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物态变化
第二章《物态变化》中考复习导学案
丰县初级中学张国庆
一.复习目标:
1.能区别固、液和气三种物态,能描述这三种物态的基本特征。
2.能说出生活环境中常见的温度值。
了解液体温度计的工作原理。
会测量温度。
3.通过实验探究物态变化过程,尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。
4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。
有节约用水的意识。
二.重点、难点;
1.重点:
1).液体温度计的原理及正确使用。
2.)影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。
3.物态变化的吸热和放热特点及影响。
2.难点:
1)晶体与非晶体溶解曲线的辨识。
液体沸腾的温度曲线特点与辨识。
2)实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。
三.教学手段:
自学与讨论互帮
四.知识梳理
(一)、物质的三态
1、物质的状态:
物质通常有固态、液态和气态三种状态。
2、自然界中水的三态:
冰、雪、霜、雹是固态;水、露、雾是液态,烧水做饭时见到的“白汽”也是液态;水蒸气是气态。
(二)、温度的测量
1、物体的冷热程度叫温度。
2、摄氏温度:
通常情况下的冰水混合物的温度作为0度,1标准大气压下沸水的温度作为100度,0度到100度之间等分成100份,每一份叫1摄氏度或(1℃)。
正常人的体温为37℃,读作37摄氏度;-4.7℃读作负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度。
3、温度的测量
(1)家庭和物理实验室常用温度计测量温度。
它是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质制成的。
(2)温度计的正确使用方法
a、根据待测物体温度变化范围选择量程合适的温度计。
b、使用前认清温度计分度值(最小刻度值)。
c、使用时要把温度计的玻璃泡全部浸入液体中,不要碰到容器底部或容器壁。
d、待示数稳定后再读数。
e、读数时将玻璃泡继续留在被测液体中,视线与温度计液柱上表面相平。
4、 体温计、实验室温度计、寒暑表的主要区别:
温度计构造:
体温表玻璃泡上方有缩口;测温物质为水银35℃—42℃0.1℃①可离开人体读取。
②用前需甩
实验室温度计
测温物质为酒精-20℃—100℃1℃①不能离开被测物读数②不能甩
寒暑表测温物质为酒精-30℃—50℃1℃①不能离开被测物读数
②不能甩
(三)、物态变化
1、汽化和液化
(1)物质由液态变为气态叫汽化。
液体汽化时要吸热。
(2)汽化有两种方式:
蒸发和沸腾。
蒸发是液体在任何温度下都能发生,并且只在液体表面发生;沸腾是在一定温度下,液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
液体蒸发时,要从周围的物体(或自身)中吸收热量,使周围物体(或自身)温度降低,因此蒸发具有致冷作用。
(3)影响蒸发快慢因素:
a、液体温度的高低:
液体温度越高,蒸发得越快。
b、液体表面积大小:
液体的表面积越大,蒸发得越快。
c、液体表面上的空气流动快慢:
液体表面上方的空气流动越快,蒸发得越快。
(4)沸点:
液体沸腾时的温度。
液体的沸点与气压有关。
在相同气压下,不同液体沸点一般不同;同种液体,气压增大时沸点升高,气压减小时沸点降低。
液体沸腾条件:
液体温度要达到沸点,且要继续吸热。
沸腾时要吸热,液体温度保持不变。
(5)物质由气态变为液态的现象叫液化。
气体液化时要放热。
(6)发生液化的两个条件:
a、降低温度。
所有气体在温度降到足够低时都可以液化。
b、压缩体积:
压缩有助于液化;有的气体单靠压缩体积不能使它液化,必须使它的温度降低到一定温度下,再压缩体积才能使它液化。
2、熔化和凝固
(1)物质由固态变为液态叫做熔化,熔化吸热;从液态变为固态叫凝固,凝固放热。
(2)熔点和凝固点
固体分为晶体和非晶体,有一定熔化温度的物质,称为晶体。
晶体熔化时的温度叫熔点,晶体熔液凝固时的温度叫凝固点。
同一种晶体的凝固点与它的熔点相同。
没有一定熔化温度的物质称为非晶体。
(3)熔化和凝固规律
a、晶体在达到熔点(凝固点)时,继续吸收(放出)热量才能熔化(凝固),在熔化(凝固)过程中温度保持不变。
b、非晶体熔化过程中温度不断升高,物质由硬变软、变稠、再变稀;凝固过程中温度不断降低,物质由稀变稠、变硬。
(4)晶体熔化和凝固的条件
a、晶体的熔化条件:
温度要达到熔点且继续吸收热量。
b、晶体的凝固条件:
温度要降到凝固点且继续放热。
3、升华和凝华
升华:
物质由固态直接变成气态叫升华。
固体升华时要吸热,可以用升华吸热得到低温。
凝华:
物质由气态直接变成固态叫凝华。
气体凝华时要放热。
4、水循环
(1)自然界中的水不停地运动、变化着,构成一个巨大的水循环系统。
五。
考点分析
1.
