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五、六年级为肺活量、400米、仰卧起坐、跳绳。
在测试过程中,充分发挥体育骨干的作用,使学生能安全有序地完成测试任务。
对成绩不合格和请假学生进行
补测工作。
3、在测试过程中,学生态度端正,认真测试,各项测试成绩很正常。
但是也有一小部分学生抱着好玩的心态。
高年级学生对耐力项目(400米)的测试有偷懒的现象,导致400米成绩较低,但学生对跳绳感兴趣,成绩较好,总的成绩还是能够达到100%的及格率。
三、数据整理上报
在测试全部结束后,对数据进行整理、分析并上传,实事求是地向学生反馈,所有工作按时完成,测试数据真实、准确无误并及时完成数据的上报工作。
四、学生体质健康测试实施情况总结反思
这次体质健康测试,从分布任务到测试完成,时间紧,任务重,没有全体的力量是不可能在短期内对如此多的学生进行测试。
同时积极发动,精心组织,合理安排是做好这项重要工作的保证。
在这次测试过程中虽然取得了一些成绩,但也存在着不足,争取在以后的工作中克服不足,发扬长处,再上新高。
《国家学生体质健康标准》的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准,是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求,是学生体质健康的个体评价标准。
我校加强宣传,制定方案,对学生进行全面的体质健康检测,现以圆满结束,现将前期检测工作做如下总结。
一、全面起动测试工作。
⒈加强学习提高认识
按照上级文件规定要求,我们首先组织全校师生认真学习《标准》内容,利用教师会、校园广播、黑板报、等方式向师生解读《标准》,其次在《标准》贯彻执行过程中,教研组成员定期进行研究、讨论,进一步提高认识,确保科学地实施《标准》,促进学生身体素质得到提高、身心得到发展,培养学生对体育的兴趣。
在学习中我们认识到《学生体质健康标准》强调的是促进学生身体的正常生长和发展,促进形态技能的全面协调发展,促进学生身体健康的全面提高和学生主动自觉地参加经常性的体育锻炼。
淡化测试的甄选和选拔功能。
《学生体质健康标准》是激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,不是为测试而测试。
《标准》采用个体评价标准,能够清晰地看出学生个体差异和自身某些方面的不足。
二、认真组织测试
1、测
试安排
篇二:
小学《学生体质健康标准》工作总结20XX
实施《学生体质健康标准》
工作总结
我校在开学初接到教育局通知,回校后并认真组织近四个月的具体实施测试工作。
《学生体质健康标准》的发布与实施是教育部,国家体育总局为积极贯彻落实《中共中央关于深化教育改革全面进行素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措,是学校树立“健康了第一”的指导思想,切实加强学校体育工作的具体体现,是促进学生体质健康发展,激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,也是学生毕业的基本条件。
为此,我校十分重视《标准》的实施工作。
现将我校贯彻落实《学生体质健康标准》的实施情况总结如下:
一、积极宣传,提高认识、加强管理
利用广播台和板报形式对《标准》的测试项目以及锻炼方法进行经常性的宣传教育,帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。
让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质、提高健康水平。
并通过征文的形式对学生进行宣传进行教育。
同时成立了校《标准》工作领导小组。
组长由王一兵校长担任,副组长由主抓学校体育的令狐小荣书记担任,组员由体育教师担任,领导小组成员进行了分工明确,同时拟定了《标准》的测试计划和工作重点,要求各校要严格按要求进行测试和
