黄山市中长期教育改革和发展规划纲要讨论稿.docx
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黄山市中长期教育改革和发展规划纲要讨论稿
黄山市中长期教育改革和发展规划纲要
(2011—2020年)
(讨论稿)
二〇一一年三月
目录
序言
第一部分总体战略
第一章指导思想和工作方针
(一)指导思想
(二)工作方针
第二章总体目标与战略主题
(三)总体目标
(四)战略主题
第二部分发展任务
第三章基础教育
(五)全面普及15年基础教育
(六)规范发展学前教育
(七)推进义务教育均衡发展
(八)推动高中阶段优质特色发展。
(九)促进特殊教育稳步发展。
第四章职业教育
(十)大力发展职业教育
(十一)增强职业教育吸引力
(十二)推动职业教育多元化办学
(十三)加快发展农村职业教育
(十四)加强职业教育基础能力建设
第五章继续教育
(十五)加快发展继续教育
(十六)健全继续教育激励约束机制
第六章高等教育
(十七)扩大高等教育规模
(十八)全面提高高校人才培养质量
(十九)提高高校为地方经济服务的能力
第三部分教育教学改革
第七章人才培养体制改革
(二十)更新人才培养观念
(二十一)创新人才培养模式
(二十二)改革教育质量评价和人才评价制度
第八章办学体制改革
(二十三)深化办学体制改革
(二十四)鼓励和扶持民办教育
(二十五)依法管理民办教育
第九章管理体制改革
(二十六)健全统筹有力、权责明确的教育管理体制
(二十七)转变政府教育管理职能
第十章建设现代学校制度
(二十八)推进政校分开、管办分离
(二十九)落实和扩大学校办学自主权
(三十)完善中小学学校管理制度
第十一章教学改革
(三十一)创新教学理念
(三十二)更新教学内容
(三十三)改进教学方式方法
(三十四)改革教学与学习的评价方式
(三十五)加强陶行知教育思想研究。
第十二章招生制度改革
(三十六)完善高中阶段招生办法
(三十七)加强考试场所的设施建设
第十三章深化与扩大教育对外开放
(三十八)加强国际交流与合作
(三十九)引进优质教育资源
(四十)加强各级各类学校对社会的开放
第四部分保障措施
第十四章加强教师队伍建设
(四十一)强化教师职业道德
(四十二)提升教师整体素质和专业水平
(四十三)提高教师地位和待遇
(四十四)改革和完善教师管理制度
第十五章加快教育信息化进程
(四十五)以教育信息化带动教育现代化
(四十六)完善教育城域网建设
(四十七)积极推进教育资源库建设
(四十八)加强教育电子政务建设
(四十九)实施教育政务信息化
第十六章依法保障经费投入
(五十)改革和完善教育经费投入体制
(五十一)依法增加政府教育投入
(五十二)拓宽教育经费来源渠道
(五十三)完善教育经费分配机制
(五十四)提高教育经费使用效益
第十七章组织实施重大项目
(五十五)义务教育学校标准化建设工程
(五十六)教师队伍建设工程
(五十七)学前教育建设工程
(五十八)职业教育基础能力建设工程
(五十九)高等教育规模扩张工程
(六十)特殊教育学校建设工程
(六十一)家庭经济困难学生资助工程
(六十二)教育信息化建设工程
(六十三)留守儿童活动中心建设工程
(六十四)素质教育基地建设工程
第十八章加强领导与管理
(六十五)加强党和政府对教育工作的领导
(六十六)推动教育系统党的建设
(六十七)强化教育督导,健全监督问责机制
第十九章落实社会责任,优化育人环境
(六十八)形成全社会共同关心支持教育的社会环境
(六十九)健全依法治教的法律环境
(七十)营造有利于青少年健康成长的文化环境
(七十一)加强学校卫生工作
(七十二)强化校园安全稳定工作组织
组织实施
黄山市中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)
(讨论稿)
序言
百年大计,教育为本。
进入21世纪以来,国际国内形势发生了显著而深刻的变化,转变经济增长方式步入关键阶段,知识创新越来越成为推进经济发展和社会进步的主要动力,人力资源越来越成为提升综合国力和国际竞争力的战略性资源,教育的全局性、基础性、先导性、民生性作用更加突出。
优先发展教育,提高教育的现代化水平,越来越成为实现人民幸福和国家富强的决定性因素。
