中等职业学校班主任考评细则.docx
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中等职业学校班主任考评细则
中等职业学校班主任考评细则
篇一:
中职学校班主任考核办法
某地区中等职业技术学校班主任考核办法(征求意见稿)
为了加强对班主任的管理,强化班主任的岗位意识和工作责任意识,不断促进和提高学生管理工作的质量和水平,充分调动班主任工作的积极性和主动性,根据学校班主任管理制度的有关规定,特制定本考核办法
一、考核目的和意义
1、通过班主任考核,落实检查班主任岗位职责的完成情况,进一步强化班主任的岗位意识和工作责任意识;
2、通过班主任考核,总结经验,查找不足,进一步促进和提高学生管理工作的质量和水平;
3、通过班主任考核,鼓励先进,鞭策落后,进一步调动班主任工作的积极性和主动性,不断增强班主任队伍的凝聚力和战斗力;
4、为班主任聘任、晋级、评优及发放班主任奖励津贴等提供依据。
二、考核办法
1、班主任考核基本分为100分,在此基础上采用加扣分制;
2、班主任考核采用月考核和学期考核两种方式;
(1)学校每月进行考核,考核成绩采取百分制,考核结果报学校备案;
(2)学期考核是在每学期结束后对班主任进行一次综合考核,考核成绩采取百分制,由考核小组考核成绩的20%、月考核平均成绩的80%组成。
考核结果将作为评优、评先的重要依据,与考核津贴挂钩,并作为班主任续聘的重要依据。
3、班主任考核在90分以上为优秀、89-70分为合格、69-60分为基本合格、60分以下为不合格;
三、考核内容
1、班主任考核内容
(1)做到为人师表,保质保量完成班主任值班任务。
迟到、早退每次扣2分;无故不到或履行班主任值班职责较差的,每次扣5分;
(2)按时参加班主任会议,非因公请假,每次扣2分;迟到、早退的,每次扣2分;未经请假不参加的,缺一次扣5分;
(3)每周班会不少于一次,班会主题鲜明,内容形式新颖,有记录。
缺一次
扣5分;
(4)按时上交班主任工作计划、工作总结等,及时完成学校的指令性工作。
未按时上交或未及时完成的,每次扣2分;不完成的,每次扣5分;
(5)积极组织、指导学生参加学校组织的第二课堂活动。
不组织、不参加,每次扣5分;
(6)每天早上8点和下午2点30分检查学生出勤情况,无故缺席,缺一次扣1分;
(7)经常与学生谈心,重视对后进生的教育转化工作,每周至少联系2-3名学生,作好谈话记录,缺一人扣2分;
(8)主动与任课教师(包括实践指导教师)联系,了解班级学生的学习、纪律等情况,及时发现问题,采取措施。
每周与任课教师联系不少于一次,有记录(任课老师签字)。
缺一次扣3分;
(9)主动进入学生宿舍、教室了解学生的学习、生活情况,教育学生养成良好的生活、行为习惯。
每周不少于2次,有记录(学生宿舍记录表签字为准),缺一次扣5分;
(10)班级下厂实习后,班主任应经常与学生取得联系,关心学生学习和思想的进步。
与学生失去联系一天内应及时上报相关部门进行协同处理。
不上报或没有及时与学生联系的,扣10分。
每月向学校书面汇报学生实习情况,不汇报扣10分。
毕业学生在回校当天领取毕业证书率高于90%的,进行奖励;低于60%的,扣除当月班主任津贴。
2、班级考核内容
(1)班级学生中有给予开除学籍、勒令退学、留校察看、记过、严重警告、警告等违纪处分的每人每次分别扣9、7、5、3、2、1分;
(2)在学校组织的各类检查评比中排在最后一名的,每项扣3分;
(3)在教室、宿舍和清洁区卫生评比检查中,卫生情况较差的教室、宿舍、清洁区每次扣2分;
(4)每月一次黑板报,按时完成质量好的不扣分;按时完成评分低于80分的扣2分;没有按时完成扣5分;
(5)学生在校园内没有按规定佩戴学生卡,穿拖鞋、背心进入教学、办公楼
等公共场所,穿奇装异服,佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物;男生留长发(前不挡眉、旁不遮耳、后不擦领),剃光头,染发、烫发,;女生涂脂抹粉,画眉毛,画眼圈,抹口红,涂指甲油。
每项每人扣1分;
(6)学生迟到、早退一人扣0.5分,旷课一人一节扣1分,学生晚自习、集会或集体活动时,无故缺一人扣1分,纪律差扣5分;
(7)故意损坏公物者,除经济赔偿外,按价值多少扣5-10分;
