高三各科学习方法.docx
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高三各科学习方法.docx
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高三各科学习方法
高三各科学习方法谈
一、对每个科目都适用的方法
1、明确答题规
明确答题规和掌握知识点几乎同样重要。
如果知识点掌握得都很扎实,在考试中却因为答题不够规而扣分,实在不划算。
答题规应该在平时练习中养成,这样才能在考试中体现。
答题规包括:
语文――卷面书写、诗词鉴赏题和阅读题的答题方式;数学――大题的书写方式、英语――书写及作文格式、生物――某些固定问题对应的固定答法、物理――大题的书写、化学――计算题和方程式的书写等等。
2、考后总结、找差距
3、有关错题本
对于理科学习,错题本无疑是非常重要的。
错题本适用于各个科目。
做错题本的关键在于坚持(有些同学为了将错题本做的完善,小心翼翼、工工整整地书写,花费了许多时间导致难以为继。
与其这样得不偿失,还不如风格简约一点)。
在空闲时或复习时,将错题本上的题当成新题来做(直接看过程效果不大)。
二、各科的学习方法
理科综合――物理:
1、对于一些常用的定理,如动能定理、动量守恒、机械能守恒等,要记清应用的条件,避免错用。
2、平时练习中做较复杂的题目时将主要精力放在物理过程分析上,将复杂的物理过程简化为几个简单的物理过程,将一些新颖的题目归为某种练过的题型。
3、注意大题书写的规性,每一个使用的公式都应该写它的原始形态。
4、物理虽然是理科,但一些知识性比较强的容(如物理学史、某些小知识、小结论),仍要注意识记。
5、系统地学习物理实验,不能单凭感觉。
对于每个实验都应该明确实验目的、方法,以及课本上给出的方案。
特别是电学实验,要记下某个实验的电路图。
――化学:
1、要设法(如同学讨论、问老师等)将一些较难理解的问题想通,如《化学反应原理》中的电化学、溶液中的各种平衡、反应物的量与方程式的书写的关系等等。
在问题想通之前做太多的题只会怎么做怎么错。
2、平时练习就要注意规,注意反应的条件、等号、气体符号等等。
3、不能忽略记忆的重要性。
记忆的容包括――元素周期律中的相关容、实验化学中的常见操作(如洗涤、萃取)、常见药品制备等等。
4、特别注意实验化学的总结。
――生物:
1、经常翻阅课本,在遇到困难时及时查阅课本,并记忆一些课本上重要的原文,在答题时力求与课本相同。
2、对于一些练习中经常遇到的某种问法,将问题及标准答案单独记录下来,答题力求标准。
3、注意平时作业的订正。
我的订法是:
在用红笔订正后,在练习册该章节的开头处写下两项容――一是订正以后新学到的知识点以及某种问题的标准答法;二是订正中发现的问题。
这样可以使平时的作业完成得更有效果。
4、经常翻阅自己的笔记本。
笔记本的容是课本容的重要补充。
如果没有及时看,那么
笔记便白记了。
5、生物的"错题本"――可以记录一些失分很多的大题、复杂计算题,以及一些选择题中出现的正确或错误的判断句。
语文:
1、注意平时的积累。
准备专门的本子记录易读错的词语、常考的多音字(将多音字不同的读音与特定的意思进行关联以方便记忆,如区分"劲"的两个读音、"强"的两个读音)。
遇到不会的成语也要查阅成语词典并记录下来。
这些事情都是学习过程中随手做的,日积月累会提高很多。
2、对于诗词鉴赏题,首先要熟背常用表现手法、常见意象等基础知识。
平时可以看一下《唐诗鉴赏辞典》。
在看的时候准备一纸,看完原诗后先遮住下面的容,自己分析作者的情感以及使用的手法,写在纸上,再与下面的容对照,调整自己的思路。
3、将默写课古诗词时易错的句子挑出来记在本子上,给予更多关注(如"多于机上之工女")。
4、做一个素材本用于积累作文素材。
素材本可以包括几个部分――故事、名言(或是很有哲学意味的话),平时注意将新积累的素材应用到文章中。
