秋人教七年级语文上月考一含参考答案Word格式文档下载.docx
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)粗犷(ɡuǎnɡ)黄晕(yūn) 咄咄逼人(duō)
D.抖擞(sǒu)地毯(tǎn)睫毛(jié
)绿茵茵(yān)
2.下面词语书写完全正确的一项是( )(2分)
A.澄清造纺 诱惑 淅淅沥沥B.慈善肌肤菜畦喜出忘外
C.水藻高邈屋檐争先恐后D.化妆萧瑟骄媚盛气凌人
3.下面句子没有语病的一项是( )(2分)
A.今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多,抗旱保苗成为农业生产的当务之急。
B.在看了电影《厉害了,我的国》以后,让我印象最深刻的片段是“天眼之父”南仁东先生的故事。
C.能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
D.本月底前,北京通州区将正式采用共享自行车“电子围栏”技术,对所有共享自行车进行规范化管理。
4.下列说法不正确的一项是( )(2分)
A.朱自清的《春》是一篇精美的散文,所描写的景物充盈着生命的灵气。
B.老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。
C.《雨的四季》是当代著名诗人刘湛秋写的一篇优美散文,表达了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。
D.《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
5.下列句子排列最符合上下文语境的一项是()(2分)
我们不停地为你加油。
因为你的苦难就是我们的苦难,因为你的希望就是我们的希望。
我们看着你举起锄头,我们看着你舞动镰刀,我们看着你挥汗如雨,①。
我们看着你流离失所,②,我们看着你中流击水,我们看着你重建家园。
我们看着你无奈下岗,我们看着你咬紧牙关,③,我们看着你笑逐颜开……我们看着你,我们不停为你加油,因为我们就是你的一部分。
A.我们看着你谷满粮仓我们看着你痛哭流涕我们看着你风雨度过
B.我们看着你痛哭流涕我们看着你风雨度过我们看着你谷满粮仓
C.我们看着你风雨度过我们看着你谷满粮仓我们看着你痛哭流涕
D.我们看着你风雨度过我们看着你痛哭流涕我们看着你谷满粮仓
6.名句默写。
(8分)
(1)峨眉山月半轮秋,__________________。
(李白《峨眉山月歌》)
(2)_____________,江春入旧年。
(王湾《次北固山下》)
(3)___________________,受降城外月如霜。
(李益《夜上受降城闻笛》)
(4)树木丛生,__________。
____________,洪波涌起。
(曹操《观沧海》)
(5)《天净沙·
秋思》中描写秋天特有景物,渲染悲凉的意境,为下文写悲情做铺垫的句子是:
__________________,__________________,__________________。
7.名著阅读。
(4分)
(1)《朝花夕拾》一书中,有多篇文章以或幽默或平和的笔调,对封建教育进行了评判与嘲讽,请写出其中两篇的篇名。
(2分)
(2)阅读下面内容,分别写出《朝花夕拾》中的相关人物。
①黑瘦,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结。
②她生得黄胖而矮,说话时喜欢切切察察,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。
8.阅读下面的材料,完成后面问题。
(6分)
材料一微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一款聊天软件。
微信传播具有信息发布便捷、影响面广、互动性强、成本低廉等特点。
材料二分享转发途径如表。
(来自互联网)
材料三微信的“朋友圈”里近来兴起一股科普热。
“一碗淘米水等于10种药。
”每天收到类似这样的微信,来自朋友圈里的这种相互关怀让人感到一股暖意。
不过,细究微信里的科普内容,发现有许多内容其实并不科学。
大部分内容来自互联网,不少人依据自己的经验判断,感觉有价值就立即转发。
问题也恰恰出在这里,许多人在自己的领域都是行家里手,但在科普价值的判断方面不一定权威。
(1)材料二能印证微信传播的哪些特点?
(2)从材料二、材料三中,你对大众把科普知识转发微信朋友圈有什么看法?
(3)对微信朋友圈的科学性,请你给相关部门提一条合理化建议。
二、现代文阅读(27分)
(一)阅读下列语段,回答9-12题。
(15分)
①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
②雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;
还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。
他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
③天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。
城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。
舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。
“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
9.“吹面不寒杨柳风”,这句话中的“杨柳风”指什么?
这句话的意思是什么?
10.第②段的画线句采用了哪些修辞手法?
句中的“斜”字用得好,为什么?
11.“树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼”这句话有怎样的表达效果?
