北师大二年级上册教学工作总结精选7篇.docx
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北师大二年级上册教学工作总结精选7篇
北师大二年级上册教学工作总结(精选7篇)
第1篇:
北师大版小学二级上册数学教学工作总结北师大版小学二年级上册数学教学工作总结本学期我担任二年级2班的数学教学工作。
一学期以来我根据学生的实际情况;努力地去激发学生的学习兴趣;培养学生良好的学习习惯;引导学生参与学习的全过程;取得了一定效果;使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如:
学会并比较熟练的计算100以内的加减法;表内乘法、简单统计、米与厘米等。
但是也有个别学生由于基础差;作业完不成不认真;学习习惯差造成了成绩较差的现象。
为了更好的总结经验和教训;推动今后的教学工作;下面我将取得的成绩和存在的问题两个方面对本学期的教学工作总结如下:
一、努力提高课堂教学质量:
1、备课。
学期初;钻研了《数学课程标准》、教材、教参;对学期教学内容做到心中有数。
学期中;着重进行单元备课;掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学;学生将会产生什么疑难;该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导;学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用;设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境;激发学生思考。
然后;放手让学生探究;动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点;选择学生的探究结果;学生进行比较、交流、讨论;从中掌握知识;培养能力。
接着;学生练习不同坡度;不同层次的题目;巩固知识;形成能力;发展思维。
最后;尽1/4量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣;参与性高;为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律;新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此;我的做法是:
新授知识基本是当天复习或第二天复习;以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理;形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。
3、批改作业。
针对不同的练习错误;教师面批;指出个性问题;集体订正共性问题。
批改作业时;教师点出错题;不指明错处;让学生自己查找错误;增强学生的分析能力。
学生订正之后重新评价;鼓励学生独立作业的习惯;对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因;改进教学;提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度、放缓坡度;允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣;提高他们的学习自信心;从而打破了上课发言死气沉沉的局面;使学生敢于回答问题;乐于思考。
5、及时与家长沟通。
2/4在教学中;我一直认为与家长沟通也是搞好教学很关键的一个环节。
把每一个学生的点滴变化都及时与家长沟通;才有助于教学的提高和学生的成长。
在我的教育工作中我一直坚持这样做;也证明有一定的收获。
二、存在的问题孩子的成绩不仅仅依靠老师的交;更离不开家长的帮;在下个学期;我争取多和家长沟通;了解孩子的在家的学习情况;让家长也参与到学生的学习中来;给孩子更多的鼓励和关注。
从每次单元测验和期末考试来看;还存在着许多问题。
如部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差;学生做题不够认真;检查不仔细。
这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯。
还要加强个别生的指导工作。
以上就是我对这个学期的数学教学工作总结;在以后的教学工作中;我会努力地改正自己的缺点;根据孩子的特点;让自己的教学水平和孩子的成绩都能更上一层楼。
3/4文章来自:
教育资源吧详文参考:
4/4第2篇:
北师大二级数学上册教学计划---法,另一方面也通过相应的练习,帮助学生形成必要的计算技能,同时注意教材之间的衔接,对内容进行有机的整合,提高解决实际问题的能力。
3、认真做好培优补差工作。
开展一帮一活动,与后进生家长经常联系,及时反映学校里的学习情况,促使其提高成绩,帮助他们树立学习的信心与决心。
4、加强口算练习,逐步提高学生计算的能力。
5、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法,逐步提高解答应用题的能力。
6、增加动手操作的机会,使学生获得正确的图形表象,正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。
7、每学完一个单元的内容,做到及时复习,及时考核,这样可以及时了解学生对知识的掌握情况,以便及时补差补漏。
8、从作业上严格要求学生,不但书2----3第3篇:
北师大版二级上册教学计划北师大版小学二年级上册语文教学计划一、本班学生情况分析:
学生升入二年级时,已经认识近1000字,对汉字的特点有了比较切实的感性认识,并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首,还掌握了至少三种独立认字的方法。
二、教材简介本册教材还是延续一年级教材的思路,全书共十五个主题单元,其中包括三个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》),和一个开放单元《书的世界》。
每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地。
三、教学目的和要求:
1.通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展。
2.认字430个。
学习利用汉字的规律,重点是利用汉字的表意特点来分析字形,并对认字方法有个较系统的归纳整理,初步学会运用不同的认字方法来独立识字。
3.会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
4.喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。
6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7.认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方,有礼貌。
9.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式,学习写日记。
能综合运用所学认字方法,在阅读时能独立认字。
四、教学重难点:
1、培养学生的语文实践能力。
注意学生在实践中“感悟”,体会汉字的特点,感受汉字之美。
实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。
2、形成能力。
3、要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。
“认字量”是形成认字能力的基础,文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。