平时关注新闻,看一些时评,培养自己的见解,并在文章中体现出来。
5、在进行作文练习时要有方向。
在我看来,作文要素的重要性排队――首先要扣题,其次段落要清晰,然后才是例子和语言。
数学:
1、在做小题时注意随时验算。
熟练以后验算不会占用多少时间,但却可以大大提高准确率。
2、在做数学的错题本时,应该有归类意识。
有些题目(特别是解析几何)的方法极其相似,应该放在一起进行订正。
3、在平时做练习时,对于难题,应该给予较充足但有限的时间思考。
既不应该直接跳过,也不应该一直纠结。
4、遇到数学成绩无法提高的情况时,一定要分析自己的失分点,如果发现某一方面的知识较为薄弱则应该专题突破。
以我自己为例,我在复习时发现自己的解析几何、立体几何(纯几何方法)较为薄弱,于是适当地多分配了精力。
专题突破不只是多做题,更重要的是总结方法。
英语:
1、先练习英文的书写。
英文的书写练起来见效快,但字体的选择很关键。
按照老师的要求,字体应以清晰整洁为标准。
2、有些做错但一时半会想不明白的完形填空、语法填空(特别是后者)的题目,可以先将完整的句子抄在笔记本上,事后多读多看,慢慢就会明白。
3、要写好英语作文需要背――背短语(表达)、背句子、背文章。
4、平时(比如睡觉前)可以听听英语,选择容难度适中的材料。
尽量增加与英语的接触以培养语感。
5、在做阅读题时不要钻牛角尖。
发现自己思路不对时应该及时调整。
如何在平时的高三学习中提高学习效率
1.学会协作。
每个人都会有不同的特点,有些人思维比较敏捷,能够在跟住老师思路的同时举一反三,有些人手比较快,短时记忆好,可以很全面地把老师上课的容记在笔记本上。
这都是可以利用的:
思维敏捷的学生,在上课的时候就没必要非得记笔记,完全吃透了上课容,下课后再借同学的笔记加以巩固就行了;而比较擅长记笔记的学生,也可以充分发挥这种优势,尽量提高自己的笔记质量,课后再找理解比较好的同学请教。
互利共赢,何乐而不为?
2.复习要有重点。
高考总分750(630分),其中语数外各150分,综合300分。
一般来说600分是一个分界线,很多年来老师都是这么给我们划线的,600分以上进名牌大学的希望就比较大,而我心目中的北师大普通专业的录取线通常也就在这个水平。
600分怎么拿呢?
每一科平均能达到120、120、120、240,就可以了,说起来比较简单,但考试的时候不会每次都能发挥理想状态的,这就需要有强势学科去弥补低于平均分的学科。
从分值上看,语数外各只有150分,单一门的优势并不足弥补意外,需要三门都强,才能产生弥补效用。
而通常来说,这三门主课要和别人拉开差距并不容易,而且在考场上发生意外的可能性也比较大:
语文的作文、数学的大题,英语的阅读都很可能因为对题目不适应而产生低分。
所以,我的建议是着重综合科目的复习。
第一,综合的分值够多,10分的题目,在数学考试里可能很醒目,但在综合考试里就很平常;第二,综合科目以前都是副课,受重视不多,现在来抓,提高比较快;第三,综合科目由于其综合性,考题更侧重广度,在深度上并不深,也就是说,只要复习到位,综合是没有难题的。
除了物理最后一道大题20分比较上难度,不过是个人都可以做出来第一问拿到6分的。
3.学会独立思考。
同样一道数学题,自己花一个小时做出来,和花五分钟从老师同学那里问来,效果肯定是不一样的。
自己思考过,总结过经验,下次再碰到,就可以很快地解决问题。
问别人,可能你很快就能完成作业,而且表面上对这道题吃得很透,但下次再碰到,可能还是不会。
现在花一个小时看起来比别人多用了很多时间,但高考复习是9个月的事,9个月综合起来,这一个小时肯定是小于别人在这道题上花的时间的。
更重要的是,没有人是有义务帮助你的,所以求人不如求己,与其寄望成绩好的同学来帮助你,不如自己努力
4.很多时候,我只是把考试当作一场球赛,球赛分四节,考试也是四场,不是很像吗?
