时代光华 如何运用股权奖励员工 课后测试答案4docWord文档格式.docx
- 文档编号:7329344
- 上传时间:2023-05-08
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:22.54KB
时代光华 如何运用股权奖励员工 课后测试答案4docWord文档格式.docx
《时代光华 如何运用股权奖励员工 课后测试答案4docWord文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《时代光华 如何运用股权奖励员工 课后测试答案4docWord文档格式.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
3.民营企业传统人力资源管理的方法包括√
A眼球管理
B亲情管理
C人格魅力管理
4.员工持股计划的三个含义是√
A员工必须是通过购买企业部分或者全部股票、股票,而拥有企业部分或者全部产权,并获得相应的管理权
B员工持股的对象仅限于本企业关键岗位员工,不是所有员工
C推行持股计划是一种自愿行为,绝对不是强制行为
5.在新经济时代,不能创造剩余价值的是√
A知识
B资本
C资历
D劳动
6.企业的分配形式有三种,包括√
A按劳分配
B按资分配
C按质分配
7.对于“期股和期权”的理解不正确的是√
A两者是等价的
B期股可以折价
C期权是权利可以撤,期股不可以撤
D相对期权而言,期股的激励作用更强
A
8.提升企业价值可以使企业获得资本收益,其方法是√
A通过制定持股计划,将员工的智力资本价值转化为企业的有形资产
B通过实施持股计划,将员工的人力资本价值转化为企业的无形资产
C通过制定持股计划,将员工的智力资本价值转化为企业的无形资产
D通过实施持股计划,将员工的智力资本价值转化为企业的无形资产
B
9.收益渠道有很多种,包括√
A回购
B分红收益
C内部转让
10.在发展之初,很多民营企业一般将人力资源是置于主要地位。
√
A是
B否
11.经营者与企业所有者的利益不完全一致,使得经营者有可能会利用信息不对称的优势实施内部控制。
12.员工持股制度用转化为资本的形式,使劳动、知识以及经营者的管理贡献和累积贡献得到了体现和保障。
13.期权的激励性强于它的约束性。
14.人力资本价值是企业最主要的无形资产,有形资产增值则企业必定增值。
15.以认股期权或者期股,为长期激励措施,来部分替代现金等形势的短期福利措施,是一项工效显著的激励制度。
处人才工作开展情况及存在的问题等汇报如下:
一、全面学习贯彻各级人才工作会议精神,倡导科学的人才观
从2004年起,中央、区、州、市分别召开了人才工作会议,会议讨论了关于进一步加强人才工作的决定,总结交流了人才工作经验,并对当前和今后一个时期的人才工作进行了全面部署。
为了提高认识、统一思想、明确任务、推动工作,我建国路街道办事处组织全体机关工作人员集体学习了《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》。
同时把传达会议精神做为中心组学习的一个重要内容,通过学习、宣传来营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的环境,为大力实施人才强处战略,落实党管人才原则打下良好的基础。
全处干部职工通过学习,已体会到加强人才工作是我党和各级政府的一项重大而紧迫的任务,“三个观念”也已牢固树立,牢固树立了人才是第一资源的观念,牢固树立了人人都可以成才的观念,牢固树立了以人为本的观念。
二、培养、吸引和使用人才的情况,好的做法
1、把促进发展作为人才工作的根本出发点,发展活跃人才
