高中语文 第四单元 古典诗歌218 诗词三首教师用书 粤教版必修3Word文件下载.docx
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为祖国而死,那是最美的命运啊!
——大仲马
[知识·
梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
豆蔻(kò
u) 荠麦(jì
) 窥江(kuī)
淳熙(xī)黍离(shǔ)伯仲(zhò
nɡ)
不堪(kān)衰鬓(bì
n)初霁(jì
)
雕栏(diāo)玉砌(qì
)怆然(chuà
第2步一词多义——看我七十二变
(1)度
(2)过
(3)塞
(4)空
第3步词类活用——词性变异含义迥
(1)小楼昨夜又东风(名词用作动词)吹进东风
(2)出师一表真名世(名词用作动词)垂名、传名
(3)中原北望气如山(名词作状语)向北方
(4)夜雪初霁,荠麦弥望(动词用作名词)视野
第4步文言句式——特殊句式多留意
(1)故国不堪回首月明中。
(宾语前置句、状语后置句)
译文:
不忍回想那(依旧)被明月照耀的故国山河。
(2)中原北望气如山。
(宾语前置句)
北望中原(被金兵占领),心中气愤郁积如山。
[常识·
速览]
千古词帝——李煜
李煜(937-978),字重光,号钟隐,徐州(今属江苏)人。
宋建隆二年(961)李璟去世,李煜嗣位于金陵(今江苏南京市)。
开宝八年(975),宋灭南唐,李煜被俘至汴京(今河南开封),三年后被毒死。
史称南唐后主。
李煜聪颖过人,多才多艺,工书画,精音律。
在各项成就中,以词的成就最高。
大体上以南唐亡国为分界线,其词分为前后两期。
李煜的词不但语言自然精练,概括性强,且扩大了词的题材范围,使词不只涉及艳情,也涵盖了身世家国之感,使词得到了进一步的发展。
南宋伟大的爱国诗人——陆游
陆游(1125-1210),字务观,自号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。
陆游是南宋伟大的爱国诗人,少年时就立下了“上马击狂胡,下马草军书”的志向。
1154年应礼部试,为秦桧所黜。
孝宗即位后,赐进士出身,曾任镇江、隆兴通判。
乾道八年(1172),入四川宣抚使王炎幕府,投身军旅生活。
他一生坚持抗金主张,屡遭当权议和派的打击和排斥,虽然历任多种官职,但始终无法实现他恢复中原的宏图壮志。
晚年在山阴闲居,直至终老都不忘复国大业。
陆游是一位高产作家,平生作诗近万首,大多数是抒发他的爱国思想和感情的。
词和散文的成就也很高,素有“小李白”之称。
白石道人——姜夔
姜夔(约1155-1209),字尧章,号白石道人,饶州鄱阳(今江西波阳)人,南宋著名词人。
少年时期流寓湘、鄂间,后移往湖州(今浙江),漫游苏、杭、维扬等地,与范成大、杨万里、辛弃疾等人交往甚多。
姜夔在诗词艺术的发展上颇有影响,是婉约词派的代表人物之一。
他是南宋开宗立派的词家巨擘之一,与周邦彦并称“周姜”。
且精于乐律,能自谱曲,共有自度曲17首,本篇《扬州慢》是他写得最好的一首。
《虞美人》
这首词是李煜的绝笔词。
宋太祖开宝八年(975),宋兵攻克金陵,李煜被俘,送往汴京(今河南开封)。
宋太宗太平兴国三年(978),李煜作此词,命乐伎在他的生日七月七日之夕演奏。
因徐铉出卖,宋太宗极为震怒,用牵机药将李煜毒死。
死年41岁。
此词所表现的是作者的故国之恋。
一个亡国之君念念不忘他过去的美好生活,自然会招来杀身之祸。
《书愤》
这首诗作于宋孝宗淳熙十三年(1186)春天,当时诗人61岁。
诗人一生“寄意恢复”,但为朝廷里的投降派所阻,始终未能实现,因而悲愤异常。
书,书写;
愤,悲愤。
这首诗是陆游一生感情经历的艺术概括。
《扬州慢》
这首词是姜夔早期的代表作。
扬州自隋代以来就是南北运输要道,商贾云集,珠帘十里。
而南宋王朝南渡后,金人屡次渡淮,昔日繁华的扬州,已萧条冷落、残败不堪,作者路过此地时,感慨今昔,因制此曲。
这里“扬州慢”既是词牌,又是词的题目,与词的内容相关;
以后此词牌只被用作词谱,与词的内容无关。
慢,慢调,词曲的一种格调,因曲调舒缓而取名。
[整体·
感知]
抒发了作者的故国之思和亡国之恨,其中既有他为失去曾经拥有的王国、权力、荣华富贵、享乐生活而发的痛苦哀叹,也包含了他对故国河山的思恋和对自己逸乐亡国的悔恨。
抒发了作者抗敌的远大志向,抒写了壮志未酬的感慨,表明了自己矢志北伐的决心,表现了高度的爱国之情。
通过扬州战后破败萧条的景物描写,揭露鞭挞了金人南侵的罪恶以及南宋统治者偏安一隅、不思恢复失地的错误政策。
[文脉·
虞美人
愁
书愤
对比
扬州慢
①________ ②________ ③________ ④________
【答案】 ①年华易逝 ②悲恨 ③抗敌抱负 ④黍离之悲对比手法
[文本·
层析]
一、阅读《虞美人》,回答下面的问题。
1.“小楼昨夜又东风”中的“又”有什么深刻含义?
