文科数学全国一卷试题+答案Word文件下载.docx
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"龙岗区学年第一学期期末质量监测试题高一语文试题ok@#@龙岗区2018-2019学年第一学期期末质量监测试题@#@高一语文@#@注意事项:
@#@@#@1.本试卷共10页,共15小题,满分150分。
@#@考试用时150分钟。
@#@@#@2.答题前,请将学校、班级、姓名和考号用规定的笔写在答题卡指定的位置上,并将条形码粘贴在答题卡的贴条形码区。
@#@请保持条形码整洁、不污损。
@#@@#@3.本卷试题,考生必须在答题卡上按规定作答;@#@凡在试卷、草稿纸上作答的,其答案一律无效。
@#@答题卡必须保持清洁,不能折叠。
@#@@#@4.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔将答题卡选择题答题区内对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其他答案;@#@非选择题答案必须用规定的笔,按作答题目的序号,写在答题卡非选择题答题区内。
@#@@#@5.考试结束,请将本试卷和答题卡一并交回。
@#@@#@一、古诗文阅读(55分)@#@阅读下面的文言文,完成1~5小题。
@#@(共27分)@#@聂政者,轵深井里人也。
@#@杀人避仇,与母、姊如齐,以屠为事。
@#@@#@久之,濮阳严仲子事韩哀侯,与韩相侠累有郤。
@#@严仲子恐诛,亡去,游求人可以报侠累者。
@#@至齐,齐人或言聂政勇敢士也,避仇隐于屠者之间。
@#@严仲子至门请,数反,然后具酒自畅聂政母前。
@#@酒酣,严仲子奉黄金百溢,前为聂政母寿。
@#@聂政惊怪其厚,固谢严仲子。
@#@严仲子固进,而聂政谢曰:
@#@“臣幸有老母,家贫,客游以为狗屠,可以旦夕得甘毳以养亲。
@#@亲供养备,不敢当仲子之赐。
@#@”严仲子辟人,因为聂政言曰:
@#@“臣有仇,而行游诸侯众矣;@#@然至齐,窃闻足下义甚高,故进百金者,将用为大人粗粝之费,得以交足下之欢,岂敢以有求望邪!
@#@”聂政曰:
@#@“臣所以降志辱身居市井屠者,徒幸以养老母;@#@老母在,政身未敢以许人也。
@#@”严仲子固让,聂政竟不肯受也。
@#@然严仲子卒备宾主之礼而去。
@#@@#@久之,聂政母死。
@#@既已葬,除服,聂政曰:
@#@“嗟乎!
@#@政乃市井之人,鼓刀以屠,而严仲子乃诸侯之卿相也,不远千里,枉车骑而交臣。
@#@臣之所以待之,至浅鲜矣,未有大功可以称者,而严仲子奉百金为亲寿,我虽不受,然是者徒深知政也。
@#@夫贤者以感忿睚眦之意而亲信穷僻之人,而政独安得默然而已乎!
@#@且前日要政,政徒以老母;@#@老母今以天年终,政将为知己者用。
@#@”乃遂西至濮阳,见严仲子曰:
@#@“前日所以不许仲子者,徒以亲在;@#@今不幸而母以天年终。
@#@仲子所欲报仇者为谁?
@#@请得从事焉!
@#@”严仲子具告曰:
@#@“臣之仇韩相侠累,侠累又韩君之季父也,宗族盛多,居处兵卫甚设,臣欲使人刺之,终莫能就。
@#@今足下幸而不弃,请益其车骑壮士可为足下辅翼者。
@#@”聂政曰:
@#@“韩之与卫,相去中间不甚远,今杀人之相,相又国君之亲,此其势不可以多人,多人不能无生得失,生得失则语泄,语泄是韩举国而与仲子为仇,岂不殆哉!
@#@”遂谢车骑人徒。
@#@@#@聂政乃辞,独行杖剑至韩,韩相侠累方坐府上,持兵戟而卫侍者甚众。
@#@聂政直入,上阶刺杀侠累,左右大乱。
@#@聂政大呼,所击杀者数十人,因自皮面决眼,自屠出肠,遂以死。
@#@@#@韩取聂政尸暴于市,购问莫知谁子。
@#@于是韩悬购之,有能言杀相侠累者予千金。
@#@久之莫知也。
@#@@#@政姊荣闻人有刺杀韩相者,贼不得,国不知其名姓,暴其尸而悬之千金,乃於邑曰:
@#@“其是吾弟与?
@#@嗟乎,严仲子知吾弟!
@#@”立起,如韩,之市,而死者果政也,伏尸哭极哀,曰:
@#@“是轵深井里所谓聂政者也。
@#@”市行者诸众人皆曰:
@#@“此人暴虐吾国相,王悬购其名姓千金,夫人不闻与?
@#@何敢来识之也?
@#@”荣应之曰:
@#@“闻之。
@#@然政所以蒙污辱自弃于市贩之间者,为老母幸无恙,妾未嫁也。
@#@亲既以天年下世,妾已嫁夫,严仲子乃察举吾弟困污之中而交之,泽厚矣,可奈何!
@#@士固为知己者死,今乃以妾尚在之故,重自刑以绝从,妾其奈何畏殁身之诛,终灭贤弟之名!
@#@”大惊韩市人。
@#@乃大呼天者三,卒於邑悲哀而死政之旁。
@#@@#@晋、楚、齐、卫闻之,皆曰:
@#@“非独政能也乃其姊亦烈女也乡使政诚知其姊无濡忍之志不重暴骸之难必绝险千里以列其名姊弟俱谬于韩市者亦未必敢以身许严仲子也。
@#@严仲子亦可谓知人能得士矣!
@#@”@#@(选自《史记·@#@刺客列传》)@#@1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)@#@A.非独政/能也乃其姊/亦烈女也/乡使政诚知其姊无濡忍之志/不重暴骸之难/必绝险千里以列其名/姊弟俱谬于韩市者/亦未必敢以身许严仲子也/@#@B.非独政能也/乃其姊亦烈女也/乡使政诚知其姊/无濡忍之志/不重暴骸之难/必绝险千里以列其名姊弟/俱谬于韩市者/亦未必敢以身许严仲子也/@#@C.非独政/能也乃其姊/亦烈女也/乡使政诚知其姊无濡忍之志/不重暴骸之难/必绝险千里以列其名姊弟/俱谬于韩市者/亦未必敢以身许严仲子也/@#@D.非独政能也/乃其姊亦烈女也/乡使政诚知其姊无濡忍之志/不重暴骸之难/必绝险千里以列其名/姊弟俱谬于韩市者/亦未必敢以身许严仲子也/@#@2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)@#@A.相,古官名。
@#@辅佐君主的大臣。
@#@后专指宰相。
@#@@#@B.除服,服丧期满,脱去丧服。
@#@古代通常为父母服丧三年。
@#@@#@C.季父,对年长者的尊敬称呼。
@#@表示仅次于父亲。
@#@@#@D.足下,敬词,古代下称上或同辈相称都可用足下。
@#@@#@3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)@#@A.聂政被严仲子看中,是因为严仲子在齐国访求能向韩相侠累报仇的人时,有人向他介绍了有勇气、有胆量的聂政这个人。
@#@@#@B.聂政与母亲和姐姐在齐国生活,严仲子多次登门拜访,聂政都没有答应他,因为聂政只想以屠夫为职业,过隐居生活。
@#@@#@C.严仲子仇恨韩相侠累,虽然侠累的地位高,宗族势力大,所居住的地方防备很严密,但是严仲子仍想派人刺杀他。
@#@@#@D.文章歌颂了“士为知己者死”。
@#@聂政为严仲子而刺侠累,是一个下层人物被某个上层人士所“知”,从而去为之奋死不顾。
@#@@#@4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
@#@(10分)@#@
(1)政乃市井之人,鼓刀以屠,而严仲子乃诸侯之卿相也,不远千里,枉车骑而交臣。
@#@(5分)@#@
(2)此人暴虐吾国相,王悬购其名姓千金,夫人不闻与?
@#@(5分)@#@5.把下面教材中的句子翻译成现代汉语。
@#@(8分)@#@
(1)氓之蚩蚩,抱布贸丝。
@#@匪来贸丝,来即我谋。
@#@(《氓》)(4分)@#@
(2)且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。
@#@(《赤壁赋》)(4分)@#@古代诗歌阅读(本题共4小题,16分)@#@阅读下面的宋词,完成6、7题。
@#@@#@浣溪沙蔌蔌衣巾落枣花@#@宋代:
@#@苏轼①@#@徐门②石潭谢雨,道上作五首。
@#@潭在城东二十里,常与泗水增减清浊相应。
@#@@#@簌簌衣巾落枣花,@#@村南村北响缲车③,@#@牛衣④古柳卖黄瓜。
@#@@#@酒困路长惟欲睡,@#@日高人渴漫思茶。
@#@@#@敲门试问野人家。
@#@@#@[注]@#@①苏轼时任徐州太守,公元1078年(北宋元丰元年)春天,徐州发生了严重旱灾,作为地方官的苏轼曾率众到城东二十里的石潭求雨。
@#@得雨后,他又与百姓同赴石潭谢雨。
@#@@#@②徐门:
@#@即徐州。
@#@@#@③缲车:
@#@缫丝车。
@#@@#@④牛衣:
@#@蓑衣之类。
@#@这里泛指用粗麻织成的衣服。
@#@@#@@#@6.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)@#@A.上片的首句采用了倒装的句式,既描绘出枣花纷纷飘落的样子,又写出了词人的行为——行走在枣树下。
@#@@#@B.上片的后两句,词人通过“村南村北”的“缲车”声和农人卖瓜的叫卖声,表现了农村生产劳动的繁忙景象,表达出词人对丰收的喜悦心情。
@#@@#@C.词的上片一句一个画面,不仅色彩美,而且有音乐美;@#@下片侧重抒情议论,既有对路途遥远、人体困乏的无奈,又表现了他随遇而安的性格特点。
@#@@#@D.“试问”一词用得十分讲究,既写出了作者满怀希望想讨杯茶解渴的心情,又担心农忙季节,农家无人,自己不便贸然而入的心情。
@#@@#@7.结合词的内容及相关注释,说出作品中的作者自身的性格特点。
@#@字数50以内。
@#@(5分)@#@阅读下面这首宋诗,完成8-9题。
@#@@#@野泊对月有感①@#@周莘@#@可怜江月乱中明,应识逋逃②病客情。
@#@@#@斗柄阑干③洞庭野,角声凄断岳阳城。
@#@@#@酒添客泪愁仍溅,浪卷归心暗自惊。
@#@@#@欲问行朝@#@旧消息,眼中盗贼尚纵横。
@#@@#@【注】①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。
@#@②逋逃,此处意为逃避战乱。
@#@③斗柄,北斗星。
@#@阑干,星光横斜参差的样子。
@#@@#@行朝,指朝廷迁移不定。
@#@@#@8.对本诗的分析概括不恰当的一项是(3分)()@#@A.首联承题,上句切合题目“野泊对月”的内容,下句点明了“野泊”之因:
@#@“逋逃”指逃难在外,漂泊无家,故有“野泊”。
@#@@#@B.颈联“酒添客泪”写出了诗人身在客中,不由伤感落泪,想要借酒浇愁,依旧愁心难抑,“归心”则透露了诗人的思归之情。
@#@@#@C.尾联写出了诗人的忧国伤时之情。
@#@诗人对眼前遍地兵荒马乱的景象感到困苦,对朝廷逼民为盗的行为进行了质问。
@#@@#@D.后人评周莘此诗“最近杜味”。
@#@全诗思想感情沉郁,境界开阔,情感悲壮,颇有杜甫的气骨。
@#@@#@9.诗的颔联是怎样描写“野泊”所见之景的?
@#@请简要分析。
@#@字数100以内。
@#@(5分)@#@10.默写,将横线上的空缺填充完整。
@#@(12分)@#@
(1)《诗经•氓》中“,”两句体现了女主人公自嫁氓为妻,多年来一直起早睡晚,忙碌操劳。
@#@@#@
(2)《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求,纵然死一万次也决不后悔的两句是:
@#@,。
@#@@#@(3)《赤壁赋》中写作者任凭一叶扁舟随意飘荡,在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是:
@#@,。
@#@@#@(4)《赤壁赋》中写作者荡漾江中,与麋鹿为伴的句子是:
@#@,。
@#@@#@(5)《岳阳楼记》中,范仲淹借“古仁人”之口说出“,”的千古名句,表现了作者为国分忧、为民造福的政治抱负和伟大胸襟。
@#@@#@(6)《桃花源记》中“______________,______________”两句,通过对老人小孩的描写,展现一副和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。
@#@@#@二、现代文阅读部分(文学类文本阅读)(15分)@#@阅读下面的散文,完成11、12、13题。
@#@(15分)@#@不忍的句号@#@迟子建@#@一个幅员辽阔的国家,春光注定是参差不齐的。
@#@三月,我离开故乡时,它还是一世界的白雪,可是到了广东,花间已是落英缤纷了。
@#@一个似晴非晴的日子,我来到了南海丹灶镇的苏村,拜谒康有为故居。
@#@@#@一入苏村,看到的是一幅安恬的乡村生活图景:
@#@青砖的民居旁蜷着打盹的狗,荷花在水塘里静悄悄地开。
@#@挎着菜篮的妇女缓缓地通过石桥,耕牛在树下休憩,这一切,似乎都与我心目中康有为出生地的情景大相径庭,它是那么的和风细雨、欣欣向荣,没有丝毫的荒凉之气、沧桑之气。
@#@青少年时代生活在这里的康有为,其心中日益积聚的政治“风暴”,缘何而来?
@#@@#@我对康有为的了解,基本上限于历史教科书上的“定义”,至于他个人的内心经历,不甚了了。
@#@看过康有为故居,我很想走近他,了解他。
@#@@#@康有为发蒙读书时,萦绕耳际的除了诵读“四书五经”的声音,还有异乡战事中兵戈相击的声音。
@#@这一“士”风与另一“仕”风的交汇,影响了康有为的人生,他日后心中积累的政治风暴,与这两股风的吹拂有关。
@#@@#@当时的中国,内忧外困,他痛恨朝野的“不作为”和软弱,痛恨洋人蚕食祖国的疆土。
@#@这不安和愤懑压迫着他,难以解脱。
@#@康有为似乎迷途了,他一度遁入风景秀丽的西樵山。
@#@康有为的西樵山静坐,其实是想把自己幻化为一支可以烛照人生的蜡烛,这样他面对沉重的黑暗时,内心会有勇气。
@#@康有为走出西樵山时,开始了更广博的读书,他的阅读不仅仅局限于历史、文学方面,而是扩展到自然科学上。
@#@同时,他还对西学产生了浓厚的兴趣。
@#@西学的科学民主与人道精神的渗透,与中国传统的儒学思想的滋养,使康有为视野开阔起来,他恍然觉得“道”已在心中。
@#@@#@一八八八年,康有为离开故乡,向着京师北行,开始了他维新变法的旅程。
@#@然而,康有为是乘兴而来,败兴而归。
@#@@#@康有为活了七十岁,但他的生命,在戊戌年他四十一岁时,已然终结。
@#@尽管其后他在印度撰写了《大同书》,但他身上的勇气和锐气,在戊戌年后,已不复存在。
@#@康有为曾请人在一枚印章上刻下了这样的文字:
@#@“维新百日,出亡十六年,三周大地,游遍四洲,经三十一国,行六十万里。
@#@”可惜这些“眼界”并没有让他变得开阔和深刻,他在归来后反对的是孙中山领导的国民革命,支持和参与的是张勋复辟。
@#@直到他去世的那一年,他还赴天津,为溥仪祝寿。
@#@但康有为还是了不起的,“公车上书”和“百日维新”,使他成为中国近代思想启蒙运动的鼻祖,成为个性解放的先驱。
@#@@#@读过关于他的一些文字,我在四月份来到青岛。
@#@广东的春天过去了,但青岛的春天正在高潮,桃花点点红,樱花簇簇白。
@#@我去了康有为在福山路最后的寓所,门厅里摆放着一幅徐悲鸿先生画的康有为的肖像,他白发苍苍,目光温和,但这温和中却掩饰不住茫然。
@#@他嘴角微蹙,似在咀嚼着荣辱和苍凉。
@#@他坐在那里,坐在四月的微风中,看着来来往往的人。
@#@我想,以他不羁的性情,他并不喜欢坐在画框中。
@#@在他心中,那也是一种“牢”吧。
@#@@#@康有为的墓地,在浮山脚下,朝向大海。
@#@拜谒他墓地的那天,是个晴好的日子。
@#@本该是万木葱茏的时节,可墓地却衰草凄凄。
@#@他的墓是圆形的,青白色。
@#@远远看去,像是一个句号。
@#@康有为就躺在这个句号中。
@#@康有为五十六岁时,曾创办了《不忍》杂志。
@#@我想他一生最不忍的,大概就是这个句号。
@#@在广东南海的苏村,我看到的是康有为的起点,而在青岛,我看到的却是他的终点。
@#@他的起点到终点,曲曲折折,波澜壮阔。
@#@@#@康有为离开这个世界,整整八十年了。
@#@他墓地面前的大海,已不是一览无余的海了。
@#@近年来迅速兴起的海景高层住宅,正逐渐地分割着他视野中的海。
@#@大海破碎了。
@#@不过康有为见过的海多了,见过的破碎的山河也多了,他不会介意的。
@#@更何况,不管大海怎样被遮挡住,那海水在风暴来临时的惊涛拍岸之声,他仍能深切地感受到。
@#@康有为最爱的,不正是这样的声音吗?
@#@@#@(摘编自迟子建《云烟过客》)@#@11.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是(3分)@#@A.作者善用环境描写来推动叙述,开头刻画苏村安恬的乡村生活图景,为下文详写康有为发动政治“风暴”的过程做铺垫。
@#@@#@B.西樵山静坐让迷途的康有为获得了内心直面现实的勇气,使他的视野开阔起来,为他日后的“百日维新”做了思想上的沉淀。
@#@@#@C.文章行文自由,不受时空限制,但情感相对集中,作者的“寻找”康有为之旅,主要表达了对康有为的崇敬之情。
@#@@#@D.作者在文章结尾提到近年来兴起的海景高层住宅,不仅表明了康有为被人遗忘的遗憾,更是批判现代工业文明对历史的侵蚀。
@#@@#@12.如何理解文章的标题“不忍的句号”?
@#@请分点做答,字数100以内。
@#@(6分)@#@13.康有为是中国近代思想启蒙运动的鼻祖。
@#@作者却认为康有为在四十一岁时,生命已经终结,你是否赞同?
@#@请结合文章谈谈你的看法。
@#@字数100以内。
@#@(6分)@#@三、作文部分(80分)@#@14.小作文(10分)@#@读下面删去了结尾的微型小说,从小说的内容、情节出发,展开想象,猜测后文,写出结尾,200字左右。
@#@(10分)@#@镇长的烦恼@#@朱浪@#@镇长赵明坐在办公室软绵绵的椅子上抽烟,显得有些郁闷。
@#@一早上班,他就挨了来检查工作的领导一顿批评。
@#@领导批评他,是因为他回答错了问题。
@#@他百思不得其解:
@#@我哪里有错呢?
@#@@#@领导提的问题很简单,询问他最近工作忙不忙。
@#@赵明回答:
@#@很忙。
@#@赵明觉得自己讲的是实话,最近忙得连星期天也没时间陪老婆上街。
@#@可是,领导对他的回答不满意,领导说:
@#@你是班长,班长做事重要的是运筹帷幄把握宏观局势,具体的事让下面的人去干。
@#@赵明解释说:
@#@我是这么做的。
@#@领导说:
@#@那怎么会忙呢?
@#@@#@赵明感到受了委屈,一个上午坐在办公室里,满脑子里回荡着领导的提问。
@#@他想:
@#@难道我真回答错了吗?
@#@难道别人不是这么回答的吗?
@#@@#@他叫来办公室主任,先是交代工作任务,然后转弯抹角地问他工作忙不忙。
@#@主任说:
@#@领导叫我们做什么就做什么,从来没在意过忙与不忙。
@#@赵明惊奇地看了看办公室主任,感觉他的回答的确和自己不一样。
@#@@#@赵明后来试着打电话给自己一位同学,问对方工作忙不忙?
@#@同学说:
@#@要说忙的话,其实也没怎么忙;@#@要说不忙的话,其实有做不完的事。
@#@赵明听得一愣一愣的,觉得同学的回答尽管有些颠三倒四,不过的确也在理。
@#@@#@赵明出门散心,遇见年轻的门卫。
@#@赵明随口问道:
@#@忙不忙?
@#@门卫激动地说:
@#@领导好,我们忙的是眼睛。
@#@赵明又是一愣,觉得门卫的水平比自己要高。
@#@一刹那间,他怀疑自己可能是错了。
@#@@#@下午的时候,又有领导来镇里。
@#@赵明生怕领导又问同样的问题,就抢先说:
@#@领导,最近工作忙不忙?
@#@领导看了看他,说:
@#@有你们一帮能干的干部在下面顶着,我们就不忙。
@#@赵明暗自赞叹,领导不愧是领导。
@#@@#@回到办公室,赵明反思着,如果我当时说不忙呢?
@#@领导是不是该表扬自己。
@#@他有点后悔自己回答得过于简单,如果遇到多虑的领导,说不定会认为自己说领导闲了呢。
@#@@#@晚上回家,老婆胡雪问他:
@#@今天忙吗?
@#@赵明说:
@#@你怎么也问这个问题?
@#@我说忙你该如何作答,我说不忙你又该如何作答?
@#@胡雪说:
@#@瞧你这个人,忙是好事呀,说明你在做事。
@#@赵明一脸不悦地说:
@#@可领导说有水平的人都不忙,早上刚挨批了呢。
@#@胡雪说:
@#@那你该说不忙。
@#@赵明叹口气说:
@#@就在刚才,遇到住同小区的一位老领导,一上来就问我工作忙不忙。
@#@胡雪问:
@#@你怎么说的呢?
@#@赵明说:
@#@我再不敢说忙了,可是老领导说乡镇工作千头万绪怎么可能不忙,老领导批评我没用心做事。
@#@胡雪呵呵一笑:
@#@那再改成说忙吧。
@#@赵明瞪了她一眼。
@#@@#@女儿来电话的时候赵明正好在看电视,女儿在电话里问:
@#@老爸,你工作一定很忙吧?
@#@赵明一骨碌从沙发上坐起来,他想:
@#@怎么又是同样的问题呢?
@#@赵明说:
@#@叫我怎么回答你呢?
@#@女儿在里面笑:
@#@忙的话说明老爸过得充实,不忙的话陪妈妈聊聊天。
@#@赵明被女儿说得有点感动,问女儿在学校里忙不忙。
@#@女儿回答:
@#@还行。
@#@还行是什么意思?
@#@赵明突然间像被什么触动了。
@#@……@#@续写:
@#@@#@15.阅读下面的材料,然后作文。
@#@(70分)@#@早晨匆匆出门,不经意间一缕清香扑鼻而来,不由自主地,我的脚步在荔枝树下停留,心底涌出一句话:
@#@荔枝花又开了!
@#@小小的荔枝,让我的童年有了香甜的味道。
@#@这味道给儿时的记忆安了一个家,珍藏在我的心里,每每想起都感觉非常温暖、美妙。
@#@久居城市,还能如约闻到荔枝花香,真是一桩美事。
@#@儿时那嫩黄的花蕊和甜香的味道,也就愈加珍贵。
@#@而那专属于童年的简单、纯朴、悠远,已是我心灵世界里的一块净土。
@#@@#@请以“那珍藏的味道”为题,写一篇记叙文或散文。
@#@(70分)@#@要求:
@#@@#@①感情真实自然;@#@@#@②结构完整,内容具体细致,写出自己的所见所闻所感;@#@@#@③不可抄袭上面的文句;@#@@#@④书写工整,不少于800字。
@#@@#@";i:
1;s:
12605:
"《小石潭记》练习题及答案25055演示教学@#@ @#@@#@《小石潭记》练习题及答案25055@#@《小石潭记》练习题@#@一、解释下列句中加点的词@#@
(1)悄怆幽邃 @#@( @#@) @#@ @#@ @#@ @#@
(2)斗折蛇行( @#@ @#@)@#@(3)乃记之而去 @#@( @#@) @#@ @#@(4)潭中鱼可百许() @#@ @#@ @#@@#@(5)以其境过清 @#@ @#@( @#@ @#@) @#@ @#@(6)不可名状 @#@ @#@( @#@ @#@) @#@ @#@ @#@@#@(7)伐竹取道( @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(8)佁然不动()@#@二、翻译下列句子@#@
(1)隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
@#@@#@
(2)伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
@#@@#@(3)四面竹树环合,寂寥无人。
@#@@#@(4)日光下澈,影布石上。
@#@@#@(5)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
@#@@#@(6)其岸势犬牙差互,不可知其源。
@#@@#@(7)怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
@#@@#@(8)凄神寒骨,悄怆幽邃。
@#@@#@三、选择题@#@1、下面各组句子中加点词意思相同的一组是( @#@ @#@ @#@)@#@A.乃记之而去 @#@ @#@ @#@岳阳楼记 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.明灭可见 @#@ @#@才美不外见@#@C.以其境过清 @#@不能以游堕事 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.潭中鱼可百许头 @#@ @#@先生不知何许人也@#@2、与“以其境过清”中的“以”字的意义和用法相同的一项是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.全石以为底 @#@ @#@B.卷石底以出 @#@ @#@C.属予作文以记之 @#@ @#@D.不以物喜@#@3、下列句子的翻译,有误的一项是( @#@ @#@)@#@ @#@A.其岸势犬牙差互:
@#@那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。
@#@@#@ @#@B.下见小潭,水尤清洌:
@#@下去见到一个小潭,水特别清澈透明。
@#@@#@ @#@C.蒙络摇缀,参差披拂:
@#@覆盖着,缠绕着,摇动着,连缀着,参差不齐,随风飘荡。
@#@@#@ @#@D.凄神寒骨,悄怆幽邃:
@#@使人心神凄楚,寒透骨节,寂静极了,幽深极了。
@#@@#@4、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( @#@ @#@)@#@ @#@A.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发作者悲凉凄怆的心绪。
@#@@#@ @#@B.第一段作者围绕着“石”来写,在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
@#@@#@ @#@C.第二段写了游鱼、阳光和影子,动静结合,展现生动的画面,目的是表现鱼的活跃、可爱。
@#@@#@ @#@D.柳宗元被贬失意,心情抑郁,所以认为小石潭“不可久居”。
@#@其实作者笔下的小石潭风景如画,如果我们能跨越时空到此一游,或许会流连忘返。
@#@@#@四、用“/”划出下列句子的朗读节奏。
@#@@#@其岸势犬牙差互,不可知其源。
@#@@#@五、理解课文,回答问题@#@1、写侧面描写潭水清澈的句子?
@#@@#@2、第二段写了潭水的什么特点?
@#@用的什么写法?
@#@好处是什么?
@#@@#@3、本文是按什么顺序来写的?
@#@突出地表现了“小石潭”的什么特点?
@#@@#@ @#@4、《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是:
@#@@#@5、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是:
@#@@#@6、文章的点睛之笔是:
@#@@#@7、小石潭的气氛用两个字概括为。
@#@@#@8、“凄神寒骨,悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围,表现了作者怎样的心情?
@#@@#@9.作者开头说“心乐之”,为什么在第四段又写“悄怆幽邃”?
@#@@#@ @#@@#@10.作者抓住小石潭的特点,写出了自己,的感受。
@#@@#@11.对“佁然不动;@#@俶而远逝,往来翕忽”进行赏析?
@#@@#@@#@12、本文是一篇借景抒情的山水游记,试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。
@#@@#@ @#@@#@13、请从文中找出你最喜欢的句子,并说明理由。
@#@@#@ @#@@#@16、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝,并与柳宗元在小石潭相见,听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后,说几句劝慰的话。
@#@其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。
@#@(限在40字以内)@#@ @#@@#@ @#@@#@17、为了发展旅游事业,当地拟开发小石潭景点,请你根据文章内容为该景点写一则简介。
@#@@#@ @#@@#@《小石潭记》练习题答案@#@一、解释下列句中加点的词@#@
(1)悄怆幽邃 @#@( @#@忧伤(的样子) @#@) @#@ @#@ @#@ @#@
(2)斗折蛇行( @#@像蛇一样 @#@ @#@)@#@(3)乃记之而去 @#@( @#@离开 @#@ @#@ @#@) @#@ @#@(4)潭中鱼可百许头( @#@大约,大概) @#@ @#@ @#@@#@(5)以其境过清 @#@ @#@( @#@ @#@凄清,冷清清 @#@) @#@ @#@(6)不可名状 @#@ @#@( @#@ @#@说出 @#@ @#@) @#@ @#@ @#@@#@(7)伐竹取道( @#@ @#@砍 @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(8)佁然不动( @#@ @#@呆呆的样子 @#@ @#@)@#@二、翻译下列句子@#@
(1)隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
@#@@#@ @#@隔着竹林,(就能)听到流水声,好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音,心中为之一乐。
@#@@#@
(2)伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
@#@@#@ @#@砍掉一些竹子,开出一条路来,往下走就看见一个小潭,水特别清澈。
@#@@#@(3)四面竹树环合,寂寥无人。
@#@@#@ @#@四周被竹子和树木环抱着,寂静冷落没有来往的人。
@#@@#@(4)日光下澈,影布石上。
@#@@#@ @#@阳光往下一直照到潭底,鱼儿的影子倒映在石底上。
@#@@#@(5)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
@#@@#@ @#@青葱的树木,翠绿的茎蔓,覆盖、缠绕、摇动、连接着,参著不齐,随风飘动。
@#@@#@(6)其岸势犬牙差互,不可知其源。
@#@@#@ @#@那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错,不能知道溪水的源头。
@#@@#@(7)怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
@#@@#@(鱼)时而静止不动,时而忽然向远处游去,来来往往,轻快敏捷。
@#@@#@(8)凄神寒骨,悄怆幽邃。
@#@@#@使人感到心神凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。
@#@@#@三、选择题@#@1、下面各组句子中加点词意思相同的一组是( @#@ @#@C @#@)(@#@A.乃记之而去 @#@ @#@ @#@岳阳楼记 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.明灭可见 @#@ @#@才美不外见@#@C.以其境过清 @#@不能以游堕事 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.潭中鱼可百许头 @#@ @#@先生不知何许人也@#@2、与“以其境过清”中的“以”字的意义和用法相同的一项是( @#@ @#@ @#@D @#@ @#@)@#@A.全石以为底 @#@ @#@B.卷石底以出 @#@ @#@C.属予作文以记之 @#@ @#@D.不以物喜@#@3、下列句子的翻译,有误的一项是(B @#@ @#@)@#@ @#@A.其岸势犬牙差互:
@#@那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。
@#@@#@ @#@B.下见小潭,水尤清洌:
@#@下去见到一个小潭,水特别清澈透明。
@#@@#@ @#@C.蒙络摇缀,参差披拂:
@#@覆盖着,缠绕着,摇动着,连缀着,参差不齐,随风飘荡。
@#@@#@ @#@D.凄神寒骨,悄怆幽邃:
@#@使人心神凄楚,寒透骨节,寂静极了,幽深极了。
@#@@#@4、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( @#@C @#@)@#@ @#@A.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发作者悲凉凄怆的心绪。
@#@@#@ @#@B.第一段作者围绕着“石”来写,在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
@#@@#@ @#@C.第二段写了游鱼、阳光和影子,动静结合,展现生动的画面,目的是表现鱼的活跃、可爱。
@#@@#@ @#@D.柳宗元被贬失意,心情抑郁,所以认为小石潭“不可久居”。
@#@其实作者笔下的小石潭风景如画,如果我们能跨越时空到此一游,或许会流连忘返。
@#@@#@四、用“/”划出下列句子的朗读节奏。
@#@@#@其岸势/犬牙差互,不可/知其源。
@#@@#@五、理解课文,回答问题@#@1、写侧面描写潭水清澈的句子?
@#@@#@潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
@#@日光下澈,影布石上,佁然不动;@#@俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
@#@@#@2、第二段写了潭水的什么特点?
@#@用的什么写法?
@#@好处是什么?
@#@@#@清澈。
@#@侧面描写,通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。
@#@无一字写水,但无处不在写水。
@#@@#@3、本文是按什么顺序来写的?
@#@突出地表现了“小石潭”的什么特点?
@#@@#@ 游览的先后顺序石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美。
@#@@#@4、《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是:
@#@@#@“似与游者相乐”。
@#@@#@6、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是:
@#@@#@(凄神寒骨,悄怆幽邃。
@#@)@#@7、文章的点睛之笔是:
@#@凄神寒骨,悄怆幽邃@#@7、小石潭的气氛用两个字概括为凄清。
@#@@#@8、“凄神寒骨,悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围,表现了作者怎样的心情?
@#@@#@凄清寂静,寂寞忧伤。
@#@@#@9.作者开头说“心乐之”,为什么在第四段又写“悄怆幽邃”?
@#@@#@因为作者参与改革失败后被贬,心中愤懑不平,因而凄苦是感情主调。
@#@寄情山水是为了摆脱这种心情,但欢乐是暂时的,一经凄清环境触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。
@#@@#@10.作者抓住小石潭的幽静特点,写出了自己幽深冷寂,孤凄悲凉的感受。
@#@@#@11.对“佁然不动;@#@俶而远逝,往来翕忽”进行赏析?
@#@@#@这几句描写游鱼,动静结合,充分显示出游鱼的情趣;@#@也间接地表现了小石潭水的清澈。
@#@@#@12、本文是一篇借景抒情的山水游记,试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。
@#@@#@观鱼和游览结束时的不同心情,一乐一忧似难相容。
@#@而本文中,乐是忧的另一种表现形式,凄苦才是作者感情的主调。
@#@作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情,但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发,忧伤、悲凉的心境又会流露出来。
@#@@#@13、请从文中找出你最喜欢的句子,并说明理由。
@#@@#@ @#@佁然不动;@#@俶而远逝,往来翕忽 @#@ @#@ @#@理由:
@#@这几句描写游鱼,动静结合,充分显示出游鱼的情趣;@#@也间接地表现了小石潭水的清澈。
@#@@#@16、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝,并与柳宗元在小石潭相见,听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后,说几句劝慰的话。
@#@其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。
@#@(限在40字以内)@#@ @#@所写的句子含有劝勉安慰之意,能将“不以物喜,不以己悲”、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺.此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合于内容之中。
@#@@#@17、为了发展旅游事业,当地拟开发小石潭景点,请你根据文章内容为该景点写一则简介。
@#@@#@小石潭位于小丘西南面120步,这里石奇水清,游鱼相戏,四周著述环抱,环境十分优美,是观光旅游、愉悦心情的好去处。
@#@唐代文学家柳宗元曾来过这里,写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》,小石潭由此闻名遐迩。
@#@@#@";i:
2;s:
16310:
"南方汇通床垫生产废水处理设计方案@#@ @#@@#@南方汇通床垫生产废水处理@#@设计方案@#@ @#@@#@重庆远达环保工程有限公司@#@贵州远达环保工程有限公司@#@ @#@@#@目录@#@1概述3@#@2设计依据和指导思想3@#@2.1设计依据3@#@2.2设计指导思想3@#@2.3主要设计原则4@#@2.4设计范围4@#@3设计处理水量、水质、排放标准5@#@3.1处理水量5@#@3.2处理水质5@#@3.3排放标准5@#@4处理工艺的选择及说明5@#@4.1处理工艺选择与确定5@#@4.2工艺流程的说明6@#@4.3电气系统设计7@#@5各单元构筑物的建筑尺寸及其配套设施7@#@5.1调节池7@#@5.2混凝沉淀一体化反应装置8@#@5.3污泥干化场9@#@6工程总投资估算9@#@6.1工程投资范围9@#@6.2工程投资编制依据9@#@6.3工程投资估算10@#@表6-1土建工程投资估算明细表10@#@表6-2设备价目明细表10@#@表6-3工程总投资明细表11@#@7运行费用11@#@7.1成本计费标准11@#@7.2废水处理站定员12@#@7.3药剂消耗12@#@7.4电力消耗12@#@表7-1废水处理站用电量一览表12@#@7.5用水量与水费12@#@7.6运行费13@#@8平面布置13@#@9工艺系统13@#@10给排水设计13@#@10.1给水13@#@10.2排水14@#@11人员培训与要求14@#@12经济效益分析15@#@ @#@@#@1概述@#@南方汇通集团床垫生产厂床垫生产过程中每天产生大量清洗废水,废水中含有乳白胶残留的乳液、碳酸钙等物质,其中悬浮物、色度、有机化合物等指标大大超过国家环保局规定的排放标准。
@#@本公司应邀对其进行废水治理方案设计。
@#@@#@2设计依据和指导思想@#@2.1设计依据@#@2.1.1《废水综合排放标准》国标标准(GB8978-1996);@#@@#@2.1.2《给水排水设计规范》;@#@@#@2.1.3《给水排水设计手册》(第二版);@#@@#@2.1.4《水处理技术及药剂大全》;@#@@#@2.1.5甲方提供废水水质水量资料和现场实测数据;@#@@#@2.1.6《环境工程手册》(水污染防治卷);@#@@#@2.1.7各设备厂家选型样本;@#@@#@2.1.8公司相关技术资料;@#@@#@2.1.9其它相关电气、土建设计手册。
@#@@#@2.2设计指导思想@#@2.2.1根据实际情况,选择先进、优质、可靠、适用、经济的处理工艺、技术和装备;@#@@#@2.2.2在出水达标前提下,尽可能地节省投资,减少占地面积和降低运行费用,调整好一次性投资与运行费用及水质要求之间的比例关系;@#@@#@2.2.3处理单元衔接紧凑合理,保持优良的工艺连续性;@#@@#@2.2.4主要设备国产化,采用目前国内先进成熟技术装备,尽量降低工程投资和运行费用;@#@@#@2.2.5根据废水的水质特点、结合现状,尽量利用原有设备设施进行改造,力求布局紧凑、简洁,工艺流程合理通畅,确保处理后废水的排放水质达到国家及当地有关排放标准;@#@@#@2.2.6操作简单,运行稳定,便于维护管理。
@#@@#@2.3主要设计原则@#@2.3.1根据废水的具体情况,采用混凝沉淀的处理工艺,增加处理站运行的高效、稳定、低能耗及可靠性。
@#@@#@2.3.2平面布局力求节省工程占地。
@#@@#@2.3.3为节约投资、节省能耗、方便操作,综合各项成熟处理技术的优点进行设计。
@#@@#@2.3.4严格执行国家有关设计规范、标准,重视消防、安全工作。
@#@@#@2.4设计范围@#@本废水治理设施拟在甲方指定场地内进行,废水经管道收集后输送至废水处理站进行处理。
@#@本技术方案不考虑废水收集和输送进站系统。
@#@@#@本技术方案包括废水处理站界限内的治理工艺、土建工程、管道工程、设备及安装工程、电气工程、自控工程、废水站给水排水工程及消防等。
@#@本技术方案不包含非标机械的设计。
@#@@#@废水及给水进口从废水处理站界限边线开始计算,动力线从废水处理站配电柜位置进线开始计算,排水至废水处理站界限边线止。
@#@@#@3设计处理水量、水质、排放标准@#@3.1处理水量@#@Q=50m3/d,取流量系数K=1.2,设计小时处理水量Q=@#@m3/h@#@3.2处理水质@#@因甲方不能提供进水水质参数,只能参照同类废水的进水水质数据,如下表:
@#@@#@项目@#@SS@#@色度@#@PH@#@备注@#@原水@#@500@#@150倍@#@7-9@#@单位:
@#@mg/L@#@3.3排放标准@#@按照甲方要求,废水处理后出水达到出水外观清澈透明即可。
@#@即如下表:
@#@@#@项目@#@SS@#@备注@#@出水@#@≤100@#@单位:
@#@mg/L@#@4处理工艺的选择及说明@#@4.1处理工艺选择与确定@#@国内乳白胶生产废水通常采用物理化学的方法来进行处理,废水中的悬浮物和色度在投加絮凝剂的作用下会大幅度降低,可以去除废水中90%的悬浮物和70%的色度,但COD不能稳定达标。
@#@因甲方只对色度和悬浮物进行排放要求,同时,考虑到一次性投资的影响,本方案建议采用混凝沉淀处理工艺来进行处理。
@#@@#@根据我公司技术人员以往对该类废水处理的成功经验,本方案着重针对其废水特点进行处理。
@#@@#@●悬浮物浓度高@#@因床垫生产废水大多是生产工艺中的冲洗废水,废水中含有乳液、碳酸钙等大量悬浮物,如不投加絮凝剂,直接沉淀是无法除去的,只能采用混凝沉淀工艺。
@#@根据其他同类废水的处理经验,混凝沉淀可以去除废水中90%左右的悬浮物。
@#@@#@●色度@#@原水采用混凝处理后,出水清澈透明,稳定达到色度要求。
@#@@#@因生产清洗废水是间歇式排放,瞬时排放水量大,原有处理系统就是因为没有设置调节水量的系统,才导致后续处理出水不稳定,达不到要求。
@#@因此,针对该废水时变化系数大的特点,本方案确定采用调节+混凝沉淀的处理工艺进行处理。
@#@@#@本方案充分考虑到该废水处理中可能遇到的问题,以稳定、高效、经济为原则,结合我公司的技术优势,有针对性的选择适合该类废水处理的工艺,并处理好各处理单元间的配合、衔接,以便将各种可能发生的对处理效果不利的影响控制在最小程度。
@#@下面我们将就该处理系统的特点一一阐述。
@#@采用本处理工艺优点如下:
@#@@#@●既减少一次性投资,又简化操作工人的劳动强度,操作简单、可靠,出水稳定达标。
@#@@#@●整个处理系统的设计均考虑了保险措施,可达到稳定运行。
@#@@#@4.2工艺流程的说明@#@由于该生产废水水质、水量随时间变化大,需在物化处理单元前设调节池用于均化水质、水量,以防过于频繁的负荷变化影响后续处理工艺。
@#@@#@根据以上分析,确定工艺流程如下图所示:
@#@@#@原水—→调节池—→混凝沉淀一体化反应装置—→出水排放@#@污泥污泥干化场—→干泥外运@#@1)废水处理流程:
@#@废水经站外管道自流进调节池,均合调节水质、水量后,泵入混凝沉淀一体化反应装置,在一体化装置内完成絮凝剂投加、反应、沉淀工序后,出水可安全达标排放。
@#@@#@2)污泥处理流程:
@#@处理系统产生的污泥直接进入污泥干化场,干化后人工清掏外运。
@#@@#@4.3电气系统设计@#@1电气控制@#@整个处理系统需要配电的设备较少,全部采用手动控制,以减少电气控制部分的投资。
@#@@#@2过程检测和控制系统@#@按照工艺设计要求,在调节池内设置有液位计,检测池内水位,并对提升泵进行控制。
@#@@#@ @#@@#@5各单元构筑物的建筑尺寸及其配套设施@#@为节省投资和占地,尽量利用现场原有设施和设备进行设计。
@#@@#@5.1调节池@#@调和生产各时段排放的高低浓度、水量差别很大的废水。
@#@@#@建筑尺寸:
@#@3500mm×@#@5000mm×@#@4000mm@#@配套设施:
@#@@#@提升泵@#@数量:
@#@一台@#@规格:
@#@50WQ10-10-0.75,Q=10m3/h,H=10m,F=0.75KW@#@搅拌系统@#@数量:
@#@一套@#@规格:
@#@JYC-600@#@加药系统@#@数量:
@#@二套@#@规格:
@#@JT-2@#@数量:
@#@一座@#@停留时间:
@#@24小时@#@5.2混凝沉淀一体化反应装置@#@混凝沉淀一体化反应装置集合了混凝反应和沉淀两道处理工序,更紧密的联系了两者的关系,为沉淀进水创造了更良好的水力条件,充分保证出水水质稳定。
@#@@#@一体化装置是我公司集合国内各类混凝反应器、沉淀装置等设施的优点研制而成,更容易操作管理。
@#@一体化装置材质可以采用钢结构或土建钢混结构,因现在钢材涨价,建议采用土建钢混结构。
@#@@#@装置尺寸:
@#@5000mm×@#@2000mm×@#@2000mm@#@规格:
@#@HC-50,Q=50吨/日。
@#@@#@数量:
@#@一套@#@5.3污泥干化场@#@处理混凝反应产生的污泥,人工定期清掏外运。
@#@@#@建筑尺寸:
@#@4000mm×@#@2000mm×@#@1500mm@#@配套设施:
@#@@#@污水泵:
@#@@#@数量:
@#@一台@#@规格:
@#@50WQ10-10-0.75,Q=10m3/h,H=10m,F=0.75KW@#@数量:
@#@一座@#@6工程总投资估算@#@6.1工程投资范围@#@本工程项目投资范围包括:
@#@土建工程、设备仪表购置、安装工程、工程设计、运行培菌、运行调试以及其他有关费用,从施工图设计、施工准备、工程建造至交付使用时的交钥匙全承包工程有关费用,但不含站内三通一平、站外管网和动力电源工程。
@#@@#@6.2工程投资编制依据@#@✓本投资估算包括建筑项目的土建、设备、安装、电器、仪表工程的直接投资费用(一类费用),其他工程费用(二类费用)。
@#@@#@✓设备、材料价格按现行市场价格计取。
@#@@#@✓设计费按1992年价费字375号《工程设计收费标准》:
@#@按第一部分费用2.3%×@#@1.1×@#@1.3=3.3%计取,本次设计费取工程直接费的3%@#@✓土建报价中厂区道路、地表水排放系统、地基处理、厂区平整、围墙、绿化不计在内。
@#@@#@6.3工程投资估算@#@本工程总投资18.889万元,折合处理每m3污水@#@元。
@#@工程总投资含如下项目:
@#@@#@表6-1土建工程投资估算明细表@#@序号@#@项目名称@#@容积(m3)@#@金额@#@(万元)@#@外形尺寸@#@备注@#@1@#@调节池@#@3.5×@#@5.0×@#@4.0@#@钢混@#@2@#@污泥干化场@#@4.0×@#@2.0×@#@1.5@#@砖混@#@3@#@其他零星土建工作量@#@0.3@#@4@#@合计@#@注:
@#@因各池体所处位置地质条件不明确,本土建工程造价不包含地下部分,基础处理费用,建议按实决算。
@#@@#@表6-2设备价目明细表@#@序号@#@项目名称@#@型号规格@#@单位@#@数量@#@单价(万元)@#@总价@#@(万元)@#@备注@#@1@#@提升泵@#@50WQ10-10-0.75@#@台@#@1@#@0.35@#@0.35@#@2@#@污水泵@#@50WQ10-10-0.75@#@台@#@1@#@0.35@#@0.35@#@3@#@搅拌装置@#@JYC-600@#@套@#@1@#@0.6@#@0.6@#@4@#@一体化反应装置@#@HC-50@#@套@#@1@#@7.5@#@7.5@#@5@#@加药系统@#@JT-2@#@套@#@2@#@0.8@#@1.6@#@6@#@控制箱@#@个@#@1@#@0.15@#@0.15@#@7@#@管材、阀门、电缆等材料费用@#@含运输费@#@合计@#@表6-3工程总投资明细表@#@序号@#@项目名称@#@造价@#@(万元)@#@备注@#@1@#@土建工程@#@2@#@设备购置@#@3@#@安装工程@#@2×@#@15%@#@4@#@设计费@#@(1+2+3)×@#@5%@#@5@#@调试、培菌费@#@(不含调试材料)@#@(1+2+3)×@#@3%@#@6@#@税金@#@(3+4+5)×@#@3.56%@#@合计@#@7运行费用@#@7.1成本计费标准@#@物耗计费标准@#@自来水2.5元/m3@#@电0.5元/kW·@#@H@#@PAC价格2000元/吨@#@7.2废水处理站定员@#@废水处理站设操作工兼职工作1人。
@#@维修工作由厂内直接安排,不再另设。
@#@@#@7.3药剂消耗@#@混凝沉淀用碱式氯化铝(PAC),碱式氯化铝投药量约为30mg/L。
@#@工业碱式氯化铝按2200元/吨计算,药剂费为3.3元/日。
@#@@#@7.4电力消耗@#@表7-1废水处理站用电量一览表@#@名称@#@数量@#@单机容量KW@#@装机容量KW@#@运行容量KW@#@运行时间h@#@用电量kW·@#@H@#@提升泵@#@1台@#@0.75@#@0.75@#@0.75@#@5@#@3.75@#@污水泵@#@1台@#@0.75@#@0.75@#@0.75@#@1@#@0.75@#@搅拌机@#@1台@#@0.75@#@0.75@#@0.75@#@20@#@15@#@小计@#@合计用电量为31.5kWH/d,每度电按0.5元/度计,则@#@19.5×@#@0.5=9.75元/天@#@7.5用水量与水费@#@正常用水量为1m3/d,每吨水按2.5元计,则水费为2.5元/天。
@#@@#@7.6运行费@#@合计运行费为15.55元/天,折合单位污水处理成本为0.31元/吨水。
@#@@#@8平面布置@#@废水处理工程平面布局时既考虑工艺流程畅通合理,又无消防、安全隐患,做到紧凑、简洁、合理。
@#@@#@平面布置时考虑到污泥臭味,将污泥处理远离废水处理大门,即使排泥时也不会影响整个废水处理工程环境。
@#@@#@9工艺系统@#@整个工艺系统由污水处理系统、污泥处理系统、搅拌系统、加药系统、排空系统、给排水系统、供电系统、控制系统、照明系统等组成。
@#@各系统控制互相关联,又单独自成一体。
@#@为便于分辨,将针对不同系统管道进行分色。
@#@站内管道均为低压管道。
@#@@#@10给排水设计@#@10.1给水@#@废水处理工程给水由甲方统一供给。
@#@要求按生活饮用水标准。
@#@@#@生产、生活用水与消防用水共用一个给水系统。
@#@@#@废水处理工程内部消防与甲方生产车间组成统一的消防系统。
@#@@#@废水处理工程全站总用水2m3/h,其中自来水用量2m3/h。
@#@废水处理工程进站水压0.4Mpa。
@#@@#@10.2排水@#@废水处理工程内设置生产、生活污水和雨水管道。
@#@废水处理工程各处理单元事故性排放、放空、一般性冲洗生产废水全部排入调节池,进入废水处理系统。
@#@@#@废水处理工程内设置雨水管道,汇入事故超越排放管,排出厂区。
@#@@#@11人员培训与要求@#@为了使甲方能够正确操作废水处理工程内设备,保证整个系统正常运行,我们提供免费人员培训两次,培训人员2人次。
@#@第一次培训地点在现场,内容为废水处理基本知识,第二次培训地点也在现场,内容为废水处理站内设施操作方法和紧急事故处理方法。
@#@整个培训计划在废水处理设施调试过程中完成。
@#@@#@废水处理系统涉及到物理、化学的处理机制。
@#@因此每个运行人员,除具备一定的文化知识外,应在物理、化学等方面具有一定的专业知识。
@#@@#@应熟悉所处理的废水的水质性质,整个处理工艺流程、原理,每个处理步骤的作用,各步骤处理单元在处理系统中的地位,即懂原理、作用。
@#@熟悉操作的具体步骤,综合分析运行数据,进行工艺调整,即会开车、会调整工艺。
@#@懂处理设备的原理、型号、操作步骤及有关规程。
@#@会进行废水处理的有关运行中的工艺数据的测定。
@#@会维护使用处理设备。
@#@会处理异常运行中的工艺问题。
@#@懂处理工艺的安全操作知识及处理事故的应急措施。
@#@熟悉本站的有关技术规定。
@#@@#@废水处理站以日常维护处理设备的正常运转为原则,维修由甲方维修。
@#@@#@维修工作要求设备维修人员应懂得处理设备的原理,会看懂处理设备的图纸资料,会合理使用工具,维修人员应懂处理设备的作用、型号及机械性能。
@#@维修人员应会正确拆装设备,科学检修,维护人员会检查设备中的不正常现象,能正确处理,熟悉本专业的有关安全知识及对应急事故的处理。
@#@@#@12经济效益分析@#@12.1废水处理工程完成后,废水达标排放,对当地环境污染控制起到积极作用。
@#@@#@12.2经济指标:
@#@@#@1)处理能力:
@#@50m3/d@#@2)工程总投资:
@#@18.889万元@#@3)总装机容量:
@#@@#@kW@#@4)平均单位耗电量:
@#@0.39kW.h/吨污水@#@5)运行费用:
@#@@#@0.31元/吨水@#@";i:
3;s:
17362:
"上半年相城区环境保护系统(环境监察队)招聘试题@#@ 一、选择题@#@ 1、如果排污单位在同一个排污口放两种或两种以上工业污水,且每种工业污水中同一污染物的排放标准又不同时,则混合排放时该污染物的最高允许排放浓度为()。
@#@@#@ A、取其中限值最严的标准@#@ B、取其中限值最宽的标准@#@ C、通过一定的方法计算所得@#@ D、无法得@#@ 【答案】C@#@ 2、含病原体的污水应当经过()处理;@#@符合国家有关标准后,方可排放。
@#@@#@ A、化学法@#@ B、过滤@#@ C、消毒@#@ D、物理法@#@ 【答案】C@#@ 3、环保部门应当自接到缓缴排污费申请之日起()内,做出书面决定,否则,视为批准。
@#@@#@ A、3日@#@ B、4日@#@ C、5日@#@ D、7日@#@ 【答案】D@#@ 4、在我国国家大气环境标准体系中,其核心是()。
@#@@#@ A、《环境空气质量标准》@#@ B、《大气污染物综合排放标准》@#@ C、《锅炉大气污染物排放标准》@#@ D、《工业炉窑大气污染物排放标准》@#@ 【答案】A@#@ 5、城镇居住用地的出让期限是()。
@#@@#@ A、30年@#@ B、50年@#@ C、70年@#@ D、80年@#@ 【答案】C@#@ 6、环境信访事项应当自受理()之日起日内办结,情况复杂的,经本级环境保护行政主管部门负责人批准,可以适当延长办理期限,但延长期限不得超过()日,延长期限应告知信访人延长理由。
@#@@#@ A、1030@#@ B、6030@#@ C、4015@#@ D、715@#@ 【答案】B@#@ 7、按照我国《野生植物保护条例》的规定,下列哪一类野生植物禁止出口?
