政治学考提纲最终版Word下载.docx
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"长丁县教师招聘考试和解析(备考必测)@#@ 注意事项@#@ 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
@#@@#@ 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、爱国主义情感和集体主义情感属于()的道德情感。
@#@@#@ A、直觉的@#@ B、想象的@#@ C、行为的@#@ D、伦理的@#@ 【答案】D@#@ 2、在河北定县开展的“平民教育”实验是由我国哪个教育家开展的?
@#@()@#@ A、陶行知@#@ B、梁漱溟@#@ C、晏阳初@#@ D、陈鹤琴@#@ 【答案】C@#@ 3、教师职业的特殊要求是,必须具有()。
@#@@#@ A、管理能力@#@ B、控制能力@#@ C、教育能力@#@ D、研究能力@#@ 【答案】C@#@ 4、追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于()。
@#@@#@ A、生理与安全需要@#@ B、尊重需要@#@ C、归属与爱的需要@#@ D、自我实现需要@#@ 【答案】D@#@ 5、20、30年代在山东邹平县开展“乡村建设”实验的教育家是()。
@#@@#@ A、陶行知@#@ B、梁漱溟@#@ C、晏阳初@#@ D、陈鹤琴@#@ 【答案】B@#@ 6、作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指()。
@#@@#@ A、间接地获得知识@#@ B、获得间接经验@#@ C、在教师帮助下获得知识@#@ D、在同学帮助下获得知识@#@ 【答案】B@#@ 7、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()。
@#@@#@ A、泰勒@#@ B、夸美纽斯@#@ C、裴斯泰洛齐@#@ D、凯洛夫@#@ 【答案】B@#@ 8、班主任做好班级工作的中心环节是()。
@#@@#@ A、了解和研究学生@#@ B、组织和培养班集体@#@ C、做好个别学生的教育工作@#@ D、同家庭、社会密切配合@#@ 【答案】B@#@ 9、操作性条件反射学说的代表人物是()。
@#@@#@ A、斯金纳@#@ B、巴甫洛夫@#@ C、桑代克@#@ D、班杜拉@#@ 【答案】A@#@ 10、根据()的不同,技能可以分为徒手型操作技能和器械型操作技能。
@#@@#@ A、动作的精细程度与肌肉运动强度@#@ B、动作的连贯与@#@ C、动作对环境的依赖程度@#@ D、操作对象@#@ 【答案】D@#@ 11、()是信息加工的一些方法和技术,有助于有效从记忆中提取信息。
@#@@#@ A、认知策略@#@ B、元认知策略@#@ C、资源管理策略@#@ D、调节策略@#@ 【答案】A@#@ 12、学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律。
@#@@#@ A、0~3岁@#@ B、O~6岁@#@ C、O~12岁@#@ D、0~18岁@#@ 【答案】B@#@ 13、关于知识和智力的关系,下列说法错误的是()。
@#@@#@ A、传授知识与发展智力二者是相互统一的@#@ B、知识是发展智力的基础@#@ C、发展智力是掌握知识的重要条件@#@ D、掌握的知识越多,智力越高@#@ 【答案】D@#@ 14、在西方传统的课程理论中,通常把课程目标分为:
@#@事实、技能和()。
@#@@#@ A、知识@#@ B、能力@#@ C、态度@#@ D、素质@#@ 【答案】C@#@ 15、()是教师备课和上课的主要依据。
@#@@#@ A、教学大纲@#@ B、教科书@#@ C、参考书@#@ D、教学进度计划@#@ 【答案】B@#@ 16、世界上最著名的智力量表是(),最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
@#@@#@ A、比纳一西孟量表@#@ B、斯坦福一比纳量表@#@ C、比纳推孟量表@#@ D、书克斯勒量表@#@ 【答案】B@#@ 17、教学从本质上讲是一种()。
@#@@#@ A、认识活动@#@ B、智育活动@#@ C、促进学生全面发展的活动@#@ D、教师教和学生学的活动@#@ 【答案】A@#@ 18、直接决定托幼机构教育质量好坏的是()。
@#@@#@ A、幼教领导@#@ B、幼儿教师@#@ C、幼教设施@#@ D、幼儿家长@#@ 【答案】B@#@ 19、直接决定托幼机构教育质量好坏的是()。
@#@@#@ A、幼教领导@#@ B、幼儿教师@#@ C、幼教设施@#@ D、幼儿家长@#@ 【答案】B@#@ 20、()的基本形式是在教师指导下,学生运用书本知识解决实际问题。
@#@@#@ A、练习法@#@ B、实验法@#@ C、实习作业法@#@ D、参观法@#@ 【答案】A@#@ 21、为人的身心发展提供前提的因素是()。
@#@@#@ A、成熟@#@ B、环境@#@ C、遗传素质@#@ D、教育@#@ 【答案】C@#@ 22、教学具有教育性,这是下列哪一位教育家率先提出的观点?
