《离骚》节选学案Word文件下载.docx
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陬:
孟陬
毗:
毗邻
摄:
摄像
搴:
搴阰
辄:
动辄得咎
阰:
慑:
慑服●探究互动平台
探究平台
【整体把握】
.节选部分的主旨与感情基调是怎样的?
※节选部分通过诗人自述生平和身世,表达了诗人的忧伤心事和对故国民生无限热爱的深情,反映了诗人坚持自己的高尚情操、纯洁德行和政治理想,对腐恶势力决不妥协的战斗精神。
诗人的这种品质和精神,于热爱祖国、热爱人民的思想感情,是十分可贵的。
但是,由于时代和阶级的局限,诗人不可能看到人民的力量,只把希望寄托在明君身上,这就注定了他的悲剧性的命运。
因此,他在诗中尽管抒发了他追求美好理想,决不同流合污的炽热情感,也夹杂着一种封建士大夫壮志未酬的哀伤和孤独傲岸、自命清高的感情。
2.本诗的结构思路如何?
※节选部分共十二节,可分为三段。
前二节为第一段,自述家世、出生年月日和名字由来。
前一节自述家世、出生时辰,后一节言皇考为诗的主人公命名。
显示自己的高贵血统、优越感、责任感以及内在美质。
这既是他日后存君兴国、变法图强、热爱宗国的思想感情的原动力,又是他的悲剧的根源。
中间四节为第二段。
诗人通过一些比喻,自述一生不断追求美好事物、提高自身修养的嘉德懿行。
节末用比喻手法,表示愿做革新强国的先驱者,为楚王和国家献身,一往无前。
这为下文诗人良好的主观愿望与残酷的客观现实之间的矛盾冲突,以及诗人所遭遇的挫折作铺垫。
最后六节为第三段。
诗人先回顾历史上成败的教训,而后联系楚国的黑暗现实,反复申诉自己的忠心和事君不合的悲惨遭遇。
最后以婚约失败为喻,表达了变法革新所遇的挫折,委婉地发出对楚王昏庸无能、反复无常的痛心。
结构图示:
身世不凡
美德修养
忧国忧民
忠心劝告
为国操心【内容探究】
.课文中描写香草的诗句多,诗人描写这些物体的用意是什么?
※诗人展开丰富的想象,在作品中写他对种种香草幽花的癖爱,这是用比喻的手法,表现他的志洁行芳,即使在恶劣的处境中,他仍然坚持清白的操守和报国的理想始终不变,不与小人同流合污。
诗人用“江离”、“辟芷”、“秋兰”、“木兰”、“宿莽”等作比,意象华美,使人不只感受到花草的色和香,更能被一种深远的意境所吸引,这些生长在水国荒地的幽花香草把人们的心情引到奇丽的幻想境界。
诗人用它们来象征高洁的品德,佩戴亲近它们,就是象征他的被服德义,加强美德修养,这就写出了诗人的高洁的动人形象。
2.结合课文内容,下面诗句应如何理解?
(1)
惟草木之零落兮,恐美人之迟暮
※句中用“美人”代楚怀王,表达了作者对国家命运的忧虑之情。
(2)
何桀、纣之昌被兮,夫惟捷径以窘步
※句中用“昌被”比喻狂乱不羁,写出了对楚怀王放纵糊涂的惋惜之情。
(3)曰黄昏以为期兮,羌中道而改路。
※句中作者用“黄昏”比喻君臣亲密合作,表达了作者愿为楚国再尽衷心的强烈感情。
3.“兮”字在诗中有哪些作用?
※“兮”在诗句中的位置不同,作用也不相同:
用在句中,表延长音;
用在句间,表语意未竟,待下句补足;
用在句尾,表感叹意味。
就节选部分看,均用在句中,表语意未完,待下句补充。
在句式角度看,本诗打破了《诗经》的那种以四言诗为主的限制,大大扩充了诗歌的表现能力。
4.屈原的精神表现在哪几个方面?
诗句
高尚的品德、爱国的情怀
指九天以为正兮,夫唯灵修之故也
刚正不阿,赤胆忠心
唯夫党人之偷乐兮,及前王之锺武
嫉恶如仇,不同流合污;
纷吾既有此内美兮,又重之以修能
洁身自好,自我完善
余固知謇謇之为患兮,忍而不能舍也
坚持真理,献身理想
汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与
忧国忧民,热爱祖国
5.诗人讴歌、追求的是怎样的理想?
※诗中常以采集花草来比喻自己美好的追求,以美丽的服饰来比喻自己高洁的精神世界,以“鸷鸟”来比喻自己的才能和品格,为我们描绘了一个行为高尚、品格圣洁的形象。
【特色析要】
※本诗的表现手法有何特色?
