小学家长学校工作总结Word格式.docx
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我校高度重视家校合作工作,加强指导,加大投入,确保家校合作的深入开展。
学校领导多次参与家长委员会例会,学校有关评议、决策等充分重视、尊重家长意见,邀请家长参与。
学校领导把家长委员会工作列入校长办公会重要议事日程,制定了明确的工作职责,各成员分工明确,并定期召开会议,制定计划。
学校建立健全了家长委员会的各项规章制度。
2.加强师资培训。
教师作为学校教育的直接承担者,在家校合作的过程中负有重要责任。
我校建立了一支稳定的家庭教育指导工作队伍,促进家校合作的有效开展。
四、在工作中奋进,收获颇多
1.广大家长关心教育、支持教育。
家长委员会成立以来,取得了较好的社会效应。
广大家长热心学校的教育与发展,家长委员会成员经常为学校的教育教学管理出谋划策,大大改善了学校的教书育人环境。
同时,也摸索出了家长参与学校管理的新办法,家长们热心帮助化解学校与社会之间的矛盾,争取社会各界的支持与理解。
有的家长文化水平高,利用这一优势,他们协助班主任和课任教师解决教育教学中的具体问题,正确处理“严格教育”与“爱护学生”的关系,“减负”与“升学”的关系,学生过重的课业负担得以减轻。
2.畅通家庭学校教育网络,形成合力。
畅通的教育网络,增强了教育合力,提高了教育教学效果,使我校的教育教学效果得以稳步提高,形成良好的教育氛围,得到社会各界的认可。
3.教师家长共同转变教育观念,不断推进素质教育。
学校和家长的沟通联系,使家长与教师的教育观念得以同步转变,对素质教育的认识达成共识,树立了正确的人才观和成才观,一致认为学生良好的思想品质和良好的行为习惯对孩子的整个人生影响巨大,使学校教育进一步得到家长和社会的支持和理解。
4.家长和学校关系和谐,教育教学质量显著提高。
通过家长委员会的有效工作,使家长更加了解学校,更加理解支持教师的工作,也使班主任和课任教师更加了解学生的家庭状况,有的放矢地采取正确的教育方法。
学生的健康成长使家长和教师、学校的关系日益融洽、和谐,有利地促进了教育教学质量的提高。
和谐社会带来和谐发展,家长、学校、社会三者教育的有机整合一直是我校教育的重要课题。
今后,我校将一如既往,开拓进取,积极探索并形成一套有效的家长、学校管理模式。
一定会培育出更多更好的合格人才。
小学2020年家长学校工作总结2家长的素质、人生观、日常道德规范、待人处事等会对孩子的成长起到潜移默化的作用。
为推动我校家长学校的规范化建设,切实提高办学质量,我校一直以来都非常重视家长学校的工作,经常通过家长会、学校大型活动、家校路路通等方式和机会与家长进行交流沟通。
通过会议、讲座、发放学习资料等方式对家长进行培训,帮助家长不断提高家庭教育的水平和能力。
现将20xx学年家长学校总结如下:
一、制度健全,明确职责为切实把家长学校工作落实到实处。
学校成立了家长学校领导小
组,朱培杰校长任组长,各中小学校长和分管德育校长任成员,具体负责家长学校工作。
完善了家长学校管理的各项制度,分别是《家长学校章程》、《家长学校制度》、《家长学校学员考勤制度》等,并严格执行。
学校还将家长学校纳入到学校工作计划中,狠抓落实,使我校的家长学校工作在组织上和制度上有了保证。
努力做到家长学校有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有指导教师。
二、管理规范,有效学习我镇家长学校管理规范。
家长学校设有家长委员会,各委员参与学校管理、信息反馈工作和承担监督学校工作的责任。
每学期至少开展1—2次集中会议,通过广泛听取、集中反馈的方式将广大家长的意见和建议及时反馈给学校。
家长学校有计划地组织家长参加学习,提高家长对子女的管理和教育素质,确保家庭教育与学校教育有机地结合起来,并向家长宣传家教知识,交流经验。
家长学校授课达到“四定”,即定计划、定课时、定时间、定人员,精心选拔一支由学校领导、年级组长、部分优秀教师、法制副校长、优秀家长等组成的师资队伍,由他们进行讲座、解答家长的疑问,使家长学校真正发挥作用。
学校针对学生情况及家教存在的普遍问题,利用家长学校培训时间,由学校分管领导等进行关于家长教育专题培训。