(8)奖学金审查不严格,出现问题退回扣5分,再次审核错一处扣10分;
(9)班级补考、重修学生无故缺考,每人次扣2分;
(10)周五组织学生登记有序离校,班主任不组织、不登记扣5分;
(11)不能及时反映学生中存在的问题及学生意见和建议,未能做好学生思想工作,隐瞒事实,不如实上报,造成不良后果的,视情节每次扣5-10分。
3、考核加分内容
(1)学生个人在学院文艺汇演、书法、美术、演讲、征文、绘画中获一、二、三等奖加5、4、3分;在学校各项活动中获一、二、三等奖,分别加3、2、1分;
(2)班级在校各类评比比赛中获奖,获得一、二、三名的,分别加3、2、1分;
(3)班级学生被评为市级以上的“三好学生”、“优秀学生干部”每人次加5分;
(4)班级在校内外做好人好事加5分。
学生做好人好事每次每人加2分;
(5)所带班级在学校考核中,名次在全校班级前3名的每班加5分;
(6)班主任能积极探索学生工作的新思路、新方法,发表研究论文获奖者每篇加5分;班级学生在各类报刊、杂志发表文章每人次加2分;
(7)发现校外人员侵害学校和师生生命财产安全的现象和行为,及时报警或向值班教师、学校领导及时告知,减少或避免损失加10分;
(8)班主任在转化后进生方面成绩突出,受到学校表扬的加5分;
(9)班级发生重大事件,班主任能及时赶到处理者,加5分;
(10)班主任利用业余时间、双休日、节假日组织、指导学生开展活动每次加3分;
(11)能积极查处学生中的违纪行为,及时处理,如实上报的每起加2分;
(12)班主任责任心强,早来晚走巡视教室、宿舍,并能认真履行班主任值班,成绩突出者加5分。
四、班主任津贴发放:
学校按班主任考核内容加强班主任工作的绩效考核,依据绩效按月发放考核津贴。
1、在校班级班主任津贴标准及发放办法
学校按每月300元/班考核津贴标准发放,由学校根据班主任考核办法,按考核结果造表于次月5日前汇总审核,由上级领导审核予以发放。
2、特殊情况
外出实训班级班主任按每月150元/班考核津贴标准发放。
3、班主任考核为优秀等次的360元/月/班、考核为合格等次的300元/月/班、考核为基本合格等次的240元/月/班、考核为不合格等次的不发放班主任津贴;
五、附则:
本办法自发布之日起试行。
某地区中职学校负责解释和修订。
某地区中等职业技术学校
2014年3月
篇二:
中等职业学校班主任工作绩效考核细则
中等职业学校班主任工作绩效考核细则
(讨论稿)
一、指导思想
为了进一步激发班主任工作热情、提高班级管理水平,现根据“多劳多酬、优劳优酬、少劳少酬、不劳不酬”的分配原则,特制定本细则。
二、考核津贴说明
1.每学年(10个月)班主任津贴按人均每月700元发放,绩效考核包括:
班级常规管理考核、班主任个人工作考核、班级工作实绩考核。
2.考核津贴构成:
200元(在校3.5天的大专班为160)+基础津贴+考核奖=平均700元。
3.本考核由学工处牵头负责,会同相关部门,依据记下面的考核内容及细致,汇总考核,月末发放考核津贴。
三、考核内容及细则
(一)、班级基础津贴
基础津贴=(A+B)*(1+C+D)+E+F
A:
班级人数B:
住宿生数C:
班级系数D:
星级班主任系数E:
班主任职级津贴F:
西部学生津贴
班级系数:
根据学校划定的切分线及班级管理难度加系数(切分线、混合专业、中途接班各加0.1,中途换班主任加0.2,学生大面积调整当学期加0.2,班级学生数超53人的加0.1,超过58人的加0.2,男生三分之一以上加0.1,三分之二以上加0.2)。
星级班主任系数:
对1-5星级班主任分别增加0.2、0.5、0.8、1.2、1.6的系数,考核总分排名前一半的计算完整的星级系数,其余的星级系数减半计算。
班主任职级津贴:
高级50元、一级30元、二级20元,得分排名在前一半的,津贴翻倍。
西部学生津贴按每人5元计算
(二)、班主任每月工作量化考核细则
四、班主任中途撤换条例
1.班主任中途申请辞去班主任职务者,须提出书面申请,并由校长室、学工处对其班级情况及个人情况进行评审。
如辞去班主任的原因是受客观不可抗力的影响(如严重疾病、突发变故,难以坚持工作),则学校将同意其辞呈,并且在教学工作量等方面考虑为其减负。
如辞去班主任的理由为主观原因,则视为中途撤换。
对于管理非常混乱的班级,校长室和学工处将对其进行评审,如确认属班主任责任,将对其提出提醒,并限期整改。
