防身格斗拳教学设计方案Word文档格式.doc
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五、教材重、难点:
重点:
格斗拳动作的规范性难点:
武术攻防含义的理解
六、教学策略:
本课采用“启发---尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程,在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,掌握一定的技术技能和自我保护能力。
其中采用练习法,使学生在多次练习中掌握技术;
用演示法,使学生的创造成果得到表现和肯定,让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法,从而体验到武术的乐趣。
防身格斗术教案
单位:
江夏实验高中班级:
高一(1、3)班授课人:
龚盼人数:
50
教学内容
防身格斗拳5-8动
教
学
目
标
1、学习格斗拳5-8动,使85%的学生能基本掌握动作的技术要领和攻防含义,懂得在实战中进行合理运用。
2、进一步复习格斗拳1-8动,让学生充分体验成功的乐趣,提高评价能力。
3、发展学生身体素质,在小组合作练习的过程中,培养其创造力、表现力和勇敢顽强的意志品质。
教学
环节
时间
教学内容及要求
教学方法与组织
图解
激
发
兴
趣
与
热
身
1’
5’
一、课堂常规(见图1):
1、体育委员整队集合、清点人数
2、师生问好,安排见习生
3、宣布教学目标,学习内容及要求
二、热身活动:
1、游戏:
“自由拳击”
方法:
两人一组在小范围内进行“拳击”搏斗,运用各种方法躲过对方的攻击,同时主动击打对方。
规则:
只能用拳击打对方上肢,步法灵活,点到为止。
要求:
反应快速,注意安全。
2、专项准备活动:
(见图2):
(1)学生分组进行准备活动
(2)教师引导,评价热身内容
A、弓步压腿B、马步冲拳
C、仆步穿掌D、上步拍脚
体育委员按老师指定位置集合,请示上课。
教师引导各小组进行游戏热身
1、在小组长带领下制定准备活动内容并进行练习,培养自我锻炼的能力。
2、教师引导学生制定合理热身活动内容,评价各组练习特点。
★★★★★★★★★★
☆
(图1)
自由散点
(图2)
复
习
提
高
15’
10’
三、学习格斗拳5-8动
1、自我创编教师提出4个动作,学生根据个人兴趣进行自主创编,可加上辅助动作将其连贯起来,然后选出最优秀的一组动作进行学习。
2、复习1-4动
教学重点:
动作连贯协调,刚劲有力。
要求:
相互合作,自主创新。
1、学生根据教师提示,分组进行创编(见图3)
2、教师巡视,给予辅导
3、各小组进行展示,互评
4、教师示范并提示要领(见图4)
5、学生模仿,分组探究(见图5)
6、教师观察,及时纠错
7、优秀学生展示,师生评价(见图6)
(图3)
★
(图4)
XXXXXXXXXX
(图5)
(图6)
心
恢
复
4’
四、调整放松:
1、游戏“慢镜头”放松
2、小结本次课
3、师生道别,行抱拳礼。
1、教师引导示范“慢镜头”游戏方法,学生进行放松游戏。
2、教师评价本课学习情况。
3、宣布下课。
器材
录录音机一台
预预计练习密度
3135——140%
预预计平均心率
1130%——135%
中授课人:
龚盼班级:
高一(1、3、8)班人数:
60
激发兴趣与热身
一、课堂常规:
规则:
1、自我创编
复习与提高
教师提出4个动作,学生根据个人兴趣进行自主创编,可加上辅助动作将其连贯起来,然后选出最优秀的一组动作进行学习。
2、复习1-4动教学重点:
1、学生根据教师提示,分组进行创编(见图1)
4、教师示范并提示要领(见图2)
5、学生模仿,分组探究(见图3)
7、优秀学生展示,师生评价(见图4)
图
(1)
图
(2)
XXXXXXXXXX
图(3)
图(4)
录音机一台
预计练习密度
35——40%
预计平均心率
130%——135%
学校:
江夏实验高中授课人:
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- 关 键 词:
- 防身 格斗 教学 设计方案
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