暨南大学708综合日语研究生入学考试真题Word下载.docx
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考试科目:
综合日语共14页,第1页
9この絵は当時の風俗をちゅうじつに再現している。
A 地球は太陽をちゅうしんとして回っている。
B 彼は医者のちゅうこくに従ってタバコをやめた。
C 我々はちゅうしょくを共にしながらそのことについて話し合った。
D それはどんな人にとってもいささか無理なちゅうもんだ。
10問い合わせの手紙が殺到しておうせつにいとまがなかった。
A 資金を出してその会社をおうえんしている 。
B ヨットで大西洋をおうだん中の青年から、万事順調であるとの無線が入った。
C 彼は週1回北京と広州の間をおうふくしている。
D メインストリートはちゅうおう広場から四方にのびている。
11学校の新しい規則が生徒会でしょうにんされたので、来年から実施する。
A 先生の日記はしょうせつのように面白い。
B この映画の赤いばらは愛をしょうちょうしている。
C 二人とも将棋が強くて、なかなかしょうぶがつかない。
D 締め切りまで一日しかない仕事を、しょうちのうえで引き受けた。
12彼はたくさんの仕事をきようにこなしている。
A 私のきおくする限りでは彼は結婚したことはない。
B きけんぶつ持ち込み禁止。
C どんながっきを演奏するか。
D きかいは二度と来ない。
13 新型爆弾はそのいりょくを世に示した。
A この問題に関してけんいのある書物が欲しい。
B 口先でなくこういで示す。
C この付近には歴史上のいせきが多い。
D このパソコンの販売は代理店にいたくしてある。
14 月ははんしゃによってのみ輝く。
A 町に入るすべての道は雪でしゃだんされた。
B かんしゃの気持ちはとても言葉では言い表せない。
C この機器は熱を四方にほうしゃする。
考试科目:
综合日语共14页,第2页
D あのしゃめんをスキーで滑る。
15 ときにはこどくもまた楽しいものだ
A 彼の話はこちょうだらけだ。
B 途中で車のエンジンがこしょうした。
C だれも応援する人がなく、こりつした。
D よくじこを見つめてみる必要がある。
16 ふせいなもうけ方をするのは商売上手とはいえない。
A テレビは農村のすみずみまでふきゅうしている。
B 佐藤さんにはふようかぞくが4人ある。
C 最初にふにんしたのは京都の支店でした。
D 私の説明になにかごふしんの点がありましたら遠慮なくご質問ください。
問題Ⅲ 次の下線 の言葉の意味が、それぞれのはじめの文と最も近い意味で使われている文をA・B・C・Dから一つ選びなさい。
(9×
1点=9点)
17あげる・・・棚に箱をあげる。
A 結婚式は1月1日にあげようと思っている。
B 人々は頭をあげて飛行機の通るのをみている。
C 全力をあげて建設をおしすすめる。
D 例をあげて説明する。
18 とおる・・・私の意見がとおる。
A 議案が両院をとおる。
B この道路は大型トラックはとおれない。
C 彼の声はよくとおる。
D この部屋は風がとおるから涼しい。
19 根・・・彼は乱暴な口をきくが根は優しい人だ。
A 草を取るとき、根からぬかないとまたすぐ生える。
B 根も葉もないデマを飛ばす。
C 根はおとなしい子なのに、そんなひどいことをするなんて、わけがわからない。
D 貧困の根は深いところにある。
综合日语共14页,第3页
20ゆるい・・・やせてこのスカートがゆるくなった。
A 突然、彼女の歩調がゆるくなった。
B このズボンはきついから、もっとゆるくしてください。
C 最近この辺りは交通の取締りがゆるい。
D 駅までの道はゆるい下り坂になっていた。
21知る・・・彼女は世の中の苦労を知らない。
A 私は何も知らない。
B 王さんは日本語も多少知っている。
C この2ヶ月は雨らしい雨をほとんど知らない。
D 水野君をよく知っている。
22たつ・・・うちの会社はテレビの生産で世界の先頭にたっている。
A アメリカはソフトの分野ではわが国より優位にたっていた。
B この石けんはよく泡がたつ。
C 電車はすごくこんでおり、ずっとたっていたので、つかれた。
D 中国の代表団は今朝8時37分の列車で東京をたって京都に向かった。
23 やぶる・・・法律をやぶると処罰される。
A 警官はドアをやぶって入った。
B 彼はノートをやぶって手紙を書いた。
C 彼女は世界記録をやぶった。
D 約束をやぶってはならない。
24あたり・・・彼の収入は週あたり100ドルだ。
A その俳優はこの前の芝居であたりをとった。
B 射撃であたり4発、外れ1発だった。
C それを食べたってあたりはしないよ。
D 一人あたり3万円ぐらいはするだろう。
25おちる・・・彼女の収入は標準よりおちている。
A 5円玉が床におちていた。
B Tシャツの色がおちたが、かえって落ち着いた色合いになったようだ。
