幼儿园托班教案精选文档格式.docx
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1、大的金鱼缸四只,将金鱼养在里面。
2、金鱼的鱼食。
1、演唱歌曲《许多小鱼游来了》,引出课题。
师:
小朋友瞧,许多小鱼真的游来了,你们看这是什么鱼呢?
(请幼儿学说“金鱼”的名称)
2、了解金鱼在水里的动态。
金鱼在水里干吗?
它们是怎么游的?
(学说“游来游去”)
3、请个别幼儿学做金鱼游泳,再集体学做。
4、给金鱼喂食。
(1)师:
哎呀,你们听,小金鱼在讲话呢!
王老师来听听看,它们在讲什么?
(师做认真聆听状,并不时的点头)
它们说,它们游来游去,游了这么久,游得肚子都饿了,这可怎么办啊?
小朋友,你们能不能想想办法帮帮它们?
(幼儿自由发言)
(2)教师拿出鱼食给金鱼喂食。
提问:
应该给金鱼吃多少呢?
吃多了行不行?
(3)请个别幼儿给金鱼喂食。
(提醒幼儿注意食量)
5、给每组幼儿分发一只金鱼缸,并提供鱼食,分组喂食。
乌龟宝宝晒太阳
活动目的:
1、喜欢晒太阳,愿意扮演角色参加游戏,能愉快的表现自己。
2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。
3、巩固爬、滚的动作。
活动准备:
1、教师准备:
乌龟头饰一个,自选音乐磁带,录音机。
2、幼儿准备:
已有会向前爬和走、跑的动作经验。
活动过程:
1、教师戴头饰扮演“乌龟妈妈”,幼儿扮演“乌龟宝宝”。
乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。
2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬,注意引导幼儿学习向后爬行的方法。
3、提问:
乌龟宝宝,我们可以怎么晒太阳?
引导幼儿学会变换不同姿势,练习躺、趴、爬、滚等动作,教师可以用揉揉幼儿肚子,摸摸幼儿头,抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。
4、放松活动,听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。
附:
晒太阳
太阳暖,太阳亮,(双手按节奏做太阳闪光的动作)
宝宝一起晒太阳。
(双手张开拍肚子)
晒晒手,晒晒脚,(拍手两下,拍脚背两下)
晒得浑身暖洋洋。
(双手交叉拍肩两下)
晒晒胸,晒晒背,(拍胸口两下,拍背后两下)
晒得屁股暖洋洋。
(双手绕后拍屁股四下)
躺着晒,滚着晒。
(原地平躺或翻滚)
晒晒太阳真健康。
(双手交叉拍肩两下后,双手由下向上打开。
)
五彩的雨
目的:
1、幼儿乐意参加艺术活动。
2、用手指点画,感受活动中的快乐,体验作画的乐趣。
准备:
范画纸、彩色花、颜料盒、抹布。
重点:
体验艺术活动的乐趣。
难点:
用手指在纸的各处点画。
过程:
一、引题
在花园里有两朵花在谈论自己的颜色。
因为昨天下了一场五彩的雨,但是有很多花在哭,因为它们没有颜色。
让我们小朋友帮帮他们好不好?
二、教师示范手指点画
三、幼儿操作
用手指蘸颜料,在纸上各处点画。
教师巡回指导。
四、体验作画的乐趣
五彩雨下好了,我们闭上眼睛,小花要变颜色了。
哇!