发展是我党执政兴国的第一要务,当前“人才支撑发展,发展孕育人才”的观念已充分被我处实践所证实。
如在我处南五工二村、党支部书记江志清在90年代初头办砖厂、发家致富,成为了党员致富带头人,98年我处党委将其放在支部书记的岗位,发挥出他敢拼、敢闯、思维活跃的优势,通过建小康村,建市场等一系列举措,突破农村转变成为城区难的瓶颈。
又如:
今年我处的招商引资工作也和人才工作相互促进,新基大卖场、南五工二村酒店项目、麦趣尔乳制品加工、几个市场的改扩建等不仅拉动了辖区的经济发展,而且也为我辖区带来了大量的企业管理人才、企业科技人才。
2、以提高科学素质和强化技能培训为手段,培养自身人才
随着昌吉市城市化进程加快,我辖区已由农村办事处向街道办转变,辖区农民身份也正向市民身份转变,传统的耕地种粮,出大力、流大汗的生产方式已被淘汰。
为此我处把提高辖区农牧民科学文化素质,强化居民劳动技能培训与拓宽居民就业渠道、培养乡士人才结合起来,据不完全统计,仅今年我处就开办各种培训班10余次,各类咨询活动20场次,各村也依托高等院校,选派多名村干部进修。
辖区大部分农牧民也逐渐对市场经济有了足够认识,也掌握了各种实用技术,从业竞争力大幅提高,有很多已成为本行业的佼佼者,社会新型人才。
另外,办事处又通过开展“四培养”活动,大力培养村级后备干部,并以“模拟班子”的形式给他们充分的锻炼机会。
另据统计现辖区八个村组已全部普及九年义务教育,且有近40%的农村子女都接受了高等教育。
为培养本地人才,我处部分村组还对每年考上高等院校优秀学生进行现金奖励。
除辖区各村组外,办事处机关更是重视干部职工的培养,目前我处共有干部职工53名,大专以上文化程度占73
%,大部分在职人员都有很强的进取心,通过参加自考、成人、电大等形式提高学历和业务能力。
办事处也常选派人员参加各类岗位培训,敢于放手压担子加强工作人员的实践锻炼。
可以看出我处工作人员已初步树立了全民学习、终身学习的理念,学习型机关,学习型村组,学习型科室也都积极推动了人才战略。
3、采取岗位竞聘和完善约束激励机制,管理考核人才
办事处是今年新成立的单位,根据街道办事处岗位设置和行政职能的不同,年初我处对工作人员的岗位进行了大幅调整,调整中我处充分考虑了工作人员的专业、能力、特长和自身意愿。
现处领导干部的学历全部在大专以上,其中还有两名研究生,领导年龄层次有所下降,平均年龄为38岁。
人员配置齐全、岗位职责明确后,今年我处以精神奖励和物质奖励相结合的原则,在环境卫生、信息报告等方面都明确了奖惩标准,同时办事处还完善了各种制度20余项,通过制度进一步管理人才、约束人才、奖惩分明的机制已初步激励了人才的干劲。
三、制约人才成长和作用发挥的障碍重重,用人亟需革除弊端。
仅从我建国路开展人才工作中存在的问题上深挖,我们看到受不合时宜的传统观念影响,也受市场经济发展程度不高,法制不健全不完善等因素的制约,我们认为当前摆在展开人才工作面前的障碍主要有以下:
1、观念方面的障碍:
在用人上论资排辈,求全责备,封闭保守现象很难完全转变,这使人才开发工作力度与第一资源地位相差甚远。
同时人才自身观念也存在安于现状、怕冒风险。
表现为机关事业单位人才转移力度不大,科技人员领头创办企业的氛围不浓。
2、机制方面的障碍:
人才选拔机制框框多,门槛高,不能很好地体现以品德、知识、能力和业绩为取向,特别是从我们机关和事业站所来说,和其他不同所有制单位之间在人才流动上缺乏活力,普遍存在人不能尽其才,才不能尽其用的现象,急需的人才不能安置,混日子的人员不能打发。
社会保障机制也不配套,导致单位改制难、人员分流难。
加之在机关事业单位工资财政全额拔款,干多干少所得相差无几,分配激励机制的不健全,使人才的贡献与其报酬不对等,人才的价值不能得到合理体现,积极性也就调动不起来。