市委、市政府高度重视教育事业的发展,认真贯彻落实党中央、国务院和省委省政府关于教育改革发展的方针政策,坚定不移地实施科教兴市、人才强市战略方针,以科学发展观统领全局,围绕创建现代国际旅游城市的战略定位,推进全市学前教育健康发展,促进义务教育均衡发展,大力普及高中阶段教育,积极筹办高等职业教育,保证了各类教育协调发展,全市教育资源总量大幅提升,优质教育资源更加丰富。
2005年到2010年,学前三年幼儿毛入园率由64.14%提高到89.96%,小学入学率由99.55%提高到99.9%,初中入学率由97.82%提高到99.38%;高中阶段毛入学率由53.33%提高到92.49%。
职业教育不断壮大,中等职业学校在校生由18918人发展到24200人。
黄山职业技术学院获批正式设立,黄山民航职业技术学院获准筹建,黄山电大被评为“全国示范性基层电大”。
“十一五”期间,全市教育投入大幅增长,办学条件显著改善;教师队伍建设不断加强,整体素质有效提升;教育改革不断深化,办学水平不断提高;民生工程顺利实施,教育公平取得重大进展。
教育事业的跨越式发展,极大地提高了人口整体素质和科学文化水平,为经济发展和社会进步提供了强大的人才支撑和智力支持。
同时,我市教育仍然存在诸多薄弱环节,对此必须有清醒认识。
教育体制机制不够完善,学校办学活力不强;城乡、区域教育发展存在较大差距,优质教育资源不能满足人民群众日益增长的需求;学前教育发展相对滞后,义务教育均衡发展有待深入推进,职业教育基础能力仍较薄弱,高等教育质量和规模仍需提高;教育投入有待进一步增加,保障教育科学发展的政策体系需要进一步健全,教育优先发展的战略地位需要进一步落实。
当前,我市正处于不可多得的重要战略机遇期和可以大有作为的黄金发展期,是我市科学发展、全面转型、加速崛起、富民强市、建设现代国际旅游城市的关键时期。
“十大工程”和“四区建设”的深入推进,经济社会的快速发展,不仅为教育提供了难得的发展机遇和物质基础,也对教育提出了新的、更高的要求。
如何适应全面建设小康社会的新要求,适应人民群众对教育的新期盼,解决制约教育发展的经费不足问题,基础教育在城镇化进程中优先发展的问题,以及推进城乡及区域之间教育均衡协调发展,完善教育管理体制机制,提高教育教学质量,努力解决现代化建设事业对高质量、多样化人才需求与教育供给不足的矛盾,进一步增强教育服务经济社会发展的能力,是当前和今后一个时期我市教育改革和发展面临的重大课题。
强市必先强教,各级党委、政府要充分认识到黄山未来的发展,关键靠人才,基础在教育;充分认识到为广大人民群众提供更多更好的教育是政府的神圣职责;充分认识到教育是一项复杂的社会系统工程,推进教育事业改革和发展是一项长期而艰巨的任务。
要始终坚持教育优先发展,始终坚持以改革创新为动力,以促进公平为重点,以提高质量为核心,全面实施素质教育,大力推动教育科学发展,办好人民满意的教育,为经济社会发展作出更大贡献。
第一部分总体战略
第一章指导思想和工作方针
(一)指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,遵循教育发展规律,实施科教兴市和人才强市战略,坚持优先发展教育,坚持育人为本,德育为先,全面实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育,建设人力资源强市。
(二)工作方针。
坚持把“优先发展、育人为本、改革创新、统筹协调、促进公平、提高质量”二十四字作为我市今后一个时期教育改革和发展的工作方针。
坚持把优先发展作为教育发展的前提。
落实经费投入的“三个增长”,切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展,财政资金优先保障教育投入,公共资源配置优先满足教育和人力资源开发需求,切实保证城市与教育同步发展。
坚持把育人为本作为教育工作的根本要求。
要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。
遵循教育规律和学生身心发展规律,全面实施素质教育,促进学生全面发展,在保障人民群众享有平等接受良好教育机会的同时,满足人民群众多样化的教育需求。
