一年级体育教案60093.docx
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一年级体育教案60093
一年级体育教学计划
一、学生分析
一年级的学生刚入学,年龄较小,接触的东西也少,什么对他们来说都是新鲜的,什么对他们来说也是从零做起的,喜欢接受新知识,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。
二、教材分析
小学一年级的教材较为简单,本册教材内容有:
体育基础知识(看图学习体育知识天天进行身体锻炼)、韵律体操及舞蹈(在欢乐的日子里)、田径类的跳跃(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习(30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替)、步法练习(跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。
内容简单,但全是基础的东西,所以一定要让学生养成良好的动作习惯,体操难度较大,教师在注意安全的前提下适当降低动作难度,多加以引导,给学生打下良好的基础,养成终身体育的好习惯。
三、教学目标及重难点
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。
并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
教学重点:
重点是田径的各种跳动和投掷动作。
教学难点:
各种体操动作。
四、教学措施与教改思路
小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。
上好小学一年级体育课,就要因势利导,富趣味于教学,寓游戏于教学,既能保证智力的发展,又能帮助学生培养手脑并用能力,一方面实现教学目标,完成学习任务,另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯,为终身体育锻炼思想打下基础。
小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。
有其自身的发展特点。
有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓,或教学直奔主体等缺陷,阻碍着小学生全体参与。
用游戏教学法,可避免以上缺陷,较好的完成小学一年级教学。
第一课 做游戏的好处 队列队形
教
学
目
标
1.通过启发、提问、观摩、学生参与及教师的讲解,培养学生做游戏的
兴趣,使学生懂得做游戏的好处;
1.通过“立正、稍息、看齐”等队列队形练习,复习其动作,让学生
随同集体完成动作的操练,培养团队精神,并使学生形成正确的身体姿态;
3、让学生在体育活动中适应环境。
场
地
器
材
顺序
教 学 内 容
教 师 的 指 导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
1、做游戏的好处
1.学生自选做
游戏
立正、稍息、看
齐
整理、评价
1、教师带领小朋友在操
场上集中;
1.教师引导、启发学生;
2.讲解做游戏的好处;
3.小朋友们想做游戏吗?
1.游戏:
快快集合
2.师口令指挥;
3.纠正动作;
4.师生共同做游戏:
看
谁反应快
对练习情况进行评价,
调整小组长。
1.学生积极参与;
2.与同伴一起做游戏。
1.学生练习队形;
2.积极参与练习;
3.学生学会相互评价。
主动参与,体
验做游戏的愉
悦。
通过练习,培
养学生一切行
动听指挥及团
队意识。
说说做游戏的
感受。
生活
实践
课后
反馈
1.正常完成教学任务.
2.课堂常规要进一步加强.
3.学生的自评能力在今后要积极引导.
第二课 雏鹰起飞 游戏:
猫捉老鼠
教
学
目
标
1.复习七彩阳光,形成正确的动作,掌握动作的路线及方位,培养学生正确的身体姿势;
2.通过游戏(猫捉老鼠),让学生学会在陌生的场地上与陌生的同
伴一起参加游戏;
3、发展学生的协调等能力。
场
地
器
材
篮球场地
顺序
教 学 内 容
教 师 的 指 导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
复习广播操:
雏鹰起飞
游戏:
猫捉老鼠
整理,评价
1.教师示范、讲解;
2.师生同练;
3.个别指导。
1.教师给学生分组,
2.选好小组长,强调安全
及注意事项;
1.规定场地规定组员进行
练习。
集合学生,对练习情况进行
评价,调整小组长。
1、学生观摩;
1.随口令练习;
2.纠正动作。
3.看一看谁做得好。
学生在组长的带领下,进行练习。
知道动作的路
线,动作熟练、
优美。
通过游戏,使
学生学会与同
伴交往,形成
良好的人际
关系。
体验并说出个
人在参加游戏
时的心情。
生活
实践
课后
反馈
1.广播操的动作得强化练习.