3、体制方面的障碍:
产、学、研脱节,科研成果转化率较低,部门、单位之间缺少沟通、协调,不能形成统一的人才保护政策。
4、环境方面的障碍:
人才的创业环境包括金融保障,项目支持,风险投入,教育培训等,目前我市为了招商引资,吸引人才是提供了大量的优惠政策,如:
土地征用、贷款、户籍等,但各类政策优势不够明显,法制环境也有待改善,缺少高水平的知识产权信息服务平台,公共技术平台和专业示范基地。
四、明年人才工作的重点打算和工作思路
1、强化“四种意识”,开发人才资源
“四种意识”:
一是“一把手工程”意识,街道党工委将把人才开发工作提升到重要位置,一把手主抓人才工作,要像抓招商引资一样来抓引才引智工作;
二是“人才标准多样化”意识,即把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准,做到不拘一格选拔和任用人才;
三是“人才至上”意识,即要以促进人才成长和作用发挥为标准,切实做好使用、培养、关心,激励人才的各项工作,充分尊重人才的特殊禀赋和个性,达到既用人之长也容人之短;
四是“人才大开发”意识,采取“使用性开发”、“政策性开发”“储备性开发”等多种方式,如:
进行合理性岗位调整,加大中小额贷款力度,建立乡士人才库,建立科技示范户,强化机关和村级后备干部培养等,以各种方式来推动辖区整体性人才资源的大开发。
2、营造“四个环境”,实施人才服务
首先是政策环境,在各类制度、规定的允许范围内,出台人才政策,发挥政策对人才成导向作用,以达到广罗人才,人尽其才的目的;
二是社会风尚环境,鼓励人才干事业、帮助人才干好事业,加大人才宣传力度,努力营造崇尚知识、崇尚人才的社会风气;
三是市场环境,创建本辖区的人才市场,发挥劳动保障事务所作用,通过周到服务、规范运作,科学指导,有力监督,来完善本辖区人才市场体系;
四是工作环境,加强人才创业载体建设,为人才提供施展才华的舞台。
3、创新“四项机制”,推动人才工作
“四项机制”:
一是建立科学的人才评价机制,纠正重学历、资历,轻能力、业绩的倾向;
二是建立淘汰机制,打破人才管理的终身制,在街道办建立起人员绩效考核档案,以动态管理解决有进无出的问题;
三是完善分配激励机制,打破分配上的平均主义。
如在我机关今后将根据“德、能、勤、绩、廉”的考核结果,逐步拉开收入差距;
在事业站所推行岗位工资制、绩效工资制、入股分红制等;
在村组干部中量化、细化考核,扩大奖优罚劣的范围和标准,使有能力、有贡献的人才先富起来;
四是建立科学的选人用人机制,改变选人用人上的随意性,明年我处将对下设事业站所进行相应的人事改革,推行新进人员考试制、劳动关系聘用制,坚决按照“进人必考、竞争上岗”原则用人。
实况足球2010操作技巧1
实况足球10的键盘操作技巧
方向键慢速带球
X面对方向地面短传,面对方向地面长传
D面对方向长传(本方对方禁区弧顶外),大脚解围(本方禁区弧顶内),高弧度下底传中
D+D面对方向力量累加长传(本方对方禁区弧顶外),低弧度下底传中,同长时间按住D一样可以传更远
D+D+D面对方向力量累加长传(本方对方禁区弧顶外),,贴地下底传中,同长时间按住D一样可以传更远
W面对方向传短距直线球,面对方向传长距直线球
A射球门中路(对方半场),大脚解围(本方半场)
方向+X指定方向短传
D+方向指定方向空中长传(本方对方禁区弧顶外),大脚解围(本方禁区弧顶内),高弧度加弧线下底传中(对方禁区弧顶内)
C+后踩球转身,(就是踩着球跳到前面)。
D+D+方向指定方向力量累加空中长传(本方对方禁区弧顶外),指定方向低弧度下底传中
D+D+D+方向指定方向力量累加空中长传(本方对方禁区弧顶外),贴地下底传中