小花都变漂亮了。
洗小手
活动目标:
1、初步学习用肥皂洗手的方法。
小毛巾若干、小肥皂若干、大苹果头饰一个、小盆若干。
一、老师出示大苹果头饰,引出儿歌:
我是一个大苹果,小朋友们都爱我,
请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。
二、幼儿观察自己的小手脏不脏。
宝宝想不想和大苹果做朋友,让大苹果看看宝宝的小手脏不脏。
要是小手脏的话,我可不让你们碰。
三、幼儿尝试自己洗手。
四、老师带领幼儿边洗手边说儿歌:
洗小手,洗小手,先卷袖子再洗手,
手心搓一搓,手背搓一搓,搓出许多白泡泡,
咦——泡泡不见了。
五、宝宝自己洗手。
边洗手边说儿歌。
六、毛巾擦手。
自己的影子
设计意图:
天气逐渐热起来了,有太阳的时候,孩子会发现地上有自己的影子,颇感兴趣,我想可以通过影子培养他们四散跑的能力。
1.练习在一定范围内四散跑,培养躲闪能力。
2.知道物体在阳光下会产生影子。
活动准备;
1.活动前了解影子。
2.选择有阳光的场地。
重难点:
练习在一定范围内四散跑
1.找影子。
(1)教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔,边念儿歌(走走走,走走走,一个拉着一个的手,拉拉手,拉拉手,拉成一个大太阳。
)边围成一个大圆圈。
(2)一起找一找别人与自己的影子。
2.踩影子。
(1)“小兔”分散踩自己的影子。
(2)“小兔”互相追踩别人的影子,提醒幼儿避免推撞。
(3)游戏反复数遍,注意控制活动量。
活动延伸:
可利用散步等户外活动时间,带领幼儿观察树影、大型玩具影子。
活动反思
孩子们的积极性很高,追得很尽兴,但是教师要规定好范围,以免幼儿跑得太远,消耗过多体力。
夏天的服装
目标:
1、感知夏季服装的特征。
2、学习用海绵印画,装饰夏天的衣服。
夏天的衣服若干。
图画纸(画有夏天衣服的轮廓)、海绵印模、水彩。
1、出示夏天的衣服,引起幼儿的兴趣。
小朋友看,这是什么?
这些衣服是什么时候穿的?
它们漂亮吗?
哪里漂亮?
2、出示图画纸。
请幼儿自由讲述自己想怎么装饰这件夏天的衣服。
那老师这里有一件没有漂亮图案的夏天衣服,老师请你们当设计师,把它设计得漂漂亮亮的好吗?
(2)幼儿自由讲述。
3、师示范用海绵印画幼儿所讲述的设计方案。
4、幼儿自己动手操作。
(1)教师鼓励幼儿自由选择喜爱的海绵印模,选择喜爱的颜色。
(2)提醒幼儿一个印模蘸一种颜色。
5、展示幼儿的作品,给她们以成功的体验。
香香的饼干
1、初步了解饼干的外形
2、学习粘贴,发展幼儿动手操作的能力。
3、体验成功的快乐。
1、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。
2、供幼儿操作的材料;
擦手的毛巾八条。
3、视频展台。
4、小狗木偶。
1、幼儿参观各种形状的饼干,请他们说一说饼干的形状。
教师小结饼干的外形特征。
2、教师简单讲述饼干的制作过程。
幼儿品尝饼干说一说饼干的味道。
3、出示小狗木偶,闻一闻说:
“我聞到了香香的饼干,我的肚子饿了,想吃饼干。
”
让幼儿想办法。
4、教师出示操作材料,在视频展台上展示,并示范粘贴过程(圆形、三角形、正方形、长方形各粘贴一张)
5、幼儿操作,要求每一种形状都粘贴到盒子里。
6、将幼儿的作品在展台上展示。
7、幼儿把“饼干”送给小狗。
小动物过冬
冬天到了,天气一天天变冷了,宝宝们都穿上了冬衣。
可再玩娃娃家时,我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。
宝宝们只热衷于他自身的动作发展,全然不顾娃娃的冷暖。
设计本活动,想通过让宝宝自己帮小动物想办法:
怎样过冬?
怎样取暖?
从而不仅知道一些取暖的方法,更激发他们爱护小动物的情感。
1、尝试用感官感知冷和暖,初步了解一些取暖的方法。
2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等)、小动物玩具若干
各种取暖的物品(手套、围巾、大衣、热水袋等)、小动物玩具若干
1、师用冰凉的手与宝宝握手,引出主题:
比较谁的手冷?
谁的手暖?
2、讨论:
怎样让老师的手、身体变得暖暖的?
3、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品,让宝宝感知暖(个别、集体)。
4、以小动物哭声引起宝宝的注意,引发宝宝为小动物准备过冬的物品。
5、游戏:
引导宝宝做妈妈,为小动物带上不同的取暖物品。
学说:
宝宝,现在还冷吗?