@#@()@#@ A、未定名或者新发现并有重要价值的野生植物@#@ B、濒危的野生植物@#@ C、国家一级保护野生植物@#@ D、国家二级保护野生植物@#@ 【答案】A8、低位营养级生物向上一位营养级生物提供的能量,通常只有()能为其所用。
@#@@#@ A、1/2@#@ B、1/5@#@ C、1/10@#@ D、1/15@#@ 【答案】C@#@ 9、国家标准和地方标准共存时,应执行哪级标准?
@#@()@#@ A、地方标准@#@ B、国家标准@#@ C、同时执行@#@ D、先执行国家标准,后执行地方标准@#@ 【答案】A@#@ 10、两控区指的是()污染控制区。
@#@@#@ A、酸雨和NOx@#@ B、酸雨和SO2@#@ C、CO2和SO2@#@ D、NOx和SO2@#@ 【答案】B@#@ 11、向已制定有地方污染物排放标准的地域排放污染物的,应当执行()。
@#@@#@ A、国家污染物排放标准@#@ B、地方污染物排放标准@#@ C、行业污染物排放标准@#@ D、企业污染物排放标准@#@ 【答案】B12、不按照国家规定制定环境污染与生态破坏突发事件()的。
@#@@#@ A、应急预案@#@ B、应急机制@#@ C、应急机构@#@ D、应急办法@#@ 【答案】A@#@ 13、在简易程序中,执法人员当场作出的行政处罚决定,必须()。
@#@@#@ A、报上级行政机关备案@#@ B、报上级行政机关批准@#@ C、报所属行政机关备案@#@ D、报所属行政机关批准@#@ 【答案】C@#@ 14、污染源调查的原则不包括下面的()。
@#@@#@ A、明确目的、明确范围@#@ B、严格执法,据实以报@#@ C、同一次、同一类型的调查中采用统一方法@#@ D、把污染源—环境—人类作为统一体考虑,搞清其特征,污染途径及对人类的影响@#@ 【答案】B@#@ 15、国家建立重点区域大气污染联防联控机制,()重点区域内大气污染防治工作@#@ A、统一排放标准@#@ B、统筹协调@#@ C、综合治理@#@ D、联防联控@#@ 【答案】B@#@ 16、排污单位排放水污染物超标或者超总量造成的社会影响特别重大,或者有其他特别严重情形的,环境保护部可以()决定限期治理。
@#@@#@ A、督促下级@#@ B、不经过下级@#@ C、直接@#@ D、命令下级@#@ 【答案】C@#@ 17、环境与资源保护法具有共同性是因为()。
@#@@#@ A、各行政部门在环境与资源保护和管理中要进行充分的合作@#@ B、其保护对象广泛和保护方法多样@#@ C、环境问题是人类共同面临的问题@#@ D、其主要解决人类同自然的矛盾@#@ 【答案】C@#@ 18、在我国现行国家大气环境标准体系中,居于核心地位的是()。
@#@@#@ A、《大气污染物综合排放标准》@#@ B、《环境空气质量标准》@#@ C、《火电厂大气污染物排放标准》@#@ D、《大气环境质量标准》@#@ 【答案】B@#@ 19、根据《大气污染防治法》的规定,机动车生产、进口企业应当向()其生产、进口机动车车型的排放检验信息、污染控制技术信息和有关维修技术信息。
@#@@#@ A、社会公布@#@ B、环保部门备案@#@ C、交通运输主管部门报告@#@ D、机动车排放检验机构报告@#@ 【答案】A@#@ 20、林格曼黑度法测试烟气黑度共分为几级?
@#@()@#@ A、5@#@ B、6@#@ C、4@#@ D、7@#@ 【答案】B@#@ 21、对正在与生产设施同步运行的污染防治设施()不用事先报经环境保护行政主管部门批准。
@#@@#@ A、报废或更新改造的@#@ B、投入新种类污染物或增加污染物处理量的@#@ C、因自然灾害导致排污量变化@#@ D、改变污染物处理工艺和排放方式@#@ 【答案】C@#@ 22、()机构负责指导自动监控系统的软件开发。
@#@@#@ A、环境监测@#@ B、环境信息@#@ C、环境监察@#@ D、环境宣传@#@ 【答案】B@#@ 23、下列各项中,制定环境质量标准时不必考虑的因素是()。
@#@@#@ A、环境基准@#@ B、污染物排放标准@#@ C、经济上的合理性@#@ D、技术上的可行性@#@ 【答案】B@#@ 24、我国现行的综合性的环境保护基本法是()。
@#@@#@ A、《宪法》@#@ B、《环境保护法》@#@ C、《海洋环境保护法》@#@ D、《全国生态环境保护纲要》@#@ 【答案】B@#@ 25、世界上有名的公害案件大都发生于环境法的()。
@#@@#@ A、孕育阶段@#@ B、产生阶段@#@ C、发展阶段@#@ D、完备阶段@#@ 【答案】C@#@ 26、《污染源自动监控管理办法》适用于()污染源自动监控系统的监督管理。
@#@@#@ A、普通@#@ B、气态@#@ C、重点@#@ D、特殊@#@ 【答案】C@#@ 27、我国环境保护目标责任制主要体现了()。
@#@@#@ A、民主原则@#@ B、预防为主,防治结合原则@#@ C、环境保护与经济、社会协调发展原则@#@ D、开发者养护,污染者治理原则@#@ 【答案】D@#@ 28、在专属经济区内,对沿海国的权利义务表述错误的是()。
@#@@#@ A、沿海国对生物资源的可持续利用承担国际义务@#@ B、沿海国对生物资源的养护和管理享有主权权利@#@ C、沿海国享有绝对的主权权利@#@ D、沿海国有义务确立有关生物资源的捕捞总量@#@ 【答案】C@#@ 29、对正在与生产设施同步运行的污染防治设施()不用事先报经环境保护行政主管部门批准。
@#@@#@ A、报废或更新改造的@#@ B、投入新种类污染物或增加污染物处理量的@#@ C、因自然灾害导致排污量变化@#@ D、改变污染物处理工艺和排放方式@#@ 【答案】C@#@ 30、《污水综合排放标准》GB8978_1996中的第一污染物,不分行业和污水排放方式,也不分受纳水体的功能类别,一律在()采样,其最高允许排放浓度必须达到本标准要求。
@#@@#@ A、排污单位排放口@#@ B、排污单位污水处理站排放口@#@ C、车间或车间处理设施排放口@#@ D、根据具体情况而定@#@ 【答案】C@#@ 31、从预防的角度看,国家实施环境污染和其他公害防治以及进行环境管理的主要手段是()。
@#@@#@ A、环境立法@#@ B、环境行政@#@ C、环境司法@#@ D、环境教育@#@ 【答案】B@#@ 32、对实现水污染物达标排放仍不能达到国家规定的水环境质量标准的水体,可以实施()排放总量控制制度。
@#@@#@ A、主要污染物@#@ B、重点污染物@#@ C、特征污染物@#@ D、污染物@#@ 【答案】B@#@ 33、环保部门在接到突发环境事件的报告以后,()人员应最先到达现场,对事故做出初步判断,并立即或会同有关部门采取措施,特别是在应急指挥机构的协调、指挥下,采取迅速、果断的行动和必要措施消除事故影响,尽可能地帮助排污单位消除或减轻污染危害。
@#@@#@ A、环境应急@#@ B、环保局局长@#@ C、环境监测@#@ D、环保执法@#@ 【答案】A@#@ 34、公民、法人或其他组织认为环保行政机关或其他依法设立的派出机构所作出的具体行政行为侵犯其合法权益的,可以自知道该具体行政行为()之日起天内提出行政复议申请。
@#@@#@ A、15@#@ B、30@#@ C、60@#@ D、90@#@ 【答案】C@#@ 35、下列不属于湿法除尘器的是()。
@#@@#@ A、液滴洗涤器@#@ B、液膜洗涤器@#@ C、液层洗涤器@#@ D、旋风除尘器@#@ 【答案】D@#@ 36、在工况稳定、生产负荷达()以上、配套的水污染物处理设施正常运行的条件下,按照污染源监测规范规定的采样频次监测认定,在生产周期内所排水污染物浓度的日均值能够稳定达到排放标准限值的,可以认定为已完成限期治理任务。
@#@@#@ A、30%@#@ B、50%@#@ C、75%@#@ D、90%@#@ 【答案】C@#@ 37、限期治理期间,排放水污染物不得超标或者()。
@#@@#@ A、超总数@#@ B、超总量@#@ C、超浓度@#@ D、超含量@#@ 【答案】B@#@ 38、以下()不是我国三大环境保护基本政策。
@#@@#@ A、排污费政策@#@ B、预防为主@#@ C、谁污染谁治理@#@ D、强化环境管理@#@ 【答案】A@#@ 39、依据《排污费征收标准管理办法》,对同一排污口中的化学需氧量、生化需氧量和总有机碳,只得征收其中()污染因子的污水排污费。
@#@@#@ A、一项@#@ B、二项@#@ C、三项@#@ D、零项@#@ 【答案】A@#@ 40、某建筑公司在城市市区进行建设施工时,未采取防治措施,致使周围大气环境受到严重污染。
@#@依照《大气污染防治法》的规定应当由()部门处理?
@#@@#@ A、环境保护行政主管部门@#@ B、建设行政主管部门@#@ C、卫生行政主管部门@#@ D、规划行政主管部门@#@ 【答案】B@#@ 二、多选题@#@ 41、下列情形中,不需要缴纳排污费的是()。
@#@@#@ A、向城市污水集中处理设施排放污水,缴纳污水处理费用的@#@ B、排污者建成工业固体废物贮存或处置设施、场所并符合环境保护标准的@#@ C、排污者因超标排污已经被环境保护行政主管部门处以罚款的@#@ D、达标排放水污染物的@#@ 【答案】AB@#@ 42、目前我国的环境与资源管理机构主要有()。
@#@@#@ A、国务院发展计划委员会@#@ B、国务院经济贸易委员会@#@ C、国务院环境保护委员会@#@ D、国家环保总局@#@ 【答案】ABD@#@ 43、根据我国新近颁布的有关环境法的规定,用于防治环境污染的其他公害的新制度和措施主要有()。
@#@@#@ A、淘汰落后设备制度、工艺制度@#@ B、采用清洁生产工艺、设备和技术制度@#@ C、排污申报制度@#@ D、污染事故报告制度@#@ 【答案】ABCD@#@ 44、环境监管的基本手段是指()。
@#@@#@ A、法律手段@#@ B、经济手段@#@ C、技术手段@#@ D、行政手段@#@ 【答案】ABCD@#@ 45、对经限期治理逾期未完成治理任务的企业事业单位,可以()。
@#@@#@ A、警告@#@ B、处以罚款@#@ C、责令停业、关闭@#@ D、追究直接责任人的刑事责任@#@ 【答案】BC@#@ 46、环境与资源保护法区别于一般法律的主要特点有()。
@#@@#@ A、综合性@#@ B、广泛性@#@ C、技术性@#@ D、社会性@#@ 【答案】ACD@#@ 47、国际社会就管理外空活动达成的具有普遍约束力的国际规范有()。
@#@@#@ A、外空适用“先占先有”的主权排他原则@#@ B、各国进行外空活动必须考虑其他国家的利益@#@ C、禁止任何国家对外空或者天体造成污染@#@ D、各国对外空享有平等的受益权@#@ 【答案】BCD@#@ 48、环境管理现场检查的依据有()。
@#@@#@ A、法律依据@#@ B、标准依据@#@ C、事实依据@#@ D、及时依据@#@ 【答案】ABC@#@ 49、国家行政机关及其工作人员有下列行为之一的,对直接责任人员,给予警告、记过或者记大过处分;@#@情节较重的,给予降级处分;@#@情节严重的,给予撤职处分:
@#@在组织环境影响评价时弄虚作假或者有失职行为,造成环境影响评价严重(),或者对未依法编写环境影响篇章、说明或者未依法附送环境影响报告书的规划草案予以()的。
@#@@#@ A、失实@#@ B、失职@#@ C、批准@#@ D、批复@#@ 【答案】AC@#@ 50、排放污染物的企业事业单位,应当建立环境保护责任制度,明确()的责任。
@#@@#@ A、单位负责人@#@ B、相关人员@#@ C、分管领导@#@ D、工作人员@#@ 【答案】AB@#@ 51、我国保护野生植物的法律制度包括()。
@#@@#@ A、重点保护野生植物进出口许可制度@#@ B、重点保护野生植物采集证制度@#@ C、重点保护野生植物名录制度和分级保护制度@#@ D、野生植物资源档案制度@#@ 【答案】ABCD@#@ 52、环境与资源保护法区别于一般法律的主要特点有()。
@#@@#@ A、综合性@#@ B、广泛性@#@ C、技术性@#@ D、社会性@#@ 【答案】ACD@#@ 53、防治大气污染,应当以改善大气环境质量为目标,坚持()的原则。
@#@@#@ A、调整能源结构@#@ B、源头治理@#@ C、规划先行@#@ D、转变经济发展方式,优化产业结构和布局@#@ 【答案】ABCD@#@ 54、《环境噪声污染防治法》中所称环境噪声,是指在()中所产生的干扰周围生活环境的声音。
@#@@#@ A、工业生产@#@ B、建筑施工@#@ C、交通运输@#@ D、社会生活@#@ 【答案】ABCD@#@ 55、《环境噪声污染防治法》适用于()。
@#@@#@ A、生活噪声污染的防治@#@ B、航空噪声污染的防治@#@ C、从事本职生产、经营工作受到噪声危害的防治@#@ D、建筑施工噪声污染的防治@#@ 【答案】ABD@#@ 56、下列哪几项属于未批先建应该承担法律责任的情形?
@#@()@#@ A、建设单位未依法提交建设项目环境影响评价文件,擅自开工建设的@#@ B、环境影响评价文件未经批准,擅自开工建设的@#@ C、建设项目未依法编制环境影响报告书@#@ D、发现有关工作人员有阳奉阴违的@#@ 【答案】AB@#@ 57、所谓“噪声敏感建筑物集中区域”,是指()。
@#@@#@ A、医疗区@#@ B、文教科研区@#@ C、以机关为主的区域@#@ D、以居民住宅为主的区域@#@ 【答案】ABCD@#@ 58、环境监察的特点是()。
@#@@#@ A、委托性@#@ B、直接性@#@ C、强制性@#@ D、及时性@#@ 【答案】ABCD@#@ 59、下列哪些属于工业固废()。
@#@@#@ A、粉煤灰@#@ B、炉渣@#@ C、煤矸石@#@ D、危险废物@#@ 【答案】ABCD@#@ 60、下列噪声污染的防治,哪些能适用《环境噪声污染防治法》@#@ ()。
@#@@#@ A、机动车船的噪声污染防治@#@ B、建筑施工的噪声污染防治@#@ C、商场固定设备的噪声污染防治@#@ D、本职工作中的噪声污染防治@#@ 【答案】ABCD@#@";i:
4;s:
29922:
"02电商平台交易服务协议@#@某某网交易服务协议@#@感谢您对某某网的信任和支持。
@#@为了更好的为您提供服务和明确您在某某网交易平台的权利和义务,请您在注册前仔细阅读本协议。
@#@@#@ 本协议是您与某某网(网址:
@#@**)之间就本网站所提供的交易服务等相关事宜所订立的契约,本协议即构成对双方有约束力的法律文件。
@#@@#@ 一、定义@#@ 在本协议及本网站其它相关规定中所使用的下列词语,除另有说明以外,应具有以下含义:
@#@@#@ 1.1 @#@某某网/本网站:
@#@指某某电子商务有限公司及其关联公司所拥有、经营、运作的网站(域名:
@#@**)。
@#@@#@ 1.2 @#@本公司:
@#@指“某某电子商务有限公司”。
@#@@#@ 1.3 @#@用户:
@#@指符合本协议所规定的条件,同意遵守某某网在网站公示的各种规则、条款(包括但不限于本协议),并使用某某网的机构或个人。
@#@@#@ 1.4 @#@服务:
@#@指某某电子商务有限公司向用户提供的以在线洽谈、确认订单、在线支付、货物交割等服务为一体的在线交易服务。
@#@@#@ 1.5 @#@某某网账号/登陆名:
@#@是本网站向您提供服务时,由您自行注册而获得,用于标示、识别或管理您自身信息,及您发布或获得的信息的唯一号码。
@#@@#@ 二、声明与承诺@#@ 2.1您确认,在您注册成为某某网用户以接受本服务,或您以其他本公司允许的方式实际使用本服务前,您已充分阅读、理解并接受本协议的全部内容,一旦您使用本服务,即表示您同意遵循本协议之所有约定。
@#@@#@ 2.2您同意,本公司有权随时对本协议内容进行单方面的变更,并以在本网站公告的方式予以公布,无需另行单独通知您;@#@若您在本协议内容公告变更后继续使用本服务的,表示您已充分阅读、理解并接受修改后的协议内容,也将遵循修改后的协议内容使用本服务;@#@若您不同意修改后的协议内容,您应停止使用本服务。
@#@@#@ 2.3您保证,在您同意接受本协议并注册成为某某网用户时,您已经年满16周岁,或者您是在中国大陆地区合法开展经营活动或其他业务的法人或其他组织;@#@本协议内容不受您所属国家或地区法律的排斥。
@#@不具备前述条件的,您应立即终止注册或停止使用本服务。
@#@您在使用某某网交易服务时,应自行判断对方是否是完全民事行为能力人并自行决定是否与对方进行交易或转账给对方等,且您应自行承担与此相关的所有风险。
@#@@#@ 2.4您同意,您在某某网(域名为**)上发生的所有交易,您不可撤销的授权由某某电子商务有限公司按照其制定的规则进行处理;@#@同时,您不可撤销的授权某某电子商务有限公司根据其独立判断将争议款项的全部或部分支付给交易一方或双方。
@#@某某电子商务有限公司进行资金的冻结、扣划完全来自于您的授权,某某电子商务有限公司对因此给您造成的任何损失(如有)均不承担责任。
@#@但您确认,您使用某某网服务时,您仍应完全遵守本《某某网用户注册协议》某某网在网站上发布制定的各项规则及页面提示等。
@#@@#@ 三、接受条款@#@ 3.1本协议已对与您的权益有或可能具有重大关系的条款,及对本公司具有或可能具有免责或限制责任的条款用粗体字予以标注,请您注意。
@#@@#@ 3.2本协议内容包括协议正文及所有某某网已经发布或将来可能发布的各类规则。
@#@所有规则为协议不可分割的一部分,与协议正文具有同等法律效力。
@#@@#@ 3.3 @#@以任何方式进入某某网并使用本服务即表示您已充分阅读、理解并同意接受本协议的条款和条件(以下合称“条款”)。
@#@@#@ 3.4某某电子商务有限公司有权根据业务需要酌情修订本协议的条款,并以网站公告的形式进行更新,不再单独通知予您。
@#@经修订的“条款”一经在某某网公布,即产生效力。
@#@如您不同意相关修订,请您立即停止使用“服务”。
@#@如您继续使用“服务”,则将视为您已接受经修订的“条款”,如您与某某电子商务有限公司发生争议,应以最新的“条款”为准。
@#@@#@ 四、注册条款@#@ 4.1 @#@服务使用对象:
@#@@#@ 您确认,在您完成注册程序或以其他某某网允许的方式实际使用服务时,您应当是具备完全民事权利能力和与所从事的民事行为相适应的行为能力的自然人、法人或其他组织。
@#@若您不具备前述主体资格,请勿使用服务,否则您及您的监护人应承担因此而导致的一切后果,且本网站有权注销(永久冻结)您的账户,并向您或您的监护人索偿。
@#@如您代表一家公司或其他法律主体在本网站登记,则您声明和保证,您有权使该公司或该法律主体受本协议“条款”的约束。
@#@@#@ 4.2.注册账户:
@#@@#@ 4.2.1在您按照注册页面提示填写信息、阅读并同意本协议且完成全部注册程序后,或您以其他某某网允许的方式实际使用网站服务时,您即受本协议的约束。
@#@您可以使用您提供确认的手机号码、邮箱或者某某网允许的其它方式作为登录手段进入本网站。
@#@@#@ 4.2.2在完成注册流程,您应当按照法律法规要求提供真实、准确、即时、完整的注册信息;@#@维护并及时更新注册信息以保持其真实、准确、即时、完整。
@#@如某某网发现或持有合理理由认定您提供的注册资料错误、不实、过时或不完整,某某网有权要求您限期更正并有权直接删除相应资料,直至中止、终止对您提供部分或全部服务。
@#@@#@ 4.2.3 @#@严禁用户依凭一份企业材料(包括但不限于营业执照、税务登记证、以及公司地址和银行账户信息等材料)注册两个或两个以上的账户,一经发现并证实您不能提供某某网认定为有效的理由却持有两个或两个以上的账户,某某网有权行使封号、清退账户的权利,对由此操作给用户带来的一切损失不承担负责。
@#@@#@ 五、账户安全及用户信息@#@ 5.1. @#@账户安全:
@#@@#@ 5.1.1 @#@用户注册成功后,将产生用户名和密码等账户信息,您可以根据本站规定改变您的密码。
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@#@用户若发现任何非法使用用户账号或存在安全漏洞的情况,请立即通知本站并向公安机关报案。
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@#@@#@ 5.1.2 @#@除非有法律规定或司法裁定,且征得某某网的同意。
@#@否则,账户和密码不得以任何方式转让、赠与或继承。
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@#@@#@ 5.2. @#@用户信息:
@#@@#@ 5.2.1用户在本站进行浏览、下单等活动时,涉及用户真实姓名/名称、通信地址、联系电话、电子邮箱等隐私信息的,本站将予以严格保密,除非得到用户的授权或法律另有规定,本站不会向外界披露用户隐私信息。
@#@@#@ 5.2.2用户同意,某某网有权使用用户的注册信息、用户名、密码等信息,登陆进入用户的注册账户,进行证据保全,包括但不限于公证、见证等。
@#@@#@ 六、服务终止@#@ 6.1您同意,在某某网未向您收费的情况下,某某网可自行全权决定以任何理由 @#@(包括但不限于某某网认为您已违反本协议的字面意义和精神,或您以不符合本协议的字面意义和精神的方式行事) @#@终止您的“服务”密码、账户 @#@(或其任何部份) @#@或您对“服务”的使用。
@#@@#@ 您同意,在某某网向您收费的情况下,某某网应基于合理的怀疑且经电子邮件通知的情况下实施上述终止服务的行为。
@#@@#@ 您进一步承认和同意,某某网根据本协议规定终止您服务的情况下可立即使您的账户无效,或注销您的账户以及在您的账户内的所有相关资料和档案,和/或禁止您进一步接入该等档案或“服务”。
@#@账户终止后,某某网没有义务为您保留原账户中或与之相关的任何信息,或转发任何未曾阅读或发送的信息给您或第三方。
@#@此外,您同意,某某网不会就终止向您提供“服务”而对您或任何第三者承担任何责任。
@#@@#@ 6.2您有权向某某网要求注销您的账户,如需要注销账户,需按照某某网发布的注销规则和流程提出申请,经某某网审核同意的,某某网将注销您的账户,届时,您与某某网基于本协议的合同关系即终止。
@#@您的账户被注销后,某某网没有义务为您保留或向您披露您账户中的任何信息,也没有义务向您或第三方转发任何您未曾阅读或发送过的信息。
@#@@#@ 6.3 @#@如您连续三年未使用您的邮箱、手机或本网站认可的其他方式和密码登录过本网站,您的某某网帐号可能被注销,同时所有网站服务将被终止。
@#@@#@ 6.4 @#@您同意并授权某某网,如您在某某网有欺诈、发布或销售伪劣商品、侵权他人合法权益或其他严重违反任意某某网规则的行为,则某某网有权在对此进行披露。
@#@您的某某网帐号可能被注销,同时所有网站服务将被终止。
@#@@#@ 6.5 @#@您理解并同意,您与某某网的合同关系终止后:
@#@@#@ a) @#@某某网有权继续保存您的资料。
@#@@#@ b) @#@您在使用服务期间存在违法行为、违反本协议或某某网其他规则的行为的,某某网仍可依据本协议向您主张权利。
@#@@#@ c)您在使用服务期间因使用服务与其他用户之间发生的关系,不因本协议的终止而终止,其他用户仍有权向您主张权利,您应继续按您的承诺履行义务。
@#@@#@ 七、在线交易服务条款@#@ 在线支付安全性:
@#@@#@ 您选购商品及下单的过程是在本平台进行的,当您开始网上支付时,您就已经离开本平台并进入“网上支付平台”网页,当您选择了支付的银行并点击以后,您就已经进入了该银行的网页,所以您填写银行卡资料时,是在银行的网站进行的;@#@因此,对于您的信用卡信息,除银行外其他人是无法进行收集、查看,请您不必担心您的信用卡资料会泄露。
@#@此外,使用网上在线支付时需安装认证证书,信用卡的信息就会以高位数加密的方式进行传输。
@#@因而,您完全不必担心您的信用卡信息会被破译。
@#@@#@ 支付说明:
@#@@#@ 1.如果您在操作的时候遇到网络中断或者或其他原因而导致支付流程未完成时,请进入用户中心查询“我的订单”的付款状态,或者致电售后服务热线4001054315进行查询。
@#@@#@ 2.如果您确定订单支付未成功,您可以重新下单进行支付,也可以与我们联系更改为其他支付方式。
@#@如果您的订单信息详细无误,成功支付后,我们将按照交易流程完成交易。
@#@@#@ 温馨提示:
@#@@#@ 目前各银行对于网上支付均有卡种、金额的限制,因各银行政策不同,建议您在申请网上支付功能时向银行咨询相关事宜。
@#@@#@ 八、服务费用@#@ 某某电子商务有限公司保留根据协议或通过其他有效的方式告知后向服务的使用者收取费用的权利。
@#@另外,您因进行交易向某某电子商务有限公司获取有偿服务或接触某某网服务器而发生的所有应纳税赋,以及相关硬件、软件、通讯、网络服务及其他方面的费用均由您自行承担。
@#@某某电子商务有限公司保留在无须发出书面通知,仅在网站公示的情况下,暂时或永久地更改或停止部分或全部“服务”的权利。
@#@@#@ 九、用户资料规则@#@ 9.1 @#@您应对在某某网上发布的个人、企业资料、货物描述以及其他任何信息负责,不得发布不真实、有歧义、有误导性或恶意的信息,并注意随时更新注册资料,以符合及时、详尽、准确的要求。
@#@@#@ 9.2 @#@您保证提交的网站链接、显示信息和网站简介不含有任何违反国家有关法律、法规及中华人民共和国承认或加入的国际条约的内容,包括但不限于危害国家安全、淫秽色情、虚假、违法、诽谤(包括商业诽谤)、非法恐吓或非法骚扰、侵犯他人知识产权、人身权或其他合法权益或利益以及有违公序良俗的内容或指向这些内容的链接。
@#@@#@ 9.3某某网如发现您提供的用户资料中包含有非法或虚假的信息,将有权采取删除、屏蔽、断开链接等必要措施进行处理,并保留中止或终止其用户资格、服务并追究其他责任的权利。
@#@@#@ 9.4 @#@您在享受服务的同时应当遵守某某网的要求,保证不违反中华人民共和国法律法规以及对客户具有法律约束力的其他任何文件,也不构成对任何第三人任何形式的侵权,保证注册或使用网络推广技术服务时不具有非法意图或任何恶意,保证某某电子商务有限公司不会因向您提供本服务而构成违法、违约或者对任何第三人的侵权、或面临或被牵涉进任何第三人提出的诉讼、索赔等;@#@如上述事件发生,承诺补偿某某电子商务有限公司因该事件而发生的任何损失(包括但不限于诉讼费、律师费、赔偿金等)@#@ 9.5 @#@倘若某某电子商务有限公司认为您的用户资料可能使本公司及其关联公司承担任何法律或道义上的责任,或可能使某某电子商务有限公司 @#@(全部或部分地) @#@失去某某网的互联网服务供应商或其他供应商的服务,则某某电子商务有限公司可自行全权决定对该资料采取认为必要或适当的任何行动,包括但不限于删除该类资料。
@#@您特此保证,您对提交给某某电子商务有限公司的用户资料拥有全部权利。
@#@您确认,某某电子商务有限公司没有责任去认定或决定您提交的资料哪些是应当受到保护的,对享有服务的其他用户使用您的用户资料,某某电子商务有限公司也不必负责。
@#@@#@ 十、在线交易服务规则@#@ 10.1 @#@商品价格。
@#@鉴于在B-to-B领域中商品价格可能具有商业机密性质的客观事实,商铺中陈列的商品价格信息仅供参考,但您不得利用该客观事实对其他用户进行蒙蔽、欺诈从而获取不正当利益。
@#@如您通过某某网在线交易服务购买商品,请意识到部分商铺的商品实际成交价格可能与陈列的价格不一致。
@#@在前述情况下,商品价格应以用户之间所确认的“订单总金额”为准,用户须在交易过程中对价格信息进行谨慎核对。
@#@@#@ 10.2用户经由某某网取得的建议和资讯,无论其形式表现为何,皆不代表某某电子商务有限公司对某一用户或其产品作出担保。
@#@@#@ 10.3不得操纵交易。
@#@您同意不利用帮助实现蒙蔽或欺骗意图的同伙(下属的客户或第三方),操纵与另一交易方所进行的商业谈判的结果。
@#@@#@ 10.4 @#@不得干扰交易系统。
@#@您同意,您不得使用任何装置、软件或例行程序干预或试图干预某某网的正常运作或正在某某网上进行的任何交易。
@#@您不得采取对任何将不合理或不合比例的庞大负载加诸某某网网络结构的行动。
@#@@#@ 10.5 @#@关于交易反馈。
@#@您不得采取任何可能损害信息反馈系统的完整性的行动,诸如:
@#@利用第二会员身份标识或第三者为您本身留下正面反馈;@#@利用第二会员身份标识或第三者为其他用户留下负面反馈 @#@(反馈数据轰炸);@#@或在用户未能履行交易范围以外的某些行动时,留下负面的反馈 @#@(反馈恶意强加)。
@#@@#@ 10.6 @#@若您涉嫌发生上述交易服务规则的禁止性行为对任意第三方造成损害的,您均应当以自己的名义独立承担所有的法律责任,并应确保某某电子商务有限公司免责。
@#@@#@ 10.7 @#@发生下述任一情况,某某电子商务有限公司可立即发出警告,暂时中止、永久中止或终止您的会员资格,删除您的任何现有产品信息,或您在网站上展示的任何其他资料:
@#@(i) @#@您违反本协议;@#@@#@ (ii) @#@某某电子商务有限公司无法核实或鉴定您向本公司提供的任何资料;@#@@#@ (iii) @#@某某电子商务有限公司相信您的行为可能会使您、某某网用户或通过某某网或某某网提供服务的第三者服务供应商发生任何法律责任。
@#@若发现您通过某某网从事诈骗、洗钱或其他非法活动,某某电子商务有限公司可暂停或终止您的账户。
@#@前述约定并不排除某某电子商务有限公司采取其他可能的权利救济手段。
@#@@#@ 10.8 @#@经生效法律文书确认或者某某电子商务有限公司自行判断用户涉嫌存在违法或违反本协议行为的,某某电子商务有限公司有权在某某网城上以网络发布形式公布用户的违法行为并做出处罚(包括但不限于限权、终止服务等)。
@#@@#@ 十一、在线交易服务争议及处理@#@ 11.1 @#@根据本合同第五条,某某电子商务有限公司并不参与用户之间的交易行为,但某某电子商务有限公司有权受理并调处您与其他用户在使用在线交易服务过程中发生的争议,同时有权单方面独立判断其他用户对您的投诉及(或)索偿是否成立。
@#@若某某电子商务有限公司判断索偿成立,则您应及时使用自有资金进行偿付,否则某某电子商务有限公司扣减已购本公司及其关联公司的产品或服务中未履行部分的费用的相应金额或您在某某网所有账户下的其他资金(或权益)等进行相应偿付。
@#@某某电子商务有限公司没有使用自用资金进行偿付的义务,但若进行了该等支付,您应及时赔偿某某电子商务有限公司的全部损失,否则某某电子商务有限公司有权通过前述方式抵减相应资金或权益,如仍无法弥补某某电子商务有限公司损失,则某某电子商务有限公司保留继续追偿的权利。
@#@@#@ 11.2 @#@因某某电子商务有限公司非司法机构,您完全理解并承认,某某电子商务有限公司对证据的鉴别能力及对纠纷的处理能力有限,受理申诉完全是基于您的委托,不保证争议处理结果符合您的期望,亦不对争议处理结果承担任何责任。
@#@某某电子商务有限公司有权决定是否参与争议的调处。
@#@@#@ 11.3 @#@某某电子商务有限公司有权通过电子邮件或其他联系方式向您了解与该争议有关的情况,并将所了解的情况通过电子邮件等方式通知对方,您有义务配合某某电子商务有限公司的工作,否则某某电子商务有限公司有权做出对您不利的处理结果。
@#@@#@ 十二、您授予的许可使用权@#@ 您完全理解并同意不可撤销地授予某某电子商务有限公司及其关联公司下列权利:
@#@@#@ 12.1 @#@对于您提供的资料,您授予某某电子商务有限公司及其关联公司独家的、通用的、永久的、免费的许可使用权利 @#@(并有权在多个层面对该权利进 @#@行再授权),使某某电子商务有限公司及其关联公司有权(全部或部份地) @#@使用、复制、修订、改写、发布、翻译、分发、执行和展示"@#@您的资料"@#@或制作其派生作品,和/或以现在已知或日后开发的任何形式、媒体或技术,将"@#@您的资料"@#@纳入其他作品内。
@#@@#@ 12.2 @#@当您违反本协议或与某某电子商务有限公司签订的其他协议的约定,某某电子商务有限公司有权以任何方式通知关联公司,要求其对您的权益采取限制措施包括但不限于将您某某网账户的款项支付给某某电子商务有限公司指定的对象,要求关联公司中止、终止对您提供部分或全部服务,且在其经营或实际控制的任何网站公示您的违约情况。
@#@@#@ 12.3 @#@同样,当您向某某电子商务有限公司关联公司作出任何形式的承诺,且相关公司已确认您违反了该承诺,则某某电子商务有限公司有权立即按您的承诺约定的方式对您的账户采取限制措施,包括但不限于中止或终止向您提供服务,并公示相关公司确认的您的违约情况。
@#@您了解并同意,某某电子商务有限公司无须就相关情况与您核对事实,或另行征得您的同意,且某某电子商务有限公司无须就此限制措施或公示行为向您承担任何的责任。
@#@@#@ 十三、隐私@#@ 用户在某某网填写的账户、密码、隐私以及其他一切非公开信息将得到严密保护,但有权要求披露的国家机关强制命令或按照法律规定某某网应当披露的除外。
@#@@#@ 十四、责任范围和责任限制@#@ 14.1 @#@您明确理解和同意,某某电子商务有限公司不对因下述任一情况而发生的任何损害赔偿承担责任,包括但不限于利润、商誉、使用、数据等方面的损失或其他无形损失的损害赔偿 @#@(无论某某电子商务有限公司是否已被告知该等损害赔偿的可能性):
@#@@#@ (i) @#@使用或未能使用“服务”;@#@@#@ (ii) @#@因通过或从“服务”购买或获取任何货物、样品、数据、资料或服务,或通过或从“服务”接收任何信息或缔结任何交易所产生的获取替代货物和服务的费用;@#@@#@ (iii) @#@未经批准接入或更改您的传输资料或数据;@#@(iv) @#@任何第三者对“服务”的声明或关于“服务”的行为;@#@@#@ (v) @#@因任何原因而引起的与“服务”有关的任何其他事宜,包括疏忽。
@#@@#@ 14.2 @#@某某电子商务有限公司会尽一切努力使您在使用某某网的过程中得到满意。
@#@遗憾的是,某某电子商务有限公司不能随时预见到任何技术上的问题或其他困难。
@#@该等困难可能会导致数据损失或其他服务中断。
@#@为此,您明确理解和同意,您使用“服务”的风险由您自行承担,且“服务”以“按现状”和“按可得到 @#@”的状态提供。
@#@某某电子商务有限公司明确声明不作任何种类的明示或暗示的保证,包括但不限于关于适销性、适用于某一特定用途和无侵权行为等方面的保证。
@#@某某电子商务有限公司对下述内容不作保证:
@#@@#@ (i)“服务”会符合您的要求;@#@@#@ (ii)“服务”不会中断,且适时、安全和不带任何错误;@#@@#@ (iii) @#@通过使用“服务”而可能获取的结果将是准确或可信赖的;@#@及@#@ (iv) @#@您通过“服务”而购买或获取的任何产品、服务、资料或其他材料的质量将符合您的预期。
@#@通过使用“服务”而下载或以其他形式获取任何材料是由您自行全权决定进行的,且与此有关的风险由您自行承担,对于因您下载任何该等材料而发生的您的电脑系统的任何损毁或任何数据损失,您将自行承担责任。
@#@您从某某电子商务有限公司或通过或从“服务”获取的任何口头或书面意见或资料,均不产生未在本协议内明确载明的任何保证责任。
@#@@#@ 十五、赔偿@#@ 您同意,如因您违反本协议或经在此提及而纳入本协议的其他文件,或因您违反法律侵害了第三方的合法权利,或因您违反法律须承担行政或刑事责任,而使第三方或行政、司法机关对某某电子商务有限公司及其子公司、关联公司、分公司、董事、职员、代理人提出索赔或处罚要求(包括司法费用和其他专业人士的费用),您必须全额赔偿给某某电子商务有限公司及其子公司、关联公司、分公司、董事、职员、代理人,并使其等免遭损失。
@#@@#@ 十六、链接@#@ “服务”或第三者均可提供与其他网站或资源的链接。
@#@由于某某电子商务有限公司并不控制该等网站和资源,您承认并同意,某某电子商务有限公司并不对该等外在网站或资源的可用性负责,且不认可该等网站或资源上或可从该等网站或资源获取的任何内容、宣传、产品、服务或其他材料,也不对其等负责或承担任何责任。
@#@您进一步承认和同意,对于任何因使用或信赖从此类网站或资源上获取的此类内容、宣传、产品、服务或其他材料而造成(或声称造成)的任何直接或间接损失,某某电子商务有限公司均不承担责任。
@#@@#@ 十七、不可抗力@#@ 17.1 @#@“不可抗力”、“意外事件”是指无法预见、无法克服或避免的,且对客户、或某某电子商务有限公司造成重大影响的客观事件。
@#@包括但不限于自然灾害如洪水、地震、瘟疫流行和风暴等,以及社会事件,如战争、动乱、立法,政府行为等。
@#@客户同意:
@#@鉴于互联网的特殊性,如黑客攻击、网络中断等,凡出现非某某电子商务有限公司过错之网络问题的,均为不可抗力。
@#@@#@ 17.2 @#@因不可抗力或者其他意外事件,使得本服务条款履行不可能,某某电子商务有限公司不承担损害赔偿责任。
@#@@#@ 十八、保密条款@#@ 双方承诺在本协议执行过程中,对本协议内容及获悉的对方的商业秘密不得向第三方透露,否则应承担对方因此而致的损失。
@#@@#@ 十九、反商业贿赂@#@ 19.1 @#@您及您所代表的机构保证不向某某电子商务有限公司人员或其亲属直接或间接允诺、给付任何贿赂或其它不正当利益,包括但不限于回扣、佣金、有价证券、实物、银行卡、存折、房屋装修、车辆购置或使用、借物办私事、不当出工出力、出资旅游、生日婚礼宴请的不当馈赠、不当招待或其它形式的好处,如某某电子商务有限公司发现您有贿赂行为,无论您是否因此获得实际利益,某某电子商务有限公司均有权立即终止服务。
@#@@#@ 19.2 @#@若您发现某某电子商务有限公司人员有任何索贿受贿或其他营私舞弊行为,可以随时通过客服向某某电子商务有限公司内审部门举报。
@#@@#@ 二十、违约责任@#@ 20.1您同意赔偿因违反本协议而给某某电子商务有限公司造成的任何损失(包括但不限于由此产生的全额的诉讼费用和律师费)。
@#@某某电子商务有限公司不对用户张贴的资料承担任何责任(包括但不限于诽谤性的、攻击性的或非法的资料),此类材料对其它用户造成的损失由行为人自行承担全部责任。
@#@@#@ 20.2 @#@您承诺,不会采取任何手段或措施(包括但不限于明示或暗示用户或通过其他方式转移其可以通过某某网平台在线达成的交易,或达成交易后不经某某电子商务有限公司而直接收取交易金额)以规避向某某电子商务有限公司支付相关服务费用。
@#@否则将视为严重违约,某某电子商务有限公司将有权立即终止本协议,并按照其应缴保证金金额作为违约金予以划扣,如违约金不足以弥补某某电子商务有限公司的损失,还可就违约行为进行追偿。
@#@@#@ 20.3 @#@除本协议及某某网规则另有约定之外,如一方发生违约行为,守约方可以书面通知方式要求违约方在指定的时限内停止违约行为,并就违约行为造成的损失进行索赔,如违约方未能按时停止违约行为,则守约方有权立即终止本协议。
@#@@#@ 二十一、法律适用、管辖及其他@#@ 21.1 @#@用户除遵守本协议外还应遵守《某某网用户注册协议》和《某某网在线支付须知》及某某网其他规则。
@#@@#@ 21.2 @#@本协议之效力、解释、变更、执行与争议解决均适用中华人民共和国大陆地区法律,如无相关法律规定的,则应参照通用国际商业惯例和(或)行业惯例。
@#@@#@ 21.3 @#@您同意某某电子商";i:
5;s:
2400:
"20XX年自学考试管理心理学练习题及答案8自学考@#@2016年4月自学考试管理心理学练习题及答案汇总@#@11.“以他人为镜子促进自我知觉的形成”,是社会心理学家库利提出的()@#@A.公平理论B.镜像自我@#@C.期望理论D.强化理论@#@【答案】B@#@【知识点】第3章@#@12.弗鲁姆的期望理论认为,影响激励程度的因素主要是期望值和()@#@A.需要B.动机@#@C.人格D.效价@#@【答案】D@#@【知识点】第5章@#@13.组织中的江西老乡经常聚会在一起的群体被称为()@#@A.参照群体B.非正式群体@#@C.假设群体D.实属群体@#@【答案】B@#@【知识点】第7章@#@14.人们之间只进行与工作相关的信息沟通的是()@#@A.正式沟通B.非正式沟通@#@C.单向沟通D.双向沟通()@#@【答案】A@#@【知识点】第7章@#@15.正式群体对于组织最主要的功能是()@#@A.完成组织任务B.满足成员需求@#@C.协调人群关系D.影响行为观念@#@【答案】A@#@【知识点】第7章@#@16.小李原本不同意选张某为优秀员工,但是多数人同意,小李也举手同意了,这属于()@#@A.常规行为B.正当行为@#@C.情感行为D.从众行为@#@【答案】D.@#@【知识点】第7章@#@17.合作性高,坚持性低的牺牲自己,满足对方的和解顺应策略,这种做法被称为()@#@A.退避策略B.坚持策略@#@C.克制策略D.妥协策略@#@【答案】C@#@【知识点】第7章@#@18.团体行为实验中的一个实验结果:
@#@3人拉力是1人拉力的B.5倍。
@#@8人拉力不到1人拉力的4倍。
@#@原因:
@#@群体责任、利益扩散;@#@认为别人不会尽全力。
@#@这就是团体行为理论的()@#@A.团体中的服从现象B.团体中的压力现象@#@C.团体中的社会惰化现象D.团体中的从众现象@#@【答案】C@#@【知识点】第7章@#@19.下级将准备好的工作绩效报告提供给上级审阅的沟通方式属于()@#@A.上行沟通B.下行沟通@#@C.平行沟通D.工具式沟通@#@【答案】A@#@【知识点】第7章@#@20.冲突的双方为了维持相互之间的关系,使两位始终的双方让步双方权益接受的策略。
@#@双方都放弃某些东西,而共同分享既得利益的做法更接近于()@#@A.强制策略B.退避策略@#@C.克制策略D.妥协策略@#@【答案】D@#@【知识点】第7章@#@";i:
6;s:
23229:
"99年注册会计师全国统一考试《会计》试题及答案@#@1998年注册会计师全国统一考试《会计》试题及答案@#@一、单项选择题@#@(本题型共16题。
@#@从每题的备选答案中选出正确的一个答案,在答题卡相应位置上用2日铅笔填涂你认为正确的答案代码。
@#@答案写在试题卷上无效。
@#@答案正确的,每题得1.5分。
@#@本题型共24分。
@#@)@#@1.按《股份有限公司会计制度》规定,在成本与可变现净值孰低法下,对成本与可变现净值进行比较确定当期存货跌价准备金额时,应当()@#@A.分别单个存货项目进行比较@#@B.分别存货类别进行比较@#@C.按全部存货进行比较@#@D.企业根据实际情况作出选择@#@2.某企业本期以28元的价格,转让出售以前年度接受捐赠的设备一台。
@#@该设备的原价为30万元,已提折旧5万元。
@#@本期出售该设备影响当期损益的金额为()万元。
@#@@#@A.28@#@B.3@#@C.31@#@D.33@#@3.甲企业于1997年4月1日,以680万元的价格(不考虑税金及手续费等费用),购进面值为600万元公司债券作为长期投资。
@#@该公司债券系1906年4月1日发行,票面利率为8%,期限为5年,一次还本付息。
@#@甲企业采用直线法摊销溢折价。
@#@至1997年12月31日,甲企业该长期债券投资累计确认的投资收益为()万元。
@#@@#@A.42@#@B.36@#@C.30@#@D.28@#@4.某企业以一栋办公楼抵偿债务。
@#@该办公楼的账面原价为100万元,已提折旧31万元,其公允价值为65万元,抵偿债务的账面余额为70万元。
@#@该项债务重组发生的债务重组收益为()万元。
@#@@#@A.34@#@B.5@#@C.30@#@D.35@#@5.某合资企业收到外商作为实收资本投入的设备一台,协议作价为3万美元,收到该设备时的市场汇率为:
@#@美元:
@#@8.24元人民币,收到该设备后发生运杂费0.50万元人民币、安装调试费1.50万元人民币。
@#@该设备的入账价值为()万元人民币。
@#@@#@A.26.60@#@B.26.72@#@C.26.22@#@D.24.72@#@6.某企业存货的日常核算采用毛利率法计算发出存货成本。
@#@该企业1997年1月份实际毛利率为30%,本年度2月1日的存货成本为1200万元在月份购人存货成本为2800万元,收人为3000万元,销售退回为300万元。
@#@该企业2月未存货成本为()@#@A.1300@#@B.1900@#@C.2110@#@D.2200@#@7.某企业对生产线进行扩建。
@#@该生产线原价为1000万元,已提折旧300万元。
@#@扩建生产线时发生扩建支出800万元,同时在扩建时处理废料发生变价收入50万元。
@#@该生产线新的原价应为()万元。
@#@@#@A.1750@#@B.1800@#@C.1500@#@D.1450@#@8.按照现行会计制度的规定,国有企业采用无偿方式兼并其他国有企业时,在被兼并企业保留法人资格的情况下,对于被兼并企业的净资产,兼并企业应当作为()处理。
@#@@#@A.实收资本@#@B.资本公积@#@C.营业外收入@#@D.投资收益@#@9.某企业购进设备一台,该设备的入账价值为100万元,预计净残值为5.60万元,预计使用年限为5年。
@#@在采用双倍余额递减法计提折旧的情况下,该项设备第三年应提折旧额为()万元。
@#@@#@A.24@#@B.14.40@#@C.20@#@D.8@#@10.某增值税一般纳税企业本期购人一批商品,进货价格为80万元,增值税进项税额为13.60万元。
@#@所购商品到达后验收发现商品短缺30%,其中合理损失5%,另25%的短缺尚待查明原因。
@#@该商品应计人存货的实际成本为()万元。
@#@@#@A.0.20@#@B.56@#@C.80@#@D.60@#@11.下列项目中应计人营业外支出的是()。
@#@@#@A.存货跌价损失@#@B.短期投资跌价损失@#@C.接受捐赠固定资产发生的相关支出@#@D.自然灾难造成的固定资产损失@#@12.某企业对外币业务采用业务发生当日的市场汇率进行核算,按月计算汇兑损益。
@#@1月20日销售价款为20万美元产品一批,货款尚未收到,当日的市场汇率为1美元=8.25元人民币。
@#@1月31日的市场汇率为1美元=8.28元人民币。
@#@2月28日市场汇率为1美元=8.23元人民币,货款于3月2日收回。
@#@该债权2月份发生的汇兑收益为()万元。
@#@@#@A.0.60@#@B.0.40@#@C.-1@#@D.-0.40@#@13.下列资产评估减值应计人当期损益的是()。
@#@@#@A.清产核资时资产评估减值@#@B.被兼并企业资产评估减值@#@C.对外投资的实物资产评估减值@#@D.股份制改组时资产评估减值@#@14.按股份有限公司会计制度规定,上市公司本年度发现的以前年度重大的记账差错,应()。
@#@@#@A.作本年度事项处理@#@B.修改以前年度的账表@#@C.不作处理@#@D.调整本年度会计报表的年初数和上年数@#@15.工业企业的制造费用,应在期末时分配计人完工产品与在产品成本,分配后制造费用科目无余额。
@#@但下列清况下,可保留制造费用科目期末余额的是()。
@#@@#@A.临时性停工期间发生的制造费用@#@B.季节性生产企业在停工期间发生的制造费用@#@C.部分车间转产期间所发生的制造费用@#@D.自然灾害造成的停工期间的制造费用@#@16.按现行会计制度规定,企业从事期货业务,其期末持仓合约所产生的浮动盈亏,应()。
@#@@#@A.确认为当期损益@#@B.增减期货保证金@#@C.不确认为当期损益,但在表外披露@#@D.视同强制平仓盈亏处理@#@二、多项选择题@#@(本题型共10题。
@#@从每题的备选答案中选出正确的多个答案,在答题卡相应位置上用2日铅笔填涂你认为正确的答案代码。
@#@答案写在试题卷上无效。
@#@不答、错答、漏答均不得分。
@#@答案正确的,每题得2分。
@#@本题型共20分。
@#@)@#@1.采用自营方式建造固定资产的情况下,下列项目中应计人固定资产取得成本的有()。
@#@@#@A.工程耗用原材料@#@B.工程人员的工资@#@C.工程领用本企业的商品实际成本@#@D.生产车间为工程提供的水、电等费用@#@E.企业行政管理部门为组织和管理生产经营活动而发生的管理费用@#@2.下列表述中,符合《中华人民共和国会计法》规定的有()。
@#@@#@A.企业可以不设立总会计师@#@B.各级财政部门可以自行制定本地适用的会计制度@#@C.企业有义务接受社会审计的监督@#@D.单位领导人领导会计机构执行《会计法》@#@E.单位领导人违反《会计法》时,触犯刑律的可追究其刑事责任@#@3.在破产会计中,“清算损益”作为核算企业破产清算期间处置资产、确认债务等发生的损益的账户,下列项目中直接通过其核算的有()。
@#@@#@A.土地转让收入@#@B.处理财产损益@#@C.清算前资本公积余额@#@D.清算前盈余公积余额@#@E.破产清算期间生活费支出@#@4.下列项目中,采用历史汇率折算的有()。
@#@@#@A.现行汇率法下的固定资产项目@#@B.时态法下的无形资产项目@#@C.时态法下按现行市价计价的存货项目@#@D.流动性与非流动性项目法下按历史成本计价的长期投资项目@#@E.货币性与非货币性项目法下按现行市价计价的存货项目@#@5.下列有关收入确认的表述中,正确的有()。
@#@@#@A.附有商品退回条件的商品销售可以在退货期满时确认收入@#@B.销售并购回协议下,应当按销售收入的款项高于购回支出的款项的差额确认收入@#@C.资产使用费收入应当按合同规定确认收入@#@D.分期预收款销售应当在交付商品时确认收入@#@E.订货销售应当在收到款项时确认收入@#@6.A公司拥有日公司硼40%的表决权资本,E公司拥有日公司60%的表决权资本;@#@A公司拥有C公司60%的表决权资本;@#@C公司拥有口公司卫52%的表决权资本,上述公司之间不存在关联方关系的有()。
@#@@#@A.A公司与B公司@#@B.A公司与D公司@#@C.B公司与D公司@#@D.B公司与C公司@#@E.A公司与E公司@#@三、判断题@#@(本题型共10题。
@#@在答题卡相应位置上用2日铅笔填涂你认为正确的答案代码。
@#@答案写在试题卷上无效。
@#@答案正确的,每题1.5分;@#@答案错误的。
@#@每题倒扣1.5分。
@#@本题型扣至零分为止。
@#@不答题既不得分,也不扣分。
@#@本题型共15分。
@#@)@#@1.外币业务核算的“一笔业务观点”与“两笔业务观点”的区别,关键在于对外币业务发生时至其产生的外币债权债务结算时,汇率变动所产生的折算差额的处理方法不同,前者将折算差额调整相关资产或收入的原人账价值;@#@后者则作为汇兑损益处理。
@#@()@#@2.在母公司只有一个子公司并且当期相互之间未发生内部交易的情况下,母公司个别会计报表中的净利润也就是合并会计报表中当期合并净利润。
@#@()@#@3.拥有对被投资企业控制权是投资企业编制合并会计报表的根本原因。
@#@只要拥有被投资企业50%以上的股权就表明能够对其实施控制,则必须将其纳入合并范围。
@#@()@#@4.合并价差是指纳入合并范围的子公司的净资产与母公司对其股权投资成本之间的差额。
@#@()@#@5.破产清算会计作为财务会计的一个分支,其所采用的会计处理方法必须符合会计核算基本前提及一般原则的要求。
@#@()@#@6.在采用完工百分比法确认劳务收入时,其相关的销售成本应以实际发生的全部成本确认。
@#@()@#@7.在对债务重组进行账务处理时,债权人对债务重组的应收账款是否冲销其已计提的坏账准备,并不影响债务重组年度净损益的数值。
@#@()@#@8.除投资企业叉才被投资企业具有控制的情况外,长期股权投资采用权益法还是采用成本法核算,关键在于通过股权投资是否对被投资企业的经营活动有重大影响确定某一比例作为划分采用权益法和成本法的界限,只是为了明确其是否具有重大影响。
@#@()@#@9.变更固定资产折旧年限时,只影响变更当期和该项资产未来使用期间的折旧费用,而不影响变更前已计提的折旧费用。
@#@()@#@10.合并会计报表是将企业集团作为一个会计主体反映企业集团整体财务情况,在合并会计;@#@赚附注中不需要披露作为关联方交易,企业集团成员企业之间的内部交易。
@#@()@#@四、计算及账务处理题@#@(本题型共3题。
@#@每题5分。
@#@本题型共15分。
@#@在答题卷上解答俗在试题卷上无效。
@#@)@#@1.京华股份公司(以下简称京华公司)为增值税一般纳税工业企业,适用的增值税率为17%。
@#@该公司1997年度发生下列业务,价款均不含应向购买方收取的增值税额。
@#@@#@
(1)京华股份公司与A企业签订一项购销合同,合同规定,京华公司为A企业建安装两台电梯,合同价款为800万元。
@#@按合同规定,A企业在京华公司交付商品前预付价款的20%,其余价款将在京华公司将商品运抵A企业并安装检验合格后才予以支付京华公司于本年度12月25日将完成的商品运抵A企业,预计于次年1月31日全部安装完成。
@#@该电梯的实际成本为580万元,预计安装费用为10万元。
@#@@#@
(2)京华公司本年度售给C企业一台机床,销售价款50万元,京华公司已开出增值税专用发票,并将提货单交与C企业,C企业已开出商业承兑汇票,商业汇票期限为三个月,至1期日为次年2月3日。
@#@由于C企业车间内放置该项新设备的场地尚未确定,经京华公司同意,机床待次年1月20日再予提货。
@#@该机床的实际成本为35万元。
@#@@#@(3)京华公司本年1月5日销售给D企业一台大型设备;@#@价款200万元。
@#@按合同规定,D企业于1月5日先支付价款的20%,其余价款分四次平均支付,于每年6月30日和12月31支付。
@#@设备已发出,D企业已验收合格。
@#@该设备实际成本为120万元。
@#@@#@(4)京华公司本年度委托X商店代销一批零配件,代销价款40万元。
@#@本年度收到X商店交来的代销清单,代销清单列明已销售代销零配件的80%,调商店按代销价款的5%收取手续费。
@#@该批零配件的实际成本为25万元。
@#@@#@(5)京华公司本年售给下企业一台机床售价款为35万元,F企业已支付全部价款。
@#@该机床本年12月31日尚未完工,已发生的实际成本为15万元。
@#@@#@要求:
@#@根据上述所给资料,计算京华公司1997年度实现的营业收入、营业成本和相关的增值税销项税额(要求列出计算过程,答案中的金额单位用万元表示)。
@#@@#@2.某企业采用债务法对所得税进行核算,1997年前适用的所得税率为33%,从1997年1月1日起适用的所得税率调整为30%。
@#@该企业1997年度实现的利润总额为300万元。
@#@1997年年初递延税款账面余额贷方)33万元,本年度发生的应纳税时间性差异2万元,可抵减时间性差异3万元。
@#@本年度支付非广告性质的赞助费5万元,支付违法经营罚款1万元,国债利息收入之万元,支付广告费1万元。
@#@@#@要求:
@#@@#@
(1)计算该企业1997年度应交的所得税。
@#@@#@
(2)计算该企业由于所得税率变更而调整的递延税款金额(注明借方或贷方)。
@#@@#@(3)计算该企业1997年度计人损益的所得税费用。
@#@@#@(4)计算该企业1997年12月31日递延税款的账面余额(注明借方或贷方)。
@#@@#@(要求列出计算过程,答案中的金额单位用万元表示)(本题5分)@#@3.某上市公司有关可转换债券业务如下:
@#@@#@
(1)1996年7月1日发行四年期可转换债券,面值为20000万元。
@#@《可转换债券上市公告书》中规定,可转换债券持有人在债券发行日一年以后可申请转换为股份,转换条件为面值20元的可转换债券,转换为1股(股票每股票面价值为:
@#@元),可转换债券票面年利率为8%。
@#@如果债券持有人未行使转换权,则在债券到期时一次还本付息。
@#@发行可转换债券所筹集的资金用于扩建生产车间,每半年计息一次。
@#@该公司发行可转换债券收入价款共22000万元(为简化核算,手续费等略)。
@#@该公司对发行债券的溢折价采用直线法摊销。
@#@@#@
(2)1997年7月1日,某企业将其持有的该公司可转换债券4000万元(面值)申请转换股份200万股。
@#@@#@要求:
@#@对该。
@#@上市公司1996年7月1日至1997年7月1日可转换债券业务进行账务处理。
@#@(答案中的金额单位用万元表示,要求写出二级明细科目)(本题5分)@#@五、综合题@#@(本题型共2题。
@#@莫中第1题8分;@#@第2题18分。
@#@本题型共26分。
@#@在答题卷上解答,答在试题卷上无效。
@#@)@#@1.某商业企业为增值税一般纳税企业,适用的增值税率为17%。
@#@1997年有关资料如下:
@#@@#@
(1)资产负债表有关账户年初、年末余额和部分账户发生额如下(单位:
@#@万元):
@#@@#@账户名称@#@年初数@#@本年增加@#@本年减少@#@年末数@#@年初余额@#@其中:
@#@增值税@#@年末余额@#@其中:
@#@增值税@#@应收账款@#@2340@#@340@#@4680@#@680@#@应收票据@#@585@#@85@#@351@#@51@#@短期投资@#@300@#@50(出售)@#@250@#@应收股利@#@20@#@10@#@5@#@坏账准备@#@200@#@200@#@400@#@存货@#@2500@#@2400@#@长期股权投资@#@500@#@100(以无形资产投资)@#@600@#@应付账款@#@1755@#@255@#@2340@#@340@#@应交税金@#@应交增值税@#@250@#@308(已交)272(进项税额)@#@180@#@应交所得税@#@30@#@100@#@40@#@长期借款@#@600@#@300@#@200(偿还本金)@#@700@#@
(2)利润表有关账户本年发生额如下(单位:
@#@万元):
@#@@#@账户名称@#@借方发生额@#@贷方发生额@#@商品销售收入@#@3000@#@商品销售成本@#@1700@#@投资收益:
@#@@#@现金股利@#@10@#@出售短期投资@#@20@#@(3)其他有关资料如下:
@#@@#@①短期投资均为非现金等价物。
@#@@#@②出售短期投资已收到现金。
@#@@#@③应收、应付款项均以现金结算。
@#@@#@④不考虑该企业本年度发生的其他交易和事项。
@#@@#@要求:
@#@计算以下现金流入和流出(要求列出计算过程,答案中的金额单位用万元表示):
@#@@#@
(1)销售商品、提供劳务收到的现金;@#@@#@
(2)收到的增值税销项税额和退回的增值税额;@#@@#@(3)购买商品、接受劳务支付的现金;@#@@#@(4)支付的增值税款;@#@@#@(5)支付的所得税款;@#@@#@(6)收回投资所收到的现金;@#@@#@(7)分得股利或利润所收到的现金;@#@@#@(8)借款所收到的现金;@#@@#@(9)偿还债务所支付的现金。
@#@(本题8分)@#@2.
(1)华光股份有限公司(以下简称华光公司)1995年至1997年投资业务有关资料如下:
@#@@#@①1995年1月1日,华光公司与东方股份有限公司(以下简称东方公司)和西华股份有限公司(以下简称西华公司)共同组建京海有限责任公司(以下简称京海公司),华光公司投资90万元,拥有京海公司15%的股份;@#@东方公司投资270万元,拥有其45%的股份;@#@西华公司投资240万元,拥有其40%的股份。
@#@各投资者均按合同如数缴付出资。
@#@京海公司接受投资时,所有者权益总额为600万元(其中:
@#@实收资本400万元,资本公积200万元)。
@#@@#@②京海公司1995年度实现净利润200万元,当年提取盈余公积80万元,以银行存款分配利润100万元。
@#@@#@③1996年1月1日,华光公司与东方公司达成协议,以350万元的价格收购东方公司拥有的京海公司45%的股份,价款以银行存款支付。
@#@@#@④京海公司1996年实现净利润300万元,当年提取盈余公积100万元;@#@以银行存款分配利润120万元。
@#@@#@⑤京海公司经批准于1997年5月20日,将资本公积100万元转增资本。
@#@@#@⑥1997年7月1日,华光公司以230万元的价格收购西华公司持有的京海公司发行的五年期一次还本付息公司债券,该债券票面金额为200万元,票面利率为10%,由京海公司于1996年7月1日按面值发行,西华公司当即全部购买。
@#@华光公司收购该债券发生手续费支出2万元。
@#@价款及手续费均以银行存款支付。
@#@华光公司对债券溢折价采用直线法摊销。
@#@@#@⑦京海公司1997年实地净利润450万元,当年提取盈余公积120万元,以银行存款分配利润330万元。
@#@@#@
(2)华光公司(母公司)及京海公司(子公司)1997年12月31日个别会计报表有关资料见合并工作底稿。
@#@@#@(3)有关编制合并会计报表的补充资料如下:
@#@@#@①华光公司和京海公司均采用备抵法核算坏账损失,采用应收账款余额百分比法计提坏账准备,计提比例均为5‰。
@#@@#@1995年12月31日华光公司应收账款中对京海公司应收账款为240万元。
@#@@#@1996年12月31日华光公司应收账款中对京海公司应收账款为280万元。
@#@@#@1997年12月31日华光公司应收账款中对京海公司应收账款为300万元。
@#@@#@②1996年2月,华光公司从京海公司购人一项固定资产,并于当月投入使用。
@#@华光公司购人该固定资产支付的价款为72万元(京海公司销售该产品的销售成本为54万元),另支付运杂费及安装调试费用3.60万元,该固定资产的人账价值为75.60万元,折旧年限为3年,采用直线法计提折1日,预计净残值为0。
@#@1997年12月20日,华光公司将这一固定资产予以转让,转让价款为50万元,另交纳营业税2.50万元,转让该固定资产的净收入计人当期营业外收入。
@#@@#@要求:
@#@@#@①根据
(1)提供的资料编制华光公司投资业务有关的会计分录(成本法转为权益法在取得控制权日进行处理,股权投资差额按5年的期限平均摊销)。
@#@@#@②计算华光公司1997年12月3=日对京海公司股权投资的账面余额及其股权投资差额的账面余额。
@#@@#@③根据
(1)、
(2)和(3)的有关资料,编制华光公司1997年度合并会计报表有关的抵销分录。
@#@@#@④填列合并工作底稿并计算华光公司1997年度合并会计报表项目的合并数。
@#@@#@(答案中的金额单位用万元表示)@#@合并工作底槁@#@单位:
@#@万元@#@项目@#@母公司@#@子公司@#@合计数@#@抵销分录@#@少数股东权益@#@合并数@#@借方@#@贷方@#@产品销售收入@#@7000@#@3000@#@10000@#@产品销售成本@#@4720@#@2100@#@6820@#@产品销售费用@#@380@#@120@#@500@#@产品销售税金及附加@#@200@#@80@#@280@#@产品销售利润@#@1700@#@700@#@2400@#@管理费用@#@320@#@140@#@460@#@财务费用@#@80@#@70@#@150@#@营业利润@#@1300@#@490@#@1790@#@投资收益@#@340@#@20@#@360@#@营业外收入@#@120@#@90@#@210@#@营业外支出@#@160@#@160@#@利润总额@#@1600@#@600@#@2200@#@所得税@#@500@#@150@#@650@#@少数股东本期收益@#@净利润@#@1100@#@450@#@1550@#@年初未分配利润@#@200@#@100@#@300@#@可供分配的利润@#@1300@#@550@#@1850@#@提取盈余公积@#@200@#@120@#@320@#@应付利润@#@800@#@330@#@1130@#@未分配利润@#@300@#@100@#@400@#@(资产负债表项目)@#@流动资产:
@#@@#@货币资金@#@2528@#@1082@#@3610@#@应收账款@#@1600@#@400@#@2000@#@减:
@#@坏账准备@#@8@#@2@#@10@#@应收账款净额@#@1592@#@398@#@1990@#@续表:
@#@@#@单位:
@#@万元@#@项目@#@母公司@#@子公司@#@合计数@#@抵销分录@#@少数股东权益@#@合并数@#@借方@#@贷方@#@存货@#@880@#@520@#@1400@#@长期投资:
@#@@#@长期股权投资@#@700@#@700@#@长期债权投资@#@300@#@300@#@600@#@合并价差@#@固定资产:
@#@@#@固定资产原价@#@2100@#@800@#@2900@#@减:
@#@累计折旧@#@450@#@200@#@650@#@固定资产净值@#@1650@#@600@#@2250@#@无形资产及递延资产:
@#@@#@无形资产@#@350@#@100@#@450@#@资产总计@#@8000@#@3000@#@11000@#@流动负债:
@#@@#@应付账款@#@1700@#@600@#@2300@#@其他流动负债@#@1300@#@800@#@2100@#@长期负债:
@#@@#@长期借款@#@600@#@600@#@应付债券@#@200@#@500@#@700@#@其他长期负债@#@1800@#@100@#@1900@#@负债合计@#@5600@#@2000@#@7600@#@所有者权益:
@#@@#@股本@#@1000@#@500@#@1500@#@资本公积@#@500@#@100@#@600@#@盈余公积@#@600@#@300@#@900@#@未分配利润@#@300@#@100@#@400@#@所有者权益合计@#@2400@#@1000@#@3400@#@少数股东权益@#@负债和所有者权益总计@#@8000@#@3000@#@11000@#@1998年注册会计师全国统一考试《会计》参考答案@#@一、单项选择题@#@1.A@#@2.D@#@3.C@#@4.B@#@5.B@#@6.C@#@7.A@#@8.A@#@9.B@#@10.D@#@11.D@#@12.C@#@13.C@#@14.D@#@15.B@#@16.C@#@二、多项选择题@#@1.ABCD@#@2.ADE@#@3.BCD@#@4.BDE@#@5.";i:
7;s:
21941:
"新课标高三第一课段太尉逸事状课文分析@#@新课标高三第一课:
@#@段太尉逸事状(课文分析)@#@导读:
@#@段太尉逸事状(柳宗元)@#@ 【题解】@#@ 段太尉,段殷实。
@#@@#@ 逸事状:
@#@逸,失。
@#@与行状是同类文体。
@#@@#@ 两者的不同处:
@#@行状全面介绍某人的生平事迹。
@#@逸事状是“行状”的变体,仅记录散佚、未经记载的事。
@#@@#@ 【课文分析】@#@ 太尉始(初、始之间的差别)为泾州刺史时,汾阳王以(介词,凭借,以……身份)副元帅居蒲。
@#@王子晞为尚书,领(兼任,古时兼代官职的称谓。
@#@与“视”相对)营节度使,寓(寄也。
@#@寄,托也。
@#@本义为寄居,此指在辖区外驻军。
@#@临时驻扎(不在自己所在地),如现在的“公寓”)军邠州,纵士卒(最终。
@#@做死亡义时通“猝”)无赖(赖:
@#@《说文》:
@#@“赖,赢也。
@#@从贝。
@#@剌声。
@#@”本义为赢利、利益。
@#@例:
@#@《史记•樗(chū)里子甘茂列传》:
@#@“公之攻蒲,为秦乎?
@#@为魏乎?
@#@为魏则善矣,为秦则不为赖矣。
@#@”《集解》:
@#@“赖,利也。
@#@”引申有依靠、仗恃之义。
@#@故早期“无赖”是指“不值得信赖”之义。
@#@又,无赖,无憀(聊)。
@#@聊:
@#@耳鸣也憀:
@#@憀然也。
@#@段注:
@#@憀然,犹了然。
@#@汉刘向《列女传•齐东郭姜》:
@#@“争邑相杀,父母无聊。
@#@”百无聊赖,“聊”“赖”同义连用。
@#@现代有所不同,“无聊”是指精神无所寄托,“无赖”是指生计无所寄托。
@#@前者是心理上的,后者是行为上的)。
@#@邠人偷嗜(贪婪,现在已经成为不自由语素了,嗜酒、嗜烟)暴恶者,率以(凭借)货(名词作动词,贿赂。
@#@货是会意字,从化从贝,“化”表示交易,所以齐国的货币叫“化”。
@#@化货可相通,如《书·@#@益稷》“懋迁有无化居”。
@#@“贿”“赂”在古代并没有现在的这种贬义)窜(《说文》“竄,匿也,从鼠在穴中”。
@#@《中华大字典》“窜,厕著也”。
@#@)名军伍中,则肆(《说文》极陈也。
@#@买东西把东西陈列出来,引申为“纵恣”之义。
@#@肆志,使志肆,即为所欲为)志,吏不得问。
@#@日群行丐(《说文》作“匄”,气也。
@#@逯安说,亡人为匄。
@#@段玉裁注:
@#@求之曰气匄,与之亦曰乞匄。
@#@“丐”后出字。
@#@“气”“乞”也是古今字,《广韵·@#@末韵》“气,与人物也,今作乞”。
@#@“气”本是“云气”义,用作“乞”义是假借用法,段玉裁在“匄”下注:
@#@气者,云气也。
@#@假借为气假于人之气,又省作乞。
@#@——“匄”“丐”/“气”“乞”。
@#@都可既表向人要也可表给人。
@#@《汉书·@#@西域传》“我丐若马”(我给你们马)。
@#@范成大《刈麦》“丐我一晴天易耳,十分终惠莫乘除”。
@#@乞求、乞讨:
@#@《晋书•王欢传》:
@#@(欢)不营产业,常丐食诵《诗》。
@#@给予、施舍:
@#@韩愈《太原王公墓志铭》:
@#@又出库钱一千万,以丐贫民遭旱不能供税者。
@#@)取(强取。
@#@原指打仗时割掉俘虏的左耳,会意字,从耳从又(手),此为抢夺之义)于市,不嗛(满足,qiè@#@),辄奋(用力)击,折人手足,椎(名词动用,本义“所以击也”,砸)釜(敛口圆底锅)鬲(似鼎而中空,“隔”也有“空”之意义)瓮盎,(省主语,指被砸坏的东西)盈道上,袒臂徐去,至撞杀孕妇人。
@#@邠宁节度使白孝德以(介词,表原因,因为)王故,戚(本义是一种兵器,戉也。
@#@《大雅·@#@公刘》“干戈戚扬”。
@#@此处通“慽”,忧愁悲伤)不敢言。
@#@@#@ 翻译:
@#@太尉初任泾州刺史时,汾阳王郭子仪凭借副元帅的身份住在蒲州。
@#@汾阳王的儿子郭子晞任尚书,兼任行营节度使,驻军邠州,放纵士兵强横无耻的恶劣行为。
@#@最终凭借金钱财物(通过贿赂)把自己的名字偷偷写进军籍中。
@#@于是任意胡作非为,地方官吏不能过问。
@#@每日结伴游荡,在集市上强取勒索。
@#@如果不满足,就用力击打,打断别人的手足,击碎釜鬲瓮盎等盛物的器皿,道路上满处皆是。
@#@然后裸露着胳膊徐徐离开,直至撞倒杀害怀孕的女人。
@#@邠宁节度使白孝德因为汾阳王郭子仪的缘故,忧虑而不敢言。
@#@@#@ 太尉自州以状白府,愿计事。
@#@至则曰:
@#@“天子以生人(生民,因为避唐太宗李世民讳,故改“民”为人;@#@也改“世”为“代”,如杜甫“绝代有佳人,幽居在空谷”王维“汉家李将军,三代将门子”。
@#@此处的“代”都当作“世”,上古“代”只有朝代、代替义,没有作“世代”讲。
@#@表现为在杜甫的“绝代”在汉多作“绝世”,如汉蔡邕《陈太丘碑文》“绝世超伦”)付公理(治,避唐高宗李治的讳。
@#@“付公理”兼语句),公见人被暴害(被动句,标志词“被”,被:
@#@寝衣也。
@#@引申为蒙受,虚化表被动),因(仍)恬然(闲然置之,无动于衷)。
@#@且(将。
@#@古代且将音同,将,阳部精母,且,精母鱼部字,阴阳对转,同音)大乱,若何?
@#@”孝德曰:
@#@“愿奉(奉:
@#@承也。
@#@从手廾,丰声。
@#@本义为恭敬地捧着,引申为进献、接受两方面意义。
@#@形声字)教。
@#@”太尉曰:
@#@“某(第一人称代词作用,有谦卑义。
@#@也可指对方)为(治理)泾州,甚适,少事;@#@今不忍人无寇(《说文》“寇,暴也”。
@#@会意字,入侵的外敌。
@#@倭寇。
@#@)暴死,以(连词,而且,扰乱国家的边防事务)乱天子边事。
@#@公诚(果真)以都虞候命某者(语气词,用于前一分句句末,表示分句之间是假设关系,“……的话”),能为公已乱,使公之人不得害。
@#@”孝德曰:
@#@“幸(敬辞,表示对方的做法是自己的幸运)甚!
@#@”出如(从随也。
@#@段玉裁:
@#@从随即随从也。
@#@从女从口,从女者,女子请,从人者也,幼从父兄,嫁从夫,夫死从子。
@#@故《白虎通》曰“女者,如也”。
@#@引申之,凡相似曰如,凡有所从亦曰如,皆从随之引申)尉请。
@#@@#@ 翻译:
@#@太尉从泾州用公文禀告白孝德,愿意(和他)商议这件事。
@#@到了节度使府就说:
@#@“皇帝把老百姓交给您治理,您眼见百姓遭受残害,仍旧闲然置之,将要大乱,怎么办?
@#@”白孝德说:
@#@“愿意接受你的教诲。
@#@”太尉说:
@#@“我治理泾州,相当和谐,事故很少。
@#@现在不忍心见百姓不受敌寇侵犯却遭残害,而且会打乱国家的边防事务。
@#@您如果真的能让我担任都虞侯的话,我能为你制止混乱,使你管辖地的百姓不受害。
@#@”白孝德说:
@#@“好极了!
@#@”同意了太尉的请求。
@#@@#@ 既署(摄官,指代理、暂任或试充官职)一月,晞军士十七人入市取(强取,抢夺)酒,又以刃刺酒翁,坏酿器,酒流沟中。
@#@太尉列(动词,排列,排列者必多,故引申有诸、多义,如列位)卒(士兵。
@#@原指士兵所着衣服)取(这里用的是本义)十七人,皆断头注(灌也。
@#@本体:
@#@增加(附注,经注);@#@客体:
@#@附着,加之于槊)槊上,植(户植也,引申为凡植物直立。
@#@本义为单开门一侧竖杆,杆上有可锁门之处,此处意为“竖着插在”)市门外。
@#@晞一营大噪,尽甲(名词作动词)。
@#@孝德震恐(同义连用),召太尉曰:
@#@“将奈何?
@#@”太尉曰:
@#@“无伤(无碍,无妨,没有关系)也!
@#@请辞(辤:
@#@不受也。
@#@段注:
@#@经传凡辤让皆作辭说字,固属假借,而学者乃罕知有辤让本字。
@#@辭:
@#@说也。
@#@一本作“讼也”。
@#@朱骏声:
@#@分争、辨讼谓之辭。
@#@)于军。
@#@”孝德使数十人从太尉,太尉尽辞去。
@#@解佩刀,选老躄(人不能行也。
@#@跛,行不正也,可查两者语音关系)者一人持(具体义,根据组合关系,牵马)马,至晞门下。
@#@甲(名作动,动词词组作定语)者出,太尉笑且入曰:
@#@“杀一老卒,何甲也?
@#@吾戴(分物得增益。
@#@《尔雅•释训》:
@#@蓁蓁,孽孽,戴也。
@#@所戴可与身体分开,即随时准备丢掉脑袋,已将生死置之度外)吾头来矣!
@#@”甲者愕。
@#@因(就势)谕(开导。
@#@愉、喻)曰:
@#@“尚书固负若属(表复数)耶?
@#@副元帅固负若属耶?
@#@奈何欲以乱败郭氏?
@#@为(为我)白尚书,出听我言。
@#@”晞出见太尉。
@#@太尉曰:
@#@“副元帅勋塞(充满)天地,当务(力求)始终。
@#@今尚书恣卒为暴,暴且乱,乱天子边,欲谁归罪(欲归谁罪)?
@#@罪且及(牵连)副元帅。
@#@今邠人恶子弟以货窜名军籍中,杀害人,如是不止,几日不大乱?
@#@大乱由尚书出,人皆曰尚书倚副元帅,不戢(本是藏兵义,又有聚敛义,因收兵即收敛武器不作战,此处作约束讲)士。
@#@然则郭氏功名,其与(《词诠》“与,句中语气词”;@#@一说通“欤”,句尾疑问语气词,其存者几何与?
@#@)存者几何?
@#@”言未毕,晞再拜(一种礼节,拜两次)曰:
@#@“公幸教晞以道,恩甚大,愿奉军以从。
@#@”顾叱左右曰:
@#@“皆解甲散还火伍(古代兵制,五人为伍。
@#@唐代兵制,十人一灶,共灶起火做饭,故十人为火。
@#@杜佑《通典》“五人为列,二列为火,五火为队”。
@#@崔灏《通俗编》“其所以名火,以共灶为火食也”。
@#@“火伴”本指军旅事,《木兰诗》“出门见火伴,火伴皆惊忙”。
@#@此处以“火伍”连用指军队。
@#@后来“火”字慢慢由军旅之事移用为商贾之事,故有“火计”之称,指合在一起计算钱财,以后又发展为许多人结合在一起的通称,故有“帮火”。
@#@“火”是本字,“伙”是后出字。
@#@“夥”则是“火”派生出的同源字)中,敢哗者死!
@#@”太尉曰:
@#@“吾未晡(申时,黄昏时。
@#@古代表示时间:
@#@夜半、鸡鸣、昧爽、平旦、朝食、隅中、日中、日仄、晡时、日入、黄昏、人定十二个时辰。
@#@《孔雀东南飞》“燕燕黄昏后,寂寂人定初”)食(古人一日两餐,此指晚饭),请假设(借用)草具(与太牢具相对,指粗劣的饭食)。
@#@”既食,曰:
@#@“吾疾(小病;@#@病,重病)作,愿留宿门下。
@#@”命持马者去,旦日来。
@#@遂卧军中。
@#@晞不解衣,戒候卒击柝卫太尉(告诫巡逻的士兵击柝保证太尉的安全)。
@#@旦,俱至孝德所,谢不能(作“谢”的原因或者内容),请改过。
@#@邠州由是无祸。
@#@@#@ 翻译:
@#@太尉代理都虞候官职一个月后,郭晞军士十七人到集市抢酒,又用兵刃刺破酒缸,毁坏酒器,酒流到沟中。
@#@太尉的士卒捉拿了这十七人,全部砍头并把人头挂在长矛上,树立在集市门外。
@#@郭晞全军哗然,都穿上了铠甲。
@#@白孝德震惊恐慌,招来太尉说:
@#@“该怎么办呢?
@#@”太尉说:
@#@“没有关系。
@#@请允许我到邠州军中解说。
@#@”白孝德派几十个人跟随太尉,太尉都谢绝(辞退)了。
@#@(他)解下佩刀,选一个年老跛足的人牵着马,来到郭晞的军营门前。
@#@身穿铠甲的士兵走出来,太尉边笑边进,说:
@#@“杀一个老兵,为什么要穿上铠甲呢?
@#@我戴着我的头来了。
@#@”穿铠甲的士兵惊愕了。
@#@段太尉就势开导说:
@#@“尚书郭晞果真亏待你们了吗?
@#@副元帅郭子仪果真亏待了你们吗?
@#@为什么想用动乱来毁败郭家功名!
@#@为我禀告尚书,出来听我说话。
@#@”郭晞出来见太尉,太尉说:
@#@“副元帅的功勋充满了天地,但应努力做到有始有终。
@#@现在尚书您放纵士兵有凶残的行为,这种凶残将会引起祸乱,会扰乱天子的边防大事,这样的话罪名会由谁来承担?
@#@罪名将会牵连到副元帅。
@#@现在邠州品行不好的人通过贿赂把自己的名字偷偷写进军籍之中,杀死残害人,像这样的事情接二连三地发生,那么还有几天不出大乱呢?
@#@大乱是从尚书您这发生的,那么人人都会说是尚书倚仗副元帅而不管束自己的士兵。
@#@那么郭氏的功名,还有多少还存在呢?
@#@(那么郭氏的功名能保留多少日子呢?
@#@)”话没有说完,郭晞再次揖拜说:
@#@“承蒙您用这个道理来指点我,恩德不小,我愿意率领军队听从您的旨意。
@#@”郭晞回头斥责左右士卒说:
@#@“都卸下铠甲,散开回到队伍中去。
@#@有敢喧闹者杀!
@#@”太尉说:
@#@“我还没吃晚饭,请代为备办一些简单的食物。
@#@”吃完后,说:
@#@“我的病发作了,想留宿在你们军营中。
@#@”命令牵马的人回去,天亮时再来。
@#@于是就在军营中住下,郭晞不脱衣休息,告诫巡逻的士兵击柝保证太尉的安全。
@#@天亮时,段、郭二人一同回到白孝德那里,郭晞为自己为没有才能而谢罪,请求改正自己的过失。
@#@邠州从此没有灾祸。
@#@@#@ 先是(指示代词,这。
@#@在这之前,即以前),太尉在泾州为营田官。
@#@泾大将焦令谌取人(别人或百姓)田,自占数十顷,给与农,曰:
@#@“且熟,归我半。
@#@”是岁大旱,野无草,农以(介词,后宾语省略)告谌。
@#@谌曰:
@#@“我知入数而已,不知旱也。
@#@”督责(责:
@#@求也。
@#@从贝,朿声。
@#@王筠:
@#@谓索求负家偿物也。
@#@“求全责备”)益急,农且饥死,无以(《论语》“不学诗,无以言”)偿,即告太尉。
@#@太尉判状辞甚巽(恭顺),使人求谕谌。
@#@谌盛怒,召农者曰:
@#@“我畏段某耶?
@#@何敢言(直言曰言,指主动地说,此指告状)我!
@#@”取判铺背上,以大杖击二十,垂(垂:
@#@艸木华叶垂。
@#@象形。
@#@)死,舆(舆:
@#@车舆也。
@#@从车,舁声。
@#@舁:
@#@共举也。
@#@與:
@#@党與也。
@#@从舁与。
@#@興:
@#@起也。
@#@从舁同。
@#@同,同力也。
@#@“舆”本是车厢义,此处假借为“舁”字。
@#@)来庭中。
@#@太尉大泣曰:
@#@“乃(副词)我困(《说文》故庐也。
@#@(古代井田制下,百姓有两个住处:
@#@庐井和邑居。
@#@)段玉裁注:
@#@困之本义为止而不过,引申之为极尽)汝!
@#@”即自取水洗去血,裂裳(本指下衣,此散文则通)衣(名词作动词,包扎)疮,手(名词作状语,用手)注(附着)善药,旦夕自哺农者,然后食。
@#@取骑马卖,市谷代偿,使勿知。
@#@淮西寓军帅尹少荣,刚直士也。
@#@入见谌,大骂曰:
@#@“汝诚人耶?
@#@泾州野如赭(赤土;@#@赤,红,空),人且饥死;@#@而必得谷,又用大杖击无罪者。
@#@段公,仁信大人也,而汝不知敬。
@#@今段公唯一马(数词+名词,名量表示法),贱卖市谷入汝(连动),汝又取不耻。
@#@凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者,又取仁者谷,使主人出无马,汝将何以视天地,尚不愧奴隶耶!
@#@”谌虽暴抗(抗拒,违迕,桀骜不顺从。
@#@同源词“亢”,居人体高位,正直不斜),然闻言则大(程度副词)愧流汗,不能食,曰:
@#@“吾终不可以见段公!
