教师培训记录表格Word文件下载.doc
- 文档编号:7636761
- 上传时间:2023-05-08
- 格式:DOC
- 页数:1
- 大小:12.50KB
教师培训记录表格Word文件下载.doc
《教师培训记录表格Word文件下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师培训记录表格Word文件下载.doc(1页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
a:
12:
{i:
0;s:
29820:
"辞职报告精选30篇@#@辞职报告(精选30篇)@#@我相信领导你也能理解。
@#@这才是我要辞职的主要原因。
@#@@#@ 虽然领导是伯乐,但我似乎并不是那匹千里马。
@#@在那里我很感激领导给我机会让我能够学到很多东西。
@#@谢领导的抬爱。
@#@也让我明白了很多事理。
@#@在那里向领导辞职,期望领导能够批准。
@#@顺祝领导在新的一年里身体安康,事业红火,财源广进。
@#@@#@ 申请人:
@#@***@#@ 辞职报告(五):
@#@@#@ 尊敬的公司领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 我因为诸多个人原因,经过深刻冷静的思考后,郑重的向公司提出辞职申请。
@#@@#@ 由于部门领导对我的本事的信任,使我得以加入公司,并且组织学习来提高个人本事,指派导师帮忙和辅导。
@#@经过这几个月在公司的工作,使我学到了很多知识、积累了必须的经验。
@#@对此我深怀感激!
@#@感激部门领导给我供给了一个展示自我才华的舞台,并且给了我一个能与一群出色员工一齐工作的机会,感激在我们共同工作的这段时间给予我的支持与鼓励!
@#@@#@ 我很满意公司的工作环境,可是由于一些个人原因,我不得不向公司提出辞职申请。
@#@根据《xx员工手册》规定:
@#@员工在合同期内提出辞职(不包括试用期),须提前一个月向直接上级主管提交书面辞职报告申请。
@#@现提交辞职申请报告,并期望能在1个月内正式离职。
@#@@#@ 对于由此为公司造成的不便,我深感抱歉。
@#@但同时也期望公司能体恤我的个人实际情景,对我的申请予以研究并批准。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼@#@ 申请人:
@#@xx@#@ 20xx年x月x日@#@ 辞职报告(六):
@#@@#@ 尊敬的领导:
@#@您好@#@ 首先十分感激这一年来您们对我的关心及照顾,让我学到很多也体会很多。
@#@由于本人本事有限,很多工作上的疏忽和缺陷您们都能宽容我并时时教导我前进,更是让我由衷的感激。
@#@@#@ 我在前台服务的岗位上,所做的一举一动都代表着酒店,可是在这一年里,我在思想认识还有实际工作中并没有尽到这个职责。
@#@经过认真反思,离职信主要原因有以下几点:
@#@@#@ 一、对自我的本职工作操作机械化,不创新求异。
@#@@#@ 二、工作时工作怠慢,热情度不高。
@#@在服务上缺乏灵活信息和主动信息。
@#@@#@ 三、自身调节力差,情绪化严重。
@#@四、缺乏销售意识和销售技巧,客房信息率低。
@#@@#@ 五、服务意识淡薄,没有真正的把客人的需求放在第一位。
@#@@#@ 六、缺乏交流和沟通,信息反馈不及时,导致工作不协调。
@#@@#@ 七、微机改革之后,缺乏职责心,没有及时的数据统计和信息理。
@#@@#@ 在这个时候提出这样的申请,我明白让领导十分的为难,我要表示深深的歉意。
@#@为了酒店的形象及利益,我选择了离开,期望领导能够予以批准!
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 辞职报告(七):
@#@@#@ 各位公司同仁和朋友:
@#@@#@ 今日是最终一天工作,由于关于我个人未来发展的原因。
@#@十分感激各位同仁和朋友一向以来对我工作的支持和协助,此衷心的说声”多谢”。
@#@@#@ 十分感激董事长先生在百忙中对我亲自面试和加薪,首先感激给我一次工作的机会。
@#@十分感激工程部先生在十分繁忙的间隙给我面试机会使我能获得年半的稳定工作十分感激工程部先生对我工作中的悉心点拨,没有你协助,不可能在顺利的工作,再次衷心的多谢你同时感激工程课的各位兄弟姐妹,真诚陪伴我度过在每一天,使我充实坚强并且更加成熟感激其他协助部门兄弟姐妹的真诚协作,使我工作能顺利完成没有供给的这份年半稳定的工作,不可能在上海这片热土打拼,不可能每年有时间邀不识字的双亲来小住月,以解每年只能回家2次的难舍亲情没有这份稳定的工作,不可能认识如此多优秀的员工和主管不可能成熟和长大,不可能认识到自我今后要走的路@#@ 也不是奋斗,人生最重要的不是努力。
@#@而是抉择不知不觉来已经年半了从岁一晃就岁了人生最宝贵的青春在停留;@#@此时的心境是十分复杂的明白,离开我必须会依依不舍,也许还会流泪但我相信,流泪和不舍后会更坚强和自信因为人生的路还很漫长,而我必须认真应对和正确把握@#@ 此提一些不足之处。
@#@望能引起有良知相关部门高级管理人员稍微解决和改善@#@ 1公司人才流动性太高。
@#@而在已经工作和正在工作的同仁能在年内加薪30-40%寥寥无几?
@#@@#@ 2公司的饭菜越来越难吃了冬瓜玉米都开始蒸着吃了员工中餐晚餐自掏腰包吃泡面。
@#@可能公司的伙食连2.5元的泡面都不值夜班更差@#@ 3其次公司扬善惩恶机制不够健全。
@#@难道只是”真善美”上一笔带过?
@#@以前学校组织献血,尚且是非赢利机构能给每人300元奖励,而公司年赢利几亿到十几亿或更多,”真善美”上一笔带过。
@#@公司每年都有员工患白血病或其它绝症,来之前体检OK而工作一段时间后忽闻特殊疾病,奇怪?
@#@每年我看到都只是同仁员工自行捐款,从来没有看见非同仁捐款的报道。
@#@公司年赢利几亿到十几亿或更多,”真善美”上一笔带过的只是员工捐款?
@#@@#@ 4公司最底层的员工命运是悲惨的F1和F2厂区SMTFT测试人员每一天都是站着工作8-12小时。
@#@人也是别人的子女,只是不是公司高级行政管理人员的子女;@#@难道一贯宣扬”真善美”公司,年半或更长时间一向视而不见?
@#@还是要节俭成本,从来没有研究过?
@#@@#@ 5公司相关部门管理本事不佳。
@#@工作会简便很多,用买厂商良品的居然有厂商交不良品,不良品被禁用后,厂商居然能够将不良品重新打包给再次使用,惩罚厂商费用时,厂商居然能够拒签,为什么财务不能直接扣款?
@#@那些不良品浪费了多少工时,人力物力,财力,难道一向是消耗厂商不良品的场所?
@#@@#@ 6如果”真善美”不能诠释直真。
@#@至美的真谛,而继续用千万辛苦员工的汗水,去宣扬极少数高阶主管收集奢侈的琴棋书画或其它会继续让人寒心,感觉不到温暖如果企业家和管理者都成为资本家,会让人失望和绝望@#@ 离开后。
@#@工作将交接给,相信在今后的工作中给予更多的支持和协助@#@ 前程似锦虽然对而言我只是大海中的浪花,再次感恩的心衷心的说声”多谢”!
@#@祝愿我认识的人和认识我人工作顺利。
@#@而对父母和自我而言我全部@#@ 辞职报告(八):
@#@@#@ 尊敬的x总及公司领导:
@#@@#@ 我很遗憾自我在这个时候向公司正式提出离职。
@#@@#@ 来到公司大约五个月了,公司里的人对我都很好。
@#@我衷心感激x总以及各位同事对我的照顾,在这半年里,我学到了很多以前从未接触过的知识,开阔了视野,锻炼了本事。
@#@而今,我决定离开,也许这样会好一些。
@#@@#@ 因为诸多原因,最近感觉自我的心态很不好,不能够很好的完成岗位工作,我想这样下去对我自我以及身边的同事都有负面的影响,我明白公司此刻需要的是富有十分高活力的员工,而不是一向沉默在自我世界里的消极员工。
@#@此刻我不得不向公司提出申请,对于由此为公司造成的不便,我深感抱歉。
@#@但同时也期望公司能体恤我的个人实际,对我的申请予以研究并批准为盼。
@#@@#@ 最终,衷心祝愿公司健康成长,事业蒸蒸日上!
@#@祝愿各位领导与同事:
@#@健康欢乐,平安幸福!
@#@@#@ 辞职报告(九):
@#@@#@ 我很遗憾自我在这个时候向公司正式提出辞职。
@#@@#@ 我自年月日进入股份有限公司,年月日调入部门,至今已过半载,正是在那里我开始踏上了社会,完成了个人人生中的一次重要转变从一个学生到社会人的转变。
@#@@#@ 在过去的半年里,公司给予了我良好的学习和锻炼机会,学到了一些新的东西充实了自我,增加了自我的一些知识和实践经验。
@#@我对于公司半年多的照顾表示真心的感激!
@#@今日我选择离开并不是我对此刻的工作畏惧,承受本事不行。
@#@经过慎重的思考,我发此刻公司的工作离我的职业目标渐行渐远。
@#@人如果偏离了自我的职业目标,那剩下的光阴只会虚度一生,碌碌无为,不会给公司带来任何价值,相信公司领导能给予充分的谅解。
@#@@#@ 我也很清楚这时候向公司辞职于公司于自我都是一个考验,公司正值用人之际,公司项目的开展,所有的前续工作在公司上下极力重视下一步步推进。
@#@也正是研究到公司今后推进的合理性,本着对公司负责的态度,为了不让公司因我而造成的决策失误,我郑重向公司提出辞职,望公司给予批准。
@#@@#@ 祝公司项目推进顺利创造辉煌,祝公司的领导和同事们前程似锦鹏程万里!
@#@@#@ 辞职报告(十):
@#@@#@ 尊敬的公司领导:
@#@@#@ 感激领导对我的信任,给我机会来公司工作。
@#@其间我认识了不少朋友,学到不少新的知识,也有过很多愉快的时间,可是我因学习上课的需要,特辞去此刻的保安工作,望公司领导能够谅解,如果您发现以往的工作有什么问题,请与我联系,手机不变(139********)。
@#@并期望能坚持联络,@#@ 期望公司领导能理解,并批准我的离职请求@#@ 祝公司前程似锦,生蒸蒸日上。
@#@@#@ 销售人员离职报告@#@ 自XX年入职以来,我一向都很享受这份工作,感激各位领导的信任、栽培及包容,也感激各位同事给予的友善、帮忙和关心。
@#@在过去的近两年的时间里,利用公司给予良好学习时间,学习了一些新的东西来充实了自我,并增加自我的一些知识和实践经验。
@#@我对于公司的照顾表示真心的感激!
@#@当然,我也自认为自我在这半年的工作中做出了自我的最大努力。
@#@@#@ 但因为某些个人的理由,我(网供给)最终选择了向公司提出离职申请,并期望能于今年12月正式离职。
@#@期望领导能早日找到适宜的人手接替我的工作,我会尽力配合做好交接工作,保证业务的正常运作,对公司,对客户尽好最终的职责。
@#@@#@ 期望公司对我的申请予以研究并批准为盼。
@#@@#@ 此致@#@ 辞职报告(十一):
@#@@#@ 我带着复杂的心境写这封辞职信。
@#@由于您对我的本事的信任,使我得以加入公司,并且在短短的几周时间获得了许多的机遇和挑战。
@#@经过这几周在公司从事市场的工作,使我在美容行业领域学到了很多知识、积累了必须的经验。
@#@对此我深怀感激!
@#@@#@ 公司无论工作环境、团队、压力,甚至个人喜好,我都很满意。
@#@但,因为某些个人的理由,我不得不向公司提出申请,并期望能与今年4月6日正式离职。
@#@@#@ 感激您给我供给了一个展示自我才华的舞台,感激您给了我一个能与一群出色员工一齐工作的机会,感激您在我们共同工作的这段时间给予我的支持与鼓励!
@#@@#@ 对于由此为公司造成的不便,我深感抱歉。
@#@但同时也期望公司能体恤我的个人实际,对我的申请予以研究并批准为盼。
@#@@#@ 辞职报告(十二):
@#@@#@ 尊敬的****单位领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 首先致以我深深地歉意,怀着及其复杂而愧疚的心境我写下这份辞职信,很遗憾自我在这个时候突然向***单位提出辞职,纯粹是出于个人的原因(家庭原因身体原因等等),不能在***单位继续发展!
@#@离开这个单位,离开这些以往同甘共苦的同事,确实很舍不得,舍不得同事之间的那片真诚和友善。
@#@可是我还是要决定离开了,我恳请单位原谅我的离开,批准我辞职。
@#@@#@ 同时,很荣幸曾身为***单位的一员,能有机会在那里工作学习,不胜感激!
@#@衷心祝愿所有在****辛勤工作的员工工作顺利,事业有成!
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 辞职人:
@#@@#@ xx年x月x日@#@ 辞职报告(十三):
@#@@#@ 我因为诸多个人原因,经过深刻冷静的思考后,郑重的向公司高层提出辞职要求。
@#@@#@ 首先,在贵公司工作的这几个月以来,我收获良多,在领导以及同事的帮忙下使我掌握了很多非本专业的知识,开阔了眼界,增长了阅历。
@#@@#@ 其次,公司的工作气氛很好,同事们工作都很努力,领导也很体谅下属。
@#@使我在公司感受到了家的温暖。
@#@@#@ 无奈之下提出辞职,客观原因是我家将远迁至市区,工作上班实在是不方便,每一天将近1个半小时的路程,如果再遇到恶劣天气以及交通堵塞,实在是很难保证上班的时间。
@#@并且如果加夜班、晚班,归家路途也有诸多不便。
@#@除了客观原因外,主观原因则是我觉得自我的本事有限,对于剧本的写作掌握的似乎还不够火候,我从事小说、散文以及报导写作多年,可是对于剧本是首次尝试,所以给公司造成的诸多不便还请谅解。
@#@也许是天资愚钝,我对于公司的工作操作方式很难跟上节奏,所以为了不再给领导添加负担与麻烦、拖同事们的后腿,我特此提出辞职。
@#@@#@ 最终,祝公司生意兴隆,发展越来越好。
@#@@#@ 辞职报告(十四):
@#@@#@ 尊敬的公司领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 在公司工作一年中,学到了很多知识,公司的营业状态也是一向表现良好态势。
@#@十分感激公司给予了我这样的机会在良好的环境工作和学习。
@#@@#@ 虽然在公司里基础的业务知识及专业知识已经基本掌握,但俗话说学无止境,有很多方面还是需不断学习。
@#@提出辞职我想了很久,公司的环境对于业务员很照顾很保护(至少对于业务风险来说),鉴于我的个性,要在公司自我提升及成长为独挡一面的能手,处于保护的环境下可能很难。
@#@@#@ 我自我也意识到了自我个性倾于内向,你们也有经常提醒我这一点,其实,这不管是对于公司培育人才或是我自身完善都是突破的难点。
@#@@#@ 虽然我的观念是:
@#@人需要不断的发展、提高、完善。
@#@我也一向在努力改变,变得适应环境,以便更好的发挥自我的作用。
@#@可是我觉得自我一向没什么突破,研究了很久,确定了需要变换环境来磨砺。
@#@@#@ 公司业务部近期人员变动较大,所以交接工作可能需要一个时期。
@#@我期望在1024左右完成工作交接。
@#@这个时间也许比较紧,如果实施上有太多困难,我同意适当延迟一周。
@#@可是我还是期望副理理解,现临近年底,如果能给予我支配更多的时间来找工作我将感激不尽!
@#@@#@ 我期望在我提交这份辞呈的时候,在未离开岗位之前,是我的工作请主管尽管分配,我必须会尽自我的职,做好应当做的事。
@#@@#@ 另外,期望主管不要挽留我,其实,离开是很舍不得,原因自不用说明。
@#@可是既已决定,挽留会让我最终离开的时候更为难。
@#@多谢!
@#@@#@ 最终,期望公司的业绩一如既往一路飙升!
@#@主管及各位同仁工作顺利!
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 辞职人:
@#@@#@ xx年x月x日@#@ 辞职报告(十五):
@#@@#@ 首先,十分感激您这一段时间来对我的信任和以及工作上的支持,然而我此刻却要辞职了。
@#@@#@ 这几天我认真回顾了我这一段时间的工作情景,觉得来公司工作是对我的锻炼和磨练,我一向十分珍惜这份工作,这一段时间来,公司领导对我的关心和教导,同事们对我的帮忙让我感激不尽。
@#@在公司工作的这段时间中,在工作上我学到很多东西,在很多方面都有了很大的提高,在生活上得到了公司领导的照顾,对于我此刻的离开,我只能表示深深的歉意。
@#@十分感激公司给予了我这样的工作和锻炼机会。
@#@@#@ 我向公司提出辞职,主要是无力解决目前遇到的工作困难,作为办公室的主管,我不期望因为我影响到办公室的正常工作。
@#@@#@ 另外,她对我的态度严重影响了我的情绪,甚至影响到我的正常工作,我不期望自我带着这种情绪工作,也不期望她总处于这样一种工作状态。
@#@也许我离开公司后,她没有了对立面,不会因为整天只想着针对我而无心工作,工作态度会有所改变。
@#@@#@ 所以,我决定向您提出辞职,请您谅解。
@#@我在公司工作的这段时间得到了您的大力支持和教导,对于您的帮忙和教导我十分感激,也期望我们能有再次共事的机会,我会在离职前做好工作的交接。
@#@@#@ 我很遗憾不能为公司辉煌的明天贡献自我的力量。
@#@我仅有衷心祝愿公司的业绩一路飙升公司领导及各位同事工作顺利@#@ 辞职报告(十六):
@#@@#@ 尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 我很抱歉在这个时候向您提出辞职,来到xx这个大家庭已经将近有8个月了,公司的工作氛围很好,大家对我的关心和照顾,以及您带给我的信任。
@#@都让我个人获得了很多机遇和挑战,在这我学到了很多东西,为此我深表感激。
@#@@#@ 可是一番思虑下来,我总觉得自我越来越不能胜任现有的工作,在过去一段时间里的表现根本不能让自我感到满意,感觉自我在过去的时间里没有给公司带来多大的贡献,自身的情绪化始终是我没有克服的缺点,也感到自身的学习本事、业务本事还差的很多,很难让自我在目前的岗位上有太大的突破.研究了很久,想换一个新的环境来继续磨砺自我。
@#@@#@ 为了不因为我个人的原因而影响公司正常的工作进度,在辞职前我仍然会尽力做好本职工作,在离职过程中给公司所带来的不便,对此我深表抱歉。
@#@@#@ 在那里,异常感激您在过去的工作、生活中给予的扶持与帮忙,及对我的信任和在人生道路上对我的指引。
@#@并感激所有给予过我帮忙的同事们。
@#@多谢你们!
@#@@#@ 祝您身体健康,事业顺心。
@#@并祝瑞达的事业蓬勃发展。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼@#@ xxx@#@ xxx年xx月xx日@#@ 辞职报告(十七):
@#@@#@ 尊敬的领导:
@#@@#@ 您好@#@ 感激公司多年来对我的培养关心和照顾,从xx年xx月份来到xx公司至今,我学到了很多东西,今后无论走向哪里,从事什么,这段经历都是一笔宝贵的财富,我为在xx公司的这段工作经历而自豪。
@#@@#@ 而今,由于个人原因提出辞职,望领导批准。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼@#@ 申请人:
@#@@#@ xx年xx月xx日@#@ 辞职报告(十八):
@#@@#@ 尊敬的公司领导:
@#@@#@ 您好!
@#@首先感激您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职信。
@#@@#@ 我是怀着十分复杂的心境写这封辞职信的。
@#@自我进入公司之后,由于各级领导对我的关心、指导和信任,使我获得了很多机遇和挑战。
@#@经过这段时间在公司的工作,我学到了很多知识,积累了必须的经验,对此我深表感激。
@#@@#@ 由于我自身本事的不足,近期的工作让我觉得力不从心。
@#@为此,我进行了长时间的思考,觉得公司目前的工作安排和我自我之前做的职业规划并不完全一致。
@#@为了不因为我个人本事的原因而影响公司的项目进度,经过深思熟虑之后我决定辞去目前在公司的工作。
@#@我明白这个过程会给您带来必须程度上的不便,对此我深表抱歉。
@#@@#@ 我已准备好在一周内从公司离职,并且在这段时间里完成工作交接,以减少因我的离职而给公司带来的不便。
@#@@#@ 为了尽量减少对现有工作造成的影响,我请求在公司的员工通讯录上保留我的电子信箱和手机号码1个月,在此期间,如果有同事对我以前的工作有任何疑问,我将尽力配合并做出答复。
@#@@#@ 十分感激您在这段时间里对我的教导和照顾。
@#@在公司的这段经历于我而言十分珍贵。
@#@将来无论什么时候,我都会为自我以往是公司的一员而感到荣幸。
@#@我确信在公司的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中相当重要的一部分。
@#@@#@ 祝公司领导和所有同事身体健康、工作顺利!
@#@@#@ 祝公司的业务顺利发展、蒸蒸日上!
@#@@#@ 再次对我的离职给公司带来的不便表示抱歉,同时我也期望公司能够体恤我的个人实际,对我的申请予以研究并批准。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼@#@ xxx@#@ xxx年xx月xx日@#@ 辞职报告(十九):
@#@@#@ 尊敬的主管领导:
@#@@#@ 本人从xx月xx号来公司上班xx个多月中,学到了很多知识,公司的营业状态也是一向表现良好态势。
@#@十分感激公司给予了我这样的机会在良好的环境工作和学习。
@#@但由于自我专业水平有限,感觉越来越不能胜任此岗位工作。
@#@我自我也意识到了自我个性倾于内向,有时说话也不够领导中听,请领导多多包涵。
@#@其实我也一向在努力改变,变得适应环境,以便更好的发挥自我的作用,可是我觉得自我一向没什么突破。
@#@提出辞职我研究了很久,期望主管不要挽留我,其实,离开是很舍不得,原因自不用说明。
@#@可是既已决定,挽留会让我最终离开的时候更为难。
@#@@#@ 多谢@#@ 最终,期望公司的业绩一如既往一路飙升主管及各位同仁工作顺利@#@ 此致@#@ 敬礼@#@ 申请人:
@#@@#@ xx年xx月xx日@#@ 辞职报告(二十):
@#@@#@ 尊敬的公司领导:
@#@@#@ 在递交这份辞呈时,我的心境十分沉重。
@#@此刻由于我的一些个人原因的影响,无法为公司做出相应的贡献,所以请求领导批准允许离开。
@#@@#@ 当前公司正处于快速发展的阶段,同事都是斗志昂扬,壮志满怀,而我在这时候却因个人原因(可例举:
@#@父母身体、工资水平、感情等)无法为公司分忧,实在是深感歉意。
@#@@#@ 我期望公司领导在百忙之中抽出时间受理我的离职事项。
@#@@#@ 感激诸位在我在公司期间给予我的信任和支持,并祝所有同事和朋友们在工作和活动中取得更大的成绩。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼@#@ xxx@#@ xxx年xx月xx日@#@ 辞职报告(二十一):
@#@@#@ 尊敬的领导:
@#@@#@ 你好很高兴在那里工作了那么久,感激领导对我工作上的一路关心支持我,由于某些个人的原因,今日我在那里提出辞职。
@#@@#@ 在这个月职业培训教育网司给予了我许多机遇和挑战,使我在这个工作岗位上积累了必须的工作技能和工作经验。
@#@同时也学到了许多工作以外的处世为人等做人的道理。
@#@所有的这些我很珍惜也很感激公司。
@#@因为这些都为我在将来的工作和生活带来帮忙和方便。
@#@另外,在和公司同事朝夕相处的这段时间里,彼此间也建立了由浅到深的友谊,这份感情能继续并永久坚持下去。
@#@@#@ 我研究在此辞呈递交后的12周内离开公司,这样您将有时间去寻找适宜人选,来填补因我离职造成的空缺。
@#@同时我也能够尽量协助和新人的工作交接,使之尽量熟悉工作。
@#@另外,如果您觉得我在某个时间内离职比较适宜,不妨给我个提议或尽早告之。
@#@@#@ 对于由此为公司造成的不便我深感抱歉。
@#@真心祝愿公司在今后的发展旅途中步步为赢,蒸蒸日上@#@ 签名:
@#@@#@ 年月日@#@ 辞职报告(二十二):
@#@@#@ 公司员工辞职信范文@#@ 尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 经过深思熟虑地思考,我决定辞去我目前在公司所担任的职位。
@#@@#@ 我十分重视我在(公司名称)10个多月的这段经历,也很荣幸自我成为过(公司名称)的一员,我确信我在(公司名称)10个多月的这段经历,将对我的人生规划以及今后职业发展产生巨大的影响,毕竟(公司名称)是我毕业后的第一份正式工作。
@#@我愿借此机会对公司给我供给了这样的工作机会表示衷心感激……@#@ 对于离开,多少有点恐惧,虽然豪言壮语努力地掩饰着恐惧。
@#@@#@ 感激正派而果敢干练的(公司的某人)、感激豁达而宽厚的(公司的某人)、感激直率而厚道的(公司的某人)、感激爽快而极赋职责感的(公司的某人)、感激聪明伶俐的(公司的某人)、感激天真可爱的(公司的某人)、感激(公司某职位的某人)、感激((公司某职位的某人))、感激(公司的某人)在(公司的所以的城市)对我的照顾……感激!
@#@感激各位的栽培、关心、鼓励、支持、帮忙和照顾!
@#@@#@ 请坚信:
@#@那份永恒已经为我们共同所拥有。
@#@我真切的感激、诚挚的歉意、莫名的感动都放在那里了,请拿走各自需要的那一份!
@#@@#@ 多谢!
@#@@#@ 愿(公司名称)能走得更高更远、所向披靡、战无不胜。
@#@@#@ 愿我的同事们健康、欢乐、开心、幸福!
@#@@#@ 辞职报告(二十三):
@#@@#@ 尊敬的领导:
@#@@#@ 您好@#@ 在公司工作几个月中,我学到了很多知识,公司的营业状态也是一向良好。
@#@十分感激公司给予我这样的机会在良好的环境中工作和学习,也要多谢你的照顾和指导以及同事的帮忙。
@#@@#@ 虽然在公司里基础的业务我已经基本掌握,但有很多方面还是需不断学习。
@#@作为业务员,业绩是最重要的,可是我几个月来都没做到业务,给公司造成不必要的损失,心里很是惭愧和悲痛。
@#@@#@ 现由于家里有事情要我回去,特此提出申请。
@#@在此如果给公司造成不便,敬请谅解。
@#@望领导给予批准。
@#@祝公司的业务蓬勃发展@#@ 签名:
@#@@#@ 年月日@#@ 辞职报告(二十四):
@#@@#@ 文员辞职信范文@#@ 尊敬的xxx:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 曲指算来,我到公司已有个月了,这个月里,虽然我的工作并不是尽善尽美,但在公司同事们的帮扶、辅佐尤其是您的信任与支持下,我也要求自我尽心尽职,每一项工作都用了自我十二分的努力去对待。
@#@凭心而论,领导青睐器重,同事齐心融洽,这真的是我工作以来,所遇到最好的工作环境。
@#@@#@ 但犹豫再三,我还是写了这封信。
@#@@#@ 我要离开公司了!
@#@@#@ 虽然我心里也真的不愿意,但我不得不这样选择。
@#@@#@ 您明白虽然我是个女孩,但我并不是个怕吃苦的人。
@#@而让我感到难堪的是,身体不好,居然成了我这次离开公司的理由。
@#@虽然我的毛病不是什么大问题,但医生的一再叮嘱要我好好静养,却令我不得不认真对待。
@#@您明白,对于一个女孩来说一份好的工作固然重要,但一个健康的身体却是一切的根本。
@#@@#@ 我是一个理智而现实的人,虽然事业上的提高也是我的梦想,但我不敢去拼什么青春。
@#@健康对我来说,真的比什么都要重要。
@#@以我此刻的身体状况,已经不能再胜任您交给我的工作,所以我不想为难自我,更不愿让您及公司为难,我必须要离开了。
@#@我真的需要休息一段时间,我不想自我这样的年龄就有着这样或那样的隐疾。
@#@尽管我明白这样的理由在别人看来并不算是什么,但对我来说它真的很重要,这点还期望你理解与谅解。
@#@@#@ 加入公司以来,您对我的器重与信任,令我十分感动,也成为激励我努力工作的动力。
@#@在您及同事们的热心指导与悉心帮忙下,我个人无论是业务素养的提高,还是社会阅历的丰富都是十分明显的。
@#@我常想,自我应当用一颗感恩的心,去回报您及公司对我厚爱,真的想用自我的努";i:
1;s:
28359:
"教育学复习点2010-3-8@#@2010教师招聘考试:
@#@教育学复习点@#@1教育学:
@#@研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的科学。
@#@@#@2.在人类历史上,最早出现专门论述教育问题的著作是我国的《学记》。
@#@@#@<@#@<@#@学记>@#@>@#@中“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”@#@31632年捷克教育家夸美纽斯<@#@<@#@大教育论>@#@>@#@近代最早的一部教育著作普及初等教育+班级授课。
@#@@#@41806年赫尔巴特继承了康德的教育学讲座<@#@<@#@普通教育学>@#@>@#@标志着教育学已开始成为一门独立的学科。
@#@@#@5.1861年英国资产阶级思想家,社会家斯宾塞<@#@<@#@教育论>@#@>@#@具有明显的功利主义色彩。
@#@@#@6.19世纪末20世纪初美国杜威实用主义教育学说<@#@<@#@民本主义与教育>@#@>@#@:
@#@教育即生活,教育即生长,教育即社会,从作品中学有经验主义色彩。
@#@@#@7.西方教育学赫尔巴特(传统教育学)杜威(现代教育学)@#@8.1956年美国心理学家卢姆《教育目标的分类系统》@#@认知目标、情感目标、动作技能目标。
@#@@#@9.1963年美国教育心理学家布鲁纳<@#@<@#@教育过程>@#@>@#@结构主义教育思想@#@10.教育起源一种社会现象,它产生于社会生活的需要,而归根到底产生于生产劳动。
@#@@#@11.教育的社会职能:
@#@将人从一个生物实体的人的转化为一个社会实体的人。
@#@@#@12教育的深化是培养人的一种社会活动,它的社会职能就是传递生产经验和社会生活经验,促进新生一代生长。
@#@@#@13.教育是人类社会所特有的一种现象,在其它动物界是没有的。
@#@@#@14教育本质:
@#@把教育看作是培养人的活动。
@#@这是教育区别于其它事物现象的根本特征,是教育的质的规定性。
@#@@#@15教育活动的基本要素:
@#@教育者、受教育者、教育措施。
@#@@#@三者是相互联系的,教育者是主导性因素。
@#@@#@16奴隶社会的教育特征学在宫府主要内容六艺(礼乐射御书数)@#@17唐学制体现了中国封建社会教育的等级性特征“六学二馆”@#@(六学:
@#@国子学、太学、四门学、律学、书学、算学。
@#@二馆:
@#@崇文馆、弘文馆)@#@18欧洲中世纪教会教育的内容七艺(文学、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐)@#@19狭义的教育——指专门组织的教育,它是根据一定社会的现实和未来的需要,遵循年轻一代身心发展的规律,有目的,有计划,有组织地引导受教育者获得知识技能,陶冶思想品德,发展智力和体力的一种活动,以便把受教育者培养成为适应一定社会或一定阶级的需要和促进社会发展的人。
@#@@#@20影响人发展的四个因素:
@#@遗传、环境、教育、个体。
@#@@#@21遗传在人的发展中的作用:
@#@①遗传因素是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性;@#@②遗传因素的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征;@#@③遗传因素的差异性对人的身心发展有一定的影响作用;@#@④遗传素质具有可塑性。
@#@@#@22社会环境是人的身心发展的外部的客观的条件,对人的发展起着一定的制约作用。
@#@@#@23教育对人的发展,特别大会对青年一代的发展起着主导作用。
@#@@#@24原因:
@#@A教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人们的发展方。
@#@@#@B教育,特别是学校教育给人的影响比较全面,系统深刻。
@#@@#@C学校有专门负责教育工作的教师。
@#@@#@25从个体发展的各种可能变为现实这一意义上来讲,个体的活动是个体发展的决定性因素。
@#@@#@26如何使教育适应年轻一代身心发展的规律:
@#@@#@A教育要适应年轻一代身心发展的顺序性,循序渐进地促进学生身心发展的发展@#@B教育的阶段性,对不同年龄阶段的学生,在教育的内容和方法上应有所不同@#@C教育的个别差异,做到因材施教@#@27教育与生产力的关系:
@#@@#@生产力对教育的制约作用:
@#@A生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度;@#@B生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构;@#@C生产力的发展促进着教育内容,教育方法和教育学组织形式的发展和改革。
@#@@#@教育对生产力的促进作用:
@#@A教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是劳动力再生产的重要阶段;@#@B教育是一种科学知识再生产的手段;@#@C教育是发展科学的一个重要手段。
@#@@#@29教育的生产性原理——教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是科学知识再生产和发展科学的重要手段,对提高生产效率和增加社会财富起到重要的作用。
@#@@#@30教育优先于经济发展(正确是相对的,有前提的)@#@31教育的前瞻性:
@#@教育的发展所以要超前于竞技的发展,是因为教育的周期性长,十年树木百年树人,未来经济建设需要人才,必须提前培养;@#@在现代化的生产中,知识是生产体系的心脏和大脑,没有科学的知识,就不能从事生产和发展生产,而科学人才的培养,基础是教育,因而经济要起飞,教育须先行。
@#@@#@32教育与政治,经济制度的关系?
