幼儿园教师个人工作计划Word格式文档下载.docx
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加强思想业务学习,加强职业道德教育,加强责任心,规范言行,做到“五讲、四美”,当好幼儿镜子,用自己一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。
业务上精益求精,敢于改革创新,紧跟形势,适应时代要求。
平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量,在教学中遇到问题时,能虚心向有经验老师学习,认真参加教研活动、园本培训,树立“终身学习”目标。
三、工作方面
对工作做到主动、积极、踏实,勇于承担责任。
对幼儿有爱心、耐心,能细心观察幼儿,努力做到对每个幼儿因材施教,给孩子创造一个舒适、优美、良好生活和学习环境。
跟幼儿建立一种平等、尊重、信任关系,视孩子为自己孩子。
对家长热情,及时向每个家长了解幼儿在家情况,并向家长反馈幼儿在园表现,做到对每个幼儿心中有数,视家长为自己教育伙伴。
上班做到不迟到、不早退。
按时制定各种计划,认真准备和组织好班级教学活动,活动后认真分析和反思活动效果,仔细填写家园联系手册,做好家访记录。
做好安全、卫生工作,强化安全管理,加强“安全第一”意识,做到时时事事处处讲安全,发现不安全隐患及时处理,杜绝事故发生,确保幼儿人身安全。
并且做好安全教育工作,对幼儿进行自我保护意识教育,不跟陌生人走。
做好交接班工作,发现问题汇报,妥善处理。
培养幼儿良好生活卫生习惯,正确使用手帕及自己一巾一杯,养成饭前便后洗手良好习惯,培养幼儿良好进餐习惯,做到爱惜食品,不挑食、不浪费;
午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。
并且保证幼儿户外活动量,促进幼儿身心健康发展。
抓好教育教学工作,提高教学质量,教育教学做到面向全体幼儿,因材施教,因人施教,各班级制订出科学、符合本班幼儿实际、切实可行教育教学计划。
四、家长工作
1、及时向家长反馈幼儿信息,加强互动。
主动与家长沟通,增加宣传力度。
2、召开家长会,收集家长宝贵意见和建议,共同配合教育好幼儿。
五、个人努力方向
1、再多点爱心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大进步。
2、续抓好班级常规工作,使有更好班风班貌。
3、加强自身基本功训练。
4、提高自己攥写能力及科研能力,多看书,多动笔。
教育工作,是一项常做常新、永无止境工作。
社会在发展,时代在前进,学生特点和问题也在发生着不断变化。
作为有责任感教育工作者,必须以高度敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责做好工作,以完成我们肩负。
本学期自修反思计划重点我拟订在课堂教学上,只有从最基本课堂常规教学上进行深刻反思,才能真正达到一位人民教师修身养性上提高。
教无定法,在教学过程中勤思考、勤总结,灵活运用各种方法,最主要是抓住学生兴趣,以兴趣为师,能有效提高学生积极性,让学生主动学习。
(一)精选教法,快乐学习,提高音乐教学实效
1、创设舞台,展示自我
“爱动”是儿童天性。
在教学教育活动中,应灵活运用多种多样手段,为学生提供“动起来”机会,从而发挥学生主体作用,以获知识、掌握新技能。
2、趣味游戏,快乐学习
无论是什么样游戏对学生都具有极强吸引力。
学生爱玩天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计游戏。
3、以“赛”激趣促学
(二)教学渗透,展开思维,培养学生创造能力
让音乐与生活沟通起来,营造广阔音乐教学空间。
音乐本来就是从生活中创造出来。
让音乐与活动沟通起来,给予自由音乐想象空间。
音乐不确定性,解释自由度是。
让音乐成为师生沟通情感桥梁。
在开放音乐教学中,教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快氛围,创设良好师生关系。
自修反思过程中,积极思考课堂教学问题,并采用多种方法去尝试新积极有效方法才是我们反思根本目。
【篇二】2020幼儿园教师个人工作计划
一、班级情况分析
经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。
幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面能力也有了不同水平提高。
语言方面幼儿能主动、积极与同伴交流,大多数幼儿语言比较完整、流畅,用词比较准确;
美术方面幼儿能大胆利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己感受,体验创造快乐;
音乐方面幼儿能比较准确按照音乐节奏做各种较复杂基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;
社会交往方面幼儿能主动与同伴进行有效交往、合作和分享。
但也存在一些不足之处,如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴发言,没能认真倾听。
