医药流通企业发展战略和经营计划Word格式.docx
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19810:
"下四3班评语@#@四年3班下学期学生评语@#@ @#@49葛雨彤:
@#@@#@从你那灵动的双眼就能看出你是一个点子多多的小女孩,你那乐观开朗的性格让你能够正视自己的缺点并能改正。
@#@所以经过一个学期的努力,你的进步是明显的,你的收获是丰盛的。
@#@只是你对学习的兴趣还不够浓厚,注意力不够集中,这可不是好的学习习惯,希望你能及时改正。
@#@你已经开始成为同学学习的榜样,老师心中的骄傲了,要继续努力!
@#@@#@41肖瑶:
@#@@#@一如既往,你依然是班上学习的佼佼者,无论是学习还是生活,你都从来没让老师操心,无论是班上活动,还是校际活动,都能看见你活跃的身影。
@#@你虚心诚恳,对学习有无尽的热情,你自我要求很高,总是希望自己能做到最好。
@#@下学期你就要升上五年级了,已经是高年级的学生,在学习上要求要更加的严谨,在与同学交往时要求要更加的和善。
@#@希望在下学期你依然能成为我们四年3班的领头人!
@#@@#@39吴卓然:
@#@@#@你遵守了承诺,在这个学期里你和“谦虚、友善”成为好朋友,能更懂得遵守纪律,努力地做一个自觉、自律、有自信的学生。
@#@你已经摆脱了那顶“捣蛋学生”的帽子了,脱胎换骨成了一个谦虚友善的吴卓然,老师们都为你感到骄傲。
@#@但是,老师对你要求还没有停止,你也不应该放松自己,你下一个目标就是要成为一个“品学兼优”的学生了。
@#@在学习上,你要更加地刻苦,努力提高自己的学习兴趣;@#@在生活上,你要更懂得感恩,孝敬父母长辈可不能忘。
@#@光明的前途就在你眼前,让我们携手共进!
@#@@#@17李苑芯:
@#@@#@你是一个聪明机灵的小女孩,课堂上,你总是认真听讲,从不漏掉一个点儿。
@#@作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。
@#@你有着强烈的上进心和自尊心。
@#@希望你更上一层楼!
@#@@#@20刘佳文:
@#@@#@作为我们班的班长,老师非常喜欢你认真诚恳的学习态度,你是同学们学习的榜样,你是大家追赶的目标。
@#@可是,在这学期你似乎沾染了一些不好的习惯,比如你对待作业少了些细心,对待同学少了些宽容,有时候还会钻些小空子。
@#@这些老师都知道,我一直在一旁认真地关注着你,你是一个懂得反思的好孩子,希望你在新学期能改掉这些坏习惯,成为更优秀的学生。
@#@加油啦!
@#@@#@ @#@@#@30谭广:
@#@@#@你有健康强壮的体魄,开朗活泼的性格,你得到了老师的喜爱,同学的信任。
@#@在课堂上你时而会有出色的表现,这时你总能赢得同学们阵阵的掌声。
@#@可是,你缺少一颗细心诚恳的心。
@#@在课间,似乎还是看到你“欺负”同学的身影;@#@在课堂上,似乎还是会听到你说悄悄话的声音。
@#@这些都阻碍了你的进步,请你彻底地改掉坏习惯,成为一个更加优秀的学生!
@#@@#@45曾瀚霖:
@#@@#@你是一个成绩优秀,上进心强,热心班级工作,关心师长的好孩子。
@#@你那积极的学习精神,成为了同学们的学习榜样。
@#@只是你有时显得太“好动”,在课堂上那颗不安分的心总是想要摸东摸西。
@#@你热爱运动,可总不能在课间与同学在课室里比赛跑步吧?
@#@希望你能改到这些影响你进步的坏习惯,做一个让爸爸妈妈自豪乖儿子,加油!
@#@@#@ @#@@#@29邰凝之:
@#@@#@你是我们班上的“小才女”,优秀的成绩,优美的字迹赢得了同学们的青睐。
@#@你那一丝不苟的学习态度,使你的成绩一直在班里名列前茅。
@#@请你一定要记住:
@#@“天才出于勤奋”,老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一个更出色的你。
@#@@#@47周亚琦:
@#@@#@看到你一天比一天进步,老师打从心底的为你感到自豪。
@#@现在你找到了集体的位置了吧?
@#@现在在课堂上我能听到你清脆的读书声,这些变化都使你变得更加惹人喜爱。
@#@可是,老师不得不提醒你,学习还是要有学习的规矩,上课时不能乱讲话、开小差的,下课就更不能和同学追逐。
@#@请你相信老师,我们会一起进步的。
@#@@#@10黄起云:
@#@@#@老师相信你是一个能辩是非的孩子,你知道什么事情应该,什么事做了会让爸爸妈妈伤心。
@#@可是,为什么你就总不能安分守己些呢?
@#@自控能力差不是借口,好动更不是理由。
@#@请不要将自己定位在“钻空子”、“破坏纪律”、“自理能力差”的丑位置上,老师知道这并不是真正的黄起云。
@#@期末的这段时间不管是纪律还是成绩,你都是进不了。
@#@虽然过程有点苦,这不就是说明了你能行吗?
@#@下学期老师们都会继续对你“严加管教”,直到你都改掉了坏习惯。
@#@你要加油哦!
@#@@#@42杨辰:
@#@@#@你思维敏捷可是你不懂得运用,你好动活泼可是你不懂得分场合,你常常会使老师哭笑不得,我真为你担心。
@#@你已经长大了,做了错事可不是傻笑一下、耸耸肩膀、说句“我不知道”就能了事的,你要学会但当。
@#@你要记住自己范过的错误,并努力去改正。
@#@期待下学期能看到你更优秀的表现!
@#@@#@3杜梓聪:
@#@@#@你一直都很想进步,而你也一直都在努力着。
@#@可是,为什么成效总是不明显呢?
@#@你应该找找原因了。
@#@你心里希望进步,可是手却喜欢完。
@#@在做作业时,右手在写字左手玩橡皮,读书时眼睛在看书,耳朵在听着别人说笑,这么不专心你怎能进步呢?
@#@在这个暑假里,你首先要学会专心地写字,专心地看书。
@#@加油!
@#@@#@ @#@@#@33万盈兰:
@#@@#@你是一个文静而懂事的女孩。
@#@你热爱劳动,与同学和睦相处。
@#@上课认真听讲,能认真完成各科作业。
@#@不过,你上课的时候总是那么安静。
@#@在这里,老师真诚地希望你能抓住每次锻炼自己的机会,与人交往大胆些,使自己变得更加出色。
@#@@#@38吴昊晟:
@#@@#@你是一个很有主见的小男孩,老师知道你的理想是做个“伟人”。
@#@可“伟人”不是每个人都能做到的。
@#@你要实现理想,必须从小事做起,无论做什么事情都必须勤奋努力,还要加上细心。
@#@可是,你好好想想,你都做到了吗?
@#@在期末的复习阶段,老师看到了你努力的付出,争当第一的决心,所以你成功了!
@#@请保持着这分决心,在下学期争取更大的进步。
@#@老师期待着你的优秀表现!
@#@@#@43杨子逸:
@#@@#@在老师心目中,你是个可爱的男孩。
@#@你尊敬老师,团结同学,积极参加班级活动。
@#@上课较能专心听讲,时而也能听到你精彩的发言。
@#@老师觉得你在学习上有了明显进步。
@#@因为你找到了学习目标,老师希望你坚持目标,脚踏实地地向前进,相信在收获的季节里,你会品尝到辛勤奋斗的甜果。
@#@@#@44袁毅聪:
@#@@#@你是一位成绩优异,值得老师信赖、同学爱戴的班干。
@#@看着你一点一滴地成长,学习能力越来越高,组织能力越来越强,老师们都打从心底为你感到骄傲。
@#@你关心班集体,是老师的好助手。
@#@你要保持一颗善良热忱的心,热爱生活,请不要消退你对学习的热情,你的巅峰还没到,你会更高一层楼!
@#@@#@ @#@@#@31谭天:
@#@@#@你是一个活泼可爱的男孩,见到老师、同学,你总是笑脸相迎,有时候你能做到上课能认真听讲,积极参与课堂讨论。
@#@你能按时完成完成,只是书写还不够美观。
@#@请记牢了“态度决定一切”,有时候成败就在于你是否有足够的重视。
@#@如果你各方面都表现的出色一些,多一点“谨慎”、与“坚强”,那你将成为一个非常优秀的学生。
@#@@#@ @#@@#@26裘欣欣:
@#@@#@你是一位文静漂亮的女孩。
@#@你尊敬师长,积极参加班里开展的各项活动。
@#@上课认真听讲,积极思考,作业一丝不苟。
@#@批阅你的作业也是一种美的享受。
@#@你对自己的学习总是充满自信,如果你能和“细心”做好朋友,你的进步会更明显。
@#@在这里,老师送你一句话:
@#@一份耕耘,一份收获。
@#@只要勤奋踏实,你会非常出色的。
@#@@#@13赖成炜:
@#@@#@在老师心目中,你是一个心地善良,为人厚道的男孩。
@#@见到老师,你总是笑脸相迎,与同学相处和睦,因此,深受同学和老师的喜爱。
@#@如果在学习上可以让“认真”陪伴你,老师对你更加充满信心。
@#@希望你在新的学年里摒开不良习惯,奋勇前进,你一定会很出色的。
@#@@#@ @#@@#@14曾嘉琳:
@#@@#@在老师心目中,你是一个聪明、善良的女孩。
@#@对待同学你也很真诚。
@#@可是,你对于课堂讨论不够积极,你应该更自信地发表自己的见解。
@#@你的作业时而认真时而马虎,总让老师担心。
@#@在新的学年里,老师希望你能迈好前进路上的每一步,成为一个更出色的学生。
@#@@#@ @#@@#@18李子硕:
@#@@#@怎么办呢?
@#@你似乎还不能改掉那些影响你进步的坏习惯。
@#@你对自己的要求还不够严格,在课堂上总是不能与椅子做好朋友,喜欢搞小动作、悄悄话。
@#@可是,你是个聪慧的男孩子,能够举一反三,在课堂上也会听到你精彩的发言。
@#@希望你能克服困难,努力改掉自己的坏习惯,做一个更全面的优秀学生。
@#@@#@ @#@@#@12劳泳洁:
@#@@#@你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛,在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象。
@#@你上课专心听讲、认真完成作业。
@#@你团结同学,待人有礼貌,诚恳。
@#@老师布置的事情,你能默默地记在心里,积极去做,从来不用老师操心。
@#@老师想,如果你能更大胆地在班上展现自我,那么你将更加出色,更加完美!
@#@加油!
@#@@#@ @#@@#@32唐锐杰:
@#@@#@你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。
@#@课堂上有你响亮清脆的回答,课后有你关心集体的身影。
@#@你那阳光般的笑容,时刻充满自信的样子,老师一直都很喜欢你,不过老师有时也会批评你,那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差,这让老师很担心。
@#@老师希望你在下学期能改掉这些坏习惯,继续争取担上班干,成为老师的好帮手。
@#@我相信你会做得更出色!
@#@继续努力!
@#@@#@ @#@@#@28施嘉:
@#@@#@你在老师的心目中,是个很乖很乖的小女孩。
@#@总是严格要求自己。
@#@上课时,两只小手总是放得平平的。
@#@专心听讲,认真完成作业且热爱公物。
@#@在老师的鼓励下,你的发言也积极了。
@#@但最近,你染上了个坏习惯,那就是粗心。
@#@这次的期末考试就给你敲了警钟。
@#@老师希望你把它扔掉,你能做到吗?
@#@做一个让老师更喜欢的学生,努力吧!
@#@?
@#@@#@@#@46张涵渤:
@#@@#@你是一个活泼可爱的男孩,打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。
@#@但是,你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去,那就是贪玩。
@#@假如你能丢掉这个坏朋友,再交上个好朋友:
@#@认真学习、认真听讲,按时完成作业!
@#@加油!
@#@@#@ @#@@#@48郭果@#@你是一个很安静的女孩,但是同学们都很喜欢你,可见你是一个很优秀的孩子。
@#@如果你能更加主动去学习,更多去跟同学沟通,老师相信你在各个方面会取得更大的进步。
@#@你也应该知道,写作是你的一个弱项,所以希望你能不畏困难,多阅读、多积累、多练写,下学期期待你更大的进步!
@#@@#@ @#@@#@22罗雍慧:
@#@@#@你是一个文静而懂事的女孩。
@#@你热爱集体,与同学和睦相处。
@#@上课认真听讲,总能认真完成各科作业。
@#@最值得老师高兴的是,经过你努力地学习,期末你取得了很大的进步。
@#@希望你能再接再厉。
@#@还有,你上课的时候总是那么安静。
@#@在这里,老师真诚地希望你能抓住每次锻炼自己的机会,与人交往大胆些,使自己变得更加出色。
@#@@#@19李芷欣:
@#@@#@你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。
@#@你是我班的“小才女”,总是能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷,特别使老师高兴的是,你的语言是多么丰富,多么与众不同,简直棒极了。
@#@老师相信,只要你上课不说“悄悄话”,那就更棒了。
@#@@#@40夏宇:
@#@@#@你是一位天真活泼可爱的孩子,可是不知道为什么,每次你都会玩得忘了时间,上下课、放学后都一样。
@#@每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛,总不免替你感到惋惜,只要你上课认真听讲,回家认真完成作业,老师相信,你一定能够在老师面前表现出一个完美的你!
@#@加油吧!
@#@@#@11陈璞:
@#@@#@“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。
@#@要是你还能在大家面前大声地讲话,更自信地展现自己,那我们就更喜欢你了。
@#@下学期我还打算开展更多的班级活动,希望到时都能看到你可爱的身影。
@#@加油吧!
@#@@#@15曾一鸣:
@#@@#@你是一位认准目标就往前奔的女孩,又是一个有强烈集体荣誉感的学生。
@#@最让老师放心的还是你学习的主动自觉。
@#@你做的家庭作业最认真,一点错漏你都不放过,罚自己写了一排又一排,你一定有个严格的爸爸在指导你的学习吧?
@#@课堂上,你虽然少言寡语,但是,你心明如镜,老师知道,每个知识点都没有逃脱你那大脑的收藏。
@#@如果平时你能多看些课外书,把自己的写作水平再提高一个档次,就好了。
@#@努力吧,下学期的你更加优秀!
@#@@#@ @#@@#@5魏冰宇:
@#@@#@从你那灵动的双眼就能看出你是一个点子多多的小男孩,你那乐观开朗的性格让你能够正视自己的缺点并能改正。
@#@所以经过一个学期的努力,你的进步是明显的,你的收获是丰盛的。
@#@只是你对学习的兴趣还不够浓厚,注意力不够集中,这可不是好的学习习惯,希望你能及时改正。
@#@你已经开始成为同学学习的榜样,老师心中的骄傲了,要继续努力!
@#@@#@ @#@@#@37吴方旻:
@#@@#@恭喜你!
@#@你成功了!
@#@在期末的复习时间里,老师看到了认真学习的身影,争当第一的决心!
@#@“一分耕耘,一分收获”,所以你的进步让老师感到十分骄傲!
@#@希望你能带着这份自信、这份决心,在五年级的新学期争取更大的进步!
@#@@#@ @#@@#@1陈晓彤:
@#@@#@你是一个文静而懂事的女孩。
@#@你热爱劳动,与同学和睦相处。
@#@上课认真听讲,能认真完成各科作业。
@#@不过,你上课的时候总是那么安静。
@#@在这里,老师真诚地希望你能抓住每次锻炼自己的机会,与人交往大胆些,使自己变得更加出色。
@#@@#@ @#@@#@14李雪仪:
@#@@#@最喜欢你甜甜的笑容,你待人诚恳友好,上进心强,学习成绩优秀。
@#@每次见到你在课堂上高高举起的手臂,听到你领读课文时清脆的嗓音,老师都觉得非常的欣慰。
@#@老师还知道你是一个从不用家人操心的好孩子,新的学年里要继续努力哦!
@#@@#@ @#@@#@7张腾:
@#@@#@你是个聪明的孩子,上课积极发言,按时完成作业,瞧,你的努力没有白费,好成绩与你交上了朋友,老师真替你高兴。
@#@你是我班上一颗发光发热的宝石。
@#@如果你能在假期把字再练一练,那就更棒了。
@#@希望下学期过来,老师能看到一个书写漂亮的你,相信你不会让老师失望的。
@#@@#@15曾一鸣:
@#@@#@每当看到你作业本上工整的字迹,每当看到你课堂上高举的小手,听到你响亮的发言,老师是多么的高兴啊!
@#@你的点滴进步大家都看在眼里,喜在心头。
@#@如果你在课堂上多一份专心,不随便做小动作,那该多好啊!
@#@ @#@ @#@ @#@老师们都期待着你在五年级更出色的表现,加油!
@#@@#@ @#@@#@25莫玮:
@#@@#@这个学期,老师看到了上课专心听讲,积极举手发言的你。
@#@特别是你朗读课文时那专注的神情给老师留下了深刻的印象。
@#@你是一个不管做什么事都很认真的小女孩,继续努力,相信成功属于你!
@#@@#@36王诗乔:
@#@@#@你文静诚实,团结同学,从不与人争执。
@#@一学期来,你能从各方面严格要求自己,一丝不苟的学习态度令同学敬佩。
@#@你知道吗?
@#@老师最喜欢看到你那干净、字迹漂亮的作业本。
@#@希望新学期里你能在课堂上积极思维,更多地参与到课堂讨论中来,努力吧!
@#@升上五年级后,你的表现会更出色的!
@#@@#@ @#@@#@27石文韬:
@#@@#@时而活泼时而害羞的你是个懂事能干的小男孩,老师送你一句话“只有用辛勤的汗水去浇灌的土地上才会开满最艳丽的花朵,只有做勤劳的小蜜蜂,才会收获甘甜的蜜”。
@#@但愿以后在学习上能踏踏实实地走好每一步!
@#@@#@@#@4方琦:
@#@@#@你是一个机灵活泼的孩子,从你那双黑黑的小眼睛中就知道你很聪明。
@#@如果你能养成良好的学习习惯的话,你的进步将更大。
@#@老师真想对你说:
@#@“孩子,只要你主动、认真地投入到学习中,你能取得很好的成绩的!
@#@”@#@9黄诗祺:
@#@@#@尊重老师,爱学习是你给老师最深刻的印象。
@#@一学期来,在学习上,经过你不懈的努力,成绩有了很大进步。
@#@写的字也漂亮美观起来。
@#@如果你上课能专心听讲,多动脑筋,认真做好练习,那么,你的进步还会更大,努力啊!
@#@ @#@@#@21刘咏欣:
@#@@#@你的脑子不错,经过一个学期的努力,你现在的成绩追上来了,老师心里很高兴。
@#@不过你现在的勤奋度大约只有六七成,试想一下,假如你利用好早晚及课余时间,更耐心一些,更细心一点,那你的成绩会怎样呢?
@#@俗话说:
@#@早起的鸟儿捉到虫。
@#@为何不试一试?
@#@@#@24庞宇航:
@#@@#@你是善良、朴实的小男孩。
@#@可其实你暗地里很调皮,不能严格要求自己,缺乏明辨是非的能力,学习如波浪,忽高忽低。
@#@俗话说:
@#@吃得苦中苦,方为人上人。
@#@你面前有许多的高山等着你去攀越,做无畏的勇士吧,不要做胆小的懦夫!
@#@@#@8黄俊贤:
@#@@#@你每天坚持按时到学校,这很好。
@#@在学校里,你也能团结同学,遵守纪律。
@#@可学习是自己的事情,得靠自己的努力才行。
@#@天底下没有不劳而获的,只有付出,才会有收获。
@#@加油啊,把学习赶上去。
@#@这个学期你在纪律上有很大的进步,还记得那次你压住了怒火,来到办公室请老师为你做主,我真高兴你终于懂得控制自己的情绪,请你今后也要继续努力!
@#@做一个随和、真诚的学生!
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1993:
"一年级数学上册图形的分类专项练习题401@#@▽▂▍▲@#@
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20571:
"组织委员个人工作总结精选多篇@#@组织委员个人工作总结(精选多篇)@#@@#@ 2014,本人认真学习党的理论,认真执行党的路线、方针、政策,努力践行三个代表,立足本职岗位,全面完成了各项工作目标任务,现总结如下:
@#@@#@ 一、加强学习,不断提高政治理论水平@#@ 本人积极参加镇中心组学习、职工学习,坚持集中学习与自学相结合的学习制度,重点学习了党的基本知识、邓小平理论、三个代表重要思想、党风廉政建设知识以及党在农村的各项方针、政策。
@#@通过学习,增强了党性,提高了政治理论水平,丰富了业务知识,树立了大局意思和全新的发展观念。
@#@@#@ 二、坚持民主集中制,自觉维护班子团结@#@ 认真执行党的民主集中制度,积极参与班子集体决策,充分发表自己的意见和观点,并尊重他人的意见,集体决定的事情,能坚决维护并认真贯彻执行。
@#@认真做好本职工作,积极为党委政府分忧,同时努力协助班子其他成员的工作。
@#@认真过好民主生活会,积极开展批评与自我批评,虚心接受同志的批评和建议,帮助他人,完善自己,实现班子的整体团结与进步。
@#@@#@ 三、立足本职工作,全面完成各项工作目标任务@#@ 1、组织工卓有成效。
@#@一是以三级联创为主线,抓好了农村基层组织建设。
@#@认真抓好了创五个好乡镇党委、五个好村党支部的建设,制订了目标和措施,并认真组织实施。
@#@本镇2014年的三级联创实施意见以《华蓥党建》专版形式在全市交流。
@#@今年上半年,全广安市组织工作现场会,?
@#@?
@#@镇的畜牧协会支部和山门口党支部作为两个流动现场点,得到了上级领导好评。
@#@镇党委2014年被评为六好乡镇党委,党政班子被评为四好班子,党建工作被华蓥市委评为先进基层党组织,全镇90%以上的村被评为五好村。
@#@二是认真开展党内主题活动。
@#@积极实施党员农贷快车活动,为党员农户提供项目和贷款,帮助他们发展致富,全镇培育产业党员大户50余户。
@#@大力开展三向培养活动,进年来,共培育党员致富带头人80余户,发展业主入党10余名,培养党员致富带头人为村组干部8名。
@#@努力推进党员法律双进活动,调解民事纠纷50余起,防止了刑事案件得发生。
@#@创新支部加协会运作机制,先后成立了?
@#@?
@#@镇畜牧协会党支部、?
@#@?
@#@镇小驴山荆山药果业合作社和华蓥山黄化梨合作社,为新时期农村党建工作找到了新的结合点,为全市支部加协会提供了样板,我镇的支部加协会经验以《组工信息》的形式在全市刊发。
@#@三是抓好了干部队伍建设。
@#@对镇村干部实行了目标管理,落实了奖惩措施,实行了干部联片驻村制度。
@#@干部的工作作风得到很大改善,形成了争先创优的大好局面。
@#@实行了下派上挂制度,将镇上经验丰富的干部下派到村上任职,抽调村上年富力强的主要干部上挂镇上任职,目前,已下派两名镇干部分别到姚家磅村党支部、小驴山党支部任职,上半年曾抽调走马岭村的支部书记上挂镇经发办挂职锻炼。
@#@该制度的实施,提高了镇村干部的工作能力,调动了工作积极行。
@#@同时抓好了村干部的学历培训,提高他们的文化素质。
@#@鼓励村干部参加党校和涉农院校的学习培训,在经费上采取镇财政补助40%、村级解决40%和个人承担20%的方式解决。
@#@目前,全镇有4名村主要干部参加了省党校的大专学历培训。
@#@四是抓好了党员发展工作。
@#@充分发挥镇党校的作用,对发展对象、入党积极分子不定期的培训,努力做好党员发展工作,全年共发展党员16名,其中女同志2名,35岁以下的5名,高中文化以上的6名;@#@培养入党积极份子50名。
@#@五是抓好了阵地建设。
@#@完善了月亮坡、六水沟的活动室建设,高标准筹建了山门口村、小驴山村活动室。
@#@全镇村级活动室基本实现规范化建设。
@#@@#@ 2、计划生育再创新高。
@#@按照两包一挂,落实任务和工作经费,实行目标管理,明确了奖惩。
@#@认真贯彻执行《人口与计划生育法》,坚持三不变,落实三为主,积极开展三结合工作。
@#@结合全市创建全国计划生育优质服务先进县市之际,投入8万余元加大了镇村两级计划生育服务站、室的软、硬件建设,大力开展计划生育优质服务,将集中服务与经常性工作相结合,充分发挥计划生育协会的作用,转变人们的生育观念,稳定底生育水平。
@#@每季度定期开展以查环、查孕、查病为主要内容的三查活动,为广大育龄妇女提供生殖保健服务。
@#@努力加大对违法生育的处理力度,做到应处必处,加大对社会抚养费的收取,处理面达95%。
@#@加大了计划生育村民自治,制订了计划生育村民公约,签定了计划生育服务协议。
@#@同时规范了计划生育村级服务室建设,规范了月亮坡、绿水沟村级服务室,新建了山门口、小驴山村级服务室,通过阵地建设,为计划生育工作开展提供了硬件保障。
@#@采取多种措施,努力提高计划生育质量,本镇的政策生育率保持在98%,综合节育率95%。
@#@2014年上半年,广安市计划生育现场会?
@#@?
@#@山门口作为现场点,得到上级好评。
@#@2014年计划生育工作全市排位第二名,一类镇,2014年我镇计划生育工作目前也走在全市前列。
@#@@#@ 3、驻村工作突出务实。
@#@经常深入村社,深入农户,与农民交朋友,为民分忧,为老百姓办事实。
@#@所驻村工作较好地完成了目标任务。
@#@@#@ 200x,本人认真学习党的理论,认真执行党的路线、方针、政策,努力践行三个代表,立足本职岗位,全面完成了各项工作目标任务,现总结如下:
@#@@#@ 一、加强学习,不断提高政治理论水平@#@ 本人积极参加镇中心组学习、职工学习,坚持集中学习与自学相结合的学习制度,重点学习了党的基本知识、邓小平理论、三个代表重要思想、党风廉政建设知识以及党在农村的各项方针、政策。
@#@通过学习,增强了党性,提高了政治理论水平,丰富了业务知识,树立了大局意思和全新的发展观念。
@#@@#@ 二、坚持民主集中制,自觉维护班子团结@#@ 认真执行党的民主集中制度,积极参与班子集体决策,充分发表自己的意见和观点,并尊重他人的意见,集体决定的事情,能坚决维护并认真贯彻执行。
@#@认真做好本职工作,积极为党委政府分忧,同时努力协助班子其他成员的工作。
@#@认真过好民主生活会,积极开展批评与自我批评,虚心接受同志的批评和建议,帮助他人,完善自己,实现班子的整体团结与进步。
@#@@#@ 三、立足本职工作,全面完成各项工作目标任务@#@ 组织工卓有成效。
@#@一是以”三级联创”为主线,抓好了农村基层组织建设。
@#@认真抓好了创”五个好”乡镇党委、”五个好”村党@#@ 支部的建设,制订了目标和措施,并认真组织实施。
@#@本镇”xx年的’三级联创’实施意见”以《华蓥党建》专版形式在全市交流。
@#@今年上半年,全广安市组织工作现场会,xx镇的畜牧协会支部和山门口党支部作为两个流动现场点,得到了上级领导好评。
@#@镇党委xx年被评为”六好”乡镇党委,党政班子被评为”四好”班子,党建工作被华蓥市委评为先进基层党组织,全镇90%以上的村被评为”五好”村。
@#@二是认真开展党内主题活动。
@#@积极实施”党员农贷快车”活动,为党员农户提供项目和贷款,帮助他们发展致富,全镇培育产业党员大户50余户。
@#@大力开展”三向培养”活动,进年来,共培育党员致富带头人80余户,发展业主入党10余名,培养党员致富带头人为村组干部8名。
@#@努力推进”党员法律双进”活动,调解民事纠纷50余起,防止了刑事案件得发生。
@#@创新”支部加协会”运作机制,先后成立了?
@#@?
@#@镇畜牧协会党支部、xx镇小驴山荆山药果业合作社和华蓥山黄化梨合作社,为新时期农村党建工作找到了新的结合点,为全市”支部加协会”提供了样板,我镇的’支部加协会’经验”以《组工信息》的形式在全市刊发。
@#@三是抓好了干部队伍@#@ 建设。
@#@对镇村干部实行了目标管理,落实了奖惩措施,实行了干部联片驻村制度。
@#@干部的工作作风得到很大改善,形成了争先创优的大好局面。
@#@实行了下派上挂制度,将镇上经验丰富的干部下派到村上任职,抽调村上年富力强的主要干部上挂镇上任职,目前,已下派两名镇干部分别到姚家磅村党支部、小驴山党支部任职,上半年曾抽调走马岭村的支部书记上挂镇经发办挂职锻炼。
@#@该制度的实施,提高了镇村干部的工作能力,调动了工作积极行。
@#@同时抓好了村干部的学历培训,提高他们的文化素质。
@#@鼓励村干部参加党校和涉农院校的学习培训,在经费上采取镇财政补助40%、村级解决40%和个人承担20%的方式解决。
@#@目前,全镇有4名村主要干部参加了省党校的大专学历培训。
@#@@#@ 大家好,我是组织委员刘丹。
@#@以下是我这一年来的工作总结。
@#@ 在白驹过隙的弹指一瞬,一年一眨眼就过了。
@#@很荣幸成为我们班的第一任组织委员。
@#@对于这一学年以来,我想对自己在这一职位的评价就是:
@#@我努力做好了“配角”的角色。
@#@@#@ 用“配角”一词来形容组织委员一职也许有些不妥,但是现代文学小说里不是有“功能性人物”一词吗,我想我这一学期扮演的就是这一角色。
@#@与其他的班干部有明确的分工相比,组织委员的职责是最宽泛的:
@#@协助班团干组织班级、团支部活动。
@#@于是,我就在什么里面都插上一脚啦·@#@·@#@·@#@@#@ 对于组织委员这一职位,我能问心无愧地说我尽力做好了。
@#@从最开始的协助团支书搞好第一次团活动,第一次写方案,第一次写总结,我都是和大家一样摸索出来的。
@#@为了更好地完成工作,我向了许多师姐请教,还不乏被“批”的时候。
@#@但是,能和我们的班委们一起齐心协力为我们班级做建设,这是一件苦事,更是一件乐事。
@#@这一年里,我的主要工作都是帮助班长策划班活动,拟定方案,组织外出活动,帮助团支书搞团活动等。
@#@我的工作很琐碎,没有“功绩显赫”,没有我的“标志性工作”。
@#@但是,我一直在努力地拉近大家和班干间的距离,我几乎每一项都有参与,为我们班尽我自己的一份应尽的力量。
@#@@#@ 推心置腹地说,我曾经有失落的时候。
@#@因为我的工作琐碎,所以我的付出没有像其他班委一样有看得见的表现。
@#@拿综合技能大赛来说吧,我虽然不是大赛的负责人,但是我已经为了它尽了组织委员的职责。
@#@从我自己的带头参加单项比赛,到后来风采展的总策划,几次组织和各负责人商讨方案修改,训练当中的人事处理,以及外出购买相关物品,我真的已经尽我所能了。
@#@我们班从不被看好而一炮而红,谁又知道当中有多少艰难困苦呢。
@#@同学们,班干部们真的为我们班付出了许多,你们感受到了吗?
@#@@#@ 我不得不承认,我的工作没有其他班委的多。
@#@我是一名校干,学校的工作也很多。
@#@但是,我没有忘记我更是一名团干,08小语的团干!
@#@“班级才是你的家,你不能远离你的家。
@#@”在学校干得再好又怎么样,班级才是你真的归宿,我永远记得入学时师姐对我说过的话。
@#@感谢组织委员一职,“游离”的职位使我更有机会和同学们拉近距离。
@#@“为自己人做事,就是心里踏实~!
