统编教材小学语文二年级下册3《开满鲜花的小路》导学案及知识点Word文件下载.docx
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赶紧——赶快惊奇——奇怪快活——快乐
绚丽多彩——五颜六色
3.反义词。
空——满惊奇——平常快活——难过
4.把生字和对应的音节连起来。
漏破绚丧猥
sà
ngpò
lò
uxuà
nwè
i
5.拼一拼,写一写。
yó
ujú
yó
udì
yuá
n
(邮局)的(邮递员)给鼹鼠先生送来一个包裹。
shūlǐ
长颈鹿大(叔)给鼹鼠先生送了(礼)物。
四、示范朗读
五、初读感知
1.问题引领:
(1)你会用什么方法和生字交朋友?
(2)读读课文想一想,课文中出现哪些动物朋友?
(3)这篇文章讲了一个什么故事?
2.学习提示:
(1)听课文朗读,边听边圈出不认识的字。
(2)结合注音,自主读课文。
(3)小组合作识字,交流识字方法。
①借助图片识字:
u邮dì
递yuá
n员:
(出示邮递员收寄包裹图片)送邮寄的信或者包裹的工作人员。
邮jú
局:
(出示邮局的图片)办理邮政业务的机构。
刺wè
i猬:
(出示刺猬的图片)
xuà
n绚丽:
(出示绚丽多彩的鲜花图片)
花zǐ籽:
(出示花的种子图)花的种子。
lò
u漏:
(出示沙漏的图片)沙漏。
②熟字加偏旁识记:
弟—递奇—寄子—籽
②形近字比较识记:
油—邮坡—破推—堆
③同音字比较识记:
员—原
④认读生字:
递ɡuǒ裹jì
寄jú
局duī堆pò
破lò
u漏
à
o懊sà
nɡ丧à
啊wè
i猬xuà
n绚zǐ籽lǐ礼
(4)读文思考:
①说一说:
课文中出现哪些动物朋友?
这篇文章讲了一个什么故事?
②轻声朗读课文,并试着把动物图片贴到空白处。
松鼠狐狸长颈鹿刺猬黄狗鼹鼠(图片)
邮递员黄狗为鼹鼠先生送来了长颈鹿大叔寄来的包裹单。
鼹鼠先生不认识包裹里面的小颗粒,于是去问松鼠太太,结果发现包裹破了,小颗粒漏在了来是的路上。
鼹鼠先生很懊丧。
春天来了,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路,刺猬太太和狐狸太太看到门前的鲜花,非常惊喜。
原来,长颈鹿大叔寄来的礼物是花籽。
六、精读领悟
(一)学习第1—3自然段
(1)你能用邮递员的口吻来读读第一段吗?
(2)想一想:
谁给鼹鼠先生寄了什么?
(1)邮递员黄狗喊话的语气是怎样的呢?
请自由朗读第1自然段。
(2)思考:
长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹,包裹里有一堆小颗粒,鼹鼠先生不认识。
(3)齐读第1—3自然段。
3.梳理小结:
快递员黄狗送来了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的包裹,包裹里有一堆小颗粒,鼹鼠先生不认识。
(二)学习4—5自然段
(1)读读4—5段,说说鼹鼠先生心情变化。
(2)你能猜出“懊丧”是什么意思吗?
(1)鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家。
他问松鼠太太:
“长颈鹿大叔寄来了一个包裹,请您看看是什么东西?
”
①自由读第4自然段,交流:
这句话是谁对谁讲的?
我们应读怎样的语气?
②谁来读一读这句话,读出有礼貌的、询问的语气。
(2)松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。
原来,包裹破了,里面的东西不见了。
看来都漏在来时的路上啦!
①读一读第5自然段,交流:
说说鼹鼠先生心情的变化。
②结合生活实际,理解“懊丧”的意思。
懊丧:
沮丧,情绪低落,精神不振。
③思考:
鼹鼠先生为什么很懊丧?
朗读第5自然段,读出“懊丧”的情绪。
鼹鼠先生去请教松鼠太太包裹里面的东西是什么,可是去到松鼠太太家,发现包裹空空的,原来,包裹破了。
长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的东西都不见了,鼹鼠先生很是懊丧。
(三)学习第6—10自然段
(1)春天来了,从鼹鼠先生家到松鼠太太家的路上发生了什么奇妙的事呢?
(2)你能分角色读好对话吗?
(1)读读想想:
从鼹鼠先生家到松鼠太太家的路上发生了什么?
春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。
啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。
(2)分角色读一读刺猬太太、狐狸太太和鼹鼠先生的对话。
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:
“这是谁在我家门前种的花?
多美啊!
鼹鼠先生回答:
“我不知道!
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:
真美啊!
①思考、交流:
如果你是刺猬太太或者是狐狸太太,当你走出门,看到如此绚丽多彩的鲜花,你的心情是这样的?
惊讶、惊喜
②带着惊喜与赞美的情感,分角色读一读刺猬太太和狐狸太太的话。
③看到眼前一大片一大片鲜花,听到刺猬太太和狐狸太太对鲜花的赞美,鼹鼠先生怎么回答?
心情会是怎样的呢?
