黑龙江省人教版学年高中语文必修四第12课苏武传同步练习Word格式.docx
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蹑履相逢迎
4.(2分)下列句子中的活用现象与例句相同的一项是()
例句:
吾从而师之
A.舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇
B.假舟楫者,非能水也
C.侣鱼虾而友麋鹿
D.顺流而东也
5.(2分)(2017高一下·
安徽开学考)下列有关文学常识的解说不正确的一项是()
A.《大卫·
科波菲尔》是英国小说家狄更斯的代表作,小说以大卫的成长史为主线,虽然其中包含作家本人的许多生活事实,但是都进行了“化用”,属于艺术创造。
B.《史记》是我国第一步纪传体通史,记载了从皇帝到汉武帝三千年间的历史。
它不仅是一部相当完备的古代史书,通史又是我国古代史传文学最高成就的代表作品。
鲁迅曾誉它为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
C.《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作,诗人因此被称为“雨巷诗人”,叶圣陶说《雨巷》是“替新诗的音乐开了一个新的纪元”。
D.《论语》成书于春秋战国之际,是记录孔子及其弟子言行的书。
该书的核心思想是“仁”,谈的是个人的修养问题。
二、文言文阅读(共5题;
共57分)
6.(13分)阅读下面的文字,完成问题。
初,武与李陵俱为侍中。
武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。
久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。
因谓武曰:
“单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下,虚心欲相待。
终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?
前长君为奉车,从至雍棫阳宫,扶辇下除,触柱折辕,劾大不敬,伏剑自刎,赐钱二百万以葬。
孩卿从祠河东后土,宦骑与黄门驸马争船,推堕驸马河中溺死,宦骑亡,诏使孺卿逐捕,不得,惶恐饮药而死。
来时太夫人已不幸,陵送葬至阳陵。
子卿妇年少,闻已更嫁矣。
独有女弟二人,两女一男,今复十余年,存亡不可知。
人生如朝露,何久自苦如此!
陵始降时,忽忽如狂,自痛负汉,加以老母系保宫。
子卿不欲降,何以过陵?
且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知,子卿尚复谁为乎?
愿听陵计,勿复有云。
”武曰:
“武父子亡功德,皆为陛下所成就,位列将,爵通侯,兄弟亲近,常愿肝脑涂地。
今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。
臣事君,犹子事父也,子为父死,无所恨,愿勿复再言!
”
陵与武饮数日,复曰:
“子卿壹听陵言!
“自分已死久矣!
王必欲降武,请毕今日之
,效死于前!
”陵见其至诚,喟然叹曰:
“嗟乎,义士!
陵与卫律之罪上通于天!
”因泣下霑衿,与武决去。
(1)下列各句划线的词解释不正确的一项是()
A.扶辇下除,触柱折辕
台阶。
B.推堕驸马河中溺死,宦骑亡
亡:
死亡。
C.单于闻陵与子卿素厚
素:
一向。
D.加以老母系保宫
系:
拘押。
(2)下列语句中划线字的意义和用法相同的一项是()
A.①久之,单于使陵至海上
②空自苦亡人之地
B.①前长君为奉车
②皆为陛下所成就
C.①赐钱二百万以葬
②加以老母系保宫
D.①武与李陵俱为侍中
②单于闻陵与子卿素厚
(3)下列语句编成四组,全部是李陵劝苏武投降的理由的一项是()
①单于闻陵与子卿素厚
②终不得归汉,空自苦亡人之地
③子卿妇年少,闻已更嫁矣
④人生如朝露,何久自苦如此
⑤大臣亡罪夷灭者数十家
⑥臣事君,犹子事父也
A.①④⑤
B.①③⑥
C.②③⑤
D.②④⑥
(4)下列对本文内容的评述中,有误的一项是()
A.先至匈奴且投降匈奴的李陵在“武使匈奴”后不敢求武,今天看来,是李陵“愧见武”。
B.李陵说降,先言苏武家人的不幸,以绝其归汉之思;
后言自身异志的前因后果,欲将心比心,希望以情动之。
C.从苏武对李陵劝降的答语可以看出,苏武的忠汉拒降,一是知恩图报,二是忠君传统。
D.节选的文字是将苏武的忠君与李陵的叛国对比展现的。
今天看来,苏武的报恩、忠君未免狭隘,但这正是古代仁人志士爱国的基础和途径。
(5)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
①终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?