坚持把改革创新作为教育发展的强大动力。
以体制机制改革为重点,不断加快重要领域和关键环节改革步伐。
加快解决教育培养能力不足、资源相对短缺、教育活力不够的矛盾,为教育事业持续健康发展提供强大动力。
扩大教育开放,加强国际交流合作,增强教育服务社会功能。
坚持把统筹协调作为教育工作的关键。
统筹科技、教育、人才发展战略,实现教育与经济社会协调发展。
统筹各级各类教育,构建终身教育体系,形成学习型社会。
统筹各类教育资源,合理调整教育布局,实现教育与城镇化建设和人口变化相协调。
统筹城乡教育、区域协调发展。
坚持把促进公平作为教育工作的重点。
采取有力措施保证受教育者的教育机会公平,促进义务教育均衡发展和扶持困难群体,合理配置公共教育资源,重点向农村、薄弱学校和弱势群体倾斜,保证教育公平政策有效落实。
坚持把提高质量作为教育改革发展的核心目标。
强化以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展。
建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,引导教育资源科学合理配置。
加强教师队伍建设,提高教师整体素质。
实施教育质量监测,建立健全教育质量保障体系。
第二章总体目标与战略主题
(三)总体目标。
到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,全面实施素质教育,全面提高教育质量,主要指标进入全国、全省先进行列,进入教育强市、人力资源强市行列。
实现更高水平的普及教育。
到2020年,全面普及15年基础教育,全市学前三年毛入园率达99%,义务教育巩固率达99%,高中阶段毛入学率达95%。
大力发展职业教育,扫除青壮年文盲。
形成惠及全民的公平教育。
建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系,逐步实现基本公共教育服务均等化。
提供更加丰富的优质教育资源,教育质量整体提升,教育现代化水平明显提高。
形成多元开放的教育新格局。
构建学历教育和非学历教育协调发展,职业教育和普通教育相互沟通,职前教育有效衔接的国民教育体系,终身教育体系基本形成。
教育开放度和建设现代国际旅游城市相适应。
(四)战略主题。
紧紧围绕“坚持以人为本、全面实施素质教育”的战略主题,以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标,坚持德育为先、能力为重、全面发展,着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力,不断满足经济社会发展和全面提高国民素质的要求。
坚持德育为先。
坚持立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程,把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面,构建大中小学有效衔接的德育体系,提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。
黄山市教育事业发展与人力资源开发主要指标
指标
2010年
2015年
2020年
学前三年毛入园率(%)
90
95
99
适龄儿童入学率(%)
99.9
九年义务教育巩固率(%)
高中阶段毛入学率(%)
92.5
95
98
主要劳动年龄人口受过
高等教育的比例(%)
9
15
22
坚持能力为重。
优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养。
着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,学会审美健体,促进学生主动适应社会,开创美好未来。
坚持全面发展。
促进德育、智育、体育、美育有机融合,提高学生综合素质,使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