@#@”@#@ 这也许是一篇极不正规的工作总结,但是这些都是我这个即将退位的组织委员想和大家说的话。
@#@班干部是最基层的干部,但是是最锻炼人的,在这里你真的能学到许多,希望更多的同学可以踊跃参与到这个队伍中。
@#@相信自己,你就一定能行!
@#@@#@ 大家好,我是组织委员刘丹,组织委员个人工作总结。
@#@以下是我这一年来的工作总结。
@#@ 在白驹过隙的弹指一瞬,一年一眨眼就过了。
@#@很荣幸成为我们班的第一任组织委员。
@#@对于这一学年以来,我想对自己在这一职位的评价就是:
@#@我努力做好了“配角”的角色。
@#@@#@ 用“配角”一词来形容组织委员一职也许有些不妥,但是现代文学小说里不是有“功能性人物”一词吗,我想我这一学期扮演的就是这一角色。
@#@与其他的班干部有明确的分工相比,组织委员的职责是最宽泛的:
@#@协助班团干组织班级、团支部活动。
@#@于是,我就在什么里面都插上一脚啦·@#@·@#@·@#@@#@ 对于组织委员这一职位,我能问心无愧地说我尽力做好了。
@#@从最开始的协助团支书搞好第一次团活动,第一次写方案,第一次写总结,我都是和大家一样摸索出来的。
@#@为了更好地完成工作,我向了许多师姐请教,还不乏被“批”的时候。
@#@但是,能和我们的班委们一起齐心协力为我们班级做建设,这是一件苦事,更是一件乐事。
@#@这一年里,我的主要工作都是帮助班长策划班活动,拟定方案,组织外出活动,帮助团支书搞团活动等,个人总结《组织委员个人工作总结》。
@#@我的工作很琐碎,没有“功绩显赫”,没有我的“标志性工作”。
@#@但是,我一直在努力地拉近大家和班干间的距离,我几乎每一项都有参与,为我们班尽我自己的一份应尽的力量。
@#@@#@ 推心置腹地说,我曾经有失落的时候。
@#@因为我的工作琐碎,所以我的付出没有像其他班委一样有看得见的表现。
@#@拿综合技能大赛来说吧,我虽然不是大赛的负责人,但是我已经为了它尽了组织委员的职责。
@#@从我自己的带头参加单项比赛,到后来风采展的总策划,几次组织和各负责人商讨方案修改,训练当中的人事处理,以及外出购买相关物品,我真的已经尽我所能了。
@#@我们班从不被看好而一炮而红,谁又知道当中有多少艰难困苦呢。
@#@同学们,班干部们真的为我们班付出了许多,你们感受到了吗?
@#@@#@ 我不得不承认,我的工作没有其他班委的多。
@#@我是一名校干,学校的工作也很多。
@#@但是,我没有忘记我更是一名团干,08小语的团干!
@#@“班级才是你的家,你不能远离你的家。
@#@”在学校干得再好又怎么样,班级才是你真的归宿,我永远记得入学时师姐对我说过的话。
@#@感谢组织委员一职,“游离”的职位使我更有机会和同学们拉近距离。
@#@“为自己人做事,就是心里踏实~!
@#@”@#@ 这也许是一篇极不正规的工作总结,但是这些都是我这个即将退位的组织委员想和大家说的话。
@#@班干部是最基层的干部,但是是最锻炼人的,在这里你真的能学到许多,希望更多的同学可以踊跃参与到这个队伍中。
@#@相信自己,你就一定能行!
@#@@#@ 2014年,本人认真学习党的理论,认真执行党的路线、方针、政策,努力践行”三个代表”,立足本职岗位,全面完成了各项工作目标任务,现总结如下:
@#@@#@ 一、加强学习,不断提高政治理论水平@#@ 本人积极参加镇中心组学习、职工学习,坚持集中学习与自学相结合的学习制度,重点学习了党的基本知识、邓小平理论、”三个代表”重要思想、党风廉政建设知识以及党在农村的各项方针、政策。
@#@通过学习,增强了党性,提高了政治理论水平,丰富了业务知识,树立了大局意思和全新的发展观念。
@#@@#@ 二、坚持民主集中制,自觉维护班子团结@#@ 认真执行党的民主集中制度,积极参与班子集体决策,充分发表自己的意见和观点,并尊重他人的意见,集体决定的事情,能坚决维护并认真贯彻执行。
@#@认真做好本职工作,积极为党委政府分忧,同时努力协助班子其他成员的工作。
@#@认真过好民主生活会,积极开展批评与自我批评,虚心接受同志的批评和建议,帮助他人,完善自己,实现班子的整体团结与进步。
@#@@#@ 三、立足本职工作,全面完成各项工作目标任务@#@ 1、组织工卓有成效。
@#@一是以”三级联创”为主线,抓好了农村基层组织建设。
@#@认真抓好了创”五个好”乡镇党委、”五个好”村党支部的建设,制订了目标和措施,并认真组织实施。
@#@本镇”xx年的’三级联创’实施意见”以《华蓥党建》专版形式在全市交流。
@#@今年上半年,全广安市组织工作现场会,?
@#@?
@#@镇的畜牧协会支部和山门口党支部作为两个流动现场点,得到了上级领导好评。
@#@镇党委xx年被评为”六好”乡镇党委,党政班子被评为”四好”班子,党建工作被华蓥市委评为先进基层党组织,全镇90%以上的村被评为”五好”村。
@#@二是认真开展党内主题活动。
@#@积极实施”党员农贷快车”活动,为党员农户提供项目和贷款,帮助他们发展致富,全镇培育产业党员大户50余户。
@#@大力开展”三向培养”活动,进年来,共培育党员致富带头人80余户,发展业主入党10余名,培养党员致富带头人为村组干部8名。
@#@努力推进”党员法律双进”活动,调解民事纠纷50余起,防止了刑事案件得发生。
@#@创新”支部加协会”运作机制,先后成立了?
@#@?
@#@镇畜牧协会党支部、?
@#@?
@#@镇小驴山荆山药果业合作社和华蓥山黄化梨合作社,为新时期农村党建工作找到了新的结合点,为全市”支部加协会”提供了样板,我镇的’支部加协会’经验”以《组工信息》的形式在全市刊发。
@#@三是抓好了干部队伍建设。
@#@对镇村干部实行了目标管理,落实了奖惩措施,实行了干部联片驻村制度。
@#@干部的工作作风得到很大改善,形成了争先创优的大好局面。
@#@实行了下派上挂制度,将镇上经验丰富的干部下派到村上任职,抽调村上年富力强的主要干部上挂镇上任职,目前,已下派两名镇干部分别到姚家磅村党支部、小驴山党支部任职,上半年曾抽调走马岭村的支部书记上挂镇经发办挂职锻炼。
@#@该制度的实施,提高了镇村干部的工作能力,调动了工作积极行。
@#@同时抓好了村干部的学历培训,提高他们的文化素质。
@#@鼓励村干部参加党校和涉农院校的学习培训,在经费上采取镇财政补助40%、村级解决40%和个人承担20%的方式解决。
@#@目前,全镇有4名村主要干部参加了省党校的大专学历培训。
@#@四是抓好了党员发展工作。
@#@充分发挥镇党校的作用,对发展对象、入党积极分子不定期的培训,努力做好党员发展工作,全年共发展党员16名,其中女同志2名,35岁以下的5名,高中文化以上的6名;@#@培养入党积极份子50名。
@#@五是抓好了阵地建设。
@#@完善了月亮坡、六水沟的活动室建设,高标准筹建了山门口村、小驴@#@";i:
3;s:
5592:
"浙教版八年级数学下册《一元二次方程》教学设计@#@ 一、学生知识状况分析@#@ 学生已经学习了一元二次方程及其解法,对于方程的解及解方程并不陌生,实际问题的应用,有些抽象,虽然学生在七、八年级已经进行了有关的训练,但还是有一定的难度。
@#@@#@ 本节内容针对的学生是才进入九年级的学生,他们已经具备了一定的抽象思维和建模能力,也具备一定的生活经验和初步的解一元二次方程的经验。
@#@@#@ 二、教学任务分析@#@ 本节课的主要是发展学生抽象思维,强化学生的应用意识,使学生能通过抽象思维将一个应用题抽象成一元二次方程使问题得以解决,这也是方程教学的重要任务。
@#@但学生抽象意识和能力的发展不是自发的,需要通过大量的应用实例,在实际问题的解决中让学生感受到其广泛应用,并在具体应用中增强学生的应用能力。
@#@因此,本节教学中需要选用大量的实际问题,通过列方程解决问题,并且在问题解决过程中,促进学生分析问题、解决问题意识和能力的提高以及抽象思维的初步形成。
@#@显然,这个任务并非某个教学活动所能达成的,而应在教学活动中创设大量的问题解决的情境,在具体情境中发展学生的有关能力。
@#@为此,本节课的教学目标是:
@#@@#@ 知识目标:
@#@@#@ 通过分析问题中的数量关系,抽象出方程解决问题,认识方程模型的重要性,并总结运用方程解决实际问题的一般过程。
@#@@#@ 能力目标:
@#@@#@ 1、经历分析,抽象和建模的过程,进一步体会方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效的数学模型;@#@@#@ 2、能够抽象出一元二次方程解决有关实际问题,能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性,进一步培养学生分析问题、解决问题的意识和能力;@#@@#@ 情感态度价值观:
@#@@#@ 在问题解决中,经历一定的合作交流活动,进一步发展学生合作交流的意识和能力。
@#@@#@ 三、学法指导@#@ 本课是学生学习完一元二次方程的解法后的应用课,虽然学生在七八年级已经进行了一定的训练,但本课对学生而言还是有一定的难度。
@#@本课采用启发式、问题串讨论式、合作学习相结合的方式,引导学生从已有的知识和生活经验出发,以教材提供的素材为基础,引导学生对对问题中的数量进行分析从而抽象出方程解决问题;@#@学生之间的合作交流、互助学习,能更好地调动学生的学习积极性,更符合学生的认知规律。
@#@无论是例题的分析还是练习的分析,尽可能地鼓励学生动脑、动手、动口,为学生提供展示自己聪明才智的机会,并且在此过程中发现学生分析问题、解决问题的独到见解以及思维的误区,更好地进行学法指导。
@#@@#@ 四、教学过程分析@#@ 本课时分为以下五个教学环节:
@#@第一环节:
@#@回忆巩固,情境导入;@#@第二环节:
@#@做一做,探索新知;@#@第三环节:
@#@练一练,巩固新知;@#@第四环节:
@#@收获与感悟;@#@第五环节:
@#@布置作业。
@#@@#@ 第一环节;@#@情境导入@#@ 活动内容:
@#@提出问题:
@#@还记得梯子下滑的问题吗?
@#@@#@ 在这个问题中,梯子顶端下滑1米时,梯子底端滑动的距离大于1米,那么梯子顶端下滑几米时,梯子底端滑动的距离和它相等呢?
@#@如果梯子长度是13米,梯子顶端下滑的距离与梯子底端滑动的距离可能相等吗?
@#@如果相等,那么这个距离是多少?
@#@@#@ 分组讨论:
@#@@#@ 怎么设未知数?
@#@在这个问题中存在怎样的等量关系?
@#@如何利用勾股定理抽象出方程?
@#@@#@ 活动目的:
@#@以学生所熟悉的梯子下滑问题为素材,以前面所学的勾股定理为切入点,用熟悉的情境激发学生解决问题的欲望,用学生已有的知识为支点抽象出一元二次方程使问题得以解决,进一步让学生体会数形结合的思想。
@#@@#@ 活动的实际效果:
@#@大部分学生能够联系以前学过的勾股定理的三边关系抽象出方程对上述问题进行思考,能够在老师的引导下主动地探究问题,取得了比较理想的效果,而且也调动了学生的学习热情,激发了学生的思维,为后面的探索奠定了良好的基础。
@#@@#@ 第二环节探索新知@#@ 活动内容:
@#@见课本P53页例1:
@#@@#@ 如图:
@#@某海军基地位于A处,在其正南方向200海里处有一重要目标B,在B的正东方向200海里处有一重要目标C,小岛D位于AC的中点,岛上有一补给码头。
@#@小岛F位于BC中点。
@#@一艘军舰从A出发,经B到C匀速巡航,一艘补给船同时从D出发,沿南偏西方向匀速直线航行,欲将一批物品送达军舰。
@#@@#@ 已知军舰的速度是补给船的2倍,军舰在由B到C的途中与补给船相遇,那么相遇时补给船航行了多少海里?
@#@(结果精确到0.1海里)@#@ 在教学中要给学生充分的时间去审清题意,分析各量之间的关系,不能粗线条解决。
@#@在讲解过程中可逐步分解难点:
@#@审清题意;@#@找准各条有关线段的长度关系;@#@通过抽象思维建立方程模型,之后求解。
@#@@#@";i:
4;s:
28360:
"@#@ 【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@ 下半年内蒙古乌海市海南区事业单位招聘考试真题及答案@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、决策的灵魂是()。
@#@@#@ A、选择性@#@ B、目标性@#@ C、预见性@#@ D、主观性@#@ 【答案】A@#@ 【解析】决策过程实质上就是选择的过程,选择性是决策的灵魂,没有选择就没有决策。
@#@无论是目标的确定还是行动方案的确定,二者都离不开选择。
@#@故选A。
@#@@#@ 2、公文结构修改的目的不包括使公文()。
@#@@#@ A、更加严谨@#@ B、更加详尽@#@ C、更加畅达@#@ D、更加匀称@#@ 【答案】B@#@ 【解析】公文修改从大的方面讲,应把握住结构、表述、标题三个重点。
@#@结构一定要合理,就是要做到主题突出,编排有序,详略得当。
@#@表述一定要准确明了,干净利落,不拖泥带水。
@#@标题要力求新颖、简洁、概括准确、具有较强的吸引力。
@#@标题包括总标题、章节标题都要精益求精。
@#@一个好的标题,可以起到提纲挈领、画龙点睛的功效,可为文章增色不少。
@#@即公文修改应把握准确、凝炼、规范三原则。
@#@因此更加详尽不符合要求。
@#@故选B。
@#@@#@ 3、查办是指核查重要公文的()。
@#@@#@ A、执行情况@#@ B、是否超过时限@#@ C、督促并协助承办单位落实公文精神、解决有关问题@#@ D、查看是否需要行文@#@ 【答案】AC@#@ 【解析】公文查办是指核查重要公文的执行情况,督促并协助承办单位落实公文精神、解决有关问题的活动。
@#@@#@ 4、下列谚语中,描绘云贵高原的是()。
@#@@#@ A、春雨贵如油@#@ B、早穿棉袄午穿纱,围着火炉吃西瓜@#@ 【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@ C、远看是山,近看成川@#@ D、天无三日晴,地无三尺平@#@ 【答案】D@#@ 【解析】A项错误:
@#@@#@ “春雨贵如油”重点在于春天是农作的生长期,需要水,春雨很重要,和云贵高原没有关系。
@#@B项错误:
@#@形容新疆地区,新疆早晚温差较大。
@#@C项错误:
@#@形容青藏地区,青藏高原的海拔很高,从远处看就是一座大山;@#@但内部山脉的高度差不大,因此近看一马平川。
@#@D项正确:
@#@贵州一带年平均阴雨日数达到100天,地形崎岖。
@#@故选D。
@#@@#@ 5、市场经济的基本规律是()。
@#@@#@ A、价值规律@#@ B、价格规律@#@ C、竞争规律@#@ D、自然规律@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查经济的相关知识,价值规律是商品生产和商品交换的基本经济规律。
@#@即商品的价值量取决于社会必要劳动时间,商品按照价值相等的原则互相交换。
@#@故选A。
@#@@#@ 6、今年如火如荼举办的农民丰收节上,各地农村结合自身优势,各显神通,通过多渠道、多样化的举办方式,打开农村的大门,帮助自身发展更上一层楼。
@#@各地结合自身优势,分析自身问题,解决发展问题体现了()哲学道理。
@#@@#@ A、量变产生质变@#@ B、矛盾的斗争性@#@ C、矛盾的特殊性@#@ D、矛盾的不平衡性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】结合自身问题运用不同方式解决问题,体现了矛盾的特殊性要求的具体问题具体分析。
@#@故选C。
@#@@#@ 7、认为“人们在创造历史的活动中,谋事在人,成事在天”,这一观点是()。
@#@@#@ A、揭示了人的能动性的发挥受规律的制约的正确观点@#@ B、否认了社会规律的客观性的错误观点@#@ C、强调了客观规律下的主体具有能动性的正确观点@#@ D、否认了人的主体自觉能动性的错误观点@#@ 【答案】B@#@ 【解析】认为历史活动中“谋事在人”,就是承认社会发展过程的客观规律是通过人的自觉活动得以实现的,承认人的能动作用,这是正确的。
@#@但“成事在天”即把办成事情的原因、决定因素归结为外在于人的天意,认@#@ 【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@ 为历史活动的成败完全由客观必然性或某种超自然力量所决定的,这是错误的,因为它否认了人的努力在事情成败中的作用,同时也否认了社会规律的客观性,从而陷入了唯心史观和宿命论。
@#@故选B。
@#@@#@ 8、14.宋朝画家文与可住宅周围有很多竹子,他一年四季注意观察竹子的变化,对竹子的形态、姿态有透彻的了解,因而画出的竹子生动逼真。
@#@有诗云“与可画竹时,胸中有成竹”。
@#@这一事实体现的哲学道理是()。
@#@@#@ A、意识对物质具有反作用@#@ B、意识是物质长期发展的产物@#@ C、意识是人脑的机能@#@ D、意识是对客观世界的能动反映@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题四个选项本身的表述都正确,因此需要进一步理解题干的含义定位选项中表达的含义。
@#@只有D项反映的是意识的本质,“胸有成竹”体现的是意识的能动作用。
@#@故选D。
@#@@#@ 9、对于来文签收后登记,下列表述不正确的是()。
@#@@#@ A、登记是指对文件收受进行记录@#@ B、文件登记一般有簿式、卡片式、联单式@#@ C、登记以简便为主@#@ D、收文登记的同时,在文件右上角加盖收文机关的公文处理章@#@ 【答案】C@#@ 【解析】登记是指对文件收受进行记录,一般有簿式、卡片式、联单式三种。
@#@登记要准确、细致,手续要简便、有效。
@#@收文登记的同时,在文件右上角加盖收文机关的公文处理章。
@#@故选C。
@#@@#@ 10、人造纤维工业的出现,使人们的服装变得丰富多彩;@#@计算机成为人们学习和生活的帮手;@#@化学肥料使农作物产量大大提高,丰富了人们的餐桌。
@#@这表明()。
@#@@#@ A、科技促进了生产力的发展@#@ B、社会需要是科技发展的根本动力@#@ C、科技进步影响人们生活,促进生活现代化@#@ D、生产的需要是科技存在的重要条件@#@ 【答案】C@#@ 【解析】题干中论述了科技的进步给人们的生活所带来的影响,通过科技进步与创新,能够促进民生改善,实现生活现代化。
@#@故选C。
@#@@#@ 11、程序性决策被称为()。
@#@@#@ A、开关式决策和重复性决策@#@ 【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@ B、例行决策、常规决策和定型化决策@#@ C、旋钮式决策和开关决策@#@ D、战略决策和旋钮决策@#@ 【答案】B@#@ 【解析】程序性决策也叫例行决策、常规决策和定型化决策或重复性决策。
@#@@#@ 12、“元起朔方,固已崇尚释教(佛教),及得西域。
@#@世祖以地广而险远,民犷而好斗,思有以因其俗而柔其人,乃郡县土番之地,设官分职,而领之于帝师。
@#@”这里的“官”隶属于()。
@#@@#@ A、宣政院@#@ B、中书省@#@ C、理藩院@#@ D、行中书省@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “土番”即吐蕃,也就是西藏地区。
@#@元朝在中央设立宣政院,统领宗教事务和管理西藏地区。
@#@@#@ 13、关于中餐礼仪,不正确的是()。
@#@@#@ A、在席间说话时,不要把筷子当道具,随意乱舞@#@ B、喝酒时。
@#@一味给不胜酒力的人劝酒、灌酒,是失礼的表现@#@ C、按礼仪惯例,面对正门者是上座,背对正门者是下座@#@ D、够不到的菜,可随意起身或离席去取@#@ 【答案】D@#@ 【解析】D项不符合就餐礼节,正确的是如果多人入席,桌子很大,又不能旋转,菜离你比较远,最好不要站起来将胳膊伸到对方面前去夹食。
@#@相反,如果自己身边的菜别人够不着,应站起来帮助对方,这样既符合礼节。
@#@@#@ 又显得亲切。
@#@@#@ 14、在生产力的基本要素中,()占主体地位。
@#@@#@ A、劳动力@#@ B、生产工具@#@ C、劳动资料@#@ D、劳动对象@#@ 【答案】A@#@ 【解析】生产力包括三个基本要素:
@#@劳动者、劳动资料和劳动对象。
@#@在上述三个要素中,劳动者是决定性的要素,因为劳动者是生产活动的主体,生产工具是劳动者创造出来的,生产资料只有在劳动者的掌握和作用下,才能发挥它应有的作用。
@#@生产资料在生产力中也是十分重要的因素,特别是劳动资料中的生产工具,它是人类改造自然能力的物质标志。
@#@故选A。
@#@@#@ 【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@ 15、绝对真理和相对真理的关系是()。
@#@@#@ A、绝对真理通过相对真理表现出来@#@ B、相对真理中包含着绝对真理的成分@#@ C、相对真理和绝对真理没有固定不变的界限@#@ D、任何真理都是相对真理和绝对真理的统一@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】本题考察绝对真理和相对真理的关系,任何真理都是相对真理和绝对真理的统一。
@#@@#@ 16、下列属于批复的特点的是()。
@#@@#@ A、下行性@#@ B、针对性@#@ C、结论性@#@ D、及时性@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】批复的特点:
@#@1,下行性。
@#@批复仅能用于下行文。
@#@@#@ 2,针对性。
@#@批复是专为请示而设臵的文种,其主送机关是呈送请示的下级机关。
@#@@#@ 3,结论性。
@#@批复是针对请示问题的答复,只用作出结论即可,不必展开论述,内容较为简练。
@#@@#@ 4,及时性。
@#@上级机关批复下级机关的请示要迅速,以免耽误下级机关的工作进展。
@#@@#@ 17、社会主义职业道德最基本要求是()。
@#@@#@ A、爱岗敬业@#@ B、办事公道@#@ C、诚实守信@#@ D、奉献社会@#@ 【答案】A@#@ 【解析】社会主义职业道德最基本的要求是爱岗敬业。
@#@故选A。
@#@@#@ 18、“接受请示的机关应对请示事项表明是否批准的态度或予以明确的指示”,这句话反映了请示具有何种特性?
@#@()@#@ A、被动性@#@ B、针对性@#@ C、强制回复性@#@ D、强制约束作用,要求下级机关必须遵守与执行@#@ 【答案】C@#@ 【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@ 【解析】请示是必须答复的,答复的文种也因隶属关系不同而不同。
@#@故选C。
@#@@#@ 19、“接受请示的机关应对请示事项表明是否批准的态度或予以明确的指示”,这句话反映了请示具有何种特性?