4、利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。
学生学习字理的过程,学习练习分析字型,既是“认字”,也是“写字”的步骤。
五、班情分析本班学生共32人,大部分学生活泼好动,文明守纪,好学上进,接受能力也较强,但也有小部分同学纪律散漫,行为习惯不好,学习没有自觉性。
针对这部分学生在今后的教学中将继续加强学生行为习惯的养成教育和安全教育,从平时的点点滴滴做起,采取多种方式,激发他们的学习兴趣,引导他们守纪律,爱学习,求上进,使全体学生养成良好的行为习惯和学习习惯,使整个班级形成一种好学的氛围,促使大家共同进步。
经过一年的学习,学生基本上已经达到学习的目标,对学习有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。
但是面对新课程较大的识字量和阅读量,学生识字的返生效较高。
因此本学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力和阅读能力,使他们体验学习所获得的成功和乐趣。
同时需要加强家校联系,依靠学校、家庭、社会多方面的力量培养孩子勤学乐学,勇于创新,大胆探索的精神,以适应新时代的需求。
六、教学措施1.继续重视学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。
2.继续加强识字教学,坚持在语言环境识字。
重视写字的指导,提高学生写字的技能。
培养学生结合语言环境,联系生活实际理解词语的能力。
3.充分利用插图,各种文字材料,各项作业,进行说话、写话的训练。
4.在阅读教学中,加强学生听说读写能力的训练,提高学生语文能力。
重视学生能力的培养,培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。
5.知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍,通过大量的课外阅读,增强学生的阅读量,不断促进学生阅读能力的提高。
6.要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合,正确处理读与写的关系,坚持写日记,为学生的作文起步打好基础。
七、学困生的帮扶计划1、因材施教,重视学习辅导。
2、增强班集体凝聚力,开展学生互助活动。
采取一对一帮扶计划。
3、发现闪光点,让学困生尝试成功的喜悦。
在转化学困生工作中,教师要善于寻找“学困生”身上的闪光点,坚持“五个一点”,即:
多一点爱心,多一点鼓励,多一点点拨,多一点表现机会,多一点思想交流。
八、课时安排和教学进度表:
周次第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周教学内容课时1、秋天2、自立5-6课时6-7课时3、丁丁冬冬学识字
(一)5-6课时4、祖国5、好奇5-6课时5-6课时6、丁丁冬冬学识字
(二)6-7课时7、画7-8课时8、书的世界9、合作3-4课时7-8课时10、丁丁冬冬学识字(三)6-8课时11、努力12、考验7-8课时6-7课时6-7课时7-8课时7-8课时13、风和水14、玩具和游戏15、岁月第4篇:
【强烈】北师大版小学二级上册数学教学工作总结北师大版小学二年级上册数学教学工作总结本学期我担任二年级2班的数学教学工作。
一学期以来我根据学生的实际情况,努力地去激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果,使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如:
学会并比较熟练的计算100以内的加减法;表内乘法、简单统计、米与厘米等。
但是也有个别学生由于基础差,作业完不成不认真,学习习惯差造成了成绩较差的现象。
为了更好的总结经验和教训,推动今后的教学工作,下面我将取得的成绩和存在的问题两个方面对本学期的教学工作总结如下:
一、努力提高课堂教学质量:
1、备课。
学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。
学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境,激发学生思考。
然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。
接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。
最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此,我的做法是:
新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。
3、批改作业。
针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。
批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。
学生订正之后重新评价,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
5、及时与家长沟通。
在教学中,我一直认为与家长沟通也是搞好教学很关键的一个环节。
把每一个学生的点滴变化都及时与家长沟通,才有助于教学的提高和学生的成长。
在我的教育工作中我一直坚持这样做,也证明有一定的收获。
二、存在的问题孩子的成绩不仅仅依靠老师的交,更离不开家长的帮,在下个学期,我争取多和家长沟通,了解孩子的在家的学习情况,让家长也参与到学生的学习中来,给孩子更多的鼓励和关注。
从每次单元测验和期末考试来看,还存在着许多问题。
如部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差,学生做题不够认真,检查不仔细。
这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯。
还要加强个别生的指导工作。
以上就是我对这个学期的数学教学工作总结,在以后的教学工作中,我会努力地改正自己的缺点,根据孩子的特点,让自己的教学水平和孩子的成绩都能更上一层楼。
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第5篇:
北师大版小学二级上册教学计划北师大版小学二年级上册教学计划2019教学目标1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。
情况分析执教的两个班共有85名学生,二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本知识技能又了很大的提高,对数学学习也第1页有了一定的了解。
在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距。
由于这是我刚刚接手的班级,对于学生在各方面不是很了解,但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。
因此,在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。
教学措施1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生,注重学法渗透。
在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某第2页些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。
第3页第6篇:
北师大版二级上册数学教学计划北师大版二年级数学上册教学计划一、学情分析我班有45名学生,经过一年的数学学习后,基本知识技能又了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距。
