幼儿园招聘考试试题共10篇完整篇docWord文档下载推荐.docx
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11.一般来说,新生儿期属于()(新疆)
A.婴儿期B.先学前期C.学前期D.幼儿早期
12.教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”说的是()(吉林)
A.关键期B.转折期C.最近发展区D.敏感期
13.幼儿看到桌子上有一个苹果,所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是()(青海)
A.“真香”B.“这是什么”C.“这有个苹果”D.“我要吃”
14.幼儿观察力的发展不表现在()(陕西)
A.观察的目的性B.观察的直观性C.观察方法D.观察的概括性
15.3岁以前的记忆一般不能永久保持,这种现象称为()(四川)
A.幼年健忘B.瞬时记忆C.短时记忆D.记忆容量不足
16.幼儿想象的典型形式是()(河南)
A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象
17.语言和言语不同,语言是一种()(安徽)
A.自然现象B.社会现象C.言语过程D.交流活动
18.成人按照预定目的,有意识地调节自己的行动,克服困难的心理过程称之为()(山东)
A.自我意识B.性格C.意志D.情感
19.自尊心、自信心和羞愧感等是()的成分。
(河北)
A.自我体验B.自我评价C.自我控制D.自我觉醒
20.以下表述不符合个体心理发展关键期的是()(北京)
A.某种能力获得的最佳时期B.错过这个时期,个体难以获得某种发展
C.不可逆转的时期D.0~3岁的时期
二、名词解释(本大题共6小题,每题3分,共18分)
1.保教结合原则(重庆)
2.幼儿智育(新疆)
3.道德意志(江西)
4.依恋(湖北)
5.模仿能力(黑龙江)
6.学习(广西)
三、简答题(本大题共4小题,每题6分,共24分)
1.简述幼儿园教育教学的主要方法。
2.简述游戏的具体含义。
(海南)
3.简述幼小衔接工作的主要方法。
(山东)
4.简述幼儿同伴交往的意义。
(宁夏)
四、论述题(本大题共2小题,每题12分,共24分)
1.试述幼儿判断的特点。
(江苏)
2.试述运用观察法研究幼儿心理时应注意哪些问题。
(福建)
五、案例分析(共14分)
从对某幼儿园大、中班幼儿的调查来看,中班80%的幼儿、大班98%
的幼儿都喜欢教师始终面带笑容。
这种情绪时时感染着幼儿,使幼儿在平时的生活和学习中心情放松,产生对教师的亲近感与信任感。
结合材料,试分析如何建立良好师幼关系。
(广西)参考答案
汇编试卷(三)
一、单项选择题
1.B【解析】我国《幼儿园工作规程》规定“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
”
2.A【解析】幼儿园将教育内容融入幼儿的各种活动当中,这些教师的做法违背了发挥幼儿一日生活整体功能的原则。
3.C【解析】幼儿德育的重点应促进幼儿道德行为的形成。
4.D【解析】个人本位的儿童观以儿童为价值主体,主张儿童的生活和学习均要符合儿童的天性,倡导儿童利益至上。
5.C【解析】经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况,做到因地制宜、因陋就简。
6.B【解析】近期目标也称短期目标,指在某一阶段内要达到的教育目标。
7.B【解析】教师将教育内容融入游戏中,才能真正贯彻游戏化的教学活动。
8.A【解析】语言法是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。
9.A【解析】我国的社区幼儿教育一般以街道为基地。
10.C【解析】相互作用论注意到遗传和环境的相互依存的关系,即任何一种因素作用的大小都依赖于另一种因素。
11.A【解析】婴儿期也叫乳儿期,包括新生儿期、婴儿早期、婴儿晚期。
12.C【解析】最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下能够表现出来的心理发展水平之间的差距。
13.C【解析】“真香”体现的是感觉,“这是什么”体现的是思维,“我要吃”体现的是需要。
14.B【解析】幼儿观察力的发展主要表现在观察的目的性、观察方法、观察的概括性、观察的细致性和持续性等方面。
15.A【解析】不能记忆起3岁以前发生的事称之为幼年健忘。
16.A【解析】幼儿的想象以无意想象为主。
17.B【解析】语言是一种社会上约定成俗的符号系统,是一种社会现象。
18.C【解析】意志行动是一种特殊的有意行动,其特点不仅在于从自觉意识到行动目的和行动过程,而且在于努力克服前进中的困难。
19.B【解析】自尊心、自信心和羞愧感等都是从自我评价中产生的。
20.D【解析】个体机能发展的关键期并不都在3岁之前,如4~5岁就是学习书面言语的关键期。
二、名词解释
1.保教结合的原则,也称保教合一或保教并重,指对幼儿保育和教育要给予同等的重视,并使两者相互配合。
2.幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成良好学习习惯的教育过程。
3.道德意志是人们在实现道德目的的过程中所表现出的主观能动性。
4.依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。
5.模仿能力是指仿效他人的举止行为而引起的与之相类似活动的能力。
6.学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。
三、简答题(答案要点)
1.
