邹城市城前镇岔河小学实验室管理制度Word文件下载.docx
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二、熟悉实验室仪器设备、标本模型和工具材料的品种规格、性能特点、库存状况、使用规程、保养常识,按技术规范做好实验器材的安全维护和分类管理工作,确保器材完好可用。
三、熟悉本学科常规实验项目及其所用器材,负责实验器材的正常供给,确保现有条件下的实验开出率。
四、负责常规管理、安全保卫工作,确保室内水、电、排气、消防、电教设备、课桌凳等固定设施的正常使用。
保持室内清洁卫生和过道畅通。
五、负责按有关规章做好实验器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废注销以及出入库(帐)等管理登记工作,并做好有关登记、审批手续的存档。
六、负责制订实验器材的购置计划和资金申请,协助有关人员做器材采购工作。
七、负责新购、调拨实验器材的验收,大中型、精密仪器设备要及时联系技术人员安装调试进行技术鉴定,并负责办理有关手续。
八、负责实验室档案资料的建设、管理工作。
九、协助学科组做好实验教学安排,保证实验教学和教科研实验的正常进行。
仪器室管理制度
(一)仪器的存放要编号、分类、定室、定柜、定位。
化学药品与仪器分室存放。
室内要有防盗、防火、防毒等安全措施,做好通风、防潮、防尘和整洁工作。
(二)建立健全仪器管理明细帐、实物流水帐和统计报表,定期核对,做到帐、册、表、物相符。
人员调动时要办理严格的交接手续。
(三)仪器的借用、报废要办理登记和审批手续。
外借仪器要及时收回,并做好交接手续。
(四)任课教师使用仪器和药品进行实验教学前,应填写“实验通知单”,实验教师应努力做好实验准备。
实验结束后将仪器完好的归还仪器室。
如有损坏或丢失应及时登记、查找并填写报告单、做好处理工作。
(五)仪器使用后应及时进行清洁、保养并归橱,同时要根据各类仪器的特点,定期的、有计划的进行维护与保养,使所有仪器经常处于完好状态。
(六)每学期结束前,对实验室的全部财产进行一次全面清查核对,处理好有关事项,及时完成各种统计工作,并按要求上报和存档。
学生实验守则
(一)学生应重视实验课,要有严肃认真的科学态度,坚持理论联系实际,努力掌握基本实验技能,不断提高分析问题和解决问题的能力。
(二)课前要认真预习,完成实验预习作业,明确实验目的,了解实验原理,知道实验步骤和操作要领,经老师批准方可进入实验室。
(三)学生进入实验室后,要保持安静,定组定位不得随意换位。
(四)开始实验前,要检查核对所用仪器、器材、试剂是否齐全,名称规格是否一致,如有不符及时报告老师。
实验台要始终保持整洁,各物品应放在合适的位置上。
(五)学生要按规定进行实验,谨慎操作,仔细观察,认真思考,如实记录,不得随意更改实验,不得随意动用室内其它实验器材。
(六)实验过程中一定要保持良好的课堂秩序,有疑难时,应请老师帮助,遇有偶发事故时,应保持镇定,迅速报告老师处理。
(七)用过的火柴梗、废渣、废纸等不得随意丢弃,须置于指定地方,如仪器损坏,应主动报告老师,以便妥善处理。
(八)公用仪器用过后,要立即放回原处。
规定在原地使用的仪器,不得任意移动。
(九)实验结束后,应将仪器清洗干净。
放回原处,整理好实验台面,仔细检查水龙头、电源是否关闭,学生不得将实验用品及设备带出实验室。
(十)根据实验内容和要求及时写出实验报告。
实验报告必须如实反映结果和实验过程,不得随意臆造或抄袭他人实验数据和记录。
实验人员岗位职责
(一)实验教学项
1.执行学校实验教学计划,按照教材规定的实验内容,积极配合有关教师完成各项实验教学任务。
2.熟悉各种教学仪器的规格、型号、技术标准、工作原理和使用方法、维修办法、
3.熟悉全部演示实验和学生分组实验的有关理论实验方法、注意事项,能熟练指导学生实验,处理学生实验中遇到的各种疑难问题。
4.按照实验教学计划和实验通知单,准备学生实验和演示实验所需的仪器、试剂和器材。
实验完毕整理、清洗、回收入柜。
5.不断总结经验,积极创造条件,组织学生开展课外科技活动和进行开放性实验。
6.加强和各科教师联系,积极开展实验教学研究、教学仪器研制和自制教具活动。
(二)管理项
