数字的逻辑某实验报告材料.docx
- 文档编号:7328166
- 上传时间:2023-05-11
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:1.82MB
数字的逻辑某实验报告材料.docx
《数字的逻辑某实验报告材料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数字的逻辑某实验报告材料.docx(14页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
数字的逻辑某实验报告材料
学生学号
01215108
实验课成绩
学生实验报告书
实验课程名称
数字逻辑
开课学院
计算机科学与技术学院
指导教师姓名
郭小兵
学生姓名
张艺
学生专业班级
计算机1504
2016
--
2017
学年
第
一
学期
实验课程名称:
数字逻辑
实验项目名称
一位全加器
实验成绩
实验者
张艺
专业班级
计算机1504
组别
同组者
郭雪晴
实验日期
年月日
第一部分:
实验分析与设计(可加页)
一、实验内容描述(问题域描述)
使用与非门构成一位全加器组合逻辑电路。
掌握组合逻辑电路,使用74LS00“与非门”电路构成一位全加器组合逻辑电路,掌握组合逻辑电路的基本概念和结构。
二、实验基本原理与设计(包括实验方案设计,实验手段的确定,试验步骤等,用硬件逻辑或者算法描述)
1.一位全加器逻辑电路图
2.74LS00“与非门”电路引脚名称:
3、标上门电路脚号,连接逻辑电路;发光管
1
1
0
三、主要仪器设备及耗材
1、数字逻辑实验板一块。
2、3片74LS00,连结导线50根。
第二部分:
实验调试与结果分析(可加页)
一、调试过程(包括调试方法描述、实验数据记录,实验现象记录,实验过程发现的问题等)
1.实验前检查数字逻辑实验板,导线和电源是否可以使用。
2.按照电路图连接好电路。
连接时在电路图在组合逻辑电路连线时,为了防止连线时出错,可以在每连接一根线以后,在组合逻辑电路图中做一个记号,这样可以避免搞错连线,漏掉连线,多余连线等现象发生。
3.模拟输入Ai、Bi、Ci,记载Si、Ci-1实验结果。
4.结果出错时,对照真值表看是哪里的电路连接有问题,然后进行调整,直到电路板输出正确,实验成功。
二、实验结果及分析(包括结果描述、实验现象分析、影响因素讨论、综合分析和结论等)
全加器完成了两个二进制数对应位的两个数符相加。
三、实验小结、建议及体会
在实验具体操作的过程中,对全加器有了更近一步的理解,真正达到了理论指导实践,实践检验理论的目的。
在本次实验中知道了连接电路是一定要保证连接良好,并学会了如何根据错误的显示检查电路。
实验课程名称:
数字逻辑
实验项目名称
一位8421BCD码转换成余3码
实验成绩
实验者
张艺
专业班级
计算机1504
组别
同组者
郭雪晴
实验日期
年月日
第一部分:
实验分析与设计(可加页)
一、实验内容描述(问题域描述)
1、列出一位8421码转换成余3码真值表
2、写出逻辑函数表达式
3、对逻辑函数表达式进行变换(使用“与非”和“异或”门)
4、画出逻辑电路图。
在逻辑电路图中标出集成电路引脚。
集成电路名称及引脚编号。
二、实验基本原理与设计(包括实验方案设计,实验手段的确定,试验步骤等,用硬件逻辑或者算法描述)
8421码转余3码真值表
逻辑函数表达式
化简函数表达式
逻辑电路图(集成电路引脚编号如图)
2.74LS00“与非门”电路引脚名称:
三、主要仪器设备及耗材
1、数字逻辑实验板一台。
2、3片74LS00,1片74LS86集成电路,连结导线50根。
第二部分:
实验调试与结果分析(可加页)
一、调试过程(包括调试方法描述、实验数据记录,实验现象记录,实验过程发现的问题等)
1.实验前检查数字逻辑实验板,导线和电源是否可以使用。
然后按照电路图连接好电路。
2.模拟输入B8、B4、B2、B1,记载A、B、C、D实验结果。
3.结果出错时,检查一下真值表和逻辑表达式,可以重新沿着电路图检查一遍,但不必拆掉重新连接。
二、实验结果及分析(包括结果描述、实验现象分析、影响因素讨论、综合分析和结论等)
根据实验结果所得的真值表
三、实验小结、建议及体会
当实验过程中若遇到问题,不要盲目的把导线全部拆掉,然后又重新连接一遍,这样不但浪费时间,而且也无法达到锻炼我们动手动脑能力的目的。
此时,我们应该静下心来,冷静地分析问题的所在,有可能存在哪一环节,比如实验原理不正确,或是实验电路需要修正等等,只有这样我们的能力才能有所提高。
实验课程名称:
数字逻辑
实验项目名称
三位扭环计数器
实验成绩
实验者
张艺
专业班级