C 近頃私は語学の力がおちてきている。
综合日语共14页,第4页
D おちていた字をあとから入れた。
文法
問題Ⅳ次の文の にはどんな言葉を入れたらよいか。
A・B・C・Dから最も適当なものを一つ選びなさい。
(40×
1点=40点)
26 私は昨日上野公園の花見 田中君を訪問した。
A かたわら B たり C がてら D ながら
27 不自由な体を がんばりぬく。
A に応じて B というと C ないまでも D ものともせずに
28 彼女は僕の姿を見る 出て行った。
A に否や B や否や C と否や D は否や
29 田中さんを見舞う 病院を訪れた。
A べく B べき C べし D べか
30 中国人 は背が高い方だ。
A としての B として C によって D によっての
31 賛成 をえなかった。
A せぬ B されず C せざる D せず
32 最近の科学の発達には目をみはる 。
A ことである B わけではない C ものがある D ほかはない
33 彼女の苦労はまったく察する 。
A のかたくない B かたくない C がかたくない D にかたくない
34 最近はどんなアルバイトでも時給900円 。
A いったらない B にあたらない C というところだ D というものだ
35 人生はいいこと じゃないよ。
A のみ B ずくめ C だらけ D まみれ
36 他の人は 、高橋君だけは絶対信用できる。
A とかく B いかんで C ともかく D もとより
37 卒論に は一言も触れていない。
A 従って B 伴って C よって D 関して
38 父から、大人に 言葉遣いにもう少し気をつけるように注意された。
综合日语共14页,第5页
A 対するの B 対する C にとって D にとっての
39 彼女はイタリア語は 英語も話せない背が高い方だ。
A おろか B きわみ C あげく D かぎり
40 彼 いつもほらばかり吹いている。
A ときたら B ときて C として D としたら
41 彼が学長に選ばれたからといって何も驚く 。
A にはあたる B にあてられない C にあたるだろう D にはあたらない
42 もう少し条件をよくしてくれれば、この会社で今後も 。
A 働かないものでもない B 働くまでもない
C 働くものでもない D 働かないまでもない
43 厳しくしつけるのは子どもを 。
A 愛したならこそだ B 愛したらこそだ
C 愛すればこそだ D 愛するならこそだ
44 水は1滴 無駄にしてはいけない。
A たりとも B どころか C ならでは D ばかりか
45 彼は年の とても世慣れて見える。
A 中に B 分に C 割りに D 上に
46 新しく買う だれかに借りる してください。
A し/し B と/と C こと/こと D なり/なり
47 前回、今回のテストは難しかった。
父から、大人に言葉遣いにもう少し気をつけるように注意された。
A までもなく B にもまして C のみならず D ともなしに
48 失敗を恐れない勇気 、新しいものを生み出すことはできない。
A なくしては B ないまでも C ないでは D なくとも
49 授業をさぼって帰ろうとしている 先生に見つかってしまった。
A あいだ B そばから C ところを D ところに
50 突然のことだったから、驚いたと 。
A いうしだいだった B いうならこまった
C いってもよかった D いったらなかった
综合日语共14页,第6页
51 明日の試合には、きっと 。
A かってみせる B かつそうだ
C かってみよう D かちそうだ
52 この花は観賞に 。
A かたくない B たまらない C たえない D おえない
53 妹と20年ぶりに再会してうれしい 。
A ごとくだ B あげくだ C あまりだ D かぎりだ
54 スイッチを押すだけで洗濯ができるなんて、私の若い時と比べて、便利な世の中に 。
A なったものだ B なったところだ C なったそうだ D なりかねない
55 この役にぴったりの男優は彼をおいてほかに 。
A いるだろうか B いはしないだろうか C いるだろう D いないだろうか
56 彼 はとてもこの仕事は扱えない。
A だけ B ならでは C なり D こそ
57 彼女はテレビ 国民に訴えた。
A をめぐって B にわたって C を中心にして D を通して
58 日本 四季の変化は他の国々には見られないものである。
A にいる B における C にあたる D にする
59 4月 朝はまだ冷たい。
A とはいえ B ともなく C とばかりに D といえば
60 私はテニス部に入っているが、テニス 、スポーツなら何でも得意だ。
A にすぎず B にわたって C にもとづき D にかぎらず
61 明日のテストでは満点は 、70点以上はとりたい。
A とれないまでも B とれないほどで C とれるほどで D とれるまでも