@#@()。
@#@@#@ A、夸美纽斯@#@ B、赫尔巴特@#@ C、杜威@#@ D、凯洛夫@#@ 【答案】B@#@ 23、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是()的具体实践。
@#@@#@ A、社会本位价值取向@#@ B、个人本位价值取向@#@ C、文化本位价值取向@#@ D、马克思主义关于人的全面发展学说@#@ 【答案】D@#@ 24、学生主观能动性的最高表现形式是()。
@#@@#@ A、自觉性@#@ B、独立性@#@ C、创造性@#@ D、自主性@#@ 【答案】C@#@ 25、重视对情境关系的理解的迁移理论是()。
@#@@#@ A、形式训练说@#@ B、共同要素说@#@ C、概括原理说@#@ D、关系转换说@#@ 【答案】D@#@ 26、全面发展的含义是()。
@#@@#@ A、对全体儿童进行同一标准的教育@#@ B、平均发展@#@ C、门门功课得高分@#@ D、根据儿童个人差异在体智德美方面有所侧重地全面发展@#@ 【答案】D@#@ 27、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
@#@@#@ A、联合群体@#@ B、正式群体@#@ C、松散群体@#@ D、非正式群体@#@ 【答案】D@#@ 28、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是()。
@#@@#@ A、讲授法@#@ B、谈话法@#@ C、练习法@#@ D、发现法@#@ 【答案】A@#@ 29、联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是()。
@#@@#@ A、学会生活、学会认知、学会工作、学会享受@#@ B、学会做事、学会学习、学会生活、学会合作@#@ C、学会做人、学会做事、学会学习、学会生存@#@ D、学会认知、学会做事、学会做人、学会共处@#@ 【答案】D@#@ 30、()强调观察学习是行为获得的基本学习方法。
@#@@#@ A、认知模式@#@ B、体谅模式@#@ C、社会模仿模式@#@ D、行为主义模式@#@ 【答案】C@#@ 31、“教师中心论”的代表人物是()。
@#@@#@ A、杜威@#@ B、夸美纽斯@#@ C、华生@#@ D、赫尔巴特@#@ 【答案】C@#@ 32、蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设的幼儿教育机构的名称为()。
@#@@#@ A、幼儿园@#@ B、儿童之家@#@ C、快乐之家@#@ D、幸福乐园@#@ 【答案】B@#@ 33、自尊心、自信心和羞愧感等是()的成分。
@#@@#@ A、自我评价@#@ B、自我体验@#@ C、自我控制@#@ D、自我觉醒@#@ 【答案】B@#@ 34、教学技能的学习包括()。
@#@@#@ A、言语表达能力@#@ B、言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力@#@ C、言语表达能力、教师课堂驾驭能力@#@ D、言语表达能力、教师课堂驾驭能力@#@ 【答案】B@#@ 35、儿童心理发展存在着关键期,这一概念由()首先提出的。
@#@@#@ A、皮亚杰@#@ B、劳伦兹@#@ C、桑代克@#@ D、维果斯基@#@ 【答案】B@#@ 36、决定教育性质的根本因素是()。
@#@@#@ A、政治制度@#@ B、生产关系@#@ C、生产力@#@ D、生活方式@#@ 【答案】B@#@ 37、行为主义者()通过观察研究,提出天生的情绪反应有三种。
@#@@#@ A、冯特@#@ B、华生@#@ C、柯勒@#@ D、马斯洛@#@ 【答案】B@#@ 38、下面属于“问题解决”的是()。
@#@@#@ A、回忆一个人的名字@#@ B、幻想自己是“灰姑娘”@#@ C、用一个词来造句@#@ D、荡秋千@#@ 【答案】C@#@ 39、1944年出版的()被认为是课程论的经典著作。