②大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知。
③王必欲降武,请毕今日之
,效死于前!
7.(11分)(2019高二下·
南昌期末)阅读下面的文言文,完成小题。
孔颖达,字仲达,冀州衡水人。
八岁就学,诵记日千余言,暗记《三礼义宗》。
及长,明服氏《春秋传》、郑氏《尚书》、《诗》、《礼记》、王氏《易》,善属文,通步历。
尝造同郡刘焯,焯名重海内,初不之礼,及请质所疑,遂大畏服。
隋大业初,举明经高第,授河内郡博士。
炀帝召天下儒官集东都,诏国子秘书学士与论议,颖达为冠,又年最少,老师宿儒耻出其下,阴遣客刺之,匿杨玄感家得免。
补太学助教。
隋乱,避地虎牢。
太宗平洛,授文学馆学士,迁国子博士。
贞观初,封曲阜县男,转给事中。
时帝新即位,颖达数以忠言进。
帝问:
“孔子称‘以能问于不能,以多问于寡,有若无,实若虚’,何谓也?
”对曰:
“此圣人教人谦耳。
己虽能仍就不能之人以咨所未能己虽多仍就寡少之人更资其多内有道外若无中虽实容若虚。
非特匹夫,君德亦然。
故《易》称‘蒙以养正’,‘明夷以莅众’。
若其据尊极之位,炫聪耀明,恃才以肆,则上下不通,君臣道乖。
自古灭亡,莫不由此。
”帝称善。
除国子司业,岁余,以太子右庶子兼司业。
与诸儒议历及明堂事,多从其说。
以论撰劳,加散骑常侍,爵为子。
皇太子令颖达撰《孝经章句》,因文以尽箴讽。
帝知数争太子失,赐黄金一斤、绢百匹。
久之,拜祭酒,侍讲东宫。
帝幸太学观释菜,命颖达讲经,毕,上《释奠颂》,有诏褒美。
后太子稍不法,颖达争不已,乳夫人曰:
“太子既长,不宜数面折之。
“蒙国厚恩,虽死不恨。
”剀切愈至。
后致仕,卒,陪葬昭陵,赠太常卿,谥曰宪。
初,颖达与颜师古、司马才章、王恭、王琰受诏撰《五经》义训凡百余篇,号《义赞》,诏改为《正义》云。
(《新唐书·
卷一百二十三》节选)
(1)下列对文中画线部分的断句,正确的一项是()
A.己虽能/仍就不能之人以咨所未/能己虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道/外若无/中虽实/容若虚
B.己虽能/仍就不能之人以咨所未能/己虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道/外若无中/虽实容若虚
C.己虽能/仍就不能之人以咨所未能/己虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道/外若无/中虽实/容若虚
D.己虽能/仍就不能之人以咨所未/能己虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道/外若无中/虽实容若虚
(2)下列对文中划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.国子博士,学官名,唐代设国子监总辖国子、太学、四门等学,其内设博士、祭酒等职,主管学政。
B.子,与上文的“县男”均为唐代爵位名目之一,用以封赏有功者。
爵位等级不一,其中子属最高等级。
C.释菜,亦作“释采”,此处指古代入学时祭祀先圣先师的一种典礼,最早于《礼记·
月令》中即有记载。
D.五经,《诗》《书》《礼》《易》《春秋》的合称,是我国保存至今的较为古老的文献,也是我国古代儒家的主要经典。
(3)下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.孔颖达学问精湛,早年成名。
他八岁从师学习,博学多才,在与国子秘书学士辩论中,表现突出,而且年龄最小,引起一些人的嫉妒,被人刺探行踪。
B.孔颖达熟悉典籍,善于劝谏。
他在回答太宗的询问时,不只讲清楚了经典的内容,而且借题发挥,把道理引入执政之国之道上。
C.孔颖达尽忠职守,不为身谋。
作为太子的侍讲官,他见到太子不遵法度的行为,就直言其过,面对劝阻,也不改初衷。
D.孔颖达一心为国,颇得恩遇。
生前,他多次得到加官晋爵的赏赐,死后也得到赠官赠谥的恩赏,甚至还享有陪葬太宗的殊荣。
(4)将下列句子翻译为现代汉语。
①尝造同郡刘焯,焯名重海内,初不之礼,及请质所疑,遂大畏服。
②若其据尊极之位,炫聪耀明,恃才以肆,则上下不通,君臣道乖。
8.(9分)(2018高二上·
扬州期中)阅读下面的文言文,完成小题
芋老人传
(清)周容
芋老人者,慈水祝渡人也。
子佣出,独与妪居渡口。
一日,有书生避雨檐下,衣湿袖单,影乃益瘦。
老人延入坐,知从郡城就童子试归。
老人略知书,与语久,命妪煮芋以进。
尽一器,再进,生为之饱,笑曰:
“他日不忘老人芋也。
”雨止,别去。
十余年,书生用甲第为相国,偶命厨者进芋,辍箸叹曰:
“何向者祝渡老人之芋香而甘也!