@#@@#@A政治,经济制度决定教育的性质。
@#@①政治,经济制度决定教育的领导权;@#@②决定着受教育者的权利;@#@③决定着教育目的的性质和思想品德教育内容。
@#@@#@B教育对政治,经济制度的伟大影响作用。
@#@①教育能为政治经济培养所需要的人才;@#@②教育可以促进政治民主;@#@③教育通过传播思想,形成舆论作用于一定的政治和经济。
@#@@#@33教育的相对独立性是指教育具有自身的规律,对政治经济制度和生产力具有能动作用。
@#@34教育独立性的三种表现形式:
@#@A教育是一种转化活动的过程;@#@B教育具有历史继承性;@#@C教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性。
@#@@#@35义务教育,即以法律规定适龄儿童和青少年必须接受国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
@#@@#@36教育目的,是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。
@#@@#@37教育目的结构,也就是教育目的的组成部分及其相互关系。
@#@@#@两部分组成:
@#@①教育所要培养出的人的身心素质做出规定;@#@②就教育所要培养出的人的社会价值作出规定。
@#@其中关于身心素质的规定是教育目的的结构核心部分。
@#@@#@38教育目的的价值取向——指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值作出选择时所持的一种倾向。
@#@@#@39个人本位论者主张:
@#@A提出教育目的应当从受教育者的本性出发而不是从社会出发B教育的目的再于把受教育者培养成人,增进受教育者的个人价值。
@#@个人价值高于社会价值。
@#@@#@40社会本位论者主张:
@#@教育的目的要根据社会需要来确定个人的发展必须服从社会需要,教育目的使受教育者社会化,社会价值高于个人价值。
@#@@#@41社会发展和个人发展是对立统一的历史过程,教育目的的价值取向也为这种历史过程所制约。
@#@
(1)从社会历史的总的进程来看,社会进步与个人发展是密切联系的互为条件,互为因果的。
@#@因此总的来说,教育目的的两种价值取向基本是一致的,而不是截然对立。
@#@
(2)个人的发展与具体的社会现实之间是有矛盾的,这种矛盾在一定历史条件下还很尖锐。
@#@(3)只有在共产主义社会里,个人与社会才能达到高度统一,教育目的的两种价值取向才能完全一致。
@#@@#@42教育目的的基本精神?
@#@A培养劳动者或社会建设者B需要全面发展C具有独立个性@#@43教育的目的是不变的,但其价值取向由应试教育——素质教育。
@#@@#@44普通中小学教育的性质是基础教育。
@#@(不是义务教育)@#@45智育——是授予学生系统的科学文化知识,技能和发展他们的智力的教育。
@#@@#@德育——是引导学生领悟无产阶级思想政治观点和道德规范,组织和指导学生的道德实践,培养学生的社会主义品德教育。
@#@@#@美育——是培养学生正确的审美观,发展他们的鉴赏美,创造美的能力,培养他们高尚情操和文明素质的教育。
@#@@#@劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能形成劳动观点和习惯的教育。
@#@@#@46学校教育制度(学制)指一个国家各级各类学校的系统,它规定各级各类学校的性质,任务,入学条件,修业年限,以及它们之间的关系。
@#@@#@47学校教育制度建立的依据?
@#@@#@A首先取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况。
@#@B学制的建立又受社会制度的制约,反应一个国家教育方针政策的要求。
@#@C学制的建立,还要考虑到人口状况。
@#@D学制的建立,还要依据青少年儿童的年龄特征。
@#@E学制的建立,还要吸取原有学制中有用的部分,参照外国学制的经验。
@#@@#@48现代学校教育制度改革的趋势?
@#@@#@A加强学前教育及其与小学教育的衔接。
@#@@#@B提早入学年龄,延长义务教育年限。
@#@@#@C普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展。
@#@@#@D高等教育的类型日益多样化。
@#@a层次增多;@#@b短期大学迅速发展;@#@c开放性的招生政策和严格的选拔考试相结合,不拘一格培养人才;@#@d加强大学与新兴工业的联系和建立起多多种形式的教学科研生产联合体。
@#@@#@E终身教育受到普遍的重视。
@#@@#@49终身教育:
@#@指人的一生应该是一个不断学习的过程,永远和接受教育联系在一起。
@#@@#@501902年-壬寅学制-颁布后未实施@#@1904年-葵卯学制-中国实行近代学校教育制度的开始-以日本的学制为蓝本。
@#@@#@1922年-壬戌学制-六三三制@#@51中等教育——双重任务为国家培养劳动后备力量和为高一级学校培养合格的新生。
@#@@#@52课程——是学校学生所应学习的学科总和及其进程和安排。
@#@@#@53狭义的课程=学科。
@#@广义的课程包括学科。
@#@@#@54学科课程论主张—课程要分科设置,分别从有关科学中选取一定的材料,组成不同学科,分科进行教学。
@#@@#@活动课程论美国实用主义教育家杜威等他们反对分科教学,以活动为中心组织教学,强调以游戏、活动作业、手工、烹调、缝纫、表演、实验为教学内容。
@#@@#@55学校的任务在于发展学生的智力。
@#@(正确)@#@学校的主要任务是向学生传授实用的知识才能。
@#@@#@56我国课程的编订的原则?
@#@A符合社会主义的教育目的和各级各类学校的培养目标B适合各级各年龄阶段学生身心发展的特点C适合教学的认识规律D要有统一性,相对的完整性和一定的灵活性。
@#@@#@57教育计划——是指根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标,由教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。
@#@@#@58教学大纲——是根据教学计划,以大纲的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件@#@59教科书——是根据教学大纲编写的教学用书。
@#@@#@60教学计划、教学大纲、教科书,三者是准层襄括又是相互联系的,三者都是课程的具体表现形式。
@#@@#@61教材编写的基本原则?
@#@@#@A在内容上要做到科学性,思想性,效用性的统一。
@#@B在教材的编排上,要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。
@#@C教科书的编排形式要利于学生的学习。
@#@@#@62教学-是教育目的规范下的,教师的教与学生的学共同组成的,通过教学,学生在教师的有计划,有步骤的积极引导下,主动地掌握系统的科学文化知识和技能,发展智力、体力,陶冶品德、美感,形成全面发展的个性。
@#@@#@63“教是为了不教”?
@#@@#@教学由教与学两方面组成,其中,学既包括学生在教师的直接教授下学习,也包括学生为配合教师上课而进行的预习,复习与独立作业等自学活动,而教的目的就是要不断提高学生的自学能力,达到自主的学习。
@#@@#@64教学的意义?
@#@A教学是严密组织起来得传授系统知识,促进学生发展的最有效的形式。
@#@B教学是进行全面发展教育,实现培养目标的基本途径。
@#@@#@65学校坚持以教学为主的原则,教育质量就能提高(正确)@#@66教学的任务?
@#@A引导学生掌握科学为文化基础知识和基础技能B发展学生的智力,体力和创造才能C培养学生的社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础@#@67德国-赫尔巴特-五段教学法-(预备、提示、联系、总结、应用)—由教师在课堂内围绕书本知识而进行。
@#@@#@美国-杜威-五步教学法-(困难、问题、假设、验证、结论)-儿童在户外围绕活动而进行。
@#@@#@68苏联教育心理学家-赞可夫-“教学与发展”实验-“最近发展区”理论-以尽可能的教学效果来促进学生的一般发展。
@#@@#@69美国-布鲁纳的教学过程论。
@#@@#@70苏联-巴班斯基—教学过程理论-教学过程最优化@#@71我国当前教学过程性质的认识?
@#@@#@A教学过程是一种特殊的认识过程B教学过程也是一个促进学生身心发展的过程@#@72学生掌握知识的基本阶段@#@A引起求知欲B感知教材C理解教材D巩固知识E运用知识F检查知识,技能和技巧@#@73学生掌握知识的基本阶段组织进行教学过程具有普通的指导意义。
@#@@#@A根据具体情况灵活运用B注意阶段之间的内在联系不要割裂C每个阶段的功能都是整个教学过程中不可缺少的因素@#@74教学过程中的几种必然联系?
@#@@#@A间接经验和直接经验的必然联系a学生认识的主要任务是学习间接经验b学校间接经验必须以学生的直接经验为基础c防止忽视系统知识传授或间接经验积累的偏向@#@B掌握知识和发展智力的必然联系a智力的发展依赖于知识的掌握,知识的掌握又依赖于智力发展b引导学生自觉地掌握知识和运用知识才能有效地发展他们的智力c防止单纯抓知识教学或只重视能力的发展的发展的片面性@#@C掌握知识和提高思想的必然联系a学生思想的提高以知识为基础b引导学生对所学的知识产生积极的态度才能使他们的思想得到提高c学生思想的提高又推动他们积极地学生知识@#@D智力活动和非智力活动的必然联系a非智力活动依赖于智力活动,并积极作用于智力活动b按照教学需调节学生的非智力活动才能有效地进行智力活动,完成教学任务@#@E教师主导作用和学生主动性的必然联系a发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习知识发展身心的必要条件.b调动学生的学习主动性是教师有效地教学的一个主要因素c防止忽视学生积极性和忽视教师主导作用的偏见.@#@75直观性原则——是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述。
@#@引导学生形成所学事物过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
@#@@#@依据-反映学生的认识规律。
@#@@#@基本要求:
@#@A正确选择直观教具和现代教学手段B直观要与讲解相结合C重视运用语言直观。
@#@@#@76启发性原则——是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
@#@@#@依据-反映了学生的认识规律。
@#@@#@基本要求:
@#@A调动学生学习的主动性B启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力C让学生动手,培养独立解决问题的能力D发扬教学民主。
@#@@#@(辩)引孔子<<论语>>“不愤不启,不悱不发”即条件论原则@#@77循序渐进原则——是指教学要按照学科的逻辑系统和学生的认知发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识,基本技能,形成严密的逻辑思维能力。
@#@@#@依据-首先是被科学知识本身的严密系统性决定的,其次是由于学生认识是一个由简单到复杂的逐步深化的过程。
@#@@#@基本要求:
@#@A按照教材的系统性进行教学B抓主要矛盾,解决好重点与难点的教学C由浅入深,由易到难,由简到繁。
@#@@#@(判)<@#@<@#@学记>@#@>@#@“学不蹋等”“不陵节儿施”提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”@#@78巩固性原则——是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记性中,能根据要求迅速再现出来,以利知识技能的运用。
@#@@#@依据-巩固掌握知识是学生接受新知识,顺利进行学习的基础,是学生熟练地运用知识的条件。
@#@@#@基本要求:
@#@A在理解的基础上巩固B重视组织各种复习C在扩充改组和运用知识中积极巩固@#@79可接受性原则——是指教学的内容、方法、份量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。
@#@@#@基本要求:
@#@A了解学生发展水平,从实际出发进行教学B考虑学生认识发展的时代特点.@#@80因材施教原则——是指教师要以学生的实际情况,个别差异出发,有的方式地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。
@#@@#@依据-学生的身心发展各有其特点,由其在智力才能方面,更有他们各自的兴趣,爱好和擅长,只有因材施教才能扬长避短,把他们培养成为社会上各种有用的和杰出的人才。
@#@@#@要求:
@#@A针对学生的特点进行有区别的教学B采取有效的措施使有才能的学生得到充分的发展@#@81教学方法是随着社会的发展教学实践和理论的发展而发展的。
@#@@#@82教学方法和手段的选择主要依据?
@#@@#@A教学目的和任务。
@#@B教学过程规律和教学原则。
@#@C本学科的具体内容及教学法特点。
@#@D学生的可接受水平,包括生理,心里和认知感。
@#@E教师本身的条件,包括业务水平,实际经验,个性特点。
@#@F学校与地方可能提供的条件,包括社会条件,自然环境,物质设备等。
@#@G教学的时限,包括规定的课时与可利用的时间。
@#@H预计可能取得的真实效果。
@#@@#@83教学方法的选择?
@#@教学是一种创造性活动,选择与运用教学方法和手段要根据各方面的实际情况统一考虑。
@#@万能的方法是没有的,只依赖于一二种方法进行教学无疑是有缺陷的常言道“教学有法,但无法定”,每个教师都应该当恰当地选择和创造性地运用教学方法,表现自己的教学艺术和形成自己的教学风格。
@#@@#@84讲授法-教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
@#@@#@谈话法-又叫问答法。
@#@它是教师按一定的教学要求,向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
@#@@#@练习法-是学生在教师的指导下运用知识去反复完成一定的操作以形成技能技巧的方法。
@#@@#@演示法-是教师通过展示实物,直观教具或实验使学生获得知识巩固知识的方法。
@#@@#@讨论法-是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨,辩明是非真伪以获得知识的方法。
@#@@#@研究法-是学生在教师的指导下通过独立探索,创造性地解决问题,获取知识和发展能力的方法。
@#@@#@85问题-发现教学:
@#@是指在教师的引导下,学生通过对问题的独立研究来发现、获取知识的教学。
@#@@#@86程序教学-是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学。
@#@@#@87教学组织形式:
@#@是指为完成特定的教学任务教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。
@#@@#@88班级上课制-一种集体教学形式,它把一定数量的学生按照年龄于知识成度编成固定的班集,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向学生集体上课。
@#@@#@89分组教学----就是按学生的能力或学习成绩把他们分成水平不同的组进行教学。
@#@@#@90班级上课是教学的基本组织形式。
@#@@#@91班级上课是教学的基本组织形式为什么?
@#@@#@A有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定的质量。
@#@B以课为单位教学比较科学。
@#@C便于系统地传授各种知识。
@#@D能够发挥教师的主导作用。
@#@@#@92课的类型和结构?
@#@@#@根据教学任务(传授新知识课、巩固知识课、培养技能技巧课、检查知识课)@#@根据主要的教学方法(讲授课、演讲课、练习课、实验课、复习课)。
@#@@#@新授课的结构:
@#@组织教学,检查或复习,提出新课的目的,内容要点与学习要求,讲授新课,小结,布置作业。
@#@技能课:
@#@组织教学,提出培养技能技巧的目的要求,教师讲解原理,范例或作示范操作,在教师指导下独立进行练习,小结,布置作业。
@#@复习课:
@#@:
@#@组织教学,提出复习目的与要求,引导学生复习,小结,布置作业。
@#@综合课:
@#@组织教学,检查复习,提出教学目的并讲授新课,巩固新课布置作业。
@#@@#@教学的辅助组织形式:
@#@作业、参观、讲座、辅导。
@#@@#@93备好课是上好课的先决条件。
@#@@#@94备好课必须做好三方面的工作:
@#@A钻研教材B了解学生C考虑教法.@#@95怎样才能上好一堂课?
@#@A明确教学目的B保证教学的科学型和思想性C调动学生的学习积极性D根据实际情况调整教学计划E组织好教学活动F布置好课外作业@#@96教学评价是对教学工作质量所作的测量、分析和评定。
@#@@#@97现代教育评价有显著的特点?
@#@@#@它是以促进学生发展和达到教育和教学目标为中心的评价,不仅重视测量学生的知识,而且重视测量学生的智能与品德;@#@不仅重视总结性评价,而且重视形成性评价;@#@不仅由评价者作评价,而且注意自我的评价作用;@#@不仅用于评价学生的学习,而且用于评价课程教师教学和教育的各个方面。
@#@@#@98诊断性评价-----是在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力的发展。
@#@@#@形成性评价----是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的及时评价。
@#@@#@总结性评价----是在一个大的学习阶段,一个学期或一门学科终结时对学生学习成绩的总评,也称总结性评价。
@#@@#@99想对性评价是是用常模参照性测验对学生成绩进行评定。
@#@绝对性评价用目标参照性测验会对学生成绩进行评定。
@#@@#@100教学评价的原则?
@#@A客观性原则B发展性原则C指导性原则D计划性原则。
@#@@#@101教学目标是评价学生学业成绩优劣的唯一质量标志。
@#@@#@102电化教学,就其本质来说,它是属于现代教学论范畴的一种新的教学方式。
@#@@#@103电化教学-在教学中,运用现代教学媒体,并与传统教学媒体恰当结合,传递教学信息,以实现教学的优化。
@#@@#@104电化教学的作用?
@#@A提高教学质量B增进教学改革C扩大教学规模D促进教学改革。
@#@@#@105教育学上的德育,则是相对于智育和美育来划分的,它的范围广,包括培养学生一定的思想品质和道德品质。
@#@@#@106德育的功能?
@#@A培养学生的品德,制约他们的发展方向。
@#@B决定学校教育的性质。
@#@C影响社会的稳定与发展。
@#@@#@107.德育的过程?
@#@A德育的过程是教师教导下学生的能动性的道德活动过程。
@#@B德育过程是培养学生知情意行的过程。
@#@C德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程。
@#@D德育过程是提高学生自我能力的过程。
@#@@#@108毛泽东早年《体育之研究》指出“体育一道,配德育与智育,而德、智皆寄于体,是无德智也。
@#@”“体者载知识之本而寓道德之舍也。
@#@”@#@109教师劳动的特点?
@#@A强列的示范性B独特的创造性C空间的广延性和时间的连续性。
@#@@#@110教师价值具有明显的滞后性和明显的隐含性。
@#@@#@111学校管理是学校管理者通过合理的组织形式和运行方式,充分发挥学校人、财、物、时诸因素的最佳功能,以实现学校教育目标的活动。
@#@@#@112学校管理体制:
@#@是指学校内部各种管理关系的体系和制度,它包括两个方面,一是学校领导的体系和制度,规定学校由谁决策和组织实施;@#@二是学校组织机构的体系和制度,规定学校设置什么机构各机构的职责、权范围及相互关系等。
@#@@#@113古代学校教育与现代学校教育的区别:
@#@@#@古代教育基本与生产劳动脱离的;@#@学习教育为奴隶主阶级和地主阶级所垄断,具有鲜明的阶级性;@#@学校成为了统治阶级培养统治人才的场所;@#@学校的教学内容主要是古典人文科学和治人之术;@#@教学的组织形式是采用个别教学;@#@学校与社会生活脱离,学生的思想和生活被困于狭小的天地,所以古代的学校教育是一种封闭的教育。
@#@@#@现代的学校教育与生产劳动发生着密切联系,越来越紧密结合;@#@自然科学的教育内容大为增加;@#@学校教育的任务,不仅是培养政治上所需的人才,而且还担负着培养生产工作者的任务;@#@学校教育不再为少数剥削阶级所垄断,而是逐步走上大众化,具有民主性,初等教育、中等教育逐渐普及,成人教育日趋发展;@#@班级授课成为教学的基本组织形式;@#@科学的教学方法和现代化的教学手段越来越被广泛地采用;@#@学校教育不再受围墙的限制,走向多种形式办学,并与社会发生密切联系,逐渐成为一个系统。
@#@@#@114国外课程改革的趋势:
@#@重视课程内容的理论化、综合化。
@#@强调知识的系统化、结构化。
@#@重视智力开发与学习能力的培养。
@#@重视个别差异。
@#@@#@115智力活动:
@#@主要指为认知事物,掌握知识而进行的观察,思维,记忆和想象等心理因素活动。
@#@@#@非智力活动:
@#@主要指认知事物,掌握知识过程中的兴趣情感、意志和性格等心理因素的活动。
@#@@#@116教育原则是有效进行教学必须遵循的基本要求,它即指导教师的教又指导学生的学,应贯彻于教学过程的各个方面和始终。
@#@(科学性与思想性统一原则、理论联系实际原则、直观性原则、启发性原则、循序渐渐性原则、巩固性原则、可接受性原则、因材施教原则)@#@-8-@#@";i:
2;s:
8329:
"教师招聘面试答辩题目及参考答案@#@(命题:
@#@还爱偃师)@#@(A组)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、请你列举新课程改革倡导的学习方式,并就每一种学习方式加以简单说明。
@#@(30分)@#@【答案要点】@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。
@#@@#@自主学习(意义学习)是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言的。
@#@概括地说,自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的,相对的是“个体学习”与“竞争学习”。
@#@合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@探究学习(发现学习)则是相对于接受学习而言的。
@#@探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境,学生通过实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,自主地、独立地发现问题、获得知识、技能,发展情感与态度,特别是探索精神和创新能力。
@#@@#@【评分办法】@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本题共30分。
@#@三种学习方式每一种10分,其中说出名称占3分,学习方式的说明占7分。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、近几年来,“留守学生”越来越引起人们的关注。
@#@由于家庭教育缺位,父爱母爱缺失,沟通交流缺少,有效监护缺乏,使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,影响了他们的健康成长。
@#@作为班主任,你将如何对待本班的“留守学生”?
@#@(30分)@#@【答案要点】@#@ @#@ @#@ @#@①建立留守生专档和联系卡制度,做好家校沟通。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@②建立帮扶助学机制,指导师生、生生互助活动。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@③利用班团会时间,对学生进行理想、前途、法制教育。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@④树立班级理财“小专家”典范,指导学生学会节俭。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑤开展形式多样的活动,让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑥建立督导评估和表彰体制,激励、引导学生积极上进。
@#@@#@【评分办法】@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本题共30分。
@#@以上六个方面,答出四点即可得30分,答出三点得24分,答出两点得18分,答出一点得12分。
@#@其他的表述方式,评委参照上述答案要点酌情给分。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、请你谈谈在当前信息化社会中,一个优秀教师应该具备哪些素质。
@#@(40分)@#@【答案要点】@#@ @#@ @#@ @#@①学识广博,专业功底深厚。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@②胸怀理想、充满激情和诗意。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@③充满爱心、受学生尊敬。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④追求卓越、富有创新精神。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑤勤于学习、不断进取,能熟练运用现代信息技术手段。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑥关注人类命运,具有社会责任感。
@#@@#@【评分办法】@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本题共40分。
@#@以上六点,每答对一点得8分,能答出五点即可得40分。
@#@其他的表述方式,评委参照上述答案要点酌情给分。
@#@@#@(B组)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、新课程改革提出的三维教学目标是指哪三个层面?
@#@你对三维教学目标的内涵是如何理解的?
@#@(30分)@#@【答案要点】@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@新课程改革提出的三维教学目标包括知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三个层面。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三维教学目标的内涵@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“知识和能力”目标是教学的基本依据。
@#@我们要深入钻研新课标,了解新课标中的知识能力要求与旧大纲比较有什么变化,从而正确把握新课程标准在“知识与能力”方面的要求。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“过程与方法”目标是新课标所特有的。
@#@新课改倡导“探究性学习”,强调在实践过程中学习。
@#@“过程”,重在“亲历”。
@#@教学中要让学生亲历过程,使学习过程成为学生生活世界的一部分。
@#@“方法”,应是具体的,而不是抽象的,应伴随着知识的学习,技能的训练,情感的体验,审美的陶冶,如影随形,而不能游离其外。
@#@因为独立于具体的知识技能学习的“方法”是很难产生迁移的。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“情感态度价值观”目标体现的是学科知识的人文性,强调的是给学生广博的文化浸染,她的内涵比起旧大纲的“思想性”目标要丰富得多,深刻得多。
@#@不同的学科,“情感态度价值观”有不同的要求,她不仅包括学习兴趣、信心、习惯的培养,也涵盖传统的思想教育的精华,以及生命意识、现代意识、环保意识、多元文化等等。
@#@@#@【评分办法】@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@本题共30分。
@#@三个目标层面每一个10分,其中说出目标名称占3分,目标内涵的理解占7分。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、伴随着网络的普及,“网络成瘾症”成为当前青少年一种新的精神疾病。
@#@调查显示,我国青少年“网络成瘾症”的发病率高达15%。
@#@假如你的邻居家的孩子是一个网瘾少年,你的邻居向你讨教。
@#@你作为一名教师,会告诉他们哪些教育挽救网瘾少年的好办法?
@#@(30分)@#@【答案要点】@#@ @#@ @#@ @#@①跟家长一起分析孩子上网成瘾的原因。
@#@@#@ @#@ @#@②建议家长尊重孩子,不要采用训斥、打骂的教育方式。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@③建议家长注意跟孩子沟通谈心,多鼓励表扬,少指责埋怨。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@④建议家长创造温馨和睦的家庭关系,让孩子感受家的温暖和爸妈的疼爱。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑤建议家长疏堵结合,对孩子上网时间有所限制,引导孩子浏览健康有益的内容。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑥如果孩子上网已经成为比较严重的精神疾病,建议通过药物或请心理医生指导治疗。
@#@@#@【评分办法】@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@本题共30分。
@#@上述六个方面,答出四点即可得30分,答出三点得24分,答出两点得18分,答出一点得12分。
@#@其他的表述方式,评委参照上述答案要点酌情给分。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、请你谈谈在当前多元化社会背景下,如何做好班主任工作。
@#@(40分)@#@【答案要点】@#@ @#@ @#@ @#@ @#@①要发自内心的热爱本职工作,具有奉献精神。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@②要有广博的学识,合理的知识结构和平和的心态。
@#@@#@ ③要善于引导班级舆论,建设健康向上的班级文化。
@#@ @#@ ④要通权达变、会爱学生,精心呵护每个学生的心灵。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑤要着力营造浓厚的学习氛围,注重学生自主学习能力的培养。
@#@@#@ ⑥要掌握与家长沟通的技巧,把学校教育与家庭教育有机结合起来。
@#@@#@【评分办法】@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本题共40分。
@#@以上六点,每答对一点得8分,能答出五点即可得40分。
@#@其他的表述方式,评委参照上述答案要点酌情给分。
@#@@#@";i:
3;s:
29989:
"低碳生活从我做起演讲稿@#@2021年低碳生活从我做起演讲稿@#@。
@#@@#@@#@低碳生活从我做起演讲稿1@#@尊敬的各位领导、同志们:
@#@@#@早上好!
@#@我演讲的题目是《低碳生活从我做起》。
@#@@#@“低碳”这个词对于我们来说并不陌生,从哥本哈根峰会到上海世博;@#@从节能减排到绿色GDP,从艰苦朴素到勤俭节约,“低碳”时代已如约而至,慢慢步入我们的生活。
@#@我们追求的健康生活不仅要“低盐”、“低糖”、“低脂”,更要“低碳”,“低碳生活”是提倡大家从自己的生活习惯做起,控制个人碳排量,通过减少生活所耗用能量,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放。
@#@低碳生活实际上就是一种绿色、健康、环保的生活方式。
@#@它呼唤人们,从生活的各个细节出发,节约地球上的有限资源,保护地球环境,关心地球健康。
@#@@#@“低碳生活”,对于我们普通人来说,是态度,是一种追求时尚的负责任的生活态度。
@#@在全世界都倡导低碳的___年,我们到底能做些什么?
@#@除了关注低碳经济,除了关注新能源的利用,我们从自我做起,从身边的点滴做起,为保护环境出一份微薄之力。
@#@每节约1度电,就能减少1公斤二氧化碳排放;@#@每节约1升汽油,就能少排放2.3公斤二氧化碳。
@#@夏季空调调高一度,就可节省_%的能耗;@#@用节能灯替换白炽灯,产生的温室气体将减少4倍。
@#@但是在工作生活中”高碳”行为数不胜数经常有如下现象:
@#@工作浪费纸张、夏天盖着被子开着空调、办公室里的电脑始终不关、把电灯开上个彻夜到明、水龙头不能及时关闭、家里的冰箱总是塞满乱七八糟的东西……生活中、工作中的。
@#@可见,现在对于“低碳生活”,已经不是“倡导”的时代,而应该有一种“紧迫感”和“使命感”。
@#@在生活工作中的各个方面我们都要选择低碳生活的态度。
@#@@#@低碳生活中的细节与方法想要多少有多少,只要我们愿意,我们完全可以“低碳”。
@#@少用纸巾,重拾手帕;@#@每张纸都双面打印;@#@随手关灯、开关、拔插头;@#@不坐电梯爬楼梯;@#@短时间不用电脑时,启用“睡眠”模式;@#@关掉不用的电脑程序,减少硬盘工作量;@#@将普通灯泡换成节能灯;@#@尽量步行、骑自行车或乘公交车出行;@#@尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯……你看这些看似不经意的小事,都是在为“减碳”做贡献。
@#@这些即降低生活成本,又有益对于环境的保护。
@#@“低碳”效果好坏,在于我们能否养成好习惯,我们要将低碳的生活态度持之以恒的融于生活,不防时时问问自已:
@#@“今天,我‘低碳’了吗?
@#@”@#@“不积跬步,无以至千里;@#@不积小流,,无以成江海。
@#@”希望通过我们每个人的点滴努力,把“低碳生活”的理念传递给身边的每一个人,从节约一度电、一滴水、一升油、一张纸开始,实现全民行动,人人出力。
@#@@#@低碳生活从我做起演讲稿2@#@大家好!
@#@今天我们一起来倡导低碳生活,从我做起。
@#@所谓“低碳生活”,就是指在我们日常学习和生活中,尽量降低地球能量的耗费,从而减低二氧化碳的排放量。
@#@“低碳生活”的倡导,是我们当今提高生活质量和经济、社会可持续发展的迫切需要。
@#@近二百多年来,工业化的推进,在给人类生活提供更多便利和福祉的同时,也带来大量二氧化碳的排放,从而导致地球的生态环境日渐恶化:
@#@南极的冰川开始融化,沙尘暴更加猛烈,极端气候频繁出现,物种在减少------人类的生存环境受到威胁!
