者权益保护工作制度体系不健全,在许多经营管理和业务环节都无法落实消费者权益保护理念,侵害消费者合法权益的事件经常发生。
@#@可能在消费者权益保护工作上存在系统性缺陷,若银行业金融机构不能及时加强消费者权益保护工作制度建设,有效提升制度执行力,全面减少或杜绝工作失误,则可能酿成重大声誉风险,影响自身健康发展。
@#@@#@第十四条 信息收集。
@#@@#@
(一)收集基本信息。
@#@在对银行业金融机构进行考核评价的准备阶段,考核评价人员应当全面收集相关信息,包括但不限于:
@#@与消费者权益保护工作相关的非现场监管、现场检查以及市场准入信息;@#@银监会及其派出机构消费者权益保护职能部门的相关报告以及二次投诉统计信息;@#@与消费者权益保护工作相关的银行业金融机构的内部制度规定、组织框架和工作流程说明、工作总结或报告、董(理)事会、高管层以及相关职能部门会议纪要、内外部审计报告、内部考评报告、关于产品和服务的消费者满意度信息、重大突发事件报告、负面舆情信息、诉讼或仲裁信息、向社会公众披露的信息等。
@#@@#@
(二)筛选、分析和深入收集信息。
@#@在收集基本信息的基础上,考核评价人员应当对信息进行整理、筛选和初步分析,确定需要进一步了解的信息。
@#@考核评价人员可以通过与非现场监管人员、现场检查人员、准入监管人员、其他功能监管职能部门人员以及外部审计人员举行会谈等途径,进一步收集信息,以求全面准确掌握消费者权益保护工作考核评价所需的各类信息。
@#@@#@对于银行业金融机构应当提供却不愿或无法提供的信息或证据,且不能作出合理解释的,应当视为不利信息或证据。
@#@@#@为提高考核评价工作的效率和效果,银监会及其派出机构可以在初一评开始之前组织银行业金融机构进行预先自我评估,作为考核评价工作的参考,但预评估结果不得影响最终考核评价结果的独立性和公正性。
@#@@#@第十五条 初评@#@
(一)综合分析。
@#@考核评价人员应当对收集到的与消费者权益保护工作相关的各类信息,进行全面、客观分析。
@#@@#@
(二)确定考核评价的初步结果。
@#@考核评价人员在根据评分原则考评消费者权益保护工作的每一考核评价指标时,应当做到客观公正、细致深入,认真填写考评底稿,确定初评结果。
@#@@#@初评工作由法人监管机构负责实施,并由该监管机构的消费者权益保护职能部门具体牵头,同级机构监管职能部门给予配合。
@#@@#@负责银行业金融机构一级分支机构监管的银监会派出机构应当在初评时将考核评价结果报送对应的法人银行业金融机构的法人监管机构。
@#@@#@第十七条 考核评价结果反馈。
@#@@#@
(一)通报考评结果。
@#@法人监管机构应当将复评结果通过与银行业金融机构相关负责人会谈见面的形式告知,并最终以书面形式向银行业金融机构的高级管理层通报。
@#@@#@
(二)提供反馈意见。
@#@银行业金融机构在接到法人监管机构的通报后,如果对考核评价结果持有异议,应当在10个工作日内提出反馈意见,同时提供新的信息或证据,支持对考核评价结论进行准确合理的调整或修正。
@#@@#@(三)处理反馈意见。
@#@对于银行业金融机构提出的异议,法人监管机构可以结合重新提供的信息或证据进行再次审定,除非确有重要信息遗漏或者考核评价人员重大判断失误,原则上不对原来考核评价结果进行调整。
@#@@#@最终确定的考核评价结果应当经由法人监管机构相关负责人签发后印送被考评的银行业金融机构。
@#@@#@(四)报告整改措施。
@#@银行业金融机构应当在最终考核评价结果送达后30个工作日内向法人监管机构提交整改报告,针对自身消费者权益保护工作存在的问题和缺陷提出有效整改措施。
@#@@#@第二十三条 当年新开业的银行业金融机构及其分支机构不作为消费者权益保护工作的考核评价对象。
@#@@#@第二十四条 消费者权益保护工作考核评价每年进行1次,周期为当年1月1日至12月31日。
@#@@#@
(一)国有商业银行、股份制商业银行、邮储银行、城市商业银行、外资法人银行、直辖市(省级)农村商业银行、信托公司、汽车金融公司、";i:
20;s:
8638:
"《掌声》第二课时教案@#@《掌声》第二课时教案@#@一、才艺表演,体会掌声@#@ @#@@#@师:
@#@我知道同学多才多艺,谁愿意展示一下自己的风采?
@#@(生表演,其余同学鼓掌)还有谁愿意展示自己的才华?
@#@(掌声)@#@ @#@@#@师:
@#@自古英雄出少年,同学们的表演太精彩了。
@#@(叫上表演的同学)从同学们热烈的掌声中你感受到了什么?
@#@(觉得自己表演得很棒:
@#@大家喜欢我的表演)@#@ @#@@#@师:
@#@同学们热烈的掌声有肯定,有鼓励,有期盼,期盼你们表演得更好。
@#@(生:
@#@谢谢同学们,我会努力的)@#@ @#@@#@【设计意图:
@#@本环节让学生真切的体会掌声,为学习课文做好情感铺垫】@#@ @#@@#@二、直接导入,板书课题@#@ @#@@#@导入:
@#@童年就像一个七彩的梦,那美丽的梦境里有象征生命活力的红色,有充满生计的绿色,有预示收获的黄色,有充满幻想的紫色……可是,有一个对未来充满幻想的女孩,无情的病魔带走了她健全的身体,折断她梦想的翅膀。
@#@她就是——小英。
@#@@#@ @#@@#@1、今天我们继续学习掌声这一课。
@#@看老师写字。
@#@字要一笔一画地写。
@#@(板书:
@#@掌声)@#@ @#@@#@2、通过上一节课的学习你知道课文讲了一件什么事?
@#@(一次演讲会上,同学们的掌声改变了小英。
@#@)@#@ @#@@#@三、紧扣文中过渡句,认识演讲前的小英@#@ @#@@#@1、出示第段指名读后提问“奇怪呀,和同学游戏、交谈,走进舞蹈房这是很正常的呀?
@#@为什么说小英像变了一个人似的呢?
@#@掌声之前小英是什么样的?
@#@(忧郁的、不开心的、忧愁的、孤独的……)@#@【相机板书”忧郁】你是从哪儿感受到她的忧郁?
@#@@#@ @#@@#@1、精读第一自然段@#@ @#@@#@
(1)学生自由读第一自然段@#@ @#@@#@
(2)指名读(掌声之前的小英是什么样的?
@#@能读读吗?
@#@谁再来读一读?
@#@@#@ @#@@#@(3)师范读并指导学生把自己当作小英,像她那样去想@#@ @#@@#@(4)自由练读。
@#@@#@ @#@@#@(5)展示读并相机评价。
@#@(你的朗读仿佛让我看到了孤独的小英;@#@你用你的朗读让我们感受到你对小英的同情,谢谢你,富有爱心的孩子。
@#@)@#@ @#@@#@【设计意图:
@#@本环节是为了突破重难点而设计的,目的是通过朗读、想象,去感悟小英的忧郁、孤独、自设卑。
@#@联系文本对学生的朗读进行评价,充分调动学生学习的积极性。
@#@】@#@ @#@@#@2、精读第二自然段。
@#@@#@ @#@@#@过渡:
@#@一个腿有残疾的女孩,她忧郁啊,孤独啊,自卑啊,你还从课文的哪些语句中具体感受到?
@#@拿起书,好好读一读,一边读,一边思考。
@#@@#@ @#@@#@
(1)、头低了下去@#@ @#@@#@“轮到小英的时候,全班同学的眼光一齐投向了那个角落,小英立刻把头低了下去”你读懂了什么?
@#@@#@ @#@@#@
(2)、犹豫@#@ @#@@#@一个腿有残疾的女孩,她该怎么办?
@#@你从哪儿体会到她的犹豫的?
@#@(学生读相关句子)@#@ @#@@#@a、理解犹豫@#@ @#@@#@什么叫犹豫?
@#@你有过这种体验吗?
@#@@#@ @#@@#@小英在忧郁什么?
@#@@#@ @#@@#@B、指名读@#@ @#@@#@(3)慢吞吞、眼圈红了@#@ @#@@#@小英想上吗?
@#@能不上吗?
@#@上去怕同学看到她走路的样子,不去那是对老师的不尊敬。
@#@最后小英还是慢吞吞地站了起来,我们发现小英的眼圈红了,从眼圈红了你读出了什么?
@#@@#@ @#@@#@【设计意图:
@#@具体的文字与学生生活实际相联系,联系学生自身实际,让他们不仅有所知,而且有所感。
@#@学生在建构语言的同时,走进了文本,引起了情感共鸣】@#@ @#@@#@(4)指导朗读@#@ @#@@#@从小英的神态、动作中体会到小英的内心,从语言文字的表面悟出她内心深处所蕴含的情感,这就是读书的乐趣。
@#@那又该怎样读,才能把小英的那份胆怯、那份无奈读出来呢?
@#@谁来试试?
@#@@#@ @#@@#@四、前后对照,认识演讲后的小英@#@ @#@@#@演讲会之前的小英是犹豫的、自卑的,但演讲会后的小英变了,她变得怎么样了?
@#@【板书:
@#@在忧郁前面加上“不再”】@#@ @#@@#@1、指名读@#@ @#@@#@2、理解省略号(小英开始开始和同学们游戏交谈,她还会有哪些表现?
@#@你是从哪儿感受到的?
@#@)@#@ @#@@#@舞蹈是一门艺术,四肢健全的人未必尽先显其魅力,而小英,一个腿有残疾的女孩,她走进了舞蹈房,这需要勇气,这需要自信,是什么给了她自信,给了她勇气?
@#@@#@ @#@@#@五、走进演讲会,深情感悟。
@#@@#@ @#@@#@难忘那次演讲会,难忘演讲会上的掌声,让我们在音乐声中走进那次音乐会。
@#@@#@ @#@@#@1、师范读@#@ @#@@#@2、讨论@#@ @#@@#@是什么使小英流下了眼泪?
@#@又是什么使小英深深地鞠了一躬?
@#@(掌声)演讲会上响起了几次掌声?
@#@(两次)@#@ @#@@#@3、指名读@#@ @#@@#@4、精读品味第一次掌声@#@ @#@@#@假如你是班上的一员,你想告诉小英什么?
@#@@#@ @#@@#@
(1)、指名读(2-3名)@#@ @#@@#@
(2)、评价过渡@#@ @#@@#@你们的朗读已让我感受到了你们对小英的支持,小英她感受到了吗?
@#@你是从哪儿感受到的?
@#@@#@ @#@@#@(眼泪)@#@ @#@@#@(3)、感悟“眼泪”@#@ @#@@#@小英感动的流下了眼泪,她在想@#@ @#@@#@5、精读品味第二次掌声@#@ @#@@#@
(1)、掌声是会说话的,第一次掌声让小英感受到大家对她的支持,那第二次掌声是告诉小英什么?
@#@@#@ @#@@#@
(2)、感悟“深深地鞠了一躬”@#@ @#@@#@小英她听出来了,无数话语在心头涌动,她想对大家说@#@ @#@@#@小英什么也没说,只是向大家深深鞠了一躬,微笑着走下讲台,她会想@#@ @#@@#@6、配上音乐再读课文。
@#@@#@ @#@@#@
(1)、指名读@#@ @#@@#@是掌声给了小英尊重、鼓励、赞美,同学们的掌声给了小英生活的勇气,谁来把这段话读一读,把小英的感激读出来。
@#@@#@ @#@@#@
(2)齐读@#@ @#@@#@还有谁想读的,想读的同学捧起你们的书,让我们一起去感受感受。
@#@(音乐)@#@ @#@@#@【设计意图:
@#@学生情感被激起之时,再走进文本与文本进行交流,文本与学生产生共鸣】@#@ @#@@#@六、品读第七段@#@ @#@@#@过渡:
@#@这充满期待,充满鼓励的,洋溢着友爱的掌声凝聚一个字,那就是爱【板书“爱“】@#@ @#@@#@是掌声,是这充满爱的掌声给了小英勇气、自信,带领她走出了消沉自卑的泥沼,开创出不一样的人生,学到这儿,你想说什么?
@#@(生答)@#@ @#@@#@引读:
@#@是啊,人人都需要掌声,特别是@#@ @#@@#@七、拓展交流,升华情感@#@ @#@@#@1、这里的掌声仅仅是掌声吗?
@#@它更多包含着对别人的一种@#@ @#@@#@2、此时你最想把掌声送给谁?
@#@@#@ @#@@#@1、同学们,你们真情实意的话语像诗歌一样纯洁,正如一首歌中所唱,只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间。
@#@【音乐--------《爱的奉献》】@#@ @#@@#@2、知道吗?
@#@我们关爱别人的方式还有很多,它可以是……【多媒体展示公益广告、生活中帮助别人的场景】@#@ @#@@#@八、结束语@#@ @#@@#@“送人玫瑰,手留余香”老师衷心的希望在座的各位同学都能做个关爱自己,关爱别人,关爱社会的人,让世界的每个角落都能充满爱。
@#@【屏幕出示“送人玫瑰手留余香”的字样】@#@ @#@@#@【设计意图:
@#@开放式的教学,营造出开放式的空间,学生就会主动的投入到文本中。
@#@此时让学生谈谈自己的学后感,进一步内化文中“掌声”根据学生的表达,教师随机点拨是对掌声的又一次升华。
@#@】@#@ @#@@#@板书设计:
@#@@#@ @#@@#@掌声不再忧郁……@#@ @#@@#@爱@#@";i:
21;s:
27726:
"上半年伊春市金山屯区事业单位考试《卫生专业知识》试题@#@ 一、选择题@#@ 1、下列有关首过清除,说法正确的是()。
@#@@#@ A、口服给药能完全避免肝脏的首过清除@#@ B、首过清除高时,生物利用度则低@#@ C、首过清除最常见的给药途径是舌下给药@#@ D、首过清除最主要的器官是肺@#@ 【答案】B@#@ 【解析】口服给药时,从胃肠道吸收入门静脉系统的药物在到达全身血液循环前必先通过肝脏,如果肝脏对其代谢能力很强,或由胆汁排泄的量大,则进入全身血液循环内的有效药物量明显减少,这种作用称为首关消除或首过清除。
@#@有的药物可被吸收进入肠壁细胞内而被代谢一部分也属首过消除。
@#@胃肠道外途径给药时,在到达作用部位或靶器官前,可在肺内排泄或代谢一部分药物,这也是一种首过消除,肺也因而成为一种首过消除器官。
@#@首过消除高时,机体可利用的有效药物量少,生物利用度则低,要达到治疗浓度,必须加大用药剂量。
@#@故选B。
@#@@#@ 2、正常人做深呼吸运动使每分通气量增加两倍时()。
@#@@#@ A、肺泡通气量必定增加两倍@#@ B、动脉血氧饱和度增10%@#@ C、以上都不正确@#@ D、动脉血氧饱和度增加两倍@#@ 【答案】C@#@ 【解析】正常人做深呼吸运动使每分通气量增加两倍时,由于有无效腔,故其他不可能增加两倍,正常的血氧饱和度已经是97%,不能再升高10%。
@#@@#@ 3、刺激多能造血干细胞增生分化的是()。
@#@@#@ A、IL-2@#@ B、IFN-α@#@ C、EPO@#@ D、IL-3@#@ 【答案】D@#@ 【解析】由于IL-3可刺激多能干细胞和多种祖细胞的增殖与分化,又称为多重集落刺激因子和造血细胞生长因子。
@#@@#@ 4、冠状动脉性心脏病简称冠心病,引起冠心病最常见的原因是()。
@#@@#@ A、冠状动脉粥样硬化@#@ B、冠状动脉痉挛@#@ C、风湿性主动脉炎@#@ D、梅毒性主动脉炎@#@ 【答案】A@#@ 【解析】冠状动脉性心脏病是由冠状动脉狭窄导致心肌缺血而引起的心脏病,简称冠心病,也称缺血性心脏病。
@#@@#@ 冠状动脉狭窄的原因绝大多数是由冠状动脉粥样硬化引起的,其次为冠状动脉痉挛。
@#@故选A。
@#@@#@ 5、下列属于腹膜间位器官的是()。
@#@@#@ A、横结肠@#@ B、肾@#@ C、膀胱@#@ D、胰@#@ 【答案】C@#@ 【解析】腹膜间位器官:
@#@脏器的三个面(一般为前面和两侧面)或表面的一半以上,均由腹膜覆被的称为腹膜间位器官,属于此类的有升结肠,降结肠,直肠上段,肝,胆囊,膀胱和子宫等。
@#@@#@ 6、靛基质试验主要试剂为()。
@#@@#@ A、氨基苯磺酸@#@ B、对苯二氨@#@ C、苯丙酮酸@#@ D、对二氨基苯甲醛@#@ 【答案】D@#@ 【解析】吲哚试验:
@#@有些细菌能分解培养基中的色氨酸生成吲哚(靛基质),经与试剂中的对二甲基氨基苯甲醛作用,生成玫瑰吲哚而呈红色,是为吲哚试验阳性。
@#@@#@ 7、焦痂和溃疡见于()。
@#@@#@ A、登革热@#@ B、败血症@#@ C、钩端螺旋体病@#@ D、恙虫病@#@ 【答案】D@#@ 【解析】焦痂和溃疡是恙虫病的特征性体征。
@#@血液白细胞增多,异型淋巴细胞增多。
@#@血小板减少多见于流行性出血热。
@#@腓肠肌压痛是钩端螺旋体病的特征性体征。
@#@@#@ 8、体温调节的基本中枢位于()。
@#@@#@ A、延髓@#@ B、中脑@#@ C、脑桥@#@ D、下丘脑@#@ 【答案】D@#@ 【解析】虽然从脊髓到大脑皮层的整个中枢神经系统中都存在参与调节体温的神经元,但其基本中枢位于下丘脑。
@#@下丘脑中视前区-下丘脑前部(PO/AH)神经元的学说设定了一个调定点来调节产热和散热过程,使体温维持在一个相对稳定的水平。
@#@@#@ 9、血液凝固的发生是由于()。
@#@@#@ A、纤维蛋白原变为纤维蛋白@#@ B、血小板聚集与红细胞叠连@#@ C、纤维蛋白溶解@#@ D、纤维蛋白的激活@#@ 【答案】A@#@ 【解析】血液凝固是指血液由流动的液体状态变成不能流动的凝胶状态的过程。
@#@其实质就是血浆中的可溶性纤维蛋白原转变成不溶性的纤维蛋白的过程。
@#@纤维蛋白交织成网,把血细胞和血液的其他成分网罗在内,从而形成血凝块。
@#@故选A。
@#@@#@ 10、葡萄糖酸盐试验阳性()。
@#@@#@ A、肺炎链球菌@#@ B、沙门菌属@#@ C、肺炎克雷伯菌@#@ D、金黄色葡萄球菌@#@ 【答案】C@#@ 【解析】肺炎克雷伯菌的葡萄糖酸盐试验是阳性。
@#@@#@ 11、烧灼样疼痛常见于()。
@#@@#@ A、腹主动脉瘤@#@ B、消化性溃疡@#@ C、阑尾炎@#@ D、肠梗阻@#@ 【答案】B@#@ 【解析】消化性溃疡多呈钝痛、灼痛,其中胃溃疡也呈饥饿样痛。
@#@@#@ 12、心脏的传导系统是指()。
@#@@#@ A、特殊心肌纤维形成的一个系统@#@ B、心脏内心肌纤维借闰盘相连,胞质经缝隙连接相互连通而形成的一个整体@#@ C、将血液由静脉系泵到动脉系的传导系@#@ D、心脏内神经纤维组成的一个系统@#@ 【答案】A@#@ 【解析】心壁内含有特殊心肌纤维组成的传导系统。
@#@@#@ 13、妊娠时维持黄体功能的主要激素是()。
@#@@#@ A、雌激素@#@ B、孕激素@#@ C、促卵泡激素@#@ D、绒毛膜促性腺激素@#@ 【答案】D@#@ 【解析】人绒毛膜促性腺激素作用:
@#@①具有FSH和LH的功能,维持月经黄体的寿命,使月经黄体增大成为妊娠黄体;@#@②促进雄激素芳香化转化为雌激素,同时刺激孕酮形成;@#@③抑制植物凝集素对淋巴细胞的刺激作用,人绒毛膜促性腺激素可吸附于滋养细胞表面,以免胚胎滋养层细胞被母体淋巴细胞攻击;@#@④刺激胎儿睾丸分泌睾酮,促进男性性分化;@#@⑤能与母体甲状腺细胞TSH受体结合,刺激甲状腺活性。
@#@故选D。
@#@@#@ 14、COPD病理生理改变的标志是()。
@#@@#@ A、呼气气流受限@#@ B、肺过度充气@#@ C、气体交换异常@#@ D、肺动脉高压@#@ 【答案】A@#@ 【解析】呼气气流受限,是COPD病理生理改变的标志,是疾病诊断的关键。
@#@@#@ 15、腺的定义是()@#@ A、具有分泌机能的细胞群@#@ B、以分泌机能为主的上皮组织@#@ C、以腺上皮为主构成的器官@#@ D、能将细胞内物质排出细胞外的细胞@#@ 【答案】C@#@ 【解析】具有分泌功能的细胞称腺细胞,由腺细胞组成并主要行使分泌功能的上皮称腺上皮。
@#@以腺上皮为主要成分组成的器官称腺。
@#@故选C。
@#@@#@ 16、初步鉴定肠道致病菌与非致病菌最常使用的糖发酵试验是()。
@#@@#@ A、麦芽糖发酵试验@#@ B、菊糖发酵试验@#@ C、葡萄糖发酵试验@#@ D、乳糖发酵试验@#@ 【答案】D@#@ 【解析】乳糖发酵试验是鉴别肠道致病菌和非致病菌的重要依据之一。
@#@@#@ 17、以下关于结核菌素试验错误的是()。
@#@@#@ A、硬结直径≥20mm者为强阳性@#@ B、PPD0.1ml@#@ C、48~72小时看结果@#@ D、硬结直径<@#@10mm者为阴性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】PPD实验结果解读:
@#@结果判断以局部硬结直径为依据,无硬结或硬结平均直径<@#@5mm为阴性(—),5~9mm为一般阳性(+),10~19mm为中度阳性(++),≥20mm为强阳性反应(+++),局部除硬结外还有水泡、破溃淋巴管炎及双圈反应为极强阳性反应(++++)。
@#@@#@ 18、急性呼吸窘迫综合征(ARDS)的诊断依据哪一项是错误的()。
@#@@#@ A、咳粉红色泡沫样痰伴双肺广泛湿啰音@#@ B、有严重感染、创伤及误吸等病史@#@ C、肺动脉楔压(PAWP)<18mmHg@#@ D、X线胸片显示双肺弥漫性浸润@#@ 【答案】A@#@ 【解析】急性呼吸窘迫综合征是以进行性呼吸窘迫和难治性低氧血症为临床特征的急性呼吸衰竭综合征,咳粉红色泡沫样痰伴双肺广泛湿啰音是左心衰造成的肺淤血,与此无关。
@#@@#@ 19、下列哪项不属于传染病流行病学资料内容()。
@#@@#@ A、年龄、性别@#@ B、热型@#@ C、发病季节@#@ D、卫生习惯@#@ 【答案】B@#@ 【解析】传染病流行病学资料内容包括年龄、性别,卫生习惯,预防接种史,发病季节等。
@#@@#@ 20、慢性支气管炎与肺结核的主要鉴别依据是()。
@#@@#@ A、有无发热@#@ B、痰菌检查@#@ C、有无咯血@#@ D、有无咳嗽@#@ 【答案】B@#@ 【解析】肺结核痰菌检查发现结核分枝杆菌是其确诊的特异性方法。
@#@支气管造影能确诊,并可明确支气管扩张的部位、形态、范围和病变的严重程度。
@#@@#@ 21、可形成荚膜的需氧芽胞杆菌是()。
@#@@#@ A、巨大芽胞杆菌@#@ B、炭疽杆菌@#@ C、多黏芽胞杆菌@#@ D、枯草芽胞杆菌@#@ 【答案】B@#@ 【解析】常见错误为选蜡样芽胞杆菌,是把炭疽杆菌和蜡样芽胞杆菌混淆了。
@#@炭疽芽胞杆菌是致病菌中最大的革兰阳性粗大杆菌。
@#@其两端截平,无鞭毛。
@#@当取自病人或病畜新鲜标本直接涂片时,常单个或呈短链;@#@经培养后则形成长链,呈竹节样排列。
@#@芽胞在有氧条件下形成,呈椭圆形,位于菌体中央,有毒菌株在人和动物体内或含血清的培养基中可形成荚膜。
@#@@#@ 22、细菌性痢疾受累常见部位是()。
@#@@#@ A、降结肠@#@ B、乙状结肠@#@ C、直肠@#@ D、横结肠@#@ 【答案】BC@#@ 【解析】细菌性痢疾是痢疾杆菌引起的肠道传染病。
@#@可分为急性细菌性痢疾、中毒性细菌性痢疾和慢性细菌性痢疾。
@#@菌痢的病理改变主要发生于大肠,尤以乙状结肠和直肠为中。
@#@病变严重者可波及整个结肠甚至回肠下段,很少累及肠道以外的组织。
@#@故选BC。
@#@@#@ 23、接触石棉的职工易患职业性的肿瘤常为()。
@#@@#@ A、皮肤癌@#@ B、白血病@#@ C、肺癌、间皮瘤@#@ D、膀胱瘤@#@ 【答案】C@#@ 【解析】石棉可引起肺尘埃沉着症等相关职业病,可引起肺癌、间皮瘤等并发症。
@#@故选C。
@#@@#@ 24、非特异性的全身反应症状始见于传染病的()。
@#@@#@ A、恢复期@#@ B、潜伏期@#@ C、症状明显期@#@ D、前驱期@#@ 【答案】D@#@ 【解析】传染病前驱期可见非特异性的全身反应症状。
@#@@#@ 25、细胞坏死的主要形态学指标是()。
@#@@#@ A、细胞核增大@#@ B、细胞核浓度@#@ C、细胞质红染@#@ D、细胞基质崩解@#@ 【答案】B@#@ 【解析】坏死是细胞组织死亡之后的形态学改变。
@#@细胞核浓度的变化是坏死的主要标志,表现为核浓缩、核碎裂、核溶解。
@#@故选B。
@#@@#@ 26、下列哪项不是人工被动免疫的制品()。
@#@@#@ A、胸腺素@#@ B、丙种球蛋白@#@ C、类毒素@#@ D、抗毒素@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考核对人工被动免疫生物制品的认识。
@#@常见错误为选转移因子,认为转移因子不属于人工被动免疫的生物制品,转移因子属于细胞因子,是属于被动免疫制剂的。
@#@用于人工被动免疫的应该是抗体或免疫细胞、细胞因子等,包括抗毒素、丙种球蛋白、转移因子、胸腺素,类毒素则属抗原性制品,用于人工主动免疫。
@#@@#@ 27、心肌不产生完全强直收缩是由于()。
@#@@#@ A、心肌是功能合胞体@#@ B、兴奋传导有房室延搁@#@ C、窦房结对潜在起搏点有抑制作用@#@ D、有效不应期特别长@#@ 【答案】D@#@ 【解析】心肌不产生完全强直收缩是由于有效不应期特别长,有效不应期一直延续到舒张早期,在此期间心肌不再接受任何细胞刺激而产生兴奋和收缩,所以不会发生完全强直收缩,从而保证心脏泵血活动的正常进行。
@#@@#@ 故选D。
@#@@#@ 28、CO2分压由高至低的顺序通常是()。
@#@@#@ A、呼出气,组织细胞,静脉血,肺泡气@#@ B、静脉血,呼出气,肺泡气,组织细胞@#@ C、呼出气,肺泡气,组织细胞,静脉血@#@ D、组织细胞,静脉血,肺泡气,呼出气@#@ 【答案】D@#@ 【解析】组织细胞代谢产生CO2,所以CO2分压最高,经弥散进入静脉内,由静脉毛细血管排至肺泡,再呼出到外界。
@#@@#@ 29、对于违反药品管理法律法规的药品生产企业、药品经营企业、医疗机构可以处以()等行政处罚。
@#@@#@ A、罚款@#@ B、没收药品和违法所得@#@ C、责令停产、停业整顿@#@ D、吊销许可证@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】对于违反药品管理法律法规的药品生产企业、药品经营企业、医疗机构可以处以警告、罚款、没收药品和违法所得、责令停产、停业整顿、吊销许可证等行政处罚。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 30、心脏的传导系统是指()。
@#@@#@ A、特殊心肌纤维形成的一个系统@#@ B、心脏内心肌纤维借闰盘相连,胞质经缝隙连接相互连通而形成的一个整体@#@ C、将血液由静脉系泵到动脉系的传导系@#@ D、心脏内神经纤维组成的一个系统@#@ 【答案】A@#@ 【解析】心壁内含有特殊心肌纤维组成的传导系统。
@#@@#@ 31、血栓形成的条件目前公认的有三个,其中不包括()。
@#@@#@ A、心血管内皮细胞的损伤@#@ B、血流状态的改变@#@ C、血液凝固性增加@#@ D、血液中癌因子的增加@#@ 【答案】D@#@ 【解析】目前来说血栓形成的原因有以下三点:
@#@@#@
(1)心血管内皮细胞的损伤;@#@@#@
(2)血流状态的改变;@#@@#@ (3)血液凝固性增加。
@#@故选D。
@#@@#@ 32、下列哪种微生物是分子生物学常用的载体()。
@#@@#@ A、支原体@#@ B、细菌@#@ C、噬菌体@#@ D、衣原体@#@ 【答案】C@#@ 【解析】选细菌者较多,认为细菌种类繁多,而且很多菌都应用于基因工程。
@#@基因工程需要有基因的载体,还要有接受载体的受体菌或细胞。
@#@细菌中一部分可作为受体菌,而携带基因的载体必须比细菌和细胞的结构还要简单,才能自由出入其中,传递遗传信息,而具备此功能的主要是质粒和噬菌体。
@#@@#@ 33、患者,20岁,建筑工人。
@#@因高热伴头痛、腰痛4天,无尿2天而入院。
@#@体格检查:
@#@体温@#@ 39.6°@#@C,血压75/45mmHg,神志清楚,颈软,结膜充血,胸前散在小出血点。
@#@周围血液白细胞数为@#@ 16.2×@#@109/L,N0.80,L0.16,可见异型淋巴细胞。
@#@尿蛋白(++++),血小板为@#@ 7.3×@#@109/L。
@#@对本例诊断有意义的实验室检查是()。
@#@@#@ A、头颅CT检查@#@ B、检测血清中流行性出血热的IgM抗体@#@ C、肥达反应@#@ D、肌电图检查@#@ 【答案】B@#@ 【解析】判断的能力,以及能否作正确处理。
@#@预测错误率较高。
@#@常见错误:
@#@选答“肌电图检查”、“肥达反应”、“血液培养细菌”,说明对流行性出血热的临床表现与周围血液细胞检查特点不熟悉,未能掌握流行性出血热IgM抗体作为确诊本病的实验室诊断方法。
@#@@#@ 34、肺炎球菌致病力是由于()。
@#@@#@ A、细菌产生内毒素@#@ B、细菌的大量繁殖@#@ C、荚膜对组织的侵袭作用@#@ D、细菌对组织的破坏作用@#@ 【答案】C@#@ 【解析】链球菌属于革兰染色阳性球菌,其致病力是由于荚膜对组织的侵袭作用。
@#@@#@ 35、以下属于医学伦理学的应用原则的有()。
@#@@#@ A、知情同意原则@#@ B、医疗最优化原则@#@ C、医疗保密原则@#@ D、生命价值原则@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】医学伦理学的应用原则包括知情同意原则、医疗最优化原则、医疗保密原则、生命价值原则。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 36、关于肺表面活性物质的描述,不正确的是()。
@#@@#@ A、能降低肺泡表面张力@#@ B、由肺泡Ⅱ型细胞分泌@#@ C、能减小肺的弹性阻力@#@ D、能降低肺的顺应性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肺表面活性物质能降低肺泡液-气界面的表面张力,使肺的回缩力减小,从而使肺的顺应性增加。
@#@@#@ 37、我国规定,麻疹疫苗免疫的起始年(月)龄是()。
@#@@#@ A、8月龄@#@ B、1岁@#@ C、1.5岁@#@ D、7岁@#@ 【答案】A@#@ 【解析】出生24小时内,接种卡介苗和第一针乙肝疫苗。
@#@1个月月龄,接种第二针乙肝疫苗。
@#@2个月月龄,接种(服)第一次脊髓灰质炎疫苗。
@#@3个月月龄,接种第二次脊髓灰质炎疫苗和第一次百白破疫苗。
@#@4个月月龄,接种第三次脊髓灰质炎疫苗和第二次百白破疫苗。
@#@5个月月龄,接种第三次百白破。
@#@6个月月龄,接种第三针乙肝疫苗。
@#@8个月月龄,接种麻疹疫苗。
@#@故选A。
@#@@#@ 38、正常情况下,成人的肾小球滤过率为()。
@#@@#@ A、100ml/min@#@ B、125ml/min@#@ C、150ml/min@#@ D、180ml/min@#@ 【答案】B@#@ 【解析】血液流经肾小球毛细血管网的滤过是一种超滤过,单位时间内(每分钟)两肾生成的超滤液量称为肾小球滤过率。
@#@正常成年人的肾小球滤过率平均值为125ml/min。
@#@故选B。
@#@@#@ 39、开放性气胸急救处理时应立即()。
@#@@#@ A、胸穿@#@ B、加压吸氧@#@ C、封闭胸部创口@#@ D、清创缝合术@#@ 【答案】C@#@ 【解析】开放性气胸急救处理时应立即封闭胸部创口。
@#@@#@ 40、病毒入侵机体后最早产生有免疫调节作用的物质是()。
@#@@#@ A、SIgA@#@ B、干扰素@#@ C、补体结合抗体@#@ D、中和抗体@#@ 【答案】B@#@ 【解析】病毒入侵机体后,机体针对病毒抗原产生非特异性免疫和特异性免疫。
@#@非特异性免疫包括屏障结构、巨噬细胞、干扰素、NK细胞等。
@#@特异性免疫包括特异性细胞免疫及抗体。
@#@非特异性免疫是基础,特点是发挥作用快,作用范围广,但强度弱,对某些致病性强病原体的消灭,需与特异性免疫协同进行。
@#@@#@ SIgA、补体结合抗体、中和抗体均为特异性抗体,T杀伤细胞为特异性免疫细胞,最早产生免疫调节作用的物质是干扰素,一가嬰ꈌ␄ꈌ␄⤠ਸ਼䦸⤠ਸ਼侤가@#@ 41、血压监测器显现患者的血压为76/40mmHg,此时正确的处置为()。
@#@@#@ A、用血压计再测量1次血压,以便决定后续治疗@#@ B、立即检查患者的桡动脉及股动脉搏动,以便决定后续对策@#@ C、给予多巴胺5μg/(kg•min)静脉滴注,再依血压调整@#@ D、立即予去甲肾上腺素1mg@#@ 【答案】B@#@ 【解析】收缩压达60mmHg可维持大动脉搏动,检查股动脉和桡动脉,确定低血压是否是血压监测器的缘故。
@#@@#@ 42、MHC编码的Ⅱ类分子主要分布在()。
@#@@#@ A、NK细胞@#@ B、B细胞@#@ C、嗜酸性粒细胞@#@ D、嗜碱性粒细胞@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题旨在考核学生对MHC-Ⅱ分子分布的记忆理解。
@#@常见错误是选静止的T细胞,认为MHC-Ⅱ分子可存在T细胞上,属记忆混淆。
@#@MHC-Ⅱ分子存在于抗原递呈细胞和活化的T细胞上,而B细胞既是抗体生成细胞也是抗原递呈细胞。
@#@@#@ 43、肌性动脉中膜内产生基质和纤维的细胞是()。
@#@@#@ A、巨噬细胞@#@ B、间充质细胞@#@ C、内皮细胞@#@ D、平滑肌细胞@#@ 【答案】D@#@ 【解析】血管平滑肌纤维是成纤维细胞的亚型,可分泌多种蛋白,形成各种细胞外基质成分。
@#@@#@ 44、下列哪项是支气管哮喘呼吸困难的类型()。
@#@@#@ A、阵发性@#@ B、混合性@#@ C、吸气性@#@ D、呼气性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】呼气性呼吸困难常见于慢性支气管炎喘息型、慢性阻塞性肺气肿、支气管哮喘等;@#@吸气性呼吸困难常见于喉部、气管、大支气管的狭窄与阻塞;@#@混合性呼吸困难常见于重症肺炎、重症肺结核、大面积肺梗死、气胸等;@#@阵发性呼吸困难见于左心衰。
@#@@#@ 45、构成心脏传导系的细胞有()。
@#@@#@ A、神经细胞@#@ B、移行细胞@#@ C、神经胶质细胞@#@ D、起搏细胞@#@ 【答案】BD@#@ 【解析】心脏传导系统由特殊的心肌纤维组成,其功能是起搏并将冲动传导到心脏各部,使心房肌和心室肌按一定节律进行收缩。
@#@组成传导系统的特殊心肌纤维可分为三种类型:
@#@①起搏细胞:
@#@又称P细胞,多分布在窦房结和房室结内,是心肌兴奋的起搏点。
@#@②移行细胞:
@#@分布在窦房结和房室结的周边及房室结内,起传导冲动的作用。
@#@③束细胞:
@#@又称浦肯野纤维,组成房室束及其分支。
@#@束细胞能快速传递冲动,将冲动传导至整个心室肌。
@#@@#@ 故选BD。
@#@@#@ 46、男,40岁,4个月前发热、腹痛、腹泻,服药1天好转,此后腹泻反复发作,多于劳累及进食生冷食物后,大便5~6次/日,稀便有粘液,有腹痛、里急后重。
@#@体检:
@#@左下腹压痛。
@#@大便镜检WBC20~30/@#@ HP、RBC5~10/HP,发现有结肠阿米巴滋养体。
@#@此病人最可能的诊断是()。
@#@@#@ A、慢性菌痢@#@ B、急性菌痢@#@ C、肠结核@#@ D、阿米巴痢疾@#@ 【答案】D@#@ 【解析】镜检发现阿米巴滋养体对阿米巴痢疾有确诊意义。
@#@@#@ 47、影响细菌细胞膜功能的抗生素是()。
@#@@#@ A、杆菌肽@#@ B、红霉素@#@ C、氯霉素@#@ D、多黏菌素B@#@ 【答案】D@#@ 【解析】多黏菌素B可影响细菌细胞膜功能。
@#@@#@ 48、T、B细胞发挥免疫应答功能的场所是()。
@#@@#@ A、脾和淋巴结@#@ B、脾、骨髓和胸腺@#@ C、脾、胸腺和淋巴结@#@ D、淋巴结、脾和黏膜相关淋巴组织@#@ 【答案】D@#@ 【解析】淋巴结、脾和黏膜相关淋巴组织为@#@ T、B细胞发挥免疫应答的场所。
@#@@#@ 49、大量出汗时尿量减少的主要原因是()。
@#@@#@ A、交感神经兴奋,肾血浆流量减少@#@ B、血浆晶体渗透压增加,抗利尿激素分泌增多@#@ C、血浆胶体渗透压增加,肾小球滤过降低@#@ D、血容量减少,肾素-血管紧张素分泌增加@#@ 【答案】B@#@ 【解析】汗液是低渗性液体,大量出汗引起血浆晶体渗透压增高,刺激下丘脑渗透压感受器兴奋,反射性引起下丘脑-神经垂体系统合成、释放抗利尿激素分泌增多,远曲小管和集合管对水的重吸收增加,尿量减少。
@#@故选B。
@#@@#@ 50、与肺通气弹性阻力有关的是()。
@#@@#@ A、肺泡表面张力@#@ B、肺组织本身的弹性回缩力@#@ C、两者均有@#@ D、两者均无@#@ 【答案】C@#@ 【解析】肺弹性阻力来源于肺的弹性成分和肺泡表面张力,肺的弹性成分包括自身的弹力纤维和胶原纤维等,当肺被扩张时,这些纤维被牵拉而倾向于回缩。
@#@肺扩张越大,其牵拉作用越强,肺的回缩力与弹性阻力便越大。
@#@@#@ 肺的表面张力源于肺泡内表面的液-气界面。
@#@肺泡内表面有一薄层液体,肺泡内则充满气体,由此构成肺泡内表面的液-气界面。
@#@由于液体分子之间的引力远大于液体与气体分子之间的引力,使液体表面有尽可能缩小的倾向,这就是肺泡表面张力。
@#@故选C。
@#@@#@ 51、气胸的典型X线表现为()。
@#@@#@ A、肺尖部类圆形透光区,内有细小的纹理@#@ B、多发性液气囊腔@#@ C、肺野内外带透亮度明显差异,外带无纹理,可见到受压的脏层胸膜@#@ D、肺野透亮度增高,肋间隙增宽,膈肌低平@#@ 【答案】C@#@ 【解析】气胸胸片上大多有明确的气胸线,为萎缩肺组织与胸膜腔内气体交界线,呈外凸线条影,气胸线外为无肺纹理的透光区,线内为压缩的肺组织。
@#@@#@ 52、关于COPD氧疗以下哪项不正确()。
@#@@#@ A、COPD患者氧疗应当高流量吸入@#@ B、COPD氧疗应低流量@#@ C、缓解期COPD患者PaO2<@#@55mmHg可长期养疗@#@ D、给予氧疗,使氧分压>@#@60mmHg@#@ 【答案】A@#@ 【解析】长期家庭氧疗一般是经鼻导管吸入氧气,流量@#@ 1.0~@#@ 2.0L/min,吸氧持续时间>@#@15h/d。
@#@@#@ 53、对于急进型高血压的叙述,以下哪项不正确()。
@#@@#@ A、占原发性高血压的1%~5%@#@ B、病变发展快@#@ C、常因并发尿毒症、脑出血而死亡@#@ D、主要病变是细动脉玻变和增生性小动脉硬化@#@ 【答案】D@#@ 【解析】急进型高血压亦称恶性高血压,多见于青中年,血压显著升高,尤以舒张压明显,常>@#@130mmHg,病变进展迅速,较早出现肾衰竭。
@#@可继发于缓进型高血压,但常为原发性。
@#@特征性的病变是增生性小动脉硬化和坏死性细动脉炎,主要累及肾。
@#@患者常较早出现持续性蛋白尿,并有血尿和管型尿。
@#@常在一年内迅速发展为尿毒症引起死亡。
@#@也可因脑出血或心力가嬰ꈌ␄@#@ 54、临床治疗的伦理原则有()。
@#@@#@ A、生命至上原则@#@ B、有效原则@#@ C、自主原则@#@ D、择优原则@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】临床治疗伦理原则包含生命至上";i:
22;s:
22891:
"《种树郭橐驼传》学案含答案@#@其一:
@#@《种树郭橐驼传》@#@一、作者、背景及相关作品@#@1.作者介绍:
@#@柳宗元,字_______(73-819年),原籍河东(今山西省永济市虞乡镇)人,世称________。
@#@曾任唐朝礼部员外郎,因参加政治革新失败被贬,晚年居官柳州(公元815-819年)刺史,也称________。
@#@在柳州期间,做了许多有益于人民的事。
@#@他病死柳州之后三年,建有罗池庙祭祀他。
@#@@#@2.创作背景:
@#@本文名“传”,实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。
@#@从内容和风格上看,当是柳宗元早年在长安任职时期的作品。
@#@郭橐驼种树的本事已不可考,后世学者多认为这是设事明理之作。
@#@本文是针对当时官吏繁政扰民的现象发而为言的。
@#@中唐时期,豪强地主兼并掠夺土地日益严重,“富者兼地数万亩,贫者无容足之居。
@#@”(陆贽《均节赋税恤百姓》)仅有一点土地的农民,除了交纳正常的绢粟外,还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。
@#@据《旧唐书·@#@食货志》载,各地官僚为巩固自己的地位,竞相向朝廷进奉,加紧对下层的盘剥,于是“通津达道者税之,莳蔬艺果者税之,死亡者税之”,民不聊生。
@#@这就是柳宗元写作本文的社会背景。
@#@@#@3.相关作品:
@#@@#@登柳州城搂寄漳、汀、封、连四州刺史@#@城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫,@#@惊风乱颭芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。
@#@@#@岭树重遮千里目,江流曲似九回肠。
@#@@#@共来百粤文身地,犹自音书滞一乡!
