江苏省盐城市盐都区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析文档格式.docx
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B、教学内容
C、学习方式
D、教学组织形式
【答案】C
【解析】研究性学习是指从传统的填鸭的接受式到研究性学习的学习方式的转变。
故选C。
5、我国社会主义教育目的的理论基础是()。
A、社会本位论
B、个人本位论
C、国家本位论
D、人的全面发展理论
【解析】请注意,A和B是价值取向,不是我国教育目的的理论基础。
6、学生中心课程论的代表人物是()。
A、布鲁纳
B、罗杰斯
C、皮亚杰
D、卢梭
【答案】B
【解析】学生中心课程理论的代表人物主要是杜威和罗杰斯。
布鲁纳是学科中心课程理论的代表人物。
皮亚杰的认知发展阶段理论,卢梭的著作是《爱弥儿》,是自由主义思想的代表人物。
故选B。
7、进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的()。
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、一致性和连贯性原则
【解析】此题考查德育的导向性原则的定义。
导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导
学生向正确的方向发展。
导向性原则是小学德育的一条重要原则。
8、教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施()的行为,不得侵犯学生合法权益。
A、体罚
B、体罚、变相体罚
C、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
D、侮辱人格尊严
《中华人民共和国义务教育法》规定:
教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。
9、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆,如补充细节、举出例子或使之与其他观念形成联想等,这种促进知识保持的方法是()。
A、过度学习
B、深度加工
C、组块化编码
D、及时复习
【解析】促进知识保持的方法有:
深度加工材料;
有效运用记忆术;
进行组块化编码;
适当过度学习;
合理进行复习;
明确记忆要求。
题干所述为深度加工的过程。
10、课堂教学中,教师应把语速控制在()。
A、每分钟100字以下
B、每分钟100~150字
C、每分钟150~200字
D、每分钟200字以上
【解析】语速是指讲话的快慢。
教学语言的速度是否合适,对学生的学习效果有着重要影响。
在课堂教学过程中,教师应该把语速控制在每分钟100~150字。
11、教师良心、教师义务、教师公正、教师荣誉等均属于()范畴。
A、教师职业道德
B、教师职业责任
C、教师职业纪律
D、教师职业原则
【答案】A
【解析】教师职业道德范畴,是指概括和反映教师道德的主要特征,体现一定社会对教师道德的根本要求,并成为教师的普遍内心信念,对教师的行为发生影响的基本道德概念,如教师良心、教师义务、教师公正、教师荣誉等。
12、第一个建立心理实验室,使之脱离思辨性哲学成为独立学科的人是()。
A、冯特
B、詹姆斯
C、桑代克
D、亚里士多德
【解析】心理学作为一门科学,是自从1879年德国学者冯特受到自然科学的影响,建立心理实验室,使之脱离思辨性哲学成为一门独立学科开始的。
13、提出“生活即教育”
“社会即学校”
“教学做合一”的教育思想的教育家是()。
A、陶行知
B、杨贤江
C、陈鹤琴
D、晏阳初
【解析】生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石,主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。
主张教育同实际生活相联系,反对死读书,注重培养儿童的创造性和独立工作的能力。
14、从公共产品的属性来看,学前教育具有()。
A、牟利性
B、公益性
C、阶段性
D、先进性
【解析】学前教育的公益性是指学前教育活动应当尊重社会全体成员的共同利益。
《中华人民共和国教育法》明确规定“我国教育是一项公益性的事业”,“教育活动必须符合国家和社会公共利益,任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”。
坚持教育的公益性是我国教育事业健康发展的基本要求。
故选B。
15、教师辱骂学生侵犯了学生的()。
A、生命权
B、健康权
C、人身自由权
D、人格尊严权
【解析】人格尊严是指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利,如教师不得正确学生进行辱骂、体罚、变相体罚等。
16、某教师在给学生讲述改革开放成就的同时还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动,直观地了解改革开放以来社会的发展变化。
该教师运用的德育原则是()。
A、正面疏导原则
C、长善救失原则
D、知行统一原则
【解析】知行统一原则是指教育者在德育过程中,既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育,又要重视组织学生参加实践锻炼,将提高认识和行为养成结合起来,使学生做到言行一致、表里如一。
