助学劳作教育成绩考核评量办法Word文件下载.docx
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本系統的業務窗口為勞教處助學勞作組○○○,分機XXXXX。
4、
系統流程圖
繪製本系統各作業間的運作流程、使用者、資料與報表產生等之間的關聯性。
如有必要亦可分別列出較複雜的細部作業流程。
(可用Word或Excel繪製流程圖)
1.系統整體流程圖
2.學生簽到退作業流程
5、作業項目
作業名稱
3.填寫申請單
使用者
生活學習導師
作業描述
生活學習導師填寫此申請單,依設定的公告時間給學生投履歷
作業時機
勞教處開放申請單填寫時間內
按鍵功能
V新增V修改V刪除V列印V查詢X其他___________
查詢條件
*表必填
查詢送出的申請單時,以「*學年」、「*申請單編號」為查詢條件
排序方式
申請單送出日期
備註
作業畫面(輸入畫面)
102學年共同助學服務申請單
(*表必填)
*申請日期
*申請人
*導師電話
*有無班表
*服務學習起迄日期
*刊起迄日期
*需求人數
應屆畢業生:
人在校生:
人
*服務地點
*服務學習時段
學期中:
□平日6~8點□平日8~17點□平日17~23點六、日
暑假:
□平日6~8點□平日8~16點□五、六、日
寒假:
*服務內容說明
作業畫面(查詢畫面)
共同助學服務申請單查詢
*學年:
申請單編號:
[查詢]
申請單編號
送出日期
刊登起迄日期
服務學習內容
閱覽申請單
[申請單...]
以上表格點選[申請單...]帶出該申請單的詳細內容,畫面如下
102學年共同助學服務申請單
列印日期:
申請日期
申請人/單位
導師電話
有無班表
服務學習起迄日期
需求人數
服務地點
服務學習時段
學期中:
服務內容說明
作業說明
1.需限定只能填寫本學年的申請單。
2.不在申請期間內,不允許導師填寫申請單。
3.填寫的服務學習起迄日期,必須在勞教處指定的日期內。
4.刊登起迄日期為是否公告在共同助學服務資訊一覽表的依據。
5.有無班表送出後就不能再修改,做為以後此申請單是否須排班表的依據。
6.填寫後需可以修改、撤銷及查詢,並提供列印出來的功能。
7.需求人數不能大於共同措施管理人設定的分配人數。
8.附件一為原有的紙本調查各單位共助生需求時段的選填單,請參考。
4.待媒合作業
生活學習導師查詢是否有學生投履歷,若有,隨時可依需求人數錄取學生。
學生投履歷期間或刊登截止後。
X新增X修改X刪除X列印V查詢V其他__媒合______
無
畫面一:
作業畫面
102學年待媒合作業
已錄取人數
待媒合人數
待媒合名單
[名單...]
點選[名單...]後,出現以下畫面
102學年申請單編號1待媒合名單
勾選錄取者
建議錄取順序
學號
姓名
系級
是否為應屆畢業生
家庭狀況
基本勞作成績
學生履歷
□
1
[履歷...]
2
3
1.帶出當學年有待媒合資料的申請單。
建議錄取順序:
依照有「生活學習助學資格」的優先、「家庭狀況」非一般優先、「基本勞作成績」。
2.由大到小為排序。
5.共同助學名單維護
勞教處管理者
自『獎助學金系統』帶入本學年度通過審查的共同助學生名單。
(需能另外新增、刪除、修改、備註功能以因應放棄、複審、轉學生、導師更替、休退學、資料更換、轉中低收入戶時數修改)。
每學年度共同助學金申請通過名額確定後。
V新增V修改V刪除X列印V查詢X其他___________
*學年,學院,系級,學號,導師,一級單位,二級單位
學年:
身份證號:
學號:
姓名:
部別:
學院:
系級:
應屆畢業生:
性別:
電話:
信箱:
一級單位:
二級單位:
生活學習導師:
導師信箱:
總時數:
限制時數:
分配時數:
報到:
簽到退時數:
已核可時數:
進度:
回饋表:
評量表:
備註:
1.輸入學號,顯示身份證號、姓名、學院、系級、性別。
2.回饋表、評量表如有填寫,自動顯示打勾。
6、檢附其他相關資料
請將沒有列入作業項目,但需要參考的相關表單、報表、法規、辦法等等,標示名稱分別檢附於下。
(無則免)
(如為PDF或ppt可直接將檔案拉進來即可)
6.共助生需求時段的選填單
7.助學勞作教育成績考核評量辦法
東海大學助學勞作教育成績考核評量辦法
民國86年1月14日勞作教育指導委員會議通過
民國97年12月17日勞作教育指導委員會議修訂通過
民國98年10月21日勞作教育指導委員會議修訂通過
一、助學勞作表現評量目的:
(1)導引助學勞作生的工作效率達成既訂之標準。
(2)奠定公平考核助學勞作生之基準。
(3)藉由助學勞作生考核過程,修正學生工作態度,增強工作技巧,寓教育於工作活動中。
二、助學勞作表現評量表種類:
(1)甲類---管理工作:
領導二人以上之領導幹部適用本表;
例如小組長。
(2)乙類---一般工作:
單獨工作之一般清掃、行政等工作,且較少與大眾接觸者適用本表;
例如衛生助理等。
(3)丙類---接待工作:
與大眾直接頻繁接觸之接待工作;
例如交通安全服務工作、櫃檯咨詢工作等。
三、助學勞作表現評量表權數分配:
(1)助學勞作成績考核評量表總分為95分。
(2)助學勞作生負責擔任小組長、交通安全服務、衛生助理、搬運、假日排班等工作,或有特殊表現者,生活學習導師可酌加0~5分。
權數
項目
類別
22%
17%
16%
10%
甲類
組織領
導成果
革新改
進績效
盡責努
力程度
接洽表
現情形
工作
知識
品行
人際
關係
乙類
準時與
可靠性
主動性
勤勉度
品行與
品德
學習
能力
丙類
應變
品德
接洽
表現
敬業
四、助學勞作表現評量表填表說明:
(1)表頭填寫說明:
1.第幾學年度第幾學期應填寫清楚。
2.評分期間之年月日應填寫清楚。
3.工作地點應填寫清楚。
(2)評分次數說明:
1.助學勞作成績考核評量表每學期評分二次,暑、寒假評分一次。
2.第一次評分期間:
第一週至第九週,中途上任或離職者,不予評分。
3.第二次評分期間:
第十週至第十八週,或中途上任連續滿九週者。
4.暑寒假評分期間:
需做滿暑寒假全期週數者。
(3)評分方式說明:
1.對象:
助學勞作生在同一單位、同一位生活學習導師工作符合評分期間要求者。
2.考核評量表上的項目共有七項,作為考核評量之用。
3.每項均有觀察要點作為說明。
4.考核評量表上之程度說明,分為甲、乙、丙、丁等四種,以供考核。
5.每種程度有二個分數,以供選擇,僅圈選其中一個分數即可。
五、本辦法經勞作教育指導委員會議通過後實施,修正時同。
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- 关 键 词:
- 助学 劳作 教育 成绩 考核 评量 办法