培训内容有亲情互动主题班会、当前教育形势及政策解读、如何做好亲子沟通、如何迎接中考、优秀家教经验介绍等。
三、活动丰富、效果良好家长学校活动内容丰富多彩,有全校性的大型活动,有小型座谈,有班级授课活动,也有各种讲座。
每学期活动不少于4次,出席对象稳定,出勤率达95%以上,受到家长的普遍重视。
大型活动有参加艺术节、运动会、家长讲堂;
小型活动有座谈会、亲子活动、道德讲堂;
学习活动有讲座、学习资料发放;
交流活动有家长会、专题研讨会等。
1、根据不同情况召开小型座谈会。
如初一新生、初三毕业班等家长会议,通过家长会,有针对性地解决问题,使家长掌握了一定的教育艺术。
如:
如何对待学生早恋问题、学生手机使用问题、对违反纪律学生的教育问题、学生使用网络问题、如何进行心理健康教育问题、如何进行感恩、礼貌、抗挫、进取精神教育等。
2、组织亲子交流活动。
开展了丰富多彩的“大手牵小手,亲情在我心”的主题家校互动活动。
让家长们倾听孩子的心声、学会与孩子交流的艺术。
3、定期组织家长会活动。
本学年,全镇中小学召开家长会120次,毕业年级家长会12次。
通过家长会,使家长及时了解孩子在学习、思想、交往等各方面的情况,及时调整家长对子女的教育思路,通过向家长介绍在管理学生过程中发生的典型事例或者有重要影响的事件,提高家长的认知水平,使家长明确自己应负的责任。
通过向家长介绍品学兼优的学生,或奖励表扬在某个方面有进步的学生,使其他的家长或学生产生“见贤思齐”的愿望,使学生学有目标、有榜样、有动力。
学校还组织部分优秀家长现身说法,介绍家教经验,互动交流,使家长、学生、学校受益。
4、举办家长讲堂活动。
通过家长讲堂,让学生和家长们了解尉氏县和蔡庄镇的地方史,为自己身为蔡庄人而骄傲,自然而然地激发起对养育自己的这片热土的热爱。
家庭教育在学生成长过程中有着相当重要的地位,其中人格的建全、情商的构建等均是学校教育所无法替代的。
家庭是孩子的第一所学校,家庭教育直接影响着孩子的健康。
本学期以来,我镇家长学校工作因地制宜、创造性地开展了丰富多彩的活动,从而使终身教育理念深入人心,让素质教育走进千家万户,促进了家长与孩子共同学习,相互学习,共同成长。
小学2020年家长学校工作总结3家庭教育是对学生进行教育的一个重要方面,是国家整个教育事业的有机组成部分。
家庭教育具有早期性、针对性和持续性的特点。
家庭教育对于促进学生行为、习惯、品格、情感等非智力因素的培养和形成,都起了至关重要的作用。
20xx学年,我们把区家庭教育指导中心提出的“向家庭教育要质量、向家长教育要效益”作为学校家长学校的宗旨,在学校领导的支持下,在全体教师的努力下,家长学校工作又跃上了一个新的台阶。
具体总结如下:
一、深入学习,提升教师家教指导素养20xx年8月,学校推荐陈丽和xxxx两位教师参加了中国家庭文化研究会、中国国际人才开发中心联合举办的家庭教育指导师班的学习。
这两位教师冒着酷暑,到浦江第一幼儿园参加开班培训,在家里利用网络认真学习规定的课程,倾听专家的网上讲座。
最后终于顺利通过了考试,获得了家庭教育指导师称号。
xx年1月,xxxx老师又参加了中华家庭教育研究院、闵行区现代家庭教育研究指导中心举办的“中华家庭教育高级讲师”班培训,完成了家庭教育战略发展模块、基本能力模块等课程的学习,被聘为“中华家庭教育高级讲师”。
通过学习,使这两位教师的家庭教育指导素养有了非常大的提升。
这两位教师学成之后,也把所学习的知识通过平时的组室研讨、班主任例会等途径毫不保留的向其他教师宣传,共享指导经验,一起提高家庭教育的指导技能。
本学期,陈丽老师给他儿子所在的幼儿园部分班级开设了家庭教育的讲座。
一年里,xxxx老师也为一年级家长学校及其它年级的家长作了“学习型家庭的创建”等多个家庭教育讲座,这两位教师充分发挥了他们的引领作用,获得了家长的好评。
二、改革家长会,提高家长育人素养对于孩子的成长来说,家庭教育、社区教育、学校教育三者是缺一不可的。
特别是家庭教育,对孩子的成长起到了更为重要的作用。
本学期,根据教育局和区家庭教育指导中心的要求,我们重点进行了家长会的改革试点。
我们在每个年级的1班进行试点,具体内容有:
⑴家长会形式的改变。
我们把座位围成一圈,教师和家长坐在一起。
这样,有利于缩短家长与教师之间的距离,有利于家长和教师、家长和家长之间的交流,给家长一种平等、亲切的家庭感觉。