针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在不足之处,我们将继续注重幼儿良好行为习惯、生活习惯、学习习惯培养,现将本学期年段工作制定如下:
二、日常保教工作
为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和研究,不断更新教育观念,合理安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展,真正做到保教并重。
1、能用较规范性语言完整、具体、连贯表述为幼儿提供普通话语言环境,在日常生活中提供自由交流、表述机会和条件。
首先在丰富多彩活动,如:
谈话活动、听说游戏中扩展幼儿经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己观点;
其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动教学形式。
教学形式决定幼儿讲述兴趣程度、讲述水平、语言潜能挖掘程度。
从原来集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会,从而能让幼儿更大胆放开说出自己见解;
再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有语言经验充分表达和锻炼;
最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言重要场所,从而充分利用家庭教育有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:
让家园配合督促幼儿完成任务,如:
布置任务,目一是让幼儿回家能完整叙述任务内容,目二是任务选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定内容语言实践活动。
2、学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推等方法解决简单数学问题。
为幼儿提供一定活动空间,提供丰富,具有适宜结构可操作性材料,支持幼儿操作活动。
能用完整、连贯语言与同伴、教师交流自己探索过程和结果,并能提出问题参与讨论,培养幼儿好奇、好问、好探索态度。
为幼儿创设宽松愉悦心理环境,提供丰富科科学探索类玩具和材料,让幼幼儿在玩中体会科科学现象。
以集体、小组、个别探索形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学游戏活动—风车转转转,借助一定材料或玩具,将科学道理寓于游戏之中,通过参与有一定规则、有趣玩耍和操作活动,获到相关科学经验;
如根据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感兴趣播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获取有关大自然丰富经验。
同时,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览机会让幼幼儿在轻松、愉快气氛中生动了解一些科科学知识。
3、喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己情感和体验。
为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜环境。
以集体、小组、个别活动形式鼓励幼儿用自己喜欢方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;
同时尊重每个幼儿想法和创造,肯定和接纳他们独特审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创造;
最后利用社区资源,让家长多带领幼儿参加有特色民间艺术活动,让幼幼儿在欣赏中不断提高。
4、进一步培养幼儿良好生活卫生习惯和生活自理能力,有初步安全保护意识创设“自理”条件和环境,在日常生活环节中渗透教教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中安全问题,我们将根据日常生活环节反复对幼儿加以提醒,让幼儿进一步养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,开展各项游戏,让幼儿知道一些简单安全知识,学会保护自己,并通过家家长有目实际演示和游戏,帮助幼幼儿形成自我保护意识。
5、能主动与同伴进行有效交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现问题。
创设宽松、和谐交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动机会和条件,并加以指导,培养幼儿交往技能,并给幼儿提供自由活动机会,支持幼儿自主选p环境教育是社会一项系统工程,是社会主义精神文明建设一项重要内容。