@#@@#@柳州榕叶落尽偶题@#@宦情羁思共凄凄,春半如秋意转迷。
@#@@#@山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼。
@#@@#@别舍弟宗@#@零落残魂倍黯然,双垂别泪越江边。
@#@@#@一身去国六千里,万死投荒十二年。
@#@@#@桂岭瘴来云似墨,洞庭春尽水如天。
@#@@#@欲知此后相思梦,长在荆门郢树烟。
@#@@#@柳州城西北隅种柑树@#@手种黄柑二百株,春来新叶遍城隅。
@#@@#@方同楚客怜皇树,不学荆州利木奴。
@#@@#@几岁开花闻喷雪,何人摘实见垂珠?
@#@@#@若教坐待成林日,滋味还堪养老夫。
@#@@#@江雪@#@千山鸟飞绝,万径人踪灭。
@#@@#@孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
@#@@#@二、作品解析@#@郭橐驼,不知始()何名()。
@#@病()瘘,隆()然()伏()行(),有类()橐驼者(),故乡人号()之“驼”。
@#@驼闻()之,曰:
@#@“甚善()。
@#@名()我固()当()。
@#@”因()舍()其名,亦自谓()橐驼云()。
@#@ @#@其乡曰()丰乐乡,在长安西。
@#@驼业()种树,凡长安豪富人为()观游()及卖果者,皆争迎取养()。
@#@视()驼所种树,或()移徙(),无不活,且硕茂(),早()实()以()蕃()。
@#@他()植者虽()窥伺效慕(),莫能如也()。
@#@ @#@有问之,对曰:
@#@“橐驼非能使木寿()且孳()也,能顺()木之天(),以()致其性()焉尔()。
@#@凡()植木之性(),其本()欲()舒(),其培()欲平(),其土欲故(),其筑()欲密()。
@#@既()然()已(),勿动勿虑(),去()不复()顾()。
@#@其莳()也()若子,其置()也若弃(),则其天者()全()而()其性得()矣。
@#@故吾不害()其长()而已(),非有能硕茂()之也;@#@不抑耗()其实()而已,非有能早()而蕃()之也。
@#@他植者则不然(),根拳()而土易(),其培()之也,若()不过()焉()则不及()。
@#@苟()有能反()是()者,则()又爱之太恩(),忧()之太勤,旦视而暮抚(),已()去()而复顾,甚者爪()其肤以()验()其生枯(),摇其本()以观()其疏密(),而()木之性日()以()离()矣。
@#@虽曰爱之,其实害之;@#@虽曰忧()之,其实仇()之,故不我若()也。
@#@吾又何能为()哉!
@#@” @#@问者曰:
@#@“以()子之道(),移之官理(),可乎?
@#@”驼曰:
@#@“我知种树而已,官理,非吾业()也。
@#@然()吾居乡(),见长人者()好烦()其令,若甚怜焉(),而()卒以祸()。
@#@旦暮()吏来而呼曰:
@#@‘官命促()尔()耕,勖()尔植,督()尔获,早缫()而()绪(),早织()而缕(),字()而幼孩,遂()而鸡豚。
@#@’鸣鼓()而聚之,击木()而召之。
@#@吾小人辍()飧()饔()以()劳()吏者,且()不得暇(),又何以()蕃()吾生()而安()吾性()耶?
@#@故病()且怠()。
@#@若是(),则()与吾业者()其()亦有类()乎?
@#@” @#@问者曰:
@#@“嘻,不亦善夫!
@#@吾问养树,得养()人术。
@#@”传()其事以为()官戒()。
@#@@#@三、课堂练习@#@1.下列词语中,有错别字的一项是()@#@A.佝瘘窥看移徙苛且偷生@#@B.丰硕仰慕忧虑舒展筋骨@#@C.旦暮抚摸疏密弃之不顾@#@D.鸡豚植树辍学千丝万缕@#@2.下列注释有误的一项是()@#@A.窥伺(守候)实以蕃(蕃盛,多)效慕(羡慕)隆然(高起的样子)@#@B.苟(假使)使根拳(拳曲)若(像)子生(活着)枯@#@C.故(旧)土日以离(背离)他植者(他种的树)既(这样)然已@#@D.自谓(称)伏(弯腰)行欲舒(舒展)其莳(种植)@#@3.下列“之”字意义不同于其他三项的一项是()@#@A.能顺木之天B.其培之也C.虽曰爱之D.其实仇之@#@4.下列与“橐驼非能使木寿且孳也”中“且”字意思相同的一项是()@#@A.北山愚公者,年且九十@#@B.存者且偷生,死者长已矣@#@C.驼所种树,无不活,且硕茂@#@D.臣死且不避,卮酒安足辞@#@5.下列句子中的“虽”意思不相同的一项是()@#@A.虽杀臣,不能绝也@#@B.虽鸡狗不得宁焉@#@C.虽日爱之,其实害之@#@D.虽我之死,有子存焉@#@6.下列各句中的“且”,其意义为“况且”的一项是()@#@A.且壮士不死即已,死即举大名耳@#@B.北山愚公者,年且九十@#@C.橐驼非能使木寿且孳也@#@D.臣死且不避,卮酒安足辞@#@7.下列句子中的“焉”相同的两项是()@#@A.而揣惴焉摩玩不已@#@B.积土成山,风雨兴焉@#@C.且焉置土石@#@D.若甚怜焉@#@E.万钟与我何焉@#@8.下列通假字说明有误的一项是()@#@A.早织而缕(“而”通“尔”,你们)B.虽趣舍万殊(“趣”通“趋”,“趣舍”,取舍)@#@C.既然已(“已”通“以”,以及)D.后之视今,亦由今之视昔(“由”通“犹”,如同)@#@9.下列加点词语古今同义的一项是()@#@A.不抑耗其实而已B.击木而召之C.他植者虽窥伺效慕D.既然已@#@10.选出下列作品中不是柳宗元的一项是()@#@A.《捕蛇者说》《梓人传》B.《愚溪诗序》《钴姆潭西小丘记》@#@C.《永州韦使君新堂记》《盐铁论》D.《进学解》《柳子厚墓志铭》@#@11.对下列加线词语的解释,不正确的一项是()@#@A.病偻(脊背弯曲)|名我固当(本来)C.根拳而土易(拳曲,伸展不开)|摇其本以观其疏密(根本)@#@B.遂而鸡豚(成,养大)|故病且怠(穷困)D.勖尔植(勉励)|字而幼孩(养育)@#@12.下列句子中加线的词含义或用法相同的一组是()@#@A.以致其性焉尔凡植木之性B.故吾不害其长而已见长人者好烦其令@#@C.故吾不害其长而已其培欲平,其上欲故D.凡长安富豪人为观游及卖果者传其事以为官戒@#@13.对下列加点的词用法分类正确的一项是@#@①名我固当②旦视而暮抚③早实以蕃④其筑欲密⑤非有能硕茂之也⑥非有能早而蕃之也⑦爪其肤以验其生枯⑧故木之性日以离矣⑨见长人者好烦其令@#@A.①③④⑦/②⑧/⑤⑥⑨ B.①②③⑦/④/⑤⑥⑨/⑧@#@C.①③④⑦/②/⑤⑨/⑥/⑧ D.①②③⑦/④/⑤⑨/⑥⑧@#@14.下列加线虚词的意义和用法的说明,不正确的一项是()@#@A.虽曰爱之,其实害之(连词,虽然)|虽鸡狗不得宁焉(连词,即使)@#@B.因舍其名(连词,表示承接,于是)|因击沛公于坐(连词,引进动作行为的条件,乘机)@#@C.橐驼非能使木寿且孳也(连词,而且)|吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇(连词,尚且)@#@D.既然已,勿动勿虑(表时间,已经)|既来之,则安之(表推论,既然)@#@15.下列各句文学常识的表述,不正确的一项是()@#@A.柳宗元,字子厚,祖籍河东人,世称“柳河东”。
@#@又因官至柳州刺史,也称“柳柳州”。
@#@@#@B.柳宗元和韩愈共同倡导了“古文运动”,在古文理论上有着相同的见解,但韩愈在排斥佛老、复兴儒学、提倡师道方面贡献较大,而柳宗元则注重反应社会现实问题,如我们初中学过他的《捕蛇者说》。
@#@@#@C.柳宗元的文学性传记散文,大都取材于劳动人民。
@#@如《捕蛇者说》、《种树郭橐驼传》、《童区寄传》等,都写得精湛感人,表现了作者本人的正直品格,寄托了他的政治主张,反映了社会现实,可以说是继司马迁《史记》之后的一个新发展。
@#@ @#@D.本文是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文。
@#@文章通过对郭橐驼种树之道的记叙,说明“顺木之天以致其性”是“养树”的法则,并由此推论出“养人”的道理,指出为官治民不能“好烦其令”,指摘中唐吏治对农民的残酷无情的剝削,婉约而多讽,体现出柳宗元注重反映社会现实问题的一贯风格。
@#@@#@其一:
@#@《种树郭橐驼传》@#@一、作者、背景及相关作品@#@1.作者介绍:
@#@柳宗元,字_______(73-819年),原籍河东(今山西省永济市虞乡镇)人,世称________。
@#@曾任唐朝礼部员外郎,因参加政治革新失败被贬,晚年居官柳州(公元815-819年)刺史,也称________。
@#@在柳州期间,做了许多有益于人民的事。
@#@他病死柳州之后三年,建有罗池庙祭祀他。
@#@@#@2.创作背景:
@#@本文名“传”,实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。
@#@从内容和风格上看,当是柳宗元早年在长安任职时期的作品。
@#@郭橐驼种树的本事已不可考,后世学者多认为这是设事明理之作。
@#@本文是针对当时官吏繁政扰民的现象发而为言的。
@#@中唐时期,豪强地主兼并掠夺土地日益严重,“富者兼地数万亩,贫者无容足之居。
@#@”(陆贽《均节赋税恤百姓》)仅有一点土地的农民,除了交纳正常的绢粟外,还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。
@#@据《旧唐书·@#@食货志》载,各地官僚为巩固自己的地位,竞相向朝廷进奉,加紧对下层的盘剥,于是“通津达道者税之,莳蔬艺果者税之,死亡者税之”,民不聊生。
@#@这就是柳宗元写作本文的社会背景。
@#@@#@3.相关作品:
@#@@#@登柳州城搂寄漳、汀、封、连四州刺史@#@城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫,@#@惊风乱颭芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。
@#@@#@岭树重遮千里目,江流曲似九回肠。
@#@@#@共来百粤文身地,犹自音书滞一乡!
@#@@#@柳州榕叶落尽偶题@#@宦情羁思共凄凄,春半如秋意转迷。
@#@@#@山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼。
@#@@#@别舍弟宗@#@零落残魂倍黯然,双垂别泪越江边。
@#@@#@一身去国六千里,万死投荒十二年。
@#@@#@桂岭瘴来云似墨,洞庭春尽水如天。
@#@@#@欲知此后相思梦,长在荆门郢树烟。
@#@@#@柳州城西北隅种柑树@#@手种黄柑二百株,春来新叶遍城隅。
@#@@#@方同楚客怜皇树,不学荆州利木奴。
@#@@#@几岁开花闻喷雪,何人摘实见垂珠?
@#@@#@若教坐待成林日,滋味还堪养老夫。
@#@@#@江雪@#@千山鸟飞绝,万径人踪灭。
@#@@#@孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
@#@@#@二、作品解析@#@郭橐驼,不知始()何名()。
@#@病()瘘,隆()然()伏()行(),有类()橐驼者(),故乡人号()之“驼”。
@#@驼闻()之,曰:
@#@“甚善()。
@#@名()我固()当()。
@#@”因()舍()其名,亦自谓()橐驼云()。
@#@ @#@其乡曰()丰乐乡,在长安西。
@#@驼业()种树,凡长安豪富人为()观游()及卖果者,皆争迎取养()。
@#@视()驼所种树,或()移徙(),无不活,且硕茂(),早()实()以()蕃()。
@#@他()植者虽()窥伺效慕(),莫能如也()。
@#@ @#@有问之,对曰:
@#@“橐驼非能使木寿()且孳()也,能顺()木之天(),以()致其性()焉尔()。
@#@凡()植木之性(),其本()欲()舒(),其培()欲平(),其土欲故(),其筑()欲密()。
@#@既()然()已(),勿动勿虑(),去()不复()顾()。
@#@其莳()也()若子,其置()也若弃(),则其天者()全()而()其性得()矣。
@#@故吾不害()其长()而已(),非有能硕茂()之也;@#@不抑耗()其实()而已,非有能早()而蕃()之也。
@#@他植者则不然(),根拳()而土易(),其培()之也,若()不过()焉()则不及()。
@#@苟()有能反()是()者,则()又爱之太恩(),忧()之太勤,旦视而暮抚(),已()去()而复顾,甚者爪()其肤以()验()其生枯(),摇其本()以观()其疏密(),而()木之性日()以()离()矣。
@#@虽曰爱之,其实害之;@#@虽曰忧()之,其实仇()之,故不我若()也。
@#@吾又何能为()哉!
@#@” @#@问者曰:
@#@“以()子之道(),移之官理(),可乎?
@#@”驼曰:
@#@“我知种树而已,官理,非吾业()也。
@#@然()吾居乡(),见长人者()好烦()其令,若甚怜焉(),而()卒以祸()。
@#@旦暮()吏来而呼曰:
@#@‘官命促()尔()耕,勖()尔植,督()尔获,早缫()而()绪(),早织()而缕(),字()而幼孩,遂()而鸡豚。
@#@’鸣鼓()而聚之,击木()而召之。
@#@吾小人辍()飧()饔()以()劳()吏者,且()不得暇(),又何以()蕃()吾生()而安()吾性()耶?
@#@故病()且怠()。
@#@若是(),则()与吾业者()其()亦有类()乎?
@#@” @#@问者曰:
@#@“嘻,不亦善夫!
@#@吾问养树,得养()人术。
@#@”传()其事以为()官戒()。
@#@@#@三、课堂练习@#@1.下列词语中,有错别字的一项是()@#@A.佝瘘窥看移徙苛且偷生@#@B.丰硕仰慕忧虑舒展筋骨@#@C.旦暮抚摸疏密弃之不顾@#@D.鸡豚植树辍学千丝万缕@#@2.下列注释有误的一项是()@#@A.窥伺(守候)实以蕃(蕃盛,多)效慕(羡慕)隆然(高起的样子)@#@B.苟(假使)使根拳(拳曲)若(像)子生(活着)枯@#@C.故(旧)土日以离(背离)他植者(他种的树)既(这样)然已@#@D.自谓(称)伏(弯腰)行欲舒(舒展)其莳(种植)@#@3.下列“之”字意义不同于其他三项的一项是()@#@A.能顺木之天B.其培之也C.虽曰爱之D.其实仇之@#@4.下列与“橐驼非能使木寿且孳也”中“且”字意思相同的一项是()@#@A.北山愚公者,年且九十@#@B.存者且偷生,死者长已矣@#@C.驼所种树,无不活,且硕茂@#@D.臣死且不避,卮酒安足辞@#@5.下列句子中的“虽”意思不相同的一项是()@#@A.虽杀臣,不能绝也@#@B.虽鸡狗不得宁焉@#@C.虽日爱之,其实害之@#@D.虽我之死,有子存焉@#@6.下列各句中的“且”,其意义为“况且”的一项是()@#@A.且壮士不死即已,死即举大名耳@#@B.北山愚公者,年且九十@#@C.橐驼非能使木寿且孳也@#@D.臣死且不避,卮酒安足辞@#@7.下列句子中的“焉”相同的两项是()@#@A.而揣惴焉摩玩不已@#@B.积土成山,风雨兴焉@#@C.且焉置土石@#@D.若甚怜焉@#@E.万钟与我何焉@#@8.下列通假字说明有误的一项是()@#@A.早织而缕(“而”通“尔”,你们)B.虽趣舍万殊(“趣”通“趋”,“趣舍”,取舍)@#@C.既然已(“已”通“以”,以及)D.后之视今,亦由今之视昔(“由”通“犹”,如同)@#@9.下列加点词语古今同义的一项是()@#@A.不抑耗其实而已B.击木而召之C.他植者虽窥伺效慕D.既然已@#@10.选出下列作品中不是柳宗元的一项是()@#@A.《捕蛇者说》《梓人传》@#@B.《愚溪诗序》《钴姆潭西小丘记》@#@C.《永州韦使君新堂记》《盐铁论》@#@D.《进学解》《柳子厚墓志铭》@#@11.对下列加线词语的解释,不正确的一项是()@#@A.病偻(脊背弯曲)|名我固当(本来)C.根拳而土易(拳曲,伸展不开)|摇其本以观其疏密(根本)@#@B.遂而鸡豚(成,养大)|故病且怠(穷困)D.勖尔植(勉励)|字而幼孩(养育)@#@12.下列句子中加线的词含义或用法相同的一组是()@#@A.以致其性焉尔凡植木之性B.故吾不害其长而已见长人者好烦其令@#@C.故吾不害其长而已其培欲平,其上欲故D.凡长安富豪人为观游及卖果者传其事以为官戒@#@13.对下列加点的词用法分类正确的一项是@#@①名我固当②旦视而暮抚③早实以蕃④其筑欲密⑤非有能硕茂之也⑥非有能早而蕃之也⑦爪其肤以验其生枯⑧故木之性日以离矣⑨见长人者好烦其令@#@A.①③④⑦/②⑧/⑤⑥⑨ B.①②③⑦/④/⑤⑥⑨/⑧@#@C.①③④⑦/②/⑤⑨/⑥/⑧ D.①②③⑦/④/⑤⑨/⑥⑧@#@14.下列加线虚词的意义和用法的说明,不正确的一项是()@#@A.虽曰爱之,其实害之(连词,虽然)|虽鸡狗不得宁焉(连词,即使)@#@B.因舍其名(连词,表示承接,于是)|因击沛公于坐(连词,引进动作行为的条件,乘机)@#@C.橐驼非能使木寿且孳也(连词,而且)|吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇(连词,尚且)@#@D.既然已,勿动勿虑(表时间,已经)|既来之,则安之(表推论,既然)@#@15.下列各句文学常识的表述,不正确的一项是()@#@A.柳宗元,字子厚,祖籍河东人,世称“柳河东”。
@#@又因官至柳州刺史,也称“柳柳州”。
@#@@#@B.柳宗元和韩愈共同倡导了“古文运动”,在古文理论上有着相同的见解,但韩愈在排斥佛老、复兴儒学、提倡师道方面贡献较大,而柳宗元则注重反应社会现实问题,如我们初中学过他的《捕蛇者说》。
@#@@#@C.柳宗元的文学性传记散文,大都取材于劳动人民。
@#@如《捕蛇者说》、《种树郭橐驼传》、《童区寄传》等,都写得精湛感人,表现了作者本人的正直品格,寄托了他的政治主张,反映了社会现实,可以说是继司马迁《史记》之后的一个新发展。
@#@ @#@D.本文是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文。
@#@文章通过对郭橐驼种树之道的记叙,说明“顺木之天以致其性”是“养树”的法则,并由此推论出“养人”的道理,指出为官治民不能“好烦其令”,指摘中唐吏治对农民的残酷无情的剝削,婉约而多讽,体现出柳宗元注重反映社会现实问题的一贯风格。
@#@@#@参考答案@#@1.A(佝偻,苟且偷生)@#@2.C(别的种树人)@#@3.A(A为结构助词“的”,余为代词)@#@4.C(C与题干中“且”均为“而且”义,A.将要;@#@B.姑且;@#@D.尚且)@#@5.C(C为转折连词,虽然;@#@其他均表假设,即使)@#@6.A(况且/将近/而且/尚且)@#@7.DE(A词缀B介词兼代词,在那里C代词,作宾语,哪里;@#@DE语气词,用于句尾)@#@8.C(“已”通“矣”)@#@9.C(A它的果实,今为转折副词;@#@B敲梆,今为击打木头;@#@D已经这样,今为连词)@#@10.D(均为韩愈的作品)@#@11、C。
@#@本(树干)@#@12、(D)@#@A.以致其性焉尔(本性)凡植木之性(方法)@#@B.故吾不害其长而已(生长)见长人者好烦其令(治理)@#@C.故吾不害其长而已(因果连词,所以)其培欲平,其上欲故(形容词,旧,这里指旧的土)@#@D.凡长安富豪人为观游及卖果者(作为)传其事以为官戒(作为)@#@13、A.名词用如动词/名词作状语/使动用法@#@14、D。
@#@既来之,则安之(表时间,已经)@#@15、D.“指摘中唐吏治对农民的残酷无情的剝削”有误,应是“指摘中唐吏治扰民伤民”@#@";i:
23;s:
18820:
"端午节爱人祝福语@#@端午节爱人祝福语@#@导读:
@#@ 1、端午节到啦,闻着粽子的飘香,想起远方的你是否安好?
@#@让我托伟大诗人的福,也请你多吃些粽子。
@#@让我架起一叶龙舟,满载祝福驶向你。
@#@@#@ 2、蒲月端午杏儿黄,大街冷巷棕味香,我采三枝艾叶草,放你窗前随风扬。
@#@一枝辟邪保安康,二枝迎福纳吉利,三枝财源滚滚旺。
@#@收下吧!
@#@祝端午节快乐!
@#@@#@ 3、有一种感情,永不过时,日久弥新,那就是友情;@#@有一种牵挂,永不腻味,心中悸动,那就是为你;@#@有一种节日,合家共享,珍惜感恩。
@#@端午到了,祝阖家欢乐,幸福永远!
@#@@#@ 4、一笼香香的粽子,一缕淡淡的清香,一心深情的祝福,一年真情的想念,一生真心的朋友。
@#@端午节到了,祝你节日快乐,全家安康!
@#@@#@ 5、端午节到,愿你事业像龙舟一样快进,家庭像香包一样温馨,个性像粽叶一样飘逸,气魄像雄黄一样劲霸,快乐像糯米一样粘上就不掉!
@#@端午节快乐!
@#@@#@ 6、收到这条短信,你就是“粽”经理;@#@阅读,你就是“粽”督;@#@保存,你就是“粽”管;@#@转发,你就是“粽”裁;@#@删除,你就是“粽”统。
@#@“粽”之,端午快乐!
@#@@#@ 7、闻着粽子香,思念漂过江,你我相隔几百里,端午节里更想你!
@#@由于我想和你一起分享端午节的快乐。
@#@祝你永远比我快乐!
@#@@#@ 8、蒲月初五端午节,粽子香飘散四方,发条短信关怀表,愿君好运“粽”连连,五谷丰登幸福香,共度快乐好时光。
@#@祝端午节快乐逍遥、平安健康。
@#@@#@ 9、你可能现在正在品味我给你包的粽子,你可能发现粽子里只有米没有馅,都怪的包棕子时太想漏馅了,这寓意我对你的爱是无限(馅)的。
@#@祝你端午节快乐!
@#@@#@ 10、一声轻如龙舟的问候,泛起我的惦记;@#@一株暗香四溢的艾草,传递我的情意;@#@一笼香甜圆润的粽子,包裹你的幸福;@#@一杯浓郁甘冽的雄黄酒,敬祝你春风得意。
@#@端午佳节,愿你事业像龙舟一样竞技,家庭像艾草一样温馨,幸福像粽子一样香甜,生活像美酒一样惬意!
@#@@#@ 11、偶尔的繁忙,不代表遗忘。
@#@端午节的到来,愿你心情舒畅,端午节的问候,和粽子一起送上;@#@所有的关心,凝聚成这条短信,祝端午节快乐!
@#@@#@ 12、端午节到了,为了表达我对你的诚意,我特意委托物流公司给你运去一箱粽子,请你在端午节那天,凭此短信去就近的物流公司自取,仅限端午节那天哦!
@#@@#@ 13、吃一个幸福粽子,无论多少幸福,“总”是会落入自己的肚“子”。
@#@编一个如意丝线,无论多少如意,“总”是会绕着自己的身“子”。
@#@祝你幸福平安,吉祥顺意。
@#@端午节快乐。
@#@@#@ 14、端午节煮粽子偏方:
@#@先将水煮沸后再放入粽子,并保证粽子完全被水浸摸;@#@再次煮沸后再用旺火煮三小时;@#@在煮粽过程中不要添生水。
@#@@#@ 15、好朋友不一定形影不离,但一定心心相惜;@#@不一定常常联络,但一定放在心上;@#@不一定合情合理,但一定知心知意;@#@身为朋友的我,祝你端午节快乐。
@#@@#@ 16、端午节到了,送你一个万能“粽”,仅限端午食用。
@#@食用的呈现:
@#@幸福紧随如风,烦恼跑得匆匆;@#@知识用之不竭,钱财取之不尽;@#@好运如日中天,彩票一买即中。
@#@@#@ 17、万水千山粽是情,糖馅肉馅啥都行,糯米粘着红枣香,粽叶包着朋友情,鸡蛋伴着艾叶煮,平安健康永一生!
@#@祝您端午节快乐!
@#@@#@ 18、艾草飘香悬门墙,小儿欢喜佑健康。
@#@龙舟锣鼓齐敲响,奋力摇桨心欢畅。
@#@不为屈原再悲伤,只为国泰民富强。
@#@端午佳节家兴旺,幸福快乐福绵长!
@#@@#@ 19、虽然忙碌,真友谊永远不会遗忘;@#@虽然分隔,好情谊永远不会冷落;@#@虽然只是一条短信,但希望给你带去熟悉的温馨。
@#@端午节就到,真诚的祝愿:
@#@端午节快乐!
@#@@#@ 20、这节日犹如一把钥匙,开启了这些日子里的想念。
@#@祝福的花朵,正细细说起我们曾有的期盼。
@#@节日快乐!
@#@@#@ 21、蒲月初五“粽”想你,糖馅肉馅啥都行;@#@糯米粘着彼此情谊,棕叶包着我对你的祝福;@#@短信伴着好运至,愿你开开心心过端午,祝端午节快乐!
@#@@#@ 22、端午节到,祝你:
@#@事业如高山登顶惊天,前途如龙舟顺风顺水,身体如雄黄百年刚强,感情如艾叶万里飘香,生活如粽子多滋多味。
@#@节日快乐,天天开心!
@#@@#@ 23、香甜的糯米,粘住的全是真情,蜜蜜的红枣,散发的满是真诚,芬芳的粽叶,包裹的全是祝福,端午节,将这个粽子送给你,好好把它存在手机里,会给你带来好运无限,幸福无数,端午节快乐!
@#@@#@ 24、一丝真诚胜过千两黄金,一句祝福送去我万般心意。
@#@采一片清香的粽叶,包一颗香甜的粽子,装入真情的文字里,送给你:
@#@祝端午节快乐!
@#@@#@ 25、亲爱的,我跟另外一个女孩恋爱了,他长得漂亮,白嫩,身材也好,亲她就像是在品味美味。
@#@过两天端午节放假,她要我带她来见见你,祝你端午节快乐@#@ 26、现在绿豆涨价了,奶粉涨价了,汽油涨价了,车票也涨了,猪肉鸡蛋跟着涨,但是问候的短信价没涨,祝福的心也没变,端午节来了,祝你节日快乐,多吃粽子多长福!
@#@@#@ 27、当你睁开眼晴时,希望你能看到我祝福,祝你有个阳光般的心情;@#@闭上眼睛前,要你收到我的问候,晚上做个好梦,祝端午节安康!
