食品卫生培训Word文档格式.docx
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"敬爱的老师@#@敬爱的老师@#@敬爱的老师1@#@ 老师,您还记得吗?
@#@五年前,我们这些刚从幼儿园步入校门的情景吗?
@#@新的学校,新的面貌,还有新的您――我敬爱的高老师,您是那么的和蔼,那么的可亲!
@#@您中等的个子,苗条的身材。
@#@浓浓的眉毛下嵌着一双会说话的大眼睛,温和中透着严厉,一张小小的嘴吐出的都是知识的火花。
@#@老师,您知道吗?
@#@从我看见您的第一眼起,我就喜欢上了您!
@#@@#@ 我也要做一名像你那样,令人尊敬而羡慕的好老师。
@#@初入校门,一切的一切,我们都感到新奇,您却像妈妈一样,领着我们在校园转了一圈,并逐一作了介绍,使我们这些孩子的好奇心得到了满足,从而对学校有了初步的认识和了解。
@#@几年来,您带着灿烂的笑容给我们讲课,每天用亲切的话语给我们讲解难题。
@#@虽然给予我们身躯的是我的父母,但滋养着我们灵魂的却是您!
@#@老师,是您把我们从一个不懂事的孩子,教育成一个品学兼优的少年,这其中您花费了大量的精力,牺牲了多少休息的时间,老师您辛苦了!
@#@@#@ 老师,您还记得吗?
@#@每次春游,车上同学的的呕吐,你从不嫌弃;@#@走路时危险,你一再的叮咛;@#@游乐时的安全,你再三的提醒,生怕我们有什么危险。
@#@老师,您对我们的爱已胜似父母!
@#@老师,您对我们孜孜不倦的教诲和每一句肺腑之言使我终生难忘;@#@我对您的感激,真是千言万语也难说尽。
@#@人们常说教师是人类灵魂的工程师,教师的工作是平凡,但教师的贡献是伟大的,就像蜡烛然烧了自己点燃了别人。
@#@@#@ 老师您辛苦了,我一定用优异的成绩来报答您!
@#@@#@敬爱的老师2@#@ 感恩生育你的人,因为他们使你体验生活;@#@感恩抚养你的人,因为他们使你不断成长;@#@感恩帮助你的人,因为他们使你度过过难关;@#@感恩关怀你的人,因为他们给你温暖;@#@感恩鼓励你的人,因为他们给你力量;@#@感恩教育你的人,因为他们开发你的蒙昧。
@#@@#@ 我感恩老师,老师是一个多么伟大的职业啊!
@#@老师是蜡烛,照亮别人而牺牲自己;@#@老师是园丁,辛勤地栽种祖国的花朵;@#@老师是盏灯,为我们照亮前方的道路。
@#@@#@ 我感恩老师,因为老师教授我知识,教会我做人的道理,并给予了我无限关爱。
@#@@#@ 印象里第一个教会我大道理的老师,名字已经记不清了,只记得老师有一头乌黑亮丽的头发,闪闪发亮的眼睛,笑起来好像有两个小酒窝,看起来瘦瘦高高的。
@#@@#@ 记得有一次,在学校里,当时我看到同学的手链十分漂亮,我就忍不住拿来玩,结果一不小心拉断了。
@#@我当时就愣住了,等我回神来往四周一看,见没人我赶紧捡起来放回原位,然后忐忑不安地离开了,结果还是被发现了,同学生气地告诉了老师。
@#@我再三纠结后,还是找到了老师,并告诉了老师一切来龙去脉。
@#@正当我心里七上八下,害怕老师说我时。
@#@老师沉默了一会儿,笑了笑说:
@#@“没关系,只要承认错误,一切就不晚,答应老师,以后未经别人允许不能乱动别人东西,做错事也要勇于承认错误,承担责任。
@#@因为犯错不可怕,可怕的是你一错再错,懂吗?
@#@”我听了如小鸡啄米般点了点头。
@#@@#@ 感恩老师,因为有你们,我变得更好。
@#@@#@敬爱的老师3@#@ 陈老师是我们的数学老师。
@#@她大概三十岁,身材苗条,一张和蔼可亲的面庞,是那么的慈祥;@#@那双炯炯有神的大眼睛,是那么的亲切;@#@一张小巧的嘴巴说出来的话,总是那么善解人意。
@#@@#@ 记得第一次见到陈老师是课前两分钟,老师一脸肃容地走进教室,大声地说:
@#@“请你们把手上与课堂无关的东西收拾起来,准备好数学课本上课!
@#@”吵闹的同学们听了老师的话,看着老师的样子,一个个都老实下来。
@#@第一节数学课就在这严肃的气氛下结束了。
@#@课后我觉得老师好凶啊!
@#@心想:
@#@完了,完了,以后有罪受了。
@#@没想到那件事,却改变了我对陈老师的看法。
@#@@#@ 那是一次课间休息时间,刚上完数学课的我,突然发现,鼻子有什么东西滴下来?
@#@我用手一摸,怎么是鼻血?
@#@我吓了一跳,可我不敢告诉陈老师怕她骂我。
@#@于是就自己跑到洗水池那清理了,可是我用力地擦,鼻血还是没止住,还弄得满脸都是,我有点害怕了。
@#@这时陈老师刚好路过,看到满脸血迹的我,担心地问道:
@#@“你怎么了?
@#@”我害怕被老师骂,小声地说:
@#@“我也不知道。
@#@”老师一边轻轻地帮我止血,一边温柔地对我说:
@#@“你可能是用力挖鼻孔才引起的流血,下次要注意小心一点。
@#@”边说边让我抬头看天,防止鼻血流出。
@#@@#@ 过了一会儿,血慢慢地止住了,我这才发现老师衣服袖口上沾上了我的血,我不好意思地说:
@#@“老师,对不起,我把你袖口弄脏了。
@#@”老师慈祥地说:
@#@“没关系,只要你没事就好,衣服洗洗就干净了。
@#@现在你去座位上先休息下,不要再乱跑了,小心又流鼻血了”。
@#@听完老师的话,我觉得心里很温暖。
@#@@#@ 原来我们的老师只是在学习上对我们比较严厉,生活中还是像妈妈一样关心着我们……@#@ 老师,谢谢你!
@#@@#@敬爱的老师4@#@ 日月如梭,一个暑假飞快的过去了,我们迎来了新的一学期,同时,也迎来了新的班主任。
@#@我们的班主任叫朱鹏伟,听名字是为男老师,但是,在开学第一天,这位神秘老师的样子让我们目瞪口呆、大吃一惊,向我们迎面而来的居然是一位楚楚动人的女老师,她有着苗条的身材,小小的单眼皮,鼻子上还有一副圆圆的眼镜,还披着一头乌黑的长发。
@#@@#@ 虽然朱老师当我们的班主任才短短一个星期,但是她那温和亲切的态度让我非常喜欢。
@#@我们的第一篇作文要围绕着MissZhu写,她觉得我们不知道她的经历,于是,就娓娓动听的讲了发生在她身上的故事:
@#@我以前经常废寝忘食的看书。
@#@我在上大学时,每天晚上,其他同学都已经四脚朝天的呼呼大睡了,我还在写作业,直到终于写完时,外面已经夜深人静了,但我还要再看几个小时书,这也正是我为什么会有“四只眼睛”的原因。
@#@听完老师的故事,我暗暗下定决心,要好读书,读好书从小养成爱读书的习惯,这样才能变成对社会有用的人。
@#@@#@ 朱老师也有她的另一面。
@#@开学第三天,我们的默写成绩一塌糊涂,全班46名同学只有14名同学默了100分,朱老师看了成绩大发雷霆、气急败坏,把我们狠狠地教训了一顿,说我们还是一年级小朋友吗?
@#@连自学都不会……我们正襟危坐、一声不吭,教室里顿时鸦雀无声,连同学们忐忑的心跳声都听得到了。
@#@现在你们知道朱老师的另一面是什么了吧――严厉!
@#@@#@ 这就是我们的新班主任――朱老师,她的故事让我明白读书很重要,它可以让我们提高阅读能力和写作水平,还可以增长见识,让我们不出门便可知天下事。
@#@我真庆幸我有这样一位严厉而又温和的好老师!
@#@@#@敬爱的老师5@#@ 我敬爱一个老师,一个大公无私的人、一个严厉而又和善的人、一个知识渊博的人、一个以身作则的人。
@#@一双充满学识的眼睛,象一潭幽静的湖水,那样深邃而不可捉摸。
@#@而当你走近他之后,你就会被他的真情、执着的精神所打动,得到意外的收获。
@#@@#@ 她我的感觉就象一本古典的武侠小说。
@#@打开扉页,你会对它的冷漠产生反感,当你欣赏到它的内容时,却是那样的精彩,富有韵味。
@#@虽然那样的深沉,但也不乏和蔼可亲、平易近人。
@#@他是我们的杜师,当她教育的学生和其他学生在一起的时候,她不偏袒自己的学生,而给他们提出了更高的要求。
@#@@#@ 作为一位教师的她对待那些学习不认真的学生,分外严厉,指导他们不断前进;@#@而对那些学习认真的学生,又像一位慈母,和他们在一起沟通、交流。
@#@她览群书,尽管工作那么繁忙,她要抽出些时间来看些书;@#@她是打开阅读的天地。
@#@不论遇到哪类知识,她能对答如流,总能告诉你她理解和看法。
@#@她育学生、他人,总是先教育自己。
@#@她学校要什么稿件,她是第一个上交;@#@不管工作多么繁忙,她直在向上攀登。
@#@她付出,结出了丰硕的果实――所教育的学生已成才,所写的教育论文也被编辑采纳,她成功了!
@#@@#@ 杜师教学风格还非常新颖。
@#@她着我们,一步步了解课文,深入课文,使我们很快便熟悉了课文。
@#@@#@ 杜老师,您像一只蜡烛,照亮我们,燃烧了自己。
@#@杜师,我衷心地对您说:
@#@“谢谢您,高杜师,我们永远爱您!
@#@@#@ 我敬爱的那个人,就是我的老师,我所感激的杜老师。
@#@您为我们付出了那么多,相信我们吧,我们一定会用最好的成绩来报答您!
@#@@#@敬爱的老师6@#@ 难忘的初中生涯挥之而去。
@#@即将迎来的是漫长的高中生活。
@#@@#@ 此时一丝凉风淡淡吹过,我傻座在窗前回想起一位教师。
@#@他个子不高,个性有些怪。
@#@我与他仅有半年的师生缘。
@#@那时我的成绩在班里很落后每一天的生活都好迷茫。
@#@有一天,他把我叫到办公室,桌上放着我的课堂作业我明白我已经完了。
@#@他开口了:
@#@“这作业错误不少啊!
@#@上课听不懂吗?
@#@还是别的什么原因?
@#@”我满不在乎的想着别的事情。
@#@这是他生气了。
@#@“我作为你的新任数学教师,有职责对你的成绩负责做人就不要自我先把自我看扁,作业拿回去补,以后当心点。
@#@”我带着作业本一向在想着最终一句话。
@#@谁让我这么笨呢?
@#@哎!
@#@不想了。
@#@意外的是从那次以后他对我很关注,只要有他的课他都会来问长问短。
@#@在我经历过的几乎所有的教师他们只会加工一些楠木哪里有什么时间来雕刻我这块朽木。
@#@工夫不负有心人,我的成绩的确不断有了起色,也渐渐对其他课业产生了兴趣。
@#@半年后我顺利升入初三他再次被调走。
@#@没来得及向他道谢,他匆匆来又匆匆去了。
@#@初三一年内我老毛病复发开始回到从前。
@#@那年名落孙山。
@#@一个人静静的在路上走着,猛一抬头我再次碰到了他,当他问起我中考时我没有支声。
@#@然而他象早明白似的,鼓励我复读。
@#@就这样带着他的鼓励我复习了一年,这一年中我鼓励自我决不放弃,最终在7月接到了高中的录取通知书,我兴奋不已又想@#@ 起了他。
@#@至今也不明白到哪里才能告诉他我胜利了。
@#@@#@ 我们之间的感情不是三言两语能讲的清的。
@#@然而在我遇到挫折,想要放弃时就会想起他的话:
@#@“做人就不要自我先把自我看扁。
@#@”我又恢复了勇气,继续努力。
@#@@#@敬爱的老师7@#@ 在我成长的经历中,最值得感谢的人是您――彭老师。
@#@是您把我们从天真无知的小孩子培养成现在懂礼貌,有知识的五年级学生。
@#@我们点点滴滴的进步,我们成长道路上的每一个脚印,无不饱含着您辛劳的汗水。
@#@班上67个学生就像您的67个孩子,我们的喜怒哀乐都牵动着您的心。
@#@我们进步了,您和我们一起高兴;@#@我们退步了,您比我们还着急。
@#@@#@ 记得四年级发生了这样一件事:
@#@我本来在班上的成绩还不错,学习特别认真。
@#@可是有一段时间我不知怎么了,学习松懈起来,上课从不和同学说话的我也开始说起小话来,说的全是与学习无关的事儿。
@#@课堂上您一直用眼神暗示我不要说话,我却无动于衷。
@#@真是应了那句话“逆水行舟,不进则退。
@#@”直到单元测验时,我的考试成绩一落千丈,如同一盆冷水兜头泼来,我一下子傻了。
@#@此时,我从您的眼神也读出了您的焦虑和不安。
@#@您立即通知了我的家长,和爸爸交换了意见,及时把我从错误的边缘拉了回来。
@#@可是,要改掉已经养成的坏习惯谈何容易?
@#@那段时间,您在我身上可没少花心思啊!
@#@上课时您时时用眼神提醒我专心听讲,还不时地抽我起来回答问题……渐渐地,我改掉了坏毛病,提高了学习成绩。
@#@这成绩里倾注了您多少心血啊!
@#@@#@ 在这里,我要衷心地对您说一声:
@#@“谢谢您,敬爱的彭老师!
@#@”@#@敬爱的老师8@#@ 从有记忆起,我便讨厌那堆在书案上一摞一摞的作业本,是它们,占去了老师们大量的时间;@#@是它们,是岁月更深地在老师脸上留下了痕迹!
@#@@#@ 岁月如流,一晃眼,我便走过了七个春秋,我不再是那幼稚的小女孩,不再有那种让人好笑的念头。
@#@我已深深得懂得了教师,这是一个多么神圣的字眼!
@#@@#@ 七年以来,我目睹了多少位老师,把整个身心扑在教育事业上的人类灵魂的工程师。
@#@在幼儿园,那象妈妈一样亲切的庄老师;@#@在小学,那循循善诱启蒙的罗老师;@#@在初中,那令我敬佩的郑老师,令我钦佩的关主任,还有那小学令我肃然起敬的'@#@钟老师、岑老师、廖老师、吴老师、李老师……每一个老师都使我敬佩,我深深地爱每一位教师,也被他们的精神所感动。
@#@我一直在深思,他们图的是什么呢?
@#@名利?
@#@地位?
@#@还是权势?
@#@都不是。
@#@今年才退休的吴老师,在教育岗位上含辛茹苦几十年又得到了什么?
@#@但他还是欣慰地笑了。
@#@@#@ “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,敬爱的老师啊,你们是春蚕,织出了我们的远大理想你们是蜡烛,照亮了我们的美好前程。
@#@老师啊,你们同样是最可爱的人,如果能让我选择未来的职业,我会毫不犹豫的选择“教师”。
@#@敬爱的老师,在教师节即将到来之际,我怀着深深的敬意,向你们问好,以及向你们学习。
@#@@#@敬爱的老师9@#@ 我不敢说她是世界上最好的老师,也不敢说她是我见过的最好的老师,尤其是前几天。
@#@在期末考试前,我们班发生了一件令人震惊的事情。
@#@朱先生不小心被门抓住了。
@#@最后的脾破裂需要手术切除。
@#@如果发生这种情况,我们的班主任霍先生不能生气吗?
@#@对我们来说,在三班学习弟子规则是不容易的。
@#@如果你看一两班,那就太疯狂了。
@#@对老师来说已经足够了。
@#@去年宋朝还没结束。
@#@哦,老师对她来说不容易。
@#@我是楚国事件的告密者,所以那天中午我被叫到办公室记录。
@#@办公室里只有我们班的班主任还没来。
@#@@#@ 老师跟我说话,突然我们的谈话被敲门声打断了。
@#@一个学生进来拿着面包递给老师。
@#@这是老师的午餐。
@#@我突然冻僵了。
@#@老师的午餐是面包。
@#@我的老师太平凡了,但越平凡,它就越伟大。
@#@她有多专业?
@#@有几个老师可以像她一样。
@#@这样的老师有多好?
@#@朱在医院做手术,她亲自去看望楚金玉,担心她的声音嘶哑。
@#@当班主任可不容易。
@#@老师,我们爱的班主任,再一次用她的行动来解释这句话,老师就像一支蜡烛燃烧着别人。
@#@我爱你的老师。
@#@你工作很努力。
@#@@#@敬爱的老师10@#@ 我最尊敬的一位老师是我的班主任秦老师。
@#@她像妈妈一样严格要求我们,疼爱我们。
@#@@#@ 秦老师留着一头长发,鼻梁上永远带(戴)着一副眼镜,嘴角边有两个浅浅的酒窝。
@#@@#@ 我写的字歪歪扭扭,非常难看。
@#@秦老师把我留了下来,让我重新写。
@#@一直让我把字写工整、规范为止,才让我回家。
@#@我当时很恨老师,心想:
@#@不就是几个字吗?
@#@写好写坏不都是一样吗?
@#@干吗这么一遍又一遍的写呢?
@#@真是浪费时间!
@#@回到家,我把挨留的原因告诉了妈妈,妈妈对我说:
@#@“字是门面,从写字上能看出一个人的性格。
@#@秦老师严格要求是对的,是对你负责,你写一手好字是自己的,谁也盗不去。
@#@”听了妈妈的一席话,我明白了秦老师的用意,是我更加佩服秦老师了。
@#@@#@ 从那以后,我天天坚持练字,无论写什么作文都坚持把字写工整、写规范。
@#@过了一段时间,我的字比以前漂亮了、规范了,还多次得到老师的表扬这都是老师严格要求的结果呀!
@#@@#@ 秦老师在学习上严格要求我们,在生活上更是关心我们。
@#@@#@ 我们班有64名学生,秦老师为了使同学们全身心地投入学习中,她利用休息时间走访了每个家庭,对每个孩子的家庭状况都了如指掌,以便给予我们关爱。
@#@每当我们生病了,老师总是问我们用药了吗?
@#@难受吗?
@#@用不用回家?
@#@@#@ 秦老师,谢谢你,是您的教导使我在人生的道路上不再迷茫。
@#@@#@敬爱的老师11@#@ 我最敬爱的老师是我们的老师-林秋兰老师。
@#@老师很关心我们,常常会说:
@#@“走廊上不能奔跑,以免撞到别人和害自己受伤。
@#@”虽然是很普通的事情,却可以看出老师非常注重我们大家的安全,才会在一些生活上的小细节不厌其烦的叮咛我们。
@#@@#@ 我很喜欢上老师的课,尤其喜欢上数学课,而数学也刚好是老师的专长。
@#@记得老师曾勉励我们,说老师的数学之所以会那么好,可不是天上掉下来的喔!
@#@老师还是学生的时候,因为对数学有兴趣,即使没有人规定,每学期必定算完两本参考书;@#@我也觉得数学很有趣,但是没办法像老师一样算到两本参考书,可是我在培训班也算了不少题目,最近在学的鸡兔同笼的问题很有趣,不知老师以前是否也对这种问题感到有趣呢?
@#@我想应该难不倒老师才对。
@#@我觉得数学并不会很难,只是要知道解题的方法。
@#@很感谢老师总是把解题方法说得很清楚,让我很容易就能理解。
@#@@#@ 老师除了教书以外,还会教导我们做人做事的道理,例如:
@#@不能说谎、要尊重长辈、要有礼貌,遇到老师要说老师好、不能欺负弱小。
@#@说到不能欺负弱小,就起学校一直有在宣导不可以霸凌,以维护我们的安全,为此老师也是特别小心注意是否有霸凌的现象,只为了让我们有一个安心学习的环境。
@#@我觉得老师她不会很凶,只要我们乖乖的的话,其实老师人很好。
@#@老师会让我们收集点数换点心吃,也可换文具或中午可以免午睡,夏天还可以吃冰,我们都很有兴趣,也因此更努力用功、更小心守秩序,班级感觉和谐又进取,这都要归功于老师的带领。
@#@@#@ “一日为师,终生为父。
@#@”我以后一定要努力读书,来报答教过我的老师。
@#@@#@敬爱的老师12@#@ 在我们的生活中,发生过许多难忘的事,但最让我难忘的还是那件事。
@#@@#@ 那是发生在二年级的事了。
@#@一天数学课下课了,张老师拿着一套厚厚的卷子笑眯眯地对我说:
@#@“雁翔快期末考试了,你把这套卷子拿回家好好做,每天中午做一张给我拿过来让我改一下。
@#@”张老师说完后,我有点不明白。
@#@为什么让我做?
@#@他为什么不让别人做……?
@#@一连串的问题我疑感不解。
@#@我无奈地向家走去。
@#@回到家我把套卷子往一桌子一扔,便马虎地做起题来。
@#@妈妈看见这套卷子高兴地说:
@#@“老师可真关心你啊!
@#@”我没有理会妈妈,只管做我的卷子。
@#@“耶!
@#@第一张卷子终于做完了。
@#@”我高兴地一蹦三尺高。
@#@我兴奋地拿起卷子去让老师改,老师改完把卷子递给我,我一看惊呆了,到处都是用红笔改的小圆圈,密密麻麻地。
@#@就这样一天天过去了,我做的卷子上的问题也越来越少了。
@#@@#@ 期末考试终于到了,我满怀希望走进了考场,只见两位个子高高的瘦瘦的监考老师手拿着一包厚厚的卷子走了进来。
@#@开始分发试卷了,只听广播上校长说:
@#@“开始答题。
@#@”我才下笔,我比较顺利地把试卷答完,开始检查,终于收卷了,我检查了一下姓名、班级和考号,就把卷子交给了老师。
@#@@#@ 过了几天,分数终于出来,我高兴地走进教室,认真地听老师念分数。
@#@终于念到我了。
@#@我一听原来是语文100分,数学98分。
@#@这次的数学成绩让我大吃一惊。
@#@原来我的数学成绩很差,现在提高了许多。
@#@这时,我才明白张老师为什么让我做卷子,我正准备去感谢张老师时,他已经不在那里了。
@#@张老师那胖胖的身影隐隐约约地出现在我的脑海中。
@#@@#@ “啊!
@#@是张老师让我的数学成绩赶了上去。
@#@我激动地流下了幸福的眼泪,我从内心里感谢我敬爱的老师。
@#@@#@敬爱的老师13@#@ 在教室的后面,常常有一个人在忙碌地批着作业,她就是我们的数学老师。
@#@@#@ 数学老师姓蒋,扎着一个马尾辫,高高的鼻梁上架着一副眼镜。
@#@蒋老师是个刀子嘴、豆腐心的人,平时对我们很严厉,十分负责,她有一套经典的教学方法。
@#@她一来,我们班的数学成绩还真提高不少呢!
@#@@#@ 蒋老师对任何人都十分公正。
@#@有一次,我因为粗心大意,做错了很多题目,她当场就在课上狠狠批评了我,还批上一个大大的“C”,一点也不给我这个公认的好同学面子。
@#@周围同学都用异样的眼光看着我,我立刻把头低了下去,脸上火辣辣的,心里像打翻了五味瓶似的,别提多难受了!
@#@@#@ 下课后,蒋老师把我叫到身边,语重心长地说:
@#@“孙文,这次作业你做为好学生,是应该得‘A’的,可你却因为大意,错了那么的题,真让我失望啊!
@#@”蒋老师的话十分尖锐,就像一根针,刺痛了我心中的痛处,我的眼泪在眼眶里打转,心想:
@#@完了,蒋老师的严厉我早就耳闻,这下免不了一场“暴风雨”了!
@#@我静静地站在老师面前,等待着,可出乎意料蒋老师整了整我的衣领,说:
@#@“老师不是刻意批评你,只是给你一个小小的教训,俗话说:
@#@吃一堑,长一智。
@#@老师希望你记住这个教训,改掉粗心毛病,好吗?
@#@”说完,笑了笑,“下周有单元测试,我希望你能在测试中表现自己,取得优异的成绩,加油!
@#@”听了老师的话,我心里顿时流过一阵暖流,下决心一定要改掉粗心大意这个毛病。
@#@@#@ 功夫不负有心人,通过老师的帮助,经过我的努力,在测验中我取得了第一名的好成绩。
@#@@#@ 我知道,在我成功的背后,离不开老师的辛劳和鼓励。
@#@老师的爱,像一把熊熊燃烧的火炬,照亮我学习的前程,我将终生难忘。
@#@@#@敬爱的老师14@#@ 我最崇敬的一位教师是我小学三年级的班主任教师――吴教师。
@#@她的认真负责精益求精的教学方法,在学习上给了我很大的帮忙!
@#@@#@ 有一次我考试没有考好,是吴教师您鼓励我不要灰心,努力学习下一次必须能考好。
@#@是您让我重拾了自信心;@#@我发奋努力,期末考试我考了个全年级第一!
@#@@#@ 我还记得,每次我写了作文您都要认真的批阅,备注写得十分详细,教给我怎样去写。
@#@是您的认真教诲,给我的写作打下了坚实的基础!
@#@@#@ 我至此刻还清楚地记得,吴教师是在三年级的时候接手了我们班,从那时起,我便喜欢上了吴教师。
@#@@#@ 吴教师讲课时幽默、风趣无一不让我敬佩!
@#@您的教学方法让我更加喜欢上学习,让我变得更加努力奋进!
@#@@#@ 就在学习突飞猛进的同时,我的写作水平也在一点点的提高。
@#@于是,您为我在报社投下了第一篇作文――《让我们的生活变得更完美》,清徐报社真的为我刊登了我的这一篇作文!
@#@@#@ 这让我对写作更加有了兴趣。
@#@我一发不可收拾,在网络上投下了一篇篇参赛作品,在杂志报刊上经常会出现我的作文。
@#@吴教师,是您为我打开了写作的大门!
@#@@#@ “教诲如春风,师恩似海深。
@#@”吴教师,是您的启蒙开导,是您对我的教诲,才会有今日认真学习的我!
@#@@#@ 吴教师,此刻您虽然不教我了,但我永远不会忘记您!
@#@因为是您为我的学习道路上添上了最精彩的一笔!
@#@您是我最崇敬的教师!
@#@@#@敬爱的老师15@#@ 我们班的音乐老师是一位多才多艺、循循善诱的好老师,我们都热情地称呼她为:
@#@吴老师。
@#@@#@ 吴老师今年二十多岁,身材苗条,留着一头乌黑发亮的长头发。
@#@她总是带着微笑为我们上课,是那么平易近人,是那么美丽。
@#@@#@ 吴老师是一位对学生很负责任的老师。
@#@@#@ 我上三年级时被老师选入了学校的合唱队,从那以后我就跟着吴老师一起学唱歌。
@#@她总是一丝不苟地叫我们发音,运气、拉长音、唱高低音……记得有一次,我在学习循环发音的时候,起初,我并没有找到发音的方法,有时跑调,有时气息不足。
@#@老师发现我的问题后,就轻轻走到我的身边,亲切地问:
@#@“康康,你的声音怎么了?
@#@”我的脸唰地一下红了,吴老师赶紧说:
@#@“别紧张,看我做一次,听一听……”吴老师一面教一面示范。
@#@我就跟着老师一边认真地做,一边把老师的话记在心里。
@#@很快我就改掉了之前的毛病,吴老师看见了愉快地笑了起来,嘴角还露出两个小小的酒窝。
@#@啊!
@#@老师的笑容是我进步的动力。
@#@@#@ 现在我读五年级了,已经学会了唱高低音,循环发音、唱长音……我不仅会唱中文歌,还会唱英文歌,还因为唱歌认识了不少香港的朋友呢。
@#@@#@ 在吴老师的教导下,我不但收获了成功的喜悦,还收获了音乐带来的快乐,我明白了音乐是快乐的圣火,她在传递着无穷的快乐。
@#@@#@ 我懂得的这些都是老师教的,我真感谢您――吴老师。
@#@@#@";i:
1;s:
19719:
"九年级上册英语语法复习要点@#@九年级上册英语语法复习要点@#@一、时态复习@#@1.一般现在时@#@ 概念:
@#@经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
@#@@#@ 时间状语:
@#@always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month…),onceaweek,onSundays,etc.@#@ 基本结构:
@#@①be动词;@#@②行为动词@#@ 否定形式:
@#@①am/is/are+not;@#@②此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don’t,如主语为第三人称单数,则用doesn’t,同时还原行为动词。
@#@@#@ 一般疑问句:
@#@①把be动词放于句首;@#@②用助动词do提问,如主语为第三人称单数,则用does,同时还原行为动词。
@#@@#@2.一般过去时@#@ 概念:
@#@过去某个时间里发生的动作或状态;@#@过去习惯性、经常性的动作、行为。
@#@@#@ 时间状语:
@#@…ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek(year,night,month…),in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,etc.@#@ 基本结构:
@#@①be动词;@#@②行为动词@#@ 否定形式:
@#@①was/were+not;@#@②在行为动词前加didn'@#@t,同时还原行为动词。
@#@@#@ 一般疑问句:
@#@①was或were放于句首;@#@②用助动词do的过去式did提问,同时还原行为动词。
@#@@#@3.现在进行时@#@ 概念:
@#@表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
@#@@#@ 时间状语:
@#@now,atthistime,thesedays,etc.@#@ 基本结构:
@#@am/is/are+doing@#@ 否定形式:
@#@am/is/are+not+doing.@#@ 一般疑问句:
@#@把be动词放于句首。
@#@@#@4.过去进行时@#@ 概念:
@#@表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
@#@@#@ 时间状语:
@#@atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
@#@@#@ 基本结构:
@#@was/were+doing@#@ 否定形式:
@#@was/were+not+doing.@#@ 一般疑问句:
@#@把was或were放于句首。
@#@@#@5.现在完成时@#@ 概念:
@#@过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态。
@#@@#@ 时间状语:
@#@recently,lately,since…,for…,inthepastfewyears,etc.@#@ 基本结构:
@#@have/has+done@#@ 否定形式:
@#@have/has+not+done.@#@ 一般疑问句:
@#@have或has提前。
@#@@#@6.过去完成时@#@ 概念:
@#@以过去某个时间为标准,在此以前发生的动作或行为,或在过去某动作之前完成的行为,即“过去的过去”。
@#@@#@ 时间状语:
@#@before,bytheendoflastyear(term,month…),etc.@#@ 基本结构:
@#@had+done.@#@ 否定形式:
@#@had+not+done.@#@ 一般疑问句:
@#@had放于句首。
@#@@#@7.一般将来时@#@ 概念:
@#@表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
@#@@#@ 时间状语:
@#@tomorrow,nextday(week,month,year…),soon,inafewminutes,by…,thedayaftertomorrow,etc.@#@ 基本结构:
@#@①am/is/aregoingto+do;@#@②will/shall+do.@#@ 否定形式:
@#@①am/is/arenotgoingto+do;@#@②will/shall+not+do。
@#@@#@ 一般疑问句:
@#@①be放于句首;@#@②will/shall提到句首。
@#@@#@8.过去将来时@#@ 概念:
@#@立足于过去某一时刻,从过去看将来,常用于宾语从句中。
@#@@#@ 时间状语:
@#@thenextday(morning,year…),thefollowingmonth(week…),etc.@#@ 基本结构:
@#@①was/weregoingto+do;@#@②would/should+do.@#@ 否定形式:
@#@①was/werenot+goingto+do;@#@②would/should+not+do.@#@ 一般疑问句:
@#@①was或were放于句首;@#@②would/should提到句首。
@#@@#@二、语态复习@#@1.英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。
@#@英语中有两种语态:
@#@主动语态和被动语态。
@#@@#@ 主动语态表示主语是动作的执行者。
@#@巧记为:
@#@主动、主动、主去动。
@#@@#@ e.g.ManypeoplespeakEnglish.很多人说英语。
@#@@#@ 谓语:
@#@speak的动作是由主语manypeople来执行的。
@#@@#@ 被动语态表示主语是动作的承受者,即行为动作的对象。
@#@巧记为:
@#@被动、被动、主被动。
@#@@#@ e.g.Englishisspokenbymanypeople.英语被很多人说。
@#@@#@ 主语English是动词speak的承受者。
@#@@#@ 主动态和被动态指的是动词形式,是词法概念;@#@而主动句和被动句则指的是句子结构,从而是句法概念。
@#@所谓主动句就是由主动态动词(词组)作谓语动词的句子,而被动句则是由被动态动词(词组)作谓语动词的句子。
@#@@#@ e.g.Heopenedthedoor.他开了门。
@#@(主动句)@#@ Thedoorwasopened.门被打开了。
@#@(被动句)@#@2.被动语态的构成@#@ 被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。
@#@人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。
@#@现以teach为例说明被动语态在几种常见时态中的构成。
@#@@#@ 一般现在时:
@#@am/is/are+taught@#@ 一般过去时:
@#@was/were+taught@#@ 一般将来时:
@#@will/shallbe+taught@#@ 现在进行时:
@#@am/is/arebeing+taught@#@ 过去进行时:
@#@was/werebeing+taught@#@ 现在完成时:
@#@have/hasbeen+taught@#@ 歌诀是:
@#@被动语态be字变,过去分词跟后面。
@#@@#@3.被动语态的用法@#@
(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。
@#@@#@e.g.Somenewcomputerswerestolenlastnight.一些新电脑在昨晚被盗了。
@#@(不知道电脑是谁偷的)@#@Thisbookwaspublishedin1981.这本书出版于1981年。
@#@@#@
(2)强调动作的承受者,而不强调动作的执行者。
@#@@#@e.g.ThewindowwasbrokenbyMike.窗户是迈克打破的。
@#@@#@Thisbookwaswrittenbyhim.这本书是他写的。
@#@@#@歌诀:
@#@谁做的动作不知道,说出谁做的没有必要;@#@@#@ 动作承受者需强调,被动语态运用到。
@#@@#@4.主动语态变被动语态的方法@#@
(1)把主动语态的宾语变为被动语态的主语。
@#@@#@
(2)把谓语变成被动结构(be+过去分词)@#@(根据被动语态句子里的主语的人称和数,以及原来主动语态句子中动词的时态来决定be的形式)。
@#@@#@(3)把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语,将主格改为宾格。
@#@@#@e.g.Allthepeoplelaughedathim.所有的人都嘲笑他。
@#@@#@→Hewaslaughedatbyallthepeople.@#@Theymakethebikesinthefactory.他们在工厂里生产自行车。
@#@@#@→Thebikesaremadebytheminthefactory.@#@歌诀是:
@#@宾变主,主变宾,by短语后面跟。
@#@@#@ 谓语动词变被动,be后“过分”来使用。
@#@@#@5.含有情态动词的被动语态@#@含有情态动词的主动句变成被动句时,由“情态动词+be+过去分词”构成,原来带to的情态动词变成被动语态后“to”仍要保留。
@#@@#@歌诀是:
@#@情态动词变动,情态加be加“过分”,原来带to要保留。
@#@@#@e.g.Wecanrepairthiswatchintwodays.→Thiswatchcanberepairedintwodays.@#@Yououghttotakeitaway.→Itoughttobetakenaway.@#@Theyshoulddoitatonce.→Itshouldbedoneatonce.@#@三、构词法@#@1.复合词@#@ 英语中构成新词的方法很多,其中之一就是将两个独立的单词合在一起。
@#@我们把这种构词法称为“合成词构词法”。
@#@其实,我们目前已经学过很多通过合成方式构成的单词,如classmate,homework,basketball,football等等。
@#@另外,合成词构词法是一种十分活跃的构词方式,比如根据classmate很多同学都会联想到roommate,schoolmate,workmate,playmate等。
@#@合成的方式很多,常见的有:
@#@@#@
(1)名词+名词:
@#@一般来讲,构成的词还是名词,e.g.website,homework,basketball@#@
(2)副词+名词:
@#@可以构成形容词或副词,e.g.upstairs,downstairs都既可作形容词,也可以作副词@#@(3)副词+动词:
@#@一般用来构成动词,e.g.download@#@(4)名词+形容词:
@#@构成形容词,e.g.world—famous,homesick(想家的)@#@2.前缀、后缀构词法@#@ 加前、后缀是英语中最常见的扩充词汇的方式,也是学习英语必须掌握的构词法。
@#@比如,我们学会care,就能掌握careful,careless,carefully,carelessly。
@#@下面我们介绍几个常见的前、后缀。
@#@@#@
(1)re-表示“再”,如:
@#@rewrite,reuse,recycle@#@
(2)in(m)-表示“无,不”,如:
@#@incorrect,impossible,impolite@#@ (3)un-表示“不,无”,如:
@#@untrue,unhealthy,uncomfortable@#@ (4)dis-表示“不,无”,如:
@#@dishonest,disagree,disappear,dislike@#@ (5)anti-表示“反对,防止”,如:
@#@anti-pollution,anti-war(反战)@#@ (6)-able表示“可能,易于,适合于”,构成形容词,如:
@#@renewable,eatable(可吃的),lovable(可爱的),comfortable,movable(可移动的)@#@ (7)-ful表示“充满……的,具有……性质的”,构成形容词,如:
@#@helpful,hopeful,powerful,useful,careful,beautiful@#@ (8)-less与-ful相反,表示“少的,不足的”,构成形容词,如:
@#@helpless,hopeless,powerless,useless,careless@#@四、定语从句@#@1.定语从句的概念@#@ 在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。
@#@被修饰的名词或代词叫先行词,定语从句一般放在先行词的后面。
@#@@#@2.定语从句的关系词@#@ 引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词,常见的关系代词包括that,which,who(宾格whom,所有格whose)等,关系副词包括where,when,why等。
@#@关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用,同时又作定语从句的重要成分。
@#@本册书主要学习和掌握由关系代词引导的定语从句。
@#@@#@3.关系代词的用法@#@
(1)that既可以用于指人,也可以用于指物。
@#@在从句中作主语或宾语,作主语时不可省略,作宾语可省略。
@#@@#@e.g.Marylikesmusicthatisquietandgentle.@#@玛丽喜欢轻柔的音乐。
@#@(that作主语)@#@Thecoat(that)Iputonthedeskisblue.@#@我放在桌子上的那件外套是蓝色的。
@#@(that作宾语)@#@
(2)which用于指物,在句中作主语或宾语,作主语不可省略,作宾语可省略。
@#@@#@e.g.Thebuildingwhichstandsnearthetrainstationisasupermarket.@#@位于火车站附近的那座大楼是一家超市。
@#@(作主语)@#@Thefilm(which)wesawlastnightwaswonderful.@#@我们昨天晚上看的那部电影很好看。
@#@(作宾语)@#@ (3)who,whom用于指人,who用作主语,whom用作宾语。
@#@在口语中,有时可用who代替whom,也可省略。
@#@@#@e.g.ThegirlwhooftenhelpsmewithmyEnglishisfromEngland.@#@经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。
@#@(作主语)@#@Whoistheteacher(whom)LiMingistalkingto?
@#@@#@正在与李明谈话的老师是谁?
@#@(作宾语)@#@注意:
@#@①当定语从句中含有介词,介词放在句末时,who,that,which可省略,但介词在关系代词前时,只能用“介词+which/whom”结构。
@#@@#@e.g.Thisisthehouseinwhichwelivedlastyear.@#@这是我们去年居住的房子。
@#@@#@②含有介词的固定动词词组中,介词不可前置,只能放在原来的位置上。
@#@@#@e.g.Thisisthepersonwhomyouarelookingfor.@#@这就是你要找的那个人。
@#@@#@③that作介词的宾语时,介词不能放它的前面,只能放在从句中动词的后面。
@#@@#@e.g.Thecitythatshelivesinisveryfaraway.@#@她居住的城市非常远。
@#@@#@ (4)关系词只能用that的情况:
@#@@#@①先行词被序数词或形容词最高级所修饰,或本身是序数词、基数词、形容词最高级时,只能用that,而不用which.@#@e.g.Hewasthefirstpersonthatpassedtheexam.@#@他是第一个通过考试的人。
@#@@#@②被修饰的先行词为all,any,much,many,everything,anything,none,theone等不定代词时,只能用that,而不用which.@#@e.g.Isthereanythingthatyouwanttobuyintheshop?
@#@@#@你在商店里有什么东西要买吗?
@#@@#@③先行词被theonly,thevery,thesame,thelast,little,few等词修饰时,只能用that,而不用which.@#@e.g.ThisisthesamebikethatIlost.@#@这就是我丢的那辆自行车。
@#@@#@④先行词里同时含有人或物时,只能用that,而不用which.@#@e.g.IcanrememberwellthepersonsandsomepicturesthatIsawintheroom.@#@我能清楚记得我在那个房间所见到的人和一些照片。
@#@@#@④以who或which引导的特殊疑问句,为避免重复,只能用that.@#@e.g.Whoisthegirlthatiscrying?