”使人访其夫妇,载以来。
丞、尉闻之,谓老人与相国有旧,邀见,讲钧礼,子不佣矣。
至京,相国慰劳曰:
“不忘老人芋,今乃烦尔妪一煮芋也。
”已而妪煮芋进,相国亦辍箸曰:
“何向者之香而甘也!
”老人前曰:
“犹是芋也,而向之香且甘者,非调和之有异,时、位之移人也。
相公昔自郡城走数十里,困于雨,不择食矣;
今日堂有炼珍,朝分尚食,张筵列鼎,尚何芋是甘乎?
老人犹喜相公之止于芋也。
老人老矣,所闻实多:
村南有夫妇守贫者,织纺井臼,佐读勤苦,幸获名成,遂宠妾媵,弃其妇,致郁郁而死。
是芋视乃妇也。
城东有甲、乙同学者,一砚、一灯、一窗、一榻,晨起不辨衣履,乙先得举,登仕路,闻甲落魄,笑不顾,交以绝。
是芋视乃友也。
更闻某氏子,读书时,愿他日得志,廉干如古人某,忠孝如古人某,及为吏,以污贿不饬罢。
是芋视乃学也。
是犹可言也。
老人邻有西塾,闻其师为弟子说前代事,有将、相,有卿、尹,有刺史、守、令,或绾黄纡紫,或揽辔褰帷,一旦事变中起,衅孽外乘,辄屈膝叩首迎款,唯恐或后,竟以宗庙、社稷、身名、君宠,无不同于芋焉。
然则世之以今日而忘其昔日者,岂独一箸间哉!
老人语未毕,相国遽惊谢曰:
“老人知道者!
”厚资而遣之。
于是,芋老人之名大著。
赞曰:
老人能于倾盖不意,作缘相国,奇已!
不知相国何似,能不愧老人之言否。
然就其不忘一芋,固已贤夫并老人而视芋之者。
特怪老人虽知书,又何长于言至是,岂果知道者欤?
或传闻之过实耶?
嗟夫!
天下有缙绅士大夫所不能言,而野老鄙夫能言者,往往而然。
(选自《古代散文联璧百篇》)
【注】倾盖:
途中相遇,停车交谈。
此指偶然相会。
(1)下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是()
A.是芋视乃友也
无乃尔是过与
B.以污贿不饬罢
昔者先王以为东蒙主
C.时、位之移人也
则无望民之多于邻国也
D.而野老鄙夫能言者
弃甲曳兵而走
(2)下列对文中相关内容理解不正确的一项是()
A.“童子试”是指明清两代取得进士资格的入学考试,凡应考者不论年龄大小,皆称儒童,又称“童子”。
B.本文通过记叙芋老人和相国之间有关食芋一事的交往,告诫世人不要因时、位变化而忘记过去,改变本性。
C.科举制最高级别的考试是殿试,由皇帝亲对录取的贡士亲自策问,以定甲第录取分三甲,一甲三名,分别为状元、榜眼、探花。
D.塾本是西周设立于地方的初级学校。
书塾就是私塾,一般只有一名教师,称为塾师,采用个别教学的方法,教材、学习年限不定,私塾在清代比较盛行。
(3)把下列句子翻译成现代汉语
①何向者祝渡老人之芋之香而甘也!
