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而老鼠住在那个歌剧院的舞台地板下。
猫的演唱影响了老鼠的休息,然后老鼠跟猫展开了一场以音乐为线索贯穿全集的战斗。
最终老鼠把猫整垮了,老鼠赢得了胜利。
挺有意思的一集。
我看完这一集后觉得其中的音乐很好听。
虽然听不懂意大利语,但我还是到上查到了这首曲子的名字,原来这一集中贯穿全集的曲子就是《塞维利亚理发师》中的《快给忙人让路》。
第二次接触歌剧是在大二上学期,那时候我选
了公选课“八孔竖笛”。
最后的考试曲目老师说我们可以吹《北风吹》。
其实那时我并没有注意这是《白毛女》选段,直到这次选了“音乐鉴赏”这门公选课。
一次上课,老师讲歌剧,让我们欣赏了《白毛女》。
我乍一听,发现很熟悉,这才知道原来我们以前用笛子吹的《北风吹》就是歌剧《白毛女》选段。
这次上课老师还给我们听了歌剧《卡门》,其中有一小段我一听就又想起了公选课“八孔竖笛”。
我记得一次上八孔竖笛的课,老师吹给我们听《哈巴捏拉舞曲》,原来这就是歌剧《卡门》中的一段。
另外,我还听到了《卡门》中有一段就是我们小时候玩的游戏“俄罗斯方块”中的音乐。
原来歌剧与我们的生活相距并不遥远。
听歌剧是一种享受,虽然我永远也听不懂他们唱的内容,但是我可以从音乐的节奏、高低、速度等特点中感受到歌剧中的气氛。
我最喜爱的古典音乐是古典钢琴音乐,因此在我第一次听真正的歌剧之前,我早就听过了李斯特由歌剧改编的很多钢琴曲。
比如,歌剧《弄臣》由李斯特改编成《弄臣改编曲》,歌剧《唐璜》由李斯特改编的《唐璜的回忆》,有很多人认为《唐璜的回忆》是世界上最难的钢琴独奏曲。
在课后,我上听了歌剧《阿依达》和歌剧《魔
笛》,加深了对歌剧的理解。
歌剧这种音乐体裁很特别。
它不仅要唱歌、演奏、跳舞、还要精心布置舞台,真可谓是把音乐这种艺术的表现力发挥到了极致。
通常,歌剧都是以一些名著为基础,将其音乐化,加上演唱、配器、场景布置等等。
歌剧作曲家需要先钻研他将要利用的名著,真可谓是天才。
这一点真让我自愧不如。
我欣赏过的歌剧不多,这里我就讲一讲在课上老师给我们看的《白毛女》以及我在课后看过的歌剧《塞维利亚的理发师》中的《快给忙人让路》。
1.《白毛女》
这是我们中国歌剧的骄傲。
歌剧本来就是西方音乐体裁,不过随着时代的发展,中国也出现了几部著名的歌剧,如《白毛女》《江姐》等。
这些都是以中国解放前的时代为背景,根据历史改编的歌剧。
《白毛女》中第一段就是《北风吹》,这也许是中国人最熟悉的《白毛女》中的乐段了。
其旋律开始很凄凉,加上下雪的背景,给人一种阴风刺骨的感觉。
只见杨白劳躲债三天归来,冒着大风雪一瘸一拐地走着。
这一场景立即让我想到当时的地主简直是罪不容诛。
接着,喜儿出现了,她在破旧不堪的小屋中,焦急地等待她父亲回来。
她自言自语地说:
“爹是挑着两担米出去的。
如果他把米买了,换
个几文钱,买上两斤面,过年也许还能吃上一顿饺子呢!