⑵推出学生学习情况阶段汇报表。
分别由班主任、语文、数学和
英语教师对学生行为表现、语文、数学、英语四个方面一个阶段的情况作出评价,并写上家庭教育指导意见,发放给学生家长。
这项工作工作量非常大,但是非常受家长们欢迎。
因为平时家长们更多的只了解孩子的作业情况、自己孩子的学习成绩。
而孩子的学习态度、上课表现、在班中所处的水平以及孩子的行为表现等家长们很少知道。
由于这张阶段情况汇报表各个方面的评价非常细腻,因此让家长们能够横向、纵向全面了解自己孩子各个方面的发展情况。
⑶邀请好家长进行家教经验交流。
每个班级根据班级学生发展的需要,有目的的事先邀请一部分优秀家长,进行相关教育方法的介绍,进行优质教育资源的.共享。
⑷菜单式家庭教育讲座。
根据不同年级学生的需求,由我们学生工作部向各班推荐讲座内容,各班根据自己需要自主选择或融入班级实际情况,对家长进行家庭教育方法的介绍。
⑸做好每月一次家庭教育思考题。
本学期,我们组织家长做好了三期家庭教育思考题的答题工作,进行了优秀家长作业的评选,并把每个班级的优秀家长作业上传学校家庭教育专栏,供所有的家长学习。
我们的这些改革内容受到了家长的欢迎。
在家长会试点改革的家长反馈表中,家长们纷纷表示希望学校把这些内容坚持下去,一方面可以多给家长一些教育的智慧,家校多沟通,合力教育好学生,另一方面,可以进行家家互动,彰显学校的家庭教育特色,通过家长之间的现场互动,有效解决家长在实际教育过程中遇到的各种问题,进一步提高家长的教育智慧。
xx学年,我们一共召开了8次不同年级不同内容的家长会,进一步加强了家校之间的沟通和联系,有效提高了家长的家教素养,提高了家庭教育的质量。
三、开展活动,发挥家庭育人功能
1、开展“就开学两天内四位学生跳楼事件的讨论。
xx学年刚刚开始才两天,上海市就连续发生了四起学生跳楼事件。
根据区家庭教育指导中心的精神,我们组织家长就此现象进行了讨论。
通过讨论活动,家长们认识到了当前孩子心理的脆弱,加强家庭教育和心理教育的重要性,纷纷表示要强化挫折教育,利用健康的家庭氛围帮助孩子健康成长。
2、邀请家长参与班级建设系列目标的设计。
班级是学生的第二个家。
为了让家长了解和参与班级生活,指导孩子积极参加班级活动,为此,我们邀请家长一起进行班名、班歌、班级口号、班徽、班级公约的设计。
全校有一半的家长积极参与了此项活动。
部分家长的作品还被班主任选中,成了引领孩子成长的班级建设系列目标。
3、每学期,为配合少先队特色奖章的争章活动,我们邀请家长一起参与争章活动,指导自己的孩子争年级特色章。
家校合作,共同培育学生绿色的个性和健全的人格。
活动结束,家长们纷纷撰写活动感言,感谢学校给孩子一方实践的天地,一次实践的机会,使孩子的其它能力有了发展与提升。
4、邀请家长进行节能金点子设计活动。
本学期,为配合迎世博
400天活动,我们开展了小手牵大手,共同设计节能金点子活动,引导家长为孩子作出榜样,教育孩子养成节约水电等能源的好习惯,共同创建节能城区,为世博会作出自己的贡献。
四、抓实常规,促进家长学校质量提升
1、进行优秀家长的评选。
xx学年第一学期,每个班级进行了优秀家长的评选活动,功评选出23位优秀家长。
这些家长不仅在班级内进行了经验交流,他们的优秀事迹也已在学校家庭教育专栏内得到共享,供所有的家长学习。
2、进行学习型家庭的创建。
每年,我们都会引导新一年级的家长进行学习型家庭的创建,让家长知道,在孩子学习的同时,家长也需要学习,和孩子一起成长,才能跟得上孩子发展的步伐。
我们共开设了两个相关的专题讲座,对家长进行培训。
本学期末,我们进行了学习型家庭的评选,共评选了六户学习型家庭。
同样,我们也把他们的创建经验进行了共享,挂在了专题网页上。
3、做好家访工作。
xx学年,我们继续组织教师认真完成了新一年级100%、新接任班级50%、每学期特殊学生100%,其他学生50%的家访任务。
我们倡导上门家访,使家校更好的沟通与互动,也让教师了解更多的学生信息,提高教育的针对性和有效性。
4、认真开展家长开放日活动。
上学期,我们通过开设家庭教育讲座、开放课堂等形式积极为家长提供多途径、多内容的家长开放日,让家长更多地了解学校的教育教学信息,更好地配合学校加强对孩子的教育。
5、召开家庭教育指导委员会会议。