计算机1504
组别
同组者
郭雪晴
实验日期
年月日
第一部分:
实验分析与设计(可加页)
一、实验内容描述(问题域描述)
通过用门电路和D触发器,构成三位纽环计数器逻辑电路。
能够正确,整洁画出三位纽环计数器逻辑电路图;正确标出集成电路引脚。
能够正确连接逻辑电路;能够分析和解决在实验中碰见的问题;解决问题的思路和方法正确;实验结果满足题目要求。
二、基本原理与设计(包括实验方案设计,实验手段的确定,试验步骤等,用硬件逻辑或者算法描述)
1、三位纽环计数器逻辑结构
Y2Y1Y0
时序逻辑电路
时钟手工输入
2、状态转移真值表
3.状态图
4.激励函数和输出函数表达式
5.逻辑电路图(集成电路引脚如图)
三、主要仪器设备及耗材
1、数字逻辑实验板每人一块。
2、2片74LS74集成电路,连结导线50根。
第二部分:
实验调试与结果分析(可加页)
一、调试过程(包括调试方法描述、实验数据记录,实验现象记录,实验过程发现的问题等)
1.实验前检查数字逻辑实验板,导线和电源是否可以使用。
然后按照设计好的电路图连接好电路。
2.连接电源,拨动脉冲输入钮,记载D2、D1、D0实验结果。
3.导线在插孔中一定要牢固接触。
集成电路引脚与引脚之间的连线一定要良好接触。
连线在面包板上排列整齐,连线的转弯成直角。
连线不要飞线。
二、实验结果及分析(包括结果描述、实验现象分析、影响因素讨论、综合分析和结论等)
实验结果显示如真值表所示
三、实验小结、建议及体会
1、在实验过程中,要学会分工协作,不能一味的自己动手或是自己一点也不参与其中。
2、在实验过程中,要互相学习,学习优秀同学的方法和长处,与同学交流,当然这要建立在自己独立思考过的基础上。
实验课程名称:
数字逻辑
实验项目名称
四位二进制数左移、右移同步时序逻辑电路
实验成绩
实验者
张艺
专业班级
组别
同组者
郭雪晴
实验日期
年月日
第一部分:
实验分析与设计(可加页)
1、实验内容描述(问题域描述)
通过用门电路和D触发器,构成四位二进制数左移、右移同步时序逻辑电路。
能够正确,整洁画出四位二进制数左移、右移同步时序逻辑电路电路图;正确标出集成电路引脚。
能够正确连接逻辑电路;能够分析和解决在实验中碰见的问题;解决问题的思路和方法正确;实验结果满足题目要求。
二、实验基本原理与设计(包括实验方案设计,实验手段的确定,试验步骤等,用硬件逻辑或者算法描述)
74LS00“与非门”电路引脚名称:
74LS74“与非门”电路引脚名称:
电路图及引脚标号:
转态转移表:
3、主要仪器设备及耗材
1、数字逻辑实验板一块。
2、74LS00集成电路3块,74LS74集成电路2块。
导线50根。
第二部分:
实验调试与结果分析(可加页)
一、调试过程(包括调试方法描述、实验数据记录,实验现象记录,实验过程发现的问题等)
1、实验开始时,检查并确定实验设备上的集成电路是否符合要求。
2、在时序逻辑电路连线时,为了防止连线时出错,可以在每连接一根线以后,在时序逻辑电路图中做一个记号,这样可以避免联线搞错,连线漏掉,多余连线等现象发生。
3、做实验时电路板连续脉冲是坏的,所以我们接了单脉冲,手动控制脉冲输入。
实验时主要的是画出电路图,然后进行连线。
二、实验结果及分析(包括结果描述、实验现象分析、影响因素讨论、综合分析和结论等)
1.如果电路的原状态是0000,K3,K2关闭之后,K1打开,这时电路状态为右移并且送1,按下单脉冲输入CP信号显示为1000,关闭K1后再按下单脉冲输入CP信号显示为0100,以此类推。
2.通过扳动K3来选择左移右移,扳动K2(右移时)或K2(左移时)送1或0,按下单脉冲输入CP信号,观察BCD码输入得到的数码符合设计要求,说明这次实验电路的设计及连接没有问题,电路运行正确,达到了预期的要求及目的。
三、实验小结、建议及体会
这次实验由我们自己去验证一下书上的理论,自己去设计,这有利于培养我们的实际设计能力和动手能力。
实验课程名称:
实验项目名称
实验成绩
实验者
专业班级
组别
同组者
实验日期
年月日
第一部分:
实验分析与设计(可加页)
一、实验内容描述(问题域描述)
二、实验基本原理与设计(包括实验方案设计,实验手段的确定,试验步骤等,用硬件逻辑或者算法描述)
三、主要仪器设备及耗材
第二部分:
实验调试与结果分析(可加页)
一、调试过程(包括调试方法描述、实验数据记录,实验现象记录,实验过程发现的问题等)
二、实验结果及分析(包括结果描述、实验现象分析、影响因素讨论、综合分析和结论等)
三、实验小结、建议及体会
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数字 逻辑 实验 报告 材料