@#@(我这一生无脸见段公了)”一夕,自恨死。
@#@@#@ 翻译:
@#@此前,太尉在泾州任营田官,泾州大将焦令谌夺取百姓的田地,私自占领几十顷,租佃给某农夫耕种,说:
@#@“将来(庄稼)成熟了,归我一半。
@#@”当年大旱,地里连草都不长。
@#@农夫把旱情告诉焦令谌,焦说:
@#@“我只知道该交纳的数目,不知旱情。
@#@”催逼索取更加急迫。
@#@农夫将饥饿而死,没有办法偿还(焦),就告诉了段太尉。
@#@太尉批写了裁决书,言辞相当恭顺,派人求见焦令谌,把刺状的内容告知他。
@#@焦大怒,招来那个农夫说:
@#@“我怕段某人吗?
@#@怎么竟敢告我的状!
@#@”把刺状拿过来,铺在农夫背上,用大杖打了二十下。
@#@农夫将死,被抬到太尉庭中。
@#@太尉涕泪交流地说:
@#@“是我使您受苦了。
@#@”随即自己取来水洗净血迹,撕下衣服包扎伤处,亲手敷上好药,早晚亲自喂农夫吃饭然后自吃饭。
@#@牵来自己的马卖掉,买来谷物代为偿还,并且不让农夫知道。
@#@淮西寓军帅尹少荣,是位刚直的人,进见焦令谌,破口大骂说:
@#@“你当真是个人吗?
@#@泾州田野旱如赤土,人将要饥饿而死。
@#@你一定要索取谷物,又用大杖打死无罪之人。
@#@段太尉是讲仁义信用的人,而你不知敬重他,现在段公仅有一匹马,贱卖了它,买谷交还给你。
@#@你又不以为耻地收下了。
@#@总而言之,你做人是无视天灾,冒犯长者,击打无辜……又收下仁义之人的谷米,使主人出门无马,你将凭什么面对天地,才不愧于奴隶呢?
@#@”焦令谌虽然强横傲慢,但听到这些话则十分惭愧,汗流不止,不能进食,说:
@#@“我这一生无脸见段公了。
@#@”某夜自恨而死。
@#@@#@ 及(三义:
@#@介词,到……时候;@#@动词:
@#@到;@#@连词:
@#@和。
@#@此处是“到”)太尉自泾州以司农征(征、徴两词的关系,《说文》“徴,召也”。
@#@《周礼·@#@天官·@#@宰夫》孙诒让正义:
@#@经凡言徴令者有二义,一为徴召,若典祀大胥二职所云是也。
@#@一为徴敛,若载师云:
@#@以时徴其职,是也。
@#@《说文》“征,正行也。
@#@”),戒其族:
@#@“过岐,朱泚幸(万一)致(送达)货币,慎勿纳。
@#@”及过,泚固(副词作状语,固执地,不可更改地)致大绫(白居易《卖炭翁》“半匹红纱一丈绫”)三百匹。
@#@太尉婿韦晤坚拒,不得命(把对方对自己说的话称为命,是客气的说法)。
@#@至都(长安),太尉怒曰:
@#@“果不用吾言!
@#@”晤谢(道歉,认错)曰:
@#@“处贱无以(无……条件,“以”后常省略“之”字)拒也。
@#@”太尉曰:
@#@“然终不以在吾第(“第”本无住宅义,只表示“次第”,后指官宅。
@#@“宅曰第,言有甲乙之次第”)。
@#@”以如司农治事堂,栖(鸟落在数上——山处曰栖。
@#@吴越交战,越王勾践被吴王困于山上,“栖诸会稽之上”。
@#@“西”,象形,象鸟在巢上,后借为东西之西,为本义重造字“棲”,《说文》“西,或从木、妻”。
@#@“栖”是“棲”的异体字,后起)之梁木上。
@#@泚反,太尉终,吏以告泚,泚取视,其故封识(标记)具存。
@#@@#@ 翻译:
@#@当太尉从泾州意司农卿这个职务被召到京城来时,告诫他的家人说:
@#@“过岐州时,朱泚万一要送财物,千万不要接受。
@#@”到途经岐州时,朱泚硬要送来大绫三百匹,太尉的女婿韦晤坚决拒绝,没有得到朱泚的同意。
@#@到长安后,太尉发怒道:
@#@“果然没有照我的话办。
@#@”韦晤认错说:
@#@“我处于贱位,无法拒绝。
@#@”太尉说:
@#@“既然如此,无论如何不可把绫放在我住宅中。
@#@”把绫放到司农治事的处所,放在屋梁上。
@#@朱泚反唐,太尉故去。
@#@臣吏把段不收大绫之事报告朱泚。
@#@朱泚拿出来看,原先的封签标记都保存无损。
@#@@#@ 太尉逸事如右(上面说的那样。
@#@古代行文特点是由右而左直行书写)。
@#@@#@ 元和九年月日,永州司马员外置同正员柳宗元谨上史馆。
@#@今之称太尉大节者,出入以为武人一时奋不虑死,以取名天下,不知太尉之所立如是。
@#@宗元尝出入岐周邠斄间,过真定,北上马岭,历(歷:
@#@过也。
@#@传也。
@#@从止,厤声。
@#@历历在目)亭障堡戍,窃好问老校退卒,能言其事。
@#@太尉为人姁姁,常低首拱手行步,言气卑弱,未尝以色(色:
@#@颜气也。
@#@从人卪。
@#@段注:
@#@颜者,两眉之间也。
@#@心达于气,气达于眉间,是之谓色。
@#@颜气与心若合符节,故其字从人卪……引申之为凡有形可见之称。
@#@)待物;@#@人视之,儒者也。
@#@遇不可(可,肯可也。
@#@《说文》“可”即“肯”),必达其志(意之所之也。
@#@所谓“诗言志”),决非偶然者。
@#@会州刺史崔公来,言信行直,备得太尉遗事,覆校无疑,或(有,又;@#@古时读音相近。
@#@或,匣母职部,有,云母之部。
@#@《诗·@#@召南·@#@殷其雷》马瑞辰通释:
@#@或、有古通用)恐尚逸坠,未集太史氏(不能集中到史官手里。
@#@未集于太史氏,是动补关系),敢以状私于执事。
@#@谨状(小心谨慎地写了这篇状)。
@#@@#@感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢@#@";i:
8;s:
18981:
"上海建峰职业技术学院招聘辅导员试题及答案@#@ 1、考生按规定时间参加考试,考试预备铃响后(考前15分钟),考生进考室,按要求坐座位;@#@监考教师发卷后,在试卷指定的地方填写姓名;@#@考试中途考生不准以任何理由离开考场。
@#@@#@ 2、不准用规定以外的笔答卷,不准在答卷上作任何标记。
@#@考生书写在答题卡规定区域外的答案无效,考生严禁携带任何通讯工具(如手机及其它无线接收、传送设备等)、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。
@#@@#@ 3、考生在考试过程中如不遵守考场纪律,不服从监考教师管理,有违纪违规行为,按有关规定进行处罚。
@#@@#@ 一、选择题@#@ 1、高校素质教育中,思想道德素质是()。
@#@@#@ A、核心和关键@#@ B、基本条件@#@ C、方向和灵魂@#@ D、基础@#@ 【答案】C@#@ 2、教案编写的主体部分是()。
@#@@#@ A、确定重点难点@#@ B、选择教学方法@#@ C、设计教学过程@#@ D、教学反思@#@ 【答案】C@#@ 3、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
@#@@#@ A、自治、法治、德治相结合的乡村治理体系@#@ B、基层民主自治制度@#@ C、村民委员会制度@#@ D、村务监督委员会制度@#@ 【答案】A@#@ 4、一位讲师未被晋升为副教授,这本来是个打击,但他却说,在现在的职位上更轻松、更愉快些。
@#@这个例子是哪种心理预防机制的表现?
@#@()@#@ A、压抑作用@#@ B、退化作用@#@ C、合理化作用@#@ D、投射作用@#@ 【答案】C@#@ 5、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为()。
@#@@#@ A、感性知识@#@ B、理性知识@#@ C、描述性知识@#@ D、程序性知识@#@ 【答案】B@#@ 6、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
@#@@#@ A、道德情感@#@ B、道德意志@#@ C、道德观念@#@ D、道德行为@#@ 【答案】B7、教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的()地位相适应的基本权利。
@#@@#@ A、组织@#@ B、主导@#@ C、主体@#@ D、领导@#@ 【答案】B@#@ 8、坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,主要实现途径是三个坚持,即()。
@#@@#@ A、坚持德育为先,坚持能力为重,坚持全面提升@#@ B、坚持素质为先,坚持能力为重,坚持全面发展@#@ C、坚持德育为先,坚持知识为重,坚持全面发展@#@ D、坚持德育为先,坚持能力为重,坚持全面发展@#@ 【答案】D@#@ 9、大学校园文化形成与发展的首要影响因素是()。
@#@@#@ A、学校的领导与管理活动@#@ B、学校的宣传与舆论引导@#@ C、社会文化的渗透与制约@#@ D、新闻媒体的宣传与大众印象@#@ 【答案】A@#@ 10、在我国,数量最多的高校类型是()。
@#@@#@ A、研究型@#@ B、教学研究型@#@ C、本科教学型@#@ D、高职高专型@#@ 【答案】D@#@ 11、教学工作的基础是()。
@#@@#@ A、备课@#@ B、上课@#@ C、课外辅导@#@ D、作业布置与批改@#@ 【答案】A@#@ 12、根据经典条件作用论,食物引发的狗的唾液分泌反应是()。
@#@@#@ A、中性反应@#@ B、条件反应@#@ C、无条件反应@#@ D、操作反应@#@ 【答案】C@#@ 13、罗杰斯的非指导性教学的精髓是()。
@#@@#@ A、以学生为本@#@ B、让学生自发地学习@#@ C、给学生以安全感@#@ D、排除对学习者自身的威胁@#@ 【答案】A@#@ 14、备课时,教师要按顺序写出()三种教学计划。
@#@@#@ A、课时计划、单元计划、学期计划@#@ B、学期计划、单元计划、课时计划@#@ C、单元计划、课时计划、学期计划@#@ D、学期计划、课时计划、单元计划@#@ 【答案】B@#@ 15、社会主义道德建设的总目的是()。
@#@@#@ A、为人民服务@#@ B、在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系@#@ C、爱社会主义@#@ D、爱人民@#@ 【答案】B@#@ 16、教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾,又是客观要求与主观认识的结合?
@#@()@#@ A、教师道德意识@#@ B、教师道德关系@#@ C、教师道德规范@#@ D、教师道德活动@#@ 【答案】C@#@ 17、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任()。
@#@@#@ A、对直接责任人处无期徒刑@#@ B、对直接责任人,处一年以下有期徒刑或者拘役;@#@后果特别严重的,处一年以上、三年以下有期徒刑@#@ C、对直接责任人,处三年以下有期徒刑或者拘役;@#@后果特别严重的,处三年以上、七年以下有期徒刑@#@ D、对直接责任人处三年以上、七年以下有期徒刑@#@ 【答案】C18、树立正确的学生观,对于教育工作者,特别是()意义更大。
@#@@#@ A、班主任@#@ B、科任教师@#@ C、校长@#@ D、教研组长@#@ 【答案】A@#@ 19、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:
@#@一是职权影响力,二是()。
@#@@#@ A、年龄影响力@#@ B、性别影响力@#@ C、个性影响力@#@ D、学术影响力@#@ 【答案】C@#@ 20、司德菲将教师的成长历程分为()。
@#@@#@ A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段@#@ B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段@#@ C、入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段@#@ D、新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段@#@ 【答案】B@#@ 21、注重培养学生基础学力的课程是()。
@#@@#@ A、基础型课程@#@ B、拓展型课程@#@ C、研究型课程@#@ D、发展型课程@#@ 【答案】A@#@ 22、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
@#@@#@ A、开除@#@ B、批评教育并处罚款@#@ C、批评教育,但不得随意开除@#@ D、罚款@#@ 【答案】C@#@ 23、任何一个学生都是教师()劳动的结果。
@#@@#@ A、个人@#@ B、集体@#@ C、体力@#@ D、脑力@#@ 【答案】B@#@ 24、动态意义的教育法制,其核心在于()。
@#@@#@ A、教育立法@#@ B、教育执法@#@ C、教育普法@#@ D、依法治教@#@ 【答案】D@#@ 25、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
@#@@#@ A、开除@#@ B、批评教育并处罚款@#@ C、批评教育,但不得随意开除@#@ D、罚款@#@ 【答案】C@#@ 26、经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家()创立的。
@#@@#@ A、巴甫洛夫@#@ B、列昂捷夫@#@ C、维果斯基@#@ D、鲁宾斯坦@#@ 【答案】A@#@ 27、根据《教师法》的规定,教师是()。
@#@@#@ A、普通劳动者@#@ B、公务员@#@ C、专业人员@#@ D、自由职业者@#@ 【答案】C@#@ 28、市场经济肯定个人的合理利益,这和社会主义道德所要求的集体主义()。
@#@@#@ A、是矛盾的@#@ B、是对立的@#@ C、并不矛盾@#@ D、互相矛盾@#@ 【答案】C@#@ 29、采取适当的措施,使燃烧因缺乏获短缺氧气而熄灭,这种方法称为()。
@#@@#@ A、断氧灭火法@#@ B、隔离灭火法@#@ C、冷却灭火法@#@ D、窒息灭火法@#@ 【答案】D@#@ 30、我国第一个正式颁布的学制是()。
@#@@#@ A、壬寅学制@#@ B、壬戌学制@#@ C、甲午学制@#@ D、癸卯学制@#@ 【答案】A@#@ 31、衡量道德品质的重要标志是()。
@#@@#@ A、道德认知@#@ B、道德情感@#@ C、道德意志@#@ D、道德行为@#@ 【答案】D@#@ 32、“生活预备说”游戏理论的代表人物是()。
@#@@#@ A、斯宾塞@#@ B、皮亚杰@#@ C、维果斯基@#@ D、格罗斯@#@ 【答案】D@#@ 33、深化行政体制改革的核心是()。
@#@@#@ A、加强市场调节@#@ B、转变政府职能@#@ C、强化媒体监督@#@ D、完善公共服务@#@ 【答案】B@#@ 34、不属于高等学校教师管理制度的是()。
@#@@#@ A、监督制度@#@ B、资格制度@#@ C、职务制度@#@ D、聘任制度@#@ 【答案】A@#@ 35、教学的首要任务是()。
@#@@#@ A、使学生掌握系统的科学文化知识@#@ B、培养学生的实践能力和创新精神@#@ C、培养学生良好的思想品德@#@ D、培养学生的审美情趣和审美能力@#@ 【答案】A@#@ 36、根据我国《义务教育法》的规定,我国儿童、少年接受义务教育的最小年龄是()。
@#@@#@ A、5周岁@#@ B、6周岁@#@ C、7周岁@#@ D、8周岁@#@ 【答案】B@#@ 37、下列哪一种治疗中最强调角色扮演()。
@#@@#@ A、心理剧@#@ B、意识训练@#@ C、家庭治疗@#@ D、交朋友@#@ 【答案】A@#@ 38、公平理论指出,员工的积极性能否调动,会受到哪些因素的影响?
@#@()@#@ A、绝对报酬与相对报酬@#@ B、实际值与期望值@#@ C、效益与收入@#@ D、情感管理与提供舞台@#@ 【答案】A@#@ 39、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是()。
@#@@#@ A、高尚的动机@#@ B、远景的间接性动机@#@ C、低级的动机@#@ D、近景的直接性动机@#@ 【答案】D@#@ 40、不属于我国法制建设基本方针的是()。
@#@@#@ A、有法可依@#@ B、执法必严@#@ C、普法全面@#@ D、违法必究@#@ 【答案】C@#@ 41、一位讲师未被晋升为副教授,这本来是个打击,但他却说,在现在的职位上更轻松、更愉快些。
@#@这个例子是哪种心理预防机制的表现?
@#@()@#@ A、压抑作用@#@ B、退化作用@#@ C、合理化作用@#@ D、投射作用@#@ 【答案】C@#@ 42、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。
@#@@#@ A、言行一致原则@#@ B、教育影响的一致性和连贯性原则@#@ C、理论联系实际原则@#@ D、集体教育原则@#@ 【答案】D@#@ 43、在以下各条中,对教育工作的效果最具直接影响的是()。
@#@@#@ A、教师衣着打扮的层次@#@ B、教师业务水平的高低@#@ C、教师的报酬@#@ D、学生的素质@#@ 【答案】B@#@ 44、设立大学,其全日制在校学生计划规模应为()。
@#@@#@ A、3000人以上@#@ B、5000人以上@#@ C、80000人以上@#@ D、10000人以上@#@ 【答案】B@#@ 45、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识()的三种模式。
@#@@#@ A、接受过程@#@ B、认知过程@#@ C、同化过程@#@ D、学习过程@#@ 【答案】C@#@ 46、个体的成就动机中含有两种成分:
@#@@#@ ()和回避失败的倾向。
@#@@#@ A、追求利益的倾向@#@ B、追求刺激的倾向@#@ C、追求成功的倾向@#@ D、回避困难的倾向@#@ 【答案】C@#@ 47、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是()。
@#@@#@ A、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急@#@ B、要培养学生的创新素质,首要要求教师要有勇于创新的精神和能力@#@ C、创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神@#@ D、创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现@#@ 【答案】D@#@ 48、反映和概括有关教师道德现象的概念中,最基本、最本质的概念是()。
@#@@#@ A、教师职业义务@#@ B、教师职业道德范畴@#@ C、教师职业良心@#@ D、教师职业荣誉@#@ 【答案】B@#@ 49、班主任工作的中心环节是()。
@#@@#@ A、组织和培养班集体@#@ B、建立学生档案@#@ C、了解学生@#@ D、操行评定@#@ 【答案】A@#@ 50、我国中小学课程(教学)计划的最基本部分是()。
@#@@#@ A、学科设置@#@ B、课时分配@#@ C、学科顺序@#@ D、学周安排@#@ 【答案】A@#@ 51、弗鲁姆提出的期望理论指出,激发力量主要是由以下二因素组成()。
@#@@#@ A、保健因素与激励因素@#@ B、主观因素与客观因素@#@ C、认知因素与情感因素@#@ D、目标效价与期望值@#@ 【答案】D@#@ 52、反映和概括有关教师道德现象的概念中,最基本、最本质的概念是()。
@#@@#@ A、教师职业义务@#@ B、教师职业道德范畴@#@ C、教师职业良心@#@ D、教师职业荣誉@#@ 【答案】B@#@ 53、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于()。
@#@@#@ A、澄清技术@#@ B、具体化技术@#@ C、提问技术@#@ D、面质技术@#@ 【答案】A@#@ 54、现代教育的基本特征是()。
@#@@#@ A、教育与爱国主义相结合@#@ B、教育与品德培养相结合@#@ C、教育与社会经济发展相结合@#@ D、教育与价值体系建设相结合@#@ 【答案】C@#@ 55、以下关于人的道德修养的说法中,不正确的是()。
@#@@#@ A、修养是一种能力和境界@#@ B、人的道德面貌是与生俱来的@#@ C、道德修养是主体在实践基础上的自觉思想斗争过程@#@ D、道德修养包括动态的和静态的两方面@#@ 【答案】B@#@ 56、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是()。
@#@@#@ A、行为主义学习论@#@ B、建构主义学习理论@#@ C、人本主义学习理论@#@ D、认知主义学习理论@#@ 【答案】B@#@ 57、不属于社会对高等教育的参与和支持的是()。
@#@@#@ A、社会同高校的合作与参与@#@ B、社会利用高校获得经济利益@#@ C、社会为学生实习与实践提供帮助和便利@#@ D、社会力量举办高等教育@#@ 【答案】B@#@ 58、以下对教师道德品质的理解正确的是()。
@#@@#@ A、是教师个体的生理特征@#@ B、是教师个体的一般个性心理特征@#@ C、具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征@#@ D、是道德行为的基础@#@ 【答案】C@#@ 59、关于教师伦理学的说法错误的是()。
@#@@#@ A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题@#@ B、它是应用伦理学的分支@#@ C、它以教师的道德现象为研究对象@#@ D、它指导着教师生活中的方方面面@#@ 【答案】D@#@ 60、以最广大人民群众的最大利益为道德行为选择的出发点和归宿,是教师道德行为选择的()。
@#@@#@ A、直接标准@#@ B、长远标准@#@ C、基本原则@#@ D、主要目的@#@ 【答案】C@#@ 61、教师职业产生的前提是()。
@#@@#@ A、人类教育活动的出现@#@ B、社会生产力的发展@#@ C、脑力劳动与体力劳动的分工@#@ D、教育理论的发展@#@ 【答案】C@#@ 62、“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于()。
@#@@#@ A、内部的可控因素@#@ C、内部的不可控因素@#@ C、外部的可控因素@#@ D、外部的不可控因素@#@ 【答案】B@#@ 63、聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点()。
@#@@#@ A、指向性@#@ B、集中性@#@ C、清晰性@#@ D、鲜明性@#@ 【答案】B@#@ 64、在教学环节中,备课是上好课的()。
@#@@#@ A、先决条件@#@ B、中心环节@#@ C、决定因素@#@ D、重要环节@#@ 【答案】A@#@ 65、在我国,数量最多的高校类型是()。
@#@@#@ A、研究型@#@ B、教学研究型@#@ C、本科教学型@#@ D、高职高专型@#@ 【答案】D@#@ 66、以下叙述正确的是()。
@#@@#@ A、遗传素质是个体心理发展的决定因素@#@ B、环境和教育是心理发展的物质基础@#@ C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素@#@ D、人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物@#@ 【答案】D@#@ 67、在教师职业行为的进行过程中,职业良心具有()。
@#@@#@ A、指导作用@#@ B、评价作用@#@ C、监督作用@#@ D、选择作用@#@ 【答案】C@#@ 68、下列说法不正确的是()。
@#@@#@ A、科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作”@#@ B、高校开展区域化服务有其人才智力的优势@#@ C、高校为社会服务,一般是指人才培养和科技创新,而不包括直接为社会提供服务@#@ D、在服务过程中,应该要讲究成本核算,讲投入要素的收益回报率,讲合作“双赢”或“多赢”@#@ 【答案】C@#@ 69、职业道德在内容上具有()。
@#@@#@ A、广泛性@#@ B、普适性@#@ C、职业性@#@ D、普遍性@#@ 【答案】C@#@ 70、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是()。
@#@@#@ A、个案研究法@#@ B、观察法@#@ C、定性研究法@#@ D、定量研究法@#@ 【答案】A@#@";i:
9;s:
25340:
"信息化知识浅谈信息化教学@#@(信息化知识)浅谈信息化教学@#@浅谈信息化教学@#@[内容摘要]本文主要论述了发展信息化教学,为实施创新教育,培养高素质的创新型人才@#@提供了广阔的教育舞台;@#@有利于开发学生的智力;@#@有利于教师创新素质和教学水平的提高。
@#@同时实施创新教育,更好地完成教学任务打下了坚定的基础。
@#@@#@关键词:
@#@信息化教学@#@21世纪,世界将进入知识经济时代,网络的普及和应用,将使信息技术深入到社会生活的每壹个方面,且和每个人的工作、生活紧密相联。
@#@信息技术于迅速推进全球壹体化的同时,把世界政治、经济、军事方面的竞争变得更加激烈和残酷。
@#@国力之间的竞争最终是人才的竞争,这样就对人才的知识结构和智力水平提出了更高的要求。
@#@@#@“以信息化带动教育的现代化”,开展中小学信息技术教育将会有力地促进我国素质教育的实施,推动教育思想、教学内容、教学方法、教学模式、教学手段的革新和发展,提高我国中小学基础教育的质量和效益。
@#@@#@壹、了解"@#@信息"@#@@#@"@#@信息"@#@壹词的意思是指解释、陈述。
@#@从本质上讲,"@#@信息是事物运动状态和规律的表征"@#@。
@#@@#@这个定义揭示了正确认识信息和利用信息的规律。
@#@由于信息的普遍性、重要性,信息对物质既有依赖性,又有相对的独立性,因此,人们把信息和物质、能量且列,作为构成世界的三大要素。
@#@通过人体的眼、耳、鼻、舌、身诸器官直接接触信源物,能使事物的真正面貌和重要特征,于人的大脑中留下难忘的痕迹,它是人类正确认识事物的重要渠道。
@#@直接接触事物的方式有:
@#@@#@a)实践,包括参加社会生产劳动实践和参和各种科学实验活动;@#@@#@b)参观,包括观察自然界和社会活动的各种现象,游览、参观风景、名胜、展览会、陈列@#@室、博物馆等。
@#@@#@二、认识信息化教学的资源@#@教学资源是指那些能够提供给学习者使用,能帮助和促进他们学习的信息、技术和环境。
@#@@#@这些教学资源的要素能够单独地使用,也能够由学习者将它合起来使用。
@#@@#@随着人类社会进入信息时代,教学资源无论从其内容数量、媒体种类仍是从其存储、传递@#@和提取信息的方式均较之上个世纪发生了很大的变化,尤其是学习资源的可获得性和交互性的急速增长更形成了对现行教育体制和教学模式的震撼性的影响。
@#@@#@美国哥伦比亚大学的罗伯特.泰勒(Robert.Taylor)教授于其所写的题为"@#@传播技术和全球化课程设置的出现"@#@壹文中指出:
@#@"@#@1914年之前的二、三百年间的西欧,经过研究能够做为教学内容的资料数量且不多,当时整个世界科学知识的绝对数量也很有限,而全部文学作品是于壹些不大的图书馆里就能够放得下的。
@#@--@#@而当今世界却于产生着太多太多需要学习的东西,人生相对于这些知识显得越来越短,我@#@们当下有如此多的,而且十分易于学习,易于传播的学习资源,以致于任何壹个课程设置的决策人均不能将他们全部地考虑过"@#@。
@#@@#@因此,对于教学信息化环境下进行科学而又富创造性的开发和建设已成为教育发展中不可@#@缺少的重要内容。
@#@@#@(壹)、信息化教学资源的特征@#@于信息化环境下教学的特征体当下以下方面:
@#@@#@1.处理数字化它是指将声音、文本图形、图像、动画、视频等信息经过转换器抽样量化由@#@模@#@拟信号转换成数字信号,数字信号的可靠性远比模拟信号高,对它的纠错处理也容易实现。
@#@@#@2.存储光盘化光盘存储数字信息容量大,且体积小,壹张光盘能够存储A4纸文本650,000@#@页,能够容纳上千幅照片,可存储3亿多个汉字(相当于10年的人民日报合订本),而且能够实现快速的查询和检索。
@#@全屏动态图像1小时12分钟,调频立体声5个小时。
@#@@#@3.显示多媒体化它是指利用多媒体计算机技术存储、传输、处理多种媒体学习资源,如声@#@音、文本、图形、图像、动画等。
@#@这和传统的单纯用文字或图片处理信息资源的方式相比要丰富得多。
@#@@#@4.传输网络化信息能够通过网络实现远距离传输,学习者能够于任何壹台上网的计算机上@#@获取自己需要的信息。
@#@@#@5.学习资源系列化它是指对不同的学习者分别提供各种形式的系列教学软件。
@#@@#@6.教学过程智能化它包括教学软件的专家系统对教学过程中的信息资源使用的实时监控、@#@数据采集、分析、提供帮助等机制,能根据学生的不同特点选择最适当的教学内容和教学方@#@法,且可对学生进行有针对性的个别指导;@#@不仅能发现学生的错误,而且能指出学生错误的根源,@#@以便作出有针对性的辅导或学习建议。
@#@@#@>@#@@#@>@#@
(二)、信息化教学资源的基本类型@#@>@#@@#@>@#@1.模拟音像课件,指和文字课件相配套的音像课件,如投影课件幻灯课件录音课件录像教@#@材等@#@>@#@@#@>@#@。
@#@@#@>@#@@#@>@#@2.数字化音像课件,指利用计算机技术制成的数字化的音像课件,如CDVCDDVD|LD等。
@#@@#@>@#@@#@>@#@3.多媒体教学软件,指运用以计算机技术为核心的多媒体技术编制的课件,如CD-ROM等@#@。
@#@@#@>@#@@#@>@#@4.电子出版物,将书、报纸或刊物等直接采用计算机的呈现方式存储起来,如存储于光盘@#@或@#@>@#@@#@>@#@软盘上。
@#@@#@>@#@于采用先进的信息技术、设备的同时,注重教学软件的开发,于充分利用网上教育信息@#@的@#@>@#@@#@>@#@同时,不断丰富更新教育资源。
@#@@#@>@#@好的教学方案,应当准确反映该专业的本质特征,既要概括以往的教学成就,又要捕@#@捉该@#@>@#@@#@>@#@专业发展的最新成果。
@#@这就要求于短时间内收集、记录、整理大量的信息。
@#@这方面,网络@#@提供@#@>@#@@#@>@#@了最方便、快捷的方法和渠道。
@#@?
@#@@#@>@#@Internet是已覆盖世界全球性网络,蕴含着极其丰富的教育资源,且网上信息具有传@#@递迅@#@>@#@@#@>@#@速、更新快、共享性好等特点。
@#@备课教师于阅读传统教案的基础上,找出问题和研究方向@#@,列@#@>@#@@#@>@#@出提纲,通过Internet将不同网站的关联信息连接起来,按照不同的主题查阅关联的信息@#@资料@#@>@#@@#@>@#@,利用这些资料修正和丰富教学方案。
@#@?
@#@@#@>@#@通过对已获信息的分析和研究,结合自己授课过程中的收获和经验,能够编写出新的@#@教学@#@>@#@@#@>@#@软件,@#@>@#@(三)、充分发挥计算机、多媒体、网络的优势,使教学过程丰富多彩,面貌壹新?
@#@@#@>@#@多媒体计算机为学生创造的特殊的学习情境,是网络教学的又壹显著特点。
@#@多媒体信@#@息的@#@>@#@@#@>@#@形式,能够是文本、图形、图表、也能够是声音、图像甚至是三维动画。
@#@我们经常是多种@#@信息@#@>@#@@#@>@#@形式同时使用,通过各种手法从不同角度表现同壹内容,使高度概括和十分抽象的原理、@#@概念@#@>@#@@#@>@#@变得具体、生动易于理解和记忆。
@#@?
@#@@#@>@#@由于网络教学的交互性,学员很容易投入到教学过程当中,甚至扮演某种角色。
@#@他们能够@#@于虚@#@>@#@@#@>@#@拟的实验室里做实验,于虚拟的图书馆里浏览,心理情绪很自然地和周围环境相融和,激@#@发学@#@>@#@@#@>@#@习兴趣,提高学习热情。
@#@这种潜移默化的感染力,对提高学习效果,起到了非常重要的作@#@用。
@#@@#@>@#@@#@>@#@?
@#@@#@>@#@“虚拟现实”技术,能够生成具有三维信息的人工虚拟环境,能够产生身临其境的效@#@果。
@#@@#@>@#@@#@>@#@于军事、医学、体育运动等方面有着广泛的应用前景。
@#@?
@#@@#@>@#@例如于航空材料研究中,某种金属弹性变形的疲劳试验,用语言和文字很难表达清楚。
@#@而@#@于计@#@>@#@@#@>@#@算机模拟的动态图像中,能够直观地从材料的剖面见到于外力作用下,其各部位受力情况@#@,发@#@>@#@@#@>@#@热情况以及显微裂纹首先于哪里出现。
@#@?
@#@@#@>@#@如直升机驾驶员,能够进入虚拟的驾驶舱,用鼠松操作各种旋钮,观察各种仪表的显@#@示情@#@>@#@@#@>@#@况。
@#@当你“起动”发动机,操纵直升机“起飞”,会听到发动机的,轰鸣,计算机会模拟@#@出直@#@>@#@@#@>@#@升机的各种姿态,显示周围环境、地貌、建筑及各种复杂的气象条件。
@#@能够从低到高演练@#@飞行@#@>@#@@#@>@#@训练的各种科目,不易掌握的项目能够反复进行训练。
@#@?
@#@@#@>@#@浙江大学医学院高级实验生理学有壹个典型的课件,学生能够于网络环境中进行高级生理@#@学的@#@>@#@@#@>@#@实验。
@#@如对模拟的实验动物注射不同剂量的某种药物,通过屏幕上的各种检测仪表,观测@#@判断@#@>@#@@#@>@#@动物的反映,从而检验自己对知识掌握的程度。
@#@?
@#@@#@>@#@可见,虚拟教学不仅能向学员传播理论知识,更能培养学员的动手能力,实际操作能@#@力,@#@>@#@@#@>@#@同时也锻炼学员的心理素质和应变能力。
@#@因此我们要开发多种形式的信息化教学软件。
@#@@#@>@#@@#@>@#@1.课堂演示型:
@#@教师以讲课为主传递教育信息。
@#@@#@>@#@@#@>@#@2.百科全书型:
@#@又称数据资料型。
@#@学习者从中能够查询大量信息。
@#@@#@>@#@@#@>@#@3.测量操练型:
@#@通过对壹些问题的解答,测量学习者的能力及反应。
@#@@#@>@#@@#@>@#@4.师生交互型:
@#@通过于设定的友好的人-机界面上,师生双方共同传播、接受信息,能够@#@使@#@>@#@@#@>@#@学习者于良好的心理状态下进行积极主动的学习,有利于学习者自主能力的提高。
@#@@#@>@#@@#@>@#@5.模拟仿真型:
@#@对于壹些自然现象,如太空探险、危险性的试验等,能够通过计算机多媒@#@体@#@>@#@@#@>@#@网络技术设计成仿真形态,让学习者模拟感知。
@#@它不但可使模拟的现象变得更加逼真,而@#@且可@#@>@#@@#@>@#@创造出于现实世界中难觅的"@#@虚拟现实"@#@情景。
@#@@#@>@#@@#@>@#@6.实验求解型:
@#@借助计算机的信息处理功能,对许多数、理、化等实验数据进行精确求解@#@。
@#@@#@>@#@@#@>@#@7.娱乐学习型:
@#@乐而好学,乃学习者之趣也。
@#@能够让学习者尤其是中小学生于愉快的气氛@#@中@#@>@#@@#@>@#@学习。
@#@@#@>@#@@#@>@#@8.远程教学型:
@#@通过计算机网络,使身处异地的学习者能够互相听得清,见得见,实行异@#@地@#@>@#@@#@>@#@同步辅导、讨论,资源共享。
@#@@#@>@#@@#@>@#@三、利用网络教学的交互性和协作性,促使学生积极主动地参和学习过程,体现以学生@#@为主@#@>@#@@#@>@#@的教学思想@#@>@#@传统的课堂教学有口授、板书、提问、作业等几个重要环节,有经验的教师善于灵活@#@运用@#@>@#@@#@>@#@,吸引学员的注意力,且注重教、学之间的交流,活跃课堂气氛以达到最佳的效果。
@#@?
@#@@#@>@#@由于网络教学具有交互性、情境化和共享性,使教的手段更加丰富,学的方法更加新@#@颖、@#@>@#@@#@>@#@多样,有利于充分调动教和学双方的积极性和创造性。
@#@而学员参和意识的加强,使学习变@#@得主@#@>@#@@#@>@#@动。
@#@克服了传统课堂教学的刻板和沉闷,学习的氛围也变得轻松、活泼起来。
@#@?
@#@@#@>@#@教学活动实质是壹个不断提出问题和解决问题的过程。
@#@如果教师囿于已经掌握的知识@#@,划@#@>@#@@#@>@#@定学生掌握的知识范围,然后让学生回答且记忆教师提出的几个问题,学生的视野和思路@#@就受@#@>@#@@#@>@#@到了限制。
@#@所以高等学校均特别强调以“交流”打破局限,增强活力。
@#@?
@#@@#@>@#@网络能够将某壹专业的知识,按照其关联性联接起来,于占有大量关联信息的前提下@#@,学@#@>@#@@#@>@#@习者能够发现各知识点之间的逻辑关系,使思维的脉络更加清楚,有利于把握知识的整体@#@结构@#@>@#@@#@>@#@。
@#@教师于制作自己的教学课件时,能注意引导学员于分析、比较归纳、推理方面下功夫,@#@就能@#@>@#@@#@>@#@有效克服对各孤立知识点的死记硬背,而从整体上、更深的层次上认识所学专业知识的本@#@质。
@#@@#@>@#@@#@>@#@?
@#@@#@>@#@传统教学的交流点限于师生之间,交流方式限于语言交流。
@#@网络教学则打破时空界限@#@,所@#@>@#@@#@>@#@有上网的教学参和者之间均能够进行交流。
@#@由于多媒体计算机的引入使交流的形式多样化@#@,除@#@>@#@@#@>@#@了语言,仍有文件、数据、图表、图形、图像,为深入广泛的交流提供了丰富的方法和渠@#@道。
@#@@#@>@#@@#@>@#@网络仍提供了共享性的学习界面,为众多学员协同工作、集思广益、共同研究探讨、解决@#@某项@#@>@#@@#@>@#@难题提供了可能。
@#@广泛而频繁的交流能培养学员共同完成某项工作的协作精神。
@#@教师则可@#@以利@#@>@#@@#@>@#@用课前检索出的关联信息,引导学员关注问题的重点和难点,启发学员的思路。
@#@也能够于@#@预见@#@>@#@@#@>@#@制作的课件中划分出不同的范围和层次,让不同的学员从不同的侧面、角度对同壹个问题@#@进行@#@>@#@@#@>@#@观察、思考和研究,最终通过大家的研究,得出正确的结论。
@#@?
@#@@#@>@#@如浙江大学有壹个有关“流体地质学”的典型课件,为学生提供了大量的关联知识的@#@导航@#@>@#@@#@>@#@目录,学生于网络环境下自动选择学习各种典型的地质现象,了解关联的知识。
@#@每个学生@#@学习@#@>@#@@#@>@#@的内容和过程均不尽相同,但课件中的评判系统能够为每个学员打分,判断其掌握知识的@#@程度@#@>@#@@#@>@#@。
@#@教师再综合学生学习的情况,找出共性的问题或难题,通过集体交流、讨论、网上学习@#@的广@#@>@#@@#@>@#@泛性和开放性的特点,学员于学习知识的同时也形成了交流习惯和协作的精神。
@#@?
@#@@#@>@#@于学习过程中,教师能够大胆使用“头脑风暴法”,使各种创造性的火花碰撞、显现@#@出来@#@>@#@@#@>@#@,及时捕捉、启发学员进行加深入的分析和研究。
@#@同时引导学员于学习知识的同时,进壹@#@步加@#@>@#@@#@>@#@强交流能力和协作精神,尽快掌握利用网络收集、处理大量信息学习方法。
@#@?
@#@@#@>@#@四、打破传统课堂的时空界限,把教学变成学生创新、提高的过程@#@>@#@于占有大量信息的前提下,能否提取有效信息,突出事物的主要矛盾,弱化次要矛盾@#@,是@#@>@#@@#@>@#@检验学员是否具备创新意识的关键。
@#@于网络环境下,如果能充分开发和利用计算机的功能@#@,将@#@>@#@@#@>@#@实际问题转化为物理模型,然后进行必要的分析和计算,运用已经学过的知识,如自然科@#@学的@#@>@#@@#@>@#@基本概念、规则和定律,进行归纳,推理和判断,既能认清问题的本质,又能掌握其变化@#@发展@#@>@#@@#@>@#@的趋势。
@#@这种作业的形式以及完成作业的过程,均会强化学员的创新意识,提高其创新能@#@力。
@#@@#@>@#@@#@>@#@?