②老人语未毕,相国遽惊谢曰:
③谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
9.(13分)阅读下面语段,完成下面各题:
初,霍氏①奢侈,茂陵徐生曰:
“霍氏必亡。
夫奢则不逊,不逊必侮上。
侮上者,逆道也。
在人之右,众必害之。
霍氏秉权日久,害之者多矣。
天下害之,而又行以逆道,不亡何待!
”乃上疏言:
“霍氏泰盛,陛下即爱厚之,宜以时抑制,无使至亡。
”书三上,辄报闻。
其后霍氏诛灭,而告霍氏者皆封。
人为徐生上书曰:
“臣闻客有过主人者,见其灶直突②,傍有积薪,客谓主人:
‘更为曲突,远徙其薪,不者且有火患。
’主人嘿然不应。
俄而家果失火,邻里共救之,幸而得息。
于是杀牛置酒,谢其邻人,灼烂者在于上行,余各以功次坐,而不录言曲突者。
人谓主人曰:
‘乡使听客之言,不费牛酒,终亡火患。
今论功而请宾,曲突徙薪亡恩泽,焦头烂额为上客耶?
’主人乃寤而请之。
今茂陵徐福数上书言霍氏且有变,宜防绝之,乡使福说得行,则国亡裂土出爵之费,臣亡逆乱诛灭之败。
往事既已,而福独不蒙其功,唯陛下察之,贵曲突徙薪之策,使居焦发灼烂之右。
”上乃赐福帛十疋③,后以为郎。
宣帝始立,谒见高庙,大将军霍光从骖乘,上内严惮之,若有芒刺在背。
后车骑将军张安世代光骖乘,天子从容肆体,甚安近焉。
及光身死而宗族竟诛,故俗传之曰:
“威震主者不畜,霍氏之祸萌于骖乘。
(1)
下列句子中加线词的解释,不正确的一项是()
A.夫奢则不逊
逊:
谦逊
B.在人之右,众必害之
右:
右边
C.乡使听客之言
乡:
从前,过去
D.害之者多矣
害:
忌妒
(2)
下列句子中,者、而、于、以的意义和用法相同的一项是()
A.灼烂者在于上行,凡随武还者九人
B.今论功而请宾,于而无信,不知其可也
C.于是杀牛置酒,谢其邻人,然力足以至焉,于人可讥
D.余各以功次坐,且以一璧之故逆强秦人观,不可
(3)
下列句子与例句句式相同的一项是()
例:
见犯乃死,重负国。
A.侮上者,逆道也。
B.而又行以逆道,不亡何待!
C.而告霍氏者皆封。
D.上乃赐福帛十疋,后以为郎。
(4)
下列对原文的分析和概括,不正确的一项是()
A.霍氏掌权已久,奢侈不谦逊,茂陵徐生认为霍氏是背天道而行,会招致祸患,事实证明果然如此。
B.文章借应重视建议曲突徙薪者的故事为喻,来劝谏皇上,应当奖赏茂陵对霍氏祸患有先见之明的徐生。
皇上纳谏,奖赏了茂陵人徐生。
C.大将军霍光以骖乘的身份跟从刚即位的宣帝时,霍光像背上长了芒刺一样害怕皇上。
D.徐福曾上书皇上说,霍氏一家权势太大,皇上您如果想厚待他们,也应当适时加以约束限制,不要让他们发展到灭亡的地步。
(5)
翻译:
①更为曲突,远徙其薪,不者且有火患。
②后车骑将军张安世代光骖乘,天子从容肆体,甚安近焉。
10.(11分)阅读下面的文言文,完成下列各题。
帝幸太学观释菜,命颖达讲经,毕,上《释奠颂》,有诏褒美。
(1)下列对文中画线部分的断句,正确的一项是()
A.己虽能/仍就不能之人以咨所未/能己虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道/外若无/中虽实/容若虚
B.己虽能/仍就不能之人以咨所未能/己虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道/外若无中/虽实容若虚
C.己虽能/仍就不能之人以咨所未能/己虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道/外若无/中虽实/容若虚
D.己虽能/仍就不能之人以咨所未/能己虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道/外若无中/虽实容若虚
(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
- 配套讲稿:
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