8月到来年3月,基本上就属于常规赛,重点是训练、磨合,暴露问题、解决问题,这是知识水平、考试能力、考试节奏的形成时期。
寒假基本上来说就是全明星赛,重点是放松,说实话,寒假里周边都是过节的气氛,要静下心来学习是很难的,还不如好好调整一下自己的状态,在自己学习效率还不错的时候,适当地记一下英语单词,看看语文作作文和一些积累性的工作。
到了4月就进入激烈的季后赛,这个时候的主体是冲刺,基本上水平已经成型了很难有大幅度的提高,但如果利用的好,分数还可以有几十分的提高。
我们要做的就是巩固知识点、查漏补缺,把一些之前发现又没有及时解决的问题在这个时候解决掉,到高考时再犯同样错误的可能性就会大大降低,甚至再遇到同样问题的时候,反而会更有信心(因为考前不久你才看过,这时候印象肯定很深刻)。
5.摸清并调整好自己的生物钟,不要等上了考场才发现自己头晕还没睡醒,或者思路打不开无法进入状态。
高考考的是什么?
知识,没错,这当然很重要,知识掌握不扎实,技巧再华丽也白搭。
但在知识水平相当的情况下,高考考得更多的是考试时心理、状态和技巧。
谁在考试时心理更镇定,谁在考试时正处于适合考试的最佳生理状态,谁在考试时更能把握做题顺序和时间,谁在高考中胜出的可能性就越大。
以我个人的经验而言,考前翻一翻语文的作文,英语的实用词组,数学的薄弱题型以及综合的基本原理,理一理做题的思路,能够更好地使自己进入考试的状态,不至于因为慢热而无谓失分。
通常而言,如果考完一场,脸上有红晕又不至于出汗的话,这一场的状态应该是比较可以的。
因为这说明大脑在考试时充分地开动了,也说明在考试是完全进入状态而没有出现紧情绪。
6.从平时开始制造考试氛围,习惯考试节奏。
我平时的作业,只要不是要上交的,选择题都是瞎写的,主观题也只写原理和解题思路。
然后到老师上课开始讲作业的时候,我会在老师讲到一道题目之前,把这道题做出来,这样就不怕老师叫我回答问题了。
这样做的另一个好处是,能够迫使自己在最短的时间以最快的方法解决问题,这就是考试时所需要的。
老师讲课要讲清楚原理,使学生能熟练掌握,但学生到了考场上,就要学会在规则允许的围,以最快的方式解题,完全不必拘泥于解题的原理。
考试的时间是有限的,所以我们要从平时开始就适应这种时间限制,一试卷,即使是平时作业,也要把它当考试来完成,一方面是建立自己的考试节奏,另一方面完成得快,就有更多地时间去休闲娱乐,去做自己计划中的事。
要知道,老师布置的作业是给大多数人布置的,而每个人的情况是不一样的,这就需要有自己的复习计划。
7.不必苛求完美。
高考只是一块敲门砖,进了学校,高考成绩即时作废,同样是进一所学校,比如我梦寐以求的北师大吧。
599分和610分并没有实质差别。
高考状元永远只属于极少数人,而且几年后谁也不会记得谁是高考状元。
所以,高考复习的目标不是要考多高的分,而是要考到足够进入自己心中理想学校的分数。
明白了这一点,在复习中,就能更平静地去面对分数的涨落。
高考不是要你去和身边的同学比,而是要和自己比。
大家在学习中遇到的共同问题归结为如下几点:
1.学习动力不足、自制力不强、贪玩
2.计划太高,经常完不成预定计划
3.基础差、效率低、做题慢、学习吃力。
4.信心不足、老是不相信自己
5、缺乏一个科学的学习方法和合理的计划。
6.精力不集中,总是思乱想、分心
7、家里、学校、自己对自己的压力大,但不能有效的转化为动力,不能持之以恒。
8.偏科现象普遍。
篇二:
高三数学学习方法
高三数学学习方法
步入高三就意味着高考的来临,为实现升学的美好理想,高三一年的学习质量是关健,因此我们不仅要有信心和毅力,更要有科学有效的学习方法,这样能起到事半功倍的效果。
尤其是数学,一定注重学习方法。
下面详细地谈一谈高三数学学习方法。
希望对高三的同学,尤其是数学成绩较差的同学有一定的帮助。
步骤/方法
一、用好课本:
侧重以下几个方面
1.对数学概念重新认识,深刻理解其涵与外延,区分容易混淆的概念。
如以"角"的概念为例,课本中出现了不少种"角",如直线的斜角,两条异面直线所成的角,直线与平面所成的角,复数的辐角主值,夹角、倒角等,它们从各自的定义出法,都有一个确定的取值围。
如两条异面直线所成的角是锐角或直角,而不是钝角,这样保证了它的唯一性。
对此理解、掌握了才不会出现概念性错误。
2.尽一步加深对定理、公式的理解与掌握,注意每个定理、公式的运用条件和围。
如用平均值不等式求最值,必须满三个条件,缺一不可。
有的同学之所以出错误,不是对平均值不等式的结构不熟悉,就是忽视其应满足的条件。
3.掌握典型命题所体现的思想与方法。
如对等式的证明方法,就给大家提供了求二项式展开式或多项式展开式系数和的普遍方法。
因此,端正思想,认真看书,全面掌握,并结合其它资料和练习,加深对基础知识的理解,从而为提高解题能力打下坚实的基础。
二、上好课:
课堂学习质量直接影响学习成绩
1.会听课。
会听课就是要积极思考。
当老师提出问题后,就要抢在老师前面思考怎么办?