建立健全学校体育卫生工作机制,提高学生身心健康水平。
提升学校美育工作水平,培养学生良好的审美情趣和人文素养。
加强劳动教育、生存教育,重视安全教育、生命教育、国防教育和可持续发展教育。
第二部分发展任务
第三章基础教育
(五)全面普及15年基础教育。
把基础教育放在重中之重的地位。
到2020年,城镇全面普及学前三年教育,农村实现广覆盖、保基本;义务教育全面巩固提高,区域、城乡差距明显缩小;全面普及高中阶段教育,普通高中和中等职业教育规模大体相当。
(六)规范发展学前教育。
大力发展公办幼儿园。
落实政府职责,把发展学前教育作为保障和改善民生的重要内容,实施学前教育发展三年行动计划,新建、改建、扩建一批安全、适用的公办幼儿园,使公办幼儿园在园幼儿数达到在园幼儿园总数一半以上。
城镇小区根据规划和人口规模,配套建设幼儿园;新建小区配套幼儿园要与小区同步规划、同步建设、同步交付使用。
大力发展农村学前教育,将农村中小学布局调整闲置的校舍,优先发展农村托幼儿机构。
到2020年,每个乡镇都建有1所公办中心幼儿园,发展“一村一园”。
加大政府投入。
明确“市级统筹、以县为主”的管理体制,建立县、乡镇、村学前教育三级网络。
把学前教育经费列入各级政府财政预算,新增教育经费向学前教育倾斜。
按照分级负担原则,安排专项资金,用于公办园建设;对家庭困难幼儿入园给予补助;幼儿教师培训、科研、评估表彰等经费给予确保。
加强幼儿教师队伍建设。
把公办幼儿园纳入政府编制管理,根据省制定的幼儿园教职工配备标准,核定公办幼儿园教职工编制,逐步配齐幼儿园教职工。
严格执行幼儿教师资格准入制度,严把保教人员入口关,幼儿园园长、专任教师、保育员、保健人员等均应取得岗位任职资格,持证上岗。
完善学前教育师资培训体系,5年内对幼儿园园长和教师进行一轮全员专业培训。
依法落实并不断提高幼儿教师地位和待遇。
加强学前教育管理。
加强对民办幼儿园的扶持和管理,提高民办幼儿园办园水平。
建立幼儿园质量评估监管体系,实施合格评估和等级评估,完善和落实幼儿园年检制度,实行动态监管。
加强对幼儿园保教工作的指导,遵循幼儿身心发展规律,面向全体幼儿,关注个体差异,坚持以游戏为基本活动,保教结合,寓教于乐,促进幼儿健康快乐成长,防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。
加强政策引领和业务指导,积极引导农村民办幼儿园健康发展,坚决依法取缔无证幼儿园。
加强幼儿园收费管理,合理确定、严格执行幼儿园收费标准,实行收费公示制度。
(七)推进义务教育均衡发展。
均衡配置资源。
均衡配置义务教育校舍、设备、教师等资源,缩小城乡差距。
以农村学校和城镇薄弱学校为重点,以中小学校舍安全工程、教学仪器设备更新工程和教育信息化工程为依托,推进义务教育学校标准化建设,实现办学条件、队伍建设、学校管理标准化。
在保障适龄儿童少年就近进入公办学校的前提下,发展民办教育,提供选择机会。
禁止义务教育阶段设置任何形式的重点校、重点班,消除“择校”现象。
巩固普及成果。
关注义务教育过程的公平,面向所有学生,坚持以输入地政府管理为主,以全日制公办中小学为主,继续完善进城务工人员随迁子女平等接受义务教育和在当地参加升学考试的政策措施。
采取救助帮扶等措施,确保适龄儿童不因家庭经济困难、就学困难、学习困难而失学,消除辍学现象。
加快农村寄宿制学校建设,优先满足留守儿童住宿需求,建立农村留守儿童关爱服务体系。
提高教育质量。
严格执行课程方案,开齐开足规定课程,配齐配足音、体、美、小学英语等各科教师。
严格执行有关班额标准规定,逐年推行小班化教学。
建立义务教育质量监管体系,通过改革教学内容、教学方法、考试评价制度、学校考核办法、提高教师素质、规范办学行为等多种途径切实减轻学生课业负担。
加强各级教研机构和队伍建设,完善市、区县、校三级教学科研网络,提高教育教学研究水平。
(八)推动高中阶段教育优质特色发展。
加快普及高中阶段教育,稳定普通高中教育规模,推进多样、灵活、开放的办学模式,全面提高教育质量。
根据我市经济社会发展需要,合理确定普通高中和中等职业学校招生比例。
推动高中阶段教育多样化、特色化发展。