2.学生的合作精神要积极引导.
3.自评较积极
第三课 两臂放在不同部位的走 熊和石头人
教
学
目
标
1.发展学生的学生的平衡能力,培养学生的走势,并形成良好的姿势。
2.通过游戏,培养学生的机智、团队精神,并体验与同伴游戏的愉悦。
场
地
器
材
顺序
教 学 内 容
教 师 的 指 导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
教师用语言引导、
激励
两臂放在不同部
位的走
游戏:
熊和石头人
整理,评价
小朋友们,你们平时是怎
样走路的,你还看过别的
姿势走路吗?
你会吗?
1.教师引导、启发;
2.总结、归纳;
3.指导学生练习
4.鼓励平价。
1.教师讲解规则;
2.组织学生练习。
集合学生,教师对学练情
况进行评价。
积极参与,跃跃欲试
1.学生尝试练习、小组讨论;
2.演示、评价;
3.分组练习
4.比一比谁的动作优美。
学生分组练习,积极参与
积极参与
学会不同的走
势、积极评价
体验并说出个
人在参加游戏
时的心情。
体验与同伴游
戏的快乐。
说说自己的感
受。
生活
实践
课后
反馈
1.较好的完成教学任务.
2.学生的身体姿势有待长期纠正.
3.能很好的体验游戏.
第四课 拍手操 游戏(青蛙捉小虫)
教
学
目
标
1.通过拍手操的学习,形成动作的表象,基本掌握动作的路线
及方位,培养学生正确的身体姿势;
1.通过游戏(青蛙捉小虫),让学生学会与同伴一起参加游戏;培养学
生的团队意识。
3、发展学生的协调等能力。
场
地
器
材
顺序
教 学 内 容
教 师 的 指 导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
拍手操:
1.抻展运动
2.下蹲体运动
3.体侧运动
游戏
青蛙捉小虫
整理,评价
1、游戏:
急中生智(指出
身体各部位及方向)
1.教师带领学生做拍手操。
1.教师讲解游戏的方法;
2.分好场地;
3.组织学生进行练习。
集合学生,对练习情况进行
评价,调整小组长
1.学生在教师指导下做游戏,
练习反应及对身体的熟悉程度;
2、认真做操。
1.在组长的带领下,做游戏;
2.自己创游戏方法;
3.安全有序地进行练习
通过练习,使
学生知道通过
拍手来锻炼身
体,并培养正
确的身体姿势。
通过游戏,使
学生学会与不
同伙伴一起做
游戏。
体验并说出个
人在参加游戏
时的心情
生活
实践
课后
反馈
1.较好完成教学任务.
2.拍手操学习认真,兴趣高.
3.学生的协作意识较弱.
第五课 拍手操 游戏:
贴人
教
学
目
标
1、通过学习拍手操3—6节,形成动作的表象,基本掌握动作的路线
及方位,培养学生正确的身体姿势;
2、通过游戏(贴 人),让学生描述并体会体育活动的快乐;
3、发展学生的奔跑、灵敏等能力。
场
地
器
材
顺序
教 学 内 容
教 师 的 指 导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
游戏:
快快集合
拍手操:
1.体转运动
2.踢腿运动
3.跳跃运动
游戏:
贴人
整理,评价
讲解游戏方法,指导学生
做游戏。
1、师生复习1-3节拍手操;
2、教师带领学生做操
1、教师给学生分组,
2、选好小组长,强调安全
及注意事项;
3、规定组员进行练习。
4、请学生说出自己在体育
活动中的情绪表现。
集合学生,对练习情况进行
评价,调整小组长
积极参与
1.仔细看;
2.模仿做;
3.认真记;
4.集体练习。
1.学生在组长的带领下,进行
练习。
2、分组描述自己的情绪体验。
说说自己活动中的感受。
通过操的练习,
培养学生正确
的身体姿势。
会游戏,会描述
自己在游戏中
的情绪体验:
如快乐、兴奋
等。
生活
实践
课后
反馈
1.较好完成教学任务.