@#@()@#@ A、被动性@#@ B、针对性@#@ C、强制回复性@#@ D、强制约束作用,要求下级机关必须遵守与执行@#@ 【答案】C@#@ 【解析】请示是必须答复的,答复的文种也因隶属关系不同而不同。
@#@故选C。
@#@@#@ 20、实施西部大开发战略要统筹规划,突出重点。
@#@其哲学依据是()。
@#@@#@ A、同一矛盾的双方,其地位、作用是不平衡的@#@ B、在复杂事物发展过程中,不同矛盾地位、作用是不平衡的@#@ C、矛盾普遍存在,必须一分为二地看问题@#@ D、一切事物都在发展,必须用发展的眼光看问题@#@ 【答案】B@#@ 【解析】复杂事物中包含多个矛盾,其中必有一个矛盾居于支配地位,对事物的发展起着决定作用,这个矛盾就是主要矛盾。
@#@反之,不处于支配地位,对事物的发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。
@#@主次矛盾的原理告诉我们集中力量找出主要矛盾,才能找到解决复杂问题的重点、关键或中心,同时做到统筹兼顾,适当安排。
@#@@#@ “实施西部大开发战略要统筹规划,突出重点”正是依据了“在复杂事物发展过程中,不同矛盾地位、作用是不平衡的”这一原理。
@#@故选B。
@#@@#@ 21、整个行政执行过程中最具实质意义的,最为关键的阶段是()。
@#@@#@ A、协调阶段@#@ B、实施阶段@#@ C、准备阶段@#@ D、总结阶段@#@ 【答案】B@#@ 【解析】协调阶段和准备阶段均是为实施阶段做准备,总结阶段是对实施结果的评价。
@#@因此,整个行政执行过程中最具实质意义的,最为关键的阶段是实施阶段。
@#@故选B。
@#@@#@ 22、中央银行购买债券会导致()。
@#@@#@ A、商业银行准备金减少@#@ B、货币供给不变@#@ C、货币供给增加@#@ 【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@ D、货币供给减少@#@ 【答案】C@#@ 【解析】中央银行买进有价证券,向市场投放了货币,可以增加商业银行的原始存款,用以创造存款货币,扩大货币供应量;@#@反之,中央银行卖出有价证券,则可减少货币供应量。
@#@@#@ 23、以下不能于票据大写金额栏书写的中文数字为()。
@#@@#@ A、弍@#@ B、陸@#@ C、萬@#@ D、圓@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “弍”为不规范书写的中文数字。
@#@故选A。
@#@@#@ 24、北回归线自西向东穿过的省区是()。
@#@@#@ A、琼、桂、粤、闽@#@ B、台、粤、桂、琼@#@ C、滇、桂、粤、台@#@ D、云、桂、粤、闽@#@ 【答案】C@#@ 【解析】北回归线自西向东穿过的省区依次是:
@#@云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省,简称分别是,云、桂、粤、台。
@#@故选C。
@#@@#@ 25、下列化学元素对其对应的口腔问题有帮助的是()。
@#@@#@ A、有机硅——牙齿发黄@#@ B、氟——牙齿敏感@#@ C、焦磷酸盐——防止蛀牙@#@ D、氯化锶——预防牙垢@#@ 【答案】A@#@ 【解析】正确的对应应该是:
@#@有机硅——牙齿发黄、氟——防止蛀牙、氯化锶——牙齿敏感、焦磷酸盐——预防牙垢。
@#@A项当选。
@#@@#@ 26、关于中餐礼仪,不正确的是()。
@#@@#@ A、在席间说话时,不要把筷子当道具,随意乱舞@#@ B、喝酒时。
@#@一味给不胜酒力的人劝酒、灌酒,是失礼的表现@#@ C、按礼仪惯例,面对正门者是上座,背对正门者是下座@#@ D、够不到的菜,可随意起身或离席去取@#@ 【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@ 【答案】D@#@ 【解析】D项不符合就餐礼节,正确的是如果多人入席,桌子很大,又不能旋转,菜离你比较远,最好不要站起来将胳膊伸到对方面前去夹食。
@#@相反,如果自己身边的菜别人够不着,应站起来帮助对方,这样既符合礼节。
@#@@#@ 又显得亲切。
@#@@#@ 27、红细胞是血液中数量最多的一种血细胞,它在人体中的主要作用是()。
@#@@#@ A、将氧气从肺运送到身体各个组织@#@ B、作为免疫系统的一部分帮助身体抵抗传染病以及外来感染@#@ C、促进血液中的生物化学反应,辅助生物体的新陈代谢@#@ D、在血管破裂时大量聚集,起到凝血作用@#@ 【答案】A@#@ 【解析】A项正确,红细胞也称红血球,是脊椎动物体内通过血液运送氧气的最主要媒介。
@#@B项是白细胞的作用。
@#@D项是血小板的主要作用。
@#@@#@ 28、公文质量在思想内容上应该做到()。
@#@@#@ A、政策性强@#@ B、时限性强@#@ C、科学性强@#@ D、针对性强@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】公文质量主要体现在公文的思想内容与文字表达两个方面。
@#@在思想内容方面,应该政策性强、针对性强、科学性强;@#@在文字表达方面,应该结构严谨、语言精当、行文规范。
@#@@#@ 29、下列边境口岸与所在省区组合正确的是()。
@#@@#@ A、黑河——吉林省@#@ B、丹东——黑龙江省@#@ C、绥芬河——辽宁省@#@ D、满洲里——内蒙古自治区@#@ 【答案】D@#@ 【解析】黑河位于黑龙江省,丹东属辽宁省,绥芬河位于黑龙江省,满洲里在内蒙古自治区。
@#@故选D。
@#@@#@ 30、李白有诗云:
@#@@#@ “黄河之水天上来。
@#@”这里的“天上”是指()。
@#@@#@ A、地球的大气圈@#@ B、地球的平流层@#@ C、青藏高原上的唐古拉山@#@ D、青藏高原的巴颜喀拉山@#@ 【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查黄河的源头巴颜喀拉山,D项当选。
@#@@#@ 31、下列公文发文办理流程中,均属于公文制发阶段的是()。
@#@@#@ A、会签与登记@#@ B、审核与复核@#@ C、签发与注发@#@ D、缮印与用印@#@ 【答案】D@#@ 【解析】编号、注发、复核、缮印、用印、登记、封装构成了公文的制发阶段。
@#@@#@ 32、身份权是指因为民事主体的特定身份而产生的权利。
@#@下列权利中属于公民身份权的是()。
@#@@#@ A、姓名权@#@ B、监护权@#@ C、肖像权@#@ D、名誉权@#@ 【答案】B@#@ 【解析】身份权主要包括荣誉权、著作权、发明权、专利权、商标权等知识产权中的人身权以及监护权、亲属权等。
@#@故选B。
@#@@#@ 33、多种鱼类背部发黑,腹部发白,其原因是()。
@#@@#@ A、长期进化形成的保护色@#@ B、背部比腹部接受光线多,导致色素沉淀@#@ C、背部比腹部黏膜厚,吸收光线多@#@ D、背部鱼鳞多,吸收光线多@#@ 【答案】A@#@ 【解析】多数鱼类背部发黑、腹部发白,此为一种长期进化而形成的保护色,因为有了这种保护色,无论从上面或下面观察,鱼类保护色使其易与自然环境混成一体,可以轻而易举地躲避水鸟或肉食性鱼类的捕食。
@#@@#@ 34、规模经济和规模不经济解释了()。
@#@@#@ A、固定成本和变动成本不同@#@ B、为什么企业的短期边际成本曲线穿过短期平均变动成本曲线的最低点@#@ C、为什么企业的长期平均成本曲线为U型@#@ D、利润最大化的生产水平@#@ 【答案】C@#@ 【解析】规模经济,厂商由于扩大生产规模而使经济效益得到提高,而当生产扩张到一定规模以后,厂商继续@#@ 【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@ 扩大生产规模,会导致经济效益下降,这叫规模不经济。
@#@造成规模不经济的主要原因是管理的低效率。
@#@由于厂商规模过大,信息传递费用增加,信号失真,规模过大滋生官僚主义,使得规模扩大所带来的成本增加更大,出现规模不经济,所以,厂商的长期平均成本曲线呈现U型是由于厂商的规模不经济所致。
@#@@#@ 35、24小时降雨量为@#@ 25.0~@#@ 49.9毫米或1小时降雨量达到@#@ 8.1~@#@ 15.9毫米的雨称为()。
@#@@#@ A、小雨@#@ B、中雨@#@ C、大雨@#@ D、暴雨@#@ 【答案】C@#@ 【解析】24小时降雨量小于@#@ 10.0毫米或l小时降雨量小于@#@ 2.5毫米的雨称为小雨;@#@24小时内的降雨量为@#@ 10.0~@#@ 24.9毫米或1小时的降雨量在@#@ 2.5~@#@ 8.0毫米之间的雨称为中雨;@#@24小时降雨量在@#@ 25.0~@#@ 49.9毫米或1小时降雨量达到@#@ 8.1~@#@ 15.9毫米的雨称为大雨;@#@24小时内的降雨量达到或超过@#@ 50.0毫米和1小时内的降雨量达到或超过@#@ 16.0毫米的雨称为暴雨。
@#@因此C项当选。
@#@@#@ 36、判决书的正文的组成部分是()。
@#@@#@ A、案件事实@#@ B、判决理由@#@ C、合议庭成员署名@#@ D、判决结果@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】合议庭成员署名不属于判决书的正文部分内容。
@#@@#@ 37、()不是市场经济主要规律。
@#@@#@ A、价值规律@#@ B、竞争规律@#@ C、调节规律@#@ D、供求规律@#@ 【答案】C@#@ 【解析】市场经济的三大主要规律是价值规律、供求规律和竞争规律。
@#@@#@ 38、尽管新的生产要素能够提高农业产量,但在现实中往往能看到许多传统农民拒绝接受和采用这种包含着新的技术变化的许多生产要素。
@#@这是因为()。
@#@@#@ A、传统农民是保守的@#@ B、传统农民懒惰@#@ C、传统农民不愿进行过多的劳动@#@ 【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@ D、农民对风险的承受能力差@#@ 【答案】D@#@ 【解析】农民对于风险的承受能力是很弱的,因为靠天吃饭的农业存在着极大的不稳定性,而新的技术变化的生产要素具有很强的风险性,所以一般农民不愿意接受。
@#@@#@ 39、“实践是知识的母亲,知识是生活的明灯。
@#@”这句谚语的哲学寓意是()。
@#@@#@ A、实践出理论,理论必须在实践中接受检验,得到发展@#@ B、实践是理论的基础,科学理论对实践有指导作用@#@ C、知识既来自实践又源于书本@#@ D、在生活中学习知识比实践更重要@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “实践是知识的母亲”意为实践是理论的基础,“知识是生活的明灯”意为科学理论对实践有指导作用。
@#@D项表述错误,AC本身表述正确,但与题意不符。
@#@故选B。
@#@@#@ 40、下列不属于公文版头部分要素的是()。
@#@@#@ A、发文机关标志@#@ B、主送机关@#@ C、发文份数序号@#@ D、签发人@#@ 【答案】B@#@ 【解析】公文版头部分包括:
@#@份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人。
@#@故选B。
@#@@#@ 41、实施乡村振兴战略破解“三农”问题,解决“三农”问题的根本途径是()。
@#@@#@ A、科技创新@#@ B、加大资金投入@#@ C、城镇化@#@ D、城乡发展一体化@#@ 【答案】D@#@ 【解析】城乡一体化发展是解决“三农”问题的根本途径。
@#@故选D。
@#@@#@ 42、本文的主题词应为()。
@#@@#@ A、主题词:
@#@水费问题函@#@ B、主题词:
@#@水费问题答复@#@ C、主题词:
@#@水费问题复函@#@ D、主题词:
@#@水费问题答复函@#@ 【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查的是主题词。
@#@公文中标注的最后一个主题词(也即“形式”,此前的都属“内容”)是该公文的文种。
@#@只有函是文种,@#@ B、C、D三项中的答复、复函、答复函都不属于文种,所以本题答案选A。
@#@但2012最新版的公文规范已经将主题词删除。
@#@@#@ 43、生产者为了生产一定数量的产品所放弃的使用相同的生产要素在其他生产用途中所得到的最高收入,这一成本定义是指()。
@#@@#@ A、沉没成本@#@ B、隐性成本@#@ C、机会成本@#@ D、边际成本@#@ 【答案】C@#@ 【解析】机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值;@#@也可以理解为在面临多方案择一决策时,被舍弃的选项中的最高价值者是本次决策的机会成本;@#@还指厂商把相同的生产要素投入到其他行业当中去可以获得的最高收益。
@#@故选C。
@#@@#@ 44、反映资本主义剥削程度的概念是()。
@#@@#@ A、工人工资水平@#@ B、剩余价值率@#@ C、工人劳动时间@#@ D、资本的有机构成@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查政治经济学。
@#@剩余价值是由工人创造的,但是是被资本家所占有的,剩余价值率越高,说明资本家占据的剩余价值就越多,剥削程度就越高,反之亦然。
@#@故选B项。
@#@@#@ 45、火车和汽车车厢基本上都是金属封闭结构,在车厢里听不清半导体收音机的广播,却可以通过手机和外界通话,原因是()。
@#@@#@ A、半导体收音机的灵敏度大大低于手机@#@ B、二者电磁波的电磁场强度不同,穿透车厢的能力不同@#@ C、二者电磁波频率不同,穿透车厢的能力不同@#@ D、半导体收音机和手机接收和处理电磁波信号的机理不同@#@ 【答案】C@#@ 【解析】手机的电磁波频率比半导体的电磁波频率低,穿透能力比较强,C项符合题意。
@#@@#@ 46、公文的正文逻辑结构可分三部分,()是正文的中心部分。
@#@@#@ A、分析问题@#@ 【各市、县事业单位公开招聘考试历年真题可打印】@#@ B、解决问题@#@ C、提出问题@#@ D、介绍经过@#@ 【答案】A@#@ 【解析】公文的内在结构有一条基本规律,这就是:
@#@提出问题——分析问题——解决问题。
@#@三部分中分析问题是公文最重要的部分,是公文的重点。
@#@故选A。
@#@@#@ 47、下列诗句与其描写的传统节日对应不正确的是()。
@#@@#@ A、总把新桃换旧符——清明节@#@ B、遍插茱萸少一人——重阳节@#@ C、蓦然回首,那人却在灯火阑珊处——元宵节@#@ D、两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮——七夕节@#@ 【答案】A@#@ 【解析】A项出自王安石的《元日》,对应的是春节。
@#@B项出自王维的《九月九日忆山东兄弟》,重阳节有登高,插茱萸的习俗。
@#@C项出自辛弃疾的《青玉案•元夕》,描写的是元宵节。
@#@D项出自秦观的《鹊桥仙•纤云弄巧》,写的是七夕节。
@#@因此A项错误。
@#@@#@ 48、在商品经济条件下,价值规律的作用体现在()。
@#@@#@ A、调节资源配置和经济活动@#@ B、理顺分配关系。
@#@避免两极分化@#@ C、刺激生产者改进技术。
@#@提高劳动生产率@#@ D、促使商品生产者在市场竞争中实现优胜劣汰@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】价值规律在商品经济中,主要作用表现在以下三个方面:
@#@@#@
(1)调节生产资料和劳动力在社会生产的各部门之间的分配。
@#@@#@
(2)刺激商品生产者改进技术,改善经营管理.提高劳动生产率.促进社会生产力的发展。
@#@@#@ (3)促使商品生产者在市场竞争中实现优胜劣汰。
@#@在商品经济中,各个商品生产者的生产条件是不同的。
@#@故本题答案选A@#@ 49、公文中常用“经、兹、查”等词属于()。
@#@@#@ A、称谓用语@#@ B、经办用语@#@ C、征询用语@#@ D、引叙用语@#@ 【答";i:
5;s:
26550:
"西藏那曲地区索县邮政储蓄银行招聘试题及答案@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、商业银行采用权重法计量信用风险加权资产的,超额贷款损失准备可计入二级资本,但不得超过信用风险加权资产的()。
@#@@#@ A、0.25%@#@ B、0.6%@#@ C、1.25%@#@ D、1.5%@#@ 【答案】C@#@ 【解析】对于超额贷款损失准备:
@#@①商业银行采用权重法计量信用风险加权资产的,超额贷款损失准备可计入二级资本,但不得超过信用风险加权资产的@#@ 1.25%。
@#@②商业银行采用内部评级法计量信用风险加权资产的,超额贷款损失准备可计入二级资本,但不得超过信用风险加权资产的@#@ 0.6%。
@#@@#@ 2、商业银行资产负债管理的基本原则中,()是持续生存的基本前提,()是稳健经营的基础,()是经营发展的动力。
@#@@#@ A、盈利性;@#@流动性;@#@安全性@#@ B、流动性;@#@安全性;@#@盈利性@#@ C、风险性;@#@流动性;@#@盈利性@#@ D、安全性;@#@流动性;@#@风险性@#@ 【答案】B@#@ 【解析】安全性、流动性、盈利性“三性”协调是资产负债管理的基本管理原则。
@#@流动性原则是商业银行持续生存的前提;@#@安全性原则是商业银行稳健经营的基础;@#@盈利性原则是商业银行经营发展的动力。
@#@@#@ 3、下列关于央行票据的描述,不正确的是()。
@#@@#@ A、央行票据是吸收银行部分流动性、回笼基础货币以调节市场货币供应量的主要券种@#@ B、央行票据为中国人民银行发行@#@ C、央行票据到期时将放出基础货币@#@ D、央行票据发行时将向市场投放资金@#@ 【答案】D@#@ 【解析】央行票据发行时,将从市场上回笼资金。
@#@@#@ 4、以人民币为面值、外币为认购和交易币种、在上海和深圳证券交易所上市交易的普通股票是()股票。
@#@@#@ A、A股@#@ B、B股@#@ C、H股@#@ D、F股@#@ 【答案】B@#@ 【解析】B股又称为人民币特种股票,是指以人民币标明面值、以外币认购和进行交易、专供外国和我国香港、澳门、台湾地区的投资者买卖的股票。
@#@@#@ 5、一张差半年到期的面额为2000元的票据,到银行得到1900元的贴现金额,则年贴现率为()。
@#@@#@ A、5%@#@ B、10%@#@ C、2.56%@#@ D、5.12%@#@ 【答案】B@#@ 【解析】贴现付款额=面额*(1-未到期天数*日贴现率),带入数据得出来年贴现率为10%。
@#@@#@ 6、作为经济学的两个重要组成部分,微观经济学和宏观经济学的关系是()。
@#@@#@ A、互相对立@#@ B、没有任何关系@#@ C、相互补充@#@ D、完全相同@#@ 【答案】C@#@ 【解析】经济学是研究经济行为和经济运行规律的学问。
@#@经济活动是一个有机的整体,经济学本来没有宏观和微观的划分,只是到了后来,随着分工的发展,为了研究的方便和深入,才出现了宏观经济学和微观经济学的划分。
@#@微观经济学是以单个经济单位为研究对象,通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量的单项数值来决定说明价格机制如何解决社会的资源配置问题;@#@宏观经济学则是以整个国民经가樐ۮ뢬⒎뢬⒎㼘౪ۮస㼘౪쥐가@#@ 7、在进行现场检查时,检查人员不得少于()人。
@#@@#@ A、2B、3C、4D、5@#@ 【答案】A@#@ 【解析】组织实施现场检查时,检查人员不得少于二人,并应当出示合法证件和检查通知书,检查人员少于二人或未出示合法证件和检查通知书的,银行业金融机构有权拒绝检查。
@#@@#@ 8、摩根大通银行将零售业务分为常规的零售业务、信用卡和汽车贷款两大条线,形成“零售金融服务”@#@ “信用卡和汽车贷款”等六大业务板块。
@#@这种组织架构()。
@#@@#@ A、采用“大个金”和“大公金”两大业务板块@#@ B、根据客户需求层次来组合业务板块@#@ C、根据业务线职能设置组织架构模式@#@ D、根据业务线职能设置组织架构,提供综合性服务@#@ 【答案】C@#@ 【解析】摩根大通银行根据业务线职能设置组织架构模式。
@#@这种模式下的业务板块分得更为细致,根据业务线职能设置组织架构,提供专业化服务。
@#@@#@ 9、均衡价格随着()。
@#@@#@ A、供给和需求的增加而上升@#@ B、供给和需求的减少而增加@#@ C、需求的减少和供给的增加而上升@#@ D、需求的增加和供给的减少而上升@#@ 【答案】D@#@ 【解析】均衡价格是指一种商品需求量与供给量相等时的价格。
@#@根据供求定理,供给变动引起均衡价格反方向变动;@#@需求变动引起均衡价格同方向变动。
@#@@#@ 10、未来我国商业银行综合化经营模式里,大银行或将偏向于()。
@#@@#@ A、金融控股公司模式@#@ B、银行母公司模式@#@ C、全能银行模式@#@ D、总分行制模式@#@ 【答案】B@#@ 【解析】未来我国商业银行综合化经营模式里,大银行或将偏向于采用银行母公司的经营模式,使其经营多元化而又不失去银行业务的主体地位,小银行则可能偏向于成为金融控股集团中的一员专注发展银行业务,最终形成小银行“金控”、大银行“银控”的趋势。
@#@@#@ 11、公共财政的核心是()。
@#@@#@ A、实现收支平衡@#@ B、满足社会公共需要@#@ C、扩大财政收支规模@#@ D、消除债务风险@#@ 【答案】B@#@ 【解析】公共财政的核心是满足社会公共需要。
@#@故选B。
@#@@#@ 12、第二版巴塞尔资本协议中的第()支柱要求银行通过建立一套披露机制,通过市场力量来约束银行行为,驱动银行不断强化自身管理。
@#@@#@ A、一@#@ B、二@#@ C、三@#@ D、四@#@ 【答案】C@#@ 【解析】第二版巴塞尔资本协议构建了“三大支柱”的监管框架,其中,第三支柱要求银行通过建立一套披露机制,以便于股东、存款人、债权人等市场参与者了解和评价银行有关资本、风险、风险评估程序以及资本充足率等重要信息,通过市场力量驱动银行不断强化自身管理。
@#@@#@ 13、现阶段我国货币政策的目标是()。
@#@@#@ A、保持币值稳定@#@ B、充分就业@#@ C、保持币值稳定并以此促进经济增长@#@ D、国际收支平衡@#@ 【答案】C@#@ 【解析】现阶段我国货币政策的目标是“保持货币币值的稳定,并以此促进经济的增长。
@#@”@#@ 14、如果某个外汇市场采用了间接标价法表示汇率,那么汇率越高说明()。
@#@@#@ A、外币升值@#@ B、外币贬值@#@ C、没有变化@#@ D、不一定@#@ 【答案】B@#@ 【解析】间接标价法是用一单位的本币表示应收多少单位的外币,题目中的汇率变高表示的是汇率数值变大,此时说明一单位的本币可以兑换更多单位的外币,说明本币升值,外币贬值。
@#@故选B。
@#@@#@ 15、政策性银行与商业银行的最显著不同在于()。
@#@@#@ A、是否以盈利为目的@#@ B、是否执行国家金融政策@#@ C、是否能自主经营@#@ D、是否能发放贷款@#@ 【答案】A@#@ 【解析】政策性银行经营原则为不以盈利为目的,保本经营,而商业银行经营的目的则是盈利。
@#@@#@ 16、下列选项中,()不属于以公司信用基础为标准进行的公司种类划分。
@#@@#@ A、人合公司@#@ B、资合公司@#@ C、人合兼资合公司@#@ D、两合公司@#@ 【答案】D@#@ 【解析】以公司信用基础为标准,可以将公司分为人合公司、资合公司和人合兼资合公司。
@#@D项,以公司股东承担责任的范围和形式为标准,可以将公司分为无限公司、有限责任公司、股份有限公司和两合公司。
@#@@#@ 17、关于商品价值和使用价值的说法,正确的是()。
@#@@#@ A、使用价值是价值的物质承担者@#@ B、只要具有使用价值就能成为商品@#@ C、使用价值是商品的社会属性@#@ D、消费者购买某种商品是为了获得该商品的价值@#@ 【答案】A@#@ 【解析】具有使用价值的物品不一定是商品,所以选项B错误。
@#@价值是商品的社会属性,所以选项C错误。
@#@@#@ 消费者购买某种商品是为了获得该商品的使用价值,所以选项D错误。
@#@故选A。
@#@@#@ 18、“对难以准确判断借款人还款能力的贷款,应适度下调其分类等级”指的是贷款分类中的()原则。
@#@@#@ A、真实性@#@ B、及时性@#@ C、重要性@#@ D、审慎性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】贷款分类应遵循以下原则:
@#@①真实性原则,分类应真实客观地反映贷款的风险状况;@#@②及时性原则,应及时、动态地根据借款人经营管理等状况的变化调整分类结果;@#@③重要性原则,对影响贷款分类的诸多因素,要根据五分类的核心定义确定关键因素进行评估和分类;@#@④审慎性原则,对难以准确判断借款人还款能力的贷款,应适度下调其分类等级。
@#@@#@ 19、“对难以准确判断借款人还款能力的贷款,应适度下调其分类等级”指的是贷款分类中的()原则。
@#@@#@ A、真实性@#@ B、及时性@#@ C、重要性@#@ D、审慎性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】贷款分类应遵循以下原则:
@#@①真实性原则,分类应真实客观地反映贷款的风险状况;@#@②及时性原则,应及时、动态地根据借款人经营管理等状况的变化调整分类结果;@#@③重要性原则,对影响贷款分类的诸多因素,要根据五分类的核心定义确定关键因素进行评估和分类;@#@④审慎性原则,对难以准确判断借款人还款能力的贷款,应适度下调其分类等级。
@#@@#@ 20、盈利性监测指标不包括()。
@#@@#@ A、资本利润率@#@ B、资产利润率@#@ C、净息差@#@ D、存贷比@#@ 【答案】D@#@ 【解析】盈利性监测指标包括资本利润率、资产利润率、成本收入比、净息差、净利差、利息收入比以及中间业务收入比。
@#@D项是流动性风险监测指标@#@ 21、货币当局大量买进外汇时,将导致本币()。
@#@@#@ A、汇率上涨@#@ B、汇率下跌@#@ C、退出流通@#@ D、迅速回笼@#@ 【答案】B@#@ 【解析】货币当局大量买进外汇,外汇的需求增加,外汇升值,本币相对贬值,本币汇率下跌。
@#@故选B。
@#@@#@ 22、下列关于金融犯罪的表述,错误的是()。
@#@@#@ A、金融犯罪侵犯的客体是金融管理秩序@#@ B、金融犯罪的主体可以是自然人,也可以是单位法人@#@ C、金融犯罪的主观方面只能是故意的@#@ D、金融犯罪事实上以非法占有为目的@#@ 【答案】D@#@ 【解析】D项,金融犯罪是一种图利犯罪,其主观方面只能是故意,有的还要求具有非法占有目的,但非法占有目的不是必须的。
@#@@#@ 23、下列指标中,能够反映企业盈利能力的是()。
@#@@#@ A、营业利润率@#@ B、资产负债率@#@ C、速动比率@#@ D、存货周转率@#@ 【答案】A@#@ 【解析】BC反映偿债能力;@#@D反映营运能力。
@#@故选A。
@#@@#@ 24、本币汇率下跌一般会引起()。
@#@@#@ A、出口减少、进口增加@#@ B、进出口同时增加@#@ C、进出口不发生变化@#@ D、出口增加、进口减少@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本币汇率下跌表明本币贬值,出口商品便宜,出口增多,购买力下降,进口减少。
@#@故选D。
@#@@#@ 25、行政处罚原则中的公平原则最初来源于()。
@#@@#@ A、民法领域@#@ B、商法领域@#@ C、刑法领域@#@ D、行政法领域@#@ 【答案】A@#@ 【解析】公平原则最初来源于民法领域,其核心要义在于平等。
@#@@#@ 26、对风险管理水平高、资产结构合理的商业银行而言,采用()能够适度降低风险加权资产、节约资本。
@#@@#@ A、权重法@#@ B、蒙特卡洛模拟法@#@ C、资本计量的高级方法@#@ D、标准法@#@ 【答案】C@#@ 【解析】与权重法相比,资本计量的高级方法(如信用风险内部评级法)能更加敏感、准确地反映风险,对风险管理水平高、资产结构合理的商业银行而言,采用资本计量的高级方法后能够适度降低风险加权资产、节约资本。
@#@@#@ 27、下列选项中不属于中国政策性银行的是()。
@#@@#@ A、国家开发银行@#@ B、中国进出口银行@#@ C、农村商业银行@#@ D、中国农业发展银行@#@ 【答案】C@#@ 【解析】中国政策性银行包括国开行、农业发展银行和进出口银行。
@#@农村商业银行属于存款类金融机构。
@#@@#@ 28、商业银行信用风险管理实践中,设定贷款集中度限额的做法属于()策略。
@#@@#@ A、风险补偿@#@ B、风险对冲@#@ C、风险转移@#@ D、风险分散@#@ 【答案】D@#@ 【解析】风险分散是指通过多样化的投资来分散和降低风险的策略性选择。
@#@根据多样化投资分散风险的原理,商业银行的信贷业务应是全面的,而不应集中于同一业务、同一性质甚至同一个借款人。
@#@本题中,设定贷款集中度限额的做法采用的正是风险分散策略。
@#@@#@ 29、根据我国货币供给层次划分口径,属于M1的是()。
@#@@#@ A、定期存款@#@ B、活期存款@#@ C、储蓄存款@#@ D、住房公积金中心存款@#@ 【答案】B@#@ 【解析】M1=M0+活期存款=流通中的现金+活期存款。
@#@@#@ 30、下列各项属于银行信贷所涉及的担保方式的是()。
@#@@#@ A、托收承付@#@ B、保理@#@ C、保证@#@ D、信用证@#@ 【答案】C@#@ 【解析】实际业务中,商业银行主要涉及保证、抵押和质押三种担保方式。
@#@@#@ 31、基于认知的选择性,当消费者面对众多营销刺激时,一般更容易选择()的外部刺激。
@#@@#@ A、与别人的需要有关@#@ B、与本人的预期相符@#@ C、与其他刺激类似@#@ D、只出现一次@#@ 【答案】B@#@ 【解析】认知的选择性与客观刺激物的特征、消费者的经验与期望和动机有关。
@#@一般在下列情况下,消费者更容易去选择外部刺激物进行信息处理:
@#@一是与消费者目前需要有关的;@#@二是与预期相符的;@#@三是变化幅度大于一般的、较为特殊的刺激物。
@#@故选B。
@#@@#@ 32、根据《合同法》的相关规定,当事人订立合同应当按照法定程序进行,即采取()方式。
@#@@#@ A、起草和抄写@#@ B、意思和表示@#@ C、要约和承诺@#@ D、协商和证明@#@ 【答案】C@#@ 【解析】当事人订立合同,应当按照法定程序进行,即采取要约承诺方式。
@#@要约是希望和他人订立合同的意思表示,承诺是受要约人同意要约的意思表示。
@#@@#@ 33、根据《商业银行资本管理办法(试行)》,正常时期我国系统重要性银行的资本充足率不得低于()。
@#@@#@ A、11.5%@#@ B、11%@#@ C、8%@#@ D、10.5%@#@ 【答案】A@#@ 【解析】资本充足率不低于8%是对商业银行资本的最低要求。
@#@商业银行应当在最低资本要求的基础上计提储备资本,储备资本要求为风险加权资产的@#@ 2.5%,由核心一级资本来满足。
@#@除最低资本要求、储备资本要求外,系统重要性银行还应当计提附加资本,国内系统重要性银行附加资本要求为风险加权资产的1%,由核心一级资本满足。
@#@因此正常时期我国系统重要性银行的资本充足率가樐ۮ뢬⒎뢬⒎㼘౪ۮస㼘౪쥐가@#@ 34、根据费雪效应公式,如果名义利率为10%,通货膨胀率为8%,则实际利率为()。
@#@@#@ A、2%@#@ B、3%@#@ C、4%@#@ D、6%@#@ 【答案】A@#@ 【解析】费雪效应公式为:
@#@实际利率=名义利率-通货膨胀率。
@#@本题中实际利率=10%-8%=2%。
@#@@#@ 35、价值形式的最高阶段是()。
@#@@#@ A、货币价值形式@#@ B、一般价值形式@#@ C、总和的或扩大的价值形式@#@ D、简单的或偶然的价值形式@#@ 【答案】A@#@ 【解析】价值形式的转变由简单的(偶然的)、扩大的、一般价值形式,最后转变为货币价值形式。
@#@@#@ 36、以下不属于个人存款的是()。
@#@@#@ A、定活两便存款@#@ B、教育储蓄存款@#@ C、协定存款@#@ D、保证金存款@#@ 【答案】C@#@ 【解析】个人存款的种类有:
@#@①活期存款;@#@②定期存款,包括整存整取、零存整取、整存零取和存本取息;@#@③定活两便存款;@#@④个人通知存款;@#@⑤教育储蓄存款;@#@⑥保证金存款。
@#@C项,协定存款属于单位存款。
@#@@#@ 37、下列关于银行存款定价的说法中,不正确的是()。
@#@@#@ A、银行的存款定价是指确定存款的利率、附加收费和相关条款@#@ B、存款定价原则上应该在综合分析价格对存款人的吸引力的前提下进行@#@ C、银行存款定价要考虑的因素包括与市场价格保持均衡、区别确定差别价格@#@ D、常用的定价方法主要有市场竞争定价、随行就市定价和成本覆盖定价@#@ 【答案】B@#@ 【解析】B项,存款定价原则上应该在明确银行的阶段经营目标前提下,综合分析价格对存款人的吸引力、银行的承受能力、资金用途、盈利能力、资金价格走势等因素后,制定出最有利于自己的价格标准。
@#@存款定가樐ۮ뢬⒎뢬⒎㼘౪ۮస㼘౪쥐가@#@ 38、下列不属于债权人委员会的职权的是()。
@#@@#@ A、监督债务人财产的管理和处分@#@ B、申请人民法院更换管理人,审查管理人的费用和报酬@#@ C、监督破产财产分配@#@ D、提议召开债权人会议@#@ 【答案】B@#@ 【解析】债权人委员会行使下列职权:
@#@①监督债务人财产的管理和处分;@#@②监督破产财产分配;@#@③提议召开债权人会议;@#@④债权人会议委托的其他职权。
@#@B项属于债权人会议的职权。
@#@@#@ 39、银行业金融机构应当设立或指定()负责银行业消费者权益保护工作。
@#@@#@ A、专业部门@#@ B、专门部门@#@ C、专职部门@#@ D、保障部门@#@ 【答案】B@#@ 【解析】银行业金融机构应当设立或指定专门部门负责银行业消费者权益保护工作,专门部门应当具备开展相关工作的独立性、权威性和专业能力,并享有向董(理)事会、行长(主任)会议直接报告的途径。
@#@专门部门负责牵头组织、协调、督促、指导本级机构其他部门及下级机构开展银行业消费者权益保护工作。
@#@@#@ 40、下列不属于商业银行公司治理制衡机制的是()。
@#@@#@ A、履职要求@#@ B、职责边界@#@ C、激励约束@#@ D、组织架构@#@ 【答案】C@#@ 【解析】商业银行公司治理是指股东大会、董事会、监事会、高级管理层、股东及其他利益相关者之间的相互关系,包括组织架构、职责边界、履职要求等治理制衡机制,以及决策、执行、监督、激励约束等治理运行机制。
@#@@#@ 41、按照所反映的内容不同,指数可以分为()。
@#@@#@ A、基期指数和报告期指数@#@ B、数量指数和质量指数@#@ C、简单指数和加权指数@#@ D、个体指数和综合指数@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@
(1)按所反映的内容不同,可以分为数量指数和质量指数。
@#@@#@
(2)按计入指数的项目多少不同,可分为个体指数和综合指数。
@#@@#@ (3)按计算形式不同,可分为简单指数和加权指数。
@#@故选B。
@#@@#@ 42、货币市场利率的变化影响证券价格的变化,如果市场利率上升超过未到期公司债券利率,则()。
@#@@#@ A、债券价格下跌股票价格上涨@#@ B、债券价格上涨股票价格下跌@#@ C、债券价格下跌股票价格下跌@#@ D、债券价格上涨股票价格上涨@#@ 【答案】C@#@ 【解析】债券股票等有价证券的价格与利率价格成反比,市场利率上升,未到期的公司债券利率相对降低,因此债券的价格下跌,同时由于市场利率上升,货币市场的投资比资本市场的投资旺盛,因此股票价格也下跌。
@#@@#@ 43、商业银行采用标准法,应当以各业务条线的()为基础计量操作风险资本要求。
@#@@#@ A、总收入@#@ B、净收入@#@ C、平均收入@#@ D、预期收入@#@ 【答案】A@#@ 【解析】商业银行采用标准法,应当以各业务条线的总收入为基础计量操作风险资本要求。
@#@操作风险资本要求等于各条线三年总收入的平均值乘上一个固定比例再加总。
@#@@#@ 44、揭示领导者应具备的品质和能力的理论称为()理论。
@#@@#@ A、领导特性@#@ B、领导行为@#@ C、领导作风@#@ D、领导方式@#@ 【答案】A@#@ 【解析】领导特性理论是揭示领导者应具备的品质和能力的理论。
@#@故选A。
@#@@#@ 45、根据《中华人民共和国公司法》关于有限责任公司董事会职权的说法,正确的是()。
@#@@#@ A、董事会有权对公司合并作出决议@#@ B、董事会有权决定公司的经营方针@#@ C、董事会有权修改公司章程@#@ D、董事会有权制订公司的利润分配方案@#@ 【答案】D@#@ 【解析】ABC均属于股东会的职权。
@#@故选D。
@#@@#@ 46、信息科技发展战略需经()审批。
@#@@#@ A、股东大会@#@ B、董事会@#@ C、监事会@#@ D、总经理@#@ 【答案】B@#@ 【解析】信息科技发展战略需经董事会审批,年度信息科技工作决议需经董事会会议形成。
@#@@#@ 47、在剩余价值产生和转化过程中随着利润转化为平均利润,商品价值也转化为()。
@#@@#@ A、生产价格@#@ B、交换价值@#@ C、理论价格@#@ D、边际收益@#@ 【答案】A@#@ 【解析】随着利润转化为平均利润,商品价值也就转化为生产价格。
@#@故选A。
@#@@#@ 48、商业银行等银行金融机构利用面向社会公众开放的通讯通道或开放型公众网络以及银行为特定自助服务设施或客户建立的专用网络,为客户提供的银行服务属于()业务。
@#@@#@ A、手机银行@#@ B、电子银行@#@ C、电话银行@#@ D、邮政银行@#@ 【答案】B@#@ 【解析】电子银行业务,是指商业银行等银行业金融机构利用面向社会公众开放的通讯通道或开放型公众网络,以及银行为特定自助服务设施或客户建立的专用网络。