6、表扬“妈妈”们的积极表现。
动物的情感。
小鸡和小鸭
鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩
引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征
自制玩具小鸡和小鸭
活动过程:
1、看故事表演:
教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具,表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单,如小鸡小鸭分别从两边上,在中间碰头,小鸭叫叫、小鸡叫叫,小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手,并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。
2、辨别小鸡和小鸭的特征:
教师出示玩教具小鸡和小鸭,让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同,并鼓励幼儿向小动物表示问候。
如:
扁嘴巴小鸭你好,尖嘴巴小鸡你好。
(用教具奖励问候声音响亮的幼儿)
3、游戏:
谁不见了,教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后,让幼儿说说谁不见了,鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。
4、游戏:
小鸡小鸭做朋友,让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边,跟着教师手里的玩具一起玩,小鸡小鸭碰头后,叫着拥抱一下。
(游戏可反复进行)
5、活动结束
小鸡喜欢吃什么
1、初步了解小鸡的生活习性。
2、初步感知儿歌。
教学准备:
母鸡、小鸡头饰,有口袋的围兜,自制鸡食(米、虫子),草坪、小河,音乐、录音机。
教学过程:
1、学小鸡走路。
(适当的放音乐)
鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜,幼儿带着小鸡的头饰、围兜,学小鸡走路。
可以先让幼儿说一说,学一学小鸡是怎样走路的,然后大家一起学。
老师:
玩得好累呀,去找点吃的吧。
(老师做出很累的样子。
2、鸡妈妈带小鸡去找食物。
(在找食物的路上可以设置一些障碍物,如小河之类的,让幼儿进行跳跃。
母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物,并让小鸡把啄到的食物放到自己围兜的口袋里。
(注意在过小河时,老师可以让幼儿自己动脑筋想一想,用什么样的方法过去。
在吃饱后,鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息,并让小鸡说一说自己吃到了一些什么食物,并介绍给其他小朋友。
(在幼儿介绍的时候,可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是什么颜色的。
对于个别幼儿还可以引导他们讲自己吃了几条小虫。
3、带小鸡回家。
休息好之后,带小鸡回家。
在回家的路上,老师可以边念儿歌《吃成一个大肚皮》边回家。
(注意念儿歌时可以配有一定的动作、音乐,增强活动的游戏性,从而再次调动幼儿的积极性。
教学延伸:
1、在区域活动中进行儿歌《吃成一个大肚皮》的学习、巩固。
2、说一说小鸭子、小猫咪、小狗喜欢吃什么,并模仿他们的动作。
小雨点
有时候孩子们不太听得清老师的指令,在操场上玩游戏后,老师的“收放”不是很好,老师喊了好几次,孩子们都只顾自己玩,因此我想通过这个活动练习学会听指令。
1.学会听指令,练习一个跟着一个跑。
2.能用身体动作表现小雨点的样子。
1.每个幼儿一个“小雨点”的头饰。
2.在大的操场上。
活动过程;
1.准备运动:
给每位幼儿戴上“小雨点”的头饰,让幼儿自己随便找一个位置跟着老师做小雨点落下来的样子。
2.教师讲解游戏的玩法:
当教师说:
“下雨啦!
”时,全体幼儿在操场上四散跑。
“小雨点变成一条小河啦!
”幼儿立刻跑在教师身后一个拉着一个的衣服成一路纵队。
”幼儿便又四散跑开,幼儿做游戏数次。
3.放松动作:
教师说:
“雨水流到农田里啦!
”幼儿便找一个位置站好,跟着老师做小雨点在农田里流来流去的样子。
4.游戏重复进行。
请能力强的幼儿里扮演教师的角色。
活动反思;
幼儿在四散跑时,有的幼儿跑得很远,教师应该控制好范围,以免幼儿消耗过多的体力。
雪花飘飘
3月份的时候,孩子们再一次看到了雪,可这时的雪都积在了地上,雪花真正飘下来的时候,孩子们并没有看见。
为了能让孩子们更清楚地看见,并能用手触摸它,因此设计了此活动。
练习奔跑、跳跃、下蹲等动作,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高反应能力,使动作更加敏捷。
“雪花”(用纸煎成,数量多),大灰狼头饰
1.教师带领幼儿在音乐伴奏下,扭动身体和上肢,模仿冬天雪花飘的样子。
2.游戏“抓雪花”。
教师向高处抛撒雪花,幼儿在雪花落地之前,努力把雪花抓住,可以跳起抓头顶的雪花,也可抓身边的雪花,但不能捡地上的雪花。
反复游戏,比一比,谁抓到的雪花多。
3.游戏“捡雪花”。
听音乐在规定时间里捡雪花,音乐停,把捡到的雪花交给老师,说说自己捡了多少。
4.赶走大灰狼。
把雪花揉成雪团。
配班教师戴上大灰狼头饰,大家一起打大灰狼,大灰狼四处逃窜,直至被赶走。
活动延伸;
教师可更换其他材料进行该形式的游戏,如拾树叶、捡花瓣等。
反思:
幼儿活动的积极性很高,孩子们都意犹未尽,但是教师准备的材料不够充分,应该大大小小都有,以免能力差的幼儿抓不到,教师还要多鼓励孩子跳起来抓,发展跳跃能力。
小蝌蚪找妈妈
1、在有困难时能进行语言求助。
2、激发参与活动的积极性。
胸饰魔法场景,配班教师扮演魔法师
活动重点:
学说“请你帮帮我。
”能力弱的幼儿学说“帮帮我。
一、引题
“小小蝌蚪水里游,摇摇尾巴点点头,妈妈、妈妈在哪里,宝宝找你不停留。
”(念儿歌进场)
“咦?