物质的三态:
(1)物质三态与有关。
其特点见下表:
状态
形状(固定/不固定)
体积(固定/不固定)
(2)酒精灯:
①加热时,用火焰的加热物体;②禁止;③熄灭时,应;④洒出的酒精燃烧时,应。
2.温度计:
(1)温度是表示物体的;常用单位是,单位符号是;这一单位的规定是:
____________________的温度定为0度,在一个标准大气压下沸水的温度定为_________度,它们之间分成100等份,每一等份叫1。
(2)液体温度计构造:
下端是,内有粗细均匀的,在外面刻有;
管内盛有液体;其原理是:
液体的。
(3)使用方法:
①使用前:
观察和;②使用时:
玻璃泡与被测物,待示数再读数且不离开被测物体,视线与液柱的相平。
(4)常见温度计分类及比较:
常见温度计分类:
实验用温度计
寒暑表
体温计
用途
测物体温度
测室温
量程
-20℃~110℃
一般分度值
所用液体
水银、煤油(红)
特殊构造
玻璃泡较
玻璃泡上方有
使用方法
使用时不能甩,测物体时不能离开物体读数
3.温室效应和热岛效应:
(1)温室效应主要是空气中等让太阳发出的热顺利达到地球,却阻碍地表反射的热散发到大气层外而形成的;
(2)热岛效应原因是:
①城市燃烧燃料多,排放大量的、②路面和建筑吸收太阳辐射的本领较、③城中水面少,致使水的蒸发、④空气流通不。
考点二物态变化:
在上图的括号内填物态变化名称及吸、放热情况。
【知识要点】:
一、汽化和液化
1.汽化有和两种方式。
(1)蒸发:
①定义:
只在液体的发生的现象;②条件:
在都能发生;③作用:
蒸发从外界或自身,故蒸发具有作用;④影响快慢因:
、、。
(2)沸腾:
①定义:
在液体和同时发生的剧烈的现象;②条件:
温度并不断;③沸点与和有关;④图像:
沸腾是段。
2.液化:
(1)定义:
_________________________
(2)使气体液化的方法:
①、②;液化会热。
【知识要点】:
二、熔化和凝固
1.熔化:
晶体物质:
如非晶体物质:
如
晶体
体
体
熔化图象:
熔化图象:
段
熔化特点:
、、熔化特点:
、
有熔点
熔化的条件:
⑴⑵熔化的条件:
2.凝固:
凝固图象:
凝固图象:
晶体液态
体
体
段
凝固特点:
、、凝固特点:
有凝固点无凝固点
凝固的条件:
⑴⑵凝固的条件:
3.同种晶体的熔点和凝固点________。
水蒸气
【知识要点】:
三、升华、凝华与水循环
1.升华和凝华:
升华热,应用举例;
凝华热,应用举例。
水
2.水循环如图所示,在方框贩填上物态变化的名称
(1)云:
水蒸气在高空成小水珠或成小冰晶。
冰
(2)雨:
空中小冰晶成水滴,与原有小水滴落到地面。
(3)雪:
云中小冰晶长大,下落到地面。
(4)雾:
地表附近水蒸气成小水滴与尘埃结合悬在空中。
(5)露:
地表附近水蒸气成小水滴落到地面。
(6)霜:
地表附近水蒸气降到0℃以下成小冰晶落到地面。
(7)雹:
空中小水滴遇冷成的较大冰块下落,未熔化完落到地面。
六.例题解析
1.下列温度最接近23℃的是
A.健康成年人的体温B.我国江南地区冬季最低气温
C.冰水混合物的温度D.让人感觉温暖舒适的窒温
2.如图所示,放置在盛有水的烧杯中的两支温度计a、b,加热时,b温度计的示数始终比a温度计的示数高,其原因是____________________。
停止加热时,a温度计的示数如图所示,则a温度计的示数是________℃。
3.在“观察水沸腾”实验中(如图所示)不能看到的现象是
A.当水温升得越高时,水面上的水蒸气越多B.水沸腾前水温不断上升,水沸腾时水温不变
C.开始加热时,杯底及侧壁上有气泡生成D.水沸腾时,水中气泡上升,变大,到液面破裂
4医生在发烧病人身上擦鞋酒精溶液,可以达到降低体温的效果。
他的依据是A.酒精熔化时吸热B.酒精液化时吸热C.酒精汽化时吸热D.酒精升华时吸热
5.在“观察水的沸腾”实验中,四个实验小组测得水的沸点如下表所示:
组别
1
2
3
4
水的沸点/℃
98.2
98.9