(1)观察;
(2)实验;
(3)游戏操作;
(4)参观;
(5)谈话、讨论;
(6)讲解、讲述。
2.
(1)游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容;
(2)游戏是幼儿对生长的适应,符合幼儿身心发展的特点;
(3)游戏是幼儿的自发学习。
3.
(1)培养幼儿对小学生活的热爱和向往;
(2)培养幼儿对小学生活的适应性;
(3)帮助幼儿作好入学前的学习准备。
4.
(1)同伴交往有助于幼儿学习社交技能和策略,促进其社会行为向友好、积极的方向发展;
(2)同伴交往是幼儿积极情感的重要后盾;
(3)同伴交往促进幼儿认知能力的发展;
(4)同伴交往有助于幼儿自我概念和人格的发展。
四、论述题(答案要点)
1.
(1)以直接判断为主,间接判断开始出现;
(2)判断内容深入化;
(3)判断根据客观化;
(4)判断论据明确化。
2.
(1)观察前观察者要做好准备;
(2)观察时尽量使儿童保持自然状态;
(3)观察记录要求详细、准确、客观,不仅要记录行为本身,还应记录行为的前因后果;
(4)观察应排除偶然性,一般应在较长时间内系统地反复进行。
五、案例分析(答案要点)
(1)帮助幼儿适应环境的变化,消除分离焦虑;
(2)积极主动地与幼儿交往;
(3)对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣;
(4)理解与宽容地对待幼儿的错误;
(5)帮助幼儿形成良好的同伴关系;
(6)帮助幼儿摆脱不良行为习惯。
范文二:
幼儿园招聘考试说课稿尊敬的各位评委老师:
大家上午好!
很高兴能参加今天幼儿园教师面试,我是003号考生,我今天的说课题目是《妈妈的爱》。
下面我将开始今天的说课内容。
《妈妈的爱》是人民教育出版社出版的幼儿园大班语言领域的教学活动。
这是篇简短的诗歌,歌颂了妈妈对孩子无私的爱。
这符合《幼儿园教育指导纲要》提出的“帮助幼儿理解简短文学作品内容,初步感受语言美,培养幼儿的想象力,口语表达能力”的要求,因此符合大班幼儿教学。
此外,通过对于是诗歌的续编,可以提高幼儿的创造能力和语言表达能力。
活动目标是教学活动的出发点和归宿点,在整个教学活动中起主导作用。
因此,我确立了如下三维目标:
1.情感目标:
体会诗歌的语言魅力,感受妈妈无私的爱,学会理解父母,增强与父母的感情。
2.能力目标:
通过诗歌续编,培养幼儿的语言表达能力、创造能力。
3.认知目标:
理解诗歌的内容和情感,认识和朗诵“活、水、伞”等生字。
根据以上对教材和活动目标的分析,我确立了本次活动的重难点如下:
1.重点:
理解诗歌的内容和情感,辨别“活、水、伞”几个生字。
2.难点:
通过诗歌续编,培养幼儿的创造能力、和语言表达能力,体会妈妈对自己无私的爱。
教师在活动中要时刻考虑到幼儿的心理需要和身心发展特点,因此,在活动前,教师要充分了解幼儿的身心发展特征。
大班幼儿的事物理解能力逐渐增强,能通过手、口、动作等进行创作。
我设计的诗歌续编活动激发幼儿的学习动机和学习兴趣,充分的体现了幼儿在活动中的主体地位,尊重了幼儿的身心发展规律。
整个教学活动以游戏为主要的形式,引导幼儿在与环境的积极相互作用中不断的发展自我。
下面我来说说活动方法。
《纲要》提出“教师应成为学习活动的支持者、引导者、合作者。
”活动中教师要做到心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,以互动的、开放的、研究的理念,帮助幼儿真正成为学习的主体。