@#@@#@>@#@好的教学课件应包含优良的评判功能,能够支持多人同时进行。
@#@于教学过程中,能够@#@同时@#@>@#@@#@>@#@记录每个人操作的准确性、速度的快慢和对突发情况的应变能力。
@#@于考核知识、技能掌握@#@的同@#@>@#@@#@>@#@时,也考核了学员的身体素质、心理素质。
@#@课后,能够方便地将壹批学员的成绩累积,排@#@序比@#@>@#@@#@>@#@较,从而分析出教学效果,进度快慢以及考试题目的难度系数,从而为改进、调整、修正@#@教学@#@>@#@@#@>@#@计划提供了最新的依据。
@#@@#@>@#@学员的作业能够通过E-mail直接发到教师的电子信箱。
@#@教师能够利用事先安装好的评判系@#@统,@#@>@#@@#@>@#@迅速作出评判。
@#@把有代表性的问题和有创造性的思想火花于网上公布出来,供学员借鉴和@#@参考@#@>@#@@#@>@#@。
@#@而对个别学员作业的评判和指导则能够通过E-mail寄给学员本人。
@#@@#@>@#@@#@>@#@四、信息化教学推进了教育、教学的改革@#@>@#@@#@>@#@信息化教学,重要的是教学设计。
@#@缺乏科学合理实用的教学设计,就会有课件不会合理应@#@用,@#@>@#@@#@>@#@有条件不能充分发挥作用,有能力而无法施展。
@#@好的课件,通过好的教学设计,能够使它@#@的应@#@>@#@@#@>@#@用价值升值。
@#@@#@>@#@面向21世纪教育改革的壹个重要课题是如何培养创新人才,如何培养学生探索知识、发现@#@知识@#@>@#@@#@>@#@的能力。
@#@学校教育不仅要让学生学到壹定的知识,更重要的是要让学生能够自己去探索知@#@识、@#@>@#@@#@>@#@发现知识,具有自我教育的能力,具有分析问题、解决问题的能力,让他们于不断尝试,@#@不断@#@>@#@@#@>@#@错误和不断修正错误的过程中进行知识的探索。
@#@布鲁纳认为:
@#@“学习者自己发现的东西才@#@是最@#@>@#@@#@>@#@重要的和最富于独特的个人特色的知识”。
@#@@#@>@#@@#@>@#@于传统的教育模式中,教师是知识的源泉,学生是通过接受教师所提示的信息进行学习,@#@作为@#@>@#@@#@>@#@教学受和者的学生,于教学过程中只是处于被动接受知识的地位,其主动性和能动性未得@#@到充@#@>@#@@#@>@#@分的调动。
@#@于传统教学过程中,教学质量的好坏通常是用学生的学习成绩来评估的,因而@#@造成@#@>@#@@#@>@#@了过分见重分数,只注意少数成绩拨尖学生的教育而伤害了大多数的学生的自尊心,忽视@#@了对@#@>@#@@#@>@#@大多数学生能力的开发和培养,形成明显的教育不平等,是教育资源的极大浪费。
@#@同时,@#@传统@#@>@#@@#@>@#@教育的最大弊端是扼杀学生的个性和创造力。
@#@@#@>@#@@#@>@#@多媒体网络教学,推动了教育的现代化,促进了教学改革。
@#@它强调学生于学习过程中的主@#@体地@#@>@#@@#@>@#@位,最大限度发展学生的个性,培养学习者发现问题、解决问题的能力。
@#@@#@>@#@@#@>@#@1、利用信息技术建立了优化的学习环境,它具有声画且茂、视听结合、动静相宜、感染力@#@强@#@>@#@@#@>@#@的特点,使往日呆板的教学形式变得丰富多彩,增加了学习的趣味性,能有效地激发学生@#@的学@#@>@#@@#@>@#@习兴趣、欲望和情绪,极大地调动学生的学习积极性,强化感性认识,加深对所学知识的@#@理解@#@>@#@@#@>@#@。
@#@@#@>@#@@#@>@#@2、信息化教学有很大的灵活性和可选择性,有利于个别化教学,使教学真正作到尊重学生@#@的@#@>@#@@#@>@#@个性差异,因材施教。
@#@学习者能够根据自己的不同情况进行学习,而且能方便地查阅和正@#@于学@#@>@#@@#@>@#@习的内容关联的知识,因此能够极大地提高学习效率和学习效果。
@#@@#@>@#@@#@>@#@3、信息化教学包含的媒体数量多,信息量大,覆盖面广,能面向全体学生,使媒体资料能@#@得@#@>@#@@#@>@#@到充分共享,从而扩展了教学空间,使教学摆脱了以学校为中心、课本为中心和教师为中@#@心的@#@>@#@@#@>@#@束缚,让学生徜徉于知识的海洋里,拥有自由遨游的学习空间。
@#@@#@>@#@@#@>@#@4、信息化教学有利于形成交互的学习氛围。
@#@多媒体网络系统具有很强的人机交互功能,能@#@很@#@>@#@@#@>@#@方便地进行教师和学生、学生和学生之间的信息交流。
@#@教师能够通过网络界面向网络中的@#@学生@#@>@#@@#@>@#@规定同壹信息内容的学习任务或提出有待解决的问题,学习者于教师监控下学习。
@#@教师可@#@以通@#@>@#@@#@>@#@过网络空间监视每个学习者的学习情况,随时对学生进行引导,使学生的注意力集中于和@#@解决@#@>@#@@#@>@#@问题最直接的关联问题上。
@#@于这种教学模式中,学生和学生之间也能进行直接的交互,学@#@生能@#@>@#@@#@>@#@通过网络空间交流信息,发表个人的不同观点,分析评价他人的见法,学习者通过对问题@#@的探@#@>@#@@#@>@#@讨最终取得壹致的意见。
@#@于这壹教学过程中,学生和老师的关系发生了微妙的变化。
@#@于学@#@生眼@#@>@#@@#@>@#@里,教师不再以指导者的身份出现,而是学习过程的积极参和者,学生对教师的恐惧心理@#@消失@#@>@#@@#@>@#@,主观能动性得以充分发挥。
@#@于和教师、同学进行交流的过程中充分表现了学习者的创造@#@性,@#@>@#@@#@>@#@其个性得以完全的施展。
@#@@#@>@#@@#@>@#@于传统教学中,教师是教学的中心,是教学信息的唯壹携带者,他的主要作用是传授知识@#@。
@#@而@#@>@#@@#@>@#@传统的“满堂灌”的教学方式,是教师的“独角戏”,学生只能被动地接受知识。
@#@而多媒@#@体网@#@>@#@@#@>@#@络教学使教育的中心由教师转向了学生,学生是教学的主体,教师的任务是要以学生为中@#@心,@#@>@#@@#@>@#@激发学生获取知识的兴趣,增进学习者的求知欲,促使学习者的动力从外部转向内部,变@#@被动@#@>@#@@#@>@#@学习为主动学习,真正作到由“要我学”向“我要学”的转换,从而充分调动学习者的积@#@极性@#@>@#@@#@>@#@、创造性,培养学生探索问题、分析问题和解决问题的能力。
@#@于学习过程中,学习者不仅@#@学到@#@>@#@@#@>@#@了壹定的学科知识,而且更重要的是他们于学习知识的过程中仍学到了探索知识的方法,@#@提高@#@>@#@@#@>@#@了自我教育的能力,有利于高素质、创新人才的培养,适应未来信息社会的需要。
@#@@#@>@#@@#@>@#@5.选择适合发挥多媒体特性的教学内容,制作多媒体课件,如形态学内容,微观、宏观的@#@教@#@>@#@@#@>@#@学内容,机理抽象复杂的教学内容,实习教学内容,实验技能训练课内容,使有限的制作@#@能力@#@>@#@@#@>@#@用于关键的地方,好钢用于刀刃上。
@#@@#@>@#@@#@>@#@6.根据不同的教学要求,采取不同的教学手段,科学设计课件的系统功能,如电子提纲型@#@,@#@>@#@@#@>@#@综合演示型,实验操作型,考试测验型,资料工具型,网络教学型,充分发挥各种功能的@#@优长@#@>@#@@#@>@#@,做到媒体优势和效益的有机结合。
@#@@#@>@#@@#@>@#@7.信息化的各种特性的发挥,不应以花样翻新或计算机技术的难度来评定优劣,不能认@#@为多@#@>@#@@#@>@#@媒体课件做的越复杂,技术难度越高就越好,其简单和复杂的程度,应重于准确、简捷和@#@恰到@#@>@#@@#@>@#@好处的教学实用性,要尽量以少而精的计算机资源,制作出简而优的多媒体课件。
@#@@#@>@#@@#@>@#@8.信息化教学要于创新上狠下功夫,创新,就要充分发挥多媒体的特性,了解最新理论和@#@技@#@>@#@@#@>@#@术研究成果,广泛征求任课教师的意见,努力取得教学中第壹手的实验资料和新的理论认@#@识,@#@>@#@@#@>@#@积极探索精品制作和教学创新点相对应的良性循环路子。
@#@@#@>@#@@#@>@#@总之,要针对信息化教学中遇到的多种多样的问题,摸索出新的教学方法,开发出新的教@#@学模@#@>@#@@#@>@#@式,要开阔思路,启发思维,强化多媒体意识,培养探索和创新精神。
@#@@#@>@#@@#@";i:
10;s:
28601:
"上街区青少年活动中心招聘试题及答案解析@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、资本主义工资的本质是()。
@#@@#@ A、工人的劳动报酬@#@ B、工人的劳动价格@#@ C、按劳分配形式@#@ D、劳动力的价值和价格@#@ 【答案】D@#@ 【解析】资本主义工资:
@#@其本质是劳动力价值或价格的转化形式。
@#@资本家购买劳动力付给工人的工资,也不是劳动的价值或价格,而是劳动力的价值或价格。
@#@@#@ 2、下列诗句与其描写的名山对应正确的是()。
@#@@#@ A、会当凌绝顶,一览众山小──庐山@#@ B、天柱一峰擎日月,洞门千仞锁云雷──衡山@#@ C、亘古无双胜境,天下第一仙山──黄山@#@ D、奇峰出奇云,秀木含秀气──天柱山@#@ 【答案】D@#@ 【解析】唐代诗人杜甫用“会当凌绝顶,一览众山小”来形容东岳泰山的高峻,A项错误。
@#@白居易的“天柱一峰擎日月,洞门千仞锁云雷”与李白的“奇峰出奇云,秀木含秀气”都是对南岳天柱山雄奇景象的精彩描述,B项错误,D项正确。
@#@@#@ “亘古无双胜境,天下第一仙山”描绘的是武当山,C项错误。
@#@@#@ 3、下列行政组织结构中,()适用于专业区分极为明确的组织。
@#@@#@ A、直线结构形式@#@ B、职能式结构形式@#@ C、直线一职能式结构形式@#@ D、矩阵式结构形式@#@ 【答案】C@#@ 【解析】直线职能型组织结构是现代工业中最常见的一种结构形式,而且在大中型组织中尤为普遍。
@#@这种组织结构的特点是:
@#@以直线为基础,在各级行政主管之下设置相应的职能部门(如计划、销售、供应、财务等部门)从事专业管理,作为该级行政主管的参谋,实行主管统一指挥与职能部门参谋一指导相结合。
@#@所以直线一职能式结构形式适用于专业区分极为明确的组织。
@#@故选C。
@#@@#@ 4、在简单价值形式中,1只羊=2把石斧中()。
@#@@#@ A、石斧处于等价形式,是个别等价物@#@ B、羊处于等价形式,是个别等价物@#@ C、石斧处于等价形式,是一般等价物@#@ D、羊处于等价形式,是一般等价物@#@ 【答案】A@#@ 【解析】在此公式中,羊的价值通过斧子相对地表现出来(羊的价值不能自己表现自己),所以羊处于相对价值形式,而石斧反映出另一种商品的(羊)的价值,成为羊的价值的表现形式,起者等价物的作用,并且这种等价物是偶然在交换中产生的,并不是固定地充当等价物,所以选项A是正确的。
@#@故选A。
@#@@#@ 5、向下级机关的重要行文,应抄送()。
@#@@#@ A、直接上级机关@#@ B、其他下级机关@#@ C、同级机关@#@ D、业务主管机关@#@ 【答案】A@#@ 【解析】向下级机关的重要行文,应当同时抄送直接上级机关。
@#@故选A。
@#@@#@ 6、以下诗句与描写的雨的种类对应不正确的是()。
@#@@#@ A、随风潜入夜,润物细无声──春雨@#@ B、七八个星天外,两三点雨山前──夏雨@#@ C、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中──秋雨@#@ D、夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来──冬雨@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项,“随风潜入夜,润物细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》,描写的是春雨。
@#@B项,“七八个星天外,两三点雨山前”出自辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》,描写的是夏雨。
@#@C项,“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”出自杜牧的《江南春》,描写的是江南春雨,而不是秋雨。
@#@D项,“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”出自陆游的《十一月四日风雨大作》,描写的是冬雨。
@#@因此C项当选。
@#@@#@ 7、在资本主义市场上,商品出售价格的最低界限是()。
@#@@#@ A、商品的个别价值@#@ B、商品的社会价值@#@ C、商品的生产成本@#@ D、商品的生产价格@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查资本。
@#@由社会必要劳动时间形成的价值是社会价值,由个别劳动时间形成的价值是个别价值。
@#@@#@ 在商品经济条件下,商品是按社会价值出卖的。
@#@资本主义企业生产的商品价值(W)包括三个部分:
@#@生产商品所耗费的不变资本价值(c)、可变资本价值(v)和剩余价值(m)。
@#@即W=c+v+m。
@#@其中c+v代表资本家为生产商品所实际耗费的资本额,对资本家来说,就是生产成本。
@#@因此,资本主义生产成本是生产单位商品所耗费的不变资本和可变资本之和。
@#@它对资本家有重要意义。
@#@这首先是因为它的补偿是资本主义再生产的必要条件。
@#@生产成本代表资本的耗费,资本家必须在出卖商品后将它收回,才能购买回生产中已耗费的各种生产要素,使再生产得以实现。
@#@所以,生产成本是商品售卖价格的最低界限。
@#@资本家按生产成本出卖,可以保本,如果低于生产成本,则陷入亏损。
@#@故本题选C。
@#@@#@ 8、管理学中的“木桶原理”指的是在管理工作中要注意()。
@#@@#@ A、灵活性@#@ B、原则性@#@ C、程序性@#@ D、整体性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “木桶原理”是指组成木桶的木条中,其最短的一根木条决定木桶的容积,因此构成木桶的木条应长度均衡,才能使木桶成为一个有效率的整体,增加容积。
@#@@#@ “木桶原理”强调的是整体性的重要。
@#@@#@ 9、工业社会最核心的生产要素是()。
@#@@#@ A、土地@#@ B、科技@#@ C、资本@#@ D、劳动@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查的生产要素。
@#@生产要素是指进行社会生产经营活动时所需要的各种社会资源,包括劳动力、土地、资本、技术、资源、能源、信息等内容,而且这些内容随着时代的发展也在不断发展变化。
@#@在农业社会,土地是最主要的生产要素;@#@在工业社会,资本是最主要的生产要素;@#@在信息社会,信息是最主要的生产要素。
@#@@#@ 信息要素对其他生产要素的替代程度,可以反映信息化与工业化的融合程度。
@#@故本题选择C选项。
@#@@#@ 10、人们因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分可能是()。
@#@@#@ A、氢氧化亚铁@#@ B、碳酸氢钠@#@ C、碳酸锂@#@ D、氢氧化钾@#@ 【答案】B@#@ 【解析】因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分为碳酸氢钠,可用于缓解胃酸过多引起的胃痛、胃灼热感(烧心)、反酸等症状。
@#@@#@ 11、以下发生烫伤后所采取的措施不正确的是()。
@#@@#@ A、对只有轻微红肿的轻度烫伤,可以用冷水反复冲洗,再涂些清凉油即可@#@ B、烫伤部位已经起小水泡的,可直接用已消毒的小刀或细针将其弄破,然后涂些烫伤膏,以加快药物吸收@#@ C、烫伤比较严重的,应当及时送医院进行治疗@#@ D、烫伤面积较大的,应尽快脱去衣裤、鞋袜,但不能强行撕脱,必要时应将衣物剪开,再进行烫伤部位的清洁@#@ 【答案】B@#@ 【解析】烫伤部位已经起小水泡的,不要弄破它,可以在水泡周围涂擦酒精,用干净的纱布包扎。
@#@因此B项当选。
@#@@#@ 12、以下诗句与描写的雨的种类对应不正确的是()。
@#@@#@ A、随风潜入夜,润物细无声──春雨@#@ B、七八个星天外,两三点雨山前──夏雨@#@ C、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中──秋雨@#@ D、夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来──冬雨@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项,“随风潜入夜,润物细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》,描写的是春雨。
@#@B项,“七八个星天外,两三点雨山前”出自辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》,描写的是夏雨。
@#@C项,“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”出自杜牧的《江南春》,描写的是江南春雨,而不是秋雨。
@#@D项,“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”出自陆游的《十一月四日风雨大作》,描写的是冬雨。
@#@因此C项当选。
@#@@#@ 13、公文发文办理的主要程序是()。
@#@@#@ A、承办-初审-签发-登记@#@ B、承办-初审-签发-登记@#@ C、登记-复核-传阅-印发@#@ D、复核-登记-印发-核发@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查的是公文发文办理程序发文办理是指机关内部为制发公文所进行的拟制、处置与管理活动。
@#@发文办理的一般程序为:
@#@复核、登记、印制、核发。
@#@这一程序具有很强的确定性与不可逆性。
@#@收文办理的一般程序为:
@#@签收、登记,初审、承办、传阅、催办,答复。
@#@@#@ A项,属于收文办理程序且次序混乱。
@#@故A错误,排除。
@#@@#@ B项,包含收文办理程序和发文办理程序。
@#@故B错误,排除。
@#@@#@ C项,包含收文办理程序和发文办理程序。
@#@故C错误,排除。
@#@@#@ D项,内容全部是公文发文办理的主要程序。
@#@故D正确,当选。
@#@@#@ 故本题的正确答案为D项。
@#@@#@ 14、市场经济的基本规律是()。
@#@@#@ A、价值规律@#@ B、价格规律@#@ C、竞争规律@#@ D、自然规律@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查经济的相关知识,价值规律是商品生产和商品交换的基本经济规律。
@#@即商品的价值量取决于社会必要劳动时间,商品按照价值相等的原则互相交换。
@#@故选A。
@#@@#@ 15、历史进步的曲折性和反复性的根本原因是()。
@#@@#@ A、社会的发展具有与自然界发展的不同特点@#@ B、旧的社会势力和反动阶级顽强而持久的反抗@#@ C、人类认识能力和实践能力的局限@#@ D、自然灾害的危害和人的自私观念作祟@#@ 【答案】B@#@ 【解析】社会历史发展的基本方向和趋势是前进的或上升的,但其发展又不是一帆风顺的,而是一个螺旋式上升或波浪式前进的过程。
@#@出现这种曲折性和反复性的根本原因就是旧的社会势力和反动阶级不愿自动退出历史舞台,他们要同进步势力进行顽强而持久的反抗。
@#@所以应选B。
@#@@#@ 16、在古代欧洲,有过这样一首诗:
@#@那时候,上面的青天还没有称呼,下面的大地也没有名字,其阿玛诗(即海洋)是大家的生母,万物都和水连在一起。
@#@这首诗体现的是()。
@#@@#@ A、古代朴素唯物主义观点@#@ B、形而上学唯物主义观点@#@ C、辩证唯物主义观点@#@ D、客观唯心主义观点@#@ 【答案】A@#@ 【解析】A项,朴素唯物主义是用某种或几种具体物质形态来解释世界的本原的哲学学说,朴素唯物主义否定世界是神创造的,把世界的本原归根为某种或几种具体的物质形态。
@#@但由于受到社会实践和科学水平的限制,朴素唯物主义的观点缺乏一定的科学论证和严密的逻辑体系,带@#@ 17、两种互补品中的一种商品的价格下降,将导致另一种商品的()。
@#@@#@ A、需求下降@#@ B、需求上升@#@ C、价格上升@#@ D、均衡价格@#@ 【答案】B@#@ 【解析】互补品是指两种商品之间存在着某种消费依存关系,即一种商品的消费必须与另一种商品的消费相配套。
@#@一般而言,两种互补品中的一种商品价格下降,该种商品的需求量将上升,其互补品的需求曲线的位置将发生移动,表现为需求的上升。
@#@故选B。
@#@@#@ 18、某大学校长在新进教职工座谈会上发表欢迎词,下列哪些内容应该列入欢迎词文稿。
@#@@#@ ()@#@ A、向新进教职工表示欢迎@#@ B、介绍学校情况@#@ C、对新进教职工寄予希望@#@ D、详细介绍新进教职工过去的成绩@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】本题考查欢迎词。
@#@欢迎词,是指客人光临时,主人为表示热烈的欢迎,在座谈会、宴会、酒会等场合发表的热情友好的讲话。
@#@@#@ A项,欢迎词的开头,应对宾客的光临表示热烈的欢迎。
@#@正确,当选;@#@@#@ B项,为欢迎新教职工,需要介绍学校情况,以激励新教职工积极工作,正确,当选;@#@@#@ C项,欢迎词的主体,需要展望美好的未来,以激励员工。
@#@正确,当选;@#@@#@ D项,是在新职工面试时候的需要职工详细介绍的。
@#@故D错误,排除。
@#@@#@ 故本题正确答案为ABC。
@#@@#@ 19、某大学校长在新进教职工座谈会上发表欢迎词,下列哪些内容应该列入欢迎词文稿。
@#@@#@ ()@#@ A、向新进教职工表示欢迎@#@ B、介绍学校情况@#@ C、对新进教职工寄予希望@#@ D、详细介绍新进教职工过去的成绩@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】本题考查欢迎词。
@#@欢迎词,是指客人光临时,主人为表示热烈的欢迎,在座谈会、宴会、酒会等场合发表的热情友好的讲话。
@#@@#@ A项,欢迎词的开头,应对宾客的光临表示热烈的欢迎。
@#@正确,当选;@#@@#@ B项,为欢迎新教职工,需要介绍学校情况,以激励新教职工积极工作,正确,当选;@#@@#@ C项,欢迎词的主体,需要展望美好的未来,以激励员工。
@#@正确,当选;@#@@#@ D项,是在新职工面试时候的需要职工详细介绍的。
@#@故D错误,排除。
@#@@#@ 故本题正确答案为ABC。
@#@@#@ 20、“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”,这一著名诗句包含的哲理是()。
@#@@#@ A、物质运动的客观性和时空的主观性的统一@#@ B、物质运动的无限性和时空的有限性的统一@#@ C、时空的无限性和有限性的统一@#@ D、运动的绝对性和静止的相对性的统一@#@ 【答案】D@#@ 【解析】运动是绝对的,静止是相对的,物质是运动的绝对性和静止的相对性的统一。
@#@@#@ “坐地日行八万里,巡天遥看一千河”,这一著名诗句就体现了这一哲理。
@#@故选D。
@#@@#@ 21、下列词语或语句可能出现在该公文里的是()。
@#@@#@ A、来函收悉@#@ B、以上请示妥否,请批示@#@ C、特此公告@#@ D、特呈函,盼予函复@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查的是公文的结束语。
@#@该公文文种是公告,“公告”一般用“现予公告”或“特此公告”的格式化用语作结。
@#@@#@ “来函收悉”是指收到(信件等)并知道了其中的内容。
@#@D项一般是“询问函”的结束语。
@#@B项是“请示”的结束语。
@#@故本题选C。
@#@@#@ 22、适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况的公文是()。
@#@@#@ A、公告@#@ B、调查@#@ C、通知@#@ D、通报@#@ 【答案】D@#@ 【解析】通报,用于表彰先进,批评错误,传达重要精神和告知重要情况。
@#@故选D。
@#@@#@ 23、剩余价值转化为利润,是由于将剩余价值看作是()。
@#@@#@ A、全部预付资本的产物@#@ B、不变资本的产物@#@ C、所费资本的产物@#@ D、可变资本的产物@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查经济的相关知识,在资本主义生产中,不仅耗费的资本(生产成本)发挥作用,而且预付资本中没有被消耗的不变资本也参加到商品的生产过程中来。
@#@这样,剩余价值就表现为全部预付资本的增加额。
@#@当剩余价值被看作是全部预付资本的增加额时,便取得了利润的转化形式。
@#@根据题意,剩余价值转化为利润,是由于剩余价值可以被看作是全部预付资本的产物。
@#@故选A。
@#@@#@ 24、公文写作要正确用词,其中要掌握一些特定词语,这将大大提高公文的写作速度,例如下列词语中的经办用语是:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、根据为了目前@#@ B、当否随着为盼@#@ C、批转拟请妥否@#@ D、现将责成办理@#@ 【答案】D@#@ 【解析】经办用语表示公文的办理经过,比如:
@#@经、业经、现将、责成、试行、办理、酌办、查照,等等。
@#@@#@ 25、下列不属于行政决策的特征的是()。
@#@@#@ A、决策主体的特定性@#@ B、决策内容的广泛性@#@ C、决策的程序性@#@ D、决策的权威性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】情况有时候会是突发的,这个时候的决策也就不可能按照程序来进行。
@#@因此决策的程序性不属于行政决策的特征。
@#@@#@ 26、实施西部大开发战略要统筹规划,突出重点。
@#@其哲学依据是()。
@#@@#@ A、同一矛盾的双方,其地位、作用是不平衡的@#@ B、在复杂事物发展过程中,不同矛盾地位、作用是不平衡的@#@ C、矛盾普遍存在,必须一分为二地看问题@#@ D、一切事物都在发展,必须用发展的眼光看问题@#@ 【答案】B@#@ 【解析】复杂事物中包含多个矛盾,其中必有一个矛盾居于支配地位,对事物的发展起着决定作用,这个矛盾就是主要矛盾。
@#@反之,不处于支配地位,对事物的发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。
@#@主次矛盾的原理告诉我们集中力量找出主要矛盾,才能找到解决复杂问题的重点、关键或中心,同时做到统筹兼顾,适当安排。
@#@@#@ “实施西部大开发战略要统筹规划,突出重点”正是依据了“在复杂事物发展过程中,不同矛盾地位、作用是不平衡的”这一原理。
@#@故选B。
@#@@#@ 27、货币转化为资本的决定性条件是()。
@#@@#@ A、劳动力成为商品@#@ B、生产资料成为资本@#@ C、技术的垄断@#@ D、资本家积累了大量的货币@#@ 【答案】A@#@ 【解析】劳动力转化为商品是货币转化为资本的前提。
@#@故选A。
@#@@#@ 28、个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性,还必然包含着满足社会需要的价值属性。
@#@个人的需要能不能从社会中得到满足,在多大程度上得到满足,取决于他的()。
@#@@#@ A、社会影响@#@ B、社会价值@#@ C、社会地位@#@ D、社会理想@#@ 【答案】B@#@ 【解析】人是社会的人,这不仅意味着个体物质和精神的需要必须在社会中才能得到满足,还意味着以怎样的方式和在多大程度上得到满足也是由社会决定的。
@#@一个人的需要能不能从社会中得到满足,在多大程度上得到满足,取决于他的人生活动对社会和他人的贡献,即他的社会价值。
@#@故选B。
@#@@#@ 29、公文的发文字号应为()。
@#@@#@ A、青政办〔2004〕190@#@ B、青政办〔2004〕190号@#@ C、青政办〔2004〕第190号@#@ D、青政办-2004-190号@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查公文的基本格式。
@#@发文字号由发文机关代字、年份、序号三部分组成。
@#@其中,年份表达需要用六角括号,并且不需要将“年”字带上,序号应用阿拉伯数字,且不添加虚位,不加“第”字,但要添加“号”,故本题正确答案为B。
@#@@#@ 30、这篇公文的主要语言风格是()。
@#@@#@ A、平实易懂@#@ B、准确生动@#@ C、艰深晦涩@#@ D、庄重周严@#@ 【答案】D@#@ 【解析】公文语言有着与其他文章不同的特点,即准确、庄重、平实、简明。
@#@作为批复,尤其要做到庄重周严,所以选D。
@#@@#@ 31、“新故相推,日升不滞”,下列古语与这句话体现的哲理一致的是()。
@#@@#@ ①中流击水,奋楫者进②千钧之力,聚于涓埃③荣枯相代而弥见其新④逝者如斯,不舍昼夜@#@ A、①②@#@ B、①④@#@ C、②③@#@ D、③④@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “新故相推,日升不滞”意思是事物是新陈代谢、变化发展着的,③④项符合发展的观点,与其哲理一致;@#@①项比喻立志奋发图强,与题意不符;@#@②项体现了量变与质变的关系,与题意不符。
@#@故选D。
@#@@#@ 32、公文的作用主要有()。
@#@@#@ A、交流作用@#@ B、指导作用@#@ C、引导作用@#@ D、备考作用@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】公文主要有交流、指导、引导、备考、宣传等作用。
@#@@#@ 33、下列生活现象与大气压强无关的是()。
@#@@#@ A、用注射器进行肌肉注射@#@ B、给钢笔吸取墨水@#@ C、茶壶上留一个小孔@#@ D、将吸盘挂衣钩贴在墙上@#@ 【答案】A@#@ 【解析】注射器吸入药液的时利用大气压强的作用,取药液时拉活塞,使得注射器里的压强小于外界大气压,药液进去注射器。
@#@但在进行肌肉注射时应当是利用液体压强。
@#@因此A项与大气压强无关。
@#@@#@ 34、下列对于作用力的分析正确的是()。
@#@@#@ A、推出的铅球在空中受到重力和推力的作用@#@ B、桨对水的推力是木船前进的动力@#@ C、丢入池塘的石子没入水中后,在不同深度所受浮力不同@#@ D、匀速行驶的汽车对放在车上的货物没有静摩擦力作用@#@ 【答案】D@#@ 【解析】推出的铅球在空中没有推力的作用,A项错误。
@#@@#@ 水对浆的推力是木船前进的动力,B项错误。
@#@@#@ 根据阿基米德原理,丢入池塘的石子没入水中后,在不同深度所受浮力相同。
@#@C项错误。
@#@@#@ 汽车上装载货物,车在行驶的过程中车上的货物与车的静摩擦力的方向根据汽车行驶状况产生差异。
@#@汽车加速行驶,车对货物的静摩擦力方向向前。
@#@车减速行驶,汽车对重物静摩擦力方向向后。
@#@汽车匀速行驶,汽车对货物的静摩擦力为零。
@#@D项正确。
@#@@#@ 35、公文的标题由()构成。
@#@@#@ A、发文机关名称、文种和撰写者@#@ B、事由、文种和密级@#@ C、发文机关名称、事由和文种@#@ D、发文字号和文种@#@ 【答案】C@#@ 【解析】公文的标题通常由发文机关、事由和文种三个要素组成,是公文写作的一项重要内容。
@#@故选C。
@#@@#@ 36、恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”,他指的是()。
@#@@#@ A.哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”@#@ B.伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展@#@ C.牛顿创立的经典力学完成了科学史上的划时代飞跃@#@ D.达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念@#@ 【答案】A@#@ 【解析】哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”,将自然科学从神学中独立出来,因此A项当选。
@#@@#@ 37、下列选项中,正确表述一个完整认识过程的是()。
@#@@#@ A、感觉—知觉—表象@#@ B、概念—判断—推理@#@ C、实践—认识—实践@#@ D、意识—物质—意识@#@ 【答案】C@#@ 【解析】认识在实践中产生,一个完整的认识过程要经过两次飞跃,第一次飞跃是主体在实践的基础上,由感性认识到理性认识的飞跃,第二次飞跃是从理性认识到实践的飞跃。
@#@即“实践→认识(感性→理性)→实践”。
@#@故选C。
@#@@#@ 38、商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动决定的。
@#@”这句话体现了()。
@#@@#@ A、商品供求之间的关系@#@ B、价格围绕着价值上下波动@#@ C、价值规律的基本内容@#@ D、买方市场和卖方市场的不平衡@#@ 【答案】C@#@ 【解析】商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动决定的,故价值决定价格。
@#@这是价值规律的基本内容。
@#@@#@ 所以选择C。
@#@@#@ 39、“尔曹身与名俱灭,不废江河万古流”,这句诗形容的是()。
@#@@#@ A、建安七子@#@ B、竹林七贤@#@ C、初唐四杰@#@ D、唐宋八大家@#@ 【答案】C@#@ 【解析】这句诗出自唐朝杜甫的《戏为六绝句》之二:
@#@@#@ “王杨卢骆当时体,轻薄为文哂未休。
@#@尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。
@#@”这首诗一方面高度赞扬了初唐四杰,另一方面又批评了那些好高骛远、夜郎自大、轻薄为文的人。
@#@后来以“不废江河”赞扬作家或其著作流传不朽。
@#@故选C。
@#@@#@ 40、发送给抄送机关的文件,以及在报刊上公布的文件,可视为()。
@#@@#@ A、副本@#@ B、正本@#@ C、存本@#@ D、修订本@#@ 【答案】A@#@ 【解析】副本是指再现公文正本内容及全部或部分外形特征的公文复制本或正本的复份。
@#@@#@ 41、建设和谐文化的根本是()。
@#@@#@ A、社会主义荣辱观@#@ B、社会主义核心价值体系@#@ C、文明道德风尚@#@ D、营造积极健康的思想舆论氛围@#@ 【答案】B@#@ 【解析】中央关于构建和谐社会的《决定》指出:
@#@@#@ “社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”。
@#@@#@ 《决定》的这一新思想、新观点,不仅把建设和谐文化作为构建社会主义和谐社会的重大任务,而且为建设社会主义和谐文化指明了方向。
@#@@#@ 42、为应付复杂的行政管理事务,我们在进行行政决策时要拟订多个方案。
@#@不属于行政决策的是()。
@#@@#@ A、积极方案@#@ B、消极方案@#@ C、临时方案@#@ D、应变方案@#@ 【答案】B@#@ 【解析】行政决策方案分类一般有四种:
@#@积极方案、追踪方案、临时方案和应变方案。
@#@B项不属于行政决策方案。
@#@@#@ 43、克隆技术属于生物技术中的()。
@#@@#@ A、细胞工程@#@ B、化学工程@#@ C、系统工程@#@ D、遗传工程@#@ 【答案】A@#@ 【解析】克隆技术属于生物技术中的细胞工程,生物技术主要包括以下五项技术:
@#@基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程、蛋白质工程。
@#@所以答案为A项。
@#@@#@ 44、下列填入①处的内容,错误的有()。
@#@@#@ A、川府函@#@ 【20XX】第59号@#@ B、川府函(20XX)59号@#@ C、川府函〔20XX〕第59号@#@ D、川府函〔20XX〕59号@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】填入①处的应为发文字号。
@#@发文字号由发文机关代字+年份+顺序号组成,其中年份外标六角括号,顺序号不加“第”字,故本题答案为ABC。
@#@@#@ 45、下列自然资源,全部属于可再生资源的是()。
@#@@#@ A、石油、森林、煤炭、太阳能@#@ B、阳光、土地、水、草原@#@ ";i:
11;s:
17987:
"媒体公布新驾照考试过关秘籍组图@#@本报讯(记者王渝凤吴娟史宗伟摄影)报道在征得西南机动车驾驶员培训中心的许可后,重庆晚报记者分别来到位于六公里和袁家岗的培训点,见证了几百名学员上科目一的理论课。
@#@这两堂课分别由特级教师全越悦讲解交通信号灯及行车礼仪,和教师王运铸讲解道路交通安全法规,所讲内容非常接近日常生活。
@#@重庆晚报记者注意到,对于一些熟悉常见的交通规则,学员们在答题时却很容易出错。
@#@为此,重庆晚报记者为读者搜集了一些典型易错题目,以及部分不容易懂的交通标识,供大家考前参考。
@#@@#@ 这些题目很搅人@#@ 仔细分辨要看清@#@停车线是内是外要搞清@#@ 1、停车线是内是外要搞清@#@ 情景:
@#@视频上,绿灯结束后,黄灯开始闪烁,一辆车准备停下来,它该停在停车线内还是线外呢(如图1)?
@#@@#@ 现场:
@#@上百学员包括重庆晚报记者在内,都不假思索地回答:
@#@停车线以内。
@#@@#@ 答案:
@#@全越悦介绍,以停车线为界,停车线到路口的区域称为停车线以内,停车线与车道间的区域称为停车线以外。
@#@正确答案是停车线以外。
@#@@#@接近路口30米就该减速@#@ 2、接近路口30米就该减速@#@ 情景:
@#@在一条宽阔的马路上,一辆轿车飞驰而来,前方红绿灯正在由绿转黄。
@#@刹车是必然,但该在什么时候刹呢(如图2)?
@#@@#@ 现场:
@#@“应该看到绿灯就减速,到路口如果变成黄灯,就一脚踩停。
@#@”学员曾敏之回答。
@#@“如果有倒计时,就根据自己的车速估计;@#@如果没有倒计时,看到红绿灯就减速。
@#@”学员付昌学回答。
@#@@#@ 答案:
@#@全越悦解释,在接近路口30米到100米的地方就该减速,防止绿灯突然变成红灯。
@#@@#@ 3、能否右转要看现场情况@#@ 情景:
@#@一段视频中,一个圆形交通信号灯控制着路口,地面交通标线允许车辆直行和右转弯。
@#@这时,一辆轿车行驶到这里,打着右转弯灯却不走了。
@#@“请问,这辆车可以右转开走吗?
@#@”PPT上打出这样一道问题。
@#@@#@ 现场:
@#@“不该。
@#@”“该。
@#@”……学员们的回答不一。
@#@@#@ 答案:
@#@红灯是禁止通行信号,亮时禁止通行。
@#@右转弯车辆在不妨碍被放行的车辆、行人通行的情况下,可以通行。
@#@“遇到直行与右转弯共用车道的情况,如果此时前方亮起圆红灯,停车线外又停了一辆车等待直行,这时你右转弯的特权就被取消了。
@#@一定要等别人走了,你才可以走。
@#@”全越悦说,这条交规不止学员,甚至很多老司机都不懂。
@#@@#@ 4、黄灯闪烁该走还是该停@#@ 情景:
@#@新交规出台后有一个笑话,说的是一男子深夜未回家,妻子问之,原来是遇到一个黄灯一直闪烁不停,无奈之下,男子只得在原地等候到第二天信号灯变成绿灯。
@#@那么,遇到黄灯闪烁,到底该走还是该停呢?
@#@@#@ 现场:
@#@“红绿灯肯定要转换的,不转换真的等到天亮啊?
@#@”“我还没遇到过,但肯定要有规矩地走。
@#@”学员们你一言我一语回答。
@#@@#@ 答案:
@#@黄灯闪烁意味着告知司机,现场已无信号灯控制,司机在确保车辆和行人安全的前提下,可以通过。
@#@@#@不是所有绿灯都可通行@#@ 5、不是所有绿灯都可通行@#@ 情景:
@#@正常情况下,只要绿灯亮,车辆就可以开动。
@#@但有一种情况就算绿灯亮了,车辆也不能开动(如图3)。
@#@@#@ 现场:
@#@“啊?
@#@我第一次听说。
@#@”不少学员惊呼起来,“以后我看到这种绿灯开动了车,岂不是要遭扣分?
@#@”@#@ 答案:
@#@在一个十字路口,允许对面的车辆左转弯。
@#@如果左转弯的车太多,引起路口交通堵塞,那么就算是直行方向亮起了绿灯,也不应该再往前开,否则会引起更大规模堵车。
@#@@#@动画视频找出违章行为@#@ 6、动画视频找出违章行为@#@ 情景:
@#@老师给出两段视频,一段4秒的动画视频中,一辆小车行驶在路上,旁边有限速标识;@#@另一段视频是在一个十字路口,小车在直行道路上,前方交通信号灯亮的红灯,小车向左转弯(如图4、图5)。
@#@要求学员分别找出两段视频中各有几处违章行为。
@#@@#@ 现场:
@#@在第一个视频中,重庆晚报记者第一遍没有看出违章行为,经老师提醒后,第二遍才看出一处违章———超速。
@#@第二个视频中,重庆晚报记者只看出两次违章。
@#@@#@ 答案:
@#@第一个视频有两次违章,分别是超速和遮挡车牌号;@#@第二个视频有三处违章,分别是没按导向线行驶、闯红灯、车牌号被遮住。
@#@@#@这些标识不常见考前记住它叫啥@#@ 这些标识不常见考前记住它叫啥@#@ 重庆晚报记者也算一个有多年驾龄的老司机了,但在昨天的课堂上,一些不常见的交通标识连重庆晚报记者也搞不懂具体含义。
@#@如果你在驾考中遇到了,千万要认得它们哟!
@#@@#@ 这些信息你要知道@#@ 新驾考理论教材将推出@#@ 全越悦老师介绍,对于理论考试,过去是公安部出台相应考试题,交通部再出台对应的《机动车驾驶培训教学与考试大纲》。
@#@实施新交规后,两部门联手一起打造了一个集考试、教学和机动车驾驶培训于一体的大纲,因此,不会再有题库提供给学员背。
@#@“比如红灯亮了,该通行还是该停止?
@#@”全老师说,过去这可能就是一道判断题,现在可能是判断题,也可能是选择题。
@#@“再背ABC哪里还有用呢?
@#@现在学员一定要认真听课,才有希望通过考试。
@#@”@#@ 西培中心负责人也表示,他们已在针对新交规编写新的教学考试大纲,很快将会与学员见面,大纲会增加新标识标线和信号灯的内容。
@#@@#@ 网上题库做了也没有用@#@ 由于理论考试变难,不少学员在网上拼命找题库。
@#@全老师说:
@#@“如果不认真听课,这种所谓的题库,就算做一百遍也没有用。
@#@”@#@ “在网上输入2013驾校理论考试题库字样,就会弹出很多练习题。
@#@”全老师告诉重庆晚报记者,他看过这些题,有一部分和考试题类似,但绝大多数都与考题不同。
@#@“不管你做多少这类题库,由于正式考试的题目是保密且变化的,只要学员没真正明白新交规,随便怎么做题库,都不可能考过。
@#@”@#@ 新增图片分析和动画题@#@ 西培中心老师王运铸告诉重庆晚报记者,现在虽然拿到了考试大纲,但只有考试范围,不知道具体有哪些题目。
@#@“且新教材还在加紧编制中,目前只能用以前的老教材。
@#@”@#@ 王老师介绍,新交规驾考的考试题库有1060道题,随机选择100道考。
@#@“以前题库是公开的,现在是保密的,我们都不晓得有什么题。
@#@”王老师说,现在科目一考试还是和以前一样,为选择和判断两种题型,但增加了图片分析题和动画题。
@#@在题库中,图片分析题占比60%左右,动画题有25道。
@#@@#@ “题目变得更活了,有些题目有情节,需要学员仔细看了这个情节后,再回答相关问题。
@#@这个难度比以往无疑提高了很多。
@#@”王运铸说。
@#@@#@ 按照新交规规定,驾考中的场地考试,把以往的桩考(倒杆)与场考合并,练习项目减少到5项,侧方停车与倒车入库两个考试项目,取代已取消的单边桥和连续通过障碍,成为现在学员们公认的场考最难的项目。
@#@@#@ 那么,侧方停车与倒车入库究竟难在何处?
@#@学员们该如何练习和应考?
@#@记者昨日走访多位资深教练,让我们一起来看看有哪些难点和过关窍门。
@#@@#@ 难点1@#@ 没有挂杆作参考@#@ 倒车没准头@#@ 在取消挂杆作为参照物后,让原有的倒车角度(准头)不再起作用。
@#@虽然地面上仍有标线可以参考,但却没有直立在地面上的标杆直观和准确,对于这一点变化,学员们普遍表示,很难找着倒车时的准头。
@#@@#@ [支招]@#@ 后视镜和门把手做参照@#@ 重邮驾校资深场考教练陈进:
@#@@#@ 没有了大家习惯的参照物,就需要寻找新的参照物,这是目前大多数教练都在尝试和摸索的事情。
@#@不准用挂杆,我们可以利用后视镜、后保险杠以及车辆门把手等与标线的对比关系,找到较好的参照倒车角度。
@#@@#@ 难点2@#@ 半离合控制车辆@#@ 中途禁停车@#@ 之前的桩考(即倒杆),使用带有分动器的皮卡车作为考试车辆,学员通常不需要保持半离合状态倒车。
@#@现在,新驾考场地考试统一使用普桑作为考试车辆,学员需要用半离合控制车速,且倒车入库与侧方停车均禁止中途停车,这无疑加大了学员们手、眼、腿配合的难度。
@#@@#@ [支招]@#@ 把握弯直道的离合轻重@#@ 重邮驾校资深场地肖庆春@#@ 目前的考试要求学员能够非常熟练地掌握半离合。
@#@在进行训练具体项目前,学员应该先花大量时间练习半离合掌握,要能够清晰、熟练地通过踩深、踩浅离合点控制车速。
@#@甚至通过练习来熟悉弯道与直道上保持相同速度,需要的不同离合点位的细微变化(弯道踩得较浅、直道踩得深)。
@#@熟悉半离合后就能很好地控制车速,之后通过考试的难度就会低很多。
@#@@#@ 秘籍@#@ 对于场地考试中最难的倒车入库与侧方停车,教练们都在进行教学方法上的摸索,一些教练也已拿出了相应的对策。
@#@但在采访中,大部分教练都对自己的独门秘籍讳莫如深,不愿公开。
@#@经过努力,我们了解到部分教练的一些通关技巧,让我们一起来看看有什么玄机。
@#@@#@ (本部分秘籍大致以身高170厘米的学员为标准,身高与体重不同,会对参照物的视觉位置有影响,请读者根据自身实际情况做相应调整。
@#@)@#@侧方停车示意图@#@ 侧方停车示意图@#@ 侧方停车相对倒车入库较为容易,目前倒车的方式也较为统一。
@#@重邮驾校资深教练陈进为我们进行了总结归纳。
@#@@#@ 其他方法@#@ 贵峰驾校唐教练对陈进的方法进行了小改进。
@#@他认为,在第二步骤时,通过右后视镜观察右车门把手,车把手与白线前夹角对齐时再回方向盘,会更加准确。
@#@@#@倒车入库示意图@#@ 倒车入库示意图@#@ 专职教倒车入库的重邮驾校资深教练肖庆春给我们介绍的方法,是我们了解到目前教练们较为流行使用的方法(不同的教练会稍有改动),比较简单实用。
@#@@#@ 其他方法@#@ 对于如何倒车入库,贵峰驾校白志平教练也总结出了自己的一套方法,步骤更为简单。
@#@@#@ 白教练说,第一步,在倒车时先看左后视镜,当左后视镜把白线遮挡时,迅速往右将方向盘打死。
@#@第二步,看到左后视镜与库位白线平行后,直行入库。
@#@第三步,在库位前端边线目测位置接近左后视镜时停车即可。
@#@@#@ 新驾考最明显的变化之一,是路考驾驶里程从之前的平均不到1公里,增加到每人不低于3公里,这极大地增加了学员在考试中犯错的几率。
@#@此外,减速必须减挡、通过路口与人行横道的规范动作等规定,也成为学员下课的重要因素。
@#@很多教练认为,路考已从以前较容易通过的科目,变为驾考中最容易下课的科目之一。
@#@@#@ 难点1@#@ 难点2@#@ 换挡卡顿要扣五分@#@ 拖挡行驶直接下课@#@ 手动挡车辆换挡行驶一直是驾考中的难点,新驾考对此要求更严。
@#@首先,在速度不够的情况下换入高速挡位,造成车辆拖挡行驶的情况,就直接下课。
@#@其次,如果换挡时车辆出现卡顿情况,会被扣5分(扣10分视为不及格),起步时出现明显卡顿,也会被扣5分。
@#@@#@ [支招]@#@ 换挡要迅速@#@ 抬离合要慢要轻@#@ 重邮驾校总教练何锡萍@#@ 首先,学员必须更系统、更长时间地通过冷排挡(不启动车辆排挡)锻炼换挡熟练程度,熟悉每一个挡位的相应时速。
@#@在加速换挡时,必须给足油门,松离合器时一定要慢、要轻,换挡时左脚在离合点适当地停滞。
@#@减速时,要更加注意踩刹车,把速度放慢到相应挡位,因为一旦速度和挡位不符,特别是高速低挡的情况,车辆就会出现卡顿。
@#@@#@ 难点2@#@ 过路口规定动作多@#@ 夜考要换灯光信号@#@ 通过路口减速观察,一直是路考中的重点项目。
@#@但考试距离增加、规则改动后,通过路口除了观察和减速外,如速度降到相应挡位,那么还需要减挡;@#@如果是夜间考试,那么同时还需要切换近、远光发出灯光信号。
@#@这一系列动作常常让学员们措手不及。
@#@@#@ [支招]@#@ 仔细判路口@#@ 记熟踩变看三字@#@ 重邮驾校总教练何锡萍@#@ 通过路口是对学员在道路上正确、安全行驶的综合考验,记熟安全驾驶流程是通过的关键。
@#@在减速、观察的同时切记要及时减挡,以防之后拖挡行驶。
@#@归纳成三字经就是踩(减速)、变(变换)、看(观察),夜间再加入一个左后拨动方向盘、左侧操纵杆变换灯光的动作。
@#@@#@ 此外,对于什么是路口的判定常常十分“麻人”,学员要谨记:
@#@凡是能容纳车辆通过,垂直于行驶主路的道路交汇处,都应当视为路口。
@#@@#@ 难点3@#@ 停车减速逐级减挡@#@ 减至一挡才能停车@#@ 新交规前的路考靠边停车,学员可以直接在高挡位刹车减速,最后停靠。
@#@在新交规中,停车减速必须逐级减挡,减至一挡后停车。
@#@减速和减挡,同时配合信号灯靠边停车的整个过程,对于驾车新手来说,是非常不容易掌握的。
@#@@#@ [支招]@#@ 手眼相配合@#@ 观察打灯再靠边@#@ 重邮驾校总教练何锡萍@#@ 靠边停车是学员们极易被扣分的环节。
@#@首先要清晰地记住流程———先观察,打转向灯,再开始减速靠边。
@#@减速时,要清楚逐渐递减的挡位,每一挡都不要忘记完全抬起离合器(抬起时在离合点要放缓抬脚速度),换挡至一挡时调整车身,踩下刹车,在车辆未发生剧烈抖动前踩下离合,最后还原空挡进行下一步流程。
@#@@#@ 新交规驾考究竟有多难?
@#@昨日,重庆晚报有着30年驾龄、长期在采访一线经历复杂路况考验的专职驾驶员唐洪,按照新交规驾考的要求,进行了现场训练和模拟考试,结果惨不忍睹。
@#@@#@ 驾考到底多难?