【答案】 照应上文“春花秋月何时了”,感叹时光流逝,宇宙永恒不变。
自然界又一次春风吹拂,而自己的故国却早已被灭亡。
自然界的春天去了又来,为什么人生的春天却一去不复返呢?
一个“又”字,表明此情此景已多次出现,这精神上的痛苦真让人难以忍受。
2.“问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流”运用了什么样的艺术表现手法?
【答案】 运用比喻将抽象的感情具体化。
显示出愁思就像那春水一样汪洋恣肆,奔放倾泻;
又如春水之不舍昼夜,长流不断,无穷无尽。
二、阅读《书愤》,回答下面的问题。
3.在陆游的《书愤》诗中,诗人所“书”之事有哪些?
所“愤”之情又有哪些?
请结合诗歌内容简要分析。
【答案】
所“书”之事
所“愤”之事
早年恢复中原之志
①忧愤国家:
金人入侵、国土沦陷、被迫迁都
②忧愤朝政:
求和偏安、打击主战派、政治黑暗
两次抗金胜利之役
年事已高、壮志未酬
敬仰诸葛、渴望建功立业
③忧愤自己:
年老体衰、功业无成、壮志未酬
4.“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”表达了作者怎样的情感?
【答案】 这两句诗通过追述早年抗金杀敌的英雄事迹,有力地烘托出作者“气如山”的气魄,同时也是对自己年迈之际杀敌报国情怀的一种激励,表现了一种高昂的战斗情绪。
5.如何理解“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!
”两句诗?
【答案】 这两句诗实际上是诗人以诸葛亮自况,表达自己的追慕向往之情。
诸葛亮在《出师表》中曾说过“鞠躬尽瘁,死而后已”、“北定中原,兴复汉室”的话,诗人正是以此自勉,表明他至死也不会放弃恢复中原之志。
三、阅读《扬州慢》,回答下面的问题。
6.词前小序有什么作用?
【答案】 交代了词作的时间(淳熙丙申至日),及眼前所见所闻扬州景色(夜雪初霁,荠麦弥望。
四顾萧条,寒水自碧。
暮色渐起,戍角悲吟),写作的缘由(感慨今昔),点明写作主旨——《黍离》之悲。
7.如何理解“渐黄昏,清角吹寒,都在空城”这句话?
【答案】 “渐”写词人伫立许久,“黄昏”往往令人惆怅,从而渲染了沉郁的气氛,“清角吹寒”以一个“寒”字写出角声的凄清以及带给人的感受。
在寒冷的秋风中,传来悲伤低沉的号角声,听了让人以为战争随时都要来临。
可以想象到守军的巡逻,街道行人稀少……从而使自然的环境染上了人为的原因;
最后以一个“都”字,突出了景况荒凉的幅度,“名都”、“佳处”已完全成为“空城”,满目凄凉,不堪回首,蕴蓄着无限的哀婉。
8.“念桥边红药,年年知为谁生”抒发了怎样的情感?