12.以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面,请给①②③段各加上一个小标题。
(3分)
(1)________________
(2)________________(3)______________
(二)阅读下列语段,完成13-16题。
(12分)
一只鸟瞄准一座村庄
①人类的亲密伙伴——鸟,歌喉婉转,体态玲珑,雄姿威猛,千姿万态,难以胜数,诗词里,画境中更是少不了它们作点缀。
②爱鸟之情,源远流长,有些来历。
③小时候住过一个村庄,四季有鸟的倩影。
热闹时,鸟鸣声整天都铺满了大地和天空。
④开春了,祖父甩下棉袄,开始耕种,犁铧尖头明亮,在沉寂的大地表层行走,泥浪翻滚。
黑色沃土翻开埋藏一冬的草根,各色小虫苏醒过来,浮出地面,浓郁的油菜花香和清新的麦苗香接纳它们,不幸的虫儿是喜鹊、翠鸟、云雀、杜鹃还有其他一些不知名的小鸟的美餐,(A)刚翻过的地,一群小鸟像机灵、欢乐的小姑娘,脖子一伸一啄,一观望,一低头,神态天真可爱至极。
⑤一片苜蓿地,红、紫的花茂盛地正在开放着,色彩艳丽,自顾自浓浓地开。
偶有“扑棱棱”的一声,鸟影乱飞。
⑥暑假,村里是孩子们的天堂,也是鸟的欢乐国。
早晨起来,睡眼惺忪,屋后一片大竹林,鸟在枝头争鸣,一呼一应,一应一答,一答一和,鸟音清新,动心悦耳。
脚底像安了弹簧似的,鸟儿们从一个枝头蹦到另一个枝头,像钢琴大师手中飞逸而出的一串音符。
(B)篷篷翠竹,只只鸟影,微风过处,竹叶沙沙,鸟语啁啾,声声入耳。
场景蕴含静默的自然力量。
恨自己不通鸟语,不能分享它们的快乐,短短十分钟,演奏结束,只有一名观众的演奏会,鸟谢完幕,一哄而散,飞向竹林外的远空。
⑦秋天,收获的季节,鸟在田间稻茬儿穿来穿去,与人争夺粮食。
辛苦的农人被丰收的喜悦陶醉,毫不计较;
鸟儿抢着剩在地里的谷穗、高粱粒,放开肚子吃饱。
吃饱的鸟像凡·
高“麦田里的乌鸦”,蹦蹦跳跳跟在人脚后。
走进村子,一群群麻雀像过节,一忽儿停在屋前大柳树上,一忽儿歇在门口禾场上。
⑧冬季,一场雪掩盖了一望无垠的荒野,农人脸露喜色,“今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡”。
可怜的过冬鸟儿开始在饥寒中找食,在门外显眼的地方撒上几粒谷,一会就招来几只鸟前来啄食。
谷子吃干净了,鸟就飞走了。
⑨故乡的村庄,鸟与人和谐相处,年年如是,季季如此,鸟早已融进我的生命,我离不了它们,忘不了它们。
⑩后来住进城里,难见可爱的鸟儿们的踪影。
一日,去动物园看那些鸟,小吃一惊,鸟儿衣冠楚楚,呆立笼中,偶有几声清脆的鸟叫,已失去村子里那些鸟的灵性,人类和鸟的亲密感已荡然无存,人作为征服者在欣赏它们,笼中锦衣玉食,但终非自由之身,看到那些鸟儿们现在的模样,我心中隐隐作痛,决定抽空回家去看看。
近乡情怯,故乡的村落依然是旧日的模样。
去寻找鸟的踪迹,看到二三只熟悉的白鹭,刚想招呼它们一声,它们已拔腿逃走,歇在高高的水杉树尖上睃着人,人远远注视那些可爱的生灵,它们只冷冷地回视,一层可怕的陌生感隔断了鸟与人之间融洽的情感。
村子周围原来有大片湿地,鸟儿们自由飞翔、繁衍、生息,是一个旺盛的鸟族,这十多年滥捕乱猎,围湖造田,砍伐树木,改变了鸟类的栖息和生存环境,鸟数量开始锐减。
鸟已早早地飞过村庄,隐匿空中,在自来水龙头上歇脚,在电线杆子上休息,在高压铁塔上垒窝。
亲昵的炊烟,阿公阿婆熟悉的呼唤声犹在耳边回响,树梢头,屋顶上,旷野里,那些可爱的鸟逐渐停止鸣叫,舞动,只剩满天的纸鸢在风中颤舞。
村庄终于安静如太古,静得人心里泛起阵阵的虚空。
13.作者在文中主要表达了对“故乡的鸟”的哪两种情感?
产生这两种情感的原因分别是什么?