62 そんなことを小さな子どもに言って聞かせても、分かる 。
A ほかではない B はずがない C ことでもない D ものにはしない
63 この風邪薬を飲んだら、風邪が治るどころか 。
A あまり効き目はない B すぐよくなるだろう
C ますますひどくなった D はたしてきれいに治ってしまった
综合日语共14页,第7页
64 こう暑くては 。
A かなうだろう B かまうだろう
C かなわない D かまわない
65 今にも ばかりだった。
A 泣き出さん B 泣き出した C 泣き出そう D 泣き出して
読解
問題Ⅴ 次の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして最も適当なものをA・B・C・Dから一つ選びなさい。
(20×
2点=40点)
(一)
例えばある薬がある病気に効く、というような一番簡単そうに見える事柄でも、考えてみるとなかなか難しい問題である。
ある人が、ある薬を飲んだときに、病気が治ったら、その薬は効いた、とそう簡単にいってしまうことはできない。
( ① )、飲まなくても治ったかもしれないからである。
それでは、②一人の熱のある病人が、ある薬を飲んだら熱が下がった、次の日飲まなかったら、熱が出た、また次の日飲んだら下がった、というふうに何回も繰り返してみて、その度毎に熱が下がったら、その薬が効いたといっていいであろうといわれるかもしれない。
しかし厳密にいえば、病人の身体は一日毎に変化しているので、同じ条件で何回もくり返したのではない。
それで③再現可能の原則は、近似的にしか成り立っていないのである。
しかしこういう場合に科学はそれを取り扱う方法をもっている。
それは統計という方法である。
できるだけ④aを同じくして、あるいは同じような条件のものを選んで、それでも決められない条件の方は、そのままにしておいて、そのかわり④bについて、測定をしてみる。
そしてその結果を、全体的に眺めて、全体としての④cを見るというやり方である。
これが統計的方法といわれているものである。
一人の病人が何回も繰り返して薬を飲んでみる場合、その結果は、統計的に調べるより仕方がない。
一回毎に少しずつ条件がちがっているのであるから。
A 会合で子や孫の写真を見せられるっこと
ところで、統計によって得られる結果は、資料の数が多いほど確からしさが増すのであ
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って、数例の結果などから出した統計的な結論は、ほとんど意味がない。
しかし一人の病人に、数千回繰り返して、薬を飲ませてみることはできない。
それではこの問題を、実際にはどういうふうに取り扱っているかというと、それは同じような病気にかかっている大勢の人に飲ませてみるのである。
大勢の人に飲ませてみて、百人のうち九十九までの人が治ったとすれば、これは確かに効いたといわざるを得ないし、また現に薬が効くというのは、⑤そういうことなのである。
これは一人の人間が何度も繰り返すかわりに、大勢の人間を一度に使ったので、やはり統計的な取り扱い方である。
少しずつ違った条件にあるたくさんの例について行った実験の結果を、少しずつ違う条件にある一人の人について繰り返した場合と、同等に扱っているわけであるが、これは一つの仮定なのである。
これは仮定ではあるが、この仮定がなければ、統計の学問は成り立たないのであって、事実その仮定の上に組み立てた統計学が実際に役に立っているのである。
実際に全く同じ条件ということはないのあるから、広い意味でいえば、科学は統一の学問ともいえるのである。
66 ( ① )にはどんな言葉が入るか。
A それで B というのは C ところが D したがって
67 「②一人の熱のある病人」の例で、薬が効いたといい切れないのはなぜか。
A 一人だけの例では環境に左右されるので、条件を限定できないから
B もし効果が長く続く薬だったら、飲まない場合を設定するのが困難だから
C 熱のある状態と下がった状態を厳密に区別することはできないから
D 体質も病状も一定で、条件が同じでなければ効果が分からないから
68科学の「③再現可能」とはどんな意味か。
A すぐ繰り返して実行すれば、誰でも同様の理論が導けるということ
B 起こったことについて正確に記したら、見えないものでもよいということ
C 同じ条件で同様に行ったら、再び同じ結果が出るだろうということ
D 自然界のある事象が、どのような手段を用いても同じように出現すること
69 ④a ~④cに入る正しい言葉の組み合わせを選びなさい
A a対象・b複数の場合・c規則
B a対象・b一つの定理・cまとまり
Ca条件・b多数の資料・c傾向
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D a条件・b限られた設定・c変化