【答案】 往昔有多少人来桥上赏花啊,那芍药的艳丽芬芳曾获得了多少的赞美与留恋,而芍药又见证了多少温馨甜蜜的故事呢,可现在,冷冷清清,没有人会来观赏它了,芍药也不知为谁而开。
空城寥落,红色芍药年年开放,竟无人观赏,花开依旧,人事已非。
作者以芍药花的好,写出人境遇的不好,突出扬州城的破败与荒凉。
书 愤
[写法·
借鉴]
1.写作特色
对 比
《扬州慢》一词以今昔对比的手法写景抒情,一开始就将扬州作了今昔对比:
“淮左名都,竹西佳处。
”概写了昔日扬州的繁盛;
而词人“过春风十里”,所见则“尽荠麦青青”,昔日花团锦簇的繁华长街已面目全非,呈现出一片荒凉景象,在这种昔盛今衰的对比景物描写中,抒发了词人对国事的痛惜伤感之情。
定义:
对比,是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法。
把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起做比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
作用:
运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。
2.写法指导
写作中的对比手法,就是把事物、现象和过程中矛盾的双方,安置在一定条件下,使之集中在一个完整的艺术统一体中,形成相辅相成的比照和呼应关系。
3.迁移应用
请选择一位你喜欢的人物,可以是历史人物,可以是现实人物,可以是文学人物,可以是明星哲人等,运用对比手法写一段不少于300字的语段。
【答案】 那时年少,她调皮可爱几分羞,顾盼间,芙蓉如面;
低眉处,脉脉含情。
那时风流,她只看到花影压重门,疏帘铺淡河。
那时浪漫,她只和他听笛声三弄,唱和共流水。
她曾在春色中弄花香满衣;
她曾蹴罢秋千,轻移莲步上兰舟;
她曾醉于藕花深处,不知归路。
然而南渡,南渡带来半生痛楚。
物是人非事事休,欲语泪先流。
云中的锦书,摇曳的红烛,黄昏滴雨的秋天,残蕊的余香,满衣的清泪,朦胧的醉眼,永远成了她风雨里的牵挂。
花自飘零水自流的无奈,夜阑犹剪灯花的凄凉,半生的漂泊,半生的寻寻觅觅。
一切来得太快,太突然了!
然而,易安却在一个迷雾云涌的清晨,手捧菊花,在苍茫天地间唱遍一个婉约的神话,梦断惊人处,九万里风鹏正举。
易安一生在文学与苦难中挣扎徘徊,在苦与乐的交际中坚韧的生存着。
磨难成就了易安,也成就了词坛一颗最亮的星星。
[素材·
应用]
1.课内素材
“上马击狂胡,下马草军书”,这是陆游一生的伟大志向。
但在积贫积弱的南宋,君上昏聩,奸佞执政,使得陆游空有满心报国志,却志不得伸,事无可成。
于是,61岁的陆游只能是空以“塞上长城”来自许,览“镜中衰鬓”而自哀。
虽然仕途坎坷,其志难成,但身处逆境中的陆游依然没有放弃自己的信念,收复中原的信念始终不渝,报国之情至老不衰。
【应用角度】 “爱国”、“信念”、“矢志不渝”等。
2.精彩应用
白发三千丈,缘愁似个长。
如今,身已垂老,心却依旧在北方的天空,久久不愿收回。
眼见北方告急,而我却不能上阵杀敌。
唯有夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
我用诗滋养生命和思念,每当思念故乡时,只能抓一把诗解馋,我只用诗歌守望心中的夙愿,只能让诗歌随金戈铁马驰骋于硝烟弥漫的搏杀间,只能用豪迈填补内心的空白。
[佳作·
领悟]
永远的唐诗宋词
梁宇广
情有独钟于唐诗宋词。
读小学时,就能把课本上所有学过的诗词倒背如流。
还从父亲的书箱里“偷”出一本《唐诗三百首》,整整抄完了四个大笔记本。
虽然大多不解其意,但每一次读起来还是那么专注。
清风徐来的夜晚,和父亲铺起凉席睡在地坪上,比赛看谁背得唐诗宋词多,有一回竟然赢了在老家有“酒鬼”和“诗鬼”之称的父亲。
为此,我得意了很久很久。
随着读的书增多,才知道自己所能背诵的那几首唐诗和宋词,只不过是沧海一粟罢了。
于是,我便疯狂地买起有关的书籍来。
直到今天,仍不改对唐诗对宋词那一份痴迷和眷恋。
每当月照庭院或雨打纱窗,从床头柜上随手拿过一本,低声读将起来,感觉朗朗上口,满口清香。
想象那月照唐朝雨落宋朝,该是怎样的意境啊!