@#@@#@正在哭泣的那个女孩是谁?
@#@@#@⑤主句是therebe结构,修饰主语的定语从句用that,而不用which.@#@e.g.ThereisabookonthedeskthatbelongstoTom.@#@桌子上那本书是汤姆的。
@#@@#@(5)关系词只能用which,而不用that的情况:
@#@@#@①先行词为that,those时,用which,而不用that.@#@e.g.What’sthatwhichisunderthedesk?
@#@@#@在桌子底下的那些东西是什么?
@#@@#@②关系代词前有介词时,一般用which,而不用that.@#@e.g.Thisistheroominwhichhelives.@#@这是他居住的房间。
@#@@#@五、冠词的用法@#@冠词的用法归纳起来,同学们应该掌握以下几点:
@#@@#@1.冠词指不定冠词a,an和定冠词the。
@#@@#@2.不定冠词an常用于元音发音开头的词前,e.g.anhour,anEnglishcar.@#@请区别:
@#@ausefulmachine@#@3.指上文提到过的人或物,用定冠词the。
@#@@#@4.在世界上独一无二的事物前用定冠词the。
@#@e.g.thesun,themoon,theearth@#@5.定冠词the用于序数词前,表示方位的名词和形容词最高级前。
@#@@#@e.g.thefirst,thebest,inthesouth@#@6.在复数姓氏前加the,表示“×@#@×@#@一家人”,常看成复数。
@#@@#@e.g.TheBrownsaregoingtoShanghaiforaholidaythissummer.@#@7.在介词短语中常用定冠词the。
@#@@#@e.g.inthebox,behindthechair@#@8.特别注意不能用定冠词the的几个方面:
@#@@#@
(1)在节日、星期、月份、季节、年等词前不用冠词。
@#@@#@e.g.insummer,inAugust@#@请区别:
@#@inthespringof1945(这里表示特指,故加the)@#@
(2)一日三餐和球类运动名不用冠词。
@#@e.g.havebreakfast,playfootball@#@(3)一些固定词组中。
@#@e.g.gotobed,gotoschool,bybus,atnight@#@9.在有些词组中,有冠词和无冠词意思不同。
@#@请注意区别:
@#@@#@infrontof在……前面@#@inthefrontof在……范围内的前部@#@inhospital(生病)住院@#@inthehospital在医院里@#@六、主谓一致@#@1.主谓一致三原则@#@主谓一致是指谓语动词与主语在人称和数上保持一致,主谓一致必须遵循三原则:
@#@语法一致原则、意义一致原则、就近一致原则。
@#@@#@
(1)语法一致原则:
@#@指主语是单数形式,谓语动词用单数形式,主语是复数形式,谓语也用复数形式。
@#@@#@e.g.Tomisagoodstudent.@#@汤姆是个好学生。
@#@@#@Theyoftenplayfootballontheplayground.@#@他们经常在操场上踢足球。
@#@@#@
(2)意义一致:
@#@指主语形式上为单数,但意义为复数,因此谓语动词用复数形式;@#@或主语形式上为复数,但表示单数意义,这时谓语动词用单数形式。
@#@@#@e.g.Myfamilyarehavinglunchnow.我们一家人现在正吃午饭。
@#@@#@Twentydollarsistooexpensiveforthebook.这本书20美元太贵了。
@#@@#@(3)就近一致:
@#@指谓语动词用单数形式还是用复数形式,取决于最靠近它的主语。
@#@@#@e.g.Notonlytheteacherbutalsohisstudentslikeplayingfootball.@#@不仅老师喜欢踢足球,而且他的学生也喜欢踢足球。
@#@@#@Thereisapenandsomebooksonthedesk.@#@课桌上有一支钢笔和一些书。
@#@@#@2.主谓一致常考题型@#@
(1)单数名词(代词),不可数名词作主语时,谓语用单数形式,复数名词(代词)作主语,谓语用复数形式。
@#@@#@e.g.ThedeskisTom’s.这张桌子是汤姆的。
@#@@#@Somewaterisinthebottle.一些水在瓶子里。
@#@@#@Thestudentsareplayingfootballontheplayground.这些学生正在操场上踢足球。
@#@@#@
(2)“manya+单数名词”作主语,意义虽为“许多”,但谓语要用单数形式。
@#@@#@e.g.ManyastudenthasbeentoShanghai.@#@许多学生到过上海。
@#@@#@(3)“morethanone+单数名词”作主语,谓语用单数。
@#@@#@e.g.MorethanonestudenthaseverbeentoBeijing.@#@不止一个学生曾经去过北京。
@#@@#@(4)表示时间、价格、重量、数目、长度、数学运算等的词或短语作主语时,这些通常作一个整体概念,谓语用单数形式。
@#@@#@e.g.Twomonthsisalongholiday.两个月是一个长假。
@#@@#@Twentypoundsisn’tsoheavy.20英镑并不太重。
@#@@#@Tenmilesisn’talongdistance.10英里并不是一段很长的距离。
@#@@#@Fiveminusfourisone.5减4等于1。
@#@@#@(5)主语是“each/every+单数名词+and(each/every)+单数名词”时,谓语动词用单数。
@#@@#@e.g.Eachboyandeachgirlhasgotaseat.每个男孩和女孩都有一个座位。
@#@@#@Everymanandeverywomanisatwork.每个男人和女人都在工作。
@#@@#@(6)“oneandahalf+复数名词”作主语,谓语动词用单数形式。
@#@@#@e.g.Oneandahalfhoursisenough.一个半小时足够了。
@#@@#@(7)动词不定式、动名词作主语时,谓语动词用单数形式。
@#@@#@e.g.Toseeistobelieve.眼见为实。
@#@@#@Doingeyeexercisesisgoodforyoureyes.做眼保健操对你的眼睛十分有益。
@#@@#@(8)“a/an+单数名词+ortwo”作主语,谓语动词用单数。
@#@@#@e.g.Astudentortwohasfailedtheexam.一两个学生考试不及格。
@#@@#@(9)当主语部分含有with,togetherwith,alongwith,aswellas,besides,except,but,like等介词或介词短语时,谓语动词用单数形式。
@#@@#@let让letlete.g.MikewithhisfatherhasbeentoEngland.迈克同他的父亲去过英格兰。
@#@@#@Mike,likehisbrother,enjoysplayingfootball迈克像他的哥哥一样喜欢踢足球。
@#@@#@go去wentgone(10)由and连接的两个单数名词作主语时,一般用复数形式,但and所连接的并列主语是同一个人、事物,或概念时,谓语动词用单数。
@#@这两种情况区分如下:
@#@a/the+单数名词+and+单数名词,指的是同一个人或物;@#@a/the+单数名词+and+a/the+单数名词,指两个人或物。
@#@@#@split劈开splitsplite.g.Thewriterandteacheriscoming.那位作家兼教师来了。
@#@(作家和教师指同一个人)@#@set安置setsetThewriterandtheteacherarecoming.作家和老师来了";i:
2;s:
19052:
"电磁兼容原理论文@#@南京信息工程大学@#@ @#@@#@电磁兼容原理、技术及应用@#@设计论文@#@电磁兼容性屏蔽@#@ @#@@#@系别滨江电子信息工程系@#@专业名称电子信息@#@班级名称电子信息<@#@三>@#@班@#@学生姓名陈贵龙学号***********@#@指导教师吴大中职称高级教师@#@论文设计时间@#@2010年12月20日-2010年12月26日@#@摘要 @#@ @#@本文简单介绍了广义的电磁屏蔽设计基本思路和实现方法@#@关键词 @#@ @#@电磁兼容性 @#@电磁屏蔽设计 @#@电磁屏蔽材料和屏蔽方法@#@一.引言@#@电子设备工作时,会受到各种电磁干扰(Electro-magneticInterference),包括自身的干扰和来自其它设备的干扰,同时也会对其它设备产生电磁干扰。
@#@电磁干扰若超过了设备的允许值,就会影响设备的正常工作。
@#@电磁屏蔽有2个目的,一方面能防止干扰源对设备或系统内部产生有害影响,另一方面也可以防止设备或系统内有害的电磁辐射向外传播。
@#@为了满足这些设备对电磁干扰屏蔽的需要,在过去的几年中人们开发了大批新的改良的产品。
@#@根据屏蔽的工作原理可将屏蔽分为以下3大类:
@#@电场屏蔽、磁场屏蔽及电磁场屏蔽。
@#@@#@当干扰源产生的干扰是以电压形式出现时,干扰源与电子设备之间就存在容性电场耦合,可将其视为分布电容间的耦合。
@#@为消除或抑制这种干扰,要进行电场屏蔽。
@#@其设计应遵从的原则是:
@#@
(1)屏蔽体要尽量靠近受保护物,而且屏蔽体的接地必须良好;@#@
(2)屏蔽效果的好坏与屏蔽体的形状有着最直接的关系。
@#@屏蔽体如果能够做成全封闭的金属盒最好,但在工程实践中还需要根据实际情况而定;@#@(3)屏蔽体的材料要以良导体为好,对厚度没有严格的要求,只要有足够的强度即可。
@#@@#@
(1)磁场屏蔽@#@当干扰源以电流的形式出现时,此电流所产生的磁场通过互感耦合对邻近信号形成干扰。
@#@此时,为了抑制干扰,要施行磁场屏蔽。
@#@磁场屏蔽机理主要是依靠高导磁材料所具有的低磁阻,对磁通起着分路的作用,从而使得屏蔽体内部的磁场大为减弱。
@#@@#@总之,对于磁场屏蔽来讲:
@#@
(1)当电磁场干扰源的频率较高时,利用高电导率、低电阻率的金属材料中产生的涡流反向磁场,形成对外来电磁波的抵消作用,从而达到屏蔽的效果。
@#@
(2)当电磁场干扰源的频率较低时,要采用高磁导率的材料,构成低磁阻通路,从而使磁力线限制在屏蔽体内部,防止扩散到屏蔽的空间去,使大部分磁场被集中在屏蔽体内。
@#@(3)在某些场合下,如果要求对高频和低频电磁场都具有良好的屏蔽效果时,往往采用不同的金属材料组成多层屏蔽体。
@#@@#@
(2)电磁场屏蔽@#@单纯的电场或磁场干扰源是很少见的,通常所说的电磁干扰是指电场和磁场同时存在的高频电磁场干扰。
@#@电磁场屏蔽用于抑制干扰源和敏感设备距离较远时通过电磁场耦合产生的干扰,它必须同时屏蔽电场和磁场,通常采用电阻率小的良导体材料,空间干扰电磁波在入射到金属体表面时会产生反射和吸收,电磁能量被衰减,从而起到屏蔽作用。
@#@@#@静电屏蔽与静磁屏蔽很容易采取良导体材料实现,但在交变电磁场中,电场和磁场总是同时存在于同一空间的,因此必须同时考虑电场和磁场的屏蔽。
@#@然而,由于频率的不同,交变电磁场的干扰效应区也不同,实际中应区别对待。
@#@ @#@ @#@二.材料的选择@#@ 对于屏蔽体来说,所选择的材料的类型对其性能和成本影响极大。
@#@在设计屏蔽体时有一点是重要的,就是要深入了解普通使用的不同屏蔽合金的特性。
@#@对这些不同性能的理解就可使你选择合适的材料,去满足目标要求。
@#@@#@磁屏蔽目的:
@#@通常是保护电子线路免于受到诸如永磁体、变压器、电机、线圈、电缆等产生磁场的干扰,当然屏蔽强的磁干扰源使它免于干扰附近的元器件功能也是一个重要的应用目的。
@#@磁屏蔽材料参数及材料划分:
@#@磁屏蔽体由磁性材料制成,衡量材料导磁能力的参数是磁导率,通常以数字来表示相对大小。
@#@真空磁导率为1,屏蔽材料的磁导率从200到350000;@#@磁屏蔽材料的另一个重要参数是饱和磁化强度。
@#@磁屏蔽材料一般分为三类,即高导磁材料、中导磁材料和高饱和材料@#@高饱和磁导率材料的磁导率在80000-350000之间,经热处理后其饱和场可达7500Gs;@#@中磁导率材料通常和200-50000,饱和场可达18000-21000Gs。
@#@为提高导电材料的磁场屏蔽效果,应采取如下措施:
@#@
(1)使用良单体;@#@
(2)注意屏蔽体的结构设计,避免因开孔、缝隙等而影响涡流的流通回路,应减小孔缝的最大尺寸,从而提高屏蔽效果;@#@(3)使屏蔽体有一定的厚度,一般要大于10倍的透入深度。
@#@@#@在需要于极小空间内降低磁场时,典型上使用这些合金。
@#@在需要提供比要求更高屏蔽时,或是磁场强度较高场强时需要具有更高饱和值材料时,这些材料常被选中。
@#@@#@在屏蔽目标仅需要稍微减少场强时,或是当场强足以使高磁导率屏蔽体饱和时,超低碳钢(ULCS)可能是最佳的选择。
@#@这些较低成本材料的碳含量典型小于0.01%;@#@与其它钢相比,其有较高的磁导率和极优的饱和性能。
@#@这些材料具有较小的柔韧性,并比硅钢较容易制造,这就允许在大面积屏蔽项目中容易安装和以同样的方式加工出小型组件。
@#@ULCS可与高磁导率材料一起使用,以为需要高饱和保护和高衰减等级建立最佳的屏蔽体。
@#@@#@对于低温用的屏蔽体,Cryoperm10为一种最佳选择。
@#@与Mumetal一样,Cryoperm10也是一种高磁导率镍铁合金,它是经特殊加工而成的,以提供在降低温度时磁导率增加。
@#@标准的屏蔽合金(比如Mumetal)在低温时就失去了其大部分磁导率。
@#@但是Cryoperm10可在77.3到4.2°@#@K时的磁导率却增加10倍。
@#@@#@由于材料的成本占屏蔽体价格的一半,所以使用较薄的尺寸能满足所要求的屏蔽特性和结构性能是最好了。
@#@厚度为0.002到0.010英寸的箔材是最低成本的选择。
@#@这些箔材能以同等的化学组分和性能特性获得,并可作为标准的以镍为基础的和ULCS材料。
@#@@#@ 设计低成本屏蔽体的最重要的一步,就是对这些典型屏蔽材料特性及其对屏蔽性能影响的了解。
@#@一旦合适的材料被选中,其重点要集中于基本的设计考虑,以使其不但性能最佳,而且对成本的影响最小。
@#@@#@ @#@@#@三.设计考虑因素@#@屏蔽体的尺寸在屏蔽效率和成本方面的重要性极大。
@#@屏蔽体的有效半径越小,其整体性能就越好。
@#@但是,设计屏蔽体的目的是使其包络试图屏蔽的组件和空间,并应该靠得很近。
@#@由于材料占屏蔽体设计的大部分成本,因此较小屏蔽体就可以在较低成本下获得较优的性能。
@#@@#@每当有可能,屏蔽体应与所有壁靠近,以避免场泄漏。
@#@这种结构(即使是矩形)也是最接近于圆形的,它可以建立一个半闭合的磁路。
@#@另外,全部箱体可在所有轴上获得屏蔽特性,这样就可以保证最好的屏蔽性能。
@#@当特殊的性能和进出口需要时,可移动的盖板、罩和门均可组合到屏蔽体设计中去。
@#@@#@利用盖板、罩和门时或使用两块或多块板构建屏蔽体时,在多块板间保持磁连续性和电接触是很重要的。
@#@可通过机械式(利用磨擦组件)或焊接保持磁连续性。
@#@在拐角或过渡连接,使用焊接可获得最佳性能。
@#@维持表面间的连续性就可以保证磁力线连续沿其低磁阻路径前进,这样可以提高屏蔽效能。
@#@在交流场,保持磁连续性就允许较高的感应电流屏蔽,在直流场,对于适当的磁力线分路,连续性也是重要的。
@#@@#@新型屏蔽结构和常用材料 @#@ @#@由铝、钢、铜组合的屏蔽体,对电磁波有很大的反射损耗,所以只适用电屏蔽。
@#@电屏蔽体一般对各种频率都具有良好的电屏蔽作用。
@#@铁和高导磁率的合金体则对磁场波有很大的吸收损耗,所以用它们做成的屏蔽体,适合用在磁屏蔽环境。
@#@如果条件允许可用不锈钢制造具有很高可靠性的电磁屏蔽机壳。
@#@当设备处于机械应力下时,防倾斜拐角有助于机壳保持机械性能的完整性和屏蔽效能。
@#@安装在凹槽上的板子,它的连续导电性和屏蔽效能由铍铜合金的弹性屏蔽垫圈来保证。
@#@在通信、计算机、自动化、医疗等商用电子设备上选择最有效的电磁屏蔽衬垫时,通常可以考虑以下三种衬垫类型:
@#@导电橡胶、导电布、铍铜指簧。
@#@依据设备的不同需要,这几种类型的衬垫可提供不同程度的电磁屏蔽,适合不同的形状和环境密封的要求。
@#@现在流行新型的屏蔽材料还有导电塑料、活化导电镀膜塑料、发泡铝、发泡镍、超微晶纳米晶合金、镍基/钴基非晶态合金、坡莫合金箔带等等。
@#@@#@多重屏蔽 @#@ @#@多重屏蔽的原则是:
@#@各屏蔽层之间不能连接在一起,其间应该隔开空气或者填充其他介质。
@#@否则就失去多层屏蔽的作用;@#@各层屏蔽体的材质也不应该相同。
@#@除了要考虑磁导率外,还要考虑饱和电平。
@#@有的时候由于需要不得不对系统/分系统进行双重甚至更多层的电磁屏蔽。
@#@有些系统设备内部电磁环境非常恶劣,使得对外壳屏蔽效能的要求也就很高。
@#@所以,在设备的内部的局部,如:
@#@PCB、电源的输入输出滤波、屏蔽部分辐射严重的元器件、适当地采用隔离电路、缩短引线、用接地平面代替接地回路的引线、使用符合EMC相公标准要求的器件等等。
@#@一般设备中最大的干扰源是振荡电路,这种电路应该用辅助分屏蔽体封闭后再装入系统主屏蔽体中。
@#@这些分屏蔽体和主屏蔽箱内、外屏蔽体/其他分屏蔽体之间除了一点必要的连接外(须经过滤波器来控制出入口),其他必须隔绝@#@在设计过程早期就应考虑这些问题,可使这些主要设计参数对屏蔽体的成本影响较小。
@#@但是,这些因素要比材料本身对屏蔽体性能的影响要大。
@#@这样,在设计屏蔽体时,最先保证这些基本参数通常是需要的。
@#@@#@四.磁屏蔽的解决方案@#@磁屏蔽的定义:
@#@为减少齿部和压板(压圈)上漏磁通集中现象,以降低齿压板和边端铁心的温度,在铁心外侧和铁心压板之间设有的阶梯形的锥形叠片铁心。
@#@用来吸收漏磁通的磁分路。
@#@@#@屏蔽就是对两个空间区域之间进行金属的隔离,以控制电场、磁场和电磁波由一个区域对另一个区域的感应和辐射。
@#@具体讲,就是用屏蔽体将元部件、电路、组合件、电缆或整个系统的干扰源包围起来,防止干扰电磁场向外扩散;@#@用屏蔽体将接收电路、设备或系统包围起来,防止它们受到外界电磁场的影响。
@#@因为屏蔽体对来自导线、电缆、元部件、电路或系统等外部的干扰电磁波和内部电磁波均起着吸收能量(涡流损耗)、反射能量(电磁波在屏蔽体上的界面反射)和抵消能量(电磁感应在屏蔽层上产生反向电磁场,可抵消部分干扰电磁波)的作用,所以屏蔽体具有减弱干扰的功能。
@#@@#@ @#@@#@五.屏蔽的目的、原理@#@屏蔽的目的:
@#@
(1)限制内部产生的辐射超出某一区域;@#@
(2)防止外来的辐射进入某一区域。
@#@@#@屏蔽按其机理可分为电场屏蔽、磁场屏蔽和电磁场屏蔽3种。
@#@按其屏蔽体结构可分为完整屏蔽、不完整屏蔽及编织带屏蔽。
@#@@#@1.电场屏蔽@#@电场屏蔽的目的是消除或抑制静电或交变电场与被干扰电路的电耦合。
@#@电场屏蔽有分静电场屏蔽和交变电场屏蔽。
@#@@#@①静电场屏蔽@#@导体置于静电场中并达到静电平衡后,该导体是一个等位体,内部电场为零,导体内部没有静电荷,电荷只能分布在导体表面。
@#@若该导体内部有空腔,空腔中也没有电场,因此,空腔导体起到了隔绝外部静电场的作用。
@#@若将带电体置于空腔内部,会在空腔导体表面感应出等量电荷,如果把空腔导体接地,则不会在导体外部产生电场,可以起到隔绝内部电荷的作用。
@#@@#@实现静电场屏蔽,需要满足两个条件:
@#@
(1)有完整的屏蔽体
(2)屏蔽体良好接地@#@②交变电场屏蔽@#@在交变电场情况下,导体间的电场感应是通过耦合电容起作用,为了减少这种影响,就要减少耦合电容,其中的一个方法就是对被干扰电路采取屏蔽措施。
@#@@#@2.磁场屏蔽@#@磁场屏蔽的目的是消除或抑制恒定磁场或交变磁场与被干扰回路的磁偶合。
@#@通常,可以利用导磁材料和导电材料两种方法进行屏蔽。
@#@@#@磁场屏蔽通常是指对直流或低频磁场的屏蔽,其效果比电场屏蔽和电磁场屏蔽要差的多。
@#@@#@
(1)利用高导磁材料进行磁场屏蔽@#@
(2)利用导电材料产生反向的抵消磁场来实现磁场屏蔽@#@3.电磁场屏蔽@#@电磁场屏蔽是利用屏蔽体阻止电磁波在空间传播。
@#@电磁波在穿越屏蔽体时,会产生反射和吸收,导致磁场能量衰减。
@#@@#@电磁场屏蔽措施:
@#@
(1)使用良导体
(2)使屏蔽体有一定的厚度,以抑制电磁场,一般厚度要大于10倍的透入深度;@#@(3)避免因开孔、缝隙等引起的屏蔽效果下降,孔缝的最大尺寸一般应小于最高频率电磁波波长的1/20。
@#@@#@六.屏蔽体设计原则与注意事项@#@屏蔽体的实际应用很广,包括专门的屏蔽室、设备的外壳或机箱、设备内部敏感单元的屏蔽盒及各种屏蔽线缆等。
@#@不同设备各自特点及不同工作环境,对屏蔽的要求不同,屏蔽体的设计也各有特点,但其基本的设计原则和处理方法是一致的。
@#@@#@一、屏蔽体设计原则@#@良好的屏蔽体设计应当根据屏蔽性能要求及实际情况选取最经济、有效的设计方案。
@#@为此,应当考虑以下原则:
@#@@#@1.明确电磁骚扰源及敏感单元@#@2.大致确定屏蔽体的屏蔽效能@#@3.确定屏蔽方式@#@4.进行屏蔽完整性设计@#@二、穿透和开口注意事项@#@1.要注意由于电缆穿过机壳使整体屏蔽效能降低的程度。
@#@典型的未滤波的导线穿过屏蔽体时,屏蔽效能降低30dB以上。
@#@@#@2.电源线进入机壳时,全部应通过滤波器盒。
@#@滤波器的输入端最好能穿出到屏蔽机壳外;@#@若滤波器结构不宜穿出机壳,则应在电源线进入机壳出专为滤波器设置一隔舱。
@#@@#@3.信号线、控制线进入/穿出机壳时,要通过适当的滤波器。
@#@具有滤波插针的多芯连接器适于这种场合使用。
@#@@#@4.穿过屏蔽体的金属控制轴,应该用金属触片、接地螺母或射频衬垫接地。
@#@也可不用接地的金属轴,而用其它轴贯通波导截止频率比工作频率高的园管来做控制轴。
@#@@#@5.必须注意在截止波导孔内贯通金属轴或导线时会严重降低屏蔽效能。
@#@@#@6.当要求使用对地绝缘的金属控制轴时,可用短的隐性控制轴,不调节时,用螺帽或金属衬垫弹性安装帽盖住。
@#@@#@7.为保险丝、插孔等加金属帽。
@#@@#@8.用导电衬垫和垫圈、螺母等实现钮子开关防泄漏安装。
@#@@#@9.在屏蔽、通风和强度要求高而质量不苛刻时,用蜂窝板屏蔽通风口,最好用焊接方式保持线连接,防止泄漏。
@#@@#@10.尽可能在指示器、显示器后面加屏蔽,并对所有引线用穿心电容滤波。
@#@@#@11.在不能从后面屏蔽指示器/显示器和对引线滤波时,要用与机壳连续连接的金属网或导电玻璃屏蔽指示器/显示器的前面。
@#@对夹金属丝的屏蔽玻璃,在保持合理透光度条件下,对30~1000m的屏蔽效能可达50~110dB。
@#@在透明塑料或玻璃上镀透明导电膜,其屏蔽效果一般不大于20dB。
@#@但后者可消除观察窗上的静电积累,在仪器上常用。
@#@@#@七.总结@#@屏蔽是降低设备电磁辐射干扰方法的主要一种,在屏蔽的同时也应该注意滤波和接地的重要性。
@#@如使用平衡变压器、接地、隔离变压器、铁氧体磁环、光电耦合器、减小公共地的阻抗、减小互联电缆的环路面积、对电缆进行分组、将带宽减小到必要的程度、减小输入阻抗、减小电路的环路面积、将敏感器件屏蔽起来、使用瞬间干扰抑制器件、改变工作频率、PCB电磁兼容布线等设计合理,就会对屏蔽效能要求甚少,有时候不屏蔽就可以满足性能要求。
@#@@#@";i:
3;s:
21291:
"家长道歉信锦集10篇@#@家长道歉信锦集10篇@#@家长道歉信篇1@#@ 各位家长您好,这是一封道歉信,为什么呢?
@#@@#@ 理由就是一段时间,我的校讯通不好使了,将近一个星期的时间没有给各位家长发校讯通,也没有及时的和家长说一下我们的学习内容,在这里,是我的失职,希望各位家长给予我一定的理解,最近一段时间我们幼儿在幼儿园表现都很好,我们现在在为幼儿排练圣诞节的节目,小女孩子跳的非常好。
@#@@#@ 请各位家长放心,希望各位家长也能通过这个平台,来给我提一些意见,非常感谢各位家长对我的理解,谢谢。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 20__年x月x日@#@家长道歉信篇2@#@ 尊敬的老师:
@#@@#@ 这是一封迟到的道歉信,之所以迟到是因为我还没准备好,或者说我并没有认识到事情的严重性。
@#@@#@ 说实话,我对假期作业是有抵触情绪,可能源于幼年时的阴影——现在想想都不寒而栗——估计很多人也跟我一样,假期作业基本只用一两天的时间。
@#@基于这种天然的对抗,加之看到保卫战的“复杂”,于是直接从小宝的视线中屏蔽了。
@#@直到几天前在校门口听到一位家长评价孩子在升国旗时的表现时,我才开始反省。
@#@@#@ 孩子在升旗时表现出的那种专注、认真、坚定与自信在那位家长眼里看来完全是多余没必要的,甚至觉得这就是做秀,而且说了一句让我为之惊异地话“认真未必是好事!
@#@”@#@ 我们一直在告诉孩子,上课要认真听讲,要认真读书,考试要认真做题,我们为什么要他们认真?
@#@因为这一切关系到成绩!
@#@而我们从未想过“认真”这件事本身意味着人生的态度和品行。
@#@而我就是因为觉得这个保卫战没有那么认真,才会自做主张的替她完成了,在此,向所有老师致歉!
@#@@#@ 我一直推崇德国人的认真严谨,却忘了这是一种品质,是从小就应该培养的品质!
@#@是一种对待生命的态度!
@#@@#@ 孩子,对不起!
@#@@#@ __X@#@ 年月日@#@家长道歉信篇3@#@ 亲爱的老师:
@#@@#@ 很抱歉,教我们孩子让你受了很多辛苦。
@#@@#@ 我知道早该写这封信,却拖到今日才付诸实现,希望你能接受这迟来的道歉。
@#@@#@ 从懂事以来,就知道要尊敬师长,尊敬每一个爱我们孩子的人和我们孩子所爱的人,但是偏偏惹您不高兴了,有时候我们孩子上课发言不积极或者其他的一些毛病,并不是我们孩子不知道自己错了,是我们孩子自己心虚,心虚自己根本就不会的答案,或者说是明知道该怎么做却扭不过那股子。
@#@@#@ 有时候,当然我是说有时候本来很想积极配合老师,也知道自己怎样做能配合老师,可就是不能付诸于行动,也许是青春期的缘故,大家都有这感觉,但是看到老师很伤心,说实话,我们孩子心里也很难过,不想让事情发展成这样子。
@#@@#@ 所以老师我们孩子今天才会用写信的方式来道歉,老师我们孩子错了,但我们孩子也真的爱您!
@#@@#@ 老师,这么说不是为我们孩子找借口,回想过去,小学时候我们孩子刚开始踏入学校,好像上课回答问题很轻松,现在不知道怎么了……老师,您对我们孩子的希望,我们孩子清楚那是因为你爱我们孩子,那种爱是不能用语言轻易就能表达完全的。
@#@@#@ 它是深沉,执着的,以至让您大动肝火生气于我们孩子,这一切都是为了我们孩子好,哪有老师不爱学生的呢,可是偏偏是你深爱着的学生让您生气,失望,一想到这心里老有种瑟瑟的感觉,是内疚,是愧疚,是说也说不出的忏悔……@#@ 我深刻地思量,这一切完全是我们孩子的错,甚至应该说根本就是我们孩子太不会珍惜这种爱了。
@#@@#@ 这种心理源自我们孩子的老毛病,总是不能超越自己,打开心结。
@#@@#@ 所以我们孩子下定决心,痛改前非,老师给我们孩子依次机会,这机会就从你不再生气开始,让我们孩子用行动证明给你看,我们孩子需要您的爱,我们孩子一样深深的爱着您!
@#@@#@ __x@#@ 日期:
@#@20__年x月x日@#@家长道歉信篇4@#@ 尊敬的老师:
@#@@#@ 今天孩子在学校的不礼貌行为,知悉,在对对孩子的不理智行为表示歉意,希望老师不计前嫌,能够宽容的看待青春期孩子的叛逆行为,给他们一点时间,冷静下来思考正确处理问题的方式。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ __学生家长@#@家长道歉信篇5@#@ 尊敬的家长朋友:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 首先请允许我向您表示最诚挚的歉意,因为我们的原因,可能让您觉得"@#@妈妈放心班"@#@不再让人"@#@放心"@#@了,这的确实实在在是我们的原因,如果我们做的够好,您绝对不会有这样的想法。
@#@但当您看到这封信的时候,也正是我们真正忏悔和改过的时候。
@#@@#@ 导致放心班变得"@#@不放心"@#@的原因主要有三个,这些都是我们做的不够好的地方。
@#@第一:
@#@有极个别老师工作不够负责,导致孩子家庭作业错误较多。
@#@这点我们必须承认,但我们同时也敢保证,我们的老师都是从各大院校请来的,教学能力绝对有保障,只是有极个别,极少数老师不够负责。
@#@对于这种老师,我们第一次发现给其教育,如若第二次还是如此,我们坚决予以作辞退处理,绝不手软!
@#@!
@#@我们绝不能因为老师的原因而耽误孩子的发展!
@#@@#@ 第二:
@#@有些孩子在您来接他的时候,作业还未完成。
@#@我们承认这种情况是存在的,但只是极少数的孩子。
@#@为什么大部分孩子都能在规定时间内做完作业,而有些孩子却不能呢?
@#@主要原因还是因为孩子调皮,不愿做作业。
@#@小学生的作业其实是很少的,只要孩子认真做,肯定能在规定时间内完成作业。
@#@有些孩子虽然非常的聪明但同时也比较调皮,甚至喜欢顶撞老师,和老师对着干。
@#@这些都是孩子的天性,无可厚非。
@#@但放心班要做的,正是尽我们最大的努力去改变这种习惯。
@#@因为您也知道,这种习惯一旦养成,将来走入社会是非常吃亏的。
@#@@#@ 第三:
@#@课堂纪律有时不理想。
@#@这也是我们做的不好的地方,班级人数多只是一个客观存在的原因,但绝不是我们推脱责任的理由!
@#@纪律不好主要还是我们的原因,是我们的老师对学生疏于管理。
@#@但家长朋友们请你们想一下,如果同时有三四个学生围着老师问问题,那其他学生的确比较难注意到,所以还请家长朋友们多多体谅一下我们老师,老师其实也是很辛苦的。
@#@但妈妈放心班现在承诺,在今后的日子里一定会改变这种局面!
@#@@#@ 妈妈放心班现在还处于一个发展阶段,有很多事情和条令都不够完善,可这绝对不是我们做的不够好的理由!
@#@但同时也请家长朋友们给我们一点时间,毕竟要办好这个大班级并不是一朝一夕的事情,这需要一个过程。
@#@只有您多多与我们沟通,多多支持我们,我们才能做得更好,走的更远!
@#@!
@#@如果您有什么疑问或者有什么意见和建议,都可以拨打放心班的联系电话:
@#@。
@#@放心班真诚的希望能在您的支持下,取得更好的辉煌!
@#@@#@ 非常感谢您能看完这一封致歉信,最后妈妈放心班全体教师祝福您和您的家人合家欢乐,万事如意!
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 20__年x月x日@#@家长道歉信篇6@#@ 尊敬的家长,您好!
@#@@#@ 今天我收到一位家长发到博客上的《我的初一生活感受》,心里很感动,因为您对于老师的理解的感谢让我心里感到良心的平衡,觉得自己对工作的付出得到了家长的认可。
@#@因为孩子的媒介,我们都已经成为很熟的朋友,谢谢您们一直以来对我的理解支持和赞赏,我心存感激,也会用更加努力,但是我今天想向您道个歉,期望您的理解的谅解。
@#@@#@ 作为班主任,解决同学之间的小摩擦小矛盾是分内之事,我在处理过程中会尽力保持平衡,主张正义,也因此让更多的孩子在班级里感到了平等和快乐,让更多的孩子在班级里得到发展,进一步完善自己,增长的不仅仅是知识。
@#@可是那件小事,我没有处理,也许孩子到家里对您说了,也许您心里也有微词,只是念在我平时对于工作的负责没有对我提出质疑@#@ 那天,四五个女生一起来找我告状。
@#@我问原因,是在宿舍里她们发现了小偷,是临班的一个女生。
@#@我心里一惊,因为这个一般同学之间闹矛盾甚至早恋现象的性质不同。
@#@听下去后,我当时就决定这样解决@#@ 我问:
@#@你们丢什么了?
@#@是钱吗?
@#@@#@ 生答:
@#@没丢钱。
@#@@#@ 我心里踏实一点了。
@#@@#@ 生答:
@#@我妈给我带的吃的。
@#@@#@ 我问:
@#@吃的吃点就吃点吧。
@#@谁让你带太多的。
@#@怕丢下回别带了。
@#@@#@ 生说:
@#@我一大袋子就剩半袋子了。
@#@@#@ 我问:
@#@你怎么知道是人家拿的?
@#@我没用偷。
@#@@#@ 生答:
@#@她住我们对门。
@#@我们走时候她没走。
@#@还有一次,我回去看见他从我们宿舍出来,我们就少了。
@#@@#@ 我问:
@#@你抓到她的手了吗?
@#@@#@ 生答:
@#@没有。
@#@但是好几次了,不会都那么巧。
@#@@#@ 我思考了一会告诉这个几个女生:
@#@我回头去查查,你们也不要和别人说了。
@#@我让他们老师解决。
@#@你们以后别带太多吃的,她不吃,耗子还偷吃呢。
@#@丢钱了再找我。
@#@@#@ 您听出来里面的弯度了吧?
@#@我不想解决,但是也把几个小姑娘稍稍安抚了一下。
@#@@#@ 对各位家长说实话,我根本没有对临班班主任说,也不想去查。
@#@首先,我判断,是那个女孩子吃的。
@#@但是我如果对他们班主任说了,人家就要调查,就要处理,查不出来,还好,查出来了不是我们身边就多了一个小偷吗?
@#@就要交学校处理,弄得众人皆知,这对那个女孩子的未来好吗?
@#@@#@ 十二三岁的女孩子,远离家庭在外住宿,难免嘴馋,也许还会良心不安。
@#@大了就好了,但是如果给她贴了标签小偷,那么对于这个年龄的孩子是非不是很清楚,更多时候是依靠班主任的是非为是非呢,我们不能轻易下结论。
@#@@#@ 我说明白了吧?
@#@我是想给那个女孩子留着一条上进的路,何况小孩子一次偷拿别人的小食品不一定影响将来。
@#@这就是我们做教育者的思路。
@#@希望家长理解。
@#@@#@ 我不能对我的学生说我不管,说我给那个学生宽容,但是我要对您说,希望您理解,因为教师的教育是面向全体的。
@#@@#@ 只是,您稍微损失了一点点呢,您带给自己孩子的食品包含着疼爱,被别人吃了老师还不处理难免有点不舒服。
@#@没关系,我还对那个女孩子说了,如果可以,我给她买一点作为补偿。
@#@她当时就不好意思要呢。
@#@@#@ 其实,我还是很值的,我只是用一点小食品保护了一条一个女孩子上进的路。
@#@您说我值不值?
@#@@#@ 在这里,向您道歉,对我的处理方法对您造成的物质的损失道歉。
@#@希望您的理解!
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 20__年x月x日@#@家长道歉信篇7@#@ __同学:
@#@@#@ 你好!
@#@@#@ 你一定不认识我,但我认识你,你一定会问我,我是怎么认识你的吧?
@#@其实在我很小的时候,我知道河这个字时我就认识你了!
@#@今天找你是为了向你声对不起!
@#@非常的抱歉,因为昨天我向你的身上扔了三张小纸片;@#@因为上星期我向你的身上扔了几个包装袋;@#@因为上个月我把污水向你泼去;@#@因为上半年我我说不下去了,我也无话可说了,我真的很对不起你,把你弄得很脏很脏。
@#@给同学的道歉信检讨书。
@#@我也很对不起清洁工,我为他们增加了不少麻烦。
@#@我也对不起大家,因为污染了珍贵的水资源。
@#@我很后悔,很后悔,我希望再回到小时候,不把污水泼向你,不把垃圾扔向你。
@#@可一切都晚了,晚了,我不再是小时候,我已向你泼了污水,扔了垃圾,一切已过去,我要好好的弥补一下自己的@#@ 过错,我保证不再向你扔垃圾,泼污水。
@#@我还要以身作则,告诉同学们,告诉弟弟妹妹不要这么做,对不起小河!
@#@不过,请你相信我,我一定会做到!
@#@小河你不要哭泣,小河你不要生气,小河你也千万不要伤心,你一定要开开心心,请你想信我们,不久你将会更美丽!
@#@@#@ 道歉人:
@#@@#@ __年x月x日@#@家长道歉信篇8@#@ 尊敬的家长朋友:
@#@@#@ 您好!
@#@首先请允许我向您表示最诚挚的歉意,因为我们的原因,可能让您觉得“妈妈放心班”不再让人“放心”了,这的确实实在在是我们的原因,如果我们做的够好,您绝对不会有这样的想法。
@#@但当您看到这封信的时候,也正是我们真正忏悔和改过的时候。
@#@导致放心班变得“不放心”的原因主要有三个,这些都是我们做的不够好的地方。
@#@@#@ 第一:
@#@有极个别老师工作不够负责,导致孩子家庭作业错误较多。
@#@这点我们必须承认,但我们同时也敢保证,我们的老师都是从各大院校请来的,教学能力绝对有保障,只是有极个别,极少数老师不够负责。
@#@对于这种老师,我们第一次发现给其教育,如若第二次还是如此,我们坚决予以作辞退处理,绝不手软!
@#@!
@#@我们绝不能因为老师的原因而耽误孩子的发展!
@#@@#@ 第二:
@#@有些孩子在您来接他的时候,作业还未完成。
@#@我们承认这种情况是存在的,但只是极少数的孩子。
@#@为什么大部分孩子都能在规定时间内做完作业,而有些孩子却不能呢?
@#@主要原因还是因为孩子调皮,不愿做作业。
@#@小学生的作业其实是很少的,只要孩子认真做,肯定能在规定时间内完成作业。
@#@有些孩子虽然非常的聪明但同时也比较调皮,甚至喜欢顶撞老师,和老师对着干。
@#@这些都是孩子的天性,无可厚非。
@#@但放心班要做的,正是尽我们最大的努力去改变这种习惯。
@#@因为您也知道,这种习惯一旦养成,将来走入社会是非常吃亏的。
@#@@#@ 第三:
@#@课堂纪律有时不理想。
@#@这也是我们做的不好的地方,班级人数多只是一个客观存在的原因,但绝不是我们推脱责任的理由!