@#@@#@ 49、商业银行等银行金融机构利用面向社会公众开放的通讯通道或开放型公众网络以及银行为特定自助服务设施或客户建立的专用网络,为客户提供的银行服务属于()业务。
@#@@#@ A、手机银行@#@ B、电子银行@#@ C、电话银行@#@ D、邮政银行@#@ 【答案】B@#@ 【解析】电子银行业务,是指商业银行等银行业金融机构利用面向社会公众开放的通讯通道或开放型公众网络,以及银行为特定自助服务设施或客户建立的专用网络。
@#@@#@ 50、在其他条件不变的情况下,人们预期利率上升,会()。
@#@@#@ A、多买债券多存货币@#@ B、多买债券少存货币@#@ C、卖出债券多存货币@#@ D、少买债券多存货币@#@ 【答案】C@#@ 【解析】有价证券的价格=预期收益/利率,当利率上升时,有价证券的预期价格将下降,此时债券的收益会降低,所以人们会卖出债券,多存货币。
@#@@#@";i:
6;s:
16041:
"线路工程接地作业指导书要点@#@ @#@@#@750kV线路工程@#@ @#@@#@接地作业指导书@#@ @#@@#@施工项目部@#@二〇一五年三月@#@ @#@@#@750kV线路工程@#@接地作业指导书@#@签审页@#@批准:
@#@年月日@#@审核:
@#@年月日@#@审核:
@#@年月日@#@审核:
@#@年月日@#@编制:
@#@年月日@#@ @#@@#@##~##750kV线路工程施工Ⅳ标段@#@接地施工作业指导书@#@一、适用范围@#@本作业指导书适用于##~##750kV线路工程施工Ⅳ标段的接地施工作业。
@#@@#@二、引用标准@#@1、《建设工程项目管理规范》(GB/T50326-2006)@#@2、《750kV架空送电线路施工及验收规范》(GB50389-2006)@#@3、《750kV架空送电线路工程施工质量检验及评定规程》(Q/GDW121-2005)@#@4、《中国电力优质工程奖评选办法(2013年版)》@#@5、《电力建设安全工作规程第2部分:
@#@架空电力线路》(DL5009.2-2013)@#@6、《输变电工程建设标准强制性条文实施管理规程的通知》(国网科[2009]642号)@#@7、《国家电网公司基建项目管理规定》国网(基建/2)111-2014@#@8、《国家电网公司基建安全管理规定》国网(基建/2)173-2014@#@9、《国家电网公司基建质量管理规定》国网(基建/2)112-2014@#@10、《国家电网公司基建技术管理规定》国网(基建/2)174-2014@#@11、《国家电网公司基建技经管理规定》国网(基建/2)175-2014@#@12、《国家电网公司输变电工程验收管理办法》国网(基建/3)188-2014@#@18.《国家电网公司输变电工程施工安全风险识别评估及控制措施管理办法》国网(基建/3)176-2014@#@19.《国家电网公司输变电工程安全文明施工标准化管理办法》国网(基建/3)187-2014@#@20.《国家电网公司输变电工程标准化施工作业手册》中国电力出版社出版@#@21.《国家电网公司输变电工程标准工艺管理办法》国网(基建/3)186-2014@#@22.《国家电网公司输变电工程优质工程评定管理办法》国网(基建/3)182-2014@#@23.《国家电网公司输变电工程设计变更与现场签证管理办法》国网(基建/3)185-2014@#@24.《国家电网公司输变电工程进度计划管理办法》国网(基建/3)179-2014@#@25.《国家电网公司输变电工程流动红旗竞赛管理办法》国网(基建/3)189-2014@#@26.《国家电网公司输变电工程质量通病防治工作要求及技术措施》国家电网基建〔2010〕19号@#@27.《国家电网公司电力安全工作规程(线路部分)》Q/GDW1799.2-2013@#@28.《国家电网公司电网建设项目档案管理办法(试行)》国家电网办〔2010〕250号@#@29.《国家电网公司基建新技术研究及应用管理办法》国网(基建/3)178-2014@#@30.《钢筋焊接及验收规程》(JGJ18-2012)@#@31.本工程的《接地施工图》@#@三、施工图说明及设计要求@#@3.1本工程接地型式共2种,具体分布如下:
@#@@#@接地装@#@置形式@#@型号@#@工频电阻(欧)@#@基数@#@接地引下线长度(米)@#@普通接地@#@戊@#@10@#@88@#@4×@#@3.5@#@铜覆钢接地@#@A@#@10@#@10@#@4×@#@3.5@#@ @#@@#@3.2接地敷设图及参数:
@#@@#@戊型接地装置:
@#@(普通镀锌圆钢接地)@#@A型接地装置:
@#@(铜覆钢接地)@#@主要尺寸要求:
@#@见第11页@#@四、普通接地圆钢施工注意事项@#@4.1、接地装置施工时,要严格按照相关环境保护、水土保持要求进行施工。
@#@@#@4.2、接地装置方框及射线尺寸可根据具体使用铁塔大小进行适当调整,但接地钢材的总长度不得小于设计值。
@#@@#@4.3、塔位附近有路、地下电缆、光缆等障碍物时,接地装置射线需朝远离障碍物的方向敷设。
@#@@#@4.4、接地体边框与基础立柱的最小距离应大于0.5m。
@#@@#@4.5、接地装置埋设深度为1.2m。
@#@接地装置有特殊要求时按特殊要求执行。
@#@回填土清除石块杂物并夯实。
@#@@#@4.6、根据DL/T621-1997《交流电气装置的接地》确定接地电阻要求值,实测所得之工频电阻值不超过Re/Ψ为合格,其中Re为图纸中工频电阻要求值,Ψ为季节系数,当测量时土壤较干燥,季节系数取1.3,较潮湿则取1.6。
@#@@#@4.7、铁塔接地装置与邻近设施接地体接近时,为防止反击,两接地体的最近距离不宜小于5m。
@#@@#@4.8、为改善接地电阻,接地体周围约10cm范围内应回填部分表土并加以夯实,并高出地面20cm以备沉陷。
@#@@#@4.9、铁塔的接地圆钢应按说明全部埋入,不得减少。
@#@若接地装置接地电阻不满足要求时,应在已敷设的接地装置上加埋接地圆钢,如加长后接地体总长度达到100米,则按20欧姆的工频电阻进行验收。
@#@@#@4.10、接地引下线及接地体采用热镀锌Φ12圆钢,若铁塔根开较大,接地引下用圆钢长度不够时,可用Φ12圆钢加长。
@#@全部联接处均双面焊接,其搭接焊长度不小于75mm。
@#@此外,要求接地引下线再涂二道锌黄底漆,二道沥青漆。
@#@对埋地圆钢接头处应采取防腐措施。
@#@@#@4.11、接地线与杆塔的连接应良好可靠,并应便于打开测量接地电阻。
@#@@#@4.12、本工程沿线大部分为中等腐蚀地段及强腐蚀地段,接地装置的接地体需涂刷防腐导电涂料三遍。
@#@喷涂时,需要注意焊接点必须被防腐导电涂料完全覆盖。
@#@涂刷防腐导电涂料时,接地体钢材表面不得有水分、泥沙、铁锈等,并清除焊点焊渣,保证涂料的粘附强度。
@#@@#@4.13、接地引下线型式:
@#@@#@图1图2@#@本工程接地体埋设时仅两基换位子塔(塔型JJ)采用图2的连接形式,其他铁塔接地引下线连接均采用图1的连接形式。
@#@@#@4.14、接地钢筋的焊接@#@接地装置引下线用圆钢,通过扁钢与铁塔的接地螺母联接,其余连接处需焊接,双面施焊。
@#@接地引下线的扁钢、圆钢应在焊接后再整体热镀锌,扁钢规格为-5*100*85毫米,其搭接长度不小于75毫米。
@#@@#@4.15、防腐要求及连接:
@#@@#@接地装置引下线与铁塔脚及基础面应紧贴(但应注意弯曲时应保护好引下线镀锌层不被破坏),接地装置地下部分连接均焊接,焊缝长度大于75mm,两面焊平。
@#@接地体镀锌圆钢之间采用焊接连接,连接后涂刷导电防腐涂料三遍,需注意焊接点必须被导电防腐涂料完全覆盖。
@#@@#@4.16、表面式接地装置质量等级评定标准及检查方法表@#@序号@#@性@#@质@#@检查(检验)项目@#@评级标准(允许偏差)@#@检查方法@#@合格@#@优良@#@1@#@关键@#@接地体规格@#@符合设计要求@#@核对图纸@#@2@#@关键@#@接地电阻值@#@符合设计要求@#@比设计值小5%@#@接地电阻表检测@#@3@#@关键@#@接地体连接@#@符合《规范》第8.0.5条@#@钢尺量,观察@#@4@#@重要@#@接地体防腐@#@符合设计要求@#@钢尺量,观察@#@5@#@重要@#@接地体敷设@#@符合《规范》第8.0.3条@#@平整不易冲刷@#@钢尺量,观察@#@6@#@重要@#@接地体埋深@#@符合设计要求@#@>@#@设计值@#@钢尺量@#@7@#@重要@#@回填土@#@符合《规范》第4.0.10条@#@无沉陷@#@防沉层整齐美观@#@观察@#@8@#@外观@#@接地引下线安装@#@符合设计要求@#@牢固、整齐、美观@#@观察@#@接地沟挖好后必须经现场监理及队质检员对接地体长度、埋深等检查合格签证后方可埋设。
@#@@#@五、铜覆钢接地施工注意事项@#@5.1、验收时应保证实测电阻值乘以土壤季节系数后不大于允许的工频电阻值,当测量时土壤较干燥,季节系数取1.3,较潮湿则取1.6.@#@5.2、每基铁塔铜覆钢应按说明全部埋入,不得减少,若接地电阻不满足要求时,可另加水平或垂直接地体,直到满足要求为止。
@#@@#@5.3、接地装置埋设深度为1.2m,接地沟宽度0.4m,在沟内敷设铜覆钢,焊好接点,并将引线与环焊好,再回填土,回填土清除石块杂物并夯实。
@#@@#@5.4、接地环和接地引下线安装位置应准确。
@#@接地环应尽量按铁塔基础对称分布,沟深应符合设计要求,使水平接地体平坦埋在地中。
@#@@#@5.5、垂直接地体采用铜覆钢棒接地极(每点两根1.25m长的φ14.2带螺纹铜覆钢棒),铜覆钢垂直接地极与水平接地体铜覆钢采用放热焊接。
@#@@#@5.6、水平接地体采用一根φ12铜覆钢,采用电镀工艺,水平接地环与基础边缘之间应大于0.5m。
@#@@#@5.7、如土壤电阻率超过2000Ω.m,接地电阻很难降到30Ω时,可采用6根至8根总长不超过500m的放射接地体或连续伸长接地体,其接地电阻不受限制。
@#@@#@5.8、铜覆钢接地材料现场施工、搬运时应采取必要的防护措施,确保铜覆钢接地材料外覆的铜层不被破坏。
@#@@#@5.9、水平接地体敷设,对于6米/根的铜覆钢水平接地体可直接辐射与沟槽底部进行放热焊接,100米/卷的铜覆钢产品的敷设则需要矫直机,打弯机,剪线钳,角磨机等工具配合施工。
@#@@#@5.10、铜覆钢水平接地体连接点的焊接,均需采用放热焊接方式进行连接。
@#@@#@5.11、本工程采用普通φ12镀锌圆钢引下线与铁塔连接引下,应保证4个塔腿可靠引下,引下后与铜覆钢水平接地框通过放热焊接连接,焊接处焊点及周围被氧化部位需涂刷沥青漆进行防腐处理。
@#@引下线需涂刷防腐导电涂料三遍,喷涂时,需注意焊接点必须被防腐导电涂料完全覆盖。
@#@涂刷防腐导电涂料时,接地体钢材表面不得有水分,泥沙,铁锈等,以保证涂料的粘附强度。
@#@@#@六、铜覆钢焊接施工注意事项@#@6.1、焊接操作前,必须保证被焊接件、模具内部清洁无污。
@#@必须使用瓦斯喷灯烘干焊接件和模具,使其尽可能干燥。
@#@@#@6.2、焊接操作前,必须保证盖上模盖,且模具密闭无缝隙,焊接件的焊接点位于型腔中心。
@#@@#@6.3、焊接操作时,现场1米范围之内不得有无关人员停留;@#@现场2米范围之内不得有易燃物品摆放。
@#@@#@6.4、焊接操作时,焊接操作人员必须戴上隔热手套,以防烫伤;@#@焊接操作人员不得面对模具开口处操作。
@#@@#@6.5、焊接点火时,一旦燃粉被点燃,操作人员必须立即进行闪避。
@#@@#@6.6、当放热焊接反应结束后,任何人不得直接接触熔模和被焊接件,须待模具和被焊接件自然冷却后,进行开模清理工作。
@#@@#@6.7、焊接件的防腐处理工作须待焊接件完全冷却之后进行。
@#@@#@6.8、放热焊接点的质量外观检查:
@#@@#@1)优良焊点:
@#@表面无焊渣、无气孔、焊头光滑、饱满,颜色为紫红色。
@#@@#@2)合格焊点:
@#@表面容许少量夹渣,无气孔,焊头基本光滑,饱满,颜色为紫红色。
@#@@#@3)不合格焊点:
@#@表面大量夹渣,有大量气孔,焊头毛刺多,不饱满,颜色发黑或发黄。
@#@@#@七、接地施工安全注意事项@#@7.1进入施工现场必须正确佩戴个人安全防护用品。
@#@@#@7.2发电机、电焊机应有可靠的接地线,并由经监理审核过有焊接证书的人员进行操作。
@#@@#@7.3接地圆钢在运输时应轻拿轻放。
@#@严禁人货混载。
@#@@#@八、现场劳动力组织@#@序号@#@项目@#@工作内容@#@人数@#@1@#@工作负责人@#@全面指挥、画施工图@#@1@#@2@#@安全负责人@#@负责现场安全、工作票@#@1@#@3@#@普工@#@接地施工@#@10@#@九、接地装置电阻的测量@#@9.1接地电阻的测量方法@#@9.1.1测量接地电阻的布置示意图@#@Z@#@LD@#@Y@#@EPC@#@①AB@#@测量前应打开接地引下扁钢和铁塔相连的螺栓,每个腿接地值都要进行测量。
@#@@#@E点连接地装置引下线,P点接与接地装置距离为Y的A点,C点接与接地装置距离为Z的B点。
@#@@#@A.B棒与被测点D的距离一般为:
@#@Y≥2.5(D+L)@#@Z≥4(D+L)@#@9.2.测量操作步骤@#@
(1)检查指针是否指在零位,不在零位时应将指针调零。
@#@@#@
(2)将倍率旋钮置于最大倍率位置处,慢慢推动摇柄,同时旋转电阻值旋钮使指针在零位。
@#@@#@(3)当指针平稳后将电阻值旋钮上的读数乘以倍率旋钮处的倍率,即得接地装置的接地电阻值。
@#@若电阻值读数小于1,可改变倍率重新摇测。
@#@@#@9.3.测量接地电阻时应将接地引下线与铁塔分开。
@#@@#@9.4.测量接地电阻应选择在晴天或气候干燥时,不得在雨天或雨后立即测量。
@#@@#@9.5.验收时应保证实测电阻值乘以土壤季节系数后不大于允许的工频电阻值,当测量时土壤较干燥,季节系数取1.3,较潮湿取1.6。
@#@@#@9.6.接地电阻测量的主要工器具@#@序号@#@名称@#@规格@#@单位@#@数量@#@1@#@接地电阻表@#@ZC—8型@#@台@#@1@#@2@#@接地棒@#@Φ10×@#@600mm@#@根@#@2@#@3@#@塑料铜线@#@0.5mm2@#@米@#@200@#@4@#@小铁锤@#@1kg@#@把@#@1@#@5@#@工具袋@#@个@#@1@#@十、标准工艺应用@#@本工程接地施工所采用的国家电网公司输变电工程标准工艺及施工要点见下页表格:
@#@@#@工艺编号@#@工艺名称@#@工艺要求@#@施工要点@#@020*******@#@接地引下线安装@#@1、接地引下线材料规格及连接方式要符合规定,要进行热镀锌处理。
@#@@#@2、接地引下线连扳与杆塔的连接应接触良好,基础引下线应平敷于基础及保护帽表面。
@#@@#@3、接地引下线引出方位与杆塔接地孔相对应。
@#@接地引下线应平直、美观。
@#@@#@4、接地引下线与杆塔的连接应便于断开测量接地电阻。
@#@接地螺栓宜采用可拆卸的防盗螺栓。
@#@@#@13、铁塔审图时注意接地孔位置,确保接地引下线安装顺利。
@#@@#@14、接地体使用规格和埋深应符合设计要求。
@#@@#@15、铁塔接地引下线要紧贴塔材和基础及保护帽表面引下,引下线煨弯宜采用煨弯工具。
@#@@#@16、接地板与塔材应接触紧密。
@#@@#@17、使用的连接螺栓长度宜合适。
@#@@#@020*******@#@接地体制作@#@1、接地体连接前应清除连接部位的浮锈,接地体间连接必须可靠,引出线表面应进行有效的防腐处理。
@#@@#@2、水平接地体敷设宜满足下列规定:
@#@@#@1)遇倾斜地形宜沿等高线敷设。
@#@@#@2)两接地体见的平行距离不应小于5m。
@#@@#@3)接地体敷设应平直。
@#@@#@4)对无法满足上述要求的特殊地形,应与设计协商解决。
@#@@#@3、接地沟应清除杂物,沟底平整,回填土应捣碎、夯实,不得有大石块。
@#@@#@1、接地体的规格、埋深不应小于设计规定。
@#@@#@接地体应采用搭接施焊,圆钢搭接长度应不小于直径的6倍并双面施焊;@#@扁钢搭接长度不应小于宽度的2倍并四面施焊。
@#@焊缝要平滑饱满。
@#@@#@附表1:
@#@主要尺寸要求@#@接地装@#@置形式@#@型号@#@最大允许工频电阻(欧)@#@基数@#@接地引下线长度(米)@#@主要尺寸@#@备注@#@H(方框边长)@#@L/S(射线长/单腿方框距离)@#@t(埋深)@#@总长@#@镀锌圆钢@#@戊@#@10@#@88@#@4×@#@3.5@#@12@#@4@#@1.2@#@66@#@铜覆钢@#@A@#@10@#@10@#@4×@#@3.5@#@12@#@/@#@1.2@#@48@#@附表2:
@#@杆号与接地型式对照表@#@接地装@#@置形式@#@型号@#@最大允许工频电阻(欧)@#@基数@#@对应杆号@#@镀锌圆钢@#@戊@#@10@#@88@#@X4001-X4013,X4015-X4029,X4031,X4033,X4034,X4036-X4044,X4046-X4052,X4054-X4088,X4090,X4092-X4094,换位子塔1,换位子塔2@#@铜覆钢@#@A@#@10@#@10@#@X4014,X4030,X4032,X4035,X4045,X4053,X4089,X4091,X4095,X4096@#@";i:
7;s:
41011:
"一年级语文下册短文阅读练习题一年级下册阅读短文@#@一年级语文阅读考级测试3@#@姓名:
@#@等级:
@#@@#@一、阅读短文,完成习题。
@#@@#@小池塘@#@白云倒映在池塘里,像一群白鹅。
@#@太阳倒映在池塘里,像一只鲜红的气球。
@#@月牙倒映在池塘里,像一只弯弯的小船。
@#@星星倒映在池塘里,像许多闪亮的珍珠。
@#@@#@1.这段话一共句话。
@#@@#@2.这段话讲了天上的、、和倒映在池塘里的样子。
@#@@#@3.请你照样子写一句。
@#@@#@月牙倒映在池塘里,像一只弯弯的小船。
@#@@#@倒映在池塘里,像。
@#@@#@二、阅读短文,完成习题。
@#@@#@可爱的小白兔@#@我家养了一只小白兔,长得非常可爱。
@#@@#@小白兔的毛雪白雪白的,在灿烂的阳光下,真像一堆(duī)闪闪发光的雪花。
@#@它头上竖(shù@#@)着一对长长的耳朵,只要一有动静,就不停地摆(bǎi)动着。
@#@最好看的,还是它那对红光闪闪的大眼睛,真像镶(xiāng)在白玉里的红宝石。
@#@@#@我很喜欢小白兔,每天给它吃新鲜的青草。
@#@ @#@1.这篇短文有个自然段。
@#@@#@2.小白兔的、和都很可爱。
@#@@#@3.文中把小白兔的毛比作,把小白兔的大眼睛比作。
@#@@#@三、阅读短文,完成习题。
@#@@#@骑牛比赛@#@好几个骑手骑在野性大发的公牛背(bēibè@#@i)上,只(zhīzhǐ)两三秒钟就摔了下来。
@#@只有一个骑手技艺高超,尽(jǐnjì@#@n)管公牛疯狂地上下蹦跳,他还是牢牢地骑在牛背上。
@#@@#@1.用“”画出短文中加点字的正确读音。
@#@@#@2.这段话共有句话。
@#@@#@3.用“”画出写骑手技艺高超的句子。
@#@@#@4.这位骑手没有从牛背上摔下来,是因为。
@#@@#@一年级语文阅读考级测试4@#@姓名:
@#@等级:
@#@@#@一、阅读短文,完成习题。
@#@@#@春天@#@春天来了,大地都披上了新装。
@#@小草,绿绿的;@#@桃花,红红的;@#@柳枝,青青的;@#@小溪,亮亮的。
@#@山林里可热闹了。
@#@小鸟,快快乐乐;@#@蜜蜂,忙着采蜜;@#@蝴蝶,飞来飞去。
@#@@#@1.短文共有句话。
@#@用“”画出第三句。
@#@@#@2.找出文中写颜色的词,用“”画出来。
@#@@#@3.照样子写词语。
@#@@#@快快乐乐@#@二、阅读短文,完成习题。
@#@@#@春天真美好@#@寒冷的冬天过去了,温暖的春天来了,小草钻出了地面,树枝上长出了嫩叶,红色的桃花、白色的梨花在阳光下张开了笑脸,竹笋也一个一个地冒出来了,燕子也飞回来了。
@#@春天真美好!
@#@@#@1.短文一共句话。
@#@最后一句的标点符号叫。
@#@@#@2.文章写了小草、、、、和燕子。
@#@@#@3.在短文中找到下面词语的近义词。
@#@@#@暖和——()很冷——()@#@三、阅读短文,完成习题。
@#@@#@桃花@#@桃树枝头上,探出了一个个粉红的小脑袋。
@#@@#@这些小姑娘像刚睡醒一样,睁(zhēng)开眼睛,望(wà@#@ng)着这新奇的世界。
@#@看!
@#@她们慢慢地张开小嘴,笑啊,笑啊,笑出一个美丽的春天。
@#@@#@1.根据短文的内容,在括号里填上合适的词。
@#@@#@()的桃花()的世界@#@()的小姑娘()的春天@#@2.短文中的小姑娘是指。
@#@@#@3.你能把写桃花颜色的词语用“”画出来吗?
@#@@#@4.在短文中找到下面词语的近义词。
@#@@#@奇怪——()漂亮——()@#@一年级语文阅读考级测试5@#@姓名:
@#@等级:
@#@@#@一、阅读短文,完成习题。
@#@@#@银杏树@#@春天到了,银杏树悄悄地换上了绿色的外衣。
@#@树枝上新长出的扇形的小叶子显得那么嫩,那么绿。
@#@绿叶中间还开着一朵朵黄绿色的小花,真漂亮!
@#@@#@1.照样子写词语。
@#@@#@一朵朵@#@2.用“那么……那么……”写一句话。
@#@@#@@#@3.这段话共有句,第句写银杏树的花,第句写银杏树的叶子。
@#@@#@4.银杏树的叶子是形的,它在春天是色的。
@#@银杏树的花是色的。
@#@@#@二、阅读短文,完成习题。
@#@@#@树医生@#@一棵老树生了病(bì@#@nɡ),有些叶子黄了。
@#@@#@一个医生飞来,落在树上。
@#@他用嘴这里敲敲(qiāo),那里敲敲,找到了生虫子的地方,就啄一个洞。
@#@他伸进长舌头,把虫子一个一个地钩(ɡōu)出来吃。
@#@吃完虫子,张开翅膀飞走了。
@#@@#@老树的病让医生治好了,慢慢地长出新叶子来。
@#@@#@这个医生就是啄木鸟。
@#@@#@1.本文有 个自然段。
@#@树医生是。
@#@@#@2.根据短文内容填上动词。
@#@@#@()舌头()走了()虫子()叶子@#@三、阅读短文,完成习题。
@#@@#@春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。
@#@白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花,散发出一阵阵浓浓的香味。
@#@@#@1.短文共有 句话,写的是 季的的景象。
@#@@#@2.春天的田野里 ,散发出浓浓的 。
@#@@#@3.用“”画出文中表示颜色的词。
@#@@#@4.根据短文内容填上表示合适的词语。
@#@@#@()的桃花()油菜花()的香味@#@一年级语文阅读考级测试6@#@姓名:
@#@等级:
@#@@#@一、阅读短文,完成习题。
@#@@#@人有两件宝@#@人有两件宝,双手和大脑。
@#@双手会做工,大脑会思考。
@#@@#@手不用脑,事情做不好。
@#@用脑不用手,啥(shá@#@)也做不好。
@#@@#@用手又用脑,才能有创造。
@#@一切创造靠(kà@#@o)劳动,劳动要用手和脑。
@#@@#@1.人有两件宝是指和。
@#@做工靠,思考靠。
@#@@#@2.做事情要用又用。
@#@这样才能。
@#@@#@3.词语搭配,用线连起来。
@#@@#@认真地劳动一双手指@#@辛勤地双手一根手表@#@勤劳的头脑一只小手@#@聪明的思考一块手套(tà@#@o)@#@二、阅读短文,完成习题。
@#@@#@美丽的石榴花@#@初夏,石榴(liu)花开了。
@#@远看,那红色的花朵像一簇(cù@#@)簇火焰(yà@#@n)。
@#@近看,一朵朵石榴花像一个个小喇叭(lǎba)。
@#@淡黄色的花蕊(ruǐ)在风中摇(yá@#@o)动,就像一群仙女在翩(piān)翩起舞(wǔ)。
@#@@#@我爱美丽的石榴花。
@#@@#@1.用画出第2、3两句句子。
@#@@#@2.石榴花在开放。
@#@它的花蕊是的,花朵是的。
@#@@#@3.文中的一对反义词是:
@#@()——()@#@4.我喜欢石榴花是因为。
@#@@#@三、阅读短文,完成习题。
@#@@#@放学了,满天都是乌云,马上就要下雨了。
@#@小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。
@#@传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高兴地笑了。
@#@@#@1.这篇短文有 句话。
@#@@#@2.天就快下雨了, 和 给老师送伞和雨鞋。
@#@@#@3.在短文中找到下面词语的近义词。
@#@@#@开心——()立刻——()@#@羊妈妈收菜(cà@#@i)@#@羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
@#@@#@他们走到萝(luó@#@)卜(bo)地里。
@#@羊妈妈拔(bá@#@)了一个萝卜。
@#@小羊要吃萝卜叶子。
@#@羊妈妈说:
@#@“萝卜的根(gēn)最好吃。
@#@”@#@他们走到白菜地里羊妈妈拔了一棵小白菜小羊要吃白菜的根羊妈妈说白菜的叶子才好吃呢@#@他们走到西红柿(shì@#@)地里。
@#@小羊要吃西红柿的叶子。
@#@羊妈妈说:
@#@“要吃西红柿的果实(shí@#@)呀!
@#@”@#@1.给第三自然段加标点,填在横线上。
@#@@#@2.羊妈妈带着小羊到了哪些地方?
@#@@#@3.填空。
@#@(3分)@#@西红柿的 好吃。
@#@萝卜的 好吃。
@#@白菜的 好吃。
@#@我还知道,的好吃。
@#@@#@ @#@@#@@#@美丽的@#@秋天到了,山羊老师带着小动物来到花园里看周围(zhōuwé@#@i)的风景(jǐnɡ)山羊老师说:
@#@“在你们面前有那么多美丽的色彩,你们喜欢什么颜(yá@#@n)色呀?
@#@”@#@小熊(xió@#@nɡ)说:
@#@“我喜欢金色,因为稻(dà@#@o)子是金黄金黄的,它给我们带来了丰收(fēnɡshōu)和喜悦(xǐyuè@#@)。
@#@”@#@小鸡说:
@#@“我喜欢红色,因为苹果是红红的。
@#@红色的苹果又香又甜,象征着热情。
@#@”@#@小松鼠(shǔ)说:
@#@“我喜欢紫(zǐ)色,因为茄子是紫色的,紫色象征(zhēnɡ)着高贵(ɡuì@#@)。
@#@”@#@山羊老师点点头说:
@#@“啊!
@#@美丽的色彩!
@#@把我们的世界打扮(bà@#@n)得多么美丽!
@#@”@#@1.短文一共有个自然段。
@#@@#@2.山羊老师带、、到看周围的风景。
@#@@#@3.把我们的世界打扮得这样美丽。
@#@@#@4.请把短文的题目补充完整,填在横线上。
@#@@#@5.小朋友,你喜欢什么颜色呀?
@#@为什么?
@#@@#@我喜欢,因为。
@#@@#@5.石榴花很多,从()、()等词语可以看出。
@#@@#@ @#@@#@一、@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@4、春天, 、 、 都开花了。
@#@除了这些,还有许多春天开的花,它们是 。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@二、@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。
@#@春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。
@#@夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。
@#@到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。
@#@这时,树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、读短文,找出合适的词填在括号里。
@#@@#@ @#@ @#@( )的枣树 ( )的枣花( )的大枣 ( )的小灯笼@#@ @#@ @#@ @#@2、文中“小灯笼”指的是 。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、想想枣树在不同季节的变化,再填空。
@#@@#@春天,枣树上 。
@#@夏天,枣树上 。
@#@秋天,枣树上 。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@三、@#@ @#@ @#@ @#@ @#@小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。
@#@它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴到处啄(zhuó@#@),有时,就在伙伴们的头上、腿上啄。
@#@冷了,老母鸡张开翅膀,那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。
@#@这些小鸡真可爱。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、这篇短文共有( )句话。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、短文里写了 和 。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、小鸡们冷了,就会 。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@四、@#@ @#@ @#@ @#@ @#@放学了,满天都是乌云,就快下雨了。
@#@小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。
@#@传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高兴地笑了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、这篇短文有 句话。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、天就快下雨了, 和 给老师送伞和雨鞋。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@五、@#@ @#@ @#@ @#@天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着:
@#@“露珠儿,晶晶亮。
@#@好像小珍珠,挂在小草上。
@#@”太阳听见了,说:
@#@“露珠是什么样?
@#@让我看看。
@#@”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看,可是什么也没看见。
@#@太阳呆住了,“咦,露珠儿呢,哪儿去了?
@#@”@#@ @#@ @#@1、天亮了, 醒了,叽叽喳喳唱着歌。
@#@@#@ @#@ @#@2、露珠儿,晶晶亮,好像 挂在小草上。
@#@@#@ @#@ @#@3、露珠为什么不见了,是因为( )@#@A、太阳出来了。
@#@ B、露珠掉在地上了。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@六、@#@ @#@ @#@ @#@冬姑娘来到公园。
@#@她看到许多许多的人,有的在滑雪,有的在滑冰,有的在打雪仗、堆雪人,写诗画画、拍照留影。
@#@他们都被美丽的风景迷住了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、这段短文共有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@句话。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二句中写的活动有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@2、这段话描写的是什么季节?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@七、@#@ @#@ @#@ @#@ @#@小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。
@#@它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、这段话有( @#@ @#@ @#@ @#@)句。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、用“——”划出写桃子多的词,用“~~~”划出写桃子长得好的词。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@八、@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我是一粒种子。
@#@春天到了,我才发芽。
@#@谢谢太阳和雨水,是它们帮助我长大。
@#@现在,我已经长得很高了。
@#@到了秋天,我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、“我”是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、“我”在 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@发芽,在 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@结果。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@帮助“我”长大。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@九、@#@ @#@ @#@ @#@ @#@春天来了,小草儿们慢慢地染绿了大地,柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。
@#@蓝天上飘浮着淡淡的白云,红红的太阳撒下温暖的阳光。
@#@远处一片片野花儿都开了,美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。
@#@春天真美啊!
@#@我爱春天。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、短文共有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@句话,主要是写(季节) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的景色。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、短文中写了小草、树枝、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@等,可以看出春天的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@十、@#@ @#@ @#@ @#@ @#@羊要吃山顶上的草。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@羊爬呀爬,它累(lè@#@i)了,爬不动了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@它想:
@#@我不怕累,山多高,我爬多高!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@羊又向山顶爬去。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、短文共有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@段。
@#@第二段共有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@句话。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、山羊在爬不动的时候想到什么?
@#@在文中画出它想的句子。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗?
@#@在括号内打“√”。
@#@能( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)不能( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@十一、@#@ @#@ @#@ @#@ @#@棉花白,谷子黄,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@红脸关公是高粱。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@冬瓜矮,南瓜胖,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@丝瓜上架细又长。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、这首诗一共写了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@种植物,这些植物分别是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、写颜色的词有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@十二、@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。
@#@这是小蜻蜓活跃的天地。
@#@小蜻蜓,身体轻,看上去好像一架小飞机。
@#@有时在花间飞舞,有时轻轻掠过水面。
@#@这里飞飞,那里停停,过着悠闲的日子。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、蜻蜓活跃的天地在哪里?