题干中的教师在给学生讲述改革开放成就的同时,也通过“我和爸爸比童年”活动让学生直观地了解改革开放以来
17、根据《学生伤害事故处理办法》规定,学校管理混乱,存在重大安全隐患的,且情节严重或者拒不改正的,应当依据法律法规的有关规定,给予相应的()。
A、民事处分
B、民事处罚
C、行政处罚
D、刑事处分
【解析】根据《学生伤害事故处理办法》规定,学校管理混乱,存在重大安全隐患的,主管的教育行政部门或者其他有关部门应当责令其限期整顿;
对情节严重或者拒不改正的,应当依据法律法规的有关规定,给予相应的行政处罚。
18、教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的()。
A、职业道德信念
B、职业道德习惯
C、职业道德意识
D、职业道德理想
【答案】B
【解析】教师职业道德修养的过程是提高教师道德认识、陶冶教师道德情操、磨练教师道德意志、养成良好的教师道德行为习惯的四个环节的有机统一的道德实践活动的过程。
提高教师道德认识是进行师德修养的必要前提;
陶冶教师道德情感和磨练教师道德意志是把师德认识转化为师德行为习惯的重要保障;
养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的最终结果。
通过这四个环节的有机配合,使得教师逐渐形成良好
19、教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的()。
20、熟练的车技演员一边骑车,一边做出优美、复杂的动作。
这说明他的动作技能处于()。
A、认知阶段
B、分解阶段
C、联系定位阶段
D、自动化阶段
【解析】随着运动技能的巩固和发展,暂时联系达到非常巩固的程度以后,动作即可出现自动化现象。
所谓自动化,就是练习某一套动作时,可以在无意识的条件下完成。
其特征是,对整个动作或者是对动作的某些环节,暂时变为无意识的,例如,走路是人类自动化的动作,在走路时可以谈话、看报,而不必有意识地想应如何迈步,如何维持身体平衡。
21、“学不躐等”出自()。
A、《学记》
B、《论语》
C、《礼记》
D、《中庸》
“学不躐等”出自《学记》。
这句话意为学习不能超越次第,应循序渐进。
由此可知,这体现了循序渐进的教学思想。
22、下列不属于素质教育实施的保障机制的是()。
A、充分发挥政府作用
B、改革内部管理体制
C、加大教育督导力度
D、提高教育评价的科学性
【解析】改革内部管理体制是素质教育实施的运行机制,其他三项都是素质教育实施的保障机制。
23、一般来说,进入初中阶段,学生生理、心理发展都比较急剧,因此教育者应该()。
A、因材施教
B、循序渐进
C、有针对性
D、抓住关键期
【解析】进入初中阶段,学生的身心发展急剧而不平衡,心理发展充满独立性和依赖性、自觉性和冲动性、成熟性和幼稚性等矛盾,具有明显的过渡性质。
针对这些特点,教育者必须了解和掌握学生在各方面的变化和特点,抓住学生发展关键期,及时进行适当的教育,采取适当的措施和方法对学生进行引导。
24、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有()。
A、顺序性
B、不平衡性
C、互补性
D、个别差异性
【解析】人的身心发展的互补性是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展来得到部分的补偿。
这反映了个体身心发展各组成部分的相互关系。
盲人视觉受损,其触觉和听觉超常发展,体现了互补性。
25、在()意识状态里,人的意识最清晰,最能集中注意,能够有意识地去完成一件事情。
A、可控制的
B、白日梦
C、自动化的
D、睡眠
【解析】在正常条件下,意识具有四种不同的状态:
可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡
眠状态。
在可控制的意识状态,人的意识最清晰,最能集中注意,能够有意识地去做成一件事情,是意识的第一状态。
26、教学活动的本质是()。
A、认识活动
B、实践活动
C、交往活动
D、课堂活动
【解析】教学活动是一种特殊的认识活动,是学生个体的认识,是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界,使得这种认识呈现出间接性、交往性、教育性、有领导性。
所以,教学本质上就是一种认识活动。
故选A。
27、在学生已有“两栖动物”的观念基础上,指导学生再学习“青蛙”这种动物,这种学习属于()。
A、概念学习
B、上位学习
C、下位学习
D、并列结合学习
【解析】下位学习又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的过程。
上位学习也叫总括学习,即通过综合归纳获得意义的学习。
并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。
“青蛙”是“两栖动物”的下位概念,学会“两栖动物”后对“青蛙”的学习属于下位学习。
28、在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即()。
A、教育
B、教学
C、德育
D、智育
【解析】教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
29、《教师法》规定教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘,下列说法哪一项不是“情形之一”?