@#@哥本哈根气候峰会被誉为人类遏制全球变暖的“最后一次机会”,但是,仅靠一次会议无法彻底改变人类的命运,各国政要也不是救世主。
@#@节能减碳,扭转生态环境恶化的势头,需要的是我们每一个人的努力。
@#@低碳生活首先是一种生活态度。
@#@只要愿意,每一个人就可以做得到!
@#@节电、节油、节气、节水,植树,废物利用,以步代车……点点滴滴,生活中的各个方面,都可以选择低碳生活的态度。
@#@低碳生活还代表着一种更健康、更自然的生活方式。
@#@少吃反季节食品,代之以当季食品;@#@少用一次性产品,代之以重复性用品;@#@少坐一天车、少坐一次电梯,代之骑自行车、爬楼梯,在降低碳排放量的同时,我们将拥有更健康的身心。
@#@为此,我们向全校师生发出如下倡议:
@#@@#@1.携手未来,低碳生活,让我们从穿衣开始。
@#@少买不必要的衣服,捐献旧衣物,尽量手洗服装,使用无磷洗衣粉。
@#@@#@2.携手未来,低碳生活,让我们从餐饮开始。
@#@合理饮食,减少粮食浪费,尽量不用一次性筷子和餐盒,使用环保购物袋,对商品的豪华过度包装说“不”。
@#@@#@3.携手未来,低碳生活,让我们从起居开始。
@#@选用节能电器,随手关灯、关空调,夏季教室空调不低于26℃,冬季不高于_℃,开启空调时,关闭门窗。
@#@节约用纸,用布袋替代塑料袋。
@#@@#@4.携手未来,低碳生活,让我们从出行开始。
@#@多选择自行车、公交车或步行,少乘出租车,私家车。
@#@@#@5.携手未来,低碳生活,让我们从循环消费开始。
@#@分类投放垃圾,废物转化资源,让消费的终点变成下次消费的起点。
@#@@#@6.携手未来,低碳生活,让我们从保护自然开始。
@#@不吃不用野生动物和野生动物制品,爱护花草树木。
@#@平时勤动手动脑,让旧物换新颜,也可以实现“低碳”。
@#@一般家庭都有很多废弃的盒子,如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等,其实稍加裁剪,就可以轻松将它们废物利用,比如制作成储物盒,可以在里面放茶叶包之类的物品;@#@还可以利用方便面盒、罐头瓶、酸奶瓶制作一盏漂亮台灯;@#@喝过的茶叶渣,晒干做一个茶叶枕头,既舒适还能改善睡眠……“@#@不积跬步,无以至千里;@#@不积小流,无以成江海。
@#@”希望通过我们的点滴努力,把“低碳生活”的理念传递给十九中的每一个师生。
@#@让我们立刻行动起来,从现在做起,从身边小事做起。
@#@我们坚信,只要大齐心协力,共同参与,人类的明天就一定会更加美好!
@#@@#@低碳生活从我做起演讲稿3@#@在浩瀚的宇宙中有一个蓝色星球,她曾经是那么美丽,那么璀璨。
@#@而今她却变得如此憔悴,如此暗淡。
@#@因为她的孩子——人类没有好好保护她,让她受到了各种摧残。
@#@森林被砍,水土流失,废水废气废电池……各种污染无情地侵蚀了她,使她痛苦不堪。
@#@怎么办?
@#@给孩子们敲敲警钟吧!
@#@如果他们再执迷不悟,必将永远失去自己的家园。
@#@@#@于是,地震,暴风雪,洪水,泥石流等一系列灾难向人类袭来。
@#@这就是地球妈妈发出的警告。
@#@值得庆幸的是,人类意识到了自己的生存危机,并找到了导致地球妈妈生病的元凶——碳。
@#@人类在生产生活中不断释放出大量二氧化碳和热量,使地球温度升高。
@#@要想地球妈妈恢复健康,人类就必须控制和减少二氧化碳的排放。
@#@随着哥本哈根气候大会的召开,“低碳生活”这个新名词成了全世界关注的话题。
@#@所谓低碳生活就是减少二氧化碳的排放,低能量,低消耗的生活。
@#@低碳生活不是一个口号,而是一种生活习惯,一种自然而然节约身边各种资源的习惯。
@#@其实它离我们并不遥远,就在我们身边。
@#@只要我们在日常生活中多注意节水,节电,节气,节油等细节就能达到降低能耗的作用。
@#@@#@选择低碳生活是一种时尚,更是一种责任。
@#@现在已经有越来越多的家庭加入了低碳一族。
@#@我们家也不例外。
@#@自从搬了新家,妈妈爱上了养花,家里摆满了吊兰绿萝,文竹,君子兰,常青藤等四季常青的植物,这些花不但让人赏心悦目,在炎炎夏日更是给人带来一丝丝清凉,而且还能净化空气。
@#@妈妈总是用淘米水浇花,因为淘米水比清水有营养可以让花长得更好。
@#@这样既节约了水又长好了花真是一举两得。
@#@夏天的衣服轻便好洗,妈妈都是用手洗,不用洗衣机。
@#@既省水又省电。
@#@据报道,如果全国所有家庭都能做到每月手洗一次衣服,减排的二氧化碳可达到68.4万吨。
@#@洗衣服的水用桶收集起来还可以拖地冲厕所。
@#@@#@在节气方面妈妈也有一套。
@#@我喜欢喝绿豆汤,妈妈煮绿豆汤不用煤气,她在暖瓶里倒入开水,然后把洗好的绿豆放进去,一夜过后绿豆就烂了,我就可以喝上清凉解暑的绿豆汤了。
@#@这个生活小窍门还真让我们家节省了不少煤气。
@#@用电方面我们尽量做到随手关灯,随手拔电源插头。
@#@使用空调时,在不热的情况下尽量把温度调高点。
@#@要知道,空调在26度基础上调高1度,每年可减排二氧化碳_千克。
@#@晚上睡觉时把空调定时,等房间里凉快后就吹电扇,这样室外机不用整夜开着,省电近50%。
@#@在妈妈的影响下我也不甘落后。
@#@放假了我整理书包发现有好多作业本没用完,就把那些空白的纸裁下来装订起来记记东西或打草稿。
@#@今年暑假,我没有像以往一样宅在家里和电脑电视为伍,而是和朋友们一起去体育场跑步,去龙川广场玩滑板,骑车……这样的生活方式既省了家里的电费又锻炼了自己的身体。
@#@何乐而不为呢?
@#@最重要的是我们为低碳减排尽了自己的一份微薄之力。
@#@@#@今天你低碳了吗?
@#@快快行动起来吧!
@#@让我们从身边做起,从点滴做起,积硅步而成千里,纳百川而成江河,相信不久的将来我们又会重新拥有那个蓝天碧水绿树的美丽星球。
@#@@#@低碳生活从我做起演讲稿4@#@你说,现在啥最流行啊,那这肯定是非低碳莫属!
@#@@#@眼下,地球妈妈的身体状况可是越来越不容乐观了,这是为什么呢?
@#@正是因为我们这些人类呀,一点都不珍惜地球。
@#@肆无忌惮地去破坏,造成了许多的自然灾害,正是我们人类的肆意破坏。
@#@地球妈妈变得千疮百孔、面目全非,而现在,我们人类开始觉醒,开始努力地去挽救地球妈妈。
@#@所以我们才要做一个低碳达人,这不仅仅是为了我们,更是为了我们的子孙后代,我们谁都不希望我们给自己的子孙后代留下一个奄奄一息、千疮百孔的地球,再也看不到绿树和红花!
@#@@#@现在,全世界到处都在提倡做一个低碳达人,而且连问候语都甚至成了“你今天低碳了吗?
@#@”从这句话上便可见一斑了低碳是多么流行,所以,我们这些小学生也应该做一个低碳的棒伢儿,为世界做自己应该做的,一个小学生的力量是渺小的,可是全世界的小学生都行动起来,那就如同小水滴一般汇成一条条小溪,小溪再汇入江河,江河最后流进了海洋,那这么渺小的力量便能汇聚成巨大的力量。
@#@@#@现在世界各国都正努力地为保护环境,贡献自己的力量,就说今年的上海世博会上,有许多国家的展馆和国际组织的展馆所使用的材料都是十分环保,动用各种高科技把碳排放的排放量降到最低。
@#@例如:
@#@国际竹藤组织馆,它的展馆由竹子包裹,连墙用的都是藤制品的材质;@#@巴西馆的展馆用的材料是环保型的可回收木质,用后还可以回收等等,还有很多在上海世博会上便可看出世界各国对于低碳环保的热情程度。
@#@@#@我们学生应该做一个低碳棒伢儿,在生活不仅要自己做到低碳,还要去向身边的每一个人去提倡低碳,要把低碳完全落实到生活中去。
@#@再小的事也要去做,哪怕每天少看_分钟电视,少玩_分钟电脑,那也是在为全世界做着贡献!
@#@@#@赶快行动起来吧,同学们,做一个爱护地球保护环境的小朋友吧!
@#@@#@低碳生活从我做起演讲稿5@#@亲爱的老师、同学们:
@#@@#@大家好!
@#@@#@一间没人的房子里,电视机被开着,灯也明晃晃的亮着;@#@崭新的笔记本,才被用了几页,就被扔进了垃圾桶;@#@水龙头“滴滴嗒嗒”的流着水,用水人却不知去向;@#@美丽的公园里,游客们吃完肉串,将竹签随手扔到了地上。
@#@这些都是生活中人们常见的不环保、不低碳的现象,看到这些现象,你是否会深入思索呢?
@#@@#@“什么是低碳生活?
@#@”,这是一个看似平常而又不平常的问题。
@#@@#@在家里,早上用完的洗脸水,我总是往水池里漫不经心的随手一倒,而妈妈却把这些多余的水节约起来,有谁方便完时,她都是用这些平时省下来的水冲马桶;@#@在学校里,我时不时会看见金校长,在地上捡起同学们不小心遗落的垃圾;@#@在大街上,我们也会看见那些环卫工人们在清扫着路面,他们不辞辛苦,日复一日,不就是在保卫着一个城市的清洁吗?
@#@@#@有句老话说的好:
@#@低碳生活,绿色出行。
@#@随着时代的发展和进步,人们的生活愈来愈好,家家户户都买了汽车,出行方便又快捷;@#@夏天开冷空调,坐在里面舒舒服服,不用在火热的太阳下暴晒;@#@冬天躲进车子里,任凭外面风雪交加,里头热气阵阵的可暖和着呢。
@#@没错,汽车是给我们提供了许多方便,可你想过没有,汽车在不知不觉中,他成了一个隐形杀手!
@#@据不完全统计,全球的汽车每秒排放的尾气约为792吨,相当于在一秒之间就杀掉了四百多只兔子。
@#@而每天在上路行驶的汽车们排放的二氧化碳量,更是一连串足以让我们咋舌的天文数字!
@#@@#@在生活中,每天数以万计的建筑工地,都有许多机械发出的巨大的轰鸣声,这给世界带来了严重的噪声危害。
@#@噪声会让儿童,老人心情烦躁,多听会耳朵受损,听力减弱,得一些缺氧缺血,高血压等疾病。
@#@如果是一位孕妇,在长时间处于噪声环境中,会导致心律失衡,狂躁发怒,严重的还会使胎儿畸形甚至流产……由此可见,低碳生活中减少噪音危害也是多么的重要啊!
@#@@#@低碳生活,人们还需要改变很多!
@#@要从日常生活中,工作中,学习中的细节做起,要从每个家庭做起,要从每个人做起!
@#@@#@低碳生活从我做起演讲稿6@#@亲爱的老师、同学们:
@#@@#@大家好!
@#@@#@多少次,在电视上,看见或听见这样的广告语:
@#@“低碳行动,给‘高烧’的地球降温”、“今天你低碳了吗?
@#@”……多少次,在书上读到关于低碳的内容,可我在心中总是认为低碳就是节约,节约等于低碳。
@#@可这一想法在那天改变了。
@#@@#@早晨,我有些浪费,开了水龙头后在家中走一圈,再去用水。
@#@吃早餐时,面包吃了一半,便放下去写作业。
@#@@#@中午,去了外婆家,发现外婆竟在做毽子,走去对外婆说:
@#@“外婆,您为什么要自己做毽子呢?
@#@在外面买一个毽子也只要几元钱,您这不是在浪费时间吗?
@#@”“不算浪费时间,这种自制的毽子省钱、环保。
@#@”外婆头也不抬地说。
@#@真是不是一代人,想法不一样啊!
@#@@#@下午,我和外婆一起去了赭山公园,想瞧瞧这外婆自制的毽子踢得怎么样。
@#@公园里,有些微风,温度不高,叫人舒服。
@#@我跟着外婆来到她踢毽子的地方,只见一位老爷爷迎上来说:
@#@“曾老师,这是你孙女啊?
@#@”“是啊,她呆在家里,也就是上网,泡在空调房里,于是啊,今天我就带她出来玩玩。
@#@”“我家的那个也是,整天在家玩电脑,看电视,但是呢,我一在家看看电视,就跟我说什么低碳环保,还说国际上都立了什么相关条例,可是他自己不也没做到。
@#@现在的年轻人做的和说的都不一样,真是纸上谈兵啊!
@#@”“就是啊……”当时我一点儿也没在意。
@#@@#@晚上,我看见家中多开的空调,忽然想到下午老人们的闲谈,心中也不由得想到了那个广告语:
@#@“今天你低碳了吗?
@#@”我此刻突然明白了节约与低碳的区别。
@#@如果说,“节约”是表面的,那“低碳”就是内在的;@#@如果说,“节约”是物质上的,那“低碳”就是精神上的;@#@如果说,“节约”是短暂的,那“低碳”就是长久的。
@#@请大家记住一句话,有了它就可以让你时时刻刻记住低碳的意义,让低碳的精神永驻心间,那就是——“今天你低碳了吗?
@#@”@#@想着连忙把家中多余的空调关上,同时,赶忙把面包放入口中,细细品尝。
@#@@#@低碳生活从我做起演讲稿7@#@杰出的日子和作业环境是咱们人类赖以生存的条件,保护环境就是保护咱们自己。
@#@面对地球生态环境日益恶化、资源日益短缺的实际,咱们应该清醒地认识到:
@#@拯救地球、保护环境、节省能源,是咱们共同的责任。
@#@家庭节能环保和咱们的日子息息相关。
@#@做好家庭的节能环保作业,不只节省了资源,也为家庭节省了一定开支,一举两得。
@#@因而我发出建议:
@#@@#@一、从家庭用电开始,节省每一度电,根绝家电污染。
@#@@#@每个家庭都应尽力做到以下几点:
@#@@#@1、把白炽灯改成第四代LED绿色光源,在相同的亮度下,其耗电量只是白炽灯的非常之一,但寿数却是白炽灯的50倍。
@#@@#@2、要选用无氟绿色环保家电和太阳能家电系列,比如:
@#@运用太阳能发电器、太阳灶、太阳能灯、太阳能帽、太阳能手电筒、太阳能干燥器、太阳能热水器、地板采暖系统等,既节能环保,又安全便当,既为国家的节能环保作业做出奉献,又使家庭赶上绿色时尚日子新潮流。
@#@@#@3、选购空调时要考虑最适合房间大小的匹数。
@#@并且夏季空调温度设定在26-28℃。
@#@@#@4、冰箱内储存食物不宜过满,冰箱内食物之间及食物与箱壁之间应留有1_mm以上的空隙。
@#@这比紧贴箱面每天能够节能_%。
@#@@#@5、洗衣机的耗电量取决于运用时间的长短,一般合成纤维和毛丝织物洗刷3~4分钟,棉麻织物洗刷6~8分钟,极脏的衣物洗刷_~_分钟。
@#@@#@6、电视机不要开得很亮,音量也不宜过大,由于每添加1瓦音频功率,就要添加3~4瓦电功耗。
@#@@#@7、运用电饭锅最好提早淘米,用温水或热水煮饭,这样能够节电30%。
@#@@#@8、电饭锅用后立即拔下插头,当锅内温度下降到70摄氏度以下时,它会断断续续地自动通电,既费电又会缩短运用寿数。
@#@@#@9、普通玻璃窗只需贴上一层特别节能膜,室内温度最少降3℃,假如阳光愈加猛烈,温差会进一步拉大,节能效果愈加明显。
@#@据介绍,选用这种节能膜后,不只能过滤紫外线,节能效果到达30%,并且运用期限长达_年。
@#@@#@二、全家发动,全面提高环保节能的思想认识。
@#@@#@首先,爸爸妈妈要做好孩子的榜样。
@#@爸爸妈妈是孩子的第一任老师。
@#@由于孩子的可塑性大、模仿性强,家长的一言一行都能影响孩子。
@#@因而,家长本身必须牢固树立节能环保认识,不断提高本身素质,自觉做到“环保节能从我做起,从日常小事做起”,把节能保护渗透到家庭日子的方方面面,为孩子在节能环保方面做出榜样。
@#@其次,着力培育孩子的节能环保认识。
@#@家长能够运用双休日和节假日,领孩子到一些景色名胜区去体验环境美,然后再领孩子到一些环境污染严峻的当地,让他们目睹废物遍地、污水横流的场景。
@#@经过这种比照,让孩子亲身感触环境污染的危害性。
@#@最后,要为孩子创造一个杰出的节能环保空气。
@#@在日常日子中,家长要把环保认识落实到行动上,让孩子在潜移默化中形成杰出的环保习气。
@#@如购物时,要留意选择无污染的绿色产品;@#@从本身做起,仔细搞好家庭卫生,尽力创造一个整齐的日子环境。
@#@这样,经过教育孩子,一方面加强了家长本身的节能环保认识,另一方面也着实削减了家庭的开支,还能为我国的节能环保作业做出奉献,真可谓是有百利而无一害。
@#@@#@三、节省日子中的每一滴水,尽力削减水污染。
@#@@#@跟着经济快速增长和人口不断添加,尽力缓解资源不足的对立,不断改进生态环境,实现可持续发展,已经成为非常急迫的任务。
@#@中国是国际_个贫水国家之一,淡水资源还不到国际人均水量的1/4,因而节省用水火烧眉毛。
@#@@#@据统计,就按某市共__万常住人口,有6_多万户家庭来讲,假如每家每月节省1度电,一年全市就可节电6_0万度,相当于一座小型发电厂的发电量;@#@假如每家每月节省1吨水,一年全市就可节水6_0万吨,相当于一座80万人口城市一年的日子用水总量。
@#@@#@时时刻刻重视节省用水,避免水污染,能够从下几个方面着手:
@#@@#@1、推广运用节水型水阀和卫生洁具;@#@@#@2、用水结束随手关闭龙头,别让水空流;@#@@#@3、随时查看维修水龙头阻止滴漏;@#@@#@4、发起一水多用,让水重复运用;@#@节省用水,用洗菜、淘米水冲厕所、浇花;@#@@#@5、洗衣服运用无磷洗衣粉,削减污染;@#@假如将漂洗的水留下来做下一批衣服洗刷水用,一次能够省下30—40升清水;@#@慎用清洁剂,尽量用香皂,别让水源污染。
@#@时时劝诫咱们自己,保护水源就是保护生命!
@#@@#@四、节省每一张纸,运用再生纸和节省用纸,保护森林资源。
@#@@#@现在,造纸的原料主要是木材。
@#@我国造纸业年需耗费木材1_0万立方米。
@#@咱们运用、耗费大量的纸张,实际上是在耗费森林资源。
@#@现在,地球上平均每年有4_0平方公里的森林消失。
@#@森林能够为人类供给氧气、吸收二氧化碳、避免气候变化、涵养水源、防风固沙、维持生态平衡等。
@#@保护森林,削减开采量,就需要削减木材的需求量。
@#@收回1吨废纸能出产8_千克再生纸,能够少砍_棵大树,节省一半以上的造纸原料,削减35%的水污染。
@#@每张废纸至少能够收回再生两次。
@#@因而,应发起活跃收回废纸、尽量运用再生纸和双面用纸充分发挥电子政务优势,大力推广无纸化工作,尽量运用电子媒介修改文稿,尽力削减纸张耗费。
@#@节省用纸则是保护森林、保护环境的最好措施。
@#@@#@五、节省每一升油,削减空气污染源。
@#@@#@削减对机动车的依赖,近距离出行尽可能运用自行车或者步行,给城市的交通减轻一点负荷;@#@削减公务用车,在不影响公务,确保安全的前提下削减单独用车;@#@紧迫公务活动确需运用公务车辆时,尽量会集乘坐。
@#@让咱们人人来做公交族,个个争当自行车骑手!
@#@@#@六、每个家庭都应节省每一粒粮食,养成勤俭节省的好习气。
@#@@#@“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。
@#@家庭做饭时要量力而行,饭不在多,而在于要养分均衡,暴饮暴食或吃饭过饱,都会影响人体的健康,更要根绝奢侈糟蹋,爸爸妈妈要给孩子做好榜样,从小培育孩子勤俭节省的好习气。
@#@@#@七、少用一次性制品,保护地球环境和生态平衡。
@#@@#@现代化日子充斥着许多一次性用品:
@#@一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性照相机、一次性用品给人们带来了时间短的便当,却给生态环境带来了灾难;@#@它们加快了地球资源的耗竭,一起也给地球带来了环境污染。
@#@少运用一次性用品,多运用耐用品,对物品进行屡次运用,应当成为新的社@#@会习尚,新的日子时尚。
@#@削减资源和能源的糟蹋,让咱们脱节“一次性消费”的诱惑,咱们能够用充电电池替代普通电池;@#@用手绢替代纸巾;@#@用瓷杯、玻璃杯替代纸杯;@#@用布袋替代塑料袋;@#@用自动铅笔替代木杆铅笔。
@#@假如常常在外出差吃饭,可随身带双筷子、带个勺子,带上牙刷、牙膏、剃须刀、洗发水等等,使日子处处皆环保。
@#@家庭出游,更要身带各种物品,削减一次性用品的污染及糟蹋。
@#@一起,也要劝说周围的朋友,将节能环保根植于每个家庭。
@#@@#@八、自备购物袋,削减白色污染。
@#@@#@在咱们的日子里,塑料袋成了必不可少的东西,无论是在大小超市,仍是在菜市场和街边的小摊贩那里,给顾客供给塑料袋似乎成了天经地义的工作,与此相对照的是,一些顾客在购物时过度依赖塑料袋。
@#@那些用了就扔的塑料袋不只形成了资源的巨大糟蹋,并且使废物量剧增。
@#@大部分顾客把超市塑料袋带回家中当废物袋运用,丢掉后对环境形成二次污染。
@#@塑料袋形成的白色污染,已经成为城市环境的大敌。
@#@@#@我国每年塑料废弃量为1_多万吨。
@#@假如平均每个塑料袋铺开是0.6平方米,那么每人每年搁置的塑料薄膜面积达240平方米。
@#@而一些街头小贩用的塑料袋还存在严峻的卫生问题。
@#@少用或不用塑料袋应该是咱们首先建议的绿色日子。
@#@@#@家庭用塑料袋,更是白色污染中的要点,无论是超市购物,仍是街头买菜,都少不了塑料袋。
@#@因而,各个家庭都应该外出买菜时自带竹篮,漂亮又环保。
@#@@#@九、留意日常日子小细节。
@#@@#@1、烧菜做饭少用煤炉,改用液化气,炒菜时不要等油热得冒烟时才放菜,尽量削减空气污染。
@#@@#@2、家中的阳台上多种花草盆景,常常打扫房间,常常晒被,保持家庭环境空气新鲜怡人。
@#@@#@3、削减噪音污染,尽量减低说话或录音机播放时的音量。
@#@@#@4、正确处理废弃物,对日子废物进行分类,合理排放日子用水。
@#@@#@5、保护野生动植物,不吃野生动物,保护生态平衡。
@#@@#@6、规劝家人、亲朋不吸烟,不随意焚烧废物,保护家人身体健康,保持洁净环境。
@#@@#@7、塑料瓶、废纸等搜集起来卖给收废站,削减废物排放。
@#@@#@8、家中养的宠物要看管好,避免影响街坊休息及粪便污染,保护调和的日子社区和环境。
@#@@#@9、洗米水可浇花或洗菜、冲厕所。
@#@@#@各个家庭朋友们,全民发动是建造资源节省型社会的.根底。
@#@咱们巴望干净的地球,巴望绿色、健康、洁净的日子空间。
@#@让咱们活跃响应建议内容,携起手来,从我做起,从每一个家庭做起,从一点一滴做起,保护环境,节省资源,善待地球,让咱们大家都自觉地来做环保节能的宣传者和实践者,为建造节省型社会及实现我国的绿色可持续发展做出自己应有的奉献。
@#@@#@低碳生活从我做起演讲稿8@#@敬爱的老师们,亲爱的同学们:
@#@@#@大家好!
@#@@#@今天我们一起来倡导低碳生活,从我做起。
@#@@#@所谓“低碳生活”,就是指在我们日常学习和生活中,尽量降低地球能量的耗费,从而减低二氧化碳的排放量。
@#@“低碳生活”的倡导,是我们当今提高生活质量和经济、社会可持续发展的迫切需要。
@#@近二百多年来,工业化的推进,在给人类生活提供更多便利和福祉的同时,也带来大量二氧化碳的排放,从而导致地球的生态环境日渐恶化:
@#@南极的冰川开始融化,沙尘暴更加猛烈,极端气候频繁出现,物种在减少------人类的生存环境受到威胁!
@#@节能减碳,扭转生态环境恶化的势头,需要的是我们每一个人的努力。
@#@@#@低碳生活首先是一种生活态度。
@#@只要愿意,每一个人就可以做得到!