”听到这里,我不禁想到,现在我们这些大学生衣食无忧,还嫌这嫌那,不好好学习。
而那时吃饺子对普通家庭来说就已经是很奢侈的事情了。
我们现在生活在蜜水中,却身在福中不知福。
另外,我还想到,当时的中国是何等的贫穷,一年只能吃上一顿饺子,而我们现在天天吃饺子都没问题,这也是党的正确领导加上我们龙的传人的奋勇拼搏得来的。
想到这里,我暗自庆幸:
还好我生在90年代。
由此可见,歌剧能生动地体现历史场景。
相对于文学作品来说,更加直观,更有感染力,也更具欣赏性。
2.《塞维利亚的理发师》中的《快给忙人让路》:
如果我没记错的话,这好像是罗西尼的作品。
在上“音乐鉴赏”课之前,我早就在图书馆看到过法国作家博马舍的《费加罗三部曲》,包括《费加罗的婚礼》《塞维利亚的理发师》以及《有罪的母亲》。
其中的《费加罗的婚礼》和《有罪的母亲》被莫扎特改编成了歌剧,而《塞维利亚的理发师》则由罗西尼改编成了歌剧。
我在上看了廖昌永以及一位外国声乐家(我不知道叫什么名字)演唱的《快给忙人让路》,这是一段男中音。
在我看来,这是《塞维利亚的理发师》
中最好听的一段了。
它与中国歌剧相比(如《白毛女》)在演唱技巧上要难得多。
听着听着,我总觉得这些歌唱家的舌头好像要很快并且很复杂地运动,这不像《白毛女》一样人人都能唱得出来(我并不是指人人都能唱得好)。
另外,这一乐段速度很快,气氛很紧张,让人每一根听觉神经都绷得紧紧的。
虽然我们永远也听不懂他们唱的内容,但其旋律也足够让我们沉醉了。
由此可见,与中国歌剧相比,西方歌剧的创作技巧更高,演唱技巧更为华丽、炫技(就像弹钢琴一样也有炫技),篇章更宏伟,气势非凡。
毕竟这是西方人的音乐体裁,就像中国的戏剧一样,外国人想写好中国戏剧并不容易。
不过,相对于单纯的声乐与器乐,歌剧爱好者似乎相对较少。
也许是因为歌剧跟我们大多数年轻人的流行口味对不上,再加上其冗长的特点,而且扣人心弦的乐段不多。
但尽管如此,歌剧内容丰富、篇章华丽,极具历史时代气息,这是我们这些大学生所钟爱的流行歌曲所望尘莫及的。
在听烦了流行歌曲之后,我们不妨也欣赏一下像歌剧这样的“高雅音乐”。
这对提高我们大学生的心性修养及音乐鉴赏能力有莫大的好处。
篇二:
对于看歌剧的感觉
对于看歌剧的感觉
首先很感谢老师能给我们这个机会让我们来看这个演出。
第二我觉得这部戏一开始的宣传就很不到位。
看演出的时候听到旁边貌似是两位老师的一个人中说:
“这是我这部戏演出的时候人来的最少的时候。
”我在旁边心想要不是来上这个课,自己也根本不知道这部戏的存在。
可能会有很多同学都对这种活动很感兴趣,但是根本没有机会接触到这些。
我觉得这类活动举办地意义就是让喜欢这类活动的同学能够有机会参加,对于上戏的意义就是让被人看到他们的风采。
而显然,这部戏的宣传非常不到位,也没有达到上戏的人的期待,他们不可能清高到不需要观众吧。
而这部戏的宣传是靠咱们学校的,宣传的缺失,对于上戏,对于学生,都是非常大的损失。
如果结果是这样,那他演出的意义是什么?
而未来在音乐堂的演出在上这门课之前也一无所知,以为是自己孤陋寡闻,问了身边的同学,他们也和我一样,难道都是vvip才能过去看吗?