带着自己的感受读一读鼹鼠先生的话。
(3)对照插图,练习说句子:
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁长着一棵棵高大的树木。
山坡上。
啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路,你知道这些花是谁种下的吗?
(四)学习第11、12自然段
(1)松鼠太太说的“美好的礼物”是什么呢?
(2)想一想,说一说生活中还有什么也是美好的礼物?
(1)松鼠太太对鼹鼠先生说:
“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。
这是多么美好的礼物啊!
①松鼠太太说的“美好的礼物”指的是什么?
为什么说这是“美好的礼物”?
“美好的礼物”是指长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽,这些花籽变成了五颜六色的鲜花,给大家带来和快乐与美好。
②读一读松鼠太太的话,读出赞叹之情。
(2)这么美好的礼物,是长颈鹿大叔送的,如果你是鼹鼠先生,看到这一路的鲜花,你想对长颈鹿大叔说些什么?
(3)想一想,说一说生活中还有什么也是美好的礼物?
(4)谁是“故事大王”
借助插图,讲课文故事。
讲得最好的获得“故事大王”称号。
原来,去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是花籽,这真是美好的礼物啊!
(五)指导书写
1.带有“鲜、员”等9个生字的田字格。
2.认真观察田字格里的9个生字,说说书写时要注意什么。
3.学生观察,说说9个生字书写时要注意什么。
鲜:
左右等高;
邮:
左高右低;
递:
笔顺先里后外;
员:
“口”要写扁,“贝”最后一笔是点;
原:
先外后里;
堆:
右边不要写成“往”;
礼:
竖弯钩要写舒展。
4.教师范写,学生书空。
5.学生练写,老师指导。
6.展示并评议部分有代表性的作业。
七、巩固提高
1.我会写。
lǐxiānshūshuyì
duī
(礼)物(鲜)花(叔叔)(一堆)
yuá
nlá
iyó
n
(原来)(邮递员)
2.选择正确的字填空。
油邮
(邮)递汽(油)(邮)票
员圆
(圆)形队(员)团(圆)
车东
汽(车)(东)西(东)方
弟递
邮(递)(递)给(兄)弟
3.选词填空。
①快活②懊丧③奇怪
鼹鼠先生很(②)。
她(③)地说:
小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里(①)地蹦啊跳啊。
4.照样子,写句子,注意加点部分。
例:
屋外长着一棵高大的松树。
(1)大海边散落着许多五颜六色的贝壳。
(2)蓝天上有许多圆圆的气球。
(3)地上铺着一块绿绿的地毯。
八、动漫微课
美好的礼物
《开满鲜花的小路》一篇童话故事。
故事以长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来的包裹是什么这一悬念开头,直到故事的结尾才为我们揭晓答案。
讲的是鼹鼠先生本想向松鼠太太请教长颈鹿大叔寄来的小颗粒是什么,可是却不小心将它们漏在了路上。
春天,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。
原来,长颈鹿大叔寄来的小颗粒是花籽。
花籽,这是一份多么美好的礼物啊,它给大家带来了快乐与美好。
每播下一粒小小的花籽,就是在每个人的心田播下了希望、快乐与浪漫。
九、比较阅读
春满人间
春天在郊(外处),草儿抽出嫩芽,绿遍了广阔的(原园)野:
春天在花丛中,花儿争相开放,蜜蜂蝴蝶纷飞:
春天在枝头,柳条嫩绿,桃花鲜艳,鸟儿叽叽喳喳地叫,一会儿飞,一会儿跳:
春天在空中,和风送暖,燕子轻飞:
春天在水里,鱼儿追逐,鸭儿戏水:
春天在田间,麦苗返青,油菜花金黄。
1.用横线画出括号中正确的字。
2.根据短文内容填一填。
春天在郊外,春天在花丛中,春天在枝头,春天在在空中,春天在水里,春天在田间,春天真是无处不在啊。
3.你觉得春天还能在哪里?
说一说,写一写。
十、检测反馈
1.根据课文内容选一选,填一填。
(1)春天来了,(B)先路过(C)家,接着经过(A)家,最后来到(D)门前。
A.狐狸太太B.鼹鼠先生C.刺猬太太D.松鼠太太
(2)课文中松鼠太太说的“美好的礼物”指的是(A)。
A.花籽B.鲜花C.空气
(3)松鼠太太说鼹鼠先生收到的是“美好的礼物”,是因为(B)。
A.这份礼物破了。
但是没有污染环境
B.这份礼物掉在地上,长出美丽的鲜花,让大家都得到了快乐
(4)造句:
运动会上我们班得的第一名也是生活中美好的礼物。
2.照样子组词,写句子。
野野外前天,我们在野外迷了路。
寄(寄信)前天,我给远方的朋友寄信了。
3.仿照例子写句子。
门前开着鲜花。
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
(1)树叶落下来了。
金黄的树叶从树上慢慢飘落下来。
(2)鱼儿在水里游。
鱼儿在清澈的水里快活地游来游去。
十一、佳作欣赏
十二、板书设计
3.开满鲜花的小路
花籽一堆小颗粒
撒落在路上带来美好、快乐、和谐
小路开满鲜花
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