7.认真做好教学仪器的购置、验收、入库及登帐、编号等工作。
8.合理安排教学仪器的存放,保持教学仪器的整洁,创造仪器室内的良好环境,确保和延长教学仪器使用寿命。
9.负责教学仪器的维修、维护、清点、检查、借出、回收以及安全急救等日常管理职责。
10.积极参与实验室建设和技术改造,严格执行仪器室的各项规章制度,做好仪器室的全面管理工作。
危险品安全保管和使用制度
(一)实验教学用化学危险药品必须贮藏在专用室、柜内,并按各自的危险特性,分类存放,不得和普通试剂混存或随意乱放。
(二)化学危险药品室、柜,必须有专人管理。
管理人员要有高度的责任感,懂得各种化学药品的危险特性,具有一定的防护知识,并实行“五双管理”即双人管理、双本帐目、双把门锁、双人领发、双人使用。
(三)化学危险品室要配备相应的消防设施,如灭火器、消防桶、黄沙等,学校主管领导和专管人员要定期检查,节假日安排值班时,要把化学危险品室列为重点防范区。
(四)定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查,并核对库存量,务使帐物一致。
(五)使用危险试剂进行实验前,必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。
教师领用危险品时,必须提前计算用量,填写《危险试剂领用单》由专管人员和教师送取,不得让学生代替。
(六)对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集,妥善处理,不得在实验室存留,更不可随意倒入下水道。
(七)危险试剂的管理和使用方面如出现问题,除采取措施迅速排除外,必须及时向学校领导如实报告不得隐瞒。
(八)专管人员对化学危险品的保管和使用中的安全性负有全部责任。
仪器设备的报废审批管理制度
(一)教学仪器报废的条件
1.达到或超过使用年限(常规仪器设备为22年、通用仪器设备同其它工业产品),无修复价值。
2.主要结构和部件陈旧或损坏,精度严重降低或丧失,不能满足使用要求,又无法修复的教学仪器设备。
3.先天不足,又无法改造利用的仪器设备。
4.严重影响安全,继续使用会引起危险事故的教学仪器。
5.大修一次费用超过原值的50%以上的教学仪器。
(二)教学仪器报废的程序
1.低值易耗品,由实验室每学期汇总一次,列出品名、数量与金额,经主管组(室)负责人签字后报主管主任批准即可。
2.单价在20元以下的低值耐久品,如部分玻璃仪器、石膏模型、标本等教具,由管理人员提出申请,经组(室)负责人签字后,报主管主任批准即可。
3.凡属固定资产(单价20元以上,使用年限一年以上)的教学仪器设备的报废,应由管理人员填写《仪器报废审批单》,再由教导处负责人组织有关技术、教学人员参加的鉴定小组,对淘汰报废仪器进行技术鉴定,经鉴定合理者,报学校主管校长批准,并由管理和财务部门办理注销手续。
最后报县(区)级业务管理部门备注。
4.不管属哪一级审批报废的仪器,都应将原仪器上有使用价值的零部件拆下备用。
实验教学管理制度
(一)实验教学计划
1.各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。
计划应于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。
计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。
2.实验室应根据各科教学大纲、教材和各科任课教师的实验教学计划,制订本学期实验室工作计划。
计划应包括实验室使用安排,仪器和实验材料的购进、置备,仪器的检查和维护等。
(二)实验教学的组织与实施
1.教师要按照实验教学计划认真备课,写好教案,填写《实验通知单》,在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况,试作实验,做到“胸中有数”。
2.教师要指导学生做好课前预习,明确实验目的,掌握实验原理,并划分实验小组,强调实验纪律,重视安全操作教育。
3.实验室按照《实验通知单》积极准备实验,使需要的仪器处于完好状态,备足药品和材料,检查通风、电源、水源及其它设施。