就算是考虑到音乐堂不能让太多人同时去,要限制音乐堂的人数,也可以用别的方法啊,比如说派发定量的票之类的,起码这是一个学校的事,而不仅仅是音乐堂和一部分人的事。
而我觉得这种现象也不仅仅出现在音乐堂,简直是整个学校的行事风格,这个学校不是一个整体,而是分成了一个个个体,每个个体之间联系甚少,这是整个学校的失败。
关于歌剧本身,男主居然辅修歌剧,本人对上戏给学生如此大的机会表示敬佩,连辅修的都可以这样到别的学校演出。
对于戏剧本身觉得每个演员都很努力,他们在台上的付出也赢得了观众的尊重。
我觉得这种学校之间的演出真的很好,不仅给了演出方更多机会去锻炼,也给观看的学校的学生提供了更多的机会来看看别的世界,有新的视野,这是要非常良性的活动,当然,就现在举办的数量来说真的太少了。
学校之间应该建立一种互动,而不是各发展各的。
如果把每个学校的优势结合在一起,或者互相学习,完全可以共同进步。
当然了,这个事情本人也知道二十年内不太可能实现。
还有我明白了有机会一定要趁早抓住,比如说一些人参与了上次的演出,或多或少获得了一些经验,而其他人,其实就报名来说,热情真的值得赞赏,但是以后没有机会,而我觉得凡是后面报名的人不管有没有参加都应该和上次参加的人获得一样的加分,因为对我们来说,已经做到自己该做的。
丛菲1415050109
篇三:
对声乐学习的心得体会与总结
浅谈对声乐学习的心得体会与总结
【摘要】声乐学习是一个漫长的过程,在我学习声乐的过程中有过困惑,也有过克服困惑的喜悦。
在我看来,拥有和建立一个良好正确的思维方法是学习好声乐的必然方法。
接下来所要阐述的这篇文章是我目前通过近五年的声乐学习进行的思维性整理,分别讲述了我对声乐学习的基本要素、演唱时存在的普遍问题等方面的认识。
从而在以后的声乐学习中能时刻提醒自己保持坚定的学习方向以及清醒的学习头脑。
【关键词】基本要素普遍问题演唱心理学
一,歌唱的基本要素
1,歌唱的呼吸
呼吸是歌唱的动力,歌唱的支持力.我们生活中也有呼吸并且也是人人都会的,都是本能地吸进去呼出来循环往复地呼吸着,有时急促,有时缓慢,有时吸的深,有时吸的浅,这些生理现象的呼吸很自然,谁都有谁都会,但是歌唱中的呼吸与生活中的呼吸不同,它要变化很多,并且比说话的呼吸要吸得更深,用的更久.歌唱的呼吸要随着乐句的长短,根据情绪情感的的喜怒哀乐而变换着运用呼吸.因此歌唱的呼吸不同于生理性呼吸,而属于有意识,有目的,带有歌唱技巧性的呼吸.
歌唱者歌唱时,先吸气,气息进入体内,这是吸气肌肉群在工作,若此时感到呼吸器官畅通,很舒服,胸前和两肩都没有紧张感,那么这口气是吸的很正确的.总之,歌唱的艺术就是呼吸的艺术,因为歌唱中所有的变化都是来自呼吸的支持.
2,歌唱的发声
声带是发声体,是发出基本音的地方,是音源.无论是男女高低声部,不管是中国人还是外国人,凡是健康的嗓子都有两种机能,一种是发真声的,真嗓子的机能,现在的说法叫"
重机能"
;
一种是发假声的,假嗓子的机能,现在又称"
轻机能"
.重机能是整个声带振动(全振),轻机能是局部声带振动(边缘振动),每一个正常的,没有毛病的嗓子都有这两种机能.所谓真假声是我们搞专业的在声乐上的概念.