@#@节电、节油、节气、节水,植树,废物利用,以步代车……点点滴滴,生活中的各个方面,都可以选择低碳生活的态度。
@#@低碳生活还代表着一种更健康、更自然的生活方式。
@#@少吃反季节食品,代之以当季食品;@#@少用一次性产品,代之以重复性用品;@#@少坐一天车、少坐一次电梯,代之骑自行车、爬楼梯,在降低碳排放量的同时,我们将拥有更健康的身心。
@#@@#@平时勤动手动脑,让旧物换新颜,也可以实现“低碳”。
@#@一般家庭都有很多废弃的盒子,如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等,其实稍加裁剪,就可以轻松将它们废物利用,比如制作成储物盒,可以在里";i:
4;s:
23801:
"ASTMD4966纺织品抗耐磨测试马丁代尔法@#@纺织品抗耐磨测试(马丁代尔法)(ASTMD4966)@#@1.范围@#@1-1本标准采用马丁代尔耐磨仪测定纺织品的抗耐磨能力,本标准适用于所有的纺织品,但对于绒类织物,当绒头的高度达到2mm时,本方法测试时可能较为困难。
@#@@#@1-2本方法采用英寸——磅制作为标准单位,也可采用SI制为辅助单位。
@#@@#@1-3本标准没有涉及到安全方面的介绍。
@#@但希望在操作本标准前,应该建立一些与安全卫生有关的管理文件。
@#@@#@1-4目前其它的耐磨测试方法有:
@#@ASTMD3884,ASTMD3885ASTMD3886,ASTMD4157,ASTMD4158,AATCC93.@#@2.参考文献@#@2-1ASTMD76纺织品拉伸强力机的说明;@#@@#@2-2ASTMD123纺织品的相关术语;@#@@#@2-3ASTMD1776纺织品测试的调湿@#@2-4ASTMD3884纺织品抗耐磨测试(旋转平台,双头法)@#@2-5ASTMD3885纺织品抗耐磨测试(弯曲耐磨法)@#@2-6ASTMD3886纺织品抗耐磨测试(彭胀隔膜法)@#@2-7ASTMD4157纺织品抗耐磨测试(圆筒摆动法)@#@2-8ASTMD4158纺织品抗耐磨测试(均衡耐磨法)@#@2-9AAATCC93纺织品抗耐磨测试(加速器法)@#@3.术语@#@3-1定义:
@#@本方法中用到的其它纺织定义,请参照ASTMD123。
@#@@#@3-2本方法中的定义:
@#@@#@3-2-1耐磨:
@#@通过与另一表面磨擦而使得原料某些部位的损耗。
@#@@#@3-2-2耐磨循环:
@#@在马丁代尔耐磨仪中完成一个完整的几何图形所需的运动圈数。
@#@@#@3-2-3循环:
@#@在马丁代尔耐磨中,一个完整的Lissajous曲线需运动16图。
@#@@#@3-2-4Lissajous图形:
@#@一个几何图形,开始时为一条直线,再慢慢地变宽成为一个椭圆,之后又变窄,最后又成为一条直线,整个循环需16圈。
@#@@#@3-2-5圈:
@#@马丁代尔耐磨仪最外两个齿轮运转一个周。
@#@@#@3-2-6纺织品预调湿标准大气压:
@#@相对湿度为10-25%,温度不可超过50℃。
@#@@#@3-2-7纺织品调湿标准大气压:
@#@纺织品测试的标准环境应为相对湿度65±@#@2%,温度为21±@#@1℃。
@#@@#@4.原理@#@4-1耐磨测试是指在已知的压力和磨擦方式的条件下,将试样按一几何图形轨迹磨擦,图形刚开始为一直线,接下来变得越来越宽并形成为一个椭圆形,之后又变窄,最后沿原直线相对方向又形成一直线。
@#@将试样沿上述轨迹重复磨擦直至规定的圈数,11-3描述了不同的方法来评定其抗耐磨性能。
@#@@#@5.意义和实用性@#@5-1本方法在商业一般认为不是很好,本方法在商业对比测试中的精度较差,这是由于耐磨测试仪本身的性质原因,采用相同的测试仪,不论是在内部还是与外部对比测试中,经常得到不同的测试结果。
@#@尽管建议不要采用本方法来作为商业测试,但它还是被广泛应用并认为较好,尤其是在美国以外的国家。
@#@@#@5-1-1在商业上,一旦由于测试结果的不同而产生争执时,买卖双方应该做一些对比测试,以便查清两家实验室间的差异所在。
@#@建议选用权威机构来做对比可能会更好。
@#@同时,两方选择的样品应保证一致,一般的做法是两方采用随机抽样的办法,以查清整个的水平情况。
@#@一旦发现两方有差异,应尽快纠正统一,否则必须向对方解释结果差异的原因。
@#@@#@5-2耐磨测试受测试的条件影响很大,例如耐磨布的性质、试样在耐磨布上动作的差异、试样的张力、试样与耐磨布之间的压力、试样的尺寸变化都会影响其耐磨性能。
@#@@#@5-3由于在指定测试中耐磨布的改变而导致本测试结果不同,耐磨布应定期更换,并定期与标准作检查,耐磨布只能使用一次,并到达使用极限后也应更换。
@#@采用坚硬的金属或等同的表面可作为耐久的耐磨板,这时在一系列的测试中,可不必相应地更换耐磨板,由于使用的实际情况不一致,相同的耐磨板在相同的时段里表面变化可能是不一致的。
@#@由于表面整理物的改变,会造成耐久耐磨板的改变,另外由于测试样等其它物质的影响,需定期对耐久耐磨板予以清洁。
@#@评定的方式及不同的评定员也会影响最终的耐磨测试结果。
@#@@#@5-4通过实验室由仪器测出的纺织品抗耐磨性能可作为在实际中的纺织品服用性能指标及其耐久性的评定。
@#@@#@5-5常规评定耐磨应用于所有类型的织物,这包括机织物、无纺布、针织服装面料、家纺布、工业用布、地毯等。
@#@这样存在许多不同类型的耐磨测试仪、耐磨布、测试条件、测试程序、评价耐磨方法及结果的解释等。
@#@@#@5-6所有用来测定耐磨的测试方法和仪器,如果其差得较远,其由不同的实验室及不同的操作人员而得出的结果相差天差地远。
@#@但是这些方法被广泛采用。
@#@@#@5-7既然存在一个测定耐磨的定义,因此有必要采用标准的方法,这能将问题明晰,及尽可能减少争论。
@#@@#@6.仪器和原料@#@6-1马丁代尔耐磨测试仪及以下可更换的项目:
@#@@#@6-1-1标准耐磨布:
@#@平纹、杂交精毛纺布,规格如下:
@#@@#@标准耐磨羊毛布的规定@#@6-1-2标准羊毛毡,布重为22±@#@1.5OZ/Yd2,厚度为3±@#@0.3mm。
@#@@#@6-1-3海绵泡沫垫:
@#@厚为3±@#@0.3mm,密度为29~31kg/m3,硬度为38.23~47.22lbs。
@#@@#@6-1-4切样器,切出的试样直径分别为38mm和140mm。
@#@@#@6-1-5AATCC变色灰卡。
@#@@#@ @#@@#@1.范围@#@1.1.本方法用马丁代尔测试仪测试织物的耐磨性。
@#@此法适用于各种织物﹐不适合于厚度超过2mm(0.08in.)的起绒织物。
@#@@#@ @#@@#@2.原理@#@2.1.在已知的压力下﹐将安装在试样夹上的试样与标准磨擦布以一定的几何图形相互磨擦。
@#@@#@ @#@@#@3.设备和材料@#@3.1.马丁代尔耐磨测试仪。
@#@@#@3.2.标准毛毡﹕克重750±@#@50g/m2(22±@#@1.5oz/yd2),厚度3±@#@0.3mm(0.12±@#@0.01in.)。
@#@@#@3.3.标准磨擦布﹕是一种羊毛制成的精梳平纹织物(克重195g/m2)。
@#@@#@3.4.聚氨酯泡沫﹐密度29-31kg/m3,厚度3±@#@0.01mm,硬度170-210N。
@#@@#@3.5.取样器﹕直径38mm(1.5in.)和140mm(5.5in.)两种。
@#@@#@3.6.AATCC变色灰卡。
@#@@#@ @#@@#@4.试样准备@#@4.1.从样品中用取样器剪取3个直径38mm试样。
@#@@#@4.2.试样测试前应放在21±@#@1℃﹐65±@#@2%的环境中根据D1776调湿。
@#@@#@ @#@@#@5.测试程序@#@5.1.所有测试过程都在标准大气下完成。
@#@@#@5.2.在每个磨台上依次放置一片直径140mm毛毡﹐140mm标准磨擦布﹐用重锤把磨擦布﹑毛毡压平(确保无褶皱﹐若不平则重复以上过程)﹐固定好圆环。
@#@(固定磨料使机织物经纬纱分别平行于机器的边框)。
@#@@#@5.3.用试样夹将试样夹住﹐并使其正面朝下﹐若试样轻于500g/m2,则在试样与试样夹间衬垫38mm的聚氨酯泡沫﹐试样重于500g/m2,则不需放置泡沫。
@#@@#@5.4.将试样夹置于磨台上﹐加上所需的压力﹐对于服用织物须加9±@#@0.2kpa的压力﹐装饰用织物加12±@#@0.3kpa的压力。
@#@@#@5.5.计数器需调至零位﹐预置适当的次数﹐启动机器。
@#@@#@5.6.仪器自停后﹐取出试样观察评估其进程﹐估计继续实验所需的次数﹐当接近实验终止点时﹐减少两次检查间的磨擦次数。
@#@需用剪刀把试样在试验中产生的毛粒小心剪去。
@#@@#@5.7.实验终止条件如下﹕@#@5.7.1.机织物被磨断两根或两根以上纱线﹐针织物被磨至一破洞为止。
@#@@#@5.7.2.试样颜色被磨褪或其外表变形会引起消费者抱怨时﹐可算作实验终止。
@#@@#@5.7.2.1.颜色被磨褪的程度可以用AATCC变色灰卡对比达到3级时为实验终止。
@#@@#@5.7.2.2.由试样磨擦前后的质量损失百分比决定。
@#@@#@5.8.记录实验终止时的磨擦次数。
@#@@#@ @#@@#@6.报告@#@6.1.参考标准﹐仪器型号﹑所用实验方法及所用的压力。
@#@@#@6.2.根据所选实验终止条件记录以下内容﹕@#@6.2.1.机织物被磨断二根或二根以上纱线﹑针织物被磨至一破洞时的平均磨擦次数。
@#@@#@6.2.2.记录试样颜色褪色达到灰卡3级时的平均磨擦次数。
@#@@#@6.2.3.如果使用任何其它评估磨擦的影响时﹐应描述所使用的方法。
@#@@#@6.2.4.记录所用试样实验前﹑后的质量(mg计)计算质量损失或使用下面公式计算质量损失百分比。
@#@@#@〔(A-B)/A〕X100@#@A=摩擦前质量@#@B=摩擦后质量@#@ @#@@#@7.注意事宜@#@7.1.在做每个新的试样前或试样磨擦50﹐000次仍未试验终止都须更换标准磨擦布。
@#@@#@7.2.保证试样为圆形。
@#@7.3.检查标准磨擦布是否沾污或磨损﹐若发生则更换标准磨擦布。
@#@@#@ASTMD4966-98(2004重新确认)@#@纺织品耐磨性试验方法@#@(马丁代尔磨损试验仪法)@#@1.适用范围@#@1.1本试验方法是使用马丁代尔磨损试验仪测定纺织品的耐磨性能。
@#@使用这个方法可以进@#@行所有种类纺织品的试验,但是对于绒毛深度超过0.08in.(2mm)的织物,可能遇到困难。
@#@@#@1.2以时-磅单位标示的数值被确定为是标准;@#@以国际单位制(SI)单位表示的数值仅供作参考@#@1.3本标准不准备叙述与其应用有关的全部安全问题。
@#@在使用前建立适当安全和健康措施,并确定适用的规定界限,则是本标准使用者的责任。
@#@@#@注1——测定纺织品耐磨性的其他方法在试验方法D3884、D3883、D3836、D4157、D4158和AATCC-93中叙述。
@#@@#@2.引用文件@#@2.1ASTM标准:
@#@@#@D123与纺织品有关的术语@#@Dl776试验用纺织品的调湿规程@#@D3884纺织品耐磨性试验方法(旋转式平台,双头法)@#@D3885纺织品耐磨性试验方法(曲磨法)@#@D3886纺织品耐磨性试验方法(充气膜片法)@#@D4157纺织品耐磨性试验方法(摆动滚筒法)@#@D4158纺织品耐磨性试验方法(均匀磨损法)@#@2.2AATCC方法与操作程序:
@#@@#@评定方法1——评定变色用的灰色样卡@#@试验方法93——纺织品耐磨性:
@#@叶轮滚动法@#@3.术语@#@3.1定义:
@#@本试验方法所用的其他纺织品术语的定义,参见D123术语。
@#@@#@3.2本标准专用术语定义:
@#@@#@3.2.1磨损(名词)一一材料的任何部分与另一表面相摩擦而破损。
@#@@#@3.2.2磨动循环(名词)一一在马丁代尔试验仪上完成几何形状所需的移动总数。
@#@@#@3.2.3循环(名词)一一在马丁代尔试验仪上完成一个利萨如图形所需的16次移动。
@#@@#@3.1.4利萨如图形(名词)——以直线开始,然后加宽变成椭圆形,并且变窄再次变成直线。
@#@在一个利萨如图形中有16次移动。
@#@@#@3.2.5移动(名词)——马丁代尔试验仪的两个外齿轮的一次转动。
@#@@#@3.2.6纺织品预调湿用的标准大气(名词)一一具有10%---23%相对湿度和不超过122℉(50℃)的温度的大气。
@#@@#@3.2.7纺织品试验用标准大气(名词)一一供试验用的大气,在此大气下空气维持在65±@#@2%相对湿度和70±@#@2℉(21±@#@2℃)温度。
@#@@#@4.试验方法概述@#@4.1耐磨性的测量是以试样经摩擦运动,形成几何图形,也就是从一直线逐渐变宽成椭圆形,然后再在相反方向形成另一直线,并且再次在己知压力和磨损作用下沿着相同的图形运行。
@#@使用第11节所述的各种方法评定耐磨性。
@#@@#@5.意义和用途@#@5.1验收试验一一本试验方法用于纺织品商业交货的验收试验不令人满意。
@#@本试验方法的@#@1@#@实验室之间的精确度较差,以及由于磨损试验本身的性质,技术人员在同一实验室内或实验室之间,使用同一种试验仪器,通常得不到一致的试验结果。
@#@虽然本试验方法不推荐用于验收试验,但由于它已被广泛使用,特别在美国以外的国家,因此,还是有用的。
@#@@#@5.1.1当使用本试验方法进行商业交货验收试验时,如果买卖双方因报告的试验结果有差异而引发争议,应进行比较试验,以确定买卖双方实验室之间是否有统计上的偏差。
@#@推荐一种合适的统计方法用以帮助检查偏差。
@#@至少双方应取一组尽可能均一的试样,并且应取自有问题的同一批类型的材料,然后把试样随机地分配相等数量给各自的实验室用于试验。
@#@对双方实验室得出的平均试验结果,应使用“学生”t-试验,对不成对的数据进行比较,并在试验开始前由双方选择一个可接受的概率水平。
@#@如果发现有偏差,或必须找出产生偏差的原因井加以纠正,或必须由双方同意,根据己知偏差来解释以后的试验结果。
@#@@#@5.2耐磨性在很大程度上也受试验条件的影响,例如磨料的性质、磨料在被磨表面上的各种不同操作方式、试样的张力、试样与磨料之间的压力和试样尺寸的变化。
@#@@#@5.3在特定的试验过程中,由于磨料的变化,所有的耐磨性试验都可能出现偏差。
@#@因此必须按标准规定,在一定时间内更换磨料或定期做检查。
@#@使用可弃磨料,磨料只可使用一次或使用一定时间后更换。
@#@使用永久性磨料,也就是用硬质金属或类似表面的磨料,可以假定这种磨料在一系列规定的试验中是不会有明显变化的,但由于用法不同,相同的磨料用在不同的实验室中不会以相同的速度发生变化。
@#@永久性磨料也可能受被试织物中的整理材料或其他材料粘连而发生变化,因此必须定期清除。
@#@相对磨损度的测量也可能受鉴定方法所影响,同时还可能受操作人员的判断能力所左右。
@#@@#@5.4在实验室的试验仪上测得的纺织材料的耐磨性能,通常只是影响材料在实际使用中所经历的穿着性能或耐用性的诸多因素中的一个。
@#@然而,“耐磨性”(在术语中,通常以在规定的试验仪上,使用规定的要求,产生所规定的磨损度或量所需的循环次数来表示)和“耐用性”(被定义为在使用中耐破损或穿破一一包括磨损作用——的能力)是紧密相关的。
@#@这种相互关系随不同的最终用途而改变。
@#@这些不同的因素,在任何按规定的耐磨数据计算预期耐用性时,可能是不可缺少的。
@#@@#@5.4.1在不同材料的耐磨性相差较大时,实验室试验作为相关最终使用性能指标也许是可信赖的,但是,在实验室试验结果之间的差别不大时,则不应当以此为依据。
@#@总之,在规定的最终用途中,不应是预测实用穿着寿命的依据,除非有数据表明,实验室的耐磨性试验与预定最终用途的实际磨损之间,有着特殊的相互关系。
@#@@#@5.5这些通用的观测适用于所有种类的纺织品,包括:
@#@机织织物、非机织织物和编织织物、家庭用织物、工业用织物和地毯。
@#@因此,发现有许多不同类型的耐磨试验仪、磨料、试验条件、试验程序、耐磨性评定方法和结果的描述,是不足为奇的。
@#@@#@5.6迄今,为测定耐磨性而研发的所有试验方法和仪器,由不同的操作人员在不同的实验室使用,得出的结果可能存在着很大的差异,然而它们代表看当今使用最广泛的试验方法。
@#@@#@5.7由于对测量相关耐磨性有着确实的需要,标准化的试验方法是必要的和有用的,而且可能澄清问题和减少混乱。
@#@@#@6.仪器和材料@#@6.1马丁代尔耐磨试验仪(图l)配有下列可更换的主部件:
@#@@#@6.1.1标准砂布一一平纹杂交羊毛精梳毛织物,如表1所述。
@#@@#@6.1.2标准毛毡一一质量为12士1.5oz/yd2(750土50g/m2)和厚度为0.12土0.01in.(3土0.3mm)。
@#@@#@6.1.3聚氨酯泡沫塑料底布一一厚度为0.12土0.04in.(3土0.01mm)、密度为1.941lbf/ft3(29-31kg/m3)和硬度为47.22lbf(170-210N)。
@#@@#@6.1.4织物冲压机或压力切刀一一直径为1.5in.(38mm)和5.5in.(140mm)。
@#@@#@2@#@表l标准羊毛砂布的规格@#@经纱纬纱@#@纱的结密度R63,Tex/2R74,Tex/2@#@每单位长度的纱数(43/in)l7/cm(30/in)l2/cm@#@单纱捻度540土20tpm’z’500土20tpm’z’@#@双股纱捻度450土40tpm’s’350土20tpm’s’@#@纤维直径27.5土20μm29土20μm@#@每单位面积织物的质量(最小值)5.8oz/yd2(195g/m2)@#@6.1.5AATCC测变色用的灰色样卡。
@#@@#@图1马丁代尔磨损试验仪@#@7.取样@#@7.l批量试样一一用作验收试验的批量试样,按适用的材料规范或其他买卖双方的协议,随机抽取若干卷织物作为验收试验的一个批样,将若干卷织物作为基本取样单位。
@#@@#@注2——适用的规格或买卖双方的其他协议都需要考虑织物各包装单位(捆、卷或块)之间的差异和从各包装单位中抽取的试样之间的差异,或是各个服装包装箱之间的差异和一个包装箱内各服装之间的差异,以及提供包括生产者的实际风险、消费者的实际风险、验收的质量水平及质量水平界限的取样计划。
@#@@#@7.2实验室样品——从每一箱服装中取一件作为验收试验的实验室样品(见注2)。
@#@@#@7.3试验用试样一一从实验室样品里的各件物品中抽取试验用试样。
@#@切取三个直径为1.5in.(38mm)的圆形试样。
@#@@#@8.仪器@#@8.1仪器的安装、维护和校正,参看制造厂商的说明书。
@#@@#@8.2参看附录的A1.1条。
@#@@#@9.调湿@#@9.1按D1776试验用纺织品的调湿规程中的规定进行试样的预调湿和调湿。
@#@把试样放到适合于纺织品试验用的标准大气下,使其达到试验所需的大致湿平衡。
@#@在不少干2小时的时间内,对试样进行逐一称重,当试样的重量比原先增加不超过0.1%时,认为试样已达到平衡。
@#@@#@9.2试验之前,把已经调湿过的试样放置在70±@#@2℉(21±@#@2℃)和65%相对湿度的试验用标@#@3@#@准大气中至少达4小时。
@#@@#@10.操作程序@#@10.1全部试验均在供纺织品试验用的标准大气下进行。
@#@@#@10.2在每个试验台上放一块大约5.5in.(140mm)尺寸的毡块,随后放上一块同样尺寸的标准布。
@#@把安装重锤(与试验仪一起提供的)放在台子上,以便把布和毡块压平整。
@#@将布和毡块牢固地固定在台子上,与安装重锤一起定在一个位置上,然后除去重锤,并且检查有否褶皱或皱纹。
@#@如有必要,重复安装过程。
@#@@#@10.3使用方法3(参看11.3条)分析试验结果,试样称重精确度至毫克。
@#@@#@10.4把试样面朝下放入试样夹座内。
@#@对于每单位面积的质量不足14.7oz/yd2(500g/m2)的织物,在试样和金属插件之间放一个1.25in.(38mm)尺寸的聚氨酯泡沫塑料盘。
@#@试样夹座的组装按照生产厂的说明书进行。
@#@@#@10.5把组装好的夹座放到垫有布和毡块的台子上方的机件内,并加上所需的重量,使每个试样上压力达到:
@#@衣料为13.1±@#@0.03psi(9±@#@0.2kpa)和家具装饰布为l.74土0.04psi(12土0.3kpa)。
@#@@#@10.6按照生产厂商的说明书,安装计数器系统,用以记录所需的运行次数和起动磨机。
@#@如果采用方案1或2(参看11.1和11.2条)测定试样朝向终点的行程,当接近终点时,减少测定之间的运行次教。
@#@用锋利的剪刀剪去产生的绒毛球。
@#@若用方案3(参看11.3)来分析试验结果,在所需的运行次数达到之后,必须给试样称重,精度至毫克。
@#@@#@11.评定@#@11.1方案1一一当机织织物中有两根或两根以上纱结断裂或针织织物出现空洞时,终点就达到了。
@#@@#@11.2方案2一一当色泽或外观发生变化,而且足以引起消费者抱怨时,终点达到了。
@#@@#@11.2.1色泽的变化可由各种原因引起,例如:
@#@起绒整理造成纤维损失,或由于结子线织物的回线,或来自花式纱线的影响。
@#@在不同种类的纤维进行不同的染色,呈完全混合的情况下,纱和纤维的差异损失能引起色泽与外观的明显变化。
@#@在这种情况下,按照AATCC变色用灰色样卡来确定终点。
@#@@#@11.2.2当AATCC灰色样卡色泽变化为3级或低于3级时,达到终点。
@#@@#@11.3方案3——按磨损前后的质量差别测定质量损失。
@#@这种损失可以用磨前质量的百分数表示。
@#@@#@12.报告@#@12.1说明试样是按照ASTMD4966试验方法的规定进行试验。
@#@描述取样用的材料或产品及所使用的取样方法。
@#@@#@12.2根据所用的试验方案,报告下面的内容:
@#@@#@12.2.1所用的磨料的种类和重锤的质量。
@#@@#@12.2.2关于方案1,使机织织物断裂2根或2根以上纱钱或使针织织物出现破洞所需的平均运行次数。
@#@@#@12.2.3关干方案2,在规定的运行次数下,磨损对光泽、颜色、起毛、起球等的影响,用量值或比较级数来表示。
@#@@#@12.2.4关于方案2,达到灰色样卡的3级或低于3级所需的平均运行次数。
@#@@#@12.2.5如果使用任何其他方法来评定磨损效果,应说明所采用的具体方法。
@#@4@#@12.2.6关于方案3,磨损前后质量损失之差别按毫克重量损失报告,或用下面公式计算出,以百分数表示:
@#@@#@[(A-B)/A]×@#@100@#@式中:
@#@A=磨前重量,@#@B=磨后重量。
@#@@#@13.精确度与偏差@#@13.1精确度一一两天时间,用方案3在两种马丁代尔磨损设备上进行四次测量。
@#@每四个一组进行25000次运行次数的操作,并测量重量损失。
@#@按四组报告试验结果。
@#@@#@第一天@#@A机B机@#@1.1mg1.0mg@#@1.1mg0.6mg@#@2.0mg0.2mg@#@1.2mg0.7mg@#@平均值:
@#@1.35mg平均值:
@#@0.63mg@#@标准偏差:
@#@0.38mg标准偏差:
@#@0.29mg@#@第二天@#@A机B机@#@1.6mg1.9mg@#@1.8mg2.0mg@#@1.1mg1.1mg@#@1.6mg1.8mg@#@平均值:
@#@1.53mg平均值:
@#@1.70mg@#@标准偏差:
@#@0.26mg标准偏差:
@#@0.35mg@#@13.2偏差——纺织品和服装的耐磨性数值仅仅是按本试验方法确定的。
@#@在这个范围内,试验方法D4966没有偏差。
@#@@#@14.关键词@#@14.1磨损;@#@针织织物;@#@机织织物。
@#@@#@5@#@附录@#@(强制性资料)@#@A1.试验注意事项@#@A1.1废弃任何带纱结、很粗或很细的纱线的砂布。
@#@@#@A1.2每次用新试样时和移动50000次还未达到破损时,应更换砂布。
@#@@#@A1.3检查磨料是否牢固定位以及有无出现褶皱或皱纹。
@#@@#@A1.4试验用试样在安装之前应检查,它应是圆形的而不是椭圆形。
@#@如果呈椭圆形,则有可能在错误条件下试验,也可能在试验过程中被从夹座中拉出来。
@#@@#@A1.5不可有任何油脂与试样或磨料相接触。
@#@@#@A1.6在试样准备投入试验时或试样达到终点时,每次都要把试样夹座从机中取出,把它再放回机内之前,检查是否正当紧固。
@#@@#@本标准仅供参考,内容以原文为准@#@";i:
5;s:
28223:
"-浙江波市公共自行车服@#@ 务发展有限公司招聘试题及答案网络@#@ 整理版@#@ 第1题:
@#@关于茶文化,下列说法不正确的是()。
@#@@#@ A.印度是世界上最早采制和饮用茶叶的国家@#@ B.陆羽以世界第一部茶叶专著——《茶经》闻名于世,被称为茶圣@#@ C.茶兴于唐,盛于宋@#@ D.花茶是用茶叶和香茶进行拼和窨制,使茶叶吸收花香而制成的香茶@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@中国是世界上最早采制和饮用茶叶的国家。
@#@@#@ 第2题:
@#@一菱形土地的面积为平方公里,菱形的最小角为60度,如果要将这一菱形土地向外扩张变成一正方形土地,问正方形土地边长最小为多少公里?
@#@()@#@ A.6@#@ B.5@#@ C.@#@ D.@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案G。
@#@G。
@#@有菱形的面积为√3,一个内角为60°@#@,容易解得两条对角线的长度分别为√2和√6,欲扩张为正方形,把较短的对角线延长为较长的对角线即可。
@#@故两条对角线均为√6,正方形面积为3,边长为√3。
@#@因此,答案选择G选项。
@#@@#@ 第3题:
@#@空气中粒径小于10微米的颗粒物能通过呼吸进入人体肺部,特别是小于2.5微米的细粒子还会被吸收到人体血液和淋巴液中。
@#@我国空气质量报告中的“可吸人颗粒物”是指()。
@#@@#@ A.A,粒径小于25微米的颗粒物@#@ B.粒径小于10微米的颗粒物@#@ C.粒径小于5微米的颗粒物@#@ D.粒径小于2.5微米的颗粒物@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@通常把粒径在10微米以下的颗粒物称为可吸入颗粒物或飘尘。
@#@@#@ 第4题:
@#@文化名人的隐退,有两种境界,一是被迫隐退,二是自觉隐退。
@#@自觉隐退的人,要么有审时度势、急流勇退的_______,要么有超身世外、看轻名利的_______,不论是哪一种情况,都是值得敬佩的。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.智慧豁达@#@ B.勇气练达@#@ C.气魄风度@#@ D.魄力淡泊@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@句中讲了自觉隐退者的两种情况:
@#@一种是看清了形势,当退则退;@#@一种是比较超然,可以不受名利所累。
@#@其中,“审时度势”讲求的是一种认知上的能力,也即做人的“智慧”,而“超身世外”讲求的是一种情趣上的格调,“豁达”符合句意。
@#@A项当选。
@#@@#@ 第5题:
@#@甲乙两地居民的恩格尔系数分别为30%和32%,这可能表明()。
@#@@#@ A.从生活水平看,乙地居民略高于甲地居民@#@ B.从收入水平看,甲地居民略高于乙地居民@#@ C.从收入水平看,乙地居民略高于甲地居民@#@ D.从生活水平看,甲地居民略高于乙地居民@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@。
@#@:
@#@恩格尔系数是食品支出总额占个人消费支出总额的比重。
@#@@#@ 简单地说,一个家庭的恩格尔系数越小,就说明这个家庭生活水平越高。
@#@反之,就说明这个家庭生活水平越低。
@#@本题中甲乙两地居民的恩格尔系数分别为30%和32%,说明甲地居民的生活水平略高于乙地居民,本题正确答案为D。
@#@@#@ 第6题:
@#@我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。
@#@干旱半干旱地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要,但当我们人为地植人大树,那点水就远远不够供树木生长。
@#@于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分,周边的小草很快就枯死了。
@#@没有了为大树储备水分的绿草,大树小树也逃脱不了死亡的命运,最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树。
@#@这段文字意在()。
@#@@#@ A.说明人为地防风沙是很难起到作用的@#@ B.强调干旱半干旱地区只能种草不能种树@#@ C.解释“防风沙”变为“造风沙”的原因@#@ D.指出种植防沙植物要尊重自然规律@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@文段阐述了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸的原因,意在告诉人们防风固沙不能盲目,选择固沙植物要遵循自然规律,因地制宜,D选项正确。
@#@A项说法错误,文段并未说人为地防风沙很难起到作用,而是说不尊重自然规律的防风沙行为不仅不会起到作用,甚至会起到反作用,排除A项。
@#@B项并非文段重点,排除。
@#@C项仅是对文段内容的概括,而非文段的意图所在,排除。
@#@本题正确答案为D。
@#@@#@ 第7题:
@#@1939年10月,毛泽东发表《(共产党人)发刊词》一文,该文中被毛泽东豪迈地称之为“伟大的工程”的是()。
@#@@#@ A.建设一个全国范围的、广大群众性的、思想上政治上组织上完全巩固的马克思列宁主义政党@#@ B.在坚持党对统一战线的领导的基础上,不断巩固和扩大人民民主统一战线@#@ C.以武装斗争为主要形式,以土地革命为基本内容,以农村革命根据地为战略基地,走农村包围城市夺取全国胜利的道路@#@ D.在共产党的领导下,以人民军队为骨干,发动一场广泛动员人民参与的全民战争@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@1939年,毛泽东同志在《(共产党人)发刊词》中把《共产党人》这个党内刊物的任务称之为“伟大的工程”。
@#@这个党内刊物的任务是:
@#@帮助建设一个全国范围的、广大群众性的、思想上政治上组织上完全巩固的布尔什维克化的中国共产党。
@#@@#@ 第8题:
@#@在一份书面学习材料中,记忆效果最好的位置往往是()。
@#@@#@ A.开始部分@#@ B.结尾部分@#@ C.中间部分@#@ D.开始和结尾部分@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@@#@ 第9题:
@#@春秋初期的著名政治家管仲说:
@#@@#@ “凡治国之道,必先富民。
@#@”管仲曾任齐国宰相,曾提出许多治国主张,这种“治国必先富民”的见解,也许是他作为宰相亲身经历的感受或经验之总结。
@#@战国时期的思想家苟子也说:
@#@@#@ “足国之道,节用裕民。
@#@”这是说,要使国家富足的根本方法,在于节省国家行政费用,而使人民富裕起来。
@#@国家要把节省的费用,用来改善民生。
@#@西汉政论家贾谊则说:
@#@@#@ “以富乐民为功,以贫苦民为罪。
@#@”这是说,统治者要把人民富裕乐作为治国的功绩,把使人民贫困痛苦作为为政的罪过。
@#@文段主要说的是()。
@#@@#@ A.中国古代政治家的思想主张@#@ B.能否使人民富裕安乐是检验为政者功过最重要的标准@#@ C.管仲、苟子、贾谊三人关于治国的不同理念@#@ D.治国要以人为本,注重民生@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@A项表述过于宽泛,文段只介绍了管仲、荀子、贾谊三人的治国思想。
@#@B项表述是对贾谊思想的总结,不能概括整个文段。
@#@文段主要介绍了管仲、荀子、贾谊三人关于治国理念中的相同部分——治国要以人为本,注重民生。
@#@故D项正确,排除C项。
@#@本题正确答案为D。
@#@@#@ 第10题:
@#@静一点也好,从柳宗元开始,这里历来宁静。
@#@京都太嘈杂了,面壁十年的九州学子,都曾______过这种嘈杂。
@#@结果,满腹经纶被车轮马蹄捣碎,脆亮的吆喝填满了疏朗的胸襟。
@#@唯有在这里,文采华章才从朝报奏揩中抽出,重新______心灵,并蔚成方圆。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.期待注入@#@ B.迷恋塞入@#@ C.奢求灌入@#@ D.向往凝入@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@@#@ “向往”因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
@#@@#@ 根据题意,九州学子面壁十年,生活清苦,非常向往京都的繁华,所以第一个空填“向往”。
@#@@#@ “凝入”表明聚集,集中的过程更加细致、耐人寻味。
@#@@#@ 第11题:
@#@公司实行计件工资报酬,加工一件合格产品得4元,不合格的不但不计入报酬,而且每件扣除12元。
@#@某员工一个月加工1000件,得3600元报酬,该员工这个月加工产品的合格率是多少()@#@ A.96%@#@ B.96.5%@#@ C.97.5%@#@ D.98%@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@C。
@#@鸡兔同笼问题变形。
@#@如果全是合格品,那么应得报酬4000元,现在差4000-3600=400(元),每做一件不合格品相差16元,所以共有(件)不合格品,因此合格率为@#@ 97.5%。
@#@@#@ 第12题:
@#@紧急避险与正当防卫的相同之处包括()。
@#@@#@ A.目的相同@#@ B.行为的对象相同@#@ C.前提相同@#@ D.危害来源相同@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A,C。
@#@本题考查的知识点是:
@#@正当防卫与紧急避险的异同。
@#@正当防卫和紧急避险的相同点在于:
@#@@#@
(1)目的相同。
@#@两者都是为了保护国家、公共利益、本人或他人的合法权益;@#@@#@
(2)前提相同。
@#@两者都必须是合法权益正在受到侵害时才能实施;@#@@#@ (3)责任相同。
@#@两者超过法定的限度造成相应损害后果的,都应当负刑事责任,但应减轻或者免除处罚。
@#@在本题的选项中,选项AC都是正当防卫与紧急避险的相同点,而选项BD都是正当防卫与紧急避险的区别,所以,本题的正确答案是AC。
@#@@#@ 第13题:
@#@2020年7月胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中指出,()是我们党的性质和全心全意为人民服务根本宗旨的集中体现,是指引、评价、检验我们党一切执政活动的最高标准。
@#@@#@ A.立党为公,执政为民@#@ B.以人为本、执政为民@#@ C.解放思想、实事求是@#@ D.以人为本、科学发展@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@2020年7月胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中指出,90年来党的发展历程告诉我们,来自人民、植根人民、服务人民,是我们党永远立于不败之地的根本。
@#@以人为本、执政为民是我们党的性质和全心全意为人民服务根本宗旨的集中体现,是指引、评价、检验我们党一切执政活动的最高标准。
@#@全党同志必须牢记,密切联系群众是我们党的最大政治优势,脱离群众是我们党执政后的最大危险。
@#@@#@ 第14题:
@#@2020×@#@201+202000-@#@ 201.1×@#@2910的值为()@#@ A.20200@#@ B.21010@#@ C.21100@#@ D.21110@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ 第15题:
@#@金太阳机械厂共有4个车间。
@#@上年度,二车间试行了绩效工资制度,而其他三个车间维持原有的工资制度。
@#@结果,二车间的劳动生产率比其他几个车间的平均劳动生产率高出了20%。
@#@因此,在金太阳机械厂实行绩效工资制度有利于提高整个机械厂的劳动生产率。
@#@以下哪项最有可能是上述论证所假设的?