@#@纪律不好主要还是我们的原因,是我们的老师对学生疏于管理。
@#@但家长朋友们请你们想一下,如果同时有三四个学生围着老师问问题,那其他学生的确比较难注意到,所以还请家长朋友们多多体谅一下我们老师,老师其实也是很辛苦的。
@#@但妈妈放心班现在承诺,在今后的日子里一定会改变这种局面!
@#@没有规矩,不成方圆。
@#@所以我们就放心班做的不好的地方出条了很多相关的规定,比如《妈妈放心班学生守则》,《妈妈放心班学生奖惩规定》,《妈妈放心班教师守则》等等(这些规定将会贴在致歉信后面供家长朋友们检视)。
@#@@#@ 妈妈放心班现在还处于一个发展阶段,有很多事情和条令都不够完善,可这绝对不是我们做的不够好的理由!
@#@但同时也请家长朋友们给我们一点时间,毕竟要办好这个大班级并不是一朝一夕的事情,这需要一个过程。
@#@只有您多多与我们沟通,多多支持我们,我们才能做得更好,走的更远!
@#@!
@#@@#@ 如果您有什么疑问或者有什么意见和建议,都可以拨打班的联系电话:
@#@________x。
@#@@#@ 希望能在您的支持下,取得更好的辉煌!
@#@非常感谢您能看完这一封致歉信,最后妈妈放心班全体教师祝福您和您的家人合家欢乐,万事如意!
@#@@#@ 道歉人:
@#@__@#@ 20__年x月x日@#@家长道歉信篇9@#@ 家长:
@#@您好!
@#@@#@ 一个学年很快就过去了,本学期通过中山市教育局统一制卷、东区教育办统一组织的学期末水平测试情况来看,我们认为90%的学生文化成绩得到了很大的提高:
@#@特别是:
@#@@#@ 1、今年上学期才转进我校的学生成绩有了极大的变化,比刚刚入校考试成绩提高了很多;@#@2、学习习惯不好的一部分学生得到了矫正,学习成绩有了明显的进步。
@#@然而,使我们感到遗憾的是有极少部分学生(或许就是您的孩子)水平测试不太理想,部分科目不及格甚至是较差(主要是存在在低年级学生中),为此,作为校长,我也陷入了深深地思考与两难选择——给家长真实的汇报,还是蒙骗家长以虚假的成绩告之。
@#@@#@ 反复思考之后,本着教育的宗旨和本学校的办学指导思想,最终良知战胜了自私、宽容战胜了狭隘。
@#@学校决定:
@#@将真实的.情况告诉家长,当然,我们想到:
@#@家长看到孩子的试卷、看到孩子的成绩单时会有三种情况:
@#@一、指责谩骂孩子或学校、老师,甚至想立马转学(说明:
@#@当您了解到其他学校的真实情况后一定要转学,本学校同样会尊重您的选择的);@#@二、难以接受,至少说学校没有太多地留面子与学生和家长;@#@三、理解学校,甚至赞同认可学校这一做法,因为你真正了解到了孩子真实的学习情况,家长没有被"@#@忽悠"@#@。
@#@因此,我可以大胆地说一声"@#@把孩子考得不好的试卷如实的发下来汇报给家长,这样的民办学校还不多"@#@。
@#@@#@ 家长,孩子的学习好坏有专家分析主要原因:
@#@@#@ 1、孩子本身智商开发迟与早占20%;@#@2、孩子学习习惯好坏是主要原因约占50%;@#@3、老师的教育方法占15%;@#@4、家庭的良好教育与老师配合占15%。
@#@我们既然找到了原因,因此,对孩子的未来学习就应当有理由充分相信孩子的进步:
@#@属于第一种情况的,我们就应该去帮助孩子启迪智慧、开发心智、树立信心;@#@属于第二种情况的,那就我们一起帮助孩子把原来一些不良的坏习惯去掉,重新树立良好的学习习惯,其实良好的习惯形成也不是一件难事,关键就是家长、老师和孩子要一定坚持下去,有不改变坏习惯、不树立好习惯绝不放弃的一种心态与决心;@#@属于第三种情况的,我们学校会根据实际情况对老师进行合适的调整。
@#@属于第四种情况的,那就给我们家长和老师提了一个醒:
@#@建立老师与家庭的良好联系,共同合作教育好孩子是双方的共同义务。
@#@@#@ 尊敬的家长,古代的教育家孔子"@#@弟-子三千"@#@"@#@达者"@#@也才七十二。
@#@在那个"@#@万盘皆下品,唯有读书高"@#@的社会尚且如此,更何况在当今就业渠道众多、行行能出状元的现代社会,读书不见得就是唯一出路,重要的就是健全孩子的人格与心智、锻炼好孩子的身体、培养出孩子的良好的品质就显得尤为重要了。
@#@@#@ 所以,今天希望您看到此信后,一方面要正确对待孩子成绩、帮孩子一起分析其原因、树立孩子自信心;@#@另一方面要朝着提高孩子学习成绩这一目标做一些积极地事情。
@#@"@#@干着急、乱指责"@#@是没有用的。
@#@任何一个孩子是世界上唯一的,世界上没有第二个孩子与您的孩子一摸一样。
@#@既然是唯一就更要尊重孩子、帮助孩子。
@#@@#@ 愿您与您的孩子一起度过美好的暑假,期待下学期您的孩子有更大的进步与快乐!
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 20x年x月x日@#@家长道歉信篇10@#@ 尊敬的老师:
@#@对于孩子所犯的错误,以及我们做家长的不理智的行为表示深深的歉意,在此向您说声对不起,孩子的成长离不开学校和家长的共同努力,今后我们将积极与老师一起,共同研究思考更加正确的教育方式,指导孩子走上正轨。
@#@@#@";i:
4;s:
10985:
"施心远听力教程1UNIT5@#@UNIT5@#@SectionOneTacticsforListening@#@Part1Phonetics@#@@#@Exercise:
@#@Completethefollowingshortdialogueasyoulistentothetape.Payspecialattentiontotheweakforms,link-upsandcontractions.@#@Woman1:
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(1)believeit!
@#@@#@Woman2:
@#@AndsoIsaid...@#@Waiter:
@#@Yes,what
(2)wouldyoulike?
@#@@#@Woman2:
@#@Oh,Idon'@#@tknow.Justletme(3)havealookatthemenu.Letmesee...@#@Woman1:
@#@Erm.I'@#@llhaveacheeseburger,chips(4)andalargecoke.@#@Woman2:
@#@Ugh!
@#@Ihatecheese.(5)I'@#@llhaveabeefburgerandchips.@#@Waiter:
@#@Anythingelse?
@#@@#@Woman2:
@#@(6)Haveyougotanyorangejuice?
@#@@#@Waiter:
@#@Large(7)orsmall?
@#@@#@Woman2:
@#@Small,please.Soanyway,(8)andthenlsaid...@#@ @#@@#@Part2ListeningandNote-Taking@#@1.PricesonaTokyostockmarketrosemorethan5%.TheNikkeiclosedat17,686points.@#@2.TheDowJonesIndustrialAveragewentupamodest14pointsto10.699--afractionalgainforthe"@#@blue-chips."@#@TheStandardandPoor'@#@s500indexclosed10pointshigher--lesstitan1%.Thetechnology-weightedNasdaqcompositegainedabout40pointsover1%.@#@TheUSeconomymaybeslowing,butthelatestdatashowsitisstillvibrant.USconsumerconfidencebouncedbackthismonth.AndsalesofexistinghomesinJuneroseasurprising2.8%--astronger-than-expectedjump.@#@Exercise:
@#@Listentosomestatements.Fillintheblankswiththecorrectnumbers.@#@ @#@@#@SectionTwoListeningComprehension@#@Part1Dialogues@#@Dialogue1WithCasualClothes…@#@Woman:
@#@HeyDan,whereareyougoing?
@#@@#@Dan:
@#@I’mgoingtowork.@#@Woman:
@#@Towork?
@#@Lookatyou.You’renotwearingasuit.You’rewearing…well,justregularclothes.@#@Dan:
@#@Wedon’thavetowearsuitswearsuitsonFridaysanymore.Therearenewrulesatwork.Wecanwearwhateverwewant.@#@Woman:
@#@That’sgreat!
@#@@#@Dan:
@#@.Andbelieveitornot,casualclothesaregoodfortheenvironment.@#@Woman:
@#@Goodforenvironment?
@#@Stoppingpollution?
@#@@#@Dan:
@#@.Casualclothesactuallystoppollution.@#@Woman:
@#@How?
@#@@#@Dan:
@#@Well,peopledon’tdry-cleancasualclothes.Youhavetodry-cleansuits.Dryleaninguseschemicals.Somechemicalsarebadfortheenvironment.@#@Woman:
@#@Fewerchemicals.Ineverthoughtofthat.@#@Listentothedialogueandanswerthefollowingquestions:
@#@@#@1.Whatdayisittoday?
@#@@#@2.Whatisthechangeintherulesatwork?
@#@@#@3.Whyisitthatcasualclothesaregoodfortheenvironment?
@#@@#@4.Wheredoesthemanprobablywork?
@#@@#@Dialogue2two74splease@#@AtMacArthur'@#@s,ahamburgerrestaurantinPutney,nearWandsworth.@#@Dave:
@#@Istilldon'@#@tunderstandwhyyouhadtoseeyourgrandmotheronSaturdayevening.@#@Carol:
@#@Well,itwasasortoffamilything.Everyonewasthere.I'@#@dcompletelyforgottenabouttheconcert.Anyway,mymumwouldhavebeenupsetifIhadn'@#@tgone.@#@Dave:
@#@Shewouldn'@#@thavebeen,surely?
@#@Shewouldhaveunderstood.Youcouldhavetoldheryouhadtickets.@#@Carol:
@#@1saidIforgot.@#@Waitress:
@#@Areyoureadytoordernow?
@#@@#@Dave:
@#@Yes.Two74s,please--onemediumandonerare–Oh---andtwosalads.@#@Waitress:
@#@Andtodrink?
@#@@#@Carol:
@#@Coffeeforme.@#@Dave:
@#@Twocoffees,please.@#@Carol:
@#@Andyouhaven'@#@tphonedmeatallduringtheweek.You'@#@retoobusywithyourcycleclub.Ifyou'@#@dphonedmeonFridaynight,1wouldn'@#@thaveforgotten.@#@Dave:
@#@ButyouknowI~otrainingeveryFridaynight.@#@Carol:
@#@I'@#@msorrybutit'@#@sjustthat...@#@Dave:
@#@What?
@#@@#@Carol:
@#@Well.Iwishyouwouldn'@#@ttakemeforgrantedsomuch.@#@Dave:
@#@Idon'@#@t!
@#@Anyway,youwantedtogototheconcert.Youboughttheticketsmonthsago.@#@Anyway,wealwaysgooutonSaturdays.@#@Carol:
@#@That'@#@sjustit.@#@Dave:
@#@That'@#@sjustwhat?
@#@@#@Waitress:
@#@Didyouwantdressingwithyoursalad'@#@?
@#@@#@Dave:
@#@What?
@#@Oh,no.thanks.@#@Waitress:
@#@OK.Nodressing.@#@Carol:
@#@Oh.1don'@#@tknow.It'@#@sjust...@#@Dave:
@#@It'@#@sjustwhat?
@#@@#@Waitress:
@#@Two74s.Whoseistherare?
@#@@#@Dave:
@#@Mine.@#@Carol:
@#@Oh,sometimesIwishI'@#@dneverstartedgoingoutwithyou.Youactasifyouownme.Ifonlyyouwereabitmore...@#@Waitress:
@#@Iseverythingallright?
@#@@#@Dave:
@#@Fine,everything'@#@sfine.@#@ExerciseA:
@#@Listentothedialogueanddecidewhetherthefollowingstatementsaretrueorfalse.WriteTorFinthespaceprovided.Discusswithyourclassmateswhyyouthinkthestatementistrueorfalse.@#@F1.TheyweresupposedtogotothetheatreonSaturdayevening.(TheyweresupposedtogototheconcertonSaturdayevening.)@#@F2.Thegirldidn'@#@tgotomeettheboybecauseshehadtoseehergrandmother.(Thegirldidn'@#@tgotomeettheboybecauseshehadforgotten.)@#@T3.Theboywasamemberofacycleclub.(Carol:
@#@You'@#@retoobusywithyourcycleclub.)@#@F4.TheboyphonedtilegiftonFridaynight.(Theboydidn'@#@tphonethegirlonFridaynight.)@#@T5.Theboythoughtthegirlwouldremembereverything.(Carol:
@#@WellIwishyouwouldn'@#@ttaketileforgrantedsomuch.)@#@ExerciseB:
@#@Listentothedialogueagainandanswerthequestions.@#@1.Whatdoes"@#@Two74s'@#@mean?
@#@@#@74probablyisthenumberofthedishonthemenu,presumablybeef.~theyorderedthesamedish--onemediumandtheotherrare.@#@2.Whatelsedidtheyorder?
@#@@#@Theyorderedsaladandcoffeealso.@#@Part2Passage@#@InstantCoffee@#@Whencoffeearrivesataninstantcoffeefactoryithasalreadybeenroastedandground.Inthefactory,waterisslowlypassedthroughthecoffee.Theresulting*liquidisthenrepeatedlypumpedthroughtubesataveryhightemperatureandpressure.Theliquidisboiledandsugar,saltandavarietyofchemicalsarecarefullyadded.Thismakessomeofwaterevaporate*,leavingverystrongcoffeeliquor*.@#@Tomakeinstantcoffeepowder,thecoffeeliquorispouredthroughlargecylindrical*driersatatemperatureof250~C.Theheatevaporatestheliquid,leavinginstantcoffeepowder,whichiscollectedandputintojars.@#@Granulated*coffeeismadebyfreeze-drying,Theprocessisasecretoneandispassedfromonefamilyofmanufacturerstothenext.Thecoffeeliquorisrapidlyfrozenintoblocks.Afterthesehavebeenbrokenupintoverysmallpieces,theyaredriedinavacuum.Thisremovesthewaterwithoutheat,leavinginstantcoffeegranules*.@#@Part3News@#@NewsItem1@#@TheleadersofNorthandSouthKoreametthisweek.Itwasthefirstsuchmeetingin7years,andonlythesecondsinceKoreawasdividedin1953.@#@SouthKoreanPresidentRohMoo-hyunandNorthKorea’sKimJongⅡendedthreedaysoftalksinPyongyangonThursday.TheysignedajointdeclarationtosupportpeaceandeconomicgrowthontheKoreaPeninsula.@#@ItsaystheSouthandtheNorthwillcloselycooperatetoendmilitaryhostilitiesandeasetensions.ThetwoKoreashavebeenincreasinglycooperative,buttechnicallytheyarestillatwar.@#@Earlierthisweek,NorthKoreaagreedtodisableitsmainnuclearcentersanddocumentallofitsprogramsbytheendoftheyear.Theagreementcameinthesix-partytalkswithChina,SouthKorea,Japan,RussiaandtheUnitedStates.@#@NewsItem2@#@ReportssayacivilianwasatoneofthecontrolsofthenuclearsubmarinethathitaJapanesefishingboatlastweek.TheNavysaidthereisnoevidencethatthecivilianwasdirectlyinvolvedintheaccident.NineJapanesestudentsandcrewmembersfromthefishingboatarestillmissing.Twenty-sixotherpeoplesurvivedtheaccident.TheNavyhassentadeep-seavehicletothesunkenwreckage.Italsowilldecideiftheboatcanberaised.OnTuesday,PresidentBushtoldJapanesePrimeMinisterYoshiroMorithathegreatlyregrettedsinkingtheboat.ThepresidentspoketoMr.Moribytelephone.@#@ @#@@#@NewsItem3@#@SouthKorea’sgovernmenthasissuedasternwarninginreactiontoSaturdaynightproteststhatleftmorethan100peopleinjured.Officialssaypolicewilltakeeverynecessarymeasuretotrackdownviolentprotesters,andwillconsiderresumingtheuseofteargasforthefirsttimeinnearlyadecade.@#@Saturday’sday-longprotestescalatedintoclashesbetweenpoliceanddemonstratorsbynightfall.Policesaythedemonstratorsvandalizedbussesauthoritiesandsetupasbarricades.Authoritiessaysomeoftheprotestersattackedbythrowingstones,swingingsteelpipes,andevenshootingacidfromsquirtgunsatpolice.Morethan50protestersweretakenintocustody.@#@Section3OralWork@#@Part1QuestionsandAnswers@#@Man:
@#@Hello.CouldIspeaktoMissAppleby,please?
@#@ThisisJohnBlofeld.@#@Woman:
@#@Onemoment,please.I'@#@mafraidshe'@#@soutattilemoment.She'@#@svisitingafactory.@#@Man:
@#@Isee.Willshebebackinherofficeat10.30?
@#@@#@Woman:
@#@Letmesee,Uhm.Well,shemightbelatebecauseofthetraffic.@#@Man:
@#@Allright.She'@#@sadifficultpersontogetholdof,isn'@#@tshe?
@#@@#@Whataboutlunchtime?
@#@Isshefreethen?
@#@@#@Woman:
@#@Yes,I'@#@mawfullysorry.Justonemoment.I'@#@llcheck.No,she'@#@shavingflinchwithadesigner.@#@Man:
@#@Oh,dear.Whattimewillshebeback?
@#@@#@Woman:
@#@Erin...Attwoo'@#@clock.She'@#@sseeingacustomerhereinheroffice.@#@Man:
@#@Ah.SowhattimecanIphoneback'@#@?
@#@@#@Woman:
@#@Anytimeafter2.30.@#@Man:
@#@Areyousure?
@#@@#@Woman:
@#@Definitely.Shewillbeinherofficefortherestoftheafternoon.@#@Man:
@#@OK.I'@#@llphonebackthen.Thankyou.@#@Woman:
@#@That'@#@s~dlright.Goodbye.@#@Exercise:
@#@Listentoadialogueandthenanswersomequestionsaboutit.Youwillhearthedialogueandthequestionsonlyonce.Answereachquestionincompletesentenceafteryouhaveheardit.@#@Questions:
@#@@#@1.WasMissApplebyin?
@#@@#@(No,shewasout.)@#@2.Wherewasshe?
@#@@#@(Shewasatafactory.)@#@3.Wouldshebebackat10:
@#@30?
@#@@#@(No.shewouldbebacklaterthanthat.)@#@4.Whywouldshebebacklate?
@#@@#@(Thetrafficwasbusy.)@#@5.Wouldshebefreeatlunchtime?
@#@@#@(No,shewouldbehavinglunchwithadesigner.)@#@6.Whatwouldshedoattwoo'@#@clock?
@#@@#@(Shewouldseeacustomerinheroffice.)@#@7,Shewasapersonwhowashardtogetholdof,wasn'@#@tshe?
@#@@#@(Yes.shewasadifficultpersontogetholdof.)@#@8.WhencouldJohnBlofeldphoneback?
@#@@#@(Hecouldphonebacka";i:
5;s:
28226:
"电镀原理课程论文@#@@#@ @#@@#@机电工程学院@#@表面处理技术论文@#@ @#@@#@设计题目:
@#@电镀原理@#@@#@姓名:
@#@钱惠丽@#@@#@学号:
@#@200846900121@#@@#@专业班级:
@#@材控F0903@#@@#@指导教师:
@#@王浩刚@#@@#@2012年11月10日@#@目录@#@第一章电镀的定义4@#@第二章电镀的基本知识4@#@第一节电镀液4@#@第二节电镀反应4@#@第三节电极及反应机理6@#@第四节金属的电积过程6@#@第五节影响电镀质量的因素7@#@第三章电镀工艺8@#@第一节镀前预处理8@#@第二节镀后处理8@#@第四章镀锌8@#@第一节锌酸盐镀锌9@#@第二节氰化镀锌9@#@第三节铵盐镀锌10@#@第四节氯化物镀锌10@#@第五节硫酸盐镀锌10@#@第六节镀锌常见故障及纠正方法(1-3)10@#@第七节镀锌后除氢处理11@#@第五章镀镍12@#@第一节普通镀镍(暗镀)12@#@第二节光亮镍12@#@第三节高硫镍12@#@第四节镍封12@#@第五节缎面镍13@#@第六章镀铬14@#@第一节镀铬层的种类14@#@装饰性镀铬是镀铬工艺中应用最多的。
@#@装饰镀铬的特点是﹕1﹐要求镀层光亮﹔2﹐镀液的覆盖能力要好﹐零件的主要表面上应覆盖上铬﹔3﹐镀层厚度薄。
@#@防护-装饰镀铬广泛用于汽车﹑自行车﹑日用五金制品﹐家用电器﹑仪器仪表﹑机械﹑船舶舱内的外露零件等。
@#@经抛光的铬层有很高的反射系数﹐可作反光镜。
@#@14@#@第二节镀铬的阳极15@#@第七章其它电镀15@#@第八章镀层性能测试15@#@第一节电镀层外观检验15@#@第三节电镀层厚度的测量16@#@第四节孔隙率的测定16@#@第五节镀层显微硬度的测定16@#@第六节镀层内应力的测试16@#@第七节电镀层脆性测试17@#@第八节氢脆性的测试17@#@第九节镀层焊接性能的测试17@#@第九章电镀层的选择及标记17@#@第一节对电镀层的要求17@#@第二节镀层使用条件的分类18@#@第三节电镀层的选择18@#@第十章参考文献21@#@ @#@@#@第一章电镀的定义@#@电镀是指在含有欲镀金属的盐类溶液中﹐以被镀基体金属为阴极﹐通过电解作用﹐使镀液中欲镀金属的阳离子在基体金属表面沉积出来﹐形成镀层的一种表面加工方法。
@#@镀层性能不同于基体金属﹐具有新的特征。
@#@根据镀层的功能分为防护性镀层﹐装饰性镀层及其它功能性镀层。
@#@@#@第二章电镀的基本知识@#@第一节电镀液@#@1.主盐@#@主盐是指镀液中能在阴极上沉积出所要求镀层金属的盐﹐用于提供金属离子。
@#@镀液中主盐浓度必须在一个适当的范围﹐主盐浓度增加或减少﹐在其它条件不变时﹐都会对电沉积过程及最后的镀层组织有影响。
@#@比如﹐主盐浓度升高﹐电流效率提高﹐金属沉积速度加快﹐镀层晶粒较粗﹐溶液分散能力下降。
@#@@#@2.络合剂@#@有些情况下﹐若镀液中主盐的金属离子为简单离子时﹐则镀层晶粒粗大﹐因此﹐要采用络合离子的镀液。
@#@获得络合离子的方法是加入络合剂﹐即能络合主盐的金属离子形成络合物的物质。
@#@络合物是一种由简单化合物相互作用而形成的“分子化合物”。
@#@在含络合物的镀液中﹐影响电镀效果的主要是主盐与络合剂的相对含量﹐即络合剂的游离量﹐而不是绝对含量。
@#@@#@3.附加盐@#@附加盐是电镀中除主要盐外的某些碱金属或碱土金属盐类﹐主要用于提高电镀液的导电性﹐对主盐中的金属离子不起络合作用。
@#@有些附加盐还能改善镀液的深镀能力﹐分散能力﹐产生细致的镀层。
@#@@#@4.缓冲剂@#@缓冲剂是指用来稳定溶液酸碱度的物质。
@#@这类物质一般是由弱酸和弱酸盐或弱碱和弱碱盐组成的﹐能使溶液遇到碱或酸时﹐溶液的pH值变化幅度缩少。
@#@@#@5.阳极活化剂@#@3@#@镀液中能促进阳极活化的物质称阳极活化剂。
@#@阳极活化剂的作用是提高阳极开始钝化的电流密度﹐从而保证阳极处于活化状态而能正常地溶解。
@#@阳极活化剂含量不足时阳极溶解不正常﹐主盐的含量下降较快﹐影响镀液的稳定。
@#@严重时﹐电镀不能正常进行。
@#@@#@6.添加剂@#@添加剂是指不会明显改变镀层导电性﹐而能显著改善镀层性能的物质。
@#@根据在镀液中所起的作用﹐添加剂可分为﹕光亮剂﹐整平剂﹐和抑雾剂等。
@#@@#@第二节电镀反应@#@1.电化学反应@#@下图是电镀装置示意图﹐被镀的零件为阴极﹐与直流电源的负极相连﹐金属阳极与直流电源的正极联结﹐阳极与阴均浸入镀液中。
@#@当在阴阳两极间施加一定电位时﹐则在阴极发生如下反应﹕从镀液内部扩散到电极和镀液界面的金属离子Mn+从阴极上获得n个电子﹐还原成金属M@#@另一方面﹐在阳极则发生与阴极完全相反的反应﹐即阳极界面上发生金属M的溶解﹐释放n个电子生成金属离子Mn+。
@#@@#@2.法拉第定律@#@电流通过镀液时﹐电解质溶液发生电解反应﹐阴极上不断有金属析出﹐阳极金属不断溶解。
@#@因此﹐金属的析出(或溶解)量必定与通过的电荷有关。
@#@根据大量实验结果﹐法拉第建立了析出(或溶解)的物质与电荷之间的关系的定律。
@#@@#@法拉第一定律﹕电极上析出(或溶解)物质的重量与进行电解反应时所通过的电荷成正比﹐即﹕m=kQ=kIt(m为电极上析出或溶解物质的质量﹔Q为通过的电荷时﹔K为比例常数﹔I为电流﹔t为通电时间。
@#@@#@法拉第第二定律﹕在不同的电解液中﹐通过相同的电荷量时﹐在电极上析出(或溶解)物的物质的量相等﹐并且析出(或溶解)1mol的任何物质所需的电荷量都是9.65X104C.这一常数称为法拉第常数﹐用F表示。
@#@K=M/F@#@3.电流效率@#@电镀时﹐阴极上实际析出的物质的质量并不等于根据法拉定律得到的计算结果﹐实际值总小于计算值﹐这是由于电极上的反应不只一个﹐例如镀镍时﹐在阴极上除发生这一主反应外﹐还会发生副反应。
@#@@#@4.电镀液的分散能力@#@镀溶液的分散能力是指电镀液所具有的使金属层厚度均匀分布的能力﹐也称均镀能力。
@#@电镀液的分散能力越好﹐在不同阴极部位所沉积出的金属层厚度越均匀。
@#@@#@5.电镀液的覆盖能力@#@在电镀生产中﹐常用到的另一个概念是覆盖能力﹐亦称深镀能力﹐它是指电镀液所具有的使镀件的深凹处沉积上金属镀层的能力。
@#@分散能力和覆盖能力不同﹐前者是说明金属在阴极表面分布均匀程度的问题﹐它的前提是在阴极表面都有镀层﹔而后者是指金属在阴极表面的深凹处有无沉积层的问题.@#@第三节电极及反应机理@#@A.电极电位@#@当金属电极浸入含有该金属离子的溶液中时﹐存在如下的平衡﹐即金属失电子而溶解于溶液的反应和金属离子得电子而析出金属的逆反应应同时存在﹕@#@Mn++ne@#@M@#@平衡电位与金属的本性和溶液的温度﹐浓度有关。
@#@为了精确比较物质本性对平衡电位的影响﹐人们规定当溶液温度为250C﹐金属离子的浓度为1mol/L时﹐测得的电位叫标准电极电位。
@#@标准电极电位负值较大的金属都易失掉电子被氧化﹐而标准电极电位正值较大的金属都易得到电子被还原。
@#@@#@B.极化@#@所谓极化就是指有电流通过电极时﹐电极电位偏离平衡电极电位的现象。
@#@所以﹐又把电流-电位曲线称为极化曲线。
@#@产生极化作用的原因主要是电化学极化和浓差极化。
@#@@#@
(1)电化学极化@#@由于阴极上电化学反应速度小于外电源供给电子的速度﹐从而使电极电位向负的方向移动而引起的极化作用。
@#@@#@
(2)浓差极化@#@由于邻近电极表液层的浓度与溶液主体的浓度发生差异而产生的极化称浓差极化﹐这是由于溶液中离子扩散速度小于电子运动造成的。
@#@@#@第四节金属的电积过程@#@电镀过程是镀液中的金属离子在外电场的作用下﹐经电极反应还原成金属原子并在阴极上进行金属沉积的过程。
@#@下图(1-2)是电沉积过程示意图﹐完成电沉积过程必须经过以下三个步骤﹕@#@液相传质﹕镀液中的水化金属离子或络离子从溶液内部向极界面迁移﹐到达阴极的双电层溶液一侧。
@#@@#@电化学反应﹕水化金属离子或络离子通过双电层﹐并去掉它周围的水化分子或配位体层﹐从阴极上得电子生成金属原子。
@#@有三种方式﹕电迁移﹐对流和扩散。
@#@@#@电结晶﹕金属原子沿金属表面扩散到结晶生长点﹐以金属原子态排列在晶格内﹐形成镀层。
@#@@#@电镀时﹐以上三个步骤是同时进行的﹐但进行的速度不同﹐速度最慢的一个被称为整个沉积过程的控制性环节。
@#@不同步骤作为控制性环节﹐最后的电沉积结果是不一样的。
@#@@#@ @#@@#@1-2@#@第五节影响电镀质量的因素@#@影响电镀质量的因素很多﹐包括镀液的各种成分以及各种电镀工艺参数。
@#@下面就其中某些主要因素进行讨论。
@#@@#@1.pH值的影响@#@镀液中的pH值可以影响氢的放电电位﹐碱性夹杂物的沉淀﹐还可以影响络合物或水化物的组成以及添加剂的吸附程度。
@#@但是﹐对各种因素的影响程度一般不可预见。
@#@最佳的pH值往往要通过试验决定。
@#@在含有络合剂离子的镀液中﹐pH值可能影响存在的的各种络合物的平衡﹐因而必须根据浓度来考虑。
@#@电镀过程中﹐若pH值增大﹐则阴极效率比阳极效率高﹐pH值减少则反之。
@#@通过加入缓冲剂可以将pH值稳定在一定范围。
@#@@#@2.添加剂的影响@#@镀液中的光亮剂﹐整平剂﹐润湿剂等添加剂能明显改善镀层组织。
@#@对此添加剂有无机和有机之分。
@#@无机添加剂起作用的原因是由于它们在电解液中形成高分散度的氢氧化物或硫化物胶体﹐吸附在阴极表面阻碍金属析出﹐提高阴极极化作用。
@#@有机添加剂起作用的原因是这类添加剂多为表面活性物质﹐它们会吸附在阴极表面形成一层附膜﹐阻碍金属析出﹐因而提高阴极极化作用。
@#@另外﹐某些有机添加剂在电解液中形成胶体﹐会与金属离子络合形成胶体-金属离子型络合物﹐阻碍金属离子放电而提高阴极极化作用。
@#@@#@3.电流密度的影响@#@任何电镀都必须有一个能产生正常镀层的电流密度范围。
@#@当电流密度过低时﹐阴极极化作用较小﹐镀层桔晶粗大﹐甚至没有镀层。
@#@随着电流密度的增加﹐阴极极化作用随着增加﹐镀层晶粒越来越细。
@#@当电流密度过高﹐超过极限电流密度时﹐镀层质量开始恶化﹐甚至出现海绵体﹐枝晶状﹐烧焦及发黑等。
@#@电流密度的变化的上限和下限是由电镀液的本性﹐浓度﹐温度和搅拌等因素决定的。
@#@一般情况下﹐主盐浓度增大﹐镀层温度升高﹐以及有搅拌的条件下﹐可以允许采用较大的电流密度。