2.拍手操完成得较好,学生对于简单易学的动作
显得特别有兴趣.
3.学生能较好的说出自己在游戏中的情绪体验.
第六课 队列队形 丰富多彩的体育项目
教
学
目
标
1.通过队列练习(看齐),养成学生随同集体完成各种必要的操练的习
惯,养成动作正确、反应迅速、服从集体、遵守纪律的良好作风。
2、通过各种游戏(自选)的练习,使学生对体育课表现出学习兴趣。
场
地
器
材
顺序
教 学 内 容
教 师 的 指 导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
队列练习:
向中看—齐!
向前—看!
报数!
复习拍手操
丰富多彩的体育
项目(自选)
整理,评价
1.教师集合学生,
2.讲解方法,
3.口令指挥学生进行练
习。
1.组织学生以游戏的方
式进行队列练习。
5、教师用口令指挥学生进行
练习。
1.教师给学生分组并强调
要求,
1.组织学生进行丰富多彩的
的体育项目活动。
集合学生,对练习情况进行
评价,调整小组长
1.学生观察,认真听;
2.在教师的指导下,进行练习;
3.积极投入,态度认真,情绪
饱满。
学生听口令,分组进行练习。
自我评价、小组评价做操的情况。
1.学生在组长的带领下,有序地
进行练习;
1.自主选择活动内容,
2.注意安全。
使学生养成随同
集体完成操练的
习惯。
养成学生正确
的身体姿势。
通过游戏使学生
对体育活动表现
出浓厚的兴趣;
培养学生的合作、
参与意识。
生活
实践
课后
反馈
1.队列队形练习,态度认真,情绪饱满。
2.拍手操比赛情绪高涨,自我评价正确.
3.能很好的完成以前做过的游戏.
第七课 拍手操 玩短绳
教
学
目
标
1.通过复习拍手操,培养学生正确的身体姿势;
2.通过玩短绳,培养学生玩短绳的方法,开发思维能力;
3.发展的跳跃、协调能力,培养学生的合作意识与参与精神。
场
地
器
材
接力棒4根
顺序
教 学 内 容
教 师 的 指 导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
复习拍手操
玩短绳
跳短绳
整理,评价
1、师生同练;
2、纠正动作。
教师出示打结的绳,提问
学生可以干什么?
诱导、
启发学生思考、创造。
1.教师给学生分组;
2.调动学生的练习积极性
3.组织学生进行练习与
比赛。
集合学生,对练习情况进行
评价,调整小组长
认真练,掌握方法。
1.尝试练习
2.相互探讨、评价
1.学生积极参与;
2.评价成功与失败的原因。
3、比一比谁跳得多
培养正确的身
体姿势。
积极参与,学
会合作
体验并说出个
人在参加体育
活动时的心理
感受。
生活
实践
。
课后
反馈
1. 拍手操动作准确到位.
2.现在的学生活动能力不强,身体协调性,有好多
学生不会跳绳.
3.学生能开动脑筋,积极参与.
第八课 拍球比多 各种形式的跳短绳
教
学
目
标
1.通过拍球比多,熟悉球性、培养球的兴趣,发展协调能力;
2.通过各种形式的跳短绳练习,发展学生的跳跃能力及协调能力;
3.培养学生的参与意识和合作精神。
场
地
器
材
顺序
教 学 内 容
教 师 的 指 导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
游戏:
看谁反应
快
拍球比多
各种形式的跳
短绳
整理,评价
1.教师讲解课的内容,
情绪激发;
1.以游戏的方式,使学
生了解身体的各个部位;
1、教师示范;
2、指导学生练习;
3、评价练习情况。
1、引导学生跳短绳的方法
2、组织学生进行练习与
比赛。
集合学生,对练习情况进行
评价,调整小组长
1.情绪饱满;
2.活动积极。
1、分组练习
2、相互评价
1.比一比谁最多
1、积极参与,创造练习方法
2、相互评价
1.分组练习、比赛。
积极参与、
培养兴趣
能与同伴团结
协作,友好相
处,能积极创
新,初步掌握
各种跳短绳的
方法。
体验并说出个
人在参加体育
活动时的心理
感受。
生活
实践
课后
反馈
1.较好的完成教学任务.
