《三只小猪盖房子》说课稿(精选3篇)Word文档下载推荐.docx
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4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
1、实物稻草、木头、砖。
2、操作图一张,小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。
3、师用大图书《小猪盖房子》活动过程:
1、师出示实物与幼儿谈话。
让幼儿说出实物名称:
“看,今天老师带来了什么?
”猜一猜:
“这三种材料如果拿来盖房子,哪种材料盖的房子最结实?
”我们一起来听听下面这个故事就明白了。
2、教师结合大图书讲述故事,通过提问,帮助儿理解故事主要情节,重点突出大灰狼三次撞房的.不同结果。
三只小猪各选用哪种材料来盖房子?
一撞草房:
大灰狼最先要吃掉哪只小猪?
小黑猪不肯开门,大灰狼怎样做?
结果怎样?
二撞木房:
小黑猪逃出草房边跑边喊:
大灰狼来了,大灰狼来了小黑猪跑哪去了呀?
小白猪不肯开门,大灰狼怎样做?
三撞砖房:
小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊:
大灰狼来了,大灰狼来了,两只小猪跑哪去了?
小花猪不肯开门,大灰狼怎样做?
消灭大灰狼:
大灰狼很狡猾,它看到房顶上有一个什么?
大灰狼接下来怎样做?
三只小猪怎样对付大灰狼。
3、分析房子所用材料,帮助幼儿寻找砖房结实的原因。
师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。
师问:
为什么草房一撞就倒,砖房撞了三次也不倒?
幼儿园的房子也是砖房,我们一起来推推看,分析实物稻草、木头、砖。
请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂,并说出感受,教师演示:
折断稻草,用钉钉木头和砖,分清三种实物的硬度,在幼儿回答的基础上教师进行小结:
“在这三种材料里,稻草最轻,木头较重,砖最重;
稻草又细又软容易折断,木头虽不易折断,但是较软,砖头最硬最结实,所以,用结实的材料盖出来的房子才结实。
”教育幼儿做事不图省力。
小猪在盖房子前曾问猪妈妈:
用什么东西盖房子?
妈妈是怎么回答的?
从猪妈妈的话中,小猪知道砖房是最结实的,但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子,这样做的结果是:
险些被大灰狼吃掉,看来做事老想着怎么省力是不行的,小朋友想一想,如果幼儿园是用稻草或木头建成的,那样会怎样呢?
如果你要盖房子,你将选用哪种材料?
记得小花猪是怎样盖砖房吗?
我们一起来学一学。
《三只小猪盖房子》说课稿2
现在的幼儿都是父母手里的宝贝,父母都会对自己的孩子宠爱溺爱,导致幼儿不愿自己的事情自己做,变得懒惰,针对这一点,我设计了《三只小猪盖房子》这一课,通过生动有趣的故事,教育幼儿勤劳勇敢,做事不图省事,不怕苦不怕累,以促进幼儿形成良好的品德和性格。
此外《纲要》在语言领域中提出:
发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
因此。
我运用此故事,锻炼幼儿的语言发展能力。
1、理解故事内容,知道用砖盖房子最结实的道理。
2、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
3、感知主要人物的不同特点,体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。
本次活动的重点是能够简单复述故事内容,难点是幼儿理解做事不要图省事,要不怕苦、不怕累,才能把事情做好的道理。
故事《三只小猪盖房子》视频;
猪头饰四个;
狼头饰一个;
多媒体课件。
为了更好的达到教学目标,我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。
我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法,让幼儿看一看,想一想,说一说,充分调动幼儿多种感官,掌握学习的重难点。
整个活动分为五个环节:
导入活动,激发幼儿兴趣;
教师讲《三只小猪盖房子》的故事;
幼儿简单复述故事内容;
播放视频《三只小猪盖房子》;
表演《三只小猪盖房子》。
第一环节:
导入活动,激发幼儿兴趣。
提问:
小朋友们,你们知道房子是用什么盖的吗?
有三只小猪他们也想盖房子,你们想知道他们用什么盖得吗?
请听故事《三只小猪盖房子》,听故事,找答案。
1、故事里面都有谁?
2、三只小猪都用什么盖的房子?
3、谁的房子最结实?
第二环节:
教师讲《三只小猪盖房子》的故事。
1、教师播放多媒体课件,并生动的讲述故事。
2、回答问题:
故事里面都有谁?
三只小猪都用什么盖的房子?
谁的房子最结实?
第三环节:
幼儿简单复述故事内容。
请幼儿大胆地讲述故事。
第四环节:
播放视频《三只小猪盖房子》。
增加幼儿对故事的印象,并讨论:
你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪?
如果你盖房子,会选择什么材料盖?
建议幼儿盖结实的砖房子,要做一个不怕苦、不怕累的孩子。
第五环节:
选出扮演角色,分发头饰。
运用多媒体课件布置故事背景,教师指导。
《三只小猪盖房子》说课稿3目标
1、理解故事内容,感受三只小猪的可爱形象,懂得造房子要付出辛勤的劳动。
2、能用比较完整的语言回答问题。
准备
1、挂图、幼儿用书、多媒体。
2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。
3、教师示范的草、木、砖三种材质的实物。
过程
1、引出话题。
教师出示挂图进行讲述:
有三种房子:
一是草房子,而是木房子,三是砖房子,你认为哪种房子最结实?
为什么?
2、引出故事。
猪妈妈有三个孩子,呼呼,噜噜和嘟嘟。
有一天,猪妈妈说:
孩
子们,你们都长大了,每个人出去造一间房子,看看你们谁的本领大。
小猪们会造哪种房子呢?
我们来听一听故事《三只小猪造房子》
教师讲述故事。
三只小猪分别造了什么房子?
谁的房子结实?
呼呼和噜噜为什么要造草房子和木房子呢?
大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢?
呼呼和噜噜很惭愧,决心要向嘟嘟学习什么?
幼儿边观察教师逐一出示挂图,边听故事录音。
呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了那里?
噜噜的木房子被吹散了,它们怎么办?
嘟嘟是怎么对付大灰狼的?
3、,幼儿跟着录音边看挂图,边学讲故事。
4、游戏“三只小猪造房子”。
用草房子,木房子,砖房子图片布置场景,教师扮演大灰狼,幼儿扮演猪妈妈与小猪,边听录音学讲故事边游戏。
5、三种材料模拟三种房子,教师示范,个别幼儿操作,体验三种不同材质房子的牢固度,进行比较。
6、幼儿讨论。
你喜欢那只小猪?
如果是你,你会造什么样的房子?
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