@#@@#@ A、博比特的《课程》@#@ B、查斯特的《课程编制》@#@ C、泰勒的《课程与教学的基本原理》@#@ D、布鲁纳的《教育过程》@#@ 【答案】C@#@ 40、主张“一切知识都从感官的知觉开始”的教育家是()。
@#@@#@ A、赫尔巴特@#@ B、杜威@#@ C、凯洛夫@#@ D、夸美纽斯@#@ 【答案】D@#@ 41、下列各种方法中不属于直观形象法的是()。
@#@@#@ A、观察法@#@ B、讲解法@#@ C、示范法@#@ D、范例法@#@ 【答案】B@#@ 42、“灵感或顿悟”是()。
@#@@#@ A、创造思维@#@ B、再现思维@#@ C、分析思维@#@ D、直觉思维@#@ 【答案】A@#@ 43、()是一种代表中国文化精神的修养方法。
@#@意思是说道德原则是一个人一时一刻也不能离开的。
@#@@#@ A、学而不厌@#@ B、慎独@#@ C、反躬自省@#@ D、自我修养@#@ 【答案】B@#@ 44、分配学生座位时,教师最需要关注的应该是()。
@#@@#@ A、对人际关系的影响@#@ B、减少课堂混乱@#@ C、听课的效果@#@ D、家长的意见@#@ 【答案】A@#@ 45、在空间知觉中,对物体属性的知觉不包括()。
@#@@#@ A、方位知觉@#@ B、形状知觉@#@ C、距离知觉@#@ D、颜色知觉@#@ 【答案】D@#@ 46、智力的性别差异的研究结果表明,男女智力的总体水平是()。
@#@@#@ A、女优于男@#@ B、大致相等@#@ C、男优于女@#@ D、中国人相等,外国人不相等@#@ 【答案】B@#@ 47、教师与家长的关系应该是()。
@#@@#@ A、对立的@#@ B、尊卑的@#@ C、和谐的@#@ D、生硬的@#@ 【答案】C@#@ 48、心理健康表现为个人具有生命的活力,积极的内心体验和良好的()。
@#@@#@ A、社会适应@#@ B、社会化人格@#@ C、精神面貌@#@ D、精神状态@#@ 【答案】A@#@ 49、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为()。
@#@@#@ A、智力技能@#@ B、学习自觉性@#@ C、元认知策略@#@ D、自我意识@#@ 【答案】C@#@ 50、小学生容易把“B”写成“D”,这说明小学生的()还不成熟。
@#@@#@ A、感知能力@#@ B、注意能力@#@ 51、在教育学领域,堪称论述教师集体主义的“第一人”的是()。
@#@@#@ A、马卡连柯@#@ B、苏霍姆林斯基@#@ C、夸美纽斯@#@ D、赫尔巴特@#@ 【答案】B@#@ 52、人际关系的形成与变化,主要取决于交往双方()。
@#@@#@ A、身份与地位@#@ B、需要满足的程度@#@ C、交往方式与方法@#@ D、修养和处世方法@#@ 【答案】B@#@ 53、学校文化的核心是()。
@#@@#@ A、物质文化@#@ B、组织文化@#@ C、制度文化@#@ D、精神文化@#@ 【答案】D@#@ 54、到工厂进行参观访问属于()。
@#@@#@ A、模像直观@#@ B、形象直观@#@ C、感知直观@#@ D、实物直观@#@ 【答案】D@#@ 55、活泼开朗、乐观自信、积极主动、独立性较强、诚实勇敢、意志力坚强是幼儿()的表现。
@#@@#@ A、智力发展正常@#@ B、情绪特征良好@#@ C、个性特征良好@#@ D、具有良好的社会适应能力@#@ 【答案】C@#@ 56、教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是()。
@#@@#@ A、迁就孩子@#@ B、接触孩子@#@ C、认识孩子@#@ D、尊重孩子@#@ 【答案】D@#@ 57、教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指()。
@#@@#@ A、测量@#@ B、测验@#@ C、考试@#@ D、评价@#@ 【答案】B@#@ 58、班主任工作的中心环节是()。
@#@@#@ A、组织和培养班集体@#@ B、建立学生档案@#@ C、了解学生@#@ D、操行评定@#@ 【答案】A@#@ 59、智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?