想一想解决这个问题的所有可能的途径和方法,然后在和教师讲的去比较,可能有的想法行有的不行,可能老师的方法更好,可能你的方法还简明、还奇妙。
而不要等老师一点一点告诉你,自己仅仅是听懂了就认为学会了,这实际上是只得怀疑的。
难怪不少同学说老师一讲就会,自己一做就错,原因是自己没有真正去思考,也就不可能变成自己的东西。
所以积极思考是上好课最为重要的环节,当然也学习的主要方法。
2.做笔记。
上课老师讲的含有重要概念,各种问题常规思想与方法,易错的问题,以及一些很适用的规律和技能等,所以,上课做好笔记是必要的。
3.要及时复习。
根据记忆规律,复习应及时,每天一复习,一周一复习,每单一总结为好。
三、多做题:
高三学习数学要做一定量习题
1.难度适当。
现在复习资料多,题多,复习时应按老师的要求。
且不能一味做难题、综合题,好高骛远,不但会耗费大量时间,而且遇到不会做题多了就会降低你的自信心,养成容易忽略一些看似简单的基础问题和细节问题,在考试时丢了不丢的分,造成难以弥补的损
失。
因此,练习时应从自已的实际情况出发,循序渐进。
应以基础题、中档题为主,适当做一些综合性较强的题以提高能力和思维品质。
2.题贵在精。
在可能的情况下多练习一些是好的,但贵在精。
首先选题应结合《考试说明》的要求和近几年高考题的考查的方向去选,重点体现"三基",体现"通性、通法"。
其次做题时的思考和总结非常重要,每做一道题都要回想一下自己的解题思路,看看能不能一题多解,举一反三,并注意合理运算,优化解题过程。
第三对重点问题要舍得划费时间,多做一些题。
第四在复习过程中也要不断做一些应用题,来提高阅读理解能力和解决实际问题的能力,这是高考改革的方向之一。
3.重视改错。
有的同学只重视解题的数量而轻视质量,表现在做题后不问对错,尤其老师已经批阅过的也视而不见,这怎么能进步呢?
错了不仅要改,还要记下来,分析造成错误的原因和启示,尤其是考试试卷更要注意。
只有经过不断的改正错误,日积月累,才能提高。
4.注意总结。
不仅包括题型、方法、规律的总结,还要掌握一些基本题。
四、搞好每一阶段的复习
进入高三后基本上就开始复习了,要服从老师的计划和安排,扎扎实实完成每一阶段的任务,不能急于求成。
一般分为四个阶段:
1.第一阶段是系统复习。
时间大约5个月。
重点是全面复习,侧重基础,即按章节进行,以"三基"为核心,系统而全面地弄清每一个知识点,熟练掌握通性、通法,并注重知识体系的形成。
2.第二阶段是重点复习。
时间大约为2个月。
重点是以提高"三性",即知识与能力的综合性、应用性和创新性。
.经过第一阶段的复习,同学们对"三基"的掌握已经达到了一定的程度,接下来老师就要给同学们组织一些专题了。
包括:
知识在联系型专题,如:
函数、方程、不等式专题;函数与数列专题;函数图象与方程的曲线专题等。
思想方法类专题,如:
函数与方程的思想方法;数形结合的思想方法;分类讨论的思想;运动与变换的思想方法;转化与化归的思想方法等。
应用问题专题,进一步加强各种类型应题的练习,提高阅读理解、建立数学模型的能力。
创新思维专题,加强思维训练,在"通性、通法"的基础上进行创造性思维,体现多一点,少一点算或不急于算。
3.第三阶段是综合练习。
时间大约一个月。
重点是提高应试水平。
通过综合试卷的反复练习,应在答题策略、时间分配,尤其是读题时的一次性感觉、一次性切入、一次性成功上加强训练。
4.第四阶段是保温和自由复习阶段。
保持良好精神状态和平静的心理,坚信自己的实力,满怀信心迎接高考.