节选部分以叙述为主,融叙事、抒情、描写、说明、议论于一炉,优美和谐。
诗人在揭露楚国黑暗的现实,表达自己的美好理想时,用香花幽草,奇妆异服来比喻自己德行的高洁。
和楚国君臣的荒唐善妒及时俗的投机取巧相比,更衬托出了诗人对那些丑恶灵魂的鄙视。
这些“比兴”手法,和《诗经》中的“比兴”完全不同,它不是单纯的比喻,它所设喻的意象华美,意境深远、优美动人,充满浪漫主义气息。
相关链接※了解战国时代的社会背景与屈原的生平,加深了解。
※在文学史上,常以“风”“骚”并称,用“风”来概括《诗经》,用“骚”来概括《楚辞》。
※后人大多赞同司马迁及班固的说法。
点睛聚焦
※从一分为二的观念看问题,但应充分肯定屈原的爱国情怀和高尚情操。
※节选部分极富变化,它把事实的叙述,幽独的抒怀和精辟的议论交织在一起,主旨突出,结构完整。
※作者以“香草”、“美人”自比,实则象征自己卓尔不群的意趣。
※注意结合具体语境充分理解比喻的含义。
※本诗以大量运用的语气助词“兮”和楚国方言,带给本诗浓厚的地方色彩。
※作者在诗中反复达达了自己高洁情操的爱国情怀。
※作者的行、情、志高度一致。
※《离骚》继承了《诗经》的比兴手法,但是又有很大的创新和发展。
●对应训练
基础题:
、下列加点词语的读音和含义有误的一项是(
)
A.苗裔(yì
)
孟陬
揆余度(kuí
重之以修能(zhò
ng)
B汩余若将不及(yù
)侘傺
骐骥
道夫先路(dǎo)
c.蕙茝(huì
chǎi)
昌被(pī)
窘步(jiǒng)
踵武(zhǒng)
D.荃不察
驰骋(chěng)
謇謇
羌中道而改道(qiāng)
答案:
A(重:
chó
2、下列句子加点字解释无误的一项是(
A朕皇考曰伯庸
B又重之以修能(修理;
才能)
c日月忽其不淹兮(停留)
D来吾道夫先路(道路)
c
3、填空:
《诗经》和《楚辞》是我国唐以前古体诗的两大高峰。
比较两者,在形式上,《诗经》多为
言句,《楚辞》则多为
的句子。
《诗经》的篇幅
,结构简单;
《楚辞》的篇幅
,结构
。
在语言风格上,《诗经》的语言以朴素、简洁见长;
《楚辞》以
瑰丽多姿著称。
它大量运用了语气助词
和楚国的方言,有浓厚的楚国地方色彩。
“兮”字起
作用。
四
长短不一
较短
较长
复杂宏伟
瑰丽多姿
兮
舒缓语气
4、同“吾独穷困乎此时”中的“穷”字含义相同的一项是(
A.复前行,欲穷其林。
B.欲穷千里日,更上一层楼。
c.穷则独善其身,达则兼济天下。
D.吾闻穷巷多怪。
c(不得志;
A、走完;
B、览尽;
D、贫困)
5、选出与“将往观乎四荒”中“观”意思相同的一项(
A.曹军吏士皆出营立观
B.浙江之潮,天下之伟观也
c.玄都观里桃千树,尽是刘郎去后栽
D.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
A(观看;
B、景象;
c、道观;
D、欣赏)
6、下列加点词语用法相同的一项是(
芳与泽其杂糅兮
与子同泽
长太息以掩涕兮
B
竟周容以为度
以尔车来
苛余情其信芳
芳菲菲其弥章
唯昭质其犹未亏
步余马于兰皋兮
王于兴师
于嗟鸠兮
c(A污浊/内衣;
B而/把/用;
D在/语助词/通“吁”)
7、选出与“虽九死其犹未悔”一句中“虽”用法相同的一句是(
A.虽与府吏要,渠会永无缘
B.虽体解吾犹未变兮
c.老妪力虽衰,请从吏夜归
D.街亭虽小,干系甚重
B
提升题:
8、阅渎下面诗句。
回答问题。
昔三后之纯粹兮,固众芳之所在;
杂申椒与菌桂兮,岂唯纫夫蕙茝;
彼尧舜之耿介兮,既遵道而得路;
何桀纣之昌被兮,夫唯捷径以窘步;
惟夫党人之偷乐兮,路幽昧以险隘;
岂余身之惮殃兮,恐皇舆之败绩;
忽奔走以先后兮,及前王之踵武;
荃不察余之中情兮,反信馋而齌怒;
余固知謇謇之为患兮,忍而不能舍也;
指九天以为正兮,夫唯灵修之故也;
(1)下列词语解释不正确的一项是(
A.纯粹:
指美德
B.纫:
结成。
c.耿介:
正直
D.踵武:
脚后跟;
足迹。
(2)下列各句的加点词与现代汉语意思相同的一项是()
A.何桀纣之昌被兮。
B:
夫唯捷径以窘步。
c.惟夫党人之偷乐兮,路幽昧以险隘。
D.岂余身之惮殃兮,恐皇舆之败绩。
(3)下列翻译有误的一项是(
A.固众芳之所在。
本来是群贤聚集在他们身边。
B.既遵道而得路。
遵循正道而得以大路畅通。
c.荃不察余之中情兮。
全然不了解我赤诚的心啊。
D.余固知謇謇之为患兮
我本来就知道忠言直谏会招来祸害。
(4)请归纳节选的这几句诗的主旨:
第1题,c第2题,c
第3题,c
第4题,主旨是:
表现了诗人追求美政、忠心劝告的高尚节操,抒发忧国忧民、献身理想的爱国感情。
9.阅渎下面诗句,回答后面的问题
纷吾既有此内美兮,又重之以修能。
扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩兮,夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮;
春与秋其代序,惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?
乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路。
(1).下列诗句中加点词解释有误的一项是
A.纷吾既有此内美兮
内美:
内在的美质
B.惟草之零落兮零落:
飘零,坠落
c.恐美人之迟暮
迟暮:
晚暮,指天黑
D.不抚壮而弃秽
抚壮:
趁壮盛之年
(2).对下列诗句中加点词判断正确的一项是()
①又重之以修能
②恐年岁之不吾与
③纫秋蔺以为佩
④乘骐骥以驰聘兮
A.①与②相同,③与④相同
B.①与②相同,③与④不相同
c.①与②不同,③与④相同
D.①与②不同,③与④不相同
(3).对节选部分诗歌内容理解不正确的一项(
A.三、四两句写披服幽兰花草,以喻自己博采众善。
B.七、八两句意谓自己早起登山,夕入洲泽,所采的都是芳香坚固耐久的植物,比喻自己精勤修德,所行皆忠善长久之道。
c.十三句中的“不”即“何不”,与十四句中的“何不”为互文。
两句意为君王何不把握住这年岁壮盛的时候,丢弃秽恶的行径。
D.节选部分抒发了诗人因时光流逝而壮志难酬的感慨。
⑴c(指年老)
(2)D(①代词,②用在主谓之间,取消句子独立性③把④表顺承关系的连词,相当于“而”(3)D(叙述自己幼时的远大抱负)
创新题:
0、阅读下列诗歌,完成
(1)
(2)两题。
行行重行行
行行重行行,与君生别离。
相去万余里,各在天一涯。
道路阻且长,全面安可知!
胡马依北风,越鸟巢南枝。
相去日已远,衣带日已缓。
浮云蔽白日,游子不顾反。
思君令人老,岁月忽已晚。
弃捐勿复道,努力加餐饭。
[注]
这是&
lt;
古诗十九首)中的第一首。
《十九首》最初见于代萧统的《文选》,是一批汉代五言诗,并非一人一时一地之作。
下面对诗句的解释不能成立的一项是
A.“行行”句是说走了又走,越走越远;
“生别离”指与“死别”相对的“生离”,“生离”总比“死别”要强,表明心存重见的侥幸。
B.“胡马”、“越鸟”句可以理解为比喻不忘本,也可理解为比喻同类相求,还可以理解为是比喻南北暌隔之感。
c.“浮云”“游子”句可以理解为是比喻邪佞之谗毁忠良,也可以理解为是比喻游子在外另有新欢而负心不归。
D.“弃捐”“努力”句,可以指被抛弃捐舍,也可以指把悲愁丢开不要再提起;
可以理解为是自劝,也可以理解为是劝人。
(2)下面对此诗的分折评价不正确一项是
A.这首诗在语意上具有含混模棱的特点,而这个特点正可以使读者有更多种解说,感受意念活动更为深广丰富。
B.这首诗表现了深沉的离别之苦,而在明知“浮云蔽白日”的情况下不免走向绝望,绝望之后则是释然,是一种心理上的解脱。
c.全诗16句,中间换韵;
而换韵的地方也正是划分段落的地方。
前后两大段,前一段重在写离别之苦,后一段重在写思念之切。
D.诗句显示了“回环复沓”的特点:
“相去万余里”,“各在天一涯”,“道路阻且长”,“会面安可知”,意思相近而措辞不同。
①A。
“生别离”,是“活生生地”分离了,此种“生离”,其苦略同于“死别”,强调的是离别之苦,而不是“心存侥幸”。
②B,诗中有一点绝望,但完全没有“释然”和“解脱”。
这首诗的感人之处恰恰在于:
明明知道相见的日子无期,相待的年华有限,但依然不肯放弃希望。
1、阅读下列诗歌,完成题目。
别
歌
径万里兮度沙漠,为君将兮奋匈奴。
路穷绝兮矢刃摧,士众灭兮名已藬。
老母已死,虽欲报恩将安归?