@#@@#@ 看看本报30年驾龄老司机成绩倒车入库前五次三次失败@#@ 模拟路考一公里五次违规@#@ 看看本报30年驾龄老司机成绩@#@ 倒车入库前五次三次失败@#@ 模拟路考一公里五次违规@#@ 侧方停车一次成功@#@ 可能是想到自己有30年驾龄,所以唐师傅在没进行任何练习的情况下,直接尝试倒车入库。
@#@唐师傅平时驾驶的车型便是普桑,和考试车相同,记者对他报以较高的期待,结果却让人大失所望。
@#@@#@ 第一次,由于没有车辆作固定参照物,唐师傅在逆倒入库时由于转向较晚,后保险杠稍稍越过库位左侧边线,失败。
@#@@#@ 第二次,有了前车之鉴,唐师傅顺利过关。
@#@@#@ 第三次,唐师傅再次出现失误,同样由于转向较晚,原本在进库时该进行修正方向,但后保险杠角度太大,稍稍超出了右边线,失败。
@#@@#@ 第四次,能够顺利进库,却因为进库太深,后保险杠超出后边线,失败。
@#@@#@ 由于有丰富的驾驶经验,唐师傅很快适应了考试要求,从第五次开始,便能保证100%的成功率。
@#@@#@ 而在侧方停车的练习中,唐师傅成绩不错,经过简单的观察,一次性停车成功。
@#@@#@ 模拟路考多次违规@#@ 唐师傅的路考过程更是惨不忍睹。
@#@在教练讲述了基本规则后,唐师傅开始了第一次尝试。
@#@开了约一公里,教练便指出唐师傅没有观察路况、弯道未减速、右手长时间放在排挡杆上、拖挡行驶等5处违规操作。
@#@@#@ 随后,记者又邀请重邮驾校总教练何锡萍进行了路考规则流程的完全演示,之后唐师傅再次坐上驾驶室模拟考试。
@#@这一次考试成绩同样不理想,在路口减速、减挡,弯道减速,人行横道强制减速等方面,唐师傅犯了4处错误,最终失败。
@#@@#@ “确实很难,规矩很多,而且与我们平时的驾驶习惯有出入。
@#@”唐师傅告诉记者,路考要记的东西很多,大部分人平时开车都没按照路考的标准动作来操作,比如不拖挡、减速就减挡等要求,日常驾驶时较难做到。
@#@@#@";i:
12;s:
19213:
"养殖业保险理赔规程@#@黑龙江省@#@养殖业保险理赔操作规程@#@ @#@@#@第一章目标原则@#@第一条为进一步规范养殖业保险理赔工作、提高理赔质量,充分发挥养殖业保险的经济补偿职能,根据保监会《关于加强农业保险理赔管理工作的通知》等规章制度,制定本操作规程。
@#@@#@第二条养殖业保险理赔要始终以保障投保养殖户的合法权益为根本出发点,贯彻“主动、迅速、科学、合理”的理赔原则,重合同、守信用,坚持依法合规经营,做到“定损到户”、“理赔到户”和“理赔结果公开”,赔案处理规范,确保赔款及时、足额支付给被保险人。
@#@@#@第三条养殖业保险理赔应充分借助各级政府、涉农部门及农村基层组织的作用,依靠其网络、人员、技术、管理等服务农村方面的优势,提高养殖业保险理赔的科学性、合理性。
@#@@#@第二章报案管理@#@第四条各级机构应向广大投保养殖户告知报案方式和渠道,引导受灾养殖户及时报案,并保持报案、咨询、投诉渠道畅通、有效。
@#@@#@第五条各级机构应加强养殖业保险报案管理,制定具体、有效的管控措施,严控业务系统外记录报案,规范分支机构转报案和非被保险人代报案流程,确保报案信息及时、完整、真实、准确录入业务系统。
@#@@#@第六条各级机构接到报案后,应通过保单号码或被保险人名称或标的识别标码等信息查询出保单信息,询问并登记出险原因、出险时间、出险地点、出险经过、报损数量、报案人姓名、身份、联系电话等报案信息,在业务系统中生成报案记录。
@#@同时应告知被保险人保护好现场,并及时调度人员进行现场查勘。
@#@@#@第七条发生重大疫情或损失较为严重的保险事故,应及时通知上级机构和政府有关部门。
@#@涉及再保险的,应根据再保险合同的约定及时通知再保险人,并视情况需要开展联合查勘。
@#@@#@第八条各级机构应建立报案数据定期清理机制,提高数据质量。
@#@对于重复报案等无效报案,应在履行相应的审批程序后做报案注销处理。
@#@@#@第三章查勘管理@#@第九条各级机构应切实加强养殖业保险现场查勘工作,原则上应在接报案后48小时内进行查勘。
@#@@#@第十条各级机构应根据灾害种类和事故具体情况合理组织查勘工作,制定查勘方案,确保查勘科学、高效,服务规范、到位。
@#@@#@第十一条现场查勘时,要注意查明灾害发生的时间、地点、出险原因、受损标的、损失数量,以及有无不足数量投保、重复保险等情况,正确区分保险责任与非保险责任造成的损失。
@#@必要时,可向气象、畜牧等部门索取相关专业技术资料。
@#@确认属于保险责任后需要告知被保险人提供畜牧部门出具的证明资料。
@#@@#@第十二条应注意做好调查取证工作,通过录音、录像、照相等方式全面、翔实记录体现查勘过程和损失情况的资料和数据。
@#@对于已确认的损失原因、损失程度等要形成书面记录,在查勘现场由查勘人员和养殖户共同签字。
@#@@#@第十三条查勘过程中,应提示被保险人按照养殖业生产规范,采取有效措施开展抗灾减损工作。
@#@对于标的,要注销出险标的识别标码(耳标)或对出险标的进行标记;@#@标的因病死亡的,要依据有关法律法规和保险合同的约定,提示并督促被保险人依法进行无害化处理。
@#@@#@第十四条查勘工作结束后,应及时缮制查勘报告。
@#@查勘报告要对标的受损情况、事故原因以及保险责任是否成立等方面提出明确意见。
@#@对于需要二次或多次查勘的,应与被保险人协商确定下次查勘的时间。
@#@@#@第十五条应根据案情特点,告知被保险人或投保人索赔程序及所需提供的索赔单证。
@#@@#@对于小额案件,应创造条件尽可能现场收齐相关单证资料,并对被保险人提交的单证进行初审,资料不全需要补充的,应一次性告知。
@#@@#@第四章立案管理@#@第十七条在初步查勘并确定保险责任后,应及时进行立案处理。
@#@立案时,应根据查勘情况在业务系统中准确填写出险原因和损失数量(包括死亡数量、扑杀数量)、受益养殖户户次等要素信息。
@#@对于一次事故有多个出险原因的,应对照事故证明,在保险责任范围内,选择录入最直接、最有效的致损原因。
@#@@#@第十八条应逐案进行立案估损。
@#@立案后,应及时根据最新查勘定损情况调整估损金额,并在业务系统内保留相应的估损调整修改痕迹。
@#@@#@第十九条对于立案后发现不属于保险责任、被保险人主动放弃索赔或误立案等情形的,应在履行相应的审批流程后进行拒赔、零赔付结案或立案注销处理。
@#@拒赔案件要理由充分、证据确凿,出具书面拒赔通知书,并注意向被保险人做好解释工作。
@#@@#@第二十条应切实加强立案管理,明确规定各级机构或人员的立案及立案注销审核权限。
@#@超过规定的立案时限、立案金额或估损调整范围的,应履行相应的审批程序。
@#@原则上立案应由省级机构完成。
@#@@#@第五章定损管理@#@第二十一条应明确各级机构或人员的定损权限,损失金额超过规定处理权限的,应由上级参与或指导处理。
@#@@#@第二十二条应根据查勘定损标准和规范,按照标的特点、损失范围、灾害种类、区域分布等具体情形科学选择定损时间和方式;@#@通过清点数量、查阅账目等方式准确核定标的损失数量。
@#@@#@第二十三条应详细记录清点损失数量、核定损失程度的方式方法、过程和结论,并保存相关的原始工作底稿,做到定损依据充分、结论准确合理。
@#@原始工作底稿应取得相关养殖业技术人员、被保险人(或被保险人代表)的签字认可。
@#@对于由被保险人代表签字的,要对被保险人代表做好解释说明工作,并告知其应对其他被保险人的宣传解释义务,以确保定损过程公开、公正、公平。
@#@对于集体投保业务应做到“理赔信息公开”,在确定分户标的损失后,应做好理赔损失清单,并以村或组为单位进行公示。
@#@公示地点选择村(组)中较为明显的区域,如村委会公告栏、宣传栏等。
@#@公示内容应结合当地实际情况,将分户标的损失清单中主要信息予以公示,公示期限原则上不得少于7天。
@#@公示后,如养殖户反馈损失金额或具体信息不准确,应及时沟通核对,并取得一致意见。
@#@要将公示情况通过拍照、录像等留存。
@#@@#@第二十四条应建立分级抽样复核机制,加强对定损工作的事中控制,确保定损科学合理。
@#@分级复核应制定合理的比例,确保复核的效果。
@#@经复核后的原始定损结果是保险理赔的关键资料,不得修改、隐匿或非法销毁。
@#@@#@第六章理算管理@#@第二十五条应在查勘定损结束且索赔资料收齐后,及时根据保险合同约定和查勘定损结果,准确计算保险赔款。
@#@集体投保业务,一次事故涉及多户损失的,应形成到户的分户理算清单。
@#@@#@第二十六条为确定损失原因、损失程度、损失数量而聘请专业机构、人员所发生的鉴定、公估、检验等费用,应按保险企业会计准则和保险监管部门相关监管要求规范列支,并取得合法有效的凭据。
@#@@#@第二十七条对于存在扑杀、不足数量保险、重复保险、保险金额低于或高于标的实际价值等特殊情况的案件,应按相关法律法规和保险合同的约定处理。
@#@@#@第二十八条涉及再保险业务的,原保险公司应按照再保险方案和合同的约定,明确再保险人应承担的比例或超赔部分的赔偿金额,及时向再保险人报送理赔情况。
@#@@#@第二十九条根据具体情况,对于损失金额高、社会影响大,保险责任已经明确,但因客观原因一时难以确定最终赔款金额的案件,在保险金额范围内,按照能够确定的损失和及时恢复生产的需要,预付部分赔款。
@#@预付赔款原则上应支付给被保险人。
@#@@#@第七章核赔管理@#@第三十条应明确各级机构或人员的核赔权限,超过规定的核赔金额的,应报上级审批。
@#@@#@第三十一条核赔人员应通过查阅报案记录、索赔申请、事故证明、查勘报告、定损清单、损失照片等资料,核实出险时间、报案时间、出险地点、出险原因,受损标的名称、损失数量、损失程度等要素,核定保险责任认定是否准确,查勘定损过程是否规范,定损结果是否合理、赔款计算是否准确、赔案单证是否完备、付款对象是否准确,并签署核赔意见。
@#@@#@第八章赔款支付管理@#@第三十二条应确保理赔结果公开,赔款及时、足额支付到户。
@#@杜绝通过虚假赔案退回代缴保费或返还财政保费补贴资金,杜绝任何形式的截留、挪用养殖业保险赔款的行为。
@#@@#@第三十三条集体投保业务,或一次事故涉及多个被保险人损失的,保险公司应缮制分户的理赔公示表,通过集体投保的组织者,在各行政村或组中较为明显的区域,将拟支付的被保险人姓名、保险标的、投保数量、损失数量、损失程度和赔款金额以及保险公司联系电话等信息进行公示,公示期原则上不得少于7日。
@#@赔款公示后,如有被保险人反馈不同意见,保险公司应进行核实,并将核实的结果告知被保险人;@#@经核查情况属实的,应对理算结果进行相应调整。
@#@公示现场应进行拍照或录像。
@#@@#@第三十四条应在与被保险人达成赔偿协议后10日内支付赔款。
@#@采取集体投保方式的,应在取得经被保险人签字认可的分户理算清单后,在10日内支付赔款。
@#@如由他人代签,应告知被保险人本人,注明“×@#@×@#@×@#@(代)”,不得模仿他人签字。
@#@@#@第三十五条支付养殖业保险赔款原则上实行“零现金转账直赔到户”,通过被保险人银行账户(卡)或者“一卡通”财政补贴专户支付赔款,确保将保险赔款足额发放到被保险人手中。
@#@对于确需以现场集中兑付赔款方式支付现金的,应经保险公司省级以上机构批准,并将集中兑付的现场影像或照片作为必备的理赔资料留存归档。
@#@对于确因有关配套措施不完善难以实现转账支付的,应将有关情况报总公司批准,并由分公司将涉及的保险分支机构情况和相应的管理措施向当地保监局备案。
@#@以银行转账方式支付赔款,应取得银行有效支付凭证(银行回单)或银行有效证明;@#@通过政府部门财政专户、农信社等途径间接转账到被保险人账户的,应取得分户支付清单回执或有效证明(加盖转账机构公章),且转账到户时间根据实际情况确定,一般不得超过7个工作日;@#@以现金形式支付赔款,应由被保险人或被保险人授权委托人在赔款支付清单或赔款收据上签字或以其他方式确认。
@#@@#@第三十六条应建立养殖业保险理赔工作客户回访机制,在支付赔款后一个月内,应对一定比例的被保险人(原则上不低于获得保险赔款被保险人的1%)实际收到赔款的情况进行回访,回访记录应妥善保管。
@#@@#@第三十七条涉及联保或共保的案件,从联、从共方保险公司应根据共保协议约定的条件和时间,将应分摊的赔款划拨回主联、主共方保险公司。
@#@@#@第九章结案归档管理@#@第三十八条赔案经核赔通过后,对于具备结案条件的案件,保险公司应进行结案处理。
@#@同一赔案涉及多次赔付的,在案件未全部处理完毕前,不应结案。
@#@@#@第三十九条结案后,应将赔案材料及时归档,妥善保管。
@#@一个保单项下一次事故应生成一个赔案号,案卷材料可一案一卷或一案多卷。
@#@@#@第四十条归档形式包括电子档案和纸质档案两类。
@#@已实现电子化储存和流转的电子单证,可不再打印;@#@被保险人提供的索赔资料及有关证明等纸质单证材料应妥善汇集保管,按赔案号装订成卷。
@#@@#@第四十一条对于以村(组)为单位投保的业务,当发生大范围灾害时,因涉及赔案数量众多,多案共用部分单证材料,如气象证明、专家鉴定、理赔报告等,可视情况以县(灾害涉及多个乡镇时)或以乡镇(灾害仅涉及一个乡镇的多个村时)为单位将共用材料原件统一保管在其中一笔赔案案卷中,其他赔案留存复印件或电子文档,并以索引形式附清单注明所有与之对应的赔案号;@#@同时,在相对应的其他赔案中,也应注明留存共用单证原件的赔案号。
@#@@#@第四十二条基本赔案材料包括:
@#@@#@1、保单抄件/保险凭证、集体投保的分户清单(均可为系统存储的电子数据);@#@@#@2、索赔申请书(应由被保险人填写);@#@@#@3、保险标的损失清单(可为系统存储的电子数据);@#@@#@4、现场查勘报告及原始工作底稿;@#@@#@5、相关技术鉴定材料或定损标准(如有,应由具有鉴定资质的机构或养殖业技术人员出具);@#@@#@6、出险证明材料(气象证明应由县级以上气象部门出具的证明或发布的公共信息为准;@#@牲畜死亡证明应由畜牧兽医站或具有畜牧兽医部门颁发行医资格证书的兽医出具);@#@@#@7、能清晰反映标的受损情况及拍摄日期的现场照片(可为系统存储的电子数据);@#@@#@8、赔款计算书及理算清单(可为系统存储的电子数据);@#@@#@9、赔款凭据或转账凭证;@#@@#@10、公示现场照片及反馈材料(可为系统存储的电子数据)。
@#@@#@第十章大灾理赔管理@#@第四十三条保险事故属于大灾或巨灾的,应及时编制、维护大灾编码,并在对应的赔案中录入。
@#@@#@“大灾”是指一个或者多个区域在同一时间段内发生大范围灾害事故,多个被保险人养殖业保险标的损失大于500万元人民币;@#@“巨灾”是指一个或者多个区域在同一时间段内发生大范围灾害事故,多个被保险人养殖业保险标的损失大于2000万元人民币。
@#@@#@第四十四条发生大范围灾害时,应充分发挥养殖业保险基层服务网络体系作用,借助乡镇或村级的农村基层组织、人员初步了解、统计受灾原因及报损数量后,集中报案。
@#@可根据被保险人或养殖业保险基层服务网点报告的损失情况,采用抽查或重点查勘的方式进行查勘核损。
@#@@#@第四十五条各分公司应建立大灾的应急预案,总公司养殖业保险大灾应急预案另行规定。
@#@@#@发生大灾事故或重大损失时,各级机构要启动相应级别的应急预案,要注意统一理赔原则和理赔标准,必要时调派人员赴灾区现场指导参与理赔工作。
@#@同时,各机构之间要加强协调沟通,并争取各级政府涉农部门及有关科技部门的支持和帮助。
@#@要及时向上级机构报告疫情发生、蔓延、控制情况及政府扑杀措施,并附上疫情进展的相关材料。
@#@@#@第十一章资源保障@#@第四十六条应加强养殖业保险理赔信息系统建设,实现理赔全流程系统管理,强化理赔数据与承保、再保、财务数据的对接,加强对出险原因、损失数量、损失金额等基础数据质量的管理,不断提高数据管理水平和统计分析水平。
@#@@#@第四十七条应配置满足养殖业保险理赔服务需要的人员、设备、工具和经费资源,加强对理赔人员的培训与管理,确保理赔工作人员熟悉业务、举止文明、行为规范。
@#@@#@第四十八条应不断完善养殖业保险基层服务体系,积极构建养殖业保险理赔外部专家网络。
@#@对于技术性较强的案件,可聘请外部专家或技术人员参与灾因鉴定和损失确定,由专家出具鉴定意见并签字确认。
@#@聘请养殖业专家参与鉴定损失的,应按事先与其签订合作协议,确定工作事项、工作要求和费用支付标准;@#@事后应对专家工作质量进行评价。
@#@各乡镇、村(组)参与养殖业保险理赔服务的一般人员(如参与查勘定损服务的工作人员),可给予相应的工作费用或劳务费。
@#@@#@第四十九条应根据养殖业生产规律和灾害特点,配合政府有关部门开展养殖业保险标的的防灾防损工作,必要时可量力而行适当承担部分防灾防损费用。
@#@防灾防损费是指为防止保险事故发生,对保险标的实施防灾防损措施所发生的费用支出。
@#@各级机构应按照国家有关财务政策事前对养殖业保险防灾费制定具体的制度,明确支付范围、支付方式、支付流程和支付渠道,做到“严格管理、比例控制、规范列支、专款专用”,并跟踪费用使用情况,做好防灾费使用效果的评估工作。
@#@支付防灾防损费用时,应明确用途,采取转账方式支付,并取得合法凭据。
@#@@#@第五十条应着力提升理赔管理的技术含量,综合利用先进的养殖业技术、现代信息技术、遥感测绘技术、网络结算手段等科技成果,提高理赔工作的质量和效率。
@#@@#@第五十一条应建立健全养殖业保险理赔工作的投诉处理机制,受理投诉机构应为保险公司市级(含)以上机构。
@#@受理机构应详细登记接诉及办理情况。
@#@@#@第五十二条应建立健全养殖业保险理赔的内部稽核制度,将养殖业保险理赔制度执行落实情况、理赔案件的真实性、赔款支付情况、防灾防损费用使用情况作为检查重点。
@#@对检查发现的虚假赔案,截留、挪用养殖业保险理赔资金等问题要进行处罚;@#@对发现的涉及其他组织的问题,要向相关部门报告;@#@对涉嫌犯罪的,坚决移送司法机关查处。
@#@@#@第十二章其它@#@第五十三条本《操作规程》所描述的理赔流程为一般案件普遍采用的理赔流程。
@#@对于小额案件,可以将查勘、立案、定损、理算等一系列流程整合,一次性完成理赔工作。
@#@@#@ @#@@#@附件:
@#@养殖业保险理赔流程@#@附件:
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19928:
"邵武市桂林中学教师招聘考试和解析(备考必测)@#@ 注意事项@#@ 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
@#@@#@ 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和()。
@#@@#@ A、教育物资@#@ B、教育材料@#@ C、教育媒介@#@ D、教育环境@#@ 【答案】A@#@ 2、学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。
@#@学生主体作用的最高表现形式为()。
@#@@#@ A、自觉性@#@ B、独立性@#@ C、创造性@#@ D、主动性@#@ 【答案】C@#@ 3、通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的德育方法是()。
@#@@#@ A、榜样法@#@ B、锻炼法@#@ C、说服法@#@ D、陶冶法@#@ 【答案】C@#@ 4、下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?
@#@()。
@#@@#@ A、问题解决题@#@ B、论述题@#@ C、简答题@#@ D、选择题@#@ 【答案】D@#@ 5、精细加工策略是一种()的记忆策略。
@#@@#@ A、感知性@#@ B、理解性@#@ C、计划性@#@ D、调节性@#@ 【答案】B@#@ 6、根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为()。
@#@@#@ A、社会动机与个人动机@#@ B、工作动机与提高动机@#@ C、高尚动机与低级动机@#@ D、交往动机与荣誉动机@#@ 【答案】C@#@ 7、()是教师备课和上课的主要依据。
@#@@#@ A、教学大纲@#@ B、教科书@#@ C、参考书@#@ D、教学进度计划@#@ 【答案】B@#@ 8、智力技能形成的三个阶段依次是()。
@#@@#@ A、原型定向、原型内化、原型操作@#@ B、原型操作、原型内化、原型定向@#@ C、原型定向、原型操作、原型内化@#@ D、原型内化、原型定向、原型操作@#@ 【答案】C@#@ 9、体育的根本任务是()。
@#@@#@ A、通过体育对学生进行思想品德教育@#@ B、增强学生体质@#@ C、向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能@#@ D、向国家输送优秀运动员@#@ 【答案】B@#@ 10、就教育专业素养而言,教师除了要有先进的教育理念和良好的教育能力外,还要具有一定的()。
@#@@#@ A、交往能力@#@ B、研究能力@#@ C、管理能力@#@ D、学习能力@#@ 【答案】B@#@ 11、下列属于一级课程的是()。
@#@@#@ A、国家课程@#@ B、地方课程@#@ C、学校课程@#@ D、基础型课程@#@ 【答案】A@#@ 12、在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是()。
@#@@#@ A、个别教学@#@ B、班级授课@#@ C、分组教学@#@ D、道尔顿制@#@ 【答案】B@#@ 13、布鲁姆认为,()是智力发展的最高点。
@#@@#@ A、13岁@#@ B、15岁@#@ C、17岁@#@ D、19岁@#@ 【答案】C@#@ 14、课的类型的划分依据()。
@#@@#@ A、教学任务@#@ B、教学内容@#@ C、教学规律@#@ D、教学原则@#@ 【答案】A@#@ 15、中国“外铄论”的代表人物是()。
@#@@#@ A、孟子@#@ B、墨子@#@ C、孔子@#@ D、荀子@#@ 【答案】D@#@ 16、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是()。
@#@@#@ A、《理想国》@#@ B、《政治学》@#@ C、《论演说家的教育》@#@ D、《民本主义与教育》@#@ 【答案】A@#@ 17、班主任在班集体的发展中起()。
@#@@#@ A、主导作用@#@ B、主动作用@#@ C、领导作用@#@ D、能动作用@#@ 【答案】A@#@ 18、常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于()。
@#@@#@ A、思维定势@#@ B、原型启发@#@ C、功能固着@#@ D、酝酿效应@#@ 【答案】C@#@ 19、常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于()。
@#@@#@ A、思维定势@#@ B、原型启发@#@ C、功能固着@#@ D、酝酿效应@#@ 【答案】C@#@ 20、同伴关系的交往,最早可以在()儿童身上看到。
@#@@#@ A、6个月@#@ B、8个月@#@ C、12个月@#@ D、15个月@#@ 【答案】A@#@ 21、埃里克森的人格发展阶段论中,“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是()。
@#@@#@ A、1~3岁@#@ B、3、4~@#@ 5、6岁@#@ C、6、7~@#@ 11、12岁@#@ D、11、12~@#@ 17、18岁@#@ 【答案】B@#@ 22、学校文化以传递文化传统为己任,这一特征突出表现在()上。
@#@@#@ A、所使用的教材或传递的教学内容@#@ B、教育工作者对传统文化的认识@#@ C、学校的价值取向和目的要求@#@ D、学校全体成员或部分成员共同遵循的价值观念@#@ 【答案】A@#@ 23、对正常发育的学生来说,遗传素质对他的身心发展()。
@#@@#@ A、不起决定作用@#@ B、起导向作用@#@ C、起决定作用@#@ D、起一般作用@#@ 【答案】A@#@ 24、按照布里奇斯的研究,以下最早产生的情绪是()。
@#@@#@ A、痛苦@#@ B、惧怕@#@ C、激动@#@ D、厌恶@#@ 【答案】C@#@ 25、人在高度集中自己的注意时,注意指向的范围就()。
@#@@#@ A、不变@#@ B、扩大@#@ C、缩小@#@ D、以上都有可能@#@ 【答案】C@#@ 26、智力技能形成的三个阶段依次是()。
@#@@#@ A、原型定向、原型内化、原型操作@#@ B、原型操作、原型内化、原型定向@#@ C、原型定向、原型操作、原型内化@#@ D、原型内化、原型定向、原型操作@#@ 【答案】C@#@ 27、在教学环节中,备课是上好课的()。
@#@@#@ A、先决条件@#@ B、中心环节@#@ C、决定因素@#@ D、重要环节@#@ 【答案】A@#@ 28、对有关历史生活的领会,不能缺少()。
@#@@#@ A、言语直观@#@ B、形象直观@#@ C、感知直观@#@ D、表象直观@#@ 【答案】A@#@ 29、积木、积塑、沙子等是()游戏的材料。
@#@@#@ A、结构游戏@#@ B、表演游戏@#@ C、角色游戏@#@ D、智力游戏@#@ 【答案】A@#@ 30、学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫()。
@#@@#@ A、前摄抑制@#@ B、倒摄抑制@#@ C、消退抑制@#@ D、超限抑制@#@ 【答案】B@#@ 31、根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的“自我中心化”出现在()。
@#@@#@ A、感知运动阶段@#@ B、前运算阶段@#@ C、具体运算阶段@#@ D、形式运算阶段@#@ 【答案】B@#@ 32、幼儿观察的发展,没有表现在观察的()等方面。
@#@@#@ A、目的性@#@ B、观察方法@#@ C、直观性@#@ D、概括性@#@ 【答案】C@#@ 33、在古代社会,人类普遍重视儿童,他们的儿童观是()。
@#@@#@ A、家族本位儿童观@#@ B、社会本位儿童观@#@ C、个人本位儿童观@#@ D、人类自然本位儿童观@#@ 【答案】B@#@ 34、如果个体对成功或失败作任务难度归因,从归因因素角度讲,这种归因属于()。
@#@@#@ A、外部、不可控和不稳定归因@#@ B、外部、可控和稳定归因@#@ C、外部、不可控和稳定归因@#@ D、外部、可控和不稳定归因@#@ 【答案】C@#@ 35、()是著名的行为主义心理学家,他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。
@#@@#@ A、加涅@#@ B、奥苏贝尔@#@ C、桑代克@#@ D、斯金纳@#@ 【答案】D@#@ 36、学生看暴力电影习得了一般的攻击性态度,而不只是具体的攻击行为,这体现了()。
@#@@#@ A、直接的观察学习@#@ B、间接的观察学习@#@ C、抽象的观察学习@#@ D、具体的观察学习@#@ 【答案】C@#@ 37、儿童动作有意性的发展出现了较大质变,可以说是意志行动的萌芽。
@#@@#@ A、6个月左右@#@ B、8个月左右@#@ C、10个月左右@#@ D、11个月左右@#@ 【答案】B@#@ 38、面孔偏好在婴儿1岁以内,随着年龄的增长呈现()的发展趋势。
@#@@#@ A、类似倒U型曲线@#@ B、类似U型曲线@#@ C、发展@#@ D、退化@#@ 【答案】C@#@ 39、直接影响活动效率的因素是()。
@#@@#@ A、气质@#@ B、性格@#@ C、能力@#@ D、兴趣@#@ 【答案】C@#@ 40、《中华人民共和国母婴保健法》于()起施行。
@#@@#@ A、1995年6月1日@#@ B、1994年6月1日@#@ C、1993年6月1日@#@ D、1992年6月1日@#@ 【答案】A@#@ 41、“近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映了()对人的发展的影响。
@#@@#@ A、环境@#@ B、遗传@#@ C、教育@#@ D、社会活动@#@ 【答案】A@#@ 42、我国古代,也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是()。
@#@@#@ A、《学记》@#@ B、《论语》@#@ C、《理想国》@#@ D、《孟子》@#@ 【答案】A@#@ 43、学生学习“功=力×@#@距离”,这种学习属于()。
@#@@#@ A、辨别学习@#@ B、符号学习@#@ C、概念学习@#@ D、规则或原理学习@#@ 【答案】D@#@ 44、以强调军事体育训练和政治道德灌输,教育内容单一,教育方法比较严厉为特征是古代()。
@#@@#@ A、希腊@#@ B、埃及@#@ C、斯巴达@#@ D、雅典@#@ 【答案】C@#@ 45、“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。
@#@”这句话体现了()。
@#@@#@ A、个别教育原则@#@ B、因材施教原则@#@ C、保教结合原则@#@ D、集体教育原则@#@ 【答案】C@#@ 46、“举一反三”@#@ “闻一知十”是指()。
@#@@#@ A、定势@#@ B、迁移@#@ C、应用@#@ D、技能@#@ 【答案】B@#@ 47、个体社会化反映了()。
@#@@#@ A、个体与学校的关系@#@ B、个体与家庭的关系@#@ C、个体与社会的关系@#@ D、个体与教育的关系@#@ 【答案】C@#@ 48、在我国,以下哪一项不是对教师应具备的职业道德素养的要求()。
@#@@#@ A、热爱学生,是教师热爱教育事业的集中体现@#@ B、忠于人民的教育事业,甘于在教师岗位上无私奉献@#@ C、具备扎实的教育理论知识与较高的专业技能@#@ D、严于律己,为人师表@#@ 【答案】C@#@ 49、人的身心发展速度在其整个发展进程中,呈现出加速与平缓交替发展的状态,这体现的是()。
@#@@#@ A、顺序性@#@ B、阶段性@#@ C、不平衡性@#@ D、个别差异性@#@ 【答案】C@#@ 50、美国心理学家研究认为,在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中,起决定作用的是()。
@#@@#@ A、父亲@#@ B、同龄人@#@ C、母亲@#@ D、教师@#@ 【答案】B@#@ 51、义务教育阶段的学校实行()。
@#@@#@ A、集中负责制@#@ B、工会负责制@#@ C、校长负责制@#@ D、党支部负责制@#@ 【答案】C@#@ 52、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作()。
@#@@#@ A、《民主主义与教育》@#@ B、《大教学论》@#@ C、《普通教育学》@#@ D、《教育漫画》@#@ 【答案】B@#@ 53、课程设计的第一个层次是()。
@#@@#@ A、课程计划@#@ B、课程目标@#@ C、课程文件@#@ D、课程标准@#@ 【答案】A@#@ 54、()常常是指的同一种现象,即先于一定的活动面对该活动的一种动力准备状态。
@#@@#@ A、功能固着@#@ B、态度定势@#@ C、学习的心向与定势@#@ D、迁移@#@ 【答案】C@#@ 55、教师的教育素养基本上包括两个方面,一是(),二是教育技巧。
@#@@#@ A、教育理论@#@ B、教育手段@#@ C、教育思想@#@ D、思想品质@#@ 【答案】A@#@ 56、一般认为,态度与品德形成过程经历三个阶段:
@#@依从、认同和()。
@#@@#@ A、行动@#@ B、内化@#@ C、执行@#@ D、泛化@#@ 【答案】B@#@ 57、托马斯•切斯将儿童的气质分为三种,即容易抚育型、困难抚育型和()。
@#@@#@ A、情绪不稳定型@#@ B、多愁善感型@#@ C、掩蔽现象型@#@ D、起动迟缓型@#@ 【答案】D@#@ 58、规章制度属于学校文化中的()。
@#@@#@ A、学校物质文化@#@ B、学校组织和制度文化@#@ C、教师亚文化@#@ D、学生亚文化@#@ 【答案】B@#@ 59、厌恶疗法属于()。
@#@@#@ A、行为矫正法@#@ B、行为主义疗法@#@ C、理性情绪疗法@#@ D、人本主义疗法@#@ 【答案】A@#@ 60、发展角色游戏的基础是()。
@#@@#@ A、丰富儿童的知识经验,开阔眼界@#@ B、教师规定好游戏主题@#@ C、游戏角色的分配@#@ D、教师对游戏结果的重视@#@ 【答案】A@#@ 61、()是教学的空间结构和时间序列的统一,所要解决的是班、课、时的问题。
@#@@#@ A、教学内容@#@ B、教学原则@#@ C、教学方法@#@ D、教学组织形式@#@ 【答案】D@#@ 62、在课程发展的整个过程中,关键的环节是()。
@#@@#@ A、课程计划@#@ B、课程实施@#@ 63、在原型内化阶段,培养的重点应放在考查学生言语的()。
@#@@#@ A、动作效应上@#@ B、动作本身@#@ C、对动作的认知@#@ D、利用言语来标志练习@#@ 【答案】A@#@ 64、智力技能形成的三个阶段依次是()。
@#@@#@ A、原型定向、原型内化、原型操作@#@ B、原型操作、原型内化、原型定向@#@ C、原型定向、原型操作、原型内化@#@ D、原型内化、原型定向、原型操作@#@ 【答案】C@#@ 65、特殊教育学校(班)学生人均公用经费标准应当()普通学校学生人均公用经费标准。
@#@@#@ A、相当于@#@ B、等于@#@ C、高于@#@ D、低于@#@ 【答案】C@#@ 66、最强烈的负面强化方式是()。
@#@@#@ A、表扬@#@ B、惩罚@#@ C、批评@#@ D、鼓励@#@ 【答案】B@#@ 67、教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容()。
@#@@#@ A、科研能力@#@ B、新知识@#@ C、学科知识的学习@#@ D、现代教育技术@#@ 【答案】C@#@ 68、角色游戏属于()。
@#@@#@ A、有规则游戏@#@ B、创造性游戏@#@ C、体育游戏@#@ D、结构游戏@#@ 【答案】A@#@ 69、教师要“感悟”学生,让学生自己主动热情学习,最关键的是培养学生的()。
@#@@#@ A、兴趣@#@ B、能力@#@ C、觉悟@#@ D、道德@#@ 【答案】A@#@ 70、()是人类认识活动的核心。
@#@@#@ A、思维@#@ B、感觉@#@ C、想像@#@ D、知觉@#@ 【答案】A@#@ 71、由于反映活动的形式不同,知识可以分为()。
@#@@#@ A、感性知识、理性知识@#@ B、具体知识、抽象知识@#@ C、陈述性知识、程序性知识@#@ D、方式方法知识、普通原理知识@#@ 【答案】C@#@ 72、就狭义上理解,幼儿园环境是指()。
@#@@#@ A、幼儿园生活环境@#@ B、幼儿园心理环境@#@ C、幼儿园教育的一切外部条件@#@ D、幼儿园内一切影响幼儿发展的因素@#@ 【答案】B@#@ 73、我国当前班级管理的实践中,采用的最多的领导方式是()。
@#@@#@ A、“教学中心”的领导方式@#@ B、“集体中心”的领导方式@#@ C、权威型的领导方式@#@ D、民主型的领导方式@#@ 【答案】A@#@ 74、小学儿童思维形式从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在()。
@#@@#@ A、5~6岁@#@ B、7~8岁@#@ C、10~11岁@#@ D、12~13岁@#@ 【答案】C@#@ 75、教育学作为一门学科在大学里讲授,最早始自德国哲学家()。
@#@@#@ A、柏拉图@#@ B、赫尔巴特@#@ C、康德@#@ D、梅依曼@#@ 【答案】C@#@ 76、智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段是()。
@#@@#@ A、原型定向@#@ B、原型操作@#@ C、原型操作@#@ D、原型内化@#@ 【答案】D@#@ 77、低年级学生借助香蕉、苹果的图片等替代物进行加减运算,属于()。
@#@@#@ A、物质活动@#@ B、物质化活动@#@ C、外部言语活动@#@ D、内部言语活动@#@ 【答案】B@#@ 78、3岁看大,7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动()。
@#@@#@ A、整体性的形成@#@ B、独特性的发展@#@ C、稳定性的增长@#@ D、积极能动性的发展@#@ 【答案】C@#@ 79、心理学作为一门独立的科学诞生于()。
@#@@#@ A、1879年@#@ B、1897年@#@ C、1789年@#@ D、1798年@#@ 【答案】A@#@ 80、我国古代私学最早兴盛于()。
@#@@#@ A、商周@#@ B、春秋战国@#@ C、秦汉@#@ D、隋唐@#@ 【答案】B@#@ 81、幼儿教育的主导活动是()。
@#@@#@ A、上课@#@ B、游戏@#@ C、劳动@#@ D、实验@#@ 【答案】B@#@ 82、能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程观是()。
@#@@#@ A、课程是知识@#@ B、课程是计划@#@ C、课程是经验@#@ D、课程是活动@#@ 【答案】D@#@ 83、导致儿童身心发展差异性的物质性基础是()。
@#@@#@ A、遗传差异@#@ B、教育差异@#@ C、环境差异@#@ D、物质差异@#@ 【答案】A@#@ 84、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为()。
@#@@#@ A、感性知识@#@ B、理性知识@#@ C、描述性知识@#@ D、程序性知识@#@ 【答案】B@#@ 85、儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引,努力控制自己,专心做功课,这是()。
@#@@#@ A、有意注意@#@ B、无意注意@#@ C、有意注意和无意注意两者均有@#@ D、选择性注意@#@ 【答案】A@#@";i:
14;s:
28554:
"社旗县招聘编制外人员试题及答案解析@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、医生在给人抽血化验时,用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧,一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起,该血管是()。
@#@@#@ A、动脉@#@ B、毛细血管@#@ C、静脉@#@ D、毛细淋巴管@#@ 【答案】C@#@ 【解析】抽血一般从静脉血管抽,因为静脉血管压力小,出血后可以很快止住,而动脉由于血流速度快,对血管冲击力和侧压力较大,不容易止血,所以不从动脉抽血。
@#@题干所述血管就是静脉,C项当选。
@#@@#@ 2、在资本主义市场上,商品出售价格的最低界限是()。
@#@@#@ A、商品的个别价值@#@ B、商品的社会价值@#@ C、商品的生产成本@#@ D、商品的生产价格@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查资本。
@#@由社会必要劳动时间形成的价值是社会价值,由个别劳动时间形成的价值是个别价值。
@#@@#@ 在商品经济条件下,商品是按社会价值出卖的。
@#@资本主义企业生产的商品价值(W)包括三个部分:
@#@生产商品所耗费的不变资本价值(c)、可变资本价值(v)和剩余价值(m)。
@#@即W=c+v+m。
@#@其中c+v代表资本家为生产商品所实际耗费的资本额,对资本家来说,就是生产成本。
@#@因此,资本主义生产成本是生产单位商品所耗费的不变资本和可变资本之和。
@#@它对资本家有重要意义。
@#@这首先是因为它的补偿是资本主义再生产的必要条件。
@#@生产成本代表资本的耗费,资本家必须在出卖商品后将它收回,才能购买回生产中已耗费的各种生产要素,使再生产得以实现。
@#@所以,生产成本是商品售卖价格的最低界限。
@#@资本家按生产成本出卖,可以保本,如果低于生产成本,则陷入亏损。
@#@故本题选C。
@#@@#@ 3、凡是被公文作者有意识地搜集的事实、数字、数据,不论是否写入公文,都称为()。
@#@@#@ A、素材@#@ B、题材@#@ C、文件@#@ D、材料@#@ 【答案】D@#@ 【解析】在公文写作中,凡是被公文作者有意识地搜集的事实、数字、数据,不论是否写入公文,都称为材料。
@#@@#@ 4、“许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由,但老百姓吃不上饭,就没有理由。
@#@‘民以食为天”’。
@#@这段话表明()。
@#@@#@ A、人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等活动@#@ B、人的生理需求是历史的基础@#@ C、人的自然属性决定着人的本质@#@ D、人的物质欲望是社会发展的根本动力@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “民以食为天”,说明人们只有在生产实践的基础上才能去从事其他的一切活动。
@#@故选A。
@#@@#@ 5、下列各项属于社会意识相对独立性表现的有()。
@#@@#@ A、社会意识与社会存在变化发展的非完全同步性@#@ B、社会意识的发展具有历史继承性@#@ C、社会意识与社会经济发展水平的不平衡性@#@ D、社会意识各种形式之间相互作用,相互影响@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】社会意识的相对独立性是指社会意识在反映社会存在、被社会存在所决定的同时,还具有自身的能动性和独特的发展规律,它的发展与社会存在的发展并不总是保持着一致和平衡。
@#@社会意识的相对独立性主要表现在以下几个方面:
@#@@#@
(1)社会意识与社会存在变化发展的非完全同步性。
@#@@#@
(2)社会意识与社会经济发展水平的不平衡性。
@#@@#@ (3)社会意识的发展具有历史继承性。
@#@@#@ (4)社会意识各种形式之间相互作用、相互影响。
@#@@#@ 6、沟通的主要作用不包括()@#@ A、减少分歧@#@ B、强化竞争@#@ C、获取信息@#@ D、表达思想@#@ 【答案】B@#@ 【解析】沟通是一个信息交流的过程,主要作用是减少分歧、获取信息和表达思想。
@#@故选B。
@#@@#@ 7、生态系统是由生物群落及其生存环境共同组成的()。
@#@@#@ A、静态平衡系统@#@ B、动态平衡系统@#@ C、平衡态平衡系统@#@ D、固态平衡系统@#@ 【答案】B@#@ 【解析】生态系统是指在一定的空间内生物成分和非生物成分通过物质循环和能量流动相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位,即由生物群落和它的无机环境相互作用而形成的动态平衡系统。
@#@故选B。
@#@@#@ 8、黄淮海平原的气候特征是()。
@#@@#@ A、降水集中且变率大@#@ B、气温年较差小@#@ C、秋旱多风沙@#@ D、夏季炎热干燥@#@ 【答案】A@#@ 【解析】黄淮海平原属温带大陆性季风气候,降水集中于夏季且变率大,气温年较差大,夏季高温多雨,春旱多风沙。
@#@@#@ 9、下列行政组织结构中,()适用于专业区分极为明确的组织。
@#@@#@ A、直线结构形式@#@ B、职能式结构形式@#@ C、直线一职能式结构形式@#@ D、矩阵式结构形式@#@ 【答案】C@#@ 【解析】直线职能型组织结构是现代工业中最常见的一种结构形式,而且在大中型组织中尤为普遍。
@#@这种组织结构的特点是:
@#@以直线为基础,在各级行政主管之下设置相应的职能部门(如计划、销售、供应、财务等部门)从事专业管理,作为该级行政主管的参谋,实行主管统一指挥与职能部门参谋一指导相结合。
@#@所以直线一职能式结构形式适用于专业区分极为明确的组织。
@#@故选C。
@#@@#@ 10、某工厂工作日为8小时,其中必要劳动时间和剩余劳动时间各4小时,月工资总额为5万元,则该工厂资本家每月获得的剩余价值为()万元。
@#@@#@ A、5@#@ B、10@#@ C、30@#@ D、60@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的是剩余价值。
@#@剩余价值率是剩余价值和可变资本的比率,或剩余劳动时间和必要劳动时间的比率。
@#@本题中剩余劳动时间和必要劳动时间都为4小时,剩余价值率为1。
@#@月工资总额为5万元相当于必要劳动时间创造的价值,剩余劳动时间与必要劳动时间是@#@ 1:
@#@1,剩余劳动时间创造剩余价值,所以工人创造的剩余价值也是5万元,故本题选择A选项。
@#@@#@ 11、公务员意识中一种强烈的行政责任感和自我评价的能力是()。
@#@@#@ A、行政良心@#@ B、行政规范@#@ C、行政权力@#@ D、行政信念@#@ 【答案】A@#@ 【解析】行政良心表现了公务员自我内在的责任感和良知。
@#@故选A。
@#@@#@ 12、提升企业核心竞争力、促进产业升级的最直接有效的途径是()。
@#@@#@ A、品牌营销@#@ B、扩大规模@#@ C、降低成本@#@ D、创新发展@#@ 【答案】D@#@ 【解析】创新是企业提升核心竞争力、促进产业升级的最直接有效的途径。
@#@故选D。
@#@@#@ 13、决定社会经济制度根本性质的核心因素是()。
@#@@#@ A、生产力水平@#@ B、生产资料所有制@#@ C、收入分配关系@#@ D、资源配置方式@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查的是生产资料所有制。
@#@生产资料所有制是一个社会基本经济制度形成的基础。
@#@在一个社会的生产资料所有制结构中,占主体地位的所有制成分就决定这个社会基本经济制度的性质。
@#@故本题答案为B选项。
@#@@#@ 14、人们因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分可能是()。
@#@@#@ A、氢氧化亚铁@#@ B、碳酸氢钠@#@ C、碳酸锂@#@ D、氢氧化钾@#@ 【答案】B@#@ 【解析】因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分为碳酸氢钠,可用于缓解胃酸过多引起的胃痛、胃灼热感(烧心)、反酸等症状。
@#@@#@ 15、个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性,还必然包含着满足社会需要的价值属性。
@#@个人的需要能不能从社会中得到满足,在多大程度上得到满足,取决于他的()。
@#@@#@ A、社会影响@#@ B、社会价值@#@ C、社会地位@#@ D、社会理想@#@ 【答案】B@#@ 【解析】人是社会的人,这不仅意味着个体物质和精神的需要必须在社会中才能得到满足,还意味着以怎样的方式和在多大程度上得到满足也是由社会决定的。
@#@一个人的需要能不能从社会中得到满足,在多大程度上得到满足,取决于他的人生活动对社会和他人的贡献,即他的社会价值。
@#@故选B。
@#@@#@ 16、公文中若有附件,附件说明应在()。