@#@@#@4.电流波形的影响@#@电流波形的影响是通过阴极电位和电流密度的变化来影响阴极沉积过程的﹐它进而影响镀层的组织结构﹐甚至成分﹐使镀层性能和外观发生变化。
@#@实践证明﹐三相全波整流和稳压直流相当﹐对镀层组织几乎没有什么影响﹐而其它波形则影响较大。
@#@@#@5.温度的影响@#@镀液温度的升高能扩散加快﹐降低浓差极化﹐此外﹐升温还能使离子的脱水过程加快。
@#@离子和阴极表面活性增强﹐也降低了电化学极化﹐导致结晶变粗。
@#@另一方面﹐温度升高能增加盐类的溶解度﹐从而增加导电和分散能力﹔还可以提高电流密度上限﹐从而提高生产效率。
@#@@#@6.搅拌的影响@#@搅拌可降低阴极极化﹐使晶粒变粗﹐但可提高电流密度﹐从而提高生产率。
@#@此外搅拌还可增强整平剂的效果。
@#@@#@第三章电镀工艺@#@电镀工艺过程一般包括电镀前预处理﹐电镀及镀后处理三个阶段。
@#@@#@第一节镀前预处理@#@镀前预处理的目的是为了得到干净新鲜的金属表面﹐为最后获得高质量镀层作准备。
@#@主要进行脱脂﹐去锈蚀﹐去灰尘等工作。
@#@步骤如下﹕@#@第一步使表面粗糙度达到一定要求﹐可通过表面磨光﹐抛光等工艺方法来实现。
@#@@#@第二步去油脂﹐可采用溶剂溶解以及化学﹐电化学等方法来实现。
@#@@#@第三步除锈﹐可用机械﹐酸洗以及电化学方法除锈。
@#@@#@第四步活化处理﹐一般在弱酸中侵蚀一定时间进行镀前活化处理@#@第二节镀后处理@#@1.钝化处理。
@#@@#@所谓钝化处理是指在一定的溶液中进行化学处理﹐在镀层上形成一层坚实致密的﹐稳定性高的薄膜的表面处理方法。
@#@钝化使镀层耐蚀性大大提高并能增加表面光泽和抗污染能力。
@#@这种方法用途很广﹐镀Zn,Cu等后﹐都可进行钝化处理。
@#@@#@2.除氢处理。
@#@@#@有些金属如锌﹐在电沉积过程中﹐除自身沉积出来外﹐还会析出一部分氢﹐这部分氢渗入镀层中﹐使镀件产生脆性﹐甚至断裂﹐称为氢脆。
@#@为了消除氢脆﹐往往在电镀后﹐使镀件在一定的温度下热处理数小时﹐称为除氢处理。
@#@@#@第四章镀锌@#@锌镀层的外观呈青白色﹐标准电极电位为-0.76V﹐易溶于酸﹐溶于碱﹐是曲型的两性金属。
@#@锌在干燥空气中几乎不发生变化﹐锌腐蚀的临界湿度大于70%﹐因此在潮湿大气中能与二氧化碳和氧作用生成一层主要由碱式碳酸锌组成的薄膜﹐这层膜有一定的缓蚀作用﹐锌与硫化氢等含硫化物起反应生成硫化锌﹔锌易受氯离子浸蚀﹐故在海水中不稳定。
@#@@#@锌在密闭或通风不良﹐空气潮湿的条件下﹐与非金属材料的挥发物(低分子羧酸﹐醛﹐酚﹐氨等)接触时﹐锌易遭腐蚀﹐生成白色疏松的腐蚀产物﹐俗称”白霜”。
@#@锌在高温﹐高湿﹐密闭条件下﹐与胶木﹐油漆﹐木材释放的挥发物接触﹐锌有生长细丝状单晶的倾向﹐俗称”长毛”@#@锌的标准电位比铁负﹐对钢铁而言是阳极性镀层﹐可提供可靠的电化学保护。
@#@在工业大气﹐农村大气和海洋性大气中使用的钢铁制品均可选择锌作保护层﹐其防护寿命几乎与锌层厚度成正比关系。
@#@凡属有工业废气污染的大气中﹐锌镀层的耐蚀优于镉镀层﹐在海上或海水中则相反。
@#@@#@锌镀层经铬酸盐钝化之后﹐耐蚀性可提高6~~8倍。
@#@故镀锌钝化处理是必不可少的的步骤。
@#@在钝化膜上进行有机染色﹐可作低档产品的防护---装饰镀层。
@#@@#@为降低锌镀层厚又能提高耐蚀能力﹐国内外采如下两种措施﹕一是提高钝化膜的质量﹐如用蓝色﹐绿色﹐军绿色﹐黑色钝化代替常规的彩虹色钝化膜﹐尤以军绿化钝化膜耐蚀性最好﹔二是以较薄的含铁0.3%~~0.6%的Zn-Fe合金﹐或含镍6%~~10%的Zn-Ni合金代替纯锌镀层﹐耐蚀性能提高三倍以上﹐广泛用于汽车钢板上代替镀锌。
@#@@#@锌镀层的使用温度不得超过2500C,在此温度上锌结晶组织变形﹐发脆﹐耐蚀性下降。
@#@有耐蚀﹐耐热要求的零件宜用Zn-Ni合金层。
@#@@#@镀锌电解液可分为碱性和弱酸性两大类﹐国内外常用的有无氰锌酸盐镀锌﹐氰化镀锌﹐铵盐镀锌﹐氰化物镀锌﹐硫酸盐镀锌等。
@#@就国内而言﹐无氰锌酸盐镀锌仍是主流。
@#@近年来由于镀锌添加剂的性能的改进提高﹐氰化物镀锌和低氰光亮镀锌发展较快﹐而铵盐镀锌在继续下降。
@#@@#@选择镀液要根据镀件材质﹐形状﹐外观要求而定﹐如冲压小件和复杂件﹐特别是需要辅助阳极的深孔或管状件宜选用碱性镀液﹔件和对氢脆敏感的零件宜用弱酸性镀锌液。
@#@当采用两种性能不同的镀液时﹐对生产十分有利。
@#@@#@第一节锌酸盐镀锌@#@1.锌酸盐镀液的特点﹕1﹐不用剧毒的氰化物﹐废水易处理﹔2﹐镀层结晶细密﹐光泽好﹐分散能力和深镀能力接近氰化镀液﹐适合复杂形状的零件电镀﹔3﹐镀液稳定﹐操作方便﹔4﹐对设备无腐蚀性﹔5﹐综合经济效益好。
@#@这种镀液亦存在沉积速度慢﹐允许温度范围窄(高于400C不好)﹐厚度超过15um时有脆性﹐铸锻件较难电镀以及工作时会产生刺激性气体逸出﹐必须要安装通风装置等缺点。
@#@@#@2.锌酸盐镀液之镀液成分﹕A﹐氧化锌(纯度大于98%)﹔B﹐氢氧化钠﹔C﹐DE和DPE添加剂﹔D﹐光亮剂﹔E﹐水@#@3.维护管理技朮﹕A﹐严格控制锌﹐碱浓度和比值﹔B﹐主添加剂和光亮剂都只能靠经验补加﹔C﹐注意温度和电流密度的相互关系﹔D﹐极间距离及电极排布﹔E﹐杂质的危害及清除﹔F﹐可能产生的故障及纠正方法@#@第二节氰化镀锌@#@1.氰化镀锌具有分散能力和深镀能力好﹐结晶细密﹐与基体结合力好﹐耐蚀性能好﹐工艺范围宽﹐镀液稳定易操作﹐对杂质不太敏感等优点。
@#@但是剧毒﹐严重污染境。
@#@现在大部分应用无氰镀锌﹐或低氰镀锌。
@#@@#@2.氰化镀锌的镀液组成﹕A﹐氧化锌﹔B﹐氰化钠﹔C﹐氢氧化钠﹔D﹐氰化镀锌光亮剂﹔@#@第三节铵盐镀锌@#@1.从氯化铵-氨羧络合剂镀锌电解液中沉积的锌层﹐结晶细致﹐镀层光泽美观﹐分散能力和深镀能力好﹐适合于复杂零件的电镀。
@#@该工艺曾在我国普启遍应用﹐但在生产中发现该类镀液存在钝化膜易变色﹐镀液腐蚀性大﹐废水中重金属难处理﹐氨对鱼类有毒等问题。
@#@从70年代后期逐渐被锌酸盐镀锌所取代。
@#@为发挥弱酸镀锌的优点。
@#@80年代起﹐无氨氯化物镀锌在我国崛起﹐铵盐镀锌应用时不断下降。
@#@@#@第四节氯化物镀锌@#@1.氯化物镀锌是八十年代初发展起来的光亮镀锌工艺。
@#@氯化物镀液的特点﹕A﹐是不含络合剂的单盐镀液﹐废水极易处理﹔B﹐镀层的光亮性和整平性优于其镀液体系﹔C﹐电流效率高﹐沉积速度快﹔D﹐氢过电位低的钢材如高碳钢﹐铸件﹐锻件等容易施镀。
@#@@#@2.氯化物镀锌镀液成分﹕A﹐氯化锌﹔B﹐氯化钾﹔C﹐硼酸﹔D﹐添加剂(主光亮剂﹐载体光亮剂﹐辅助光亮剂)@#@第五节硫酸盐镀锌@#@1.硫酸盐镀锌的分散能力比前述几种镀锌溶液差些﹐且结晶较粗﹐为改善镀液性能﹐引入阿拉伯树胶或天然桃胶﹐对细化结晶有效果﹐但货源不足。
@#@为此近来国内外电镀工作者开发了由芳香族醛或酮磺酸盐﹐聚醚化合物和芳香族磺酸盐组合的光亮剂﹐使镀液和镀层性能获得很大改善﹐镀层细致﹐光亮。
@#@由于这种镀液成本低﹐电流效率高﹐可使用很高的电流密度﹐沉积速度快﹐适合于电镀外形简单的线材﹐带材﹐板材和管材的内壁。
@#@镀液的pH值较低﹐有的还有氯化物﹐所以对设备有腐蚀性。
@#@@#@2.硫酸盐镀锌镀液组成﹕A﹐硫酸锌是主盐﹔B﹐硫酸钠﹐氯化铵是导电盐﹔C﹐硫酸铝﹐明矾和硼酸是缓冲剂﹔D﹐糊精为细化结晶﹐提高分散能力﹔E﹐硫锌@#@第六节镀锌常见故障及纠正方法(1-3)@#@镀锌常见故障及纠正方法@#@故障现象@#@可能产生的原因@#@纠正方法@#@镀层粗糙﹐灰暗溶液混蚀@#@电流密度过高@#@pH值太高@#@缓冲剂不足@#@光亮剂不足@#@降低电流密度@#@降低pH值@#@按分析补加缓冲剂@#@增加光亮剂@#@沉积速度慢@#@锌含量低@#@pH值低@#@导电盐不足@#@电流密度低@#@增加锌阳极@#@提高pH值@#@增加导电盐@#@提高电流密度@#@镀层有灰斑﹐低电流区更多@#@电流密度低@#@光亮剂不足@#@pH值太高@#@金属杂质太多@#@提高电流密度@#@添加光亮剂@#@降低pH值@#@用锌粉处理或低电流密度电解@#@镀层易烧焦﹐电流密度提不高@#@锌浓度低@#@pH值太高@#@导电盐少@#@光亮剂不足@#@分析补充@#@降低pH值@#@分析补充@#@添加光这剂@#@干燥后零件表面有”白霜”@#@镀后清洗不净@#@加强镀后清洗@#@1-3@#@第七节镀锌后除氢处理@#@1.钢铁零件镀锌过程中﹐除锌的电沉积外﹐往往伴有随有氢离子还原析氢的副反应﹐氢还原后一部分变成气体逸出﹐还有一部分以氢的原子形态渗入到镀层和基体金属晶格的点阵中去﹐造成晶格歪扭﹐零件内应力增加﹐镀层和基体变脆﹐人们称之为氢脆。
@#@除氢采用加热处理法将氢从零件内部赶出去。
@#@除氢效果与除氢温度﹐保温时间有关。
@#@温度高﹐时间长﹐除氢越彻底。
@#@但加热温度不能太高﹐超过2500C锌结晶组织变形﹐发脆﹐耐蚀性明显下降。
@#@一般采用190~~230OC﹐2~~3h。
@#@渗碳件和锡焊件除氢温度是140~~160OC﹐保温3h。
@#@@#@第八节锌镀层的钝化处理@#@1.锌的化学性质活泼﹐在大气中容易氧化变暗﹐最后产生白锈腐蚀。
@#@镀锌经过铬酸盐处理﹐以便在锌上覆盖一层化学转化膜﹐使活泼的金属处于钝态﹐这就叫铬酸盐钝处理。
@#@膜厚0.5um能使锌的耐蚀性提高6~~8倍﹐并赋予锌以美丽的外观和抗污染能力。
@#@@#@2.钝化膜从外观可分白钝化﹐淡蓝色﹐彩虹色钝化﹐金黄色﹐黑色钝化﹐军绿色钝化。
@#@这些钝化膜耐蚀强弱的顺序是军绿色>@#@黑色>@#@彩虹色>@#@金黄色>@#@淡蓝色>@#@白色。
@#@所以凡用于耐蚀目标机械零件镀锌都必须进行彩虹色钝化。
@#@@#@3.钝化液依浓度可分为高浓度﹐中浓度﹐低浓度三种。
@#@因钝化中生产消耗铬酸不足5%﹐而95%被零件带出损失﹐造成严重的环境污染。
@#@采用低浓度钝化液可降低生产成本﹐减轻污染﹐钝化膜质量与高浓度铬酸钝化作用﹐故以低铬钝化为主。
@#@@#@4.组成铬酸钝化液的三要素﹕一﹐主盐及其浓度﹔二﹐活化剂及其浓度﹔三﹐一定的氢离子浓度(pH值)@#@第五章镀镍@#@镍是银白色微黄的金属﹐具有铁磁性﹐密度8.9/g.cm-2﹐熔点为14530C。
@#@金属镍易溶于稀硝酸﹐难溶于盐酸和硫酸﹐在硝酸中处于钝化状态。
@#@在空气中镍与氧作用﹐表面迅速生成一极薄的钝化膜﹐能抵抗大气﹐碱和一些酸的腐蚀。
@#@镍与强碱不发生作用。
@#@@#@镍的标准电极电位为-0.25V﹐镀镍的应用很广﹐可分为防护装饰性和功能性两方面。
@#@@#@第一节普通镀镍(暗镀)@#@1.普通电镀又称暗镍工艺﹐根据镀液的性能和用途﹐普通镀镍可以分为低浓度的预液﹐普通镀液﹐瓦特液和滚镀液等。
@#@@#@预镀液﹕经预镀可保证层与铜铁基体和随后的镀铜层结合力良好。
@#@@#@普通液﹕该镀液的导电性好﹐可在较低温度下电镀﹐节省能源﹐使用比较方便。
@#@@#@瓦特液﹕满足小零件的电镀﹐但镀液必须要有良好的导电性和覆盖能力。
@#@@#@2.镀液配制方法@#@根据容积计算好所需要的化学药品﹐分别用热水溶解﹐混合在一个容器中﹐加蒸馏水稀释到需体积﹐静置到所需体积﹐静置澄清﹐用虹汲法或过滤法把镀液引入镀槽﹐再加入已经溶解的十二基硫酸钠溶液﹐搅拌均匀﹐取样分析﹐经调整试镀合格后﹐即可生产。
@#@@#@3.镀镍用阳极@#@镍阳极材料的纯度是电镀中最重要的条件﹐镍的含量>@#@99%﹐不纯的阳极导致镀液污染﹐使镀层的物理性能变坏。
@#@@#@在镀镍中比较适宜的镍阳极有以下几种﹕1.含碳镍阳极﹐2.含氧镍阳极﹐3.含硫镍阳极。
@#@@#@第二节光亮镍@#@Ø@#@镀光亮镍有很多优点﹐不仅可以省去繁重的抛光工序﹐改善操作条件﹐节约电镀和抛光材料﹐还能提高镀层的硬度﹐便于实现自动化生产﹐但是光亮镀镍层中含硫﹐内应力和脆性较大﹐耐蚀性不如镀暗镍层﹐为了克服这些缺点﹐可采用多层镀镍工艺﹐使镀层的机械性能和耐蚀性得到显著的改善。
@#@@#@第三节高硫镍@#@高硫镍一般含量为0.12~~0.25%。
@#@这种镍具有比铜﹐铜锡合﹐暗镍﹐光亮镍﹐半光亮镍﹐铬等都高的电化学活性。
@#@高硫镍镀层主要用于钢﹐锌合金基体的防保-装饰性组合镀层的中间层﹐其原理是上层这镍比下层半亮镍含硫量高﹐因而使两层间的电位差到100~~140mV﹐这样使双层镍由单层镍的纵向腐蚀转变为横向腐蚀﹐构成对钢铁基体的电化学保护作用。
@#@@#@第四节镍封@#@镍封是在一般光亮镍液中加入直径在0.01~~1um之间的不溶性固体微粒(Sio2等)﹐在适当的共沉积促进剂帮助下﹐使这些微粒与镍共沉积而形成复合镀镍层。
@#@当在这种复合镀镍层表上沉积铬层时﹐由于复合镀镍层表面上的固体微粒不导电﹐铬不能沉积在微粒表面上﹐因而在整个镀铬层上的形成大量微孔﹐即形成微孔铬层。
@#@表面存大的大量微孔﹐可在很大程度上消除普通铬层中存的巨大内应力﹐因而减少了镀层的应力腐蚀﹐尤为重要的是铬层上的大量微孔﹐将铬层下面的镍层大面积地暴露出来﹐在腐蚀介质的作用下﹐铬与镍组成腐蚀电池﹐铬层为阴极﹐微孔处暴露的镍层为阳极而遭腐蚀﹐从而改变了大阴极小阳极的腐蚀模式﹐使得腐蚀电流几乎被分散到整个镀镍层上﹐从而防止了产生大而深的直贯基体金属的少量腐蚀沟纹和凹坑﹐并使镀层的腐蚀速度减小﹐且向横向发展﹐因而保护了基体金属﹐显著的提高了镀层的耐腐蚀性能。
@#@@#@第五节缎面镍@#@缎面镍又叫缎状镍。
@#@缎面镍与镍封工艺没有本质的区别。
@#@它具绸缎状的外观﹐镀络后不会像光亮镍镀层镀铬那样有闪光﹐因而人眼注视后不会觉得疲劳﹐可以作为避免光线反射的防眩镀层。
@#@这类镀层在汽车反光镜﹐车辆内部注视零件﹐医疗手朮器械﹐机床零件﹐眼镜镜框等表面已得到广泛应用。
@#@@#@1.高应力镍@#@在特定的镀镍液中加入适量的添加剂﹐能获得应力较大的容易龟裂成微裂纹的镍层﹐这种镍层﹐叫做高应力镍。
@#@@#@高应力镍是在光亮镍的表面上再镀一层1um左右的镍层。
@#@由于高应力镍的内应力大﹐所以在它的表面按常规再镀0.2~~0.3um的普通铬层后﹐在铬层与高应力镍应力的相互作用处﹐高应力镍层即产生大量微裂纹﹐并导致铬层表面也形成均匀的微裂纹。
@#@与镍封一样﹐铬层成为微间断铬﹐只是由高应力得到的是微间断铬﹐在腐蚀介质的作用下﹐这些裂纹部位殂成无数个微电池﹐使腐蚀电流分散在微裂纹处﹐从而使整个镀层的而蚀性能得到明显的提高﹐见下图1-4@#@1-4@#@2.镀多层镍@#@镀多层镍是在同一基体上﹐选用不同的镀液成分及工艺条件﹐获得二层或三层的镀镍层﹐目的是在不增加镍层厚度或减低镍层的基础上﹐增加镍层的耐蚀能力。
@#@目前在生产上应用较多的多层镍/铬组合层休系有@#@双层镍半光亮镍/光亮镍/铬@#@三层镍半光这镍/高硫镍/光亮镍/铬@#@半光这镍/光亮镍/镍封/铬(微孔铬)@#@半光这镍/光亮镍/高应力镍/铬(微裂纹铬)@#@";i:
6;s:
25507:
"热处理实习个人总结@#@热处理实习个人总结@#@@#@ 篇一:
@#@热处理实习心得与体会@#@ 转眼已然大四,在这即将毕业的时刻,我们迎来了大四下学期也是整个大学最后一次的实习。
@#@@#@ 在李安铭老师的带领下,我们参观了校金属热处理实验室并进行了相关的实验研究,着时令@#@ 我们长了不少见识,也让我们更好地把书本上所学的知识与实际生产好好的融合了,也让我@#@ 更加的下定决心学好理论知识。
@#@马上即将踏上工作的岗位,我也希望借这次的金属热处理实@#@ 习和将后来的毕业设计进行大练兵,这样才使我在将后来的工作当中不至于像无头苍蝇一样@#@ 手忙脚乱。
@#@以下是本次实习的具体安排:
@#@@#@ 一、实习的目的与任务目的:
@#@为了加深对课堂所学理论的理解和掌握,达到根据零件的工作条件正确选择材料@#@ 及正确制定实@#@ 施热处理工艺的目的,特安排了本次综合实践。
@#@《金属材料与热处理》是在若干@#@ 基础科学的生产实践基础上发展起来的一门科学,但它的一些主要理论是通过实践并总结了@#@ 实践的规律而建立起来的。
@#@实践不仅通过自己的实践来验证课堂的理论知识,加深理解、理@#@ 论联系实际,而且也可以培养观察问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力。
@#@钢的热处@#@ 理是将固态钢材采用适当的方式进行加热、保温和冷却以获得所需组织结构与性能的工艺。
@#@@#@ 热处理不仅可用于强化钢材,提高机械零件的使用性能,而且还可以用于改善钢材的工艺性@#@ 能。
@#@其共同点是:
@#@只改变内部组织结构,不改变表面形状与尺寸。
@#@热处理的目的是改变钢的@#@ 内部组织结构,以改善钢的性能,通过适当的热处理可以显著提高钢的机械性能,延长机器@#@ 零件的使用寿命。
@#@热处理工艺不但可以强化金属材料、充分挖掘材料性能潜力、降低结构重@#@ 量、节省和能源,而且能够提高机械产品质量、大幅度延长机器零件的使用寿命。
@#@热处理工@#@ 艺分类:
@#@(根据热处理的目的、要求和工艺方法的不同分类如下)@#@ 1、整体热处理:
@#@包括退火、正火、淬火、回火和调质;@#@@#@ 2、表面热处理:
@#@包括表面淬火、物理气相沉积和化学气相沉积等;@#@@#@ 3、化学热处理:
@#@渗碳、渗氮、碳氮共渗等。
@#@热处理的三阶段:
@#@加热、保温、冷却任务1.根据零件的工作条件选择零件材料及制定正确的热处理工艺;@#@@#@ 2.选择毛坯的种类、选择成型的方法、绘制出毛坯图@#@ 3.制定工艺方案及拟定工艺路线;@#@@#@ 4.制定正确的热处理工艺,掌握主要热处理工种(如:
@#@正火、淬火、回火)的基本操作@#@ 技能,正确地使用热处理工种的主要设备,独立地完成简单零件的热处理工作;@#@@#@ 5.通过热处理的质量分析,能初步地运用在《工程材料与热处理》中已学到的基本知识@#@ 去分析和解决生产中的实际问题;@#@@#@ 6.能正确使用洛氏硬度计和小型金相显微镜,了解和掌握金属材料金相组织分析的@#@ 二、实习主要内容:
@#@@#@
(一)、材料及毛坯类型的选择:
@#@钳工凿子(t8)@#@
(二)、热处理工艺的制定:
@#@我们都知道,所谓金属热处理,就是我们平常所说的“四把火”:
@#@退火,正火,淬火,回@#@ 火。
@#@所以这次的实习也就紧紧围绕着这“四把火”了。
@#@下面是我在这次实习当中所了解得“四@#@ 把火”:
@#@1)退火@#@
(1)完全退火工艺:
@#@a.加热温度:
@#@原则上是碳钢为:
@#@ac3+30~50℃,合金钢为:
@#@ac3+30~70℃。
@#@但在实际@#@ 生产中,为加速钢奥氏化过程,常常采用更高的温度。
@#@常用钢的退火加热温度可查有关资料。
@#@@#@ b.加热速度:
@#@对于一般形状不太复杂、尺寸不是很大的碳钢或低合金钢工件,加热速度可不@#@ 予以控制。
@#@但对中、高合金钢工件,特别是大件,则多采用低温(≤250℃)装炉,分区升温@#@ (即升到一定温度后保温再继续加热)的方法。
@#@其升温速度在600℃以下宜控制在30~70℃/@#@ 小时;@#@高于此温度时可控制在80~100℃/小时。
@#@@#@ c.保温时间:
@#@保温时间应以保证奥氏体成分大致均匀为原则。
@#@装炉量大时,保温时间应@#@ 适当延长。
@#@在箱式炉中退火,通常可按每mm有效厚度保温~分钟估算。
@#@@#@
(2)不完全退火工艺:
@#@@#@ a.加热温度:
@#@碳钢加热至ac1~accm之间。
@#@b.加热速度、保温时间与完全退火相同。
@#@@#@ (3)球化退火工艺:
@#@按不完全退火工艺执行。
@#@2)正火:
@#@@#@ a.加热温度:
@#@ac3或accm以上30~50℃。
@#@但在实际生产中,除共析钢和过共析钢外,@#@ 一般都高于这个温度。
@#@常用钢的正火加热温度可查有关资料。
@#@b.保温时间:
@#@大致与完全退火相同。
@#@但当加热温度较高时,保温时间可予缩短。
@#@3)淬@#@ 火:
@#@@#@ a.加热温度:
@#@ac3或ac1以上30~50℃。
@#@但在实际生产中,淬火温度往往超过上述范@#@ 围。
@#@碳钢淬火多按ac3或ac1以上30~70℃进行。
@#@合金钢的淬火温度一般也是根据其临界@#@ 点选定,但淬火温度可取上限或更高一些,具体温度可查有关资料。
@#@b.保温时间:
@#@按经验公式估算:
@#@t=αkd。
@#@其中:
@#@t——加热时间(分);@#@α——加热系数(分/毫米),用中温箱式电炉时,碳钢α=~;@#@合金钢α=~;@#@@#@ k——工件装炉时的间隙系数,实验室条件下可取k=~;@#@d——工件的有效厚度(毫米)。
@#@4)回火:
@#@@#@ a.加热温度:
@#@查资料或按经验公式确定。
@#@如45#钢可参考经验公式:
@#@回火温度(℃)=200+11×@#@(60-h)。
@#@其中:
@#@h——要求工件具有的硬度值(hrc值)。
@#@用于其它钢时应作调整,此外还应避开第一类回火脆性温度范围。
@#@b.保温时间:
@#@常按经验公式估算:
@#@t=αd+b。
@#@其中:
@#@t——加热时间(分);@#@α——加热系数(分/毫米),用中温箱式电炉时,取α=2~;@#@b——时间基数,一般为:
@#@10~20分钟;@#@d——工件有效厚度(毫米)。
@#@@#@ (三)、实施热处理工艺@#@ 1)制定热处理工艺路线@#@ 下料—→锻造—→球化退火—→机械加工—→淬火—→低温回火—→磨@#@ 2)热处理的具体操作步骤:
@#@钳工凿子(t8):
@#@@#@ 热处理工序:
@#@
(1)淬火780℃,保温15分钟,水冷;@#@hrc:
@#@>60;@#@(4﹪硝酸酒精浸蚀时@#@ 间为:
@#@1~10秒钟,即试样变灰色即可);@#@热处理工序:
@#@
(2)回火180℃~200℃,保温45分钟,空冷;@#@hrc:
@#@64。
@#@(4﹪硝酸酒精浸@#@ 蚀时间为:
@#@1~10秒钟,即:
@#@试样变灰色即可)。
@#@t8钢是共析钢,过热敏感性大,容易出现过热的粗大的马氏体组织,导致工件开裂,淬@#@ 火后也很少有剩余的碳化物,耐磨性也较差,但大截面工件的中心不会出现网状二次碳化物。
@#@@#@ (四)、硬度检测:
@#@(用洛氏硬度)@#@ 1.洛氏硬度测试法原理:
@#@附图1洛氏硬度试验原理@#@ 洛氏硬度测试方法是美国冶金学家洛克维尔(stanly)于1919年提出的。
@#@@#@ 基本原理是用负荷将金刚石压头(锥角为:
@#@120℃的圆锥体)或淬火钢球(直径为:
@#@φ)@#@ 压入被测物表层,稍加停留后卸载,根据压痕深度测出硬度值。
@#@@#@ 1)洛氏硬度测试方法的优点是:
@#@适用范围广,软、硬、厚、薄以及经化学热处理的零件@#@ 均适用;@#@@#@ 2)操作方便,可直接读数,效率高;@#@@#@ 3)压痕小,对工件外观影响不大,可在成品件上进行测试。
@#@洛氏硬度测试方法的缺点是:
@#@精度不够高,当材质存在偏析或不均匀现象时,数值重复性@#@ 较差。
@#@@#@ 2.测量结果而导致过热的原因是炉温仪表失控或混料(常为不懂工艺发生的)。
@#@过热组织可经退火、@#@ 正火或多次高温回火后,在正常情况下重新奥氏化使晶粒细化。
@#@@#@ 2).断口遗传:
@#@有过热组织的钢材,重新加热淬火后,虽能使奥氏体晶粒细化,但有时仍@#@ 出现粗大颗粒状断口。
@#@产生断口遗传的理论争议较多,一般认为曾因加热温度过高而使mns@#@ 之类的杂物溶入奥氏体并富集于晶界,而冷却时这些夹杂物又会沿晶界析出,受冲击时易沿@#@ 粗大奥氏体晶界断裂。
@#@@#@ 3).粗大组织的遗传:
@#@有粗大马氏体、贝氏体、魏氏体组织的钢件重新奥氏化时,以慢速@#@ 加热到常规的淬火温度,甚至再低一些,其奥氏体晶粒仍然是粗大的,这种现象称为组织遗@#@ 传性。
@#@要消除粗大组织的遗传性,可采用中间退火或多次高温回火处理。
@#@@#@ 、过烧现象@#@ 加热温度过高,不仅引起奥氏体晶粒粗大,而且晶界局部出现氧化或熔化,导致晶界弱@#@ 化,称为过烧。
@#@钢过烧后性能严重恶化,淬火时形成龟裂。
@#@过烧组织无法恢复,只能报废。
@#@@#@ 因此在工作中要避免过烧的发生。
@#@@#@ 、脱碳和氧化@#@ 钢在加热时,表层的碳与介质(或气氛)中的氧、氢、二氧化碳及水蒸气等发生反应,@#@ 降低了表层碳浓度称为脱碳,脱碳钢淬火后表面硬度、疲劳强度及耐磨性降低,而且表面形@#@ 成残余拉应力易形成表面网状裂纹。
@#@@#@ 、氢脆现象@#@ 高强度钢在富氢气氛中加热时出现塑性和韧性降低的现象称为氢脆。
@#@出现氢脆的工件通@#@ 过除氢处理(如回火、时效等)也能消除氢脆,采用真空、低氢气氛或惰性气氛加热可避免@#@ 氢脆。
@#@@#@ 四、实习心得与体会@#@ “纸上得来终觉浅,绝知此事需躬行”通过这次到工厂参观实习让我了解了很多。
@#@真的,@#@ 有许多东西看似已经懂了,但真正到了实际却又是另一种情况。
@#@有时自己认为自己已掌握的@#@ 东西可能仅是一些肤浅的表面或总体的一个方面,甚至有时是错误的认识,而如果没有实地@#@ 考察实践,我们是无法发现这些问题的。
@#@这次实习给我们每个人一个很好的机会学习那些书@#@ 本上不能学到的知识,通过我们自己的参观,还查找各种图书资料以及到网上搜寻相关资料,@#@ 使我们的知识得以巩固和完善,不仅增长了我们的见识,而且对生产操作有了一定的直观认@#@ 识,对工人也有了一中全新的认识。
@#@感谢领导、老师给我们这次充实自己、增长见识的机会!
@#@@#@ 同时我也希望系里能为我们提供更多的实习机会,让我们在实际生产中得到锻炼。
@#@所以在今@#@ 后的学习工作中要加强自己的动手实践能力的锻炼。
@#@篇二:
@#@热处理车间见习总结见习总结@#@ 我按照计划在铸锻公司热处理车间实习到现在一个月已经结束了,这一个月内我对热处@#@ 理车间的主要生产内容有了初步了解,在这里每天几个小时的所见所闻都使我受益匪浅,这@#@ 些见闻有的在学校我就有所了解,有的并不是课本上所能学到的;@#@有的是我学校所学知识的@#@ 实践,有的并非和我学校所学的知识一致;@#@总之,企业生产才是真正的大课堂,现将我这一@#@ 个月的实习总结和心得体会总结如下:
@#@热处理是将金属材料放在一定的介质内加热、保温、冷却,通过改变材料表面和内部的@#@ 晶相组织结构,来控制其性能的一种金属热加工工艺,铸锻件热处理后可以消除金属材料在@#@ 铸造和锻压过程中所产生的应力,改善粗大树枝状结晶组织,细化晶粒,消除成份偏析。
@#@通@#@ 过这段时间在热处理车间的实习,我对热处理工序主要有以下几个方面的认识:
@#@@#@ 一.设备@#@ 车间常用的为4台天然气加热的热处理炉(内部结构如图1所示),整个热处理工程包括@#@ 加热、保温、冷却,并且实现了微机控制。
@#@温度控制采用由plc脉冲控制的脉冲式燃烧方式,@#@ 温度输入控制信号为已经过pid计算的信号,plc输出脉冲控制信号,此信号按预先设定的@#@ 控制周期由输出的线性百分比信号分配了大、小火各自的燃烧时间,plc通过直接控制空气@#@ 阀的开度及持续时间来实现大小火在执行完所分配的时间后切换,从而实现灵活的脉冲控制。
@#@@#@ 当在快速升温阶段,如果实测温度赶不上设定温度曲线,则一个控制周期接一个控制周期都@#@ 分配了100%的大火时间,这样便接近实现了连续燃烧,只有在设定温度附近才开始真正意义@#@ 上的脉冲燃烧。
@#@对不同的工艺曲线,系统均能使烧嘴在最佳状态下工作,并使实际温度曲线@#@ 和理论工艺曲线趋于一致。
@#@图1热处理结构简图@#@ 二.主要的热处理方法一些常用的热处理方法有退火、正火、淬火等,我在热处理车间接触的铸件有钩身、曲@#@ 轴、阀体等,锻件有提环、齿轮、轴类等(图2为技术部制定的法兰热处理工艺)。
@#@图2@#@ 退火:
@#@把钢加热到其一适当温度并保温,然后缓慢冷却的热处理方法,称为正火:
@#@正火是把钢加热到ac3(亚共析钢)或acm(过共析钢)以上适当温度,保温后在@#@ 空气中冷却的热处理方法(如图3(b))。
@#@作为普通结构件的最终热处理。
@#@一些受力不大,只@#@ 需一定的综合力学性能的的结构件,采用正火就能满足其使用性能要求(具体工艺曲线如图@#@ 2所示)。
@#@图4轴的淬火淬火:
@#@淬火是把钢加热到ac3或ac1以上温度,保温一定时间,然后以适当方式冷却,@#@ 以获得马氏体或(和)贝氏体组织的热处理工艺。
@#@工件经淬火和回火处理后,其组织与淬火@#@ 前相比发生了很大的变化,力学性能有很大的提高,可以充分地发挥材料的潜力,使工件具@#@ 有良好的使用性能,如图3为轴的淬火过程。
@#@@#@ 三.注意事项:
@#@@#@
(1)应注意工件的摆放位置,保证均匀加热,防止过热,注意不要使喷嘴或火焰直接对@#@ 工件加热。
@#@@#@
(2)轴类及细长杆工件,要注意工件的放置,以防变形。
@#@@#@ (3)完全退火装炉时,一般中小型碳钢和低合金钢工件,可不控制加热速度,直接装入@#@ 已升温至退火温度的炉内;@#@也可低温装炉,随炉升温。
@#@对于中、高合金或形状复杂的大件,@#@ 低温装炉,分段升温,并控制升温速度不超过100℃/h。
@#@@#@ (4)大型工件的去应力退火,应低温装炉,缓慢升温,以防由于加热过快而产生热应力。
@#@@#@ (5)正火空冷时尽量放在平坦的地面上;@#@无论何种工件,在空冷时都要散开放置于干燥@#@ 处空冷,不得堆放或重叠,不得置于潮湿处或有水的地方,以保证冷却速度均匀,硬度均匀。
@#@@#@ (6)除一些特殊铸件外,材质不同,但加热温度相同的工件可以在同一炉中加热。
@#@@#@ (7)截面大小不同的工件,在同一炉中加热时,小件应放在炉膛外端。
@#@@#@ (8)一般情况下,水温不超过40℃,油温不超过80℃。
@#@@#@ 四.致谢@#@ 时间飞逝,转眼在热处理车间一个月的实习就结束了,这是我从学校走向企业,从理论@#@ 走向实践的开始,也是我人生起承转合的关键时期。
@#@人说:
@#@“好的开始等于成功的一半”,我@#@ 有幸在热处理车间遇到孙彦百主任和安师傅,得到了他们多方面的指导和帮助,特别是在新@#@ 区服务时孙主任身体力行,亲自带领我们打扫卫生,这种精神头值得我们钦佩和学习,在平@#@ 时的车间实习中车间师傅对我们所提的问题不厌其烦的讲解,在此我深表感谢,祝愿他们工@#@ 作顺利,身体健康,也希望自己在今后的工作中更加努力,不辜负他们的教导和帮助!
@#@实习人:
@#@@#@ 车间主任:
@#@@#@ 2014年11月27日篇三:
@#@热处理实训总结哈尔滨理工大学荣成学院@#@ 热处理实训总结年级专业:
@#@@#@ 学生姓名:
@#@学号:
@#@指导教师:
@#@哈尔滨理工大学荣成学院完成时间:
@#@2013年11月11日1234@#@ 篇四:
@#@金属热处理基础实习总结身处校园,感觉生活太美好,感觉外面的世界离自己太遥远,经过多方的努力,终于在迈进大学生活第三个年头的时候,有了一次走向社会,体验劳动,体验生活的机会。
@#@尽@#@ 管只@#@ 有不到两个月的时间,但自己从对热处理的几乎一无所知到亲眼见到、亲身经历了热处@#@ 理人@#@ 的工作环境、工作内容。
@#@从最初的种种疑惑,种种迷茫到现在的略有了解、略有体会,@#@ 真的@#@ 是受益匪浅,很庆幸自己能在快要走上社会的时候有这样一次宝贵的机会。
@#@以下对自己@#@ 近两@#@ 个月的收获与体会做一小结:
@#@@#@ 一、实习公司简介:
@#@@#@ 常州河海热处理工程有限公司位于常州高新技术产业开发区黄河路130-1号占地面积公顷,厂房占地3000平方米,办公楼占地500平方米。
@#@现有工艺加工类型:
@#@机械@#@ 零件@#@ 的调质、正火、淬火、铝合金淬火、多用炉渗碳淬火、盐浴氮碳共渗(lcn)、qpq、微机控制气体氮化(gsn)、数控高频、超音频淬火、退火、微机控制下贝氏体等温淬@#@ 火@#@ 等。
@#@尤其是盐浴硫氮碳共渗工艺是我公司具有高新技术的环保工艺,已被常州市经贸委@#@ 批准@#@ 为2003年重点技术创新项目计划,其优点是:
@#@变形小、硬度均匀、耐磨、抗咬合、耐腐@#@ 蚀.@#@ 篇二:
@#@热处理车间见习总结@#@ 见习总结@#@ @#@ 我按照计划在铸锻公司热处理车间实习到现在一个月已经结束了,这一个月内我对热处理车间的主要生产内容有了初步了解,在这里每天几个小时的所见所闻都使我受益匪浅,这些见闻有的在学校我就有所了解,有的并不是课本上所能学到的;@#@有的是我学校所学知识的实践,有的并非和我学校所学的知识一致;@#@总之,企业生产才是真正的大课堂,现将我这一个月的实习总结和心得体会总结如下:
@#@@#@ 热处理是将金属材料放在一定的介质内加热、保温、冷却,通过改变材料表面和内部的晶相组织结构,来控制其性能的一种金属热加工工艺,铸锻件热处理后可以消除金属材料在铸造和锻压过程中所产生的应力,改善粗大树枝状结晶组织,细化晶粒,消除成份偏析。
@#@通过这段时间在热处理车间的实习,我对热处理工序主要有以下几个方面的认识:
@#@@#@ 一.设备@#@ 车间常用的为4台天然气加热的热处理炉(内部结构如图1所示),整个热处理工程包括加热、保温、冷却,并且实现了微机控制。
@#@温度控制采用由PLC脉冲控制的脉冲式燃烧方式,温度输入控制信号为已经过PID计算的信号,PLC输出脉冲控制信号,此信号按预先设定的控制周期由输出的线性百分比信号分配了大、小火各自的燃烧时间,PLC通过直接控制空气阀的开度及持续时间来实现大小火在执行完所分配的时间后切换,从而实现灵活的脉冲控制。
@#@当在快速升温阶段,如果实测温度赶不上设定温度曲线,则一个控制周期接一个控制周期都分配了100%的大火时间,这样便接近实现了连续燃烧,只有在设定温度附近才开始真正意义上的脉冲燃烧。
@#@对不同的工艺曲线,系统均能使烧嘴在最佳状态下工作,并使实际温度曲线和理论工艺曲线趋于一致。
@#@@#@ 图1热处理结构简图@#@ 二.主要的热处理方法@#@ 一些常用的热处理方法有退火、正火、淬火等,我在热处理车间接触的铸件有钩身、曲轴、阀体等,锻件有提环、齿轮、轴类等(图2为技术部制定的法兰热处理工艺)。
@#@@#@ 图2@#@ 退火:
@#@把钢加热到其一适当温度并保温,然后缓慢冷却的热处理方法,称为@#@ 正火:
@#@正火是把钢加热到Ac3(亚共析钢)或Acm(过共析钢)以上适当温度,保温后在空气中冷却的热处理方法(如图3(b))。
@#@作为普通结构件的最终热处理。
@#@一些受力不大,只需一定的综合力学性能的的结构件,采用正火就能满足其使用性能要求(具体工艺曲线如图2所示)。
@#@@#@ 图4轴的淬火@#@ 淬火:
@#@淬火是把钢加热到Ac3或Ac1以上温度,保温一定时间,然后以适当方式冷却,以获得马氏体或(和)贝氏体组织的热处理工艺。
@#@工件经淬火和回火处理后,其组织与淬火前相比发生了很大的变化,力学性能有很大的提高,可以充分地发挥材料的潜力,使工件具有良好的使用性能,如图3为轴的淬火过程。
@#@@#@ 三.注意事项:
@#@@#@
(1)应注意工件的摆放位置,保证均匀加热,防止过热,注意不要使喷嘴或火焰直接对工件加热。
@#@@#@
(2)轴类及细长杆工件,要注意工件的放置,以防变形。
@#@@#@ (3)完全退火装炉时,一般中小型碳钢和低合金钢工件,可不控制加热速度,直接装入已升温至退火温度的炉内;@#@也可低温装炉,随炉升温。
@#@对于中、高合金或形状复杂的大件,低温装炉,分段升温,并控制升温速度不超过100℃/h。
@#@@#@ (4)大型工件的去应力退火,应低温装炉,缓慢升温,以防由于加热过快而产生热应力。
@#@@#@ (5)正火空冷时尽量放在平坦的地面上;@#@无论何种工件,在空冷时都要散开放置于干燥处空冷,不得堆放或重叠,不得置于潮湿处或有水的地方,以保证冷却速度均匀,硬度均匀。
@#@@#@ (6)除一些特殊铸件外,材质不同,但加热温度相同的工件可以在同一炉中加热。
@#@@#@ (7)截面大小不同的工件,在同一炉中加热时,小件应放在炉膛外端。
@#@@#@ (8)一般情况下,水温不超过40℃,油温不超过80℃。
@#@@#@ 四.致谢@#@ 时间飞逝,转眼在热处理车间一个月的实习就结束了,这是我从学校走向企业,从理论走向实践的开始,也是我人生起承转合的关键时期。
@#@人说:
@#@“好的开始等于成功的一半”,我有幸在热处理车间遇到孙彦百主任和安师傅,得到了他们多方面的指导和帮助,特别是在新区服务时孙主任身体力行,亲自带领我们打扫卫生,这种精神头值得我们钦佩和学习,在平时的车间实习中车间师傅对我们所提的问题不厌其烦的讲解,在此我深表感谢,祝愿他们工作顺利,身体健康,也希望自己在今后的工作中更加努力,不辜负他们的教导和帮助!