()
A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
B、体罚学生,经教育不改的
C、品行不良,侮辱学生,影响恶劣的
D、不关心集体的
《中华人民共和国教师法》规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的:
(二)体罚学生,经教育不改的;
(三)品行不良、30、发现学习是属于()。
A、以学生为中心的教学策略
B、以教师为主导的教学策略
C、个别化的教学策略
D、交互式的教学策略
【解析】发现学习是指学习的主要内容未直接呈现给学习者,只呈现了有关线索或例证。
发现学习强调学生是个发现者,参与知识的建立过程,关心学习过程甚于关心学习结果,即学习者必须经历一个发现的过程,自己得出结论或找到问题的答案。
所以,发现学习是一种以学生为中心的教学策略。
31、学生有过分重视成绩名次而产生的学习动力属于()。
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、交往内驱力
【解析】自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。
题干中提出为了追求名次,体现了学生希望赢得相应的地位,故其学习的动力属于自我提高内驱力。
32、“要在问题开头启发学生思考,但不提供现成的答案”,就是《学记》强调的()。
A、博学于文
B、开而弗达
C、强而弗抑
D、道尔弗牵
《学记》曰:
故君子之教,喻也;
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。
意思是要引导学生,但不能牵着学生的鼻子走;
要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;
启发学生思考,但不要提供给学生最终结果。
33、按照加涅的学习水平分类,学生对相似的易混淆单词分别做出正确反应的学习属于()。
A、信号学习
B、系列学习
C、言语联想学习
D、辨别学习
【解析】加涅的学习层次分类:
信号学习;
刺激—反应学习;
连锁学习;
言语联结学习;
辨别学习:
指学习一系列类似的刺激,并对每种刺激做出适当的反应;
概念学习;
规则或原理学习;
解决问题学习。
34、根据《中华人民共和国教师法》的规定,下列不属于取得教师资格所需条件的是()。
A、国籍
B、品德
C、学历
D、民族
【解析】根据《中华人民共和国教师法》规定,取得教师资格所需的条件有:
国籍、学历、品德。
但是不限民族。
35、良好师生关系建立的首要途经是()。
A、家访
B、校外活动
C、课外活动
D、课堂教学
【解析】良好的师生关系建立的途径有课堂教学、课外活动和校外活动。
教学是发挥教师主导作用和学生主体作用的双边活动过程,是良好师生关系建立的首要途经。
36、教师成长=经验+反思是由()提出的。
A、奥苏贝尔
B、波斯纳
C、布鲁纳
D、皮亚杰
【解析】波斯纳提出教师成长是通过增长经验和反思教学得以实现的。
37、我国现在实行的是()义务教育制度。
A、10年制
B、9年制
C、六三三制
D、五四制
【解析】我国现阶段实行的九年制义务教育制度。
38、你觉得学校德育最重要的途径是()。
A、班主任工作
B、课堂教学
C、活动课
D、品德课
【解析】学校德育的途径有:
政治课与其他学科教学,课外活动与校外活动,社会实践活动,共青团活动,校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习,班主任工作,其中基本途径是政治课与其他学科教学。
39、为更好的实现教学目标,教师在开学之初便需要拟定()。
A、学期教学进度计划
B、课题计划
C、课时计划
D、教案
【解析】开学之初需要拟定这一学年的教学计划,课题计划是单元计划,课时计划就是教案。
40、“大学之教也,时教必、有正业,退息必有居学。
”这句话出自()。
A、《大学》
C、《学记》
D、《孟子》
【解析】题干中的话节选自《学记》,意思为“大学教学,按照时序进行,必须有正式的课业,课后休息时也得有课外练习”。