70 「⑤そういうこと」とは何か。
A 確かに薬が効いたといわざるを得ない場面
B 同じ病気の人百人が薬を飲んで、九十九人が治ったという結果
C 統計の方法を、実際にどういうふうに取り扱うかという問題
D 一人の人間が何度も繰り返して同じことをするという実験
71 薬の実験で、「一人の人間に何回も飲ませる」のと同等だと仮定したことは何か。
A 少しずつ違った条件にある大勢の人に一回飲ませる
B ほとんど同じ症状のある大勢の人に多量に飲ませる
C 全く同じ条件にそろえた大勢の人に繰り返し飲ませる
D できるだけ大勢の人に時間をおいて少しずつ飲ませる
72 この文章から、科学が取り扱うべき問題でないものは次のどれか。
A 彗星の軌道 B 生物の老化 C 商品の生産量と価格 D 人生論
(二)
最近いろいろな場所で、子ども達を授業に集中させるのが難しいという話を聞く。
授業中に立ち歩く、隣の子にチョッカイを出す、指示に従わない……。
これは中学校や高等学校の話ではなく、小学生の話なのである。
六年生のA君は、授業が始まっても教科書をだそうとせず、隣の子とおしゃべりを続けている。
担任が注意するとプイと席を立ち、教室から出て行ってしまう。
時には子分を引きつれ、二~三人いっせいに出ていくこともある。
追いかけて問いつめると、「 ① 」と言う。
そして、あとは何を聞いても「別に」という言葉が返ってくるだけである。
勉強は塾ですませていて、授業中は退屈している子供も、勉強が難しくて解らない子どもも、学校で何か楽しいことはないかなと思っている点では同じである。
そこで友達が先生に反抗する姿は、結構刺激的で面白いことのようだ。
( ② )、A君を羨望の眼差しで見ている子どももいる。
子供達をなんとか授業に集中させたいと先生方は懸命だが、テレビやテレビゲームより面白く、楽しい授業をつくり出すことはそう簡単なことではない。
ゲームやお笑い番組にどっぷり漬かり、③ものわかりのよい大人と豊かで欲求充足的な生活に慣れた子ども達にとって、学習はどんなに工夫されてもやっぱり自分との闘いや努力、がまんが必要なこと
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である。
こんな子ども達をどう指導したらよいのだろうか。
教室の実状を保護者会で話すと、④子どもが学校で荒れるのは、学校に問題があるからでしょう、家ではおとなしくて良い子ですと反論される。
なかには学校の様子を知らせると、親に恥ずかしい思いをさせると、子どもに暴力を振るう親もあるとか。
こうなると⑤学校と家庭の関係は不毛の悪循環を繰り返すことになってしまう。
これは決して特殊な例ではなく、現在の義務教育が直面している現実である。
最近、世の中全般に、楽しいことこそ最高といった風潮が強く、学校についても楽しくなければ学校じゃない、学校がもっと楽しい所になればと言う議論が多い。
学校側の努力はもちろん必要だが、大人はもっと本気で子ども達に⑥楽しさの本当の意味を伝えなくてはならないのではなかろうか。
73 「 ① 」に入るものとして、最も適当なものはどれか。
A テレビゲームを持ってきたから
B 勉強してもお金をくれないから
C 勉強は楽しくないから
Dゲームをやりたかったから
D 中学生に理解できないような内容が多すぎる
74 ( ② )に入る最も適当なものはどれか。
A なかには B たいてい C おおよそ D ひょっとすると
75 「③ものわかりのよい大人」とはどんな大人だと思われるか。
A 子どもにいつも勉強するように言っている大人
B 子どもが言うことを何でも受け入れる大人
C 子どもが出した問題に何でも答えることができる大人
D 子どもと同じ遊びをして楽しんでいる大人
76 「④子どもが学校で荒れる」とはどういうことか。
A 子どもが学校で、授業を聞かなかったり反抗的な態度をとること
B 子どもがいなくなって学校がだんだん廃れてしまうこと
C 子どもが学校嫌いで、ずっと休んでしまうこと
D 子どもが学校で暴力を振るうために、学校が傷むこと
77 なぜ「⑤学校と家庭の関係は不毛の悪循環を繰り返す」のか。
综合日语共14页,第11页
A 子どもが授業を嫌がったりするのは学校のせいだから
B 子どもがどうしたいのか、学校も家庭も分からなくなっているから
C 子どもの学校での行動について親の正しい理解が得られないから
D 子どもがほしがっているものを親が与えないから
78 「⑥楽しさの本当の意味」とは何か。
A ゲームなどの面白さではなく、学ぶ楽しさがあるということ
B 楽しさが時代とともに、少しずつ変わっているということ
C これからの学校は楽しくしなければならないということ
D 世の中では楽しいことこそ最高だということ
(三)
父は、寺子屋式マンツ
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