河北石家庄二中高考生物二模A卷模拟题Word文档格式.docx
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命题人:
xxx学校:
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
分卷I分卷I注释
一、选择题(注释)
1.对于探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置的下列说法,错误的是()
A.实验前必须进行装置的气密性检查
B.甲组和乙组之间是对比实验关系
C.本实验的自变量是否存在O2,A瓶中存有O2,B瓶无O2
D.相同时间后,甲、乙组中澄清石灰水的混浊程度相同
2.有关“探究酵母菌细胞呼吸方式的实验”的叙述,正确的是()
A.培养液中葡萄糖的浓度过高会影响酵母菌的生长和繁殖
B.重铬酸钾能在碱性条件下与酒精反应变成灰绿色
C.适当降低温度对培养液中气泡的产生速率无影响
D.该实验中有氧组为实验组,无氧组为空白对照组
3.下列有关实验的叙述,正确的是()
A.二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
B.质壁分离和复原实验所需的材料是紫色洋葱的内表皮细胞
C.色素的提取和分离实验中,各种色素扩散速度不同是因为其在提取液中的溶解度不同
D.“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,盐酸用于配制甲基绿和吡罗红染色剂
4.如图是探究酵母菌进行呼吸作用类型的装置(在培养液中营养物质是葡
萄糖),下列叙述错误的是()
A.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴不动,说明酵母菌只进行有氧呼吸
B.假设装置一中的液滴不移动,装置二中的液滴右移,说明酵母菌只进行无氧呼吸
C.假设装置一,二中的液滴均不移动说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸
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D.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴右移,说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
5.酵母菌是一种单细胞真菌,在有氧和无氧的条件下都能生存,属于兼性厌氧菌,因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式,如图是某研究性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的实验装置(酵母菌利用葡萄糖作为
能源物质).下列有关实验装置和结果的分析,不正确的是()
A.通过装置1液滴移动情况仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸
B.用水代替NaOH溶液设置装置2,通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸
C.用水代替NaOH溶液设置装置2,如果装置1中液滴左移,装置2中液滴右移,说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
D.通过装置1液滴向左移动,能探究出酵母菌只进行有氧呼吸
6.酵母菌能够进行以下哪些反应()①C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O②C6H12O6→2C2H5OH+2CO2③C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O④CO2+H2O→(CH2O)+O2
A.①②③
B.②③④
C.①②
D.②③
7.如图是某研究小组在探究酵母菌呼吸方式时的两套实验装置图,下列分
析不合理的是()
A.为检验空气中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全,可在B瓶前加一个盛有澄清石灰水的锥形瓶
B.实验中酵母菌培养液在加入前先要煮沸再冷却,煮沸的主要目的是去除培养液中的溶解氧
C.实验进行一段时间后用酸性的重铬酸钾检测D瓶中物质会出现灰绿色
D.C瓶和E瓶也可用溴麝香草酚蓝水溶液,可观察到水溶液由黄变绿再变蓝
8.为了探究酵母菌细胞呼吸的方式,某同学将实验材料和用具按图安装
好.以下关于该实验的说法,不正确的是()
A.甲组探究酵母菌的有氧呼吸,乙组探究酵母菌的无氧呼吸
B.甲、乙两组中澄清的石灰水若换成溴麝香草酚蓝水溶液,则C中先变为黄色
C.A瓶中加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的O2
D.D瓶应先封口放置一段时间后再与E瓶相连,以除去瓶中的O2
9.如图是探究酵母菌呼吸方式的装置,下列说法不正确的是()
A.1号装置用于测定酵母菌O2消耗量,2号装置用于测定酵母菌CO2释放量
试卷第2页,总4页…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:
B.1号装置液滴不可能向右移动,2号装置液滴不可能向左移动