如限期内其工作态度和方法未有明显改进,则对其进行撤换处理。
2.对于被中途撤换的班主任,在该班级担任班主任的年限清零,并由学校安排其拜师并担任副班主任至少一年。
一年后,如果其主动申请担任班主任,则由校长室、学工处酌情安排。
篇三:
区中职校班主任工作考核细则
红花岗区中等职业学校
班主任工作量化考核细则(试行草案)
为进一步完善班主任工作评价考核制度,明确班主任老师的工作职责,进一步调动班主任老师工作积极性,提高班主任工作规范化管理的水平,创建良好的班集体,努力改变校风、校貌,现依据我校教师考核的有关规定,结合《学校班级日常行为规范考评办法》,特制订本细则。
一、考核原则:
以定量考核为主,定性考核相结合的原则进行。
二、考核内容:
(一)、班主任出勤考核(20分)
1、班主任会议(满分5分)
按时参加政教处或学校组织的班主任工作会议。
凡迟到、早退或无正当理由请假(公假除外)一次扣0.5分;无故缺席一次扣2分。
2、早读(或晨训)、升旗仪式、课间操、等集会(满分10分)
每天早上按时到本班教室,指导学生上号早读(或晨会),充分利用晨会时间处理本班前一天发生的事情,并安排好本班当日或近期需要做得事情,并督促或检查本班卫生;带领本班学生参加升旗仪式、课间操以及其他集会,并进行班级纪律管理,缺席一次扣1分。
班主任要做学生表率。
3、班会课(5分)
每周一次班会课,班主任须认真备好每节班会课(要求有教案,凡学校因集体活动占用用班会课须注明)。
班会课缺上每次扣2分,没有备课或记录每次扣1分。
每学期至少开两次有针对性的主题班会并有记实材料,缺一次扣3分。
(二)、学生管理考核(80分)
班主任必须加强班级学生的常规管理,以学生日常行为规范为基本内容,集合学校环境、教学事务、实习实训事务、宿管事务等事项严格要求学生,遵纪守法,养成良好的行为习惯,督促学生学习,建设良好的班集体,力争创建优秀班集体
(1)学生出勤:
(10分)(该项数据以教务处查堂记录为准,并参考学生考勤表或教学日志记录),学生旷课扣0.3分/人●节,请假扣0.2分/人●节,(病事假须履行请假手续,有假条),迟到或早退扣0.1分/人●次,学生返校当日晚自习按正式上课计算,因重大疾病或受伤请长假的经学校分管领导批准不计入考核范围。
(2)课堂纪律:
(5分)(该项数据从班级日志反映,结合学校领导或政教处巡查,按实扣分计算)
课堂纪律考核按照班级课堂日志记录为检查依据,并结合政教处巡查记录资料进行考核。
学生整体班级出现课堂打闹、严重影响正常上课的,每次扣1分;学生在课堂上和老师顶撞,影响老师正常上课的每出现一次扣1分。
(3)升旗仪式、课间操、开学典礼及其他大型集会、校外集体活动班级考核(10分)。
①、各班必须按照学校或政教处、团委安排的活动计划参加集体活动,未参与的每次扣5分,组织活动较差被学校或政教处公开批评的每次扣1-3分。
②、在以班级为单位参加的各种集体活动中,要求按规定时间到会和离场,并要求出勤人数齐,遵守纪律好、注重站队整齐、保持会场环境卫生。
在以上
活动中,缺勤按照0.3分/人●次的标准扣分,在此活动中被政教处或学校领导点名批评的每一次扣1分。
(4)班级卫生考核:
(满分15分)
学校班级卫生由学校政教处牵头,学生会、班级劳动委员参加每天对各班级教室或区域卫生进行检查,并进行成绩统计评比。
当日卫生成绩出现不及格分数(70分以下)的每出现一次扣2分,每周最后两名依次扣2分、1分。
每月总评最后两名扣2分、1分,学校领导临时检查发现卫生情况存在严重问题的每次扣2分。
(5)宿舍卫生评比考核(5分)
宿舍卫生以宿管处提供的检查资料或学校统一检查资料为依据,宿管处以月为单位对各楼层卫生进行检查评比,凡每次排名最后两名的依次扣1分、0.5分;政教处或学校临时抽查被点名批评的每次扣1分。
(6)公物损坏:
(5分)(该项数据由政教处、总务处提供)
学生必须爱护公物。
出现破坏公物的,除按规定处分、赔偿(有明确对象由损坏者赔偿,无明确对象由相关班级支付赔偿)外,扣分如下:
十元以下扣0.5分,十至三十元扣1分,三十至五十元扣2分,五十至一百元扣3分,一百元以上扣4分。
(以上公物损坏中自然损坏除外,非恶意损坏的班主任自行解决并及时修复的不计入扣分项目)。
(7)重大违纪考核:
(满分20分)(该项数据由政育处根据违纪处理原始记录提供)
①?