@#@(在括号内打“√”)@#@ @#@ @#@ @#@小河边( @#@ @#@ @#@)大树下( @#@ @#@ @#@)原野上( @#@ @#@ @#@ @#@)竹林( @#@ @#@ @#@)@#@ @#@ @#@ @#@2、小蜻蜓看上去像什么?
@#@(在括号内打“√”) @#@ @#@ @#@ @#@小蜜蜂( @#@ @#@ @#@)小飞机( @#@ @#@ @#@)小燕子( @#@ @#@ @#@)小火箭( @#@ @#@ @#@)@#@ @#@ @#@3、能把上面的内容画下来吗?
@#@试试看:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@十三@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。
@#@早上,云姑娘穿着一身白色的衣服。
@#@傍晚,云姑娘穿上一身红红的衣服,快下雨时,云姑娘穿了一身黑色的衣服。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、这段话有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@句话。
@#@写了云姑娘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@时穿着不同颜色的衣服。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、用“——”画出文中表示颜色的词语。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@十四@#@ @#@ @#@ @#@ @#@过了几天,白菜长出来了。
@#@小白兔常常给白菜浇水,施肥,拔草,捉虫。
@#@白菜很快就长大了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、这段话共有( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)句话。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、用“——”画出写小白兔做了什么的句子。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、用标出你喜欢的词语。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@十五@#@ @#@ @#@ @#@ @#@电的用处可大啦!
@#@有了电,电灯就会亮,还可以看电视、蝗听音乐。
@#@爸爸说,有了电,工人叔叔会生产出许多东西,我们的生活会更好。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、在正确的音节后面打“√”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@就(jiù@#@ @#@ @#@jì@#@u) @#@ @#@ @#@叔(shū @#@ @#@sū) @#@ @#@许(xǔ @#@ @#@qǔ) @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@处(chù@#@ @#@ @#@cù@#@) @#@ @#@会(huì@#@ @#@ @#@kuì@#@) @#@ @#@更(ɡè@#@nɡ @#@ @#@ɡè@#@n)@#@ @#@ @#@ @#@2、这一段话共有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@句。
@#@@#@ @#@ @#@3、从这一段话中我知道 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@十六@#@ @#@ @#@ @#@ @#@秋天到,秋天到。
@#@园里果子长得好。
@#@枝头结柿子,架上挂葡(pú@#@)萄(tá@#@o)。
@#@黄澄澄(dēnɡ)的是梨,红通通的是枣。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、这一段话共有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@句。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、这段话中写了颜色的词语有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、这段话写了哪几种果子?
@#@用“——”画出来。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@十七@#@ @#@ @#@ @#@ @#@春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yí@#@nɡ)春花黄了,柳树绿了,燕子从南方飞回来了,青蛙醒了,这一切的变化真奇妙啊!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、写出表示颜色的词语:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、写了哪些植物,请用“——”在句子中划出来。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、写了哪些动物,请用“~~~”在句子中划出来。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@十八@#@ @#@ @#@ @#@ @#@太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。
@#@地球大,月亮小,月亮绕着地球跑。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、儿歌中说的星球有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、月亮比地球 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,太阳比地球 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@最小, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@最大。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@十九@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我有一个布娃娃,可漂亮啦!
@#@那是我过生日的时候,妈妈送给我的。
@#@娃娃有一对黑宝石的眼睛,红苹果一样的脸蛋,还有一张红红的小嘴。
@#@娃娃头戴(dà@#@i)太阳帽,身上穿着一条红色的裙(qú@#@n)子。
@#@真可爱!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、这段话有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@句。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、请用“~~~”画出写娃娃的长相的句子。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、请用“——”画出写娃娃穿着(zhuó@#@)的句子。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@二十@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@刺(cì@#@)猬(wè@#@i)是一种有趣的小动物。
@#@它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋(fēnɡ)利(lì@#@),门牙特(tē)别(bié@#@)长。
@#@刺猬的四肢(zhī)很短,跑起来却很快。
@#@它的爪(zhuā)子非常锐(ruì@#@)利.它浑(huú@#@)身长满了又短又密(mì@#@)的硬(yì@#@nɡ)刺。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、这段话共有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@句话。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、这段话是围绕 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@这句写的。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、这段话在写刺猬外表时先写了头、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,又写了爪子,最后写了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@二十一@#@ @#@ @#@ @#@ @#@春风轻轻地吹着,桃树、杏树、梨树、苹果树,你不让我,我不让你,都开满了花。
@#@红的像火,粉的像霞,白的像雪。
@#@花里带着甜味儿。
@#@闭了眼,树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。
@#@花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大大小小的蝴蝶飞来飞去。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、这段话共有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@句话。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、用“——”画出第三句话。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、这段话中一共提(tí@#@)到几种果树?
@#@用“~~~”画出。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、写出表示颜色的词 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@二十二@#@ @#@ @#@ @#@奶奶家的院子里种了几棵牵(qiān)牛花。
@#@细长的藤(té@#@nɡ)上长满了碧绿的叶子。
@#@早上牵牛花迎(yí@#@nɡ)着朝霞开放,有深红、浅红、蓝色、紫色,五颜六色。
@#@就像一个个小喇(lǎ)叭(bā),可爱极了!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、这段话共有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@句话。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、第 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@句写藤(té@#@nɡ)和叶子;@#@第 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@句写花。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、写出表示颜色的词 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@二十三@#@ @#@ @#@ @#@ @#@星期五一下课,我和小红就来到图书馆(ɡuǎn)。
@#@我们借(jiè@#@)到书,就坐下来专心地看,一点儿声音也没有。
@#@我们都很爱惜(xī)书,谁也不在书上乱(luà@#@n)画,看完一面,就轻轻地翻(fān)过去,再看另一面。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、这段话共有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@句话。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、这段话讲(谁) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,(什么时间) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,(在什么地方) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,(干什么) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、用“——”画出描写我们专心读书的句子。
@#@用“~~~”画出描写我们爱惜书的句子。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@二十四@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一天,公鸡对青蛙说:
@#@“我的本领最大,太阳是我叫出来的。
@#@”青蛙说:
@#@“你夜里能把太阳叫出来吗?
@#@”公鸡边走边说:
@#@“能!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这天夜里,公鸡大声叫起来。
@#@过了一会儿,外面真的亮了。
@#@公鸡可高兴了。
@#@哪想,主人把鸡关了起来。
@#@原来,公鸡看到的是电灯的光。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二天,太阳从东方升起来了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、文中共有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@个自然段。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、下列正确的说法是( @#@ @#@ @#@)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@①太阳是公鸡叫出来的。
@#@②太阳是从东方升起来的。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、用“——”在原文画出公鸡说的大话。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二十五@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@虹 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@云散(sǎn)啦,雨停(tí@#@nɡ)啦,太阳公公笑眯眯。
@#@小朋友,望(wà@#@nɡ)天边,一道彩虹真美丽!
@#@彩虹颜色有几样?
@#@认真看,数仔细:
@#@红橙(ché@#@nɡ)黄绿青蓝紫,一二三四五六七。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、云 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@啦,雨 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@啦, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@出来啦,天空才会有彩虹。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、彩虹的颜色有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@种,分别是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、橙、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、紫。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@二十六@#@ @#@ @#@ @#@ @#@羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
@#@他们走到萝卜地里。
@#@羊妈妈拔了一个萝卜。
@#@小羊要吃萝卜叶子。
@#@羊妈妈说:
@#@"@#@萝卜的根最好吃。
@#@"@#@他们走到白菜地里。
@#@羊妈妈拔了一棵小白菜。
@#@小羊要吃白菜的根。
@#@羊妈妈说:
@#@"@#@白菜的叶子才好吃呢!
@#@"@#@他们走到西红柿地里。
@#@小羊要吃西红柿的叶子。
@#@羊妈妈说:
@#@"@#@要吃西红柿的果实呀!
@#@"@#@@#@ @#@ @#@ @#@问题:
@#@1、羊妈妈带着小羊到了哪些地方?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@答:
@#@(1) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(2) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(3) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@2、填空。
@#@(1)西红柿的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@好吃。
@#@ (2)萝卜的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@好吃。
@#@ (3)白菜的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@好吃。
@#@ @#@ @#@ @#@3、这段话共有( @#@)句。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@二十七@#@ @#@ @#@ @#@ @#@春天到了,姐姐带着弟弟到公园玩。
@#@公园里的花开了,有红的、有粉(fěn)的、有白的、有黄的,真好看。
@#@弟弟要摘(zhāi)花,姐姐说:
@#@“公园里的花是给大家看的,不能摘。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@1、这段(duà@#@n)话共有( )句。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、这段话写了谁,在什么地方,干什么@#@ @#@ @#@ @#@3、表示颜(yá@#@n)色的词有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@二十八@#@ @#@ @#@ @#@ @#@两只羊一天,一只白羊从南面上了独木桥,一只黑羊从北面上了独木桥。
@#@他们同时来到桥当中,白羊说:
@#@“你退回去,让我先过桥!
@#@”黑羊说:
@#@“你退回去,让我先过桥!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@它们谁也不肯让谁,就打了起来,不一会儿,只听到河里“扑通!
@#@扑通!
@#@”的响声,它们都掉到河里去了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、短文一共有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小节。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、拼读下列音节,并在文中圈出这些词语:
@#@@#@ @#@ @#@
(1)dú@#@ @#@mù@#@ @#@qiá@#@o @#@ @#@
(2)tó@#@ng @#@ @#@shí@#@ @#@ @#@(3)běi @#@ @#@mià@#@n @#@ @#@ @#@(4)xiǎngshēng@#@ @#@ @#@ @#@3、填空:
@#@@#@ @#@ @#@
(1) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@";i:
8;s:
23268:
"相交线与平行线常考题目及答案绝对经典@#@相交线与平行线@#@一.选择题(共3小题)@#@1.在同一平面内,有8条互不重合的直线,l1,l2,l3…l8,若l1⊥l2,l2∥l3,l3⊥l4,l4∥l5…以此类推,则l1和l8的位置关系是( )@#@A.平行B.垂直C.平行或垂直D.无法确定@#@2.如图,直线AB、CD相交于O,OE⊥AB,OF⊥CD,则与∠1互为余角的有( )@#@A.3个B.2个C.1个D.0个@#@3.如图所示,同位角共有( )@#@A.6对B.8对C.10对D.12对@#@ @#@ @#@@#@二.填空题(共4小题)@#@4.一块长方体橡皮被刀切了3次,最多能被分成 块.@#@5.如图,P点坐标为(3,3),l1⊥l2,l1、l2分别交x轴和y轴于A点和B点,则四边形OAPB的面积为 .@#@6.如图,直线l1∥l2,∠1=20°@#@,则∠2+∠3= .@#@7.将一副学生用三角板按如图所示的方式放置.若AE∥BC,则∠AFD的度数是 .@#@ @#@评卷人@#@得分@#@@#@@#@三.解答题(共43小题)@#@8.已知:
@#@直线EF分别与直线AB,CD相交于点F,E,EM平∠FED,AB∥CD,H,P分别为直线AB和线段EF上的点.@#@
(1)如图1,HM平分∠BHP,若HP⊥EF,求∠M的度数.@#@
(2)如图2,EN平分∠HEF交AB于点N,NQ⊥EM于点Q,当H在直线AB上运动(不与点F重合)时,探究∠FHE与∠ENQ的关系,并证明你的结论.@#@9.我们知道,两条直线相交,有且只有一个交点,三条直线相交,最多只有三个交点,那么,四条直线相交,最多有多少个交点?
@#@一般地,n条直线最多有多少个交点?
@#@说明理由.@#@10.如图,直线AB,CD相交于点O,OA平分∠EOC.@#@
(1)若∠EOC=70°@#@,求∠BOD的度数.@#@
(2)若∠EOC:
@#@∠EOD=4:
@#@5,求∠BOD的度数.@#@11.如图,直线EF,CD相交于点0,OA⊥OB,且OC平分∠AOF,@#@
(1)若∠AOE=40°@#@,求∠BOD的度数;@#@@#@
(2)若∠AOE=α,求∠BOD的度数;@#@(用含α的代数式表示)@#@(3)从
(1)
(2)的结果中能看出∠AOE和∠BOD有何关系?
@#@@#@12.如图1,已知MN∥PQ,B在MN上,C在PQ上,A在B的左侧,D在C的右侧,DE平分∠ADC,BE平分∠ABC,直线DE、BE交于点E,∠CBN=100°@#@.@#@
(1)若∠ADQ=130°@#@,求∠BED的度数;@#@@#@
(2)将线段AD沿DC方向平移,使得点D在点C的左侧,其他条件不变,若∠ADQ=n°@#@,求∠BED的度数(用含n的代数式表示).@#@13.如图,将含有45°@#@角的三角板ABC的直角顶点C放在直线m上,若∠1=26°@#@@#@
(1)求∠2的度数@#@
(2)若∠3=19°@#@,试判断直线n和m的位置关系,并说明理由.@#@14.如图,已知直线l1∥l2,l3、l4和l1、l2分别交于点A、B、C、D,点P在直线l3或l4上且不与点A、B、C、D重合.记∠AEP=∠1,∠PFB=∠2,∠EPF=∠3.@#@
(1)若点P在图
(1)位置时,求证:
@#@∠3=∠1+∠2;@#@@#@
(2)若点P在图
(2)位置时,请直接写出∠1、∠2、∠3之间的关系;@#@@#@(3)若点P在图(3)位置时,写出∠1、∠2、∠3之间的关系并给予证明.@#@15.如图,已知AB∥PN∥CD.@#@
(1)试探索∠ABC,∠BCP和∠CPN之间的数量关系,并说明理由;@#@@#@
(2)若∠ABC=42°@#@,∠CPN=155°@#@,求∠BCP的度数.@#@16.如图,AD∥BC,∠EAD=∠C,∠FEC=∠BAE,∠EFC=50°@#@@#@
(1)求证:
@#@AE∥CD;@#@@#@
(2)求∠B的度数.@#@17.探究题:
@#@@#@
(1)如图1,若AB∥CD,则∠B+∠D=∠E,你能说明理由吗?
@#@@#@
(2)反之,若∠B+∠D=∠E,直线AB与直线CD有什么位置关系?
@#@简要说明理由.@#@(3)若将点E移至图2的位置,此时∠B、∠D、∠E之间有什么关系?
@#@直接写出结论.@#@(4)若将点E移至图3的位置,此时∠B、∠D、∠E之间有什么关系?
@#@直接写出结论.@#@(5)在图4中,AB∥CD,∠E+∠G与∠B+∠F+∠D之间有何关系?
@#@直接写出结论.@#@18.如图1,AB∥CD,在AB、CD内有一条折线EPF.@#@
(1)求证:
@#@∠AEP+∠CFP=∠EPF.@#@
(2)如图2,已知∠BEP的平分线与∠DFP的平分线相交于点Q,试探索∠EPF与∠EQF之间的关系.@#@(3)如图3,已知∠BEQ=@#@∠BEP,∠DFQ=@#@∠DFP,则∠P与∠Q有什么关系,说明理由.@#@(4)已知∠BEQ=@#@∠BEP,∠DFQ=@#@∠DFP,有∠P与∠Q的关系为 .(直接写结论)@#@19.如图所示,L1,L2,L3交于点O,∠1=∠2,∠3:
@#@∠1=8:
@#@1,求∠4的度数.@#@20.如图,一个由4条线段构成的“鱼”形图案,其中∠1=50°@#@,∠2=50°@#@,∠3=130°@#@,找出图中的平行线,并说明理由.@#@21.如图,直线AB、CD相交于点O,OE平分∠BOD.@#@
(1)若∠AOC=70°@#@,∠DOF=90°@#@,求∠EOF的度数;@#@@#@
(2)若OF平分∠COE,∠BOF=15°@#@,若设∠AOE=x°@#@.@#@①则∠EOF= .(用含x的代数式表示)@#@②求∠AOC的度数.@#@22.如图,直线AB、CD相交于点O,已知∠AOC=75°@#@,OE把∠BOD分成两个角,且∠BOE:
@#@∠EOD=2:
@#@3.@#@
(1)求∠EOB的度数;@#@@#@
(2)若OF平分∠AOE,问:
@#@OA是∠COF的角平分线吗?
@#@试说明理由.@#@23.如图,直线AB、CD相交于点O,∠AOC=72°@#@,射线OE在∠BOD的内部,∠DOE=2∠BOE.@#@
(1)求∠BOE和∠AOE的度数;@#@@#@
(2)若射线OF与OE互相垂直,请直接写出∠DOF的度数.@#@24.如图,直线AB,CD相交于点O,OA平分∠EOC,且∠EOC:
@#@∠EOD=2:
@#@3.@#@
(1)求∠BOD的度数;@#@@#@
(2)如图2,点F在OC上,直线GH经过点F,FM平分∠OFG,且∠MFH﹣∠BOD=90°@#@,求证:
@#@OE∥GH.@#@25.如图,直线AB.CD相交于点O,OE平分∠BOC,∠COF=90°@#@.@#@
(1)若∠BOE=70°@#@,求∠AOF的度数;@#@@#@
(2)若∠BOD:
@#@∠BOE=1:
@#@2,求∠AOF的度数.@#@26.几何推理,看图填空:
@#@@#@
(1)∵∠3=∠4(已知)@#@∴ ∥ ( )@#@
(2)∵∠DBE=∠CAB(已知)@#@∴ ∥ ( )@#@(3)∵∠ADF+ =180°@#@(已知)@#@∴AD∥BF( )@#@27.如图,直线AB、CD相交于点O,OE平分∠BOD.@#@
(1)若∠AOC=68°@#@,∠DOF=90°@#@,求∠EOF的度数.@#@
(2)若OF平分∠COE,∠BOF=30°@#@,求∠AOC的度数.@#@28.将一副三角板拼成如图所示的图形,∠DCE的平分线CF交DE于点F.@#@
(1)求证:
@#@CF∥AB.@#@
(2)求∠DFC的度数.@#@29.看图填空,并在括号内注明说理依据.@#@如图,已知AC⊥AE,BD⊥BF,∠1=35°@#@,∠2=35°@#@,AC与BD平行吗?
@#@AE与BF平行吗?
@#@@#@解:
@#@因为∠1=35°@#@,∠2=35°@#@(已知),@#@所以∠1=∠2.@#@所以 ∥ ( ).@#@又因为AC⊥AE(已知),@#@所以∠EAC=90°@#@.( )@#@所以∠EAB=∠EAC+∠1=125°@#@.@#@同理可得,∠FBG=∠FBD+∠2= °@#@.@#@所以∠EAB=∠FBG( ).@#@所以 ∥ (同位角相等,两直线平行).@#@30.已知如图所示,∠B=∠C,点B、A、E在同一条直线上,∠EAC=∠B+∠C,且AD平分∠EAC,试说明AD∥BC的理由.@#@31.如图,直线AB、CD相交于点O,OE把∠BOD分成两部分;@#@@#@
(1)直接写出图中∠AOC的对顶角为 ,∠BOE的邻补角为 ;@#@@#@
(2)若∠AOC=70°@#@,且∠BOE:
@#@∠EOD=2:
@#@3,求∠AOE的度数.@#@32.如图,已知AB∥CD,现将一直角三角形PMN放入图中,其中∠P=90°@#@,PM交AB于点E,PN交CD于点F@#@
(1)当△PMN所放位置如图①所示时,则∠PFD与∠AEM的数量关系为 ;@#@@#@
(2)当△PMN所放位置如图②所示时,求证:
@#@∠PFD﹣∠AEM=90°@#@;@#@@#@(3)在
(2)的条件下,若MN与CD交于点O,且∠DON=30°@#@,∠PEB=15°@#@,求∠N的度数.@#@33.阅读下面的推理过程,在括号内填上推理的依据,如图:
@#@@#@因为∠1+∠2=180°@#@,∠2+∠4=180°@#@(已知)@#@所以∠1=∠4,( )@#@所以a∥c.( )@#@又因为∠2+∠3=180°@#@(已知)@#@∠3=∠6( )@#@所以∠2+∠6=180°@#@,( )@#@所以a∥b.( )@#@所以b∥c.( )@#@34.已知:
@#@如图,AB∥CD,FG∥HD,∠B=100°@#@,FE为∠CEB的平分线,求∠EDH的度数.@#@35.已知:
@#@如图,AB∥CD,FE⊥AB于G,∠EMD=134°@#@,求∠GEM的度数.@#@36.如图,∠B和∠D的两边分别平行.@#@
(1)在图1中,∠B和∠D的数量关系是 ,在图2中,∠B和∠D的数量关系是 ;@#@@#@
(2)用一句话归纳的命题为:
@#@ ;@#@并请选择图1或图2中一种情况说明理由;@#@@#@(3)应用:
@#@若两个角的两边分别互相平行,其中一个角是另一个角的2倍,求这两个角的度数.@#@37.已知AD∥BC,AB∥CD,E为射线BC上一点,AE平分∠BAD.@#@
(1)如图1,当点E在线段BC上时,求证:
@#@∠BAE=∠BEA.@#@
(2)如图2,当点E在线段BC延长线上时,连接DE,若∠ADE=3∠CDE,∠AED=60°@#@.@#@①求证:
@#@∠ABC=∠ADC;@#@@#@②求∠CED的度数.@#@38.如图,已知a∥b,ABCDE是夹在直线a,b之间的一条折线,试研究∠1、∠2、∠3、∠4、∠5的大小之间有怎样的等量关系?
@#@请说明理由.@#@39.如图,AB∥DC,增加折线条数,相应角的个数也会增多,∠B,∠E,∠F,∠G,∠D之间又会有何关系?
@#@@#@40.已知直线AB∥CD,@#@
(1)如图1,点E在直线BD上的左侧,直接写出∠ABE,∠CDE和∠BED之间的数量关系是 .@#@
(2)如图2,点E在直线BD的左侧,BF,DF分别平分∠ABE,∠CDE,直接写出∠BFD和∠BED的数量关系是 .@#@(3)如图3,点E在直线BD的右侧BF,DF仍平分∠ABE,∠CDE,那么∠BFD和∠BED有怎样的数量关系?
@#@请说明理由.@#@41.
(1)如图,直线a,b,c两两相交,∠3=2∠1,∠2=155°@#@,求∠4的度数.@#@
(2)如图,直线AB、CD相交于点O,OE平分∠BOD,OF平分∠COE,∠AOD:
@#@∠BOE=4:
@#@1,求∠AOF的度数.@#@42.如图,已知CD⊥DA,DA⊥AB,∠1=∠2.试说明DF∥AE.请你完成下列填空,把解答过程补充完整.@#@解:
@#@∵CD⊥DA,DA⊥AB,@#@∴∠CDA=90°@#@,∠DAB=90°@#@.( )@#@∴∠CDA=∠DAB.(等量代换)@#@又∠1=∠2,@#@从而∠CDA﹣∠1=∠DAB﹣ .(等式的性质)@#@即∠3= .@#@∴DF∥AE.( ).@#@43.如图1,AB∥CD,EOF是直线AB、CD间的一条折线.@#@
(1)说明:
@#@∠O=∠BEO+∠DFO.@#@
(2)如果将折一次改为折二次,如图2,则∠BEO、∠O、∠P、∠PFC会满足怎样的关系,证明你的结论.@#@(3)若将折线继续折下去,折三次,折四次…折n次,又会得到怎样的结论?
@#@请写出你的结论.@#@44.如图,已知∠1=60°@#@,∠2=60°@#@,∠MAE=45°@#@,∠FEG=15°@#@,EG平分∠AEC,∠NCE=75°@#@.求证:
@#@@#@
(1)AB∥EF.@#@
(2)AB∥ND.@#@45.如图,∠E=∠1,∠3+∠ABC=180°@#@,BE是∠ABC的角平分线.@#@求证:
@#@DF∥AB.@#@46.已知,直线AB∥CD,E为AB、CD间的一点,连结EA、EC.@#@
(1)如图①,若∠A=30°@#@,∠C=40°@#@,则∠AEC= .@#@
(2)如图②,若∠A=100°@#@,∠C=120°@#@,则∠AEC= .@#@(3)如图③,请直接写出∠A,∠C与∠AEC之间关系是 .@#@47.如图,已知AB∥CD,EF⊥AB于点G,若∠1=30°@#@,试求∠F的度数.@#@48.生活中到处都存在着数学知识,只要同学们学会用数学的眼光观察生活,就会有许多意想不到的收获,如图两幅图都是由同一副三角板拼凑得到的:
@#@@#@
(1)请你计算出图1中的∠ABC的度数.@#@
(2)图2中AE∥BC,请你计算出∠AFD的度数.@#@49.如图,将一张矩形纸片ABCD沿EF对折,延长DE交BF于点G,若∠EFG=50°@#@,求∠1,∠2的度数.@#@50.如图所示,在长方体中.@#@
(1)图中和AB平行的线段有哪些?
@#@@#@
(2)图中和AB垂直的直线有哪些?
@#@@#@ @#@ @#@@#@参考答案及解析 @#@一.选择题(共3小题)@#@1.在同一平面内,有8条互不重合的直线,l1,l2,l3…l8,若l1⊥l2,l2∥l3,l3⊥l4,l4∥l5…以此类推,则l1和l8的位置关系是( )@#@A.平行B.垂直C.平行或垂直D.无法确定@#@【分析】如果一条直线垂直于两平行线中的一条,那么它与另一条一定也垂直.再根据“垂直于同一条直线的两直线平行”,可知L1与L8的位置关系是平行.@#@【解答】解:
@#@∵l2∥l3,l3⊥l4,l4∥l5,l5⊥l6,l6∥l7,l7⊥l8,@#@∴l2⊥l4,l4⊥l6,l6⊥l8,@#@∴l2⊥l8.@#@∵l1⊥l2,@#@∴l1∥l8.@#@故选A@#@【点评】灵活运用“垂直于同一条直线的两直线平行”是解决此类问题的关键.@#@ @#@2.如图,直线AB、CD相交于O,OE⊥AB,OF⊥CD,则与∠1互为余角的有( )@#@A.3个B.2个C.1个D.0个@#@【分析】由OE⊥AB,OF⊥CD可知:
@#@∠AOE=∠DOF=90°@#@,而∠1、∠AOF都与∠EOF互余,可知∠1=∠AOF,因而可以转化为求∠1和∠AOF的余角共有多少个.@#@【解答】解:
@#@∵OE⊥AB,OF⊥CD,@#@∴∠AOE=∠DOF=90°@#@,@#@即∠AOF+∠EOF=∠EOF+∠1,@#@∴∠1=∠AOF,@#@∴∠COA+∠1=∠1+∠EOF=∠1+∠BOD=90°@#@.@#@∴与∠1互为余角的有∠COA、∠EOF、∠BOD三个.@#@故选A.@#@【点评】本题解决的关键是由已知联想到可以转化为求∠1和∠AOF的余角.@#@ @#@3.如图所示,同位角共有( )@#@A.6对B.8对C.10对D.12对@#@【分析】在基本图形“三线八角”中有四对同位角,再看增加射线GM、HN后,增加了多少对同位角,求总和.@#@【解答】解:
@#@如图,由AB、CD、EF组成的“三线八角”中同位角有四对,@#@射线GM和直线CD被直线EF所截,形成2对同位角;@#@@#@射线GM和直线HN被直线EF所截,形成2对同位角;@#@@#@射线HN和直线AB被直线EF所截,形成2对同位角.@#@则总共10对.@#@故选C.@#@【点评】本题主要考查同位角的概念.即两个都在截线的同旁,又分别处在被截的两条直线同侧的位置的角叫做同位角.@#@ @#@二.填空题(共4小题)@#@4.一块长方体橡皮被刀切了3次,最多能被分成 8 块.@#@【分析】一块长方体橡皮被刀切了3次,最多能被分成23=8块.@#@【解答】解:
@#@长方体橡皮可以想象为立体图形,第一次最多切2块,第二次在第一次的基础上增加2倍,第三次在第二次的基础上又增加2倍,故最多能被分成8块.@#@【点评】本题考查了学生的空间想象能力,分清如何分得到的块数最多是解决本题的关键.@#@ @#@5.如图,P点坐标为(3,3),l1⊥l2,l1、l2分别交x轴和y轴于A点和B点,则四边形OAPB的面积为 9 .@#@【分析】过P分别作x轴和y轴的垂线,交x轴和y轴与C和D.构造全等三角形△PDB≌△PCA(ASA)、正方形CODP;@#@所以S四边形OAPB=S正方形ODPC=3×@#@3=9.@#@【解答】解:
@#@过P分别作x轴和y轴的垂线,交x轴和y轴于点C和D.@#@∵P点坐标为(3,3),@#@∴PC=PD;@#@@#@又∵l1⊥l2,@#@∴∠BPA=90°@#@;@#@@#@又∵∠DPC=90°@#@,@#@∴∠DPB=∠CPA,@#@在△PDB和△PCA中@#@∴△PDB≌△PCA(ASA),@#@∴S△DPB=S△PCA,@#@S四边形OAPB=S正方形ODPC+S△PCA﹣S△DPB,@#@即S四边形OAPB=S正方形ODPC=3×@#@3=9.@#@故答案是:
@#@9.@#@【点评】本题综合考查了垂线、坐标与图形性质、三角形的面积.解答此题时,利用了“割补法”求四边形OAPB的面积.@#@ @#@6.如图,直线l1∥l2,∠1=20°@#@,则∠2+∠3= 200°@#@ .@#@【分析】过∠2的顶点作l2的平行线l,则l∥l1∥l2,由平行线的性质得出∠4=∠1=20°@#@,∠BAC+∠3=180°@#@,即可得出∠2+∠3=200°@#@.@#@【解答】解:
@#@过∠2的顶点作l2的平行线l,如图所示:
@#@@#@则l∥l1∥l2,@#@∴∠4=∠1=20°@#@,∠BAC+∠3=180°@#@,@#@∴∠2+∠3=180°@#@+20°@#@=200°@#@;@#@@#@故答案为:
@#@200°@#@.@#@【点评】本题考查了平行线性质:
@#@两直线平行,同位角相等;@#@两直线平行,同旁内角互补;@#@两直线平行,内错角相等.@#@ @#@7.将一副学生用三角板按如图所示的方式放置.若AE∥BC,则∠AFD的度数是 75°@#@ .@#@【分析】根据平行线的性质得到∠EDC=∠E=45°@#@,根据三角形的外角性质得到∠AFD=∠C+∠EDC,代入即可求出答案.@#@【解答】解:
@#@∵∠EAD=∠E=45°@#@,@#@∵AE∥BC,@#@∴∠EDC=∠E=45°@#@,@#@∵∠C=30°@#@,@#@∴∠AFD=∠C+∠EDC=75°@#@,@#@故答案为:
@#@75°@#@.@#@【点评】本题主要考查对平行线的性质,三角形的外角性质等知识点的理解和掌握,能利用性质进行推理是解此题的关键,题型较好,难度适中.@#@ @#@三.解答题(共43小题)@#@8.已知:
@#@直线EF分别与直线AB,CD相交于点F,E,EM平∠FED,AB∥CD,H,P分别为直线AB和线段EF上的点.@#@
(1)如图1,HM平分∠BHP,若HP⊥EF,求∠M的度数.@#@
(2)如图2,EN平分∠HEF交AB于点N,NQ⊥EM于点Q,当H在直线AB上运动(不与点F重合)时,探究∠FHE与∠ENQ的关系,并证明你的结论.@#@【分析】@#@
(1)首先作MQ∥AB,根据平行线的性质,推得∠M=@#@(∠FHP+∠HFP);@#@然后根据HP⊥EF,推得∠FHP+∠HFP=90°@#@,据此求出∠M的度数即可.@#@
(2)①首先判断出∠NEQ=∠NEF+∠QEF=@#@(∠HEF+∠DEF)=@#@∠HED,然后根据NQ⊥EM,可得∠NEQ+∠ENQ=90°@#@,推得∠ENQ=@#@(180°@#@﹣∠HED)=@#@∠CEH,再根据AB∥CD,推得∠FHE=2∠ENQ即可.@#@②首先判断出∠NEQ=∠QEF﹣∠NEF=@#@(∠DEF﹣∠HEF)=@#@∠HED,然后根据NQ⊥EM,可得∠NEQ+∠ENQ=90°@#@,推得∠ENQ=@#@(180°@#@﹣∠HED)=@#@∠CEH,再根据AB∥CD,推得∠FHE=180°@#@﹣2∠ENQ即可.@#@【解答】解:
@#@
(1)如图1,作MQ∥AB,@#@,@#@∵AB∥CD,MQ∥AB,@#@∴MQ∥CD,@#@∴∠1=∠FHM,∠2=∠DEM,@#@∴∠1+∠2=∠FHM+∠DEM=@#@(∠FHP+∠FED)=@#@(∠FHP+∠HFP),@#@∵HP⊥EF,@#@∴∠HPF=90°@#@,@#@∴∠FHP+∠HFP=180°@#@﹣90°@#@=90°@#@,@#@∵∠1+∠2=∠M,@#@∴∠M=@#@.@#@
(2)①如图2,@#@,@#@∠FHE=2∠ENQ,理由如下:
@#@@#@∠NEQ=∠NEF+∠QEF=@#@(∠HEF+∠DEF)=@#@∠HED,@#@∵NQ⊥EM,@#@∴∠NEQ+∠ENQ=90°@#@,@#@∴∠ENQ=@#@(180°@#@﹣∠HED)=@#@∠CEH,@#@∵AB∥CD,@#@∴∠FHE=∠CEH=2∠ENQ.@#@②如图3,@#@,@#@∠FHE=180°@#@﹣2∠ENQ,理由如下:
@#@@#@∠NEQ=∠QEF﹣∠NEF=@#@(∠DEF﹣∠HEF)=@#@∠HED,@#@∵NQ⊥EM,@#@∴∠NEQ+∠ENQ=90°@#@,@#@∴∠ENQ=@#@(180°@#@﹣∠HED)=@#@∠CEH,@#@∵AB∥CD,@#@∴∠FHE=180°@#@﹣∠CEH=180°@#@﹣2∠ENQ.@#@综上,可得@#@当H在直线AB上运动(不与点F重合)时,∠FHE=2∠ENQ或∠FHE=180°@#@﹣2∠ENQ.@#@【点评】此题主要考查了平行线的性质和应用,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:
@#@①定理1:
@#@两条平行线被第三条直线所截,同位角相等.简单说成:
@#@两直线平行,同位角相等.定理2:
@#@两条平行线被地三条直线所截,同旁内角互补.简单说成:
@#@两直线平行,同旁内角互补.③定理3:
@#@两条平行线被第三条直线所截,内错角相等.简单说成:
@#@两直线平行,内错角相等.@#@ @#@9.我们知道,两条直线相交,有且只有一个交点,三条直线相交,最多只有三个交点,那么,四条直线相交,最多有多少个交点?