因此本次活动中我采用了游戏法、续编法、示范法等多种方法,引导幼儿在玩中学,学中玩,激发幼儿的学习动机和学习兴趣,在轻松愉快的氛围中理解诗歌核心内容,体会诗歌中说饱含的妈妈的爱,感受语言的魅力,发展语言表达能力和创造能力。
接下来,我再来说说活动准备。
具体形象思维是幼儿的典型思维,只有借助事物的具体形象,才能帮助幼儿更好的认识身体的各个部分。
根据这一特点,我将利用挂图、视频等工具,充分调动幼儿学习积极性,以帮助幼儿理解诗歌的内容,提高语言理解和表达能力。
以上所有分析都是为了活动过程的设计做铺垫的,作为整个活动的核心,我的活动过程将分为三个部分:
开始部分、基本部分和结束部分。
在开始部分中,为了激发幼儿的学习兴趣。
我将采用歌曲导入的方法进行活动的导入。
我为小朋友演唱儿歌《世上只有妈妈好》,引起幼儿兴趣,再继续引导他们回答,“小朋友们,你们最爱的妈妈平时都为你们做过什么事情呀?
你们都是怎样感谢妈妈呢?
有没有想过为妈妈编一首诗歌呢?
”通过这样的方式,集中幼儿的注意力,为接下来的基本部分的学习做准备。
基础部分主要包括以下四个步骤:
1.听一听。
我会为幼儿朗诵一遍《妈妈的爱》,然后提问“小朋友们,刚才的诗歌叫什么名字呀?
表达了什么样的情感呀?
”通过这样的方式,培养幼儿的语言理解能力。
2.读一读。
我向幼儿展示视频,然后带领幼儿识别“活、水、伞”几个生字,并提出问题“小朋友们,在诗歌中妈妈的爱是什么呀?
汗水?
伞?
面包?
还有呢?
”引导幼儿尽可能思考,鼓励他们积极发言,发展他们的语言理解能力和认识能力。
3.画一画。
向幼儿展示与诗歌对应的图片,并指导他们把图片与诗歌对应句子连线。
然后给每人发一张白纸,引导他们在白纸上把自己的妈妈画下来,并在边上写上一句最想对妈妈说的话,如写上“妈妈,我爱你!
妈妈我想你!
”通过这样得活动,培养幼儿语言理解能
力、绘画能力和表达能力。
4.编一编。
三人为一组,模仿所学的诗歌,继续谱写妈妈的爱。
如,“妈妈的爱是我寒冷时脖子上的围巾,妈妈的爱是口渴时的凉白开”。
评比出写的最快最好的小朋友,请他们上讲台上朗诵自己续编的诗歌。
培养幼儿的创造能力、语言表达能力。
为了幼儿可以在轻松愉快的氛围中结束本次的活动,我利用过了谈话的方式结束活动。
我提问“小朋友们,今天你们都学习了什么诗歌呀?
今天认识了哪几个生字啊?
从诗歌中你们感受到了什么呢?
”。
通过提问帮助幼儿更好的巩固所学知识,提醒他们在生活中要理解父母,体谅父母,学会关心父母。
好的教育活动不仅止于一次活动,而是一个长期、持续的过程。
特别是对幼儿能力、习惯和态度的培养来说,活动延伸更是必不可少。
因此,我将采用家园共育的方法进行活动延伸。
引导幼儿回家把今天所学的诗歌讲给父母听,同时大声的对父母说感谢,帮助父母完成一次家务劳动,如帮妈妈洗碗等。
以上是我今天说课的所有内容,谢谢各位评委老师的聆听!
谢谢!
范文三:
2016幼儿园教师招聘考试试题及答案2016幼儿园教师招聘考试试题及答案
(一)
1.在教学过程中,教师向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品,供儿童观察,模仿学习,该教师运用了()
A.示范法B.范例法C.观察法D.参观法
2.在有关邻居关系的故事中,某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析,问:
“王阿姨心里怎么想的?