@#@@#@ A、在正文下空1行顶格处@#@ B、在正文下空1行左空1字处@#@ C、在正文下空1行左空2字处@#@ D、在正文下空1行右空2字处@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查的是公文的基本格式,在正文下空一行左空二字编排“附件”二字,后标全角冒号和附件名称。
@#@如有多个附件,使用阿拉伯数字标注附件顺序号(如“附件:
@#@1.XXXXX”);@#@附件名称后不加标点符号。
@#@附件名称较长需回行时,应当与上一行附件名称的首字对齐。
@#@故本题选择C项。
@#@@#@ 17、市场上,甲用10斤大米与乙的20斤玉米棒交换,他们之所以能交换是因为()。
@#@@#@ A、它们在市场上同样需要@#@ B、它们有等量价值@#@ C、它们营养相等@#@ D、它们有不同的效用@#@ 【答案】B@#@ 【解析】商品交换要以价值量为基础,实行等价交换。
@#@商品的价值是凝结在商品中无差别的人类劳动。
@#@10大米与20斤玉米棒可以交换说明它们是等量的价值。
@#@故本题正确答案为B。
@#@@#@ 18、以下属于公文版头的是()。
@#@@#@ A、发文机关标志@#@ B、标题@#@ C、主送机关@#@ D、抄送机关@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的是公文的格式。
@#@发文机关标志处于公文版头的位置;@#@标题和主送机关处于公文主体的位置;@#@抄送机关属于公文版记的部分。
@#@故本题选A。
@#@@#@ 19、以下属于公文版头的是()。
@#@@#@ A、发文机关标志@#@ B、标题@#@ C、主送机关@#@ D、抄送机关@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的是公文的格式。
@#@发文机关标志处于公文版头的位置;@#@标题和主送机关处于公文主体的位置;@#@抄送机关属于公文版记的部分。
@#@故本题选A。
@#@@#@ 20、关于赵某代拟的,“赴某市B区考察的请示”下列表述正确的是()。
@#@@#@ A、标题正确,发文机关可以省略@#@ B、标题要素不全,发文机关和事由都能省略@#@ C、标题要素齐全,事由可以省略@#@ D、标题不正确,发文机关不能省略@#@ 【答案】A@#@ 【解析】公文的标题一般由发文机关、事由与文种名称三个部分构成,发文机关可省略,故本题的正确答案为A项。
@#@@#@ 21、房地产商只看到房地产的商业价值,而忧心忡忡的打工者只能对高档住宅长吁短叹,这是()。
@#@@#@ A、体现主观唯心主义的观点@#@ B、体现先验论的观点@#@ C、说明人的感觉具有主体性@#@ D、体现经验论@#@ 【答案】C@#@ 【解析】物质决定意识,房地产商和打工者因社会地位和需要不同,导致人们的价值判断和价值选择的不同。
@#@意识在形式上是主观的,在内容上是客观的,是对客观世界的主观映象。
@#@在意识中体现了主观和客观的对立统一。
@#@故选C。
@#@@#@ 22、公文中若有附件,附件说明应在()。
@#@@#@ A、在正文下空1行顶格处@#@ B、在正文下空1行左空1字处@#@ C、在正文下空1行左空2字处@#@ D、在正文下空1行右空2字处@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查的是公文的基本格式,在正文下空一行左空二字编排“附件”二字,后标全角冒号和附件名称。
@#@如有多个附件,使用阿拉伯数字标注附件顺序号(如“附件:
@#@1.XXXXX”);@#@附件名称后不加标点符号。
@#@附件名称较长需回行时,应当与上一行附件名称的首字对齐。
@#@故本题选择C项。
@#@@#@ 23、下列观点中属于主观唯心主义的是()。
@#@@#@ A、存在就是被感知@#@ B、上帝创造世界@#@ C、人是万物的尺度@#@ D、理念是事物存在的根据和摹仿的原型@#@ 【答案】AC@#@ 【解析】主观唯心主义把个人的某种主观精神如感觉、经验、心灵、意识、观念、意志等看作是世界上一切事物产生和存在的根源与基础,而世界上的一切事物则是由这些主观精神所派生的,是这些主观精神的显现。
@#@因此,在主观唯心主义者看来,主观的精神是本原的、第一性的,而客观世界的事物则是派生的、第二性的。
@#@@#@ A、C属于主观唯心主义。
@#@客观唯心主义认为某种客观的精神或原则是先于物质世界并@#@ 24、干燥的冷空气和富含水蒸气的暖空气相遇,发生大规模碰撞时形成的极端天气现象是()。
@#@@#@ A、热带风暴@#@ B、台风@#@ C、飓风@#@ D、龙卷风@#@ 【答案】D@#@ 【解析】干燥的冷空气和富含水蒸气的暖空气相遇,会产生的极端天气现象是龙卷风。
@#@@#@ 25、“批复”这一种公文最突出的特点是()。
@#@@#@ A、说明性@#@ B、可行性@#@ C、政策性@#@ D、针对性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查的是公文的文种。
@#@批复适用于答复下级机关的请示事项,一事一批复,批复是一个被动性的文种,具有极强针对性。
@#@故本题选择D选项。
@#@@#@ 26、事物联系的发展过程中一定要发生、确定不移的性质的趋势是指()。
@#@@#@ A、可能性@#@ B、现实性@#@ C、偶然性@#@ D、必然性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】必然性是指在事物发展中一定发生的趋势;@#@偶然性是事物发展中并非必定发生的、不确定的趋势。
@#@@#@ 现实性是指现在的一切事物和现象的实际存在性,是已经实现了的可能性。
@#@可能性是指包含在现实事物中、预示着事物发展前途的各种趋势。
@#@故选D。
@#@@#@ 27、判断经济效率一般采用()。
@#@@#@ A、帕累托标准@#@ B、资源配置@#@ C、市场占有率@#@ D、社会福利水平@#@ 【答案】A@#@ 【解析】帕累托最优状态,又称经济效率,如果对于某种既定的资源配置状态,在不使任何人境况变坏的情况下,而不可能再使某些人的处境变好。
@#@@#@ 28、李白有诗云:
@#@@#@ “黄河之水天上来。
@#@”这里的“天上”是指()。
@#@@#@ A、地球的大气圈@#@ B、地球的平流层@#@ C、青藏高原上的唐古拉山@#@ D、青藏高原的巴颜喀拉山@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查黄河的源头巴颜喀拉山,D项当选。
@#@@#@ 29、在一定社会形态中占主导地位的生产关系总和构成了该社会的()。
@#@@#@ A、上层建筑@#@ B、生产方式@#@ C、经济基础@#@ D、社会形态@#@ 【答案】C@#@ 【解析】注意,经济基础说的是“占主导地位”的生产关系总和。
@#@故选C。
@#@@#@ 30、在一些嘈杂的场所,经常看到一些用玻璃制作的电话亭,其隔音效果很好,这是因为()。
@#@@#@ A、声音在玻璃中不能传播@#@ B、电话亭内的声音传播介质——空气太少了@#@ C、电话亭内打电话者与电话亭外人群的声音被玻璃反射了@#@ D、电话亭内打电话者与电话亭外人群的声音被玻璃吸收了@#@ 【答案】C@#@ 【解析】由于玻璃表面光滑,不易于吸收声音,是声音的优良反射体,这样传到电话亭外面的声音较少,起到了良好的隔音效果。
@#@@#@ 31、公文对结构的要求是()。
@#@@#@ A、完整@#@ B、生动@#@ C、突出@#@ D、简明@#@ 【答案】A@#@ 【解析】公文对结构的要求是完整。
@#@故选A。
@#@@#@ 32、在生产力的基本要素中,()占主体地位。
@#@@#@ A、劳动力@#@ B、生产工具@#@ C、劳动资料@#@ D、劳动对象@#@ 【答案】A@#@ 【解析】生产力包括三个基本要素:
@#@劳动者、劳动资料和劳动对象。
@#@在上述三个要素中,劳动者是决定性的要素,因为劳动者是生产活动的主体,生产工具是劳动者创造出来的,生产资料只有在劳动者的掌握和作用下,才能发挥它应有的作用。
@#@生产资料在生产力中也是十分重要的因素,特别是劳动资料中的生产工具,它是人类改造自然能力的物质标志。
@#@故选A。
@#@@#@ 33、资本主义工资的本质是()。
@#@@#@ A、工人的劳动报酬@#@ B、工人的劳动价格@#@ C、按劳分配形式@#@ D、劳动力的价值和价格@#@ 【答案】D@#@ 【解析】资本主义工资:
@#@其本质是劳动力价值或价格的转化形式。
@#@资本家购买劳动力付给工人的工资,也不是劳动的价值或价格,而是劳动力的价值或价格。
@#@@#@ 34、组成生态系统的角色包括非生物的物质和能量以及生产者、消费者和分解者。
@#@下列属于同一角色的是()。
@#@@#@ A、空气、阳光、人类@#@ B、绿色植物、蓝藻@#@ C、蚯蚓、鱼类@#@ D、蜣螂、蘑菇、硝化细菌@#@ 【答案】B@#@ 【解析】A项,空气和阳光属于非生物的物质和能量,人类属于消费者。
@#@B项,两者均属于生产者,当选。
@#@@#@ C项,蚯蚓属于分解者,鱼类属于消费者。
@#@D项,蜣螂和蘑菇属于分解者,硝化细菌属于生产者。
@#@@#@ 35、北回归线自西向东穿过的省区是()。
@#@@#@ A、琼、桂、粤、闽@#@ B、台、粤、桂、琼@#@ C、滇、桂、粤、台@#@ D、云、桂、粤、闽@#@ 【答案】C@#@ 【解析】北回归线自西向东穿过的省区依次是:
@#@云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省,简称分别是,云、桂、粤、台。
@#@故选C。
@#@@#@ 36、衡量社会生产力发展水平的标志是()。
@#@@#@ A、劳动资料@#@ B、生产工具@#@ C、劳动对象@#@ D、生产资料@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查经济常识。
@#@生产工具是人们在生产过程中用来直接对劳动对象进行加工的物件,在生产资料中起主导作用,生产力的变化发展,首先是从生产工具上开始的。
@#@生产工具可以直接衡量社会生产力发展水平。
@#@@#@ 因此,本题选择B选项。
@#@@#@ 37、“拔苗助长”与“庖丁解牛”这两个成语共同说明的道理是()。
@#@@#@ A、物质决定意识,意识对物质有巨大的反作用@#@ B、人具有主观能动性,可以自觉地认识与创造规律@#@ C、实践决定认识@#@ D、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “拔苗助长”比喻违反客观规律,急于求成,不加思考,反而把事情弄糟。
@#@@#@ “庖丁解牛”比喻经过反复实践,掌握了事物的客观规律,做事得心应手,运用自如。
@#@据此可知这两个成语共同说明了发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础的道理。
@#@D项当选。
@#@@#@ 38、公孙龙“白马非马”说的错误在于割裂了()。
@#@@#@ A、矛盾的同一性和斗争性的关系@#@ B、矛盾的普遍性和特殊性的关系@#@ C、主要矛盾和非主要矛盾的关系@#@ D、矛盾的主要方面和次要方面的关系@#@ 【答案】B@#@ 【解析】公孙龙说:
@#@@#@ “马者,所以命形也;@#@白者,所以命色也。
@#@命色者非命青工也,故日白马非马。
@#@”意思是说,“白”是指马的颜色,“马”是指马的形体。
@#@@#@ “白”是用来称呼马的颜色的,不能称呼马的形体,因此,“白”与“马”两个概念合在一起所包含的意思就不是“马”了。
@#@这一命题注意到了具体与抽象、个别与一般、特殊与普遍、个性与共性的关系问题@#@ 39、下列属于主物权的是()。
@#@@#@ A、留置权@#@ B、地役权@#@ C、地上权@#@ D、抵押权@#@ 【答案】C@#@ 【解析】主物权是指不以他种权利的存在为前提而独立存在的物权。
@#@留置权、抵押权属担保物权,担保物权具有从属性,它以主债的成立为前提,不是主物权。
@#@地役权在与需役地的所有权或使用权的关系上,也属于从物权。
@#@故选C。
@#@@#@ 40、在同一市场中,等离子电视机这类高档商品的售价比阴极射线管电视机这类普通商品的售价要高,这是因为:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、高档商品包含较多的社会必要劳动时间@#@ B、高档商品包含较多的个别劳动时间@#@ C、高档商品的使用价值较大@#@ D、高档商品的使用功能比较完善@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查剩余价值,商品价格是商品价值的货币表现。
@#@商品是使用价值和价值的统一体。
@#@商品的价值是凝结在商品中的一般人类劳动。
@#@这种劳动是以量的形式表现出来的。
@#@商品的价值量由生产这种商品所耗费的社会必要劳动时间所决定的,题目中等离子电视机这类高档商品的售价比阴极射线管电视机这类普通商品的售价要高,其价值量是由生产高档商品所消耗的社会必要劳动时间决定的。
@#@故本题选择A选项。
@#@@#@ 41、可持续发展的含义是()。
@#@@#@ A、经济增长能够自我维持@#@ B、在发展过程中尽量提高经济增长率@#@ C、一个阶段的发展能够自动生产一个阶段的发展@#@ D、在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要@#@ 【答案】D@#@ 【解析】可持续发展是指既满足当代人的需要,又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。
@#@换句话说,就是经济、社会、资源和环境保护协调发展,可持续发展的核心是发展,但要求在严格控制人口、提高人口素质和保护环境、资源永续利用的前提下进行经济和社会的发展。
@#@@#@ 42、下列各项中属于收文处理程序的是()。
@#@@#@ A、签收、拟办@#@ B、签收、核稿@#@ C、登记、催办@#@ D、拟稿、签发@#@ 【答案】AC@#@ 【解析】收文处理程序主要包括有:
@#@@#@
(1)收进阶段,包括签收、登记、启封、分发、摘编;@#@@#@
(2)阅办阶段,包括审核、拟办、批办、承办、注办、组织传阅、催办、查办;@#@@#@ (3)办毕公文的处理,包括清退、暂存、销毁、立卷归档等。
@#@拟稿和核稿不属于收文处理程序,所以排除BD。
@#@@#@ 43、社会资本扩大再生产要进行,其前提条件是第一部类向第二部类提供的生产资料()。
@#@@#@ A、必须大于第二部类所需要的生产资料@#@ B、必须等于第二部类所需要的生产资料@#@ C、必须等于第二部类所需要的生活资料@#@ D、必须等于第二部类对新增加的生产资料的需要@#@ 【答案】@#@ 【解析】第一部类向第二部类提供的生产资料必须在满足原有的需要之外,还应该有剩余,只有有了剩余生产资料,才能为扩大再生产奠定物质基础。
@#@故选A。
@#@@#@ 44、能够坚持彻底的唯物主义一元论的是()。
@#@@#@ A、朴素唯物论@#@ B、庸俗唯物论@#@ C、机械唯物论@#@ D、辩证唯物论@#@ 【答案】D@#@ 【解析】世界物质统一性原理是辩证唯物论彻底的唯物主义一元论世界观的理论基础。
@#@朴素唯物论试图在某些特殊的东西中,寻找具有无限多样性的自然现象的统一;@#@庸俗唯物论混淆物质和意识的严格界限,取消唯物主义和唯心主义的对立;@#@机械唯物论认为世界上物质的变化在根本上只有位置和数量的变化,所以,虽然它们都承认世界是物质的,但是都没有彻底认识到物质世界的统一性、多样性,不是彻底的唯物主义一元论。
@#@因此本题答案为D。
@#@@#@ 45、传统的产业组织理论体系包括()。
@#@@#@ A、市场结构@#@ B、市场行为@#@ C、市场绩效@#@ D、市场需求@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】传统的产业组织理论体系包括:
@#@市场结构、市场行为和市场绩效。
@#@市场结构是决定市场行为和市场绩效的基础。
@#@@#@ 46、公务员意识中一种强烈的行政责任感和自我评价的能力是()。
@#@@#@ A、行政良心@#@ B、行政规范@#@ C、行政权力@#@ D、行政信念@#@ 【答案】A@#@ 【解析】行政良心表现了公务员自我内在的责任感和良知。
@#@故选A。
@#@@#@ 47、下列属于主物权的是()。
@#@@#@ A、留置权@#@ B、地役权@#@ C、地上权@#@ D、抵押权@#@ 【答案】C@#@ 【解析】主物权是指不以他种权利的存在为前提而独立存在的物权。
@#@留置权、抵押权属担保物权,担保物权具有从属性,它以主债的成立为前提,不是主物权。
@#@地役权在与需役地的所有权或使用权的关系上,也属于从物权。
@#@故选C。
@#@@#@ 48、资本家普遍获得相对剩余价值是()。
@#@@#@ A、单个资本家采用先进技术降低商品个别价值的结果@#@ B、单个资本家压低劳动力价值缩短工人必要劳动时间的结果@#@ C、资本家延长工人劳动时间增加工人剩余劳动时间的结果@#@ D、各个资本家追求超额剩余价值的结果@#@ 【答案】D@#@ 【解析】相对剩余价值生产是以社会劳动生产率提高为条件的,而社会劳动生产率的提高是各个资本家追求超额剩余价值的结果,因此,在实际中,所有资本家通过社会劳动生产率的提高获取相对剩余价值是通过各个资本家率先采用先进技术、提高劳动生产率而追逐超额剩余价值实现的。
@#@故选D。
@#@@#@ 49、“天行有常,不为尧存,不为桀亡”,说的是()。
@#@@#@ A、事物的发展是天定的@#@ B、事物的发展方向是确定的@#@ C、事物的发展是有规律的@#@ D、事物发展的方向是单一的@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ “天行有常”,即说明事物发展是有规律的,但不能说是天定的。
@#@在唯物主义看来,世界是物质的,物质决定意识,意识反作用于";i:
15;s:
12116:
"医院爱国卫生月活动方案@#@医院爱国卫生月活动方案@#@医院爱国卫生月活动方案@#@@#@医院爱国卫生月活动的开展是为了宣传各类预防疾病知识,提高人们的公共卫生意识。
@#@以下是为大家精心的医院爱国卫生月活动方案,欢迎大家阅读。
@#@@#@@#@一、活动目的@#@@#@通过开展爱国卫生月活动,在全校上下营造清洁、美好、健康的工作、学习、生活环境,树立健康卫生意识,养成健康卫生行为。
@#@针对学校当前环境卫生存在的主要问题,采取有力措施,广泛发动广大师生员工,从清脏治乱、治理环境入手,深入开展爱国卫生活动。
@#@@#@@#@二、活动内容@#@@#@
(一)以爱卫宣传为基础,提高师生环境保护意识@#@@#@1、通过横幅、网站等形式,做好学校爱国卫生活动宣传,营造活动氛围。
@#@@#@@#@责任部门:
@#@总务处。
@#@@#@@#@2、各班级出一期以饮食安全、健康生活、爱护环境为主要内容的“爱国卫生活动”黑板报。
@#@@#@@#@责任部门:
@#@各系部。
@#@@#@@#@3、发挥学生会、社团功能,设置爱国卫生运动宣传点,并通过广播站、宣传展板、健康宣传专栏等形式做好健康卫生宣传。
@#@@#@@#@责任部门:
@#@团委。
@#@@#@@#@
(二)以健康教育为手段,增强师生健康卫生知识@#@@#@1、各班级组织开展一次以饮食安全、禁烟控烟、健康生活、爱护环境为主要内容的“爱国卫生活动”专题班会。
@#@@#@@#@责任部门:
@#@学工处。
@#@@#@@#@2、认真贯彻学校控烟工作要求,加强控烟教育和检查。
@#@@#@@#@责任部门:
@#@学工处、各系部。
@#@@#@@#@3、结合春季特点,组织传染病预防健康知识讲座。
@#@@#@@#@责任部门:
@#@办公室。
@#@@#@@#@(三)以环境整治为抓手,改善校园环境卫生面貌@#@@#@1、开展以清除垃圾、清理卫生死角、清除乱贴乱画为主要内容的全校性的卫生大扫除。
@#@教室、实习场所及包干区卫生由系部检查评比,宿舍卫生由学工处检查评比,办公场所及公共场所卫生由总务处检查评比。
@#@@#@@#@责任部门:
@#@各部门。
@#@@#@@#@2、开展一次“拔草护绿、美化校园”师生义务劳动。
@#@@#@@#@责任部门:
@#@总务处、各系部。
@#@@#@@#@3、加大食堂及周边的卫生清理,___清除死角、垃圾堆放和污水排放等问题。
@#@@#@@#@责任部门:
@#@学生服务中心。
@#@@#@@#@4、开展学校环境设施检查,及时整修破残设施。
@#@@#@@#@责任部门:
@#@总务处。
@#@@#@@#@5、开展学校食堂改造,改善就餐环境。
@#@@#@@#@责任部门:
@#@学生服务中心。
@#@@#@@#@(四)以卫生防病为核心,抓好病媒生物防制工作@#@@#@1、定期开展校园消杀,防止春季传染病在校园的发生与流行。
@#@@#@@#@责任部门:
@#@总务处、办公室、学生服务中心。
@#@@#@@#@2、做好校区灭鼠毒饵、器具的统一投放,确保投放到位、使用安全,除害有效。
@#@责任部门:
@#@总务处、办公室。
@#@@#@@#@3、采取有效措施重点做好食堂蚊、蝇、蟑、鼠的防止和灭杀,清除“四害”孽生地,防止“四害”孽生、繁殖和扩散。
@#@@#@@#@责任部门:
@#@学生服务中心。
@#@@#@@#@4、做好春季传染病防控。
@#@如发现学生患传染病的,各系部应密切关注,及时就医或隔离,防止扩散。
@#@@#@@#@责任部门:
@#@办公室、各系部。
@#@@#@@#@(五)以监督检查为手段,加强爱卫工作监督管理@#@@#@1、组织召开一次伙食座谈会,认真听取师生___和建议,及时改进。
@#@@#@@#@责任部门:
@#@学生服务中心。
@#@@#@@#@2、加强食堂饮食、安全卫生监督检查。
@#@责任部门:
@#@总务处、学生服务中心。
@#@@#@@#@3、加大校园环境卫生巡查力度,发现问题及时限期整改,确保爱国卫生月活动取得实效。
@#@@#@@#@责任部门:
@#@总务处。
@#@@#@@#@三、活动要求@#@@#@1、各部门要充分认识本次卫生月活动的重要性,加强对爱国卫生月活动的组织领导,做到有专人负责,有活动安排,有检查督促,扎实开展学校爱国卫生活动。
@#@@#@@#@2、各部门要对爱国卫生月活动动态、信息、典型和进展情况及时校园网,做好各类文字、照片的存档工作。
@#@局爱卫办、学校将对各部门开展的活动情况组织检查和总结。
@#@@#@@#@3、各部门于4月26日前将(包括文字和图片)电子版报校总务处。
@#@@#@@#@一、组织领导@#@@#@为加强爱国卫生运动工作的领导,确保活动的顺利实施,决定成立医院爱国卫生运动工作领导小组,其组成人员如下:
@#@组长:
@#@(副院长)@#@@#@副组长:
@#@(后勤主任)(卫办副主任)@#@@#@成员:
@#@各科室主任@#@@#@二、具体职能@#@@#@爱国卫生运动委员会是医院宣传防病、除害、开展爱国卫生运动的最高管理组织,其主要职能包括:
@#@@#@@#@
(1)对医院的建筑、发展规划、布局从环境保护角度进行评议和讨论,使其符合美化、绿化的要求。
@#@@#@@#@
(2)制定医院的爱国卫生运动的发展规划,并据此制定每年的工作计划和实施细则,监督和督促相应的'@#@职能部门落实。
@#@@#@@#@(3)运用多种形式宣传爱国运动知识,一方面向病人宣传环境的保护,和防病治病的有关知识,同时提高全院工作人员讲文明、讲卫生的意识和素质,使医院成为绿草成茵、环境优美的场所,同时又是宣传社会主义精神文明的重要窗口。
@#@@#@@#@(4)按照《环境保护法》和有关文件规定拟订医院的环境卫生管理制度,坚持定期卫生检查和评比工作。
@#@@#@@#@(5)按照医院感染管理的要求,监督有关部门做医疗垃圾与污水的处理,使其达到有关部门的排弃要求,定期监测其消毒效果,降低医院感染率。
@#@@#@@#@(6)审核和批复每年爱国卫生和灭害防病的经费,使用计划和执行情况,并向办公会作汇报。
@#@@#@@#@(7)配合上级卫生主管部门和市容主管部门开展各项爱国卫生运动的检查和评比,为创建卫生城市作出贡献。
@#@@#@@#@总务科作为爱国卫生运动的日常办事机构,负责落实爱委会制定的各项工作制度和工作计划。
@#@@#@@#@爱国卫生领导小组原则上每半年召开一次全体委员会议,听取前一年工作计划的落实情况,总结经验找出不足,会议中要认真作好记录,重要的问题和决议应向院长办公会汇报。
@#@@#@@#@爱国卫生运动是一项全民卫生运动,全院职工都应熟悉和掌握与医院环境卫生,防病除害有关的规定和要求,提高自身素质,争做爱国卫生运动的模范,各临床医技科室和行政职能科室的负责人作为本部门工作的第一责任人,应将本单位的爱国卫生运动列入科室工作和管理内容之一经常检查,保持环境整洁。
@#@@#@@#@三、具体工作措施@#@@#@在领导小组的领导下,各科室要站在政治的高度,从塑造良好的卫生形象,营造美好的社会生活环境的角度出发,抓好本次爱国卫生运动工作。
@#@要以“净化、美化、绿化、亮化”为内容,以“清洁、整齐、美观”为目的,全面治理脏、乱、差,___消除卫生死角”为题,广泛深入发动干部群众参与爱国卫生运动突击性活动,从根本提高卫生质量,真正改变医院整体卫生面貌。
@#@@#@@#@四、灭蝇、灭蚊喷洒灭蝇、灭蚊范围为本院辖区。
@#@@#@@#@五、灭蝇、灭蚊技术要求@#@@#@灭蝇、灭蚊喷洒工作由疾控中心负责业务技术指导,做到室内地面、墙壁,室外阴沟、花台、绿化带及蚊、蝇、蚤孳生场所不留死角,不留空白。
@#@喷洒时呈雾状均匀覆盖,喷到湿而不流,@#@@#@六、督促检查@#@@#@为确保本次爱国卫生运动及除害灭病各项工作有效实施,领导小组将组织巡回督查,对工作不负责任、行动不力的部门进行通报批评,追究其责任,责令限期整改。
@#@@#@@#@一、指导思想@#@@#@以广泛深入地开展爱国卫生月活动为基础,以创建洁净的卫生环境为主线,进一步抓好各卫生室和卫生院大环境的整治,广泛开展环境卫生综合治理除四害,重点部位消毒、粪便无害化处理和全民健康教育活动。
@#@通过与各卫生室联动、标本兼治集中综合治理环境卫生,减少疾病传播,改善人居环境,提高人民群众的身体健康。
@#@营造健康、和谐、优美的就医环境。
@#@@#@@#@二、方法步骤@#@@#@
(一)宣传发动阶段(4月8日-4月15日))@#@@#@利用板报、宣传栏及周会等形式向全镇人员宣传爱国卫生月活动的意义、目的、卫生知识、健康知识,在卫生院门前悬挂爱国卫生月宣传口号,创造讲文明、讲健康、讲卫生的良好氛围,使他们积极参与到爱国卫生月活动中来。
@#@@#@@#@
(二)集中整治阶段(4月16日-4月25日)@#@@#@1、各卫生室和卫生院在集中整治阶段,要以搬家式的方式清除办公场所室内外灰尘和各种垃圾、污物、白色污染,清除公共场所死角的垃圾污物。
@#@@#@@#@2、加大对乱倒、乱扔垃圾,随地吐痰人员的教育处理力度。
@#@3、积极宣传健康教育,为村民宣传健康知识、发放健康资料。
@#@4、加大卫生室、卫生院环境卫生保洁工作,安排专人负责保洁。
@#@@#@@#@5、大力开展除“四害”(老鼠、苍蝇、蚊子、蟑螂)活动。
@#@投放灭鼠药及捕鼠工具,消灭老鼠;@#@喷洒灭蝇药物,消除四害的滋生条件。
@#@@#@@#@7、积极宣传环境保护,提高人民群众健康水平,降低疾病发生,为患者提供温馨、卫生的医疗环境,@#@@#@(三)、检查验收阶段(4月26—4月30日)@#@@#@1、双创工作领导小组,不定期对各卫生室、卫生院卫生状况进行抽查,并通报抽查结果。
@#@@#@@#@2、4月底对各卫生室、卫生院门诊科室、住院病房、办公区域等环境卫生进行全面检查并评比,对做的好的给予表扬并颁发优胜红旗。
@#@@#@@#@3、做好资料的收集和活动总结,以备上级爱卫会的检查。
@#@@#@@#@三、保障措施@#@@#@
(一)加强领导,强化责任卫生院成立开展爱国卫生领导小组。
@#@@#@@#@组长:
@#@张晓利@#@@#@成员:
@#@张宜军、任文涛、原亚娟、程建春@#@@#@
(二)扩大宣传,大造声势。
@#@@#@@#@充分利用会议、板报、标语、网络等媒体开展活动宣传,表扬先进卫生室及个人,倡导全镇村民积极投身到爱国卫生月活动中去。
@#@@#@@#@(三)奖惩制度@#@@#@兴镇中心卫生院把这次活动开展落实的情况与工作业绩考核相联系,对于在活动中突出的卫生室及个人给予精神或物质奖励,对没有完成任务的或没有达到要求的卫生室及个人给予适当经济处罚。
@#@四、活动要求@#@@#@广泛深入开展爱国卫生运动,是减少疾病流行、保障人民身体健康的有效措施,全镇卫生人员要充分认识开展爱国卫生月活动的意义,思想要重视,行动要自觉,全面落实“卫生院组织,双创领导小组负责,全员参与,科学治理,人人监督”的原则和方法,宣传好、发动好、组织好、教育好、引导好,积极开展爱国卫生运动,切实做到有效预防、有效控制。
@#@@#@@#@@#@模板,内容仅供参考@#@@#@@#@";i:
16;s:
29880:
"每一个灵魂都值得拯救@#@何光沪:
@#@每一个灵魂都值得拯救@#@ @#@改革开放三十余年来,信仰缺失和宗教复兴既是中国最重要的时代背景之一,也是中国@#@转型的重要部分。
@#@对中国人的信仰现象的研究,经历了从禁忌到显学的转变。
@#@何光沪先生是@#@"@#@文革"@#@结束后中国第一批宗教学者,堪称三十多年来中国宗教学发展的推动者和见证人。
@#@其@#@新书《秉烛隧中》为作者2003年至今重要文章的首次结集,借着这本书的出版,凤凰大学问@#@联手新星出版社、东方历史评论,邀请了几位中国目前思想界比较重要的学者共同组织了沙@#@龙形式的发布会,共同探讨宗教与中国社会的千年互动,追问中国人的"@#@生命之惑"@#@。
@#@何光沪@#@先生的发言非常精彩,首先阐述了导致中国信仰荒芜的基本历程,随后又针对过去意识形态@#@教育对基督教历史的歪曲印象给予了澄清,如一神教的排他性问题和传教士与帝国主义的关@#@系问题。
@#@以下是何教授发言实录:
@#@@#@谢谢大家利用周末的宝贵时间来同我们一起座谈,这是一次座谈会,台上的几位学者是@#@我的老朋友。
@#@如果大家关注北京的知识分子,会对他们非常熟悉,他们可以在精神上成为你@#@们的朋友。
@#@我相信大家到这里来,都有着共同的关怀与追求,也是与相宜的朋友神交。
@#@今天@#@的主题是“信仰荒芜时代,何以安身立命”。
@#@针对这个话题,我主要讲三点。
@#@@#@ 一、信仰荒芜,原因何在?
@#@@#@ 从远的来说,可以追溯到中华文明的源头。
@#@因为我们有文字记载的历史约为三千多年,@#@从甲骨文开始。
@#@那时候即商代直到周初,中国人都信仰上帝。
@#@后来有个重要的政治家、孔夫@#@子最崇拜的人周公,制定了一套社会制度,一直实行到近代中国。
@#@那套制度即周礼,其核心@#@是“庙制”,即宗教制度,特点是宗教权利不平等。
@#@当时中国人都信仰上帝,但周公规定,@#@只有最高统治者可以祭祀上帝(“不王不禘”),诸侯大夫不准祭,老百姓就更不准了。
@#@这@#@种不平等的宗教制度使得人民同上帝疏远,这就是信仰荒芜最早的制度根源。
@#@社会制度会大@#@大地影响人的精神状态。
@#@@#@ 那套制度实行了两千多年,这期间,中国人心目中的上帝越来越虚化——名称从“上帝@#@”变成“天帝”,再变成“天理”,到宋明时代变成了一种哲学概念。
@#@这样的上帝观,缺少@#@人格的维度,缺少活泼具体的宗教形式,脱离了人民。
@#@这是信仰荒芜的第二个原因,即高度@#@政治化的宗教制度,导致一种虚化的上帝观。
@#@@#@ 再后来,这种虚化又导致了虚伪化--比如两次最大规模的外族入侵,蒙古人和女真人统@#@治了全中国。
@#@按照儒家的理论,祖传的祭祀被外族中断,绝对不能容忍。
@#@尽管儒生中有少数@#@人铮铮铁骨,儒家作为整体,作为群体,却表现得软弱虚伪:
@#@明明在不平等的社会制度中被@#@贬到最低等级(元朝);@#@明明被迫自称“奴才”(清朝),在外族征服者面前永远下跪,甚@#@至“受之父母”的头发,也被剃得只剩一撮;@#@明明被“文字狱”残酷迫害、噤若寒蝉……还@#@要在君王面前三呼万岁,在民众面前趾高气扬。
@#@这必然会在民众当中造成一种印象:
@#@说的和@#@做的差距太远,即虚伪。
@#@@#@ 难怪明清以来,儒释道三教都衰落了,以至于顾炎武说,三教影响,远不如市井小说。
@#@@#@从《儒林外史》到《官场现形记》,很多小说真实地反映了当时的状况。
@#@清朝皇帝虽然还祭@#@天,但是流于虚文,做做样子而已。
@#@大家知道,所谓四大名著、“三言二拍”等小说,对中@#@国人的影响,远远超过宗教。
@#@所以。
@#@所谓信仰荒芜,也就是宗教学家所谓的社会“世俗化”@#@,非自今日始。
@#@@#@ 只从最近一百年来看,信仰荒芜的原因有三条。
@#@@#@ 一是“五四”以来,对宗教的批判非常过激。
@#@那时候一些先进分子寻找中国长期落后的@#@原因,他们找到的原因之一,就是儒释道三教的灾难性影响。
@#@所以他们提出了一些激烈的口@#@号,反对一切宗教,包括基督教。
@#@当然也有例外,比如汪精卫大骂耶稣,陈独秀却认为耶稣@#@的道德精神可以改造中国的国民性。
@#@@#@ 从“五四”到文革以后,弗洛伊德和尼采之类的学说流行,也助长了这样一种偏激的对@#@宗教信仰的否定。
@#@弗洛伊德对宗教持贬低的态度。
@#@哈佛大学教授科利尼拿弗洛伊德和C.S.路@#@易斯做对比研究,发现弗洛伊德小时候,他的母亲年轻漂亮、热衷社交,他的父亲不但老丑@#@,而且粗暴严厉。
@#@他由保姆带大,那保姆就像妈妈,从小喂他吃奶;@#@他可以走路之后,还常@#@带他去教堂,因为保姆是个虔诚的天主教徒。
@#@弗洛伊德五岁的时候,那保姆突然不见了,而@#@且再也不回来——他不明白“解雇”是什么意思,只知道“妈妈”再不回来,只有被“遗弃@#@”的感觉。
@#@想到那保姆,就会想到教堂和天主教,所以他对天主教、对宗教有强烈的反感。
@#@@#@尼采呢?
@#@尼采一方面对基督教、对宗教有过激的批判,另一方面,他对耶稣极为崇敬。
@#@其实@#@国人对尼采、弗洛伊德之类,理解也有偏差,因而有“弗洛伊德热”“尼采热”,热衷于“@#@性”和自我。
@#@这也许是造成现在信仰荒芜的一个小插曲。
@#@@#@ 二是从1949年到1978年,在全国不仅是对宗教信仰进行过激的批判,而且是用政治权力@#@进行大规模扫荡。
@#@横扫之下,中国大地好似“白茫茫一片真干净”,没有任何宗教信仰的迹@#@象了。
@#@1958年搞所谓“无宗教县”,一个县里不许宗教,成了县委书记的政绩,导致“无宗@#@教县”运动在全国推广。
@#@到了文革时期,中国就成了“无宗教国”,宗教全部被扫荡,所有@#@的寺庙被拆毁,所有的教堂被改成仓库、工厂等;@#@牧师、神父、和尚、尼姑全部还俗,或者@#@下乡去劳动,改造灵魂……中国大陆似乎没有宗教了。
@#@当然,现在回头去研究,细心的学者@#@发现,其实不然。
@#@比如说,基督宗教依然以地下状态存在。
@#@@#@ 三是最近这三十年的物质主义,或者叫物欲主义的影响。
@#@由于经济主义盛行,人们认为@#@金钱和经济发展是唯一可以带来幸福、改善生活的途径,忽略了人的本质在于物质之外。
@#@以@#@人的嘴巴为例,就有两个功能,不仅是用来吃饭的,而且是用来说话的。
@#@(“和谐”当中,@#@“和”字表示嘴巴要有粮食,“谐”字表示人人都得说话)。
@#@如果我们的嘴巴只能用来吃饭@#@,不能畅所欲言,那我们就成了动物。
@#@我们在最近这三十几年,的确过于偏向经济,偏向物@#@质,忽略了人的精神本质,所以信仰荒芜。
@#@@#@ 二、信仰荒芜时代,何以安身立命?
@#@@#@ 当然,要安身立命,就要寻找信仰。
@#@这个世界上是有信仰的,原始时代就有,现在也有@#@。
@#@即使它被放逐到了遥远的地方,我们还是可以寻找它。
@#@@#@ 在中国的大地上,也有信仰,形形色色都有。
@#@不过,并非世上所有的信仰都好,比如纳@#@粹、法西斯、拜金主义、权力崇拜等“信仰”,害人又害己;@#@有些信仰是相互冲突的,比如@#@世界主义信仰和民族主义信仰,一个人不可能在同等程度上同时拥有。
@#@所以对信仰,还是要@#@分别。
@#@按我的专业即宗教学来说,这些信仰可以分为两大类:
@#@非宗教信仰,宗教信仰。
@#@@#@ 非宗教信仰不是宗教,但被称为“信仰”,在中国有三种。
@#@@#@ 第一种是“国家规定的信仰”。
@#@由于执政党信仰马克思主义,对马克思主义的信仰也被@#@它规定为国家的信仰。
@#@不一定是明文规定,但是在无数的宣传话语当中,马克思主义、共产@#@主义被说成了国家的信仰。
@#@但是,按马克思自己的理解,按恩格斯对马克思学说作出的阐释@#@,马克思主义是一种科学,一种社会科学,我们的政治课也说它是“科学社会主义”。
@#@我们@#@知道,科学是诉诸于人的理性,而不是超理性;@#@科学是讲道理,以理服人的,而不是超理性@#@,要人信仰的。
@#@在这个意义上说,马克思主义也好,共产主义也好,都是一种社会科学理论@#@。
@#@按照马克思、恩格斯自己的说法,他们是寻找社会发展的规律,像科学家在自然界寻找规@#@律一样,后者是自然科学,前者是社会科学。
@#@他们从来不说自己的主义、自己的学说是一种@#@信仰。
@#@我想,如果要说那是信仰,可能在比喻的意义上说比较合适。
@#@@#@ 第二种是“国民的信仰”,即中国人庞杂多样的“信仰”。
@#@国人对风水、星象、面相、@#@八字等等的信念,形形色色。
@#@“信仰”陈义很高,汉语有个“仰”字,“仰之弥高”,英语@#@faith含义崇高,永远没有负面意义。
@#@所以,相信权力、金钱、物质、享受,相信八字、星@#@象、风水、面相等等,应该叫“信念”,不是真正的信仰。
@#@它的特点一是追求世俗利益,二@#@是暗藏狂妄态度。
@#@想要操控神秘力量为我服务,恰同求神敬神服从神意的宗教精神相反。
@#@这@#@类信念不顾或不合实际的一个例证是:
@#@明朝皇帝的陵寝风水,不可谓不佳--十三陵背靠连绵@#@的燕山,面朝广阔的平原,位于北京中轴线“龙脉”之上方;@#@但明皇朝最后的下场,也不可@#@谓不惨--最后一个皇帝吊死在煤山,而且位于中轴线“龙脉”之下。
@#@可叹复可悲者,到了@#@21世纪,中国居然还有许多人大谈“龙脉”、“风水”。
@#@@#@ 第三种是“对国家的信仰”。
@#@这也不是明文规定,但却在许多人的潜意识中存在。
@#@对国@#@家的信仰,实质上是对国家权力的崇拜。
@#@前面说到两千多年以来,中国老百姓不能祭上帝,@#@“皇天上帝”牌位只有一个,挂在北京天坛祈年殿里,天坛在全中国只有一个,而且除了皇@#@帝一人去祭祀,谁都不许进。
@#@中古欧洲在宫殿之外,还处处有教堂,提醒老百姓知道国家之@#@上还有更大更高者。
@#@但在中国大地上,老百姓能看见的最大最高者,只是国家的权力。
@#@所以@#@在中国老百姓的心目当中,下意识地存在对国家的信仰。
@#@这是一种国家主义。
@#@在1930年代,@#@特定时期人为煽动的国家主义,尽管短暂,却对人类造成了巨大的灾祸--日本、德国、意大@#@利某些政客曾经把国家说成最大最高,主张对国家的信仰,结果深深地祸害了世界各族人民@#@,也祸害了自己国家的人民,当时中共也反对中国的”国家主义派“。
@#@马克思主义也主张国@#@家只是工具而不是目标,也反对国家主义和民族主义。
@#@总之,这种非宗教”信仰“值得批判@#@地反思。
@#@@#@ 宗教信仰现在在中国处于合法地位的只有五种,即佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基@#@督教。
@#@@#@ 它们是多元而又极其复杂,在这么短的时间里不可能都谈。
@#@由于我自己的专业,从硕士@#@生起就研究基督教,从博士时代起又研究宗教哲学,再加上个人追求信仰的关系,所以在此@#@就谈谈基督宗教的信仰及其哲学吧。
@#@@#@ 关于个人信仰的问题,知识分子要作理性的思考,这是应该的、必然的,很多人要经过@#@长时间的反思和斗争。
@#@知识分子最感疑惑的是,上帝居然会成为一个人吗?
@#@上帝道成肉身,@#@就是耶稣基督,这是基督宗教信仰的一个核心内容。
@#@我也疑惑了很久,但有一次我听到一位@#@神学教授(也是一位医生)的一句话,觉得豁然开朗。
@#@他说:
@#@“我实在想不出,那个没法认@#@识的上帝,同人类有无限距离的上帝,如果他想让人认识他,有什么办法?
@#@”我们设想,要@#@让蚂蚁认识我们人类,我们能做到吗?
@#@实在做不到。
@#@上帝与我们的距离,比我们与蚂蚁的距@#@离更大。
@#@但是他比人聪明能干,否则他就不是上帝。
@#@那个教授说:
@#@“我也实在想不出,上帝@#@如果想让人们认识他自己的话,会有比这更好的办法:
@#@他自己变成人,生活在人之中,让人@#@亲眼认识上帝的本质是绝对的爱--耶稣基督的一生就是如此!
@#@”这是基督宗教最重要的、与@#@其他宗教不同的地方。
@#@另外一个让我豁然开朗的说法是:
@#@要让当时的人们认识到这个人是上@#@帝,可能最好的办法就是让他死而复活。
@#@如果让他像常人一样死了就死了,就不大可能让人@#@相信他是上帝了。
@#@当然更重要的事情是,这个人在世间的生活,必须表现出上帝的特点,那@#@就是完全的爱。
@#@因为上帝的特征是创造世界,那是一种根本的爱,耶稣必须表现出这个特点@#@。
@#@总之,就个人来说,认识基督教需要克服一些障碍。
@#@@#@三、认识基督宗教,还有哪些障碍?
@#@@#@ 对于数量不少的国人来说,要认识这个独特的宗教,还有另外一些障碍。
@#@这些障碍来自@#@三个理论性和社会性的误区。
@#@@#@ 我在二十年前的一篇文章《基督教与中国现代化的关系》中写道,中国追求现代化,一@#@百年前先进人物们就在呼唤赛先生、德先生;@#@现在中国也还需要科学、民主;@#@但是我们对德@#@先生、赛先生的介绍人,就是基先生,即基督教,总体上却持一种排斥的态度。
@#@这种自相矛@#@盾的原因,主要是激烈的民族主义。
@#@中国在当时的国际环境下产生了民族主义,是必然的。
@#@@#@但是如果过激,如果到现在环境大变之后,还保持过激的态度,那就值得反思了。
@#@现在学界@#@和政界一些人,似乎依然保持类似态度而不作反思,并因而导致社会或国人思想中依然存在@#@三个误区。
@#@@#@ 一是认为“一神论必然排他”@#@ 事实上,在宗教学者中也常听到这种说法。
@#@可能你们也听到过,觉得有理,无可反驳。
@#@@#@一神论只承认一个神,当然排斥其他的神呀!
@#@反之,多神论包括许多神,就是包容的嘛!
@#@但@#@这是似是而非的说法。
@#@为什么?
@#@这话有一个基本的误解和逻辑错误。
@#@因为一神论是相信宇宙@#@间只有一个神,没有别的神,所以根本无从排斥--你相信世间没有张三这个人,你怎么可能@#@排斥他呢?
@#@说一神论宗教排斥别的神,前提是承认别的神存在,但是这一类宗教没有这个前@#@提,因为承认别的神存在,它们就已经不是一神论了!
@#@另一方面,多神论的宗教,例如中国@#@民间理解的佛教和道教,古代希腊、罗马的宗教,都是自成一个体系的,它们也不承认其他@#@的神灵体系。
@#@比如罗马宗教有主神朱庇特、天后朱诺、战神马尔斯、美神维纳斯等一套体系@#@,确实是好多神,它就不承认别的体系了,它不可能承认佛、菩萨和罗汉体系。
@#@中国的道教@#@自有一套神灵体系,它也不可能承认罗马宗教的神灵体系,尽管它们都是多神教。
@#@如果不承@#@认别的神就是“排他”,那么不承认别的体系当然也是排他。
@#@多神论并不意味着包容他者,@#@基督徒并不因为五百罗汉里面有耶稣的名字而认为已经被佛教包容,穆斯林也并不因为巴哈@#@伊教尊敬穆罕默德而认为已经被巴哈伊包容。
@#@包括一神论和多神论的所有宗教,在一定意义@#@上说都是排他的,因为它们都认为自己正确。
@#@这很正常--如果认为自己不正确,那就应该信@#@仰其他宗教了。
@#@宗教都有一定的排他性,但是说一神教比多神教更具有排他性,这是不能成@#@立的。
@#@@#@ 排他性可以是理论的、思想的、可以讨论的,而不是强力的、暴力的、强迫服从的。
@#@英@#@文exclusive(排他的)这个词,在新闻媒体中经常使用,意思是“独家”,指的是这条新@#@闻只有这家媒体掌握。
@#@“只有我有”,不是说要排斥别人(别的媒体也可以有),只不过我@#@在先。
@#@exclusive不一定是我们说的那种“排他”,它在很多情况下,表示专一、单一。
@#@这@#@在基督宗教里面更加明显。
@#@@#@ 基督教的exclusivism被译成“排他主义”,它的实质内容如何?
@#@我可以举例说明:
@#@当@#@代英国神学家AlanTorrance,在中文《维真学刊》上发表了一篇文章,公然主张@#@exclusivism。
@#@编者要求中国学者写文章回应,中国教授们的文章都说:
@#@Torrance主张排他@#@主义,太可恶、不宽容,该批!
@#@但是我发现,Torrance的意思是:
@#@基督教的“排他主义”,@#@是要排斥一个东西,排斥什么东西?
@#@就是排斥排他主义!
@#@是要主张一个东西,主张什么东西@#@?
@#@就是主张爱,因为我们认为爱是人类社会解决一切问题的最后出路。
@#@所以,我们反对一切@#@排斥爱的东西,反对一切仇恨。
@#@你看,所谓基督教的排他主义,就是这样。
@#@意思就是主张包@#@容,主张爱人,凡是主张仇恨和排斥的主义,我们坚决排斥,但是绝不排斥抱有这些主张的@#@人。
@#@我觉得他讲出了基督宗教的精髓,意思是:
@#@如果你主张仇恨,主张法西斯,主张军国主@#@义,主张恐怖主义,那我就反对你的这些主张或主义,但是我不会杀你,我还是爱你。
@#@于是@#@我就把我的回应文章标题为《刀子嘴,豆腐心》,英文是“排他主义掩盖下的包容主义”。
@#@@#@ 联系到历史,所谓基督宗教的侵略性问题也同前面的话题有关系:
@#@是不是一神论的宗教@#@都用暴力排斥多神论的宗教,而多神论就不排斥一神论呢?
@#@一个基本的历史事实是,基督宗@#@教诞生之后三百年,都受到罗马帝国的迫害,罗马帝国信奉什么宗教?
@#@多神教。
@#@罗马帝国用@#@它的多神教,严重压制和迫害基督宗教这个一神教。
@#@还有,伊斯兰教这个一神教产生的时候@#@,也受到麦加贵族的多神教压制,他们逼迫穆罕默德到了麦地那。
@#@我们有些学者讲多神教宽@#@容一神教的时候,把这些历史事实都忘掉了。
@#@还有些人听别人这么讲,就也跟着讲,不思考@#@,不求证,以讹传讹。
@#@@#@ 二是认为“基督教帮助侵略”@#@ 说到基督宗教传进中国,很多人都把它与侵略战争相联系,甚至认为它帮助西方帝国主@#@义侵略中国。
@#@那么,基督宗教传进中国的基本史实是怎样的呢?
@#@@#@ 基督宗教传进中国,一共四次。
@#@@#@ 第一次在唐朝。
@#@唐太宗先是欢迎它,后来向全国发诏书,宣布“此教济物利人,宜行天@#@下。
@#@”意思是他研究了几年之后,发现基督宗教对人民、对自然有利,所以全世界都应该实@#@行。
@#@当时唐太宗接见的是阿罗本主教,阿罗本是骑着马进的中国,不论白马黑马,反正是骑@#@马没有带枪,是和平交流不是侵略战争。
@#@第二次在元朝,教廷派使节孟高维诺,也是骑着马@#@到北京,受到皇帝元成宗欢迎,获准在中国传教。
@#@第三次在明朝末年,利玛窦等耶稣会士不@#@仅把西方的科学技术和各种学问带入中国,而且把中国的四书五经翻译成拉丁文带到西方,@#@又是和平的文化交流。
@#@后来有少数儒家学者掀起一些事件,所谓南京教案和“历狱”等,他@#@们持什么主张呢?
@#@比如说,掀起第二次教案的杨光先,他的观点是这样:
@#@“宁可让中国无好@#@历法,不可让华夏有西洋人”!