加快普通高中发展方式转变,推进办学特色多样化。
指导和督促普通高中学校从校情出发,发展特色课程,开展特色办学改革实验。
探索发展新型综合高中,推进办学模式多样化,鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育教学内容,促进普通教育与职业教育相互渗透。
加强普通高中内涵建设,改善办学条件,扩充优质教育资源。
鼓励有条件的省级示范性高中创建省优秀示范性高中。
健全普通高中教育质量保障机制。
进一步深化课程改革。
大力推进教学方式和学习方式的创新以及学习能力的培养,注重提高学生自主学习、自强自立和适应社会的能力,克服“应试教育”倾向。
制定、实施普通高中办学水平总体评估方案,完善普通高中教学质量评价体系,加强教学视导。
全面实施高中学业水平考试和综合素质评价。
(九)促进特殊教育稳步发展。
确保残疾少年儿童接受义务教育。
以保障智障、听障、视障和语言障碍的少年儿童为重点,进一步提高残疾儿童的义务教育普及程度。
利用市特殊教育学校的师资力量,加强对智障少年儿童随班就读的指导。
加快发展残疾人学前教育,适时发展以职业教育为主的残疾人高中阶段教育,到2020年,基本建立从学前教育到高中教育比较完善的特殊教育体系。
发动全社会关心支持特殊教育,保障残疾人的受教育权,支持各级各类学校接纳残疾学生入学,学校在招生、入学等方面不得歧视残疾学生。
完善残疾学生的救助制度,开辟稳定的资金渠道,保证接受中等教育的贫困残疾学生得到资助,完成学业。
设立特殊教育专项经费,从残疾人就业基金、福利彩票基金、教育发展基金中,安排一定资金用于特殊教育。
加强特殊教育学校建设,使市特校达到国家基本办学标准。
第四章职业教育
(十)大力发展职业教育。
把职业教育摆在更加突出的位置。
坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方向,按照“调整结构、保证规模、加强管理、提高质量”的基本要求,巩固发展成果,推动改革创新。
强化内涵建设,推动职业教育向品牌化、规模化、集团化发展,促进职业教育与市场需求、劳动就业紧密结合,进一步提升职业教育服务经济社会发展的能力和水平。
稳定中等职业教育规模,建成与经济产业结构相适应、以中等职业教育为主体、中高职相互衔接、职前职后相互沟通的具有我市特色的职业教育体系。
统筹职业教育与经济社会发展,使职业教育质量、结构、规模与人才需求相适应。
统筹协调相关部门职责,促进职业教育资源整合。
统筹职业教育与普通教育发展,大力发展职业教育。
以提高质量为重点实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式,着力培养学生职业道德和就业创业能力。
结合《安徽省中等职业学校教育教学评估办法》,完善我市中等职业学校综合评估方案,开展教学质量评估,并将评估结果向社会公示,促使各职业学校不断提高教育教学质量。
完善中等职业教育技能大赛制度,扩大职业技能大赛的规模和影响,提高学生操作技能和水平。
加大对口升学招生力度,进一步扩大对口升学规模,为职校学生升入高等学校提供更多机会。
(十一)增强职业教育吸引力。
完善中等职业学校学生资助体系,逐步实行中等职业教育免费制度。
改革教学模式。
积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度,推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接。
引导职业学校根据专业特点和学生爱好开发校本课程,积极开展实用技能教育。
改革招生和就业模式。
建立工学交替的技能型人才培养途径。
加强毕业就业指导服务工作。
建立健全就业指导服务机构,拓宽就业渠道,提升毕业生就业质量。
拓宽毕业生继续学习渠道,完善就业准入制度,执行“先培训、后就业”、“先培训、后上岗”的规定。
提高技能型人才的社会地位和待遇。
加大职业教育宣传力度,着力营造全社会关心支持职业教育发展的良好氛围。
到2015年,全市中等职业学校毕业生就业率由目前的98%提高到99%。
(十二)推动职业教育多元化办学。
