人教部编版二年级上学期语文课文三第11课《葡萄沟》同步练习C卷Word文件下载.docx
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白雪
美丽的________
天空
积满________
膝盖
巨大的________
花坛
没过________
枝条
2.(12分)用横线画出下列词语中的错别字,将正确的写在横线上。
聚津会神________
白发白中________
一生不响________
无人为力________
吉详如意________
气极败坏________
区寒取暖________
风吹雨林________
奋奋不平________
笑足颜开________
恩将仇抱________
遥身一变________
3.(5分)耍:
声母是________,音节是________。
使用部首查字法,应查部首________,这个字的第四画的笔画名称是________,第七画笔画名称是________。
这个字可以组成词语________________________。
4.(3分)根据意思写词语
①请求指教________
②一个人对自身的信仰的坚定。
5.(8分)(2017四下·
兴义期末)看拼音,写词语
wānyá
n
jiāngyì
ng
chá
oxià
o
xí
guà
fēixiá
sǒnglì
gù
zhi
qīngchè
cì
xiù
huǒyà
6.(2分)把下面的词语宝宝连成一句通顺的话。
冒出来
种子
连
都没
芽
7.(4分)阅读课文《寄给青蛙的信》,回答问题。
寄给青蛙的信
小松鼠和小青蛙是邻居,小松树看到小青蛙一脸不高兴地坐在井边,就问他:
“青蛙,你有什么事不开心呢?
”
青蛙说:
“我天天坐在这里等朋友的信,可是一封也没有,我很伤心!
小松鼠听了青蛙的话,马上回家,写了一封信,信封上写着:
“松鼠林5号,青蛙收。
小松鼠跑出屋,碰到蜗牛,对蜗牛说:
“蜗牛大叔,请你替我把这封信送到青蛙家,好吗?
“好呀!
”蜗牛很乐意地说:
“我马上去。
小松鼠跑到青蛙家,青蛙正躲在房间里哭呢。
小松鼠劝它说:
“别难过,今天你一定会收到好朋友的来信的!
“不,不会的!
”青蛙说。
小松鼠跳上窗户,看见蜗牛还在弯弯曲曲的小路上爬行。
“一定有!
因为是我给你寄了一封信呀!
看!
信在蜗牛大叔那里,他来了!
“谢谢你!
”小青蛙高兴极了,飞一样跳到蜗牛面前,接过信,立刻大声念:
“亲爱的青蛙,我要告诉你,我是你的好朋友,我天天想念你……”
想一想,文中写了________托________,给________送信。
二、阅读理解(共2题;
共23分)
8.(9分)阅读短文《猴子种树》,回答问题。
猴子种了一棵梨树苗,又浇水,又施肥,等着将来吃梨子。
正当小梨树快成活的时候,一只乌鸦______(哇哇
呱呱)地对猴子说:
“猴哥,猴哥,你怎么种梨树呢?
有句农谚:
梨五杏四。
梨树要等五年才能结果,你有______(耐心
能力)吗?
(1)选择括号里正确的词语。
乌鸦________(哇哇
呱呱)地
这个________(耐心
能力)
(2)________劝说________不要种________。
(3)写出猴子精心照料树苗的句子。
9.(14分)阅读短文,回答问题。
庄重的乞讨
庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞讨者的庄重吗?
那天,我乘20路电车,看见一位双目失明的中年男子坐在车上,神情ní
ngzhò
ng________。
不一会儿,他热情且有礼貌地介绍自己:
女士们、先生们,我是下岗的,有个儿子,刚进大学。
现在生活发生点困难。
我平时喜欢音乐,吹口琴是自学的。
我为大家表演口琴独奏,愿大家途中愉快。
说完,他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。
随即,一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。
此曲终了,日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。
吹奏完毕,他就托起小罐头瓶,扶着椅子,一步一步稳重地向前nuó
dò
ng________脚步。
当持续地有人把硬币往罐头瓶里扔时,他能根据硬币发出的qīngcuì
________的声音,准确地朝投币人的方向点头致意。
走完一圈后,他继续为乘客吹奏。
《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏,让人欢悦不已。
乘客们静静地听着。
他似乎感觉到了某种需求,又吹了首《在希望的田野上》。
他的吹奏已达到了大师级水平,颤音和滑音的变化使人入迷。
电车将要到终点站了,他高兴地对大家说,我最后为大家吹奏一首《一路平安》。
悠扬的旋律又一次打动了人们的心,不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。
一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子,让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。
这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作,说出一句愿这位孩子健康成长,一生平安的话,听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量,还是这位盲人得体的举止言行,或两者兼而有之,使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì
fè
n________之中。
此情此景让我振奋,面对生活中一时的挫折,这位盲人能够有勇气正视它,庄重地行使自己的劳动权利。
我有什么比不上他?
我快步地下了车,觉得人行道比过去宽敞得多了。
(1)将短文中的拼音换成汉字,写在后面的括号里。
(2)写出下列词语的近义词。
入迷________
知晓________
振奋________
(3)找出文中一句反问句,并将它改成陈述句。
陈述句:
(4)根据短文内容填空。
①盲人为乘客演奏了的曲子有:
________。
②这个切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……这个句的居然的意思是________,作者有这样的感受是因为________,这个切是指________。
(5)回答问题。
①我快步下车,觉得人行道比过去宽敞得多了。
作者为什么会有这样的感受?
②文中的乞讨者是一个怎样的人?
三、语言表达(共2题;
共10分)
10.(5分)扩句
①金字塔是奇迹。
②师生参加活动。
11.(5分)用“只要……就”、“如果……就……”、“从此”造句。
只要……就:
如果……就……:
从此:
参考答案
答案:
1-1、
考点:
解析:
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
10-1、
11-1、
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- 葡萄沟 人教部编版二 年级 上学 语文 课文 11 同步 练习