@#@@#@ 28、不一定形影不离,但一定心心相惜;@#@朋友不一定合情合理,但一定知心知意;@#@不一定常常联络,但一定放在心上;@#@身为朋友的我,祝你端午节快乐。
@#@@#@ 29、加一勺蜜糖,褪去昨天的苦涩;@#@撒一把芝麻,调制糊口的醇香;@#@添几粒绿豆,消去夏日的炎热;@#@缠一根丝线,将情意来捆绑;@#@寄一个粽子,祝你端午快乐徜徉!
@#@@#@ 30、发出的是文字,收到的是快乐!
@#@打开的是健康,读出的是吉祥!
@#@值此端午佳节之际,恭祝您及您的家人健康、幸福、快乐!
@#@@#@ 31、粽叶层层,片片全是安康,糯米香香,粒粒全是吉祥,蜜枣甜甜,颗颗全是美满,端午节,送你粽子一个,愿你幸福围绕,好运相随,端午快乐!
@#@@#@ 32、粽子飘香,端午佳节到身旁,把烦恼包进粽子里吃光,把好运装进香囊里陪在身旁,把事业承载在龙舟上奔向灿烂,把幸福酝酿在黄酒里比天长。
@#@端午快乐!
@#@@#@ 33、粽子可爱,但你比粽子更可爱,我会用全身心的爱来品尝你,直到牙掉光也不放弃!
@#@@#@ 34、米粒包在粽叶里,甜蜜藏在蜜枣里,真情融在黄酒里,快乐住进你心底,短信裹进手机里。
@#@只想在此刻与你共享端午节好时光。
@#@端午节快乐!
@#@@#@ 35、咱俩这么铁,节日分你一些:
@#@我过元宵节你过重阳节,我过青年节你过儿童节,我过情人节你过光棍节,我过中秋节你过寒食节,我过端午节你过清明节。
@#@@#@ 36、一只香粽系我你,情深厚谊不分离。
@#@甜蜜红彤吉如意,颗粒糯米粘一起。
@#@团结紧密齐协力,晶莹剔透纯洁谊。
@#@裙带绿衣层层离,洁白玉体献给你。
@#@端午节祝朋友:
@#@幸福美满享,快乐美无限。
@#@@#@ 37、你是那绿豆,我就是那多情的王八,我温柔地凝看你——眼泪吧嗒;@#@你是那天鹅,我就是那热烈的癞***,小夜曲唱了一整夜——呱呱呱!
@#@@#@ 38、缘分,让我遇见了你;@#@开心,让我熟悉了你;@#@牵挂,让我想起了你;@#@情谊,让我们在一起;@#@信息,让我不得不发给你;@#@祝愿你一切都如意,端午节快乐。
@#@@#@ 39、有一种欢愉漂漂洒洒,有一种自在不好不坏淡淡,有一种福祉安安悄然默默,有一种拥有实实在在,有一种友谊长恒久久,有一个你,我天天祝福,祝五月节节欢愉!
@#@@#@ 40、若一粒米代表想你,我愿是一把米,时时刻刻想着你;@#@若一颗枣代表爱你,我愿是一颗蜜枣,分分秒秒甜着你。
@#@端午我要长长久久包着你@#@ 41、粽子飘香,引来一切美好;@#@龙舟划划,赶走所有烦恼;@#@大家齐聚,共度欢乐时刻;@#@快乐日子,祝福多多,愿你端午安康,好运粽在身边,幸福满舟围!
@#@@#@ 42、粽子粘,粽子甜,端午吃粽来解馋;@#@粽子香,粽子软,我的祝福最浪漫;@#@天天盼,与你见,发送短信表思念;@#@身体健,心情灿,端午幸福来相伴,开心快乐不间断!
@#@@#@ 43、端午节祝您:
@#@工作“粽”被领导夸,糊口“粽”是多美梦,钱财“粽”是赚不完,朋友“粽”是很贴心,笑脸“粽”是把你恋。
@#@@#@ 44、红枣嵌在糯米里,糯米嵌在竹叶里,阳光装在季节里;@#@我嵌在你的微笑里,你装在我心里;@#@我们都被这个节日,甜蜜地装着!
@#@提前祝你端午节快乐!
@#@@#@ 45、你性感丰满,衣服遮不住你的凹凸;@#@你体味独特,距离吹不散你的幽香;@#@你肤质上层,翡翠不及你的剔透。
@#@我若还装君子就枉来人间一遭,我要定你了,粽子!
@#@@#@ 46、夜深了,我知道你忙一天累了,可能睡着了,不知为什么想和你说话,我很想告诉你……很想告诉你…端午节快乐…@#@ 47、缘分,让我遇见你;@#@开心,自从熟悉你;@#@牵挂,让我想起你;@#@端午,想要祝福你;@#@短信,最先发给你;@#@祝你,事事有喜气;@#@佳节,一切都如意!
@#@@#@ 48、划龙舟,挂菖蒲,前途事业不用愁;@#@喝黄酒,贴五毒,年年岁岁都有福;@#@系百索,戴荷包,一生一世避邪毒;@#@过端午,吃粽子,中华传统永长久。
@#@端午快乐。
@#@@#@ 49、粽叶的清香包裹住了对你的想念,糯米的芳香寄托出了对你的祝愿,蜜枣的甜香点缀出了对你的关切,友谊的花香展现出了你我情谊的永远。
@#@端午节到了,不忘献上我芬芳的祝福,用风儿带着愉快,让月儿带来幸福。
@#@祝端午节快乐!
@#@@#@ 50、粽子香,香厨房;@#@艾叶香,香满堂;@#@桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄;@#@这儿端阳,那儿端阳,处处都端阳。
@#@祝福亲爱的妈妈端午节快乐!
@#@@#@ 51、两千年前的汨罗江,屈原无语再问天。
@#@五月初五的鸳鸯江,飞舟逐水流,粽子雄黄酒祭天问。
@#@手执艾叶,送个香囊给你挂:
@#@端午节快乐,愿你一生都平安!
@#@@#@ 52、龙舟一盏,乘八方幸福之风,破四海好运之浪,龙粽一串,连四季幸福滋味,裹一年健康希望。
@#@端午节到了,祝您“粽”是快乐,“粽”是幸福,“粽”是惬意,“粽”是平安!
@#@@#@ 53、钟情太阳,想起月亮;@#@钟情天空,想起海洋。
@#@端年节到了,最该钟情的是粽子,最该想起的是你。
@#@五月初五,一见粽情,是我的祝福!
@#@@#@ 54、一叶粽子香,日子到端阳;@#@万舸争流忙,龙舟涌大江;@#@快乐饮雄黄,健康佩香囊;@#@朋友情意长,祝福送身旁;@#@生活蜜如糖,幸福万年长。
@#@端午节快乐!
@#@@#@ 55、蒲月五端午节,蝴蝶纷飞,鲜花绽放,粽子飘香,在这布满浓厚中国情结的日子里,停下手中繁忙的工作,出去感慨感染大天然带给我们的夸姣财富,轻松端午。
@#@@#@ 56、袭人的清新艾草,随风飘飘,祝福来送到;@#@诱人的甜蜜粽子,炊烟袅袅,幸福将来到。
@#@端午至,愿您生活美满,开心快乐就好!
@#@@#@ 57、淡淡烟雨,淡淡愁,淡淡明月,上西楼,淡淡鱼儿水中游,淡淡蝴蝶落绣球,淡淡胭脂淡淡酒,淡淡酒解淡淡愁,淡淡思念给朋友,祝端午节快乐!
@#@@#@ 58、端午节到了,一句平淡如水的问候,很轻;@#@一声平常如纸的祝福,很真;@#@采一片清香的粽叶,包一颗香甜的粽子,装入真情的信息里,送给你:
@#@祝端午节快乐!
@#@@#@ 59、父亲,不管您打过我也好,骂过我也好,我知道都是为了我好,恨铁不成钢,大累了、骂累了吃个粽子补充体力吧。
@#@@#@ 60、一句平淡入水的问候,很轻;@#@一声平常如纸的祝福,很真;@#@采一片清香的粽叶,包一颗香甜的粽子,装人真情的信息里,送给你:
@#@端午节快乐。
@#@@#@ 61、糯米价格坚挺,端午节粽子走高。
@#@朋友短信送粽子,欲与天公试比高。
@#@祝你眼光有点高,手段高上高。
@#@身体不长高,事业步步高。
@#@血压不升高,安康高乐高!
@#@@#@ 62、端午就要到了,提前送你一盘粽子,愿:
@#@棕儿香香,美味芳芳。
@#@粽儿粘粘,福禄全全。
@#@粽儿长长,朋友广广。
@#@粽儿圆圆,**燃燃。
@#@粽儿多多,生意娜娜,粽儿饱饱,财源饶饶。
@#@粽儿满满,人生暖暖,粽儿甜甜,幸福绵绵。
@#@预祝端午节快乐!
@#@@#@ 63、端午祝福强,明月照大江;@#@端午祝福狂,清风拂山岗。
@#@艾草芳香,天地阳光,祝你事业兴旺,好运永昌,幸福安康,一生吉祥。
@#@端午节快乐!
@#@@#@ 64、用一缕春风,两滴夏雨,三片秋叶,四朵冬雪,做成五颜六色的礼盒;@#@打着七彩八飘的丝带,用九分真诚,十分热情,装进无数祝福送给你,愿端午节好运@#@ 65、铺好一张吉祥叶,抓上一把快乐米,撒上一些开心豆,装上两颗幸运枣,包成如意小粽子,加上我的小祝福,这些全部送给你,只愿端午节快乐,好运连连把你绕,幸福永远把你伴。
@#@@#@ 66、轻轻脱掉你的外衣,露出白白的身体,亲吻你身上的香气,忍不住张嘴咬你,甜粽我爱你,五月初五端午节,愿你笑一笑,青春不变老。
@#@@#@ 67、一丝真诚胜过千两黄金,一丝温暖,能抵万里寒霜,一声问侯,送来温馨甜蜜,一条短信带去我真挚的心意,***恭祝您端午佳节阖家欢乐,健康平安!
@#@@#@ 68、五月五,端午节,一个古老的传统佳节,一段历史文化的延续。
@#@在这特殊的节日里,吃着碧绿碧绿散发着清香的粽子。
@#@发条短信寄托我对你的思念。
@#@祝端午节快乐!
@#@@#@ 69、敬一杯雄黄酒,愿你身体健康。
@#@挂一株驱邪草,愿你一生平安。
@#@包一个甜蜜粽,愿你幸福美满。
@#@送一句吉祥话,祝你端午节快乐。
@#@@#@ 70、万水千山"@#@粽"@#@是情,没有粽子行不行?
@#@端午佳节就来到,少了粽子真不行。
@#@枣泥豆沙凤梨馅,甜甜蜜蜜好滋味。
@#@蛋黄肉松肉儿馅,幸福快乐一生伴。
@#@@#@ 71、菖蒲苍茫茫,茂盛在端阳;@#@艾叶青又长,思念在飘香;@#@龙舟气昂昂,快乐洒春江;@#@粽子裹着糖,笑容沾脸上;@#@问候轻轻传,情意丝丝淌。
@#@端午佳节,祝你欢畅!
@#@@#@ 72、闻着粽子香,思念漂过江,你我相隔几百里,端午节里更想你!
@#@因为我想和你一起分享端午节的快乐。
@#@祝你永远比我快乐!
@#@@#@ 73、蒲月初五这一天,端午佳节思故园。
@#@没有冤屈似屈原,为何还不把家还。
@#@追求梦想何时圆,漂泊异乡有谁怜。
@#@人无根基难长远,桑榆虽晚霞满天。
@#@@#@ 74、五月的骄阳,散发着火红的热浪;@#@五月的鲜花,流淌着醉人的芬芳;@#@五月的节日,点缀着夏日的清凉。
@#@端午节,祝你在这个夏天拥有舒畅好心情,节日快乐!
@#@@#@ 75、万事如意,平安罩;@#@身体棒,福寿到;@#@亲满堂,欢乐绕;@#@幸运找,吉星照;@#@全无忧,尽逍遥。
@#@端午快乐!
@#@@#@ 76、轻轻的问候融入了我所有的心愿,淡淡的祝福倾泻了我无穷的真诚,悄悄的一则短信静静地填满屏幕!
@#@永远开开心心快快乐乐,祝端午节快乐。
@#@@#@ 77、沙滩知道海的真诚,因为潮;@#@大地知道云的真诚,因为雨;@#@朋友知道朋友的真诚,因为心。
@#@悄悄的流水不因石而阻,真挚的友谊不因忙而疏。
@#@祝端阳快乐!
@#@@#@ 78、端午佳节已来到,喜气盈门万事顺;@#@艾叶高悬保安康,龙舟竞技心飞扬;@#@亲朋围坐热闹闹,把酒临风乐逍遥;@#@吃口粽子福气壮,喝口香茶心舒畅;@#@信手拈来送祝福,情谊绵绵暖你心;@#@祝你端午心情妙,事事如意爽歪歪!
@#@@#@ 79、祝“端午节”快乐:
@#@奖金多多再翻一倍,事业发达再进一步,人气直升再火一点,身体安康再棒一点,人见人爱身边美女再多一群!
@#@@#@ 80、端午节,送你一个好运粽子,专门为你量身定制,还是快乐的调料,还是幸福的味道,愿你尽情品尝,保你事业成功,身体健康,精彩日子长又长!
@#@@#@ 81、每一片绽放的花瓣,都有我真挚的祝福。
@#@每一片萌芽的嫩叶,都有我声声的问候。
@#@拜托徐徐清风传送,愿鲜花与绿叶结伴,点缀你多彩的人生,愿端午节快乐!
@#@@#@ 82、端午节快乐!
@#@脱去你的外衣,你是那样白嫩,发着淡淡的幽香,舔一舔再咬上一口,我心飞上九霄云外,啊,粽子我的至爱!
@#@@#@ 83、一生一世陪伴你,两地相思只为你,三生有幸遇见你,四山五岳思念你,六六大顺围绕你,我的心中只有你,端午佳节心系你,幸福快乐送给你!
@#@@#@ 84、送你一个香甜的粽子,以芬芳的祝福为叶,以宽厚的包容为米,以温柔的叮咛做馅,再用友情的丝线缠绕。
@#@愿你品尝出人生的美好和五月的春天。
@#@端午节快乐!
@#@@#@";i:
24;s:
7528:
"1热工联锁保护投退管理制度@#@中电投抚顺热电有限责任公司@#@热工联锁保护投退管理制度@#@批准:
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@#@@#@编制:
@#@@#@中电投抚顺热电有限责任公司@#@热工专业部@#@精品文档@#@二。
@#@—年十二月@#@中电投抚顺热电有限责任公司@#@热工联锁保护投退管理制度@#@1月的@#@1.1统一保护、联锁和报警系统投、退及定值调整的管理规@#@定,防止保护、联锁和报警系统不正常投、退和定值的随意性调整。
@#@@#@1.2规范保护、联锁和报警信号投、退及定值调整标准,保@#@证值班人员正确掌握保护、联锁、报警信号的当前状态。
@#@@#@2适用范围@#@适用热工专业部。
@#@@#@3引用标准及关联制度@#@3.1《火力发电厂热工自动化系统检修运行维护规程》@#@DL/T774-2004。
@#@@#@3.2中国电力投资集团公司CPIYW-09-07《运行管理规则》@#@3.3《防止电力生产重大事故的二十五项重点要求》。
@#@@#@4专用术语定义@#@4.1申请人:
@#@指提出《热工保护投退操作票》的设备专责人。
@#@@#@4.1.1对由于主设备故障、检修维护要求等原因需暂时退出@#@联锁保护运行的情况,由热工设备专责人提出申请。
@#@@#@4.2审核人:
@#@为热工专业部专工或主任。
@#@@#@精品文档@#@4.3批准人:
@#@指批准《热工保护投退操作票》的人员和批准延期以及批准恢复保护的人员。
@#@@#@4.3.1一般连锁保护由值长批准;@#@@#@4.3.2主保护的投退批准由生产厂长或分管副总批准。
@#@@#@4.3.3延期批准人为申请批准人员。
@#@@#@4.3.4批准恢复由值长批准@#@4.4工作负责人(设备专责人):
@#@由热工专业人员在DCS内强制测点的执行操作。
@#@@#@4.5监护人:
@#@班组技术员及以上人员;@#@@#@由运行提出热工保护投退申请的,监护人为运@#@行人员。
@#@@#@4.5.1监护人全程陪同执行人开展工作;@#@对执行人给予必要的提醒。
@#@@#@4.6主保护:
@#@是指主机保护(ETS)和炉膛安全监视保护@#@(FSSS)。
@#@@#@5职责@#@5.1热工专业部@#@5.1.1负责本制度的执行,收集对制度的反馈意见,并提出改进建议。
@#@@#@5.1.2接受东北公司对本制度执行情况的监督、检查。
@#@@#@5.1.3负责批准本单位自行管辖设备的保护、联锁和报警系@#@精品文档@#@统的投、退。
@#@@#@5.2.4负责对本单位管辖设备整定值的签发执行。
@#@@#@5.2热工专业部各班组。
@#@@#@5.2.1确认需退出热工连锁保护的设备及系统,详细填写《热@#@工保护投退操作票》的内容,并与工作票一起报审批。
@#@@#@5.2.2接受上级领导对本制度执行情况的监督、检查。
@#@@#@6工作内容、要求与程序@#@6.1保护投退原则@#@6.1.1本制度规定了热工联锁保护装置的投退管理,包括联锁保护信号的解除、恢复和审批程序及制定了保护投退标准操作票,本操作票和工作票制度同时执行,杜绝使用操作票代替工作票和工作票代替操作票;@#@@#@6.1.2主保护退出必须限期8小时之内恢复,逾期不能恢复必须停止机组运行。
@#@@#@6.1.3工作负责人应清楚所解除的信号的作用、范围、退/投方法、注意事项;@#@检查安全措施是否正确和完善;@#@负责向审核人、批准人及运行人员详细说明信号解除后对系统的影响;@#@负责解投记录的登记(由运行建立保护投退记录本,热工和运行使用同一记录本);@#@对错误的操作命令提出疑义,对执行结果的正确性负责;@#@工作中接受监护人的监督,解投前未经监护人许可不得进行操作。
@#@@#@6.2保护的批准程序@#@6.2.1对影响主机或锅炉安全运行的热工主保护退出,必须进行危险因素预告,落实运行提出的处理方案,经生产副总批准。
@#@@#@6.2.2在处理事故的紧急情况下,需临时退出热工保护时,经生产副总发令批准或当值值长请示分管副总发令批准,热工人员可先实施。
@#@事后应及时补办有关手续。
@#@@#@6.3联锁保护解除程序@#@6.3.1需热工执行操作的由热工工作负责人填写解除信号的确切名称,详细写明信号的作用及解除信号的具体措施,向运行从控制方面说明解除该信号后对设备系统的影响。
@#@@#@6.3.3工作负责人按照要求的时间、具体信号名称充分考虑该信号对相关系统设备的影响,并确定所解除的信号不影响其它保护,能解除分信号的严禁解除总保护信号,不能解除分信号的要提前向批准人及运行人员说明。
@#@@#@6.3.4由热工专业部专工以上岗位审核是否必要和措施完善情况,落实人员情况后并签字。
@#@@#@6.3.5主保护必须由生产副总签字。
@#@@#@6.3.6在取得申请批准后,由工作负责人在征求运行人员同意并在监护人员的监护下开始信号的解除工作。
@#@@#@6.3.8保护解除后工作负责人需在DCS分散控制系统运行日@#@精品文档@#@志上详细写明信号解除情况,并在运行保护投退记录本上签字。
@#@@#@6.4保护解除延期程序@#@在保护解除单预计时间到期后,保护还不能投入的必须执行保护延期确认,主要分为三种情况。
@#@@#@6.4.1一般保护可由值长直接签字批准延期。
@#@@#@6.4.2主保护没有超过8小时的必须由生产副总签字确认,特殊情况由其指定人员签字确认延期。
@#@延期时间到保护退出时间总共不得超过8小时。
@#@@#@6.4.3已经达到8小时还不能投入的主保护项目禁止延期,必须停止机组运行。
@#@待恢复后方可投入机组运行。
@#@@#@6.5联锁保护恢复程序@#@6.5.1当系统工况恢复正常后,工作负责人应及时提出恢复申请,并签字。
@#@@#@6.5.2值长在确认无误后签字批准保护恢复。
@#@@#@6.5.3工作负责人检查确认信号状态正常满足保护投入工况,征求运行人员同意在监护人监护下开始连锁保护的恢复,完成后在运行保护投退记录本上详细记录信号恢复情况,在登记表上签字由热工人员执行的恢复还需在DCS分散系统巡@#@视日志上写明相关内容。
@#@@#@6.6热工联锁保护资料管理@#@精品文档@#@6.6.1班组应做好热工联锁保护定值的修改及装置的投、停@#@记录整理工作,每季3日(遇节假日及休息日,日期前移)前将上季保护装置投、停记录情况报热工专业部。
@#@@#@6.6.2热工专业部应做好热工联锁保护定值的修改及装置的@#@投、停记录整理工作,每季5日前将上季保护装置投、停记录情况报发电生技部。
@#@@#@热工保护投退操作票@#@申请部门@#@申请人@#@机组号:
@#@@#@退出保护和连锁名称:
@#@@#@¥@#@主保护酵甫保护@#@申请投、退保护时间:
@#@年月日时分开始@#@年月日时分结束@#@保护退出原因:
@#@@#@保护退出操作步骤及内容:
@#@@#@运行填写保护和连锁退出的安全和技术措施:
@#@@#@热工填写保护和连锁退出的安全和技术措施:
@#@@#@执行人@#@监护人@#@退出时间@#@审核@#@批准@#@申请延期时间:
@#@年月日时分结束@#@批准人:
@#@@#@保护恢复工作内容:
@#@@#@执行人@#@监护人@#@恢复时间@#@申请人@#@批准人@#@本单式一伤,班组伤,运行伤@#@";i:
25;s:
17258:
"整理高一年级组长在老师聚会上的发言稿@#@9所有外部电缆连接要求良好,不能有松动现象□通过□未通过@#@@#@5.方位角:
@#@从某点的指北方向按顺时针转到目标方向的水平角,叫做方位角。
@#@如图3,OA、OB、OC的方位角分别为45°@#@、135°@#@、225°@#@。
@#@@#@2)驻波比测试验收@#@原设计规定的内容:
@#@变更后工作内容:
@#@@#@1.圆的定义:
@#@@#@94.23—4.29加与减
(二)4P49-56@#@9、标签@#@测试方法:
@#@在覆盖区域任选一个点,可利用网络下载工具,如网际快车,BT等,从网络上下载大于50M的文件(建议下载服务器选择烟台热线),查看文件下载速率,并且无中断。
@#@重复3次,记录上传下载速率。
@#@记录文档见竣工技术文件《WLAN系统性能测试表二》。
@#@@#@高一年级组长在老师聚会上的发言稿@#@ @#@@#@高一年级组长在老师聚会上的发言稿@#@年级组老师聚会发言稿@#@尊敬的各位领导,各位老师,同学们:
@#@大家晚上好!
@#@@#@今天晚上是高一年级组的全体师生大会,大家汇聚一堂,来总结我们前一段时间的生活和学习情况,也将进一步明确我们今后的目标。
@#@八月十号,同学们怀着一份新奇,来到了一中这陌生的校园,在这里,你们感受到了一种全新的氛围,开始了一种全新的生活,并且尝试着融入这种生活,适应这种生活。
@#@你们努力了,你们成功了,凝成了自己的特色,创造了自己的精彩,大家高中生活的画卷正在展开,没有谁能阻挡青春的飞扬!
@#@生活在一中,每一个瞬间都蕴蓄着成长,智慧在闪耀,汗水在流淌,每每前行一步,都伴随着老师们深情的期望!
@#@@#@今天我想说,学习在一中是幸福的。
@#@因为你有宽敞、现代、美丽的校园!
@#@也许现在你不觉得,不过这可是走进大学后的学长们回来时常说的话,老师,咱们一中太好了,生活条件、学习环境比我们大学的还要好。
@#@学习在一中是幸福的,因为你有敬业、博学、可爱的老师!
@#@所以以后的日子真的要更加珍惜。
@#@学习在一中是幸福的,因为你有锻炼、展示自己的舞台,更有学习、引领自己的平台!
@#@一中不是有组织无纪律的天堂,不是只要不打架不犯法就可以有三年学习权的地方,你必须要勤奋,必须要刻苦,请记住这里的老师们至少会教导你,活着就要有方向;@#@老师们更不是万能的救世主,不是走进一中就有大学上,你必须拼搏,必须奋斗,请记住这里的老师们至少不会先于你放弃你自己!
@#@@#@今天,我还想说,工作在一中是辛苦的,老师们都是来自全省、乃至全国各地,大家汇聚在这里,就是想把自己的聪明才智、心血汗水奉献给这里,培养出更多的栋梁之材,从早到晚,披星戴月,工作非常的艰辛,但这所有的一点一滴,换回来的是师生的心更近了,班级的凝聚力更强了,教学的质量更好了,学校的声望更高了,家长的心放得更加安稳了&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@当一个人仅仅为生存而奔忙的时候,每一秒都是辛苦的,而一中的老师更多的是为了一份事业,老师们选择了这里,没有豪言壮语,只有辛勤耕耘!
@#@当有的同学还沉睡在梦中的时候,孙校长和两位主任已经到达了学部;@#@晚上大家都走了,可孙校长办公室的灯还亮着。
@#@所有的老师同样辛苦:
@#@年轻的老师们为了演绎一节节精彩的教学,把白天的时间专用于批作业、搜集资料、答疑、和同学们谈心,晚上则整理思路、认真备课、书写教案;@#@值班的教师,放弃了宝贵的休息时间,积极投入工作,细心管理,公正严明,不辞辛苦;@#@班主任老师们更是把学生时刻放在了心间,大家的学习、纪律、卫生、活动、宿舍管理、思想波动&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@一个人一件小事,汇聚到班主任那里,就组成了他充满压力的繁忙的一天&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@有谁愿意超负荷的辛勤工作,让岁月无情地赶走美好的青春年华呢?
@#@我们一中的很多老师做到了,因为我们知道,风平浪静的时候,十五六岁已经是大孩子了;@#@事件突发的一刻,同学们最希望的还是老师第一时间站在自己的身旁,是批评还是安慰,都不重要了,重要的是心底有了一份温暖的依靠。
@#@老师们在你们的心中也许注定是不完美的,从学生评教的内容就看得出来,但老师们用真诚与爱心,智慧和执著浇筑着自己事业的时光,一定会在你美妙的追忆之中留下一抹绚丽和感动!
@#@如果今天在座有哪一位同学,此时此刻,能幸福的回忆起你的某一位老师,曾经那样富有爱心的帮助过你,就请让你的左手和右手作一次最震撼的亲密接触吧!
@#@@#@@#@高二家长会发言稿@#@各位家长:
@#@大家好!
@#@首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!
@#@在这里,请允许我对你们表示最诚挚的问候:
@#@诸位辛苦了!
@#@@#@召开这次家长会的目的是想让家长多方面的了解学校,加强老师与家长、家长与学生之间的沟通与联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好的教育自己的孩子做人与成材。
@#@同时殷切地希望家长对我们的工作多提宝贵意见和建议。
@#@我相信,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!
@#@@#@今天的家长会,我想讲以下几点:
@#@@#@-二、说说班级情况。
@#@高二
(1)班自组建以来,全体任课老师对工作都是兢兢业业,一丝不苟。
@#@他们精心设计着每一堂课,认真批改每一次作业,耐心地解答学生的每一个疑难问题。
@#@班级学生个个都是好孩子。
@#@目前已形成了默契的师生合作关系和班级同学之间的团结友好关系,良好的班风已渐趋形成。
@#@取得了喜人的成绩。
@#@在学校文明礼仪文艺节目汇演中,我们班级由袁昕、刘伟、刘思雅、汪尧夫等同学演出的小品荣获一等奖。
@#@在震撼校园激情课间跑比赛中,荣获二等奖。
@#@刚刚过去的期中考试,@#@我们班平均分位居年级第一。
@#@更为可喜的是高二
(1)班全校量化评估第一的好成绩被评为“县级先进班集体”,班长汤伟琦被评为“宿州市优秀学干”。
@#@在此,请允许我代表高二
(1)全体师生对班级取得的成绩表示祝贺!
@#@对同学们付出的辛勤努力表示衷心的感谢!
@#@@#@1.严格管理和人文关怀相结合。
@#@严格管理,严是爱,松是害。
@#@严师出高徒。
@#@一个班级没有严格的纪律不可能有好的成绩。
@#@为此我们重点强化了纪律观念,强化时间观念,良好生活习惯卫生习惯的重要性,告诉学生习惯决定性格,性格决定命运,要想成就大的事业就得从身边小事做。
@#@在严格管理的同时,我对学生特别注重人文关怀。
@#@很多时候,我会站在学生的角度思考问题,我会把他们当作自己的孩子,自己的朋友,我会给予他们更多的尊重、理解和关爱。
@#@我会最大限度的克制自己,不伤害他们的自尊。
@#@比如,我可以接受学生用手机,但不允许把手机当作玩具;@#@我不会因为学生偶尔迟到而惩罚学生;@#@我从不禁止学生上网,但绝不允许做网虫;@#@我对学生从不罚款。
@#@@#@2.既要全面抓,又要重点抓。
@#@作为班主任老师,既要抓好班级全面工作,又要重点突出。
@#@这里的全面工作是指卫生、纪律、思想教育、班级文化建设等等,工作重点当然是学习成绩。
@#@比如期中考试后这段时间,我们班级确定的工作重点是:
@#@在不放松语文和英语这两科的基础上狠抓理科成绩。
@#@围绕这个重点工作,利用主题班会的形式,请理科学科成绩突出的同学介绍经验和方法,同时找个别同学谈话,鼓励他们增强学好理科的信心。
@#@@#@我们这个班58人,就每一个学生而言,在班中占五十八分之一,但对每个家庭都是百分之百的希望。
@#@所以,我的原则是不放弃每一个学生,关心鼓励每一个学生的健康成长,但又各有侧重。
@#@对于基础好,有希望考入名牌重点的学生重点抓,打造尖子生,在学习上带动全班。
@#@对于基础较差学习有困难的同学更要给予关心和爱护,课下常做他们的思想工作,找他们谈心,利用课间十分钟了解他们学习生活状况,增强他们赶超上去的信心和决心。
@#@在这次期中考试中很大一部分同学取得了较大的进步。
@#@@#@3.利用宣读班级誓词、主题班会对学生加强思想教育,营造和谐班集体。
@#@开学初,我拟写了班级誓词,要求学生每天宣誓三次。
@#@每周一第一节晚自习课是班会课,由班干部主持,主要是同学们讨论发言,我作总结。
@#@班会课使学生懂得了很多道理。
@#@目标明确了,信心增强了,学习也变的主动了。
@#@在我们这个家庭里@#@,没有贫富贵贱,有的只是大家的平等与和睦相处;@#@没有硝烟战火,却时时处处可见你追我赶、共赴前程的竞争场面。
@#@生活上大家相互帮助;@#@学习上,我们成立互帮互助小组,合作探究,共同进步。
@#@在这个家庭里,同学们学会了做人,懂得了尊重,建立了自信,领悟了“吃苦在前、享受在后;@#@享受在前、吃苦在后;@#@吃得苦中苦,方为人上人;@#@勤奋是永恒的学习秘诀;@#@痛苦不如吃苦,生气不如争气;@#@人生的意义在于拼搏”的内涵。
@#@很多同学是这样做的,他们在成熟,他们在进步,未来的日子里,他们更会风雨兼程,以实际行动来实践自己的诺言。
@#@@#@4.说说存在的问题。
@#@当然,我们班仍存在不足之处,这需要我们在日后的工作中改进。
@#@如一些学生的良好学习习惯还需培养,学生的学科成绩仍需提高。
@#@个别同学还存在着厌学和偏科现象。
@#@少数学生学习目的不明确,学习的自主性不够,自觉性不够,依赖性强。
@#@部分学生学习方法不科学,效率较低。
@#@少数学生还没有摆正学习的地位,贪玩而浪费时间造成上课状态不好。
@#@个别学生比较懒,怕动脑子,怕动笔,怕记,怕背。
@#@个别学生,竞争意识淡薄,拼劲不足。
@#@@#@三、-现在我也真诚地向在座的每一位家长提出一些希望。
@#@从某种意思上说,我想对家长们说我们是同事关系。
@#@也许在社会角色、专业知识、性格特征等方面,我们有所不同,但有一点是共同的,那就是我们有着共同的使命――教育,而且我们的教育对象完全一致,那就是我的学生,你们的孩子!
@#@@#@在我看来,一个孩子成就了一番事业,这首先要归功于其父母。
@#@因为父母是孩子的第一任老师,从某种程度上说也是伴随终生的老师。
@#@@#@1.润物细无声。
@#@杰出教育家马卡连柯曾给家长们一段让人难以忘怀的衷告。
@#@他说“你们的自身行为在教育上具有决定意义。
@#@不要认为只有你们同孩子谈话,或教导孩子、吩咐孩子的时候才是教育孩子。
@#@在你们生活的每一瞬间,甚至当你们不在家的时候都在教育着孩子。
@#@你们怎样穿衣、怎样与别人谈话,怎样谈论其它人,你们怎样表示欢欣和不快、怎样对待朋友、怎样读书看报……”所有这一切对孩子都有很大的教育意义。
@#@所以我认为作为教育者的家长,他会随时注意自己的一言一行,尽可能的在人格上成为孩子的榜样,以无声的形象去感染孩子的心灵。
@#@-@#@2.创造和谐的家庭教育环境。
@#@比如搞好家庭关@#@系,多跟孩子沟通交流,不要把个人意志强加给孩子,不要总是把孩子当做孩子看待,要有动态意识,要了解并理解孩子的想法,要让孩子跟你说实话,不能苛求孩子,要为孩子的高三学习做好后勤保障工作,等等。
@#@@#@-3.家长要主动了解学校对学生的要求和学生在校生活学习情况。
@#@比如,要了解学生在学校的生活情况。
@#@每天吃饭花多少?
@#@零用钱多少?
@#@一周花多少钱?
@#@都应心中有数,少了影响学生的生活,多了加重家里负担,同时会使学生染上乱花钱的不良习惯。
@#@如了解学生的学习情况。
@#@我校高中各年级,除期中、期末两次考试外,一般每月均进行月考,家长应通过班主任及时了解学生的成绩,协助老师做好教育教学工作。
@#@-@#@4.家长要正确对待孩子的成绩。
@#@作为家长和教师,都希望自己的孩子自己的学生考出好成绩。
@#@但我们更明白五个指头不一般齐的道理,作为家长和老师,要用发展的眼光去看每一个学生的成绩,在关心他们成绩的同时更要看到他们的进步。
@#@我曾经这样给我的学生说过,如果上次考了30分,而这次考了50分,尽管你没有及格,你仍是好样的,因为你已经迈出了前进的步伐,高成绩已离你不远了。
@#@我也希望家长能用这种观点去看待学生的每一次考试成绩,少一点责备,多一点鼓励。
@#@@#@5.家长要培养孩子自主处理问题的能力,学会欣赏孩子。
@#@注重学生学习习惯和学习能力的培养,不要包办代替。
@#@要学会欣赏学生,要善于发现他们的闪光点。
@#@要让他们认识到自己能行,是好样的。
@#@要理解他们,尊重信任他们,不要对他们施加太多压力,要对他们说你能行。
@#@事实上学生的要求,也不在于家长给他们买多少好吃的,多少好穿的,有时候一句鼓励的话语,一个慈爱的眼神就可以使他们很满足,充满动力了。
@#@@#@我们生活在这个世界上,每一个人都以独特的方式,展现着自己的精神世界。
@#@正如大地上怒放着芬芳各异的鲜花,树枝上生长着不尽相同的绿叶。
@#@作为家长,必须学会尊重孩子独特的个性。
@#@-@#@结束语各位家长,“孩子只能成长一次”,我们应该努力为孩子创设一个充满人情味、欢乐和谐、积极向上的成长环境,将理解与严格要求,爱与不失时机的教育,宽容与不纵容的指导结合起来,让每个学生都能快乐健康地成长,怀着对未来的信心与期待走向社会,走向明天。
@#@-@#@古人云:
@#@师者,所以传道、授业、解惑也。
@#@培养学生,造就人才是我们教师义不容辞的责任,也是我们对所有家长永远不变的@#@承诺。
@#@最后我想说:
@#@给我时间,给我机会,我会证明我带的班级是最优秀的;@#@给我一缕阳光,给我一个笑容,给我一点鼓励和支持,给我一点掌声与信任,我会用事实来回报所有的家长。
@#@@#@文@#@章来自文秘家园@#@@#@课题结题会上的表态发言@#@尊敬的各位领导、各位专家:
@#@@#@立夏不久,五一刚过。
@#@凤鸣山中学迎来了“重庆市示范性高中建设”一级子课题“凤鸣山中学学校文化建设实践研究”的结题评审会,并得到与会专家的一致肯定。
@#@这对于凤中3500师生来说是一个激动、高兴、兴奋、难忘的日子,对于凤中的发展更是一针强心针,一座里程碑!
