人教版小学三年级语文上册期末复习资料及测试题Word文档格式.docx
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刚(
)浇(
)净(
)
洒(
滴(
托(
)利(
)应(
酒(
摘(
拖(
)力(
)因(
该(
答(
脆(
)洁(
)采(
刻(
塔(
股(
)结(
)彩(
鹃(
此(
京(
北(
)宁(
鹊(
些(
景(
背(
)泞(
鸟(
纱(
坏(
钓(
岛(
沙(
环(
约(
商(
特(
风(
雄(
坡(
李(
待(
凤(
熊(
披(
季(
漫(
渴(
使(
提(
搭(
慢(
喝(
便(
题(
废(
谜(
严(
底(
费(
)迷(
)炎(
)商(
)低(
抱(
)桃(
)埋(
)钢(
)钱(
刨(
)逃(
)理(
)铁(
)线(
破(
)欺(
)绝(
)铃(
)拎(
玻(
)期(
)决(
)令(
)岭(
斤(
)检(
)讨(
)夸(
)及(
斥(
)脸(
)对(
)考(
)急(
做(
)拱(
)浅(
)祖(
)己(
作(
)抹(
)盏(
)组(
)已(
泼(
)
秘(
勾(
锋(
)
拔(
密(
沟(
蜂(
波(
蜜(
够(
峰(
余(
句(
玲(
枯(
除(
甸(
拎(
杜(
徐(
勺(
铃(
肚(
二、词语搭配
弯弯的(
)蒙蒙的(
)静静的(
)薄薄的(
渐渐的(
)美丽的(
)美好的(
)解冻的(
惋惜的(
)明亮的(
)漆黑的(
)粗重的(
优美的(
)繁华的(
)热闹的(
)茂密的(
满天的(
)清新的(
)伟大的(
)晶莹的(
满意的(
)点燃的(
)兴奋的(
)刻苦的(
懂事的(
)亲切的(
)善良的(
)寒冷的(
一列(
一股(
一粒(
一条(
一束(
一座(
一串(
一道(
一排(
一台(
一幢(
一把(
(
)的春光(
)的春风(
)的枝条
)的阳光(
)的田野(
)的足迹
)的向导(
)的小草(
)的泉水
)的花朵(
)的小鸟
)的歌曲
脸蛋(
)的
头发(
尾巴(
身子(
鼻子(
皮肤(
)的
打开(
寻找(
辨别(
爬上(
告诉(
闪着(
抢着(
拉着(
绚丽多彩的(
风光秀丽的(
川流不息的(
焕然一新的(
银光闪闪的(
五光十色的(
雷声___
___
阳光___
群山___
风___
风景___
牛羊___
金碧___
黑___
太阳___
树林___
湖水___
光彩___
___
点点___
灯光___
银光___
绚丽___
从天___
读书___
___
其义___
百战___
博采___
倾___
___雨
___幕降___
众___
成___
随___
舞___
焕___
一___
五___十___
勤___
好___
人___
有___
天___
有___
小___
大___
舍___
逐___
___可见
___高照
___疲力___
恍______悟
___协力
___一心
___蒙___雨
___益_
___扑鼻
贪小___
___倒置
不倦
___待兔
名___
古___
三、辨别多音字,先写出拼音,再组词
间_______(
待_______(
答
_______(
_______(
结_______(
钉_______(
喝_______(
空_______(
乐_______(
盛_______(
缝_______(
假_______(
杆_______(
重_______(
蒙_______(
藏_______(
壳_______(
骨_______(
斗_______(
数_______(
晃_______(
钻_______(
2009—2010学年度第一学期人教版三年级上册语文期末测试卷
一、积累与运用(50分)
1.我会看拼音,写词语。
(12分)
mò
fá
ng
hú
dié
xiōng
pú
jiāonè
n
(
nà
mè
n
bà
ifǎng
pǔsù
wēi
wǔ
shé
nɡsuǒ
xīnshǎnɡ
zīrù
qiān
xū
2.我能给加红的字选择正确读音,用“
√”标出。
(6分)
铅锤(cuí
chuí
宿舍(shě
shè
作坊(zuō
zuò
前爪(zhuǎ
zhǎo)
相处(chǔ
chù
祖宗(zōnɡ
zhōnɡ)
3.我会用多音字组词。
参 Cān( ) shēn( )
量 liá
nɡ( ) lià
nɡ( )
给 ɡěi( ) jǐ( )
4.改正词语中的错别字。
(4分)
风尘扑扑(
美观竖固(
相题并论(
大显神危(
5.照样子各写出两个词语。
(6分)
静悄悄:
舒舒服服:
积少成多:
6.把成语补充完整,再写出两个含有意思相反或相对的词的成语。
千里之行,
。
,更进一步。
7.读句子,写出加点词语的反义词,再用这两个词中自己喜欢的一个写一句话。
(3分)
“你敢碰我吗?