五:
重视第一轮复习
第一轮复习从今年8月开始到明年2月中旬,大约用时7个月左右,采用的的是地毯式轰炸,章节复习,不留任何知识死角,追求全面性、基础性,是同学们巩固基础,提高认识的重要阶段。
许多以前成绩不好的同学就是利用一轮复习成绩得以突飞猛进的,可以说两轮复习中最重要最关键的是第一轮复习!
(一)第一轮复习的目标
第一轮复习是基础,指导思想是全面、扎实、系统、灵活。
全面---即全面覆盖;扎实---抓好单元知识的理解、巩固、深化;系统---前挂后连有机结合,注意知识的完整性、系统性,初步建立明晰的知识网络;灵活---增强小综合训练,克服单向性、定向性,初步培养综合运用知识、灵活解题的能力。
。
复习的直接目标是解决高考中的基础题,其根本目的是为数学素质的提高作物质准备。
在这一阶段主要抓好对基本概念准确记忆和实质性的理解,抓基本方法、基本技能的熟练应用,抓公式和定理的正用、逆用、变用、巧用,抓基本题型的训练和熟化。
(二)第一轮复习的一些具体做法
在复习每一章前先利用两天左右的时间把课本上相应章节知识重新研究一遍,并按照自己的理解写出知识总结,可以查阅参考资料。
这是自己对知识的一个再理解过程。
学生通过阅读教材,写出知识总结,预习完成复习资料上的基础训练题,可以了解每一次课的知识系统,知识结构,问题类型及方法、技能,明确本课的重难点,弄清自己的薄弱环节,能带着问题听课,为听好课作好充分准备(即了解自己对本节哪些知识了解,哪些不了解,哪些方法清楚,
哪些不清楚)。
然后做一轮复习资料《导学教程》,要把相应的知识点、典型例题、变式题、训练题等认真完成,不需其他的参考资料,你只要把这本《导学教程》一轮复习用书弄熟吃透就足矣。
当老师讲完后,你出错的典型问题要整理在错题笔记本上,写明错误原因和相关知识点。
出现错误意味着你面临着一次难得提高机会,改正了这些错误你的知识网络就能越织越细,你在高考中可能失去的分数就会越少,最终不管是大鱼小鱼甚至小虾米也能被你网住。
所以你要准备两个本一个是知识总结本,一个是错题本。
每道错题做三遍。
第一遍:
讲评时;第二遍:
一周后;第三遍:
考试前。
在学习完本章后,要对本章有一个知识总结和题型总结,因为在你复习完这一章后会对其有更深更系统的认识,要趁热打铁,及时总结反思,提炼数学思想和方法,这样你就可以对知识有了自己的理解。
每章复习结束后,要进行一个章节测验每复习完一个单元后,及时组织单元小综合检测,代数、立体几何、解析几何复习完成后作单科小综合训练。
其目的是进一步巩固和熟练学生所复习过的知识,着眼于基本容、基本方法的考查,是一种过关性的训练。
此外,需要同学们做好以下工作:
①默写本章主要概念、定理、公式,阐述其容、本质;②复述重要定理的证明思路;③回忆本单元的主要题型、解法和技巧,总结出一些具有普遍意义的思路、方法,对同一类问题的解题方法要认真体会,学会"一把钥匙开一把锁";④建立错题集,整理该单元中自己在各次作业、测试中出现的错误,分析错误的原因、性质及改正的途径,以加强对概念的本质认识和公式的正确应用,分析计算中失误的原因,对症下药,及时改进,以提高解题的速度和准确性。
在复习中常常发现,学生对同一问题总是多次失误,课堂上讲过多次的问题仍然不能解决。
究其原因,除了与学生的知识掌握不牢有关之外,还与学生不注重解题后的反思有很大的关系,不少同学往往做一题,丢一题,作对了,算运气好,做错了,自认倒霉。
很少有同学做解题后的反思这项工作,而教师积极引导学生做好解题后的反思,让他们在解题实践中,特别是从失败中吸取有益的教训,以形成自己的解题风格,是一个提高解题能力的极好途径。