@#@@#@激动之余,我谨代表学校向长期关注凤中发展的老校长、向为凤中的发展倾注大量心血的市教委主任、督学、处长、,向为凤中创建市级示范高中过程中几年如一日的指导我们的各位专家和某某研究员,想领导凤中持续发展的区委、区人大、区政府、区政协领导、区教委领导、区教师进修学院的领导、专家们表示衷心的感谢和诚挚的敬意。
@#@@#@没有您们的领导、指导、指点,没有您们的关注、关心、关爱就没有凤中的美好的今天,就没有凤中持续的发展。
@#@@#@但是作为凤中人,我们要清醒,课题虽然结题,但是他更是一种挑战,我们凤中人更要振奋,这不仅是一个结点,更是一个起点。
@#@@#@我们相信,在市教委、区委、区人大、区政府、区政协、区教委、区教师进修学院的领导、指导和指点下,遵循教育方针、规范办学行为,充分利用研究成果,深化办学理念,传承凤中精神,加强内涵发展,深入研究学校文化,凤鸣山中学必然能够在新的起点上走向新的辉煌!
@#@@#@@#@";i:
26;s:
19138:
"郑大远程教育《药剂学》在线测试全部@#@《药剂学》第01章在线测试@#@恭喜,交卷操作成功完成!
@#@你本次进行的《药剂学》第01章在线测试的得分为20分(满分20分),本次成绩已入库。
@#@若对成绩不满意,可重新再测,取最高分。
@#@@#@测试结果如下:
@#@@#@∙1.1[单选][对]现行中华人民共和国药典颁布使用的版本为C@#@∙1.2[单选][对]药剂学概念正确的表述是D@#@∙1.3[单选][对]现行中华人民共和国药典三部收载的是D@#@∙1.4[单选][对]药品生产质量管理规范的简称是A@#@∙1.5[单选][对]应用于临床的药物制剂D@#@∙2.1[多选][对]下列关于制剂的正确表述是BDE@#@∙2.2[多选][对]药典是ABC@#@∙2.3[多选][对]我国现行药典二部收载ABCDE@#@∙2.4[多选][对]按分散系统分类,可将药物剂型分为ABC@#@∙2.5[多选][对]在我国具法律效力的是AE@#@∙3.1[判断][对]药物剂型的分类按分散系统分类与临床使用密切结合X@#@∙3.2[判断][对]部颁标准上收载的药品处方是协定处方X@#@∙3.3[判断][对]由医院药剂科与医师协商制定的适于本单位的处方为协定处方V@#@∙3.4[判断][对]美国药典的缩写E.PX@#@∙3.5[判断][对]英国药典的缩写B.P @#@V@#@《药剂学》第02章在线测试@#@恭喜,交卷操作成功完成!
@#@你本次进行的《药剂学》第02章在线测试的得分为20分(满分20分),本次成绩已入库。
@#@若对成绩不满意,可重新再测,取最高分。
@#@@#@测试结果如下:
@#@@#@∙1.1[单选][对]溶解度的正确表述是B@#@∙1.2[单选][对]茶碱在乙二胺存在下溶解度由1:
@#@120增大至1:
@#@5,乙二胺的作用是A@#@∙1.3[单选][对]不宜制成混悬剂的药物是A@#@∙1.4[单选][对]向用油酸钠为乳化剂制备的O/W乳剂中,加入大量氯化钙后,乳剂可出现C@#@∙1.5[单选][对]半极性溶剂是B@#@∙2.1[多选][对]下列哪种物质能作混悬剂的助悬剂作用ABDE@#@∙2.2[多选][对]与乳剂形成条件有关的是ABCD@#@∙2.3[多选][对]关于芳香水剂的错误表述是BC@#@∙2.4[多选][对]疏水胶体的性质是ACE@#@∙2.5[多选][对]影响药物溶解度的因素有ABCE@#@∙[多选][对]能形成O/W型乳剂的乳化剂是ABDE@#@∙[多选][对]不能用于液体药剂防腐剂的是ABDE @#@ @#@@#@∙[多选][对]乳剂的变化可逆的是DE @#@@#@∙[多选][对]液体制剂的特点叙述正确的是BCD@#@∙[多选][对]属于热力学稳定体系的是AC@#@∙[多选][对]矫味剂包括ABCDE@#@∙[多选][对]下列有关增加药物溶解度方法的叙述中,错误的是AD@#@∙@#@∙@#@∙3.1[判断][对]20%以上的稀乙醇即有防腐作用V@#@∙3.2[判断][对]对羟基苯甲酸酯类在弱碱性溶液中作用最强X@#@∙3.3[判断][对]沉降容积比越小混悬剂越稳定X@#@∙3.4[判断][对]乳剂类型主要由乳化剂的性质和HLB值决定V@#@∙3.5[判断][对]山梨酸适用于含吐温类液体的防腐 @#@V@#@《药剂学》第03章在线测试@#@恭喜,交卷操作成功完成!
@#@你本次进行的《药剂学》第03章在线测试的得分为20分(满分20分),本次成绩已入库。
@#@若对成绩不满意,可重新再测,取最高分。
@#@@#@测试结果如下:
@#@@#@∙1.1[单选][对]综合法制备注射用水的工艺流程是D@#@∙1.2[单选][对]噻孢霉素钠的氯化钠等渗当量为0.24配制2%滴眼液100ml需加多少克氯化钠A@#@∙1.3[单选][对]制备注射剂的环境区域划分哪一条是正确的B@#@∙1.4[单选][对]生产注射液使用的滤过器错误表述是A@#@∙1.5[单选][对]通常不作滴眼剂抑菌剂的物质是A@#@∙2.1[多选][对]有关热原的性质的正确表述有CD@#@∙2.4[多选][对]在生产注射用冻干制品时,常出现的异常现象是A,B,C,D@#@∙2.5[多选][对]在生产注射用冻干制品时,其工艺过程包括@#@∙@#@∙@#@∙@#@∙@#@《药剂学》第4章@#@恭喜,交卷操作成功完成!
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@#@@#@测试结果如下:
@#@@#@∙1.1[单选][对]药物为立方结晶型,其可压性尚可选用B@#@∙1.2[单选][对]药物较不稳定,遇湿热分解,其粉末流动尚可,量较小的应用C@#@∙1.3[单选][对]比重较大难溶于水而又要求特别细的药物的粉碎C@#@∙1.4[单选][对]散剂制备中,少量主药和大量辅料混合采取的方法是D将辅料放入乳钵,加入主药研磨C@#@∙1.5[单选][对]哪种方法适用于稠膏状物的干燥D@#@∙2.1[多选][对]片剂质量的要求是ACD@#@∙2.2[多选][对]崩解剂加入方法有内加法、外加法、内外加法,下面正确表述是CD@#@∙2.3[多选][对]在片剂处方中润滑剂作用包括ABDE@#@∙2.4[多选][对]解决裂片问题的可从以下哪些方面入手ACDE@#@∙2.5[多选][对]以下可用于粉末直接压片的辅料为ACDE@#@∙[多选][对]影响片剂成型的因素有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ADE@#@∙[多选][对]]对片剂崩解度的叙述中,错误的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@AE@#@∙[多选][对]片剂辅料中的崩解剂是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ABDE@#@∙[多选][对]关于粉碎的正确表述是 @#@ @#@ @#@ACE@#@∙[多选][对]颗粒剂质量检查包括 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ABCE@#@∙@#@∙@#@∙@#@∙@#@∙3.1[判断][对]交联聚乙烯吡咯烷酮的缩写为L-HPCX@#@∙3.2[判断][对]各种丙烯酸树脂都可是肠溶衣的衣料X@#@∙3.3[判断][对]片剂制备过程中都必须将药物制成颗粒才能打片X@#@∙3.4[判断][对]散剂粉碎程度大,其较其他固体制剂更稳定X@#@∙3.5[判断][对]干燥的目的在于提高药物的稳定性 @#@V@#@《药剂学》第05章在线测试@#@恭喜,交卷操作成功完成!
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@#@@#@测试结果如下:
@#@@#@∙1.1[单选][对]胶囊剂不检查的项目是C@#@∙1.2[单选][对]易吸湿药物使胶囊C@#@∙1.3[单选][对]关于膜剂错误的表述是B@#@∙1.4[单选][对]有关涂膜剂的不正确表述是C@#@∙1.5[单选][对]最理想的水溶性成膜材料是A@#@∙2.1[多选][对]有关硬胶囊剂的正确叙述是1BDE@#@∙2.2[多选][对]不宜制成胶囊剂的药物是ACDE@#@∙2.3[多选][对]软胶囊剂的制备方法常用AC@#@∙2.4[多选][对]水溶性基质制备的滴丸应选用的冷凝液是CDE@#@∙2.5[多选][对]膜剂成膜材料的要求ABCE@#@∙[多选][对]滴丸的水溶性基质包括ABC@#@∙3.1[判断][对]生产软胶囊时,成型与填充药物是同时进行V@#@∙3.2[判断][对]滴丸疗效迅速,生物利用度较高,适用于大多数药物X@#@∙3.3[判断][对]膜剂仅可用于皮肤和粘膜伤口的覆盖X@#@∙3.4[判断][对]常用的成膜材料都是天然高分子物质X@#@∙3.5[判断][对]应按药物规定剂量所占容积来选择最小空胶囊 @#@V@#@《药剂学》第07章在线测试@#@恭喜,交卷操作成功完成!
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@#@@#@测试结果如下:
@#@ABCCC@#@∙1.1[单选][对]下列哪条不代表气雾剂的特征A@#@∙1.2[单选][对]气雾剂中的氟里昂主要用作B@#@∙1.3[单选][对]关于气雾剂正确的表述是C@#@∙1.4[单选][对]对气雾剂叙述错误的是C@#@∙1.5[单选][对]混悬型气雾剂的组成部分不包括C@#@∙2.1[多选][对]有关气雾剂的正确叙述是1BE@#@∙2.2[多选][对]丙二醇可用作 @#@2ABC@#@∙2.3[多选][对]吸收气雾剂起效快的理由是3ACD@#@∙2.4[多选][对]关于抛射剂的正确叙述是4BCDE@#@∙2.5[多选][对]下列关于气雾剂的正确叙述是5BE@#@∙3.1[判断][对]抛射剂的填充方法有压灌法和冷灌法1V@#@∙3.2[判断][对]气雾剂都应进行喷射速度检查X@#@∙3.3[判断][对]混悬型气雾剂中常加入表面活性剂作为润湿剂V@#@∙3.4[判断][对]气雾剂可以避免肝的首过效应和胃肠道的破坏作用V@#@∙3.5[判断][对]气雾剂只能发挥全身作用X@#@《药剂学》第08章在线测试@#@恭喜,交卷操作成功完成!
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@#@@#@测试结果如下:
@#@DADBB@#@∙1.1[单选][对]杏仁粉碎时一般应采用的是D@#@∙1.2[单选][对]最常用的浸出制剂是A@#@∙1.3[单选][对]一般酊剂每1ml相当于原药材D@#@∙1.4[单选][对]下列有关药材品质检查的说法不正确的是B@#@∙1.5[单选][对]将药材用水或其他溶剂,采用适宜方法提取,经浓缩制成的内服液体制剂称为B@#@∙ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@∙2.1[多选][对]影响浸出的主要因素有1ABCDE@#@∙2.2[多选][对]关于浸出制剂说法正确的是2ABCDE@#@∙2.3[多选][对]下列能用于酊剂制备的方法是3ACDE@#@∙2.4[多选][对]下列关于汤剂的说法,哪些是正确的4ACE @#@@#@∙2.5[多选][对]药物浸出萃取过程包括下列哪些阶段5BCDE @#@@#@∙3.1[判断][对]氧化性药物和还原性药物应混合粉碎X@#@∙3.2[判断][对]药物粉碎前一般应当干燥V@#@∙3.3[判断][对]树脂粉碎时应采用的低温粉碎V@#@∙3.4[判断][对]煎煮器材忌用铜、铁器V@#@∙3.5[判断][对]在粉碎过程中药物应该过度粉碎才好X@#@《药剂学》第11章在线测试@#@恭喜,交卷操作成功完成!
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@#@@#@测试结果如下:
@#@@#@∙1.1[单选][对]吐温类表面活性剂溶血作用的顺序是A@#@∙1.2[单选][对]有关表面活性剂生物学性质的错误表述是C@#@∙1.3[单选][对]表面活性剂表述正确的是A@#@∙1.4[单选][对]与表面活性剂增溶作用相关的性质为D@#@∙1.5[单选][对]表面活性剂的毒性顺序一般为A@#@∙2.1[多选][对]吐温类表面活性剂具有 @#@1ACD@#@∙2.2[多选][对]下面的术语或缩写中,与表面活性剂无关的是 @#@2ABD@#@∙2.3[多选][对]表面活性剂的特性是3ACE@#@∙2.4[多选][对]表面活性剂在药剂方面常用作4ABC@#@∙2.5[多选][对]下列哪些表面活性剂在常压下有浊点5CD@#@∙[多选][对]有关两性离子表面活性剂的错误表述BE@#@∙3.1[判断][对]表面活性剂的浓度要在临界胶团浓度(CMC)以下,才有增溶作用X@#@∙3.2[判断][对]非离子表面活性剂的HLB值越小,亲水性越大X@#@∙3.3[判断][对]表面活性剂均有很大毒性X@#@∙3.4[判断][对]十二烷基苯磺酸钠为阴离子表面活性剂V@#@∙3.5[判断][对]司盘80和吐温20均为含有山梨醇结构的非离子型表面活性剂V@#@《药剂学》第12章在线测试@#@恭喜,交卷操作成功完成!
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@#@测试结果如下:
@#@@#@∙ @#@1.1[单选][对]影响药物稳定性的环境因素不包括B@#@∙ @#@1.2[单选][对]关于药品稳定性的正确叙述是D@#@∙ @#@1.3[单选][对]荷负电药物水解受OH-催化,其水解速度常数K随溶液离子强度增加而发生B@#@∙1.4[单选][对]带相同电荷的药物发生反应,反应速度常随溶剂介电常数的减少而发生变化BAKBKC不变D不规则变化.B@#@∙ @#@1.5[单选][对]药物的有效期通常是指B@#@∙2.1[多选][对]药物稳定性加速试验是1ABD@#@∙2.2[多选][对]影响药物溶液降解的外界因素有2ACE@#@∙2.3[多选][对]关于药物稳定性叙述正确的是3ABDE@#@∙2.4[多选][对]对于容易氧化的药物,可采用的方法包括ABCDEABCDE@#@∙2.5[多选][对]药物制剂稳定化可采用的方法为ABCDE@#@∙@#@∙@#@∙3.1[判断][对]药物稳定与否的根本原因在于自身的化学结构,外界因素则是引起变化的条件V@#@∙3.2[判断][对]确定药物的最稳定的pH后,应该按该制剂最稳定的pH进行调节X@#@∙3.3[判断][对]加速试验为制定药物的有效期提供依据X@#@∙3.4[判断][对]微量金属离子能促进氧化反应V@#@∙3.5[判断][对]玻璃作为包装材料能够释放出碱性物质和某些不溶性碎片V@#@《药剂学》第13章在线测试@#@恭喜,交卷操作成功完成!
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@#@@#@测试结果如下:
@#@@#@∙1.1[单选][对]5克(CRH为78%)的A与20克(CRH为60%)的B混合,不发生反应,则混合物的CRH是 @#@ @#@C@#@∙1.2[单选][对]对于同一种粉体来说A@#@∙1.3[单选][对]粉体粒子大小是粉体的基本性质,粉体粒子愈小A@#@∙1.4[单选][对]在一个容器中装满药物粉末,然后向其中通入一种不能渗透进入粒子内部的气体,即它只能充满粒子之间的空隙。
@#@用容器的体积减去通入气体的体积,用所得的数值求算粉体的密度,得到的是B@#@∙1.5[单选][对]下列关于休止角叙述正确的是D@#@∙2.1[多选][对]与粉体的流动性有关的参数有1AE @#@@#@∙2.2[多选][对]下列关于休止角的正确叙述是2CE @#@@#@∙2.3[多选][对]测定粉体的粒径时可采用3ABD@#@∙2.4[多选][对]为了改善粉体的流动性可采用 @#@4ABCD@#@∙2.5[多选][对]下面说法正确的是5AB@#@∙3.1[判断][对]无相互作用的水溶性药物混合后,混合物的临界相对湿度比单一物料时的临界相对湿度都低V@#@∙3.2[判断][对]水溶性药物迅速增加吸湿量时的相对湿度为临界相对湿度V@#@∙3.3[判断][对]休止角大的粉体流动性好X@#@∙3.4[判断][对]粉体的粒度越小其流动性越好X@#@∙3.5[判断][对]筛析法仅适用于较粗大的粉体粒径的测定v@#@《药剂学》第16章在线测试@#@恭喜,交卷操作成功完成!
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@#@@#@测试结果如下:
@#@@#@∙1.1[单选][对]下列对包合物叙述不正确的是A@#@∙1.2[单选][对]在固体分散体中药物溶出速率快慢顺序是C@#@∙1.3[单选][对]包合物能提高药物稳定性,是由于A@#@∙1.4[单选][对]可用于复凝聚法制备微囊的材料是C@#@∙1.5[单选][对]单凝聚法制备微囊时,加入硫酸纳水溶液的作用是A@#@∙2.1[多选][对]药物在固体分散物中的分散状态包括1ADE @#@@#@∙2.2[多选][对]常用的固体分散技术有2ABCD@#@∙2.3[多选][对]制备脂质体的材料有BD@#@∙2.4[多选][对]脂质体的特点 @#@4ABC@#@∙2.5[多选][对]药物微囊化的特点是5ABCDE@#@∙[多选][对]环糊精包合物在药剂中常用于ABC@#@∙[多选][对]可作为固体分散体的载体的有ABCDE@#@∙[多选][对]脂质体制备方法包括ABDE@#@∙[多选][对]单凝聚法中药物成囊固化可采用AB@#@∙@#@∙3.1[判断][对]固体分散体不适用于剂量大的药物V@#@∙3.2[判断][对]单凝聚法制备微囊可通过加入凝聚剂,降低高分子材料的溶解度而成囊,并且这种过程是不可逆的X@#@∙3.3[判断][对]复凝聚法制备微囊必须要用带相同电荷的两种高分子材料作为复合材料X@#@∙3.4[判断][对]脂质体是由类脂双分子层组成V@#@∙3.5[判断][对]脂质体广泛用作抗癌药物载体V@#@《药剂学》第17章在线测试@#@恭喜,交卷操作成功完成!
@#@你本次进行的《药剂学》第17章在线测试的得分为20分(满分20分),本次成绩已入库。
@#@若对成绩不满意,可重新再测,取最高分。
@#@@#@测试结果如下:
@#@@#@∙1.1[单选][对]渗透泵型片剂控释的基本原理是D@#@∙1.2[单选][对]最适用于制备缓、控释制剂的药物半衰期为B@#@∙1.3[单选][对]测定缓、控释制剂释放度时,至少应测定几个取样点C@#@∙1.4[单选][对]控释小丸或膜控型片剂的包衣中加入PEG的目的是D@#@∙1.5[单选][对]若药物在胃、小肠吸收,在大肠也有一定吸收,可考虑制成多少时间服一次的缓控释制剂@#@∙2.1[多选][对]口服缓释制剂可采用的制备方法有1BCDE @#@@#@∙2.2[多选][对]控释制剂的特点是 @#@2ACDE@#@∙2.3[多选][对]下列哪些属缓、控释制剂3ABDE@#@∙2.4[多选][对]对缓(控)释制剂,叙述不正确的是C4ABCD@#@∙2.5[多选][对]控释制剂设计中应考虑的问题包括 @#@5ABCDE@#@∙3.1[判断][对]缓释制剂可由速释和缓释两部分组成V@#@∙3.2[判断][对]挤出滚圆法制得小丸,再在小丸上包衣可制得膜控释小丸V@#@∙3.3[判断][对]用渗透压活性物质等为片芯,用醋酸纤维素包衣的片剂,片面上用激光打孔为渗透泵片V@#@∙3.4[判断][对]用羟丙甲纤维素为骨架制成的片剂为溶蚀性骨架片X@#@∙3.5[判断][对]渗透泵型片剂的释药速率与胃肠道pH有关X@#@ @#@@#@";i:
27;s:
27395:
"职业道德课堂作业题及答案@#@2009年5月劳动和社会保障部国家职业资格考试试卷@#@职业:
@#@企业人力资源管理师@#@等级:
@#@国家职业资格三级@#@卷册一:
@#@职业道德@#@第一部分职业道德@#@(第1~25题,共25道题)@#@一、职业道德基础理论与知识部分@#@答题指导:
@#@@#@◆该部分均为选择题,每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个选项是正确的,多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
@#@@#@◆请根据题意的内容和要求答题,并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
@#@@#@◆错选、少选、多选,则该题均不得分。
@#@@#@
(一)单项选择题(第l~8题)@#@1、以下关于道德的说法中,你认为正确的是(B)@#@A、就业成功取决于知识和技术,道德不十分重要@#@B、道德是做人的根本,对才能起到统领作用@#@C、强调道德会束缚人们的创新精神@#@D、道德主要是说教,不具有很大的社会影响力@#@2、从内在属性上看,职业道德具有(C)@#@A、社会功能上的无限性@#@B、历史发展上的跳跃性@#@C、职业内容上的稳定性@#@D、表现形式上的单一性@#@3、企业文化具有(D)@#@A、娱乐功能@#@B、调教功能@#@C、异化功能@#@D、导向功能@#@4、对于钦食行业的从业人员来说,不符合仪表端庄具体要求的做法是(D)@#@A、着装简单、朴素@#@B、饰品较少,未充分突出个性@#@C、男性不蓄胡须,女性不涂指甲@#@D、浓妆@#@5、从业人员的下列几种做法中,不适当的是(D)@#@A、对于不能干的工作,向上司如实讲清楚@#@B、对上司有意见,背后找上司交流看法@#@C、维护上司的威信,一般不越级汇报工作@#@D、对上司的错误批评不予理睬@#@6、对于上司安排的工作,你认为下列员工(C)的认识是合适的。
@#@@#@A、小张:
@#@上司的工作安排不合理,可拒绝@#@B、小王:
@#@工作安排得不合理也要干,员工不能有自己的不同想法@#@C、小李:
@#@员工应该服从企业上司的工作安排,不能挑肥拣瘦@#@D、小赵:
@#@在法制社会,工作安排不合理可以直接以法律手段解决@#@7、“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力”,这句话是制药企业(A)的价值观。
@#@@#@A、同仁堂@#@B、九芝堂@#@C、达仁堂@#@D、三奇堂@#@8、关于职业纪律,正确的认识是(B)@#@A、职业纪律是用来约束和管制员工的条条框框@#@B、是否遵守职业纪律,关系到职工的利益@#@C、只要认为职业纪律规定的不合理,员工可以不遵守@#@D、职业纪律由企业制定,员工无权质疑@#@
(二)多项选择题(9-16题)@#@9、从业人员之间做到和诣相处,具体要求是(BC)@#@A、努力完成分配给自己的任务,他人的事情不多过问@#@B、对感情不融洽的同事,在工作上要积极配合@#@C、不在大庭广众之中,对同事评头论足@#@D、对同事的故意的诽谤或伤害,要以眼还眼@#@10、关于职业道德的作用,以下列说法中正确的职业道德能够(CD)@#@A、增强人们的服务意识,但不利于提高产品质量@#@B、提高产品质量,但不利于降低生产成本@#@C、提高人们的创新意识,促进企业的技术进步@#@D、帮助企业克服困难,实现阶段性的发展目标@#@11、下列做法中,符合诚实守信职业道德要求的是(BD)@#@A、会计总是按照上司的要求上报统计数字@#@B、客户反映电器质量问题,该电器公司为其进行维修或更换@#@C、员工对企业上司早请示,晚汇报@#@D、某汽车公司实施招回制度@#@12、下列做法中,不违背从业人员办事公道原则的是(CD)@#@A、某汽车公司一款车型存在质量隐患,该公司只对部分地区实行招回制度@#@B、某小学教师发现班内一学生有数学特长,给他“开小灶”辅导@#@C、某百货公司对年长者实行优先购物,但对其他顾客没有这一优惠规定@#@D、某美容院只给女士提供服务,不对男士开放@#@13、以下关于勤劳和节俭的说法中,你认为正确的是(AD)@#@A、勤劳和节俭应该相伴而行@#@B、市场经济条件下,鼓励勤劳,反对节俭@#@C、勤劳节俭在知识经济时代不具有存在的合理性@#@D、节省了一元钱,就等于赚了一元钱@#@(根据下列案例和所学职业道德知识,回答第14-16题)@#@爱迪生曾多次表示,无论是睡眠还是饮食,都应该尽量节约。
@#@他希望人们少睡觉多工作。
@#@1871年圣诞节,是爱迪生和玛丽小姐结婚的日子。
@#@婚礼的一切都准备就绪,但这时爱迪生在一个思考很久的问题上产生了灵感,于是他跑到实验室工作去了。
@#@有人计算过,爱迪生在实验室里度过了50年,相当于普通人工作了125年。
@#@@#@14、关于爱迪生撇开新娘跑到实验室工作一事,你不赞同的说法是(ABC)@#@A、这个故事不真实,难以置信@#@B、爱迪生是个只懂工作,不懂爱情的人@#@C、可能爱迪生对玛丽小姐根本没有爱情@#@D、爱迪生对工作非常执著@#@15、读了上述短文,你能赞同的说法是(BC)@#@A、爱迪生希望他人少睡觉多工作,不合情理@#@B、把精力投入到工作之中,会找到很多乐趣@#@C、少睡一点觉是勤俭节约的一种具体体现@#@D、促进事业成功,必然不能太多地顾及家庭@#@16、通过上述短文,你认为下列说法中正确的是(AB)@#@A、具有天斌的人,同样需要勤劳才能取得事业上的成功@#@B、人有了追求,就会产生源源不断的精神动力@#@C、现在倡导以人为本,所以不应该总是强调克制自己,努力奋斗@#@D、”爱迪生工作50年相当于普通人工作了125年”的说法则过于夸张@#@二、职业道德个人表现部分(第17-25题)@#@◆该部分均为选择题,每题均有四个备选项,您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。
@#@@#@◆请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。
@#@@#@17、通常情况下,每天起床时,我感到自己的心情(B)@#@A、沉闷@#@B、轻松@#@C、有点别扭@#@D、起伏不大@#@18、在日常工作中,同事们找我帮忙做的事情(A)@#@A、非常多@#@B、比较多@#@C、比较少@#@D、极少@#@19、我之所以在目前这个单位工作,是因为这个单位(C)@#@A、工资待遇还可以@#@B、离家比较近@#@C、同事们比较有爱心@#@D、领导待人好@#@20、你在业余时间与同事们电话交流的话题更多的是(A)@#@A、工作@#@B、户外活动@#@C、家庭琐事@#@D、最近读过的新书@#@21、每天下班时,我通常会(A)@#@A、准时离开@#@B、避开下班人流高峰再走@#@C、把明天的工作想想再离开@#@D、整理一下今天的工作再离开@#@22、在日常工作中,我对那种“马拉松”式的聊天聚会的感受是(D)@#@A、紧张工作的有效放松方式@#@B、纯粹是浪费时间@#@C、虽然没意思,但只能应付@#@D、聊天聚会不必要,但不应成为“马拉松”式的@#@23、一般情况下,在路上遇到熟人时,我会(D)@#@A、等对方发现我的,我再打招呼@#@B、一般会低头走过去@#@C、点点头,各走各的路@#@D、主动与对方寒喧几句@#@24、小李与张奶奶是隔壁邻居,张奶奶已80多岁了。
@#@小李因为工作忙每天下班回家晚,她需要休息。
@#@但最近张奶奶家总是传来“咔咔”的声音。
@#@原来,张奶奶患有失眠症,有人告诉张奶奶一个偏方:
@#@每晚吃3个核桃可解决问题。
@#@假如你是小李,你会(D)@#@A、表达自己的不满,告诉张奶奶不能影响别人的休息@#@B、反正就3个核桃,忍耐一下吧@#@C、向张奶奶提议,要她白天砸核桃,晚上吃@#@D、给她买个核桃夹子@#@25、最近一个时期,我感到每一天时间过得(D)@#@A、很快@#@B、比较快@#@C、很慢@#@D、与往常一样@#@ @#@@#@2009年5月劳动和社会保障部国家职业资格考试试卷@#@职业:
@#@企业人力资源管理师@#@等级:
@#@国家职业资格二级@#@卷册一:
@#@职业道德@#@第一部分职业道德@#@(第1~25题,共25道题)@#@ @#@@#@一、职业道德基础理论与知识部分@#@答题指导:
@#@@#@◆该部分均为选择题,每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个选项是正确的,多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
@#@@#@◆请根据题意的内容和要求答题,并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑;@#@@#@◆错选、少选、多选,则该题均不得分。
@#@@#@
(一)单项选择题(第1~8题)@#@1下列关于道德调节与法律调节的说法中,正确的是(C)。
@#@@#@(A)道德调节的主体比法律调节的主体广泛@#@(B)法律调节比道德调节具有强制性和事前性的优势@#@(C)道德调节比法律调节更能够体现人性关怀@#@(D)法律调节比道德调节更具有实效性@#@2下列关于职业良心的说法中,正确的是(C)。
@#@@#@(A)职业良心是人们在从事某种职业时特殊情感的“突然”发现@#@(B)职业良心是在职业化发展过程中通过强化职业规范而形成的@#@(C)职业良心是基于职业责任而产生的内在自觉意识和自我评价@#@(D)职业良心是人类所特有的与生俱来的天然本性@#@3我国社会主义道德的核心是(A)@#@(A)集体利益至上@#@(B)爱国主义@#@(C)改革创新@#@(D)为人民服务@#@4“审慎”是职业活动内在的道德准则之一,下列说法中,符合“审慎”的内在本质要求的是(B)。
@#@@#@(A)谦虚谨慎.作风严谨,不盲目自大@#@(B)选择最佳手段以达到职责最优化,并努力规避风险@#@(C)小心翼翼,仔细认真,避免说错话、办错事@#@(D)多向他人征求意见,按照多数人的意见办事@#@5下列关于职业化管理的说法中,正确的是(D)。
@#@@#@(A)在职业化管理过程中,企业家的经营风格居于决定地位@#@(B)职业化是一种更加强调结果的管理@#@(C)开展职业化管理,员工的聪明才智乃至直觉都显得更加重要@#@(D)重视职业道德与科学管理的统一是职业化管理的核心@#@6古人在道德修养方面所倡导的“慎独”的本质要求是(B)。
@#@@#@(A)培养独立人格@#@(B)无人监督时,依然按道德要求做事@#@(C)耐心细致地做好每一件事情@#@(D)无论取得多大成就都应谦虚谨慎@#@7海尔总裁张瑞敏曾经说:
@#@“设备不好是人不好,零件不合格是人不合格”,对于这句话,正确的理解是(C)。
@#@@#@(A)设备好坏在企业经营和发展过程中无关紧要@#@(B)生产不合格零件的人没有经过严格系统的训练@#@(C)人在生产中占据关键地位,质量问题归根结底是人的问题@#@(D)人是企业大“机器”中的一个零件@#@8管理学专家汤姆.彼得斯说:
@#@“如果你说不出你怎样使公司受益.那你就该走人了”。
@#@这句话的意思是说(C)。
@#@@#@(A)企业总是以无偿榨取员工的血汗为根本目的@#@(B)企业只雇佣那些特别聪明、特别有头脑的员工@#@(C)积极热情地投入到企业生产经营之中是员工的立足之本@#@(D)要想在企业站稳脚跟,就得想尽一切办法与企业领导搞好关系@#@
(二)多项选择题(第9~16题)@#@9、下列符合世界500强企业关于优秀员工核心标准的是(BCD)。
@#@@#@(A)在职业活动中要严肃认真,努力淡化人际关系@#@(B)充分了解工作的目的和意义,自动自发地工作@#@(C)每个人应该用搞艺术的态度来工作,把自己的工作看成艺术品@#@(D)员工形象代表着企业形象,随时随地维护企业形象@#@10、作为职业道德规范,“诚信”的基本特征包括(ABCD)。
@#@@#@(A)通识性@#@(B)智慧性@#@(C)止损性@#@(D)资质性@#@11、我国社会主义核心价值体系的基本内容包括(ABCD)。
@#@@#@(A)以爱国主义为核心的民族精神@#@(B)以改革创新为核心的时代精神@#@(C)以艰苦朴素为核心的中国文化传统@#@(D)以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观@#@12、根据国家食品生产加工企业质量安全监督管理实施细则的规定,下列做法中符合要求的是(ABD)。
@#@@#@(A)从事食品生产加工的人员身体健康、无重大传染性疾病@#@(B)检验人员必须具备相关产品的检验能力,取得从事食品质量检验的资质@#@(C)可以添加符合国家标准规定或企业长期使用未发现致病因素的食品添加剂@#@(D)实施食品质量安全市场准入制度的食品,出厂前必须贴印QS标志@#@13、根据国家节约能源管理暂行条例的规定.下列说法中,正确的是(ACD)@#@(A)重点耗能企业应当实行综合能耗考核和单项消耗考核制度@#@(B)因扩大生产规模需要,企业可以根据情况适当自主扩大锅炉容量@#@(c)严格限制土法炼焦,但企业因需要应予保留的,需备份资料以待政府查验@#@(D)经有关部门鉴定批准的节能新产品,按规定在一定时期内免征产品税和增值税@#@14、员工出差或开展业务公关活动时,合乎职业规范要求的认识和做法是(BD)。
@#@@#@(A)只要住宿费用不超出规定标准就应该算作是节约@#@(B)牢固树立不能靠奢侈消费树立企业形象的观念@#@(C)可以接受对方赠送的小额广告礼品@#@(D)可以给对方附赠现金,但必须如实入帐@#@15、践行职业纪律的要求有(ABCD)@#@(A)学习岗位规则@#@(B)执行操作规程@#@(C)遵守行业规范@#@(D)严守法律法规@#@16、下列关于奉献的认识中,正确的是(CD)。
@#@@#@(A)考察员工是否具有奉献精神,主要看其是否自愿无偿加班@#@(B)只要员工额外劳动得到了足够经济补偿,员工的行为就不算奉献@#@(C)在工作过程中精益求精、追求卓越是奉献的内在要求@#@(D)奉献具有人人可为性,并非圣人之事而高不可攀@#@二、职业道德个人表现部分(第17~25题)@#@答题指导:
@#@@#@◆该部分均为选择题,每题均有四个备选项,您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案.@#@◆请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
@#@@#@17、如果你买了一部手机,使用几天后便发现手机通话声音不清,但也能够勉强使用。
