牛津英语4BUnit 7 At a snack barWord下载.docx
- 文档编号:7290439
- 上传时间:2023-05-08
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:18.82KB
牛津英语4BUnit 7 At a snack barWord下载.docx
《牛津英语4BUnit 7 At a snack barWord下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《牛津英语4BUnit 7 At a snack barWord下载.docx(14页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
五、单元总时:
四时第一时一、教学目标四会词:
pieshaburgershipsnddlesseets
三会词:
sandihes
四会交际用语hatuldulie?
三会交际用语Anthingelse?
二、教学准备:
教师准备生词卡片,实物图片,录音机等。
教师准备一个小纸袋,内装一些本学习所需要的食品。
3、学生准备一些食品。
食品类名词的读音和书写
理解并运用Habutu?
五、教学过程:
(一):
复习导入
1、学生表演对话,要求用已经学过的语言编演。
教师可以采取评五角星的办法。
2、Freetal
T:
Gdrning,lassTdaIhavesefdL,heretheare(出示小纸袋)
Hell,xxhatuldulie?
S:
I’dlieahaburger
Here’sahaburgerHereuare
Thanu,issXue
uareele
(用同样的方法询问几个学生,导入新---Atasnabar)
教师领读题。
(二):
呈现新知
1、过渡语言
hdearI’verhungrAreuhungr?
es
ell,let’sdseshpping?
I’dlieahaburgerHi,xxhatuldulie?
S1:
I’dlieahaburger
S2:
I’dlieapie
Habutu,xx?
S3:
I’dlieasandih
询问两、三个学生后,教师板书:
hatuldulie?
情景引出食品类名词
L,hat’sthis?
(出示一个苹果派)
It’sapie
es,it’sanapplepieDuliethisapplepie?
es
IfuaregdThisapplepieisfruhantsthisapplepie?
Hi,xxhatuldulie?
IhaveanfdDulie?
N,guesshat’sinbag?
(根据学生猜测,教师逐个出示haburger、sandih)
用同样的方式引出新词教学:
seets、hips、bisuit、ndles
N,herearesefdhanatasalesan?
ell,I’verhungrIantsethingteat
hatuldulie?
Hereuare
rinpairs
猜物游戏,教师带一个小袋,内装一些食品,让学生摸一摸,猜一猜。
HerearesefdGuesshatarethese?
Ifuareright,uillgetthis
Great
hatarethese?
S:
Sandihes
esuareright/N,uarerng
……
3、朗读小诗:
4、情景引出:
Hi,…hatuldulie?
I’dlieahanburger
Anthingelse?
Duantasandih?
hatelseduant?
I’dlieahtdg
GdHereuare
(板书新句,教学Anthingelse?
)
、师生示范串联对话
I’dlieahtdg
Sehips
Hereuare
rinpairs
三、巩固新知
听录音,学说话。
学生表演串联对话
布置作业:
(1)抄写新单词
(2)编演对话
板书:
Unit7Atasnabarhatuldulie?
I’dlieahaburgerhips
Habutu?
sandihesndles
apieseets
第二时一、教学目标:
四会单词:
hlateteaffeeuieil
2、四会学习句子:
Huhisit/arethe?
It’s/The’re…
3、三会学习句子:
Sethingtdrin?
二、教学过程:
(一)复习导入
师生复习表演上一节的情景会话。
Gdrning,lassTdaIhavesefdDuliethe?
Hell,xxxhatuldulie?
Sehips,please
(二)、呈现新知
1、游戏猜谜引出新单词hlate
First,let’splaagaehat’sinbag?
It’sahaburger,Ithin
It’sahtdg,Ithin
It’sanapplepie,Ithin
N,it’sabarfhlate
Nsaaftere,hlate,hlate,abarfhlate
hlate,hlate,abarfhlate
Dulieit?
es,Id
Ifuaregdinthisgae,thisbarfhlateillbefru
2、创设情景引出饮料的单词
h,dearTdaisverhtI’verthirstIantsethingtdrinDuantsethingtdrin?
es,Id
hat’sinbag?
Seil,Ithin
es,uarerightHere’sseilDuantseil?
Great!
Dn’trrIhavesedrinGuess!
Serangeuie
es,uarerightIt’sabttlefrangeuieAnthingelse?
Seappleuie
N,uarerng
(教师用同样的方法,逐个出示其他饮料单词,教授新词:
tea、ffee、il)
GdNlet’shaveaath?
HerearesepituresPleaseguesshat’sthisinthepitures?
教师拿出饮料图片,折去半张纸,只露出图片的一个角。
Seil?
Serangeuie?
Seffee?
Setea?
………
GreatN,lass,let’shavearestShallegtthesuperaretandbusethingtdrin?
?
3、情景对话,引出新句Sethingtdrin?
Sethingtdrin?
AllrightHereuare
Thanu
Hell,xxxHabutu?
h,I’verhungrandthirstIantsethingtdrinhanttbeasalesen?