C+D更高弧度长传(对方禁区弧顶内)
方向+W指定方向传身后球
A+方向指定方向射门(对方半场),大脚解围(本方半场)
Q+Q踩单车(共跨三次,从利足开始)
Q+Q→斜前方45度跨球后斜侧趟球
E急停
前+E高速带球(加速中E连打或前进方向连打为大步趟球)
E+后180度转身
E+左/右22.5度小幅度加速变向(以带球方向为标准)
E+Q静止中按可以把球趟出一步,方便作长传
高速带球时C+左/右(E不放),大步趟球且22.5度小幅度加速变向方向+Q+X与指定方向本方球员做二过一的起手式,若无后续按键则为假二过一
方向+Q+X→W与指定方向本方球员做地面二过一
方向+Q+X→D与指定方向本方球员做空中二过一
X+C假二过一
A+X默认方向假射扣球
D+X默认方向假传扣球
A+X+左/右指定方向假射扣球
D+X+左/右指定方向假传扣球
A+C射门取消(对方半场)
D+C长传取消(本方对方禁区弧顶外)
2按下面对方向蓄力短传
2上、下挑球
2前、前踩单车(行进方向两次)
2上上球停定时,上身晃动=横方向按动两次(下下也可以)
Q+按2面对方向蓄力长传
2方向+2按下指定方向蓄力短传
Q++2按下并方向指定方向蓄力长传
C+C踩单车(共跨一次,由利足发动)
C+C→斜前方45度跨球后斜侧趟球
前+C中速带球
C+六方向(除了左/右)指定方向转身
横向拉球时按后身体朝向不变的向后拉球(最多可拉8-10步)
C+左/右横向拉球过人(这里的左右以带球方向为准)
不按任何键可以继续趟球,最大10步
C对方铲球时跳起,传球后跑位
带球时防开方向按住Q再按方向键最低速带球,非常灵活
Q+D高弧度传空档处球员(随机)
Q+D+D低弧度传空档处球员(随机)
Q+D+D+D贴地传空档处球员(随机)
Q+W空中挑传身后球
Q+A高弧度挑射(对方半场)
A+E低弧度挑射(对方半场)
A+A力量累加射门或低弧度挑射(对方半场,且须在GameOption的手柄控制中打开双击A为挑射选项)
2前、前与Q+Q相同
2后、后与C+C相同
2左/右+2左/右与A+X+左/右相同
前+逆足方向斜前45度+前双足假动作,只有拥有I足フェイント能力的球员才能用出。
★
2方向转1/2圈马赛轮盘:
逆时针或顺时针至少转1/2圈(起始位置与终结位置无要求,既你可以从任何一个地方转起,至少转半圈后放开即可,多转亦可)。
该操作有一定失败率,与球员技术和带球能力有关。
详细信息:
顺时针转的效果为球员向身体左侧拉球转身,逆时针则为球员向身体右侧拉球转身。
对方控球时
按键效果
方向键移动球员位置
1与方向键相同
E+方向加速移动
Q换人
X逼近对方带球队员,断球
A令附近本方球员参与协防
W门将出击(本方半场)
C+W+方向手动门将出击(本方半场,且须开启门将控制)
方向+D铲球
E+方向+D飞铲
C+方向低身位朝向不变的移动
球在飞行途中或在无人区域
方向键移动球员
C+方向强制移动(用于发生自动追球时)
E+C取消追球意图
接应到地面传球的一瞬间
方向键短距离趟球转身
X面对方向直接短传
方向+X指定方向直接短传
D面对方向直接长传(本方对方禁区弧顶外),直接大脚解围(本方禁区弧顶内),直接高弧度下底传中
方向+D指定方向直接长传(本方对方禁区弧顶外),直接大脚解围(本方禁区弧顶内),直接高弧度加弧线下底传中
A直接射球门中路(对方半场),直接大脚解围(本方半场)
方向+A指定方向直接射门(对方半场),直接大脚解围(本方半场)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 时代光华 如何运用股权奖励员工 课后测试答案4doc 如何 运用 股权 奖励 员工 课后 测试 答案 doc