@#@()@#@ A.二车间与其他各车间分别相比,原来的劳动生产率基本相同@#@ B.二车间与其他各车间分别相比,原来的利润率基本相同—考试大+在线考试中心—@#@ C.二车间原来的劳动生产率与其他几个车间原来的平均劳动生产率基本相同@#@ D.二车间原来的劳动生产率与其他几个车间相比不是最高的@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题干结论中将“二车间的劳动生产率比其他几个车间的平均劳动生产率高出了20%”归因于二车间试行了绩效工资制度。
@#@假如往年二车间的劳动生产率就比其他几个车间的平均劳动生产率提高了20%,那么二车间自身在试行了绩效工资制度后,其劳动生产率就没有变化,所以C项是题干论述必须假设的。
@#@@#@ 第16题:
@#@@#@ ()对于编辑相当于()对于工人@#@ A.主编产品@#@ B.报纸厂房@#@ C.报社工厂@#@ D.出版社车间@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@C。
@#@@#@ 第17题:
@#@在人才市场内,与其他展位的热闹形成对比,特教中心招聘展位。
@#@现场招聘负责人介绍,该中心从事自闭症及相关发育障碍儿童早疗培训,近年来发展较快,急需大量师资,但招聘效果却不。
@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.鲜明门可罗雀尽如人意@#@ B.明显门庭冷落称心如意@#@ C.明显宾客如云称心如意@#@ D.鲜明车水马龙尽如人意@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@从题干“与……热闹……相比”可以得出,特教中心展位没有什么人,“宾客如云”@#@ “车水马龙”不符合题意。
@#@@#@ “称心如意”的主体应该是人,不能是事件,题干描述的是“招聘效果”,故也不符合题意。
@#@@#@ “尽如人意”的主体不能是人,只能是事件,故符合题意。
@#@故选A。
@#@@#@ 第18题:
@#@木材对于()相当于()对于竹笛@#@ A.树木;@#@竖笛@#@ B.建筑;@#@音乐@#@ C.木鱼;@#@笙箫@#@ D.木屋;@#@竹子@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@D。
@#@@#@ 第19题:
@#@一家饭店的广告语是:
@#@@#@ “快进来吃饭吧,否则你我都挨饿。
@#@”这句广告语的寓意是()。
@#@@#@ A.生产者和消费者是相互依存的@#@ B.有时消费比生产更重要@#@ C.利己是人的一切活动的出发点@#@ D.商品交换的背后隐藏着人与人的关系@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A,D。
@#@饭店经营在满足消费者需要的同时,才能够实现企业自身的生存和发展,题干的观点体现了生产者与消费者的相互依存,也体现了商品交换的本质是生产者相互交换劳动的社会关系,AD正确。
@#@B观点错误,生产对消费具有决定性意义;@#@把人的一切活动都归结为利己的动机,是一种个人主义的观点,C错误。
@#@@#@ 第20题:
@#@现在有人以为打油诗好写,所以张口就来,没有转折,没有包袱,直自如水,________,充其量不过是顺口溜罢了,绝然不能称作是“打油诗”。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.兴味索然@#@ B.索然无味@#@ C.平淡无奇@#@ D.味同嚼蜡@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@。
@#@:
@#@@#@ “兴味索然”指对某事物没有一点兴趣,而题干表达的是“打油诗”本身毫无趣味,故排除A。
@#@@#@ “索然无味”、“平淡无奇”从句意上可以修饰“打油诗”,但与“直自如水”相承接,则不如“味同嚼蜡”的比喻色彩浓厚。
@#@本题答案为D。
@#@@#@ 第21题:
@#@建筑:
@#@凝固的音乐:
@#@哥特式建筑@#@ A.运动:
@#@使人健康的方式:
@#@生命@#@ B.眼睛:
@#@心灵的窗户:
@#@丹凤眼@#@ C.偶数:
@#@能被2整除的数:
@#@6@#@ D.音乐:
@#@流动的符号:
@#@钢琴@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ “建筑”、“凝固的音乐”和“哥特式建筑”的关系是:
@#@将“建筑”比喻为“凝固的音乐”,“哥特式建筑”是形容“建筑”的一种风格。
@#@B项将“眼睛”比喻为“心灵的窗户”,“丹凤眼”是形容“眼睛”的一种形态。
@#@C项“偶数”是“能被2整除的数”,这是一个明确的概念,并不是比喻。
@#@故选B。
@#@@#@ 第22题:
@#@地球上出现四季更替现象的根本原因是地球()。
@#@@#@ A.为一椭球体@#@ B.围绕太阳运转的速度不均匀@#@ C.绕地轴不停地旋转@#@ D.地球的公转和黄赤交角的存在@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@由于地球绕日公转和黄赤交角的存在,地球在公转时是倾斜着绕太阳旋转的,这使得太阳光的直射以赤道为中心,以南北回归线为界限南北扫动,每年一次,循环不断,从而形成了地球上一年四季,顺序交替的现象。
@#@@#@ 第23题:
@#@政策性亏损是指为保证国民经济的协调发展和人民生活的安定,企业在实现政府规定的社会公益服务目标,生产经营某种商品的过程中,由于国家限价等原因而产生的亏损。
@#@发生这类亏损,由财政部门审核后给予合理补偿。
@#@根据上述定义,下列属于政策性亏损的是()。
@#@@#@ A.2020年,某粮食直补每亩增至120元,补贴资金将通过“省财政涉农补贴一本通”发放到种粮农民手中,以弥补农民增加的种粮成本@#@ B.国家出台提高小麦最低收购保护价政策,某粮油企业为开拓市场大量抢购小麦,又将大量面粉低于市场价销售,因此造成了亏损@#@ C.政府为实现农业现代化的目标,加大了对农业生产改造的资金投入,某农机企业在这种形势下扩大生产规模导致了亏损,得到了退税补偿@#@ D.某县的粮食购销企业在经营政府规定的平价粮油过程中,因国家粮食保护价高但粮油成品销售价格低导致了亏损,财政部门给予了定额补贴@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@D定义可以简单概括为“企业为了配合政策公益目标造成亏损,政府财政予以补贴”。
@#@最符合这一定义的是D项。
@#@A项并没有涉及企业;@#@B项企业行为并不是为了配合政策,而是其自发的行为;@#@C项中的企业是在大形势下造成的亏损,而不是为了配合某项具体政策而造成的亏损,故排除。
@#@本题答案为D。
@#@@#@ 第24题:
@#@5,6,9,18,45,()@#@ A.96@#@ B.106C.116@#@ D.126@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@A。
@#@题目为米字格规律,处于米字相对位置的两个图形为其中一个图形旋转180度得到。
@#@故本题选答案A。
@#@5:
@#@答案B。
@#@6:
@#@答案C。
@#@7:
@#@答案A。
@#@A。
@#@整数部分作差1,3,9,27,@#@ (81),44+81=125。
@#@小数部分4=2×@#@2,5=2×@#@2+1,8=4×@#@2,17=8×@#@2+1,44=22×@#@2,125=62×@#@2+1,答案为@#@ 125.62,因此A项当选。
@#@8:
@#@答案C。
@#@9:
@#@答案A。
@#@10:
@#@答案A。
@#@.11:
@#@答案B。
@#@12:
@#@答案A。
@#@.13:
@#@答案C。
@#@C。
@#@考虑最不利的极端情况,先选出1号到13号,然后从后面那些参赛号码任选一个就可以保证有两个号码的差为13的倍数。
@#@因此,本题的答案为C选项。
@#@14:
@#@答案D。
@#@@#@ 第25题:
@#@黄金首饰生产商的利润很大程度上受国际市场黄金价格的影响,因为大部分黄金是按国际市场价购进的。
@#@近年来,随着国际黄金市场价格的不断提高,首饰生产商的运营成本大幅度增加,但某国黄金首饰生产商的利润并没有减少,反而增加了。
@#@以下哪项如果为真,最有助于解释上述看似矛盾的现象?
@#@()@#@ A.黄金的成本只占黄金首饰生产商运营成本的一半@#@ B.在国际黄金市场价格不断上涨期间,该国黄金首饰生产商降低了个别高新雇员的工资@#@ C.该国黄金首饰生产商的黄金有一部分来自国内,这部分受国际市场价格波动影响较小@#@ D.近年越来越多的人们购买黄金首饰,即使价格大幅飙升,商场内的黄金首饰也呈现供不应求的状况@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@产品的利润一收入一成本,根据题意,成本增加,则利润增加的唯一途径是收入增加,且收入增加的幅度大于成本增加的幅度。
@#@因此D项符合题意。
@#@@#@ B项通过减少某一部分的成本来平衡增加的成本,但这部分减少的成本不能抵消或大于增加的成本,因此不符合题意。
@#@@#@ 第26题:
@#@有关地震的叙述,正确的是()。
@#@@#@ A.一次地震的震级和烈度均相同@#@ B.离震中越近,震级越大@#@ C.离震中越近,烈度越大@#@ D.烈度与离震中远近没有关系@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@一般情况下仅就烈度和震源、震级间的关系来说,震级越大震源越浅、烈度也越大。
@#@一般来讲,一次地震发生后,震中区的破坏最重,烈度最高;@#@这个烈度称为震中烈度。
@#@从震中向四周扩展,地震烈度逐渐减小。
@#@所以,一次地震只有一个震级,但它所造成的破坏,在不同的地区是不同的。
@#@也就是说,一次地震,可以划分出好几个烈度不同的地区。
@#@@#@ 第27题:
@#@当人们陷于心理压力时,牺牲、自怜、延迟以及倦怠的感觉会产生,他会发现再去奋斗变得非常困难,而且会把所有的事情一拖再拖。
@#@处理未知的事物变成是一个非常困难的考验,而且要去了解未来,也会造成相当的困扰;@#@最好的方法似乎是让所有事情都维持现状。
@#@这段话主要想表达的意思是()。
@#@@#@ A.压力发生在心理上会引发许多问题@#@ B.人们因为发现奋斗非常困难所以把所有事情一拖再拖@#@ C.维持现状是解决心理压力的最好办法@#@ D.现代社会必然会导致出很多心理问题@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@本题属于主旨概括题。
@#@B项只是人们心理承受压力时产生的问题的一个表现,并不是文段所要表达的主要意思。
@#@C项太过于绝对,文段中是说“似乎”是让所有的事物都维持现状。
@#@D项文段中并没有提到。
@#@故选A。
@#@@#@ 第28题:
@#@在政府对进出口贸易的干预措施中。
@#@出口退税属于:
@#@@#@ A.直接出口补贴@#@ B.间接出口补贴@#@ C.直接进口限制@#@ D.间接进口限制@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@政府对进口贸易的干预包括关税限制和非关税限制(进口配额制、进口许可证、“自动”出口限制、进口押金制、最低限价)。
@#@政府干预出口贸易以刺激出口增加的主要措施是出口补贴,包括直接补贴和间接补贴。
@#@间接补贴包括出口退税、出口信贷等。
@#@@#@ 第29题:
@#@挑拨防卫,是指故意挑逗他人对自己进行攻击,然后以“正当防卫”为借口对其加以侵害的行为。
@#@根据以上定义.下列属于挑拨防卫的是:
@#@@#@ A.某甲与某乙妻子通奸,被乙痛打,遂产生杀人报复之念。
@#@甲先到乙门口把乙妻叫出来,乙追出来便打.甲用匕首将其捅死@#@ B.一无业人员抢夺别人皮包时被抓住,遭到殴打,于是拼命还手.造成对方伤亡@#@ C.王、赵二人发生争执.王说:
@#@@#@ “你再骂,我就打你!
@#@”赵不甘示弱:
@#@@#@ “你打我试试!
@#@”二人于是争吵不休@#@ D.兄弟三人争夺一个家传古砚。
@#@老大一气之下将其摔碎.老二老三一起殴打老大,老大奋起反抗@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ B.D都没有故意挑逗他人第30题:
@#@@#@ “口感好”@#@ “有营养”@#@ “无污染”……随着这些理念的_______,有机产品迅速增长。
@#@然而,一些问题也开始_______:
@#@有的生产或销售企业有机产品认证标志使用不规范;@#@有的企业甚至以普通产品_______有机产品。
@#@@#@ A.推行突现替换@#@ B.推进凸现代替@#@ C.推动突显冒充@#@ D.推广凸显假冒@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@先看第一个空,“推广”扩大应用或施行范围,推衍扩大,而“推动”多指使劲地推向前或摇动推进或使工作展开,“推进”形容事物的运动状态,“推行”指推广施行或推动物体向前,这三个词均是修饰具体事务的,只有“推行”更适合修饰“理念”这一抽象的概念。
@#@@#@ “突显”指突出地显示,“突现”指突然出现,“凸现”指突出的显现,而“凸显”指清楚的显露,更适合引出后文的具体阐述,因此本题答案选D。
@#@@#@ 第31题:
@#@科技创新能力的形成是一个过程,需要一定的环境,如果人们自觉而明智地去塑造有利于科技创新的环境,就能激发科技创新的社会潜能,就能缩减从科技创新到产业运用的时间进程。
@#@从这段文字可以推出()。
@#@@#@ A.科技创新能力成为国家实力最关键的体现@#@ B.人才是科技创新最重要的决定力量@#@ C.科技创新需要充分的财政支持@#@ D.环境决定着科技创新的进程@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@本题为结论型考题。
@#@题干所给前提是:
@#@人们自觉而明智地去塑造有利于科技创新的环境——就能激发科技创新的社会潜能——就能缩减从科技创新到产业运用的时间进程。
@#@因此,推出:
@#@科技创新的环境——缩减时间进程。
@#@故选D。
@#@@#@ 第32题:
@#@@#@ 《卫生报》上登出了国内二十家大医院的名单,名单按它们在近三年中病人死亡率的高低排序。
@#@专家指出不能把名单排列的顺序作为评价这些医院的医疗水平的一个标准。
@#@以下除了哪项,都能作论据支持专家的结论?
@#@@#@ A.这二十家医院中,有五家依靠国家资助从国外进口了多项先进、大型和配套的医疗设备,其余的都没有@#@ B.有些医院,留病人住院的时间长,病人死亡率因此就较多;@#@有些医院,往往较早地动员绝症而救治无望的病人出院,病人死亡率因此就较低@#@ C.这二十家医院中,有两家老人医院和三家儿童医院@#@ D.这二十家医院中,有两家是肿瘤医院@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@加强型题目。
@#@专家的结论为:
@#@@#@ “不能将近三年病人死亡率的高低排序名单作为评价医院医疗水平的一个标准”。
@#@@#@ B.C.D三项的断定都支持了专家的意见:
@#@病人死亡率高的,医疗水平不一定低;@#@反之,医疗水平不一定高。
@#@A项医疗设备与医疗水平有关.故不能支持专家的意见。
@#@@#@ 第33题:
@#@@#@ “单则易折,众则难摧。
@#@”世界上没有绝对安全的世外桃源,一国的安全不能建立在别国的动荡上,他国的威胁也可能成为本国的挑战。
@#@邻居出了问题,不能光想着扎好自家篱笆,而应该去帮一把。
@#@这些提法可以概括为()。
@#@@#@ A.以双边主义的方式实现共同安全@#@ B.践行共商共建共享的全球治理观@#@ C.深化国家间多领域合作的全面战略协作关系@#@ D.坚持国家利益是对外活动的出发点和落脚点@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@暂无解析。
@#@@#@";i:
6;s:
19570:
"Eviews时间序列分析实例要点@#@Eviews时间序列分析实例@#@ @#@@#@时间序列是市场预测中经常涉及的一类数据形式,本书第七章对它进行了比较详细的介绍。
@#@通过第七章的学习,读者了解了什么是时间序列,并接触到有关时间序列分析方法的原理和一些分析实例。
@#@本节的主要内容是说明如何使用Eviews软件进行分析。
@#@@#@一、指数平滑法实例@#@所谓指数平滑实际就是对历史数据的加权平均。
@#@它可以用于任何一种没有明显函数规律,但确实存在某种前后关联的时间序列的短期预测。
@#@由于其他很多分析方法都不具有这种特点,指数平滑法在时间序列预测中仍然占据着相当重要的位置。
@#@@#@(-)一次指数平滑@#@一次指数平滑又称单指数平滑。
@#@它最突出的优点是方法非常简单,甚至只要样本末期的平滑值,就可以得到预测结果。
@#@@#@一次指数平滑的特点是:
@#@能够跟踪数据变化。
@#@这一特点所有指数都具有。
@#@预测过程中添加最新的样本数据后,新数据应取代老数据的地位,老数据会逐渐居于次要的地位,直至被淘汰。
@#@这样,预测值总是反映最新的数据结构。
@#@@#@一次指数平滑有局限性。
@#@第一,预测值不能反映趋势变动、季节波动等有规律的变动;@#@第二,这种方法多适用于短期预测,而不适合作中长期的预测;@#@第三,由于预测值是历史数据的均值,因此与实际序列的变化相比有滞后现象。
@#@@#@指数平滑预测是否理想,很大程度上取决于平滑系数。
@#@Eviews提供两种确定指数平滑系数的方法:
@#@自动给定和人工确定。
@#@选择自动给定,系统将按照预测误差平方和最小原则自动确定系数。
@#@如果系数接近1,说明该序列近似纯随机序列,这时最新的观测值就是最理想的预测值。
@#@@#@出于预测的考虑,有时系统给定的系数不是很理想,用户需要自己指定平滑系数值。
@#@平滑系数取什么值比较合适呢?
@#@一般来说,如果序列变化比较平缓,平滑系数值应该比较小,比如小于0.l;@#@如果序列变化比较剧烈,平滑系数值可以取得大一些,如0.3~0.5。
@#@若平滑系数值大于0.5才能跟上序列的变化,表明序列有很强的趋势,不能采用一次指数平滑进行预测。
@#@@#@[例1]某企业食盐销售量预测。
@#@现在拥有最近连续30个月份的历史资料(见表l),试预测下一月份销售量。
@#@@#@表1某企业食盐销售量单位:
@#@吨@#@解:
@#@使用Eviews对数据进行分析,第一步是建立工作文件和录入数据。
@#@有关操作在本章第一节中已经阐明,这里不再赘述。
@#@假设已经建立工作文件,并生成了一个样本期为l~30的序列,命名为SALES。
@#@序列SALES中包含例1中需要分析的数据。
@#@@#@第二步,绘制序列图形。
@#@在序列对象窗口中,点击View→LineGraph。
@#@屏幕显示图1所示图形。
@#@@#@图1某企业近30个月的销售量动态图@#@从图1中可以看出,这个企业近30个月的销售量并不存在明显的趋势,并且没有明显的季节趋势。
@#@因此,从直观上判断可以采用一次指数平滑法对企业下个月的销售量进行预测。
@#@@#@第三步,扩大样本期。
@#@本例要求对下一个月的销售量进行预测,而工作文件的样本期是1~30,在Eviews中要求先更改样本期。
@#@更改样本期的操作在本章第一节已经讲过,这里将样本期改为l~31。
@#@@#@第四步,进行指数平滑。
@#@指数平滑的菜单操作方法有两种:
@#@一是在主工作文件窗口打开的情况下,点击主窗口的Quick→SeriesStatistics→ExponentialSmoothing;@#@二是在序列对象窗口中点击Procs→ExponentialSmoothing。
@#@点击后屏幕出现如图2所示的指数平滑对话框。
@#@@#@指数平滑对话框中包含五个部分的选项:
@#@平滑方法(SmoothingMethod)、平滑系数(SmoothingParameters)、平滑后生成序列的名称(SmoothedSeries)、预测样本范围(EstimationSample)和季节变动周期(CycleforSeasonal)。
@#@@#@对话框左上部分的平滑方法(SmoothingMethod)包括:
@#@@#@Single一次指数平滑@#@Double二次指数平滑@#@Holt-Winters-NoseasonalHolt-Winters无季节模型@#@Holt-Winters-AdditiveHolt-Winters季节迭加模型@#@Holt-Winters-MultiplicativeHolt-Winters季节乘积模型@#@平滑系数(SmoothingParameters)包括Alpha,Beta,Gamma。
@#@平滑系数可由系统自动给定,也可以由用户指定。
@#@缺省状态是由系统自动给定。
@#@如果用户需要指定,只需在对应参数的位置填入指定的数值。
@#@@#@本例中,分别指定Alpha的值为0.3和0.5。
@#@当指定平滑系数为0.3时,预测的残差平方和为137.2978;@#@当平滑系数为0.5时,预测的残差平方和为165.0685。
@#@因此这里选择平滑系数为0.3时的预测结果。
@#@根据一次指数平滑方法的预测,该企业下个月的销售量应为29.2吨。
@#@@#@图2指数平滑对话框@#@
(二)二次指数平滑@#@二次指数平滑又称双重指数平滑。
@#@相对于一次指数平滑,二次指数平滑可以预测有一定线性趋势的序列,其预测期也长一些。
@#@@#@[例2]某公司1990-2001年的实际销售额如表2所示。
@#@请根据此资料预测2002年和2003年企业销售额。
@#@@#@表2某公司销售额单位:
@#@万元@#@解:
@#@第一步,建立工作文件,样本期为1990-2001的年度数据。
@#@在新建立的工作文件中,生成一个名为SALES的新序列。
@#@打开SALES序列对话框,将表2中的数据录入。
@#@@#@第二步,绘制序列图形。
@#@从图中可以看到,该企业的销售额存在明显的增长趋势(见图3)。
@#@序列的波动并不是很剧烈。
@#@由此判断,使用二次指数平滑法进行预测比较合适。
@#@@#@第三步,扩大样本期。
@#@由于本例需要预测下两年的销售额,因此将工作文件的样本期更改为1990-2003年。
@#@@#@图3某企业1990-2001年销售额变动情况@#@第四步,指数平滑。
@#@根据前例中的方法,用户可以进入如图2的指数平滑对话框。
@#@本例中,选择二次指数平滑的方法,并让系统自动确定系数。
@#@结果如表3所示。
@#@@#@原序列SALES中共有12个观测值,即1990-2001年的企业销售额。
@#@在进行二次指数平滑时,系统根据这12个数值自动确定了最优的平滑系数α=0.244。
@#@此时,对序列进行二次指数平滑预测的残差平方和为101.3594,均方根误差为2.906306。
@#@@#@在Eviews给出指数平滑结果统计表(见表3)时,并没有直接给出对2002年和2003年销售额的预测值。
@#@这两个数值保存在系统生成的平滑序列SALESSM中,用户只需打开该序列就可以看到二次指数平滑方法预测的结果。
@#@结果显示,该企业在2002年和2003年的销售额,分别预计为56.6万元和59.4万元。
@#@@#@表3二次指数平滑结果@#@如果将二次指数平滑的预测结果和原观测值共同显示在同一张图上,可以使用户看起来更清楚。
@#@首先在工作文件菜单中同时选中两个序列SALES和SALESSM,方法是先点击一个序列,之后按住键盘上的Shift键再点击另外一个序列。
@#@然后点击工作文件菜单工具栏中的Show,在弹出的对话框中点击OK。
@#@此时,系统将弹出一个类似序列对象窗口的群窗口(见图4),窗口中以Excel表格的形式同时显示出SALES和SALESSM。
@#@最后点击该窗口上方的View→Graph→Line(见图5)。
@#@@#@图4群对象窗口@#@图5实际销售额与平滑值序列对比图@#@二、趋势延伸法实例@#@时间序列的趋势即序列随时间变化的基本规律和特点。
@#@对于存在趋势的序列,通常可以选取适当的模型进行分析和预测。
@#@@#@(-)直线趋势@#@直线趋势模型是一种最常用,也是最成熟的方法。
@#@模型的基本结构为:
@#@@#@Yt=a+bt@#@式中,a,b是模型的参数。
@#@这种模型的结构比较简单,估计方法非常成熟,是很多其他趋势模型估计的基础。
@#@下面结合实例说明如何使用该软件进行直线趋势模型的预测。
@#@@#@[例3]设某市1992-2002年市场鸡蛋销售量如表4所示。
@#@试预测2003年该市鸡蛋销售量。
@#@@#@表4某市鸡蛋销售量单位:
@#@万千克@#@解:
@#@第一步,建立一个新的工作文档,文档的样本期为1992-2002年。
@#@生成序列SALES,录入表4中的销售量观测值。
@#@@#@第二步,打开SALES序列对象窗口,点击View→LineGraph,绘制序列散点图(见图6)。
@#@@#@图6序列散点图@#@Eviews中没有直接绘制散点图的菜单选项。
@#@当需要绘制散点图时,首先需要绘制连线图(LineGraph)。
@#@屏幕显示图形对象窗口后,用鼠标左键双击图形的任意位置,或者点击右键,然后在弹出的菜单中选择Options。
@#@此时,系统将弹出图形属性对话框。
@#@@#@图形属性对话框中的选项很多。
@#@用户在这里可以方便地更改图形的类型(GraphType)、图形的属性(GraphAttitude)、线形图格式见(LineGraph)、条形图格式(BarGraph)等。
@#@这里,将图形的类型选择为线形图(LineGraph),再在线形图格式中选择仅有标示(Symba1sOnly)。
@#@点击OK。
@#@@#@从散点图上可以看出,该序列基本呈现出一种直线增长的趋势,因而宜采用直线趋势延伸的方法进行预测。
@#@@#@第三步,生成时间变量T。
@#@在进行模型参数的估计时通常要用到最小二乘的方法,其中,观测值就是因变量,序列T就是自变量。
@#@@#@生成一个新序列的方法有很多,可以通过菜单操作,也可以直接在主窗口中输入命令行实现。
@#@有关菜单操作的方法在本章第一节中已经说明,这里采用命令行的形式生成序列T。
@#@@#@Eviews生成序列的命令为data,用户只需在主窗口中输入命令:
@#@dataT。
@#@@#@对于序列T,用户可以在打开的对象窗口中为它赋值,比如赋值1,2,3,…@#@如果用户需要直接生成含有值的序列T,也可以利用函数生成序列,在主窗口中输入命令行(见图7)。
@#@@#@图7T序列生成命令和取值情况节略@#@genrT=@trend@#@系统自动生成序列T,并从0开始计数,它的取值依次为0,l,2,3,…@#@第四步,模型估计。
@#@在Eviews中最小二乘回归的命令是LS,它的基本书写格式为:
@#@@#@LS因变量C自变量@#@其中,C代表模型中的常数项,对于没有常数项的模型可以不写。
@#@@#@本例中,使用下面的命令进行回归:
@#@LSSALESCT(见表5)。
@#@@#@表5最小二乘回归结果@#@根据表5的结果,得到如下模型:
@#@@#@sale=31.227+2.391×@#@T@#@第五步,进行预测。
@#@根据上述模型结果,可以很容易地给出2003年鸡蛋销售量的预测结果。
@#@将T=11代入上述模型,计算结果表明该企业2003年的鸡蛋销售额为57.5万元。
@#@@#@
(二)曲线趋势@#@经济序列中有很多呈现出曲线变化的趋势。
@#@直线趋势的估计比较简单,曲线趋势的估计则更为常用。
@#@指数曲线、二次曲线、三次曲线和龚拍兹曲线是在市场经济序列中常见的模型,它们的估计也大同小异,这里就以指数曲线为例介绍如何使用Eviews进行模型的估计。
@#@@#@[例4]某市近9年灯具商品销售量资料如表6所示。
@#@试预测2002年的销售量。
@#@@#@解:
@#@第一步,建立一个新的工作文档,文档的样本期为1993-2001年。
@#@生成序列SALES,录入表中的销售量观测值。
@#@@#@表6某市灯具销售量单位:
@#@万件@#@第二步,打开SALS序列对象窗口,点击View→LineGraph,绘制序列散点图(见图8)。
@#@@#@图8销售量散点图@#@从绘制出的散点图可以看出,该企业的灯具销售变动呈现规律的加速增长。
@#@根据经验判断,要预测该企业下一年度的销售数据,可以使用指数趋势模型。
@#@如果计算出销售数据的环比增长率,可以更加确信地选择指数模型。
@#@本章内容以各类方法的软件实现为主要阐述内容,对模型选择有兴趣的读者可以参阅本书前面的相关章节。
@#@@#@第三步,生成时间变量T。
@#@这里采用系统自动生成的方法,即输入命令:
@#@@#@genrT=@trend。
@#@@#@第四步,对因变量序列进行变换。
@#@在变化因变量序列之前,首先要弄清楚为什么变换。
@#@指数模型的基本形式如下:
@#@@#@Yt=abt@#@从统计学的角度考虑,传统的估计方法无法直接估计这种模型的参数,因此需要对模型的形式进行变换,从而使参数可以被估计出来。
@#@指数趋势模型通过变换可以变成一个线性模型,所以指数模型称为可线性化的模型。
@#@指数模型变换后的结果为:
@#@@#@log(Yt)=log(a)+log(b)×@#@t@#@细心的读者会发现,这时模型的形式与前面介绍的直线趋势模型非常的相似,只是模型左边的因变量作了一个对数变换。
@#@所以,对因变量进行变换的原因实际上源自对模型的变换,变换的目的是为了能够使用传统的估计方法估计出模型的参数。
@#@@#@对于指数模型,通常要将因变量作对数变换。
@#@在Eviews中就是要生成一个新的序列,新序列的数值恰好等于原观测序列的值取对数的结果。
@#@@#@使用命令的方式进行操作,在主窗口中输入如下命令:
@#@@#@genrlsales=log(sales)@#@lsales是新生成序列的名称。
@#@如果作出lsales的散点图,会发现变换后的序列基本呈一条直线。
@#@这里留给有兴趣的读者自己去试一试。
@#@@#@第五步,模型估计。
@#@在主窗口中输入下面的命令:
@#@@#@LSlsalesct@#@注意,这里实际上是用变换后的序列和时间变量T进行线性回归,估计的结果为参数log(a)和log(b)的值(见表7)。
@#@@#@表7线性回归结果@#@第六步,进行预测。
@#@根据表7的结果,可以得到如下模型:
@#@@#@log(Sales)=2.1463+0.2225×@#@T@#@将T=9代入上述模型,求得log(sales)=4.1488。
@#@从而可以预测出该企业在2002年的销售量为63.36万件。
@#@@#@三、季节指数法实例@#@(-)季节模型的类型@#@季节模型是反映具有季节变动规律的时间序列模型。
@#@季节变动通常是指以年为一个周期的变化。
@#@引起季节变动的首要因素是四季更迭。
@#@季节变动在很多产品市场上都是一种常见现象,最为典型的季节性产品市场如冷饮、服装、空调等。
@#@@#@传统的时间序列分析把时间序列的波动归结为四大因素:
@#@趋势变动(T)、季节变动(S)、循环变动(C)和不规则变动(I)。
@#@其中循环变动指周期为数年的变动,这种变动不一定存在固定变化周期和确定性变化规律,通常指经济周期。
@#@不规则变动即随机变动。
@#@四种变动因素对序列的影响被概括为两个经典模型:
@#@@#@乘法模型Y=TSCI@#@加法模型Y=T+S+C+I@#@乘法模型通常适用于因素T,S,C相关的情形,比如季节因素的作用随着趋势的变化而改变;@#@加法模型通常适用于因素T,S,C相互独立的情况。
@#@需要注意的是,季节模型一般需要3年以上的季度或月度数据。
@#@@#@
(二)季节调整@#@对序列进行季节调整,就是将季节变动从序列中去除。
@#@基本思路是:
@#@@#@Y/S=TSI/S=TI@#@或Y-SI=TI@#@序列里存在季节波动常常会妨碍市场人员对某些问题的认识。
@#@比如,3月份的饮料销售比2月份好吗?