Hell,issXuehatuldulie?
esSetea,please
4、创设情景,引出e,t
Hi,xxxhatuldulie?
I’dlieasandih
e,tSethingtdrin?
Seappleuie,please
e,t
同桌学生练习。
、情景引出新句Huhisit/arethe?
I’verthirst,Iantsethingtdrinhat’sthatnurdes?
aIhavene?
Sure,hereuare
Huhisit?
Tuan
I’dlieseilHuhisit?
Threeuan
6、学生互动,练习用Sethingtdrin?
表演。
(三)巩固练习
1、Saarhe:
I’dlieserangeuie
I’dlieseil
I’dliesetea
I’dlieseffee
Sure,thearevernie
2、Listentthetapeandreadthedialgue
3、师生互动示范,学生小组表演对话。
dle:
Hell,xxxhat’sthetie,n?
It’sabut11’l
It’stiethavelunh,nShallegtthesuperaret?
Allright
GdafternnanIhelpu?
Seil,please
e,tHuharethe?
Eightuan
Hereuare,thanu
4、看图说话
Nlet’sdseexerisesLatthepitureshatdthelie?
anutelle?
es,Ian
Let’sbeginn
Dasurve
教师设计一张调查表格,样式如下:
Hellhat’surnae?
I’xxxI’dlieahaburger
Sehips
Seil
hat’surnae?
(略)
Fd,Sandihes,Haburgers,Pies,il,uie,angBinSethingtdrin?
Huhisit/arethe?
It’s/The’re…
第三时
教学目标:
1巩固前两所学的食物类单词,能用“hatuldulie?
”询问他人,并会用“I’dlie…”进行回答。
2能用“hatanuseeinthepiture?
”“Han?
”正确询问并回答。
3.能熟练朗读小诗,并能自编小诗。
教学准备:
1食物或食物的图片,录音机、磁带。
2学生自备食品教学过程:
Step1Revisin
通过图片复习食物类单词。
hatanuseeinthepiture?
Iansee…
Listentthetape(Saarhe),andsaafterit
Studentsaeanerhe(教师给予一定指导)
del:
I’dlieserangeuie
I’dlieseil
Sure,the’revernie
Freetal:
ShallegttheF,A?
GreatHdegthere?
ShallegttheFbbus?
N,let’sgbinibus
Let’sg
Step2LatthepiturefPartG2
AsQuestins:
(1)hatanuseeinthepiture?
Ianseese…
(2)Han?
(3)Duliesandihes?
(4)I’dlie…
2Studentsasinpairsandfillintheblansfthetable
3Teaherassthestudentsandhetheansers
Step3:
Presentinandpratie:
Let’sgandbusethingteat
Ss:
Great!
hattheaiterandtheaitress
(Tstudentsattheaiterandtheaitress)
1Teaheraesadelithsestudents
I’hungrI’dlieahuburger
I’thirst,tI’dlieaglassfuie
Htrld?
Ht,please
Here’shuburgerandaglassfuieThanuHuharethe?
The’re18uan
2Studentsgtbusethingteatinagrup
3Atutthedialgue
Step4:
nslidatin:
Latthebfpage6Ataaiterraaitress,asurlassatesandfillintheblans
Her:
1ralher:
Asthefriendsandfailebers:
IfthegttheFr,“hatuldulie?
”
2rittenher:
FinishthePartDftherb第四时
1巩固本单元所学的内容,了解字母组合ds,ts的发音。
2完成练习册上的练习。
磁带,录音机,单词卡片等。
教学过程:
Hungr,hungr,I’Hungr,
Huburger,huburger,here’sahuburger
Thirst,thirst,I’thirst,
ffee,ffee,here’sseffee
(pies,uie;
bisuits,il)
2Freetal:
Duliebisuits?
es,Id
e,tDulieseets?
es,Id
h,nIdn’tlieseets
Step2:
LatthepiturefPartF:
Latthsebshatarethseintheirhands?
The’rebisuitsandseets
hatarethseflinginthes?
(教师边说边做动作)
The’rebirds
Readtherdsandsentene
birdsfriendsbisuitsseets
friendsliebirds,seetsandbisuits
学生列举含有该发音的其他单词。
Readandat:
1师生交流,在情景中引出新句子
Hell,hat’sthetie?
It’s…
Let’sgandplabasetball
Let’sg
Ian’tvenI’hung
…
Teahthephrases“gandpla”andtherd“ve”
2Listentthetapeandansersequestins:
hatdtheanttpla?
hatdesGaShanant?
DesGShangtplabasetball?
3Readthedialgueafterthetape
4Readinpairs
aeanedialgueandatitut
Lattherb,listenandd
Listen,findandirle
Listenandath
Listenathandrite
Step:
aeanedialgueardingtthereallife
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 牛津英语4B Unit At snack bar 牛津 英语
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)