@#@这时,你会(A)。
@#@@#@(A)找销售商退货或调换 @#@ @#@ @#@ @#@(B)向消费者协会投诉@#@(C)凑合着用 @#@ @#@ @#@ @#@(D)再买一部新手机@#@18、你正驾车行驶在路上,突然发现前方有一个人大呼小叫地拦截过往车辆,看样子是有人急需帮助,但呼啸而过的车没有一辆停下来。
@#@这时,你会(D)。
@#@@#@(A) @#@考虑到社会治安状况不佳,不会停下车来@#@(B) @#@如果自己没有其他特别重要的事情,一定会停下来帮忙@#@(C) @#@拨打警察或是急救中心的电话,反映情况@#@(D) @#@不管怎么样,会停下车来帮忙@#@19、上班时间,你的感受一般是(C)。
@#@@#@(A) @#@感觉好像总有很多的眼睛始终在盯着自己@#@(B) @#@每个人都像蚂蚁一样在各忙各的@#@(C)紧张忙碌,就像上了发条的机器一样@#@(D) @#@好像外面有人在召唤自己,总想向外面嘹望@#@20、如果你得罪了上司,恰在此时,你在工作中又出了差错,他借此机会扣发了你的当月奖金。
@#@其实,你出的差错要是发生在别人身上,肯定不值一提,因为这种事情时有发生。
@#@这时,你会(C)。
@#@@#@(A)向同事诉苦,觉得自己遭遇不公 @#@ @#@ @#@ @#@@#@(B)默默承受,毕竟自己出了差错@#@(C)主动找上司说明情况,化解矛盾 @#@ @#@ @#@ @#@@#@(D)把这个事情作为人生的屈辱@#@21、一年来,公司效益剧增,却没有给员工涨工资,也没有提高奖金。
@#@这时,如果同事推选你为代表与公司谈判,你会(D)。
@#@@#@(A)拒绝 @#@ @#@ @#@ @#@@#@(B)推荐其他同事@#@(C)勉强答应,但不付诸行动 @#@ @#@ @#@ @#@@#@(D)答应且付诸行动@#@22、如果你的同事,也是你的好友w告知你,他决意离开公司,并将带走公司的一些商业机密。
@#@这时,你会(D)@#@(A)直接向公司告发他 @#@ @#@ @#@ @#@@#@(B)不声张,假装不知道@#@(C)用匿名信告知公司 @#@ @#@ @#@ @#@@#@(D)极力劝阻朋友别这样做@#@23、在单位里,你属于下列类型中的哪一种(C)@#@(A)默默无闻的人 @#@ @#@ @#@ @#@@#@(B)风趣幽默的人@#@(C)积极参加集体活动的人 @#@ @#@ @#@ @#@@#@(D)随时随地都能够使自己高兴的人@#@24、见到公司领导时,你的心情一般是(B)。
@#@@#@(A)有点紧张 @#@ @#@ @#@ @#@@#@(B)淡然@#@(C)想躲避 @#@ @#@ @#@ @#@@#@(D)兴奋@#@25、在日常工作中,你的自我感觉一般是(D)@#@(A)不太能得到别人的理解 @#@ @#@ @#@ @#@@#@(B)能够赢得别人的认可@#@(C)有时会感到有人对自己不怀好意 @#@ @#@ @#@ @#@@#@(D)时刻能感受到大家的友好@#@ @#@@#@2008年11月劳动和社会保障部国家职业资格考试试卷@#@职业:
@#@企业人力资源管理师@#@等级:
@#@国家职业资格三级@#@卷册一:
@#@职业道德@#@第一部分职业道德@#@(第1~25题,共25道题)@#@一、职业道德基础理论与知识部分@#@答题指导:
@#@@#@◆该部分均为选择题,每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个选项是正确的,多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
@#@@#@◆请根据题意的内容和要求答题,并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
@#@@#@◆错选、少选、多选,则该题均不得分。
@#@@#@
(一)单项选择题(第l~8题)@#@1、关于职业道德,正确的说法是(C )。
@#@@#@(A)职业道德是从业人员职业资质评价的唯一指标@#@(B)职业道德是从业人员职业技能提高的决定性因素@#@(C)职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的行为规范@#@(D)职业道德是从业人员在职业活动中的综合强制要求@#@2、从业人员在职业活动中应遵循的内在的道德准则是( D)。
@#@@#@(A)爱国、守法、自强(B)求实、严谨、规范@#@(C)诚心、敬业、公道(D)忠诚、审慎、勤勉@#@3、按照职业道德要求,职业化是指从业人员工作状态的(A )。
@#@@#@(A)标准化、规范化、制度化(B)全球化、现代化、市场化@#@(C)一致化、动作化、简约化(D)高效化、人性化、科学化@#@4、下列关于“员工敬业度”的说法中,正确的是(A )。
@#@@#@(A)美国社会学家盖洛普首次提出了“员工敬业度”的概念@#@(B)“员工敬业度”表示只对工作负责,但与员工的忠诚度无关@#@(C)敬业度高的员工虽然工作兴趣较低,但工作态度与其他员工无差别@#@(D)敬业度高的员工一定是天赋高、才华出众的优秀员工@#@5、关于诚信,正确的说法是( A)。
@#@@#@(A)诚信是从业人员在职业生涯中的道德资本@#@(B)诚信只是针对他人而言的遵约守信状态,与自我的内在信念无关@#@(C)为监督诚信落实、维护自身的合法利益,要坚持诚信条件的观点@#@(D)无论作出怎样的承诺,坚持履行承诺是诚信的本质内涵@#@6、符合职业道德规范“公道”的基本要求的做法是(C )。
@#@@#@(A)轻重缓急一个样(B)待遇高低一般齐@#@(C)遵守制度一致化(D)奖励惩罚一刀切@#@7、职业纪律的普遍适用性是指( C)。
@#@@#@(A)职业纪律与人情水火不相容@#@(B)领导可以运用职业纪律处罚一切违背纪律的行为@#@(C)在职业纪律面前,人人平等@#@(D)即使是不合理的职业纪律也要遵守,不可更改@#@8、下列关于节约的说法中,正确的是(D )。
@#@@#@(A)在招待客户时,讲节约是对客户的不尊重@#@(B)靠劳动创造财富,而不是靠节约积累财富@#@(C)节约与否应该由员工自主决定@#@(D)节约的本质内涵是当用则用,宜省则省@#@
(二)多项选择题(第9~16题)@#@9、下列属于《公民道德建设实施纲要》所要提出的职业道德规范是(A D)。
@#@@#@(A)爱岗敬业(B)以人为本(C)保护环境(D)奉献社会@#@10、在职业活动的内在道德准则中,“勤勉”的内在规定性是(A CD)。
@#@@#@(A)时时鼓励自己上进,把责任变成内在的自主性要求@#@(B)不管自己乐意或者不乐意,都要约束甚至强迫自己干好工作@#@(C)在工作时间内,如手头暂无任务,要积极主动寻找工作@#@(D)经常加班符合勤勉的要求@#@11、在职业道德修养过程中,所谓“不找任何借口”的意思是(ABC )。
@#@@#@(A)学会对自己的一切行为负责(B)对自己的事情要千方百计地做好@#@(C)投入自己的忠诚和责任心(D)不允许对企业管理提出不同的意见@#@12、关于如何培养职业情感,正确的认识是(BCD )。
@#@@#@(A)只有从事符合个人兴趣的工作,才能激发职业情感@#@(B)向英雄模范人物学习,有助于培养职业情感@#@(C)以小“善”去小“恶”,坚持点滴积累以巩固职业情感@#@(D)时时反思自己的不足,有利于强化职业情感@#@13、下列属于《中华人民共和国反不正当竞争法》规定的不正当竞争行为是(ABD)。
@#@@#@(A)经营者使用了与知名商品近似但仔细辨别能够区分的商标@#@(B)政府运用行政权力,限制外地商品进入本地市场@#@(C)为与对手竞争,经营者以低于对手,但不低于成本的价格销售商品@#@(D)采取抽奖式的有奖销售,将最高奖的金额设置为5500元@#@14、一般从业人员执行操作规程,具体要求包括(ABC )。
@#@@#@(A)牢记操作规程(B)演练操作规程@#@(C)坚持操作规程(D)自创操作规程@#@15、践行职业规范“合作”的具体要求包括(ACD )。
@#@@#@(A)求同存异(B)出奇制胜@#@(C)公平竞争(D)互相协作@#@16、践行“奉献”职业规范,具体要求包括(BCD )。
@#@@#@(A)因事而异(B)尽职尽责@#@(C)尊重集体(D)为人民服务@#@二、职业道德个人表现部分(第17~25题)@#@答题指导:
@#@@#@◆该部分均为选择题,每题均有四个备选项,您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。
@#@@#@◆请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑@#@17、北京奥运会期间,许多人当了志愿者,他们工作繁忙,但没有报酬。
@#@你认为他们当志愿者的主要目的是(A )。
@#@@#@(A)为奥运出把力@#@(B)能够近距离地感受奥运会的热烈氛围@#@(C)有机会在电视上露露脸儿@#@(D)积累一些社会阅历@#@18、公司组织员工向地震灾区捐款,而你的家庭生活十分困难。
@#@如果捐款,生活将受到严重影响。
@#@看到其他员工都在捐款,有的困难职工捐款达到了数百元,你会(C )。
@#@@#@(A)不捐款@#@(B)量力而行,少捐一点@#@(C)和其他员工一样捐款,自己家里的困难再想其他办法解决@#@(D)向同事请教,问一问自己到底该怎么办@#@19、和往常一样,你早起准备去上班,突然天降大雨,往常你是骑自行车上班的,这时你(C )。
@#@@#@(A)估计能和往常一样按时到达单位,决定骑自行车去上班@#@(B)认为公共汽车的速度比自行车快,决定乘公共汽车去上班@#@(C)担心会迟到,赶紧打出租车去上班@#@(D)先打电话给同事,说自己估计会晚一点儿到单位@#@20、中秋节到了,你要给某位朋友送份月饼。
@#@商场的月饼多种多样,你会选择(B )。
@#@@#@(A)价格比较高的(B)看起来包装最精美的@#@(C)只要是知名品牌就好(D)自己过去吃过,感觉还不错的@#@21、员工张某是你最好的同事,她工作卖力而且业绩也十分出色。
@#@最近,她向你讲述了一件令你倍感惊讶的事情,她的文凭是伪造的,而招聘时居然没有被公司发现。
@#@你会(B )。
@#@@#@(A)装做不知情,事后不会向别人讲起这件事情@#@(B)责备张某不该欺骗公司,劝她向公司坦白以求得谅解@#@(C)庆幸张某没有被公司发现,鼓励她好好努力@#@(D)觉得张某不可靠,疏远张某@#@22、平时,你常有的感觉是(B )。
@#@@#@(A)心如止水(B)轻松愉快(C)心灰意懒(D)疲惫不堪@#@23、你和几个朋友在某餐厅聚会,如果你有吸烟的嗜好,当烟瘾难忍时,你会(B )。
@#@@#@(A)拿出香烟来快速吸上几口很快就熄灭@#@(B)主动到室外去吸烟@#@(C)只要见到有人吸烟,自己就可以吸了@#@(D)先吸,有人制止再说@#@24、由于公司经营不善,已经到了连工资都发不出来的地步。
@#@但是,你觉得公司凭借特有的技术和产品,还是有希望搞好的,你会( A)。
@#@@#@(A)坚持在这家公司工作下去(B)立即离开这家公司@#@(C)观察一段时间再做决定(D)边工作边找其他单位@#@25、不知道出于什么原因,最近你的几位同事似乎都对你疏远了,你会(A)。
@#@@#@(A)分别找他们聊天,询问一下发生了什么事情@#@(B)责备他们不该这样对待自己@#@(C)回忆一下自己是否做错了什么@#@(D)随他去,只要自己没有做错什么就行@#@ @#@@#@2008年11月劳动和社";i:
28;s:
29761:
"质量质量管理发展的方向和职业经理人的定位@#@【关键字】质量@#@质量管理发展的方向和职业经理人的定位@#@“我是一个生涯的过来人,今天以资深的美国质量学会会员的身份给大家说几句话。
@#@在座大部分人可能年纪都比我轻,因此,我也算是职场上的前辈。
@#@我今天讲的,没有什么惊天动地的事情,就想把质量管理这么多年是如何发展的,我们个人现在可能会碰到什么样的困难,将来可能会面临什么样的挑战,怎么样把自己的职业生涯策划好等,对年轻人啰嗦几句。
@#@我将把质量管理发展的本身和质量管理人员个人生涯发展放在两个不同但相关的主线上来讲,讲座的过程中有些什么问题大家可以记下来,以便讲座后可以问答,如果有什么关键的疑惑,也可以举手提问,欢迎大家随时互动。
@#@@#@我今天讲的内容大概分三个部分,在讲演的过程中可能会有交叉。
@#@我要与大家分享的第一部分是阐述质量管理的发展,也就是它是如何一步一步走过来的历史。
@#@比如说,ASQ(注:
@#@美国质量协会)四几年就成立了,这样一个老牌的协会培育了好多质量管理人员,不仅在美国,也在全球。
@#@质量经理人的生涯实际和质量管理发展是密切相关的,质量管理发展了,我们的生涯就要与时俱进。
@#@那么,这些管理发展和变化对我们的职业的提升要求是什么?
@#@第二个部分我想讲一下在质量管理方面我们在国内面临的一些主要课题以及对我们职业生涯的压力。
@#@第三部分就是我们如何来面对这些压力和规划自己的生涯发展。
@#@@#@从质量管理方面来看,中国的人文环境和历史成就了我们这样一个非常灵活和聪明的民族(Resourceful),中国有很多很有才能的人,但是中国到目前为止在世界上还不认为是讲质量的民族,我们的产品都是以便宜、粗制滥造著称,虽然我们国家在奋起直追。
@#@党和政府目前在讲产业升级和换代,尤其在南方讲到的是腾笼换鸟。
@#@那么,我们这些年轻人,能够在产业升级换代里面起什么作用?
@#@@#@我首先希望通过我的讲座,给大家一些压力,因为,我们这个职业是有瓶颈的,产业升级换代同样要求我们本人能升级换代,不然的话,你到四五十岁可能没饭吃,就像很多以前在大城市四五十岁下岗的工人一样,这样的事情正在发生,也一定会发生。
@#@现在在座的四五十岁的人还不多,但人没有近忧必有远虑,应该要担心将来的事情。
@#@讲了这些,我又会把大家放在一个非常乐观的场合下来看这些压力,今天的这个课题我是用自己的体会和经历来讲,所以很多东西都是我自己的感触,也因为是我亲身经历过的事情,希望大家在听的过程中多去思考,我们会后再做交流。
@#@@#@首先讲质量经理人的生涯,生涯这个东西要知己知彼,百战不殆。
@#@生涯跟打仗一样,你输了可能一辈子就输了。
@#@在中国有一句话叫做“女怕嫁错郎,男怕入错行”。
@#@入行就是一个生涯。
@#@很多人可能会说,洪博士,你自己的生涯怎么走出来的?
@#@OK,说实话,我自己的生涯算是盲打盲盲撞,我在西方有多年留学工作的经历,我是学材料工程出身,搞质量和管理也不是我的本意,而且,我在职场和专业上发展的年代,还没有现在发达的资讯和有认可的前辈来指点,往往是随波逐流,可谓脚踩西瓜皮,踩到哪里就溜到哪里。
@#@说好听的,就是“党的需要就是你的志愿”,尤其毕业的时候。
@#@说现实一点,就是机会主义者,哪有好的学习和工作机会,就去哪里。
@#@我们年代的人,有着当年那个时代的烙印。
@#@但是我目前入了这个行,到了一定的高度,就必须爱上这一行。
@#@走到现在,质量管理和专业经理人是我一路要做下去了的事了。
@#@而对于在座的学员,你们非常幸运,时代和生活给你们很多的选择,在入这个行的时候就应三思而行,要知己知彼,百战不殆,是一个战争,这个战争是不可以输的,尤其在座的好多男士,你入错行了,把生涯一仗输了,这可能是一辈子的事情,古训自有其道理!
@#@@#@那么,生涯是什么概念呢?
@#@生涯规划值得要去仔细思考吗?
@#@ASQ对生涯有一说法:
@#@生涯就是你在爬的一个职业的阶梯。
@#@生涯的第一个阶段你要开始摸索和规划你的未来,你必须意识到是你自己而不是你的雇主或家长对你自己的生涯发展负有全部的责任。
@#@有很多人把自己的生涯交给你的公司,交给你的受雇者,认为好像老板叫我做什么我就做什么,公司叫我做什么我就做什么。
@#@但是生涯是一定要自己去规划的。
@#@无论是技术和管理方面的生涯首先必须要有视野、愿景,要想的很远,还要受到非常良好的教育和培训,形成职业生涯的阶梯,今年、明年、3年、5年、10年、15年都要有系统和规律,还要有一系列专业的证书,也就是这些成功的要素让你往这个职业生涯路上去走。
@#@@#@我记得当年国际猎头公司把我从英国猎回香港之前,受雇集团公司的总裁专门来英国见我,他问我的问题我现在印象都非常深刻。
@#@他最后曾貌似不经意但非常敏锐地问我:
@#@“洪博士,你怎么看你自己,我们机会那么多,集团要大发展,如果给予自由选择,您10年以后会成为什么?
@#@(Whatdoyouseeyourselfintenyears’time?
@#@)”这实际上就是要你对自己生涯规划做一描述(CareerPlanning),当然我的回答在当时就非常关键的了。
@#@回过来想想,我当时那些话要是讲岔了,我可能就拿不到这份Offer,回不到香港,回不到亚洲了,但我答对了。
@#@因为,我自己生涯的前半部分被人规划,但到了这一步,我必须自己规划,我非常清楚我要什么。
@#@我回答了他的问题后,他说“OK,that’sgood,I’llseeyouinHongKong”。
@#@这就是我90年代初回到了香港的关键契机,所以洪博士算是个老海归啦。
@#@从这个意义上讲,每个人对自己10年以后干什么是否非常清楚在人生的关键时刻是十分重要的,如果同样有猎头公司来找您,问您同样的问题,不知在座的学员是否脑海中有关于适合自己发展的清晰的生涯规划?
@#@@#@我们现在讲职业,讲生涯,其实是要做一些详细的区分的。
@#@我们通常会说我们正在找一份工作(AJob)。
@#@但找一份工作或打工和生涯(ACareer)是不一样的,打工者的心态和生涯发展的责任是两回事情。
@#@到人才市场上去,在深圳也好,在东莞也好,在广州也好,在上海等全国的很多人才中心,大部分人是在找一份工作。
@#@而找工作的基本驱动力是生存的需要,大部分人的心态就是哪个价钱高就到哪里去,同样一份工,隔壁企业多500块可能就过去了。
@#@我曾经因为工作的关系,招聘过无数的年轻人,许多应征者只要听到年薪不够所谓的期望值,很快退场。
@#@这里,很多人没有想到生涯发展的责任,没有想的原因可能他还年轻,没有经验,可能他没有听过洪博士给他啰嗦这些东西。
@#@但如果你只是找一份工,只是为了钱,只是为了生存,你就会很快发现一份工的几个瓶颈,第一个瓶颈:
@#@任何工作很难带给你开心,因为工作就是工作,只是用体力和智力来交换生计的方法。
@#@一份工打多了很容易走进感情的死胡同,天天做这个事情,任何人时间做长了会腻的,就不开心,至少没有激情。
@#@如果你去打工,还有第二个突破不了的,就是一般打工的永远都不会发财,打一份工每个月的工资都是可以计算的,哪怕做了经理,经理每月的几千块钱、上万块钱也是可以计算的。
@#@从这个意义上讲,打工发不了财。
@#@还有第三个困惑的东西就是工作最难保障的是什么?
@#@稳定。
@#@如果你只是打一份工,不管这个公司多么大和多么辉煌壮丽,你以为找到了靠山,但大公司的工作稳定性在当今竞争激烈的商业社会中,同样遭人垢病。
@#@洪老师曾经为太古洋行暨可口可乐公司工作过,这是世界上第一大品牌,当时去的时候我自然会有背靠大树好乘凉的想法。
@#@但是几年以后的经历让我明白,其实大公司的一份工未必是稳定的,许多因素决定个人是否能在集团或愿意在集团继续呆下去。
@#@从这个意义上讲,如果职业经理人如果只是想找一份工作,你一直将面临与工作相关的开心、发财、稳定这几个挥之不去的困扰,只是你出来的时候不觉得,过两年就会显现出来。
@#@但是如果是以生涯发展的规划和心态来看自己的工作,或许您会明白,工作只是您生涯发展中的某一过程,随时可以放弃,可以调整,可以转换,但您的生涯不可以这样。
@#@@#@现在绝大多数人找工作是为了生计和钱,只有少数人才找工作是用来成就自己的生涯,然后用生涯来积攒财富和机会,这是大多数人及少部分人的区别。
@#@现在全国到处是毕业生、每年将近700百万,网上流传的东西很多,出来以后未必能找到工作,可能还要蜗居。
@#@因为中国有太多的人,中国历来就是人口大国,但未必是人才大国。
@#@如果你把自己放在芸芸众生里面跟大家混在一起,和大家一样,你的机会自然就少。
@#@但如果你是人才,天生我材必有用,有一天你的才能就一定能够得到发挥。
@#@不过,是不是人才不是你自己说了算,谁都想说自己是人才,而真正的人才是有标准的。
@#@@#@拿目前中国的大学生毕业生来讲,一毕业就已经是人才的当然不多。
@#@我见过很多大学生,我也亲自代表企业到学校招过大学生,也在人才市场摆摊设点招聘过员工,我并不认为大学生在毕业的时候就是人才了,所以他们找不到合适的工作在我看来是很自然的。
@#@因为从企业用人的角度来讲,企业需要的有才、有专长的人而不是一般的人(劳力)。
@#@我说大学毕业生还不是人才,并不是批评他们,我们的教育制度有问题,我们的整个社会人文文化都有一系列深层次的问题,但是我讲的是怎么样能够把人跟人才区别出来,人跟人才的区别在哪里?
@#@怎么能在毕业后尽快地从人进化成企业和社会期盼的人才?
@#@在座的学员要去思考,如果您要往前走,你的工作就应变成生涯发展的通道,因为生涯发展跟才能的发展有关系,而才能的发展恰恰是向人才演变的必经之路。
@#@@#@所有人才的成长跟很多因素有关,人才成长之路很多,我在这里就不具体说了。
@#@影响人才成长可能与性格相关,甚至有星座和血型说。
@#@大致上我也同意,不管什么样的人进一个学校、一个企业,在职业成长的过程中能不能成才,出来后天因素外,可能跟你的性格真是有点儿关系。
@#@因此,在座的学员去做一些性格的测试及思维类型的分析应是有好处的。
@#@我在美国质量学会有一些非常要好的朋友,其中的一个专家跟我讲说,你知不知道我们做过很多关于大脑的研究,就是人与人之间脑力思维形式是不一样的,而不一样的人他的生涯是不一样的,所能发展出来的天赋是不一样的。
@#@所以,人力资源近年来有一些新的课题,如天赋或才能管理(TalentManagement)等来协助企业发现和塑造人才。
@#@但成才,成什么才,还得先想想自己是什么样的人,要往哪条路上走,是否能“脱颖而出”?
@#@好多时候你就会发现,当你的性格不适合做这种事情的时候你就别去碰。
@#@@#@当年前太古集团实业部总裁在曼彻斯特商学院我回亚洲的前夕问我十年以后想做什么的问题,至今还历历在目。
@#@我回答这个问题时做很多思考的。
@#@但现在如果我来问很多在座的人或者人才市场上招来的人,你问他10年以后、15年以后他想干什么?
@#@10个里面有9个要么说今后要自己开公司,或者说以后要做公司的总经理,要坐你总裁的位置!
@#@但实际上好多学生没有把生涯的事搞清楚,更没有把性格和生涯的东西相关联,性格对生涯之路影响是非常强烈的,很多人天生就是一个通才,所谓通才就是他走的是管理之路。
@#@所谓管理之路就是这个人的性格、天赋比较适合做些宏观的、重人际关系、决断力和视野的事,他的思维广袤,横向的,跳跃的,这种人有一天会做大,会做的很大,做到什么?
@#@一人(董事会)之下,万人之上,他就像天空中的流星一样,他闪亮的时候照遍全场,这时候他前呼后拥,本人的财富积累也非常迅速,所以很多人被这种炫耀的东西晃了眼,很多人都会说我将来就是要做总裁、总经理。
@#@但他忘了一点,可能这样的生涯并不合适你!
@#@@#@假如你的性格不适合往那条路上走,你没有天赋成就这样的角色,那么,还有什么路可以走?
@#@可以走另外一条路,叫专才,专才是技术技能之路,这种人的思维是比较纵向的,他比较微观,比较重技能和知识,比较专注和逻辑。
@#@从这个意义上讲,你要在人生的越早的阶段就要搞搞清楚你个人适合于走哪条路,在很早的时候就要去思考。
@#@年轻人未必要很快要做人生的选择,但必须要尽早去思考。
@#@如果你适合走专才这个生涯,做通才你会比较痛苦,做通才的人要去做专才,他也做不来。
@#@这个意义上讲,就要做生涯发展的广义区分。
@#@@#@有人说是不是通才就比专才好?
@#@刚才你讲得那么好,这个通才的生涯可以做到一人之下,万人之上,总裁做得很威风。
@#@而专才呢?
@#@专才往往受制于人,因为有专业和专长,所以常常被人利用,似乎看起来是这样的。
@#@但是这种专业的技术和知识可以非常持久在一个行业里发光,它就像天上的恒星一样永远幽幽的亮在那个地方,它不闪,但是它很持久。
@#@有些专才越老越值钱,他退休了还可以著写书立传,他一生积累的财富细水长流,总量跟暴发的总经理是一样,所以上天是很公平的,从这个意义上讲,天生我材必有用。
@#@你要想好你做什么,这是给大家的思考,至于你怎么区别你适合做专才还是通才,恐怕就不在我今天告诉你之列,我没有时间讲这个,我只是提醒你要去思考。
@#@我讲这个有什么好处或者想要干什么?
@#@这些内容和质量经理人及生涯发展有什么关系?
@#@我首先想告诉你的是质量管理发展本身对职业的要求就可以分成两大类,一类是技术类的要求,还有一类是管理类的要求。
@#@@#@质量管理发展对职业的要求在技术管理领域分成两个领域,专业质量人员的可持续就业能力在这样的维度特别显现出来,有些人在技术要求的能力方面特别强,有些人在管理方面的能力特别强。
@#@所以就会发现,在质量管理领域里的人员也分成专才和通才,也有两种思维模式,已经开始显现出来。
@#@大家渐渐地明白,如果你的技术能力特别强,是个专才,大概你有一天会做到什么份上?
@#@你会沿哪个质量的路走?
@#@质量工程师,将来做技术或质量总裁。
@#@如果你沿着管理的要求走,你是个通才,也在质量领域里面,你会走到什么份上?
@#@质量经理、质量总监,质量总监能不能做总经理、总裁?
@#@绝对可以。
@#@前可口可乐全球总裁就是做质量检验(QC)出身的。
@#@我90年代帮跨国公司在国内建立可口可乐工厂的时候,跟他有见面,他鼓励我们这些人要发展,他说我就是做质量出身的。
@#@在我们这个职业里面,出了很多的名人,美国通用电气GE的前总裁JackWelch,他最著名的是什么?
@#@他搞什么出身的我不知道,但是他搞出名的就是质量。
@#@这里最关键的是你自己对你能力的评估和生涯的规划。
@#@@#@你选择了质量管理这个生涯进来,而且你也对专长和通才的道理开始有所领悟,但你是否有这个能力,你的才能和别人的区别在哪里,实际是可以评估的。
@#@通常特定的而且成熟的职业经理人都能使用单方面的影响力,有准确的自我评估,还有正面的人生观,这个人非常乐观,即兴和直率,能自由的表达自己,他的逻辑思维能力非常强,他有专业知识,数据、事实、方法、模型,而且他能够帮助人,他不是把知识据为己有。
@#@对每一个职业的能力应该有一定模型标准,就是行业中的职业能力模型。
@#@你毕业后工作几年,甚至在质量管理领域摔打了几年,你现在是个一般的人还是已经精雕细琢成了的人才,其实和职业能力模型一对比就可以发现你还是在一般人的层次徘徊还是已经到了人才的前沿。
@#@生涯规划的路径,实际上就是把自己放在能力发展的路径上,不断提升自己,拿能力模型指标不断观察测量自己,给自己不断的能力改善提供动力和方向。
@#@@#@美国质量学会的一些专家对质量新人提出过一些生涯发展的建议:
@#@如果你选择横向发展,从一个工作走向另一个工作,再换下一个工作,每个工作之间是2-3年,你在2-3年换工作之前,一定要对自己的职业生涯有视野,定好方向走,而且这些工作和工作之间应该是有关联的。
@#@以我看,毕业后大概到7-8年的时间,可换的工作不应超过三个,而且,工作的转换应在一条线上而且要证明你是得到提升的。
@#@就算你实现了工作的转换,但你做的每一个工作都是为7、8年以后做铺垫的。
@#@你可以实施职业生涯的纵向移动(VerticalMovement),比如从一个工厂的质量检验员开始,然后做质量技术员,然后就会做到质量绿带、黑带,然后他就会变成注册的质量工程师,在IT行业也会做注册的软件质量工程师等,最后能做到什么位置?
@#@如果他一直在质量管理行业里面,走到最后他可能会做到质量总工程师,当然也可能再做些能力调整,做到质量经理和总监。
@#@如果质量经理人做些横向的发展(LateralMovement),往往在这个行业里面,一个质量经理调过去做生产经理是非常容易的,做到生产经理,你再去做储运、物流、采购、供应链,你做到厂长也非常容易。
@#@现在在很多企业里做厂长的,或者叫运营总监(OperationDirector),他们过去都有质量经验或者生产经验,但是等到他做到厂长、总经理的时候,他已经变成通才。
@#@当然,也有些人永远不出来,做着做着就变成质量专业人士,专业人士一直在那儿做,就很难做通才,比如一直做质量审核员,就很难回到工厂里面做经理。
@#@如果通才做成了,就更难回来做专业人士。
@#@有人开玩笑说爱因斯坦可小提琴拉得非常不错,所以他首先是科学家,同时也可以是个艺术家。
@#@但是很少会看到一个艺术家会变成科学家,这里面讲专业人士和通用管理人才有交叉的可能性,不过在大部分情况下,你应自己看你最适合做什么,定好生涯的路径。
@#@@#@坊间最怕的是跨行业和跨职业跳跃,没有目标的跳跃。
@#@今天这个公司让你不爽,你就换一个工作;@#@这个上司让你心烦,你就炒了老板乃至公司的鱿鱼;@#@哪个公司挖角,多给我2000块钱,不管三七二十一,你就跳将过去……,随随便便地跳槽,急功近利,在企业可能管过仓库,后来到人力资源去当了文员,销售也跑过,在贸易公司做过,在企业也做过,现在还在酒店里干,你一定完蛋了!
@#@你这样的横向移动(LateralMovement)帮不了你实现生涯的高度。
@#@记得去年我在北方做一个关于人力资源的讲座,有学员来找我,咨询关于生涯的事,说十年内大约换了7-8个工作,目前对工作变换已没了期盼、没了激情。
@#@这就是典型的以打工代替生涯,一路走来,好没有自我,好彷徨。
@#@望前看,生涯更困难,人一上了30-40岁,在中国目前的就业市场,非常困难。
@#@甚至有些企业在招聘广告中明确规定年龄要30岁以下,当然,在国外这叫‘年龄歧视’,但在我们国内,这样的广告司空见惯!
@#@ @#@当然有人说很多人的工作升迁就是跳槽跳出来的,人挪活,树挪死,很多现在企业的老大都做过好多行。
@#@我们通常说,算计好的风险是机会,没有规划的急功近利,只是对前途的赌博。
@#@我们鼓励年轻人创业,有一天你也可能成为商人,我们叫野路子或叫下海,野路子也会成功的,但跟我们讲的职业经理人的生涯发展规划不一样,而且商人的能力和职业经理人的能力发展轨迹或许差别很大。
@#@当然又有学员会问我,洪博士您说的职业规划,按部就班,太循规蹈矩,我可不可以跨越式地在不同行业和职位进行探索,我可以走横向发展的路,我不是更具备通才的条件?
@#@是否可以将来做总经理?
@#@回答往往让你失望,你恐怕一定不会被一些正规的公司录用做总经理,因为,频繁地跳槽,不可能有足够的时间让你展示你的能力和业绩,也不会有知识和技能的沉淀,同时你输掉了最重要的职业经理人“忠诚和信任”的品格。
@#@没有公司会将整个企业的重担交给一个外面就朝三暮四的“外来人”,为此,奉劝所有有心做通才的职业经理人,要经得住企业内部的长期考验,年轻人往往会选大公司的管理培训生(ManagementTrainee)开始其生涯,在企业内部转换岗位,实现横向移动和职业的升迁。
@#@就算由于各种原因,没有在本公司实现通才得志的梦想,但系统性的知识和技能的沉淀,会给你的职业生涯打下坚实的能力基础。
@#@@#@那么,如果你做了职业经理人,不仅在中国,在世界这个舞台上,你是否可以证明自己的能力呢?
@#@你的能力又是如何评价如何市场化的呢?
@#@在国际化的浪潮下,很多跨国公司到中国做生意,你也有可能会移民,到其他国家去继续你的人生。
@#@质量经理人的生涯回报,根据美国质量协会ASQ的调查,在金融风暴前做的预测,一般在美国的年薪,如果有一个资质证明,大概就会在7万美金左右,如果拿到2至3个证书,你的工资就会往上升,5个或更多证书,有资质、资历的,大概是在8万年薪左右。
@#@有人说8万年薪好多钱啊,但是有一个前提,比如说你要到美国工作,除了法律允许你有工作许可证以外,你必须说非常流利的英文,你必须懂得那个国家的文化,所以你除了自己的专业能力外,还有要把自己人才的能力国际化。
@#@中国现在还没有达到这样的水平,中国有资历、资格证的质量经理人一年能不能拿到7万美金?
@#@不到。
@#@不是中国工资水平没有上去,是我们的人太多了。
@#@但一旦你变成认可的质量经理人,在国际市场上起码应该就是这个价钱。
@#@另外还要提醒你的是你必须有国际认可的证书,不能自认为是人才,人才是要公认的,能力必须经得起考验。
@#@所以,你必须还要有资历的证明。
@#@@#@下面我回过来讲讲,质量管理的发展和管理在中国目前面临的课题和压力,我们这些人怎么去审时度势,与时俱进。
@#@@#@质量管理的中国特色是说在中国社会文化里面跟其它国家不太一样的东西。
@#@我去多好的国家,也在外国工作过好多年,我发现国外或地区的很多机构里面都有设有质量经理(QualityManager),连有些政府部门都有QualityManager。
@#@早年我在香港的咨询公司工作,协助过香港政府部门进行质量管理的培训,因为政府部门都拿ISO9000认证。
@#@但是在我们中国远远不够,政府部门有没有质量经理?
@#@至少我听说过很多科长、局长之类的,但还没有听说过哪个政府部门有质量经理。
@#@服务行业的酒店有没有质量经理人?
@#@银行有没有?
@#@也未必,你大概可以找到客户经理甚至公关经理但找不到质量经理。
@#@质量经理职位最多的就是制造行业,但就在制造行业里面我们也看到了很大的问题。
@#@中国人做什么事情都是马马虎虎,质量经理人在企业里面都是产品不出事就没人来找你,也没有人会想起你,出了事却都是你的错!
@#@质量管理人的角色非常尴尬,这跟我们强大的人文背景和历史惯性有关系,但是当国家苏醒,开始焕发活力,开始进行国际化的时候,这些东西都会发生变化。
@#@我经常在想这个事情,中国人现在什么东西都以便宜、灵活著称,但是有一天我们也变得像德国人那么严谨、像日本人那么精细、像美国人那么创新,这个民族将来有一天会强大得让全世界都感觉到它的力量。
@#@但是我们现在还不到这一步,还要往前走。
@#@@#@中国特色,我们中国人对质量的追求,精益求精确实做得不够,这是令人纠结的国情。
@#@但我只讲一件让大家去思考的事:
@#@全国的事情你管不上,政府的事你管不上,但怎么样在你的企业里建立质量文化,让大家精益求精,这个事你有影响力吗?