@#@一般地,n条直线最多有多少个交点?
@#@说明理由.@#@【分析】分别求出2条、3条、4条、5条、6条直线相交时最多的交点个数,找出规律即可解答.@#@【解答】解:
@#@如图:
@#@2条直线相交有1个交点;@#@@#@3条直线相交有1+2个交点;@#@@#@4条直线相交有1+2+3个交点;@#@@#@5条直线相交有1+2+3+4个交点;@#@@#@6条直线相交有1+2+3+4+5个交点;@#@@#@…@#@n条直线相交有1+2+3+4+5+…+(n﹣1)=@#@个交点.@#@【点评】本题考查的是多条直线相交的交点问题,解答此题的关键是找出规律,即n条直线相交有@#@个交点.@#@ @#@10.如图,直线AB,CD相交于点O,OA平分∠EOC.@#@
(1)若∠EOC=70°@#@,求∠BOD的度数.@#@
(2)若∠EOC:
@#@∠EOD=4:
@#@5,求∠BOD的度数.@#@【分析】@#@
(1)根据角平分线的定义求出∠AOC的度数,根据对顶角相等得到答案;@#@@#@
(2)设∠EOC=4x,根据邻补角的概念列出方程,解方程求出∠EOC=80°@#@,根据角平分线的定义和对顶角相等计算即可得到答案.@#@【解答】解:
@#@
(1)∵∠EOC=70°@#@,OA平分∠EOC,@#@∴∠AOC=35°@#@,@#@∴∠BOD=∠AOC=35°@#@;@#@@#@
(2)设∠EOC=4x,则∠EOD=5x,@#@∴5x+4x=180°@#@,@#@解得x=20°@#@,@#@则∠EOC=80°@#@,@#@又∵OA平分∠EOC,@#@∴∠AOC=40°@#@,@#@∴∠BOD=∠AOC=40°@#@.@#@【点评】本题考查的是对顶角、邻补角的概念和性质以及角平分线的定义,掌握对顶角相等、邻补角之和等于180°@#@是解题的关键.@#@ @#@11.如图,直线EF,CD相交于点0,OA⊥OB,且OC平分∠AOF,@#@
(1)若∠AOE=40°@#@,求∠BOD的度数;@#@@#@
(2)若∠AOE=α,求∠BOD的度数;@#@(用含α的代数式表示)@#@(3)从
(1)
(2)的结果中能看出∠AOE和∠BOD有何关系?
@#@@#@【分析】@#@
(1)、
(2)根据平角的性质求得∠AOF,又有角平分线的性质求得∠FOC;@#@然后根据对顶角相等求得∠EOD=∠FOC;@#@∠BOE=∠AOB﹣∠AOE,∠BOD=∠EOD﹣∠BOE;@#@@#@(3)由
(1)、
(2)的结果找出它们之间的倍数关系.@#@【解答】解:
@#@
(1)∵∠AOE+∠AOF=180°@#@(互为补角),∠AOE=40°@#@,@#@∴∠AOF=140°@#@;@#@@#@又∵OC平分∠AOF,@#@∴∠FOC=@#@∠AOF=70°@#@,@#@∴∠EOD=∠FOC=70°@#@(对顶角相等);@#@@#@而∠BOE=∠AOB﹣∠AOE=50°@#@,@#@∴∠BOD=∠EOD﹣∠BO";i:
9;s:
24730:
"下半年平昌县事业单位财务会计岗位考试《财会基础知识》试题及解析@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、审计组的审计报告不包括下列基本要素()@#@ A、标题@#@ B、文号@#@ C、被审计单位名称@#@ D、审计项目名称@#@ 【答案】B@#@ 2、下列不属于流动负债的是()。
@#@@#@ A、应付账款@#@ B、预付账款@#@ C、在1年内的一个营业周期内偿还的债务@#@ D、将于1年内到期的长期借款@#@ 【答案】B@#@ 【解析】预付账款属于流动资产。
@#@故选B。
@#@@#@ 3、下列各项中,属于会计基本职能的是()。
@#@@#@ A、会计核算与会计预测@#@ B、会计核算与会计决策@#@ C、会计核算和会计监督@#@ D、会计核算与会计分析@#@ 【答案】C@#@ 【解析】会计基本职能包括会计核算和会计监督。
@#@故选C。
@#@@#@ 4、下列集中趋势的测度中,适用于品质数据的是()。
@#@@#@ A、简单算术平均数@#@ B、众数@#@ C、均值@#@ D、加权算术平均数@#@ 【答案】B@#@ 【解析】数据分布集中趋势的测度指标主要有众数、中位数和均值。
@#@其中众数和中位数用于测度品质数据集中趋势的分布特征,均值用于测度数值型数据集中趋势的分布特征。
@#@@#@ 5、企业在遭受自然灾害后,对其受损的财产物资进行的清查,属于()。
@#@@#@ A、局部清查和定期清查@#@ B、全面清查和定期清查@#@ C、局部清查和不定期清查@#@ D、全面清查和不定期清查@#@ 【答案】C@#@ 【解析】企业在遭受自然灾害后进行的清查,主要是对受损的财产物资的清查,所以是局部清查和不定期清查。
@#@故选C。
@#@@#@ 6、下列选项中,()平衡公式是编制利润表的依据。
@#@@#@ A、资产=负债+所有者权益@#@ B、资产-负债=所有者权益@#@ C、资产=权益@#@ D、收入-费用=利润@#@ 【答案】D@#@ 【解析】我国的利润表采用多步式结构,编制依据是“收入-费用=利润”。
@#@故选D。
@#@@#@ 7、编制部门预算后,预算草案经同级人大批准,()可在规定期限内将预算批复到各部门。
@#@@#@ A、行政机关@#@ B、财政部门@#@ C、税务部门@#@ D、各级人大常委会@#@ 【答案】B@#@ 【解析】编制部门预算,实行部门预算制度,实现了预算统一批复,缩短了预算批复时间。
@#@编制部门预算后,预算草案经同级人大批准,财政部门可在规定期限内将预算批复到各部门。
@#@@#@ 8、账簿按用途不同可以分为三大类,下列分类正确的是()。
@#@@#@ A、两栏式账簿、三栏式账簿、多栏式账簿@#@ B、日记账簿、分类账簿、备查账簿@#@ C、订本式账簿、活页式账簿、卡片式账簿@#@ D、日记账簿、分类账簿、数量金额式账簿@#@ 【答案】B@#@ 【解析】账簿按用途不同可以分为三大类:
@#@日记账簿、分类账簿和备查账簿;@#@按账页格式可以分为四大类:
@#@两栏式账簿、三栏式账簿、多栏式账簿和数量金额式账簿;@#@按外表形式的不同可以分为订本账簿、活页式账簿和卡片账簿三种。
@#@故选B。
@#@@#@ 9、某企业购入原材料,买价1000元,增值税(进项税额)170元,发生的运杂费130元,入库后发生的挑选管理费90元,则该批材料的实际成本为()元。
@#@@#@ A、1390@#@ B、1300@#@ C、1170@#@ D、1130@#@ 【答案】D@#@ 【解析】外购存货的成本包括买价,运杂费和入库前发生的挑选管理费,入库后的挑选管理费不得计入存货成本。
@#@故该批材料的实际成本=1000+130=1130(元)。
@#@故选D。
@#@@#@ 10、企业按季计提银行短期借款利息时,应贷记()科目核算。
@#@@#@ A、短期借款@#@ B、应付利息@#@ C、财务费用@#@ D、其他应付款@#@ 【答案】B@#@ 【解析】短期借款利息一律计入财务费用,计提利息时,借记“财务费用”账户,贷记“应付利息”账户;@#@支付已计提的利息时,借记“应付利息”,贷记“银行存款”账户;@#@利息直接支付、不计提的,于付款时借记“财务费用”账户,贷记“银行存款”账户。
@#@故选B。
@#@@#@ 11、对一些特殊现象的调查如产品质量检验,农产品试验等,适合采用()。
@#@@#@ A、普查@#@ B、典型调查@#@ C、重点调查@#@ D、抽样调查@#@ 【答案】D@#@ 【解析】从适用的范围和问题来看,抽样调查可用于调查全面调查能够调查的客观现象,也能调查全面调查所不能调查的客观现象,特别是适合对一些特殊现象的调查,如产品质量检验、农产品试验、医药的临床试验等。
@#@@#@ 12、企业按季计提银行短期借款利息时,应贷记()科目核算。
@#@@#@ A、短期借款@#@ B、应付利息@#@ C、财务费用@#@ D、其他应付款@#@ 【答案】B@#@ 【解析】短期借款利息一律计入财务费用,计提利息时,借记“财务费用”账户,贷记“应付利息”账户;@#@支付已计提的利息时,借记“应付利息”,贷记“银行存款”账户;@#@利息直接支付、不计提的,于付款时借记“财务费用”账户,贷记“银行存款”账户。
@#@故选B。
@#@@#@ 13、()主要是指注册会计师未能遵循审计准则的要求执行审计业务。
@#@@#@ A、错误@#@ B、责任@#@ C、欺诈@#@ D、过失@#@ 【答案】D@#@ 14、某个人或经济组织的行为活动影响了他人或经济组织,却没有为之承担相应的成本或没有获得相应的收益,这种情况称为()。
@#@@#@ A、竞争障碍@#@ B、外部效应@#@ C、不完全竞争@#@ D、效率缺失@#@ 【答案】B@#@ 【解析】外部效应是指私人费用与社会费用之间或私人收益与社会收益之间的非一致性,其关键是指某个人或经济组织的行为活动影响了他人或经济组织,却没有为之承担应有的成本或没有获得应有的收益。
@#@@#@ 15、某企业“长期借款”账户期末贷方余额为100000元,本期共增加60000元,减少80000元,则该账户的期初余额为()元。
@#@@#@ A、借方80000@#@ B、贷方120000@#@ C、借方120000@#@ D、贷方80000@#@ 【答案】B@#@ 【解析】负债类账户贷方期末余额=期初贷方余额+本期贷方发生额-本期借方发生额,期初贷方余额=负债类账户期末贷方余额+本期借方发生额-本期贷方发生额=100000+80000-60000=120000(元)。
@#@故选B。
@#@@#@ 16、下列集中趋势的测度中,适用于品质数据的是()。
@#@@#@ A、简单算术平均数@#@ B、众数@#@ C、均值@#@ D、加权算术平均数@#@ 【答案】B@#@ 【解析】数据分布集中趋势的测度指标主要有众数、中位数和均值。
@#@其中众数和中位数用于测度品质数据集中趋势的分布特征,均值用于测度数值型数据集中趋势的分布特征。
@#@@#@ 17、统计部通过抽样调查方式搜集两次人口普查之间各年份的人口数据,是考虑到抽样调查具有()的优点。
@#@@#@ A、覆盖面广@#@ B、调查单位多@#@ C、时效性强@#@ D、周期性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】抽样调查是一种非全面调查,具有时效性强、节省费用和精确性高等特点。
@#@与普查等全面调查相比,抽样调查可以频繁地进行,随着事务的发生和发展及时取得有关信息,以弥补普查等全面调查的不足。
@#@@#@ ABD三项是人口调查中全面调查的优点。
@#@@#@ 18、账户余额的方向一般与()的方向一致。
@#@@#@ A、登记增加额@#@ B、登记减少额@#@ C、不一定@#@ D、借方发生额@#@ 【答案】A@#@ 【解析】一般情况下,账户余额的方向总是与其增加的方向一致。
@#@故选A。
@#@@#@ 19、账户余额的方向一般与()的方向一致。
@#@@#@ A、登记增加额@#@ B、登记减少额@#@ C、不一定@#@ D、借方发生额@#@ 【答案】A@#@ 【解析】一般情况下,账户余额的方向总是与其增加的方向一致。
@#@故选A。
@#@@#@ 20、生产与费用循环有关交易的实质性测试的重点不包括()。
@#@@#@ A、成本会计制度的测试@#@ B、分析程序的运用@#@ C、存货的监盘@#@ D、存货计价的测试@#@ 【答案】A@#@ 21、价值规律通过市场商品价格的涨落来调节资源配置和经济活动,这种调节通常只能是一种()。
@#@@#@ A、事后调节@#@ B、事前调节@#@ C、随机调节@#@ D、全程调节@#@ 【答案】A@#@ 【解析】这是因为,商品价格的涨落是在市场已经形成了商品供求失衡的状况下发生的,因而价值规律通过价格涨落来调节资源配置和经济活动,只能是一种事后调节,往往会伴随着资源的浪费。
@#@@#@ 22、专门对工商企业办理投资、提供长期性投资信贷业务和与工商企业投资有关的融资中介服务的专业性机构是()。
@#@@#@ A、财务公司@#@ B、保险公司@#@ C、投资银行@#@ D、信用合作社@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项,国外的财务公司是一种不能吸收存款,只经营部分银行业务的准银行金融机构;@#@B项,商业保险公司是专门经营保险或再保险业务的专业性金融机构;@#@D项,信用合作社是为合作社社员办理存、放款业务的金融机构。
@#@@#@ 23、会计分期是建立在()基础上的。
@#@@#@ A、会计主体@#@ B、货币计量@#@ C、权责发生制@#@ D、持续经营@#@ 【答案】D@#@ 【解析】持续经营,是指会计核算应当以企业持续、正常的生产经营活动为前提。
@#@会计分期,是指在会计工作中人为地将持续不断的企业生产经营过程划分为一个个首尾相接、间隔相等的期间,作为会计核算的周期,这个首尾相接、间隔相等的期间称为会计期间。
@#@即会计分期是建立在持续经营基础上的。
@#@@#@ 24、专题报告应当()。
@#@@#@ A、主题突出、事实清楚、定性准确、建议适当。
@#@@#@ B、事实清楚、定性准确、内容精炼、格式规范、反映及时。
@#@@#@ C、主题突出、事实清楚、定性准确、内容精炼@#@ D、定性准确、内容精炼、格式规范、反映及时@#@ 【答案】A@#@ 25、注册会计师在对投资业务实施分析程序时,通过计算交易性金融资产、长期股权投资、期货等高风险投资所占的比例,可以判断()。
@#@@#@ A、被审计单位盈利能力的稳定性@#@ B、是否存在异常变动@#@ C、交易性金融资产和长期投资的真实性@#@ D、交易性金融资产和长期投资的安全性@#@ 【答案】D@#@ 26、下列属于负债类科目的是()。
@#@@#@ A、预付账款@#@ B、应交税费@#@ C、长期股权投资@#@ D、实收资本@#@ 【答案】B@#@ 【解析】选项@#@ A、C属于资产类科目,选项D属于所有者权益类科目。
@#@故选B。
@#@@#@ 27、经济责任审计报告应当征求()。
@#@@#@ A、被审计单位、被审计人员的意见@#@ B、被审计单位、被审计人员的意见和干部监督管理部门的意见@#@ C、被审计人员的意见@#@ D、被审计单位的意见@#@ 【答案】A@#@ 28、以下不是通常采用的账务处理程序的是()。
@#@@#@ A、原始凭证账务处理程序@#@ B、记账凭证账务处理程序@#@ C、汇总记账凭证账务处理程序@#@ D、科目汇总表账务处理程序@#@ 【答案】A@#@ 【解析】常用的账务处理程序主要有记账凭证账务处理程序、汇总记账凭证账务处理程序、科目汇总表账务处理程序,不包括原始凭证账务处理程序。
@#@故选A。
@#@@#@ 29、某银行挂出英镑对美元的牌价为GBP1=USD1.5100/@#@ 1.5130,该银行从客户手中买入100万英镑需要支付()万美元。
@#@@#@ A、150.10@#@ B、151.30@#@ C、152.10@#@ D、151.00@#@ 【答案】D@#@ 【解析】银行买入外汇时使用买入汇率。
@#@英镑对美元汇率中@#@ 1.5100是买入汇率,所以银行买入100万英镑需付出@#@ 151.00万美元。
@#@@#@ 30、实施审计准则,可以赢得对审计工作信任的利益相关者有()。
@#@@#@ A、审计人员@#@ B、委托审计中@#@ C、被审计单位@#@ D、社会公众@#@ 【答案】D@#@ 31、属于流动负债的是()。
@#@@#@ A、预收账款@#@ B、应收账款@#@ C、应收票据@#@ D、应付债券@#@ 【答案】A@#@ 【解析】流动负债是指将在一年或者超过一年的一个营业周期内偿还的债务,流动资产指的是可以在一年或者长于一年的一个营业周期内变现或者耗用的资产,长期负债是指偿还期限在一年或者超过一年的一个营业周期以上的负债。
@#@选项B和选项C都属于流动资产,选项D属于长期负债,只有选项A属于流动负债。
@#@故选A。
@#@@#@ 32、()是用以调整财产物资账簿记录的重要原始凭证,也是分析产生差异的原因,明确经济责任的依据。
@#@@#@ A、盘存单@#@ B、实存账存对比表@#@ C、银行对账单@#@ D、收料单@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “实存账存对比表”既登记盘盈盘亏结果,又登记产生差异的原因,是财产清查中调整财产物资账簿记录的依据。
@#@故选B。
@#@@#@ 33、一般来说,单位撤销、合并或改变隶属关系时,要进行()。
@#@@#@ A、全面清查@#@ B、部清查@#@ C、定期清查@#@ D、技术推算盘点@#@ 【答案】A@#@ 【解析】单位撤销、合并或改变隶属关系前,企业要进行一次全面清查,以明确经济责任。
@#@故选A。
@#@@#@ 34、人类社会生产的最终目的和动力是()。
@#@@#@ A、生产@#@ B、消费@#@ C、交换@#@ D、分配@#@ 【答案】B@#@ 【解析】在社会生产过程中,生产和分配、交换、消费之间存在着相互联系、相互制约的辩证关系。
@#@其中,生产是起决定作用的环节,它决定着分配、交换、消费的对象、方式、数量和性质;@#@分配和交换是联结生产和消费的桥梁和纽带,对生产和消费起着重要的影响作用;@#@消费是最终目的和动力。
@#@@#@ 35、存、贷款期限内,不管市场利率水平如何变化,借贷双方仍然执行合同规定的利率,这种利率属于()。
@#@@#@ A、计划利率@#@ B、固定利率@#@ C、浮动利率@#@ D、基准利率@#@ 【答案】B@#@ 【解析】按在信贷期限内利率是否能变动来划分,利率可分为固定利率与浮动利率。
@#@其中,固定利率是指在融资期限之内不作任何调整的利率。
@#@实行固定利率,在存、贷款期限内,不管市场利率水平发生怎样的变化,都只能按确定信用关系时的合同规定的利率执行。
@#@@#@ 36、负债是指由于过去的交易、事项形成的企业需要以()等偿还的现时义务。
@#@@#@ A、资产或劳务@#@ B、资本或劳务@#@ C、资产或债权@#@ D、收入或劳务@#@ 【答案】A@#@ 【解析】资产负债表中的负债反映企业在某一特定日期企业所承担的、预期会导致经济利益流出企业的现时义务,即由于过去的交易、事项形成的企业需要以资产或劳务等偿还的现时义务。
@#@故选A。
@#@@#@ 37、社会主义初级阶段实行以按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度,是为了()。
@#@@#@ A、拉开收入差距@#@ B、与较低的生产力水平相适应@#@ C、适应多元所有制结构的要求@#@ D、满足不同阶层社会成员的物质文化需要@#@ 【答案】C@#@ 【解析】在社会主义初级阶段,必须坚持和完善按劳分配为主体,各种生产要素按贡献参与分配,多种分配方式并存的分配制度,这是由社会主义初级阶段多元所有制结构决定的。
@#@在社会主义初级阶段的所有制结构中,公有制经济居于主体地位,作为公有制经济个人收入分配方式的按劳分配,必然成为多种分配方式中的主要分配方式@#@ 38、如果被审计单位的投资证券是某些专门机构代为保管的,为证实这些投资证券的真实存在,注册会计师应()。
@#@@#@ A、实地盘点投资证券@#@ B、获取被审计单位管理当局声明@#@ C、向代保管机构发询证函@#@ D、逐笔检查被审计单位相关会计记录@#@ 【答案】C@#@ 39、以实际价值低于名义价值为特征的货币是指()。
@#@@#@ A、本位币@#@ B、金属货币@#@ C、主币@#@ D、辅币@#@ 【答案】D@#@ 【解析】辅币是本位币以下的小额货币,主要供小额零星交易和找零之用。
@#@在金属货币流通条件下,辅币以贱金属铸造,为不足值货币;@#@在纸币本位制下,辅币就是本位币单位以下的小额零星货币。
@#@@#@ 40、在人类进行物质资料生产所必须具备的劳动资料中,最重要的是()。
@#@@#@ A、生产场所@#@ B、地下矿藏@#@ C、交通道路@#@ D、生产工具@#@ 【答案】D@#@ 【解析】劳动资料即劳动手段,主要是指人们在生产过程中用以改变和影响劳动对象的一切物质手段和物质条件,包括生产工具、生产场所、道路、运河等,其中最重要的是生产工具。
@#@@#@ 41、在对数据实行等距分组的情况下,组距与组数的关系是()。
@#@@#@ A、无任何关系@#@ B、反比关系@#@ C、正比关系@#@ D、组距总是组数的5倍@#@ 【答案】B@#@ 【解析】在对数据实行等距分组的情况下,组距与组数的关系是:
@#@组距=极差/组数,即在极差一定的情况下,组距和组数成反比关系,组数越多,组距越小,组数越少,组距越大。
@#@@#@ 42、某项内部控制设计合理且预期运行有效,能够防止重要问题的发生,应当测试相关内部控制的()。
@#@@#@ A、可行性@#@ B、健全性@#@ C、效率性@#@ D、有效性@#@ 【答案】D@#@ 43、划分收益性支出与资本性支出的目的在于正确确定企业的()。
@#@@#@ A、利润@#@ B、费用@#@ C、收入@#@ D、当期损益@#@ 【答案】D@#@ 【解析】划分收益性支出与资本性支出原则,是指企业的会计核算应当合理划分收益性支出与资本性支出的界限。
@#@划分收益性支出与资本性支出的目的在于正确确定企业的当期损益。
@#@@#@ 44、货币政策工具中,()具有迅速抑制或扩大信贷规模的作用。
@#@@#@ A、存款准备金率@#@ B、再贴现率@#@ C、公开市场@#@ D、中央银行出售有价证券@#@ 【答案】A@#@ 【解析】存款准备金率是指准备金占吸收存款的比率。
@#@商业银行必须按规定把自己吸收存款的一部分交存中央银行,作为准备金。
@#@存款准备金率具有迅速抑制或扩大信贷规模的作用。
@#@@#@ 45、企业对会计要素进行计量时,一般应当采用()。
@#@@#@ A、重置成本@#@ B、现值@#@ C、可变现成本@#@ D、历史成本@#@ 【答案】D@#@ 【解析】会计计量属性反映的是会计要素金额的确定基础,主要包括历史成本、重置成本、可变现净值、现值和公允价值等。
@#@企业在对会计要素进行计量时,一般应当采用历史成本。
@#@采用重置成本、可变现净值、现值、公允价值计量的,应当保证所确定的会计要素金额能够取得并且能够可靠计量。
@#@@#@ 46、资产负债表的资产项目通常按照()的顺序排列。
@#@@#@ A、货币资金、应收账款、长期股权投资、存货、固定资产@#@ B、货币资金、应收账款、存货、长期股权投资、固定资产@#@ C、应收账款、货币资金、长期股权投资、存货、固定资产@#@ D、应收账款、货币资金、存货、固定资产、长期股权投资@#@ 【答案】B@#@ 【解析】资产负债表资产项目按照流动性由大到小的顺序依次排列。
@#@故选B。
@#@@#@ 47、资产负债表的资产项目通常按照()的顺序排列。
@#@@#@ A、货币资金、应收账款、长期股权投资、存货、固定资产@#@ B、货币资金、应收账款、存货、长期股权投资、固定资产@#@ C、应收账款、货币资金、长期股权投资、存货、固定资产@#@ D、应收账款、货币资金、存货、固定资产、长期股权投资@#@ 【答案】B@#@ 【解析】资产负债表资产项目按照流动性由大到小的顺序依次排列。
@#@故选B。
@#@@#@ 48、资产负债表的资产项目通常按照()的顺序排列。
@#@@#@ A、货币资金、应收账款、长期股权投资、存货、固定资产@#@ B、货币资金、应收账款、存货、长期股权投资、固定资产@#@ C、应收账款、货币资金、长期股权投资、存货、固定资产@#@ D、应收账款、货币资金、存货、固定资产、长期股权投资@#@ 【答案】B@#@ 【解析】资产负债表资产项目按照流动性由大到小的顺序依次排列。
@#@故选B。
@#@@#@ 49、资产负债表的资产项目通常按照()的顺序排列。
@#@@#@ A、货币资金、应收账款、长期股权投资、存货、固定资产@#@ B、货币资金、应收账款、存货、长期股权投资、固定资产@#@ C、应收账款、货币资金、长期股权投资、存货、固定资产@#@ D、应收账款、货币资金、存货、固定资产、长期股权投资@#@ 【答案】B@#@ 【解析】资产负债表资产项目按照流动性由大到小的顺序依次排列。
@#@故选B。
@#@@#@ 50、资产负债表的资产项目通常按照()的顺序排列。
@#@@#@ A、货币资金、应收账款、长期股权投资、存货、固定资产@#@ B、货币资金、应收账款、存货、长期股权投资、固定资产@#@ C、应收账款、货币资金、长期股权投资、存货、固定资产@#@ D、应收账款、货币资金、存货、固定资产、长期股权投资@#@ 【答案】B@#@ 【解析】资产负债表资产项目按照流动性由大到小的顺序依次排列。
@#@故选B。
@#@@#@";i:
10;s:
28602:
"整理小儿紧张综合征辨治@#@小儿紧张综合征辨治@#@汶川特大地震,使许多少年儿童精神受到强烈刺激,可产生各种心理与精神症状——小儿紧张综合征。
@#@中医药对此有良好疗效。
@#@笔者不揣冒昧,将数十年来的临证经验整理成文,愿为抗震救灾贡献一点微薄之力。
@#@@#@小儿紧张综合征是指小儿由于受到恐吓、惊吓等因素,如乍见异物,突闻怪声等,引起的一系列相关症状,如神志不安,夜眠不稳,惊惕等。
@#@或由于家长期望值过高、学习压力大等多种原因导致小儿精神过度紧张,思虑过度引起神思不定,头痛,记忆力减退等均为小儿紧张综合征。
@#@小的婴儿亦可由于突然见到陌生的客人而导致惊惕不安,称为“客忤”,亦属此范围。
@#@本病若不能得到及时治疗,迁延日久,可转化为抽动-秽语综合征等疾病。
@#@@#@ 病因病机@#@ 1.病因内因为体禀少阳,脏腑娇嫩,神思未定,易于受到伤害;@#@外因为乍见异物、突闻怪声、暴受惊恐、学习压力过大等。
@#@@#@ 2.病机在脏腑上与心、肝、脾、肺、肾、胆等脏有着密切的关系。
@#@小儿由于体禀“少阳”,具有“肝常有余,心常有余,肺常不足,脾常不足,肾常虚”的生理特点。
@#@而肝藏魂,肺藏魄,肾藏志,心主神,脾主思,凡十一脏皆取决于胆。
@#@若由于恐吓、惊吓、学习压力大等原因导致心、肝、脾、肺、肾、胆等脏受损,就会出现心神不宁,魂魄不安,神思涣散,情志不稳,胆虚惶恐不定等紧张综合征的症状。
@#@“惊则气乱,恐则气下。
@#@”故其基本病机是“气机逆乱”。
@#@其病位主要在胆,影响及心、肝、脾、肺、肾等脏腑。
@#@@#@ 辨证论治@#@ 可根据症状的不同,分别从胆、心、肝、脾、肾等脏进行治疗。
@#@顺气平逆为其治疗原则。
@#@@#@ @#@1.胆虚逆乱起病前常有惊吓史,发作时惊叫、急啼、神志恍惚,惊惕不安,如人将欲被捕之状,面色乍青乍红乍白,大便黏稠,舌淡红苔薄白,脉象散乱。
@#@@#@ 此即所谓“吓破胆”。
@#@小儿神气怯弱,突遇惊恐,惊则气乱,恐则气下,气机逆乱所致。
@#@治当温胆凝神,顺气平逆。
@#@温胆汤合蒿芩清胆汤加减:
@#@陈皮10g,半夏10g,茯苓10g,炙甘草10g,枳实3g,竹茹10g,蕤仁30g,酸枣仁30g,钩藤15g,黄芩15g,青蒿10g,碧玉散6g。
@#@@#@ @#@ 2.心火惊悸心烦不安,胸闷失眠,面赤,口渴,啼哭惊叫,神志恍惚,惊惕不安,坐卧不宁,少寐多梦,吐舌,口舌生疮,面色乍青、乍红、乍白。
@#@舌红苔黄,脉数乱。
@#@@#@ 心者神之舍,智意之源,安静则精神内守,若神气怯弱,突遭惊吓,以致精神损伤,神气逆乱。
@#@郁而化火,灼伤津液则口渴,扰乱心神则心烦失眠等。