@#@如果单单从数据的表面看,3月份的销量应该比2月份好。
@#@但这种所谓的“好”并没有考虑季节变动而引起的市场规模的扩大,也就是说,如果剔除季节因素的影响,3月份的销售效果未必比2月份好。
@#@季节调整的目的就是为了剔除掉季节因素的作用,从而使序列本身的趋势特征更加准确地显现出来。
@#@@#@Eviews中有两种实现季节调整的菜单操作方法。
@#@在主窗口中点击菜单Quick→SeriesStatistics→SeasonalAdjustment,或者在序列对象窗口中点击工具栏按钮Procs→SeasonalAdjustment。
@#@点击后,屏幕出现季节调整对话框窗口(见图9)。
@#@@#@对话框左上部分是季节调整的方法(AdjustmentMethod),包括CensusX11法、移动平均季节乘法(Ratiotomovingaverage-Multiplicative)、移动平均季节加法(Differencefrommovingaverage-Additive)。
@#@系统默认的方法是移动平均季节乘法。
@#@@#@对话框左下部分是待计算序列(SeriestoCalculate),包括调整后序列(AdjustedSeries)名称和季节因子(Factors)名称。
@#@季节因子计算是可选的,只有用户在其对应的框中输入名称后,系统才会将季节因子计算的结果保存在一个序列中。
@#@@#@[例5]现有某地区某种产品产量近4年的分月资料(见表8),试预测该种产品2003年各月的产量。
@#@@#@表8某地区某产品产量单位:
@#@万件@#@图9季节调整对话框@#@解:
@#@第一步,建立一个新的工作文档,文档的样本期为1999年三月-2002年12月。
@#@生成序列SUPLY,录入表中的产量数据。
@#@@#@第二步,打开SUPLY序列对象窗口,点击View→LineGraph,绘制连线图(见图10)。
@#@@#@图10产量变化图@#@从图形的形状很容易看到,该种产品的产量确实存在非常明显的季节变动。
@#@@#@第三步,生成调整后序列。
@#@根据前面的方法,生成调整后序列SUPLYSA和季节团于序列JIJIE。
@#@这里使用的模型是乘法模型,因此在如图9所示的对话框中选择的季节调整方法是移动平均季节乘法(Ratiotomovingaverage-Multiplicative)。
@#@季节调整后产量变化情况和月度季节因子见图11和表9。
@#@@#@图11季节调整后产量变化情况@#@表9月度季节因子@#@第四步,进行预测。
@#@按照乘法模型的理论,当剔除序列的季节波动之后,序列中主要存在的变动因素是趋势。
@#@对于趋势,当然可以采用移动平均或者指数平滑的方法确定,但由于本例中要求预测2003年度12个月份的产量,预测期较长,因此采用建立趋势模型,进行外推预测是比较合适的。
@#@@#@建立趋势模型的具体步骤这里不再赘述。
@#@这里仍然采用指数模型,通过参数估计得到模型的具体形态如下:
@#@@#@log(suplysa)=1.8557+0.0284×@#@T@#@其中,T使用命令GenrT=@Trend得到。
@#@根据趋势模型可以推算出2003年l-12月的趋势值(见表10(中))。
@#@将对应月份的趋势值乘以相应的季节因子得到预测值(见表10(右))。
@#@@#@表10趋势预测值与预计产量单位:
@#@万件@#@";i:
7;s:
26218:
"ExOD005第2版《IECEx对制造商质量体系要求》及ISOIEC8007934要点@#@IECEx/OD005/V2:
@#@《IECEx对制造商质量体系要求》@#@0引言@#@ @#@IECEx(国际电工委员会关于对爆炸性环境用电气设备进行标准认证)体系对制造商与Ex产品生产有关的质量体系的要求。
@#@@#@ @#@本文件需要与ISO9001:
@#@2000和ISO9004:
@#@2000结合阅读。
@#@@#@ @#@本文件的目的是引入爆炸性环境用产品所适用的良好制造实践。
@#@@#@1范围@#@1.1通用@#@本文件为建立和保持符合IECEx体系要求的质量体系规定了特殊要求和指南。
@#@但并不排除使用与ISO9001:
@#@2000的目标兼容的,并且经Ex认证机构(简称ExCB)接受的、其他质量体系。
@#@@#@因此,ExCB根据本文件附录C评审制造商的质量体系。
@#@本文件应是初次评审和后续监督的基础。
@#@@#@1.2允许的删减@#@ @#@制造商仅可以删减第7章中的质量管理体系要求,删减需经ExCB同意,且依然能证明产品的符合性。
@#@@#@2引用标准@#@本文件以标注日期和不标注日期的方式引用其他出版物的条款。
@#@这些引用标准在本文本适当的地方引用,并且出版物列在之后。
@#@对于标出日期的引用,所有这些出版物随后的修改或修订版仅仅当本文件的修改或修订版注明其适用时才引用。
@#@对于未标出日期的引用,其最新版本适用本文件。
@#@@#@3术语和定义@#@IECEx01、IECEx02和ISO9001:
@#@2000的定义适用外,下列定义适用:
@#@@#@3.1制造商@#@ @#@见IECEx02。
@#@@#@3.2合同@#@ @#@ @#@制造商和顾客间形成协议并且由任何合适的方法传达的要求。
@#@@#@3.3顾客抱怨@#@顾客对IECEx检验报告(简称IECExTR)中定义的有关任何产品或保护系统或元件的标识、质量、耐久性、安全、保护、符合性或性能所提出的书面或口头陈述。
@#@@#@3.4产品@#@术语“产品”包括设备、防护系统、装置、元件及其组合,以及ISO9001:
@#@2000标准3.4.2条款定义的软件和服务。
@#@@#@3.5与防爆有关的图样@#@ @#@ @#@列在IECExTR的“制造商提供的文件目录表”中的图样。
@#@@#@3.6相关图样@#@没有列在IECExTR的“制造商提供的文件目录表”中,但使用的图样,例如用于零部件具体的制造。
@#@@#@3.7技术文件@#@能用于评价产品符合标准要求的文件。
@#@对于这类评审所需的范围应包括产品的设计、制造和操作,以及应包括:
@#@@#@-总的类型描述;@#@@#@-设计和制造图样以及元件设计、分组装、电路等;@#@@#@-理解产品的上述图样、设计和操作所需的描述和解释;@#@@#@-IECEx检验报告中引用、全部或部分使用的标准的清单,以及为满足标准要求采取的办法的描述;@#@@#@-所做的设计计算、实施的检查,等的结果;@#@@#@-测试报告。
@#@@#@3.8制造商文件@#@制造商要求的、但在申请IECExTR和IECEx合格证书(IECExCoC)时不需要提交ExCB评审的那些文件。
@#@如,说明书、相关图样、数据表和销售用印刷品。
@#@@#@3.9防爆类型@#@ @#@ @#@为了避免引燃周围爆炸性环境在产品上使用的特殊措施。
@#@@#@4质量管理体系要求@#@4.1总要求@#@ @#@ @#@ISO9001:
@#@2000标准4.1条适用。
@#@@#@ @#@ @#@质量体系应确保产品符合IECExTR中描述的类型。
@#@@#@4.2文件要求@#@ @#@ @#@ISO9001:
@#@2000标准4.2条适用。
@#@@#@4.2.1总则@#@ @#@ @#@ISO9001:
@#@2000标准4.2.1条适用。
@#@@#@4.2.2质量手册@#@ @#@ @#@ISO9001:
@#@2000标准4.2.2条适用。
@#@@#@4.2.3文件控制@#@ @#@ @#@ISO9001:
@#@2000标准4.2.3条适用。
@#@@#@a)设备文件和制造商的文件应予以控制。
@#@@#@b)文件化的程序应确保制造商文件中包含的信息与产品文件兼容。
@#@制造商不应初次批准或修改有关图样,除非他们符合与防爆有关的图样。
@#@@#@ @#@c)质量体系应确保ExTR和技术文件(如与防爆有关的图样)中规定的要素(类型、特征,位置等)不被修改。
@#@@#@ @#@d)应有文件化的体系使所有有关图样依照有关与防爆有关的图样。
@#@@#@ @#@e)如果有与一个以上的ExTR有关系的共同的与防爆有关的图样,应有文件化的程序确保在对这类图样修改时同步补充。
@#@@#@注:
@#@一些制造商在一个以上的产品上使用有共同图样编号的相同元件。
@#@这些产品中的一部分也许由不同的人员负责。
@#@因此,如果有相同元件和图样编号的产品被修改以便满足需要和获得的必须补充证书,则需一个体系确保任何其他应用这类元件的证书也进行补充认证,以避免这些产品不符合其产品文件。
@#@@#@ @#@f)如果制造商还有非防爆产品的图样,制造商应有体系能够清楚标识相有关图样和与防爆有关的图样。
@#@@#@注:
@#@下述例子指出了一些满足要求的方法:
@#@@#@使用视觉标志;@#@@#@ @#@使用唯一的系列图样编号,例如所有有关认证的产品在图样编号前有Ex前缀。
@#@@#@ @#@g)制造商应该用文件记载对每个IECEx合格证书负责的ExCB。
@#@@#@ @#@h)如果设备文件或制造商文件交给第三方,应以不会产生误导的方式提供。
@#@@#@4.2.4记录的控制@#@ISO9001:
@#@2000标准4.2.4适用。
@#@@#@注:
@#@为了制造商的利益,保存足够的质量记录以证明产品的符合性。
@#@要求控制和保存的文件示例如下:
@#@@#@法律法规要求的;@#@@#@顾客定单;@#@@#@合同评审;@#@@#@培训记录;@#@@#@ @#@检查和测试数据(每批次);@#@@#@校准数据;@#@@#@分承包方评价;@#@@#@交货数据(顾客、交货日期和数量,如可能包括序号)@#@5管理职责@#@5.1管理承诺@#@ISO9001:
@#@2000标准5.1条适用。
@#@@#@5.2以顾客为关注焦点@#@ISO9001:
@#@2000标准5.2条适用。
@#@@#@5.3质量方针@#@ISO9001:
@#@2000标准5.3条适用。
@#@@#@5.4策划@#@5.4.1质量目标@#@ISO9001:
@#@2000标准5.4.1条适用。
@#@@#@目标应包括制造商承诺保证适当的产品及其支撑的质量体系应满足ExTR中标识的IEC标准以及IEC体系规则,IEC02文件的要求。
@#@@#@5.4.2质量策划@#@ISO9001:
@#@2000标准5.4.2条适用。
@#@@#@质量体系应确保产品符合ExTR及技术文件中规定的类型。
@#@@#@制造商采用的所有要素、要求和规定应以系统、有序的方式,以书面的方针、程序和指导书的形式形成文件。
@#@@#@制造商应为ExCB可能审核影响防爆型式的供应商运作方面提供安排上的便利。
@#@@#@5.5职责、权限和沟通@#@5.5.1职责和权限@#@ISO9001:
@#@2000标准5.5.1条适用。
@#@@#@下列职责和权限应于确定:
@#@@#@a)与爆炸性环境用产品有关活动的有效协调;@#@@#@b)对ExTR和技术文件中规定的设计提出的任何更改,需要与负责颁发ExATR的RxCB进行联络;@#@@#@c)对质量体系提出的任何更改,需要与负责颁发IECEx认证证书的ExCB进行联络;@#@@#@注:
@#@对于每次质量体系的变更都通知ExCB是不现实的。
@#@仅仅有关防爆类型的质量体系的“重大的”变更需要通知ExCB。
@#@同样,用通用词语规定什麽类型的变更是“重大的”也是不现实的。
@#@因此建议制造商建立和保持一个体系以区别“重大的”范围并根据该规定适时通知ExCB。
@#@@#@d)在适当处,对初次批准和更改有关图样的授权;@#@@#@e)让步放行的授权(见8.3);@#@@#@f)将任何安全使用的特殊条件以及任何限制程序通知顾客。
@#@@#@注:
@#@@#@1 @#@附有X字尾的证书可能包含安全使用的特殊条件。
@#@附有U字尾的部件证书可能包含限制规定;@#@@#@2 @#@对于每个ExTR,建议任命一个授权人具有职责和权利负责上述活动,在组织内提供一个清晰的关注点。
@#@@#@5.5.2管理者代表@#@ISO9001:
@#@2000标准5.5.2条适用。
@#@@#@5.5.3内部沟通@#@ISO9001:
@#@2000标准5.5.3条适用。
@#@@#@5.6管理评审@#@5.6.1总则@#@ISO9001:
@#@2000标准5.6.1条适用。
@#@@#@a)管理评审的间隔通常为12个月,最长不应超过14个月;@#@@#@b)最高管理者应主持管理评审;@#@@#@c)负责5.5.1条中具体活动的人员应参加管理评审。
@#@@#@5.6.2评审输入@#@ISO9001:
@#@2000标准5.6.2条适用。
@#@@#@管理评审应包括拟用于爆炸性环境下的产品质量管理体系有效性的全面评价。
@#@@#@5.6.3评审输出@#@ISO9001:
@#@2000标准5.6.3条适用。
@#@@#@6资源管理@#@6.1资源提供@#@ISO9001:
@#@2000标准6.1条适用。
@#@@#@6.2人力资源@#@6.2.1总则@#@ISO9001:
@#@2000标准6.2.1条适用。
@#@@#@6.2.2能力、意识和培训@#@ISO9001:
@#@2000标准6.2.2条适用。
@#@@#@6.3基础设施@#@ISO9001:
@#@2000标准6.3条适用。
@#@@#@6.4工作环境@#@ISO9001:
@#@2000标准6.4条适用。
@#@@#@7产品实现@#@7.1实现过程的策划@#@ISO9001:
@#@2000标准7.1条适用。
@#@ @#@@#@注:
@#@附录A给出了示例。
@#@@#@7.2与顾客有关的过程@#@7.2.1与产品有关的要求的确定@#@ISO9001:
@#@2000标准7.2.1条适用。
@#@@#@制造商应根据顾客要求确定产品类别和标记。
@#@@#@7.2.2与产品有关的要求的评审@#@ISO9001:
@#@2000标准7.2.2条适用。
@#@@#@评审应确保任何声明的顾客要求与ExTR一致,如环境温度范围。
@#@@#@7.2.3顾客沟通@#@ISO9001:
@#@2000标准7.2.3条适用。
@#@@#@7.3设计和开发@#@不在本文件范围内。
@#@@#@7.4采购@#@7.4.1采购过程@#@ISO9001:
@#@2000标准7.4.1条适用。
@#@@#@a)虽然制造、测试和最终检查可以被分包,但确保符合ExTR的责任不能分包。
@#@@#@b)提供能影响产品符合ExTR的产品、过程或服务的供应商仅应从经过评价证明有能力确保符合所有规定要求的供应商中选择;@#@@#@c)评价应按下述一种或多种方法进行:
@#@@#@ @#@供应商具有由能证明其运作符合ISO/IEC指南62的认可机构颁发的、适用标准和范围的第三方质量体系认证。
@#@这能通过认可的认证取得;@#@@#@ @#@文件化的评审,提供供应商能提供满足目的的产品、过程或服务的客观证据;@#@@#@ @#@文件化的现场评审以确保所有有关的控制是到位的、形成文件的、可理解的和有效的。
@#@@#@注:
@#@评价应当考虑下列方面:
@#@@#@-产品、过程或服务的关键性;@#@@#@-制造过程中的困难程度或变化性;@#@@#@-供应商的场所,以及后续沟通的有效性;@#@@#@-供应商是否分包产品、过程或服务。
@#@@#@d)应对提供校准服务的供应商满足规定要求的能力进行评价;@#@@#@e)在影响防爆类型的特性不能在之后的阶段验证时,如绕封本安线路,评价应包括在供应商场所的初次和定期的现场评审以确保有关控制是到位的、形成文件的、可理解的和有效的。
@#@@#@f)供应商未被使用超过一年的,应在确定合同前对其进行复评。
@#@@#@注:
@#@“复评”指将其按新供应商对待,因而7.4.1b)适用。
@#@@#@g)b)和f)条的要求对于由制造商对每一项目的符合性全面地验证的产品、过程或服务不是强制性的。
@#@@#@h)供应商持续提供合格产品、过程或服务的能力应定期评审,且不超过一年。
@#@@#@注:
@#@@#@1“评审”是制造商证明其供应商持续满足的一个过程,如收到检查报告分析。
@#@@#@2 @#@术语“复评”和“评审”是不同的,不应该混淆。
@#@@#@7.4.2采购信息@#@ISO9001:
@#@2000标准7.4.2条适用。
@#@@#@a)采购文件应清楚地描述有关ExTR和技术文件(如过程控制、测试或检查)中规定的与分包产品相关的特殊要求。
@#@@#@b)对于不能在制造后验证符合性的项目,如浇封本安线路,采购信息应规定有关特殊项目的特定的质量程序、资源和工艺次序。
@#@@#@c)制造商应规定在特殊采购定货单中所说的例如技术规范等文件保持对定货单可追溯的方法。
@#@@#@d)在制造商不能提供具有后续定货单这类文件的情况下,则制造商应有程序确保供应商有现行文件的副本且处于良好保存状态。
@#@@#@7.4.3采购产品的验证。
@#@@#@ISO9001:
@#@2000标准7.4.3条适用。
@#@@#@a)对于能危及防爆类型的采购产品,在考虑产品的性质和供应商的性质的前提下,制造商应确定和实施验证安排以证明产品符合ExTR中规定的标准;@#@ @#@@#@b)当确定对特殊采购产品要求什么形式的验证时,制造商应考虑采购产品、供应商的性质以及防爆类型的关键程度;@#@@#@注:
@#@在考虑供应商是否进行验证时,制造商宜考虑其按7.4.1进行评价的结果。
@#@决定宜反映供应商的能力,包括他们是否有覆盖活动、资源,如设备,和具有足够技能和经验从事该工作的人员的质量体系。
@#@当要求判定时,例如检查隔爆铸件时,后一点特别重要。
@#@当制造商选择由供应商从事有关防爆类型的检测或检查时,提供产品时应当有按照EN45014的、与其已实施一致的合格声明。
@#@@#@c)在供应商已被评价,获得的文件化的客观证据证明供应商完全有能力生产和验证产品或服务的情况下,如果每批次或产品带有根据EN45014的合格声明,则不再要求进一步的产品或服务的验证。
@#@@#@d)当IECEx合格证书规定例行测试和检查时,应对每一个产品进行例行测试和检查。
@#@例行测试和检查可由供应商或制造商实施。
@#@当由供应商实施时,应在采购文件,如质量计划中规定,并由供应商确认,例如根据EN45014的合格声明。
@#@@#@e)在产品的验证不能在制造后进行的情况下,例如浇封的本安线路的内部部分,只应接受带有根据EN45014的合格声明的产品。
@#@这应特别声明符合采购文件,例如列出了证明产品符合性要素的质量计划。
@#@ @#@@#@f)在允许抽样检查或试验的情况下,应该以表明整批符合性的方式进行。
@#@@#@g)当供应商或制造商要求从事验证需要培训或专业技术或专业知识时,应形成文件,保存培训记录。
@#@@#@h)当制造商选择不在自己场所内进行检查和测试时,检查和测试应在制造商的负责下在供应商的场所进行。
@#@@#@i)当供应商提供的产品具有符合适用于爆炸性环境的证据时(如ExTR或合格证书),除非制造商认为必要,否则不要求进一步的验证。
@#@@#@7.5生产和服务运作@#@7.5.1运作控制@#@ISO9001:
@#@2000标准7.5.1条适用。
@#@@#@制造商应提供程序、生产设备、工作环境和检查/测试设施,共同提供产品符合ExTR中描述的类型和要求的保证。
@#@@#@7.5.2生产和服务提供过程的确认@#@ISO9001:
@#@2000标准7.5.2条适用。
@#@@#@7.5.3标识和可追溯性@#@ISO9001:
@#@2000标准7.5.3条适用。
@#@@#@a)制造商应建立和保持在生产、测试、最终检验和投放市场的所有阶段产品标识的程序。
@#@@#@b)对最终产品和其重要部件要求具有可追溯性。
@#@@#@注:
@#@重要部件指,如本安的印刷线路板(PCB)线路,但不是PCB上的每个电子元件。
@#@@#@7.5.4顾客财产@#@ISO9001:
@#@2000标准7.5.4条适用。
@#@@#@验证顾客提供的产品与评审和测试报告和ExTR的要求相一致是制造商的责任。
@#@@#@7.5.5产品防护@#@ISO9001:
@#@2000标准7.5.5条适用。
@#@@#@制造商应为顾客提供能安全使用其产品的说明书。
@#@如果制造商认为必要,这类说明书应包括产品维护的特殊要求。
@#@这些可在ExTR中规定。
@#@@#@注:
@#@如果产品寿命对防爆类型有影响,如电池,程序可要求产品寿命。
@#@@#@7.6监视和测量装置的控制@#@ISO9001:
@#@2000标准7.6条适用。
@#@@#@注:
@#@满足ISO9001:
@#@2000标准7.6(a)的要求能够通过使用认可的校准实验室(能向注册机构证明其运作满足国际承认的标准且被包括在多边协议的范围内更好)和获得带认可标识的证书的形式达到。
@#@在获得这样证书的情况下,实验室不需接受进一步的评价。
@#@@#@a)在校准证书不带国家认可机构的认可标志的情况下,每个校准证书应至少包括下述信息:
@#@@#@-校准项目清楚的标记;@#@@#@ @#@-测量追溯到国际和国家标准的证据;@#@@#@ @#@-校准的方法;@#@@#@ @#@-符合有关规范的声明;@#@@#@ @#@-校准结果;@#@@#@ @#@-必要时,测量的不确定度;@#@@#@ @#@-有关的环境条件;@#@@#@ @#@-校准日期;@#@@#@ @#@-授权颁发证书人员的签名;@#@@#@ @#@-发证组织的名称和地址以及颁证日期;@#@@#@ @#@-校准证书的唯一标识。
@#@@#@ @#@b)在校准证书不带国家认可机构的认可标志或不包含7.6a条中列举的信息的情况下,制造商应用其他方法(例如文件化的现场评审)证明与国际和国家测量标准的有效关系。
@#@@#@8测量、分析和改进@#@8.1总则@#@除下述外,ISO9001:
@#@2000标准8.1条适用。
@#@@#@8.2监视和测量@#@8.2.1顾客满意@#@ISO9001:
@#@2000标准8.2.1条被下列要求代替。
@#@@#@就本文件的目的而言,“顾客满意”与产品符合IEC标准和ExTR的要求有关。
@#@@#@8.2.2内部审核@#@ISO9001:
@#@2000标准8.2.2条适用。
@#@@#@审核计划应注重本文件描述的质量体系要素的有效性,以确保产品符合ExTR。
@#@审核间隔通常为12个月,最长不超过14个月。
@#@@#@注:
@#@@#@1证明有效性的方法之一是使用垂直审核,用等待发货的产品证明体系。
@#@审核员从认证的角度对与该产品生产有关的体系的所有方面进行检查。
@#@这应当包括适宜的文件(图样、检查单、测试记录、材料证书等)、产品标识、搬运、储存、员工培训和能影响产品符合认证参数的体系任何其他要素。
@#@@#@2对于那些在内审计划中使用辅助检查单的制造商,将这一欧洲标准的要求包含在合适的检查单内,并且保持内审记录是另一种可选择的说明此要求的方法。
@#@制造商可自己决定使用这两种方法或一些其他等效方法。
@#@@#@8.2.3过程的监视和测量@#@ISO9001:
@#@2000标准8.2.3条适用。
@#@@#@在一个过程能影响防爆类型的完整性,以及导致完整性不能在制造后验证(如要求的环境条件)时,特殊过程应测量或监控,文件化的证据应保留以证明符合要求的参数(见附件A)。
@#@@#@8.2.4产品的监视和测量@#@ISO9001:
@#@2000标准8.2.4条适用。
@#@@#@在IECEx合格证书和产品文件要求例行测试时,这些测试应按规定进行,不允许使用抽样技术。
@#@在可行的情况下,在最终检验和测试未完成前,不应加贴带有标记数据的标签。
@#@@#@8.3不合格品控制@#@ISO9001:
@#@2000标准8.3条适用。
@#@@#@注:
@#@防止交付不合格品是本标准的目的之一。
@#@@#@a)制造商应保持一个体系,当发生产品不符合ExTR中列出的IEC标准且已被交付的情况时,制造商的顾客能被识别。
@#@@#@b)在不合格产品已被交付给顾客的情况下,制造商应采取与风险等级相适宜的行动。
@#@@#@注:
@#@建议制造商与负责颁发IECEx合格证书的ExCB联系;@#@@#@c)当不安全、不合格产品已交付顾客时,制造商应书面通知顾客和负责颁发IECEx合格证书的ExCB。
@#@@#@注:
@#@建议负责质量体系注册的ExCB与其他ExCB联系。
@#@@#@d)当不可能追溯不安全产品(如通过分销商提供产品,或大量产品,如电缆密封装置)时,应将通知刊登在适宜的出版物上提供推荐应采取的行动。
@#@@#@e)对已交付顾客的所有不合格产品,制造商应至少保存下述记录10年:
@#@@#@1)已交付产品的系列号或标识;@#@@#@ @#@ @#@2)接收产品的顾客;@#@@#@ @#@ @#@3)在不安全的不合格产品情况时,通知顾客和有关通报机构采取的行动;@#@@#@ @#@ @#@4)实施纠正和预防行动所采取的行动。
@#@@#@f)不允许对偏离ExTR和技术文件中规定的设计的产品让步放行。
@#@@#@8.4数据分析@#@ISO9001:
@#@2000标准8.4条适用。
@#@@#@注见1.2。
@#@@#@8.5改进@#@8.5.1持续改进@#@不在本文件范围。
@#@@#@8.5.2纠正措施@#@ISO9001:
@#@2000标准8.5.2条适用。
@#@@#@8.5.3预防措施@#@ISO9001:
@#@2000@#@ @#@@#@附录A@#@(信息的)@#@与特殊防爆类型有关的信息@#@A.1 @#@引言@#@本附录提供关于质量体系需要涉及防爆类型特殊保护方面的指南。
@#@它不是对本文件增加或其他更改要求。
@#@@#@本附录提供如何满足本文件要求的示例.,承认达到相同目的的其他方法同样可以接受;@#@并且提请注意那些不熟悉爆炸性危险环境用产品质量体系的人员容易忽视的要求。
@#@其他防爆类型、包括非电气设备的示例将来必要时可以介绍。
@#@@#@A.2总则@#@对于外壳和构成外壳的其他零件,制造厂应该检查材料成分(例如,供应商符合EN45014的符合性声明)。
@#@@#@抽样技术应该符合Ex检查和试验报告包括的设备例行试验,除非下列现行文件允许这些技术:
@#@@#@----IEC标准;@#@@#@----IECExTAG说明文件;@#@@#@----ExTAG组的决定。
@#@@#@A.3 @#@Exd–隔爆外壳 @#@@#@A.3.1 @#@铸件@#@铸件应该检查其符合性,例如:
@#@@#@——壁厚(包括那些不进行机械加工的部分);@#@@#@——裂纹、夹杂物、气孔和疏松度(根据准则利用目检或试验);@#@@#@——用浸渍的方法覆盖疏松的铸件,例如利用硅酯是不推荐的。
@#@在利用熔焊覆盖铸件情况下,对于机械加工的外壳可以满足使用要求,例如例行压力试验。
@#@@#@A.3.2机械加工@#@机械加工应该检查其符合性,例如下列事项应该检查:
@#@@#@——法蓝形隔爆接合面的平面度;@#@@#@——所有隔爆接合面的表面质量;@#@@#@——螺纹隔爆接合面的配合(例如电缆引入和螺纹结合的开盖);@#@@#@——钻孔和螺纹的深度保证合适的剩余壁厚;@#@@#@——所有隔爆接合面的尺寸要求。
@#@@#@A.3.3 @#@ @#@粘接接合和浇封组件@#@工艺文件应该注明下列内容:
@#@@#@a)储存期限和粘结剂的储存,浇封剂;@#@@#@b)混合;@#@@#@c)粘接表面准备(在进行浇封前通常需要去油脂或等效处理,保证粘合质量);@#@@#@d)使用方法,例如浇封说明书,避免中空措施和温度条件;@#@@#@e)固化,应该包括:
@#@固化期,任何相关的环境因素,保证产品在固化期不受干扰。
@#@@#@A.3.4 @#@例行压力试验@#@试验的目的是检查外壳不发生损坏或永久性变形并且在试验期间除了通过结构间隙之外,例如隔爆间隙,从外壳中不出现泄漏。
@#@@#@通过浇封接合面或浇封组件泄漏可能形成故障。
@#@@#@试验可以是对完整的组件进行单独试验,或者对每个分组件或零件进行一系列试验。
@#@对于包含多个分隔空间的外壳,每个空间应该单独进行试验。
@#@试验方法应该保证组件、分组件或零件部分承受代表性的应力方式,例如使用实际的紧固件。
@#@@#@影响防爆型式机械特性的试验夹具对试验是不利的。
@#@@#@由于安全的考虑和检查泄露的困难度,推荐液压方法优于气压方法。
@#@@#@试验设备应适宜在试验周期中方便的提供需要的压力。
@#@从隔爆路径的泄露可以使用衬垫或O形圈减少。
@#@@#@压力传感器应该计量,具有合适的分辨度和量程,安装位置不影响试验的有效性(例如由于管道的压力降)。
@#@@#@试验方法应该能够在试验期间监测任何的泄露。
@#@@#@例行压力试验检查包括检查产品损坏或变形,例如,法蓝隔爆接合面仍然在规定的公差之内并且紧固件没有拉伸。
@#@@#@A.3.5 @#@法蓝接合@#@法蓝接合面在最终装配后应该检查,以保证不超过规定的间隙。
@#@@#@A.3.6 @#@烧结零件@#@对于包含有烧结零件的的产品参见附件B。
@#@@#@A.4 @#@ @#@Exi--本质安全@#@A.4.1 @#@本质安全产品的元件@#@用于本质安全设备和关联设备的下列元件应该检查下列特性。
@#@这一般是指检查元件或包装上的标志并且在适用时可以使用统计学技术。
@#@@#@电阻器:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@阻值,功率,型号@#@电容器:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电容值,误差,型号@#@压电器件:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@制造厂,型号,电容@#@电感元件:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@";i:
8;s:
28742:
"-浙江绍兴柯桥水务集团@#@ 有限公司招聘试题及答案@#@ 第1题:
@#@下列对单位犯罪的处罚中,不符合我国《刑法》规定的是()。
@#@@#@ A.对单位判处罚金@#@ B.对单位法定代表人判刑@#@ C.对直接负责的主管人员判刑@#@ D.对其他直接责任人员判刑@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ 《中华人民共和国刑法》规定,单位犯罪的,对单位判处罚金,并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员判处刑罚。
@#@本法分则和其他法律另有规定的,依照规定。
@#@故选B。
@#@@#@ 第2题:
@#@循环经济与生态经济在考虑自然资源时,不仅视其为可利用的资源,而且是需要维持良性循环的生态系统;@#@在考虑科学技术时,不仅考虑其对自然的开发能力,而且充分考虑到它对生态系统的维系和修复能力,使之成为有益于环境的技术;@#@在考虑人自身发展时,不仅考虑人对自然的改造能力,而且更重视人与自然和谐相处的能力,促进人的全面发展。
@#@这段文字表达了循环经济和生态经济理念中的:
@#@@#@ A.系统观@#@ B.价值观@#@ C.生产观@#@ D.环保观@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@文段主要讲述的是循环经济和生态经济怎样看待自然资源,看待科学技术的作用,看待人自身的发展。
@#@而“怎样看待”本身就是一个价值观选择层面的问题。
@#@@#@ 第3题:
@#@通过探测重力的微小变化,科学家发现一些地方的地下水越来越少。
@#@尽管卫星数据显示地下水出现了,相关部门对这些信号仍然相当,他们对科学家最近的发现提出了。
@#@@#@ 依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.警戒反感批评@#@ B.枯竭不满辩驳@#@ C.危机谨慎质疑@#@ D.问题不安反对@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@文段由“尽管……仍然……”这对表转折的关联词反映出,相关部门对卫星数据结果不信任,并进而提出了质疑。
@#@因此第二空只有C项“谨慎”能反映出不信任的意思。
@#@@#@ “不满”@#@ “反感”语义过重,“不安”在文中没有体现,故正确答案为C。
@#@@#@ 第4题:
@#@银行的实质是()。
@#@@#@ A.充当信用中介@#@ B.扩大社会资本总量@#@ C.经营货币,牟取利润@#@ D.创造代替铸币的信用工具@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@银行是经营货币的特殊单位,具有支付结算功能、货币中介职能、信贷功能等,其主要的职能应是信贷功能,信贷是银行利润的主要来源。
@#@所以银行的实质是经营货币,牟取利润。
@#@故本题答案选C。
@#@@#@ 第5题:
@#@下列词语中没有错别字的一组是()。
@#@@#@ A.概率陶冶冠名权众志成城@#@ B.渲泄开销暴发力杯水车薪@#@ C.余暇神彩发祥地掉以轻心@#@ D.倾泻凑合摄像机相儒以沫@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ 【答案】A。
@#@@#@ 【。
@#@】B。
@#@宣泄、爆发力;@#@C。
@#@神采D。
@#@相濡以沫第6题:
@#@画者练就一双画眼。
@#@大千世界各种形象随时随地、有光有色流过眼前。
@#@偶有美感,即刻被这双眼捉住,尽情地痴醉其间,这是何等的快乐。
@#@这些快乐感一层层积存心中,闲暇时便一片片翻出来看,这又是何等美妙的享受。
@#@时而,浩阔深幽的心底,会悠然浮起一幅画来。
@#@它不是那些眼前见过的画面,这才是一幅真正的画!