98.5
98.6
对于上述实验数据,下列说法正确的是
A.四个小组实验都失败了,因为水的沸点是100℃B.只要实验操作正确,数据真实,上述数据均有效
C.只有第1小组数据不可以接受,因为他们的数据偏离100℃最大
D.只有第2小组数据可以接受,因为他们的数据最接近100℃
6.小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如下图所示的实验探究,得出发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关.
(1)通过A、B两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的__________有关.
(2)通过_______两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的温度有关.
(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关,于是继续进行了如下探究:
在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图).结果发现甲图中水先蒸发完,于是他得出结论:
水蒸发快慢与水的质量有关,水的质量越小蒸发越快.从实验设计环节看,他没有控制水的________(选填“质量”或“表面积”)相同;从得出结论环节看,“根据谁先蒸发完,判断谁蒸发快”是否正确?
________(选填“正确”或“不正确”),理由是_________________________________。
7.在探究“水的沸腾”的实验中,甲、乙两组同学分别使用A、B两套装置(如图20)来完成实验.
(1)图21a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景,其中水沸腾时的情景为______(填“a”或“b”)
(2)甲组观察水沸腾时温度计的示数如图22所示,他们所测水的沸点是_____.他们所选择的装置应是____(填A或B)。
(3)此实验中所发生的现象有①温度变化:
沸腾前是_____________,沸腾时_______________;②声音变化情况是___________________;③气泡变化如上图所示。
(4)为了缩短加热时间,除了图A所示的方法外,还可采用的方法有_________和___________。
(5)分析评估A、B两套装置:
①___________________________②____________________________________
8.炎热的夏天来啦!
小明家买了一台电风扇。
站在电风扇旁,小明觉触凉爽。
于是他大胆猜想:
是电风扇降低了室内温度。
为了验证猜想,他关闭了门窗,选取两支相同的温度计,进行了如下的探究实验。
[实验步骤]
(1)温度计放置:
将两支相同的温度计______________;
(2)温度计读取:
闭合电风扇开关,稍候读取温度计示数。
[分析论证]
两支温度计示数相同,表明吹电风扇不能降低室内温度。
下列步骤中有未完成的部分,请将其补充完整。
这一现象引发了小明的思考,为什么室温没有降低,而吹电风扇却觉得凉爽呢?
小明联想到液体蒸发的知识。
人体是通过汗液蒸发来调节体温的,人在吹电风扇时,汗液比平时蒸发得更快,所以感到凉爽。
为了证明吹电风扇能加快蒸发吸热的速度,小明又进行了实验,他只增加一种物质,并且首先补充了一个步骤,然后重复前面实验的操作。
请你将下表的内容补充完整。
[增加物质]_________________________________________
[补充步骤]_________________________________________
[分析论证]
如果观察到_________,说明吹电风扇能加快蒸发吸热的速度。
9.火的温度远高于纸的着火点,简述为什么用纸杯可以烧水?