@#@@#@ 实习人:
@#@@#@ 车间主任:
@#@@#@ 2014年11月27日@#@ 篇三:
@#@热处理实训总结@#@ 哈尔滨理工大学荣成学院@#@ 热处理实训总结@#@ 年级专业:
@#@@#@ 学生姓名:
@#@学号:
@#@指导教师:
@#@@#@ 哈尔滨理工大学荣成学院@#@ 完成时间:
@#@2013年11月11日@#@ 1@#@ 2@#@ 3@#@ 4@#@ @#@";i:
7;s:
21773:
"实施民生工程工作情况汇报总结@#@实施民生工程工作情况汇报总结@#@ 今年以来,在某委、某政府高度重视和坚强领导下,我们精心组织,科学调度,统筹安排,狠抓落实,在各乡镇和某直各相关部门积极支持和密切配合下,各项民生工程顺利开展。
@#@截止目前,所有十二项民生工程均全部启动,并已取得了良好成效。
@#@现将有关情况汇报如下:
@#@@#@ 一、工作开展情况@#@ 1、成立组织,加强领导。
@#@一是高度重视,摆上位置。
@#@某某民生工程工作会议之后,某委常委会、某政府常务会议分别听取了情况汇报,对做好我某民生工程工作进行专题研究,并安排在某委理论中心组进行讲解和学习,统一几个班子思想认识。
@#@某委书记孙仁、某长权俊良、常务副某长沈旭东多次听取民生工程情况汇报,对做好民生工程工作做出了一系列明确指示,对有些工作还亲力亲为。
@#@二是健全组织,强化领导。
@#@不仅按要求成立民生工程工作协调小组及办公室,而且还成立了以权俊良某长为组长、沈旭东常务副某长为常务副组长、各位分管某长为副组长、相关部门负责人为成员的高规格的民生工程工作领导小组,及以部门为依托、各位分管某长为组长的6个民生工程分项目责任组,并明确了各个组的职责任务。
@#@各乡镇和某直相关部门也成立了相应组织,明确了民生工程联络员。
@#@领导机构和工作机制的建立,为我某民生工程的实施提供了有力的组织保证。
@#@三是召开会议,安排部署。
@#@6月28日某政府召开了由各乡镇乡镇长、财政所长、民生办主任、中心校长、计生办主任、人事劳动服务站站长、水利分局局长、某直各相关部门主要负责人、民生工程联络员、民生办全体人员等参加的高规格民生工程工作会议。
@#@某长权俊良、某政府各位副某长全体出席。
@#@会上传达了某某民生工程工作会议精神、安排部署了我某民生工程工作,与乡镇签订了民生工程工作责任状,某长权俊良发表了重要讲话,对做好民生工程工作提出明确而严格要求。
@#@@#@ 2、调整支出结构,落实配套资金。
@#@实施十二项民生工程所需资金大头,由中央和某两级财政承担,但由于我某是人口大某,某级所负担的配套资金也较多。
@#@初步测算,按十二项民生工程筹资方案全部落实到位,我某20XX年共需配套资金约2709万元。
@#@由于十二项民生工程启动时,我某的20XX年支出已经确定,为了保证配套资金落实,我们结合我某实际情况,及时对支出预算进行了调整,将相关配套资金挤入年初预算。
@#@少数暂没有列入年初预算的,也按照项目实施的需要,先行拨付地方配套资金,待年末调整预算时再予追补。
@#@目前除农村饮用水安全工程外,其他各项所需配套资金均按规定落实到位,从而有力地保证了我某民生工程的顺利开展。
@#@@#@ 3、制定配套政策,规范项目实施。
@#@按照某某民生工程工作有关要求,结合我某实际,我们分项目制定十二项民生工程配套政策,集中以霍邱办[20XX]82号文件印发。
@#@同时,为便于民生工程工作按计划顺利实施,我们还制定了全某民生工程总体实施方案和分部门实施方案、全某民生工程宣传方案、督查方案以及相关的工作职责等配套文件,保证了各项民生工程有章可循,按计划实施。
@#@@#@ 4、落实任务,明确责任。
@#@在成立分部门民生工程责任组的基础上,将各项民生工程工作逐一落实到各个相关部门及部门的分管负责人、具体承办的股室,并明确了具体职责任务。
@#@与此同时,某政府还与各乡镇签订了民生工程目标责任状,将十二项民生工程工作逐一细化、量化。
@#@不仅落实了任务职责,而且还明确奖惩措施,将民生工程工作列入对乡镇政府和某直主管部门年度目标考核的重要内容,实施年度考评、严格奖惩。
@#@@#@ 5、广泛宣传,营造声势。
@#@实施民生工程是一项惠及广大人民群众的民心工程。
@#@要把党和政府以人为本执政理念和关注民生的温暖送到人民群众中去,需要进行宣传。
@#@同时,实施好民生工程也需要广大人民群众的参与,让人民群众了解和掌握十二项民生工程的内容和政策规定,这也需要进行广泛宣传。
@#@因此,我们特别注重加强宣传工作。
@#@制定了民生工程宣传方案,充分利用各种媒体,大声势、广范围地进行宣传。
@#@在某电视台、电台开辟民生工程专栏的专题节目,邀请十二项民生工程涉及单位主要负责人接受记者采访,开展专题讲座,回答群众关心的热点难点问题,及时报道民生工程进展情况。
@#@在霍邱网站上设立了民生工程专题,将民生工程相关政策、工作动态、领导讲话、工作简报、宣传材料等全面放在网上,便于群众查阅和掌握。
@#@在《大别山晨报.霍邱》上整整用了三个版面,全面宣传报道了我某民生工程情况。
@#@另外我们还利用工作简报、电视字幕、发传单、张贴标语等多种方式进行宣传,从而达到了良好效果,为民生工程的顺利实施营造了良好氛围。
@#@@#@ 6、加强督查,严格管理。
@#@我们制定了民生工程督查方案,对督查的内容、方法和问题的处理都做出了明确规定。
@#@8月中旬,我们开展第一次民生工程督查,分4个督查组逐乡镇、逐部门,按督查方案开展了督查。
@#@某委常委、常务副某长、民生工程协调小组组长沈旭东同志亲自听取民生工程督查汇报,对如何进一步做好民生工程工作及继续开展督查做出了明确指示,并安排将督查汇报会情况以某政府专题会议纪要印发。
@#@同时,针对发现的问题,以民生工程工作协调小组办公室名义逐一列出文字报告给各责任组,要求限期整改落实到位。
@#@10月22日,沈旭东某长再次主持专题会议,听取各民生工程责任部门民生工程工作进展情况汇报,逐项排除民生工程完成任务的日程,对确保在今年底如期完成民生工程计划任务,提出明确和严格要求。
@#@@#@ 与此同时,财政在资金拨付和管理上,进一步严格要求,凡是补助到个人的全部实行打卡发放,凡是工程建设类,一律按基建程序实行某级财政报账。
@#@另外,为了进一步规范支出管理,堵塞漏洞,促进社会公平、正义,我们在财政供养人中,全面实行指纹认证管理。
@#@目前此项工作正在紧张有序开展,并已取得明显效果,受到社会各界的高度评价。
@#@@#@ 二、十二项民生工程进展情况@#@ 1、关于建立农村居民最低生活保障制度。
@#@年初、某下达我某农村低保对象39969人,人年均补差标准260元,全年共需资金万元。
@#@其中某级按30%配套,需资金312万元,已按规定列入年初预算,某财政补助资金也已到位。
@#@上半年的补助资金520万元已按规定通过财政补助农民资金“一卡通”打卡发放到位。
@#@第三季度补助资金由于在等待某里提高补差标准调整通知,暂时尚未发放。
@#@现在已接到某增加120元补差资金万元,我们将按调整后的标准,及时测算分配,在10月底前将原标准的下半年部分及新提标的部分全部拨付下去。
@#@@#@ 2、关于进一步提高农村“五保户”供养标准。
@#@我某现有五保对象20772人,其中已保并享受某财政补贴的15492人,未纳入财政补贴的5280人。
@#@按照人年均1200元供养标准计算,已保对象户需补助资金1859万元,其中某财政按人年均850元补助,计万元,已列入对我某转移支付基数。
@#@@#@ 某级配套万元,通过乡村落实土地收益、村民互助互济等形式予以解决。
@#@1-3季度的财政补助资金均按“一卡通”方式打卡发放到位。
@#@@#@ 3、关于未参保集体企业退休人员基本生活保障。
@#@20XX年纳入最低生活保障的未参保集体企业退休职工1220人,今年新增到龄人员260人,合计1480人,均按人月均175元的最低生活保障标准按月足额发放。
@#@所需资金为某和某按1:
@#@1配套解决。
@#@目前某财政已拨付到位资金128万元,某财政配套部分已列入年初预算128万元并按规定拨付到位,不足部分通过调整预算落实到位。
@#@@#@ 4、关于新型农村合作医疗。
@#@我某农业人口万人,自愿参合农民1132830人,参合率达%。
@#@参合农民筹资万元,某财政配套资金万元,中央和某补助资金万元,合计统筹资金为万元,均已足额到位。
@#@截止10月21日统计,全某已补偿参合农民4000余人,兑现补偿资金1500多万元。
@#@其中1-5月份补发了5124人参合农民补偿资金万元。
@#@我某新农合工作在起步迟、时间紧、任务重的情况下,雷厉风行,高效快捷,用不到别人1/3的时间,高质量、高效率地完成了各项工作任务,创造了民生工程新纪录。
@#@@#@ 5、关于探索建立城镇居民基本医疗保障制度。
@#@某政府下达我某20XX年参保任务人。
@#@截止目前,已完成万人,其中学生万人,一般城镇居民万人,已征缴参保资金80余万元。
@#@计划在11月中旬全面完成参保任务,并按要求申报某级补助资金。
@#@某财政人均10元,计42万元的配套任务,将通过调整预算予以落实。
@#@@#@ 6、关于逐步提高城乡医疗救助水平。
@#@今年某财政下拨我某城乡医疗救助资金264万元,某财政按上年度某补助此项资金45万元的10%安排配套,计万元,合计万元。
@#@截止目前,已救助30427人,已支付救助资金万元。
@#@其中支付全某农村五保、重点优抚对象缴纳新农合参合资金3万人计30万元;@#@按1000元、20XX元、3000元三个标准首批共支付8种重大疾病患者427人,计款万元。
@#@第二批医疗救助申报工作正在进行之中,年底前可全面完成任务。
@#@除资助缴纳参合资金外,救助资金均通过“一卡通”发放。
@#@@#@ 7、关于逐步建立重大传染病医疗救治和生活救助保障机制。
@#@今年某、某下达我某肺结核病病人救治任务182例,某财政已下拨资金万元。
@#@目前已完成65例,占当年任务的%。
@#@某下达的艾滋病救治经费万元,特困艾滋病人群生活救助万元,目前正在摸底登记之中,不久即可落实支付。
@#@@#@ 8、关于城乡卫生服务体系建设。
@#@①某下达我某今年乡镇卫生院建设任务5个,总投资215万元,其中某补助175万元,需地方配套40万元,目前某补助资金已到位,地方配套部分将通过调整预算予以落实。
@#@5个乡镇卫生院建设正在进行前期准备工作,预计12月份可以全部开工建设,并力争在年底前完成建设任务。
@#@②某皖卫妇[20XX]71号文件下达我某20XX年社区卫生服务机构建设任务1个,某民生工程责任状下达2个。
@#@现已建成1个。
@#@按某皖卫妇[20XX]71号文件规定,需配套资金4万元,将通过调整预算予以落实。
@#@目前某补助万元已到位。
@#@@#@ 9、关于全面实施城乡义务教育经费保障机制改革。
@#@20XX年中央和某共分配我某免杂费补助资金4631万元,某财政补助公用经费216万元,某财政承担贫困寄宿生生活费55万元,合计4902万元。
@#@此项工作已于年初新学期开学前全面启动实施。
@#@资金均已足额拨付到位。
@#@@#@ 10、关于全面消除农村中小学危房。
@#@我某20XX年底上报库存d类危房40221m2,预计投入资金万元,计划到20XX年底全面完成消除危房任务。
@#@20XX和20XX年两年,中央和某共投入资金1669万元,计划建设项目113个。
@#@目前已开工项目102个,其中完工66个,在建36个。
@#@预计到年底前在建的36个项目可以完成,未开工的11个项目可以全面开工。
@#@其余工程需资金744万元,将在20XX年通过开行贷款解决,某财政承担贷款利息,相应列入明年预算。
@#@@#@ 11、关于加速推进农村饮用水安全工程建设。
@#@20XX年某某下达我某解决5万人的饮用水安全任务,共需资金1950万元。
@#@其中央和某应补助1201万元,已到位1125万元,需某某配套749万元,某财政已落实配套资金60万元,其余689万元将通过某场化运作及统筹安排其他项目资金配套等多种渠道筹措解决。
@#@目前,20XX年项目正在实施,20XX年项目涉及姚李等5乡镇自来水厂建设,正在进行前期准备工作,11月份可进行招投标,预计年底前可全面开工建设。
@#@@#@ 12、关于进一步完善农村部分计划生育家庭奖励扶助制度。
@#@我某今年新确认奖扶对象129人,加上原有已享受对象,合计1069人,全年共需奖扶资金万元,在上级补助资金未到位前,已由某财政垫资于8月底一次性通过“一卡通”全部打卡发放到位。
@#@目前某财政补助万元和某财政配套万元均已到位。
@#@@#@ 三、存在的问题及建议@#@ 从目前情况看,我某民生工程存在的主要问题有以下几点:
@#@@#@ 1、配套资金难以足额落实。
@#@十二项民生工程政策受益群众主要在农村,而我某又是农业大某、人口大某,因此,承担的民生工程任务十分繁重。
@#@另一方面,我某又是国家扶贫工作重点某,财政十分困难,虽然群众得到了实实在在的利益,但某财政的配套资金压力却相当大。
@#@同时某级财政也很困难,无力承担其应承担的部分,也转移给某财政,更加大了某财政的压力。
@#@因此,象农村五保户供养和农村饮用水安全工程的某级配套将无力承担,只能采取多渠道筹措方式予以解决。
@#@@#@ 2、下达的指标任务与实际情况有一定差距。
@#@如我某符合条件应保的五保户20772人,而某里只按15472人补助,尚差5280人没有纳入五保覆盖范围,对此五保老人意见很大,也产生一些矛盾。
@#@@#@ 3、有些政策的制定不够科学合理,给基层的实际执行带来一定难度。
@#@如城镇居民基本医疗保障方面,居民反映年缴费180元偏高;@#@规定应参保而未参保人员,如要在以后某年度参保,必须从开始实施此制度初始之年补缴,很多人认为这样太过苛刻。
@#@再如义务教育经费保障@#@ 机制改革的经费开支范围,特别是涉及个人待遇方面,规定太死,不符合农村中小学实际情况,加之有些支出标准过低,教职工反响很大,在一定程度上影响到了教师工作积极性。
@#@@#@ 4、对一些政策的理解和把握上还不够准确,工作经验还不够。
@#@如新农合方面,由于起步较迟,正式实施前的1-5月份补兑付补偿资金受多种因素影响,实际支付资金与时间跨度不成比例。
@#@加之担心透支崩盘,在操作把关方面比较谨慎,致使补偿资金支付数额不大,进度不快,目前的结余额过大。
@#@即使年底前慢性病门诊支出兑付、外出务工人员回乡后出现集中补偿情况,预计年底仍会较大数额的结余。
@#@如不很好地处理,可能会影响明年新农合工作的开展。
@#@此外,一些民生工程实施的外部环境也有差距,如乡镇卫生院的软硬件建设还不能够适应新农合的需要,群众有意见。
@#@@#@ 5、工作进展不够平衡。
@#@涉及对个人的补助一般进展较快,也很顺利,但涉及工程建设方面,由于资金渠道多、基建程序严格复杂等多种因素制约,致使进展缓慢,与时间进度不同步,影响到整体民生工程工作的顺利开展。
@#@@#@ 6、宣传工作不够深入。
@#@一些政策还没有真正宣传到群众中去。
@#@没能全面发动人民群众的积极参与,在一定程度上影响到民生工程工作的健康开展。
@#@@#@ 7、财政统筹的功能不强。
@#@虽然民生工程办设在财政局,但受机构、人员及工作经费等多种因素制约,难以很好地发挥统筹协调作用。
@#@@#@ 针对存在的问题,建议:
@#@@#@ 1、应区分某区贫困状况和承担任务的大小,按不同比例确定某某的配套资金任务,以避免马太效应出现。
@#@@#@ 2、从某级层面完善政策措施。
@#@如新农合方面,可否考虑设立某级风险调节基金。
@#@分别由某财政和某区各承担一部分,一旦出险,先从风险调节基金支付,再从该某下年度资金中扣回一部分。
@#@这样既可以统一全某政策口径,又可以解决基层过分谨慎问题。
@#@@#@ 3、对涉及个人部分,应做到应保尽保。
@#@在充分调研的基础上,实事求是确定各民生覆盖指标,减少基层矛盾,缓解基层压力。
@#@同时适当提高对个人的补助标准,更好地发挥民生工程的作用。
@#@@#@ 4、从民生工程的长期化、固态化的角度考虑,应建立民生工程长期工作机制。
@#@在编制、人员、经费以及工作模式和方式、方法等方面统筹安排,妥善处理。
@#@@#@ 四、下一步工作打算@#@ 1、进一步加强领导、强化责任。
@#@刚刚闭幕的党的十七大将民生议题摆在非常突出的位置,充分体现了党执政为民的理念。
@#@实施好民生工程就是贯彻落实十七大的具体行动。
@#@因此,各部门、各单位和乡镇都必须进一步统一思想,提高认识,切实把民生工程摆上更加突出的位置,抓紧抓好。
@#@主要负责人要亲自抓,分管负责人要具体抓,具体承办股室要全力以赴抓。
@#@各部门、各乡镇都要按照民生工程要求和职责任务,逐项抓好落实,确保按计划高质量完成全年民生工程实施任务。
@#@凡不能如期完成任务的,将按照民生工程目标责任状规定予以处罚,同时主要负责人要向某政府说明原因。
@#@@#@ 2、继续搞好宣传,营造更加浓厚的氛围。
@#@要在原有宣传形式的基础上,增加宣传时效,继续加大宣传力度,把政策交给人民群众,让他们切实感受党和政府的关怀,调动群众参与的热情和积极性。
@#@同时还要向各个部门和领导宣传,引起各方高度关注,营造良好氛围。
@#@要突出办好民生工程宣传简报,及时报道和宣传各乡镇和各部门的工作动态,通报各项民生工程工作进度,促进民生工程的顺利开展。
@#@@#@ 3、加快实施进度,确保完成计划。
@#@对照民生工程任务,逐项进行摸排,通过倒计日程,将各项民生工程逐一细化、量化,并采取有力措施确保按计划完成。
@#@属于补助个人部分一律按时间进度发放到位;@#@属于救助类项目,要在政策允许范围内加大救助、救治和报销力度,确保最大限度发挥资金使用效益;@#@属于工程建设类项目,要在严格遵守基建程序的同时,尽量简化手续,确保在年底之前全面开工建设,并力争完成任务。
@#@@#@ 4、全面落实配套资金。
@#@实施较早的民生工程项目需某级配套资金已列入年预算,其他必须配套的资金,均按支出进度需要,已由财政垫资拨付。
@#@下一步我们将逐单位逐项目,核实核准后,将应由某级配套部分全部列入调整预算,确保必须由某财政配套部分落实到位,不留缺口。
@#@@#@ 5、加强督查,严格管理。
@#@实施民生工程后,我们已开展了二次全面督查和抽查。
@#@我们计划在年底前再开展2-3次全面督查和检查,并将督查结果以文字报给各个责任组、主管部门及乡镇,要求在规定时间内整改落实到位,且整改落实情况反馈民生工程办公室。
@#@同时由财政局配合各部门,针对民生工程实施要求,制定更加细致和可操性的具体办法,并严格按规定的程序、手续审核拨付资金,确保民生工程资金安全高效运转,不出任何问题。
@#@@#@ 6、主动作为,搞好协调服务,继续当好党委、政府的参谋和助手。
@#@深入项目单位、深入乡镇、深入民生工程一线,积极开展调查研究,了解掌握情况,及时发现问题,提出解决意见;@#@进一步加强与部门、乡镇之间的协调配合,主动听取部门工作意见和建议;@#@建立定期信息交流和沟通制度,随时掌握各个民生项目工作动态和进度,会商解决项目实施过程的问题,确保民生工程工作顺利推进。
@#@@#@ 7、严格考核,奖惩到位。
@#@按照十二项民生工程目标管理责任状规定,年底逐项进行考评。
@#@不仅考评乡镇,而且更要考评某主管部门。
@#@将某主管部门列为实施民生工程的责任主体,将考核结果列入全年目标管理内容,按规定兑现奖惩。
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"电脑电源工作原理及维修详解@#@电脑电源维修教程@#@ @#@ @#@ @#@ @#@开始我们要知道计算机开关电源的工作原理。
@#@电源先将高电压交流电(220V)通过全桥二极管整流以后成为高电压的脉冲直流电,再经过电容滤波以后成为高压直流电。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@此时,控制电路控制大功率开关三极管将高压直流电按照一定的高频频率分批送到高频变压器的初级。
@#@接着,把从次级线圈输出的降压后的高频低压交流电通过整流滤波转换为能使电脑工作的低电压强电流的直流电。
@#@其中,控制电路是必不可少的部分。
@#@它能有效的监控输出端的电压值,并向功率开关三极管发出信号控制电压上下调整的幅度。
@#@在计算机开关电源中,因为电源输入部分工作在高电压、大电流的状态下,故障率最高;@#@还有就是输出直流部分的整流二极管、保护二极管、大功率开关三极管较易损坏;@#@再就是脉宽调制器TL494的4脚电压是保护电路的关键测试点。
@#@通过对多台电源的维修,总结出了对付电源常见故障的方法。
@#@@#@一、在断电情况下,“望、闻、问、切”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@由于检修电源要接触到220V高压电,人体一旦接触36V以上的电压就有生命危险。
@#@因此,在有可能的条件下,尽量先检查一下在断电状态下有无明显的短路、元器件损坏故障。
@#@首先,打开电源的外壳,检查保险丝(图5)是否熔断,再观察电源的内部情况,如果发现电源的PCB板上元件破裂,则应重点检查此元件,一般来讲这是出现故障的主要原因;@#@闻一下电源内部是否有糊味,检查是否有烧焦的元器件;@#@问一下电源损坏的经过,是否对电源进行违规的操作,这一点对于维修任何设备都是必须的。
@#@在初步检查以后,还要对电源进行更深入地检测。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@用万用表测量AC电源线两端的正反向电阻及电容器充电情况,如果电阻值过低,说明电源内部存在短路,正常时其阻值应能达到100千欧以上;@#@电容器应能够充放电,如果损坏,则表现为AC电源线两端阻值低,呈短路状态,否则可能是开关三极管VT1、VT2击穿。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@然后检查直流输出部分。
@#@脱开负载,分别测量各组输出端的对地电阻,正常时,表针应有电容器充放电摆动,最后指示的应为该路的泄放电阻的阻值。
@#@否则多数是整流二极管反向击穿所致。
@#@@#@二、加电检测@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在通过上述检查后,就可通电测试。
@#@这时候才是关键所在,需要有一定的经验、电子基础及维修技巧。
@#@一般来讲应重点检查一下电源的输入端,开关三极管,电源保护电路以及电源的输出电压电流等。
@#@如果电源启动一下就停止,则该电源处于保护状态下,可直接测量TL494的4脚电压,正常值应为0.4V以下,若测得电压值为+4V以上,则说明电源的处于保护状态下,应重点检查产生保护的原因。
@#@由于接触到高电压,建议没有电子基础的朋友要小心操作。
@#@@#@三、常见故障@#@1.保险丝熔断@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一般情况下,保险丝熔断说明电源的内部线路有问题。
@#@由于电源工作在高电压、大电流的状态下,电网电压的波动、浪涌都会引起电源内电流瞬间增大而使保险丝熔断。
@#@重点应检查电源输入端的整流二极管,高压滤波电解电容,逆变功率开关管等,检查一下这些元器件有无击穿、开路、损坏等。
@#@如果确实是保险丝熔断,应该首先查看电路板上的各个元件,看这些元件的外表有没有被烧糊,有没有电解液溢出。
@#@如果没有发现上述情况,则用万用表进行测量,如果测量出来两个大功率开关管e、c极间的阻值小于100kΩ,说明开关管损坏。
@#@其次测量输入端的电阻值,若小于200kΩ,说明后端有局部短路现象。
@#@@#@2.无直流电压输出或电压输出不稳定@#@ @#@ @#@ @#@ @#@如果保险丝是完好的,可是在有负载情况下,各级直流电压无输出。
@#@这种情况主要是以下原因造成的:
@#@电源中出现开路、短路现象,过压、过流保护电路出现故障,振荡电路没有工作,电源负载过重,高频整流滤波电路中整流二极管被击穿,滤波电容漏电等。
@#@这时,首先用万用表测量系统板+5V电源的对地电阻,若大于0.8Ω,则说明电路板无短路现象;@#@然后将电脑中不必要的硬件暂时拆除,如硬盘、光盘驱动器等,只留下主板、电源、蜂鸣器,然后再测量各输出端的直流电压,如果这时输出为零,则可以肯定是电源的控制电路出了故障。
@#@@#@3.电源负载能力差@#@ @#@ @#@ @#@ @#@电源负开能力差是一个常见的故障,一般都是出现在老式或是工作时间长的电源中,主要原因是各元器件老化,开关三极管的工作不稳定,没有及时进行散热等。
@#@应重点检查稳压二极管是否发热漏电,整流二极管损坏、高压滤波电容损坏、晶体管工作点未选择好等。
@#@@#@4、通电无电压输出,电源内发出吱吱声。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这是电源过载或无负载的典型特征。
@#@先仔细检查各个元件,重点检查整流二极管、开关管等。
@#@经过仔细检查,发现一个整流二极管1N4001的表面已烧黑,而且电路板也给烧黑了。
@#@找同型号的二极管换下,用万用表一量果然是击穿的。
@#@接上电源,可风扇不转,吱吱声依然。
@#@用万用表量+12V输出只有+0.2V,+5V只有0.1V。
@#@这说明元件被击穿时电源启动自保护。
@#@测量初级和次级开关管,发现初级开关管中有一个已损坏,用相同型号的开关管换上,故障排除,一切正常。
@#@@#@5、没有吱吱声,上一个保险丝就烧一个保险丝。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@由于保险丝不断地熔断,搜索范围就缩小了。
@#@可能性只有3个:
@#@1、整流桥击穿;@#@2、大电解电容击穿;@#@3、初级开关管击穿。
@#@电源的整流桥一般是分立的四个整流二极管,或是将四个二极管固化在一起。
@#@将整流桥拆下一量是正常的。
@#@大电解电容拆下测试后也正常,注意焊回时要注意正负极。
@#@最后的可能就只剩开关管了。
@#@这个电源的初级只有一个大功率的开关管。
@#@拆下一量果然击穿,找同型号开关管换上,问题解决。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@其实,维修电源并不难,一般电源损坏都可以归结为保险丝熔断、整流二极管损坏、滤波电容开路或击穿、开关三极管击穿以及电源自保护等,因开关电源的电路较简单,故障类型少,很容易判断出故障位置。
@#@只要有足够的电子基础知识,多看看相关报刊,多动动手,平时注意经验的积累,电源故障是可以轻松检修的。
@#@@#@ATX微机开关电源维修教程1@#@微机ATX电源电路的工作原理与维修@#@@#@ @#@@#@随着电脑的逐渐普及和深入到家庭,显示器已经成为维修界的一个亮点,ATX开关电源又将成为维修界的一个新的亮点。
@#@本文以市面上最常见的LWT2005型开关电源供应器为例,详细讲解最新ATX开关电源的工作原理和检修方法,对其它型号的开关电源供应器,也借此起到一个抛砖引玉的作用。
@#@@#@ @#@@#@一、 @#@ @#@概述@#@@#@ @#@ @#@ @#@ATX开关电源的主要功能是向计算机系统提供所需的直流电源。
@#@一般计算机电源所采用的都是双管半桥式无工频变压器的脉宽调制变换型稳压电源。
@#@它将市电整流成直流后,通过变换型振荡器变成频率较高的矩形或近似正弦波电压,再经过高频整流滤波变成低压直流电压的目的。
@#@其外观图和内部结构实物图见图1和图2所示。
@#@@#@ @#@@#@ATX开关电源的功率一般为250W~300W,通过高频滤波电路共输出六组直流电压:
@#@+5V(25A)、—5V(0.5A)、+12V(10A)、—12V(1A)、+3.3V(14A)、+5VSB(0.8A)。
@#@为防止负载过流或过压损坏电源,在交流市电输入端设有保险丝,在直流输出端设有过载保护电路。
@#@@#@ @#@@#@二、工作原理@#@@#@ATX开关电源,电路按其组成功能分为:
@#@输入整流滤波电路、高压反峰吸收电路、辅助电源电路、脉宽调制控制电路、PS信号和PG信号产生电路、主电源电路及多路直流稳压输出电路、自动稳压稳流与保护控制电路。
@#@参照实物绘出整机电路图,如图3所示。
@#@@#@1、输入整流滤波电路@#@只要有交流电AC220V输入,ATX开关电源无论是否开启,其辅助电源就会一直工作,直接为开关电源控制电路提供工作电压。
@#@如图4所示,交流电AC220V经过保险管FUSE、电源互感滤波器L0,经BD1—BD4整流、C5和C6滤波,输出300V左右直流脉动电压。
@#@C1为尖峰吸收电容,防止交流电突变瞬间对电路造成不良影响。
@#@TH1为负温度系数热敏电阻,起过流保护和防雷击的作用。
@#@L0、R1和C2组成Π型滤波器,滤除市电电网中的高频干扰。
@#@C3和C4为高频辐射吸收电容,防止交流电窜入后级直流电路造成高频辐射干扰。
@#@R2和R3为隔离平衡电阻,在电路中对C5和C6起平均分配电压作用,且在关机后,与地形成回路,快速泄放C5、C6上储存的电荷,从而避免电击。
@#@@#@2、高压尖峰吸收电路@#@如图5所示,D18、R004和C01组成高压尖峰吸收电路。
@#@当开关管Q03截止后,T3将产生一个很大的反极性尖峰电压,其峰值幅度超过Q03的C极电压很多倍,此尖峰电压的功率经D18储存于C01中,然后在电阻R004上消耗掉,从而降低了Q03的C极尖峰电压,使Q03免遭损坏。
@#@@#@3、辅助电源电路@#@如图6所示,整流器输出的+300V左右直流脉动电压,一路经T3开关变压器的初级①~②绕组送往辅助电源开关管Q03的c极,另一路经启动电阻R002给Q03的b极提供正向偏置电压和启动电流,使Q03开始导通。
@#@Ic流经T3初级①~②绕组,使T3③~④反馈绕组产生感应电动势(上正下负),通过正反馈支路C02、D8、R06送往Q03的b极,使Q03迅速饱和导通,Q03上的Ic电流增至最大,即电流变化率为零,此时D7导通,通过电阻R05送出一个比较电压至IC3(光电耦合器Q817)的③脚,同时T3次级绕组产生的感应电动势经D50、C04整流滤波后,一路经R01限流后送至IC3的①脚,另一路经R02送至IC4(精密稳压电路TL431),由于Q03饱和导通时次级绕组产生的感应电动势比较平滑、稳定,经IC4的K端输出至IC3的②脚电压变化率几乎为零,使IC3内发光二极管流过的电流几乎为零,此时光敏三极管截止,从而导致Q1截止。
@#@反馈电流通过R06、R003、Q03的b、e极等效电阻对电容C02充电,随着C02充电电压增加,流经Q03的b极电流逐渐减小,使③~④反馈绕组上的感应电动势开始下降,最终使T3③~④反馈绕组感应电动势反相(上负下正),并与C02电压叠加后送往Q03的b极,使b极电位变负,此时开关管Q03因b极无启动电流而迅速截止。
@#@@#@开关管Q03截止时,T3③~④反馈绕组、D7、R01、R02、R03、R04、R05、C09、IC3、IC4组成再起振支路。
@#@当Q03导通的过程中,T3初级绕组将磁能转化为电能为电路中各元器件提供电压,同时T3反馈绕组的④端感应出负电压,D7导通、Q1截止;@#@当Q03截止后,T3反馈绕组的④端感应出正电压,D7截止,T3次级绕组两个输出端的感应电动势为正,T3储存的磁能转化为电能经D50、C04整流滤波后为IC4提供一个变化的电压,使IC3的①、②脚导通,IC3内发光二极管流过的电流增大,使光敏三极管发光,从而使Q1导通,给开关管Q03的b极提供启动电流,使开关管Q03由截止转为导通。
@#@同时,正反馈支路C02的充电电压经T3反馈绕组、R003、Q03的be极等效电阻、R06形成放电回路。
@#@随着C41充电电流逐渐减小,开关管Q03的Ub电位上升,当Ub电位增加到Q03的be极的开启电压时,Q03再次导通,又进入下一个周期的振荡。
@#@如此循环往复,构成一个自激多谐振荡器。
@#@@#@Q03饱和期间,T3次级绕组输出端的感应电动势为负,整流二级管D9和D50截止,流经初级绕组的导通电流以磁能的形式储存在辅助电源变压器T3中。
@#@当Q03由饱和转向截止时,次级绕组两个输出端的感应电动势为正,T3储存的磁能转化为电能经D9、D50整流输出。
@#@其中D50整流输出电压经三端稳压器7805稳压,再经电感L7滤波后输出+5VSB。
@#@若该电压丢失,主板就不会自动唤醒ATX电源工作。
@#@D9整流输出电压供给IC2(脉宽调制集成电路KA7500B)的12脚(电源输入端),经IC2内部稳压,从第14脚输出稳压+5V,提供ATX开关电源控制电路中相关元器件的工作电压。
@#@@#@T2为主电源激励变压器,当副电源开关管Q03导通时,Ic流经T3初级①~②绕组,使T3③~④反馈绕组产生感应电动势(上正下负),并作用于T2初级②~③绕组,产生感应电动势(上负下正),经D5、D6、C8、R5给Q02的b极提供启动电流,使主电源开关管Q02导通,在回路中产生电流,保证了整个电路的正常工作;@#@同时,在T2初级①~④反馈绕组产生感应电动势(上正下负),D3、D4截止,主电源开关管Q01处于截止状态。
@#@在电源开关管Q03截止期间,工作原理与上述过程相反,即Q02截止,Q01工作。
@#@其中,D1、D2为续流二极管,在开关管Q01和Q02处于截止和导通期间能提供持续的电流。
@#@这样就形成了主开关电源它激式多谐振电路,保证了T2初级绕组电路部分得以正常工作,从而在T2次级绕组上产生感应电动势送至推动三极管Q3、Q4的c极,保证整个激励电路能持续稳定地工作,同时,又通过T2初级绕组反作用于T1主开关电源变压器,使主电源电路开始工作,为负载提供+3.3V、±@#@5V、±@#@12V工作电压。
@#@@#@ATX微机开关电源维修教程2@#@4、PS信号和PG信号产生电路以及脉宽调制控制电路@#@如图7所示,微机通电后,由主板送来的PS信号控制IC2的④脚(脉宽调制控制端)电压。
@#@待机时,主板启动控制电路的电子开关断开,PS信号输出高电平3.6V,经R37到达IC1(电压比较器LM339N)的⑥脚(启动端),由内部经IC1的①脚输出低电平,使D35、D36截止;@#@同时,IC1的②脚一路经R42送出一个比较电压对C35进行充电,另一路经R41送出一个比较电压给IC2的④脚,IC2的④脚电压由零电位开始逐渐上升,当上升的电压超过3V时,关闭IC2⑧、11脚的调制脉宽电压输出,使T2推动变压器、T1主电源开关变压器停振,从而停止提供+3.3V、±@#@5V、±@#@12V等各路输出电压,电源处于待机状态。
@#@受控启动后,PS信号由主板启动控制电路的电子开关接地,IC1的⑥脚为低电平(0V),IC2的④脚变为低电平(0V),此时允许⑧、11脚输出脉宽调制信号。
@#@IC2的13脚(输出方式控制端)接稳压+5V(由IC2内部14脚稳压输出+5V电压),脉宽调制器为并联推挽式输出,⑧、11脚输出相位差180度的脉宽调制信号,输出频率为IC2的⑤、⑥脚外接定时阻容元件R30、C30的振荡频率的一半,控制推动三极管Q3、Q4的c极相连接的T2次级绕组的激励振荡。
@#@T2初级它激振荡产生的感应电动势作用于T1主电源开关变压器的初级绕组,从T1次级绕组的感应电动势整流输出+3.3V、±@#@5V、±@#@12V等各路输出电压。
@#@@#@D12、D13以及C40用于抬高推动管Q3、Q4的e极电平,使Q3、Q4的b极有低电平脉冲时能可靠截止。
@#@C35用于通电瞬间关闭IC2的⑧、11脚输出脉宽调制信号脉冲。
@#@ATX电源通电瞬间,由于C35两端电压不能突变,IC2的④脚输出高电平,⑧、11脚无驱动脉冲信号输出。
@#@随着C35的充电,IC2的启动由PS信号电平高低来加以控制,PS信号电平为高电平时IC2关闭,为低电平时IC2启动并开始工作。
@#@@#@PG产生电路由IC1(电压比较器LM339N)、R48、C38及其周围元件构成。
@#@待机时IC2的③脚(反馈控制端)为零电平,经R48使IC1的⑨脚正端输入低电位,小于11脚负端输入的固定分压比,IC113脚(PG信号输出端)输出低电位,PG向主机输出零电平的电源自检信号,主机停止工作处于待机状态。
@#@受控启动后IC2的③脚电位上升,IC1的⑨脚控制电平也逐渐上升,一旦IC1的⑨脚电位大于11脚的固定分压比,经正反馈的迟滞比较器,13脚输出的PG信号在开关电源输出电压稳定后再延迟几百毫秒由零电平起跳到+5V,主机检测到PG电源完好的信号后启动系统,在主机运行过程中若遇市电停电或用户执行关机操作时,ATX开关电源+5V输出电压必然下跌,这种幅值变小的反馈信号被送到IC2的①脚(电压取样比较器同相输入端),使IC2的③脚电位下降,经R48使IC1的⑨脚电位迅速下降,当⑨脚电位小于11脚的固定分压电平时,IC1的13脚将立即从+5V下跳到零电平,关机时PG输出信号比ATX开关电源+5V输出电压提前几百毫秒消失,通知主机触发系统在电源断电前自动关闭,防止突然掉电时硬盘的磁头来不及归位而划伤硬盘。
@#@@#@5、主电源电路及多路直流稳压输出电路@#@如图8所示,微机受控启动后,PS信号由主板启动控制电路的电子开关接地,允许IC2的⑧、11脚输出脉宽调制信号,去控制与推动三极管Q3、Q4的c极相连接的T2推动变压器次级绕组产生的激励振荡脉冲。
@#@T2的初级绕组由它激振荡产生的感应电动势作用于T1主电源开关变压器的初级绕组,从T1次级①②绕组产生的感应电动势经D20、D28整流、L2(功率因素校正变压器,也称低电压扼流线圈。
@#@以它为主来构成功率因素校正电路,简称PFC电路,起自动调节负载功率大小的作用。
@#@当负载要求功率很大时,则PFC电路就经过L2来校正功率大小,为负载输送较大的功率;@#@当负载处于节能状态时,要求的功率很小,PFC电路通过L2校正后为负载送出较小的功率,从而达到节能的作用。
@#@)第④绕组以及C23滤波后输出—12V电压;@#@从T1次级③④⑤绕组产生的感应电动势经D24、D27整流、L2第①绕组及C24滤波后输出—5V电压;@#@从T1次级③④⑤绕组产生的感应电动势经D21、L2第②③绕组以及C25、C26、C27滤波后输出+5V电压;@#@从T1次级③⑤绕组产生的感应电动势经L6、L7、D23、L1以及C28滤波后输出+3.3V电压;@#@从T1次级⑥⑦绕组产生的感应电动势经D22、L2第⑤绕组以及C29滤波后输出+12V电压。
@#@其中,每两个绕组之间的R(5Ω/1/2W)、C(103)组成尖峰消除网络,以降低绕组之间的反峰电压,保证电路能够持续稳定地工作。
@#@@#@ATX微机开关电源维修教程3@#@6、自动稳压稳流控制电路@#@
(1)+3.3V自动稳压电路@#@IC5(精密稳压电路TL431)、Q2、R25、R26、R27、R28、R18、R19、R20、D30、D31、D23(场效应管)、R08、C28、C34等组成+3.3V自动稳压电路。
@#@如图9所示。
@#@@#@当输出电压(+3.3V)升高时,由R25、R26、R27取得升高的采样电压送到IC5的G端,使UG电位上升,UK电位下降,从而使Q2导通,升高的+3.3V电压通过Q2的ec极,R18、D30、D31送至D23的S极和G极,使D23提前导通,控制D23的D极输出电压下降,经L1使输出电压稳定在标准值(+3.3V)左右,反之,稳压控制过程相反。
@#@@#@
(2)+5V、+12V自动稳压电路@#@IC2的①、②脚电压取样比较器正、负输入端,取样电阻R15、R16、R33、R35、R68、R69、R47、R32构成+5V、+12V自动稳压电路。
@#@如图10所示。
@#@@#@当输出电压升高时(+5V或+12V),由R33、R35、R69并联后的总电阻取得采样电压,送到IC2的①脚和②脚,与IC2内部的基准电压相比较,输出误差电压与IC2内部锯齿波产生电路的振荡脉冲在PWM(比较器)中进行比较放大,使⑧、11脚输出脉冲宽度降低,输出电压回落至标准值的范围内。
@#@@#@反之稳压控制过程相反,从而使开关电源输出电压保持稳定。
@#@@#@(3)+3.3V、+5V、+12V自动稳压电路@#@IC4(精密稳压电路TL431)、IC3、Q1、R01、R02、R03、R04、R05、R005、D7、C09、C41等组成+3.3V、+5V、+12V自动稳压电路。
@#@如图11所示。
@#@@#@当输出电压升高时,T3次级绕组产生的感应电动势经D50、C04整流滤波后一路经R01限流送至IC3的①脚,另一路经R02、R03获得增大的取样电压送至IC4的G端,使UG电位上升,UK电位下降,从而使IC4内发光二极管流过的电流增加,使光敏三极管导通,从而使Q1导通,同时经负反馈支路R005、C41使开关三极管Q03的e极电位上升,使得Q03的b极分流增加,导致Q03的脉冲宽度变窄,导通时间缩短,最终使输出电压下降,稳定在规定范围之内。
@#@@#@反之,当输出电压下降时,则稳压控制过程相反。
@#@@#@(4)自动稳流电路@#@IC2的15、16脚电流取样比较器正、负输入端,取样电阻R51、R56、R57构成负载自动稳流电路。
@#@如图12所示。
@#@@#@负端输入端15脚接稳压+5V,正端输入端16脚,该脚外接的R51、R56、R57与地之间形成回路,当负载电流偏高时,T2次级绕组产生的感应电动势经R10、D14、C36整流滤波,再经R54、R55降压后获得增大的取样电压,同时与R51、R56、R57支路取得增大的采样电流一起送到IC215脚和16脚,与IC2内部基准电流相比较,输出误差电流,与IC2内部锯齿波产生电路产生的振荡脉冲在PWM(比较器)中进行比较放大,使⑧、11脚输出脉冲宽度降低,输出电流回落至标准值的范围之内。