@#@我不过没有时间将它形之于纸,却常常这样完成了绘画所必须的全部思维过程。
@#@这段文字意在说明()。
@#@@#@ A.画家构思的过程@#@ B.艺术创作过程的快乐@#@ C.好画诞生的过程@#@ D.艺术品是内心世界的形象@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@文段讲的是:
@#@画家有着一双画眼,能捕捉到许多美的画面,并沉醉在享受美感的快乐之中。
@#@这些快乐感慢慢地在心中积淀,并逐渐形成了一幅幅新的、以前从未见过的画面,而这些在画家心底里形成的新的画才是真正的画。
@#@可见文段意在说明艺术品是艺术家内心世界的形象,是虚构的,用心看到的形象。
@#@故本题答案选D。
@#@@#@ 第7题:
@#@在PowerPoint中,不能完成对个别幻灯片进行设计或修饰的对话框是()。
@#@@#@ A.背景@#@ B.应用设计模板@#@ C.幻灯片版式@#@ D.配色方案@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@不能完成对个别幻灯片进行设计或修饰的对话框是应用设计模板。
@#@故选B。
@#@@#@ 第8题:
@#@用攻下逐水法治疗鼓胀是@#@ A.本证初期使用的方法@#@ B.本证末期使用的方法@#@ C.治疗本证的唯一方法@#@ D.自始至终都应使用的方法@#@ E、水邪难退,正虚不甚时使用的方法@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案E。
@#@@#@ 第9题:
@#@下列各项,说法不正确的是()。
@#@@#@ A.汉字属于表意文字@#@ B.徐光启的《农政全书》与宋应星的《天工开物》是明朝两部著名的农书@#@ C.对联是由古代宫中嫔妃猜谜赏花灯的习俗演变而来@#@ D.道教所信奉的“太上老君”就是老子@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@对联是由民间贴春联的习俗演变而来。
@#@@#@ 第10题:
@#@人民代表大会制度是保证人民当家作主的根本政治制度,要善于使党的主张通过法定程序成为国家意志,提高基层人大代表比例,降低()代表比例。
@#@@#@ A.商界人士@#@ B.政府官员@#@ C.城市@#@ D.党政领导干部@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@胡锦涛同志在中国共产党第十八次全国代表大会上所作的报告中指出,人民代表大会制度是保证人民当家作主的根本政治制度。
@#@要善于使党的主张通过法定程序成为国家意志,支持人大及其常委会充分发挥国家权力机关作用,依法行使立法、监督、决定、任免等职权,加强立法工作组织协调,加强对“一府两院”的监督,加强对政府全口径预算决算的审查和监督。
@#@提高基层人大代表特别是一线工人、农民、知识分子代表比例,降低党政领导干部代表比例。
@#@故本题答案选D。
@#@@#@ 第11题:
@#@流言效应:
@#@在社会心理学中,人们把流言对个人心理与行为造成的消极影响现象,称之为流言效应。
@#@流言也即在人们之间相互传播的有关某种社会现实问题的不确切消息。
@#@根据上述定义,下列属于流言效应的是()。
@#@@#@ A.日本核电站泄漏事故发生后,有网民称核辐射会污染海水导致以后生产的盐无法食用,而且吃含碘的食用盐可防核辐射,随着消息被不断转载,引起一些市民疯狂抢购食盐@#@ B.某知名公司在网络上撰写、炒作虚假消息,诋毁竞争对手的产品存在质量缺陷,煽动消费者抑制购买该产品,从而使该产品的销售量直线下降@#@ C.某市地震局根据预案进行地震应急演练,部分市民误以为该地区将发生破坏性地震,纷纷赶到空旷地区躲避即将发生的地震@#@ D.法网开赛前专家预测李娜是最有可能被提前淘汰出局的种子选手,引起了不少中国球迷的担忧,但事实并非如此,李娜一路杀进了决赛,并最后捧起了冠军奖杯@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@拟态的定义要点是:
@#@①一种生物;@#@②模拟另一种生物;@#@③使一方或双方受益。
@#@A项并不是模拟另一种生物,而是通过模拟环境来保护自己,不符合②;@#@@#@ B项模拟枯叶、C项模拟黄峰、D项模拟花朵,都是对另一种生物的模拟使自己受益,符合定义。
@#@故答案选A。
@#@@#@ 第12题:
@#@道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是()。
@#@@#@ A.前习俗水平@#@ B.习俗水平@#@ C.后习俗水平@#@ D.超习俗水平@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@美国心理学家柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论:
@#@@#@
(1)前习俗道德水平。
@#@9岁以下,主要特点是个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系,包括两个阶段:
@#@一是服从与惩罚取向阶段;@#@二是相对功利取向阶段;@#@@#@
(2)习俗道德水平。
@#@10-20岁,主要特点是个体着眼于家庭、社会对其期望和要求考虑问题,包括两个阶段:
@#@一是寻求认可取向阶段;@#@二是遵守法规取向阶段;@#@@#@ (3)后习俗道德水平。
@#@@#@ 20岁以上,主要特点是个体超越对社会秩序和权威的服从,开始在人类的正义公正层面反思规则的合理性,包括两个阶段:
@#@社会契约取向阶段第13题:
@#@合乎法则的熟练技能具有的特性有()。
@#@@#@ A.流畅性@#@ B.迅速性@#@ C.经济性@#@ D.同时性@#@ E、适应性@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A,B,C,D,E。
@#@略。
@#@@#@ 第14题:
@#@几株老梅竟斗雪开着满树的繁花,仿佛毫不以深冬为意;@#@倒塌的亭子旁边还有一株山茶树,从暗绿的密叶里显出十几朵红花来,赫赫的在雪中明得如火,__________向且__________。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.狂暴混乱@#@ B.愤怒傲慢@#@ C.张扬动荡@#@ D.猛烈惊心@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@本题考查实词辨析。
@#@文中以老梅喻人,故空缺处应填入“愤怒”而且“傲慢”。
@#@故选B。
@#@@#@ 第15题:
@#@某夫妻要在假期带小孩外出旅游。
@#@当地有甲、乙两家旅行社,旅游定价都一样,但对家庭旅游都有优惠。
@#@甲旅行社表示小孩可打六折;@#@乙旅行社表示全家可打八五折。
@#@经核算,乙旅行社要便宜100元,那么成人旅游定价是多少?
@#@@#@ A.1000元@#@ B.1500元@#@ C.1800元@#@ D.2000元@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@D。
@#@设成人旅游定价为x元,列方程:
@#@求解,得x=2000元。
@#@@#@ 选择D。
@#@@#@ 第16题:
@#@快与慢只是速度的差别。
@#@急与慢则更多的是态度的差别,_________的成长方式带来的只是虚幻的崛起。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.一蹴而就@#@ B.揠苗助长@#@ C.偷工减料@#@ D.急功近利@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@由“虚幻的崛起”可知,空缺处应填一个含贬义的词语,“一蹴而就”为中性词,由此排除A。
@#@@#@ “偷工减料”、“急功近利”不能用来形容“成长方式”,“揠苗助长”常用来形容急于求成的成长方式,故本题答案选B。
@#@@#@ 第17题:
@#@模仿,指在没有外界控制的条件下,个体受到他人行为的刺激,自觉或不自觉地使自己的行为与他人相仿。
@#@下列哪一行为不属于模仿?
@#@()@#@ A.她觉得别人穿这种衣服很漂亮,于是自己也去买了穿@#@ B.小孩看到行人将地上的易拉罐一脚踢飞,于是把自己手中的塑料瓶也扔在地上踢开@#@ C.很多专家不约而同地预测到同一个彩票号码,于是小刘立刻去买了五十注该号码@#@ D.他本想插队,但看见别人都在按秩序排队购票,就自觉地走到队伍的最后@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@此定义的要点是:
@#@没有外界控制,个体受到他人行为的刺激。
@#@@#@ C项说的是很多专家同时预测到同一个彩票号码,于是小刘去买了该号码的彩票,而不是很多专家同时购买同一个彩票号码,小刘也去跟着买,所以说C项未构成模仿。
@#@故选C。
@#@@#@ 第18题:
@#@行政效率是指在行政管理中投入的工作量与所获得的行政效果之间的比率,是人们在单位时间内和空间内开展行政活动,获得改造客观世界和主观世界的社会效果。
@#@下列不体现行政效率高低的是()。
@#@@#@ A.非典期间,哈尔滨市政府严格控制各种大规模集会,通过互动式的视讯会议来传达信息、安排工作@#@ B.某港商在某省投资兴办企业,跑审批跑了半年,项目书上盖了上百个公章,仍未跑完@#@ C.中央制定的减轻农民负担的政策,增加了农民收入,受到农民普遍欢迎@#@ D.鼠害危害湘江防洪大堤,但当地有关部门因“目前没有防鼠经费,尚需打报告等审批”,使问题议而不决@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@C项中中央制定的减轻农民负担的政策,增加了农民收入,受到农民的普遍欢迎,这不是行政效率的体现,而是国家本着统筹发展的科学发展观的要求和体现。
@#@故选C。
@#@@#@ 第19题:
@#@育杰中学上一学年,高考达线考生仅有207人,达线率只有26.2%,针对达线率不高的情况,学校对高三老师实行了新的绩效考核制度,但这一学年下来,高考达线考生只有201人了,有教师认为,新的绩效考核制度并没有让育杰中学考得更好。
@#@以下哪项如果为真,最能削弱上述结论?
@#@()@#@ A.这个学年与上个学年相比,考生人数下降了51人@#@ B.今年高考试题偏难,录取分数也较去年下降了不少@#@ C.今年高校继续扩招,在该省的录取人数又增加了3200人@#@ D.高考前一个月,育杰中学发生一起集体食物中毒事件,影响了多数师生的情绪@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题干的结论是“新的绩效考核制度并没有让育杰中学考得更好”,这是从达线考生的人数下降得出的结论。
@#@A项指出这个学年与上个学年相比,考生人数下降了51人,经计算可知,达线率其实是上升的,直接反驳结论;@#@B项中的录取分数与达线率无关,排除;@#@C项指出全省录取人数又增加了,如果全省总考生数目不变的话,全省达线率应该是上升的,这间接支持了题干结论;@#@D项指出,高考达线考生人数下降可能是由于发生在高考前的食物中毒事件影响的,这也能略微削弱题干结论,但是并没有指出新的绩效考核制度到底有没有起作用,相比A项削弱程度不够,故本题选A。
@#@@#@ 第20题:
@#@将下列无序的语句,按合理的逻辑关系,还原为一则完整的简讯。
@#@正确的一组是()。
@#@①职业中介聚集地和自发形成的人力资源交易场所为重点②清理整顿人力资源市场秩序的专项行动③检查中介机构、用人单位遵守就业管理有关法律法规情况④本市将开展⑤2020年2月9日至3月9日⑥以工商企业密集区、流动人口聚居地@#@ A.④②⑤③⑥①@#@ B.⑤④②⑥①③@#@ C.⑥①④②③⑤@#@ D.⑤④⑥①②③@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@简讯的基本格式是先把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来,接着再进行具体阐述。
@#@题干中6个语句,⑤④②相连组成一句话:
@#@2020年2月9日至3月9日本市将开展清理整顿人力资源市场秩序的专项行动。
@#@⑥①③相连组成另一句:
@#@以工商企业密集区、流动人口聚居地、职业中介聚集地和自发形成的人力资源交易场所为重点。
@#@检查中介机构、用人单位遵守就业管理有关法律法规情况。
@#@前一个句子是对整个事件的简明概括,后一个句子是对这个事件的进一步说明。
@#@恰好吻合简讯的特点。
@#@故本题答案选B。
@#@@#@ 第21题:
@#@在碳纳米管的研究问题上,当国外把主攻方向放在小直径时,我国科学家却__________,瞄准了超长纳米管的合成。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.独辟蹊径@#@ B.离经叛道@#@ C.标新立异@#@ D.推陈出新@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ “离经叛道”指背离正统的思想和传统。
@#@@#@ “标新立异”指故意提出新奇的见解,表示自己与众不同。
@#@这两个成语均与题干语境不符,排除@#@ B.C。
@#@@#@ “推陈出新”指对旧事物去其糟粕,吸取其精华,创造出新的来。
@#@@#@ “独辟蹊径”比喻独创一种新的方法或风格。
@#@句中说的是中国科学家在碳纳米管研究问题上的创新,未涉及“推陈”的问题,故选“独辟蹊径”更贴切。
@#@本题选A。
@#@@#@ 第22题:
@#@不管是做蛋糕,还是分蛋糕,最终目的都是要让民众吃到蛋糕,而且能吃得舒心。
@#@从这个意义上说,重庆强调的分配公平,广东关注的社会建设,都是发展进程中的更进一步,都要植根于民众权利的保护,让国民更多地享受改革开放的成果。
@#@只要从权利上尊重民众,自上而下地规划公平与自下而上地追求幸福,不同执政思路的探索,实在不值得一惊一乍。
@#@下列说法与原文不符的是()。
@#@@#@ A.区域经济和社会发展的最终目的其实就是惠及百姓,让民众受益@#@ B.重庆和广东执政方式的不同不应该引起人们的过度反应@#@ C.因为重庆的执政思路更偏重于强调分配的公平,因而更容易赢得人们的认可@#@ D.只要是能植根于民众权利的保护,从权利上尊重民众的执政措施,都是值得肯定的@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@通读文段可知,文中的“蛋糕”喻指“经济、社会发展的成果”,结合文段首句可知A项说法正确。
@#@由文段最后一句“不同执政思路的探索,实在不值得一惊一乍”可知B项说法正确。
@#@由文段第二句可知D项说法正确。
@#@文段并没有对重庆和广东的两种执政方式进行比较,故C项属于无由推断,错误。
@#@本题正确答案为C。
@#@@#@ 第23题:
@#@手术刀:
@#@外科医生()@#@ A.渔网:
@#@渔民@#@ B.讲师:
@#@讲台@#@ C.打火机:
@#@抽烟者@#@ D.望远镜:
@#@科学家@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@外科医生用手术刀做手术;@#@渔民用渔网打鱼。
@#@故选A。
@#@@#@ 第24题:
@#@物质文化、技术文化的传播,其意义不仅仅局限于物质的和技术的领域,它们还可能影响人们的精神世界和生活方式,甚至产生意料之外的效果。
@#@因为这些物质产品和技术发明,还体现了创造者、发明者的精神理念、审美情趣和价值追求,体现了他们作为某一文化共同体成员所接受的文化传统的濡染和教育。
@#@而物质文化和技术文化的输出,间接地传达了这种物质产品所包含的精神内容和文化内涵,因而也就使其成为文化整体的代表而传播并发生影响。
@#@这段文字的主旨是()。
@#@@#@ A.物质产品的文化内涵来自于文化传统@#@ B.物质文化与技术文化也能影响人们的精神文化@#@ C.不同文化中共有的文化传统促进了物质文化的传播@#@ D.物质文化与技术文化是在与不同文化的碰撞中发展的@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@。
@#@:
@#@文段首句指出物质文化、技术文化的传播对人的精神世界和生活方式的影响。
@#@接着阐释了能够产生这一影响的原因。
@#@从整体来看,文段是围绕物质文化、技术文化对人们精神文化的影响展开的。
@#@故本题答案为B。
@#@@#@ 第25题:
@#@以下科技常识正确的是()。
@#@@#@ A.原子弹爆炸是核能聚变的反应过程@#@ B.使用甲醇含量高的建材进行家庭装修,容易导致室内环境污染@#@ C.@#@ “钛”因为耐高温,比铝还轻,被称为“太空金属”@#@ D.手机刚接通时的电子辐射最强@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@。
@#@:
@#@A项中原子弹的巨大威力就是来自核裂变产生的巨大能量。
@#@B项中应当为甲醛。
@#@C项中钛比铝还重,所以错误。
@#@@#@ 第26题:
@#@下列物理量中,以科学家的名字库仑作为单位的是()。
@#@@#@ A.电流@#@ B.电阻@#@ C.电容@#@ D.电量@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@库仑是电量单位,是国际单位制导出单位。
@#@1库仑=1安培·@#@秒。
@#@电流的单位是安培,电阻的单位是欧姆,电容的单位是法拉。
@#@本题选D。
@#@@#@ 第27题:
@#@律师法中所称的律师是指依法取得律师()证书,为社会提供法律服务的人员。
@#@@#@ A职业B执业C专业D从业@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@B。
@#@@#@ 第28题:
@#@获得奥斯卡大奖的影片《泰坦尼克号》在滨州上映,滨州独家经营权给了滨州电影发行放映公司,公司各部门可忙坏了,宣传部投入了史无前例的170万元进行各种形式的宣传,业务部组织了8家大影院超前放映和加长档期,财务部具体实施与各影院的收入分账,最终几乎全市的老百姓都去看了这部片子,公司赚了750万元。
@#@而公司在总结此项工作时却批评了宣传部此次工作中的失误。
@#@以下哪项,如果为真,最能合理地解释上述情况?
@#@()@#@ A.公司宣传部没有事先跟其他部门沟通,宣传中缺少针对性@#@ B.由于忽视奥斯卡获奖片自身具有免费宣传效应,公司宣传部的投入事实上过大@#@ C.公司宣传部的投入力度不足,《泰坦尼克号》在滨州上映时,该公司宣传投入了300万元@#@ D.公司宣传部的宣传在创意和形式上没有新的突破@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@如果B项断定为真,则说明公司宣传部的投入至少有一部份是不必要的,因而是一种失误。
@#@这是对题干中公司对宣传部批评的一个合理解释。
@#@@#@ (本。
@#@@#@ 由王雪芹提供)第29题:
@#@感觉上与我容易投机交谈的人,多是比我年长十岁或十几岁的,也许因为他们都__________了各个领域的书籍,从年轻时候起就曾深深__________自我内心和世间万象。
@#@@#@ 我平时所思所想,都是人生观问题,所以与同年代的人往往难有共同语言。
@#@对方若是20来岁的年轻人,未曾思考过人生,那自然我们就__________。
@#@@#@ A.摄取、审悉、无言寡语@#@ B.涉及、审视、无言以对@#@ C.涉猎、审视、话不投机@#@ D.涉猎、审悉、一拍即合@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ “涉猎”与“书籍”搭配最合适。
@#@文段的意思是与作者投机的人是年长的、思考过人生的人,所以对方若是20来岁的,未曾思考过人生的年轻人,自然就是“话不投机”了。
@#@故答案为C。
@#@@#@ 第30题:
@#@我国第一本《教育心理学》教科书的作者是()@#@ A.陶行知@#@ B.蔡元培@#@ C.廖世承@#@ D.潘菽@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@1924年,廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书,故选C。
@#@第31题:
@#@调查发现,南京近年来的房价和离婚率总体上在一起走高,而在房价回落的2008年和2011年,离婚率也确实减少或放缓。
@#@据此,有网友总结说,房价越高,离婚率就越高。
@#@以下哪项如果为真。
@#@最能质疑上述网友的观点?
@#@@#@ A.房价和婚姻看上去是两码事,两者之间不一定有联系@#@ B.上海随着房价的走高,离婚率也逐年走高,2011年达到了44%@#@ C.房价只是在一定程度上对婚姻幸福质量有所影响,是否离婚主要还看婚姻的感情基础@#@ D.南京、上海等大城市房价居高不下,离婚人口数量远高于其他城市@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题干根据房价和离婚率的变化趋势一致推出“房价越高,离婚率就越高”的结论。
@#@A项“看上去是两码事,不一定有联系”说明还是有可能有联系的;@#@削弱程度有限;@#@B项加强了论据;@#@C项说明离婚率高低主要看婚姻的感情基础,削弱了题干观点。
@#@D项离婚人口数量与离婚率无关,不能质疑网友的观点。
@#@故答案选C。
@#@@#@ 第32题:
@#@一个常见的误解,认为大学的附属医院比社区医院或私人医院要好。
@#@实际上,大学的附属医院救活率比其他医院都低。
@#@从这点可以清楚地看到大学附属医院的治疗水平比其他医院都低。
@#@下面哪项如果正确,最强有力地削弱了上文的论证?
@#@()@#@ A.在大学附属医院工作的医生赚的钱比私人医院的医生少@#@ B.大学附属医院和社区医院买不起私人医院里的精密设备@#@ C.大学附属医院的重点是纯科学研究而不是治疗和照顾病人@#@ D.寻求大学附属医院帮助的病人病情通常比在私人医院或社区医院的病人重@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@题干中的推理方式为:
@#@由大学的附属医院救活率低于其他医院,推出大学附属医院的治疗水平低于其他医院,即把救活率的高低作为治疗水平高低的评判标准。
@#@D项如果成立,即说明大学附属医院的病人病情比其他医院的病人病情重,救活率自然会较低,从而可以否定大学附属医院的治疗水平低于其他医院。
@#@其他各项不能削弱上文论证,故选D。
@#@@#@ 第33题:
@#@中国的水力资源非常丰富,蕴藏量达6.8亿千瓦,居世界第()位。
@#@@#@ A.一@#@ B.二@#@ C.三@#@ D.四@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@中国境内河流众多,流域面积在1000平方公里以上者多达1500余条。
@#@由于主要河流多发源于青藏高原,从河源到河口落差很大,因此中国的水力资源非常丰富,蕴藏量达6.8亿千瓦。
@#@居世界第一位。
@#@@#@ 第34题:
@#@依次填入后面的句子,与前文衔接最恰当的是()。
@#@忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,__________。
@#@①后来索性连那稀零的花串也没有了②但花朵从来都稀落③它依傍一株枯槐爬得很高④好像在观言察色,试探什么⑤东一穗,西一串伶仃地挂在树梢@#@ A.③②④①⑤@#@ B.②③①⑤④@#@ C.③②⑤④①@#@ D.②③①④⑤@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@横线前介绍了“家门外也曾有过一大株紫藤萝”,接下来就应该描述这株紫藤萝。
@#@根据所给五句话可以初步确定其介绍的顺序。
@#@首先是花朵稀落,到后来连稀零的花串也没有了。
@#@所以,①是结束句。
@#@并且从句意可知,⑤是直接对②句这一形态的描写,故⑤句应紧跟在②句之后,故本题答案为C。
@#@@#@ 第35题:
@#@下列关于主承托区的描述哪项是错误的@#@ A.上、下颌牙槽嵴顶区@#@ B.有疏松的黏膜下组织@#@ C.能承受较大咀嚼压力@#@ D.表面有高度角化的复层鳞状上皮@#@ E、人工牙应排列在此区基托上@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ 第36题:
@#@下列哪一项不属于创造性思维过程的四个阶段。
@#@@#@ ()@#@ A.准备阶段@#@ B.酝酿阶段@#@ C.实";i:
9;s:
13843:
"初中历史思维导图全汇总@#@初中历史思维导图全汇总@#@ @#@@#@初中历史易错点合集@#@中国古代史@#@1.老子是道家学派的创始人,但不是道教的创始人,道教兴起于东汉。
@#@@#@2.“罢黜百家,独尊儒术”并不意味着仅仅是儒家思想得到继承与发扬,因为在这一时期还吸取了法家、道家、阴阳家等各家思想。
@#@@#@3.注意墨家学派不为统治者所重视,因为它代表的是小生产者的利益。
@#@@#@4.不能说甲骨文是我国最早的文字,只能说是目前已知的最早的汉字。
@#@@#@5.中国“文人画”的突出特点不是画景而是写意。
@#@@#@6.佛教没有被阿拉伯人传至欧洲,佛教传入中国是在西汉末年。
@#@@#@中国近代史@#@1.最先破坏中国关税自主权的条约是《南京条约》。
@#@八国联军侵华的主要目的是镇压义和团运动,根本目的是维护和扩大在华利益。
@#@@#@2.在19世纪中期,中日两国曾经有过“同病相怜”的相同命运。
@#@1850年一部中国人编写的系统介绍世界各地历史地理的著作传入日本,日本有识之士争相传阅,奉为海防宝鉴的著作是@#@魏源的《海国图志》。
@#@@#@3.戊戌变法和辛亥革命的相同点是:
@#@爱国的进步的运动,经济上要求发展资本主义,政治上挽救民族危亡,但都没有改变中国的社会性质。
@#@@#@4.日本人将“science”翻译成“科学”,后于1915年引入中国,与这一概念传播相关是事件是明治维新和新文化运动。
@#@@#@5.洋务运动主张“自强”“求富”——戊戌变法主张“变法图强”——辛亥革命主张“三民主义”——新文化运动主张“民主”、“科学”。
@#@“公车上书”的背景是甲午战争后《马关条约》的签订。
@#@新文化运动是戊戌变法和辛亥革命的继续,主要是就其反封建性质来说的。
@#@@#@6.中国近代史上两次国共合作都是中国共产党倡导和推动的。
@#@北伐战争最主要的成果是基本上推翻了北洋军阀统治。
@#@毛泽东最大的贡献是领导全国人民取得新民主主义革命的胜利,成立新中国,领导中国人民走上社会主义道路。
@#@@#@7.孙中山先生没有亲身参与武昌起义和北伐战争。
@#@辛亥革命没有改变中国的社会性质,它推翻的是两千多年的封建帝制。
@#@@#@8.在二十世纪20年代的中国,把马克思主义与中国实际相结合的两件事是:
@#@中国共产党的成立;@#@向井冈山进军,建立革命根据地,走出一条农村包围城市的革命道路。
@#@@#@9.三大战役中的平津战役和淮海战役的胜利是在1949年。
@#@@#@10.推翻南京国民政府是在渡江战役后。
@#@@#@中国现代史@#@1.结束两千多年封建帝制的是辛亥革命,结束两千多年封建土地所有制的是1952年土地改革的完成,结束半殖民地半封建社会历史的是开国大典。
@#@为十一届三中全会召开奠定思想基础的运动是关于真理标准问题的讨论。
@#@@#@2.袁隆平培育成功籼型杂交水稻是发生在文革时期而不是改革开放时期。
@#@@#@3.党的历史上重要的理论创新及意义:
@#@毛泽东思想的创立及发展,使中国人民获得解放,人民当家作主;@#@邓小平理论的创立和发展使中国人民正在逐步摆脱贫穷走向富裕;@#@“三个代表”重要思想和“科学发展观”理论的诞生指引中国人民向着全面建设小康社会的目标阔步前进。
@#@@#@4.新中国成立以来,我们重大的制度创新及意义:
@#@@#@我国人民代表大会制度的创立,符合我国基本国情,是我国人民实现当家作主的根本政治制度;@#@@#@民族区域自治制度的创立,很好的解决了我国的民族问题,实现了各民族的大团结和共同繁荣;@#@@#@“一国两制”的实施,使港澳顺利回归,在完成祖国统一大业的道路上前进了一大步。
@#@@#@5.改革开放以来我国社会进行的大的制度创新有:
@#@农村经济体制改革;@#@社会主义市场经济体制的创立;@#@国有企业的改革;@#@教育体制的改革等,这些制度创新都取得了巨大的成就,促进了社会生产力的发展和社会的全面进步。
@#@表明了改革是社会主义制度的自我完善和发展,是社会进步与社会主义发展的动力,是实现社会主义现代化的必由之路。
@#@@#@6.新中国成立时中国还没有进入社会主义初级阶段,中国进入社会主义初级阶段的标志是1956年三大改造的完成。
@#@@#@7.和平共处五项原则是处理国与国之间关系的基本准则,不适用台湾问题。
@#@@#@8.中国发生巨大变化的原因:
@#@改革开放的正确决策;@#@中国共产党的英明领导;@#@人民群众的辛勤劳动;@#@科技的推动;@#@稳定的国际和国内环境。
@#@@#@9.第三次科技革命中,我国位于世界前列的科技成就有航天技术、基因工程、籼型杂交水稻技术等。
@#@@#@世界古代史@#@1.促使原始社会由母系氏族社会向父系社会过渡的根本原因是生产力水平的提高。
@#@@#@2.古埃及、古巴比伦、古印度和古中国被称为亚非文明古国最主要的原因是最先由原始社会进入奴隶社会。
@#@@#@3.历史上曾在伊拉克这一地区创造高度文明的国家是古巴比伦王国,它是生活在两河流域的苏美尔人建立的,在两河流域还诞生了世界古代第一部比较完备的成文法典《汉谟拉比法典》。
@#@@#@4.从发源地来看,古代希腊文明不同于亚非文明,它是以海洋为中心的。
@#@希腊文明是西方文明之源。
@#@曾经在公元前6世纪建立奴隶制共和国的国家有雅典和古罗马,著名的斯巴达克起义就是发生在罗马共和国时期。
@#@西欧奴隶制度崩溃的标志是476年西罗马帝国的灭亡。
@#@@#@5.史学界将封建制度在世界范围内统治的时期称之为中世纪, @#@巴黎和伦敦都是中世纪兴起的名城,西欧中世纪城市兴起的根本原因是生产力的发展。
@#@@#@6.与“真主”、“穆斯林”、“清真寺”有关的宗教是伊斯兰教,三大宗教中它是对统一起到促进作用的宗教。
@#@麦加是伊斯兰教的第一圣地,622年穆罕默德建立政教合一国家的地点是麦地那。
@#@基督教、伊斯兰教、犹太教三教圣地之所在是耶路撒冷。
@#@@#@7.西欧封建等级制度最先形成于法兰克王国,是通过查理·@#@马特改革形成的,在这种制度里,上下级是封建主与附庸的关系,是以土地为纽带的。
@#@从西欧主要封建国家形成的历史来看,英吉利王国的形成途径不同于法兰西、意大利和德意志,后三个国家是由法兰克国家分裂而来的。
@#@@#@8.马拉松长跑源于希波战争,公元前4世纪,率军打败希腊联军的国家是:
@#@马其顿。
@#@@#@9.罗马帝国初期大致相当于中国汉朝,当时中国称该国为大秦,罗马帝国与中国直接往来的最早记载是166年,大秦王安敦派遣使者来到东汉。
@#@@#@10.世界上最通用的字母是拉丁字母,它使用的范围和罗马帝国的扩张有直接关系。
@#@为后世的字母文字奠定基础的文字是古埃及的象形文字,欧洲字母文字的渊源是腓尼基字母。
@#@@#@11.马可·@#@波罗是意大利人,它访华时中国处于元朝时期,《马可·@#@波罗行纪》一书刺激了西欧人开辟新航路。
@#@@#@12.我们今天使用的纪年方式是从耶稣出生这年算起的。
@#@@#@13.阿拉伯数字的发明者是古印度人。
@#@@#@14.《天方夜谭》是阿拉伯人的文学作品,属于东方文化。
@#@@#@世界近代史@#@1.首先直接实现西欧人开辟新航路的基本目标的是达·@#@伽马。
@#@@#@2.文艺复兴时期,人们只能借用古希腊、罗马的古典文化来宣传兴起的资产阶级的思想主张,主要是由于当时天主教会势力的强大。
@#@人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革——文艺复兴,其实质是资产阶级文化运动。
@#@有人说西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。
@#@分别是指文艺复兴和新航路的开辟。
@#@@#@3.在英国斯图亚特王朝统治时期,英国新贵族和旧贵族是主要区别是采用的生产方式不同。
@#@英国《权利法案》的重要意义在于为限制王权提供了宪法保障。
@#@标志英国资产阶级革命结束的事件是1688年宫廷政变成功。
@#@在这次政变中被赶下台的国王是詹姆士二世。
@#@@#@4.北美独立战争最终取得胜利的标志性事件是1783年英国承认美国独立。
@#@美国独立战争和英国资产阶级革命相比,最大的特点是革命任务是推翻殖民统治。
@#@美洲最早的居民是印第安人,英属北美13个殖民地的抗英斗争到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争,出现这一转变主要是由于统一的美利坚民族开始形成。
@#@规定华盛顿为美国第一任总统不会写在《1787年宪法》中。
@#@@#@5.法国大革命推翻君主统治的革命行动是1792年8月巴黎人民的武装起义。
@#@1792年成立的法兰西第一共和国与1649年成立的英吉利共和国,其相似之处有:
@#@都在资产阶级革命中建立,都曾处死过国王。
@#@早期资产阶级革命时期,“英国和法国的要求”共同点是:
@#@推翻封建君主专制,发展资本主义,当时“整个世界的要求”是反对封建专制统治,建立资产阶级政权。
@#@法国《人权宣言》所体现的进步精神是反对君主专制和封建等级制度,它的核心内容是阐明资产阶级的人权要求和依法治国的主张,推动了法国资产阶级革命的进行。
@#@雅各宾派的革命措施中最能体现法国资产阶级革命彻底性的是解决农民土地问题。
@#@拿破仑帝国覆亡的主要原因是对外战争损害了许多国家人们的利益。
@#@在人类由人治到法治转变过程中,做出杰出贡献的有华盛顿、拿破仑、孙中山等。
@#@@#@6.导致英国工业革命产生的直接原因是工场手工业无法满足不断扩大的市场要求。
@#@工业革命在英国首先发生的前提条件是资产阶级统治的确立。
@#@工业革命的大致顺序:
@#@欧洲大陆、北美、日本。
@#@近代英国发展成为发达资本主义国家的决定因素是:
@#@掠夺殖民地财富。
@#@18世纪英国在殖民战争中能够战胜法国的主要因素是社会制度的优势。
@#@在英国,资本主义生产方式最终战胜封建生产方式的标志是工业革命的完成。
@#@@#@7.巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试主要因为它是第一次打碎旧的国家机器,建立无产阶级专政的革命活动。
@#@@#@8.美国内战被称为美国历史上第二次资产阶级革命是因为:
@#@进一步扫清了资本主义发展的障碍。
@#@美国内战中,林肯政府要解决的根本问题是维护国家统一,北方战胜南方的根本原因是北方进行的战争具有正义性,人心向背有利于北方。
@#@关于美国独立战争和南北战争的说法不正确的是:
@#@都是由当时的美国总统领导的革命。
@#@@#@9.19世纪中期日本资本主义发展的最大障碍是幕府统治。
@#@明治维新措施中,动摇和瓦解幕府统治基础的是:
@#@废除买卖土地的禁令,承认土地私有。
@#@在明治维新措施中,对社会进步和持续发展最为关键的是发展近代教育。
@#@@#@10.俄国1861年改革是资产阶级性质的改革,其主要依据是改革废除封建农奴制。
@#@俄国1861年改革的根本目的是维护沙皇专制统治。
@#@@#@11.在第二次工业革命中,在电子技术方面走在世界前列的国家是美国、德国。
@#@@#@12.19世纪末20世纪初,造成世界交通领域里一场新的革命是内燃机的发明和利用。
@#@@#@13.19世纪晚期,主要资本主义国家的生产力获得突飞猛进的发展的主要原因是第二次科技革命的推动。
@#@坦克作为战争武器首次被英国在第一次世界大战中使用。
@#@@#@14.法国思想启蒙运动不会影响到英国资产阶级革命。
@#@英国资产阶级革命是在文艺复兴的影响下。
@#@马克思主义理论不会影响到英国宪章运动。
@#@@#@世界现代史@#@1.俄国二月革命没有推翻资产阶级临时政府,没有改变俄国的社会性质。
@#@十月革命开辟了人类历史的新纪元,其主要依据是使世界历史进入由资本主义向社会主义过渡的新时期。
@#@人类历史上社会主义由理论变为现实的标志是俄国十月革命的胜利。
@#@两个五年计划的完成使苏联由农业国变成了强盛的工业国。
@#@新经济政策取代战时共产主义政策最能表明苏维埃政府从国情出发,探索本国的社会主义道路。
@#@@#@2.中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字的最主要原因是因为中国人民的反帝活动(五四运动)。
@#@《凡尔赛和约》最能体现巴黎和会的分赃性质的内容是有关殖民地问题。
@#@俄国、德国没有参加巴黎和会,中国、美国没有在和约上签字。
@#@@#@3.1929—1933年的经济危机的深刻根源是资本主义基本矛盾所致。
@#@二战前夕,导致法西斯势力更加嚣张的最主要因素是@#@西方大国的绥靖政策。
@#@二战中,莫斯科保卫战粉碎了德国军队“天下无敌”的神话。
@#@ @#@@#@@#@(注:
@#@可编辑下载,若有不当之处,请指正,谢谢!