@#@心经有热则吐舌,火热上炎则口舌生疮。
@#@治当清心安神,顺气平逆。
@#@栀子豉汤合酸枣仁汤加减:
@#@栀子6g,豆豉10g,茯苓10g,酸枣仁30g,知母10g,川芎5g,黄连1g,六一散10g,远志10g,钩藤15g,淡竹叶10g,莲子心1g。
@#@@#@ 3.脾虚意乱沉闷少语,坐卧不宁,惊惕不安,少寐多梦,健忘,周身酸痛,疲软懒动,食少纳呆,便溏,舌淡苔薄白,脉象散乱。
@#@@#@ 本证多因精神刺激导致脾气虚损而致。
@#@治当归脾益志,顺气平逆。
@#@归脾汤加减:
@#@炒白术10g,太子参10g,生黄芪15g,当归10g,酸枣仁30g,广木香3g,云茯苓10g,远志10g,龙眼肉10g,煅龙牡各30g,车前子包10g,青皮3g。
@#@@#@ 4.肝郁气逆胸胁胀闷不舒,情绪激动不宁,烦躁不安,腹痛,腹胀,纳呆,便溏色青舌尖边红,脉象弦急。
@#@@#@ 此证多因情绪紧张,导致肝气郁结,横逆犯脾;@#@或脾气损伤,土不制木,导致肝气亢盛所致诸症显现。
@#@@#@
(1)肝郁脾虚者治当疏肝健脾,顺气平逆。
@#@以柴胡疏肝散加减:
@#@柴胡10g,陈皮10g,白芍15g,枳壳10g川芎5g,香附3g,炙甘草10g,浮小麦30g,大枣3g,酸枣仁30g,青皮3g,钩藤15g。
@#@@#@
(2)脾虚肝亢者治当扶土抑木,顺气平逆。
@#@以白术芍药散加味:
@#@炒白术10g,白芍15g,防风10g,陈皮10g,酸枣仁30g,钩藤15g,茯神木10g,煅牡蛎30g。
@#@@#@ 5.肾虚气乱神志不宁,惊慌恐惧,惶惶不可终日,夜眠不安,失眠多梦,腰酸背痛,五更腹泻,舌暗苔白,脉象沉乱。
@#@@#@ 此因惊恐伤肾,气机逆乱所致。
@#@治当温肾摄纳,顺气平逆。
@#@真武汤加减:
@#@茯苓10g,炒白术10g,白芍15g,附子5g,生姜3g,煅龙牡各30g,灵磁石30g,芡实10g,葛根10g,蔓荆子10g,益智仁10g,藁本10g@#@ @#@@#@中医治疗儿童精神分裂症的方法@#@中医治疗原则@#@ 1.辛开苦降@#@ 辛开苦降本草的组成临床分为二种情况,其一是某些本草本身就具有辛苦两味,有调理气机的作用;@#@其二是由辛、苦两种不同味的本草组成方剂来调理气机。
@#@此法广泛适应于精神分裂症的实证各种类型。
@#@@#@ 2.温阳兴奋@#@ 根据古方中的“地黄饮子”能治“暗痱肾虚厥逆,语声不出,足废不用”的精神病症状,用地黄饮子加减治疗紧张型精神分裂取得了较好效果。
@#@@#@ 3.涤痰开窍@#@ 主方依据就是癫狂是痰迷心窍所致,这一疗法也是出自《内经》,对精神分裂症患者有很好的疗效。
@#@@#@ 4.养血安神@#@ 根据“实则泻之,虚则补之”的治疗原则,以补气养血的药物,治疗阴虚血少,血虚神耗所致的精神病实为药症相符。
@#@@#@ 5.活血化瘀@#@ 《内经》中早就有关于血瘀与精神病关系的论述,活血化瘀法治疗症状表现为烦扰不安,恼怒多言,妄见妄闻,思维离奇,行为紊乱的案例效果十分明显。
@#@@#@ 常见的中药方剂@#@ 1.新制柴胡汤@#@ 功能主治:
@#@理气重镇,行血破瘀。
@#@主治阳狂多躁之精神分裂症。
@#@@#@ 处方制法:
@#@柴胡15克、龙骨30克、牡蛎30克、竹沥半夏9克、黄芩9克、桃仁15克、红花9克、丹皮15克、赤芍15克、丹参15克、香附15克、青皮9克、陈皮9克、酒大黄15克、生甘草3克,水煎服。
@#@@#@ 2.桃黄方@#@ 功能主治:
@#@活血化瘀,破血行气。
@#@主治精神分裂症血瘀有热而狂、体不虚者。
@#@@#@ 处方制法:
@#@桃仁20克、大黄40克、赤芍40克,提取制成浸膏糖衣片。
@#@@#@ 3.藤陀乌花汤@#@ 功能主治:
@#@功能平肝化痰,化瘀通窍。
@#@主治精神分裂症。
@#@@#@ 处方制法:
@#@钩藤30克、制川乌5克、红花5克、曼陀罗花2克、甘草10克,加入适量冰糖,水煎,每日1剂,分3~4次服。
@#@初起时每日服1~2次,剂量由小到大,逐渐增加。
@#@30日为1疗程。
@#@@#@ 4.活血汤@#@ 功能主治:
@#@活血祛瘀,泻火通腑。
@#@主治气滞血瘀型精神分裂症。
@#@@#@ 处方制法:
@#@丹参25~50克、三棱25~50克、枳实10~15克、大黄15~30克,水煎服。
@#@辨证加减:
@#@狂证加石膏20~50克、知母20~30克;@#@癫证加郁金15~30克、菖蒲15~30克;@#@失眠重者加礞石30~50克、生龙骨30~50克、牡蛎30~50克、琥珀6~15克;@#@头痛重者加川芎15~25克、柴胡10~15克,水煎服。
@#@40天为1疗程。
@#@@#@ 5.壮阳汤@#@ 功能主治:
@#@功能辛热壮阳。
@#@主治阳虚型精神分裂症。
@#@@#@ 处方制法:
@#@附子9克、肉桂6克、干姜9克、巴戟天9克、淫羊藿9克、仙茅9克、川椒9克、党参9克、黄芪9克、熟地15克、龟版15克、陈皮9克、炙甘草6克,水煎服。
@#@@#@儿童精神分裂症中医治疗方法@#@ 常见的中药方剂@#@ 1.新制柴胡汤@#@ 功能主治:
@#@理气重镇,行血破瘀。
@#@主治阳狂多躁之精神分裂症。
@#@@#@ 处方制法:
@#@柴胡15克、龙骨30克、牡蛎30克、竹沥半夏9克、黄芩9克、桃仁15克、红花9克、丹皮15克、赤芍15克、丹参15克、香附15克、青皮9克、陈皮9克、酒大黄15克、生甘草3克,水煎服。
@#@@#@ 2.桃黄方@#@ 功能主治:
@#@活血化瘀,破血行气。
@#@主治精神分裂症血瘀有热而狂、体不虚者。
@#@@#@ 处方制法:
@#@桃仁20克、大黄40克、赤芍40克,提取制成浸膏糖衣片。
@#@@#@ 3.藤陀乌花汤@#@ 功能主治:
@#@功能平肝化痰,化瘀通窍。
@#@主治精神分裂症。
@#@@#@ 处方制法:
@#@钩藤30克、制川乌5克、红花5克、曼陀罗花2克、甘草10克,加入适量冰糖,水煎,每日1剂,分3~4次服。
@#@初起时每日服1~2次,剂量由小到大,逐渐增加。
@#@30日为1疗程。
@#@@#@ 4.活血汤@#@ 功能主治:
@#@活血祛瘀,泻火通腑。
@#@主治气滞血瘀型精神分裂症。
@#@@#@ 处方制法:
@#@丹参25~50克、三棱25~50克、枳实10~15克、大黄15~30克,水煎服。
@#@辨证加减:
@#@狂证加石膏20~50克、知母20~30克;@#@癫证加郁金15~30克、菖蒲15~30克;@#@失眠重者加礞石30~50克、生龙骨30~50克、牡蛎30~50克、琥珀6~15克;@#@头痛重者加川芎15~25克、柴胡10~15克,水煎服。
@#@40天为1疗程。
@#@@#@ 5.壮阳汤@#@ 功能主治:
@#@功能辛热壮阳。
@#@主治阳虚型精神分裂症。
@#@@#@ 处方制法:
@#@附子9克、肉桂6克、干姜9克、巴戟天9克、淫羊藿9克、仙茅9克、川椒9克、党参9克、黄芪9克、熟地15克、龟版15克、陈皮9克、炙甘草6克,水煎服。
@#@@#@ 中医治疗原则@#@ 1.辛开苦降@#@ 辛开苦降本草的组成临床分为二种情况,其一是某些本草本身就具有辛苦两味,有调理气机的作用;@#@其二是由辛、苦两种不同味的本草组成方剂来调理气机。
@#@此法广泛适应于精神分裂症的实证各种类型。
@#@@#@ 2.温阳兴奋@#@ 根据古方中的“地黄饮子”能治“暗痱肾虚厥逆,语声不出,足废不用”的精神病症状,用地黄饮子加减治疗紧张型精神分裂取得了较好效果。
@#@@#@ 3.涤痰开窍@#@ 主方依据就是癫狂是痰迷心窍所致,这一疗法也是出自《内经》,对精神分裂症患者有很好的疗效。
@#@@#@ 4.养血安神@#@ 根据“实则泻之,虚则补之”的治疗原则,以补气养血的药物,治疗阴虚血少,血虚神耗所致的精神病实为药症相符。
@#@@#@ 5.活血化瘀@#@ 《内经》中早就有关于血瘀与精神病关系的论述,活血化瘀法治疗症状表现为烦扰不安,恼怒多言,妄见妄闻,思维离奇,行为紊乱的案例效果十分明显。
@#@@#@儿童精神分裂症西医治疗方法@#@ 1.本症需要联合采用精神病药物治疗和心理治疗和教育训练相结合。
@#@各种治疗的选择,除了根据临床主要症状之外,还要结合患儿具体情况,如年龄、躯体发育、营养状况加以全面考虑。
@#@可以采用特殊的教育系统,如每天训练,对症状时好时坏明显的儿童是必要的,否则很可能严重地影响儿童的发育。
@#@父母和亲朋好友及社会机构提供的缓解期的护理对正在进行精神分裂症治疗的患儿尤其重要。
@#@@#@ 2.抗精神病药物常用药物@#@
(1)吩噻嗪,如氨砜噻吨每天0.10~0.40mg/kg,丁酰苯类,如如氟哌啶醇每天0.05~0.15mg/kg,对控制急性精神病症状有效,但常有复发。
@#@由于儿童对这些药物的锥体束外作用敏感,必须谨慎使用。
@#@@#@
(2)其他抗精神病药主要有氯丙嗪、氟哌啶醇、奋乃静、舒必利和氯氮平等,显效率0%~60%。
@#@@#@ 用法如下:
@#@氯丙嗪300~400mg/d、奋乃静30~60mg/d、舒必利300~800mg/d、氯氮平300~400mg/d、甲硫达嗪400~600mg/d、维思通4~6mg/d、三氯噻吨(复康素)10~20mg/d,哌咪清2~12mg/d。
@#@@#@ (3)儿童精神分裂症能有效地维持慢性期病人的疗效,如每周服五氟利多30~60g,每2~3周肌注氟奋乃静葵酸酯或氟奋乃静庚酸酯12.5~50mg、高抗素(氯噻吨)200mg、三氯噻吨葵酸酯20~40mg,每月肌注安度利可或哌泊噻嗪棕侣酯50~100mg。
@#@@#@ (4)注意抗精神病药物的副作用,其中儿童对这些药物的锥体束外作用敏感,可呈现为可表现为假性帕金森反应、静坐不能、动眼危象、吞咽或言语困难等,肝功损害、粒细胞减少、体位性低血压、嗜睡、便秘、泌乳、色素沉着、闭经或性功能障碍等。
@#@假性帕金森反应等的解决方法可采用口服安坦4~8mg/d或肌注氢溴酸东莨菪碱0.3~0.5mg缓解不良反应。
@#@@#@药疗是根本,而食疗能辅助药物的治疗,那么儿童精神分裂症的食疗和饮食又是怎么样的?
@#@@#@主心脾两虚,容易疲倦乏力,手脚多汗,脾胃积热,心火盛,心理压力,精神紧张该如何调养@#@手脚多汗@#@满意答案@#@你说的不是病都是身体所反应的现象,人疲倦乏力是脾虚所致,但不是病变!
@#@从你所述她没有什么病,就是体质衰弱一些。
@#@@#@建议;@#@服;@#@1;@#@人参健脾丸2;@#@补中益气丸这二种药即可治疗。
@#@@#@加强体质锻炼。
@#@@#@小儿惊厥中医治疗方法@#@ 1.中医治疗:
@#@@#@ 1)小儿惊厥发作之时若热势较高,四肢抽搐,两目直视。
@#@大约持续3~5分钟后一般能够缓解。
@#@抽搐缓解后,患儿仍高热,这时如不积极退热,可能还会再次发生惊厥。
@#@在这种情况下,中医治疗应采用清热解毒,平肝熄风的方法。
@#@中药可选用羚羊角、生石膏、钩藤、菊花、生地、桑叶、寒水石、黄芩、郁金等。
@#@也可以选用牛黄镇惊丸、救急散、小儿牛黄散等中成药。
@#@还可以用水牛角粉冲服。
@#@小儿惊厥缓解后,发热渐退,病情平稳之后,中医应根据患儿所患疾病,临床主要证候特点,进行辨证治疗。
@#@@#@ 2)如果是因为一般感染性疾病导致的惊厥,中药治疗小儿惊厥应侧重清热解毒。
@#@如果是某种传染病导致的惊厥,中药应针对不同的传染病进行治疗。
@#@@#@ 3)在治疗原发病的同时,中药应加用平肝熄风之品,如钩藤、生杜蛎、僵蚕、地龙、全蝎、蝉蜕等,这样可使肝风平熄,阴阳平衡,避免惊厥再度发作。
@#@@#@ 2.中药药方:
@#@@#@ 1)防惊汤@#@ 由蝉衣、钩藤、栀子、炒枣仁、杭白芍、青黛、防风、黄连、珍珠母、甘草组成。
@#@水煎服,可每日或隔日服药1次,连服4周。
@#@有防止惊厥再发的作用。
@#@@#@ 2)清宫粉@#@ 由广郁金、生山栀、寒水石、黄芩、黄连、玳瑁、琥珀、朱砂、冰片组成。
@#@共研细末,根据不同年龄确定服药剂量。
@#@本方有进一步清除余热,镇惊熄风作用。
@#@@#@ 3)清热散@#@ 由朱砂、琥珀、钩藤、滑石、薄荷、柿霜、豆蔻、甘草组成。
@#@共研细末,根据不同年龄确定服药剂量。
@#@本方有镇惊熄风作用。
@#@@#@小儿惊厥西医治疗方法@#@ 1.一般急救处理@#@ 可以让患儿侧卧,解开衣领,。
@#@在上、下磨牙间安放牙垫,防止舌咬伤。
@#@清除口、鼻,咽喉分泌物和呕吐物,以防吸入窒息,保持呼吸道通畅严重者给氧。
@#@高热者物理降温或给解热药物,并密切观察患儿体温、呼吸、心率、血压、肤色、瞳孔大小和尿量的变化等。
@#@抽搐持续2个小时以上,易有脑水肿,应采用脱水疗法以降低颅内压。
@#@@#@ 2.对症治疗@#@
(1)脑水肿的治疗@#@ 持续抽搐,若乳头水肿、瞳孔两侧不等,提示脑水肿。
@#@可用地塞米松0.2~0.4mg/kg/次,静注每6小时1次。
@#@同时给予20%甘露醇1-2g/kg/次快速静滴,每6-8小时1次。
@#@必要时可同时选用速尿,增强脱水效果。
@#@@#@
(2)维持水和电解质平衡@#@ 惊厥患儿无严重液体丢失时液体总量,按80ml/kg/d或1000-1200ml/kg/m2体表面积,钠1-2mEq/kg,钾1.5mEq/kg补充,使患儿保持轻度脱水及血钠正常偏低状态,以利于控制脑水肿。
@#@@#@ (3)神经营养剂与抗氧化剂治疗惊厥:
@#@应用维生素A、E、C与甘露醇等抗氧化剂可防治惊厥性脑损伤。
@#@同时可并用维生素B1、B6、B12、脑复康等神经营养药物。
@#@@#@ 3.针对病因治疗方法@#@
(1)脑脓肿和脑肿瘤@#@ 应进行手术治疗,尽可能切除病灶;@#@@#@
(2)感染性疾病@#@ 宜选用有效抗感染药物;@#@@#@ (3)低钙血症@#@ 5%葡萄糖酸10-20ml静脉缓推,或用10%氯化钙5-10ml/次口服,连用7天。
@#@第三天可用维生素D;@#@@#@ (4)低镁血症@#@ 25%硫酸镁0.2~0.4ml/kg/次肌注4次以上或5天为一疗程;@#@@#@ (5)维生素B6缺乏症@#@
(1)是否符合环境保护相关法律法规。
@#@ 可给予维生素B650-100mg静注或口服,惊厥可于数分钟后停止。
@#@@#@ (6)低血糖症@#@通过安全预评价形成的安全预评价报告,作为项目前期报批或备案的文件之一,在向政府安全管理部门提供的同时,也提供给建设单位、设计单位、业主,作为项目最终设计的重要依据文件之一。
@#@ 50%葡萄糖液2ml/kg/次静注,并以10%葡萄糖液静滴,直至症状完全缓解。
@#@@#@小儿惊厥治疗前的注意事项?
@#@@#@ 预防复发就是要在易发年龄(6岁以前)完全避免再次发作,防止惊厥持续状态,减少癫痫的发生,避免智力发育障碍。
@#@@#@
(1)长程用药@#@①主体是人类;@#@ 持续规律口服苯巴比妥或丙戊酸钠到3-4岁。
@#@但长期口服上述药物有一定的不良反应,且间歇短程应用地西泮可以收到良好效果。
@#@所以目前认为采用此法治疗的患儿应加以限制。
@#@第一,体温在38℃以下有惊厥发作2次以上者;@#@第二,热性惊厥持续15min以上(包括惊厥持续状态)用地西泮间歇短程治疗无效者;@#@第三,热性惊厥复发频繁(每年5次以上)应用地西泮短程治疗无效者。
@#@@#@
(2)间歇服药法@#@ 目前常用间歇服药法,即平时不用药,只在每次发生热性疾病的初期,当体温刚升达到37.5℃时,立即将地西泮溶液直肠灌入或口服地西泮片剂,也可用地西泮栓剂,剂量为0.3~0.5mg/kg,年长儿最大剂量为10mg。
@#@若8h后仍发热,可再给药1次。
@#@必要时再过8h给第3次。
@#@初次发生热性惊厥的病儿中,只有20%~40%复发,@#@同建设项目安全评价相关但又有不同的还有:
@#@《地质灾害防治管理办法》规定的地质灾害危险性评估,《地震安全性评价管理条例》中规定的地震安全性评价,《中华人民共和国职业病防治法》中规定的职业病危害预评价等。
@#@ 但若选用苯巴比妥,实际并不能达到防止复发的目的。
@#@因为苯巴比妥至少规律服用7天才能在血中达到稳定的治疗浓度,一次苯巴比妥口服后也需4~6小时才达到血药浓度高峰,所以这种方法不能在体温骤升时起到保护作用。
@#@@#@
(1)生产力变动法 以下患儿为短程地西泮预防的对象比较合理,第一是首次热性惊厥具有复发危险因素的患儿,包括首发年龄15个月以下,有一级热性惊厥遗传史,有一级癫痫遗传史及复杂性热性惊厥。
@#@第二是无复发危险因素但以后有过1次复发者。
@#@此法简便易行,效果较好,但治疗显效的关键在于刚开始发热时立即用药。
@#@@#@
(2)防护支出法@#@(3)安全现状评价。
@#@@#@内涵资产定价法基于这样一种理论,即人们赋予环境的价值可以从他们购买的具有环境属性的商品的价格中推断出来。
@#@ “上火”是中医学专用名词,当人们出现咽喉干痛、两眼红赤、鼻腔热烘、口干舌痛、烂嘴角、流鼻血、牙痛等症状时,即是中医所说的“上火”。
@#@@#@ 那么“火”又是如何产生的呢?
@#@@#@ 心火:
@#@分虚实两种,虚火表现为低热、盗汗、心烦、口干等;@#@实火表现为反复口腔溃疡、口干、小便短赤、心烦易怒等。
@#@@#@ 肺火:
@#@主要表现为干咳无痰、痰中带血、咽疼音哑、潮热盗汗等。
@#@@#@ 胃火:
@#@分虚实两种,虚火表现为轻微咳嗽、饮食量少、便秘、腹胀、舌红、少苔;@#@实火表现为上腹不适、口干口苦、大便干硬。
@#@@#@ 肝火:
@#@表现为头痛、面红目赤、口干咽疼、胁肋疼痛、尿黄便秘、甚至吐血。
@#@@#@ 肾火:
@#@主要表现为头晕目眩、耳鸣耳聋、发脱齿摇、睡眠不安、五心烦热、形体消瘦、腰腿酸痛等。
@#@@#@ 火可分实火和虚火,实火指阳热亢盛实热证。
@#@以肝胆、胃肠实火为多见。
@#@症见高热,头痛,目赤,渴喜冷饮,烦躁,腹胀痛,大便秘结,小便黄,舌红苔黄干或起芒刺,脉数实,甚或吐血、鼻出血等。
@#@治疗上宜采用苦寒制火、清热解毒、泻实败火的原则和方法。
@#@@#@ 虚火多因内伤劳损所致,如久病精气耗损、劳伤过度,可导致脏腑失调、虚弱而生内热、内热进而化虚火。
@#@根据病机不同,一般将虚火进一步分为阴虚火旺和气虚火旺两种病状。
@#@阴虚火旺都多表现为全身潮热、夜晚盗汗、形体消瘦、口燥咽干、五心烦热、躁动不安、舌红无苔、脉搏细数。
@#@治疗时应以生津养血、滋阴降火为原则。
@#@气虚火旺者表现全身燥热、午前为甚、畏寒怕风、喜热怕冷、身倦无力、气短懒言、自汗不已、尿清便溏、脉大无力、舌淡苔薄。
@#@治疗时应以补中益气、强肾兴阳、甘温除热为原则。
@#@@#@ 分析上火虚实,针对用药非常重要。
@#@另外,有些去火的食品也可尝试,但也需对症。
@#@比如吃莲子汤去心火,吃猪肝可去肺火,喝绿豆粥去胃火,喝梨水去肝火,吃猪腰去肾火。
@#@@#@ “去火”:
@#@选药有讲究@#@ 常见上火症状有“吃不进”、“受不了”、“拉不出”等多种,因此,降火选药也当对症。
@#@@#@ “吃不进”是指上焦(心肺部位)有火,表现为口干、舌烂、唇裂、目赤、耳鸣及微咳。
@#@成人可选服牛黄清心丸(片),小儿可选服珠黄散等。
@#@@#@ “受不了”是指中焦(脾胃部位)有火,表现为时而胃火亢盛,食不知饱,时而呃气上逆,脘腹胀满,不思饮食。
@#@宜选用栀子金花丸、牛黄清胃丸、清胃黄连丸、清胃散,小儿宜服七珍丹等。
@#@@#@ “拉不出”是指下焦(肝、肾、膀胱、大小肠等部位)有火,表现为大便干结,小便短少,尿色黄赤、浑浊有味,瘙痒,妇女白带增多,甚至带黄。
@#@常用中药可选三黄片、当归龙荟丸、栀子金花丸、龙胆泻肝软胶囊等。
@#@@#@ 另外还有“虚火”,也就是阴虚而热,主要表现为形体消瘦,腰膝酸软,咽干舌燥,眩晕耳鸣,健忘失眠,或干咳气短,或痰中带血,口干咽燥,声音嘶哑,潮热易怒,舌红少津,脉细数,此时,可对症选服知柏地黄丸等药。
@#@@#@(3)安全现状评价。
@#@ 上火症状的解决方案:
@#@@#@ 喉干嗓哑时:
@#@饮淡盐水;@#@服蜜梨膏;@#@饮橘皮糖茶。
@#@@#@ 咽喉肿痛时:
@#@常吃生梨能防治口舌生疮和咽喉肿痛;@#@用醋加同量的水漱口,可减轻痛苦;@#@嫩丝瓜捣烂挤汁,频频含漱;@#@咽喉疼痛时,可用一匙酱油漱口,漱1分钟左右吐出,连续3—4次,有疗效。
@#@@#@ 口长水泡时:
@#@切几片生姜入口咀嚼,可使水泡慢慢消除;@#@临睡前洗好脸,挤点眼药膏涂在口唇疼痛处,翌日疼痛就会减轻,继续敷用几天,可使疼痛消失。
@#@@#@ 鼻塞难通时:
@#@如左鼻孔不通,可行俯卧位或右侧卧位,右手撑住右后颈,掌根靠近耳垂,托起头部,面向右侧,肘关节向右上方伸展,伸得越远越好。
@#@由于经络的舒展作用,少则十几秒,多则几十秒,即可使鼻孔通气。
@#@如右侧鼻塞,可以相反动作治之。
@#@两侧同时鼻塞,可先后轮换动作治之。
@#@@#@ 嘴唇干裂:
@#@黄瓜猕猴桃汁。
@#@@#@ 做法:
@#@黄瓜200克、猕猴桃30克、凉开水200毫升、蜂蜜两小匙。
@#@黄瓜洗净去籽,留皮切成小块,猕猴桃去皮切块,一起放入榨汁机,加入凉开水搅拌,倒出加入蜂蜜于餐前一小时饮用。
@#@@#@ 点评:
@#@黄瓜性甘凉,能入脾胃经,能清热解毒,利水。
@#@可治疗身热、烦渴、咽喉肿痛。
@#@而猕猴桃性甘酸寒,能入肾和胃经,功能解热止渴,所以两种合用能润口唇。
@#@其他富含维生素的水果蔬菜也可以使用,如西红柿、柚子等。
@#@提醒:
@#@嘴唇干千万别用舌头舔,那样只会更干。
@#@@#@ 皮肤干痒:
@#@红薯炒乳瓜(幼嫩黄瓜)@#@ 做法:
@#@红薯300克、乳瓜100克、香菜叶、葱段、蒜末。
@#@红薯、乳瓜切成块;@#@油四成热时放入蒜末、葱段,倒入红薯块煸炒五成熟时再放入乳瓜炒匀,加入适量清水、盐、鸡精,汤汁收干即可。
@#@点评:
@#@红薯含有多种维生素和钙、磷及铁等,其性甘平无毒,能补虚健脾强肾,而嫩黄瓜也含有大量维生素,所以对皮肤有一定的好处。
@#@提醒:
@#@皮肤痒时不要使劲挠,挠破了容易感染。
@#@@#@ 头发干枯:
@#@蜜枣核桃羹@#@ 做法:
@#@蜜枣250克、核桃仁100克、白糖适量。
@#@将蜜枣去核,洗净,沥干水分;@#@与核桃仁、白糖一起下锅小火炖煮;@#@待汤羹黏稠、核桃绵软即可关火食用。
@#@此甜汤滋补肝肾、润肺生津、养血润发。
@#@@#@ 点评:
@#@核桃性甘温,能入肾肝肺经,能润肠通便,又能补血黑须发、久服可以让皮肤细腻光滑。
@#@而蜜枣能补肺润燥,所以对头发好处较多。
@#@此外,其他坚果、鱼类和粗粮对头发也有很多好处。
@#@提醒:
@#@尽量不用吹风机吹头发,以免更干。
@#@@#@ 咽喉干肿:
@#@蜜梨膏@#@ 做法:
@#@取生梨,用榨汁机榨成梨汁,加入适量蜂蜜,以文火熬制成膏。
@#@每日一匙,能清热去火、生津润喉。
@#@点评:
@#@蜂蜜甘平,入肺脾大肠经,能润肠通便,补肺润喉,又能解毒。
@#@梨甘微酸凉,入肺脾经,能治口渴咳嗽便秘。
@#@所以二者放在一起熬膏可以起到润喉的作用。
@#@新鲜绿叶蔬菜、黄瓜、橙子、绿茶、梨、胡萝卜也有很好的清火作用。
@#@提醒:
@#@“上火”期间,不宜吃辛辣食物、喝酒、抽烟,应注意保持口腔卫生,经常漱口,多喝水。
@#@@#@ 鼻子出血:
@#@水果西米露@#@ 做法:
@#@西米洗净后,倒入沸水中;@#@煮到西米半透明,把西米和热水隔开;@#@再煮一锅沸水,将煮到半透明的西米倒入沸水中煮,直到全透明,将沸水都倒去;@#@煮一小锅牛奶并加少许糖;@#@将西米倒进牛奶中煮至开锅;@#@将煮好的西米牛奶晾凉,加入水果丁,即可。
@#@@#@ 点评:
@#@采用一些清凉的水果如梨、橘子、苹果、猕猴桃、香蕉清解燥热,加上西米和牛奶的补养脾胃,是冬季调理的好方法。
@#@吃性冷的食物,如萝卜、莲子、松花蛋等可有效缓解。
@#@提醒:
@#@不要一次大量";i:
11;s:
15756:
"最新版高考英语阅读理解专题练习含答案@#@2020-2021最新版高考英语阅读理解专题练习(含答案)@#@一、高中英语阅读理解@#@1.假定你是李华,收到英国笔友George的邮件,请你介绍中国家庭聚会的情况(饮食、时间、活动等)。
@#@请给他写一封邮件。
@#@@#@注意:
@#@⒈词数100左右;@#@@#@⒉可适当增加细节,以使行文连贯。
@#@@#@DearGeorge,@#@ @#@ @#@ @#@@#@Yours,@#@LiHua@#@【答案】DearGeorge,@#@ @#@ @#@ @#@Knowingthatyou'@#@reinterestedinwhatourChinesefamilygatheringsarelike,I'@#@mgladtointroducesomeofmyexperiencewithyou.@#@ @#@ @#@ @#@WeChineseliketogettogetherwithourfamilyverymuch,especiallyonimportantdayssuchasfestivalsandbirthdays.Mostofthetime,webringgiftstotheeldersandthekids.Eatingisoneofthemostnecessarypartofthegathering,whichisusuallypreparedbyfamilymemberstogether.Notonlyisthevariousfooddeliciousbutthetimewespendmakingandenjoyingittogetherisenjoyable.Adultschattingandchildrenplayingaround,thisisthetypicalsceneofahappyfamilygathering.@#@ @#@ @#@ @#@Hopeonedayyoucancomeandexperiencebyyourself!
@#@@#@Yours,@#@LiHua@#@【解析】【分析】本题是一篇英文信件,要求考生以李华的身份给英国笔友George写一封邮件,介绍中国家庭聚会的情况(饮食、时间、活动等)。
@#@考生要认真阅读提示,列出提纲和要点,并以此为基础充分发挥自己的想象力,灵活运用英语知识,采用不同的表达方式将各要点完整地表述出来。
@#@写作时注意时态、语态的合理运用,主次分明,同时应选用合适的连接词或过渡词,适当增加细节,以使行文连贯。
@#@@#@【点评】本书面表达要点齐全,上下文连贯,使用一定数量的句式结构,让句子更加生动丰满,同时运用了许多高级词汇和固定短语,提高文章的档次,体现了对英语的熟练的驾驭能力。
@#@例如:
@#@Knowingthatyou'@#@reinterestedinwhatourChinesefamilygatheringsarelike,I'@#@mgladtointroducesomeofmyexperiencewithyou.运用了现在分词作原因状语和宾语从句;@#@ @#@Eatingisoneofthemostnecessarypartofthegathering,whichisusuallypreparedbyfamilymemberstogether.运用了非限制性定语从句;@#@Notonlyisthevariousfooddeliciousbutthetimewespendmakingandenjoyingittogetherisenjoyable.运用了倒装句,并列句和限制性定语从句;@#@Hopeonedayyoucancomeandexperiencebyyourself!