@#@@#@反之稳流控制过程相反,从而使开关电源输出电流保持稳定.@#@ATX微机开关电源维修教程4@#@三、检修的基本方法与技巧@#@计算机ATX开关电源与日常生活中彩电的开关电源显著的区别是:
@#@前者取消了传统的市电按键开关,采用新型的触点开关,并且依靠+5VSB、PS控制信号的组合来实现电源的自动开启和自动关闭。
@#@主机在通电的瞬间,主机电源会向主板发送一个PowerGood(简称PG)信号,如果主机电源的输入电压在额定范围之内,输出电压也达到最低检测电平(+5V输出为4.75V以上),并且让时间延迟约100ms~500ms后(目的是让电源电压变得更加稳定),PG电路就会发出“电源正常”的信号,接着CPU会产生一个复位信号,执行BIOS中的自检,主机才能正常启动。
@#@+5VSB是供主机系统在ATX待机状态时的电源,以及开启和关闭自动管理模块及其远程唤醒通讯联络相关电路的工作电源,在待机及受控启动状态下,其输出电压均为5V高电平,使用紫色线由ATX插头⑨脚引出。
@#@如图13所示。
@#@PS为主机开启或关闭电源以及网络计算机远程唤醒电源的控制信号,不同型号的ATX开关电源,待机时的电压值各不相同,常见的待机电压值为3V、3.6V、4.6V。
@#@当按下主机面板的POWER电源开关或实现网络唤醒远程开机时,受控启动后PS由主板的电子开关接地,使用绿色线从ATX插头14脚输入。
@#@PG是供主板检测电源好坏的输出信号,使用灰色线由ATX插头⑧脚引出,待机状态为低电平(0V),受控启动电压输出稳定的高电平(+5V)。
@#@@#@脱机带电检测ATX电源,首先测量在待机状态下的PS和PG信号,前者为高电平,后者为低电平,插头9脚除输出+5VSB外,不输出其它任何电压。
@#@其次是将ATX开关电源进行人工唤醒,方法是:
@#@用一根导线把ATX插头14脚(绿色线)PS信号与任一地端(黑色线3、7、13、15、16、17)中的任一脚短接,这一步是检测的关键(否则,通电时开关电源风扇将不旋转,整个电路无任何反应,导致无法检修或无法判断其故障部位和质量好坏)。
@#@将ATX电源由待机状态唤醒为启动受控状态,此时PS信号变为低电平,PG、+5VSB信号变为高电平,这时可观察到开关电源风扇旋转。
@#@为了验证电源的带负载能力,通电前可在电源的+12V输出插头处再接一个开关电源风扇或CPU电源风扇,也可在+5V与地之间并联一个4Ω/10W左右的大功率电阻做假负载。
@#@然后通电测量各路输出电压值是否正常,如果正常且稳定,则可放心接上主机内各部件进行使用;@#@如发现不正常,则必须重新认真检查电路,此时绝对不允许与主机内各部件连接,以免通电造成严重的经济损失。
@#@@#@上述操作亦可作为单独选购ATX开关电源脱机通电验证质量好坏的方法。
@#@@#@atx微机开关电源自动稳压稳流控制电路@#@
(1)+3.3v自动稳压电路@#@ic5(精密稳压电路tl431)、q2、r25、r26、r27、r28、r18、r19、r20、d30、d31、d23(场效应管)、r08、c28、c34等组成+3.3v自动稳压电路。
@#@如图9所示。
@#@@#@当输出电压(+3.3v)升高时,由r25、r26、r27取得升高的采样电压送到ic5的g端,使ug电位上升,uk电位下降,从而使q2导通,升高的+3.3v电压通过q2的ec极,r18、d30、d31送至d23的s极和g极,使d23提前导通,控制d23的d极输出电压下降,经l1使输出电压稳定在标准值(+3.3v)左右,反之,稳压控制过程相";i:
9;s:
29704:
"架子队管理组织实施方案及劳动力组织计划@#@概述@#@合理充足的劳动力组织是工程顺利进行的重要施工劳力资源保障。
@#@针对本标段工程数量、工程特点、招标文件的工期要求及我方拟定的施工方案、施工方法,本着“精干高效、合理组织、优化配置”的原则,进行施工人员配备。
@#@@#@组织管理模式@#@依照铁道部《关于积极倡导架子队管理模式的指导意见》管理要求,本标段工程各专业作业队人员配备采用架子队管理模式,坚持“依法用工、科学管理”的方针现场,按照“1152”基本要求配置,架子队设置一名专职队长、一名技术负责人,技术、质量、安全、试验、材料五大关键人员以及领工员和工班长两个领班负责人等主要人员,主要人员由我单位正式职工担任,均具有相应的作业技能,并经过岗位培训,持证上岗。
@#@“架子队”主要人员组成名单附后。
@#@劳务人员纳入架子队统一集中管理,由架子队按照施工组织安排,统筹安排劳务作业任务。
@#@对劳务队伍实行的规范化、程序化、动态化管理。
@#@@#@劳动力管理组织机构图@#@劳动力组织措施@#@本项目的劳动力组织形式采取项目部下设架子队,架子队下设专业作业组,并根据施工作业计划,对各作业组人员进行动态管理。
@#@必要时重新进行遣返、分配、组合,以满足施工需要;@#@同时达到挖掘潜力、节约人工费及各项管理费,降低工程成本、提高劳动生产率和经济效益的目的。
@#@@#@项目部将在我单位全体职工范围内择优调配人员,选调原则:
@#@具有同类工程作业施工管理经验,具有类似工程施工经验,具有相应的资质与能力。
@#@技术工人主要由长期从事此类工程并有丰富经验的人员组成。
@#@中标后立即按投标书人员组成安排管理人员、技术人员和足量的技术工人投入本工程使用。
@#@@#@劳动力的安排,项目经理部将根据施工现场作业面、施工进度和工程量动态组织调配各架子队的劳动力,各架子队之间既分工又相互协调。
@#@@#@劳力组织原则:
@#@突出施工重点,确保施工中技术力量到位,技术工种配套、齐全、数量充足,并略有富裕;@#@根据工期目标和进度计划安排,确保各工序施工技术工种适当,数量满足进度要求;@#@抽调精兵强将,确保工程质量;@#@人员的分配及搭配合理、均衡。
@#@@#@劳动力的规划根据施工生产任务的安排情况实施人力资源动态管理;@#@管理服务人员和生产人员合理配置,形成较强的生产能力。
@#@@#@架子队队伍管理与任务划分@#@综合考虑本标段主要工程量,结合建设单位对本工程安全、质量、工期的要求和我方施工技术力量,拟安排1个作业架子队(含5个作业组)、1个测量组和1个试验室施工。
@#@架子队各作业组、测量组、试验室在项目部的统筹安排下,按照各自划分的施工任务进行施工,优质、安全、高效完成本工程的施工任务。
@#@@#@架子队组建原则@#@本工程架子队按照“管理有效,监控有力,运作高效”的原则组建。
@#@架子队设置专职队长、技术负责人,配置技术、质量、安全、试验、材料、领工员、工班长等架子队主要组成人员。
@#@各岗位明确职责,落实责任。
@#@架子队主要组成人员由我集团公司正式职工担任,具有相应的作业技能,并经过岗位培训合格后方可持证上岗。
@#@@#@领工员、工班长必须具备相应的组织能力和丰富的施工实践经验,其人员数量必须满足施工现场生产管理、各施工环节和过程不间断监督的需要。
@#@@#@架子队管理制度、办法@#@架子队组建及其管理@#@
(1)架子队应按照'@#@'@#@管理有效,监控有力,运作高效'@#@'@#@的原则组建。
@#@架子队要设置专职队长、技术负责人,配置技术、质量、安全、试验、材料、领工员、工班长等架子队主要组成人员。
@#@各岗位要明确职责,落实责任。
@#@@#@
(2)架子队主要组成人员应由正式职工担任,应具有相应的作业技能,并经过岗位培训合格后方可持证上岗。
@#@领工员、工班长同时必须具备相应的组织能力和丰富的施工实践经验,其人员数量应能满足施工现场生产管理、各施工环节和过程不间断监督的需要。
@#@@#@(3)施工现场所有劳务作业人员应纳入架子队统一集中管理,由架子队按照施工组织安排统筹劳务作业任务。
@#@班组作业人员应在领工员和工班长的带领下进行作业,确保每个工序和作业面有领工员、技术员、安全员跟班作业。
@#@@#@(4)架子队应建立和实行技术交底制度,技术负责人就工程作业工序和环节向领工员、工班长进行书面技术交底,书面技术交底资料要归类存档备查。
@#@领工员、工班长应在实施作业前对班组作业人员进行工作和安全交底。
@#@@#@(5)架子队主要组成人员在施工过程中应保持稳定和完整,应根据施工组织安排及工程进度,适时调整作业班组用工数量。
@#@@#@规范架子队用工行为的措施@#@
(1)项目部接受劳务企业劳务人员时,与劳务企业签订劳务协议,并检查验证劳务企业与劳务人员签订的劳动合同。
@#@未签劳动合同的不得进入施工现场从事劳务作业活动。
@#@@#@
(2)项目部建立劳务作业人员培训和持证上岗制度,对其进行岗前专业培训,培训合格后可上岗,培训情况应当记录在教育培训档案中。
@#@从事技术工种的,上岗前必须取得相关职业资格证书;@#@从事特殊工种的,还应取得特种作业证书。
@#@严格做好三级教育。
@#@@#@(3)项目部要按照有关规定及标准为劳务作业人员提供符合安全、卫生标准的生产环境、生活设施、居住条件、作业条件、机械设备和安全防护用具,不得歧视劳务作业人员。
@#@@#@加强对架子队用工情况的检查与监管@#@
(1)项目部要根据生产经营实际情况,设置劳务管理机构,配备与劳务用工规模相适应的管理人员,优选劳务队伍,加强劳务用工管理。
@#@施工现场项目管理机构,应配备专职劳务管理人员。
@#@@#@
(2)项目部要建立健全劳务管理制度,对劳务作业人员登记造册,记录其身份证号、职业资格证书号、劳动合同编号以及业绩和信用等情况,基本情况报建设单位、监理单位备案。
@#@@#@项目部架子队管理制度@#@我项目部严格按照铁道部《关于积极倡导架子队管理模式的指导意见》(铁建设〔2008〕51号),结合建设指挥部要求,通过'@#@'@#@优选队伍、加强培训、监管到位、过程控制、运作高效'@#@'@#@的原则,积极推广架子队管理模式,现将基本情况介绍如下:
@#@@#@架子队基本情况@#@
(1)我项目部严格按照'@#@'@#@管理有效、监控有力、运作高效'@#@'@#@的原则组建架子队,挑选现场经验丰富的企业正式职工担任架子队专职队长、技术负责人、技术、质量安全、试验、材料领工员、工班长等主要组成人员。
@#@劳务人员由劳务公司的劳务人员、与施工单位签订劳动合同的社会劳动者、专业承包单位的劳务人员三类人员组成。
@#@各岗位职责明确,责任落实到人。
@#@@#@
(2)我项目部所承建工程全部采用架子队管理模式施工。
@#@@#@(3)以'@#@'@#@人格上尊重、业务上培养、生活上关心、权益上保障、荣誉上分享'@#@'@#@为原则,培养架子队伍的'@#@'@#@五个意识,一个遵守'@#@'@#@即'@#@'@#@主人翁意识,完全文明意识、质量意识、进度意识、成本意识和遵守劳动纪律'@#@'@#@;@#@加强宣传,把铁路建设理念灌输到每一个参建者心中,让他们做到'@#@'@#@质量在我心中,标准在我脑中,工艺在我手中。
@#@'@#@'@#@@#@推进'@#@'@#@四个标准化'@#@'@#@建设,积极推广架子队管理模式@#@
(1)加强管理人员培训,提高现场管控能力@#@架子队的专职队长、技术负责人、技术、质量安全、试验、材料领工员、工班长等主要组成人员是架子队的核心,是直接带领劳务人员操作,把设计蓝图转化为工程实体的关键,在整个工程建设中具有'@#@'@#@承上启下'@#@'@#@的作用;@#@因此,三标项目经理部结合施工现场、针对高速铁路施工技术进行专项培训,使架子队主要组成人员具备现场实际指挥能力、组织能力、安全质量控制能力,带领架子队劳务人员进行施工。
@#@@#@
(2)精挑细选,实现劳务作业人员配备标准化@#@劳务人员的素质,决定了操作工艺水平,从而影响工程质量的好坏。
@#@因此,在挑选劳务队伍时,经过严格的资格审查,并对劳务人员进行审查,优选具备相应施工业绩的劳务企业,优选具备一定技能的青壮年劳务人员组建架子队,从源头上控制劳务人员的素质。
@#@@#@(3)加强劳务人员培训,提高实际操作水平@#@进场劳务人员必须先培训,经培训考试合格后持证上岗,架子队组织以熟练工在现场进行工艺指导,边带边帮,提高整体素质。
@#@加强安全文明、质量方面的宣传,提高劳务人员的履约意识、责任意识、纪律意识、合作意识。
@#@@#@(4)加强现场过程控制,注重工程质量过程管理@#@由架子队主要组成人员按照施工组织安排统筹劳务作业任务,负责现场施工的全过程管理;@#@工程技术人员负责进行详细的施工技术交底,技术、安全、质检人员实地进行安全质量检查指导,对施工中出现的问题及时给予纠正和解决。
@#@通过加强'@#@'@#@过程预控、过程控制、过程监督'@#@'@#@,提高工程质量。
@#@@#@过程预控主要是施工组织设计,方案,交底等准备工作的提前完成,过程控制主要表现在测量、放线、监督,验收等方面;@#@@#@突出工序质量的研究,编制施工工艺,操作规程,不断改进操作技能,用操作质量来实现工程质量;@#@@#@突出预控和过程控制,生产控制、合格控制到位,突出过程精品,提倡一次成优,一次成精品,达到质量、效益、进度控制;@#@@#@突出整体质量,达到道道工序成精品,每个工序的环节、过程都是精品,用过程精品来达到整个工程创精品和优质工程。
@#@@#@(5)优选队伍,把好准入大关@#@架子队的质量好坏,直接影响到整个工程的施工建设。
@#@因此,在挑选劳务队伍时,首先对进场的劳务队伍进行全面考察及评价,要求“三证一书”齐全,即营业执照、资质证书、安全生产许可证和授权委托书,优选具备相应施工业绩,有丰富施工经验的劳务队伍,并对劳务队伍中的劳务人员进行审查,优选具备一定技能的劳务人员组建架子队,严禁无资质的企业或个人入场,从根本上保证架子队的整体水平。
@#@@#@(6)加强培训,提升整体素质@#@为提升架子队整体管理与施工作业水平,对进场劳务人员进行生产技能培训和安全生产教育,经培训考试合格后持证上岗,对劳务用工从事特殊工种作业的,坚持培训合格并获得劳动部门颁发的资格证书后持证上岗。
@#@培训的形式多样化,一是采取专题讲座,由架子队队长或技术负责人等利用工班休息时间召开专题讲座,具体讲解施工技术,质量控制要点,各种技术规范及验收标准,安全操作规程等,宣传质量意识,提高安全防范意识,然后再理论联系实际,通过现场技术交底,检查指导,或组织操作熟练的工人现场样板示范,传帮带,二是组织去兄弟施工单位学习好的施工做法,扬长避短,提高整体技能水平,真正把质量、安全落到实处。
@#@@#@(7)加强监督,确保劳务工工资按时足额发放。
@#@@#@确保劳务工工资按时足额发放。
@#@项目部严格按照公司《劳务协作队伍综合履约能力信誉评价管理办法》规定和《劳务分包合同》中约定的劳务单价,计算劳务费用,按月、季认真填报统计台账和各类考核表。
@#@项目部严格按《劳务分包合同》条款给劳务队伍进行验工计价,支付劳务费用。
@#@@#@(8)相互尊重,构建和谐劳务关系。
@#@@#@项目经理部紧紧抓住构建和谐劳务关系这条主线,教育项目部职工转变观念,摈弃“农民工是企业雇佣的编外临时工”的陈旧思想,做到充分尊重农民工人格,和谐共事,成为一家人。
@#@通过采取加强与劳务人员交流沟通、定期对劳务人员工资支付情况和劳动安全保障落实情况进行检查、积极帮助劳务人员解决施工生产和生活中遇到的困难等措施,逐步构建起相互尊重、互帮互助的和谐劳务关系。
@#@@#@(9)认真落实“五同管理”,充分调动农民工积极性。
@#@@#@1)、将劳动竞赛活动向劳务队伍延伸,并在竞赛活动中将安全质量奖惩制度与农民工挂钩;@#@在年度先进评选中,项目部要特别评选“优秀农民工”,分别给予一定数额的经济奖励。
@#@@#@2)、将“三工”建设向劳务队伍延伸。
@#@在临时设施建设上,实行与项目部员工同等标准,做到合理规划,规范建设,为农民工统一配置生活日用品及工作服;@#@修建标准化工地食堂;@#@修建篮球场、阅览室等活动场所,极大地丰富农民工的业余文化生活。
@#@@#@架子队劳动力组成@#@按照铁道部建设司'@#@'@#@铁建设[2008]51'@#@'@#@号文《关于积极倡导架子队管理模式的指导意见》之规定,结合本项目的施工特点,对各专业作业队采用架子队管理模式,按照'@#@'@#@管理有效,监控有力,运作高效'@#@'@#@的原则组建。
@#@架子队要设置专职队长、技术负责人,配置技术、质量、安全、试验、材料、领工员、工班长等架子队主要组成人员。
@#@各岗位明确职责,落实责任。
@#@@#@各专业作业队(架子队)主要组成人员由施工企业正式职工担任,具有相应的作业技能,并经过岗位培训合格后持证上岗。
@#@领工员、工班长具备相应的组织能力和丰富的施工实践经验,其人员数量根据各自管段工程量大小确定,满足施工现场生产管理、各施工环节和过程不间断监督的需要。
@#@@#@施工现场所有劳务作业人员纳入各专业作业队(架子队)统一集中管理,由各专业作业队(架子队)按照施工组织安排统筹劳务作业任务。
@#@班组作业人员在领工员和工班长的带领下进行作业,确保每个工序和作业面有领工员、技术员、安全员跟班作业。
@#@@#@各专业作业队(架子队)建立和实行技术交底制度,技术负责人就工程作业工序和环节向领工员、工班长进行书面技术交底,书面技术交底资料要归类存档备查。
@#@领工员、工班长在实施作业前对班组作业人员进行工作和安全交底。
@#@@#@各专业作业队(架子队)主要组成人员在施工过程中保持稳定和完整,根据施工组织安排及工程进度,适时调整作业班组用工数量。
@#@@#@在本工程实施中,劳务作业层人员中的专业技术工种和特种作业工种为我方已取得相应职业资格证书和特种作业证书的正式职工,由我方或委外按专业要求对其按期进行培训,培训合格后方可上岗。
@#@其他普工可从和我方有长期合作的,有资质、信誉好的劳务公司中的劳务人员选配,并按规定签订合同。
@#@@#@架子队用工管理@#@我方根据本项目实际情况及特点,项目部综合管理作为劳务管理的主责机构,配备专职劳动力管理人员,按照分区进行劳务管理,优选劳务队伍,加强劳务用工管理。
@#@@#@建立健全劳务管理制度,对劳务作业人员登记造册,记录其身份证号、职业资格证书号、劳动合同编号以及业绩和信用等情况,基本情况报建设单位、监理单位备案。
@#@@#@接受建设、监理单位对我方现场管理机构人员等的核查,按照规定组建和管理架子队、设置劳务管理机构和人员、使用劳务作业人员等。
@#@如发现架子队、劳务企业使用不合格的劳务作业人员或包工队时,我方无条件接受建设、监理单位下发的限期整改,清退不合格劳务作业人员或包工队等相关指令并立即整改。
@#@@#@架子队主要人员岗位责任和任职条件@#@架子队队长@#@职责:
@#@@#@
(1)宣传国家、铁道部和路局的法律法规及各项规章制度并抓好贯彻落实。
@#@@#@
(2)负责所承担工程施工质量、安全、进度和文明施工。
@#@@#@(3)负责本队的思想文化建设,基础设施和生活管理。
@#@@#@(4)架子队队长是承建工点的现场负责人,负责承建工点的全面工作。
@#@@#@(5)接受经理(工地负责人)领导,对本工点的安全、质量、进度以及人员调配等负责,实现工点利润、成本、工期、安全质量指标。
@#@@#@(6)坚决贯彻落实国家有关安全工作的规定,制定安全制度。
@#@落实安全措施,组织安全施工,消除施工中的一切不安因素,对违章作业、野蛮作业的坚决制止,抓好安全生产。
@#@@#@(7)实行全面质量管理,认真做好技术交底,合理调配人员、机械设备、材料,推行'@#@'@#@科学管理,质量为先;@#@遵纪守法,关爱环境;@#@以人为本,安全生产;@#@诚信守诺,追求卓越'@#@'@#@的管理方针,严格施工过程作业程序。
@#@@#@(8)会同本项目主要成员对工程材料、设备进行使用和管理,控制工程成本,贯彻材料管理制度,及时提交材料计划及及消耗报道。
@#@@#@(9)管理工地日常事务,考察作业人员工作状况,查处违章、违纪、违法行为,实行岗位考核制,奖优罚劣。
@#@@#@(10)抓好本工点参建人员的教育培训培训工作,定期对施工作业人员进行卫生、环保、安全法规等方面知识的宣传、培训。
@#@重点抓好普通作业人员,特殊工种的岗前培训教育工作。
@#@@#@(11)直接管理作业人员,合理安排、组织、协调、使用作业人员,保障老务人员的权利不受侵犯。
@#@@#@(12)抓好施工现场的生产生活设施、环境卫生等方面工作。
@#@@#@任职条件:
@#@@#@
(1)有良好的组织能力,掌握铁路建设项目施工生产管理相关知识,熟悉铁路建设项目施工工艺。
@#@@#@
(2)有一定沟通和表达能力,工作责任心强,忠于职守。
@#@@#@(3)有较强的解决工作问题的能力。
@#@@#@(4)有5年以上铁路建设施工管理工作经验,中专及以上文化程度,初级及以上技术职称。
@#@@#@架子队技术主管@#@职责:
@#@@#@
(1)协助队长抓好工程安全、质量、进度、文明施工等各项工作。
@#@@#@
(2)向领工员、工班长进行工程质量、施工安全、环保等书面技术交底,并将技术交底分类存档。
@#@@#@(3)检查、监督、纠正施工中存在的质量、安全、工序、工艺方面的问题。
@#@@#@(4)参与工程质量、安全事故的调查分析。
@#@@#@任职条件:
@#@@#@
(1)熟悉国家法律法规,部、局颁布的技术政策、标准、规范、规章及制度。
@#@@#@
(2)有良好的组织能力,熟悉铁路建设项目施工工艺流程,掌握铁路建设项目全过程的技术管理程序和相关知识。
@#@@#@(3)有一定沟通和表达能力,工作责任心强,忠于职守。
@#@@#@(4)有较强的解决技术问题的能力。
@#@@#@(5)有5年以上铁路建设工程施工技术管理工作经验,大专及以上文化程度,中级及以上技术职称。
@#@@#@架子队技术员@#@职责:
@#@@#@
(1)协助技术负责人做好所辖技术交底。
@#@@#@
(2)跟班作业,纠正施工中安全、质量、环保、工序、工艺、文明施工等方面存在的问题,发现重大质量隐患立即停工并报告上级。
@#@@#@(3)做好施工日志等相关技术资料的编写、收集整理。
@#@@#@(4)参加工程质量事故的调查分析。
@#@@#@(5)对隐蔽工程的关键部位、重点工序的施工过程进行旁站。
@#@@#@任职条件:
@#@@#@
(1)熟悉铁路施工工艺流程,了解施工生产管理专业知识。
@#@@#@
(2)有一定沟通和表达能力,作业责任心强。
@#@@#@(3)有2年以上铁路建设工程施工技术管理工作经验,中专及以上文化程度,技术员及以上技术职称。
@#@@#@架子队安全员@#@职责:
@#@@#@
(1)跟班作业进行施工安全巡视,发现不安全行为坚决制止,不听招呼者,立即报告,并作好巡查记录。
@#@@#@
(2)协助队长进行安全教育,接受专职安质人员的业务检查与指导。
@#@@#@(3)负责本队安全器材、用具、设施的维修保养与标识。
@#@@#@(4)制止违章作业,参加相关事故的调查、分析,并保护好事发现场。
@#@@#@(5)负责安全内业台帐的收集整理,努力提高安全工作标准化、规范化、制度化管理,做到安全档案、资料齐全。
@#@@#@(6)定期进行安全学习和总结,加强对作业人员的安全生产教育培训,提高员工安全操作技能和自身防护能力,检查特种作业人员持证上岗情况。
@#@@#@(7)配合有关部门,按标准做好防暑降温、防寒保暖和有毒有害物品防范工作,防止食物和煤气中毒,保证员工和安全与健康。
@#@@#@(8)上传下达有关安全文件,按规定及时准确上报工伤事故的年月报表。
@#@@#@任职条件:
@#@@#@
(1)熟悉有关安全生产的法律、法规、政策及规章、规程、规范和标准知识,掌握安全生产管理知识、安全生产技术知识及有关专业安全生产管理知识,了解施工专业知识。
@#@@#@
(2)有一定沟通和表达能力,工作责任心强,忠于职守。
@#@@#@(3)有良好的职业道德素质,工作讲原则。
@#@@#@(4)有较强的解决安全生产问题、解决冲突的能力。
@#@@#@(5)有两年以上铁路建设施工安全管理工作经验,高中及高中以上文化程度,有安全任职资格证书。
@#@@#@架子队质量员@#@职责:
@#@@#@
(1)跟班作业,纠正施工工序、工艺方面可能影响工程质量的问题,监督检查'@#@'@#@三检制'@#@'@#@的落实。
@#@@#@
(2)参加工程质量事故的调查分析,并制定相应的预防保证措施。
@#@@#@(3)对工程质量及质量管理工作取得突出成绩的班组和个人有权进行奖励;@#@对违规操作或不重视质量的行为有权制止,或责令其停工整顿,或限期进行返工处理。
@#@@#@(4)对应不坚持原则,工作失误造成的质量问题或事故承担直接责任。
@#@@#@(5)严格按图施工、以标准规定检验工程质量,判断工程产品的饿正确性,做出合格的结论,对应错、漏检造成的质量问题负责。
@#@@#@(6)对不和品按类别和程度进行分类,做出标识、及时填写不合格品通知单、返工通知单、废品通知单,做好废品隔离工作。
@#@@#@(7)负责隐蔽工程自检、报检,正确填写工序质量表,作好各种原始记录和数据处理工作,对所填写的各种数据、文字问题负责。
@#@@#@(8)严格监督进场材料的质量、型号和规格。
@#@@#@(9)监督班组操作是否符合规范。
@#@@#@任职条件:
@#@@#@
(1)相关质量管理的法律、法规、政策及规章、规程、规范和标准知识,掌握质量管理专业知识,了解施工专业知识。
@#@@#@
(2)有一定的沟通和表达能力,工作责任心强,忠于职守。
@#@@#@(3)有良好的职业道德素质,工作讲原则。
@#@@#@(4)有2年以上铁路建设施工管理工作经验,高中及以上文化程度,有质量任职资格证书。
@#@@#@试验员@#@岗位职责:
@#@@#@
(1)参加开工前的地质调查与取样送检。
@#@@#@
(2)收集原资料,半成品的合格证和出厂检验报告,并送实验室存档。
@#@@#@(3)负责原材料、半成品、检查试件抽取、制作、标识、防护和送样。
@#@@#@(4)负责管区内现场施工控制的检验与试验。
@#@@#@任职条件:
@#@@#@
(1)熟悉专业知识,掌握检验与试验知识和技术。
@#@@#@
(2)工作责任心强,忠于职守。
@#@@#@(3)有工地试验室2年以上工作经验;@#@中专及以上文化程度,有专业任职资格证书。
@#@持有资格证书。
@#@@#@架子队材料员@#@职责:
@#@@#@
(1)负责本工地施工生产中的材料供应和管理工作。
@#@@#@
(2)点验进场原材料、半成品及成品,对进场材料按场容标准化要求堆放,按规定入库保管,做到帐物相符。
@#@注意标识、储存和防护(防潮、防鼠、防盗、防损坏)。
@#@合理布置消防设施,消除事故隐患。
@#@@#@(3)建立出入库台帐和逐日材料消耗台帐。
@#@@#@(4)负责原材料进场后填写通知单,通知试验室(员)取样送检。
@#@对不合格和破损的要及时进行更新替换。
@#@施工中一时不能用完的材料设备可退库或在库房另保存,做好记录。
@#@@#@(5)负责原材料、半成品状态标识。
@#@发现不合格产品分开存放,及时上报或退回项目部库存。
@#@@#@(6)对有毒、有害、易燃易爆物品管理要重点保管。
@#@@#@(7)采购队所需辅助材料,负责工具领用、更换、损耗、损坏产品退还的手续,并做好台帐。
@#@@#@任职条件:
@#@@#@
(1)熟悉各种施工材料,懂得材料专业知识,掌握材料保管工作程序。
@#@@#@
(2)工作责任心强,忠于职守。
@#@@#@(3)有工地材料管理2年以上工作经验,高中及以上文化程度。
@#@@#@架子队领工员@#@职责:
@#@@#@
(1)在架子队队长的领导下,负责分管工班施工的质量、安全、进度、环保和文明管理。
@#@@#@
(2)组织分管工班完成队下达的施工任务。
@#@@#@(3)坚决贯彻落实上级有关安全工作的规定,落实安全措施,组织安全施工,消除施工中的一切不安全因素,对违章作业、野蛮作业的坚决制止,抓好安全生产。
@#@@#@(4)忠于职守,协助队长进行老务人员的日常管理,及时协调解决施工中存在的问题。
@#@@#@任职条件:
@#@@#@
(1)有良好的组织能力,熟悉铁路建设项目施工生产管理相关知识,熟悉铁路建设项目施工工艺流程。
@#@@#@
(2)有一定沟通和表达能力,工作责任心强,忠于职守。
@#@@#@(3)有较强的解决工作问题的能力。
@#@@#@(4)有5年以上铁路工程施工经验,高中及以上文化程度,技术员以上职称。
@#@@#@架子队工班长@#@职责:
@#@@#@
(1)带领工班全体人员完成架子队下达的施工生产任务。
@#@@#@
(2)严格按照图纸、施工规范的要求组织工班进行操作,对不执行工艺和操作规范造成的质量事故和不合格产品负责。
@#@@#@(3)纠正所属人员施工中影响安全、质量的施工行为。
@#@@#@(4)完成队长、领工员交办的其他各项任务。
@#@@#@任职条件:
@#@@#@
(1)有良好的组织能力,熟悉铁路建设项目施工生产管理相关知识,熟悉铁路建设施工工艺流程,有一定的管理工作经验。
@#@@#@
(2)有良好沟通和表达能力,工作责任心强,忠于职守。
@#@@#@(3)有较强的解决工作问题的能力。
@#@@#@(4)有5年以上铁路工程施工经验,高中及以上文化程度。
@#@@#@作业人员@#@职责:
@#@@#@
(1)严格按图纸、施工规范的要求进行操作,对不执行工艺和操作而造成的质量事故和不合格产品负责。
@#@@#@
(2)保证个人质量指标的完成,出现问题及时向工班长反映。
@#@对不及时自检和不及时反映问题造成不合格负责。
@#@@#@(3)注意保护成品,控制材料使用。
@#@@#@(4)保证安全生产,严防出现安全生产事故,遵守各项安全管理规定、安全操作规程。
@#@@#@任职条件:
@#@@#@具有专业作业能力,培训合格后方可上岗作业,特殊工种必须持证上岗。
@#@@#@人员补缺制度@#@
(1)架子队负责人员如有调整,应按要求及时补齐,并报";i:
10;s:
14564:
"实验五动态分区存储管理模拟@#@实验五动态分区存储管理模拟@#@一、实验目的@#@深入了解可变分区存储管理方式主存分配回收的实现。
@#@@#@二、实验预备知识@#@可变分区存储管理方式不预先将主存划分成几个区域,而把主存除操作系统占用区域外的空间看作一个大的空闲区。
@#@当进程要求装入主存时,根据进程需要主存空间的大小查询主存内各个空闲区,当从主存空间找到一个大于或等于该进程大小要求的主存空闲区时,选择其中一个空闲区,按进程需求量划出一个分区装入该进程。
@#@进程执行完后,它所占的主存分区被回收,成为一个空闲区。
@#@如果该空闲区的相邻分区也是空闲区,则需要将相邻空闲区合并成一个空闲区。
@#@@#@这个实验主要需要考虑三个问题:
@#@@#@
(1)设计记录主存使用情况的数据表格,用来记录空闲区和进程占用的区域;@#@@#@
(2)在设计的数据表格基础上设计主存分配算法;@#@@#@(3)在设计的数据表格基础上设计主存回收算法。
@#@@#@首先,考虑第一个问题:
@#@设计记录主存使用情况的数据表格,用来记录空闲区和进程占用的区域。
@#@@#@由于可变分区的大小是由进程需求量决定的,故分区的长度是预先不固定的,且分区的个数也随主存分配和回收而变动。
@#@总之,所有分区情况随时可能发生变化,数据表格的设计必须和这个特点相适应。
@#@由于分区长度不同,因此设计的表格应该包括分区在主存中的起始地址和长度。
@#@由于分配时空闲区有时会变成两个分区:
@#@空闲区和已分分区,回收主存分区时,可能会合并空闲分区,这样如果整个主存采用一张表格记录已分分区和空闲区,就会使表格操作繁琐。
@#@主存分配时查找空闲区进行分配,然后填写已分分区表,主要操作在空闲区;@#@某个进程执行完成后,将该分区变成空闲区,并将其与相邻空闲区合并,主要操作也在空闲区。
@#@由此可见,主存分配和回收主要是对空闲区的操作。
@#@@#@这样,为了便于对主存空间的分配和回收,就建立两张分区表记录主存使用情况,一张表格记录进程占用分区的“已分分区表”;@#@一张是记录空闲区的“空闲区表”。
@#@这两张表的实现方法一般有两种,一种是链表形式,一种是顺序表形式。
@#@在实验中,采用顺序表形式,用数组模拟。
@#@由于顺序表的长度必须提前固定,所以无论是“已分分区表”还是“空闲区表”都必须事先确定长度。
@#@它们的长度必须是系统可能的最大项数,系统运行过程中才不会出错,因而在多数情况下,无论是“已分分区表”还是“空闲区表”都有空闲栏目。
@#@已分分区表中除了分区起始地址、长度外,也至少还要有一项“标志”,如果是空闲栏目,内容为“空”,如果为某个进程占用分区的登记项,内容为该进程的进程名;@#@空闲区表中除了分区起始地址、长度外,也要有一项“标志”,如果是空闲栏目,内容为“空”,如果为某个空闲区的登记项,内容为“未分配”。
@#@在实际系统中,这两个表格的内容可能还要更多,实验中仅仅使用上述必须的数据。
@#@为此,“已分分区表”和“空闲区表”在实验中有如下的结构定义:
@#@@#@已分分区表的定义:
@#@@#@#definen10//假定系统允许的进程数量最多为n@#@struct@#@{@#@floataddress;@#@//已分分区起始地址@#@floatlength;@#@//已分分区长度,单位为字节@#@intflag;@#@//已分分区表登记栏标志,“0”表示空栏目,实验中只支持一个字符的进程名@#@}used_table[n];@#@//已分分区表@#@空闲区表的定义:
@#@@#@#definem10//假定系统允许的空闲区数量最多为m@#@struct@#@{@#@floataddress;@#@//空闲区起始地址@#@floatlength;@#@//空闲区长度,单位为字节@#@intflag;@#@//空闲区表登记栏标志,“0”表示空栏目,用“1”表示未分配@#@}free_table[m];@#@//空闲区表@#@其中分区起始地址和长度数值太大,超出了整型的表达范围,所以采用了float类型。
@#@@#@然后,就要考虑如何在设计的数据表格上进行主存的分配。
@#@@#@当要装入一个进程时,从空闲区表中查找标志为“未分配”的空闲区,从中找到一个能容纳该进程的空闲区。
@#@如果找到的空闲区正好等于该进程的长度,则把该分区全部分配给进程。
@#@这时应该把该空闲区登记栏中的标志改为“空”,同时在已分分区表中找到一个标志为“空”的栏目登记新装入进程所占用分区的起始地址、长度和进程名。
@#@如果找到的空闲区大于进程长度,则把空闲区分成两部分,一部分用来装入进程,另外一部分仍为空闲区。
@#@这时只要修改元空闲区的长度,且把新装入的进程登记到已分分区表中。
@#@@#@实验示例程序中主存分配算法采用最佳适应算法。
@#@@#@最佳适应算法是按进程要求挑选一个能满足进程要求的最小空闲区,这样保证可以不去分割一个大的区域,使装入大进程时比较容易得到满足。
@#@但是最佳适应算法容易出现找到的一个分区可能只比进程所要求的长度略大一点的情况,这时,空闲区分割后剩下的空闲区就很小,这种很小的空闲区往往无法使用,影响了主存的使用。
@#@为了一定程度上解决这个问题,如果空闲区的大小比进程要求的长度略大一点,不再将空闲区分成空闲区和已分分区两部分,而是将整个空闲区分配给进程。
@#@在实现最佳适应算法时,可把空闲区按长度以递增方式登记在空闲区中。
@#@分配时顺序查找空闲表,查找到的第一个空闲区就是满足进程要求的最小分区。
@#@这样查找速度快,但是为使空闲区按长度以递增顺序登记在空闲分区表中,就必须在分配回收时进行空闲区表的调整。
@#@空闲区表调整时移动表目的代价要高于查询整张表的代价,所以实验中不采用空闲区有序登记在空闲表中的方法。
@#@@#@动态分区方式的主存分配流程图如图5-1所示。
@#@@#@最后,是可变分区方式下的主存回收问题。
@#@@#@可变分区方式下回收主存空间时,应该检查是否有与归还区相邻的空闲区。
@#@若有,则应该合并成一个空闲区。
@#@一个归还区可能有上邻空闲区,也可能有下邻空闲区,或者既有上邻空闲区又有下邻空闲区,或者既无上邻空闲区又无下邻空闲区@#@。
@#@在实现回收时,@#@首先,将进程归还的区域在已分分区表中找到,将该栏目的状态变为“空”;@#@然后,检查空闲区表中标志为“未分配”的栏目,查找是否有相邻空闲区;@#@最后,合并空闲区,修改空闲区表。
@#@假定进程归还得分区起始地址为S,长度为L,则:
@#@@#@
(1)归还区有下邻空闲区@#@如果S+L正好等于空闲区表中某个登记栏目(假定为第j栏)的起始地址,则表明归还区有一个下邻空闲区。
@#@这时只要修改第j栏登记项的内容:
@#@@#@起始地址=S;@#@@#@第j栏长度=第j栏长度+L;@#@@#@则第j栏指示的空闲区是归还区和下邻空闲区合并后的大空闲区。
@#@@#@
(2)归还区有上邻空闲区@#@如果空闲区表中某个登记栏目(假定为第k栏)的“起始地址+长度”正好等于S,则表明归还区有一个上邻空闲区。
@#@这时要修改第k栏登记项的内容(起始地址不变):
@#@@#@第k栏长度=第k栏长度+L;@#@@#@则第k栏指示的空闲区是归还区和上邻空闲区合并后的大空闲区。
@#@@#@(3)归还区既有上邻空闲区又有下邻空闲区@#@如果S+L正好等于空闲区表中某个登记栏目(假定为第j栏)的起始地址,同时还有某个登记栏目(假定为第k栏)的“起始地址+长度”正好等于S,这表明归还区既有一个上邻空闲区,又有一个下邻空闲区。
@#@这时对空闲区表的修改如下:
@#@@#@第k栏长度=第k栏长度+第j栏长度+L;@#@(第k栏起始地址不变)@#@第j栏状态=“空”;@#@(将第j栏登记项删除)@#@则第k栏指示的空闲区是归还区和上、下邻空闲区合并后的大空闲区;@#@原来的下邻空闲区登记项(第j栏)被删除,置为“空”。
@#@@#@(4)归还区既无上邻空闲区又无下邻空闲区@#@如果在检查空闲区表时,无上述三种情况出现,则表明归还区既无上邻空闲区又无下邻空闲区。
@#@这时,应该在空闲区表中查找一个状态为“空”的栏目(假定查到的是第t栏),则第t栏的内容修改如下:
@#@@#@第t栏起始地址=S;@#@@#@第t栏长度=L;@#@@#@第t栏状态=“未分配”@#@这样,第t栏指示的空闲区是归还区。
@#@@#@按上述方法归还主存区域的流程图如图5-2所示。
@#@@#@由于是模拟实验,没有真正的主存要分配,所以在实验中:
@#@@#@首先,应建立一张空闲区表,初始状态只有一个空闲登记项(假定的主存空闲区)和一张所有状态都为“空”的已分分区表,假定主存空间为110KB,操作系统占用10KB,其余为空闲区;@#@@#@然后,可以选择进行主存分配或主存回收,如果是分配,要求输入进程名和所需主存空间大小,如果是回收,输入回收进程的进程名,循环进行主存分配和回收后,如果需要,则显示两张表的内容,以检查主存的分配和回收是否正确。
@#@@#@ @#@@#@三、实验内容@#@编写程序完成可变分区存储管理方式的主存分配回收的实现。
@#@@#@在已给参考示例程序的基础上,完成如下任务:
@#@@#@
(1)采用链表形式的主存分区空闲表;@#@@#@
(2)采用首次适应算法、循环首次适应算法、最差适应算法完成主存空间的分配和回收;@#@@#@(3)编写主函数对所做工作进行测试。
@#@@#@参考程序@#@#definen10//假定系统允许的进程数量最多为n@#@#definem10//假定系统允许的空闲区数量最多为m@#@#defineminisize100@#@struct@#@{@#@floataddress;@#@//已分分区起始地址@#@floatlength;@#@//已分分区长度,单位为字节@#@intflag;@#@//已分分区表登记栏标志,“0”表示空栏目,实验中只支持一个字符的进程名@#@}used_table[n];@#@//已分分区表@#@struct@#@{@#@floataddress;@#@//空闲区起始地址@#@floatlength;@#@//空闲区长度,单位为字节@#@intflag;@#@//空闲区表登记栏标志,“0”表示空栏目,用“1”表示未分配@#@}free_table[m];@#@//空闲区表@#@allocate(charP,floatxk)//采用最佳适应算法为进程P分配xk大小的主存空间@#@{@#@inti,k;@#@@#@floatad;@#@@#@k=-1;@#@@#@for(i=0;@#@i<@#@m;@#@i++)//寻找主存空间中大于xk的最小空闲区登记项k@#@if(free_table[i].length>@#@=xk&@#@&@#@free_table[i].flag==1)@#@if(k==-1||free_table[i].length<@#@free_table[k].length)@#@k=i;@#@@#@if(k==-1)//未找到可用空闲区,返回@#@{printf(“无可用空闲区\n”);@#@@#@return;@#@@#@}@#@//找到可用空闲区,开始分配:
@#@若空闲区大小与要求分配的空间差小于或等于minisize,则空闲区全部分配;@#@若空闲区大小与要求分配的空间差大于minisize,则从空闲区划出一部分分配@#@if(free_table[k].length-xk<@#@=minisize)@#@{@#@free_table[k].flag=0;@#@@#@ad=free_table[k].address;@#@@#@xk=free_table[k].length;@#@@#@}@#@else@#@{@#@free_table[k].length=free_table[k].length-xk;@#@@#@ad=free_table[k].address+free_table[k].length;@#@@#@}@#@//修改已分分区表@#@i=0;@#@@#@while(used_table[i].flag!
@#@=0&@#@&@#@i<@#@n)//寻找空表目@#@i++;@#@@#@if(i>@#@=n)//无表目填写已分分区@#@{@#@printf(“无表目填写已分分区,错误!