@#@)@#@@#@@#@";i:
10;s:
26372:
"大学生暑假三下乡社会实践报告大全5篇@#@大学生2020暑假三下乡社会实践报告大全5篇@#@ “三下乡”即有关文化、科技、卫生方面的内容知识在农村普及,促进农村文化、科技、卫生的发展,那么如何写好三下乡社会实践报告呢?
@#@下面是给大家带来的大学生暑假三下乡社会实践报告,以供大家参考,我们一起来看看吧!
@#@@#@ 大学生暑假三下乡社会实践报告
(一)@#@ 七月,在我们大学生眼中,一切都如此地充满活力。
@#@我们的激情在燃烧,伴随着这份激情,带上回报家乡的热情,我们怀集人踏上了“三下乡”的征程。
@#@@#@ 我们这支队伍的实践活动从策划、进行到完满结束都凸显了人力资源优化分配。
@#@在四月份开始策划,确定组长、队长,活动主题。
@#@在这个过程中策划人员都各抒己见,群策群力,很好地发挥了团队合作的精神,尽管我们在撰写方案的过程中困难重重,但队员们都积极地发挥各自的聪明才智,互相帮助,为保证方案的通过发挥了关键的作用。
@#@@#@ 从零星的几个人到近二十人的下乡队伍,在这个过程中是充满挫折与辛酸的。
@#@在这其中有人加入也有人中途退出,这难免会动摇我们的决心,在此,我们难免会发现团结与诚信的问题。
@#@一个不团结的团队就如一盘散沙,即使有一个好的机会在面前也会抓不住,同时,如果队员之间缺乏应有的诚信也会削弱团队的凝聚力。
@#@在队伍面临解散的时刻,还好有不少核心策划人员坚持了下来,并大力宣传本次的下乡活动才再次使得我们的队伍重新壮大。
@#@@#@ 本次下乡实践活动为期七天,在这七天的日子里,我们的下乡队伍以支教,开展第二课堂,培养爱国情怀为主线,配合特色调研。
@#@丰富的支教课程受到了冷坑当地学生的热烈欢迎。
@#@在这七天中,他们不仅学到了课堂以外的有用的知识,更重要的是他们从我们老师身上学到了正确的学习态度和学习方法,我们老师的报恩和感恩的情怀也深深地感染了他们。
@#@@#@ 总的看来,我们这次“_”下乡活动是成功的,所取得的成果是丰硕的。
@#@但是,我们本次下乡的实践活动范围还是比较小,还是仅限于学校之内,对学校之外的社会情况关注较少,如在关注农村社会卫生状况,经济状况和文化习俗情况等存在空白,其实这些都是比较实在的问题,这样的情况有待于我们的大学生继续解决。
@#@@#@ 当然,考虑到我们下乡队伍人员的组成情况和策划时间比较急,我们所遇到的这种问题是值得商榷的。
@#@由于我们下乡队伍队员组成大多数是大一学生,无论在社会经验还是在专业知识掌握方面都比较浅薄,基于这种情况,我们已经算是做到力所能及的事了。
@#@无论如何,七天的支教实践活动中,我们教师带给当地学生很多有用的知识,同时,我们队员也从当地的学生中学到了很多珍贵的精神,同时我们也深入了解了农村孩子的学习状况,发现了更多问题。
@#@有幸参与这次活动,作为一个大学生,我觉得自己的责任更大了。
@#@努力拼搏,回报家乡也许是对我们故土感恩的最佳方式。
@#@@#@ 大学生暑假三下乡社会实践报告
(二)@#@ 生活是为了使自己的人生更精彩,奋斗才能迸出_的火花。
@#@大学生活应该说是漫长而又短暂的。
@#@漫长,在于它已在日积月累中向你渗透了人生的真谛;@#@短暂,在于终有一天你将踏上社会,带着无限的好奇开始自己的人生之旅。
@#@而暑假应该是衔接这“漫长”和“短暂”的时机。
@#@@#@ 今年我信息工程学院大学生暑期社会实践服务团一行8人在团支部赵可心老师的带领下来到了青岛市崂山区王哥庄,我院紧扣本次“三下乡”的(宗旨)充分发挥了科技文明优势,把文明科技卫生效劳作为拓展,深切落实了送科技下乡,了解农村科技实况的活动目的。
@#@@#@ 一、实践活动目的@#@ 为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真真正正走入社会,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,我们怀着同样的梦想参加了这次的社会活动,在活动中我们体会快乐,在活动中我们汲取更多的知识;@#@在活动中我们深入民心,深入农村,了解民情。
@#@参加暑期“三下乡”,我们真的感到很荣幸。
@#@虽然是短短的几天,却是截然不同的体会。
@#@@#@ 二、活动内容@#@ 1.挥洒汗水,送科技下乡@#@ 本次的实践基地是_,我们首先完成通过与办事处领导的接洽,便组成了一个分工明确的义务清洁小组。
@#@大家工作积极主动,通过卫生责任区的划分,清理工作有条不紊的进行。
@#@每个人都在劳累中得到快乐,在汗水中得到磨练,将三层小楼打扫一新。
@#@随后我们又进行了电脑的维护与修理工作,进行了科技知识的普及问卷调查,使村民受益匪浅。
@#@工作中大家互利互助,团结一致,细心设想方案,认真组织施行。
@#@带着自己的知识奉献他人也是一种快乐。
@#@@#@ 2.奉献爱心,义务支教@#@ 在_,我们也得到了不小的锻炼,面对小孩子们的任性,活泼好动,我们耐心教导,传授知识,保证教学质量的同时调动孩子们的学习兴趣。
@#@@#@ 支教得到了老师的好评,同时提出的高效率办事等宝贵意见我们也是虚心接受。
@#@此次活动使我们从中深深体会到了老师的艰辛,同时也锻炼了自我耐性,感受到了在实践中成才,在服务中成长的切实体验。
@#@@#@ 3.关心建设,无偿打工@#@ 这次我们来到机顶盒加工工厂,通过虚心的询问学习,大致了解工作流程。
@#@带着一丝新鲜感开始了一天的无偿打工。
@#@随着时间的加进,工作的乏味及劳累使大家从心志和体力上都得到了加强。
@#@磨练了吃苦耐劳的意志,彻底明白了付出与收获的对等关系,为日后的工作打下了很好的心理基础。
@#@吃苦求知才是硬道理。
@#@@#@ 4.锻炼身体,爬山看景@#@ 炎炎烈日下攀爬二龙山,一路上大家也是互相鼓励支持,为了照顾_,男生交替背水和食物,汗流浃背也不说累。
@#@路途虽然陡险,却也让我们享受到了大自然那沉静广阔的云景。
@#@身体的乏累换来的却是一丝爬上山头的成就之美,同时也让我们明白想要站在顶端“看风景”,需要付出需要汗水需要忍耐。
@#@团队的合作精神也显得尤其重要,自豪感也油然而生。
@#@@#@ 5.生活自理学厨艺@#@ 为了加强生活上的自理能力,每天的饭菜都要自己完成。
@#@从买菜到成品菜的出锅,大家也是忙得热火朝天,洗菜、切菜、炒菜、刷碗等工作分明有序。
@#@虽然菜品没有平日里的好吃,但是大家反而觉得更有滋味,看着自己的劳动成果也是胃口大开。
@#@生活需要这样的实践来为我们树立服务社会服务他人的观念。
@#@@#@ 6.了解当地产业支柱通过走访调查,我们了解到_充分利用当地的自然风景海上风景大力发展旅游业,以其丰富的渔业、茶业、小手工业进行辅助发展。
@#@充分发挥优势资源发展经济、文化,使得当地的风土人情也丰富多姿。
@#@这种多元化的发展方向使我们看到了未来新农村高素质,新科技的发展势头,值得我们学习发掘。
@#@@#@ 活动总结@#@ 一、情控于己,善用@#@ 中国人,待人接物讲究一个“情”字。
@#@以礼待人,用自己的“情”换取别人的“情”,这一条在暑假实习中显得尤为重要,只有让自己融入到团体中,才能发挥出自己的实力。
@#@@#@ 二、理授于人,深谙,方和万变不离其宗@#@ 学生是做学问的,而学问是需向他人学习的。
@#@其过程是艰苦的,也是趣闻横生的。
@#@一年的理论学习,让我从里到外了解了计算机及其的影响及深刻作用,也让我更想深入地去挖掘计算机的每个细节。
@#@不管是从书本上,还是在实践中,求真务实是不变的真理。
@#@求真,才能使自己更客观地认识发生在计算机这个信息时代周围的一切事。
@#@务实,才能使自己迈好每一步,夯实基础,探寻出与计算机信息打交道的不二法则。
@#@@#@ 三、不为前险,勇上,便晓人生如此精彩@#@ 面对严峻的就业形势,每个人仍不能松懈半点。
@#@人生贵在不断地拼搏,不要畏惧前途的艰险,只要敢于冲上去,去奋斗,就能成功。
@#@是的,在这个金融危机肆虐的时代,计算机行业就是需要这样的精神与理念。
@#@学习时就好好学习,实践时就好好实践,用自己的行动来证明一切。
@#@@#@ 四、凡事应预,恒者,云飞天地外@#@ 短短一周的暑假实践,让我更加坚信了一个道理:
@#@成功只属于那些有准备的人。
@#@学习的时候应有一个计划,比赛的时候要有一个准备的时间,实习时更应有计划和准备,这样才能成功。
@#@没有知识的提前准备,你便不知如何去修理,没有素质、修养上的提前准备,你便不能得到上级的欣赏,也很难融入那个团体。
@#@凡事有准备,为了今后走的更远,坚持住,让自己像云那样自由自在地翱翔在广阔的汽修天堂。
@#@@#@ 昔日的暑假总是无忧无虑,而这次是锻造,是磨砺。
@#@经历一个暑假,不再是什么也不懂的少年,转而变成的事切身体会到了“凡事预则立,不预则废”的深刻理论。
@#@体会到了诸多人生的真谛,认识到只有不断努力,讲究个人修养,提高自身的综合素质,才能让别人接受自己,才能创造出属于自己的一片天空。
@#@@#@ “实践是检验真理的标准。
@#@”@#@ 实践收获@#@ 此次活动得到了村民的高度评价和赞扬,也使同学们个人的综合素质得到充分的提高,培养了同学们吃苦耐劳和团队合作的精神,树立奉献社会、服务“三农”的理想,增强了社会责任感和使命感。
@#@同学们纷纷表示,通过本次社会实践活动,使我们真正认识到了,农村是汲取营养、成长成熟的沃土,农村是检验自己、施展才华的舞台,今后大家一定要以科学发展观为指导,制定合理的学习计划,提高自身综合素质,用自己的实际行动展现当代大学生积极向上、进取实干的精神风貌。
@#@@#@ 这次亲身体验让我们有了深刻感触,这不仅是一次实践,还是一次人生经历,是一生宝贵的财富。
@#@在今后我们要参加更多的社会实践,磨练自己的同时让自己认识的更多,使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
@#@作为当代大学生,或许真正的磨难只是与我们擦肩而过,并没有过多的纠缠。
@#@大多数的我们一直在安逸的环境下生活、学习。
@#@很多东西都可以唾手可得,但是在某个遥远的角落里,却有一些人过着与我们截然不同的生活。
@#@山村里,面对知识,孩子们露出如饥似渴的眼神;@#@面对生活,农民们展示出与烈日暴雨搏斗的精神。
@#@谁能不为之震憾,不为之动容呢?
@#@此次,我们走进山区,是星星之火,可以燎原。
@#@是一场心灵的碰撞,一种关心,一份感动。
@#@@#@ 此次实践活动引导我们走出校园,走进社会.切身体会到了一切只是****于实践的真理。
@#@深入了解了计算机信息科技当代新农村的普及,也使自己对信息科技在社会中的发展方向有了一定的认识,有利于今后的专业知识掌握。
@#@@#@ 实践感受@#@ 我们是社会未来的建设者,我们应该积极走出象牙塔,到社会中去,了解国情,服务社会。
@#@暑期“三下乡”社会实践就是让我们认识社会、服务社会、锻炼自我的有效途径。
@#@这次“三下乡”社会实践,使我们认识了自己所处的社会位置,明确了自己肩上的使命,更进一步激发了我们的学习热情。
@#@此次暑期社会实践不但培养了我们理论运用于实际的能力和团队合作的精神,磨练了我们坚强的意志,也实现了社会实践过程中“服务社会、锻炼成才”的目标。
@#@记得有人曾说过:
@#@一个毕业生是不是人才,一看学历,二看社会实践经验。
@#@因为光有理论知识是远远不够的,没有一点社会实践能力,就无法与快速发展的社会接轨。
@#@@#@ 实践活动期间,团队的协作大大提高了工作的效率,我们的一致努力赢得了当地人民的一致好评,同时管理有方,带领团队克服种种困难,圆满完成任务。
@#@参加实践活动期间,我们注意到自身能力的提高与培养,从中得到了各种锻炼,为未来的发展打下坚实的基础。
@#@在困难面前,队员都没有退缩,积极面对和克服各种问题。
@#@“三下乡”的苦培养了我们大致有恒的精神理念,锤炼了我们吃苦耐劳的进取意识。
@#@希望此次实践活动将会是我们今后学习生活的新开始、新起点、新方向,并积极投身于新一轮改革发展的伟大实践中,勇担责任、奋发成才。
@#@@#@ 此次活动历时一周,在活动期间,我们严格按照活动计划进行,保障了本次活动的顺利举行,充分体现了分队的团结协作性和强大的凝聚力。
@#@通过本次活动,我们充实了精神生活、提高了道德境界、增长了知识才干,培养了团队精神。
@#@@#@ 在这里,我们特别感谢校团委各位老师对活动的支持、指导和帮助;@#@感谢学院老师们的支持和关心;@#@感谢王哥庄对我们的支持和接待;@#@由衷感谢所有参与到我们活动中来的志愿者同学和所有关心本次活动的同学们!
@#@@#@ 大学生暑假三下乡社会实践报告(三)@#@ 为期三十天的三下乡,让我感受很多,受益匪浅。
@#@三十天的下乡时光虽然不长,但也是一个月了,在这三十天中,我们队_人力量凝聚在一齐,尝尽了酸甜苦辣。
@#@这次的下乡,我们_人是一齐吃大锅饭,一齐开心,一齐流汗。
@#@下乡的日子是艰苦的,但再苦再累我们队员都没喊累过!
@#@下乡的活动每一天在有序地进行,我们扶贫攻坚小组每一天都在总结经验中获得进步,顺利完成扶贫任务。
@#@三下乡活动欢笑、努力与汗水,都历历在目。
@#@@#@ 2020年暑假“三下乡”社会实践活动给予了我人生一片灿烂的回忆。
@#@三下乡,让我的大学生活增加了不一样的色彩,也得到了很大的煅炼,经受种种挫折,也让我明白了一个道理:
@#@“不见风雨,怎样见彩虹”。
@#@三十天的下乡将是我人生的一个回忆。
@#@@#@ 这次“三下乡“活动在我的设想之中完全到达了我的意愿。
@#@虽然这次三下乡活动的时光很短,但在队长的带领之下,我们队员每个人都过得充实而又有好处。
@#@在每项活动中都能体现出我们大学生的做事风格。
@#@我这次活动使我意识到“服务社会,实行自我”是人生的一件乐事。
@#@社会是需要我的。
@#@社会培养了我,然而我就应为社会做出自我应有的贡献,我们就应为人民干实事,做有贴亲人民生活的事。
@#@虽然自我的力量很小,但总能够让温暖的花朵灿烂碇放。
@#@@#@ “要让事情改变,先改变自我!
@#@要让事情变得更好,先让自我变得要好。
@#@”这是我在这次三下乡活动中感悟得到的。
@#@在扶贫队里虽然很辛苦,但就在这环境里我意识到我们只能去适应而不是让环境去适应。
@#@那忙碌的三十天“三下乡”的实践活动,随时光而过。
@#@在这三十天里总有辛酸与欢笑。
@#@使我深深的体会到了农村贫困的生活。
@#@目睹了农村存在的各种现象。
@#@给予我印象最深刻的就是受到了村民的热情的欢迎和对基层干部尊敬与爱戴。
@#@他们说:
@#@“我们需要你”这句话给了我无数的力量。
@#@做为一名大学生的我们也一以个大学生的具体行动证明了我们的一切。
@#@@#@ 这次“三下乡”活动我们每位队员都能相互的关心着对方,当我遇到困难的时候总有人鼓励我去战胜它。
@#@我们每一个人的心里想的是“我们是一个队团队”。
@#@一个也不能少一个也不能倒下来,这次“三下乡”活动我们相信也许人生只有一次。
@#@我们每一个人都很珍惜着这短短的三十天时光。
@#@每一天我都觉得自我过得十分的充实,十分的快乐和愉快。
@#@总有一种家的气息缠绕在我的身边温暖着我,给我动力让我前进。
@#@这次也是我一次参加活动时光最长的一次群众活动,也是最有好处的一次,它让我学习到我缺少的东西。
@#@锻炼了我,成熟了我。
@#@给予了我人生回忆留下了完美的金色的一段。
@#@@#@ 三下乡是一段路,时而坎坷,时而沿途风景独好。
@#@她告诉了我,没有一个人的前进道路是平平稳稳的,即使是河中穿梭航行自如的船只也难免颠簸,因此生活受伤难免,失败跌倒错过并不可怕,可怕的是因此而一蹶不振,失去了人生的方向。
@#@只要你没有因此失去方向,你就会欣赏到独特的风景。
@#@@#@ 三十天,如白驹过隙,三下乡的到来恍如就在昨天,而离别却又像在本日;@#@三十天,固然时间不长,但离别总是让人依依不舍;@#@三十天,我们留下了汗水,收获了欢笑与喜悦。
@#@三十天后,我们留下希看,带上祝愿,踏上新的征途。
@#@世上最难忘的就是那朝夕相处,一同挥汗,一起欢笑的人儿,还有这如诗般的土地。
@#@这次活动中我们做得可能还是有所欠缺的,但是有经验有教训才是一个真正意义上的完全实践,不论如何,这都是一次非常有益的活动,使我们在学校要更加学好理论知识将来利用于实践当中往,使我们将来能为社会作更大的贡献!
@#@固然本次“三下乡”活动画上了美满的句号,但“三下乡”的路还很长,“三下乡”的工作也将一如既往的展开下去。
@#@@#@ 在这短短三十天中,细细品味每一个细节都让我难以忘怀。
@#@我相信“三下乡”是我的人生旅途中重要的一课,也是我人生中一笔宝贵的财富。
@#@@#@ 大学生暑假三下乡社会实践报告(四)@#@ 今年暑假我参加了由_城市学院_学院组织的“大学生暑期三下乡社会实践活动”,学校本着让同学们更好的掌握专业知识,发扬爱国热情,积极为社会、人民服务,让同学们全方位的接触、了解社会,特别是贫困地区的状况,并通过调查,发现当地存在的实际问题,分析并做出解决方案,并从中有所体会、领悟以增强大学生的使命感。
@#@培养良好的社会适应能力,努力锻炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代大学生的目的,安排了城市管理学院的党总支书记刘辉书记做我们的带队老师。
@#@在全国建设社会主义新农村的形式下,我们本次活动的主题就定为“服务新农村建设新家园”。
@#@@#@ 这是一个社会主义新农村建设颇有成效的地方,因为居民与外界的联系比较多,获取信息的渠道也比较多,因此思想意识斗相对比较开放,所以我们工作起来都相对轻松,村民们都很关心国家大事,很多事情根本就不用我们说他们就知道,甚至知道的比我们还要多,还要全面。
@#@这使得我们基本上没什么事需要做,尽管这样,大家心里都觉得特别开心,毕竟我们这次来得目的就是让我们的农民朋友了解一些国家政策,形式。
@#@既然大家都知道,我们也落得清闲,可以腾出更多得时间去帮助那些亟需帮助的村民,也很好得提高了我们得工作效率。
@#@村民们都很热情,因为我本身就是一个农村的孩子,所以在农村跟大家在一起什么都很习惯,愉快得日子总是过得很快,七天的“三下乡”很快就过去了,我们就要回去了,在这短短的几天日子里,我们跟村民朋友建立了深厚的情感,离别的时候大家都很不舍,并承诺说以后会常来。
@#@@#@ 回去后很多同学都问“三下乡你收获了什么”,我想说的是“有些事情只有去体验后,才会懂得,有些收获不在终点,而在过程”,目前我们都还是没有走出校门的学生,我们总是有着很多远大的理想和抱负。
@#@正如我一般,我是大一的学生,我总想着自己在毕业后能够在那些发达的城市大展拳脚,心比天高。
@#@我觉得这没有什么不好,我一直把这种想法归为是我个人的上进心。
@#@但经过这一次的下乡,我似乎悟出了一些不一样的东西。
@#@每个人都是积极向上的,大家都希望自己可以在繁华的地段工作,享受高的待遇,这是无可厚非的。
@#@但是懂得回报社会将自己的光芒在贫穷的地域散开的人,则是无比高尚的。
@#@“三支一扶”就是一个很好的政策,让更多的大学生能够拥有这样发光的机会。
@#@@#@ 作为大学生志愿者,我所做的都是力所能及的事情。
@#@此次暑期“三下乡”活动,在这个充满明媚阳光的夏季,我们在南大膳镇尽情地挥洒自己的热情和汗水,虽然短短七天的社会实践活动已悄然而去,但这过程中所带给我们的经验和回忆却是历久弥新的。
@#@@#@ 在“三下乡”的锻炼中不断成长,不断思考,充实自己,我们收获快乐,收获成长,收获许多我们从未有过的经验。
@#@我懂得了如何奉献,懂得了团队的重要,懂得了今后在成长和前进中要做些什么,该做些什么很幸运能够参加这次“三下乡”活动,我们经历了,走过了,收获了。
@#@这次“三下乡”活动让我感受颇多,既增长了见识,同时也学到了许多东西。
@#@人就是要在不断探索中与追求中获得进步,只有亲身经历了才知道其中的苦与乐。
@#@这短短的几天将成为我心底美好的回忆,在这一次之行中,我们了解了的新农村建设以及更深入的了解当前新农村建设过程中的一些问题。
@#@我在此要由衷的感谢淳朴的南大膳镇人民,他们给了我们这次成长过程中的经历;@#@感谢一起和我下乡的同学们,是他们让我看到了真正的互相照顾互相帮助的真情。
@#@同时也真诚地祝愿南大膳镇能够发展得越来越好!
@#@@#@ 大学生暑假三下乡社会实践报告(五)@#@ 手指在键盘上敲敲打打,写下我点点滴滴记忆。
@#@今年的夏天酷热如旧,今年的雷雨急骤如夕。
@#@然而今年的夏天我们却肩负着不同的使命,拥有不同的感动。
@#@我们在学院领导的关怀下,在院团委的支持和系党组织的带领下,我们“牵手石化储运,共促科学发展”暑期实践团队的活动已经圆满结束。
@#@@#@ 三下乡为的是更好的让大学生了解当今社会,更好的适应以后的社会,为出社会做了一条道路。
@#@只有真正的投入其中去,才能够领略到当中的道理。
@#@在活动中每一位同学都互助、互爱。
@#@在一个合楷的气氛中开展活动。
@#@不论是活动的前后,大家都有一颗善良的心,一个良好的心态,一个开心的心情,对突发的事件能够保持冷静,以平常心来对待!
@#@我们队员之间保持良好的联系,外出事先报队长得到批准。
@#@我们每个人都记日记,记录着当天的生活点滴,每2~3日进行工作小结。
@#@@#@ 泪水与喜悦,还是要落入俗套,最想说的一句话还是时间过得好快,十二天的暑期实践活动就这样结束了。
@#@从开始时的喜悦与好奇到如今的怀念与不舍,种种感想在这短暂而又漫长的十二天里,从我的心里飘过飘过,难以忘怀!
@#@这十二天的暑期实践经历,我获得了很多,有友情,有经验……在参观学习过程中遇到了两位中国石油大学研究生的学长,学长跟我们聊了储运专业的前景,另外学长建议我们在校大学生要好好珍惜在学校的时间,尽量多去学习。
@#@给我印象最深的是他说大三的专业课很重要,除了老师强调的重点知识外,一些细微的知识我们自己也要主动去钻研,像海洋学院这样比较年轻的学校,知识系统比起其他老资格的学校的来说还不是很全面,而大学的知识又是最最基础的,为了把基础打好,我们更得主动去多学,学精,否则和那些211工程学校的同学竞争起来就相对较弱了。
@#@这些话很诚恳,很现实,联想到自己近两年来的学习态度,实在难以启齿,大三,是得踏踏实实地学习专业知识了,不管今后是不是从事这一行,但对于自己多学知识总是有利的。
@#@这次的三下乡活动,不仅仅是个好的平台,更是我们锻炼自己、接触社会的一个很好的机会。
@#@先感谢一下给我这个机会和一直鼓励我坚持下去的那些人们!
@#@@#@";i:
11;s:
154:
"教师培训记录@#@学习时间@#@学习内容@#@主讲人@#@具体内容@#@记录人:
@#@@#@";}
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 培训 记录 表格