第12课 大一统的汉朝Word格式文档下载.docx
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2、目标分析
(1)了解“文景之治”的形成,就是要清楚文帝和景帝为恢复经济发展所采取的措施。
(2)掌握汉武帝为大一统局面的形成,就是要分析汉武帝为大一统所采取的措施。
(3)知道东汉的建立,就是要知道西汉灭亡的原因,东汉建立的时间、建立者、都城。
三、问题诊断与分析
在本节课的教学中,学生可能遇到的问题是“罢黜百家,独尊
儒术”,产生这一问题的原因是学生对汉武帝推崇的“儒术”,与孔孟为代表的先秦儒家思想是不是一回事不理解。
要解决这一问题首先,应理解实行该政策的原因:
汉初,诸子百家各派学说仍很活跃,不利于中央集权,不适应汉武帝时政治上大一统的需要。
其次,要把握“罢黜百家,独尊儒术”的核心内容是把儒家学说抬高到“独尊”的地位,把儒家学说作为封建正统思想。
再次,。
它经过董仲舒的改造、发挥,吸收了法家、道家学派的一些思想,即所谓“霸(法家)王(儒家)道(道家)杂之”。
最后,设太学,以“五经”为主要教材,大力推行儒学教育,是实行“独尊儒术”的必然结果。
其中关键是清楚汉武帝推崇的“儒术”,与孔孟为代表的先秦儒家思想有所不同。
它经过董仲舒的改造、发挥,吸收了法家、道家学派的一些思想,即所谓“霸(法家)王(儒家)道(道家)杂之”
四、教学过程
导入新课:
师:
上节课我们学习了刘邦与项羽之间的“楚汉之争”,其结果如何?
生:
(刘邦战胜了项羽,公元前202年,刘邦在长安称帝,建立汉朝,他就是汉高祖。
)
为什么项羽会失败?
(俗话说:
得人心者得天下!
他就是因为深得人心,才打败了项羽)
但是,得天下容易,坐天下难。
当时汉高祖面临的是一种什么情况呢?
展示材料:
“民失作业,而大饥馑。
……人相食,死者过半
自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车”
结论:
西汉初年,经济萧条,到处都是荒凉景象。
汉初为什么会出现这种状况?
生:
秦的暴政,秦末农民战争和楚汉之争破坏了社会经济。
如果你是汉高祖,你会怎么办?
轻徭薄赋,发展生产。
教师强调:
正是由于汉高祖吸取秦亡的教训,采取宽松政策,所以,汉朝经济逐渐恢复、发展起来。
经过后继者文帝、景帝的营建,到汉武帝时期,出现了中国封建社会历史上第一个盛世局面。
(展示板书:
第12课大一统的汉朝)
学习新课:
问题一:
“文景之治”这一盛事局面的形成?
设计意图:
了解“文景之治”这一盛世局面的形成。
思考1、文帝、景帝采取了哪些措施发展经济?
(1、奖励农桑2、提倡节俭3、重视以德化民)
思考2、汉初统治者采取了一系列恢复生产的措施,取得了怎样的效果?
展示资料:
“海内安宁,家给人足。
”(《资治通鉴》卷15)
“都鄙禀庾皆满,而府库余货财。
”(《汉书
·
食货志》
(社会比较安定,百姓富裕起来。
到景帝后期,国家的粮食丰满,新
谷子压着陈谷子,一直堆到仓外;
府库里的大量铜钱,多年不用,穿钱的绳子烂了,散钱多得无法计算。
历史上把这一时期的统治称为“文景之治”。
思考3、例题
(1)汉初与秦初的统治政策不同,社会效果也不同,由此,我们可以得出什么结论?
(“成由俭,败由奢”秦初实行繁重的徭役,赋税制度,破坏了生产。
汉初采取休养生息政策,社会安定,经济发展,出现了“文景之治”,为后世的统治阶级提供了经验。
强调:
这为汉朝经济的继续发展奠定了雄厚的物质基础,文景时期是汉朝的第一个繁荣时期。
例题1:
文景之治是指谁统治时期?
()
A、汉高祖B、汉文帝C、文帝、景帝D、景帝
变式训练:
汉初统治者对人民采取轻徭薄赋政策的客观原因是(
)
A、吸取秦亡的教训
B、重视“以德化民”
C、经济困难
D、人心思安
过度:
汉武帝就是在这个时候登上了皇位。
问题二、汉武帝的大一统是如何形成的?
掌握汉武帝时期大一统局面。
汉武帝是我国历史上一位很有作为的皇帝。
他在位时,采取一系列措施,加强中央集权,
出现了大一统局面。
思考1、汉武帝时一个什么样的人?
(引导学生发言讨论)请一个学生朗读小字,提问:
这段小字说明了什么?
(引出汉武帝重视选拔人才、善于用人)
思考2、汉武帝登基虽然只有16岁,但他一上台就面临着一个棘手的问题是什么?
(诸侯国问题)
汉武帝登基虽然只有16岁,但他一上台就面临这一个棘手的问题——。
教师补叙诸侯国问题的来源,然后说明:
到汉武帝时,这个问题不但没有解决,反而更加严峻,表现在什么地方?
引导学生阅读书上关于梁王的介绍,使学生意识到:
诸侯国的势力已对中央构成威胁,必须首先解决这个问题。
思考3、怎么解决这个问题?