评价、及时汇总、统计和上报测试结果。
二、注重效果,与各项体活结合
实施《标准》质量的好与坏不仅取决于测试的结果,更重要的是取决于开展活动的过程,若活动开展的好,学生积极参加效果就好,否则效果就差。
我校把《标准》与体育教学结合、与课外体育活动结合、与运动竞赛等项目结合,举办了广播操比赛,跳绳踢毽比赛,拔河比赛以及和《标准》相关的体育活动周等活动,通过这些活动,以赛代练,以练促赛,形成一个良性的循环,并且班主任老师开展以年级为单位《标准》的竞赛形式,对成绩好的班级的考核列入学校考核的重要的参考指标,取得了事半功倍的效果。
《标准》项目测试统计结束后,我校达标率在98%以上。
三、认真组织测试
测试是实施《标准》工作中比较复杂的环节。
我们对全
校学生进行了分年级测试。
由体育教师测试,并对测试结果进行统计上报。
先有体育教师对各班学生的达标情况进行摸底,发现有不足的地方,利用课外活动时间进行训练,对部分不能够达标的学生进行课外的辅导,争取在学校整体测试前把这部分学生的身体素质赶超到及格以上的水平。
需要利用器材测试的项目由体育教师进行测试,我校本
次测试的仪器有肺活量,身高体重仪,秒表,卷尺,其它项目也由本校体育教师测。
在测试前二周,体育组便把所有的
仪器规范的放到位,并画出了整体的布局示意图,在各个场
地都进行了严格的检查和整修,确保测试工作的顺利进行。
四、数据的收集、整理、分析和保存
1、我们对测试的原始数据和统计资料进行了妥善保存,每个学生都建立了《标准登记卡》用以记录每学年的测试和评价结果,毕业后放入学生档案,为此学校统一对全校1300多名学生按《标准、》要求进行了统一的设计,制成了统一的卡片的新式,按时发放到每一个学生的手中。
2、在测试数据上传的工作上,我们七位体育老师经过近一个月的日夜加班,仔细核对,反复校对的基础上,终于在教育局规定时间的前面成功上传国家数据库。
回首这一年的实施《标准》工作,特别是开学初到现在的测试工作,我们在这次测试过程中虽然取得了一些成绩,但是也存在着不足,我们将认真总结,积极请教育局的相关领导指导我们的工作,努力向其他兄弟学校学习宝贵的经验,继续认真务实的把我校实施《标准》的工作推向一个崭新的台阶
千峰南路小学
20XX-11-24
千峰南路小学20XX年11月
篇三:
20XX--20XX中学学生体质健康测试总结1
20XX年九年一贯制学校(中学部)
学生体质健康测试总结
20XX年度学生体质健康测试工作在上级与学校领导的关心和支持下,通过全体师生的通力合作,经过9月份的宣传发动;
10月、针对性训练;
11月测试;
12月统计上报四个阶段的工作,终于在县教育局规定的时间内圆满的完成了20XX年度体质健康测试工作。
为更好的根据中学生的生理、心理的特点,从体育保健课、课外活动和体育课程的延伸等方面提出相应的对策,通过各方面的努力,切实提高我校学生的体质健康水平,促进学生的健康成长。
现将本年度学生体质健康情况总结如下:
从实施“体质健康测试标准”的过程看,我们主要做了以下几方面的工作:
一、领导重视,统一认识。
为更好的完成20XX年度体质健康测试工作,开学初,学校就成立了实施“体质健康标准”领导小组并由校长亲自任组长,组织了各年级专职、兼职体育教师进行培训,明确各年级测试项目,测试步骤和操作细则,并要求体育教师对各班进行《标准》的测试项目及锻炼方法的宣传教育,让他们认识《标准》实施办法的重要性和必要性,学校还把《标准》工作方案复印给各班,让学生了解测试达标要求来督促自已平时积极主动地锻炼身体。
二、通过学校大队部、广播站、宣传栏、体育课教学等的大力宣传实施“学生体质健康标准”的目的、意义,号召全校师生共同学习、共同参与,把实施体质健康标准落到实处并推向新的高度。
三、充分利用体育健康课给学生讲明体质健康标准的测试内容、项目、及评分方法。
四、把“测试”的具体项目落实到每一节体育锻炼课和课外活动中去,做到有目的、有计划的实施。