从中小学环境教育人手,开展绿色教育,关系到我国可持续发展长远利益,也对环境保护事业发展起着基础先导和推动作用。
因此,环境教育工作纳入了幼儿园教育总目标。
幼儿园环保教育主要是使学生认识环境,提高学生环境意识,提高学生综合素质。
在学校建设中体现可持续发展教育理念。
提高教师和学生环境素质,学校环境品位到提升。
通过学生带动家长,通过家长带动社区,又通过社区带动社会公民更广泛参与环境保护行动。
五、教育措施
1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式,开展促进孩子全面发展主题活动。
2、灵活运用幼儿园、家庭、及社会本土资源,体现“生活既教育”教育观念,继续开展“主题生成”,从多方面考虑主题活动内容,体现幼儿活动主体性。
3、主题指导要点:
根据幼儿兴趣、幼儿生活经验、季节特点来决定主题活动。
环境布置符合主题内容,主要让幼儿参与进来,让幼儿成为环境布置主人,让环境与幼儿对话。
创设与主题相适应区域,并随着主题深入增添、更改区域内容。
充分尊重幼儿自主性,教师只是支持者、合作者。
六、区角工作
与幼儿共同丰富墙面,并提供相关资料帮助幼儿进一步认识,从而增强对音乐艺术向往。
注重区角、创游环境材料投放,加强指导观察,从中了解需要,投放更有利于幼儿进一步发展材料,发挥环境教育功能。
创设主题活动展示区即主题墙,努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己,体验成功快乐。
多给孩子走出课堂,走进大自然,走进社会及自己解决处理问题机会。
启发幼儿在大量感知事物过程中发现问题,并进行探索,从而使幼儿思维活跃,兴趣广泛。
七、德育工作
1、班级每天进行晨间谈话,根据周计划、日计划,切合实际开展,充分发挥晨间谈话教育作用。
2、有重点围绕季节、时事展开活动,丰富幼儿知识,指导幼儿了解初浅德育知识。
3、开展系列活动,介绍先进人物,引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为孩子。
4、开展丰富多彩教育常规活动,让幼儿在学习同时,品德、行为也到同化。
有效发挥德育氛围主渠道教育作用。
八、安全工作
1、严格执行接送制度,防范于未然
2、经常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报及时处理,把安全工作放在第一位。
3、认真观察幼儿活动情况,避免不安全事件,树立安全意识。
4、利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求,比如:
吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等
5、根据中班特点经常讲一些有关安全小常识、小故事。
九、家长工作
1、定期召开一次家长会,让家长了解幼儿园教育教学目标。
2、每月一次家园栏宣传。
3、做好亲子活动宣传,引导家长积极参加亲子活动。
4、听取家长意见和建议,争取家园配合,达到家园教育培养目标一致。
5、对插班幼儿与家长多沟通,及时反映幼儿情况让家长放心。
6、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师共同进步与成长。
【篇三】2020幼儿园教师个人工作计划
选择了幼儿教师这个职业是因为对孩子喜爱。
为了更好开展新学期工作,本人拟定以下个人发展计划:
一、思想政治方面:
在新学期里一定要学习领会教师道德行为规范,并在工作中不断鞭策自己,以饱满热情参加到工作中去,时刻以一个优秀教师标准来要求自己。
二、学习方面:
在新学期里,我将认真学习新《规程》与《纲要指南》,领会他们精神,用新思想指导新工作,理论结合并指导实际,适应幼教发展新局面。
认真阅读教学杂志,虚心向同行请教,及时做好学习笔记摘抄,并把点滴体会写入教学反思。
及时总结了教学中成功与失败、经验与教训,注重研究如何启迪学生智慧,调动学生学习积极性,真正做到扬长避短,更好教书育人。
并能理论联系实际,加强文字方面功底,把理论和实际紧密结合,制订课题,作出研究计划,及时进行阶段反馈。
三、教育教学工作方面:
我深刻体会到,孩子是真正按照自己成长模式发展。
作为教师不能操之过急,不能用预先设计好目标来要求、衡量每一个孩子,教师要善于观察、了解每一个孩子,要有一颗会等待、会帮助心,教师教必须基于教师对孩子知。
本着以儿童为本,以儿童发展需要为本,为幼儿提供健康、丰富生活和活动环境,满足幼儿多方面发展需要,使他们在快乐童年生活中获有益于身心发展经验。
活动前准备工作,在带班过程中能时时以职业道德规范来严格要求自己,面向全体幼儿,细心观察每个孩子表现,积极启发幼儿三性,完成好教育教学任务。
使自己成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者。
重视幼儿个别差异,了解幼儿需要、兴趣和潜在发展可能性,为儿童自我发展创设一个良好环境,才能在教育中灵活扮演最适合,与幼儿积极互动角色。
以上就是我这一学期个人计划,希望领导监督。
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