@#@运用了祈使句和并列句。
@#@@#@2.Choosetheonethatfitsbestaccordingtotheinformationgiveninthepassageyouhavejustread.@#@ @#@ @#@ @#@"@#@Thehistoryoftheworldisbutthebiography(传记)ofgreatmen,"@#@arguedThomasCarlyle,theadvocateofwhathascometobeknownasthe"@#@GreatManTheoryofHistory."@#@Thistheorysuggeststhatthebroadermovementsandoutlineofhistoryallgobacktotheleadershipofgreatindividualswhohaduniqueinfluenceontheirtimes.WhetherornotCarlyle'@#@stheoryprovestrueisdebatable,butthatcertainindividualscastlongshadowsisnot.@#@ @#@ @#@ @#@Asonewhoisentrustedwithaleadershipposition,Ifinditprofitabletoreadofotherswhohaveled.Whereveryoufindme,you'@#@lllikelyfindagoodbiographynearby.Whyisthisthecase?
@#@First,Ifindgoodbiographiesfascinating.I'@#@lloccasionallyreadanovel,butI'@#@veneverbeenoverlydrawntofiction.IhavefoundmyselfunabletosleepwhileinthestruggleoftheBattleofBritaininWilliamManchester'@#@sTheLastLion.Forme,nottoreadbiographieswouldrobmeofpleasureinmylife.@#@ @#@ @#@ @#@Second,Ifindgoodbiographiesinformative.Agoodbiographertellsnotonlythestoryofaperson,butalsooftheirtimes.Readingagoodbiographyislikewanderingthroughanintellectualshoppingmall.Thefirststoreiswhatdrewyouthere,butyouwillbepleasantlysurprisedalongthewayatwhatotheritemsgrabyourattention.You'@#@llfindnobetteraccountoftheBritishEmpireatitspeakthantheopeningchaptersofManchester'@#@sVisionsofGlory,volumeoneofhisTheLastLion.Strictlyspeaking,abiographyisbutasliceofhistory.@#@ @#@ @#@ @#@Third,Ifindgoodbiographiesrelaxing.WinstonChurchilloncenotedamanwhoworkswithhishandsshouldhaveahobbythatengageshismind,andamanwhoworkswithhismindshouldhaveahobbythatengageshishands.AnotherwaytoapplyChurchill'@#@ssayingistocombinetechnical,pen-in-handvocationalreadingwithleisurelybiographicalreading.Indeed,fewthingsaremorerelaxingtomethanwindingdowntheeveningandenteringintoanotherworld.@#@ @#@ @#@ @#@ThisiswhyIlovereadinggoodbiographies,andwhyIpitythepersonwhoneglectsthem.Don'@#@tbecountedamongtheirnumber.@#@
(1)Whatisimpliedinthefirstparagraph?
@#@@#@A. @#@TheauthorfindsCarlyle'@#@stheoryundebatable.@#@B. @#@Carlylebelievesgreatmenalonecannotcreatehistory.@#@C. @#@Itisdebatablewhetheroneshouldreadgreatmen'@#@sbiographies.@#@D. @#@Theauthoragreesthathistoryisgreatlyinfluencedbycertainmen.@#@
(2)Whatdoestheunderlinedphrase"@#@otheritems"@#@inthethirdparagraphreferto?
@#@@#@A. @#@goodbiographies @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@storiesofcertaintimes@#@C. @#@thevolumesofTheLastLion @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@thechaptersoftheBritishEmpire@#@(3)WhichofthefollowingstatementsisTRUE?
@#@@#@A. @#@Theauthorconsidersbiographicalreadingenjoyable.@#@B. @#@Theauthorcantraveltoanotherworldintheevening.@#@C. @#@Theauthorhasfoughtmanybattlesduringhislifetime.@#@D. @#@Theauthorprofitscommerciallybyreadingbiographies.@#@(4)Whatistheauthor'@#@smainpurposeinwritingthearticle?
@#@@#@A. @#@Toanalyzethebenefitsofvocationalreading.@#@B. @#@Tointroducetoreadershisuniquereadingstrategies.@#@C. @#@Topresentgreatmen'@#@shistorythroughbiographyreading.@#@D. @#@Torecommendbiographyreadingthroughhisownexperiences.@#@【答案】
(1)D@#@
(2)B@#@(3)A@#@(4)D@#@【解析】【分析】本文是一篇议论文,作者阐述了喜欢读好的传记的原因。
@#@@#@
(1)考查推理判断。
@#@根据第一段中的"@#@Thistheorysuggeststhatthebroadermovementsandoutlineofhistoryallgobacktotheleadershipofgreatindividualswhohaduniqueinfluenceontheirtimes"@#@可知,这一理论表明,更广泛的历史运动和轮廓都可以追溯到对其时代有独特影响的伟大人物的领导。
@#@所以通过第一段的关键词"@#@gobackto,haduniqueinfluenceontheirtimes"@#@,判断出第一段暗示了作者同意历史受某些人的影响很大。
@#@故选D。
@#@@#@
(2)考查词义猜测。
@#@根据第三段中的"@#@Agoodbiographertellsnotonlythestoryofaperson,butalsooftheirtimes.Readingagoodbiographyislikewanderingthroughanintellectualshoppingmall.Thefirststoreiswhatdrewyouthere,butyouwillbepleasantlysurprisedalongthewayatwhatotheritemsgrabyourattention."@#@可知,一个好的传记作家不仅讲述一个人的故事,而且还在讲述他们所处的时代。
@#@读一本好的传记就像漫步在一个充满智慧的购物中心。
@#@第一家商店吸引了你,但你会惊喜地发现,还有其它的商品吸引了你的注意力。
@#@所以作者把读好的传记比喻成购物,将历史人物和某个时期的历史故事比喻成商店的商品。
@#@故判断出第三段划线的"@#@otheritems"@#@指的是某个时期的故事。
@#@故选B。
@#@@#@(3)考查细节理解。
@#@根据第二段中的"@#@Forme,nottoreadbiographieswouldrobmeofpleasureinmylife"@#@以及第三段"@#@Indeed,fewthingsaremorerelaxingtomethanwindingdowntheeveningandenteringintoanotherworld."@#@可知,对我来说,不读传记会剥夺我生活的乐趣。
@#@的确,没有什么事情比悠闲地度过夜晚,进入另一个世界更令我放松。
@#@所以作者认为传记阅读令人愉快。
@#@故A选项"@#@作者认为传记阅读令人愉快"@#@是正确的。
@#@故选A。
@#@@#@(4)考查推理判断。
@#@根据第二段中的"@#@First,Ifindgoodbiographiesfascinating."@#@;@#@第三段中的"@#@Second,Ifindgoodbiographiesinformative."@#@;@#@第四段中的"@#@Third,Ifindgoodbiographiesrelaxing."@#@以及最后段"@#@ThisiswhyIlovereadinggoodbiographies,andwhyIpitythepersonwhoneglectsthem.Don'@#@tbecountedamongtheirnumber."@#@可知,首先,我觉得好的传记很吸引人。
@#@我发现好的传记信息丰富。
@#@我发现好的传记让人放松。
@#@这就是为什么我喜欢读好的传记,以及为什么我同情忽视它们的人。
@#@不要成为那些不读传记的人群的一员。
@#@可知,作者通过自己的经历阐述了自己喜欢读好的传记的原因目的是推荐人们读传记。
@#@故选D。
@#@@#@【点评】本题考点涉及细节理解,词义猜测和推理判断三个题型的考查,是一篇教育类阅读,考生需要准确捕捉细节信息,并根据上下文进行逻辑推理,从而选出正确答案。
@#@@#@3.阅读理解@#@ @#@ @#@ @#@Artificialintelligencecanpredictwhenpatientswithaheartdisorderwilldie,accordingtoscientists.@#@ @#@ @#@ @#@Thesoftwarelearnedtoanalyzebloodtestsandscansofbeatingheartstospotsignsthattheorganwasabouttofail.Theteam,fromtheUK'@#@sMedicalResearchCouncil,saidthetechnologycouldsavelivesbyfindingpatientsthatneedmoreaggressivetreatment.TheresultswerepublishedintheJournalofRadiology.@#@ @#@ @#@ @#@Accordingtotheresearchers,highbloodpressureinthelungsdamagespartoftheheart,andaboutathirdofpatientsdiewithinfiveyearsafterbeingdiagnosed.Therearetreatments:
@#@drugs,injectionsstraightintothebloodvessels,alungtransplant.Butdoctorsneedtohaveanideaofhowlongpatientsmighthaveleft,inordertopicktherighttreatment.@#@ @#@ @#@ @#@Thesoftwarewasgivenscansof256patients'@#@hearts,andbloodtestresults.Whenthisdatawascombinedwitheightyearsofpatienthealthrecords,theartificialintelligencepredictedwhenpatientswoulddie.@#@ @#@ @#@ @#@Thesoftwarecouldlookaboutfiveyearsintothefuture.Itcorrectlypredictedthosewhowouldstillbealiveafteroneyearabout80%ofthetime.Thefigurefordoctorsis60%.@#@ @#@ @#@ @#@Theteamnowwanttotestthesoftwareworksinotherpatientsindifferenthospitalsbeforeassessingwhetheritshouldbemadewidelyavailabletodoctors.Theresearchersalsowanttousethetechnologyinotherformsofheartfailure,suchascardiomyopathy,toseewhomightneedapacemakerorotherformsoftreatment.@#@ @#@ @#@ @#@DrMikeKnapton,fromtheBritishHeartFoundation,said,"@#@Thisexcitinguseofcomputersoftwareinmedicalpracticewillhelpdoctorsinthefuturetomakesurethatpatientsarereceivingthecorrecttreatmentbeforetheconditiondeterioratesandleavesthemneedingalungtransplant.Thenextstepistotestthistechnologyinmorehospitalswithheartdisease."@#@@#@
(1)Whatcanartificialintelligencedoaccordingtothepassage?
@#@@#@A. @#@Predictinghowlongapersonwithheartdiseasecansurvive.@#@B. @#@Helpingdoctorsdiagnosepeoplewithheartdisease.@#@C. @#@Obeyingordersandremindingheartdiseasepatientstotakepills.@#@D. @#@Producingmedicinewithoutsideeffectsforheartdiseasepatients.@#@
(2)Whatcanweknowaboutthesoftwarefromthepassage?
@#@@#@A. @#@Itcanmakeaccuratelong-termpredictions.@#@B. @#@Ithasnotyetbeenwidelyputintouse.@#@C. @#@Itcanpreventhighbloodpressureinthelungsdamagingpartoftheheart.@#@D. @#@Itcanhelpdoctorsmakesurethatpatientsarereceivingthecorrecttreatment.@#@(3)Theunderlinedword"@#@deteriorates"@#@inthelastparagraphprobablymeans"@#@________."@#@@#@A. @#@continues @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@worsens @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@exists @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@improves@#@(4)Theauthor'@#@spurposeofwritingthetextismostlikelyto_________.@#@A. @#@advertise @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@persuade @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@inform @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@entertain@#@【答案】
(1)A@#@
(2)B@#@(3)B@#@(4)C@#@【解析】【分析】本文是一篇说明文,科学家称,人工智能可以预测心脏病患者何时死亡,这项技术可以通过找到需要更积极治疗的病人来挽救生命。
@#@以及该软件对病人的预测方式和未来应用领域。
@#@@#@
(1)考查细节理解。
@#@根据第一段中的“Artificialintelligencecanpredictwhenpatientswithaheartdisorderwilldie,accordingtoscientists.”科学家称,人工智能可以预测";i:
12;s:
13391:
"正算主程序小陈doc11@#@正算主程序[KB-MN]@#@1→DimZ:
@#@“1,2,3,4,5”?
@#@Z:
@#@“1,2,3”?
@#@R:
@#@Prog“DX-1”:
@#@?
@#@X:
@#@?
@#@Y:
@#@Z→Z[1]@#@Lbl1:
@#@Fix3:
@#@?
@#@K:
@#@?
@#@B:
@#@90→A@#@Z[1]=1=>Prog“PQ-1”@#@Z[1]=2=>Prog“PQ-2”@#@Z[1]=3=>Prog“PQ-3”@#@Prog“PQXY”:
@#@M-X→I:
@#@N-Y→J:
@#@Prog“C”:
@#@Cls:
@#@Locate1,1,“J=”:
@#@Locate4,1,J°@#@:
@#@Locate1,2,“I=”:
@#@Locate8,2,I:
@#@Locate1,3,“M=”:
@#@Locate6,3,M:
@#@Locate1,4,“N=”:
@#@Locate6,4,N◢@#@Cls:
@#@Z[1]=1=>Prog“1BG”@#@Z[1]=2=>Prog“2BG”@#@Z[1]=3=>Prog“3BG”@#@Cls:
@#@Goto1@#@反算主程序[MN-KB]@#@1→DimZ:
@#@“1,2,3,4,5”?
@#@Z:
@#@Z→Z[1]:
@#@?
@#@K@#@Lbl0:
@#@Fix3:
@#@?
@#@M:
@#@?
@#@N:
@#@M→D:
@#@N→E@#@Lbl1:
@#@90→A:
@#@0→B@#@Z[1]=1=>Prog“PQ-1”@#@Z[1]=2=>Prog“PQ-2”@#@Z[1]=3=>Prog“PQ-3”@#@Prog“PQXY”:
@#@Pol(D-M+×@#@10-9,E-N+×@#@10-9:
@#@Isin(O-J→A:
@#@Icos(O-J→B@#@IfAbs(A)>0.001:
@#@ThenK+A→K:
@#@Goto1:
@#@ElseD→M:
@#@E→N:
@#@0→E:
@#@Cls:
@#@Locate1,1,“K=”:
@#@Locate6,2,K:
@#@Locate1,3,“B=”:
@#@Locate8,4,B◢@#@IfEnd:
@#@Goto0@#@子程序[PQXY]@#@G÷@#@Abs(G→L:
@#@F2÷@#@(24R→P:
@#@F÷@#@2-F^(3)÷@#@(240R2→Q:
@#@IfR≤100:
@#@ThenP-F^(4)÷@#@(2688R^(3))+F^(6)÷@#@(506880R^(5))-F^(8)÷@#@(154828800R^(7→P:
@#@Q+F^(5)÷@#@(34560R^(4))-F^(7)÷@#@(8386560R^(6))+F^(9)÷@#@(3158507520R^(8→Q:
@#@IfEnd:
@#@Q+(R+P)Ltan(G÷@#@2→T:
@#@πRGL÷@#@180+F→I:
@#@IfK≤H-T:
@#@ThenK-H→J:
@#@Goto1:
@#@IfEnd@#@IfK≤H-T+F:
@#@ThenK-H+T→J:
@#@1→S:
@#@Goto2:
@#@IfEnd@#@IfK≤H-T+I-F:
@#@ThenK-H+T→J:
@#@L→S:
@#@Goto3:
@#@IfEnd@#@IfK<H-T+I:
@#@ThenH-T+I-K→J:
@#@C+G→C:
@#@-1→S:
@#@Goto2:
@#@IfEnd@#@IfK≥H-T+I:
@#@ThenK-H-I+2T→J:
@#@C+G→C:
@#@Goto1:
@#@IfEnd@#@Lbl1:
@#@U+Jcos(C→M:
@#@V+Jsin(C→N:
@#@C→O:
@#@Goto5@#@Lbl2:
@#@C+90J2SL÷@#@(πRF→O:
@#@J-T-J^(5)÷@#@(40R2F2→W:
@#@J^(3)÷@#@(6RF)-J^(7)÷@#@(336R^(3)F^(3→L:
@#@IfR≤100:
@#@ThenW+J^(9)÷@#@(3456(RF)^(4))-J^(13)÷@#@(599040(RF)^(6))+J^(17)÷@#@(175472640(RF)^(8→W:
@#@L+J^(11)÷@#@(42240(RF)^(5))-J^(15)÷@#@(9676800(RF)^(7))+J^(19)÷@#@(353009664(RF)^(9→L:
@#@IfEnd:
@#@SW→W:
@#@LG÷@#@Abs(G→L:
@#@Goto4@#@Lbl3:
@#@180(J-0.5F)÷@#@(πR→O:
@#@Q-T+Rsin(O→W:
@#@L(P+R(1-cos(O→L:
@#@C+OS→O@#@Lbl4:
@#@U+Wcos(C)-Lsin(C→M:
@#@V+Wsin(C)+Lcos(C→N@#@Lbl5:
@#@O+A→O:
@#@M+Bcos(O→M:
@#@N+Bsin(O→N@#@From:
@#@SENDYCHAN@#@子程序[BG1]@#@H+ZAbs(B→A:
@#@IfK≤C:
@#@ThenA→H:
@#@ElseIfK≤C+F:
@#@ThenK-C→S:
@#@Prog“BG2”:
@#@ElseIfK≤D-F:
@#@Then0.01I→Z:
@#@H-GBZ→H:
@#@GB>0=>-Z→Z:
@#@ElseIfK≤D:
@#@ThenD-K→S:
@#@Prog“BG2”:
@#@ElseK>D=>A→H:
@#@IfEnd:
@#@IfEnd:
@#@IfEnd:
@#@IfEnd@#@子程序[BG2]@#@-2ZF÷@#@(0.01I-Z→Q:
@#@IfGB>0:
@#@ThenIfS<Q:
@#@ThenA→H:
@#@Goto1:
@#@IfEnd:
@#@IfEnd:
@#@Z+S÷@#@F(0.01I-Z→Z:
@#@H-GBZ→H:
@#@GB>0=>-Z→Z@#@Lbl1@#@子程序[J-T]@#@IfB=0:
@#@Then0→T:
@#@ElseIfGB>0:
@#@ThenIfK≤C:
@#@Then0→T:
@#@ElseIfK≤C+F:
@#@ThenSJ÷@#@F→T:
@#@ElseIfK≤D-F:
@#@ThenJ→T:
@#@ElseIfK≤D:
@#@ThenSJ÷@#@F→T:
@#@ElseK>D=>0→T:
@#@IfEnd:
@#@IfEnd:
@#@IfEnd:
@#@IfEnd:
@#@Else0→T:
@#@IfEnd:
@#@IfEnd@#@子程序[BG]@#@IfM>N:
@#@Then1→O:
@#@Else-1→O:
@#@IfEnd:
@#@0.01M→M:
@#@0.01N→N:
@#@RAbs(M-N)÷@#@2→G:
@#@Abs(K-W→Q:
@#@IfK≤W:
@#@ThenA-QM→H:
@#@Q<G=>H-O(K-W+G)2÷@#@(2R→H:
@#@ElseA+QN→H:
@#@Q<G=>H-O(W+G-K)2÷@#@(2R→H:
@#@IfEnd@#@数据库子程序[PQ-1]@#@IfK≤第一条弯道终点桩号:
@#@Then曲线起点切线方位角→C:
@#@交点X坐标→U:
@#@交点Y坐标→V:
@#@缓和曲线长度→F:
@#@道路转角(右转时输入为正值,左转时输入负值)→G:
@#@交点桩号→H:
@#@半径→R:
@#@Return:
@#@IfEnd@#@IfK≤下一条弯道终点桩号:
@#@Then曲线起点切线方位角→C:
@#@交点X坐标→U:
@#@交点Y坐标→V:
@#@缓和曲线长度→F:
@#@道路转角(右转时输入为正值,左转时输入负值)→G:
@#@交点桩号→H:
@#@半径→R:
@#@Return:
@#@IfEnd@#@超高参数子程序[PQ1]@#@-设计路面横坡坡度→Z(例:
@#@横坡坡度为2%时,输入-0.02→Z)@#@IfK≤第一条有超高的圆曲线的HZ点桩号:
@#@Then第一条有超高的圆曲线的ZH点桩号→C:
@#@第一条有超高的圆曲线的HZ点桩号→D:
@#@缓和曲线长度→F:
@#@±@#@全超高值→I(左转时全超高横坡坡度为6%时,输入-6→I):
@#@全加宽值→J(全加宽1.8米时,输入1.8→J):
@#@Goto1:
@#@IfEnd@#@IfK≤第二条有超高的圆曲线的HZ点桩号:
@#@Then第二条有超高的圆曲线的ZH点桩号→C:
@#@第二条有超高的圆曲线的HZ点桩号→D:
@#@缓和曲线长度→F:
@#@±@#@全超高值→I(右转时全超高横坡坡度为4%时,输入4→I):
@#@全加宽值→J(全加宽1.2米时,输入1.2→J):
@#@Goto1:
@#@IfEnd@#@……@#@IfK≤第七条有超高的圆曲线的HZ点桩号:
@#@Then第七条有超高的圆曲线的ZH点桩号→C:
@#@第七条有超高的圆曲线的HZ点桩号→D:
@#@缓和曲线长度→F:
@#@±@#@全超高值→I(右转时全超高横坡坡度为4%时,输入4→I):
@#@全加宽值→J(全加宽1.2米时,输入1.2→J):
@#@Goto1:
@#@IfEnd@#@IfK>第七条有超高的圆曲线的HZ点桩号:
@#@Then第八条有超高的圆曲线的ZH点桩号→C:
@#@第八条有超高的圆曲线的HZ点桩号→D:
@#@缓和曲线长度→F:
@#@±@#@全超高值→I(左转时全超高横坡坡度为6%时,输入-6→I):
@#@全加宽值(全加宽1.8米时,输入1.8→J):
@#@Goto1:
@#@IfEnd@#@Lbl1:
@#@I÷@#@Abs(I→G:
@#@Abs(I→I@#@From:
@#@SENDYCHAN@#@竖曲线数据库子程序[SQ1]@#@IfK>0:
@#@Then变坡点桩号→W:
@#@变坡点高程→A:
@#@半径→R:
@#@前坡→M:
@#@后坡→N:
@#@IfEnd@#@IfK>下一竖曲线起点桩号:
@#@Then变坡点桩号→W:
@#@变坡点高程→A:
@#@半径→R:
@#@前坡→M(例:
@#@坡度为下坡-2.12%时,输入-2.12→M):
@#@后坡→N(上坡为正,下坡为负):
@#@IfEnd@#@……@#@导线数据库子程序[DX-1]@#@IfR=1:
@#@Then导线点G1的X坐标→X:
@#@导线点G1的Y坐标→Y:
@#@IfEnd@#@IfR=2:
@#@Then导线点G2的X坐标→X:
@#@导线点G2的Y坐标→Y:
@#@IfEnd@#@IfR=2.1:
@#@Then导线点G2-1的X坐标→X:
@#@导线点G2-1的Y坐标→Y:
@#@IfEnd@#@IfR=2.2:
@#@Then导线点G2-2的X坐标→X:
@#@导线点G2-2的Y坐标→Y:
@#@IfEnd@#@IfR=3:
@#@Then导线点G3的X坐标→X:
@#@导线点G3的Y坐标→Y:
@#@IfEnd@#@填挖方边坡参数子程序[T-W]@#@V>0=>Goto6:
@#@V<-(挖方第一级平台高度)=>Goto0:
@#@标准断面半幅路面宽+T+路肩宽+边沟宽-第一级边坡坡度乘V→D:
@#@Goto9@#@Lbl0:
@#@V<-20(例:
@#@挖方第二级平台高度为20米)=>Goto1:
@#@标准断面半幅路面宽+T+路肩宽+边沟宽+第一级边坡坡度乘10米+第一级平台宽-(V+10)乘第二级边坡坡度→D:
@#@Goto9@#@Lbl1:
@#@V<-30(例:
@#@挖方第三级平台高度为30米)=>Goto2:
@#@标准断面半幅路面宽+T+路肩宽+边沟宽+10米乘第一级边坡坡度+第一级平台宽+10米乘第二级边坡坡度+第二级平台宽-(V+20)乘第三级边坡坡度→D:
@#@Goto9@#@Lbl2:
@#@V<-40(例:
@#@挖方第四级平台高度为40米)=>Goto3:
@#@标准断面半幅路面宽+T+路肩宽+边沟宽+10米乘第一级边坡坡度+第一级平台宽+10米乘第二级边坡坡度+第二级平台宽+第三级边坡坡度乘10米+第三级平台宽-(V+30)乘第四级边坡坡度→D:
@#@Goto9@#@Lbl3:
@#@V<-50(例:
@#@挖方第五级平台高度为50米)=>Goto4:
@#@标准断面半幅路面宽+T+路肩宽+边沟宽+10米乘第一级边坡坡度+第一级平台宽+10米乘第二级边坡坡度+第二级平台宽+第三级边坡坡度乘10米+第三级平台宽+第四级边坡坡度乘10米+第四级平台宽-(V+40)乘第五级边坡坡度→D:
@#@Goto9@#@Lbl4:
@#@V<-60(例:
@#@挖方第六级平台高度为60米)=>Goto5:
@#@标准断面半幅路面宽+T+路肩宽+边沟宽+10米乘第一级边坡坡度+第一级平台宽+10米乘第二级边坡坡度+第二级平台宽+第三级边坡坡度乘10米+第三级平台宽+第四级边坡坡度乘10米+第四级平台宽+第五级边坡坡度乘10米+第五级平台宽-(V+50)乘第六级边坡坡度→D:
@#@Goto9@#@Lbl5:
@#@标准断面半幅路面宽+T+路肩宽+边沟宽+10米乘第一级边坡坡度+第一级平台宽+10米乘第二级边坡坡度+第二级平台宽+第三级边坡坡度乘10米+第三级平台宽+第四级边坡坡度乘10米+第四级平台宽+第五级边坡坡度乘10米+第五级平台宽+第六级边坡坡度乘10米+第六级平台宽-(V+60)乘第七级边坡坡度→D:
@#@Goto9@#@Lbl6:
@#@V>8(例:
@#@填方第一级平台高度为8米)=>Goto7:
@#@标准断面半幅路面宽+T+路肩宽+边沟宽(一般填方路肩外侧没有边沟)+填方第一级边坡坡度乘V→D:
@#@Goto9@#@Lbl7:
@#@V>16(例:
@#@填方第二级平台高度为16米)=>Goto8:
@#@准断面半幅路面宽+T+路肩宽+第一级边坡坡度乘8米+第一级平台宽+(V-8)乘第二级边坡坡度→D:
@#@Goto9@#@Lbl8:
@#@标准断面半幅路面宽+T+路肩宽+第一级边坡坡度乘8米+第一级平台宽+第二级边坡坡度乘8米+第二级平台宽+(V-16)乘第三级边坡坡度→D:
@#@Goto9@#@Lbl9:
@#@IfV<0:
@#@ThenAbs(B)<标准断面半幅路面宽+T+路肩宽+边沟宽=>0→D:
@#@ElseAbs(B)<标准断面半幅路面宽+T+路肩宽=>0→D:
@#@IfEnd@#@From:
@#@SENDYCHAN@#@子程序[C]@#@I+×@#@10-9→I:
@#@J+×@#@10-9→J:
@#@Pol(I,J:
@#@J<0=>J+360→J@#@标高子程序[1BG]@#@0→P:
@#@0→E@#@?
@#@E:
@#@?
@#@U@#@Prog“SQ1”:
@#@Prog“BG”:
@#@Prog“PQ1”:
@#@Prog“BG1”:
@#@Prog“J-T”@#@IfT≥0.001:
@#@Then“T=”:
@#@T◢@#@IfEnd:
@#@IfAbs(B)≥标准断面半幅路面宽+T+路肩宽+边沟宽:
@#@ThenIfB<0:
@#@Then-标准断面半幅路面宽-T→B:
@#@Else标准断面半幅路面宽+T→B:
@#@IfEnd:
@#@Prog“SQ1”:
@#@Prog“BG”:
@#@Prog“PQ1”:
@#@Prog“BG1”:
@#@0→E:
@#@H-路肩宽乘路肩横坡(例0.03乘路肩宽)→H:
@#@IfEnd@#@H-E-P-U→V:
@#@Prog“T-W”:
@#@Cls:
@#@Locate1,1,“V=”:
@#@Locate10,2,V:
@#@Locate1,3,“D=”:
@#@Locate11,4,D◢@#@本程序适用CASIOfx-5800P@#@正算主程序[KB-MN]@#@输入:
@#@1,2,3,4,5---选择待正算的线路1,2,3,4---选择导线点@#@X---测站X坐标Y---测站Y坐标K---桩号B---距中(左负右正中零)@#@结果:
@#@J=测站到放样点的方位角I=测站到放样点的平距@#@M=放样点X坐标N=放样点Y坐标@#@输入:
@#@E---路面往下结构层的厚度U---实测高程@#@结果:
@#@T=加宽值@#@(当输入B<0时,若果显示T,T值表示左幅路面加宽值@#@当输入B>0时,若果显示T,T值表示右幅路面加宽值@#@若果没有显示T值,则表示没有加宽)@#@V=高差(“+”表示填,“-”表示挖)@#@D=挖方坡顶、填方坡脚至中桩的平距@#@若果显示D=0,则表示所放的桩是在路幅范围内,而不是边坡填方或开挖桩@#@备注:
@#@当E=0、U=0时,V值为(桩号K、距中B)的路面设计高程@#@当放边坡开挖、填方桩时,E必须输入零,计算器会自动动默认E=0@#@输程序时,例“M-X+×@#@10-9→I”的小“×@#@10”为计算器面板的白色键“×@#@10X”@#@竖曲线数据库子程序[SQ1]中@#@前、后坡度尽量保留多位小数,以保证计算精度(一般设计图纸%后才保留两位)@#@例-2.12%,可能为-2.116324567%@#@若求斜交时边桩坐标,主程序[KB-MN]中90→A修改为斜交角度→A@#@若果道路为直线,则数据库子程序[PQ-1]中@#@直线起点往终点的方位角→C:
@#@起点或往后某一点的X坐标→D:
@#@起点或往后某一点的Y坐标→E:
@#@0→F:
@#@×@#@10-9→G:
@#@起点或对应的某一点桩号→H:
@#@×@#@10-9→R@#@From:
@#@SENDYCHAN@#@若果有断链,则平曲线数据库子程序分为[PQ-1]、[PQ-2]、[PQ-3]…@#@超高参数子程序对应分为[PQ1]、[PQ2]、[PQ3]…@#@竖曲线数据库子程序对应分为[SQ1]、[SQ2]、[SQ3]…@#@标高子程序对应分为[1BG]、[2BG]、[3BG]…@#@反算主程序[MN-KB]@#@输入:
@#@1,2,3,4,5---选择待反算的线路@#@K---待反算点附近的大概桩号M---待反算点X坐标N---待反算点Y坐标@#@结果:
@#@K=反算点的桩号B=反算点的距中(左负右正中零)@#@当输入B>0时,若果显示T,T值表示右幅路面加宽值@#@若果没有显示T值,则表示没有加宽)@#@V=高差(“+”表示填,“-”表示挖)@#@例:
@#@当路面往下结构层厚度为0.58米时,输入E=0.58、P=0、U=0时,V值为(桩号K、距中B)的路面往下结构层的设计高程@#@ @#@@#@以上标高程序适用绕中轴旋转的二级或二级以下等级的公路@#@ @#@@#@From:
@#@SENDYCHAN@#@";i:
13;s:
1081:
"医药流通企业发展战略和经营计划@#@ @#@@#@2019年医药流通企业发展战略和经营计划@#@ @#@@#@2019年2月@#@一、行业竞争格局与发展趋势@#@2018年是全面贯彻党的十九大精神的开局之年,也是推进供给侧结构性改革的攻坚之年,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,2018年国内生产总值增长6.6%,总量突破90万亿元,其中浙江省GDP总量超过5.6万亿元,位居全国省级第四位,增长速度为7.1%。
@#@2018年,随着国务院大部制改革方案出台,国家及地方医保机构相继成立,医药行业监管形成新格局,医疗、医保、医药三医联动更为密切。
@#@两票制全面落地、医共体建设试点、进口药品关税调整、抗癌药降价及相关政策、4+7带量采购、医保支付方式改革等一系列医改政策对行业发展影响深刻,行业整体增长速度呈现放缓趋势。
@#@作为中国经济发展中与民生息息相关的医药行业面临着转型升级的机遇与挑战。
@#@@#@";}
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- 关 键 词:
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