请根据文意,填写下面表格。
情感
产生这一情感的原因
(1)
(2)
(3)
(4)
(1)______________________________________________________________
(2)______________________________________________________________
(3)______________________________________________________________
(4)______________________________________________________________
14.作者小时候居住的村庄四季都有鸟,请给春、夏、秋、冬这四幅鸟的生活场景图分别命名。
15.结合本文内容,说说本文借村庄的鸟的遭遇意在表达怎样的主旨。
16.本文语言优美,特色鲜明,请你从文中A、B两个画线句中任选一句赏析。
三、古诗文阅读(共15分)
(一)阅读下面文段,完成17~20题。
(共11分)
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
17.解释文中加点的字。
①期②顾
18.请用现代汉语翻译下面句子(4分)
①待君久不至,已去。
②日中不至,则是无信;
19.“期日中,过中不至”一句说明陈太丘的朋友是个怎样的人?
20.故事中陈太丘的友人已经感到惭愧,元方还是“入门不顾”,这样做过分吗?
请谈谈你的看法。
(理由要充分)(3分)
(二)阅读下面唐诗,完成21-22题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
21.首句中描写了哪些意象(具体事物)?
这些意象有什么作用?
22.诗中“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”抒发了诗人怎样的感情?
四、写作(50分)
23.走进新的校园,结识新的老师和同学,一个全新的环境等待着我们的融入。
你一定希望周围的人能尽快认识你,了解你。
那么,拿起笔来吧!
乘这个机会来个精彩亮相,写出自己的个性,秀出一个真实的自我。
请以“一个真实的我”为题写一篇作文,书写整洁,不少于600字。
题目:
______________________
100字
200字
300字
400字
500字
600字
…………※…………※…………最低字数提醒线…………※……………※………
700字
…………※…………※…………理想字数提醒线…………※……………※………
800字
860字
七年级语文参考答案
一、1、B2、C3、D4、D5、A
6、
(1)影入平羌江水流
(2)海日生残夜(3)回乐烽前沙似雪 (4)百草丰茂 秋风萧瑟(5)枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马
7.
(1)《二十四孝图》《五猖会》
(2)①藤野先生 ②长妈妈(阿长)
8.
(1)微信发布便捷、影响面广。
(意思对即可)
(2)大众依据经验转发朋友圈的科普知识不一定科学,有时甚至可能产生较大的负面影响。
(3)示例:
应由权威部门人士普及科普知识,避免大众盲从。
二、
(一)
9.杨柳风,吹动杨柳的风,指春风。
意思是:
春风吹到脸上不觉得寒冷,很温暖。
10.比喻 排比 “斜”字表现出了春雨细密、轻盈的特点,又暗写风。
11.生动逼真地体现了树叶之绿、小草之青,从侧面表现了春雨对万物的洗涤和滋润。
12.
(1)春风图
(2)春雨图 (3)迎春图
(二)13.
(1)喜爱、赞美(怀念)
(2)小时候的村庄四季有鸟的倩影,鸟与人和谐相处 (3)担忧(隐痛) (4)鸟与人的融洽情感已被隔断,鸟遭到人类直接或间接的捕杀
14.示例:
开春众鸟捉虫图;
夏天群鸟争鸣演奏图;
秋天鸟在田间稻茬儿吃食图;
冬天鸟在雪地找食啄食图。
15.控诉滥捕乱猎、围湖造田、砍伐树木(捕杀动物、破坏生态的罪行),倡导人们爱护动物,保护环境,与大自然和谐相处。
16.示例一:
A句,运用比喻和拟人的修辞手法,将小鸟比作小姑娘,赋予小鸟以人的动作和情态,亲切并且形象生动地写出了小鸟觅食的敏捷可爱,表达出作者对小鸟的喜爱和赞美之情。
示例二:
B句,运用一连串整齐的短句,增强语言气势,强烈地表达了作者对群鸟争鸣这一场景的喜爱和赞美之情。
三、
(一)
17.①约定②回头看
18.①等您很久您都没到,(他)已经离开了。
②到了中午您没到,就是不守信用;
对着儿子骂父亲,就是没有礼貌。
19.朋友是一个不守信用的人。
20、示例一:
不过分。
元方用机智和果敢的行动维护了父亲的尊严。
(对父亲的朋友失信、无礼应当教训)。
(言之有理即可)
过分。
不给人改过的机会。
(既然朋友道歉了,承认错误,就应原谅他,有宽容的心)(言之有理即可)
21.杨花和子规鸟。
渲染了无限悲凉、感伤的气氛。
22.抒发了诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
(关心、依恋和祝福)
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