积极探索集团办学模式,依托国家级示范职业学校,打造非遗职教集团和旅游职教集团,积极吸引重点企业参与职业教育集团,促进校企之间资源共享、优势互补,增强职业教育发展活力,推动我市职业教育向特色化、品牌化方向发展。
紧紧围绕我市经济产业发展目标,调整优化专业结构,重点建好特色专业,培养符合我市经济特点和社会发展需要的专业人才。
到2020年,将现有的20所职业学校,调减至7-8所。
通过布局调整,调整优化专业结构,淘汰一批薄弱中等职业学校,催生一批特色中等职业学校,培育一批示范性中等职业学校。
(十三)加快发展农村职业教育。
把加强职业教育作为服务社会主义新农村建设的重要内容,加强基础教育、职业教育和成人教育统筹,促进农科教结合,增强职业教育服务“三农”能力。
办好县级职教中心,试办和推广乡镇成人文化技术学校,健全县域职业培训网络,扩大农村职业教育的覆盖面。
支持各级各类学校面向农村、面向农业、面向农民开展职业教育,积极推进城乡、区域合作,积极参与新型农民、进城务工人员和农村劳动力转移培训,重点支持茶叶、蜂业等富有本地特色的农业技术培训项目,为新农村建设提供专业人才支撑。
(十四)加强职业教育基础能力建设。
城市教育附加50%以上用于职业教育,财政以不低于城市教育附加30%的比例设立职业教育专项经费。
到2020年,全市中等职业学校生均占地面积30m2以上,生均校舍建筑面积16m2以上,生均仪器设备值300元以上,生均图书不少于30册。
第五章继续教育
(十五)加快发展继续教育。
继续教育是面向学校之后所有社会成员的教育与培训活动,发展继续教育是构建终身学习体系、建设学习型社会的必然要求。
广泛开展各类继续教育,持续开发人力资源,加强人才队伍能力建设,提高人口素质,满足个人多样化的学习和发展需要,实现处处可学、时时能学、人人皆学,努力构建学习型社会。
(十六)健全继续教育激励约束机制。
建立面向全体劳动者的职业技能培训制度,健全成人职业教育和培训网络,突出创业培训和再就业培训。
加强农村成人教育工作,加快培养新型农民。
建立社区教育制度,发展各种类型的学习型组织,实现学校、家庭、社区教育全面结合。
疏通和完善教师继续教育经费的拨付渠道,使教师培养和培训有完善的经费保障。
完善职业资格培训制度。
建立规范的继续教育登记制度,把继续教育作为工作考核、岗位聘任、职务职称晋升、职业注册的重要依据。
探索建立带薪继续教育制度。
建立继续教育质量标准和资质认证制度,加强质量评估和市场准入监管。
第六章高等教育
(十七)扩大高等教育规模。
积极推进高等院校的建设和发展。
支持黄山学院在办好本科教育的同时,加快发展研究生、留学生教育,努力提高办学层次,建成特色鲜明的地方性、应用型、国际化的本科院校。
建成黄山职业技术学院和黄山民航职业技术学院,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需求。
支持徽州师范学校创办幼儿师范专科学校。
黄山电大有序扩大办学规模,到2015年,本科专业达到11个以上,专科专业达到15个以上,各类学历教育在校生达到6000人以上。
充分发挥自学考试、成人高校招生考试在提高高等教育大众化水平中的地位和作用,坚持学历教育和非学历教育协调发展的科学发展模式。
(十八)全面提高高校人才培养质量。
围绕改革和发展两个主题,落实人才培养、科学研究、社会服务三大任务,抓好学科、队伍、校园、制度四项建设,构建以创新为主导的教学、科研、社会服务“三位一体”的新型管理体制和运行机制。
严格教学管理,健全教学质量保障体系,推进高等教育内涵发展,提高人才培养质量。
(十九)提高高校为地方经济服务的能力。
根据国家发展战略和我市主导产业发展需要,科学设置专业,贴近市场,主动服务经济建设。
黄山学院以旅游、生态、徽文化为特色,建设教育学、管理学、文学、经济学和农学等协调发展的多学科体系。
职业技术学院以旅游服务与管理、园林、茶叶生产加工、护理、助产、民航、计算机应用等为骨干专业。
支持高校与行业、企业共建产学研合作基地、实验室、研发中心等平台。
以应用型人才培养为重点,培养基础扎实、
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