这是李陵送苏武归汉时唱的告别歌。
汉武帝时,李陵率兵5000人,长途跋涉攻打匈奴,战败后被迫投降。
汉武帝族灭其家。
(1)下面对此诗思想内容的分析不正确的一项是
A.第一、二两句回忆当年为国家领兵出击匈奴,长途奔袭,不畏艰苦,表现出自己英勇无私、忠君爱国的情怀。
B.三、四两句写弹尽粮绝,士卒死伤殆尽,自己被迫投降,声名扫地,唱出失败而降的弥天大憾。
c.最后两句说自己的老母已经逝去,再想报恩也无处可报了,诉说的是累母至死的愧疚之情。
D.此诗是受苏武荣归的刺激而作,表现了李陵处在激烈的民族矛盾时代的尴尬处境和沉痛的心情。
(2)下面对此诗艺术表现分析不正确的一项是
A.“为君将”一语表白了他英勇作战的动机,也为下文“老母”被杀一事从反面铺垫,有遥相映衬的作用。
B.由于众寡悬殊,终于损兵折将、无奈事敌,诗句只是从严以律己的高度述说艰难羞辱,更能博得人们的同情。
c.全诗言简意赅,语短情深,从高昂豪迈到羞辱沉痛,再到婉惜怨愤,强烈而又富有变化,使人听到一种百感交集的心声。
D.为了一抒胸臆,作者精心构思,并学习而多用“兮”字,使诗句更有节奏感,更便于歌唱。
c。
诗的最后两句实是向行者诉说自己不能归汉的原因。
D。
在送别宴上即席而歌,只有直抒胸臆,未必有什么“精心构思”,如果说是“脱口而出”也许更切合实际。
诗用“兮”字,刘邦《大风歌》朋之,蔡琰《胡笳十八折》也有之,看来是一种用语习惯,未必从《楚辞》学来。
2、阅读下列宋诗,完成后面题目。
戏答元珍
欧阳修
春风疑不到天涯,二月山城未见花。
残雪压枝犹有橘,冻雷惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思,病入新年感物华。
曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟。
这是诗人由洛阳任西京留守推官,后被贬为峡州夷陵县令时,回赠友人元珍的一首诗。
对这首诗语句的解说,不恰当的一项是
A.“戏答元珍”的“戏”是“随便”的意思,古人常常故意以反映其真实思想的严肃作品称为“戏作”。
D.首联中“天涯”“山城”均指诗人贬官谪居之地夷陵,“天涯”表明此处是山高皇帝远的悠闲自在之地。
c.“惊笋”套用“惊蛰”,借此状写春笋,以“欲”字再赋笋以知觉,写出了春雷行天、春笋欲出的早春景色。
D.“物华”是指美好的风光景物,诸如上联所写的有橘竹之乡盛誉的夷陵地区特有的美景。
对这首诗的赏析不恰当的一项是
A.“春风疑不到天涯”句暗寓皇恩不至,其写法和内蕴与“春风不度玉门关”类似。
B.二、三联写由所见、所闻到所感,转接自然;
景之鲜活,情之万端,尽在其中。
c.前两联写景,后两联抒情、议论,表现了诗人被贬之后抑郁低沉、怨恨难平的思想感情。
D.全诗写景自然清新,抒情一波三折,将诗人之笔与政治家之情融为一体,可见其大家风范。
(1)B
(2)D
3、《史记》中有一段文字对屈原的精妙描绘,古往今来,备注推崇,现选取一段,阅读后,完成后面题目。
屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。
“离骚”者,犹离忧也。
夫天者,人之始也;
父母者,人之本也。
人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;
疾痛惨怛,未尝不呼父母也。
屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。
信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?
屈平之作《离骚》,盖自怨生也……上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武,以刺世事。
明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。
其文约,其辞微,其志洁,其行廉。
其称文小而其指极大,举类迩而见义远。
其志洁,故其称物芳;
其行廉,故死而不容自疏。
濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,然泥而不滓者也。
推此志也,虽与日月争光可也。
——节选自司马迁《史记&
屈原贾生列传》
(1)作者认为,屈原作《离骚》的原因是什么?
答:
(2)解释下列句子加点字含义。
A.人穷而反本
B.谗人间之
c.靡不毕见
D.其文约
(3)翻译下列句子。
①其称文小而其指极大:
②推此志也,虽与日月争光可也:
(4)作者认为,屈原不被世人容纳的原因是什么?
(1)大王偏听偏信,小人谗言离间,因而忧愁幽思。
(2)处境困顿
离间
显现
简洁(3)他所运用的语言小但是它们的意义深远广大;
推及这种品志,即使与日月争辉也是可以的。
(4)屈原志洁行廉,与世俗格格不入,故遭受排挤流放。
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