,希望同学们象对待高考一样认真,因为平时如高考,高考就会如平时。
练习就是高考,高考就是练习。
另外我们每周有两次限时训练,这种做法经过多年应用改进并取得很好效果。
限时训练主要以选择题和填空题为主,希望同学们增强时间观念,在规定的时间独立完成并提高正答率,如果你利用好限时训练一定可提高考试中小题的正答率。
总之,高三是一个新的起点,我们要坚定信心,脚踏实地按照老师的要求并结合自己情况认真去做,采用科学的学习方法,持之一恒,同学们"爱拼才会赢。
让雄心与智慧在六月闪光,让理想与未来在六月放飞"。
篇三:
高三语文学习方法
高三语文学习方法
高三是一个承上启下的时期,连接着高中和大学;高三是一个满怀希望的时期,似乎光明的未来触手可及;高三也是一个沉重压抑的时期,作业和大考小考多得难以统计。
我们同学也许忍不住会想:
这世上有没有一种方法可以让我们游刃有余地应付这一切?
知识的掌握到底有无捷径?
我的回答也许会让疲于奔命的学子们失望,我认为一切的方法都是建立在付出的基础上,真正让知识成为自己的唯一有效的方法是付出:
付出时间,付出精力,付出汗水。
当然,也存在一些方法,可以让我们少走一些弯路,但它并不能代替付出。
语文在高考总成绩的750分中占了150分,它的份量很重,考生的语文得分,直接影响了考生高考的成败,那么,在高三,我们该如何学习语文呢?
一、端正态度
尽管谁都知道语文很重要,但就现实来看,真正努力学语文的同学并不多,其原因主要是缘于同学中普遍存在的二种错误认识。
1、认为语文拉分不大。
这些同学似乎很精明,常拿语文和数理化比较,认为语文的拉分远比不上理科。
他们看到语文成绩最落后的也能考七八十分,最优秀的也就一百二三十分,相差五六十分,不大;不像理科,最高的近一百五,最低的也许五十以下,相差一百,真是悬殊。
这种比较从表面看很有道理,但事实上经不起推敲,只看到了一面,没有看到另一面。
因为真正称得上拉分的应该是总体水平相差不大的同学之间的比较,看他们是否因为某一门功课的缘故而使总成绩受到了影响,这两位学生应该是具有可比性的。
如果两位学生总体水平不在一个档次,也就不具备可比性,那又何必比呢?
再说,我们看拉分,不应局限于个别与特殊,应着眼于整体与普遍,就全体看,在高考中,因为某一门理科而损失几十分的同学并不比因为语文而损失几十分的同学多。
每年高考,都会有相当数量的学生语文只考八十来分,也会有一批学生语文考到一百二十多分,之间的较为普遍的拉分是三十至四十分。
而一门理科的较为普遍的拉分也就三四十分,这点大家可以通过去看前几届的毕业生的高考成绩而得到证明。
2、认为语文提高不快。
语文的"广"和"深"常令人望而生畏,以致丧失了学习的信心,认为语文要提高比什么都难。
语文的学习好比在一湖水里放盐,明明放了很多,依然尝不到咸;不像有的功课的学习,好比在一碗菜里放味精,放一点点就感觉很鲜。
然而,盐放几天也许感觉不到,放一个月甚至几个月是一定可以感觉到的。
语文的提高快不快,要看你确立一个怎样的时间围。
如果确定为一星期,那肯定是比不上其他功课的;如果确定为一个月或者一学期,那就绝对不比其他功课慢。
态度决定一切",只有端正了语文学习的态度,确立了语文学习的信心,下面的学习方法才能对你发挥作用。
二、积累知识
语文经过了我国几千年文化的积淀,它的广是任何一门功课都比不上的,语文的高考又涉及了语文知识的方方面面,大到一篇作文小到一个标点,其间还涉及到古文现代文散文科技说明文社科类论文古诗词等的阅读水平的考核,没有一样可以轻忽,没有一样可以轻易掌握,都需要下大功夫,
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