由于这是我刚刚接手的班级,对于学生在各方面不是很了解,但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。
因此,在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。
二、教材简析本学期教材内容包括下面一些内容:
加与减、购物、数一数与乘法、图形的变化、2-5的乘法口诀、测量、分一分与除法、数学好玩、除法等。
三、教学目的和要求1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义从生活6-9的乘法口诀、情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。
2、学生经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。
3、学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘1法与除法的互逆关系。
四、教学重难点教学重点:
从具体的情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。
教学难点:
理解乘除法的意义并能解决实际问题。
五、教学措施1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生,注重学法渗透。
在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法,容的理解。
有利于学生对某些数学内26、要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。
8、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
六、教学进度安排周次一二三四五六七八九十十一十二教学内容加与减购物数一数与乘法数一数与乘法图形的变化复习2-5的乘法口诀2-5的乘法口诀期中复习期中考试整理与复习测量3课时数5课时5课时5课时5课时5课时3课时3课时5课时5课时备注国庆国庆5课时5课时十三十四十五十六十七十八十九二十分一分与除法分一分与除法6-9的乘法口诀数学好玩除法复习综合复习期末考试5课时5课时5课时5课时5课时机动机动4北师大版二年级数学上册教学计划一、学情分析我班有45名学生,经过一年的数学学习后,基本知识技能又了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距。
由于这是我刚刚接手的班级,对于学生在各方面不是很了解,但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。
因此,在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。
二、教材简析本学期教材内容包括下面一些内容:
加与减、购物、数一数与乘法、图形的变化、2-5的乘法口诀、测量、分一分与除法、数学好玩、除法等。
三、教学目的和要求1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义从生活6-9的乘法口诀、情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。
2、学生经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。
3、学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘5法与除法的互逆关系。
四、教学重难点教学重点:
从具体的情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。
教学难点:
理解乘除法的意义并能解决实际问题。
五、教学措施1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生,注重学法渗透。
在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法,容的理解。
有利于学生对某些数学内66、要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。
8、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
六、教学进度安排周次一二三四五六七八九十十一十二教学内容加与减购物数一数与乘法数一数与乘法图形的变化复习2-5的乘法口诀2-5的乘法口诀期中复习期中考试整理与复习测量7课时数5课时5课时5课时5课时5课时3课时3课时5课时5课时备注国庆国庆5课时5课时十三十四十五十六十七十八十九二十分一分与除法分一分与除法6-9的乘法口诀数学好玩除法复习综合复习期末考试5课时5课时5课时5课时5课时机动机动8北师大版二年级数学下册教学计划一、班级情况分析本班有学生51人。
通过一年多的新教材学习,学生已经初步的适应了新课程的教材特点,基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有比较浓厚的兴趣,乐于参与到学习活动中去,并能有一定个性地去完成学习任务。
二、教学内容及目标本册教学内容:
除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。
(一)数与代数1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法(商是一位数)结合分物的实操活动,是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数,进一步体会除法与生活的密切联系,正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式;探索有余数除法的试商方法和正确求商,体会余数一定要比除数小,并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2.《生活中的大数》,感受大数的实际意义,通过实际操作和观察,使学生体会验到“一千”、“一万”有多大,能结合实际,对万以内的数进行估计,能运用数进行表达和交流;认识万以内数的数位顺序;会读、会写万以内的数,会比较数的大小,培养学生的数感。
3.《加与减》结合具体情境,探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算,探索计算万以内数加减法及连加,连减和加减混合的计算方法,并能正确进行计算;培养估算意识,并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定,形成习惯。
能在具体情境中提出问题,能运用学到的9。
知识解决一些简单的实际问题。
(二)空间与图形1.《方向与位置》借助实践活动,认识八个方向;能给定一个方向,辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置;体会到生活中处处有数学。
2.《测量》通过动手测量操作和实际活动,感受1分米、1毫米、千米有多长,以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能根据具体情景选择合适的长度单位;培养学生的估测意识,能估计一些物体的长度。
3.《认识图形》通过生活情境认识角,会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观认识平行四边形;会用正方形、长方形、三角形
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