妈妈是谁呀?
我们去找找吧!
二、过程
1、教授咒语“请你帮帮我!
”,并讲解游戏规则。
“找妈妈的路可不好走,有三道魔法门,要从门里的魔法师手上拿到妈妈的画像,可是想通过魔法门要先学会一句咒语‘请你帮帮我!
’我们一起来学一学吧——”
“通过三道魔法门拿到三张图画拼在一起就能看见妈妈啦!
准备好了吗?
出发——”
2、教师引导幼儿游戏
第一道门:
请幼儿一起说,并引导幼儿说出想帮什么忙。
第二道门:
请部分幼儿一起说,并引导幼儿说谢谢。
第三道门:
请个别幼儿说,并继续引导幼儿说谢谢。
3、拼图
“三张图片都拿到了,我们真是一群能干的小蝌蚪,现在把图片拼起来看看我们的妈妈是谁——”“看!
她是谁?
”(幼儿回答)“对,原来我们的妈妈就是能干的小青蛙。
三、结束
“我们是一群能干的小蝌蚪,能在有困难的时候请人帮忙。
现在我们一起去妈妈那里吧!
”(念儿歌出场)
小蜜蜂找花儿
手脚协调地动作和学习听指令游戏。
活动材料:
一些小蜜蜂头饰,红、黄、蓝三种颜色的花朵,儿歌录音《小蜜蜂找花儿》。
1、出示蜜蜂头饰,教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1—2遍,引发幼儿参与游戏的愿望:
——这是谁?
小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?
(交代游戏名称)
——小蜜蜂找到谁做好朋友?
——小蜜蜂和花儿在干什么?
2、教师帮助幼儿戴头饰,扮演小蜜蜂,并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。
3、在游戏中,教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走,两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。
4、进行“小蜜蜂找花”游戏,让“小蜜蜂”在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿:
——现在,小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?
小朋友可要听清楚。
提示:
1、由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点,游戏中,仍然会出现不根据指令找花儿的情况,教师只需反复提醒或者示范,而不必责怪和强制幼儿。
2、此游戏亦可作为亲子活动的内容。
附儿歌:
小蜜蜂找花儿(小小)
小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到东,飞到西,飞来飞去找花儿,找到红花亲亲嘴,你是我的好朋友。
(花瓣的颜色可灵活替换)。
小球躲猫猫
1、乐于在水中玩球。
2、观看小球从水底向上浮的现象,对这一现象产生好奇。
3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。
4、体验与同伴一起玩水的快乐。
1、在水箱中接满水;
乒乓球若干。
2、石头一粒。
3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。
1、师出示一粒石头和一个乒乓球,引起幼儿的兴趣。
小朋友,今天王老师手里有宝贝呢!
你们猜猜看我手里拿着的是什么?
(幼儿自由猜测)
2、观看沉浮。
这两个宝贝都喜欢在水里玩,你们来看看石头在水里怎么玩的?
(很明显一看就知道石头沉下去了)
那你们说乒乓球在水里会不会沉下去?
(幼儿自由猜测后教师示范)
3、敢看游戏“小球躲猫猫”。
小朋友听,什么声音啊?
(配班老师发出小猫的声音)哇,乒乓球可害怕小猫了,这可怎么办啊?
它浮在水上肯定会被小猫看见的。
(2)师示范游戏:
双手抓住乒乓球,用力将球摁入水中,边摁边说:
“小球躲起来了。
”见没听到小猫的声音后,师放开双手,边放边说:
“小球浮上来啦!
(3)师示范游戏第二遍,鼓励幼儿一起说:
”“小球浮上来啦!