为了更好的服务学生,让学生吃到可口的饭菜,我们组织部分家庭教育指导委员会的成员去各家餐饮公司参观,最后让家庭教育指导委员参加我们的教代会会议,一起投票选择最好的餐饮公司。
如今,学生的饭菜得到了大幅度的改善,学生每天都能吃到可口又暖和的饭菜。
本学期,我们又召开家庭教育指导委员成员的会议,向大家宣传家长会改革的意义和内容,听取大家的意见,在此基础上,更有针对性的进行家长会的改革,召开家长喜欢的家长会,切实提高家长会的质量。
6、继续做好中小幼衔接工作。
本学期中期,我们和浦江二中开展了衔接工作,由浦江二中的副校长和教导主任给我校五年级家长举办家庭教育讲座,进行中学前相关内容的宣传和介绍。
学期末,我校金奖优秀班主任梁秀莲老师为浦江二幼每个班级的小朋友上课,让他们初步感知小学与幼儿园的不同,积极准备,为适应紧张的小学生活早早作好行为习惯和生活习惯上的准备。
五、成绩列表xxxxxx
六、反思不足
1、教师家庭教育的指导能力还需进一步提升。
2、继续加大现代家庭教育理念的宣传,进一步转化部分特殊学生家长的教育观念,强化家庭教育的家庭凝聚力,巩固学校家庭教育的成果。
家庭教育是学校教育的保证。
在新的一学年中,我们将进一步探
索和推进现代家庭教育工作,更好的发挥家长学校的功能,从而推动学校家庭教育工作不断向前发展。
小学2020年家长学校工作总结4家庭是社会的细胞,家庭教育是基础教育,又是终身教育,它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。
一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。
家长的素质直接影响到孩子,家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。
因此,学校应该指导家长给予孩子正确的教育方向,将家庭教育争取到与自己同一条“战线”上来,这样才能形成一个和谐统一的教育环境。
而家长学校是指导家长如何给孩子以正确的教育的一个重要途径,是系统地开展家庭教育指导,提高家长家教能力和家教水平,树立正确的育人观、人生观的主要阵地。
因此我校一直都致力于通过家长学校活动的开展,将家庭教育与学校教育融和在一起,始终把办好“家长学校”纳入学校的整体工作计划之中,并切实加强管理。
现将我校在家长学校方面所做工作总结如下:
一、组织与管理健全的规章制度是办好家长委员会的依据,完善管理制度是办好家长委员会的有力保证。
学校领导高度重视家长学校,成立了以校长、书记为家长学校校长,以德育副校长、法制副校长、教导主任、家长代表等人员组成的校务委员会,分别设立了校级家长委员会和年级家长委员会,把家长学校工作列入校长办公会重要议事日程,制定了明确的校务委员会工作职责,各成员分工明确,并定期召开校务委员会会议,制定计划,有力的指导了家长学校的工作。
学校建立健全家长学校的各项规章制度,有家长学校管理,教育教学制度、出勤制度、考核制度等一系列规定。
每学期有较系统的家长学校工作计划,目标明确;
在学期工作小结中有家长学校工作总结。
家长学校制度完善,每次活动都有家长签到,统计人数。
记录较为完整,并与未到家长及时取得联系,有较为严格的考核制度。
我校的家长学校工作主要依靠三支队伍,一支是以校长为首,行政参与的家庭教育管理队伍,负责家长学校正常教学工作的开展;
一支是家长学校讲师队伍,由校长挂帅,教导主任、德育骨干、聘请的校外人士、家长代表、班主任等组成,做到师资队伍多元化;
一支是热心学校教育教学工作的家长为主,校行政参与组成的家长学校校务委员会,在家长学校中起指导作用。
三支队伍密切配合形成家庭教育的网络,为家庭教育顺利开展提供了保障。
二、改进方法,把握切实有效的教育途径每学期开学初,学校都要把家长学校工作列入学校工作计划,并拟定出家长学校工作计划,加强计划性,减少盲目性。
我们能针对学生在学习过程中反映出的现象,及时与家长进行沟通,组织家长学校的授课活动。
我们学校家长学校的授课人员不局限于学校的中层领导,更有广大的教研组长、一线教师、班主任和教育成功的家长,因为他们与学生家长的关系更密切,更贴近家长的内心。
有时,学校还请一些特殊行业的校外辅导员为学生和家长进行教育与宣传。