41、教育法律关系形成的前提是()。
A、教育法律规范
B、教育法律文件
C、教育法律规定
D、教育法律文书
【解析】教育法律关系具有的一个特征是,教育法律关系的存在总是以相应的现行的教育法律规范为前提。
42、小学生所处的年龄阶段属于()。
A、童年期
B、少年期
C、学龄中期
D、学龄晚期
【解析】童年期是指6周岁、7周岁~11周岁、12周岁。
43、教学评价的依据是()。
A、学绩测验
B、量化指标
C、教学目标
D、常模参照
【解析】教学评价是指以教学目标为依据,运用可操作性的手段,通过系统收集有关教学信息,对教学活动的过程和结果做出价值判断,从而为学生的自我完善和教师教学提供依据的过程。
44、通俗地说,归因就是寻求结果的原因,最早研究归因理论的人是()。
A、海德
B、维纳
C、凯利
D、罗特
【解析】1958年海德在《人际关系心理学》中,从通俗心理学的角度提出了归因理论,该理论主要解决的是日常生活中人们如何找出事件的原因。
海德被认为是最早研究归因理论的人。
45、中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于()。
A、宣传演讲法
B、榜样教育法
C、自我修养法
D、对话教育法
【解析】职业道德行为的养成需在自我修养中提高,在日常的学习、生活和各种实践中,按照职业道德的基本原则和规范,在职业道德品质中有目的地“自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造”。
这属于自我修养法。
46、决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是()。
A、法律制度
B、政治经济制度
C、精神文明
D、社会生产力
【解析】社会生产力制约和决定着教育的规模速度、内部结构、方法手段、教学组织形式等各方面。
47、为了便于因材施教,学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试,并据此成绩进行编班。
这种评价属于()。
A、诊断性评价
B、安置性评价
C、总结性评价
D、形成性评价
【解析】诊断性评价是对评价对象的现实状况、存在的问题及产生的原因所进行的价值判断。
题干所述“水平测试”是为了根据此成绩进行编班,属于诊断性评价。
48、妈妈为小楠和小董榨了两杯同样容量的鲜果汁,分别装在大小不同的两个玻璃杯里,妈妈让小楠先拿,小楠说“我要这杯多的”,小董在旁边说“其实两杯是一样多的”。
根据两姐妹的回答,可以判断出小楠和小董分别处于()。
A、感知运动阶段和前运算阶段
B、前运算阶段和具体运算阶段
C、具体运算阶段和形式运算阶段
D、感知运动阶段和具体运算阶段
【解析】前运算阶段儿童认知发展的特征之一为思维不守恒性。
本题中小楠还未形成守恒的概念,小董已形成守恒概念,因此小楠处在前运算阶段,小董处在具体运算阶段。
49、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生的()、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。
A、独立思考能力
B、逻辑思维能力
C、动手操作能力
D、信息处理能力
《中华人民共和国教师法》第三十四条规定:
“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。
”故选A。
50、《中华人民共和国教师法》适用于()。
A、在学校中从事教学工作的教师
B、所有教育机构中从事教学工作的教师
C、在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师
D、其他教育工作者
《中华人民共和国教师法》规定,本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。
51、教师要求学生在课堂上
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