本班学生出现3人以下打架事件每次扣2分,本班学生打架涉及3人(含3人)以上的每次扣3分(以上事件限于班主任自行处理的);班主任不
能自行处理需要政教处处理的每次扣5分,涉及班级之间的打架事件每次扣5分,本班参与人数在2人以上的每次扣7分,有校外人员参与打架事件,主要责任人所在班级每次扣10分;携带管制道济进校园者,每人次扣5分。
②学生在校内吸烟被巡查到每人次扣1分,喝酒每人次扣2分。
③出现翻爬围墙出校园,每人扣2分。
学生在宿舍出现严重违纪事件被宿管老师处理的,每人次扣1分。
④学生在就餐过程中插队、故意拥挤、出现打闹现象扣1分/次。
(8)班级文化建设(10分)
①、在开学一周内制定出适合本班的班级管理规章制度,检查没有规章制度的扣3分,制度太简单经政教处确定不认真的扣1-2分。
按政教处要求完成班级文化建设任务(包括办刊、教室文化布置等),未在规定时间内完成的,每次扣5分,完成质量较差的扣(1-3分),
(三)、加分项目(最高20分)
1.班级主动承担学校重要工作或临时任务视贡献加1-3分(由安排任务的部门或领导提供书面材料)。
2.班级每月获得文明班级称号或获得流动红旗一次班主任加5分。
3.学生有拾金不昧、帮助他人等好人好事,视情节加0.5——2分。
4.参加学校或政教处组织的集体活动班级获得1-3名的,分别加分4分、3分、2分,得到组织奖励的加分1.5分。
5.及时发现学生打架苗头并采取恰当措施进行处理,避免安全事故发生的每次加分1-3分(由政教处或分管领导认定)。
6.及时发现学校重大安全隐患,经学校确认必须立即整改的,每次加分3分。
7、制定班规具有较强的可操作性,被学校采纳作为推广制度的,加分3-5分。
(四)、其他扣分(最多10分)
1、对班级管理不负责任,被学生投诉经查属实的,扣分3-5分。
2、未经学校许可,涉及乱收费行为的,视情节轻重扣分5-10分。
3、代收学校安排的生活费等费用,未按时全部上交财务部门的(学生自身原因未收到的例外),一次性扣分10分。
三、考核细则说明
1、本考核细则由政教处具体负责,政教主任为项目负责人,按具体内容进行月考核(文明班级评比、卫生评比等项目)和期末统一考核,项目扣分按该项目的总分计算,扣完为止,不计负分。
公共资料由政教处、团委按照各自职能提供,个人加分资料由班主任自己收集、政教处主任、团委书记或分管领导作为资料佐证人。
2、本考核分值作为年度考核推优或每年优秀班主任评选的业绩考核的主要依据。
3、本细则暂作为试用方案,自2014年8月起试行,在试行过程中有不完善的地方在本学期结束后增减相关项目。
2014年8月11日
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排8次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。
努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。
同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人,其中男生15人,女生25人。
学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师 本册的教学内容:
(1)混合运算和应用题;
(2)整数和整数四则运算;(3)量的计量;(4)小数的意义和性质;(5)小数的加法和减法;(6)平行四边形和梯形
③提出教学任务:
在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。
:
①总体目标:
建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。
运动参与:
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能:
a认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康:
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康:
a自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应:
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。
(1)课题研究:
加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学;做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员,协助课题组进行研究,开展活动。
(2)校本教研:
加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上,有所侧重。
(3)论文撰写:
结合课题研究的内容进行撰写。
(4)校际、教研组、备课组教研活动:
做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员,积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平,做好兼职教研员的本职工作,协助教研员开展教研活动;积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;做为备课组长的我,我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程。
本册的重点:
混合运算和应用题是本册的一个重点,这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题的学习,进一步学习解答比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系,提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括,整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义,运算定律加以概括总结,这样就为学习小数,分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理,一方面使学生所学的知识更加巩固,一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材,转变教学观念,紧跟高考形势的发展,研究考试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求,认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主,落实基础知识要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课
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