@#@这个事你是可以起作用的,这个作用怎么起?
@#@不是讲一蹴而就,但是你要起作用,否则,企业雇你干什么?
@#@在困境中看到希望,这句话我要特别讲讲,正是因为中国制造业还处在低端竞争的阶段,正是中国的社会虽然发展得很快,但总体上还处在产业链的低端,正是我们这个民族有这么强大人文背景和惯性,我们在质量方面做的不够好,不够精细,这就留下很大的空间让我们这些人今后5年、10年都有事情干,我们的生涯发展的基础就是我们社会和企业的“不尽如人意”!
@#@我去过日本、美国、加拿大、德国及欧洲的一些国家,我有时候看到人家的工厂,会回过来想我在这个机构里面能干什么?
@#@其实能干的事情很少,人家已经做的很好了,很不错了。
@#@而你越在差的地方就越有发展空间,所以不要对差感到沮丧。
@#@我记得我以前在香港工作是有个前辈告诉我,说我们这些做质量的人叫“乱世成英雄”,所以越差的地方越有我们的发展空间啊!
@#@@#@还有一个非常关注的就是你在企业里做质量,似乎普遍存在的景象是我们很少直接面对总经理。
@#@管理层开会也不找你,财务出来开会,人力资源出来开会,销售出来开会,产品质量反正不出大事,就不会来找你。
@#@但我要提醒大家,不是总经理不来找你,是你这个质量经理人没有什么东西拿的出去能够跟总经理说的,也就是你跟总经理基本上没有共同语言。
@#@@#@你拿你知道的职业生涯和能力所相关的知识体,是否可以跟总经理有交心,有共同语言呢?
@#@看看我们脑子里掌握的东西,也就是我们所具有的能力和知识是不是能引起总经理感兴趣。
@#@@#@制造企业管质量的经理人,恐怕产品规格,技术标准,质量分析工具等是在座很多人熟悉的,这些东西可以帮你搞定很多日常工作中的问题。
@#@但我现在问你一句话,产品规格、技术标准、品管7工具、品管14工具怎么去用?
@#@总经理感兴趣吗?
@#@你拿这个东西在总经理面前献宝,他一般是不感兴趣的,这些是非常微观的事情。
@#@最多总经理说这个管质量的小伙子还挺专业的,出了问题你自己去搞定,搞定了再来找我,所以你在这个层次上想跟总经理谈话是比较难的,我们只解决了“点”的问题,但还没有上升到“线”跟“面”层次的问题。
@#@@#@有人说洪博士,这个东西前几年我玩,这些年我不玩,我现在玩的比较高端一点。
@#@我说你玩的什么高端一点?
@#@我现在开始玩SPC了,公司要我推动质量工作小组QCC,我们公司现在还在做5本书的FMEA、APQP、PPAP等,你觉得这些怎么样?
@#@这些东西虽然开始有点宏观,尤其是APQP,";i:
29;s:
23297:
"中等职业学校计算机应用基础教学大纲@#@附件4:
@#@@#@中等职业学校计算机应用基础教学大纲@#@一、课程性质与任务@#@计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
@#@本课程的任务是:
@#@使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力;@#@使学生初步具有应用计算机学习的能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础;@#@提升学生的信息素养,使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则,培养学生成为信息社会的合格公民。
@#@@#@二、课程教学目标@#@1.使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识,提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能,使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
@#@@#@2.使学生能够根据职业需求运用计算机,体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程,逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法,培养严谨的科学态度和团队协作意识。
@#@@#@3.使学生树奠定基础;@#@提升学生的信息素养,使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则,培养学生成为信息社会的合格公民。
@#@@#@二、课程教学目标@#@1.使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识,提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能,使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
@#@@#@2.使学生能够根据职业需求运用计算机,体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程,逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法,培养严谨的科学立知识产权意识,了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规,自觉抵制不良信息,依法进行信息技术活动。
@#@@#@三、教学内容结构@#@本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。
@#@@#@1.基础模块(不含*号部分)是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求;@#@*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容,学校可根据具体情况进行选择。
@#@基础模块总的教学时数为96~108学时。
@#@@#@2.职业模块为限定选修内容,是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练,教学时数为32~36学时。
@#@职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力,教学中可根据需要选择内容。
@#@@#@四、教学内容与要求@#@
(一)本大纲对教学要求的层次表述@#@1.对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
@#@@#@了解:
@#@指对知识有感性的、初步的认识。
@#@@#@理解:
@#@指对基本概念、基本知识有一定的理性认识,能用正确的语言进行叙述和解释。
@#@@#@掌握:
@#@在理解的基础上,能够解决与所学知识相关的应用问题。
@#@@#@2.对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。
@#@@#@会:
@#@指能够运用所学的技能进行独立操作,并能正确完成指定任务。
@#@@#@熟练:
@#@指能够连贯娴熟地完成操作,并能根据实际情况设计合理的操作流程,能解决操作中出现的错误和问题,准确完成操作任务。
@#@@#@
(二)教学内容与要求@#@1.基础模块@#@第一单元 计算机基础知识@#@教学单元@#@教学内容与要求@#@教学提示与活动建议@#@计算机发展及应用领域@#@了解计算机技术的发展过程及趋势,列举各阶段发展的主要特点;@#@@#@了解计算机在现代社会的工作与生活中的各类应用;@#@@#@* @#@了解数据与信息的概念及数据在计算机中的处理过程@#@可以通过安排参观活动、收集播放音视频资料等手段,让学生在活动中了解计算机的广泛应用@#@计算机系统基本组成@#@了解计算机硬件与软件系统的组成,以及主要硬/软件在系统中的作用;@#@@#@了解计算机主要部件及其作用;@#@@#@会利用数据存储单位区分存储空间大小;@#@@#@了解计算机系统的主要技术指标及其对计算机系统性能的影响;@#@@#@* @#@理解二进制基本概念及常用数制之间的转换方法;@#@@#@* @#@理解ASCII码的基本概念,了解编码规则;@#@@#@* @#@了解BIOS在计算机系统硬件配置和管理中的作用@#@可以通过对计算机实物的观察与操作,让学生重点学习输入/输出设备与计算机系统主机接口的连接。
@#@使学生在操作使用中认识并熟悉常用设备,重点掌握键盘键位分布及功能,逐渐达到熟练使用键盘@#@续表 @#@教学单元@#@教学内容与要求@#@教学提示与活动建议@#@常用计算机设备@#@了解存储设备(硬盘、光盘驱动器、移动存储器等)的作用和使用方法;@#@@#@了解输入/输出设备(键盘、鼠标、显示器、打印机等)的作用,会正确连接和使用这些设备;@#@@#@了解通用外部设备接口的使用方法,会正确连接常用外部设备;@#@@#@了解键盘键位及功能,会正确使用键盘录入字符;@#@@#@* @#@了解投影仪、扫描仪、摄像头、读卡器等外部设备的作用及使用方法;@#@@#@* @#@了解指纹识别装置、手写板、触摸屏等设备@#@信息安全与知识产权@#@了解信息安全的基础知识,使学生具有信息安全意识;@#@@#@了解计算机病毒的基础知识和防治方法,具有计算机病毒的防范意识;@#@@#@了解并遵守知识产权等相关法律法规和信息活动中的道德要求@#@可以结合案例的讲解、分析、讨论,使学生领会信息安全与知识产权的内涵,增强学生在信息活动中的责任心与法律意识@#@第二单元 操作系统的使用@#@教学单元@#@教学内容与要求@#@教学提示与活动建议@#@操作系统简介@#@了解操作系统的基本概念,理解操作系统在计算机系统运行中的作用;@#@@#@了解常用操作系统的特点和功能;@#@@#@* @#@了解常用操作系统的类型;@#@@#@* @#@会安装常用操作系统@#@可以通过上机操作,使学生逐步理解操作系统的功能和作用,结合实际应用提高使用操作系统和工具软件管理维护计算机的能力。
@#@例如,规范管理文件和文件夹,优化计算机系统管理等@#@图形用户界面操作@#@了解组成常用操作系统图形界面的基本元素(对象),熟练使用鼠标完成对窗口、菜单、工具栏、任务栏、对话框等基本元素的操作;@#@@#@会启动/关闭计算机系统;@#@@#@了解快捷键和快捷菜单的使用方法;@#@@#@* @#@会使用操作系统的“帮助”信息解决问题@#@续表 @#@教学单元@#@教学内容与要求@#@教学提示与活动建议@#@文件管理@#@理解文件和文件夹的概念与作用,熟练进行文件和文件夹的基本操作;@#@@#@会使用资源管理器对文件等资源进行管理;@#@@#@* @#@了解常见文件类型及其关联程序@#@系统管理与应用@#@了解控制面板的功能,会使用控制面板配置系统,如显示属性、鼠标、输入法的设置等;@#@@#@会安装和卸载常用应用程序;@#@@#@会使用操作系统中自带的常用程序;@#@@#@*会为计算机设置多用户管理及权限,使一台计算机能够为不同人员使用;@#@@#@* @#@会安装打印机等外部设备驱动程序@#@系统维护与常用工具软件的使用@#@会安装和使用病毒防治软件;@#@@#@会安装和使用压缩工具软件;@#@@#@了解数据备份的重要性,会进行数据备份;@#@@#@* @#@会使用软件备份和恢复操作系统@#@中英文输入@#@了解常用的中英文输入法,熟练使用一种中文输入法;@#@@#@* @#@了解汉字编码方法@#@可以利用文字输入练习软件帮助学生练习,逐步提高其文字录入技能@#@第三单元 因特网(Internet)应用@#@教学单元@#@教学内容与要求@#@教学提示与活动建议@#@因特网的基本概念和功能@#@了解因特网的基本概念及提供的服务;@#@@#@* @#@了解TCP/IP协议在网络中的作用,会配置TCP/IP协议的参数@#@可以通过因特网的接入,使学生认识网络中使用的相关设备@#@因特网的接入@#@了解因特网的常用接入方式及相关设备;@#@@#@会根据需要将计算机通过相关设备接入因特网;@#@@#@* @#@了解无线网络的使用方法@#@网络信息获取@#@熟练使用浏览器浏览和下载相关信息;@#@@#@熟练使用搜索引擎检索信息;@#@@#@* @#@为适应不同需要,会配置浏览器中的常用参数@#@可以引导学生利用因特网获取与专业相关的信息,增强学生在学习、生活中应用网络的能力,重点培养学生的信息检索技能@#@续表 @#@教学单元@#@教学内容与要求@#@教学提示与活动建议@#@电子邮件管理@#@会申请电子邮箱;@#@@#@熟练收发电子邮件;@#@@#@* @#@会使用常用电子邮件管理工具@#@可以通过在师生之间、学生之间进行信息交流活动,使学生能熟练收发电子邮件@#@常用网络工具软件的使用@#@会使用常用即时通信软件;@#@@#@会使用工具软件上传与下载信息;@#@@#@* @#@了解远程桌面的概念及其设置方法@#@可以通过申请和规范使用网络空间的活动,使学生能使用工具软件上传、下载、共享资源信息,树立安全使用网络的意识@#@常见网络服务与应用@#@会申请和使用网站提供的网络空间,如网络日志、网络硬盘、网络相册等;@#@@#@了解常见网络服务与应用,如网上学习、网上银行、网上购物、网上求职等@#@第四单元 文字处理软件应用@#@教学单元@#@教学内容与要求@#@教学提示与活动建议@#@文档的基本操作@#@熟练创建、编辑、保存和打印文档;@#@@#@会使用不同的视图方式浏览文档;@#@@#@* @#@会对文档进行权限管理;@#@@#@* @#@会设置超链接@#@可以让学生选取专业、生活中的文字、图片、表格等各种内容作为素材,设计、制作作品,如个人简历、合同、名片、宣传广告等,培养学生综合应用文字处理软件的能力@#@文档的格式设置@#@熟练设置文档的格式(字体、段落、边框和底纹、项目符号和编号、分栏、首字下沉、文字方向等);@#@@#@熟练插入分隔符、页码、符号等;@#@@#@熟练设置文档的页面格式、页眉和页脚;@#@@#@* @#@会使用样式,保持文档格式的统一和快捷设置;@#@@#@* @#@会使用文字处理软件提供的工具,如“字数统计”、“修订”等@#@表格操作@#@会在文档中插入和编辑表格;@#@@#@会设置表格格式;@#@@#@* @#@会实现文本与表格的相互转换@#@续表 @#@教学单元@#@教学内容与要求@#@教学提示与活动建议@#@图文表混合排版@#@理解文本框的作用,会使用文本框;@#@@#@会在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画、图表等;@#@@#@会对文档中的图、文、表混合排版;@#@@#@会合并文档;@#@@#@* @#@会在文档中插入脚注和尾注、题注、目录等;@#@@#@* @#@会使用邮件合并功能;@#@@#@* @#@会在文档中插入公式、组织结构图等对象@#@第五单元 电子表格处理软件应用@#@教学单元@#@教学内容与要求@#@教学提示与活动建议@#@电子表格的基本操作@#@理解工作簿、工作表、单元格等基本概念;@#@@#@熟练创建、编辑和保存电子表格文件;@#@@#@熟练输入、编辑和修改工作表中的数据;@#@@#@* @#@会将外部数据导入到工作表中;@#@@#@* @#@了解模板的作用和使用方法;@#@@#@* @#@了解数据保护的作用和操作方法@#@可以让学生选取专业、生活中的相关内容作为素材,制作数据图表,如会对家庭财务收支、班级学习成绩、产品销售等各种数据进行分析管理,重点训练学生的数据处理、数据分析等技能@#@电子表格的格式设置@#@熟练设置工作表的格式(设置单元格、行、列、单元格区域、工作表、自动套用格式等);@#@@#@熟练插入单元格、行、列、工作表、图表、分页符、符号等;@#@@#@熟练设置工作表的页面格式;@#@@#@* @#@会使用样式保持格式的统一和快捷设置@#@数据处理@#@理解单元格地址的引用,会使用常用函数;@#@@#@会对工作表中的数据进行排序、筛选、分类汇总;@#@@#@* @#@会使用工作表的引用进行多个工作表计算@#@续表 @#@教学单元@#@教学内容与要求@#@教学提示与活动建议@#@数据分析@#@了解常见图表的功能和使用方法;@#@@#@会创建与编辑数据图表;@#@@#@* @#@会使用数据透视表和数据透视图进行数据分析@#@打印输出@#@会根据输出要求设置打印方向与边界、页眉和页脚,设置打印属性;@#@@#@会预览和打印文件@#@第六单元 多媒体软件应用@#@教学单元@#@教学内容与要求@#@教学提示与活动建议@#@多媒体基础@#@了解多媒体技术及其软件的应用与发展;@#@@#@了解多媒体文件的格式,会选择浏览方式;@#@@#@会获取文本、图像、音频、视频等常用多媒体素材@#@可以通过主题活动,选取学生感兴趣的内容作为素材完成作品,使学生重点掌握图像、音频、视频的获取方法和简单加工技能,激发学生学习兴趣@#@图像处理@#@会使用软件对图像进行简单加工处理;@#@@#@* @#@会使用常用图像处理软件编辑加工图像文件@#@音频、视频处理@#@会使用和安装音频、视频播放软件;@#@@#@会使用软件对音频、视频文件进行格式转换;@#@@#@* @#@会使用软件对音频、视频文件进行简单编辑加工@#@第七单元 演示文稿软件应用@#@教学单元@#@教学内容与要求@#@教学提示与活动建议@#@演示文稿的基本操作@#@理解演示文稿的基本概念;@#@@#@会使用多种方法新建演示文稿;@#@@#@熟练编辑演示文稿;@#@@#@会保存演示文稿;@#@@#@会使用不同的视图方式浏览演示文稿@#@可以让学生选取工作、生活中的文字、图片、表格、音频、视频等各种内容作为素材,设计制作多媒体作品。
@#@如企业产品介绍、个人求职、汇报演讲等多媒体演示文稿,培养多媒体软件的综合应用能力@#@演示文稿修饰@#@熟练更换幻灯片的版式;@#@@#@会使用幻灯片母版;@#@@#@会设置幻灯片背景、配色方案;@#@@#@* @#@会设计制作幻灯片模板@#@续表 @#@教学单元@#@教学内容与要求@#@教学提示与活动建议@#@演示文稿对象的编辑@#@熟练设置、复制文字格式;@#@@#@熟练插入、编辑剪贴画、艺术字、自选图形等内置对象;@#@@#@会在幻灯片中插入图片、音频、视频等外部对象;@#@@#@会在幻灯片中建立表格与图表;@#@@#@会创建动作按钮;@#@@#@会建立幻灯片的超链接@#@演示文稿的放映@#@会设置演示文稿的放映方式;@#@@#@会根据播放要求选择播放时鼠标指针的效果、切换幻灯片方式;@#@@#@会对演示文稿打包,生成可独立播放的演示文稿文件;@#@@#@会设置幻灯片对象的动画方案;@#@@#@* @#@熟练设置并合理选择幻灯片之间的切换方式@#@2.职业模块@#@序号@#@模块名称@#@教学要求与活动@#@模块一@#@文字录入训练@#@1.教学要求@#@通过文字录入强化训练,逐步提高文字录入速度,达到岗位技能要求。
@#@@#@2.教学活动@#@中英文录入训练@#@模块二@#@个人计算机组装@#@1.教学要求@#@通过自己动手组装计算机,熟悉计算机硬/软件系统。
@#@@#@2.教学活动@#@
(1)了解选择计算机部件的原则,根据用途开列计算机硬件清单;@#@@#@
(2)组装计算机硬件;@#@@#@(3)安装操作系统,完成运行试验;@#@@#@(4)会用软件维护并检测计算机系统;@#@@#@(5)在计算机中安装和使用病毒防治软件;@#@@#@(6)为计算机安装系统备份还原工具软件,并制作系统的备份@#@续表 @#@序号@#@模块名称@#@教学要求与活动@#@模块三@#@办公室(家庭)网络组建@#@1.教学要求@#@通过组建办公室(家庭)网络,学习计算机网络的设置与维护。
@#@@#@2.教学活动@#@
(1)连接并检测计算机网络;@#@@#@
(2)设置和检测计算机的IP地址;@#@@#@(3)安装和启用防火墙;@#@@#@(4)设置文件和设备的共享;@#@@#@(5)下载并安装共享软件@#@模块四@#@宣传手册制作@#@1.教学要求@#@通过制作宣传手册,学习在文档中综合应用图、文、表及相关素材。
@#@@#@2.教学活动@#@
(1)宣传手册的版面规划;@#@@#@
(2)获取、处理相关素材;@#@@#@(3)制作封面、封底及相关内容@#@模块五@#@统计报表制作@#@1.教学要求@#@通过统计报表的建立,加强电子表格的综合应用能力。
@#@@#@2.教学活动@#@
(1)建立数据表;@#@@#@
(2)统计、分析数据;@#@@#@(3)用图表表示统计分析结果@#@模块六@#@电子相册制作@#@1.教学要求@#@通过使用简单图像处理软件,学会对图像做简单的编辑处理。
@#@@#@2.教学活动@#@
(1)图像加工的准备:
@#@规划、获取图像素材;@#@@#@
(2)对图像的简单编辑处理:
@#@裁剪、特殊效果处理;@#@@#@(3)保存为不同格式的图像文件@#@模块七@#@DV制作@#@1.教学要求@#@通过使用音频、视频编辑软件,学会对音频、视频文件做简单的编辑处理。
@#@@#@2.教学活动@#@
(1)音频、视频加工的准备:
@#@规划和设计音频、视频脚本;@#@@#@
(2)通过不同途径获取音频、视频素材;@#@@#@(3)对音频、视频素材进行简单编辑、处理、合成;@#@@#@(4)保存为不同格式的音频、视频文件@#@续表 @#@序号@#@模块名称@#@教学要求与活动@#@模块八@#@产品介绍演示文稿制作@#@1.教学要求@#@通过制作产品介绍演示文稿,学会多媒体演示文稿的综合应用。
@#@@#@2.教学活动@#@
(1)设计、规划演示文稿内容,准备制作演示文稿的素材;@#@@#@
(2)制作演示文稿,将素材加入到作品中;@#@@#@(3)设计播放的动作和特殊效果;@#@@#@(4)展示并讲解自己的作品@#@模块九@#@个人网络空间构建@#@1.教学要求@#@学会构建、管理自己的网络空间。
@#@@#@2.教学活动@#@
(1)申请与规划网络空间;@#@@#@
(2)整理素材,构建网络空间;@#@@#@(3)管理维护网络空间@#@五、教学实施@#@1.教学建议@#@
(1)教学时数安排建议@#@基础模块学时安排建议@#@序号@#@课程内容@#@教学时数@#@讲授与上机@#@说明@#@1@#@计算机基础知识@#@10@#@建议在机房组织教学,上课即为上机,讲授与上机合二为一@#@2@#@操作系统的使用@#@12@#@3@#@因特网(Internet)应用@#@12@#@4@#@文字处理软件应用@#@20@#@5@#@电子表格处理软件应用@#@20@#@6@#@多媒体软件应用@#@14@#@7@#@演示文稿软件应用@#@8@#@机动@#@12@#@合计@#@96~108@#@职业模块的教学时数分配由学校根据具体情况自行安排。
@#@@#@实施学分制的学校,按16~18学时折合1学分计算。
@#@@#@
(2)教学方法建议@#@在本课程教学中,应充分体现以学生为主体,把学习的主动权交给学生,让学生作为主体参与教学过程,使学生养成良好的学习习惯;@#@应充分发挥教师在教学设计、教学组织中的主导作用,提倡结合现有教学条件,灵活选择、运用教学方法。
@#@应注重学生能力的培养,强调学做结合,理论与实践融为一体,培养学生实际动手能力和解决实际问题的能力。
@#@@#@教师应充分发挥计算机应用基础课程的特点,利用计算机的图、文、音、视、动画等手段,生动灵活地表现教学内容,提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,营造有利于学生主动学习的教学情境。
@#@@#@职业模块的教学应结合专业特点设计教学内容,着重培养学生适应职业岗位需要的计算机应用基本技能和基础知识。
@#@@#@(3)基本教学设施建议@#@中等职业学校的计算机应用基础课程的教学要配备能满足教学需要的计算机机房、多媒体教室等设施;@#@配备数量合理、配置适当的计算机和相应的外部设备(打印机、投影仪、扫描仪等);@#@具备上网条件。
@#@@#@2.教材编写建议@#@教材编写应以本教学大纲为基本依据,应考虑不同地区学校和学生的实际情况,合理安排基础模块和职业模块。
@#@@#@教材内容的选取应体现以就业为导向,以学生为本的原则,选取与学习、工作、生活相关的实际案例,注重实践技能的培养。
@#@内容的选取还应注意计算机技术的快速发展,应具有前瞻性。
@#@教材内容的呈现方式要符合学生的认知特点,图文并茂、生动有趣地呈现教学内容,激发学生的学习兴趣。
@#@@#@根据计算机技术的发展及应用环境的变化,逐步开发并完善教学辅助、实训操作、考核评价等方面的数字化教学资源。
@#@@#@3.现代教育技术的应用建议@#@教师在教学过程中应重视现代教育技术与课程的整合,收集与开发数字化教学资源,合理应用网络与多媒体技术,努力推进现代教育技术在教学中的应用,完成教学任务。
@#@@#@教师应充分利用数字化教学资源的特点,与各种教学要素和教学环节有机结合,提高教学效率。
@#@数字化教学资源可用于各个教学环节,如情境创设、协作交流、自主学习等教学活动。
@#@教师应积极探索网络环境下的新型教学模式,增强学生学习的自主选择性,充分发挥学生学习的主观能动性和个人潜能。
@#@@#@六、考核与评价@#@本课程的考核与评价要坚持总结性评价和过程性评价相结合,定量评价和定性评价相结合,教师评价和学生自评、互评相结合。
@#@@#@在考核与评价过程中,要重点考核学生利用计算机解决实际问题的能力。
@#@重点关注学生学习态度、学习习惯、计算机文化素养及社会责任感的养成。
@#@@#@教师在进行考核与评价时,应跟踪记录学生运用计算机完成任务、案例或项目的过程,评价学生操作过程及操作结果的准确性、合理性、熟练性及全面性。
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"中国象棋棋盘与棋子的设计与加工毕业设计论文@#@ @#@@#@毕业设计(论文)@#@ @#@@#@题目中国象棋棋盘与棋子的设计与加工@#@ @#@@#@@#@系别数控技术系@#@@#@内容摘要:
@#@数控技术及数控装备已成为关系国家战略和体现国家综合实力水平的重要基础性产业,其水平高低是衡量一个国家制造业现代化程度的核新标志。
@#@数控技术的应用不但给传统制造业带来了革命性的变化,使制造业成为工业化的象征。
@#@数控技术是现代制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础,离开了数控技术,先进制造技术就成了无本之木。
@#@@#@本论文主要介绍象棋的设计原理与加工,结合绘图软件、数控仿真软件以及实际操作加工。
@#@涵盖了从设计棋子到加工实体模型的整个过程。
@#@@#@关键词:
@#@数控机床操作象棋设计加工@#@@#@@#@Abstaract:
@#@Numericalcontroltechnologyandnumericalcontrolequipmenthasbecomeanationalstrategyrelationshipandreflectthenationalcomprehensivestrengthlevelofimportantbasicindustry,it’sleveiisthemeasureofacountrymanufacturingmodernizationdegreeofnuclearnewmark.Notonlythenumericalcontroltechnologyapplicationforthetraditionalmanufacturingindustryhasbroughttherevolutionarychange,causesthemanufacturingindustrytobecometheindustrializationthesymbol.Numericalcontroltechnologyisthemodernmanufacturingautomation,flexibility,integrationproductionbase,leftthenumericalcontroltechnology,advancedmanufacturingtechnologybecamelike.@#@Thispapermainlyintroducesthedesignprincipleandprocessingchess,combinedwiththedrawingsoftware,numericalsimulationsoftwareandtheactualoperationprocess.Fromthedesigncoversthepiecetoprocessingentitymodelofthewholeprocess.@#@Keywords:
@#@Numericalcontrolmachine;@#@operation;@#@chessdesign;@#@processing@#@ @#@@#@、@#@ @#@@#@前言@#@数控技术是实现工业自动化的一门基础技术,在工业生产中越来越得到广泛的应用。
@#@数控机床问世以来,数控技术大幅度推进了制造技术与制造业的发展,数控技术应用课程在我国已成为各大院校机电类专业的主要课程之一。
@#@数控技术是一门综合性专业技术,涉及到设计、工艺、机床、夹具、材料、数字控制、电机、检测等等。
@#@特别是CAD/CAM一体化技术、FMS、CIMS、它们是集设备、信息、物流、能量流与一体的综合的自动化设计与制造系统,而是一门综合设计、工艺、制造及自动控制的多科学交叉型的科学技术。
@#@数控机床和加工中心是典型的机电一体化产品,同时又是用于产品制造的机电一体化生产设备。
@#@@#@目前,随着数控技术的发展,数控机床已经成为我国在用机床的主流,在数控铣削中,对于非圆曲线、曲面、圆角、倒角的加工,当机床内存容量较小时,如何使技工程序变得简洁对实现加工来说,有着很重要的实际意义,相对普通程序编制更加容易和灵活。
@#@@#@本文通过中国象棋的设计与加工实例绍数控车削加工和数控铣削加工中注意的问题,以及数控车床和加工中心在操作方面的不同和容易出现的问题。
@#@通过对中国象棋的设计与加工课题的研究来全面了解工件加工与制造的整个过程。
@#@本课题的最大特点是将所学知识进行联合,综合了设计、制图、仿真、数控机床操作等各个方面。
@#@避免了学生普遍存在的眼高手低现象。
@#@@#@第1章中国象棋的简介@#@
(一)、中国象棋的起源与发展@#@1、象棋的起源@#@象棋,又称中国象棋,是传统的古老棋种。
@#@象棋作为我国传统的文化娱乐用品,其历史源远流长。
@#@作为传统文化的一部分,象棋具有广泛的社会影响力,是一种深受广大群众喜爱的棋类,基础极为深厚。
@#@象棋融汇了古代战争与和平的思想和意识。
@#@中国象棋是中华民族几千年历史文化的瑰宝,有着悠久的历史,源远流长博大精深,内容极其丰富。
@#@象棋除具有雅俗共赏的娱乐性外,还兼有体育竞技,艺术欣赏等功能于一身,可以说象棋是高度浓缩了的我国古代历史文化的结晶中国象棋具有悠久的历史,它的出现代表着中国民族的智慧结晶。
@#@中国象棋的起源还要追溯到远古时期,@#@2、象棋的发展@#@早期的象棋,棋制由棋、箸、局等三种器具组成。
@#@两方行棋,每方六子,分别为:
@#@枭、卢、雉、犊、塞(二枚)。
@#@棋子用象牙雕刻而成。
@#@箸,相当于骰子,在棋之前先要投箸。
@#@@#@秦汉时期出现雏形,秦汉时期,塞戏颇为盛行,古代象棋具时又称塞戏为"@#@格五"@#@。
@#@三国时期,象棋的形制不断地变化,并已和印度有了传播关系。
@#@@#@唐代以前,象棋只有将、车、马、卒4个兵种。
@#@宋晁无咎的“广象棋”有棋子32个,与现代象棋棋子总数相同,但是不知道棋盘上有没有河界。
@#@@#@宋代,中国象棋基本定型,除了因火药的发明增加了“炮”之外,还增加了“士”、“象”。
@#@@#@到了明代,可能为了下棋和记忆的方便,才将一方面的“将”改为“帅”,和现代中国象棋一样了。
@#@@#@直至今日象棋作为一项体育运动传到了各个国家。
@#@@#@
(二)、象棋介绍@#@1、棋子介绍@#@棋子共有三十二个,分为红黑两组,各有十六个,由对弈的双方各执一组。
@#@兵种是一样的,分为七种:
@#@帅(将)、仕、相(象)、车、马、炮、兵(卒)。
@#@@#@ 红方持有棋子:
@#@帅一个,仕、相、车、马、炮各两个,兵五个。
@#@@#@ 黑方持有棋子:
@#@黑方有将一个,士、象、车、马、炮各两个,卒五个。
@#@@#@ 其中帅与将;@#@仕与士;@#@相与象;@#@兵与卒的作用完全相同,仅仅是为了区别红棋和黑棋而已。
@#@@#@2、棋盘介绍@#@棋子活动的场所,叫作“棋盘”。
@#@在长方形的平面上,绘有九条平行的竖线和十条平行的横线相交组成,共有九十个交叉点,棋子就摆在交叉点上。
@#@中间部分,也就是棋盘的第五,第六两横线之间末画竖线的空白地带称为“河界”。
@#@两端的中间,也就是两端第四条到第六条竖线之间的正方形部位,以斜交叉线构成“米”字方格的地方,叫作“九宫”,在中国象棋的棋盘中间,常有一区空隙,上写有“楚河”、“汉界”字样,做为红方和黑方的分界线。
@#@这是以下棋比喻历史上西楚霸王项羽与汉高祖刘邦之间的一场楚汉相争。
@#@@#@(三)、中国象棋游戏规则@#@帅(将):
@#@红方为“帅”,黑方为“将”。
@#@帅和将是棋中的首脑,是双方竭力争夺的目标。
@#@它只能在"@#@九宫"@#@之内活动,可上可下,可左可右,每次走动只能按竖线或横线走动一格。
@#@帅与将不能在同一直线上直接对面,否则走方判负。
@#@@#@仕(士):
@#@仕(士)是将(帅)的贴身保镖,它也只能在九宫内走动。
@#@它的行棋路径只能是九宫内的斜线。
@#@@#@象(相):
@#@红方为“相”,黑方为“象”。
@#@相(象)的主要作用是防守,保护自己的帅(将)。
@#@它的走法是每次循对角线走两格,俗称“象飞田”。
@#@相(象)的活动范围限于"@#@河界"@#@以内的本方阵地,不能过河,且如果它走的"@#@田"@#@字中央有一个棋子,就不能走,俗称“塞象眼”。
@#@@#@车(jū 车):
@#@车在象棋中威力最大,无论横线、竖线均可行走,只要无子阻拦,步数不受限制。
@#@因此,一车可以控制十七个点,故有“一车十子寒”之称。
@#@@#@炮:
@#@炮在不吃子的时候,走动与车完全相同,但炮在吃子时,必须跳过一个棋子,我方的和敌方的都可以,俗称“炮打隔子”@#@马:
@#@马走日与蹩马腿,马走动的方法是一直一斜,即先横着或直着走一格,然后再斜着走一个对角线,俗称“马走日”。
@#@马一次可走的选择点可以达到四周的八个点,故有"@#@八面威风"@#@之说。
@#@如果在要去的方向有别的棋子挡住,马就无法走过去,俗称“蹩马腿”。
@#@@#@兵(卒):
@#@红方为“兵”,黑方为“卒”。
@#@兵(卒)在未过河前,只能向前一步步走,过河以后,除不能后退外,允许向前、左、右移动,但也只能一次一步,即使这样,兵(卒)的威力也大大增强,故有“过河的卒子顶半个车”之说。
@#@@#@ @#@@#@第二章数控机床概述@#@
(一)、数控机床的产生与发展@#@20世纪40年代,随着科学技术和社会产生的发展,机械产品的形状和结构不断改进,对零件的加工质量要求越来越高,零件的形状越来越复杂,传统的机械加工方法已无法达到零件的加工要求,迫切需要新的加工方法。
@#@于是在1952年试制成功世界上第一台数控机床。
@#@至此,机械加工的设备又增加了新的成员。
@#@机械加工登上了机电一体化的新台阶,机械加工行业进入了一个崭新天地。
@#@@#@数控机床从单一功能到复合功能。
@#@从数控车床到车削中心,从数控铣到加工中心,从单轴到多轴,从立式或卧式到立卧转换,以至于到车削中心,近年来数控机床的发展趋势向高速度、高精度、高可靠性、多功能方向发展。
@#@而且还朝着智能化、复合化方向发展,自适应控制、人机对话自动编程。
@#@立卧转换中心,车铣万能加工中心及四轴联动车削中心等先进技术发展与应用。
@#@使数控加工的能力得到了极大增强。
@#@@#@
(二)、数控机床的特点@#@数控机床的特点:
@#@@#@1、适应性强适合单件小批量复杂零件的加工。
@#@@#@2、加工精度高,加工质量稳定。
@#@@#@3、生产效率高。
@#@@#@4、操作着劳动强度低,但技术水平要求高。
@#@@#@5、有利于生产,经营管理的现代化,市场响应快,可获得良好的经济效益。
@#@@#@(三)、数控机床分类@#@1、按加工工艺方法分类@#@
(1)、金属切削类数控机床@#@与传统的车、铣、钻、磨、齿轮加工相对应的数控机床有数控车床、数控铣床、数控钻床、数控磨床、数控齿轮加工机床等。
@#@尽管这些数控机床在加工工艺方法上存在很大差别,具体的控制方式也各不相同,但机床的动作和运动都是数字化控制的,具有较高的生产率和自动化程度。
@#@@#@
(2)、特种加工类数控机床@#@车铣刨磨各个种类的机床都属于通用型机床,除了切削加工数控机床以外,数控技术也利用其他方法进行加工,因此数控电火花线切割机床、数控电火花成型机床、数控等离子弧切割机床、数控火焰切割机床以及数控激光加工机床等特种加工机床便应运而生。
@#@@#@2、按控制运动轨迹分类@#@
(1)、点位控制数控机床@#@位置的精确定位,在移动和定位过程中不进行任何加工。
@#@机床数控系统只控制行程终点的坐标值,不控制点与点之间的运动轨迹,因此几个坐标轴之间的运动无任何联系。
@#@可以几个坐标同时向目标点运动,也可以各个坐标单独依次运动。
@#@@#@
(2)、直线控制机床@#@直线控制机床可控制刀具或工作台以适当的进给速度,沿着平行于坐标轴的方向进行移动和切削加工,进给速度能在一定的范围内变化。
@#@@#@(3)、轮廓控制数控机床@#@它不仅能控制机床移动部件的起点与终点坐标,而且能控制整个加工轮廓每一点的速度和位移,将工件加工成要求的轮廓形状。
@#@@#@3、按驱动装置的特点分类@#@
(1)、开环控制数控机床@#@开环控制类机床即数控系统每发出一个进给指令,经驱动电路功率放大后,驱动步进电机旋转一个角度,再经过齿轮减速装置带动丝杠旋转,通过丝杠螺母机构转换为移动部件的直线位移。
@#@移动部件的移动速度与位移量是由输入脉冲的频率与脉冲数所决定的。
@#@此类数控机床的信息流是单向的,即进给脉冲发出去后,实际移动值不再反馈回来,所以称为开环控制数控机床。
@#@这类机床加工精度不高,大部分经济型机床为开环控制系统。
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(2)、闭环控制数控机床@#@闭环控制类机床是在控制系统中安装了位置反馈装置,并且其反馈装置安装在工作台上,因此可直接将工作台前进的距离反馈给数控装置,因此能实时监控工作台的位置,如果工作台没有达到程序给定值,则数控装置将会根据反馈,重新发出脉冲信号。
@#@因此其加工精度高。
@#@@#@(3)、半闭环控制数控机床@#@此类控制机床也装有位置检测与反馈装置,但是其位置检测反馈装置不是安装在工作台上,而是安装在机床的滚珠螺母丝杠副上。
@#@由于滚珠螺母副之间存在间隙,因此此类控制机床的精度不如闭环控制类,但是却好于开环控制类。
@#@@#@ @#@@#@第三章中国象棋的设计@#@
(一)、中国象棋的设计理念@#@中国象棋有着悠久的历史,从古至今都一直为人们所喜欢,中国象棋自诞生@#@到现在的发展经历了很多次创新和改良。
@#@我们今天所看到的象棋是前人智慧的结晶。
@#@此次象棋的设计遵循人们的传统习惯,外形仍和现代象棋一样。
@#@但是此次的设计也有创新之处,如从制作象棋的材料来看,改变了市面上出售的木质棋子,而是选用金属材料作为原料,给人一种眼前一亮的感觉。
@#@@#@不仅是因为材料的创新使得本次设计出彩,更为关键的是此次棋子的尺寸设计方面也是充分体现人性化设计。
@#@在设计象棋子尺寸的时候,参照了很多副象大小各异的象棋。
@#@大的象棋子会给人一种笨笨的感觉,而过小的棋子会使人在对弈的时候没有手感。
@#@因此综合以上的因素最终将棋子的尺寸定为直径52mm,字体大小为35mm,字体深度为0.3mm,棋子厚度为15mm。
@#@@#@
(二)、象棋的草图设计及绘制@#@象棋草图的绘制完全按照大学所学机械制图知识先进行草图的手绘,然后结合所学绘图软件(CAXA)进行草图的电子版的绘制。
@#@基于CAXA画出的草图如下图1所示:
@#@@#@图1象棋草图@#@(三)、象棋实体造型@#@1、象棋的外轮廓造型@#@
(1)、任何一件工件在正式生产加工之前,都要有实体模型的生成,本次中国象棋的制作也采用了模型的生成,依旧是基于CAXA制造工程师软件实现造型,以便于对前期设计不足之处进行修改。
@#@现将实体造型的具体步骤演示如下:
@#@@#@1.打开CAXA制造工程师,找到零件特征按钮单击将其打开,用鼠标单击选择XY平面,再用鼠标单击左侧菜单栏里的绘制草图按钮,此时已在XY平面建立草图。
@#@选择绘图栏中的整圆命令利用圆心-半径的方法绘制直径为52mm的圆,并且选择直线命令中的水平线指令将其直径也画出来。
@#@下面选择曲线修剪命令将刚画的圆的下半部分进行修剪。
@#@(如左图)@#@图2造型草图@#@
(2)、在图2的基础上点击“检查草图环是否闭合”按钮,检查草图是否存在开口点。
@#@然后单击鼠标右键选择退出草图,选择直线命令过圆心画一条长度为65mm的直线作为生成球面的旋转轴。
@#@如图3所示。
@#@@#@图3造型草图@#@(3)、在图3的基础上选择菜单栏中的“旋转增料”指令,按照所跳出菜单的提示拾取刚画的草图和旋转轴线(长度为65mm的直线)。
@#@生成一个球体如图4所示:
@#@@#@图4造型草图@#@(4)、在图4的基础上,摁键盘上的F6键切换平面,切换成YZ平面,然后以球心为中点运用直线命令画一条长为65mm的直线,选择“直线偏移”指令,选择刚画的65mm的线使其往两边各偏移7.5mm。
@#@如图5所示:
@#@@#@图5造型草图@#@(5)、利用鼠标是所画立体图旋转一定角度,使所画的所有线可见,选用“直线命令”选择平行线—过点方式,根据提示拾取直线(转换平面后所画的直线),根据提示拾取点(此时摁一下空格键选择端点),然后过偏移之后的两条直线的端点画平行线。
@#@如图6所示:
@#@@#@图6造型草图@#@(6)、在图6的基础上,选择“导动面”指令,根据提示拾取导动线、导动方向以及截面曲线。
@#@如图七所示:
@#@@#@图7造型草图@#@(7)、绘制出图7的导动面之后,选择“曲面裁剪除料”指令,根据提示选择除料方向和拾取曲面。
@#@如图8所示:
@#@@#@图8造型草图@#@(8)、删除两个截面以及多余的直线,只保留实体部分,即为所设计的象棋外轮廓模型。
@#@如图九所示:
@#@@#@图9造型草图@#@2、象棋字体造型@#@
(1)、在生成象棋模型后,摁F5键使图形复位,选中象棋的一个平面,点击绘制草图,点击“造型”—“文字”设定楷体,字体高度为35mm。
@#@选择字体的定位点,并选用“移动指令”将在字体居中(可画一个直径为35mm的辅助圆)。
@#@如图10所示:
@#@@#@图10造型草图@#@
(2)、选用工具栏中的“拉伸除料”设置字体深度为0.3mm。
@#@象棋整体效果如图11所示:
@#@@#@图11造型草图@#@ @#@@#@第四章中国象棋的数控加工@#@
(一)、中国象棋加工工艺分析@#@1、象棋图纸分析@#@图12象棋草图@#@图纸所示为中国象棋的设计图,其实象棋的组成可以看成是两部分的结合,即象棋外形和象棋上面的不同的字。
@#@因此对其分析可以从以下两方面进行。
@#@@#@首先分析象棋的外形轮廓,象棋的外形为传统的呈带有腰鼓状的饼形。
@#@腰鼓状的圆弧正是象棋的独特之处,也是在实际加工中比较难加工的一项,最后加工出来的弧度的完美与否将直接影响到象棋的整个外观。
@#@在象棋的整个加工过层中具体的尺寸没有严格的公差要求。
@#@因此在加工过程中只需保证两个直径方向上的尺寸分别为49.73mm和52mm,和一个长度方向的尺寸15mm。
@#@@#@其次是象棋上的字体,字体高度为35mm,深度为0.3mm。
@#@仅有此两个尺寸,这两个尺寸也无严格的公差要求,只需在编程时对尺寸进行设定。
@#@@#@2、确定加工方案@#@象棋的加工方法依然要和图纸分析的一样,要分为两大步进行加工,也就是说要使用两种不同的数控机床进行加工。
@#@@#@就象棋的外轮廓而言,除去字体加工的部分都可使用数控车床进行加工。
@#@在车床上加工象棋表面以及腰鼓状的外形。
@#@然后和利用切断刀将其切断成为一粒粒的棋子外形。
@#@@#@就象棋上的字而言,需要将其刻到上面。
@#@显然此时的刻字加工不能使用数控车床,则要使用数控铣床或者加工中心多轴联动进行加工。
@#@@#@总之,要想将一个完整的象棋加工出来,则需要运用到车铣结合。
@#@@#@3、加工顺序@#@车削部分:
@#@加工准备—端面精车—车削腰鼓形状—保证长度—切断(循环32粒棋子)@#@铣削部分:
@#@加工准备—精铣切断面—字体铣削@#@4、毛坯选择@#@传统的中国象棋多取材为木头,因此如果依然选用木料的话缺乏新意,并且@#@在车间实习时加工工件多为金属,使用金属能给人眼前一亮的感觉,更受人喜欢,除此之外选用金属作为毛坯制成成品后比木质象棋更具有观赏性和收藏价值。
@#@@#@而在金属之间进行选择的话,有三种金属材料可以选择:
@#@钢料、铝料和铜料。
@#@但是进过充分的论证之后,本次设计的金属毛坯决定选择铝棒料。
@#@其原因有二:
@#@首先,在这三种材料的金属当中适合长期保存且不易生锈的是铝料和铜料,其次从经济方面考虑,市场上铜的价格将近是铝的二倍。
@#@因此从综合美观和节约成本来看铝棒料是最合适的。
@#@而所要加工的棋子最大直径为52mm,因此毛坯尺寸为直径55mm的铝棒。
@#@@#@5、机床的选择@#@由于此次加工分为数车加工部分和数铣加工部分,因此在选择机床时既要选择数控车床,又要选择数控铣床或加工中心。
@#@@#@数控车床的选择为学校车间中型号为CJK6140A的车床。
@#@机床外形如图13所示:
@#@@#@图13车削部分所选用机床图片@#@此台数控车床最大回转直径为400mm,最大加工工件长度为150mm,主轴孔径为55mm,采用的是交流伺服电动机进行驱动,以及四工位电动刀架,机床最大功率为9KW。
@#@@#@数控铣削部分选择的机床是型号为CY-VM850加工中心。
@#@如图14所示:
@#@@#@图14铣削部分所选机床图片@#@6、装夹方案的确定@#@
(1)装夹方式@#@①车削部分:
@#@由于本次车削只涉及简单的圆弧与切断,没有涉及同轴度、圆跳动等要求,因此在夹具选用方面选用上文提到的通用夹具即可,也就是说只选用三爪卡盘即可完成对车削部分的加工要求。
@#@@#@②铣削部分:
@#@在铣削时,也就是在利用加工中心进行加工时大多数情况下会选择机床所带的通用夹具平口钳对工件进行定位和夹紧。
@#@因为平口钳对方形毛坯装夹比较方便,而此次所需要加工的象棋子其外形是一个带有腰鼓状的圆弧,如果依旧使用平口钳进行装夹时,夹具与工件之间的接触面积比较小,容易形成欠定位的情况。
@#@因此在这里对象棋进行装夹时应该选用卡盘。
@#@并且当象棋装在卡盘上时应在象棋的下面垫上几个平行板,对象棋起到支撑作用,其次为了使象棋的被加工区域敞开,加工时不受其他因素干涉,并且方便下一个工件的装夹,缩短了整体的加工时间。
@#@其装夹方式如图15所示:
@#@@#@图15所选夹具图片@#@7、刀具的选择@#@金属切削刀具是完成切削加工的重要工具。
@#@它直接参与切削过程,从工件上切除多余的金属层,因为刀具变化灵活,作用显著,所以它是切削加工中影响生产率、加工质量和成本的最活跃的因素。
@#@在数控机床的自身技术性能不断提高的情况下,刀具的性能直接决定机床性能的发挥。
@#@@#@
(1)车削部分:
@#@@#@车削部分包括象棋外形的车削以及切断加工,因此只需在刀架上安装两把刀,一把用来车削腰鼓状轮廓,另一把用来把象棋子从毛坯上切下来。
@#@因此选用93度尖刀以及切削刃宽为3mm,切削部分长度为20mm的手磨切断刀。
@#@由于棋子的端面为了美观要达到较好的光洁度,因此要选取93度机夹刀进行切削。
@#@@#@
(2)铣削部分:
@#@@#@铣削部分包括字体的加工,由于一般的立铣刀直径较大,对字体加工不太合适,因此在对字体进行加工时选用直径为2mm的中心钻,因为中心钻的切屑刃顶部有一定的角度,不容易发生干涉现象。
@#@@#@由于在上一个工序中完成了对棋子的切断,由于手磨切断刀在刃磨时角度不是很标准,并且安装时存在误差都会影响到表面粗糙度,而象棋的加工则要求两个表面都很光滑,因此在刻字之前应该对切断的表面精铣一刀。
@#@为了保证铣削后的表面光洁度较好,此时应选用机夹式端铣刀进行铣削。
@#@@#@综上所述,在整个加工过程中一共需要选择四把道具:
@#@机夹93度尖刀、切削刃宽度为3mm,切削部分长度为25mm的手磨切断刀、机夹式端铣刀以及直径为2mm的中心钻。
@#@@#@8、切削用量的选择@#@正确地选择切削用量对提高生产率、保证加工质量有着很重要的作用。
@#@对于不同的加工方法,需要选用不同的切削用量。
@#@切削用量的选择原则是:
@#@保证零件加工精度和表面粗糙度,充分发挥刀具切削性能,保证合理的刀具耐用度,并充分发挥机床的性能,最大限度提高生产率,降低成本。
@#@@#@数控机床的切削用量包括背吃刀量、切削速度vf和进给量,选择切削用量时,应在保证加工质量的前提下,在工艺系统刚度允许的条件下,充分利用数控机床功率,最大限度地发挥刀具的切削性能,同时要使切削速度、背吃刀量和进给量三者能相互适应,形成最佳的切削效果。
@#@具体的原则是,粗加工时,首先选取尽可能大的背吃刀量,其次要根据数控机床功率和刚度的限制条件选取尽可能大的进给量,最后根据刀具耐用度确定最佳的切削速度。
@#@@#@精加工时,首先要根据被加工表面的表面粗糙度要求选取进给量,其次根据粗加工后的余量确定背吃刀量,最后在保证刀具寿命的前提下,尽可能选取较高的切削速度。
@#@@#@
(1)背吃刀量的确定@#@背吃刀量的确定应在工艺系统刚度允许的前提下,以最少的进给次数切除加工余量,提高加工效率。
@#@当零件的加工精度和表面质量要求较高时,还应注意保留半精加工和精加工所需的余量。
@#@@#@
(2)进给量的确定@#@进给量是直接影响零件加工表面粗糙度和切削效率的重要参数。
@#@在确定进给数控机床量时,要考虑被加工零件的精度和表面粗糙度要求、刀具及零件的材料、机床的性能等因素。
@#@在保证加工表面质量的前提下,应选择较大的进给量,以提高加工效率。
@#@在数控车削编程中,一般用进给量表示刀具进给速度,单位为mm/r。
@#@@#@(3)切削速度yc的确定@#@提高切削速度,一方面可以提高生产效率,但另一方面常常使刀具耐用度降低。
@#@所以切削速度vc的选取,要依据被加工零件和刀具的材料和机床的性能,并参照实际经验和相关的数控加工切削用量资料。
@#@@#@具体的切削用量如表1所示:
@#@@#@表1切削用量的选择@#@主轴转速s/(r/min)@#@进给量f/(mm/r)@#@背吃刀量ap/mm@#@外圆弧车削@#@800@#@0.2@#@1.5@#@象棋切断@#@500@#@0.05@#@@#@精铣端面@#@1200@#@50@#@0.5@#@字体加工@#@1000@#@25@#@0";i:
31;s:
21569:
"小升初英语知识点归纳@#@小升初英语知识点归纳(部分)@#@一、词类:
@#@@#@动词、名词和形容词不太容易区分,如不能一眼看出,可用如下方法:
@#@@#@先用“一(量词)”(如:
@#@一个、一张等)和这个词连起来说,如说得通,一般认为是名词;@#@说不通再用“很”去判断,就是把“很”和为个词连起来说,说得通一般就是形容词;@#@都说不通就是动词。
@#@(目前我们学过的,以后可能不同)(另外一些很明显的,如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)@#@1、?
@#@动词@#@这里所说的动词是指各种动词总称,其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。
@#@@#@
(1)行为动词@#@就是我们平时上课时说的动词,表示某一动作或行为。
@#@如:
@#@sweep、live等。
@#@@#@行为动词我们已学过它们的四种形式:
@#@@#@原形、+s/es、+ed、+ing,具体判断方法如下:
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
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@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@↗有,就加ing@#@读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词?
@#@(若是begoingto就用原形)@#@↘没有,再看情态动词@#@↗有,就用原形@#@↗有,就加ed@#@↘没有,再看有无表示过去的时间状语?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@↗是第三人称单数就加s或es?
@#@@#@↘没有,再看主语@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@↘不是第三人称单数就用原形@#@
(2)be动词@#@a、Am--wasIs--wasAre--were口诀:
@#@我用am,你用are,is用在他她它,所有复数全用are。
@#@@#@b、肯定和否定句Iam(not)fromLondon.Heis(not)ateacher.Sheis(not)inthediningroom.Myhairis(not)long.Hereyesare(not)small.?
@#@@#@c、一般疑问句AmIaChinese?
@#@Yes,youare.No,youaren’t.AretheyAmerican?
@#@Yes,theyare.No,theyaren’t.Isthecatfat?
@#@Yes,itis.No,itisn’t.?
@#@@#@我们现在学过的be动词大致分两类:
@#@is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中,was和were为另一类,一般用于一般过去时。
@#@@#@判断步骤:
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
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@#@?
@#@?
@#@?
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@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@↗第一、三人称单数,就用was@#@↗有,再看人称@#@↘第二人称单数和所有复数,就用were@#@看有无表示过去的时间状语@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
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@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@↗第一人称单数,就用am@#@↘没有,再看人称→第三人称单数,就有is@#@↘第二人称单数和所有复数,就用are@#@(3)情态动词@#@情态动词也是一类特殊的动词,平时我们不把它说成是动词。
@#@情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。
@#@@#@我们现在学过的情态动词有:
@#@can、must、should、would、may。
@#@接触最多的是can。
@#@@#@情态动词后动词总是用原形。
@#@(不受其他任何条件影响)@#@2、?
@#@名词@#@表示某一事物,有具体的和抽象的之分。
@#@判断的关键词往往是be动词,be动词如果是am、is或was,名词就用原形;@#@be动词如果是are或were,名词就加s或es。
@#@@#@这里强调两点:
@#@不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was;@#@最好不要根据some、any、alotof等词去作判断,以免受误导。
@#@@#@如何加后缀:
@#@@#@a.一般情况下,直接加-s,如:
@#@book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds?
@#@@#@b.以s.x.sh.ch结尾,加-es,如:
@#@bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches?
@#@@#@c.以“辅音字母+y”结尾,变y为i,再加-es,如:
@#@family-families,strawberry-strawberries?
@#@@#@d.以“f或fe”结尾,变f或fe为v,再加-es,如:
@#@knife-knives?
@#@@#@e.不规则名词复数:
@#@man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-micechild-childrenfoot-feet,.tooth-teethfish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese?
@#@@#@判断步骤:
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
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@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@↗如是am、is或was→原形@#@读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@↘如是are或were→加s或es@#@3、?
@#@形容词(包括副词)@#@形容词表示某一事物或的特征,副词表示某一动作的特征。
@#@@#@形容词和副词只有两种形式:
@#@原形和+er。
@#@@#@未作比较的情况下就用原形,比较时就+er。
@#@@#@两个重要特征:
@#@as……as中间一定用原形,有than的时候一定+er。
@#@@#@4、?
@#@人称代词和物主代词@#@?
@#@人称代词?
@#@物主代词@#@?
@#@单数?
@#@复数?
@#@单数?
@#@复数@#@?
@#@主格?
@#@宾格?
@#@主格?
@#@宾格?
@#@形容词性(短)?
@#@名词性(长)?
@#@形容词性(短)?
@#@名词性(长)@#@第一人称?
@#@I?
@#@me?
@#@we?
@#@us?
@#@my?
@#@mine?
@#@our?
@#@ours@#@第二人称?
@#@you?
@#@you?
@#@you?
@#@you?
@#@your?
@#@yours?
@#@your?
@#@yours@#@第三人称?
@#@he?
@#@him?
@#@they?
@#@them?
@#@his?
@#@his?
@#@their?
@#@theirs@#@?
@#@she?
@#@her?
@#@?
@#@?
@#@her?
@#@hers?
@#@?
@#@@#@?
@#@it?
@#@it?
@#@?
@#@?
@#@its?
@#@its?
@#@?
@#@@#@人称代词:
@#@@#@有主格和宾格之分。
@#@@#@一般动词前用主格,动词后用宾格。
@#@@#@物主代词:
@#@@#@有两类:
@#@形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)@#@一般看后面有没有名词,如有,就用形容词性物主代词(短的);@#@如无,就用名词性物主代词(长的)。
@#@@#@?
@#@5、?
@#@数量词@#@我们学过两类:
@#@基数词和序数词。
@#@基数用于表示数量多少,而基数词用于表示次序,常在日期中出现。
@#@@#@6、冠词@#@有a、an、the。
@#@a和an有具体的意思,一(个…),the没有具体意思,有时翻译为这、那。
@#@确定用a、an还是the时可根据汉语意思。
@#@a和an的区别:
@#@an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前,a用于辅音音素前。
@#@@#@二、否定句:
@#@@#@表示某一否定意思。
@#@句中一定有not。
@#@@#@有三种可能:
@#@be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+not、助动词(do、does、did)+not@#@如何将一个肯定的陈述句改为否定句:
@#@@#@1、看句中有无be动词,如有,直接在be动词后+not。
@#@@#@2、看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后+not。
@#@@#@3、如上述二者都没有,就应用助动词+not。
@#@分四个步骤:
@#@@#@
(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。
@#@@#@
(2)确定助动词用do、does还是did,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,动词用过去式的助动词就有did。
@#@@#@(3)在助动词后加not。
@#@@#@(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
@#@@#@强调一点,有some的要考虑是否要用any。
@#@@#@三、一般疑问句。
@#@@#@表示疑问,一般回答只有两种可能Yes,……或No,……句中没有疑问词。
@#@@#@如何将一个肯定的陈述句改为否定句:
@#@@#@1、看句中有无be动词,如有,把be动词提到句首即可。
@#@@#@2、看句中有无情态动词,如有,把情态动词提到句首即可。
@#@@#@3、如上述二者都没有,就应把助动提到句首。
@#@分四个步骤:
@#@@#@
(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。
@#@@#@
(2)确定助动词用do、does还是did,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,动词用过去式的助动词就有did。
@#@@#@(3)把助动词后提到句首。
@#@@#@(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
@#@@#@强调一点,有some的要考虑是否要用any。
@#@@#@四、特殊疑问句。
@#@@#@表示疑问,有疑问词(在开头),回答有很多种可能。
@#@@#@常用疑问词:
@#@@#@What、When、Which、Who、Whose、Why、How@#@如何对划线部分提问:
@#@@#@1、将原问句翻译为汉语(在读中要将划线部分重读)。
@#@@#@如:
@#@Hisbirthdayisonthe5thofMay.@#@他的生日在五月五日。
@#@@#@2、用汉语进行提问。
@#@@#@如上句,应该问:
@#@他的生日在什么时候?
@#@@#@3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。
@#@@#@如上句Whenishisbirthday?
@#@@#@五、祈使句@#@表示请求或命令别人做某事或不要做某事。
@#@@#@肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please),否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头(有时有please)。
@#@@#@把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。
@#@@#@六、时态@#@1、一般现在时@#@
(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。
@#@如:
@#@@#@The?
@#@children?
@#@are?
@#@very?
@#@happy?
@#@on?
@#@Christmas?
@#@Day.@#@She?
@#@often?
@#@does?
@#@some?
@#@housework?
@#@at?
@#@the?
@#@weekend.@#@
(2)一般现在时中的be动词:
@#@@#@一般用原形:
@#@am?
@#@is?
@#@are?
@#@@#@am用于第一人称单数(I);@#@is用于第三人称单数(he?
@#@she?
@#@it和其他人名或称谓,如:
@#@Ben?
@#@his?
@#@sister等);@#@are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;@#@第三人称复数they和其他复数,如the?
@#@children、his?
@#@parents等)。
@#@@#@(3)一般过去时中的动词:
@#@@#@有两种情况:
@#@@#@第一种情况:
@#@主语是第三人称单数(he?
@#@she?
@#@it和其他,如Helen、her?
@#@cousin等),动词后一般加s或es。
@#@@#@第二种情况:
@#@主语不是第三人称单数,动词都用原形。
@#@@#@(4)一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时):
@#@@#@△be动词是am、is、are@#@△动词用原形或加s、es@#@△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间@#@(5)有用的的依据:
@#@@#@Be动词是is、am←→名词用原形(这里包括可数名词的单数和不可数名词)@#@Be动词是are←→名词加s或es@#@动词加s或es←→主语是第三人称单数@#@动词用原形←→主语不是第三人称单数@#@(6)情态动词:
@#@@#@我们现在学过的情态动词有:
@#@can、must、should、would。
@#@@#@情态动词后动词总是用原形。
@#@(不受其他任何条件影响)@#@2、一般过去时@#@
(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。
@#@如:
@#@@#@The?
@#@girls?
@#@were?
@#@on?
@#@the?
@#@grass?
@#@just?
@#@now.@#@They?
@#@visited?
@#@my?
@#@parents?
@#@last?
@#@weekend.@#@
(2)一般过去时中的be动词:
@#@@#@一般用过去式:
@#@was?
@#@were?
@#@@#@was用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he?
@#@she?
@#@it和其他人名或称谓,如:
@#@Ben、his?
@#@sister等);@#@were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;@#@第三人称复数they和其他复数,如the?
@#@children、his?
@#@parents等)。
@#@@#@(3)一般过去时中的动词:
@#@@#@一般只有一种情况:
@#@+ed@#@这里强调一点,和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称,也不管是单数和复数都加ed。
@#@@#@(4)一般过去时判断依据(如何判断一个句子是一般过去时):
@#@@#@△be动词是was、were@#@△动词加ed@#@△有表示过去的时间状语@#@现在学过的常用的表示过去的时间状语有:
@#@@#@just?
@#@now?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@a?
@#@moment?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@yesterday?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@last?
@#@week?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@last?
@#@night?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@last?
@#@weekend?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@last?
@#@year?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@last?
@#@month?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@three?
@#@days?
@#@ago?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@two?
@#@weeks?
@#@ago?
@#@@#@five?
@#@years?
@#@ago@#@(5)有用的的依据:
@#@@#@Be动词是was或were?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@该句是一般过去时@#@动词加ed?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@有表示过去的时间状语@#@3、一般将来时@#@
(1)构成形式:
@#@@#@Begoingto+动词原形。
@#@@#@这里强调一点,be动词、going、to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。
@#@@#@
(2)一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。
@#@@#@(3)有用的依据:
@#@@#@一个句子中既有be动词,又有going、to和动词,且动词用的是原形←→该句是现在进行时@#@(4)句中往往有tomorrow、soon、nextweek等词。
@#@@#@4、现在进行时@#@
(1)构成形式:
@#@@#@Be动词+动词的ing形式@#@这里强调一点,两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。
@#@@#@
(2)现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。
@#@@#@(3)有用的依据:
@#@@#@一个句子中既有be动词,又有动词,且动词加了ing←→该句是现在进行时@#@(4)句中往往有now、look、listen等词@#@七、Have、Has和Therebe结构@#@1、Therebe结构包括thereis?
@#@?
@#@thereare?
@#@?
@#@?
@#@therewas?
@#@?
@#@?
@#@therewere@#@2、意思都是“有”。
@#@@#@3、和have、has、had的区别:
@#@@#@
(1)Therebe句型表示:
@#@在某地有某物(或人)?
@#@@#@
(2)在therebe句型中,主语是单数,be动词用is;@#@主语是复数,be动词用are;@#@如有几件物品,be动词根据最近be动词的那个名词决定。
@#@?
@#@@#@(3)therebe句型的否定句在be动词后加not,一般疑问句把be动词调到句首。
@#@?
@#@@#@(4)therebe句型与have(has)的区别:
@#@therebe表示在某地有某物(或人);@#@have(has)表示某人拥有某物。
@#@?
@#@@#@(5)some和any在therebe句型中的运用:
@#@some用于肯定句,any用于否定句或疑问句。
@#@?
@#@@#@(6)and和or在therebe句型中的运用:
@#@and用于肯定句,or用于否定句或疑问句。
@#@@#@(7)针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是:
@#@Howmany+名词复数+arethere+介词短语?
@#@Howmuch+不可数名词+isthere+介词短语?
@#@?
@#@@#@(8)针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是:
@#@What’s+介词短语?
@#@?
@#@@#@(9)There?
@#@be结构一般用在句子的开头,而have等词只能用于某一个主语后面。
@#@@#@小学英语语法总结@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@一、名词复数规则@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@1.一般情况下,直接加-s,如:
@#@book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@2.以s.x.sh.ch结尾,加-es,如:
@#@bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@3.以“辅音字母y”结尾,变y为i,再加-es,如:
@#@family-families,strawberry-strawberries@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@4.以“f或fe”结尾,变f或fe为v,再加-es,如:
@#@knife-knives]@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@Leaf——leaves@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@5.不规则名词复数:
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@child-children@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@foot-feet,.tooth-teeth@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@写出下列各词的复数@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@I_________him_________this___________her______@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@watch_______child_______photo________diary______@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@day________foot________book_______dress________@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@tooth_______sheep______box_______strawberry_____@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@peach______sandwich______dish_______bus_______@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@man______woman_______@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@二、一般现在时@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@一般现在时基本用法介绍@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@【No.1】一般现在时的功能@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@1.表示事物或人物的特征、状态。
@#@如:
@#@Theskyisblue.天空是蓝色的。
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@2.表示经常性或习惯性的动作。
@#@如:
@#@Igetupatsixeveryday.我天天六点起床。
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@3.表示客观现实。
@#@如:
@#@Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@一般现在时的构成@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@1.be动词:
@#@主语be(am,is,are)其它。
@#@如:
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@Iamaboy.我是一个男孩。
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@2.行为动词:
@#@主语行为动词(其它)。
@#@如:
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@WestudyEnglish.我们学习英语。
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@当主语为第三人称单数(he,she,it)时,要在动词后加"@#@-s"@#@或"@#@-es"@#@。
@#@如:
@#@MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@【No.2】一般现在时的变化@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@1.be动词的变化。
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@否定句:
@#@主语benot其它。
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@如:
@#@Heisnotaworker.他不是工人。
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@一般疑问句:
@#@Be主语其它。
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@如:
@#@-Areyouastudent?
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@-Yes.Iam./No,I'@#@mnot.@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@非凡疑问句:
@#@疑问词一般疑问句。
@#@如:
@#@Whereismybike?
@#@@#@2.行为动词的变化。
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@否定句:
@#@主语don'@#@t(doesn'@#@t)动词原形(其它)。
@#@如:
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@Idon'@#@tlikebread.@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@当主语为第三人称单数时,要用doesn'@#@t构成否定句。
@#@如:
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@Hedoesn'@#@toftenplay.@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@一般疑问句:
@#@Do(Does)主语动词原形其它。
@#@如:
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@-Doyouoftenplayfootball?
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@-Yes,Ido./No,Idon'@#@t.@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@当主语为第三人称单数时,要用does构成一般疑问句。
@#@如:
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@-Doesshegotoworkbybike?
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@-Yes,shedoes./No,shedoesn'@#@t.@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@动词s的变化规则@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@1.一般情况下,直接加-s,如:
@#@cook-cooks,milk-milks@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@2.以s.x.sh.ch.o结尾,加-es,如:
@#@guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@3.以“辅音字母y”结尾,变y为i,再加-es,如:
@#@study-studies@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@一般现在时用法专练:
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@一、写出下列动词的第三人称单数@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@drink________go_______stay________make________@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@look_________have_______pass_______carry____@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@come________watch______plant_______fly________@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@study_______brush________do_________teach_______@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@wash_______@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@二、用括号内动词的适当形式填空。
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@1.Heoften________(have)dinnerathome.@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@2.DanielandTommy_______(be)inClassOne.@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@3.We_______(notwatch)TVonMonday.@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@4.Nick_______(notgo)tothezooonSunday.@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@5.______they________(like)theWorldCup?
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@6.What_______theyoften_______(do)onSaturdays?
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@7._______yourparents_______(read)newspaperseveryday?
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@8.Thegirl_______(teach)usEnglishonSundays.@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@9.SheandI________(take)awalktogethereveryevening.@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@10.There________(be)somewaterinthebottle.@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@11.Mike_______(like)cooking.@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@12.They_______(have)thesamehobby.@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@13.Myaunt_______(look)afterherbabycarefully.@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@14.Youalways_______(do)yourhomeworkwell.@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@15.I_______(be)ill.I’mstayinginbed.@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@16.She_______(go)toschoolfromMondaytoFriday.@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@17.LiuTao_______(do)notlikePE.@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@18.Thechildoften_______(watch)TVintheevening.@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@19.SuHaiandSuYang_______(have)eightlessonsthisterm.@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@";i:
32;s:
30045:
"中考物理阅读题分类解析与练习@#@中考物理阅读题分类解析与练习@#@内蒙古通辽市奈曼旗苇莲苏学区中心校 赵洪伟@#@物理阅读题是近年来各地中考的一种热点题型,它是在阅读所给材料的基础上,理解并运用之解决有关问题。
@#@所给材料一般是教材中没有学生又没有见过的新东西,能真正考查学生的知识和能力。
@#@材料涉及的内容多以科技或生活问题为情景或信息,贴近学生生活,符合学生的认知规律,易于激活学生的学习兴趣、提高分析能力。
@#@这类题目主要考查学生的阅读理解、捕捉信息、分析推理、观察判断、归纳概括和探究等多种能力。
@#@@#@ @#@@#@一、声现象阅读题@#@ @#@@#@气温影响空气密度,气温高,空气密度小,声速大。
@#@因而声速与气温有关。
@#@由此出现声音不一定由声源沿直线传播的情况。
@#@晴天的中午,地表迅速升温,地表附近的气温较上层的气温高,声音在地表附近传播较上层快,于是地面的声音向四周传播时会向上拐弯,拐到温度低、密度大的上方传播。
@#@@#@ @#@@#@回答下列问题:
@#@@#@ @#@@#@
(1)声音在空气中传播时,爱走温度______、密度______的路径;@#@@#@
(2)“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”说的是:
@#@在清冷的深夜,姑苏城外寒山寺的钟声因传播路径向_______拐弯而传到几里外的枫桥边。
@#@(3)赤日炎炎,在沙漠中即使相距不太远的人也难以听清对方的大声喊叫,其中一个主要原因是声音传播时向______拐弯。
@#@@#@ @#@@#@解析:
@#@
(1)从材料中“地面的声音向四周传播时会向上拐弯,弯到温度低、密度大的上方”这句话中可以容易地找到答案:
@#@声音在空气中传播时,爱走温度低、密度大的路径;@#@
(2)在清冷的深夜,姑苏城外地面附近气温低、密度大,所以声音会向下拐弯沿地表已指向很远的地方传播;@#@(3)炽热的中午,沙子的温度很高,地面附近空气密度小,所以声音会向上拐弯,拐到温低低、密度大的上方传播。
@#@@#@参考答案:
@#@
(1)低,大;@#@
(2)上(3)下@#@ @#@@#@二、光现象阅读题@#@ @#@@#@污染,来自靓丽的玻璃幕墙@#@ @#@@#@最近张小姐十分苦恼,因为她的房子正对着一座新大厦的玻璃幕墙。
@#@有时在她家的窗前,看到对面玻璃幕墙就像平面镜一样,将同搂的居民小李家的一举一动看得清清楚楚。
@#@玻璃幕墙的反光也使她苦不堪言,只要是晴天,她的房子就被强烈的反射光线照得通亮,无法正常休息。
@#@尤其是那种凹形的建筑物,其玻璃幕墙在客观上形成一种巨型聚光镜,一个几十甚至几百平方米的凹透镜,其聚光功能是相当大的,能使局部温度升高,造成火灾隐患……@#@ @#@@#@回答:
@#@@#@ @#@@#@
(1)从文中找出一个光学方面的物理知识填入横线:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@ @#@@#@
(2)文中有一处出现了科学性的错误,请在错误句子下面画上横线。
@#@@#@ @#@@#@(3)从文中找出一个玻璃幕墙给居民生活带来的不便或危害的实例:
@#@@#@ @#@@#@(4)如何预防光污染?