在生活中说话也好,唱歌也好,用的好的声音都需要两种机能起作用,这两种机能互相配合运用,不能单用一种,任何单用一种机能的方法都会让嗓子出问题,除非一天只说一句话,或者只唱两三分钟,可以例外,如唱低音用真声多些,唱高音用假声多些,唱中间的声音则用真假声混合的比例差不多,好的说话声音也是真假混合的声音,即重机能,轻机能结合的声音.从嗓子的使用来说,各种唱法真假声的比例大有不同,从音域的低音到高音,先是以真声为主,中间真假声比例差不多,然后逐渐发展到以假声为主.以真假声的比例不同来决定唱法的不同.一般说来,用真假声的比例,男声,女声不同,唱高音,唱低音也不同.同样一个行当就有好和坏,"
没有不科学的方法只有不科学的人,因为方法在人掌握和运用."
每个人的唱法是好还是坏,关键在于你用嗓子用的好不好,真假声混合比例程度好不好,这个好不好决定于你如何用声音,决定于你是不是充分地用了共鸣,如果你充分用了共鸣,也就是你用最少的本钱"
嗓子"
得到最大的共鸣,这样的唱法不仅能使歌声传的远,而且歌唱生命持久,如有人完全用真嗓子唱,让嗓子使劲的话,听起来既不好听,且唱不了几年就不能唱了.
美声唱法绝对地要求真假声混合,不只是嗓子是混合的,共鸣状态也是混合的,完全是一个统一的现象.绝不要单机能出现.共鸣腔体预备好了,用嗓子是对的,合理的,这就是好的.从音高的角度看,从低音渐渐向高音走的时候,呼吸方面的变化是压力由小渐大.嗓子方面则以重机能为主,轻机能为辅向以轻机能为主重机能为辅的方向转化.不管以什么为主,别管音高音低,都是混合的,高音低音呼吸时,气的压力不一样;
高音低音嗓子的用法不一样,高低音共鸣的适应性也不一样.这三个因素呼吸,发声,共鸣互相影响,一个音高在变,另两个因素同时也随之变化.我们练唱,练高阶,高高低低的练,要练的使每个音得到最好的平衡.适应最好的平衡就是练半音,每个音在理论上都不是绝对的一样的,我们要它在听觉上一样,也就是我们常说的"
声音的统一"
我们在练音阶时,不用说全音就是半音之间,实际在理论上都不是绝对一样的.音与音之间在唱法上是有差距有区别的.不是用一个感觉去唱所有的音.也许我们的声乐老师在讲课的过程中也曾说过"
用一个感觉去唱所有的音"
.其实这句话的意思是要求在听觉上所有的音是一样的圆润并有平衡感觉.我们在练习长短音阶或歌唱时,就要是把过程的不统一变成结果的统一.音越高呼吸对抗的密度越大,再低的音也要有上边,即让声音立起来,再高的音也要有下边,即不脱离基音,也要有高泛音(C3以上的音除外),好的声音是混合的好.尤其是往高低两边去的时候,平衡感容易失掉,随着音高嗓子的腔挤了,气也浅了,喉头也上去了,这是用力不当的结果;
如果高音的用力,是用在呼吸的对抗上,越到高音对抗越大,就可以得到平衡.当然这得需要我们平时不断的练习.这些是我们生活中不习惯的,但必须了解我们练的习惯是适应歌唱的习惯.如深呼吸,打开口腔,下巴脖子身体放松等.歌唱就是要练歌唱所需要的并要养成习惯.例如杂技演员一只手划圆,一只手划方,这种技巧平常人是不会的.但杂技演员就要练这个.
在舞台上演唱时能让人感到你唱得是那么轻松,舒畅,自如那么容易,不知怎么就唱出来了,这是良好的歌唱发声的结果,掌握和运用歌唱方法本身就是要达到这个目的.