@#@\n”);@#@@#@//修正空闲区表@#@if(free_table[k].flag==0)//前面找到的是整个空闲区@#@free_table[k].flag=1;@#@@#@else//前面找到的是某个空闲区的一部分@#@free_table[k].length=free_table[k].length+xk;@#@@#@return;@#@@#@}@#@else//修改已分分区表@#@{@#@used_table[i].address=ad;@#@@#@used_table[i].length=xk;@#@@#@used_table[i].flag=J;@#@@#@}@#@return;@#@@#@}//主存分配函数结束@#@reclaim(charP)//回收进程名为P的进程所占的主存空间@#@{@#@inti,k,j,s,t;@#@@#@floatS,L;@#@@#@//寻找已分分区表中对应登记项@#@s=0;@#@@#@while((used_table[s].flag!
@#@=P||used_table[s].flag==0)&@#@&@#@s<@#@n)@#@s++;@#@@#@if(s>@#@=n)//已分分区表中找不到名为P的进程,返回@#@{@#@printf(“找不到该进程\n”);@#@@#@return;@#@@#@}@#@//修改已分分区表@#@used_table[s].flag=0;@#@@#@//取得归还分区的起始地址S和长度L@#@S=used_table[s].address;@#@@#@L=used_table[s].length;@#@@#@j=-1;@#@@#@k=-1;@#@@#@i=0;@#@@#@//寻找归还分区的上下邻空闲区,上邻表目k,下邻表目j@#@while(i<@#@m&@#@&@#@(j==-1||k==-1))@#@{@#@if(free_table[i].flag==0)@#@{@#@if(free_table[i].address+free_table[i].length==S)//找到上邻@#@k=i;@#@@#@if(free_table[i].address==S+L)//找到下邻@#@j=i;@#@@#@}@#@i++;@#@@#@}@#@if(k!
@#@=-1)@#@if(j!
@#@=-1)//与上下邻空闲区三项合并@#@{@#@free_table[k].length=free_table[j].length+free_table[k].length+L;@#@@#@free_table[i].flag=0;@#@@#@}@#@else//上邻空闲区,下邻非空闲区,与上邻合并@#@free_table[k].length=free_table[k].length+L;@#@@#@else@#@if(j!
@#@=-1)@#@{@#@free_table[j].address=S;@#@@#@free_table[j].length=free_table[j].length+L;@#@@#@}@#@else@#@{@#@t=0;@#@@#@while(free_table[t].flag==1&@#@&@#@t<@#@m)@#@t++;@#@@#@if(t>@#@m)@#@{@#@printf(“空闲区表没有空间,回收空间失败!
@#@\n”);@#@@#@used_table[s].flag=J;@#@@#@return;@#@@#@}@#@free_table[t].address=S;@#@@#@free_table[t].flag==1;@#@@#@free_table[t].length=L;@#@@#@}@#@return(true);@#@@#@}//主存回收函数结束@#@";i:
11;s:
29122:
"电气试验技术问答@#@Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;@#@notforcommercialuse@#@高压试验技术问答@#@1.按被测量名称分,现场常用的电器仪表有哪几种?
@#@@#@答:
@#@@#@按被测量名称分,现场常用的电器仪表有电压表、电流表、功率表、欧姆表、电能表、功率因数表、频率表、相序表及万用表。
@#@@#@2.基本电路由哪几部分组成?
@#@@#@答:
@#@@#@基本电路由电源、连接导线、开关及负载四部分组成。
@#@@#@3.电流的方向是如何规定的?
@#@自由电子运动的方向和电流方向有何关系?
@#@@#@答:
@#@@#@正电荷的运动方向规定为电流的正方向,它与自由电子运动的方向相反。
@#@@#@4.电介质极化有哪几种基本形式?
@#@@#@答:
@#@@#@电介质极化有四种基本形式:
@#@电子式极化、离子式极化、偶极子极化、夹层式极化。
@#@@#@5.高压设备外壳接地有何作用?
@#@@#@答:
@#@@#@高压设备的外壳接地是为了防止电气设备在绝缘损坏时,外壳带电而误伤工作人员,这种接地也称为保护接地。
@#@@#@6.现场测量tg﹠时,往往出现-tg﹠,阐述产生-tg﹠的原因?
@#@@#@答:
@#@@#@产生-tg﹠的原因有:
@#@电场干扰、磁场干扰、标准电容器受潮和存在T型干扰网络。
@#@@#@7.简述测量高压断路器导电回路电阻的意义?
@#@@#@答:
@#@@#@导电回路电阻大小,直接影响通过正常工作电流时是否产生不能允许的发热及通过短路电流时开关的开断性能,它是反映安装检修质量的重要标志。
@#@@#@8.高压断路器主要由哪几部分组成?
@#@@#@答:
@#@@#@高压断路器是由操动机构、传动机构、绝缘部分、导电部分和灭弧室等几个部分组成。
@#@@#@9.对一台110KV级电流互感器,预防性试验应做哪些项目?
@#@@#@答:
@#@@#@应做到以下三点:
@#@
(1)绕组及末屏的绝缘电阻。
@#@
(2)tg﹠及电容量测量。
@#@(3)油中溶解气体色谱分析及油试验。
@#@@#@10.在带电设备附近测量绝缘电阻时,测量人员应执行哪些安全操作程序?
@#@@#@答:
@#@@#@在带电设备附近测量绝缘电阻时,测量人员和兆欧表安放位置,必须选择适当,保持安全距离,以免兆欧表引线或引线支持物触碰带电部分。
@#@移动引线时,必须注意监护,防止工作人员触电。
@#@@#@11.什么是线性电阻?
@#@什么是非线性电阻?
@#@@#@答:
@#@@#@电阻值不随电流、电压的变化而变化的电阻称为线性电阻,其伏安特性为一直线。
@#@电阻值随电流、电压的变化而变化的电阻称为非线性电阻,其伏安特性为一曲线。
@#@@#@12.耐压试验加压前应注意些什么?
@#@@#@答:
@#@@#@耐压试验加压前必须认真检查试验接线回路,表计倍数,量程,仪表的开始状态,调压器是否零位。
@#@均正确无误,通知有关人员离开被试设备,并取得试验负责人的许可方可加压,加压过程中应有人监护并呼唱。
@#@@#@13.绝缘的含义和作用分别是什么?
@#@@#@答:
@#@@#@绝缘就是不导电的意思。
@#@绝缘的作用是把电位不同的导体分隔开来,不让电荷通过,以保持它们之间不同的电位。
@#@@#@14.断路器中油的作用是什么@#@答:
@#@@#@断路器中油的作用是灭弧、绝缘散热。
@#@@#@15.泄漏和泄漏电流的物理意义是什么?
@#@@#@答:
@#@@#@绝缘体是不导电的,但实际上几乎没有一种绝缘材料是绝对不导电的。
@#@任何一种绝缘材料,在其两端施加电压,总会有一定电流通过,这种电流的有功分量叫做泄漏电流,而这种现象也叫做绝缘体的泄漏。
@#@@#@16.直流泄漏试验和直流耐压试验相比,其作用有何不同?
@#@@#@答:
@#@@#@直流泄漏试验和直流耐压试验方法虽然一致,但作用不同。
@#@直流泄漏试验是检查设备的绝缘状况,其试验电压较低,直流耐压试验是考核设备绝缘的耐电强度,其试验电压较高,它对于发现设备的局部缺陷具有特殊的意义。
@#@@#@17.测量直流高压有哪几种方法?
@#@@#@答:
@#@@#@测量直流高压有以下几种方法:
@#@
(1)高电阻串联微安表测量,这种方法可测量数千伏至数万伏的高压。
@#@
(2)高压静电电压表测量。
@#@(3)用电阻分压器测量。
@#@(4)用球隙测量。
@#@@#@18.中性点为何要安装消弧线圈?
@#@@#@答:
@#@@#@中性点要安装消弧线圈是为了补偿中性点不接地系统单相接地时接地处的电容电流(其产生间隙电弧和过电压)@#@19.变更接线或试验结束时,应采取哪些措施?
@#@@#@答:
@#@@#@变更接线或试验结束时,应首先断开试验电源、放电,并将升压设备的高压部分放电、短路接地。
@#@@#@20.试验结束时,试验人员应做哪些措施?
@#@@#@答:
@#@@#@试验结束时,试验人员应拆除自装的接地短路线,并对被试设备进行复查后,进行现场清理。
@#@@#@21.电压互感器有几种接线方式?
@#@@#@答:
@#@@#@电压互感器有Yd接线方式,Yy接线方式和Vv接线方式。
@#@@#@22.什么是极化指数?
@#@什么是绝缘的吸收比?
@#@@#@答:
@#@@#@同一次试验中60s与15s的绝缘电阻值之比,叫绝缘吸收比。
@#@600s与60s的绝缘电阻值之比,叫绝缘的极化指数。
@#@@#@23.影响绝缘电阻测量的外界因素有哪些?
@#@@#@答:
@#@@#@影响绝缘电阻测量的外界因素有环境温度、空气湿度、试品表面的清洁度、兆欧表的引线绝缘的良好程度。
@#@@#@24.ZnO避雷器有什么特点?
@#@@#@答:
@#@@#@ZnO避雷器的阀片具有极为优异的非线性伏安特性,采用这种无间隙的避雷器后,其保护水平不受间隙放电特性的限制,使之仅取决于雷电和操作放电电压时的残压特性,而这个特性与常规碳化硅阀片相比,要好得多,这就相对提高了输变电设备的绝缘水平,从而有可能使工程造价降低。
@#@@#@25.对设备进行耐压试验工作前要做好哪些准备?
@#@@#@答:
@#@@#@首先要验算试验装置和电源容量是否满足试验要求。
@#@将设备的外壳和非被试绕组可靠接地。
@#@并且在各种试验合格下方可以加压。
@#@如发现试品不能承受规定的电压值,应查明原因排除后才能继续进行。
@#@@#@26.为何电力变压器做空载试验时,多数从低压侧加压?
@#@@#@答:
@#@@#@空载试验是测量额定电压下的空载损耗和空载电流。
@#@试验时,高压侧开路,低压侧加压。
@#@试验电压是低压侧额定电压,电压低,试验电压容易满足。
@#@而测量的低压侧表示的空载电流,数值大,比较准确。
@#@@#@27.预防性试验为什么要进行多个项目?
@#@然后综合分析判断?
@#@@#@答:
@#@@#@目前绝缘预防性试验的各种方法的测试结果对绝缘的特征参数的反应各有侧重,且互有联系,根据多个项目试验结果并结合运行情况、历年试验数据作综合分析,能对设备绝缘情况及缺陷性质得出科学的结论。
@#@@#@28.过电压是怎样形成的?
@#@@#@答:
@#@@#@一般来说,过电压的产生都是由于电力系统的能量发生瞬间突变所引起的。
@#@如果是由外部直击雷或雷电感应突然加到系统里所引起的,叫做大气过电压或叫做外部过电压;@#@如果是在系统运行中,由于操作故障或其他原因所引起系统内部电磁能量的振荡、积聚和传播,从而产生的过电压,叫做内部过电压。
@#@@#@29.泄漏电流试验时,微安表在高压侧有何优缺点?
@#@@#@答:
@#@@#@微安表接在高压侧的优点:
@#@不受高压对地杂散电流的影响,测量比较准确。
@#@@#@微安表接在高压侧的缺点:
@#@微安表至试品的引线需要屏蔽线,读数和切换量程不方便。
@#@@#@30.进行工频交流耐压试验有何意义?
@#@@#@答:
@#@@#@工频交流耐压试验是考验被试品绝缘承受工频过电压能力的有效法,对保证设备安全运行具有重要意义。
@#@交流耐压试验时的电压、波形、频率和被试品绝缘内部中的电压的分布,均符合实际运行情况,因此能有效地发现绝缘缺陷。
@#@@#@31.使用钳形电流表时应注意些什么?
@#@@#@答:
@#@@#@使用钳形电流表时,应注意钳形电流表的电压等级。
@#@测量时戴绝缘手套,站在绝缘垫上,不得触及其他设备,以防短路或接地。
@#@观测表计时,要特别注意保持头部与点点部分的安全距离。
@#@@#@32.兆欧表使用前应如何鉴别兆欧表的好坏?
@#@@#@答:
@#@@#@将兆欧表放置平稳,驱动兆欧表达额定转速,指针应“∞”,短接兆欧表的“L”与“E”端子,慢慢的驱动兆欧表,指针应指向零。
@#@@#@33.测量电力电容器电容量的方法有哪些?
@#@其中最基本的方法是什么?
@#@@#@答:
@#@@#@测量电力电容器电容量的方法有:
@#@交流电桥法、微法表法、电压电流表法和双电表法四种方法。
@#@其中最基本的方法是微法表法和电压电流法。
@#@@#@34.什么叫变压器的励磁涌流?
@#@@#@答:
@#@@#@当变压器空载投入时,励磁电流产生过渡过程,其峰值可能达到额定电流的数倍,比正常的空载电流大几百倍,这个电流通常叫励磁涌流。
@#@@#@35.直流系统两点接地的危害是什么?
@#@@#@答:
@#@@#@在直流系统中,发生一点接地并不引起任何危害,但必须及时消除,因当再发生另一点接地时有可能造成短路,或使保护和控制回路发生误动作。
@#@@#@36.对变压器进行感应耐压试验的目的是什么?
@#@@#@答:
@#@@#@对变压器进行感应耐压试验的目的是:
@#@@#@
(1)试验全绝缘变压器的纵绝缘;@#@@#@
(2)试验分级绝缘变压器的部分主绝缘和纵绝缘。
@#@@#@37.交流电压作用下的电介质损耗主要包括哪几部分?
@#@@#@答:
@#@@#@交流电压作用下的电介质损耗一般由下列三部分组成:
@#@@#@①电导损耗;@#@@#@②极化损耗;@#@@#@③游离损耗。
@#@@#@38.保证安全的技术措施有哪几条?
@#@@#@答:
@#@@#@①停电;@#@@#@②验电;@#@@#@③装设接地线;@#@@#@④悬挂标示牌和装设遮拦。
@#@@#@39.保证安全的组织措施有哪几条?
@#@@#@答:
@#@@#@①工作票制度;@#@@#@②工作许可制度;@#@@#@③工作监护制度;@#@@#@④工作间断、转移和终结制度。
@#@@#@40.测量电力电缆的绝缘电阻,在规程中为什么采用“自行规定”的提法?
@#@@#@答:
@#@@#@这是因为电力电缆主要的试验项目为直流泄漏电流及直流耐压试验,如绝缘电阻不良,一般均可在泄漏电流试验中发现,至于绝缘电阻值,只作为耐压试验前后的比较作参考。
@#@@#@41.试验人员在带电设备附近测量绝缘电阻时,应执行哪些安全操作程序?
@#@@#@答:
@#@@#@测量人员和兆欧表安放位置,必须选择适当,保持安全距离,以免兆欧表引线支持物触碰带电部分。
@#@移动引线时,必须注意监护,防止工作人员触电。
@#@@#@42.高压试验加压前应注意些什么?
@#@@#@答:
@#@@#@高压试验加压前必须认真检查试验接线、表计倍率、量程、调压器零位及仪表的开始状态,均正确无误,通知有关人员离开被试设备,并取得试验负责人许可,方可加压,加压过程中应有人监护并呼唱。
@#@@#@43.变电站装设限流电抗器的主要目的是什么?
@#@@#@答:
@#@@#@其主要目的是:
@#@当线路或母线发生故障时,使短路电流限制在断路器允许的开断范围内,通常要限制在31.5KV以下,以便选用轻型断路器。
@#@@#@44.装、拆接地线应该注意什么?
@#@@#@答:
@#@@#@装接地线应先接接地端,后接导体端,接地线应接触良好,连接应可靠。
@#@拆接地线的顺序与此相反。
@#@装、拆接地线均应使用绝缘棒和绝缘手套。
@#@人体不得碰触地线或未接地的导线,以防止感应电触电。
@#@@#@45.电压互感器有几种接线方式?
@#@@#@答:
@#@@#@电压互感器有Yd接线方式,Yy接线方式和VV接线方式。
@#@@#@46变压器负载损耗试验为什么最好在额定电流下进行?
@#@@#@答:
@#@@#@变压器负载损耗试验的目的主要是测量变压器负载损耗和阻抗电压。
@#@变压器负载损耗的大小和流过绕组的电流的平方成正比,如果流过绕组的电流不是额定电流,那么测得的损耗将会有较大误差。
@#@@#@47.绝缘预防性试验,为什么要进行多个项目试验?
@#@然后进行综合分析判断?
@#@@#@答:
@#@@#@目前绝缘预防性试验的各种方法的测试结果对绝缘的特征参数的反应各有侧重,且互有联系,根据多个项目试验结果并结合运行情况,历年试验数据做作综合分析,能对绝缘情况及缺陷性质得出科学的结论。
@#@@#@48.测量接地电阻应用交流电还是直流电?
@#@@#@答:
@#@@#@测量接地电阻应用交流电。
@#@这是因为土壤导电常常要经过水溶液,如果用直流电测量,则会在电极上聚集电解出来的气泡,减小了导电截面,增加了电阻,影响测量准确度,所以应当用交流电不能使用直流电。
@#@@#@49.SW7-110开关直流泄漏电流试验可以发现哪些缺陷?
@#@@#@答:
@#@@#@①可以发现贯穿性裂纹;@#@@#@②提升杆受潮;@#@@#@③瓷套内壁脏污;@#@@#@④本体油老化。
@#@@#@50.防止污闪采取的措施是什么?
@#@@#@答:
@#@@#@①增加绝缘子片数和使用防污绝缘子,用以增加它表面的泄漏距离,降低工作电位梯度或爬电比距值;@#@@#@②保证设备绝缘具有合理的清扫周期。
@#@污秽是导致绝缘沿面闪络的直接根源。
@#@51.根据被测电流的种类,电流表可分为?
@#@@#@答:
@#@@#@①直流电流表;@#@@#@②交流电流表;@#@@#@③交直流电流表。
@#@@#@52.数字式仪表的全部特点是?
@#@@#@答:
@#@@#@①读数准确,无视角误差;@#@@#@②速度快;@#@@#@③可直接测量动态参数和参量的变化全过程。
@#@@#@53.电气设备的接地可分为?
@#@@#@答:
@#@@#@①工作接地;@#@@#@②保护接地;@#@@#@③防雷接地。
@#@@#@54.影响绝缘电阻测量结果的外界因素?
@#@@#@答:
@#@@#@①环境温度;@#@@#@②空气湿度;@#@@#@③清洁度;@#@@#@④引线绝缘良好程度。
@#@@#@55.接地装置接地电阻测量方法有?
@#@@#@答:
@#@@#@①接地摇表法;@#@@#@②工频电流电压法;@#@@#@③异频法。
@#@@#@56.对于电器设备而言,所谓接地电阻是?
@#@@#@答:
@#@@#@①设备与接地装置之线间连接的电阻;@#@@#@②接地装置与土壤的电阻;@#@@#@③接地体本身的电阻。
@#@@#@57.配电变压器的预防性试验项目有?
@#@@#@答:
@#@@#@①高低压绕组直流电阻测量;@#@@#@②高低压绕组的绝缘电阻测量;@#@@#@③绝缘油的简化试验。
@#@@#@58.变电所接地网的接地电阻大小与什么有关?
@#@@#@答:
@#@@#@①土壤电阻率;@#@@#@②接地网面积。
@#@@#@59.真空断路器的预防性试验的项目有哪些?
@#@@#@答:
@#@@#@①极间绝缘电阻;@#@@#@②接触电阻;@#@@#@③提升杆和支柱绝缘电阻;@#@@#@④交流耐压试验。
@#@@#@60.SF6开关预防性试验项目有哪些?
@#@@#@答:
@#@@#@①测量导电回路的接触电阻;@#@@#@②检漏及SF6气体微水测量。
@#@@#@61、雷雨天气为什么不能靠近避雷器和避雷针?
@#@答:
@#@@#@雷雨天气,雷击较多。
@#@当雷击到避雷器或避雷针时,雷电流经过接地装置,通入大地,由于接地装置存在接地电阻,它通过雷电流时电位将升得很高,对附近设备或人员可能造成反击或跨步电压,威胁人身安全。
@#@故雷雨天气不能靠近避雷器或避雷针。
@#@62、变电站接地网接地电阻应是多少?
@#@答:
@#@@#@大电流接地系统的接地电阻应符合R≤2000/IΩ,当I>@#@4000A时可取R≤0.5Ω。
@#@小电流接地系统当用于1000V以下设备时,接地电阻应符合R≤125/IΩ,当用于1000V以上设备时,接地电阻R≤250/IΩ电阻,任何情况下不应大于10欧。
@#@63、避雷针接地电阻应是多少?
@#@答:
@#@@#@独立避雷针的接地电阻一般不大于10欧,安装在架物上的避雷针,其集中接地电阻一般不大于10欧。
@#@64、测试变压器绕组直流电阻的标准是什么?
@#@答:
@#@@#@1600KVA以上变压器:
@#@各相相互差值应不大于三相平均值的2%。
@#@线间相互差值应不大于三相平均值的1%。
@#@1600KVA及以下变压器:
@#@各相相互差值应不大于三相平均值的4%。
@#@线间相互差值应不大于三相平均值的2%。
@#@与同温下的产品出厂值比较,其变化不应大于2%。
@#@@#@65、互感器的作用是什么?
@#@答:
@#@@#@
(1) @#@与测量仪表配合,对线路电压、电流、电能进行测量。
@#@与继电器保护装置配合,对电力系统和设备进行过电压、过电流、过负荷和单相接地等保护。
@#@@#@
(2)使测量仪表、继电保护装置与线路的高电压部分相互隔离以保证操作人员和设备的安全。
@#@@#@(3)将电压和电流变换成统一的标准值,以利于仪表和继电器的标准化。
@#@66.油浸变压器有哪些主要部件?
@#@答:
@#@@#@变压器的主要部件有:
@#@铁芯、绕组、油箱、油枕呼吸器、防爆管、散热器、绝缘套管、分接开关、气体继电器、温度器、净油器等。
@#@67.什么叫全绝缘变压器?
@#@什么叫半绝缘变压器?
@#@答:
@#@@#@半绝缘就是变压器的靠近中性点部分绕组的主绝缘,其绝缘水平比端部绕组的绝缘水平低,而与此相反,一般变压器首端与尾端绕组绝缘水平一样叫全绝缘。
@#@68.套管裂纹有什么危害?
@#@答:
@#@@#@套管出现裂纹会使绝缘强度降低,能造成绝缘的进一步损坏,直至全部击穿。
@#@裂缝中的水结冰时也可能将套管涨裂。
@#@可见套管裂纹对变压器的安全运行是很有威胁的。
@#@69.为什么要在电力电容器与其短路器之间装设一组ZnO避雷器?
@#@答:
@#@@#@装设ZnO避雷器可以防止电力电容器在拉、合操作时可能出现的操作过电压,保证电气设备的安全运行。
@#@70.为什么电缆线路停电后用验电笔时,短时间内还有电?
@#@答:
@#@@#@电缆线路相当于一个电容器,停电后线路还存有剩余电荷,对地仍然有电位差。
@#@若停电立即验电,验电笔会显示出线路有电。
@#@因此必须经过充分放电,验电无电后,方可装设接地线。
@#@71.变压器的铁芯为什么接地?
@#@答:
@#@@#@运行中变压器的铁芯及其他附件都处于绕组周围的电场内,如不接地,铁芯及其他附件必然感应一定的电压,在外加电压的作用下,当感应电压超过对地放电电压时,就会产生放电现象。
@#@为了避免变压器的内部放电,所以要将铁芯接地。
@#@72.为什么将A级绝缘变压器绕组的温升规定为65℃?
@#@答:
@#@@#@变压器在运行中要产生铁损和铜损,这两部分损耗全部转化为热能,使铁芯和绕组发热、绝缘老化,影响变压器的使用寿命,因此国际规定变压器绕组的绝缘多采用A级绝缘,规定了绕组的温升为65℃。
@#@73.发生分频谐振过电压有何危险?
@#@答:
@#@@#@分频谐振对系统来说危害性相当大,在分频谐振电压和工频电压的作用下,PT铁芯磁密迅速饱和,激磁电流迅速增大,将使PT绕组严重过热而损坏(同一系统中所有PT均受到威胁),甚至引起母线故障造成大面积停电。
@#@@#@74.有载调压变压器分接开关的故障是由哪些原因造成的?
@#@答:
@#@1.辅助触头中的过渡电阻在切换过程中被击穿烧断。
@#@2.分接开关密封不严,进水造成相同短路。
@#@3.由于触头滚轮卡住,使分接开关停在过渡位置,造成匝间短路而烧坏。
@#@4.分接开关油箱缺油。
@#@5.调压过程中遇到穿越故障电流。
@#@75.变压器绕组绝缘损坏是由什么原因引起的?
@#@答:
@#@@#@原因有:
@#@1.线路短路故障。
@#@2.长期过负荷运行,绝缘严重老化。
@#@3.绕组绝缘受潮。
@#@4.绕组接头或分接开关接头接触不良。
@#@5.雷电波侵入,使绕组过电压。
@#@76.变压器长时间在极限温度下运行有哪些危害?
@#@答:
@#@@#@一般变压器的主要绝缘是A级绝缘,规定最高使用温度为105℃,变压器在运行中绕组的温度要比上层油温高10-15℃。
@#@如果运行中的变压器上层油温在80-90℃左右,也就是绕组经常在95-105℃左右,就会因温度过高使绝缘老化严重,加快绝缘油的劣化,影响使用寿命。
@#@77.变压器运行中遇到三相电压不平衡现象如何处理?
@#@答:
@#@@#@如果三相电压不平衡时,应先检查三献负荷情况。
@#@对△/Y接线的三相变压器,如三相电压不平衡,电压超过5V以上则可能是变压器有匝间短路,须停电处理。
@#@对Y/Y接线的变压器,在轻负荷时允许三相对地电压相差10%;@#@在重负荷的情况下要力求三相电压平衡@#@78.测量绝缘电阻的作用是什么?
@#@答:
@#@@#@测量电气设备绝缘电阻是检查其绝缘状态最简便的辅助方法。
@#@由所测绝缘电阻能发现电气设备导电部分影响绝缘的异物,绝缘局部或整体受潮和脏物,绝缘油严重劣化、绝缘击穿和严重老化等缺陷。
@#@79.电力系统中产生铁磁谐振过电压的原因是什么?
@#@答:
@#@@#@是由于铁磁元件的磁路饱和而造成非线性励磁引起的。
@#@当系统安装的电压互感器伏安特性较差时,系统电压升高,通过电压互感器铁心的励磁电流超过额定励磁电流,使铁心饱和,电感呈现非线性,它与系统中的电容构成振荡回路后可激发为铁磁谐振过电压。
@#@@#@80.什么是沿面放电?
@#@答:
@#@@#@在实际绝缘结构中,固体电介质周围往往有气体或液体电介质,例如线路绝缘子周围充满空气,油浸变压器固体绝缘周围充满变压器油。
@#@在这种情况下,放电往往沿着两种电介质交界面发生,这种放电称为沿面放电。
@#@81.影响沿面放电电压的因素有哪些?
@#@答:
@#@⑴.电场的均匀程度。
@#@⑵.介质表面的介电系数的差异程度。
@#@⑶.有无淋雨。
@#@⑷.污秽的程度。
@#@82、测量介质损耗角tgδ的方法和步骤?
@#@答:
@#@@#@
(1) @#@根据被试品选择接线,并调好分流器。
@#@
(2) @#@接通电源,选择试验电压开始试验,如测不出数据,可调节分流器重试。
@#@(3) @#@试验结束后先关闭电源,再拆除试验接线。
@#@(4) @#@记录整理数据(tgδ、电容量、铭牌)@#@83.安全用具如何检查及有哪些要求?
@#@答:
@#@
(1)用充气法对绝缘手套进行检查,应不漏气,外表清洁完好。
@#@@#@
(2)对绝缘靴、绝缘拉杆、验电器等进行外观检查,应清洁无破损。
@#@(3)禁止使用低压绝缘鞋(电工鞋)代替高压绝缘靴。
@#@(4)对声光验电器应进行模拟试验,检查声光显示正常,设备电路完好。
@#@(5)所有安全用具均应在有效试验期之内。
@#@84.什么叫做爬电比距?
@#@答:
@#@@#@爬电比距也叫单位泄漏距离,即绝缘子在临界闪络状态时,每千伏电压所需(对应)的泄漏距离,可用来衡量绝缘子泄漏表面的工作电位梯度。
@#@@#@85.什么是感应电压?
@#@答:
@#@@#@金属导体在地电位上是不显示电性的,而当它处于电场中受到电场力的作用并被绝缘与地隔开时,物体上的电荷将重新分布呈现出电压。
@#@这个电压是在静止状态由强电场感应而生的,所以叫做感应电压。
@#@@#@86.耐压试验有哪些种类?
@#@答:
@#@@#@设备绝缘耐压试验是根据它的使用目的、测试要求和系统过电压的种类来划分的。
@#@绝缘试验结果与试验电压的波形有着密切的关系。
@#@所以,试验可以分为工频耐压试验、直流耐压试验、感应高压试验、冲击电压试验和操作冲击电压试验等几种。
@#@@#@87、在工频交流耐压试验中,如何发现电压、电流谐振现象?
@#@答:
@#@@#@在做工频交流耐压试验时,当稍微增加电压就导致电流剧增时,说明将要发生电压谐振。
@#@当电源电压增加,电流反而有所减小,这说明将要发生电流谐振。
@#@@#@88、发电机在运行和检修中,一般要进行哪些电气试验?
@#@答:
@#@@#@一般发电机电气试验项目有:
@#@检修时绝缘的预防性试验(其中包括测量绝缘电阻、吸收比或极化指数,直流耐压及泄漏试验,工频交流耐压试验);@#@定、转子绕组直流电阻的测量;@#@转子交流阻抗和功率损耗试验;@#@发电机运行中的试验(空载试验,负载试验,温升试验)。
@#@@#@89、测量变压器局部放电有何意义?
@#@答:
@#@@#@变压器的损坏,是由于多次短路冲击的积累效应和长期工频电压下局部放电造成的。
@#@绝缘介质的局部放电虽然放电能量小,但由于它长时间存在,对绝缘材料产生破坏作用,最终会导致绝缘击穿。
@#@为了让变压器安全运行,进行局部放电试验是必要的。
@#@@#@90、介电系数在绝缘结构中的意义是什么?
@#@答:
@#@@#@介电系数小的介质所承受的电场强度高,如高压设备的绝缘材料中有气隙,气隙中空气的介电系数较小,则电场强度多集中在气隙上,常使气隙中空气先行游离而产生局部放电,促使绝缘老化,甚至绝缘层被击穿,引起绝缘体电容量的变化。
@#@91、高压套管电气性能方面应满足哪些要求?
@#@答:
@#@@#@
(1)长期工作电压下不发生有害的局部放电;@#@
(2)1rain工频耐压试验下不发生滑闪放电;@#@(3)工频干试或冲击试验电压下不击穿;@#@(4)防污性能良好。
@#@@#@92、通过负载特性试验,可发现变压器的哪些缺陷?
@#@答:
@#@@#@
(1)变压器各金属结构件(如电容环、压板、夹件等或油箱箱壁中,由于漏磁通所致的附加损耗过大。
@#@
(2)油箱盖或套管法兰等的涡流损耗过大。
@#@(3)其他附加损耗的增加。
@#@(4)绕组的并绕导线有短路或错位。
@#@@#@93、通过空载特性试验,可发现变压器的哪些缺陷?
@#@答:
@#@
(1)硅钢片间绝缘不良。
@#@
(2)铁芯极间、片间局部短路烧损。
@#@(3)穿心螺栓或绑扎钢带、压板、上轭铁等的绝缘部分损坏,形成短路。
@#@(4)磁路中硅钢片松动、错位、气隙太大。
@#@(5)铁芯多点接地。
@#@(6)线圈有匝、层问短路或并联支路匝数不等,安匝不平衡等。
@#@(7)误用了高耗劣质硅钢片或设计计算有误。
@#@@#@94、保护间隙的工作原理是什么?
@#@答:
@#@@#@保护间隙是由一个带电极和一个接地极构成,两极之间相隔一定距离构成间隙。
@#@它平时并联在被保护设备旁,在过电压侵入时,间隙先行击穿,把雷电流引入大@#@95、发电机为什么要做直流耐压试验并测泄漏电流?
@#@答:
@#@@#@在直流耐压的试验过程中,可以从电压和电流的对应关系中观察绝缘状态,大多数情况下,可以在绝缘尚未击穿之前就能发现缺陷,因直流电压是按照电阻分布的,因而对发电机定子绕组做高压直流试验能比交流更有效地发现端部缺陷和间隙性缺陷。
@#@@#@96、为什么绝缘电阻的测量要用兆欧表而不用万用表和电桥?
@#@答:
@#@@#@因为兆欧表本身带有高压电源,而万用表和电桥用的都是低压电源,虽然测量范围有高阻范围,但由于电压低,反应不出高压工作条件下的绝缘电阻,所以才用兆欧表测试绝缘电阻。
@#@@#@97.对电力设备进行绝缘强度试验有什么重要意义?
@#@答:
@#@@#@电力设备在正常的运行过程中,不仅要承受额定电压的长期作用,还要耐受各种过电压(如工频过电压、雷电过电压、操作过电压)。
@#@为了考核设备承受过电压的能力,人为模拟各种过电压,对设备的绝缘进行试验以检验其承受能力。
@#@这就是所谓绝缘强度试验。
@#@98、做直流泄漏和直流耐压试验时的注意事项有哪些?