@#@请你提出一条合理化的建议@#@ @#@@#@解析:
@#@
(1)从文中“她的房子就被强烈的反射光线照得通亮,无法正常休息”这句话中不难找到本题答案,这用到了“镜面反射”的原理。
@#@
(2)凹形的玻璃幕墙相当于凹面镜,能把发射光线会聚;@#@而凹透镜是根据光的折射现象制成的,对光线起发散作用。
@#@(3)玻璃幕墙反射的强光影响自己家人的休息,光滑的玻璃幕墙相当于平面镜,能不自主地通过它看到别人的隐私,同时,凹形玻璃幕墙的聚光功能是潜在的火灾隐患。
@#@(4)要防止光污染,应从源头抓起。
@#@@#@ @#@@#@参考答案:
@#@
(1)光的反射或镜面反射
(2)错误的语句是“一个几十甚至几百平方米的凹透镜,其聚光功能是相当大的”(3)有时在她家的窗前,看到对面玻璃幕墙就像平面镜一样,将同搂的居民购买力家的一举一动看得清清楚楚;@#@玻璃幕墙的反光也使她苦不堪言,只要是晴天,她的房子就被强烈的反射光线照得通亮,无法正常休息。
@#@(4)减少玻璃幕墙的使用,幕墙尽量做的凹凸不平,使光线漫反射等。
@#@@#@ @#@@#@三、热现象阅读题@#@ @#@@#@《扬子晚报》2004年5月21日A4版报道了一则新闻(标题:
@#@氮气泄露,夏现冬景)。
@#@@#@ @#@@#@昨晚,南京市建宁路上一停车场内发生氮气泄露事故,现场周围“寒气”逼人,车厢挂起冰柱,地面结了厚厚一层冰。
@#@@#@ @#@@#@昨晚10点左右,建宁路上一家名为“的士”的休闲中心的一名工作人员突然发现停车场里一辆大型槽罐车尾部不断冒出白烟,并且越来越大,当他走过去一看,被现场的情景吓了一跳,只见车尾部开始结冰,车厢下端已经有大约10cm长的冰柱,而液体刚滴到地面上就开始结冰,不久地面上就是一层厚厚的冰。
@#@原来,这辆属于南京气体产品公司的槽罐车满载液态氮气,车尾部冒出的白烟就是车罐内液态氮发生泄露的表现。
@#@据介绍,氮气具有快速制冷的效果,如果有足够多的氮,可以在很短的时间内将周围气温降低到零下50℃,情况比较危险……@#@ @#@@#@小盼是个爱动脑筋的好孩子,阅读了这则新闻后,提出了下面的问题,你能帮她解答吗?
@#@@#@ @#@@#@
(1)氮气是空气的主要成分,常温常压下是气态,可槽罐车的车罐里怎么会出现液态氮?
@#@这样将气体进行液化有何好处?
@#@@#@ @#@@#@
(2)车罐内液体氮发生泄露时为何会冒出“白烟”?
@#@@#@ @#@@#@(3)根据所学的物理和自然知识,文中似乎有两处不妥,你能指出来并加以改正吗?
@#@@#@ @#@@#@(4)发生此事时,如果你正好在现场,你打算怎么做?
@#@@#@ @#@@#@解析:
@#@
(1)我们知道使气体液化有两种方法:
@#@降低温度和压缩体积。
@#@车罐里的液态氮就是通过压缩体积的方法使其液化的。
@#@气体液化后体积大大的减小,这便于贮存和运输。
@#@
(2)液体氮泄露时会迅速汽化,变成气态氮,在此过程中要吸收热量,使周围空气中的水蒸气液化,形成小雾滴,好像“白烟”。
@#@(3)仔细阅读,发现有两处不妥:
@#@一处为“槽罐车满载液态氮气”,氮气是气态氮,“液态氮气”前后矛盾,应改为“液态氮”。
@#@另一处为“氮气具有快速制冷的效果”,空气中就含有大量氮气,照此说法,整个世界岂不冰冷一片。
@#@应改为“液态氮具有快速制冷的效果”。
@#@(4)发生液氮泄露时,若正在现场,作为中学生,不能不闻不问。
@#@“事不关己,高高挂起”的态度是不对的。
@#@首先根据掌握的知识,氮无毒无害,但液氮汽化时可能会对人体造成冻伤。
@#@所以,可告诉周围人群不必惊慌,但也不要靠近。
@#@其次,应寻找泄露点,若是阀门问题拧紧即可。
@#@若不好处理,应报警。
@#@@#@ @#@@#@四、电磁现象阅读题@#@ @#@@#@1.阅读下面的短文,并回答相关的问题@#@ @#@@#@电能便于输送,还可以方便地转化成其它形式的能来满足人们多方面的需求,从发电站发出来的电能,要经过输电线送到用电的地方,如图是电能输送的示意图。
@#@在输电线上,由于电流的热效应,必然有一部分电能转化成内能而损失掉,导线越长,损失越多。
@#@目前远距离送电主要采取高压送电的方式来减少线路上的损失。
@#@@#@ @#@@#@请回答下列问题:
@#@@#@ @#@@#@
(1)在图中的横线上填写与输电过程相对应的名称。
@#@@#@ @#@@#@
(2)在保证输送功率不变的情况下,为什么采用高压送电?
@#@@#@ @#@@#@(3)输电是输送能量的一种方式.如果从云南或者贵州利用高压输电线路输送功率为100万千瓦的电到广东,按热值为3×@#@107J·@#@kg-1的标准煤来折算,这相当于每天运输标准煤_______t(吨)。
@#@@#@ @#@@#@解析:
@#@从发电方面来看,发电机不能产生220千伏那样的高电压,因为发电机要产生那么高的电压,从它的用材,结构以及安全运行生产等方面都有几乎无法克服的困难。
@#@从用电方面看,绝大多数的用电设备也不能在高电压下运行。
@#@这就决定了从发电、输电到用电要用到一系列电力变压器来升高或降低电压。
@#@所以,两个空应分别填“升压变压器、高压输电线”。
@#@
(2)我们知道,输电线是有一定电阻的,而且电线越长,电阻越大,点线上损失的热功率就越大。
@#@由焦耳定律Q=I2Rt可知:
@#@减小I,可以减小电线上电能的损失。
@#@又由P=UI可知,当P一定时,要减小I,必需增大U。
@#@(3)高压输电线路一天输送的电能W=Pt=109W×@#@24×@#@3600s=8.64×@#@1013J;@#@若这些能量由热值为3×@#@107J·@#@kg-1的标准煤来提供,则需要标准煤的质量m=@#@=@#@ @#@@#@2.阅读短文,回答问题@#@ @#@@#@磁悬浮列车@#@ @#@@#@磁悬浮列车是由无接触的电磁悬浮、导向和驱动系统组成的新型交通工具,是高新技术的产物。
@#@上海磁悬浮列车示范运营线项目于2006年4月26日正式通过国家竣工验收。
@#@正线全长约30km,设计最高运行时速430km/h,单向运行时间7min20s。
@#@@#@ @#@@#@
(1)上海磁悬浮列车的结构如图左所示。
@#@要使列车悬浮起来,车身线圈的上端是_________极。
@#@若列车总质量是20t,磁悬浮列车行驶时,强大的磁力使列车上升10mm,那么上升过程中磁力对列车做功_________J。
@#@(g取10N/kg)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@
(2)如果列车在单向运行过程中,只停靠一站,那么,停靠时间约为_________s(设磁悬浮列车全程均以360km/h的速度行驶)。
@#@@#@ @#@@#@(3)图右是另一种磁悬浮列车的设计原理图,A是磁性稳定的电磁铁,安装在铁轨上,B是安装在车身上(紧靠铁轨上方)的电阻非常小的螺线管。
@#@B中电流方向如图乙所示,请在图中标出通电螺线管的N极,螺线管B与电磁铁A之间相互_________(选填“排斥”或“吸引”),从而使列车悬浮在铁轨上方。
@#@@#@ @#@@#@解析:
@#@
(1)当车身线圈没有磁性时,磁悬浮列车在重力的作用下和轨道是接触的,要想让列车悬浮起来,应该使两个线圈相吸引,因此,车身线圈的上端是S极。
@#@上升过程中磁力对列车做的功W=FS=Gh=mgh=20×@#@103Kg×@#@10N/Kg×@#@10×@#@10-3m=2×@#@103J。
@#@@#@ @#@@#@
(2)由公式速度的公式变形可得t=@#@=@#@=@#@h=5min@#@ @#@@#@由材料可知:
@#@磁悬浮列车单向运行时间7min20s,所以停站时间为7min20s-5min=2min20s=140s@#@ @#@@#@(3)由安培定则容易判断出电磁铁B的上方是N极,下方是S极。
@#@这样设计,应该使两个电磁铁相互排斥,才能让车悬浮在铁轨上方.@#@ @#@@#@五、力学阅读题@#@ @#@@#@1.阅读下列材料:
@#@@#@ @#@@#@“伽利略”号探测器在木星陨落@#@ @#@@#@“伽利略”号探测器在美国东部时间2003年9月21日棕绳“跳”入木星大气层,以一种近乎自杀的方式使自己焚毁,为长达14年的太空之旅画上了句号。
@#@@#@ @#@@#@在地面控制人员的遥控下,2.5t的探测器逐渐向木星靠近,然后飞入木星黑暗的背面。
@#@当天下午4时的时候,它以每秒48km的速度坠入木星大气层。
@#@按照这一速度,从美国西海岸的洛杉矶到东部的纽约只需82s。
@#@@#@ @#@@#@美国宇航局原打算让“伽利略”号在环木星轨道上运行下去,但探测器有关木卫二号“欧罗巴”的表面可能存在海洋的发现使专家们改变了想法。
@#@因为“伽利略”号的主要使命不是去外星寻找生命的,所以在设计制造时探测器并没有经过严格的消毒处理。
@#@当它的燃料即将用尽时,在木星引力作用下其轨道可能发生变化,并可能与木卫二号相撞。
@#@因此,最终决定在它的燃料未完全用尽,还能控制其运行轨道之时,让它葬身于木卫二号之外的其他天体上,这个“安葬地”最终定为木星。
@#@@#@ @#@@#@现在请你根据短文回答下列问题。
@#@@#@ @#@@#@
(1)“伽利略”号探测器当初在地球上所受重力为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@N。
@#@(g取10N/kg)@#@ @#@@#@
(2)美国的洛杉矶到纽约距离约为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@km。
@#@@#@ @#@@#@(3)“伽利略”号探测器坠入 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@后,由于高速剧烈 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@产生了高温,就将探测器焚毁殆尽。
@#@它的自焚过程中将 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@能转化为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@能。
@#@@#@ @#@@#@(4)美国宇航局改变初衷,决定让探测器自焚的原因可以由以下五句话简单地说明:
@#@@#@ @#@@#@① @#@ @#@ @#@ @#@探测器本身没有经过严格的消毒处理@#@ @#@@#@② @#@ @#@ @#@ @#@探测器发现木卫二号“欧罗巴”的表面可能存在海洋@#@ @#@@#@③ @#@ @#@ @#@ @#@木卫二号的海洋中很可能有生命的存在@#@ @#@@#@④ @#@ @#@ @#@ @#@海洋是孕育生命的摇篮@#@ @#@@#@⑤ @#@ @#@ @#@ @#@万一探测器于木卫二号相撞,可能导致地球微生物祸害外星生命,上演地球生物入侵宇宙的悲剧。
@#@@#@ @#@@#@以上五句话正确的排列顺序是 @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ @#@@#@A.①②③④⑤ @#@@#@ @#@@#@B.②③④⑤①@#@ @#@@#@C.①⑤④③② @#@@#@ @#@@#@D.②④③①⑤@#@ @#@@#@解析:
@#@
(1)由公式G=mg可得G=2.5×@#@103kg×@#@10N/kg=2.5×@#@104N@#@ @#@@#@
(2)从文中“它以每秒48km的速度坠入木星大气层。
@#@按照这一速度,从美国西海岸的洛杉矶到东部的纽约只需82s。
@#@”这些语句可计算出洛杉矶到纽约的距离S=υt=48000m/s×@#@82s=3936000m=3936km.@#@ @#@@#@(3)“伽利略”号探测器坠入木星大气层后,与木星大气剧烈摩擦,致使探测器内能增加,表面温度迅速升高,达到着火点而燃烧,此过程是机械能转化为内能的过程。
@#@@#@ @#@@#@(4)根据句子之间的逻辑关系可知,正确的顺序是D24315@#@ @#@@#@2.阅读下列材料:
@#@@#@ @#@@#@当高台跳雪运动员出现在赛道的顶端时,全场观众的目光都集中在他身上。
@#@运动员由高处急速滑下,在即将到达赛道底部时,他的速度已达到100km/h。
@#@这时,他双膝弯曲,使劲一蹬,顺势跃向空中。
@#@然后,为了减小空气阻力的影响,他上身前倾,双臂后摆,整个身体就像一架飞机,向前滑翔。
@#@刺骨的寒风抽打着他的脸庞,两边的雪松飞快地向后掠过。
@#@最终,滑雪板稳稳地接触地面。
@#@如图所示,是记者用照相机拍下的精彩瞬间。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@
(1)滑雪不仅是一项运动,同时还是一门科学。
@#@请你从以上材料中,找出与物理有关的现象,并说出相应的原理、道理或概念。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@图、文中与物理相关的现象@#@原理(或道理、概念)@#@示例@#@运动员由高处急速滑下@#@重力势能转化为动能@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@
(2)小羽发现在滑雪比赛中,运动员能否稳稳地接触地面,是比赛得分较关键的因素。
@#@他猜想:
@#@运动员落地时的稳定程度可能与他的重心高低有关。
@#@于是他利用物理课上学到的科学探究方法,对猜想进行验证。
@#@小羽找来两块完全相同的橡皮,一块竖直放置;@#@另一块平放,且切去总长的1/5垫在下部(粘牢)。
@#@如图所示,同时放在水平书面上,微微摆动书,发现竖直放置的橡皮总是先倾倒。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@①在探究过程中,小羽采用接触面积相同,观察____________,判断稳定程度与重心高低的关系;@#@@#@ @#@@#@②通过以上探究可得到的结论是:
@#@________________________。
@#@@#@ @#@@#@③该结论在生产、生活和科学实践中有很多应用,试举一例:
@#@______________________。
@#@ @#@@#@ @#@@#@解析:
@#@生活中的各种现象都渗透着物理知识和物理原理。
@#@本题给出滑雪运动的阅读材料,让学生从材料中找出与物理相关的现象,并说出该物理现象的物理原理或道理,重点考察了学生所学物理知识在实际中的应用,让学生会使用物理知识去解释一些现象。
@#@@#@ @#@@#@参考答案:
@#@
(1) @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@图、文中与物理相关的现象@#@原理(或道理、概念)@#@示例@#@运动员由高处急速滑下@#@重力势能转化为动能@#@1@#@使劲一蹬,顺势跃向空中@#@ @#@物体间力的作用是相互的@#@2@#@ @#@整个身体就像一架飞机,向前滑翔@#@ @#@物体具有惯性@#@3@#@ @#@刺骨的寒风抽打着他的脸庞@#@ @#@蒸发吸热致冷@#@4@#@ @#@两边的雪松飞快地向后掠过最终,@#@ @#@参照物@#@5@#@ @#@滑雪板稳稳地接触地面@#@ @#@力能改变物体的运动状态@#@6@#@ @#@滑雪板表面积大@#@ @#@减小对雪地的压强@#@ @#@@#@
(2)①谁容易倾倒;@#@②物体的稳定程度与重心高低有关,重心越低,越稳定;@#@③汽车装载货物,总是把比较重的物体放在下面,轻的物体放在上面,降低重心,增加稳定程度@#@ @#@@#@六、能量部分阅读题@#@ @#@@#@阅读短文,回答问题@#@太阳的一生@#@ @#@@#@天文学家认为星际介质在某些条件下会形成恒星,然后进入称为主序星的稳定期。
@#@太阳目前正处于主序星演化阶段,它主要由正、负电子和质子、氦的原子核组成。
@#@维持太阳辐射的是它内部的核聚变反应,其反应是四个质子聚变为一个氦原于核和两个电子并释放出大量的能量,这些释放出的核能最后转化为辐射能,并同时以每秒4.2×@#@109kg向外抛出大量物质。
@#@最终塌陷为密度很大的白矮星。
@#@@#@ @#@@#@
(1)地球只接受了太阳辐射能的二十二亿分之一,就使地面温暖、万物生长。
@#@地球接受的辐射来自太阳中的核反应。
@#@@#@ @#@@#@
(2)太阳内部进行的核反应是_________,并释放出能量。
@#@@#@ @#@@#@(3)请将太阳演化过程中经历的几个阶段补充完整。
@#@@#@ @#@@#@__________→主序星→__________→___________。
@#@@#@ @#@@#@(4)太阳从现在演化到最终,经历的几个阶段相比,其密度的变化情况大致是________。
@#@@#@ @#@@#@解析:
@#@解答这类问题,首先应仔细审题,要逐字逐句的仔细研读,对题目中的关键字词、语句应反复推敲。
@#@文中告诉了我们太阳的运动过程,四个填空题的答案可在文中的关键语句中找出。
@#@
(1)“维持太阳辐射的是它内部的核聚变反应”,
(2)“其反应是四个质子聚变为一个氦原于核和两个电子并释放出大量的能量”,(3)太阳的形成过程是:
@#@开始从“星际介质在某些条件下会形成恒星”,接着“进入称为主序星的稳定期”,再就是“处于主序星演化阶段”,其最后的“塌陷为密度很大的白矮星”,一方面说明最后的归宿是白矮星,另一方面说明其密度变大了。
@#@@#@ @#@@#@参考答案:
@#@
(1)聚变
(2)四个质子聚变成一个氦原子核和两个电子 (3)星际介质红巨星白矮星(4)先变小后变大@#@ @#@@#@附:
@#@初中物理阅读题学生练习@#@ @#@@#@1.请欣赏下面的一首诗并回答声学问题:
@#@@#@ @#@@#@傍晚农村小河旁,姑娘独自洗衣裳。
@#@@#@ @#@@#@湿衣叠放石板面,棒打衣物响四方。
@#@@#@ @#@@#@小弟沿河踏歌来,见景一事费思量。
@#@@#@ @#@@#@棒打衣服悄无声,棒举空中何其响。
@#@@#@ @#@@#@请问在这首诗的哪几句中包含了声学道理,并分别包含了什么声学道理?
@#@@#@ @#@@#@2.阅读短文,回答问题@#@ @#@@#@透镜焦距f能表示它会聚光线(凸透镜)或发散光线(凹透镜)本领的大小。
@#@焦距越短,透镜折光本领越大,所以可用焦距f的倒数表示透镜的这种折光本领,叫做透镜的焦度φ,即φ=@#@,式中f单位是m,D的单位是m-1.。
@#@平时我们说的度数就是透镜的焦度D乘100的值。
@#@@#@ @#@@#@凸透镜(远视镜片)的度数是正数,凹透镜(近视镜片)D的度数是负数。
@#@根据以上内容回答下列问题:
@#@@#@
(1)-200O、-300O、+100O、+200O的眼睛片中,哪些是远视镜片,哪些近视镜片?
@#@它们的焦度和焦距分别是多少?
@#@@#@
(2)通过
(1)中数据分析,近视镜片和远视镜片度数深浅与镜片的焦距有什么关系?
@#@@#@(3)你如何粗略测量出一只老花镜镜片的度数?
@#@@#@ @#@@#@3.请阅读下列短文,然后回答问题。
@#@@#@ @#@@#@自然界中的许多现象都和水的物态变化有关。
@#@当温暖潮湿的地面空气上升,达到一定的高度时,由于那里的温度很低,空气中的水蒸气凝结成了小水滴,就形成了美丽多姿的云朵。
@#@@#@ @#@@#@有时候,在湛蓝的天空中也会出现一条长长的白色云带,这是高空中飞过的喷气式飞机“描绘”出来的。
@#@由于飞机喷出大量的烟粒,这些烟粒起着凝结核的作用,使水蒸气凝结后附着在烟粒上,形成云带,在阳光的照射下,云带呈现出白色。
@#@@#@ @#@@#@问题:
@#@@#@ @#@@#@
(1)在形成云带的过程中主要的物态变化是什么?
@#@@#@ @#@@#@
(2)炎热的夏天,剥开冰棍儿的包装纸,会看到冰棍儿周围出现了“白气”,其中的原因是什么?
@#@@#@ @#@@#@(3)在某些烟尘污染严重的地区,雾天比其他地区要多,其中的原因是什么?
@#@@#@ @#@@#@4.阅读短文,回答问题:
@#@@#@ @#@@#@新型发热材料──PTC@#@ @#@@#@PTC是一种新型的半导体陶瓷材料,它以钛酸钡为主,渗入多种物质后加工而成,目前家用的陶瓷暖风器、陶瓷电热水壶等就是用这种材料做成的。
@#@@#@ @#@@#@PTC有一个根据需要设定的温度,低于这个温度时,其电阻值随温度的升高而减小,高于这个温度时,电阻值则随温度的升高而增大,我们把这个设定的温度叫“居里点温度”。
@#@用PTC材料制成的电热器具有发热、控温双重功效,应用十分广泛。
@#@@#@ @#@@#@
(1)家用固体电热灭蚊器就使用了PTC陶瓷电热元件,如图为其电阻随温度变化的图象,由图可知,该PTC材料的居里点温度为________℃。
@#@@#@ @#@@#@
(2)家用固体电热灭蚊器工作时的温度基本恒定在165℃左右,若它的温度高于165℃时,电阻__________,功率____________,使其温度__________(以上均填变化情况);@#@反之,也能自动调节。
@#@因此用PTC材料制成的电热器具有自动调节的功能。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@(3)某同学利用PTC电阻设计了一个“过热自动报警电路”:
@#@将PTC电阻安装在需要探测温度的地方,当环境温度正常时,指示灯亮;@#@当环境温度超过PTC电阻的居里点温度时,由于电阻变化,导致电磁铁磁性减弱,使警铃响。
@#@请帮他将如图所示的电路连接完整。
@#@@#@ @#@@#@(4)你认为该“过热自动报警电路”的设计或在使用过程中有何不足?
@#@(指出一点即可)@#@ @#@@#@5.阅读下列材料,按要求回答问题。
@#@@#@ @#@@#@空心锤子@#@ @#@@#@在生产、生活和科学实验中,我们常常要用到锤子.如在墙上钉钉子时,我们用锤子反复击打钉子,钉子便进入墙里.但是,在宇宙空间,当宇航员用锤子敲击物体时,锤子给物体一个作用力,物体受力运动的同时,人和锤子也会向背离被击物体的方向运动,并且敲击时的作用力越大,人和锤子就会被弹得越远,根本无法进行再次敲击。
@#@@#@ @#@@#@怎样解决这一问题呢?
@#@@#@ @#@@#@科学家把宇航员用的锤子设计成空心的,并在里面装入一定量的钢砂。
@#@当手握锤子敲击物体时,锤头会把受到的反作用力传给钢砂,使原来处于相对静止的钢砂运动起来。
@#@钢砂运动产生的相互摩擦克服了此状态下的反作用力,同时产生热量,减慢了锤子的运动,使锤子不会反跳起来。
@#@由此攻克了在宇宙空间不能用锤子反复敲击物体的难题。
@#@@#@ @#@@#@
(1)用锤子击打钉子时,钉子由于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@而发声。
@#@而宇航员在太空敲击物体时,却听不到声音,这是由于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不能传声;@#@@#@ @#@@#@
(2)文中叙述到物体受力运动的同时,人和锤子也会反向运动,这说明物体间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@锤子离开物体后,仍能继续运动,是由于锤子具有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@@#@ @#@@#@(3)请在原文用横线画出介绍空心锤中装入钢砂“使锤子不会反跳起来”本质原因的文字。
@#@@#@ @#@@#@6.阅读短文,回答问题@#@ @#@@#@能源问题日日渐严重,现在全世界都非常重视能源问题,一方面大力发展科学技术,努力努力开发和利用新能源;@#@另一方面想方设法提高能源利用率,并重视节约能源。
@#@尽管目前能源相当短缺,但是能源的开发前景是广阔的,首先地球上的水相当丰富,如果高效地把水分解成氢气和氧气,世界的能源问题可以得到解决。
@#@第二,一旦可控核聚变能够实现,可以说将永远解决人类能源的需求。
@#@聚变的核燃料,储量非常丰富(主要在海水中),假如地球上储量的1%被加以利用,找现在的能源消耗计算,可满足人类未来几亿年对能源的需求。
@#@第三,太阳能是取之不尽、用之不竭的,太阳内部不断地进行核反应,一年中辐射到地面的总能量为1.47×@#@1018KW·@#@h;@#@等于全世界一年生产的总能量之和的两万多倍。
@#@由于太阳能太分散,现在太阳能的利用规模很小,在到达地面的能量中,被人类直接利用的只有万分子零点一,如果提高光电转换效率,我们将可以大规模直接利用太阳能发电。
@#@太阳能开发潜力巨大;@#@第四,随着科技的发展,人类像发现何能一样,还会不断发现其他新能源并生产人造能源。
@#@@#@ @#@@#@
(1)解决能源问题的根本途径是什么?
@#@@#@ @#@@#@
(2)对于太阳能的使用,我们面临的主要问题是哪些?
@#@@#@ @#@@#@(3)就人类现有技术和认识,结合本文章的介绍,你认为应该迫切开发和利用哪些新能源以环节能源危机?
@#@@#@ @#@@#@学生练习参考答案:
@#@@#@ @#@@#@1.
(1)“棒打衣物响四方”,是说湿衣物与木棒接触面间的空气柱振动发声,因独自一人洗衣物,所以听起来较响,“响四方”是说空气振动产生的声波向四周传播。
@#@@#@ @#@@#@
(2)“小弟岸上踏歌来”,是说声速远大于小弟人走的速度,所以先听到歌,后出现来人。
@#@@#@ @#@@#@(3)“棒打衣服悄无声,棒举空中何其响?
@#@”因为光速远远大于声速,棒打衣物的";i:
33;s:
10604:
"小学两位数列竖式计算题@#@小学二年级数学100以内两位数列竖式计算题@#@77-46+32=65-38+26=79+19-56=56+74-26=@#@ @#@@#@58-36+27=84-27+16=4+27-16=@#@@#@ @#@@#@93+23+94=69-(39-23)=99+(25-24)=@#@@#@ @#@@#@77-76+32=61-38+26=79+19-16=16+77-26=@#@ @#@@#@18-36+27=87-27+16=30+(23-29)=@#@@#@ @#@@#@73-23-4=93-(39-23)=71-(25-24)=@#@ @#@@#@99-46+32=65-39+26=99+99-56=56+94-26=@#@ @#@@#@59-36+29=94-29+96=30-(23-29)=@#@@#@ @#@@#@93-23+94=33-(39-23)=99-(25-24)=@#@@#@ @#@@#@99-96+32=69-39+26=99+99-96=96+99-26=@#@ @#@@#@99-36+29=99-29+96=30-(23+29)=@#@@#@23+23+94=93-(39-23)=99-(99-29)=@#@@#@ @#@@#@55-46+22=65-28+26=58+18-56=56+54-26=@#@ @#@@#@58-26+25=84-25+16=4+25-16=@#@ @#@@#@82+22+84=68-(28-22)=88+(25-24)=@#@@#@ @#@@#@55-56+22=61-28+26=58+18-16=16+55-26=@#@ @#@@#@18-26+25=85-25+16=20+(22-28)=@#@ @#@@#@52-22-4=82-(28-22)=51-(25-24)=@#@ @#@@#@88-46+22=65-28+26=88+88-56=56+84-26=@#@ @#@@#@58-26+28=84-28+86=20-(22-28)=@#@ @#@@#@82-22+84=22-(28-22)=88-(25-24)=@#@ @#@@#@88-86+22=68-28+26=88+88-86=86+88-26=@#@ @#@@#@88-26+28=88-28+86=20-(22+28)=@#@ @#@@#@22+22+84=82-(28-22)=88+(88-28)=@#@ @#@@#@77-46+32=63-38+26=79+19-36=36+74-26=@#@ @#@@#@38-36+27=84-27+16=4+27-16=@#@@#@ @#@@#@93+23+94=69-(39-23)=99+(23-24)=@#@ @#@@#@77-76+32=61-38+26=79+19-16=16+77-26=@#@ @#@@#@18-36+27=87-27+16=30+(23-29)=@#@ @#@@#@73-23-4=93-(39-23)=71-(23-24)=@#@ @#@@#@99-46+32=63-39+26=99+99-36=36+94-26=@#@ @#@@#@39-36+29=94-29+96=30-(23-29)=@#@ @#@@#@93-23+94=33-(39-23)=99-(23-24)=@#@ @#@@#@99-96+3269-39+2699+99-9696+99-26@#@====@#@====@#@ @#@@#@99-36+2999-29+9630-(23+29)@#@===@#@===@#@ @#@@#@23+23+9493-(39-23)99-(99-29)@#@===@#@===@#@ @#@@#@33-46+2263-28+2638+18-3636+34-26@#@====@#@====@#@ @#@@#@38-26+2384-23+16=4+23-16@#@===@#@===@#@ @#@@#@82+22+8468-(28-22)88+(23-24)@#@===@#@===@#@ @#@@#@33-36+2261-28+2638+18-1616+33-26@#@====@#@====@#@ @#@@#@18-26+2383-23+1620+(22-28)@#@===@#@===@#@ @#@@#@32-22-482-(28-22)31-(23-24)@#@===@#@===@#@ @#@@#@88-46+2263-28+2688+88-3636+84-26@#@====@#@====@#@ @#@@#@38-26+2884-28+8620-(22-28)@#@===@#@===@#@ @#@@#@82-22+8422-(28-22)88-(23-24)@#@===@#@===@#@ @#@@#@88-86+2268-28+2688+88-8686+88-26@#@====@#@====@#@ @#@@#@88-26+2888-28+8620-(22+28)@#@===@#@===@#@ @#@@#@22+22+8482-(28-22)88+(88-28)@#@===@#@===@#@ @#@@#@77-46+7265-78+2678+28-5656+74-26@#@====@#@====@#@ @#@@#@58-76+2784-27+26=4+27-26@#@===@#@===@#@ @#@@#@87+27+8468-(78-27)88+(25-24)@#@===@#@===@#@ @#@@#@77-76+7262-78+2678+28-2626+77-26@#@====@#@====@#@ @#@@#@28-76+2787-27+2670+(27-28)@#@===@#@===@#@ @#@@#@77-27-487-(78-27)72-(25-24)@#@===@#@===@#@ @#@@#@88-46+7265-78+2688+88-5656+84-26@#@====@#@====@#@ @#@@#@58-76+2884-28+8670-(27-28)@#@===@#@===@#@ @#@@#@87-27+8477-(78-27)88-(25-24)@#@===@#@===@#@ @#@@#@88-86+7268-78+2688+88-8686+88-26@#@====@#@====@#@ @#@@#@88-76+2888-28+8670-(27+28)@#@===@#@===@#@ @#@@#@27+27+8487-(78-27)88-(88-28)@#@===@#@===@#@ @#@@#@55-46+2265-28+2658+28-5656+54-26@#@====@#@====@#@ @#@@#@58-26+2584-25+26=4+25-26@#@===@#@===@#@ @#@@#@82+22+8468-(28-22)88+(25-24)@#@===@#@===@#@ @#@@#@55-56+2262-28+2658+28-2626+55-26@#@====@#@====@#@ @#@@#@28-26+2585-25+2620+(22-28)@#@===@#@===@#@ @#@@#@52-22-482-(28-22)52-(25-24)@#@===@#@===@#@ @#@@#@88-46+2265-28+2688+88-5656+84-26@#@====@#@====@#@ @#@@#@58-26+2884-28+8620-(22-28)@#@===@#@===@#@ @#@@#@82-22+8422-(28-22)88-(25-24)@#@===@#@===@#@ @#@@#@88-86+2268-28+2688+88-8686+88-26@#@====@#@====@#@ @#@@#@88-26+2888-28+8620-(22+28)@#@===@#@===@#@ @#@@#@22+22+8482-(28-22)88+(88-28)@#@===@#@===@#@ @#@@#@77-46+7267-78+2678+28-7676+74-26@#@====@#@====@#@ @#@@#@78-76+2784-27+26=4+27-26@#@===@#@===@#@ @#@@#@87+27+8468-(78-27)88+(27-24)@#@===@#@===@#@ @#@@#@77-76+7262-78+2678+28-2626+77-26@#@====@#@====@#@ @#@@#@28-76+2787-27+2670+(27-28)@#@===@#@===@#@ @#@@#@77-27-487-(78-27)72-(27-24)@#@===@#@===@#@ @#@@#@88-46+7267-78+2688+88-7676+84-26@#@====@#@====@#@ @#@@#@78-76+2884-28+8670-(27-28)@#@===@#@===@#@ @#@@#@87-27+8477-(78-27)88-(27-24)@#@===@#@===@#@ 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"中小学各项活动教师获奖奖状模板完整A4可打印@#@卷鱼宜老师,在二O—八年度自主命题设计评选活动中,荣获优秀奖。
@#@@#@特发此状,以资鼓励。
@#@@#@平罗县黄渠桥中心学校黄渠桥中心学校工会@#@二O一八年^一月十三日@#@侯银霞老师,在二O—四年度优质课评选活动中,荣获一等奖。
@#@@#@特发此状,以资鼓励。
@#@@#@平罗县黄渠桥中心学校黄渠桥中心学校工会二O—四年四月二十三日@#@金k妾冋志在2018—■2019学年度被评为“优秀班主任”。
@#@@#@特发此证,以资鼓励。
@#@@#@中共黄渠桥镇委员会@#@黄渠桥镇人民政府二0—八年九月十日@#@界同志,被评为二O—六年至二Ot特发此证,以资鼓励。
@#@@#@中共黄渠桥镇委员会@#@黄渠桥镇人民政府@#@王睿刚老师,在二O—五年度教师基本功比赛中,荣获一等奖。
@#@@#@特发此状,以资鼓励。
@#@@#@平罗县黄渠桥中心学校黄渠桥中心学校工会二O—五年四月三日@#@乌束卷老师在2020年度优秀作业评选活动中,荣获优秀奖。
@#@@#@特发此证,以资鼓励。
@#@@#@平罗县黄渠桥中心学校@#@二0二O年六月三十日@#@陈満林老师在2020年第二届学科思维导图设计征集比赛活动中荣获优秀指导教师。
@#@@#@特发此证,以资鼓励。
@#@@#@假瑞丰老师在2019年第一届葫芦艺术@#@设计比赛活动中荣获优秀指导教师。
@#@@#@特发此证,以资鼓励。
@#@@#@老师在2018—2019学年度第二学期期末教学质量测查中,成绩优异。
@#@@#@特发此证,以资鼓励。
@#@@#@乌束椅老师在2019年度教育教学论文评选活动中,荣获优秀奖。
@#@@#@特发此证,以资鼓励。
@#@@#@平罗县黄渠桥中心学校@#@“教学能手”。
@#@特发此证,@#@老师在二O—八学年度被评为以资鼓励。
@#@@#@平罗县黄渠桥中心学校@#@二O—九年三月六日@#@马占芳老师,在二O—四年度特岗教师优质课评选活动中,荣获优秀奖。
@#@@#@特发此状,以资鼓励。
@#@@#@平罗县黄渠桥中心学校黄渠桥中心学校工会二O—四年十二月二十三日@#@闫丹老师,在二O—五-二O一六@#@学年第一学期教育教学成果成绩优秀O@#@特发此状,@#@以资鼓励。
@#@@#@平罗县黄渠桥中心学校黄渠桥中心学校工会@#@二O一六年三月四日@#@";i:
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- 小学 数学 13 年级 上册 计算 填空 练习
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