”铁罐傲慢地问。
8.按要求写句子。
(1)写出自己熟悉的一句《三字经》。
(2)写出对自己有影响的一句孔子的名言。
9.根据课文内容填空。
(5分)
(1)北宋画家张择端的
画了北宋都城汴梁的热闹场面。
(1分)
(2)《掌声》这篇课文讲了“英子”因为同学们的掌声而改变了生活的态度,通过学习这篇课文你明白了什么道理?
(2分)
________________________________
(3)写出《美丽的小兴安岭》中自己最喜欢的一句话。
二、阅读与思考(30分)
1.把诗句补充完整,并按要求填空。
(1)
,淡妆浓抹总相宜。
这两句诗出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》,这首诗描绘的是
在不同气候下呈现的不同丰姿。
(2)
的《望天门山》描绘了天门山夹江对峙,长江波澜壮阔的秀丽神奇的景色。
(3)请你写出在本学期积累的思念家乡、思念亲人的古诗名句。
2.读下面这段话,回答问题。
(9分)
盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;
他发出的声音化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮;
他的四肢,变成了大地上的东、西、南、北四极;
他的肌肤,变成了辽阔的大地;
他的血液,变成了奔流不息的江河;
他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;
他的汗水,变成了滋润万物的雨露……(选自《盘古开天地》)
(1)这段话是围绕哪句话写的,用横线在文中划出来。
(2)你知道文中省略号的作用吗?
___________________________________________________
(3)请你发挥想像,仿照这段文字的写法,把下面的句子补充完整。
他的牙齿变成了
他的头发变成了
他的
变成了
……
(4)《盘古开天地》是一个神话故事,你还读过别的神话故事吗?
写出一个你最喜欢的神话故事的名字。
3.读短文回答问题。
(16分)
我爱花城
我刚到花城,便陶醉在花的海洋里……
春天,那昂立枝头的木棉花,色彩鲜艳,给人以坚定、朴实、凝重的感觉。
怪不得市民们选它为市花呢。
夏天,花城是白兰花的天地。
我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰花浓郁的清香里。
吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵,还有它清幽、淡雅的香味。
继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。
它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒,菊花成了花中的姣姣者。
当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。
瞧,菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异,五彩缤纷。
菊花的姿态更美——有的彬彬有礼,有的盛气凌人,有的羞羞答答,有的昂首怒放,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群,有的孤芳自赏……真是千姿百态啊!
一阵北风过后,百花凋零。
这时,在每家的阳台上,放着一盆盆盛开的水仙花。
它亭亭玉立,碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发着芬芳,十分惹人喜爱。
啊,我爱花城,我爱花城一年四季的花,我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。
(1)认真读短文,然后填空。
(5分)
这篇短文是按
顺序写的,它分别从
四个不同季节写了花城的美丽。
其中写了春天开
;
夏天开白兰花和凤凰花;
秋天开
冬天开
(2)哪句话抒发了作者的思想感情,用横线在文中划出来。
(3)在文中找出两个自己喜欢的成语抄写下来。
(4)请你分别用文中的一个词语形容一下下面几种花的特点。
木棉花:
凤凰花:
菊花:
(5)读句子,用加点的词语再写一句话。
菊花的姿态更美——有的彬彬有礼,有的盛气凌人……
三、习作(20分)
马良用他的神笔为天下的穷人画画。
假如你有一枝神笔,你会用它来做什么?
展开想象的翅膀,把你想到的写下来吧!
写的时候注意:
语句要通顺,不要写错别字,字数在150字以上。
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