家访是对家庭进行个别指导的一种有效的形式,我校要求每位班主任认真家访,深入学生家庭,特别是单亲家庭、寄养家庭、下岗家庭、后进或学习困难学生家庭要给予有效的指导。
教师通过家访,不仅掌握了大量的第一手材料有效地加强学生思想和心理方面的教育,而且与家长之间建立起一种牢固的信任关系。
这种关系的建立使学生在心目中对教师产生一种亲情,缩短了师生之间的心理距离,有助于强化学生的自我约束能力,从而协调学生、老师和家长三者之间的关系,使家庭教育与学校教育同步发展。
因此每学期开学初,我校都组织全校教职工走出学校,走进学生家庭,走访率达到90%。
我校学生有近700多人,家长文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同,这就决定了我校的家长学校要有多种形式配合,才能做到有的放矢,收到事半功倍效果,家长学校在长期的实践中,逐渐形成一些特点:
1、“上课”与家长会相结合。
家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加,故时间不宜占得太多,我们把”上课“与家长会结合起来,每次学校或年级开家长会,总是先安排一点时间讲“家教的专题课”,学生学习困难的预防与疏导办法,家庭美德与社会公德的基本要求和训练,争取家长听得入、记得牢,达到认同与内化的境界。
这样家长既在家教的理论上得到提高,又了解到自己子女在校的表现,从而能更主动与班主任交流意见,加强对子女的教育。
2、“上课”与个别指导,咨询相结合。
我们实行以“上课”为主,还分别举办“学习困难学生”、“违法边缘”学生家长学习班,尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。
经过学习家长们改进了教育子女的方法,在学校和家庭配合下,使这些学生学习有了很大的进步。
3、充分利用网上家长学校。
我校是“苏州市网上家长学校的实验基地”,学校全体教职工都能利用“网上家长学校”这个互动平台,充分与学生家长进行联系,效果非常明显。
为了能抓住家长,吸引家长,进一步提高家长学校的学习成效,学校还采取了以下针对措施:
第一:
学校选择熟悉教育学、心理学知识,了解当代家教理论与实践,并对所讲的主题有较深入研究的教师作为家长学校的任课教师。
在讲课的过程中要求教师深入浅出,使家长能坐得住,听得进,有收获。
学校同时聘请校外辅导员。
学校要求教师上课前必须认真备课,做到熟悉把握教材,了解家教实际,把正确的家教观念、家教方法传授给家长。
学校要求教师每次授完课,要主动与家长交流,发现讲课中的不足,不断改进和提高教学质量。
第二:
不定期组织家长代表举行主题座谈会。
针对家庭教育中存在的不良倾向以及现代社会新鲜事物带来的不良影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈,共同研讨,商量教育的对策,尽量避免错误的教育手段,选择最有效的教育方法,促进学生身心的健康成长。
第三:
学校针对三个年级的不同特点设置了不同的教育内容,对初一新生家长进行“怎样适应初中生活”的讲座,从心理上给予科学指导,并广泛听取家长意见;
对初二年级的家长主要围绕“迈好青春第一步”,及时对孩子在青春期可能出现的一些问题提一些建议;
毕业班学生家长则“谱写人生新篇章”这个主题,回答一些价值观问题。
学校还利用期中测试后针对家长关心的问题进行座谈,从思想品德谈到文化知识,从学会做人到学会学习,与家长沟通。
学校还做好面向全体家长的普及课。
近两年先后向家长宣传了《预防未成年犯罪法》、《家长行为规范要求》宣讲了实施创新教育的意义;
宣讲了知识经济时代需要什么样的人才等,使家长了解教育法规,了解教育的新信息。
同时还要给家长上一些以家教方法的指导为主的普及课,探讨如何培养孩子好的思想品德、个性特长、学习习惯,促进整体素质提高等问题。
三、主要成效由于我校重视家长学校工作,家长学校面向全体家长,通过学习,提高了家长自身素质,树立了正确的培养全面发展学生的教育观,教育效果明显,许多家长积极配合学校工作,促进了学生素质明显提高,精神面貌积极向上,形成了良好校风。
家长学校开办以来,广大学生家长与学校、与老师
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