@#@但在此次成功的文化交流之后,尽管康雍乾三朝禁教,基督@#@宗教在中国却再也没有消失。
@#@第四次是1807年,马礼逊到中国,译经办学编词典,传入基督@#@新教。
@#@那也是和平的文化交流,不是侵略的战争结果。
@#@四次传入,皆是如此。
@#@@#@ 现在,更有无数的学者发现,大量的事实、证据表明,传教士们对中国的现代化作出了@#@无法磨灭的多方面的贡献。
@#@中国最早的现代学校、最早的现代医院、最早的新闻出版事业,@#@以及现代的生活方式,比如体育运动、公共卫生,包括女人不再裹脚,男士不再纳妾,这些@#@现代生活的基本要素,基本上都是跟传教活动和基督教会联系在一起的。
@#@@#@ 19世纪后半叶,传教活动的确与列强入侵相重叠,但是以一些片断事例把二者混同,显@#@然牵强。
@#@正如和平交流的丝绸之路和白骨累累的玉门关沙场有空间的重叠,却不能把文化交@#@流与残酷的战争混同一样,时间的重叠亦然。
@#@@#@ 三是认为“传教士包藏祸心”@#@ 最后这一点,也可以算是所谓的“阴谋论”之一例。
@#@认识基督教三大误区一是排他性,@#@二是侵略性,三是阴谋论。
@#@阴谋论是什么意思呢?
@#@@#@ 有些学者讲到利玛窦和很多传教士在中国做了很多好事,就要强调他们的“意图”和“@#@动机”其实是想传教,意思是他们用手段掩盖着目的,那目的乃是一种阴谋。
@#@@#@ 我忍不住要提到家乡贵州省最边远、最穷困山区的一个英国传教士,名叫柏格理。
@#@他二@#@十几岁一个人来到中国(像他这样的传教士很多),历尽艰险,在苗族、彝族地区办了几十@#@个学校。
@#@到现在那里还是最贫穷、最落后、文化最低下的地方。
@#@他在清朝末年曾经把那个地@#@方变成西南地区的文化圣地,在那个地方办了运动会,开了足球场,建了游泳池。
@#@以致于胡@#@锦涛在贵州当省委书记的时候,对贵州的领导干部说,柏格理不仅传播了西方的科学文化,@#@还传播了一种敬业精神。
@#@柏格理的尸骨,在文革当中被从坟墓里挖出来,扔掉了。
@#@所以我不@#@禁要问:
@#@我们中国人是不是要给世界一个极其健忘、极其无知、极其忘恩负义的印象?
@#@@#@ 阴谋论就和这个有关系。
@#@有人说利玛窦也好,柏格理也好(这样的人物有很多很多),@#@他们的目的是藏在后面的;@#@他们为中国做一些教育、医疗、科学技术工作,但是怀有不可告@#@人的目的,那些全是手段,最终的目的是要传教,他们是居心叵测。
@#@@#@ 我想说,传教士们的倾向各不相同,有些如傅兰雅等人,一辈子基本上是搞科学技术,@#@为中国“师夷长技以制夷”的洋务方针服务;@#@有些如李提摩太之辈,热衷社会科学传播和中@#@国政治,参与戊戌变法的理论和实践;@#@这类传教士不热衷传教,但是无论他们意图如何,我@#@们无法否定他们的活动或工作对中国现代化的贡献。
@#@还有一些,如戴德生等人,一辈子都在@#@传教,但是他们从来不隐讳他们的目的就是传教,这是“阴谋”还是“阳谋”呢?
@#@@#@ 最重要的是,我们怎么看待这件事?
@#@如果有人在你面前放了两杯酒,一杯不好的,一杯@#@好的,他自己喝好的,把不好的给你喝,那属于阴谋,我们当然不喜欢。
@#@然而就传教士而言@#@,他们最终想给我们的那酒,他们自己天天在喝呢!
@#@我们要知道,他们是真心真意认为,基@#@督的福音是天底下最好的东西,他劝你喝的那杯酒是他正在喝的,他觉得是对健康最有好处@#@的,所以他希望你也能喝这杯酒。
@#@所以我们对这事情的评价,一要看到那“手段”或实际结@#@果对我们有好处,二要看到其最后的目的,他们的意图,在他们而言亦非恶意而是善意。
@#@@#@ 当然,关于侵略问题,还涉及更多误区。
@#@有人说有“宗教安全”问题。
@#@我想问,什么叫@#@宗教安全?
@#@是不是担心佛教、基督宗教没有安全,要保卫这些宗教呢?
@#@宗教安全是什么意思@#@?
@#@也许意思是说,国家的安全会受到影响,会受到文化安全的影响。
@#@如果这个概念成立的话@#@,宗教安全就成立。
@#@但是,文化有安全问题吗?
@#@文化就是人类的生活方式,包括精神和物质@#@的生活方式。
@#@我不知道在座的朋友,如果穿了西装是不是就不安全了?
@#@那是西方的服装文化@#@呀。
@#@你是不是喝了牛奶就不安全了?
@#@那是西方的饮食文化呀。
@#@文化怎么能有安全问题呢?
@#@文@#@化从来就是相互渗透、相互交流的,这才正常。
@#@刚才提到的丝绸之路就是一例。
@#@利玛窦把西@#@方文化传到中国,把中国文化带到西方,我们的文化会因此而丰富起来,西方的文化也因此@#@丰富起来,这就是相互渗透的结果。
@#@文化是生活方式,生活方式可以改变,可以不改变,这@#@是个自由选择的问题,只要不用暴力,就没有安全问题。
@#@如果你不想要,你可以不要。
@#@不过@#@要知道,文化交流是人类文化往前走的一个基本动力和方式,从古到今都是如此。
@#@我们的鉴@#@真和尚到了日本,是想侵略日本吗?
@#@日本因此而不安全吗?
@#@孙悟空的师傅玄奘和尚,到印度@#@去取经,是去讨来不安全吗?
@#@是想危害唐朝吗?
@#@唐太宗应该把他抓起来吗?
@#@这很可笑。
@#@所以@#@我认为,很多流行的观念很成问题。
@#@@#@ 我想说,对任何社会、任何时代来说,信仰问题,包括非宗教信仰和宗教信仰的问题,@#@都是至关重要的。
@#@@#@提问1:
@#@如果让宗教制约了欲望,人类就会停滞不前。
@#@宗教如何平衡作为推动力的欲望和作@#@为毁灭性的欲望之间的关系?
@#@@#@ 何光沪:
@#@宗教讲的,主要是要对欲望有所限制。
@#@你说的两种欲望,意思完全不一样。
@#@你@#@让我想到黑格尔说的恶作为动力,欲望是一种动力。
@#@但是他的话有更深的意思。
@#@人总有一种@#@往前走的愿望,或者是你说的欲望。
@#@我想这是事实,是没有办法改变的事实,这也是宗教所@#@产生的原因。
@#@但是你讲到如果让宗教制约了欲望的话,人类就会停滞不前。
@#@我们要知道一个@#@历史事实,这么多年,按你的说法,人都有欲望;@#@而这么多年,按我的理解,世界上都有宗@#@教;@#@世界上存在着这么多的宗教,并没有消灭这些欲望而使社会停滞不前。
@#@我想,一个好的@#@宗教,是使人类欲望升华,而不仅仅受制于低层次的欲望。
@#@所以事实上,宗教的存在,并没@#@有使人类停滞不前,也没有消灭人类的欲望,而是对欲望做了一些区分和相应的调整。
@#@可以@#@这样理解。
@#@谢谢。
@#@@#@ 提问2:
@#@何老师,您如何看待美国天主教反对同性恋问题?
@#@在中国该如何看待?
@#@@#@ 何光沪:
@#@反对同性恋的不仅仅是美国的天主教。
@#@在同性恋问题上,宗教和非宗教的人都@#@持有两派不同的观点。
@#@一派支持,一派反对。
@#@我对中国这方面的事情没什么研究,但是我的@#@印象是,在中国的环境下,持反对态度的人比西方多,绝大多数人反对同性恋。
@#@但是,赞成@#@的观点和反对的观点,也说得不是很多,不像在西方说得那么多。
@#@在西方,关于这个方面的@#@讨论,很多也很激烈。
@#@我自己也碰到过同性恋大游行,在很多地方都发生了这样的事情,比@#@如洛杉矶等。
@#@在西方国家,越来越多的人主张他们的权利,同情他们的权利,而且这种趋势@#@好像已经占了上风,以致于有一些反对同性恋的人认为,存在着对于反对同性恋者的歧视。
@#@@#@就是说,不赞同同性恋的人,在公众领域被认为政治上不正确。
@#@最近有一些牧师因此而被解@#@雇,被大学里解职。
@#@其实这些反对同性恋的见解非常温和。
@#@如果你要问我自己的意见,我觉@#@得,关键要考虑同性恋是不是天然的或自然形成的倾向,或者是不是社会因素的结果。
@#@如果@#@有社会因素在里面,比如中国的梨园或以前的戏班子,或其他单性别组成的生活群体,同性@#@恋者较多;@#@纯粹男人组成的团体";i:
17;s:
7179:
"美国成人学习理论@#@美国成人学习理论@#@域外扫描中国成人教育2007年1月@#@@#@@#@@#@美国当代成人学习理论述评@#@@#@○王海东@#@@#@[摘要]本文对近半个世纪以来美国成人学习的主要理论派别及相关研究进行了简要介绍和评析,包括诺尔斯的成人教育学理论,塔夫等人的自我指导学习理论和麦兹罗的嬗变学习理论等经典理论,以及情境认知等新近出现的一些理论。
@#@这些理论为我们认识纷繁芜杂的成人学习现象、指导成人教育实践提供了建议和指导。
@#@@#@@#@[关键词]美国;@#@成人学习理论;@#@成人教育;@#@述评;@#@借鉴@#@本文在参考已有文献的基础上,@#@该有一种师生共同探索、互相学习的@#@二、塔夫等人的自我指导学习理@#@ @#@@#@对美国当代成人教育领域三个重要理@#@氛围。
@#@另外,诺尔斯还提出“学习契约”@#@论@#@@#@ @#@@#@论进行简要概述和评价,@#@主要包括诺@#@(Learningcontract)技术,即根据学生各@#@自我指导学习理论(Self-Directed@#@ @#@@#@尔斯的成人教育学理论,@#@塔夫等人的@#@自不同的特点和需求,@#@由师生在学习@#@Learning,简称SDL),是第二个比较有@#@ @#@@#@自我指导学习理论和麦兹罗的嬗变学@#@开始前签订一个文书,@#@上面写明学生@#@影响的成人学习理论,它的出现基本@#@ @#@@#@习理论,以及新近发展起来的一些其@#@学习的内容、方法、时间安排和结果评@#@上与诺尔斯引进成人教育学的概念在@#@ @#@@#@他理论。
@#@希望这些理论的综述和评析,@#@价等。
@#@制定学习契约的宗旨在于引导@#@同一个时期。
@#@诺尔斯、霍尔和格若等学@#@ @#@@#@对于我国学者了解美国成人学习理@#@成人学生主动学习,@#@对自己的学习承@#@者对这一理论都有不小的贡献,而对@#@ @#@@#@论、乃至整个成人教育研究有所借鉴@#@担起责任来。
@#@这一技术在成人的教育@#@这一理论贡献最大的则是塔夫(Tough)@#@ @#@@#@和启发。
@#@@#@@#@和培训领域至今仍有广泛应用。
@#@@#@的研究[@#@2]。
@#@在霍尔(Houle,1961)工作的@#@ @#@@#@一、诺尔斯的成人教育学理论@#@诺尔斯的成人教育学理论,自提@#@基础上,@#@塔夫最先对自我指导的学习@#@ @#@@#@1968年,时任波士顿大学教育学@#@出以来一直引起很大争议和批评,这@#@进行了全面细致地描述。
@#@通过研究66@#@ @#@@#@教授的马科姆·@#@诺尔斯(Malcolm@#@些批评从某种程度上也推动了其理论@#@个加拿大成人学生自我设计的学习项@#@ @#@@#@Knowles)提出了成人教育学(Andra-@#@的发展。
@#@初期的讨论集中在成人教育@#@目,他发现这种类型的学习广泛存在,@#@ @#@@#@gogy)这样一个全新概念,以用来区别@#@学是否应该被作为一种成人学习的理@#@它们是成年人日常生活的一部分。
@#@这@#@ @#@@#@传统的面向青少年的学校教育学@#@论上。
@#@例如,海尔垂(Hartree,1984)就建@#@类学习同时又是系统的,不依赖于教@#@ @#@@#@(Pedagogy)。
@#@Andragogy这个词来自欧@#@议这些仅仅是一些从实践中总结出来@#@师或者教室条件而存在。
@#@这种新的学@#@ @#@@#@洲,诺尔斯(Knowles)把它定义为“帮助@#@的原则,或者“成人学生看上去是怎么@#@习形式的发现随即引发了成人教育领@#@ @#@@#@成人学习的艺术和科学”(p.43)[1]。
@#@这@#@样的”之类的描述。
@#@第二类的批评是针@#@域又一波大规模的研究活动。
@#@@#@ @#@@#@一概念随后被广泛采用,@#@作为界定成@#@对这些成人学生特点的假设。
@#@有人提@#@自我指导学习的目标,不同学者@#@ @#@@#@人教育、区分它与其他教育领域的一@#@出,有些成人对教师有依赖性,而有些@#@基于不同立场认识不同。
@#@例如,诺尔斯@#@ @#@@#@个标志性概念。
@#@@#@@#@儿童却很自立;@#@成人的学习动机不一@#@和塔夫等人认为自我指导学习的目标@#@ @#@@#@诺尔斯的成人教育学,对成人学@#@定都是内在驱动的,@#@例如为了保住工@#@应该是学习者的自身发展,特别是发@#@ @#@@#@生的特点提出了五个基本假设。
@#@他认@#@作岗位而接受培训;@#@@#@生活经验不一定@#@展自我指导的能力。
@#@而麦兹罗等人则@#@ @#@@#@为成人学生应该具有如下特征:
@#@①具@#@都是对学习有帮助的,@#@有些反而有阻@#@认为学习目标是实现嬗变学习(下部分@#@ @#@@#@有独立的自我概念,能够指导自己的@#@碍作用。
@#@这些意见迫使诺尔斯修改了@#@详述),@#@学习者通过批判式的反思来实@#@ @#@@#@学习;@#@②积累了丰富的生活经验,这些@#@他的模型,从起初认为成人教育学和@#@现其自我角色的改变。
@#@还有人提出自@#@ @#@@#@经验是其后继学习的资源;@#@③具有学@#@学校教育学互相对立,@#@调整为代表从@#@我指导学习的目标,应该是提升个体@#@ @#@@#@习需要,这些需要与改变自我的社会@#@教师主导的学习到学生主导的学习这@#@自我或群体解放的社会行动。
@#@@#@ @#@@#@角色密切相关;@#@④以问题为中心,希望@#@样一个连续体。
@#@90年代以来,对诺尔斯@#@关于自我指导的学习过程,早期@#@ @#@@#@能立即运用自己所学的知识;@#@⑤学习@#@模型的批评主要是认为它过份强调个@#@的一些理论模型多为直线式的。
@#@例如@#@ @#@@#@为内在动机所驱动,而非外在因素。
@#@@#@人的心理认知方面,@#@而忽视了成人学@#@塔夫和诺尔斯等人提出的模型包括从@#@ @#@@#@在这些假设的基础上,诺尔斯提@#@习的社会背景和环境因素。
@#@但总的来@#@需求分析、资源评估、教学形式到结果@#@ @#@@#@出了成人教育项目发展模型,包括项@#@说,诺尔斯和他的成人教育学理论,对@#@评价的一系列过程。
@#@后来的模型不仅@#@ @#@@#@目设计、实施和结果评估等步骤。
@#@根据@#@于这个专业领域的建设,以及系统地@#@考虑到了学习者因素,还将学习环境、@#@ @#@@#@成人学生的特点,诺尔斯建议教室的@#@研究和揭示成人的学习特点,有着重@#@学习内容等因素考虑在内,并增加了@#@ @#@@#@环境布置,从物理上和心理上都应该@#@要的地位和作用。
@#@诺尔斯本人也因为@#@更多的互动性。
@#@例如,丹尼斯(Danis,@#@ @#@@#@考虑到成人的特点。
@#@学生们置身其中@#@其开创性的研究,而被尊为美国的成@#@1992)提出的模型中,将学习策略、学习@#@ @#@@#@会感受到被接受、尊重和支持,那里应@#@人教育之父。
@#@@#@@#@@#@阶段、内容、学习者特点和学习环境等@#@";i:
18;s:
28685:
"师宗县博物馆招聘试题及答案@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、“元起朔方,固已崇尚释教(佛教),及得西域。
@#@世祖以地广而险远,民犷而好斗,思有以因其俗而柔其人,乃郡县土番之地,设官分职,而领之于帝师。
@#@”这里的“官”隶属于()。
@#@@#@ A、宣政院@#@ B、中书省@#@ C、理藩院@#@ D、行中书省@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “土番”即吐蕃,也就是西藏地区。
@#@元朝在中央设立宣政院,统领宗教事务和管理西藏地区。
@#@@#@ 2、“防微杜渐”体现的哲学道理是()。
@#@@#@ A、对立统一规律的原理@#@ B、质量互变规律的原理@#@ C、否定之否定规律的原理@#@ D、矛盾的同一性和斗争性关系规律的原理@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “防微杜渐”比喻要在坏事情、坏思想萌芽的时候就加以制止,不让它发展。
@#@质量互变规律揭示的是事物、现象由于内部矛盾所引起的发展是通过量变和质变的互相转化而实现的。
@#@质量互变规律对于人们的认识和实践活动的意义体现在,它要求人们要重视量的积累,注意事物细小的变化,不可揠苗助长、急于求成;@#@对于消极因素,要防微杜渐,不要让坏的思想由小变大,最终酿成大错@#@ 3、下列诗句描写的情景与季节对应错误的一组是()。
@#@@#@ A、蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时──春季@#@ B、稻花香里说丰年,听取蛙声一片──夏季@#@ C、梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀──秋季@#@ D、忽如一夜春风来,千树万树梨花开──冬季@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项,该诗句出自北宋词人苏轼的《惠崇<@#@春江晚景>@#@》,描写的是生机勃勃的早春景象。
@#@@#@ B项,该诗句出自南宋词人辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》,描写的是夏夜的山村风光。
@#@@#@ C项,该诗句出自南宋诗人范成大的《四时田园杂兴》,描写的是初夏江南的田园景色,因此该项对应错误,当选。
@#@@#@ D项,该诗句出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》,描写的是塞外冬季飞雪的壮丽景色。
@#@@#@ 4、公文中若有附件,附件说明应在()。
@#@@#@ A、在正文下空1行顶格处@#@ B、在正文下空1行左空1字处@#@ C、在正文下空1行左空2字处@#@ D、在正文下空1行右空2字处@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查的是公文的基本格式,在正文下空一行左空二字编排“附件”二字,后标全角冒号和附件名称。
@#@如有多个附件,使用阿拉伯数字标注附件顺序号(如“附件:
@#@1.XXXXX”);@#@附件名称后不加标点符号。
@#@附件名称较长需回行时,应当与上一行附件名称的首字对齐。
@#@故本题选择C项。
@#@@#@ 5、人们因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分可能是()。
@#@@#@ A、氢氧化亚铁@#@ B、碳酸氢钠@#@ C、碳酸锂@#@ D、氢氧化钾@#@ 【答案】B@#@ 【解析】因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分为碳酸氢钠,可用于缓解胃酸过多引起的胃痛、胃灼热感(烧心)、反酸等症状。
@#@@#@ 6、下列观点中属于主观唯心主义的是()。
@#@@#@ A、存在就是被感知@#@ B、上帝创造世界@#@ C、人是万物的尺度@#@ D、理念是事物存在的根据和摹仿的原型@#@ 【答案】AC@#@ 【解析】主观唯心主义把个人的某种主观精神如感觉、经验、心灵、意识、观念、意志等看作是世界上一切事物产生和存在的根源与基础,而世界上的一切事物则是由这些主观精神所派生的,是这些主观精神的显现。
@#@因此,在主观唯心主义者看来,主观的精神是本原的、第一性的,而客观世界的事物则是派生的、第二性的。
@#@@#@ A、C属于主观唯心主义。
@#@客观唯心主义认为某种客观的精神或原则是先于物质世界并独立于物质世界而存在的本体,而物质世界(或现象世界)则不过是这种客观精神或原则的外化或表现。
@#@@#@ B、D属于客观唯心主义。
@#@@#@ 7、产业经济学是一门融合了()基本理论的应用性经济学科。
@#@@#@ A、经济学@#@ B、管理学@#@ C、文化学@#@ D、伦理学@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】产业经济学是一门融合了经济学、管理学与文化学基本理论的应用性经济学科。
@#@就学科性质而言,它属于应用经济学的范畴。
@#@@#@ 8、道德评价是职业道德建设中不可或缺的一项内容。
@#@下列属于道德评价原则的是()。
@#@@#@ A、防微杜渐@#@ B、客观公正@#@ C、积善成德@#@ D、君子慎独@#@ 【答案】B@#@ 【解析】道德评价是依据一定社会或阶级的道德标准对他人和自己的行为进行善恶、荣辱、正当或不正当等道德价值的评论和断定。
@#@通过赞扬、褒奖或批评、谴责,激励人们扬善弃恶。
@#@客观公正是道德评价的原则。
@#@@#@ 因此B项正确。
@#@故选B。
@#@@#@ 9、下列哪项诗句描写的不是嘉峪关()。
@#@@#@ A、长城高与白云齐,一蹑危楼万堞低@#@ B、借问落梅凡几曲,从风一夜满关山@#@ C、防边自古建雄关,圣代于今卧鼓闲@#@ D、不比鸿沟分汉地,全收燕迹入尧天@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ A、C、D三项描述的均是嘉峪关。
@#@B项出自唐代高适的《和王七玉门关听吹笛》,描述的是玉门关,并非嘉峪关。
@#@故选B。
@#@@#@ 10、在市场经济中起到主要经济杠杆作用的是价值规律,而价值规律的作用是()。
@#@@#@ A、通过竞争来实现的@#@ B、通过价格的波动表现出来的@#@ C、通过优胜劣汰来实现的@#@ D、通过商品交换来实现的@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】本题考查政治经济学知识价值规律。
@#@价值规律的作用只有通过竞争的波动,进而以商品价格的波动形式来表现的,商品生产的价值规律才能得到贯彻,并不是通过优胜劣汰来实现,故C错误,更不是通过商品交换来实现,故D错误。
@#@本题出题形式有误。
@#@@#@ 11、文件的连续性是指()。
@#@@#@ A、对同一行为加以约束和规范的文件之间有必要的继承关系@#@ B、文件结构与语言必须周严有效@#@ C、文件内容与形式同其他文件、同作者权利的高度统一的一致关系@#@ D、整个文件的所有部分具有的高度的一体性关联@#@ 【答案】A@#@ 【解析】文件的连续性是指对同一行为进行约束和规范的各个文件之间,应该保持必要的继承关系,不能各自孤立,互相矛盾。
@#@@#@ 12、下列网络技术中,不属于数据安全技术的是()。
@#@@#@ A、网络防火墙@#@ B、数字媒体技术@#@ C、数字签名技术@#@ D、数字水印技术@#@ 【答案】B@#@ 【解析】数字媒体技术主要包含场景设计、角色形象设计、游戏程序设计、多媒体后期处理、人机交互技术,主要针对游戏开发和网站美工还有创意设计这类工作设计的专业,不是数据安全技术的范畴。
@#@因此B项正确。
@#@@#@ 13、下列诗句描写的情景与季节对应错误的一组是()。
@#@@#@ A、蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时──春季@#@ B、稻花香里说丰年,听取蛙声一片──夏季@#@ C、梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀──秋季@#@ D、忽如一夜春风来,千树万树梨花开──冬季@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项,该诗句出自北宋词人苏轼的《惠崇<@#@春江晚景>@#@》,描写的是生机勃勃的早春景象。
@#@@#@ B项,该诗句出自南宋词人辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》,描写的是夏夜的山村风光。
@#@@#@ C项,该诗句出自南宋诗人范成大的《四时田园杂兴》,描写的是初夏江南的田园景色,因此该项对应错误,当选。
@#@@#@ 14、高速公路免费通行7座及以下小型客车。
@#@这有利于()。
@#@@#@ A、加快旅游发展,确保经济增长@#@ B、增加车辆出行,保护自然环境@#@ C、减少税费收入,促进收支平衡@#@ D、降低出行成本,刺激消费需求@#@ 【答案】D@#@ 【解析】高速公路免费通行7座及以下小型客车,可以降低出行成本,增加出行人数,促进消费,拉动经济增长。
@#@@#@ 故选D。
@#@@#@ 15、人民认识经济规律的目的在于()。
@#@@#@ A、创造经济规律@#@ B、消灭经济规律@#@ C、承认经济规律的客观性@#@ D、利用经济规律能动的改造世界@#@ 【答案】D@#@ 【解析】规律是指事物之间的、内在的必然联系,决定着事物发展的必然趋向。
@#@规律是客观的,不以人的意志为转移。
@#@人们认识规律的目的是合理利用客观规律改造世界。
@#@因此人们认识经济规律的目的在于利用经济规律改造客观世界。
@#@故选D。
@#@@#@ 16、能够坚持彻底的唯物主义一元论的是()。
@#@@#@ A、朴素唯物论@#@ B、庸俗唯物论@#@ C、机械唯物论@#@ D、辩证唯物论@#@ 【答案】D@#@ 【解析】世界物质统一性原理是辩证唯物论彻底的唯物主义一元论世界观的理论基础。
@#@朴素唯物论试图在某些特殊的东西中,寻找具有无限多样性的自然现象的统一;@#@庸俗唯物论混淆物质和意识的严格界限,取消唯物主义和唯心主义的对立;@#@机械唯物论认为世界上物质的变化在根本上只有位置和数量的变化,所以,虽然它们都承认世界是物质的,但是都没有彻底认识到物质世界的统一性、多样性,不是彻底的唯物主义一元论。
@#@因此本题答案为D@#@ 17、在生产力的基本要素中,()占主体地位。
@#@@#@ A、劳动力@#@ B、生产工具@#@ C、劳动资料@#@ D、劳动对象@#@ 【答案】A@#@ 【解析】生产力包括三个基本要素:
@#@劳动者、劳动资料和劳动对象。
@#@在上述三个要素中,劳动者是决定性的要素,因为劳动者是生产活动的主体,生产工具是劳动者创造出来的,生产资料只有在劳动者的掌握和作用下,才能发挥它应有的作用。
@#@生产资料在生产力中也是十分重要的因素,特别是劳动资料中的生产工具,它是人类改造自然能力的物质标志。
@#@故选A。
@#@@#@ 18、下列公文发文办理流程中,均属于公文制发阶段的是()。
@#@@#@ A、会签与登记@#@ B、审核与复核@#@ C、签发与注发@#@ D、缮印与用印@#@ 【答案】D@#@ 【解析】编号、注发、复核、缮印、用印、登记、封装构成了公文的制发阶段。
@#@@#@ 19、下列公文发文办理流程中,均属于公文制发阶段的是()。
@#@@#@ A、会签与登记@#@ B、审核与复核@#@ C、签发与注发@#@ D、缮印与用印@#@ 【答案】D@#@ 【解析】编号、注发、复核、缮印、用印、登记、封装构成了公文的制发阶段。
@#@@#@ 20、“塞翁失马,焉知非福”的典故出自()。
@#@@#@ A、《左传》@#@ B、《淮南子·@#@人间训》@#@ C、《史记》@#@ D、《论语》@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “塞翁失马,焉知非福”是一则寓言故事,出自《淮南子·@#@人间训》,它是为阐述老子“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”的观点服务的。
@#@所以答案为B项。
@#@@#@ 21、×@#@市公安局告知市民施工断路使用的文种是()。
@#@@#@ A、决定@#@ B、公告@#@ C、通报@#@ D、通告@#@ 【答案】D@#@ 【解析】通告适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。
@#@事务性通告是指向有关对象广泛告知某一问题或特定工作而制发的有关事宜的文告。
@#@如《×@#@×@#@市公安局关于×@#@×@#@路施工断路的通告》。
@#@@#@ 22、×@#@×@#@县公安局拟发文严禁赌博活动,应选()行文。
@#@@#@ A、命令@#@ B、公告@#@ C、通知@#@ D、通告@#@ 【答案】D@#@ 【解析】通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
@#@故选D。
@#@@#@ 23、下列谚语中,描绘云贵高原的是()。
@#@@#@ A、春雨贵如油@#@ B、早穿棉袄午穿纱,围着火炉吃西瓜@#@ C、远看是山,近看成川@#@ D、天无三日晴,地无三尺平@#@ 【答案】D@#@ 【解析】A项错误:
@#@@#@ “春雨贵如油”重点在于春天是农作的生长期,需要水,春雨很重要,和云贵高原没有关系。
@#@B项错误:
@#@形容新疆地区,新疆早晚温差较大。
@#@C项错误:
@#@形容青藏地区,青藏高原的海拔很高,从远处看就是一座大山;@#@但内部山脉的高度差不大,因此近看一马平川。
@#@D项正确:
@#@贵州一带年平均阴雨日数达到100天,地形崎岖。
@#@故选D。
@#@@#@ 24、李白有诗云:
@#@@#@ “黄河之水天上来。
@#@”这里的“天上”是指()。
@#@@#@ A、地球的大气圈@#@ B、地球的平流层@#@ C、青藏高原上的唐古拉山@#@ D、青藏高原的巴颜喀拉山@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查黄河的源头巴颜喀拉山,D项当选。
@#@@#@ 25、小辉想除去卫生间瓷砖上的铁锈痕迹,在用清水洗涤之前,她从家中选择了一种最合适的物质对铁锈进行处理,这种物质是()。
@#@@#@ A、食盐水@#@ B、汽油@#@ C、米酒@#@ D、白醋@#@ 【答案】D@#@ 【解析】铁锈的主要成分是氧化铁,溶于酸,白醋是一种酸性物质,因此D项正确。
@#@氧化铁与食盐水、汽油和米酒不相溶。
@#@@#@ 26、货币转化为资本的决定性条件是()。
@#@@#@ A、劳动力成为商品@#@ B、生产资料成为资本@#@ C、技术的垄断@#@ D、资本家积累了大量的货币@#@ 【答案】A@#@ 【解析】劳动力转化为商品是货币转化为资本的前提。
@#@故选A。
@#@@#@ 27、中央银行购买债券会导致()。
@#@@#@ A、商业银行准备金减少@#@ B、货币供给不变@#@ C、货币供给增加@#@ D、货币供给减少@#@ 【答案】C@#@ 【解析】中央银行买进有价证券,向市场投放了货币,可以增加商业银行的原始存款,用以创造存款货币,扩大货币供应量;@#@反之,中央银行卖出有价证券,则可减少货币供应量。
@#@@#@ 28、下列选项中体现出了同一哲学道理,除了()。
@#@@#@ A、对症下药@#@ B、与时偕行@#@ C、见风使舵@#@ D、入乡随俗@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ A、C、D三项都体现出了具体问题具体分析的哲理,而B项体现的是发展的观点。
@#@故选B。
@#@@#@ 29、下列对应不正确的是()。
@#@@#@ A、上善若水——孔子@#@ B、吾生也有涯,而知也无涯——庄子@#@ C、我思故我在——笛卡尔@#@ D、他人即地狱——萨特@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “上善若水”语出老子的《道德经》,而不是孔子涉及的内容,其它三项均正确,因此A项当选。
@#@@#@ 30、在字体字号的选用上,公文的正文一般用()。
@#@@#@ A、三号仿宋体字@#@ B、四号宋体字@#@ C、四号楷体字@#@ D、五号黑体字@#@ 【答案】A@#@ 【解析】公文的标题基本要求为二号宋体字。
@#@正文要求是三号仿宋体字。
@#@@#@ 31、资本家普遍获得相对剩余价值是()。
@#@@#@ A、单个资本家采用先进技术降低商品个别价值的结果@#@ B、单个资本家压低劳动力价值缩短工人必要劳动时间的结果@#@ C、资本家延长工人劳动时间增加工人剩余劳动时间的结果@#@ D、各个资本家追求超额剩余价值的结果@#@ 【答案】D@#@ 【解析】相对剩余价值生产是以社会劳动生产率提高为条件的,而社会劳动生产率的提高是各个资本家追求超额剩余价值的结果,因此,在实际中,所有资本家通过社会劳动生产率的提高获取相对剩余价值是通过各个资本家率先采用先进技术、提高劳动生产率而追逐超额剩余价值实现的。
@#@故选D。
@#@@#@ 32、整个行政执行过程中最具实质意义的,最为关键的阶段是()。
@#@@#@ A、协调阶段@#@ B、实施阶段@#@ C、准备阶段@#@ D、总结阶段@#@ 【答案】B@#@ 【解析】协调阶段和准备阶段均是为实施阶段做准备,总结阶段是对实施结果的评价。
@#@因此,整个行政执行过程中最具实质意义的,最为关键的阶段是实施阶段。
@#@故选B。
@#@@#@ 33、下列执行流通手段职能的货币是()。
@#@@#@ A、偿还贷款的现金@#@ B、发放工资的现金@#@ C、购物消费的现金@#@ D、预交租金的现金@#@ 【答案】C@#@ 【解析】货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能。
@#@价值尺度是指货币以自己为尺度来表现和衡量其他一切商品的价值。
@#@流通手段是指货币充当商品交换的媒介。
@#@贮藏手段是指货币可以作为财富的一般代表被人们储存起来。
@#@支付手段通常在放债还债、支付工资以及交纳税款等场合起作用。
@#@@#@ 故选C。
@#@@#@ 34、寡头垄断市场的特点()。
@#@@#@ A、市场集中度高@#@ B、产品基本同质或差别很大@#@ C、进入和退出壁垒较高@#@ D、寡头厂商之间的相互依存性@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】寡头垄断市场是一种较为普遍的市场组织,是一种同时包含垄断因素和竞争因素,但更接近于完全垄断的市场结构。
@#@寡头垄断市场的特点有:
@#@@#@
(1)市场集中度高;@#@@#@
(2)产品基本同质或差别较大;@#@@#@ (3)进入和退出壁垒较高;@#@@#@ (4)寡头厂商之间的相互依存性。
@#@@#@ 35、在市场经济中起到主要经济杠杆作用的是价值规律,而价值规律的作用是()。
@#@@#@ A、通过竞争来实现的@#@ B、通过价格的波动表现出来的@#@ C、通过优胜劣汰来实现的@#@ D、通过商品交换来实现的@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】本题考查政治经济学知识价值规律。
@#@价值规律的作用只有通过竞争的波动,进而以商品价格的波动形式来表现的,商品生产的价值规律才能得到贯彻,并不是通过优胜劣汰来实现,故C错误,更不是通过商品交换来实现,故D错误。
@#@本题出题形式有误。
@#@@#@ 36、联合行文标注发文机关时,标在前面的机关是()。
@#@@#@ A、上级的@#@ B、组织序列表中靠前的@#@ C、主办的@#@ D、其他系统的@#@ 【答案】C@#@ 【解析】联合行文时应使主办机关名称在前。
@#@@#@ 37、今年如火如荼举办的农民丰收节上,各地农村结合自身优势,各显神通,通过多渠道、多样化的举办方式,打开农村的大门,帮助自身发展更上一层楼。
@#@各地结合自身优势,分析自身问题,解决发展问题体现了()哲学道理。
@#@@#@ A、量变产生质变@#@ B、矛盾的斗争性@#@ C、矛盾的特殊性@#@ D、矛盾的不平衡性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】结合自身问题运用不同方式解决问题,体现了矛盾的特殊性要求的具体问题具体分析。
@#@故选C。
@#@@#@ 38、市水利局向市财政局请求增拨水利建设经费应用的文种是()。
@#@@#@ A、请示@#@ B、函@#@ C、报告@#@ D、申请书@#@ 【答案】B@#@ 【解析】函适用于不相隶属机关之间商洽工作,询问和答复问题,请求批准和答复审批事项。
@#@市水利局和财政局是不相隶属关系,应该用函。
@#@@#@ 39、自动稳定器的作用表现在()。
@#@@#@ A、经济繁荣时,税收减少@#@ B、经济繁荣时,救济增加@#@ C、经济萧条时,税收增加@#@ D、经济萧条时,税收减少@#@ 【答案】D@#@ 【解析】自动稳定器就是能在经济出现周期性变化时自动对经济产生稳定作用的机制。
@#@自动稳定器的作用就是反周期,比如税收,拿累进税来讲,假如经济处在繁荣时期,大家收入高了,税收就会加重,从而减少居民和企业收入,反之,经济不景气时,收入降低,税收就减少了,因此可以让企业和居民保留更多的收入,因此税收在这里起到了一个调节的作用。
@#@@#@ 40、实施西部大开发战略要统筹规划,突出重点。
@#@其哲学依据是()。
@#@@#@ A、同一矛盾的双方,其地位、作用是不平衡的@#@ B、在复杂事物发展过程中,不同矛盾地位、作用是不平衡的@#@ C、矛盾普遍存在,必须一分为二地看问题@#@ D、一切事物都在发展,必须用发展的眼光看问题@#@ 【答案】B@#@ 【解析】复杂事物中包含多个矛盾,其中必有一个矛盾居于支配地位,对事物的发展起着决定作用,这个矛盾就是主要矛盾。
@#@反之,不处于支配地位,对事物的发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。
@#@主次矛盾的原理告诉我们集中力量找出主要矛盾,才能找到解决复杂问题的重点、关键或中心,同时做到统筹兼顾,适当安排。
@#@@#@ “实施西部大开发战略要统筹规划,突出重点”正是依据了“在复杂事物发展过程中,不同矛盾地位、作用是不平衡的”这一原理。
@#@故选B。
@#@@#@ 41、写好调查报告的前提是()。
@#@@#@ A、生动多样的标题@#@ B、细致公正的调查@#@ C、简明扼要的前言@#@ D、陈述详细的主体@#@ 【答案】B@#@ 【解析】必须掌握符合实际的丰富确凿的材料,这是调查报告的生命。
@#@脚踏实地地到实践中认真调査,掌握大量的符合实际的第一手资料,这是写好调查报告的前提。
@#@故本题答案选B。
@#@@#@ 42、在日常生活中,我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜和水果,这些物品的共同点是()。
@#@@#@ A、都是商品@#@ B、都具有使用价值@#@ C、都属于劳动产品@#@ D、都是一般等价物@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】我们到农贸市场购买的粮食、蔬菜和水果等是人们劳动所得的,是劳动产品;@#@购买意味着这些东西是通过交换所得,所以它们都是用于交换的劳动产品,是商品,是使用价值和价值的统一体。
@#@一般等价物是能够表现和衡量其他商品价值大小,并能和其他商品相交换的商品。
@#@因此,本题答案为ABC。
@#@@#@ 43、公孙龙“白马非马”说的错误在于割裂了()。
@#@@#@ A、矛盾的同一性和斗争性的关系@#@ B、矛盾的普遍性和特殊性的关系@#@ C、主要矛盾和非主要矛盾的关系@#@ D、矛盾的主要方面和次要方面的关系@#@ 【答案】B@#@ 【解析】公孙龙说:
@#@@#@ “马者,所以命形也;@#@白者,所以命色也。
@#@命色者非命青工也,故日白马非马。
@#@”意思是说,“白”是指马的颜色,“马”是指马的形体。
@#@@#@ “白”是用来称呼马的颜色的,不能称呼马的形体,因此,“白”与“马”两个概念合在一起所包含的意思就不是“马”了。
@#@这一命题注意到了具体与抽象、个别与一般、特殊与普遍、个性与共性的关系问题@#@ 44、工商部门发布的企业许可证年审,通常采用的文种是:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、公告@#@ B、意见@#@ C、通知@#@ D、通告@#@ 【答案】D@#@ 【解析】通告是在一定范围内公布应当遵守或周知的事项时使用的公文。
@#@通告不同公告,它主要用于有关单位开展业务工作需要。
@#@故本题选择D选项。
@#@@#@ 45、人造纤维工业的出现,使人们的服装变得丰富多彩;@#@计算机成为人们学习和生活的帮手;@#@化学肥料使农作物产量大大提高,丰富了人们的餐桌。
@#@这表明()。
@#@@#@ A、科技促进了生产力的发展@#@ B、社会需要是科技发展的根本动力@#@ C、科技进步影响人们生活,促进生活现代化@#@ D、生产的需要是科技存在的重要条件@#@ 【答案】C@#@ 【解析】题干中论述了科技的进步给人们的生活所带来的影响,通过科技进步与创新,能够促进民生改善,实现生活现代化。
@#@故选C。
@#@@#@ 46、李白有诗云:
@#@@#@ “黄河之水天上来。
@#@”这里的“天上”是指()。
@#@@#@ A、地球的大气圈@#@ B、地球的平流层@#@ C、青藏高原上的唐古拉山@#@ D、青藏高原的巴颜喀拉山@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查黄河的源头巴颜喀拉山,D项当选。
@#@@#@ 47、“一时之强弱在于力,千古之胜负在于理”给我们的启示是()。
@#@@#@ A、事物是变化发展的,永远不变的事物是不存在的@#@ B、新事物符合客观规律,具有远大的发展前途@#@ C、矛盾是事物发展的根本原因@#@ D、事物是普遍联系的,孤立的事物是没有的@#@ 【答案】B@#@ 【解析】这是对这句话的解释,一时的胜负得失可能靠平常谁更强势,但长期的胜负还是看谁顺应潮流谁更在理。
@#@反应的道理是新事物符合客观规律,具有远大的发展前途。
@#@故选B。
@#@@#@ 48、人们做事要善于抓住重点,抓住主要矛盾。
@#@在下列成语中,体现了这一哲理的是()。
@#@@#@ A、刻舟求剑@#@ B、守株待兔@#@ C、掩耳盗铃@#@ D、画龙点睛@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查主要矛盾。
@#@刻舟求剑反映了主人公忽视了绝对运动与相对静止的关系;@#@守株待兔犯了将偶然性当作必然性的错误;@#@掩耳盗铃犯了主观唯心主义的错误,事物是客观存在的,不因为你闭上了眼睛就不存在或者改变形状。
@#@画龙点睛突出了重点,体现了主要矛盾的重要性。
@#@故本题选";i:
19;s:
15746:
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@#@703804会员@#@ 人数:
@#@20人@#@ 活动主题:
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@#@30——20:
@#@30@#@ 活动内容:
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@#@@#@ 如果前五次活动做的比较成功,可以推出温网(66)摄友试吃大体验、车友试吃大体验等等以及在跟这些论坛合作抢楼活动等抓住每个不同受众群体,实现真正的品牌传播。
@#@@#@ 微博宣传:
@#@在试吃活动,把BOBI披萨微博同时推出,做到形象宣传,对前一千名粉丝,将可以免费领取BOBI披萨店VIP会员卡一张。
@#@@#@ 在粉丝得到稳定后,实施每个周末BIBI披萨免费品尝活动,实现品牌传播。
@#@实施周期3个月。
@#@@#@ 具体实施步骤方案一:
@#@@#@ 1、微博注册:
@#@注册名:
@#@BOBI披萨;@#@@#@ 2、专人负责微博平台粉丝吸引,加粉丝群,以温州为主。
@#@做到天天更新微博10条,天天@#@ 有粉丝关注50个;@#@一个月后有粉丝1.5万。
@#@@#@ 3、找专人对明星微博做到第一个评论,第一转发,引起明星微博关注,达到互粉的目标;@#@@#@ 4、每次跟论坛试吃活动,宣传BOBI披萨微博平台;@#@@#@ 5、在周末推出转发BOBI披萨微博前十名免费得到价值68元披萨一份;@#@@#@ 6、微博粉丝店内免费吃;@#@@#@ 7、在活动做到一定程度推出其他具有特点的活动,成为名微博,实现BOBI披萨品牌传播。
@#@备注:
@#@实施一个月,后期根据需要,不定时的发布微博,在微博上举办实体店跟微博相结合的活动。
@#@@#@ 为了打响新菜品的知名度,增加餐厅营业额,特制定如下餐厅新菜试吃活动方案。
@#@@#@ 一、活动目的@#@ 推广季度新菜,提高连锁营业额。
@#@@#@ 二、活动时间@#@ 20xx年12月1日-20xx年12月18日@#@ 三、活动地点@#@ 山东老家黄石分店(广州市白云区黄石路金岭北街。
@#@黄石立交下,黄石广场附近。
@#@)@#@ 四、活动参与者@#@ *网站网友12名(6对情侣,两个人一起出门能够增加参加活动的积极性)(美团广州开展微博活动抽取)@#@ 五、活动形式@#@ 合作网站网友采取抢票形式抽取@#@ *由美团网官方微博通过微博推广“零元抢购”免费体验山东老家新品菜式活动,配合博客、微博和论坛推以及F团论坛推广渠道推广,抽出6位幸运客户参与试吃。
@#@@#@ *抢票时间:
@#@20xx年12月1日10:
@#@00-20xx年12月15日18:
@#@00*揭晓中奖者时间:
@#@@#@ 六、活动流程@#@ *11:
@#@00--11:
@#@30网友签到。
@#@@#@ *11:
@#@31--12:
@#@00讲食尚国味发展简史及此次新菜活动的目前和意义。
@#@*12:
@#@01--12:
@#@30大厨传招介绍新品(讲解新菜的特点、营养价值及选材技巧)、网友拍照。
@#@@#@ *12:
@#@31--13:
@#@30试吃活动开始(品尝、拍照、记录、点评、提意见或建议、现场打分)。
@#@@#@ *13:
@#@31--13:
@#@45试吃团合影@#@ 七、活动后续宣传@#@ (美团提供获奖者的晒单详情及链接,后期评选由商家从12个获奖者中提取)@#@ “美食达人”线上评选@#@ 1、名额:
@#@5名@#@ 2、参与对象:
@#@所有参与此次试吃活动成员@#@ 3、活动时间:
@#@一周@#@ 4、参与形式@#@ 在微博(新浪)发表试吃感受(精美图片、文字分享和个人感受),通过帖文、微博的质量及粉丝关注度评选出5名美食达人。
@#@@#@ 5、奖品设置@#@ *参与就有礼物(阳光普照奖:
@#@四季平安礼盒)。
@#@@#@ *被评为“美食达人”的5名有更多好礼(价值100元食尚卡1张+利乐装山楂一箱)。
@#@@#@ 菜牌宣传@#@ 将当天活动的图片和评选出来的经典季度新菜做成菜牌插页。
@#@@#@ 【美食试吃活动方案的范文】@#@";i:
20;s:
371:
"文科数学全国一卷试题+答案@#@2020年文科数学全国二卷(试题)@#@一、选择题@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@二、填空题@#@三、计算题@#@ @#@@#@2020年文科数学全国二卷(答案)@#@1、选择题@#@1.D2.C3.C4.A5.D6.B@#@7.C8.B9.C10.D11.B12.A@#@2、填空题@#@13.114.515.y=2x16.7@#@3、计算题@#@";}
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- 文科 数学 全国 一卷 试题 答案
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