2.学生能积极参与活动,能与能与同伴团结
协作,友好相处,能积极创新.
第九课 舞蹈:
娃哈哈
教
学
目
标
1通过舞蹈娃哈哈的学习,发展学生的协调性,培养集体合作的能力;
2、通过集体舞蹈,愉悦学生,培养学生的舞蹈兴趣及积极参与意识;
3、发展学生的跳跑、协调等身体素质。
场
地
器
材
顺序
教 学 内 容
教 师 的 指 导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
准备活动:
活动小手小脚;
自编的活动操。
学歌曲:
娃哈哈
学习新疆舞动作
整理,评价
1、教师语言导入今天这
节课的主要内容,激发学生
的练习兴趣;
小朋友们,我们先来学一
首歌好吗?
1.教师引导、启发会跳
新疆舞的动作示范
1.教师示范
2.鼓励、评价
集合学生,鼓励评价,鼓
励创新。
1、在教师的指导下做准备活动;
2、要求活动积极,精神振奋。
师生共学“娃哈哈”的歌
1.学生表演,培养其他同学的
兴趣;
1.跟着老师学;
2.创造性地学;
3.相互评价
4.边唱边跳
积极参与,体
会乐趣。
身心愉悦
积极创新;能
随同集体完成
各种练习。
体验并说出个
人在参加体育
活动时的心理
感受。
生活
实践
课后
反馈
1. 创造性地学习还是很有难度.
2.舞蹈学习的协调性欠缺.
第十课 舞蹈 单脚跳接力
教
学
目
标
1.初步掌握音乐与动作的协调配合,发展学生的协调性,培养学生的
韵律美;
2、通过单脚跳,发展跳跃能力,培养克服困难,积极进取的精神。
场
地
器
材
接力棒4根
顺序
教 学 内 容
教 师 的 指 导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
教学常规教育
舞蹈:
娃哈哈
单脚跳接力
整理,评价
1、教师语言导入今天这
节课的主要内容,激发学生
的练习兴趣;
2、组织学生做准备活动。
1.教师指导;
2.师生同练;
3.积极评价。
1、教师提示、引导、启发
2、给学生分组,组织学生
练习;
1.组织学生进行比赛。
集合学生,对练习情况进
行评价。
1、在教师的指导下做准备活动;
2、要求活动积极,精神振奋。
1.跟着老师一起练;
2.配着音乐练习;
3.边唱边练;
4.创新唱练。
1.学生尝试练习
2.分组练习;
2、分组比赛;
3、相互评价。
分散进行放松,自我评价,相互
评价。
积极参与,体
会乐趣。
姿态优美;
发展学生的协
调性。
培养跳的兴趣,
积极尝试、创
新。
体验并说出个
人在参加体育
活动时的心理
感受。
生活
实践
课后
反馈
1.通过再次学习,初步掌握音乐与动作的协调
配合,动作完成情况良好.
2.学生能创造性的进行单脚跳,在比赛中能极大
的为胜利而努力.
第十一课 游戏:
言行一致 各种形式的跳长绳
教
学
目
标
通过言行一致的游戏练习,使学生知道身体各部位的名称,具有关注身体
健康的意识;通过跳长绳的练习,发展学生的跳跃、躲闪、急停等活动能
力,培养学生的参与意识和合作精神,体验体育活动的快乐。
场
地
器
材
顺序
教 学 内 容
教 师 的 指 导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
言语导入,激发
兴趣。
游戏:
言行一致
各种形式的跳长
绳
游戏:
老鹰捉小
鸡
整理,评价
1、教师提出问题:
你们
了解自己的身体吗?
你们
知道身体各部位的名称吗?
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- 一年级 体育 教案 60093