开展丰富多彩的体育活动比赛,检查训练效果。
五、耐心指导学生,反复模拟测试,测试情况及时反馈给学生,对个别学生进行单独辅导。
六、关心体弱学生的营养和肥胖学生的体重情况,必要时与家长联系,争取家长的支持与配合。
七、贯彻“一小时锻炼”和“四个一”的精神,动员学生利用周末时间,进行锻炼,如:
立定跳远、跳绳、踢毽等体育活动,使每个学生锻炼时间有所增加,提高他们的身体素质和锻炼能力。
学生体育活动训练常抓不懈,为确保工作的正常进行,还开办家长学校,争取多方位配合,引导学生从小养成良好的生活饮食习惯,加强体育卫生锻炼,为加强中小学生体育运动素质打下坚实的基础。
八、严格两课和大课间的考勤制度。
坚持上好“二课”“一操”并严格基本训练。
体育课内严格按照学校计划上好每一节课,严格进行站立,行走,跑步等基本步伐训练和上肢,躯体和基本姿态训练,同时要求保持一定的重复量次和正确姿态的持续时间,以建立起良好的肌肉发力控制能力;
体育课外每周都安排体育活动课,按课表安排
锻炼,班主任组织学生活动,体育老师负责指导锻炼,做到周周有活动,节节有新内容,课课有收获。
九、加强体育设施的硬件建设。
对陈旧老化、精度不高的体育用品进行了整修处理,增添一些常用的体育器械;
重修了学校塑胶跑道和操场,规范了学生做操活动场地。
十、规范测试、上报工作。
为更好的搞好体质健康测试、上报工作,我校在领导的关心和支持下,利用一个星期的时间,抽调四位专职体育教师、一名医生、一名电脑教师专门从事测试、上报工作,整个测试上报过程教导处全程参与,使测试上报工作得以顺利完成。
20XX.1
篇四:
学生体质健康监测工作总结
糜镇明德小学
20XX.7
糜镇明德小学现有11个教学班、560多名学生,学校一直把体育工作作为学校教育的一个重要组成部分,牢固树立“健康第一”的指导思想,将体育与德育、智育、美育有机统一、相互渗透,并从各方面进行了重点部署和有效实施。
具体作法如下:
1、组织保障:
强有力的领导和引领。
学校专门成立了“学生体质健康监测实施领导小组”,由王泽奎校长担任组长、陈明辉副校长(专职体育教师)担任副组长。
学校领导熟悉体育工作的政策和法规,牢固树立了“健康第一”的思想观念,始终把体育工作作为学校工作的一个重要组成部分,列入每学期的工作计划,多次召开学校体育工作的专题会议,研究、指导和引领我校体育工作的发展方向,激励体育教师的自我发展。
2、制度保障:
规范执行上级规定;
完善学校内部考核。
我校严格贯彻执行上级的文件精神,在教育教学工作中落实“健康第一”的教育思想,严格按照国家颁布的课程计划和课程标准开齐开足体育课,并将科研与教学相结合,不断改进体育课教学和完善体育课评估考核制度。
我校充分保证学生每天能够拥有1个小时以上的体育锻炼时间。
3、师资保障:
保质保量、上齐上足所有体育课程,确保“每天锻炼一小时”。
我校在按课程标准上齐、上足体育课和体育课外活动课的基础上,通过课课练、大课间、课外体育活动课等时间来对学生进行训练;
另外学
校实现了每周4节的体育课和每周2节的体育课外活动课全部由专职体育教师来上,进一步确保了体育课程的保质保量、有效实施。
4、经费保障:
经费投入到位,设施、待遇保障有力。
我校的各项体育设施齐全,还建有专门的体育器材室,并严格按照国家规定的器材配备目录配备器材和教学教具、挂图。
我校长期坚持将体育经费纳入核定的年度教育经费预算,每年都保证充足的资金添置体育器材,维修场地、设施。
5、措施保障:
规范测试的各个环节,确保监测工作安全、高效学校每年在学生体质健康监测实施之前,总要提前召开相关部门的协调会和工作部署会,明确各相关部门的职责,确保整个监测工作安全、高效。
在全校领导、师生的通力配合下,我校几年的学生体质健康监测工作都是非常顺利、高效的完成,得到了上级教育部门的认可和赞同。
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