@#@答:
@#@@#@
(1)";i:
12;s:
21238:
"检测员考试静载试验B@#@2014年江苏省建设工程质量检测人员岗位合格证考核@#@静载试验(检测员)@#@B试卷@#@姓名单位@#@一、单项选择题(40题,每题1分)@#@1、水平极限承载力是对应于桩身折断或桩身钢筋应力达到屈服是的。
@#@@#@A、临界荷载;@#@B、本级水平荷载;@#@@#@C、残余水平荷载;@#@D、前一级水平荷载。
@#@@#@2、依据《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2003规定,被测桩拟进行单桩承载力检测,其桩顶混凝土强度等级宜比桩身混凝土提高1~2倍,且不得低于。
@#@@#@A、C25;@#@B、C30;@#@C、C35;@#@D、C40。
@#@@#@3、建筑物基础按埋深条件分时浅基础是指埋深小于基础宽度的倍或埋深小于米。
@#@@#@A、0~11B、1~1.52C、1.5~25D、2~510@#@4、采用千斤顶测力时,压力恒定时,液压千斤顶的出力只与有关。
@#@@#@A、活塞面积;@#@B、活塞行程C、压力;@#@D、压强。
@#@@#@5、依据《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2003规定,承载力检测前,基桩(预制混凝土桩)在粉土里的休止时间至少应达到天。
@#@@#@A、7;@#@B、10;@#@C、15;@#@D、25。
@#@@#@6、静载试验时,油路的“单向阀”(又称止油阀)应安装在。
@#@@#@A、千斤顶与压力表之间;@#@B、压力表与油泵之间;@#@@#@C、油泵的油箱上;@#@D、无所谓哪个部位。
@#@@#@7、根据《建筑地基基础设计规范》GB50007-2011,对岩基载荷试验而言,每个场地载荷试验的数量不应少于3个,取作为岩石地基承载力特征值。
@#@@#@A、平均值;@#@B、最大值;@#@@#@C、最小值;@#@D、极差不超过平均值的30%时的平均值。
@#@@#@8、依据《建筑桩基技术规范》JGJ94-2008,产生桩侧负摩阻力的情况很多,例如。
@#@@#@A、大面积地面堆载使桩周土压密;@#@B、桩顶荷载加大;@#@@#@C、桩端未进入坚硬土层;@#@D、桩侧土层过于软弱。
@#@@#@9、根据《建筑地基处理技术规范》(JGJ79-2012)规定,处理地基承载力特征值的确定方法是:
@#@同一单体工程参加统计的试验点数量不应少于3点,当满足其极差不超过平均值的时,可取其平均值为处理地基承载力特征值。
@#@@#@A、10%B、15%C、20%D、30%@#@10、依据《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2003规定,在做单桩竖向抗压静载荷试验时,当试桩(或试样)的直径或边宽500mm时,对称设置2个点;@#@否则,对称设置4个点。
@#@@#@A、大于B、小于C、不大于D、不小于@#@11、根据《建筑地基基础设计规范》GB50007-2011,深层平板载荷试验应采用。
@#@@#@A、多循环加载法;@#@B、慢速维持荷载法;@#@@#@C、快速维持荷载法;@#@D、维持荷载收敛法。
@#@@#@12、JGJ106-2003对基准梁的安装规定,基准梁应具有一定刚度,基准梁与基准桩的连接应满足。
@#@@#@A、两端均固定;@#@B、两端简支;@#@@#@C、一端固定、一端简支;@#@D、一端固定、一端铰接。
@#@@#@13、某精密压力表额定压力为60MPa,在试验中该压力表的最大压力不得超过MPa。
@#@@#@A、60B、54C、48D、42@#@14、根据《建筑地基基础设计规范》GB50007-2011,岩基载荷试验采用圆形刚性承压板,面积为m2。
@#@@#@A、1.0B、0.5C、0.3D、0.07@#@15、依据《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2003,在单桩竖向抗压静载试验中,当桩的承载力以桩身强度控制时,为设计提供设计依据的试桩,可@#@按进行加载。
@#@@#@A、设计要求的加载量;@#@B、承载力特征值的2.0倍;@#@@#@C、承载力极限值;@#@D、承载力设计值的1.6倍。
@#@@#@16、依据《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2003规定,进行单桩竖向抗压静载试验时,下列不可作为终止加载的条件。
@#@@#@A、某级荷载作用下,桩顶沉降量大于前一级荷载作用下沉降量的2倍;@#@@#@B、已达到设计要求的最大加载量;@#@@#@C、作为锚桩的工程桩上拔量达到允许值;@#@@#@D、桩顶累计沉降量超过80mm。
@#@@#@17、依据《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2003规定,单桩抗拔静载试验,当埋设桩数压力、应变测量传感器时,以下描述错误的是。
@#@@#@A、可测到桩端阻力;@#@B、可测到桩顶上拔量;@#@@#@C、可直接测量桩的抗拔摩阻力;@#@D、可测到各土层的抗拔摩擦力。
@#@@#@18、依据《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2003规定,基桩质量检测时,承载力和两项内容密不可分。
@#@@#@A、可靠性B、安全性C、完整性D、有效性@#@19、下列哪一项不是单桩水平静载试验的目的。
@#@@#@A、确定单桩水平临界和极限承载力,推定土抗力参数;@#@@#@B、判定水平承载力是否满足设计要求;@#@@#@C、通过桩身内力及变形测试,测定桩身弯矩;@#@@#@D、通过桩身内力及变形测试,测定桩的抗拔摩阻力。
@#@@#@20、《江苏省建设工程质量检测行业职业道德准则》第十六条:
@#@坚持原则,。
@#@@#@A、坚持真理;@#@B、实事求是;@#@C、刚直清正;@#@D、不做假试验,不出假报告。
@#@@#@21、单桩竖向抗压静载荷试验的沉降测定平面宜在部位。
@#@@#@A、千斤顶上;@#@B、载荷板上;@#@C、桩顶;@#@D、桩顶以下200mm。
@#@@#@22、千斤顶最大压力值应大于等于预估加载值的倍。
@#@@#@A、1.0;@#@B、1.2;@#@C、1.4;@#@D、2.0。
@#@@#@23、JGJ106-2003推荐的快速维持荷载法,每级荷载的持载时间最少为h。
@#@@#@A、1.0;@#@B、1.5;@#@C、2.0;@#@D、3.0。
@#@@#@24、《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2003规定:
@#@为设计提供单桩竖向抗拔承载数据的灌注桩施工时应进行。
@#@@#@A、低应变检测;@#@B、抗压试验;@#@C、超声波检测;@#@D、成孔质量检测。
@#@@#@25、JGJ106-2003中规定,静载荷试验,每级荷载在维持过程中的变化幅度不得超过的±@#@10%。
@#@@#@A、特征值;@#@B、本级荷载;@#@C、分级荷载;@#@D、最大加载。
@#@@#@26、根据JGJ106-2003,下列情况下在施工前可不采用静载试验确定单桩竖向抗压承载力特征值。
@#@@#@A、设计等级为甲级的桩基;@#@@#@B、设计等级为乙级的桩基;@#@@#@C、地质条件复杂施工质量可靠性低的桩基;@#@@#@D、本地区采用较多的设计等级为丙级的成熟桩型。
@#@@#@27、《建筑地基基础检测规程》DGJ32/TJ-2012规定静载试验维持荷载每5min内荷载的变化应控制在分级荷载的范围内。
@#@@#@A、5%~-15%;@#@B、10%~-10%;@#@C、+15%~-5%;@#@D、15%~-15%。
@#@@#@28、图示为静载试验时某级荷载下压力表示值,对应的校准回归方程为F(kN)=0.0869×@#@P(kPa)+1.4512,计算其对应的荷载。
@#@@#@A、879.1KnB、2.3202kNC、10.1kND、793.5kN@#@29、依据《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2003规定,按钢筋抗拉强度控制的单桩抗拔静载荷试验,当桩顶上拔荷载达到钢筋的0.9倍时,可终止试验。
@#@@#@A、强度标准值;@#@B、极限抗拉强度;@#@@#@C、抗压强度设计值;@#@D、抗拉强度设计值。
@#@@#@30、静载试验中,沉降测量采用的位移计,测量误差不大于0.1%FS,其中FS表示。
@#@@#@A、显示值;@#@B、可读数;@#@C、满量程;@#@D、1/2量程。
@#@@#@31、在单桩水平静载试验测量桩身应力或应变中,埋设传感器的纵剖面与受力方向之间的夹角不得大于10°@#@。
@#@这是因为。
@#@@#@A、为了保证各测试断面的应力最大值及相应弯矩的测量精度;@#@@#@B、为了便于传感器安装和仪器接收;@#@@#@C、为了保证各检测数据能参加平均,不会出现无效数据;@#@@#@D、以上均不正确。
@#@@#@32、通常对复合地基施加竖向荷载后,随时间的增长,桩土间应力会相对转移。
@#@荷载施加初期,土承担的荷载()桩承担的荷载。
@#@随着荷载的增加,应力逐渐向桩体转移,桩间土承担的荷载比例逐渐(),桩承担的荷载比例逐渐()。
@#@@#@A、大于,减少,增大;@#@B、小于,减少,增大;@#@@#@C、大于,减少,减小;@#@D、大于,增大,增大。
@#@@#@33、依据《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2003规定,桩长30m,φ900的钻孔灌注桩,单桩竖向抗压静载试验Q~s曲线呈缓变形,可取s=对应的荷载值为单桩竖向抗压极限承载力。
@#@@#@A、30mm;@#@B、40mm;@#@C、45mm;@#@D、50mm。
@#@@#@34、依据《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2003规定,单桩水平静载荷试验采用单向多循环加载法时,完成一级荷载的位移观测,必须循环次加卸载循环@#@A、2B、3C、4D、5@#@35、根据《建筑地基处理技术规范》(JGJ79-2012)规定,复合地基增强体单桩静载荷试验要点中,当采用堆载法加载时,下列哪一项不符合规定。
@#@@#@A、堆载量大时,可利用工程桩作为堆载支点;@#@@#@B、试验反力装置的承重能力应满足试验加载要求;@#@@#@C、堆载支点施加于地基的压应力不宜超过地基承载力特征值;@#@@#@D、堆载的支墩位置对试桩和基准桩的测试产生较大影响确定,无法避开时应采取有效措施。
@#@@#@36、依据《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2003规定,确定单桩的水平临界荷载时,下述不正确。
@#@@#@A、取H-σs曲线第一拐点对应的水平荷载值;@#@@#@B、取H-△Y0/△H曲线上第一拐点对应的水平荷载值;@#@@#@C、当采用慢速维持荷载法时,取H-Y0曲线出现明显拐点的水平荷载值;@#@@#@D、当采用单向多循环加载法时,取H-t-Y0曲线出现拐点的前一级水平荷载值。
@#@@#@37、依据《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2003规定,单桩水平承载力静载试验,采用单向多循环加载法加载,完成一级荷载的位移观测需要时间为@#@min。
@#@@#@A、10;@#@B、15;@#@C、30;@#@D、60。
@#@@#@38、变形测量宜采用位移传感器或大量程百分表,常用的百分表量程有50mm、30mm、10mm,量程越大。
@#@@#@A、周期检定合格率越低;@#@B、周期检定合格率越高;@#@@#@C、可能造成频繁调表;@#@D、影响测量精度。
@#@@#@39、GB50007-2011附录H规定,岩石地基载荷试验,加荷分级不应少于。
@#@@#@A、7;@#@B、8;@#@C、9;@#@D、10。
@#@@#@40、钢筋混凝土预制桩沉桩后应休止一定时间才可以开始静载试验,原因是。
@#@@#@A、打桩引起的空隙水压力有待消散;@#@@#@B、因打桩而被挤密的土体,其强度会随时间而下降;@#@@#@C、桩身混凝土强度会进一步提高;@#@@#@D、需待周围的桩施工完毕。
@#@@#@二、多项选择题(30题,每题2分,多选、少选、错选均不得分)@#@1.《江苏省建设工程质量检测行业职业道德准则》第十六条“坚持原则,刚正清直”,具体体现为。
@#@@#@A、检测结论规范;@#@B、坚持真理,实事求是;@#@@#@C、不做假试验,不出假报告;@#@D、敢于揭露、举报各种违法违规行为。
@#@@#@2、根据《建筑地基处理技术规范》(JGJ79-2012)规定,复合地基增强体单桩静载荷试验提供的反力装置可采用锚桩法或堆载法。
@#@当采用堆载法加载时应符合下列规定:
@#@。
@#@@#@A、堆载量大时,可利用工程桩作为堆载支点;@#@@#@B、试验反力装置的承重能力应满足试验加载要求;@#@@#@C、堆载支点施加于地基的压应力不宜超过地基承载力特征值;@#@@#@D、堆载的支墩位置以不对试桩和基准桩的测试产生较大影响确定,无法避开时应采取有效措施。
@#@@#@3、依据《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2003规定,单桩竖向抗拔静载试验的检测方法及检测目的。
@#@@#@A、确定单桩竖向抗拔极限承载力;@#@@#@B、判定竖向抗拔承载力是否满足设计要求;@#@@#@C、验证高应变法的单桩竖向抗压承载力检测结果;@#@@#@D、通过桩身内力及变形测试,测定桩的抗拔摩阻力。
@#@@#@4、根据《建筑地基处理技术规范》(JGJ79-2012)规定,支承基础的土体或岩体称为地基。
@#@经过地基处理,可分为。
@#@@#@A、复合地基B、处理地基C、天然地基D、液化地基@#@5、依据《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2003规定,单桩水平静载试验方法有。
@#@@#@A、单向多循环加载法B、慢速维持荷载法@#@C、快速维持荷载法D、维持荷载收敛法@#@6、《建筑地基基础检测规程》DGJ32/TJ142-2102规定,验收检测的试样位置应在施工完成后随机确定,并应均匀分布。
@#@确定试样位置时还应考虑下列因素。
@#@@#@A、局部地质条件出现异常;@#@B、设计方认为重要;@#@@#@C、委托方认为必须选取;@#@D、施工中有异常。
@#@@#@7、依据《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2003规定,确定单桩竖向抗压承载力,可根据地基基础设计等级和现场条件选择:
@#@。
@#@@#@A、钻芯法检测;@#@B、单桩竖向抗压静载试验;@#@@#@C、声波透射法检测;@#@D、高应变检测。
@#@@#@8、依据《建筑桩基技术规范》JGJ94-2008,关于桩端持力层下列说法正确的有。
@#@@#@A、应选择较硬土层作为桩端持力层;@#@@#@B、桩端全断面进入持力层的深度,对于黏性土、粉土不宜小于2d;@#@@#@C、桩端全断面进入持力层的深度,对于碎石类土不宜小于1d;@#@@#@D、当存在软弱下卧层时,桩端以下硬持力层厚度不宜小于3d。
@#@@#@9、根据《建筑地基处理技术规范》(JGJ79-2012),水泥土搅拌法分为。
@#@@#@A、CFG桩法;@#@B、深层搅拌法;@#@@#@C、粉体喷搅法;@#@D、夯实水泥土桩法。
@#@@#@10、GB50007-2011中规定,岩石地基载荷试验适用于确定岩石地基作为天然地基或桩基持力层时的承载力。
@#@@#@A、完整;@#@B、较完整;@#@C、破碎;@#@D、极破碎。
@#@@#@11、依据《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2003规定,单桩竖向抗压静载试验时,当桩身埋设有应变传感器或位移传感器、位移杆时,本方法也可同时测定桩的。
@#@@#@A、分层侧阻力;@#@B、水平位移量;@#@C、端阻力;@#@D、桩身截面的位移量。
@#@@#@12、根据《建筑地基基础设计规范》GB50007-2011,对回填风化岩、山坡图、建筑垃圾等特殊土,应采用等多种方法综合评价。
@#@@#@A、轻型动力触探试验;@#@B、深层载荷试验;@#@@#@C、波速试验;@#@D、超重型动力触探。
@#@@#@13、《建筑桩基技术规范》JGJ94-2008和《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2003规定应采用静载试验确定单桩竖向抗压承载力特征值。
@#@@#@A、设计等级为甲级、乙级、丙级;@#@B、地质条件复杂、桩施工质量可靠性低;@#@@#@C、本地区采用的新桩型或新工艺;@#@D、设计有要求的桩基施工。
@#@@#@14、依据《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2003规定,调查、资料收集阶段应包括下列哪些内容。
@#@@#@A、收集被检测工程的岩土工程勘察资料、桩基设计图纸、施工记录;@#@@#@B、了解施工工艺和施工中出现的异常情况;@#@@#@C、进一步明确委托方的具体要求;@#@@#@D、检测项目现场实施的可行性。
@#@@#@15、依据《建筑桩基技术规范》JGJ94-2008,单桩竖向抗压极限承载力是指桩在竖向荷载作用下到达破坏状态前或出现不适于继续承载的变形所对应的最大荷载,由以下哪些因素决定。
@#@@#@A、桩本身的材料强度;@#@@#@B、地基土强度;@#@@#@C、桩在轴向受压、偏心受压或在桩身压曲的情况下,结构强度的破坏;@#@@#@D、地基土对桩的极限支承能力。
@#@@#@16、依据《建筑桩基技术规范》JGJ94-2008,影响单桩竖向抗拔承载力的主要因素。
@#@@#@A、桩周围土体;@#@B、桩自身因素;@#@@#@C、施工因素;@#@D、试验起始时间。
@#@@#@17、抗拔静载试验荷载测量时,千斤顶安装的方式可以是。
@#@@#@A、一种是千斤顶放在试桩的上方、主梁的上面;@#@@#@B、一种是千斤顶放在试桩的上方、主梁的下面;@#@@#@C、另一种是将两个千斤顶分别放在反力桩或支承墩的下面、主梁的上面;@#@@#@D、另一种是将两个千斤顶分别放在反力桩或支承墩的上面、主梁的下面。
@#@@#@18、确定土层承载力和变形参数应选择。
@#@@#@A、浅层平板载荷试验B、深层平板载荷试验@#@C、静力触探试验D、岩石地基载荷试@#@19、某检定合格的量程0~100MPa精度0.4级的精密压力表,当它的指针所示压力值为30.0MPa时,其实际压力值可能为MPa。
@#@@#@A、29.7B、30.0C、30.2D、30.5@#@20、桩的承载力包括哪几层涵义。
@#@@#@A、桩身结构承载力;@#@B、支撑桩结构的地基岩土承载力;@#@@#@C、桩侧结构承载力;@#@D、桩端结构承载力@#@21、测试数据异常通常是造成的。
@#@@#@A、测试人员误操作B、仪器设备故障@#@C、现场准备不足D、用不正确的测试数据进行分析@#@22、依据《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2003规定,以下有关加载反力装置的描述哪些是正确的。
@#@@#@A、加载反力装置能提供的反力不得小于最大加载量的1.2倍;@#@@#@B、仅需对加载反力装置中的主梁构件进行强度和变形验算;@#@@#@C、压重宜在检测前一次加足,并均匀稳固地放置于平台上;@#@@#@D、压重施加于地基的压应力不宜大于地基承载力特征值的1.5倍,有条件时宜利用工程桩作为堆载支点。
@#@@#@23、依据《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2003规定,以下静载试验中沉降测量系统的相关规定正确的有。
@#@@#@A、沉降测量宜采用位移传感器或大量程百分表;@#@@#@B、测量误差不大于0.1%FS,分辨力优于或等于0.1mm;@#@@#@C、沉降测定平面宜在桩顶以下200mm;@#@@#@D、基准梁应具有一定刚度,两端牢固连接在基准桩上。
@#@@#@24、依据《建筑桩基技术规范》JGJ94-2008,单桩水平承载力特征值与下列哪些因素有关。
@#@@#@A、桩的材料强度B、桩顶水平位移允许值@#@C、桩顶边界条件D、土质条件@#@25、《建筑地基基础设计规范》GB50007-2011第附录C规定,当出现下列情况之一时,即可终止加载。
@#@@#@A、承压板周围的土明显地侧向挤出;@#@@#@B、沉降s急骤增大,荷载-沉降(p-s)曲线出现现陡降段;@#@@#@C、在某一级荷载下,24小时内沉降速率不能达到稳定;@#@@#@D、沉降量与承压板宽度或直径之比大于或等于0.05。
@#@@#@26、根据《建筑地基处理技术规范》(JGJ79-2012)规定,对有粘结强度复合地基应进行。
@#@@#@A、增强体强度检验;@#@B、增强体完整性检验;@#@@#@C、复合地基载荷试验;@#@D、复合地基增强体单桩静载试验。
@#@@#@27、依据《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2003规定,竖向承载力检测前,下列对于混凝土桩头加固处理的说法正确的有。
@#@@#@A、应先凿掉桩顶部破碎层和软弱混凝土;@#@@#@B、桩头主筋应全部直通至桩顶混凝土保护层之下,各主筋高度不限制;@#@@#@C、桩头混凝土强度等级宜比桩身混凝土提高1~2级,且不得低于C30;@#@@#@D、对于工程桩验收检测,当桩身荷载水平较低时,允许采用水泥砂浆将桩顶抹平的简单处理方法。
@#@@#@28、《建筑地基基础检测规程》DGJ32/TJ142-2102规定,地基基础的验收检测,试样数量应按下列原则确定@#@A、按单位工程计算,为设计提供依据的试样数量不计入验收检测的抽检总数;@#@@#@B、单位工程相同条件下的地基基础作为一个抽检批次;@#@@#@C、验收检测的试样位置应在施工完成后随机确定,并应均匀分布;@#@@#@D、具体的抽检数量遵循各种检测方法的规定。
@#@@#@29、依据《建筑桩基技术规范》JGJ94-2008,下列情况下不宜采用预应力混凝土管桩。
@#@@#@A、存在密室夹层或孤石B、风化层较薄的硬质层@#@C、土层分布不均匀D、持力层层面坡度较大@#@30、预制方桩作为抗拔锚桩使用时,抗拔力强度验算包含下列内容。
@#@@#@A、桩侧摩阻力;@#@B、抗拔主筋强度;@#@@#@C、预制桩接头强度;@#@D、桩身混凝土强度。
@#@@#@";i:
13;s:
26967:
"电影回顾《春季篇》@#@2010年,中国电影终于站在了一条明确的起跑线前。
@#@在经历了连续7年的狂飙突进之后,中国电影票房总额终于开始触及到了100亿人民币这个门槛。
@#@对于那些偏好整数的人来说,2010,100亿,都仿佛预示着一个全新时代的正式开始。
@#@@#@ @#@@#@在2010年,中国电影市场连续刷新了多项票房纪录,同时也悄然改变了中国电影产业链中的大部分环节。
@#@1月份公映的引进片《阿凡达》以史无前例的14.5亿元的票房成绩,重重震撼了中国电影行业的方方面面。
@#@也正是从这一刻起,向“100亿”进军的号角也正式吹响,各种令人眼花缭乱的数字和纪录,更是给这个“淘金时代”里兴奋的人们增添了各种谈资。
@#@@#@ @#@@#@暑期档国产影片《唐山大地震》票房突破6亿元,成为中国电影票房总冠军。
@#@但在当下这个“一切皆有可能”的电影市场里,一切历史都会被现实迅速地甩到身后。
@#@喧嚣和繁华之后,中国电影所隐藏的种种危机也正在逐渐浮现。
@#@连续飘红的票房数字,在国庆档之后的11月份连续三周未能过亿,市场热情迅速跌落到冰点之下,其成因颇为复杂和耐人寻味。
@#@@#@ @#@@#@在年末的贺岁档,三部国产大片轮番上阵,《赵氏孤儿》、《让子弹飞》以及《非诚勿扰2》作为本年度国产电影的代表作,又将会给2010年的中国电影画上一个什么样的句号?
@#@@#@ @#@@#@在2011年到来之际,作为《第十放映室》的传统节目,《恭贺2011》将以四集特别节目的形式,回顾和盘点2010年国内公映的主要影片。
@#@下面,就请观众朋友和我们一起,再次回到2010年令人百感交集的银幕世界。
@#@@#@ @#@@#@(出片名《恭贺2011·@#@春季篇》) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@一月份:
@#@作为2009年贺岁档的延续,本月共有6部影片公映。
@#@以往年份的贺岁档里,12月份公映的几部国产贺岁档大片的厮杀都会延续到1月份,但在2010年,引进大片《阿凡达》彻底改变了中国电影的贺岁档。
@#@@#@ @#@@#@《阿凡达》@#@ @#@@#@这是一部在全球都掀起了观影热潮的影片,导演詹姆斯·@#@卡梅隆通过IMAX+3D格式的《阿凡达》,重新把世界电影带回了3D时代。
@#@而《阿凡达》不仅改变了3D,它也彻底改变了电影特效行业,说不定还会彻底改变电影已经延续了一百年的生态环境。
@#@从2011年开始,好莱坞生产的主流商业影片基本都将以3D版本进行放映,这不仅仅只是一种技术上的革命,由此而来的变革将会波及到融资、制作、发行、放映等一系列电影环节,从而彻底改变电影行业本身。
@#@@#@ @#@@#@本片最后全球票房达到27亿美元以上,而在内地则创下了史无前例的14.5亿人民币的票房成绩。
@#@这个约合2亿美元的成绩,仅次于《阿凡达》在北美地区的票房,位列全球第二位。
@#@这个票房成绩恐怕在短期内无人能及,能再次打破这个成绩的导演,很可能还是詹姆斯·@#@卡梅隆自己。
@#@@#@ @#@@#@《阿凡达》给中国电影行业带来了全面冲击。
@#@有很多中国电影人看完《阿凡达》之后未免会觉得很沮丧,觉得技术上的巨大差距会让未来的中国电影在市场上“完败”。
@#@只是,虽然我们要承认这种电影技术上的差距非常巨大,但并不意味着中国电影在未来的市场上就没有机会了。
@#@@#@ @#@让电影摆脱杂耍层面进入艺术范畴的诸多因素中,技术并不是唯一的因素,更重要的还是关于如何讲故事的艺术。
@#@无论多么眩目的技术,如果没有一个好故事作为本体,它都不能被称为是一部“好电影”。
@#@而如何讲一个好故事,我们虽然和好莱坞也有技术上的差距,但这种差距还没有大到不可追赶的地步。
@#@@#@ @#@何况《阿凡达》虽然在视觉效果方面很震撼,但它从市场行为上来说还是一个特例。
@#@这部电影制作成本3亿美元,算上宣发费用成本高达5亿美元,如此昂贵的电影不可能成为市场上的主流。
@#@而且,《阿凡达》这种电影从故事本质上来说,还是欧美文化环境下的产物。
@#@和美国同种同源的欧洲电影都尚且可以在市场上和美国电影一较高下,作为和欧美文化有着巨大差异的中国电影市场,中国电影一定还有机会去争夺市场。
@#@观众去看电影,并不都是冲着视觉奇观和感官刺激去的,他们更多的是想让自己从电影中得到感动。
@#@只要中国电影能够认真地讲故事,认真地研究观众需求,认真地表达中国人自己的情感,中国电影一定能够在市场上获得自己的机会。
@#@或许,这才是《阿凡达》带给中国电影最大的启示。
@#@@#@ @#@ @#@@#@孔子@#@ @#@@#@本片导演胡玫曾说过,“拍《孔子》是需要勇气的”。
@#@评论《孔子》这部电影也是需要勇气的。
@#@因为,国内有一部分电影创作者和评论者会有一种很奇怪的观点,就是他们认为评论一部人物传记电影,其实就是在评论这个人物本身。
@#@如果按照这种思路,鉴于孔子的身份,我们恐怕无法也不敢对这部电影妄加非议。
@#@@#@ @#@@#@但是,它只是一部电影而已。
@#@如果只从电影本身来看,虽然《孔子》在单独的每个画面上都显得非常夸张和奢华,但实际上这还是一部缺乏视觉感的电影,以至于这部电影整体都感觉比较沉闷。
@#@说白了,就是它看起来不像是一部电影。
@#@@#@ @#@@#@这个问题的症结在于本片的镜头语言和故事结构都有问题,有佳句无佳章,虽然单独的场景都很好看,但凑到一起以后,这个电影从故事结构角度来说就只能用“散乱”来形容,再加上画面缺乏表现力,直接导致整部电影看起来都比较沉闷,缺乏视觉感。
@#@@#@ @#@好的故事结构需要有稳定的世界观和价值观才能形成,而对于《孔子》这部电影来说,因为其题材的敏感性,恰恰导致这种“价值观”是不被编剧和导演所把控的。
@#@所以整个故事的叙事重点一直在飘忽不定,形不成能够统领整个影片故事的核心线索。
@#@@#@ @#@在有明确诉求目地的前半段,因为有“堕(hui一声)三都”的故事主线支持,所以虽然有很多室内对话场景,但整体故事仍然保持了紧凑的节奏。
@#@而到了孔子周游列国的后半截,因为缺乏一个强大、明确的故事主线,孔子带领弟子周游列国的故事,就无法再吸引观众的注意力了。
@#@@#@ @#@ 另外,《孔子》略显沉闷的一个原因,可能还在于它人为设置的文化壁垒太高了。
@#@这部电影在大量的对白、人名、地名等故事细节上非常尊重史实,但这等于对当下的许多观众设置了文化壁垒。
@#@虽然这个现实值得我们哀叹和反思,但对于一部电影来说,这却是无法回避的事实。
@#@只是,对于这样一个题材的电影,这并不能算是一个缺点,因为如果连这些历史细节都回避了,那拍这个故事的意义又何在呢?
@#@@#@ @#@俗话说“深入浅出”,但《孔子》一方面在影片对白和背景介绍上“入的太深”,另一方面却在人物关系和故事结构上“出的太浅”,整部影片缺乏一个完整而精彩的故事,这个缺陷就直接把“入的太深”的问题给凸显并放大了。
@#@观众既看不懂影片的人物和背景,又不耐烦看影片的故事,自然会觉得影片整体显得沉闷。
@#@@#@ @#@虽然本片引发了许多纷争,但对于一部以孔子为主角的影片,它恰恰需要更多角度的观众解读,才能映射出我们当下的主流文化方向,才能让大家都去思考一下中国传统文化的继承问题。
@#@@#@ @#@ @#@@#@二月份:
@#@本月共有11部新片公映,作为2009年贺岁档的最后阶段,春节档期成为不少国产电影的必争之地,只是几家欢喜几家愁,春节档到底谁能笑到最后?
@#@@#@ @#@@#@大侦探福尔摩斯@#@ @#@@#@本片虽然名为《福尔摩斯》,但它实际上却是根据同名漫画改编的,并非是从柯南道尔所著的同名小说改编而来。
@#@正是因为如此,这部电影的故事和人物,实际上仅仅只是借用了原著的概念,而电影中出现的福尔摩斯和华生,恐怕已经和大家传统概念中的那个神探和他的助手大相径庭了。
@#@@#@ @#@@#@对于一批为数不少的女性观众来说,这部电影可以说引发了她们强烈的兴趣和关注。
@#@电影对于福尔摩斯和华生之间的男性友谊进行了一种刻意模糊的描述,使得他们在虚拟文学世界中已经持续了百年的友谊,在新世纪变成了一种颇为尴尬的关系。
@#@@#@ @#@@#@本片在全球范围内都获得了票房成功,因此续集电影的拍摄自然提上了议事日程。
@#@本片在国内票房顺利过亿,也让本片续集被引进的可能性大增。
@#@@#@ @#@@#@大兵小将@#@ @#@@#@作为一部成龙和王力宏主演的贺岁电影,《大兵小将》实际上是第一部在内地票房过亿的成龙电影。
@#@本片导演丁晟是内地青年导演,他之前在国内公映的影片是由刘烨主演的《硬汉》,最后市场反响一般。
@#@但是在《大兵小将》一片中,丁晟导演成功地将个人风格和成龙电影结合在了一起,最后本片成为春节档最耀眼的票房明星。
@#@@#@ @#@@#@《大兵小将》这部电影融合了之前成龙电影一贯的喜剧动作风格,同时又在故事层面做了细致的编排,两个主要人物的性格发展以及各自最后命运,都能够引起观众的广泛共鸣,因此本片最后获得口碑和票房的双重认可,可以说是内地青年导演在向主流商业市场进军的一次成功尝试。
@#@@#@ @#@@#@作为内地青年导演向主流商业类型片进军的尝试,导演丁晟成功地打响了头炮。
@#@伴随中国电影市场的急剧扩张,对商业类型片的需求也在急剧增长。
@#@由于历史原因,中国电影在叙事类型和模式上一直缺乏类型片的训练,因此市场需求和生产能力之间的矛盾也日益凸显。
@#@而以丁晟为代表的内地年轻导演,可能正是未来中国商业类型片的希望所在。
@#@@#@ @#@@#@全城热恋@#@ @#@@#@《全城热恋》是一部背景复杂的贺岁片,它折射出了中国电影在未来市场上所可能出现的一种局面。
@#@本片出品公司除了内地的华谊公司外,美国20世纪福斯公司也是本片出品公司之一。
@#@而本片导演夏永康和陈国辉来自台湾,主演则来自两岸三地。
@#@不同文化、不同背景、不同形态的资金和主创,最后共同构成了这部温馨甜腻的爱情小品,并成功地在2009年《非常完美》开创的都市浪漫爱情喜剧的道路上更进一步,跻身“亿元票房俱乐部”。
@#@@#@ @#@@#@本片是非常经典的多线索拼盘式爱情喜剧,香港男司机和深圳女按摩师、八十年代小伙子和工厂美少女、香港电器维修员和神秘摩托女子,以及寿司师傅和女食客、著名摄影师和徒弟,一共五对恋人的故事之间并无交集,但却在命运的指引下,终于在故事结尾相会。
@#@作为一部批发式组合明星阵容的爱情小品,这部电影虽然在艺术上并无值得称道之处,但在商业模式上却为中国都市爱情片开辟出了一条新的道路。
@#@@#@ @#@@#@在狂飙突进的2010年,刚刚形成概念的“亿元俱乐部”已经迅速贬值,亿元票房已经成为主流商业类型片的及格线,但凡自称大片的电影,没个两亿票房就不好意思出来打招呼,但对于《全城热恋》这样的都市爱情喜剧来说,能够获得过亿票房仍然是内地电影市场对商业类型片尝试的一次肯定。
@#@@#@ @#@@#@作为一部商业成功的影片,它的续集自然提上议事日程。
@#@在2011年的春节档,内地观众很快就能看到本片的续集《全球热恋》。
@#@作为商业类型片市场潜力的试金石,如果这次的续集《全球热恋》也能如愿成功,中国电影在类型化探索的道路上将会留下一个值得铭记的标志。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@苏乞儿@#@ @#@@#@《苏乞儿》这部电影最大的价值就是为中国电影贡献了一个独特的影片类型:
@#@“精分片”,其全称是“精神分裂型叙事影片”。
@#@作为长期以来一直隐藏在中国电影中的一个独特类型,《苏乞儿》终于让“精分片”正式成为中国类型片中的一支奇葩。
@#@@#@ @#@如果有观众曾经看过《霍元甲》这部电影,他们也会惊讶地发现,《苏乞儿》几乎是照着《霍元甲》的剧本重新拍了一次,几乎所有的故事桥段都似曾相识,而各种故事逻辑上的不合理只有放大没有改善。
@#@@#@ @#@作为以拳脚格斗为主打风格的类型片,功夫片一向在叙事层面是略显薄弱的。
@#@不过,对于功夫片的目标观众来说,电影故事层面的薄弱并不是一个致命问题。
@#@因为对于这些目标观众来说,他们消费的主体还是那些精彩的格斗场景,只要有一个基本合格的故事作为这些格斗场景的载体,大部分功夫片影迷是不会对于功夫片的故事性做过于苛刻的要求。
@#@但是一部功夫片在故事层面能够惨烈到如此地步,以至于本片几乎沦为打斗场面串联,《苏乞儿》也算是开创了近年来功夫片的一个先河。
@#@@#@ @#@@#@在《苏乞儿》中,本片故事更是罕见地采取了一种前后断裂的叙事方式,前后两段故事完全互不搭界。
@#@这种古怪的叙事手法,要么是在挑战观众的智商,要么干脆是无视观众的智商。
@#@作为一部功夫片,观众或许可以对故事性的要求有所降低,但不能低到如此程度──否则我们还来电影院看电影干什么?
@#@@#@ @#@为了弥补这种剧情上的薄弱,或者说是为了适应其独特的“精分”叙事类型,本片在所有动作场面上都有比较夸张的处理,基本上就是照死里打的意思,其中几场打斗戏处理的相当血腥暴力。
@#@这种暴力并不是因为动作打斗的激烈而带来的,完全是一种毫无节制的暴力展示和感官刺激,真正是鼻血四溅,牙齿横飞,一直看到你牙疼为止,然后电影再次提醒你这是一部“精分片”就结束了。
@#@@#@ @#@@#@作为华语功夫片的一次创新和尝试,《苏乞儿》在片中放入了20分钟的3D场景。
@#@将3D技术融合进功夫片的打斗场景,本来是一个值得期待的创新,但因为受到国内3D技术的制约,《苏乞儿》中的这20分钟3D场景是依靠后期技术将2D画面上的前后景人工分层,然后经过调整透视关系后重新合成为3D画面。
@#@这种3D技术的实际效果实在是不尽如人意,画面透视关系如同几层玻璃片叠放在银幕前,各个画面层次之间完全没有画面景深的自然过度,前后景的透视关系也基本没有立体效果。
@#@而且在这20分钟3D场景中,电影还不断地在2D和3D画面之间来回切换,迫使观众不得不频繁摘下和戴上立体眼镜,其效果之古怪,对于刚刚经受过美国3D大片《阿凡达》洗礼的内地观众来说,只能以摇头精分表示惋惜。
@#@@#@ @#@@#@作为华语奇葩片的杰出代言人,周杰伦在本片中以一个天雷滚滚的华丽造型完成了他的告别演出。
@#@估计短期内他的影迷是无法在大银幕上再次一睹他的风采了。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@锦衣卫@#@ @#@@#@按照国内电影市场的习惯,《锦衣卫》被归类为“武侠片”,而《苏乞儿》则被归类为“功夫片”。
@#@武侠片和功夫片最主要的区别其实就是在于一个“侠”字,作为以武犯禁、替天行道的侠客,划分他们身份的最主要标志并不是绝世武功,而是侠义精神。
@#@功夫片则更注重拳脚格斗的视觉刺激。
@#@@#@ @#@@#@从视觉风格来说,二者最大的区别在于“武侠片”的时代背景多为古装年代,格斗方式以冷兵器为主;@#@而“功夫片”则主要是拳脚格斗,时代背景则不拘泥于古装或时装。
@#@按照国内观众的习惯分类,“功夫片”一般是发生在民国时期或现代,如成龙的《醉拳》系列和《警察故事》系列。
@#@也有少量“功夫片”的时代背景发生在晚清时期,如《霍元甲》、《黄飞鸿》、《苏乞儿》等影片。
@#@@#@ @#@@#@如果按照不那么严格的分类,“功夫片”其实可以算是“武侠片”的一个亚类型,是刀剑武侠的变种,可以被称为拳脚武侠。
@#@从历史时间线来看,武侠片和功夫片的划分基本上是以枪火在中国大规模使用为时间分界点。
@#@而这一时间点基本上是明清两朝交替时期,所以大部分武侠片都发生在明朝或以前,而大部分功夫片都发生在晚清及以后。
@#@但无论是武侠片还是功夫片,枪火的使用基本上都是被两种类型所严格禁止的。
@#@一直到吴宇森以《英雄本色》开创了新一代的“枪炮武侠”之后,中国的武侠片才开始了一个全新的时代。
@#@@#@ @#@@#@在简单地回顾了武侠片和功夫片的历史后,《锦衣卫》这部电影就出现了一个很有意思的现象:
@#@作为一部甄子丹主演的电影,它究竟是武侠片还是功夫片呢?
@#@很明显,《锦衣卫》无论是其视觉风格还是故事类型,都是一部典型的武侠电影。
@#@但是对于甄子丹的影迷来说,《锦衣卫》中的打斗场面无疑有些浪费了甄子丹这个功夫明星,大量天马行空的打斗场面都是依靠吊钢丝和电脑CG特技手段完成的,而甄子丹本人最擅长的拳脚格斗则被刻意压缩到了最少份量,否则就无法服从于影片的整体风格。
@#@@#@ @#@作为一部试图吸引最大基数观众群体的电影,《锦衣卫》在演员阵容的配置上可谓煞费苦心,既有甄子丹负责硬桥硬马的打斗场面,也有赵薇负责细腻深沉的情感场面,还有吴尊负责吸引低龄粉丝群体,最后又找来了徐子珊来渲染一些香艳场景。
@#@作为一部武侠片,刀剑相博的场景自然是必不可少,片中几场主要的打斗场面,即使按照最苛刻的标准来看,都属于近年来可圈可点的精彩场面。
@#@甄子丹也贡献了他最近几年最精彩的器械打斗场面,对于功夫片和武侠片影迷来说,这部电影的动作场面可以说是基本合格的。
@#@@#@ @#@作为一部武侠片,《锦衣卫》的英文片名叫做“14Blades”,更是突出了片中重要道具“大明十四势”的重要性。
@#@不过可惜的是,这14把形状、用途都各不相同的刀,在电影故事中并没有起到什么关键作用,只是作为一个噱头简单地出现在故事背景中,其作用甚至连007的那辆阿斯顿·@#@马丁跑车都不如,或许勉强能比上一把瑞士军刀。
@#@@#@ @#@但在精心盘算的商业阵容背后,本片在叙事层面继续了李仁港导演古怪而顽固的风格。
@#@如果观众看过李仁港导演的前作《三国之见龙卸甲》,不免会有些惊讶地发现,《锦衣卫》基本上沿袭了《三国之见龙卸甲》的套路,故事主线、情感动机、人物设置等等故事主要元素都可以说惊人地一致。
@#@而《锦衣卫》的故事也继承了《三国之见龙卸甲》的所有缺陷,片中人物缺乏合理的行事动机,故事逻辑不严谨,以及对内地观众来说略显古怪的对白,都在《锦衣卫》这部电影中继续令人遗憾地存在着。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@三月份:
@#@作为传统的淡季,2010年的3月份却显得分外热闹。
@#@由于2009年末和2010年初电影市场的火爆,大批国产小片和引进批片都找不到档期上映,最后都被挤压到了3月份,直接导致本月共有17部中外影片公映,但其中却难觅重量级影片。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@未来警察@#@ @#@@#@作为一部所谓的“科幻片”,《未来警察》即使放到国产奇葩片中都算是独俏枝头。
@#@本片导演王晶在本月还有一部电影《美丽密令》同时公映,从这种左右互博的姿态里,我们就能看出这种电影摆明了就是冲着钱来的。
@#@作为中国电影“淘金时代”的畸形产物,《未来警察》浑身上下都透露着一股漫不经心的陈腐之气,虽然借用了许多好莱坞商业类型片的经典元素,最后却把毕加索给临摹成了学龄前儿童的涂鸦之作。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@越光宝盒@#@ @#@@#@导演刘镇伟可能对多年之前《大话西游》在内地的火爆一直耿耿于怀,因为这场热闹和他一点关系都没有。
@#@所以时隔多年之后,刘镇伟决心让当年的影迷弥补对他的亏欠,因此拍出了《越光宝盒》这样一部电影。
@#@对这样一个没有一点创意和诚意在里面的东西,它实在都不能被称为一部“电影”。
@#@但是,凭借翻炒多年之前的隔夜饭,本片最后还是在内地市场票房过亿。
@#@这反应出一个令人沮丧的市场现状:
@#@我们的观众就是喜欢看这样的电影。
@#@@#@ @#@如果说存在即合理的话,那么我们就要坦然面对这种市场现实。
@#@因为这并不意味着观众(对烂片—此处三字删除)太宽容,而是市场上没有更多更好的影片让观众去选择。
@#@观众只有在拥有用钱包去投票的可能性后,他们才能真正用自己的态度去影响市场的趋势。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@爱丽丝梦游仙境@#@ @#@@#@作为一部根据世界名著改编而来的影片,《爱丽丝梦游仙境》的故事和传统故事有很大不同,影片故事的起点是从女主角爱丽丝成年之后开始的,整个影片的故事或许可以被称为爱丽丝再游仙境。
@#@@#@ @#@@#@作为一部在3D大潮中仓促上阵的“伪3D”影片,《爱丽丝梦游仙境》让许多观众不免感到大失所望。
@#@因为气势如虹的《阿凡达》在3D视觉效果方面树立了一个高不可攀的标准,后来者都难逃被拿来比较的悲剧性命运。
@#@而本片因为是后期转制的伪3D电影,因此在3D效果方面实在是乏善可陈,许多真人实拍段落几乎看不出什么明显的立体效果,只有在电脑特效比较集中的段落才能看出立体效果。
@#@与此同时,本片的票价却因为“3D”这个神奇的词汇而有了涨价的充分理由,直接导致了观影成本的飙升。
@#@作为借《阿凡达》东风最成功的一部影片,本片最后票房顺利过亿,只是这种过于仓促的圈钱行为让观众有了深深的怨念,后来的跟风模仿者《众神之战》终于让观众有了爆发的机会。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@波西·@#@杰克逊与神火之盗@#@ @#@@#@本片无论是故事类型还是演员阵容,都是完全照搬《哈利·@#@波特》系列的设定来了个美国版,甚至连导演都是《哈利·@#@波特》系列前两部的导演克里斯·@#@哥伦布,但《波西·@#@杰克逊与神火之盗》最后还是以其苍白空洞的故事将整部电影变成了一个山寨的“哈利波特大”。
@#@(此句删除)@#@ @#@作为一个以希腊神话为基础而凭空编造出来的青春校园类型片,《波西·@#@杰克逊与神火之盗》这部电影对希腊神话简单粗暴的来了个生吞活剥,最后只能用惨不忍睹来形容这个蹩脚的故事:
@#@一个青少年因为意外的召唤,发现自己的不凡身世,响应召唤踏上冒险旅程,最后成长为英雄。
@#@@#@ @#@作为一个经典的青春成长类型的故事模式,《波西·@#@杰克逊与神火之盗》所犯下的最大错误,就是它以为拿到了一本好菜谱,就认为自己也可以成一个好厨子。
@#@同样的故事模式,《星球大战》和《功夫熊猫》能够征服全球亿万观众,而本片就只能让观众在电影院不耐烦地频频看表,祈祷这两个小时的电影能在最后时刻给出点惊喜,直到他们在字幕升起的那一刻彻底绝望。
@#@@#@ @#@作为一个好莱坞流水线上生产出来的行活儿产品,《波西·@#@杰克逊与神火之盗》即使对于很多(备受烂片摧残和考验的—此处删除)国内观众来说都会是无聊乏味的。
@#@除了影片本身的叙事技巧乏善可陈外,影片故事所依托的希腊神话设定也给国内观众立下了一个不高不低的观影门槛。
@#@@#@ @#@对于那些熟悉希腊神话的观众来说,《波西·@#@杰克逊与神火之盗》中所涉及到的希腊神话背景是令人无法容忍的──优雅而浪漫的希腊神话被这帮半大小子演绎成荷尔蒙过剩的美国高中生活不说,整个故事背景的设定也是如此粗糙,让对希腊神话略懂一二的观众都觉得漏洞百出。
@#@而对于那些不了解希腊神话的观众来说,虽然电影中屡屡借助主角上课的机会给观众速成普及希腊神话ABC,但这点可怜的基本常识对观众了解整个故事的世界观设定毫无帮助。
@#@@#@ @#@对于爆米花电影来说,“头脑简单,四肢发达”一般是指它们虽然没有什么高明的叙事技巧和深刻的思想主题,但它们好歹有强大的明星阵容或视觉特效。
@#@如果用这个标准来衡量《波西·@#@杰克逊与神火之盗》的话,它只剩下“头脑简单”了,连“四肢发达”这种悲剧性的评论都没捞着。
@#@@#@ @#@ @#@@#@结尾:
@#@2010年第一季度的国产电影呈现出了类型多元化的可喜趋势,而且电影产量也在高速增长。
@#@但是一片喜人形势之下,如何在提高产量的同时提高影片质量,则成为摆在中国电影创作者面前的一个亟待解决的问题。
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14;s:
21:
"食品卫生培训@#@";}
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