10.三个实验小组同时分别探究“蜡熔化时温度的变化规律”、“海波熔化时温度的变化规律”与“水的沸腾”,记录数据如下表:
(1)在三个探究实验中,除秒表、温度计和铁架台外,都用到了的实验器材还有____________。
()
(2)根据记录表,请你判断下列说法正确的是
A.甲是蜡,乙是海波,丙是水C.甲是海波,乙是蜡,丙是水
B.甲是水,乙是蜡,丙是海波D.甲是水,乙是海波,丙是蜡
()(3)在上表所示2min—5min时间内,下列说法正确的是
A.甲不断吸收热量,内能不变B.乙不断吸收热量,内能增加
C.丙不断吸收热量,内能增加D.丙吸收和放出热量相等,内能不变
A.寒冷的天气,我们呼出的每一口气都是一朵小小的白云B.荷叶上的水滴哪去了
C.简易冰箱可以使里面的水温度降低D.冬春交际之时,在屋檐下容易产生冰锥
6.小明猜想,水中加入别的物质后,一定会对水的凝固点产生影响,为了验证这一猜想,他将一些盐放入水中,并把盐水用容器盛好放入冰箱,研究盐水的凝固过程.每隔-定时间,小明就观察盐水状态、测出温度,并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图所示.
(1)从图象中可以看出盐水从第_______10
分钟开始凝固,凝固过程用了__________10
分钟,
(2)凝固点为_____-2
℃.实验验证了小明的猜想,因为与水相比,凝固点变__________低
了(选填“高”或“低”).(3)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图所示,试管中的冰水混合物中的冰会_________变多
(选填“变多”、“变少”或“不变”).
_____图所示的实验方案好,其理由是_________________________。
11.用图甲所示的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律(烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同)
(1)某时刻温度计示数如图甲,此刻杯内物质温度是_______。
(2)根据实验数据描出加热过程中杯内物质的温度随时间变化图象如图乙,该物质的熔点是_______。
(3)t2时刻,该物质处于_______态(选填“固”、“液”、“固、液混合”)
(4)t2与t3相比,哪一时刻杯内物体内能较大?
_______,理由是_______
(5)已知0~t1与t5~t6的时间相等,从图乙可知两段时间内温度升高不同,由此可以做出:
“这种物质固态时的比热容小于液态时的比热容”的判断。
请写出做出此判断的依据
七.模拟中考
1.魔术师把手伸进一锅沸腾的“油”,1分钟、2分钟……再把手拿出来——没事!
对这一现象的分析正确的是A.魔术师有特异功能B.是因为“油”的沸点低
C.“油”在沸腾时的温度不断升高D.是因为手上沾有水吸收了“油”中的热
2.小明烧水时,打开壶盖看到壶盖上形成很多的水珠。
下面事例中能用此现象的物理知识解释的是
3.如图所示,将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中,试管A放在装冷水的容器B内,过一段时间,观察到试管A中产生的现象是 ,同时看到温度计C的示数升高,这个实验说明了水蒸气液化时要 热量。
4.在透明塑料袋中滴入几滴酒精,将袋挤瘪,排尽空气后把口握紧,然后放入80℃以上的热水中,会发现塑料袋鼓起;从热水中拿出塑料袋,过一会儿塑料袋又瘪了。
在此过程中酒精发生的物态变化是
A.先液化后汽化B.先汽化后液化C.先升化后凝华D.先凝华后升华
5.如图所示,在探究“固体熔化时温度的变化规律”的活动中,小明选择的固体是冰块,采用图(a)的实验装置;小华选择的固体是海波,采用图(b)的实验装置.
(1)在对冰块或海波加热的过程中要用搅拌器不断地搅拌冰块或海波,这样做是为了_______________________________________________。
(2)下表是他们在实验中记录的测量数据.
根据实验数据,在图中画出冰的温度随时间变化的曲线.
(3)由表中数据可以发现,冰和海波在熔化时有着共同的特点,即:
_____________________,在第6分钟时,海波的物质状态是__________状态.
()(4)把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中,如图所示.用酒精灯对烧杯底部慢慢加热,当烧杯中的冰块有大半熔化时,试管中的冰
A.熔化一部分;B.全部熔化C.一点也不熔化;D.无法判断
(5)在完成“冰的熔化”的实验时,两个实验小组分别设计了上图甲、乙所示的实验装置进行实验,你认为八.直击中考
(2013南京)第2章物态变化6.下列各图描述了常见的物态变化现象,其中需要吸热的是
(在标准大气压下)
物质
熔点/℃
沸点/℃
酒精
-117
78
水银
-39
357
铅
328
1740
A.甲、乙B.乙、丁C.甲、丙D.丙、
答案:
C
(2013苏州)
第2章第2节,第4节汽化、液化、升华、凝华的条件5.如图所示的四个情景中,其物态变化过程需要吸热的是
A.冬天户外的人呼B.湿裤子C.冬天窗玻璃上D.钢水浇铸得
出“白气”晾干有冰花到钢件
第5题
答案:
B
(2013泰州)(第二章物态变化)2.冬天的早晨,室外物体表面常有白色的霜.霜的形成属于
A.凝固B.液化C.凝华D.升华
答案C
(2013连云港)(第二章物态变化)2.下列各图中的物理现象属于凝华的是
答案:
C
(2013镇江)(第二章熔化)23.图1、2分别是两种固体熔化时温度随时间变化的图象.
(1)图1所对应的固体属于_____(选填“晶体”或“非晶体”),理由是__________;
(2)图2是冰的熔化图象,处于冰水混合状态的是图中_____段,在此过程中,混合物需要_____热量,总体积_____;
(3)已知冰的比热容比水的小.图2中_____点对应冰刚好完全熔化,若此后继续加热一会儿,则水温随时间变化的图线是_____.
答案:
(1)非晶体;没有固定的熔点;
(2)BC;吸收;减小;(3)C;CF.
(2013泰州)(第三章物态变化熔化和凝固的探究实验)27.用如图(甲)所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验.
(1)装有碎冰的烧杯直接放置在空气中,不用酒精灯加热.这样做,不但能使烧杯均匀受热,而且冰的温度升高较_____(选填“快”或“慢”),便于记录各个时刻的温度.为了使烧杯内各部分受热均匀,还需要进行的操作是__________.
(2)实验中,应始终注意观察烧杯中冰的_____变化,并每隔0.5min记录一次温度计的示数,其中,由图(乙)可读出第1min时温度计的示数是_____℃.
(3)根据下表数据,在图(丙)中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图象.
时间/min
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
6
…
温度/℃
﹣8
﹣6
﹣2
0
0
0
0
0
0
0
状态
固态
固液共存态
(4)由图象可以看出,冰在熔化过程中温度_____.(选填“变化”或“不变”)
答案:
(1)慢;用搅拌棒搅拌
;
(2)状态;﹣4;(3)见上图;(4)不变.
(2013淮安)第二章熔化和凝固的探究实验23.某兴趣小组在研究冰熔化实验时,发现冰熔化时有快有慢,他们想知道影响冰熔化速度的因素,于是提出了以下两种猜想:
猜想1:
环境温度可能会影响冰熔化速度.
猜想2:
冰的形状可能会影响冰熔化速度.
(1)请你列举生活中一个实例说明“猜想1”是合理的:
_______________
(2)小丽同学对“猜想2”有自己的想法,为了验证“猜想2”,小丽设计了如下实验方案:
(a)量出50mL蒸馏水3份,分别倒入容积都为50mL的长方体、正方体和球体塑料模型盒中.
(b)倒入模型盒中时确保没有水溅出.
(c)把模型盒放到冰箱冷冻室里,冷冻足够长时间.
(d)用字母A、B、C分别给3个烧杯做标注.
(e)把模型盒从冰箱里拿出来,迅速将每个冰块放入对应的烧杯中.
(f)观察并记录三冰块熔化所用的时间.
请你回答下列问题(已知实验中的三冰块表面积从大到小依次是长方体、正方体和球体):
①该实验方案步骤(a)、(b)的设计目的是:
__________
②小丽通过实验分析,验证了冰块的形状会影响冰块熔化速度,在这三种形状的冰块中,熔化最慢的是:
_____,并说明理由:
____________________.
答案:
(1)河里的冰(或雪)在气温高时熔化的较快;
(2)①使冰的质量相同而形状不同;②球体的冰块;相同体积的正方体、长方体和球体,球体的表面积最大,受热面积最大.
(2013盐城)(第2章)(蒸发吸热)11.用滴管从瓶中吸取酒精,滴在手上,感觉凉凉的,小明就这一现象产生的原因,提出了两种猜想,猜想1:
酒精的温度低于手的温度;猜想2:
酒精蒸发时吸热,有致冷作用,随后,他在烧杯中倒入适量酒精,用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2,并重复多次,均发
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