有什么感觉?
”该教师运用了移情法中的()训练技术。
A.认知提示B.情绪追忆C.巩固深化D.情境表演
3.教师通过利用良好的班级气氛,亲密的师生关系,有安全感的平等发展的集体,让儿童深入其中,从而培养儿童关爱、互助等良好品质,该教师运用了()
A.直观形象法B.参观法C.环境体验法D.演示法
4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的()
5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了()
A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则
D.实践性原则6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项,正确的描述是()
A.婴儿玩具应高档化B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料
C.应根据婴儿年龄特点选择玩具D.给婴儿选择的玩具越小越好
7.对待3岁前婴儿“口吃”现象()
A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张B.应强迫孩子再说一遍C.应反复练习加以矫正D.应进行心理治疗
8.目前,我国幼儿园办园形式更加灵活,提供节假日临时收托孩子服务,早晚接送孩子服务,根据家长需要安排教师上下班时间等,主要是为了()
A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会
9.对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以()
A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度,按时入园离园B.允许他们上半天,如中午午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间C.多批评爱哭闹的孩子D.通知家长接回孩子
10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是()
A.出生的第一年B.3—4岁C.5—6岁D.6—10岁
11.“玉不琢,不成器”说的是()对心理发展的作用
A.遗传因素B.自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟
12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是()
A.把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素B.提出了“社会本位论”的儿童观
C.提出了“白板说”D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲
13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段,按顺序依次是()
A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段
B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段
C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段
D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段
14.“儿童中心论”的倡导者是()
A.蒙台梭利B.杜威C.维果斯基D.加德纳
15.创办了世界上第一所幼儿园,被世人誉为“幼儿教育之父”的人是()
A.裴斯泰洛齐B.福禄培尔C.卢梭D.洛克
16.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病:
“外国病”、“花钱病”、“富贵病”,提出幼儿教育应面向大众的教育家是()
A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟
17.我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为()
A.教师B.保育员C.阿姨D.保姆
18.关于社区教育的特点,错误的说法是()
A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度B.适应社区需要,服务社区
C.社区教育形式多样D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童
19.20世纪90年代以来,世界各国把学前教育的根本目标定位于()
A.儿童平均发展B.儿童全面和谐发展C.创造力的培养D.儿童智力的开发
20.幼儿的完整学习的概念是建立在()基础上的。
A.蒙台梭利教学法B.皮亚杰认知结构主义C.戈尔曼的情感智力理论D.加德纳的多元智力观
21.个体社会化是()
A.在成长过程中自然而然就形成的B.由遗传素质决定的
C.同外界环境相互作用的过程中进行的D.在社会而不是家庭中进行的
22.有关教育的描述,错误的是()
A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠,老鸭教小鸭游水等也是教育B.教育是人类社会特有的社会性活动C.学校教育与其他教育活动相比较,具有可控性强等特点D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资
23.学前阶段美的启蒙重在培养儿童()
A.美学的知识B.发现美、欣赏美的能力C.表现美的技能D.审美动机
24.学前教育的基本活动是()