4.任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验,发现问题应及时给予启发引导,并及时进行解决,但不可代替学生去做实验。
5.实验结束后,任课教师应及时小结实验情况,对实验中普遍存在的问题作出讲评,并指导学生完成《实验报告》。
(三)实验教学的评估与考核
为落实课程计划,达到课标要求的实验开出率,培养学生观察能力、实验操作能力和创新精神,强化科学素质,因此结合我校教育教学实际,制定本细则。
一、适用对象
我校开设实验课的班级。
二、管理考核对象
科学学科的任课教师、实验员。
三、
管理考核
对教师、实验员的考核由各学校教务处组织执行,每学期考核一次,
上、下学期的平均分记为年度考核分,纳入教师的年度履职考核、学校评优等评价体系。
四、考核内容
(一)实验教学工作管理考核
1.每学期开学二周内组织对实验室用房、仪器、药品安全隐患排查工作。
听2—4节实验课,检查实验室和实验教学工作不少于2次,做好会议记录和听课笔记备查。
2.规划和建设好实验教学楼,确保用房的布局、面积、内部设施均符合实验教学的需要。
3.每学年使用义务教育公用经费不底于5%,适时添置新教材所需仪器药品。
组织做好实验教学易损易耗仪器药品的年度补充采购工作。
确保实验开出率达85%以上。
重视、支持实验竞赛、教研、标本制作、收集、培训等与实验教学有关的活动开展与经费支出,有记录备查。
4.设置专(兼)职实验员,确保实验教学正常开展。
5.将相关学科教师实验教学任务完成情况纳入教师履职考核,制定出符合本校实际的考核方案。
(二)教务主任、实验专干的实验教学管理考核
1.教务主任将实验室和实验教学纳入教务常规管理。
杜绝实验教师、实验员自己做计划、自己上课、自己检查的放任自由现象。
2.审核认定相关学科教师的实验教学计划。
期间要检查执行情况,期末根据实验室表册核实教师实验教学完成情况。
3.根据现行教材,制定《实验开出目录公示表》,拟定《学校实验课程总课表》,实现实验教学教务公开。
教务处根据学校的仪器、药品、自制教具和实验教室设施等条件,核定每位教师本学期能做的实验,并签章制成《实验教学计划统计表》。
4.检查教师实验教学备课教案,杜绝实验课不备课的现象。
5.每月到实验室检查管理和教学工作不少于一次,每学期听实验课4节或以上。
实验员工作调动时,组织做好交接和培训工作,确保实验室管理表册正确填写,以记录为准。
6.每学年组织一次全校实验教学教研、教具自制工作,加强实验室创新文化建设,在实验教学工作计划中反映出来,在总结中反映出工作落实的情况。
7.教务主任抓好实验教学常规管理,针对实验教学实际提出培训方案,实施培训计划,为学校领导提供全面科学的管理数据。
(三)
任课教师(总分100分)
1.实验教学管理(总分50分)
(1)按教材要求严格填写演示实验和学生分组实验教学计划统计表,每个教学班填写一份,于开学后第二周内交教务处。
(2)每周四,教师将下周要开出的演示实验和学生分组实验用《实验通知单》书面通知实验员,便于仪器、药品的准备。
(3)教师每做完一个演示实验或学生分组实验,必须按“优、良、中、差”在《实验教学计划统计表》上填写实验效果自我评价,实验员、学生(学生不可以只有一个人签名,班干、学生都可以签)签名认可,《分组实验报告单》由学生用自已的语言表述,不可千篇一律。
(4)学生分组实验。
教师必须参与规范操作辅导,要分批对学生的实验操作能力进行考核评分,评分表留存实验室,分值按学校统一要求的比例,计入学生本学科的期末考试成绩。
凡按时制定《实验教学计划统计表》,得5分;
填写《实验通知单》,得5分,每缺一次扣1分;
填写实验效果评价,得5分,缺一次扣1分;
完成演示实验教学计划,得15分,缺一个实验扣5分;
完成学生分组实验教学计划,得15分,
缺一个扣7分;
进行学生实验操作能力考核评分,得5分。
以上每个项目的扣分,本项分值扣完为止。
2.实验教学
教务处组织实验员对任课教师的实验教学打分,总分50分,每项得5分,标准如下:
(1)准备充分,不缺少器材,做到熟练操作。
(2)教学目的明确,装置设计合理,现象明显,可见度高。
(3)注重科学精神和科学态度的培养。
(4)装置简单明了,重点突出,成功率高于90%。
(5)操作规范,讲解准确适度。
(6)
实验演示完毕,拆卸装置科学、及时、摆放合理,仪器无人为损坏,药品用量适度、节约。