产生什么作用?
先建侯国,再削侯。
加强了中央集权。
(展示:
政治上,削弱诸侯国的势力)
过渡:
但这却招来了诸王门下诸子百家的责难,他们从自身角度出发,诽谤朝廷,谩骂皇帝。
在这种情况下,汉武帝最后采纳董仲舒的建议,即“罢黜百家,独尊儒术”。
(板书)
这里的儒术,与孔子的儒家思想稍有区别,是指儒家学说为主,又揉入法、道两家某些主张的混杂的思想。
从此它成为中国封建社会的正统思想。
思考4、为了达到这一目的,汉武帝还采取了哪些措施?
`
(1、在长安设太学2、以儒家的五经为主要教材,大力推行儒学教育)
思考5、汉武帝的大一统是什么意思?
思考6、如何评价汉武帝?
(与秦始皇进行对比)
例题2、西汉进入鼎盛时期是在谁统治时期?
A.汉文帝B.汉景帝C.汉武帝D.汉高祖
下列帝王中,与秦始皇对待儒学态度截然不同的是(
A.汉高祖
B.汉景帝
C.汉武帝
D.光武帝
西汉后期,政治越来越腐败,社会动荡不安,公元9年,西汉灭亡,历史进入东汉。
问题三、东汉是如何建立?
了解东汉的建立情况。
思考1、西汉为什么会灭亡?
西汉后期,政治越来越腐败,社会动荡不安
思考2、东汉的建立情况?
(时间、建立者、都城)
例题、东汉的建立者是
五、课堂小结
本节我们学习了有关汉朝的历史,通过学习,我们知道,汉朝时期我国封建社会出现了第一个繁荣稳定的盛世局面。
那么,同学们能否分析汉朝为什么会出现盛世局面?
在学生讨论的基础上,完成课堂小结
六、目标检测:
1、文景之治是指谁统治时期?
A.汉高祖B.汉文帝C.文帝、景帝D.景帝
2、实行过分封制的朝代是()
①商②西周③秦朝④西汉
A.①②B.③④C.①③D.②④
3、西汉进入鼎盛时期是在谁统治时期?
七、配餐题:
(
A.汉高祖
B.汉文帝
C.文帝、景帝
D.
景帝
2、实行过分封制的朝代是
①商②西周③秦朝
④西汉
(
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
A.汉文帝
B.汉景帝
C.汉武帝
D.汉高祖
4、历史上有“秦皇汉武”之称,汉武帝雄才大略,他在削弱诸侯国势力时的确高明。
他削弱诸侯国力量的目的是()
A、分封刘家子弟,巩固统治
B、平定叛乱,保持稳定
C、进一步削弱王国势力,加强中央集权
D、彻底铲除诸侯,消除割据
5、自西汉以后的两千多年,被确立为专制王朝正统思想的是()
A、道家学说B、法家学说C、佛家学说D、儒家学说
6、今天的北大和清华是我国最大学府,我国西汉时的最高学府是()
A、太学B、儒学C、郡国学D、大学
7、“焚书坑儒”和“罢黜百家,独尊儒术”最相似的是()
A、实施背景B、根本目的C、实施过程D、实施结果
8、“文景之治”是指()
A、西汉初年的清明政治统治局面B、西汉文帝景帝时期的清明统治
C、文帝景帝时期的社会安定局面D、文帝景帝时期的社会经济发展
9、下列四位皇帝在位的先后顺序是()
①汉高祖②汉武帝③汉文帝④汉景帝
A、①②③④B、③④②①C、①③④②D、①④③②
10、西汉时期,提倡节俭并能以身作则的皇帝,最突出的是()
A、汉文帝B、汉高祖C、汉武帝D、汉景帝
11、汉武帝接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,根本目的是()
A、抨击其它学说B、推行儒家教育C、破格录用人才D、加强中央集权
12、汉武帝与秦始皇的做法最不同的方面是()
A、政治制度B、对待匈奴的态度C、对待儒学的态度D、开发边疆地区6、从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变本质上体现了()
A、大一统局面的形成B、加强思想控制C、注重儒家学说D、中央集权的强化
13、西汉的鼎盛时期是在()
A、汉高祖统治时期B、汉武帝统治时期C、汉文帝统治时期D、光武帝统治时期
14、提出“罢黜百家,独尊儒术”建议的是()
A、卫青B、主父偃C、王莽D、董仲舒
15.西汉建立的时间是( )
A.公元前202年 B.公元202年 C.公元前206年 D.公元206年
16.西汉第一个皇帝是( )
A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉武帝 D.汉景帝
17.汉初统治者采取休养生息政策的客观原因是( )
A.秦亡教训 B.文治天下 C.经济困难 D.人心思安
18、阅读材料,回答问题。
民失作业,而大饱饥馑。
……人相食,死者过半。
自天子不能具醇驷(四匹相同颜色的马驾车),而将相或乘牛车。
上于是约法省禁,轻田租,十五而税一。
——《汉书·
食货志》
(1)西汉建立后,面临的是一种什么样的经济形势?
(2)汉初这样荒凉的景象是怎样造成的?
(3)材料中的“上”是谁?
他和汉初的统治者采取了什么措施来改变这种景象?
出现了什么结果?
八、教学反思
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