A.上课B.游戏C.作业D.户外活动
25.《幼儿园工作规程》规定,寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()
A.1小时B.2小时C.3小时D.3.5小时
二、不定项选择题(每题l分,共30题,每题有一个或多个答案,多选或少选均不得分)
1.学前教育中对3~6周岁的儿童进行教育的专门机构是()。
A.托儿所B.托幼园所一体化C.幼儿园D.SOS国际儿童村E.儿童福利院
2.我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师的创办者是()。
A.陈鹤琴B.陶行知C.黄炎培D.张雪门
三、填空题(共15题,每题1分,共15分)
1.从年龄段上看,学前教育包括_婴儿教育和幼儿教育_________两个阶段。
2.学前教育学是专门研究学前教育___现象及规律_______的科学。
3.十八世纪以后____资本主义大工业______的兴起提出了建立学前教育机构的社会需要。
4.格塞尔基于双生子爬阶梯实验,提出了_成熟势力说_________。
5.____幼儿园保育和教育______的双重任务是我国幼儿园的一大特色,也是我国幼儿园的社会使命。
6.幼儿园保健工作要坚持_预防_________为主的方针。
7.____促进幼儿全面发展______是幼儿园教育的中心任务。
8.学前教育研究在抽样时应注意样本的__代表性和随机性________。
9.幼儿教育过程的基本矛盾是____幼儿教师代表社会提出的教育要求___与幼儿的身心发展水平之间的矛盾。
10.遗传素质是幼儿身心发展的___生理基础和物质基础_______。
11.幼儿在游戏中,往往更关注____游戏的过程______,而不是游戏的结果。
12.幼儿在游戏中总是___成功的_____体验强于____失败的_____体验,总是处于愉悦的情绪体验之中。
13.我国幼儿园教育目的的具体化是幼儿园__课程目标________。
14._________家庭_既是儿童的初始生活环境,也是儿童的初始教育环境。
15.学前教育的工作对象是0——6岁的幼儿。
四、判断说明题(先判断正误,再改错;
判断错误不得分;
每题5分,共25分)
1.幼儿教育是指对0~6岁学龄前儿童实施的教育。
×
(3—6岁)
2.在任何时候都应该坚持“儿童优先”。
√
3.为了让幼儿在艺术方面有所特长,可以暂时放松智育方面发展的需要。
4.游戏是幼儿自觉的学习活动。
(游戏是幼儿自发的学习而不是自觉地学习。
游戏是幼儿的自主活动。
游戏无强制性的外在目的。
游戏伴随着愉悦的情绪体验。
游戏是在假象的情景中发生的。
)
5.幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。
(幼儿园与小学的区别:
⑴学前阶段与小学阶段不同的教育特点:
主导活动方面作息制度及生活管理师生关系环境设备的选择与布置社会及成人对幼儿的要求和期望)
五、简答题(共4题,每题5分,共20分)
1.当前国外有哪些学前教育流派?
2.简析影响儿童发展的诸因素及其相互关系。
3.简述幼儿园教学的特点。
4.简述托儿所、幼儿园与家庭相互配合的意义。
六、论述题(共2题,每题15分,共30分)
1.幼儿园课程内容的组织形式主要有哪些?
2.如何树立正确的游戏教育观?
1.B2.A3.C4.B5.A6.C7.A8.D9.B10.A11.C
12.A13.C14.B15.B16.A17.B18.D19.B20.D21.C22.A23.B
24.B25.C
二、不定项选择题
1.C【解析】幼儿园是对3~6周岁的儿童进行教育的专门机构,主要由教育部门负责。
儿童按年龄分班,小班一般有25名幼儿,中班有30名幼儿,大班有35名幼儿,每班有2名教养员,1名保育员,或两个班级合用l名保育员。
2.A【解析】陈鹤琴在抗战时期创办我国第一所公立幼稚师范学校,即江西实验幼师。
3.A【解析】奴隶社会和封建社会,没有学前教育机构,儿童主要在家庭中接受教育。
4.C【解析】某次教育活动需要达成的目标是幼儿园课程的近期目标。
5.B【解析】课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要。
6.C【解析】保育员是幼儿园中照顾幼儿生活,同时也是从生活角度教育幼儿的人员。
7.DE【解析】幼儿美育不是专业的学习,而是感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。
8.A【解析】体育以增强幼儿体质为核心,科学的适合于儿童的体育活动是增强儿童体质最积极、最有效的因素之一。
9.C【解析】角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用想象、创造性地反映个人生活的一种游戏,通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医院等。
10.A【解析】夏季幼儿的户外活动至少应为3小时。
11.BC【解析】对幼儿来说,游戏不仅仅是一种消遣,还是幼儿的主要学习方式。
幼儿在游戏中学习,在游戏中健康成长。
幼儿在游戏中的学习具有以下三个特点:
(1)学习的目标
是隐含的。
(2)学习方式是潜移默化的。
(3)学习的动力幼儿内部。
12.B【解析】幼儿园课程目标是其他要素抉择的依据和标准,并对整个教育教学起导向作用。
13.D【解析】通过故事事例比较直观易懂。
14.C【解析】内容丰富才能使得活动体现出多样性。
15.B【解析】智育的核心问题是思维能力。
16.BCD【解析】陈鹤琴还提出了三个具体的课程编制方法:
圆周法、直进法和混合法。
17.C【解析】家庭教育对培养个体的个性、社会性等方面有重要的意义。
18.B【解析】家庭与幼儿园
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