4、分组游戏。
(师讲明游戏规则:
听到猫声就躲起来,没听到了就浮上来。
小树叶飘呀飘
1、愿意跟着老师一起念儿歌
2、能边念儿歌边做动作
3、初步感受秋天的特征:
树叶黄了飘落下来
4、能自由表现树叶飞舞和睡觉的动作。
5、喜欢参与游戏活动,感受音乐活动的乐趣。
1、秋天范画一张
2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环)
一、出示图片,教师讲述图片内容
小朋友你们看,秋天到了,小树叶慢慢长大慢慢变黄了,一阵风吹过来,小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈,随着风飘呀飘呀,飘到了自己想去的地方。
那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了?
二、教师边朗诵儿歌边表演
1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作
刚才小树叶都飘到了哪些地方,它是怎么飘的?
2、第二次朗诵表演
三、让孩子将“树叶”套到手指上玩,带领孩子一起边念儿歌边做动作师:
“小朋友,你们想不想当小树叶?
那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。
四、游戏:
快乐的小树叶
教师向幼儿讲述这个游戏的名字,和游戏的玩法当秋天的音乐响起时,模仿小树叶飞舞的样子;
当树叶宝宝的音乐响起时,模仿小树叶睡觉的样子。
教师及时提醒幼儿注意听音乐。
活动反思:
通过这一系列活动,让幼儿知道秋天有的树会落叶,能观察落叶的不同特征,激发幼儿对大自然的特征感兴趣。
让幼儿喜欢参与游戏,感受音乐活动的乐趣。
小兔的花衣裳
1、学习用自制的印章蘸上颜料,在指定的范围内印画。
2、对印画活动感兴趣。
1、选取粗细适中的胡萝卜切段(5厘米左右)用圆截面作印章,人手一个。
2、各种颜色的水粉颜料,每一小组一盆。
3、幼儿印画的纸,纸上画一只小兔,小兔的衣服自描。
4、音乐磁带“祝你生日快乐”,布置一个小狗的家。
1、出示画有小兔的纸,用小兔的口吻告诉幼儿:
小朋友,今天我要去参加小狗的生日paty,可是我没有好看的衣服,挑来挑去挑了这件连衣裙,你们觉得漂亮吗?
2、帮小兔设计一件更漂亮的连衣裙。
3、教师示范印画。
接着以小兔的口吻说:
哇,你们想的办法真棒,我的连衣裙上一下子有了这么多漂亮的图案,真漂亮啊!
可是,我不能一个人快乐啊,我还有许多伙伴没有漂亮衣服穿呢,你们给我的伙伴也做一件这么漂亮的衣裳好吗?
4、请幼儿用胡萝卜印画,要求幼儿印在小兔的连衣裙的轮廓线内,教师个别指导。
5、集体扮演小兔,去小狗家,参加生日paty。
小小音乐家
1、感受2/4拍歌曲的旋律。
2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。
1、星星图片一张。
2、塑料瓶制作的沙球十个。
3、家长已经会唱歌曲《小星星》。
4、配班教师钢琴伴奏。
1、教师向家长介绍活动名称和目标。
2、教师边唱“问候歌”,边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型,家长引导宝宝跟着一起拍手。
3、教师出示星星图片:
今天姐姐请来了星星和我们做游戏,现在星星要跳舞,姐姐和妈妈唱歌,宝宝们来拍手,我们一起表演《小星星》的曲。
4、教师:
姐姐想要大家表演的更棒一些,瞧!
还带来了沙球,请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。
家长鼓励宝宝大胆的上来拿。
5、第一次活动时,需要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏,左手在宝宝的腿上打拍子。
6、第二、三次活动时,家长只需左手在宝宝腿上打拍子。
活动指导:
1、在活动时家长要投入给宝宝营造氛围,多给宝宝鼓励和肯定。
2、帮助宝宝打拍时,节奏要正确,动作要轻柔。
1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。
2、多让宝宝听听音乐,并做拍手、点头等动作。
小鞋找朋友
活动背景:
托班幼儿年龄小,生活自理能力较弱,午睡起床后穿鞋时,经常把鞋穿反。
于是,我组织了一系列游戏活动,让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。
认识鞋有反正,学会区分鞋的反正。
1、中午起床后,有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样,两只鞋也不一样。
2、拟人化鞋样两双,分别是高兴和生气的表情,剪好的鞋样及画好的鞋印若干,配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。
1、引导幼儿认识鞋的反正。
教师出示拟人化鞋样,并提问:
“两双鞋有什么不一样?
幼儿说一双高兴,一双不高兴。
教师接着部:
“为什么一双鞋高兴,一双鞋不高兴呢?
2、引导幼儿发现一双鞋穿对了,小鞋高兴;
一双鞋穿反
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