(7)注意师生的实验安全。
(8)认真及时批改学生实验报告。
(9)每年能独立或参与自制教具1件,并使用到实验教学中。
(10)每学年撰写实验教学论文一篇以上,交学校实验室存档1份。
第四条
实验员(含兼职)(总分100分)
1.实验保管室及物资管理(总分60分,每项5分)
(1)及时验收新购置的仪器、药品,填写《验收单》。
验收单按年度装订建档。
(2)建立教学仪器总帐(总账上只反映实验设备增加数)、明细帐(明细账上反映出实验设备的增减数)。
(3)仪器、药品按类别顺序存放入柜,陈列做到“科学、安全、方便、美观”
。
(4)
仪器柜有编号,有分类牌、柜头标签、定位标签。
(5)
室内整齐有序、清洁明亮、通风。
应配备的安全设施齐备并且有效。
对毒品、危险品要专柜存放(加上锁具等安全设施),定期检查现有剂量,严禁教学以外使用。
随时排查实验室安全隐患,确保学生实验安全。
(7)经常保养和维修仪器设备,填写《保养维修记录表》。
(8)对实验中损坏的仪器设备、消耗的贵重或剧毒药品,要填写《报损报废申请表》、《正常消耗登记表》,并装订成册建档。
虽有损坏但能修复的要及时修复,不能修复的、100元以上设备仪器报教务处同意报废。
(9)提出能自制的教具,积极寻找替代品解决仪器、药品的不足,尽量开齐实验,学校自制表册登记。
(10)每学期进行一次仪器、药品盘点,盘点结果在明细帐上逐项登记,并在柜头标签(柜头标签上要有时间反映,在每年的6月30日或12月30日进行盘点)。
做到帐物相符。
(11)根据盘点结果,对照教材,每学期填写一次仪器、药品《申购计划表》,交教务处核定,校长组织购置。
《申购计划表》留存实验室建档。
(12)实验室各种管理表册齐全,填写认真准确,完成统计后,按年度装订成册,建档存放。
教务处采集统计结果,作为考核教师依据。
2.实验教学(总分40分,每项5分)
(1)为教务处核定教师能做的实验提供参考意见,意见准确无误,利于提高学校实验开出率。
(2)根据《实验通知单》,做好仪器、药品准备,实验室使用冲突时,调配安排,保证全校实验课的有序进行。
协调安排好实验教室。
(3)按《实验教学计划统计表》,督促教师完成实验教学任务,准确真实地统计教师实验开出率(按能开实验数计算,按教材要求教务处列出应开出实验数,根据实验室仪器配置列出实际能开出的实验数,这个作为教师实验开出率的分母,教师实际开出实验数,这个作为教师实验开出率的分子,得到教师实验开出率)。
根据教材要求,用加权平均值算出全校的实验开出率(按教材要求实验数计算,把各年级教材要求应开出实验数之和作为全校实验开出率分母,单个教师实际开出实验数乘以班级数,得到单个教师实际开出实验数总数,把全校单个教师实际开出实验总数相加得到全校实际开出实验总数,这个作为全校实验开出率的分子,得到全校实验开出率)。
(4)专职实验员在教师的协助下,上好学生分组实验课。
兼职实验员要随堂协助教师上好学生分组实验课。
分组实验要做到学生定组定位,学生做完实验,要报告实验员进行仪器、药品清查,无误,方能离开实验室。
(5)对每位教师的演示实验,每学期听课不少于2节。
对任课教师的实验设计、规范操作等方面提出指导意见。
听课笔记存实验室备查。
(6)学生分组实验课。
在学生开始操作前,实验员必须做规范操作示范。
协助教师对学生分批进行实验操作考核评分(有条件的学校,配合教师完成实验操作单项考核,另外再加2分)。
(7)每学期撰写实验教学论文一篇以上(在州级刊物发表,另外再加2分;
在省级刊物发表,另外再加4分;
在国家级刊物发表,另外再加6分)。
(8)开放实验室,指导有实验设计、实验操作、实验器材自制特长学生的课外活动。
积极开展学生课外科技活动。
五、考核等级
任课教师和实验员,考核成绩90~100分为优秀,80~89分为合格,70~79分为基本合格,69分以下为不合格。
五、实验操作抽查考试
1.抽查目的:
检测学生对实验知识或操作技能的掌握程度。
2.学校将不定期对各教师和学生组织实验操作考试。
3.各学校每学期组织对每位实验教师的实验操作抽查考试不少于一次(其中可以是教师演示实验,学生分组实验、观察实验)。
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