3,歌唱的共鸣
呼吸是歌唱的动力,没有动力就不能发声.有了动力以后,共鸣在歌唱中是非常重要的.因为声带发出的声音很小而且单薄,很不好听,不能成为歌唱的声音,要靠共鸣把声音扩大和美化,才能成为歌唱的声音.同时,决定歌唱音色的好坏,特别是音色的不同变化,共鸣是很重要的条件,几乎是决定性的因素.在歌唱发声过程中,所有的共鸣腔体都是起作用的.头腔共鸣是打开鼻咽腔所产生的共鸣,有时在头部产生一种振动的感觉,因此人们称之为头腔共鸣.唱歌的主要声道是喉咽部以上以下,这条声道畅通了,声音是明亮的集中的,有了共鸣,靠前就有了.只要把呼吸与共鸣的关系摆对,打开腔体(如打哈欠刚开始的状态)与深呼吸是同时发生的.有了舒服的深呼吸,共鸣腔体就打开了.口腔后边指喉咽腔,鼻咽腔,即张开口看到的后咽壁,顺着后咽壁往上往下的腔体,是唱歌很重要的共鸣腔体.歌声通过后边这条通道,把贴着后咽壁唱出的歌声反射到前面,形成靠前,而不是往眉心处唱.眉心是反射出共鸣的一部分,绝对不是手段.而且歌唱出来的声音,共鸣不只是眉心这一点,而是从头顶到前额都有共鸣.打开腔体的第一步是喉位放在什么地方,如果有很舒服的深呼吸,跟着喉器就会放下来的,下来的程度比日常生活中下来的低.低到什么程度是很重要的,不是越低越好,要保持着吸气时下来的程度,低到既能得到丰富的共鸣,又保持非常好的音色,并且声音运用自如.我们在练习中,会遇到某些同学压喉,这种现象在男同学身上多见些,千万不要压,压喉头的声音是僵的,是不正确的,如果歌唱中有压喉头的力量,那就是歌唱中不该用的力量,没有共鸣或共鸣少的声音是挤出来的,这样发声的呼吸不会是深的,发出挤的声音大多是由于喉头上升,气息变浅造成的.我们女生大多数犯这样的毛病,说起歌唱,一开始我把它想的大复杂了,老是不自主的额外加力,我的声乐老师曾说过,歌唱其实是件很自如的事情,平时说话用多大的力量,就用多大的气,张嘴歌唱时,只要呼吸正确,腔体打开,还有用同样的力量发出的声音是松弛的,圆润的好听的.我们不要额外加力,如撑喉咙,下巴用力,我在练习中常犯这样的错误,
大概是以前口腔开的过大,连嗓子眼也打开了,这样出来的声音是空的,漏气的,咬的满嘴都是而且越唱越使劲,越使劲越使不上劲.把声音送出来当然该用的共鸣由于额外加力会变的少甚至会失去共鸣.
关于共鸣腔体的用法,各种唱法共鸣腔用的不一样,根据歌唱的需要,有的唱法各部位共鸣腔体全都用;
有的唱法只用某个局部;
有的用这部分有的用那部分,不同剧种不同声区用的共鸣体也不一样,区别唱法是很重要的一点,是区别所有腔体的部位和腔体的用法.美声唱法是根据音的高低偏重于某一部分共鸣多些,但所有的共鸣腔体全都要用,这样用共鸣发出的声音色
彩与生活中用的声音是有距离的
曲的唱法与歌剧唱段的区别.艺术歌曲的情感一般比较含蓄,各个方面处理的都要非常仔细,特别是强弱关系,快慢速度,当然也包括艺术歌曲的词曲内容.以及产生的时代背景等.
对于我国歌唱事业,特别是美声唱法在欧洲已有三百多年的历史,而在中国只有六七十年的时间.但自解放后我国美声唱法艺术得到了更大的发展.在短短数十年中,我国在声乐上取得了惊人的可喜的进步.在当今国际声乐舞台上到处可见我国选手们的飒爽雄姿.这也是我国大批从事美声唱法的声乐艺术家们,声乐教育家们,用他们辛勤劳动使美声唱法在我国生根开花成为中国声乐艺术事业不可缺少的一部分的成果.例如,沈湘老师,周小燕老师等,相信我国的歌唱事业会更上一层楼,成为国际声乐舞台上的一支尽旅,使世人更加瞩目.主要参考书目:
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