C.若1号装置液滴不移动,2号装置液滴向右移动,则酵母菌只进行无氧呼吸
D.若1号装置液滴向左移动,2号装置液滴不移动,则酵母菌只进行有氧呼吸
10.下列实验操作能够达到预期效果的是()
A.在“用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响”实验中,过氧化氢分解速率最慢的实验组的PH就是过氧化氢酶的最适PH值
B.在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,琼脂块越小,NaOH扩散的深度越大,说明NaOH进入琼脂块的扩散速率越高
C.用澄清的石灰水是否变浑浊,可准确判断酵母菌细胞呼吸方式
D.在观察植物细胞有丝分裂实验中,利用解离液处理根尖之后,需要用清水漂洗
11.下面是四位同学的实验操作方法或结果,其中不正确的是()
A.利用层析液提取叶绿体中色素时,需加入少许的SiO2CaCO3和无水乙醇
B.叶绿体色素的提取和分离实验中,滤纸条上最宽的色素带呈蓝绿色,最窄的色素带是橙黄色
C.用溴麝香草酚蓝水溶液检验二氧化碳时的颜色反应是蓝色→绿色→黄色
D.利用洋葱根尖分生区细胞制作临时装片的操作顺序是:
解离染色漂洗压片
12.下列对有关实验的描述中,错误的是()
A.观察植物有丝分裂实验中,不用紫色洋葱外表皮细胞的原因是液泡的颜色会影响染色后染色体的观察
B.在探究温度对酶活性的影响实验中,不宜选择过氧化氢酶的原因是过氧化氢的分解与温度有关
C.在低温诱导植物染色体数目的变化实验中,用卡诺氏液浸泡根尖的目的是固定细胞形态
D.在探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中,可用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2的产生情况
13.下列与实验相关的叙述,错误的是()
A.马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质
B.用低倍光学显微镜,就可观察到植物细胞的质壁分离及复原现象
C.检测酵母菌培养过程中是否产生酒精,可判断其呼吸方式
D.运用固定化酶和固定化细胞进行生产时,都需要为其提供营养物质
14.下列对有关实验中自变量和无关变量的描述,不正确的是()
A.探究温度对酶活性的影响实验中不同的温度是自变量,底物和酶的用量、pH等是无关变量
B.探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中有无氧气是自变量,培养液的浓度和酵母菌菌种的数量等是无关变量
C.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中生长素类似物的不同浓度是自变量,处理后插条的生根情况是无关变量
试卷第3页,总4页…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
D.探究光照强度对植物光合作用的影响实验中不同的光照强度是自变量,温度、二氧化碳浓度等是无关变量
15.下列叙述正确的是()
A.在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液,若发现满视野都呈现橘黄色,可以滴1~2滴50%盐酸洗去浮色
B.人体用于维持体温的热能来自于ATP水解释放的能量
C.用透气的消毒纱布包扎伤口可抑制破伤风芽孢杆菌增殖
D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离复原过程中,液泡里的色素渗透出细胞导致细胞液颜色变浅
16.下列各项实验或探究中,与其所用的技术或方法不相符的是()
A.探究酵母菌数量的动态变化培养液培养法
B.无子番茄的培育生长素处理
C.探究酵母菌细胞的呼吸方式同位素标记法
D.叶绿体中色素的分离纸层析法
17.下列几种生物学现象的相关说法中正确的是()
A.某人因为交通事故导致脊髓从胸部折断,膝跳反射可能不会存在,但针刺足部有感觉
B.新生儿出生六个月内不易生某些传染病,因为其皮肤、黏膜有极强的杀菌能力
C.叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人、与艾滋病患者拥抱、与艾滋病患者共用冲水马桶都可以传染艾滋病
D.密封果酒发酵装置是因为发酵的微生物可以进行无氧呼吸
18.下列实验操作能够达到预期结果的是()
A.在“用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响”实验中,过氧化氢分解速率最快的实验组的pH就是过氧化氢酶的最适pH值
B.在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比,能反应NaOH进入琼脂块的速率
C.用澄清的石灰水是否变混浊,可准确判断酵母菌细胞呼吸方式
D.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例,能比较细胞周期各时期的时间长短
19.下列相关实验组合不正确的是()
A.显微镜直接计数统计微生物数量
B.预实验摸索“探究木瓜蛋白酶最适pH”的实验条件
C.对比实验探究酵母菌的呼吸方式
D.标志重捕法调查植株上蚜虫的种群密度
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