@#@()。
@#@@#@ A、观察力@#@ B、想象力@#@ C、思维力@#@ D、判断力@#@ 【答案】C@#@ 60、到3岁时,儿童脑的重量大约是()。
@#@@#@ A、390@#@ B、900@#@ C、125@#@ D、1000@#@ 【答案】B@#@ 61、程序性知识的获得过程主要是由()个阶段构成。
@#@@#@ A、1@#@ B、2@#@ C、3@#@ D、4@#@ 【答案】C@#@ 62、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是()。
@#@@#@ A、白板说@#@ B、性恶论@#@ C、性善论@#@ D、性三品说@#@ 【答案】C@#@ 63、教学的作用直接表现在()。
@#@@#@ A、促进教育发展@#@ B、促进个体发展@#@ C、促进文化发展@#@ D、促进社会发展@#@ 【答案】B@#@ 64、主张“一切知识都从感官的知觉开始”的教育家是()。
@#@@#@ A、赫尔巴特@#@ B、杜威@#@ C、凯洛夫@#@ D、夸美纽斯@#@ 【答案】D@#@ 65、幼儿园法律地位的特点不包括()。
@#@@#@ A、公共性@#@ B、公益性@#@ C、特殊性@#@ D、多重性@#@ 【答案】C@#@ 66、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指()。
@#@@#@ A、充分认识知识对社会的价值@#@ B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合@#@ C、让学生尊重知识尊重教师@#@ D、让老师尊重知识尊重学生@#@ 【答案】B@#@ 67、学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系,是()。
@#@@#@ A、上位学习@#@ B、符号学习@#@ C、概念学习@#@ D、命题学习@#@ 【答案】D@#@ 68、我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业,退息必有居学”的()相结合的教育思想。
@#@@#@ A、游戏与学习@#@ B、课内与课外@#@ C、学习与思考@#@ D、学习与行动@#@ 【答案】B@#@ 69、推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是()。
@#@@#@ A、意识@#@ B、心理@#@ C、动机@#@ D、意志@#@ 【答案】C@#@ 70、教师获得职业能力最直接、最有效的途径是()。
@#@@#@ A、问题意识@#@ B、知识修养@#@ C、教育实践@#@ D、反思习惯@#@ 【答案】C@#@ 71、当代教师的质量集中体现在教师的()方面。
@#@@#@ A、政治素养@#@ B、教育素养@#@ C、专业素养@#@ D、道德素养@#@ 【答案】C@#@ 72、与托幼园所相比,家庭教育的特点是()。
@#@@#@ A、目的性@#@ B、组织性@#@ C、随意性@#@ D、计划性@#@ 【答案】C@#@ 73、“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的()。
@#@@#@ A、阶段性@#@ B、不平衡性@#@ C、个别差异@#@ D、分化与互补的协调性@#@ 【答案】C@#@ 74、“为人师表”是说教师必须具备()。
@#@@#@ A、专业意识@#@ B、专业态度@#@ C、专业技能@#@ D、专业品质@#@ 【答案】B@#@ 75、我国学前教育的目标是在《幼儿园工作规程》中得以表述的,这个规程颁布于()。
@#@@#@ A、1995年@#@ B、1996年@#@ C、1997年@#@ D、1998年@#@ 【答案】B@#@ 76、在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是()。
@#@@#@ A、个别教学@#@ B、班级授课@#@ C、分组教学@#@ D、道尔顿制@#@ 【答案】B@#@ 77、学校教育的基础是()。
@#@@#@ A、教师@#@ B、学生@#@ C、班级@#@ D、课程@#@ 【答案】D@#@ 78、同伴关系的交往,最早可以在()儿童身上看到。
@#@@#@ A、6个月@#@ B、8个月@#@ C、12个月@#@ D、15个月@#@ 【答案】A@#@ 79、当教室中一片喧哗声时,教师突然放低声音或停止说话,会引起幼儿的注意,这是()。
@#@@#@ A、刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意@#@ B、与幼儿的需要关系密切的刺激物,引起幼儿的无意注意@#@ C、在成人的组织和引导下,引起幼儿的有意注意@#@ D、利用活动引起幼儿的有意注意@#@ 【答案】C@#@ 80、人际关系的形成与变化,取决于交往双方()。
@#@@#@ A、修养和处世方法@#@ B、身份和地位@#@ C、交往方式与方法@#@ D、需要满足的程度@#@ 【答案】D@#@ 81、在群体压力下,成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,这就是()。
@#@@#@ A、集体观念@#@ B、从众@#@ C、服从大局@#@ D、集体凝聚@#@ 【答案】B@#@ 82、在西方传统的课程理论中,通常把课程目标分为:
@#@事实、技能和()。
@#@@#@ A、知识@#@ B、能力@#@ C、态度@#@ D、素质@#@ 【答案】C@#@ 83、教学技能的学习包括()。
@#@@#@ A、言语表达能力@#@ B、言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力@#@ C、言语表达能力、教师课堂驾驭能力@#@ D、言语表达能力、教师课堂驾驭能力@#@ 【答案】B@#@ 84、课外校外教育是对课堂教学的一种()。
@#@@#@ A、延展@#@ B、必要补充@#@ C、深化@#@ D、变革@#@ 【答案】B@#@ 85、所得材料自然、真实的一种研究方法是()。
@#@@#@ A、问卷法@#@ B、谈话法@#@ C、观察法@#@ D、实验法@#@ 【答案】C@#@";i:
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