感谢诗歌。
感谢她们使那些古代大师们不朽的艺术和精神,千百年来得以源远流长。
走进唐诗宋词,就是走进一个神奇迷人的王国。
那是一个人类精神之花全面盛开的季节。
我们的大师从一张薄薄的书页上站起来,沿着字里行间向我们走来,一袭古装,长发飘飘,风姿万千:
古朴雄浑的子昂,清朗雄健的王之涣,闲静淡远的孟浩然,飘逸豪放的李白,沉郁顿抑的杜甫,清扬畅丽的白居易,奇诡璀璨的李贺,精巧艳丽的温庭筠,凄婉优柔的李煜,娴雅清婉的晏殊,豪放旷达的苏轼,雄放流畅的陆游……
“远上寒山石径斜,白云生处有人家”,恍惚之中,我也成了一名典雅的古代儒生,微风拂动我头上淡蓝色的逍遥巾。
我坐上一辆古旧的马车,“吱吱呀呀”而去,驿道两边是一片火红的枫叶,把我的双眼映照得微红,叫我怎能不停下车来望上几眼?
“小令尊前见玉箫,银灯一曲太妖娆。
歌中醉倒谁能恨?
唱罢归来酒未消。
”夜色已深,打更人在窄窄的街衢上越走越远,而红楼之上酒兴正浓。
箫是那精精致致的玉箫,灯是那华华贵贵的银灯,音乐在身边流淌着,心爱的人儿跳着欢快的舞蹈,叫我怎么不想再做一回多情的公子?
独爱唐诗宋词,独爱其中所展示的一个个古雅的诗歌意境,独爱浪荡于境界之中的一个个不羁的灵魂。
可与之携手同游,可与之相对品茗。
无论是“千树万树梨花开”的“胡天八月”,还是“客舍青青柳色新”的渭城客栈,无论在“花市灯如昼”的元夜,还是在有“暗香盈袖”的黄昏,或笑、或泣,或长歌、或短叹,或无语徘徊、或滔滔不绝,都是那么令人难忘。
在中学校园里读晏殊:
“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,大脑中一片空白。
今天,在经历了一些世事之后,再来读它,便渐渐悟出一些意蕴来。
想当年,晏殊徜徉在小园的香径上,借着老酒写下这首词的时候,又怎能知道千年之后的我能读到它?
又怎能知道我是怀着怎样的一种心境去品味去咀嚼它?
我想,这就是所谓的沧桑了,这就是所谓的历史了,这就是所谓的缘分了。
我还觉得,这份沧桑之感,并非建立在“生命无为”的悲观基调上。
相反,它是人对生命的自我意识。
它教会我更加珍惜生命,理解生命,更加热爱生活。
现代社会的飞速发展,许多事物正在不断地遭受抛弃。
对物质的狂热追求,使心灵愈来愈贫穷。
面对今天的生活,我们的心在隐隐作痛,我们痛苦:
噪音、污染、人口爆炸、腐败蔓延、生态失调……人,成为一台开足马力的机器,在复杂的人情世故中无休止地旋转……
好不容易觅个闲时,吟吟唐诗,读读宋词,在月色花影之中超越现实,进入那个理想的古朴纯美的世界,灵魂便找到了一个临时的寓所。
有时候,我们是多么向往那种生活啊:
归隐于一片“屋上春鸠鸣,村边杏花白”的田园,在燕子对月亮的喃喃细语中,汲泉煮茗,但觉人淡如花,一身宠辱皆忘。
或者置身于一间“深深深几许”的庭院,绿柳如烟,院门萦雾,枕一帘幽梦,带半身闲愁,想想那些风花雪月的事情……作为渗透着人文精神的唐诗和宋词,已经影响了一代又一代的中国人,也必将使更多的现代人的心灵产生共鸣。
她也必定使我们在人生的路途上投去怀旧的一瞥。
用眼睛去读,用心灵去读,用人生去读。
永远的唐诗宋词,永远也读不尽……
1.悟句式。
本文多用短句或四字短语,如:
无论在“花市灯如昼”的元夜,还是在有“暗香盈袖”的黄昏,或笑,或泣,或长歌、或短叹,或无语徘徊,或滔滔不绝,都是那么令人难忘。
使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。
2.悟引用。
文中多处引用古诗词,为自己的观点和看法提供有力的论据,语言精练含蓄典雅,彰显文章底蕴,使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。
3.悟修辞。
文中多处运用排比,句式整齐,富有气势。
如:
“古朴雄浑的子昂,清朗雄健的王之涣,闲静淡远的孟浩然,飘逸豪放的李白,沉郁顿抑的杜甫,清扬畅丽的白居易,奇诡璀璨的李贺,精巧艳丽的温庭筠,凄婉优柔的李煜,娴雅清婉的晏殊,豪放旷达的苏轼,雄放流畅的陆游……”
4.悟结尾。
“用眼睛去读,用心灵去读,用人生去读”运用排比句,强调读书首先要通过眼睛来看懂诗词内容,然后要用自己的心灵去感知作者的感受,再结合自己和作者的人生经历领悟诗词里的深刻精神。
1.对下列加点词语的解释不正确的一项是( )
A.昨夜东风(春风) 雕栏玉砌(石阶)
B.自度此曲(创制)伯仲之间(兄弟)
C.荠麦弥望(远望)难赋深情(陈述,述说)
D.淮左名都(都会)予怀怆然(悲伤的样子)
【解析】 弥望:
满眼。
【答案】 C
2.下列句子的停顿不恰当的一项是( )
A.过/春风十里,尽/荠麦青青。
B.杜郎/俊赏,算/而今重到/须惊。
C.纵/豆蔻/词工,青楼/梦好,难赋/深情。
D.念/桥边/红药,年年/知为谁生。
【解析】 词句的断句与诗有很大的不同。
诗句的断句只有几种形式,而词却不同,句式较大,且变化较多。
学习时要注意这一点。
根据词句的意义,C项的停顿应为“纵/豆蔻词/工,青楼梦/好,难赋/深情”。
3.下列句子都是写景的,其中实写景的一项是( )
①渐黄昏,清角吹寒 ②杨柳岸晓风残月 ③一片神鸦社鼓 ④强虏灰飞烟灭 ⑤枫叶荻花秋瑟瑟
⑥暮霭沉沉楚天阔 ⑦过春风十里,尽荠麦青青
A.②③④B.①②⑤
C.①⑤⑦D.④⑥⑦
【解析】 ②③④⑥是虚写。
阅读《扬州慢》,按要求完成4~6题。
4.词的上片由“名都”、“佳处”起笔,却以“空城”作结,这样写的目的是什么?
【导学号:
20130086】
【解析】 这是一首触景生情怀古伤今的词。
词人为了表明昔盛今衰,采用了对比反衬的手法。
【答案】 上片由“名都”、“佳处”起笔,却以“空城”作结,是作者为了感慨昔盛今衰的。
原来的“名都”、“佳处”,现在是“四顾萧条”、“寒水自碧”,城池荒芜,人烟稀少。
5.陈廷焯在《白雨齐词话》中说:
“‘犹厌言兵’四字,包括无限伤乱语,他人累千百言,亦无此韵味。
”请简要说明这句话中的“韵味”。
【解析】 这四个字采用了拟人的手法,从“物尤如此,人何以堪”的表意角度,给人联想的空间,让人想象战争的残酷、惨烈。
【答案】 在这句话中,词人将“废池乔木”人格化,意即它们是那场浩劫的目击者,战争的恐怖、敌人的凶残,种种景象仍然留在它们心中。
“废池乔木”犹以谈论战事为厌,可知当年带来的战祸兵燹有多么酷烈!
6.词的结尾,词人并没有发一浩叹,而是写“桥边红药”,这样写有什么好处?
【解析】 这是词作者采用的婉曲手法,目的是给读者以联想品味的空间,也是姜夔词的特点之一。
【答案】 姜词以韵味胜,其佳处即在于淡语不淡情,词的结尾便有这种妙处,桥边的芍药花虽然风姿依旧,却是无主自开,不免落寞,更不要说有感情的人怎么承受这种寂寞了。
其中的韵味是某些浓情之语,浩叹之辞所不及的。
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